第一篇：《文明禮儀伴我成長》班會課

《文明禮儀伴我成長》——第三周紅領巾廣播稿

時間：2010.9.17 主持人：陸婷、胡瑾 主辦：五（1）中隊

主題：《文明禮儀伴我成長》（《我們是共產主義接班人》）

甲：敬愛的老師，乙：親愛的同學們，合：大家中午好！

甲：伴隨著這熟悉的樂曲，乙：聆聽著這動人的旋律；

甲：紅領巾廣播又與你見面了，我是五(1)中隊主持人()。乙：我是五（1）中隊主持人（）。

甲：人們常說“言為心聲，行為心表”。講文明，懂禮儀是尊重對方的一種表現，更是展現自身修養和素質，樹立“自我”形象的重要手段。

乙：講禮儀的結果是推崇自己，尊重自我。學校利用廣播，板報宣講禮儀規范，希望同學們從我做起，人人講文明、懂禮貌，在校園中形成了“講禮儀光榮，講文明被人尊重，”的氛圍。

甲：我最近讀到了一個小故事：“程門立雪”說的是宋代學者楊時和游酢向程顥、程頤拜師求教的事。楊時、游酢二人，原先以程顥為師，程顥去世后，他們都已四十歲，而且已考上了進士，然而他們還要去找程頤繼續求學。故事就發生在他們初次到嵩陽書院，登門拜見程頤的那天。

相傳，一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養神，坐著假睡。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊，啊！他們兩位還在這兒沒走？”這時候，門外的雪已經積了一尺多厚了，而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。

乙：這個故事，就叫“程門立雪”，在宋代讀書人中流傳很廣。后來人們常用“程門立雪”的成語表示求學者尊敬師長和求學心誠意堅。

甲：這只是古代的 還有很多現代的故事

中國是禮儀之邦，父母老師教育我們從小就應該去學習文明禮儀，爭做四有新人。此次，在學校的組織下，有幸讓我看到了《文明禮儀教育讀本》這本書。以前，我一直是一個不懂事的小男孩，在看了這本書以后，我像變了個人似的，在書的海洋里汲取了很多營養，更是讓我堅定了信念，讓我明確了學習的方向，奮斗的目標。首先，我要尊老愛幼。尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德，尊敬長輩，孝敬老人，愛護比自己弱小的人，甚至是路邊的花花草草。在家里主動幫助父母做些力所能及的家務。我們要牢記孟子的話，“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”其次，我要尊敬師長。這不僅僅表現在向老師敬個禮，問聲“早安”上。而是要在課堂上認真聽講，積極開動腦筋，不做小動作，不開小差。課后更是要認真、及時地完成老師布置的作業，爭取做到又快又好。正確對待每一次測驗，珍惜老師每一次的勞動果實，用優異的成績和良好的表現來回報老師。再次，同學相處時，我要做到團結友愛，互相幫助。在良好的學習環境中，在和諧的學習氛圍中，學習他人的優點，取長補短，爭取共同進步。最后，我要講衛生講道德。不論是個人衛生，還是集體環境，我們都??

甲：說的好！我這里有一首《文明禮儀歌》，大家來分享一下： 人人從我做起來 要讓大地綠起來，要讓花兒開起來，2 要讓鳥兒唱起來，要讓環境好起來，人人從我做起來。學習爭先雖重要，文明禮貌也要好。學校規定都遵守，見到老師有禮貌。同學之間相友愛，友誼小手牽的牢。愛護公物放心上，樹立新風我做到。

乙：我這兒也有一首，非常精彩。學做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。有禮節，互尊重，禮貌待人好品行。

“您好”“謝謝”“對不起”，文明語言通情理。坐立走，要端莊，舉止文明有修養。常洗澡，勤換衣，儀表文明好風紀。同學間，鄰里情，民族習慣要尊重。見外賓，要大方，彬彬有禮樹形象。重禮節，講禮儀，社會生活鋪路基。

甲：剛才我們講到的社會文明，其實，作為我們小學生，還要擁有更高的校園文明。校園文明的創造靠我們每一個人，從小養成好習慣會使人受益終生。讓我們試問自己在學校的學習、活動中你做得怎樣呢？

乙：見到老師，你主動問好了嗎？為了我們健康成長，老師們辛勤地工作著。尊敬老師，就讓我們從一聲親切的問候做起吧。

甲：你在樓道追跑、喧嘩嗎？安靜的教學樓，是我們學習的地方。我們的童謠說得好，“追跑打鬧少一點兒，文明禮貌多一點兒。”高素質的學生，輕輕走路靠右行。我們要用文明的行為，為他人創造方便，同時讓遠離身邊。

