第一篇:《地球,我們共同的家》參考教案
《地球,我們共同的家》參考教案
教學(xué)內(nèi)容:
欣賞《森林與小鳥(niǎo)》
教學(xué)目的:
通過(guò)欣賞,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到熱愛(ài)地球,熱愛(ài)動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要,愛(ài)護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),從我做起,從現(xiàn)在做起.教學(xué)準(zhǔn)備:
錄象資料、有關(guān)地球環(huán)境惡化的文字、圖片、《森林與小鳥(niǎo)》的錄音帶、打擊樂(lè)器(碰鈴、響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓)各種頭飾。教學(xué)重難點(diǎn):
通過(guò)欣賞《森林與小鳥(niǎo)》,掌握樂(lè)曲的情緒,摸唱樂(lè)曲的主題并能區(qū)分樂(lè)曲的段落。教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)(這一部分我通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo))
1.師:今天老師帶你們?nèi)ド肿隹停▲B(niǎo)們要開(kāi)森林大會(huì)!我們?nèi)⒓樱貌缓茫?/p>
2.(播放第一部分樂(lè)曲):師開(kāi)始語(yǔ)言引導(dǎo)-----“在去的路上,我們聽(tīng)到(小鳥(niǎo)快樂(lè)的叫聲),森林的早晨是那么(優(yōu)美、寧?kù)o)。(小鳥(niǎo))醒來(lái)了(它們唧唧喳喳像是迎接即將到來(lái)的黎明)”。
播放這一段音樂(lè)的時(shí)候,老師用柔和的聲音,輕輕地朗誦,引導(dǎo)學(xué)生們感受大自然的美好和寧?kù)o。
3. 師:小鳥(niǎo)真高興,我們呼吸了新鮮空氣,感染了它們的喜悅,我們和小鳥(niǎo)一起跳舞迎接黎明。(再播放第一部分樂(lè)曲)
---------這部分的目的是讓學(xué)生通過(guò)多聽(tīng)感受大自然的美
二、新課設(shè)計(jì)
1.情景導(dǎo)入:播放課件(一陣狂風(fēng),森林被砍伐,河流被污染,垃圾到處都是·······).鳥(niǎo)在哭訴:誰(shuí)把我們的家毀了,我沒(méi)家住,沒(méi)水喝,我的兄弟姐妹死的傷的,嗚嗚·····我的家變了一個(gè)垃圾場(chǎng)。(出示錄象資料,幻燈片:有關(guān)地球環(huán)境變換的文字,圖片)
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這時(shí)候和剛才第一段音樂(lè)有截然不同的音樂(lè)與視覺(jué)效果,破壞的環(huán)境沖擊著學(xué)生們的視線和心靈,起了一個(gè)鮮明的對(duì)比,讓學(xué)生們知道破壞環(huán)境的是人類(lèi)自己。
3. 師:這是怎么回事?(讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō))
4. 師:同學(xué)說(shuō)的都是對(duì)的,那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦呢?
5. 師:(邊說(shuō)邊放關(guān)于地球的圖片)地球是我們的媽媽?zhuān)彩莿?dòng)物的媽媽?zhuān)覀儜?yīng)該好好愛(ài)護(hù)她,對(duì)嗎?現(xiàn)在我們來(lái)幫助小鳥(niǎo)也是幫助我們自己重建沒(méi)好的家園,好嗎?這時(shí)候讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手,布置(已準(zhǔn)備好的道具)森林,河流,草地,花園,藍(lán)天,白云,太陽(yáng)等等。(課前,早已準(zhǔn)備好、做好的花、草、樹(shù)、鳥(niǎo)等各種手工作品,把它一一放在桌上,讓學(xué)生們從中獲得美好的創(chuàng)作靈感),請(qǐng)每一位學(xué)生為森林添上一筆,擺上作品-----很快,森林煥然一新。(布置的時(shí)候播放樂(lè)曲)
----------這部分是讓學(xué)生知道什么是破壞環(huán)境,又怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境,美化環(huán)境。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、出示課件(開(kāi)始播放第二部分樂(lè)曲):欣賞第二部分樂(lè)曲(分四個(gè)小舞曲聽(tīng))讓學(xué)生聽(tīng)完每一段圓舞曲,分組討論說(shuō)一說(shuō)感受。第二部分分四個(gè)小圓舞曲
a)第一圓舞曲歡快、活潑,一強(qiáng)一弱的力度對(duì)比更增添了 俏皮的兒童情趣。
b)第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊,銅管樂(lè)器的加入,把情緒推向了高潮,好像森林里一片熱鬧的景象。
