第一篇：我們共同享有的社區(qū)小學(xué)品德教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)社區(qū)的各種公共設(shè)施，認(rèn)識(shí)自己作為社區(qū)的一員與這些設(shè)施的關(guān)系。

2、了解公共設(shè)施對(duì)于社區(qū)居民生活的意義，從而形成愛(ài)護(hù)社區(qū)設(shè)施的意識(shí)和行為。

3、激發(fā)和增進(jìn)學(xué)生對(duì)于自己所生活社區(qū)的親近之情。

4、通過(guò)新舊社區(qū)的對(duì)比和社區(qū)內(nèi)設(shè)施的變化，使學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的發(fā)展乃至社會(huì)的進(jìn)步。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、了解自己生活的社區(qū)都有哪些設(shè)施，最近又增添了哪些新設(shè)施。

2、如果有條件，教師可搜集（或拍攝）社區(qū)公共設(shè)施的圖片，以備交流中使用。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入，學(xué)生閱讀教科書10～13頁(yè)，并結(jié)合自己的觀察，想一想，這些照片說(shuō)明了什么，和自己所了解到的情況相似嗎？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)言。

2、全班討論。教師提問(wèn)：“請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)書中展示了社區(qū)中的哪些設(shè)施？你們生活的社區(qū)中有哪些設(shè)施使書中沒(méi)有出現(xiàn)的？”

3、學(xué)生說(shuō)，教師板書，分為兩大類：新添置的和已有的。

4、討論：A、為什么要增添這樣的新設(shè)施？B、新設(shè)施對(duì)于我們的生活意味著什么？（不同社區(qū)的同學(xué)將可以相互比較討論，了解不同社區(qū)人們生活的必要，教師再補(bǔ)充一些材料，以充實(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)。）

5、教師小結(jié)，肯定學(xué)生對(duì)自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認(rèn)識(shí)。

6、布置作業(yè)：把上課的內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽(tīng)。

第二篇：社區(qū)需要我們地共同參與小學(xué)品德教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受居（村）委會(huì)與每個(gè)居民生活的密切聯(lián)系，了解居（村）委會(huì)在社區(qū)生活中的重要地位。

2、理解居（村）委會(huì)的不同產(chǎn)生方式，比較不同方式的特點(diǎn)，初步理解直接選舉的優(yōu)越性。

3、養(yǎng)成關(guān)心公共事物、熱心社區(qū)活動(dòng)、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。

4、初步理解民主、平等在社會(huì)生活中地現(xiàn)實(shí)性，為培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代民主意識(shí)打基礎(chǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師了解學(xué)校所在地區(qū)居（村）委會(huì)地資本情況，包括設(shè)在哪里、是如何產(chǎn)生的、以及大致的工作內(nèi)容等。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

1、導(dǎo)入。書18～19頁(yè)給我們展示了一組畫面，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這組畫面表達(dá)的是什么意思？“請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的看法。

2、自由討論：書中地情景你遇到或聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？你對(duì)此有什么看法？你覺(jué)得有什么辦法可以解決？（學(xué)生自由發(fā)言，教師選取較典型地問(wèn)題，將其寫在黑板三。）

3、探究活動(dòng)?！巴瑢W(xué)們?yōu)榱私鉀Q問(wèn)題想出了一些好辦法，但是你們想出的這些好辦法怎樣才能其作用？應(yīng)該把這些辦法送到哪些部門，應(yīng)該告訴誰(shuí)呢？類似這樣地事情應(yīng)當(dāng)由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？”

4、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出居（村）委會(huì)、居（村）委會(huì)主任。

5、那么有誰(shuí)知道居（村）委會(huì)主任是怎樣產(chǎn)生地呢？（將學(xué)生答案寫在黑板上）

6、教師總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解到，在社區(qū)地生活中，有許多問(wèn)題需要有專門的人來(lái)負(fù)責(zé)解決，并對(duì)居（村）委會(huì)主任的產(chǎn)生發(fā)表了自己的看法，下次課，我們還要更加深入地探討這個(gè)問(wèn)題。“

7、布置作業(yè)：學(xué)生向家長(zhǎng)了解自己家所在地居（村）委會(huì)主任是如何產(chǎn)生的。

第二課時(shí)

1、導(dǎo)入。

2、“上次課，老師請(qǐng)同學(xué)們向家長(zhǎng)了解自己家所在地居（村）委會(huì)主任是如何產(chǎn)生的，同學(xué)們的收獲如何？”請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生只自由發(fā)言。

3、自由討論、列舉你家所在地居（村）委會(huì)的名稱、設(shè)在哪里、負(fù)責(zé)哪些工作、怎樣產(chǎn)生的，候選人又是怎樣產(chǎn)生的。

4、小組探究，在眾多選舉方式中，你們決等哪一種選舉方式更合理。

5、全班交流。各小組向全班介紹自己討論的結(jié)果。重點(diǎn)在于說(shuō)明本小組認(rèn)為哪種方式好，為什么？允許不同意見(jiàn)，但要說(shuō)明理由。

6、教師總結(jié)，布置作業(yè)：寫寫你打算為社區(qū)做的事情。

第三篇：共同的責(zé)任小學(xué)品德教案

教學(xué)目標(biāo)

１.樹立公民對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)和公共意識(shí)。

２.了解公益活動(dòng)，并能列舉出幾個(gè)公益活動(dòng)。

３.明白“志愿者”的含義。

教學(xué)準(zhǔn)備

請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生把教科書第７８頁(yè)的故事《一位出租車司機(jī)的公民意識(shí)》改編成一個(gè)小劇本。

教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

１.導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生表演改編的小劇本《一位出租車司機(jī)的公民意識(shí)》。