乙：你隨地亂扔垃圾嗎？不分場合地點隨地亂扔垃圾，這幾乎已經成了社會的通病和頑疾。愛護環境、講究衛生，人人有責，我們應從愛護校園環境做起，從我們自身做起，從小事做起，共同創造我們美好的家園。

甲：用完東西，你歸位了嗎？好習慣，早養成，將用完的東西放回原處，方便自己方便他人，同時還省去了你和他人翻找東西的煩惱，省去了打掃，整理物品的時間。

乙：做值日時，你會偷懶嗎？每一名學生都是學校的主人。愛護校園環境人人有責，我們應該用我們的雙手一起來創造干凈、整潔的校園環境。清晨，教室里、操場上到處都是同學們忙碌的身影，大家都在用我們的勞動去創造干凈、整齊、優美的校園環境。

甲：現在讓我們一起不欣賞一首《校園美》 校園美

教學樓，真熱鬧。楊柳青青花兒俏。同學們，蹦又跳。講文明，懂禮貌。見老師，問聲好。見同學，問聲早。愛環境，出新招。有垃圾，專人管。見廢紙，彎腰撿。護環境，人有責。校園美，齊歡笑。

甲：本月我校大隊部倡導我們一起學習小學生行為規范，下面有一首兒歌，我們一起來學一學：

新小學生守則兒歌

小朋友們起得早 背起書包去學校 講衛生來懂禮貌 見到老師要問好 碰到同學說聲早 排路隊時快靜齊 升國旗時領巾飄 大家一定要站好 上課聽講要發言 下課不要追跑鬧 不說粗話不打架 不去網吧不吸毒 放學按時回到家 不在外面到處跑 別人作業不能抄 做個文明小君豪 小學生常規要記牢！要記牢！升國旗 要敬禮 唱國歌 要肅立 尊長輩 愛幼小 孝父母 遵教導

會使用 文明語 遇外賓 要知禮 幫殘疾 樂助人 不打架 不罵人 要誠實 不說謊 損公物 要賠償 撿東西 要上交 借東西 要歸還 不挑吃 不挑穿 惜糧物 節水電 愛整潔 常洗澡 勤刷牙習慣好 不曠課 不遲到 對老師 有禮貌 上課時 用品齊 敢發言 多動腦 做作業 寫工整 按時完 卷面凈 廣播操 要做好 煉身體 爭達標 保視力 做眼操 三個一 要做到 集合時 快靜齊 做值日 要積極 個人事 應自理 家務活 要學習衣和物 放整齊 學做飯 會洗衣 過馬路 走橫道 乘車船 要買票 買東西 按順序 看影劇 不吵鬧 保古跡 愛益鳥 護莊稼 愛花草 迷信事 要反對 壞書刊 不去瞧 煙酒賭 不能沾 不玩火 防危險 好與壞 要分清 壞行為 敢斗爭 好習慣 早養成 有教養 益終生