c)第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲,同前兩個(gè)圓舞曲形成了鮮明的對(duì)比。由玄樂(lè)奏出的抒情性旋律,使人聯(lián)想起小鳥(niǎo)們懂得舞姿。d)第四圓舞曲稍活潑,帶有裝飾音的旋律,使音樂(lè)顯得非常輕快。這部分主要講出了主旋律的交替出現(xiàn)變奏,聽(tīng)完一小段分小組討論說(shuō)一說(shuō)自己的感覺(jué)。
四、互動(dòng)部分
1.讓學(xué)生聽(tīng)第二圓舞曲,隨著樂(lè)曲舞動(dòng),(老師做一些提示動(dòng)作,讓學(xué)生感受圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn))
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2.師:同學(xué)們,這四段圓舞曲好聽(tīng)嗎?現(xiàn)在你們跟著老師的琴聲一起來(lái)哼唱其中二段圓舞曲。(多哼唱幾遍,讓學(xué)生熟悉并能很快一起哼唱主旋律)---------出示主旋律的譜子,老師用琴帶唱
(這里的目的就是讓學(xué)生更熟悉旋律,加深孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下理解樂(lè)曲,能分辨樂(lè)曲的變化,四段小圓舞曲中第1、2、4段都比較活潑,節(jié)奏歡快,第3段比較優(yōu)美、抒情。聽(tīng)與唱的結(jié)合,加深學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有了較深刻的印象,有了自己獨(dú)特的理解)
師:今天我們一起感受大自然的美好,保護(hù)環(huán)境,造福人類(lèi),不僅我們、動(dòng)植物都為之而高興,現(xiàn)在讓我們同小鳥(niǎo)一起去森林游玩。小鳥(niǎo)們來(lái)邀請(qǐng)我們?nèi)⒓由謶c祝“美好家園”文藝晚會(huì)。
3. 到了大森林里,所有的學(xué)生戴上頭飾(這時(shí)候播放全樂(lè)曲),老師象講朗誦一樣在把第一部分樂(lè)曲的含義說(shuō)一說(shuō),當(dāng)學(xué)生們聽(tīng)第二部分的時(shí)候,有的學(xué)生就會(huì)扮演不同的動(dòng)物,植物,在森林里嬉鬧,歡舞,(游戲前把打擊樂(lè)器分給一部分學(xué)生)有的學(xué)生用打擊樂(lè)器給旋律伴奏,有的學(xué)生唱旋律,有的學(xué)生用豎笛吹奏旋律。
這部分的目的:就是讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),也調(diào)動(dòng)了整個(gè)課堂氣氛,學(xué)習(xí)不同的學(xué)習(xí)方式理解樂(lè)曲。
總結(jié):
師---------通過(guò)欣賞樂(lè)曲《森林與小鳥(niǎo)》使我們對(duì)地球、動(dòng)物以及對(duì)人類(lèi)自身有了初步正確的認(rèn)識(shí):我們要善待動(dòng)物-----我們?nèi)祟?lèi)的朋友,善待地球----------我們賴(lài)已生存的家園。愛(ài)護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),從我做起,從我做起,從現(xiàn)在做起。
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己以后應(yīng)該怎么做,才能真的愛(ài)護(hù)環(huán)境。懂得“愛(ài)護(hù)地球就是愛(ài)護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己”的道理!
師:大家說(shuō)的都非常好,還記得我們學(xué)過(guò)的歌曲《裝扮蘭色的地球》嗎?(放錄音)我們一起唱,一起為歌曲伴奏,一起拍手做律動(dòng)。(走出教室結(jié)束上課)
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第二篇:地球我們共同的家(范文模版)
地球我們共同的家
為了讓廣大同學(xué)了解當(dāng)今地球概況,增強(qiáng)保護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境的意識(shí),讓大家攜起手來(lái)維護(hù)人類(lèi)共同的家——地球。4月24日,在這個(gè)特殊的日子——世界地球日,我校動(dòng)物科學(xué)學(xué)院動(dòng)物醫(yī)學(xué)系091班在花溪南校區(qū)食堂門(mén)口開(kāi)展了以“地球,我們共同的家”為主題的活動(dòng)。
據(jù)活動(dòng)負(fù)責(zé)人介紹,現(xiàn)如今正值“世界地球日”來(lái)臨之際,我們的地球母親卻不斷的承受苦難:2008年我國(guó)南方各省的冰凍災(zāi)害,“5.12”特大地震;2009年海地地震,我國(guó)北方各省大旱;2010年我國(guó)新疆阿勒泰特大雪災(zāi),西南各省發(fā)生百年一遇特大干旱,智力特大地震,2010年4月14日7時(shí)49分許,我國(guó)青海省玉樹(shù)藏族自治州玉樹(shù)縣發(fā)生強(qiáng)烈地震;同時(shí)還有溫室效應(yīng)席卷全球,地球不斷升溫。看到這些我們不得不為地球母親捏把汗??