２.全班交流。教師以問(wèn)題引導(dǎo)；“從課前讀故事和看同學(xué)的表演，能不

能說(shuō)說(shuō)故事表現(xiàn)了出租車司機(jī)的什么品質(zhì)？”

“你是怎么得出這個(gè)結(jié)論的？”（抗擊非典人人有責(zé)的責(zé)任心，為他人負(fù)責(zé)——鎖上后備箱、給急救中心打電話、留住客人、勸行人繞道而行、自動(dòng)隔離。不計(jì)較個(gè)人得失、熱心腸——主動(dòng)提出替客人負(fù)擔(dān)在北京的花銷。）

２、讓學(xué)生從反方面去想，“要是這位出租車司機(jī)沒(méi)有留住這位客人，會(huì)有什么后果？”

３、教師小結(jié)“這位出租車司機(jī)只是一個(gè)平凡的人，但他卻有一顆高

尚的心，正是他對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我們感動(dòng)。我們的社會(huì)上還有很多這樣的人，還有很多類似的感人故事。讓我們一起來(lái)看一看吧?！?/p>

３.觀察交流。

（１）讓學(xué)生看一看教科書第７９頁(yè)上的三幅照片，讀一讀照片說(shuō)明

文字，說(shuō)說(shuō)圖中的人物在做什么，“你看見(jiàn)過(guò)這樣的活動(dòng)嗎？有沒(méi)有參加過(guò)？如果參加過(guò)，講一講自己的感受。”

（２）教師小結(jié)，這些活動(dòng)都被稱之為“公益活動(dòng)”。

（３）教師出示“青年志愿者標(biāo)志”或是請(qǐng)學(xué)生看教科書第８０頁(yè)，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)標(biāo)志的含義。（不必求全，要考慮學(xué)生的接受水平。在講解過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)志愿者活動(dòng)是無(wú)償?shù)?，是?ài)心、熱心、真情的奉獻(xiàn)；作為一名公民，不能心里只有自己，還要時(shí)刻準(zhǔn)備著幫助他人，回報(bào)社會(huì)。）

４.教師總結(jié)?？偨Y(jié)要點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。

家庭作業(yè)

１.如果條件允許，讓學(xué)生去采訪一名志愿者，聽(tīng)聽(tīng)他們參加志愿者活動(dòng)的心聲。

２.讀教科書第８１頁(yè)上的閱讀材料寫一篇讀后感。

第四篇：我們調(diào)查去小學(xué)品德教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得在合作中分工的重要性

2、體驗(yàn)合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過(guò)程。

3、感受合作的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

先準(zhǔn)備一或兩份以學(xué)校為中心的附近地區(qū)的輪廓圖。不必畫出具體內(nèi)容，但要清楚地畫出主要的道路和各個(gè)小組的調(diào)查范圍。

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生朗讀書40頁(yè)的課文。讓學(xué)生像小文和他地同學(xué)們一樣，把學(xué)校周圍的社區(qū)描繪出來(lái)，再為虎子畫一張社區(qū)平面圖。

2、布置任務(wù)與分組。教師拿出事先準(zhǔn)備好的社區(qū)輪廓圖，說(shuō)明東西南北四個(gè)方向地范圍，詢問(wèn)學(xué)生回家地道路，然后按照四個(gè)方向?qū)W(xué)生分成8個(gè)小組，了解學(xué)校不同方向上都有什么，最后完成這個(gè)方向的地圖。

3、小組分工及準(zhǔn)備。教師在黑板上寫出以下角色：召集人、計(jì)時(shí)員、記錄員、采訪員、匯報(bào)員、安全監(jiān)督員。要求各小組落實(shí)每個(gè)角色，并說(shuō)明各自職責(zé)。

4、各小組制定計(jì)劃。

5、教師總結(jié)?？隙▽W(xué)生的成績(jī)，提出建議,使每個(gè)小組地計(jì)劃合理可行。并強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，確定實(shí)施計(jì)劃和完成調(diào)查工作的時(shí)間。

第五篇：我們播種春天小學(xué)品德教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道春天是種植的季節(jié)，愿意參與種植活動(dòng)。

2、懂得樹是人類的好朋友，能用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹木，保護(hù)和美化環(huán)境。

3、初步學(xué)會(huì)觀察、記錄植物的生長(zhǎng)，了解種子發(fā)芽、成長(zhǎng)的過(guò)程及所需要的基本條件。

4、學(xué)習(xí)種植的基本方法，學(xué)會(huì)栽培常見(jiàn)花卉的簡(jiǎn)單技能。

活動(dòng)過(guò)程

一、植樹造林好處多

1、引導(dǎo)兒童說(shuō)一說(shuō)關(guān)于植樹節(jié)的知識(shí)意義。

2、啟發(fā)兒童結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)樹木在我們的知識(shí)和意義。

3、兒童了解植樹造林對(duì)于人類生活的意義，并思考自己可以為此做哪些力所能及的事。

二、校園植物小衛(wèi)士

1、引導(dǎo)兒童談?wù)勂綍r(shí)觀察到的一些不愛(ài)護(hù)花草樹木的現(xiàn)象。

2、談?wù)撛鯓佑米约毫λ芗暗霓k法來(lái)保護(hù)學(xué)校的花草樹木。

三、讓秋天收集的種子都發(fā)芽

1、引導(dǎo)兒童互相交流秋天收集的各種種子，啟發(fā)兒童用秋天收集的種子親自動(dòng)手種植一些適合當(dāng)?shù)貧夂蚺c土壤條件的、自己喜歡的植物。

2、鼓勵(lì)兒童用生活中常見(jiàn)的廢棄物品種植。

四、小實(shí)驗(yàn)

引導(dǎo)兒童結(jié)合自己種下的種子，進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。

五、農(nóng)民伯伯春耕忙