乙：人的內心世界是通過其言談舉止和行為習慣的外在形式表現出來的。同學們，讓我們從生活細節做起，從生活的點滴細節中追求文明，發現文明，創造文明。

甲：文明校園中有你匆匆的腳步，文明校園中有你勞動的碩果，文明校園中有你精彩的瞬間。

乙：好了，老師們，同學們，今天的紅領巾廣播到此結束，我們下周再見！

校園文明禮儀廣播稿10篇紅領巾廣播稿

紅領巾廣播稿1

主持人甲：敬愛的老師、親愛的同學們：早上好！

主持人乙：今日的紅領巾廣播由我們四（3）中隊主理。

主持人甲：我是主持人(洪夢琪)。

主持人乙：我是主持人(殷金啟)。

主持人甲：你們知道嗎？有這樣一位叔叔。

他來到這個世界普普通通；離開這個世界平平靜靜。

主持人乙：他身高只有１米５４。

卻成了幾百萬群眾解放軍的最前面的人兵；

主持人甲：他的體重不足５０公斤。

卻像一塊巨石。

激起我們心靈深處浪花層層。

主持人乙：他永遠年輕。

因為他有一張年輕的面容。

他的微笑永遠留在萬萬人的心中。

２２歲是他永遠的春秋。

主持人甲：同學們。

在這９６０萬平方千米的土地上。

哪1個不知道他的英名！他的名字叫——雷鋒。

主持人乙：雷鋒。

原名雷正興。

1940年出生在湖南省望城縣1個貧苦的農民家庭。

7歲就失去父母。

成了1個孤兒。解放后。

他參了軍。

成為一名光榮的群眾解放軍戰士。在軍隊里。

他勤勤懇懇、踏踏實實。

從平凡的小事做起。

全心全意為群眾服務。他曾多次立功受獎。因公犧牲那年。

他只有22歲。

主持人甲：雷鋒叔叔他助人為樂。

毫不利已。雷鋒的故事千萬萬。

雷鋒的事跡說不完。一天。

雷鋒乘火車出差。

在車上。

他看到許多旅客沒有座位。

就主動把自己的座位讓給一位老人；他看到列車員很忙。

就主動幫他們打掃車廂。

拖地板。

擦玻璃。

收拾小桌板；他還給旅客倒水。

幫裙釵抱孩子。

幫老人找座位。

幫下車的旅客拿行李。一些旅客看到他這樣忙碌。

就急忙招呼他：“同道。

看你累得滿頭大汗。

快過來歇歇吧！”“我不累！”

主持人乙：是啊！雷鋒叔叔為了幫助別人。

他只知道助人為樂。

是永遠也不知道累的。有一次。

雷鋒因肚子疼到團部衛生連開了點藥回來。

見本溪路小學的大樓正在動工。

便推著小車跑得飛快幫著運磚。

一口氣推了十幾車。

臉上的汗珠子直淌。

衣服全濕透了。

一連干了好幾個小時。

主持人甲：在一次出差換車時。

雷鋒發現1個背著小孩的中年裙釵的火車票和錢丟了。

他就用自己的津貼費給大嫂買了一張去吉林的火車票。

主持人乙：雷鋒叔叔很是節儉。

一雙襪子補了又補。

穿了又穿。

可他卻用自己每月僅有的6元錢津貼。

為全班戰友購買了許多學習書籍。他不僅自己認真學習。

而且還經常幫助戰友。

共同提高。1960年。

遼寧省遭受特大水災。他悄悄的給受災的戰友王鼎力大舉家寄去了20元錢。厥后。

他又把100元錢。

以一名解放軍戰士的名義捐給了災區群眾。

主持人甲：人們因此留傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里。

好事做了一火車。

有多少次。

雷鋒叔叔路過工地。

就不由自主地到場起那里的義務勞動；雷雨來臨之際。

他又用自己的被子去蓋洋灰。他在自己的日記中寫道：

主持人乙：我活著。

只有1個目的。

就是做1個對群眾有用的人。

主持人甲：一滴水只有放進滄海才永遠不干。

1個人只有把自己融入集體。

才有力量。

主持人乙：一塊木板釘子為什么能釘進去。

因為它有兩個長處：1個是擠勁。

1個是鉆勁。我們在學習上也要發揚這種“釘子”精神。

主持人甲：青春是美好的。

可是真正的青春。

只歸屬永遠力爭上游的人。

永遠忘我勞動的人。

永遠謙虛的人。

主持人乙：對待同道要像春天般的溫暖。

對待工作要像炎天般的火熱。

對待個人主義要像金風抽豐掃落葉一樣。

對待敵人要像嚴冬一樣兇狠冷酷無情。

主持人甲：誰要是游戲人生。

他就一事無成。

主持人乙：45年前的3月5日。

毛主席親筆題詞。

發出了向“雷鋒同道學習”的號召。一夜之間。

雷鋒的名字響徹大江南北。

1個普通戰士的光輝形象。

從此深深地印在了中國群眾的心中。

主持人甲：啊！雷鋒。

1個不朽的名字。

你將永遠是一盞不滅的燈。

你將永遠活在我們的心中！

主持人乙：請聽歌曲《接過雷蜂的槍》

主持人甲：同學們。

請允許我以雷鋒的這句話作為這次演講的結束語吧：

人的生命是有限的。

可是為人服務是無限的。

我要把有限的生命。

投入到無限的為群眾服務中去！同學們。

讓我們像雷鋒那樣。

在平凡的學習、糊口中。

做出一翻不平凡的成績吧！

四（3）班

年代日

紅領巾廣播稿2

男：敬愛的老師們！

女：親愛的同學們！

合：大家上午好！

男：今日是4月25日。

星期五！我是主持人（）

女：我是主持人（）。

男：首先。

讓我們走進校園新聞。

女：升旗儀式是一件莊重而嚴肅的事。

他代表我們對祖國的崇敬和熱烈地愛。最近。

經過我校師生的共同努力。

我校升旗儀式的面貌大有改觀。升旗時。

同學們個個精神抖擻。

敬禮動作標準規范。

國歌唱得更是響亮動聽。

成了一道亮麗的風光。

男：上幾個星期。

為紀念周恩來同道。

我校在各位書畫名人的配合下。

開展了紀念周恩來書畫展。

激發了我們對英雄的懷念和對書畫的熱烈地愛。

女：最近。

尤其可喜的是。

經過師生的共同努力。

我們最近的用餐秩序有了很大的進步。

希望同學們能接續連結下去。

男：接下來。

我們想和大家聊1個老話題。

那就是“禮節和文明”。

首先讓我們為大家講述兩個事例：

第1個事例是：新加坡是1個通用英語的國家。

這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語。

如“禁絕隨地吐痰”、“禁止抽煙”、“禁絕進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因為有這些不文明行為的大數是中國大陸的旅客。為此。