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),該班同學(xué)們向過(guò)往的同學(xué)發(fā)調(diào)查表,同時(shí)請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們?cè)跈M幅上簽上自己的名字、并請(qǐng)他們?cè)谫N紙上寫(xiě)下自己對(duì)地球母親最想說(shuō)的話或其他自己想說(shuō)的有關(guān)地球或環(huán)境的積極的話。勘技091班的周告訴記者:“我們雖沒(méi)有足夠的力量去改變地球的大環(huán)境,簽名只是一種形式,但它卻表達(dá)了我們對(duì)地球生態(tài)破壞的一種反對(duì)。同時(shí),也希望能夠激發(fā)同學(xué)們更都的關(guān)注地球的環(huán)境的變化,關(guān)注我們國(guó)家的情況。做這些都是我們的責(zé)任和義務(wù)。”林學(xué)院的張同學(xué)說(shuō):“現(xiàn)在的中國(guó)多災(zāi)多難,我們的家園已經(jīng)滿目瘡痍了,我們必須開(kāi)關(guān)注我們的家園了,我不希望我們的眼淚成為地球上的最后一滴眼淚”
據(jù)悉,1970年4月22日在美國(guó)發(fā)生的第一屆地球日活動(dòng)是世界上最早的大規(guī)模群眾性環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng),這次運(yùn)動(dòng)催化了人類(lèi)現(xiàn)代環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,促進(jìn)了發(fā)達(dá)國(guó)家環(huán)境保護(hù)立法的進(jìn)程,并且直接催生了1972年聯(lián)合國(guó)第一次人類(lèi)環(huán)境會(huì)議。而1970年活動(dòng)的組織者丹尼斯·海斯也被人們稱(chēng)為地球日之父。隨后的每一屆的“世界地球日”都以不同的主題進(jìn)行,旨在關(guān)注地球環(huán)境的變化,保護(hù)我們自己的家園。
第三篇:第三單元 《地球我們共同的家》教案
第三單元
地球我們共同的家
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》、《留給我》
2、欣賞歌曲《森林與小鳥(niǎo)》、《綠蔭》
教學(xué)目標(biāo):
(一)單元總要求
通過(guò)演唱、欣賞歌曲和音樂(lè)活動(dòng),使學(xué)生感受音樂(lè)傳達(dá)給人們的不同情緒,豐富學(xué)生的
情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。
(二)具體要求
1、鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生用真摯、自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。
2、根據(jù)學(xué)過(guò)的演唱形式為歌曲《留給我》設(shè)計(jì)領(lǐng)唱和齊唱的形式并分小組表演。
3、學(xué)習(xí)輪唱的演唱形式,并和同學(xué)協(xié)作,完成《美麗的黃昏》的輪唱。
4、通過(guò)欣賞《森林與小鳥(niǎo)》,掌握樂(lè)曲的情緒;模唱樂(lè)曲的主題并能夠區(qū)分樂(lè)曲的段落。
教學(xué)重點(diǎn):
用真摯、自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到熱愛(ài)地球、熱愛(ài)動(dòng)物
對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)的重要,愛(ài)護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),從我做起,從現(xiàn)在做起。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)二聲部輪唱歌曲《美麗的黃昏》
教具準(zhǔn)備:
磁帶、打擊樂(lè)器、電子琴
課時(shí)安排:四課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》
教學(xué)目標(biāo):
這是一節(jié)以聲樂(lè)教學(xué)為主的綜合課。通過(guò)學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式,正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏,并在教師的指導(dǎo)下,正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn) 歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生用真摯、自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。
教具準(zhǔn)備:
音的卡片、磁帶、打擊樂(lè)器、電子琴
探究過(guò)程:
一、組織教學(xué)
音樂(lè)聲中師生問(wèn)好上課。
二、導(dǎo)入新課
學(xué)生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂(lè)開(kāi)始學(xué)習(xí)。
教師可提問(wèn):這段音樂(lè)給你帶來(lái)什么樣的感受?它是幾拍子的歌曲?