到新加坡考察的一位中黌舍長語重心長地說：不文明行為也是國恥。

女：第2個事例是：據中央媒體報道。

國慶節后的天安門廣場。

隨處可見的口噴鼻糖殘跡。

顯得非分特別刺眼。

40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口噴鼻糖殘渣。

有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口噴鼻糖污漬。

密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。

男：以上兩個事例表白。

文明的一切都是由細節構成的。

通過這些細節。

我們看見了文明離我們國家還有一定距離。

因此我們每個學生都應該養成文明習氣。

做文明學生。然而遺憾的是。

在我們身邊。

在一部分同學身上。

還是有著一些不文明行為。例如。

我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色樂瑟。

尤其中午這段時間。

教室里、校園內樂瑟隨處可見。

甚至有的同學認為。

橫豎有值日的同學打掃。

扔了又何妨；甚至還有個別同學故意損壞黌舍公共財物。

女：其實。

每個人的舉手投足之間都通報著豐富的文明信息。

讓我們從現在做起。

從自己做起。

從點點滴滴的小事做起。

養成杰出的文明習氣。

做文明學生。

管住我們的口。

不隨地吐痰；管住我們的手。

不亂扔樂瑟；管住我們我們的腳。

不踐踏花卉。我相信。

我們全體師生經過努力。

一定會營建成1個寧靜、有序。

有著杰出學習環境的校園。我們自己也一定能做1個講文明、懂禮貌的好學生。

讓文明之花常開心中。

把文明之美到處傳播！

男：最后。

讓我們一起走進好書推薦欄目 男：滾滾長江東逝水。

浪花淘盡英雄。

女：是非成敗轉頭空。青山依舊在。

幾度夕陽紅。

男：白發漁樵江渚上。

慣看秋月春風。

女：一壺濁酒喜相逢。古今多少事。

都付笑談中。

男：這個學期。

我班掀起了“三國”熱。

同學們手不釋卷。

讀起了《三國演義》。

女：這部書中描寫了四百多個人物。

塑造了許多栩栩如生的英雄形象。

你最敬佩三國中的哪個人物？

男：我最敬佩關羽。

女：為什么呀？說來聽聽。

男：因為關羽忠肝義膽。

驍勇善戰。

是1個錚錚須眉漢。

女：那你來給大家講講他的故事！

男：那我就講1個關羽《刮骨療毒》的故事。關羽攻打樊城時。

被毒箭射中右臂。將士們取出箭頭一看。

毒已滲入骨頭。

勸關羽回荊州治療。關羽刻意攻下樊城。

不肯退。將士們見關羽箭傷逐漸加重。

便派人四處打聽名醫。一天。

有人從江上駕小舟來到寨前。

自報姓華名佗。

特來給關羽治傷。關羽問華佗怎樣治法？華佗說：”我怕你畏懼。

立一柱子。

柱子投繯一環。

把你的臂膀套入環中。

用繩索捆緊。

再蓋住你的眼睛。

給你開刀治療。“關羽笑著說：”不用捆。“然后吩咐招待華佗。關羽喝了幾杯酒就與人下棋。

同時把右臂伸給華佗。

并說：”隨你治吧。

我不畏懼。“華佗切開肉皮。

用刀刮骨。在座的人嚇得用手捂著眼。再看關羽。

一邊飲酒。

一邊下棋。過了一會。

血流了一盆。

骨上的毒刮完。

關羽笑著站起來對眾將說：”我的臂膀伸彎自如。

好像從前一樣。華佗先生。

你真是神醫呀！“華佗說：”我行醫以來。

從沒見像你這樣了不起的人。

將軍乃神人也。"

真精彩！關羽真是名不虛傳

男：想要知道關羽更多的故事。

熟悉更多的英雄人物。

請大家去讀讀《三國演義》吧。

男女：今日的紅領巾廣播至此結束。

謝謝大家的收聽

3.小學生紅領巾廣播稿實錄：正確對待考試和分數

廣播內容：

1.期中考試后的思索正確對待考試和分數

2.好書推薦

合：親愛的老師、同學們。

紅領巾廣播又和大家見面了。

a:同學們本學期的期中考試剛剛結束。

今日我們就要知道自己的考試成績了。

b:我們在校學習要面臨形形色色的大考小考。一提到考試。

有的同學就緊張。

甚至懼怕。其實。

我們應當正確對待考試與分數。

a:一考試就緊張。

說明這部分同學沒有熟悉到考試在學習中的效用。考試是教學過程中的重要環節。

對老師的教和同學們的學都起著重要的調節和激勵效用。考試是對同學們在一段時間內學習成績的檢查和評騭的重要要領之一。考試過程是把常識系統化。

加大深度理解和鞏固提高的過程。

也是造就大家思維能力、創造精神。

鍛煉提高學習能力的過程。同時。

還可以激發大家的進取精神。認真反思學習過程。

發現學習中的薄弱環節。

修訂學習計劃。

改進學習要領。

從而提高學習成績。

b:下面給同學們講兩個名人的故事：

第1個是林肯的故事

有一人。

在他二十一歲時。

做生意失敗；二十二歲時。

比賽美國州議員落選；二十四歲時。

做生意再度失敗；二十七歲時。

一度精神崩潰；三十四歲時。

比賽美國聯邦眾議員再度落選；四十五歲時。

比賽美國聯邦參議員落選；四十七歲時。

提名副總統落選；四十九歲時。

比賽美國聯邦參議員再度落選。然而。

就是這樣1個屢戰屢敗的人。

在他五十二歲時。

當選美國第十六任總統！這個人就是林肯。

a:第2個是愛迪生的故事

愛迪生。

一生只上過三個月的小學。

他的學問是靠母親的教導和自修得來的。他的成功。

應該歸功于母親自小對他的諒解與耐煩的教導。

才使原來被人認為是低能兒的愛迪生。

長大后成為環球聞名的“發明大王”。

愛迪生從小就對很多事物感到好奇。

而且喜歡親自去試驗一下。

直到明白了其中的道理為止。長大往后。

他就根據自己這方面的興趣。

一心一意做研究和發明的工作。他在新澤西州建立了1個實驗室。

一生共發明了電燈、電報機、留聲機、影戲機、壓碎機等等總計兩千余種東西。愛迪生的強烈研究精神。

使他對改進人類的糊口方式。

作出了重大的貢獻。

“浪費。

最大的浪費莫過于浪費時間了。”愛迪生常對助手說。“人生太短暫了。

要多想措施。

用少少的時間辦更多的事情。”

第二篇：文明禮儀伴我成長

文明禮儀伴我成長

在這個社會上，每個國家都在提倡講文明愛文明。我作為一個小學生，是祖國未來的主人，也應加入到講文明的行列里，從小做起，從我做起，從每一件小事做起。我也是一個講文明的孩子，為什么這么說呢？這必須從那三件事說起。

記得一個周末，爸爸媽媽帶我去馬草江公園玩，因為當時天氣非常熱，驕陽似火，烤得大地滾燙，所以遍地都是雪糕袋，礦泉水瓶，我不管三七二十一，開始了我的撿垃圾工作，雖然大顆大顆汗珠從我臉上滑落下來，但是我心里十分高興，爸爸媽媽也夸獎了我。

去年暑假的一天，我和爸媽乘公交車去南山動物園玩，公交車在一站停下來時，上來一位白發蒼蒼的老奶奶，她滿臉皺紋，左手提著一個包，右手拄著拐杖，當時車上已經坐滿了人，老奶奶四周看了一下，仿佛在找空座位，我連忙擠過去，把老太太扶到我的座位上，老奶奶臉上露出了欣慰的笑容。

有一天晚上，我們全家人吃過晚飯，聽到有人在敲門，打開門一看，原來是鄰居高伯伯，我趕忙熱情招待，給他端茶，臉上一直帶著笑容，高伯伯說: “小麗真懂禮貌”！我更開心了！

講文明禮儀是每位少先隊員應具備的基本素質，是中華民族的優良傳統，所以我們要講文明，樹新風.