三、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》
(1)解決歌曲旋律難點(diǎn):學(xué)生在教師的指導(dǎo)下(彈琴),出是卡片唱準(zhǔn)下面的音。
1 2 3 1 4 3 3 2 1
(2)解決輪唱難點(diǎn):教師可以直接出示下面的音程,也可讓學(xué)生以小組位單位創(chuàng)作出
一個(gè)新旋律:
a.123143321;345365543
b.345365543;123143321
(教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,選擇完成上面的練習(xí))
(3)學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜:
可采取個(gè)人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏及三拍子的韻律感。
(4)學(xué)習(xí)歌詞
教師可提問(wèn):你感覺(jué)樂(lè)曲的情緒是怎樣的?歌曲表現(xiàn)了什么意境?你想用什么樣的歌聲
演唱?
(5)學(xué)習(xí)輪唱
教師解釋輪唱的含義,并作示范。
教師可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進(jìn)行:二部輪唱、三步輪唱。
四、器樂(lè)練習(xí)
將學(xué)唱的歌曲用打擊樂(lè)器與他人合作演奏。
五、自我評(píng)價(jià)
同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?
教學(xué)反思:
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
欣賞樂(lè)曲《森林與小鳥(niǎo)》
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)欣賞樂(lè)曲,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣;能夠正確區(qū)分樂(lè)曲的兩個(gè)段落,并能夠在老師的指導(dǎo)下,記憶模唱樂(lè)曲的第二主題片斷。
教學(xué)重點(diǎn):
養(yǎng)成正確的聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣
教學(xué)難點(diǎn):
記憶模唱樂(lè)曲
教具準(zhǔn)備:
磁帶、電子琴
探究過(guò)程
一、組織教學(xué)
音樂(lè)聲中師生問(wèn)好上課。
二、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)歌曲
三、欣賞歌曲
1. 初聽(tīng)全曲:你聽(tīng)到了什么?
2. 分段欣賞:
(1)欣賞第一部分:這段音樂(lè)描述了什么情景?為什么?(速度較慢、節(jié)奏較為舒展,表現(xiàn)了森林早晨的情景。)
(2)欣賞第二部分:
a.這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么情景?為什么?(速度較快、節(jié)奏緊湊,表現(xiàn)了森林中各種鳥(niǎo)在鳴叫。)
b.再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這段旋律,它是幾拍子的樂(lè)曲?
c.隨音樂(lè)用“da”輕聲模唱。
d.分小組進(jìn)行演唱
e.小組討論,選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。
(3)完整欣賞歌曲:請(qǐng)你為樂(lè)曲起個(gè)好聽(tīng)的名字。
四、拓展教學(xué):
這首樂(lè)曲的名字叫《森林與小鳥(niǎo)》。它表現(xiàn)了小鳥(niǎo)在美麗的大自然中自由快樂(lè)的生活。
請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們,鳥(niǎo)兒在什么樣的森林中才能無(wú)憂無(wú)慮的生活?才能唱出快樂(lè)的歌?我們現(xiàn)在生
活的地球出現(xiàn)了哪些危機(jī)?作為少年兒童我們應(yīng)該怎樣做?這些問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們以小組位單
位,利用業(yè)余時(shí)間針對(duì)一個(gè)問(wèn)題收集資料,下節(jié)課我們一起交流匯報(bào)。
五、自我評(píng)價(jià)
同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?
教學(xué)反思:
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
欣賞歌曲《綠蔭》
復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果,激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),揭示本單元的中心議題“地球是我 家,環(huán)保靠大家”的思想。
2、欣賞歌曲《綠蔭》,感受樂(lè)曲優(yōu)美的情緒,增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
3、復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》,并以小組的形式匯報(bào)演唱或演奏。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
欣賞歌曲《綠蔭》,感受樂(lè)曲優(yōu)美的情緒
教具準(zhǔn)備:
磁帶、電子琴
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
音樂(lè)聲中師生問(wèn)好上課。
二、導(dǎo)入新課
1. 小組匯報(bào):
(1)地球面臨的問(wèn)題。
(2)那些問(wèn)題是由人類(lèi)的影響造成的?