第三篇：文明禮儀伴我成長專題

文明禮儀伴我成長

如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天還會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值是金錢買不到的。如果你失去了文明禮儀，你就徹徹底底的失敗了，因為你已經失去了做人的根本！

在讀幼兒園的時候，天真無邪的我并不知道什么是文明禮儀，遇到認識的人或朋友并不會打招呼，是老師教會了我，當我遇到朋友的時候，我開始學會問好、打招呼了：星期天的時候，我和媽媽一起去逛街，遇到了一位朋友，我主動地向她打招呼，她也微笑地向我招了招手，我突然覺得心里特別溫暖。

一天，陽光明媚、碧空如洗，爸爸讓我去公園里的游泳池報名學游泳，我來到公園里后竟忘記了游泳池在哪，我看見一位叔叔，就問到：“哎，游泳池在哪？”那位叔叔露出一副漠視的樣子，說：“不知道。”我一氣之下悄悄說：“哼！不告訴我，我自己找！”可是，公園里就像一個巨大的迷宮，繞了好幾圈都找不到，只好問一位阿姨：“阿姨，請問游泳池在哪里呢？”阿姨和藹可親地說：“哦，從這里直走，然后右轉就到了。”我謝了謝阿姨就向游泳池跑去，這時，我突然恍然大悟：是不是因為我對那位叔叔太不禮貌了，所以那位叔叔不愿意搭理我呢？這時我才真正體會到了文明禮儀的重要性，最后我終于找到了游泳池，順利地報了名。看來文明禮儀真的是缺一不可的啊！

我長大了，已經讀五年級了，我更加覺得我們不能失去文明禮儀，因為文明禮儀是做人的根本，如果失去了根本，即使我們會一些知識和本領，也不會成為對社會有用的人，還因為它讓我們養成了懂禮貌、不隨地吐痰等等好的習慣。比如：我見到了有一個小朋友在草地上踩踏，便上去告訴他不能這樣，因為世界上每一樣東西都是生物，小草也會怕疼，所以不要去踩踏它。還有一次，我在公園里看見一位叔叔隨地扔垃圾，就走過去告訴他不能這樣，因為這樣做不僅很不文明，而且還會污染環境的......這也是一種文明的表現，不僅能提醒自己，還能提醒別人，讓他們養成良好的習慣。

這些都是小事，但對我們來說都是那么的讓人刻骨銘心，因為它告訴了我們文明禮儀的重要性，也告訴了我們：在我們的成長道路上，什么都不會長久，只有文明禮儀會一直陪伴著我們！

中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養的民族，一個甜蜜的微笑，一種執著的追求，一次慰藉人心的寬容，融合成美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。

千百年來的文明禮儀之風傳承至今，因此我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世。我國勞動人民歷來重視道德修養和文明禮貌，具有悠久的傳統美德。而一個素質高、有教養的現代文明人，必須有良好的文明禮儀。文明禮儀處處可見，常常發生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。所以我們要把文明美德融入到現實生活中去。

有一次，我們家來了許多客人，而我卻沒有向那些叔叔阿姨們問好，對他們不理不睬，好像他們不存在似的。媽媽一看我這個樣子，趕忙對我說：“快向叔叔阿姨問好呀！”我含含糊糊地叫了一聲“叔叔阿姨好”便回到了陽臺，繼續干我自己的事情。媽媽見我不甘情愿，就過來數落我。我當時小，覺得自己并沒有錯，所以還和媽媽頂了幾句嘴，不過沒一會兒便落了下風。我被媽媽訓得有些委屈淚珠在眼眶里打著轉，仿佛一眨眼，眼淚就掉了下來。從這件事當中，我明白了：要講文明，懂禮貌，見到客人要問好。同時也知道了：文明就在我們身邊，要從我做起，從小事做起!我認為，謙讓是最大的美德。謙讓這個詞語對人們即陌生又熟悉，早在很多年以前，我們的老師就教導我們要學會謙讓,隨著時間的流失，在我們的記憶里謙讓這個詞已漸漸淡忘了有些人認為只是表面上談談“紙上談兵”，實際也不用去做的，但他們錯了，生活中你不一定就要做大事，而小事卻置之不理，生活中的一點一滴，你都能做。前進的路已經為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去。讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸發出文明的火花，讓我們與文明和美德手拉手，結伴同行！

美德伴我行 “美德”是中華民族五千年的傳統美德，是每個人都應該必須具備的基本品德，而作為一名新時代的小學生，不僅要有這種品德意識，更重要的是要付之于行動上面。在這里，我想將我所遇到的事情，與各同學進行交流，談一下我自己的感受。

記得在一次放學的路上，我背著書包沿路行走回家，當時正是放學高峰，人來人往，絡驛不絕。

就在這時，我聽到了一聲聲悅耳的笛聲，那笛聲宛轉悠揚，時而平緩，時而起伏，于是，我順著那笛聲的方向尋找，終于讓我找到了笛聲的發源地。這一找著實讓我吃驚不小，出現在眼前的場景使我的內心很震撼，原來那個吹笛之人是位瞎子叔叔，在他的周圍有許多人在聽，人們都邊聽邊把錢放在了地下的盤子里面，都在紛紛伸出緩助之手，都在對一位殘疾人進行幫助。

盡管這位叔叔是一個殘疾人，但他并不是一味的向別人索取，而是憑自己的勞動換取報酬，同時也能帶給大家美好的音樂，使大家共同分享著音樂所帶來的快樂，難道這不是一件很美好的事情嗎？你聽，他吹出的笛聲是那么動聽，是那么的悅耳，你看，他的表情和吹笛的動作是那么的認真和專注，這不禁使我對這位殘疾叔叔產生了敬佩之意，真是身殘志不殘啊!于是，我把這幾天存的零花錢全部都送給了瞎子叔叔，真心誠意的表達我一點點心意，也算是我對殘疾人一點微不足道的幫助吧！

因為時間的關系，我還要回家做作業，我背著書包慢慢地離開了那叫人心痛的場景，耳邊那悠美動聽的笛聲也隨著我遠去的腳步，越來越小，越來越遠，直到被大街上十分喧鬧的聲音所淹沒。

經歷過這件事情之后，我內心感悟了很多，殘疾人他們雖然是弱勢群體，但他們并沒有為自身殘疾而自暴自棄，而是頑強的、堅強的活著，愉快的度過他們的每一天。而我們作為正常人，為什么不好好把握住每一天的到來，不努力、不奮斗、不好好學習呢？連殘疾人都能做到很多很多，做為我們正常人還有什么理由做不到呢？

我們的整個社會是一個大家庭，我們每個人都是大家庭的每一份子，是不是應該去了解弱者，去幫助弱者，去幫助他們解決問題和困難，答案當然是肯定的。只要我們每個人都能盡一份微薄之力去相互幫助且互相團結，我深信，大家庭的每位成員都會共同進步、共同成長，只有這樣我們的整個社會才會更加和諧的發展。

五（1）班

王穎

文明美德伴我成長 縱橫古今，中漢文明進程記憶猶心，享譽中華，東方古國魅力層層綻開。佛道盛行，長安之春，大唐余風，汴京夢華，興盛的時代暢想。中華五千年的文明輝煌傳授繼承，讓咱們感召到了華夏文明的魅力；泱泱神州萬年的紛紛呈現演繹，讓咱們與文明同行。

一直鐘情于品味滲透著華夏文明情素的文籍，也一直偏幸去感悟古神州的魂夢與滄桑。從遙遠的新石器時代到最后的王朝，中漢文明超過了漫長的歷史，在東方大陸上，她以偉大的創造力書寫出了令整個世界都贊不絕口的歷史傳奇。她是人的總稱古老文明中，唯一傳續到現在并且從頭崛起的偉大文明。這是一部蘊涵著東方智慧的創造性實際歷史詩，也是一部有浩繁精英人物和她們的故事編織成的歷史長卷。

咱們一直在探索，也一直在追尋。從新石器時代開始，在神秘的人魚文花紋陶盆和溝通天地的玉琮上漲起了遠古文明的曙光，古色斑斕的青銅甲骨文標志著中漢文明步入了編年史的夏商周三代。年齡戰國，是1個群星閃耀的時期，諸子蜂起，萬家爭鳴，她們配合完成了神州思想的奠基禮。秦漢金甌完好的氣勢和魏晉南朝人的風度先后輝映，引領出了高亢的充滿芳華氣息的盛唐之音。在歷史的進程項中，中漢文明以百川歸海的胸襟廣收博取，日益富厚而鼎盛。釋教步入神州數世紀后，便和孔家道家思想相互補益，展現了三教歸一的奇特景觀。強大昌盛的元朝，中漢文明生生不息地傳續下來，宋代近乎完美的文化精神被元朝的文人們轉化成了超世的人的生活境界。顛末明清兩代工商業和世俗文化的蓬勃，中漢文明終于完成了她的謝幕禮。

對中漢文明的巡禮，是一次非常奇妙的發明之旅。這個文明之中的每一件器物，每個故事，城市叫醒咱們的文化影象，城市誘拍發咱們探索的好奇心，城市讓咱們在感情上為之搖撼。咱們禁不住慨嘆：幾千年如同歷史云煙，無論這個古老的文明間隔咱們多遙遠，咱們的心靈、精神和感情卻始末為她魂牽夢引。心中已經烙下千年循環的軌跡，在人的生活及其短暫的幾十年中，咱們又該怎樣解釋中漢文明……

生命中一直有一種氣力讓咱們為之癡狂，那就是文明。人的生活中，坎坷荊棘不成避免，只要忠于咱們本身的信仰，終某一天會踏上陽光大道。生命本該如急流，只有不畏頑石的反對，才氣一躍迸拍發豪情的浪花；如雄鷹，只有敢于邁出第一步，躍下懸崖，才氣伸開羽翼，體味與藍天共舞的情懷。作為21世紀的大學生，咱們依然需要“苦心人，天不負，三千越甲可吞吳”的恒心，咱們也應具備“有志者，事竟成，百二秦關終歸楚”的毅力。平生進修，平生探索，平生追求，踏著古人的文明足跡，用咱們本身的體式格局，不斷批改，不斷向前，開釋出耀眼的芳華景彩。

日往月來，物換星移，多少事如煙而逝，多少事傳播百代，多少人悄然而去。亙古穩定的始末是文明，它已成為社會形態前進的標志，它是崇高，是修養，是禮儀，是風度。心沐文明之歌，讓追求卓然的咱們，遠離粗俗，遠離俗氣，擁抱文明！

五（1）班

孫雪怡

第四篇：文明禮儀 伴我成長

文明禮儀 演講稿

文明禮儀是我的第二張臉

夏日的驕陽炙烤著大地，播下的種子正在孕育。我們站在醫院的門口，守護著病人的醒來。一切種子接受陽光的篩選；一切成熟接受秋天的檢驗；一切豐盈都在汗水中凸顯。我來了，成為一名護士。

現代社會，文明禮儀對每一個單位都很重要，員工的禮儀程度將體現這個組織的整體文明程度，管理水平和社會公信度。醫院作為一個特殊的服務行業，職業禮儀修養對提高行業服務質量尤為重要。如果說一個人的壽命能表示一個人的長度，那么，我敢說一個人的素質可以表示一個人的寬度。長度由不得我來決定，寬度肯定是掌握在自己心中。我來了，成為一名有禮貌的護士。

為每一位病人致以真誠的微笑。將每一道程序，每一次的服務工作都做的很出色。熱情大方地伸出援助之手，解除家屬的過度擔憂。我會為我第二張臉做以下工作：

一：首選我會從形象塑造著手，著裝做到簡單大方得體，干凈而又衛生。讓人以穩重信任之感。嚴格按要求穿戴好護士服、護士帽，并保持干凈整潔。

二：其次我會注意儀態的端莊，真心為病人著想，用眼睛傳達真誠的服務理念，投以真誠目光。用好動作語，走路的姿勢切不可顯得急躁，做事穩重切不可操之過急。站姿切不可高傲，與病人說話應該彎下身段；傾聽病人說話時一定要專心。說話時的語調要溫和而又得體。盡力把每一位病人當做自己的家人來對待。

三：最好在服務禮儀上，接待每一位病人態度定要友善，應有禮貌的稱呼，不隨意接受病人送來的東西。

……或許，做好以上外表的禮儀。你還不能稱之為一個優秀的護士，那么，就告訴自己，我是打心底想做個有禮貌的人，愿意在這個崗位上展現我最出色的姿態，愿意陪伴每一個病人，一直等待他們健康出院。愿意做個螺絲釘，默默做出貢獻，卻從不大聲喧嘩我的偉大。那么，請愿意和我一起努力的同仁們，為自己鼓掌吧。

第五篇：文明禮儀伴我成長

尊敬的老師、親愛的同學們：大家上午好！沐著和煦陽光，我們已經邁進了寒冷的冬季。今天我們國旗下演講的題目是《文明禮儀伴我成長》。禮儀是校園文化的重要表現形式，具有良好禮儀習慣的人首先給人以“賞心悅目”之感，能調節人與人之間的關系，在學校，禮儀能使老師與學生、同學與同學之間的關系更加和諧、融洽、友善，使校園的文明氛圍更加濃厚。禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。那么怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？我們小學生要著裝得體，符合學生身份，體現出廣外學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。大千世界，蕓蕓眾生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失禮失態，一句“對不起”就能使怨氣煙消云散，反之，可能會造成意想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養，我們要學會說“對不起”，力爭做個文明少年。而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養，而且影響到整個社會風氣。講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會才是“彩色”的。當然，生活中的文明禮貌用語還有很多，“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關系”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”……注意各種場合使用的禮貌用語，成為一個彬彬有禮的人。除了語言，行為也要文明。如果人人都不注意環境衛生，你扔一張紙，我扔一張紙，如果每個人都隨手往地上扔果皮紙屑，那么，我們的家園不就變成垃圾堆了？要搞好環境，不能光靠打掃，更要靠我們每個人來保持，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，創建文明的學校。同學們，我校正在開展“文明禮儀主題教育”，良好的文明禮儀習慣是一切好習慣的根本，讓我們以此為契機，挑起傳承禮儀的使命，養成良好的習慣，為我們的未來奠基，為我們的人生奠基！