(3)我們?cè)撛鯓幼觯?/p>
2.教師展示相關(guān)的材料。
三.欣賞歌曲《綠蔭》(1)初聽(tīng)樂(lè)曲:地球需要綠蔭、小鳥(niǎo)需要綠蔭、我們?nèi)祟?lèi)更需要綠蔭。
(2)再聽(tīng)樂(lè)曲:請(qǐng)問(wèn)這首樂(lè)曲的速度?情緒?
(3)教師出示歌詞:跟著音樂(lè)哼唱歌曲旋律。
四.復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》
(1)全體齊唱。
(2)全體練習(xí)二部輪唱。
(3)小組練習(xí)并演唱二部輪唱。
(4)全體練習(xí)三部輪唱。
(5)小組練習(xí)并演唱三部輪唱或輪奏。
五.總結(jié)下課
教反思:
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)唱歌曲《留給我》
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式,運(yùn)用以掌握的音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能,學(xué)會(huì) 歌曲《留給我》,指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲,并為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
學(xué)會(huì)歌曲《留給我》,指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲,并為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。
教具準(zhǔn)備:
磁帶、電子琴
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
音樂(lè)聲中師生問(wèn)好上課。
二、導(dǎo)入新課
1.導(dǎo)入:有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。
2.學(xué)習(xí)歌曲《留給我》。
(1)初聽(tīng)歌曲: 歌曲的情緒是怎樣的?
(2)再聽(tīng)歌曲:你喜歡歌曲的哪一樂(lè)句?
(3)小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。
(4)分小組匯報(bào)。
(5)教師彈琴,學(xué)生完整演唱歌曲旋律:注意用聲方法。
(6)演唱歌詞:有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。
3.教師彈琴伴奏學(xué)生有感情的演唱。4.以小組為單位設(shè)計(jì)并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。
三、匯報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果并表演
四、總結(jié)下課
教學(xué)反思:
第四篇:《地球,我們共同的家》教學(xué)反思
本節(jié)課的設(shè)計(jì)我主要通過(guò)以下幾種活動(dòng)進(jìn)行的:
1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。著眼可以讓學(xué)生放松心情,更好地進(jìn)入音樂(lè)狀態(tài),為師生交流這一環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
2、創(chuàng)設(shè)情境,引入音樂(lè)。我設(shè)置了觀看環(huán)境污染的錄像這一環(huán)節(jié),這樣讓學(xué)生從視覺(jué)上合聽(tīng)覺(jué)上感受到了地球污染的嚴(yán)重性,從而保護(hù)環(huán)境的意識(shí)也隨之產(chǎn)生,達(dá)到了德育的目的,這一部分完成的交換,為以后的歌曲學(xué)習(xí)埋下了伏筆。
3、審美體驗(yàn),表現(xiàn)音樂(lè)。這一環(huán)節(jié)主要是歌曲的學(xué)唱部分,我主要采用了反復(fù)聆聽(tīng),學(xué)生自己學(xué)唱的方式,這樣更突出了學(xué)生在課堂上的主體性,更激發(fā)了學(xué)生表現(xiàn)的欲望,同時(shí),我也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的情感表現(xiàn),利用學(xué)生模仿性強(qiáng)的特點(diǎn),讓學(xué)生相互教唱。在一內(nèi)容中,大部分學(xué)生都掌握了歌曲的演唱方法,較好的達(dá)到了教學(xué)目的。
4、創(chuàng)編活動(dòng),鞏固音樂(lè)。我這樣的設(shè)計(jì),主要是培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新性,這是對(duì)前段教學(xué)內(nèi)容的升華,從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài),訓(xùn)練了學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感。也是整堂課的^***部分。
最后,我讓學(xué)生在優(yōu)美,深情的歌曲欣賞中,在想象著美麗、無(wú)污染的綠色世界中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí),帶著強(qiáng)烈的責(zé)任感和審美體驗(yàn)離開(kāi)教室,審美情趣得以提升。
本節(jié)課我認(rèn)為最大的亮點(diǎn)在于整個(gè)教學(xué)過(guò)程將學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來(lái),給學(xué)生一最大的空間感受,體驗(yàn)想象和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓每個(gè)人,能夠充分展現(xiàn)才華,挖掘潛力,釋放情感,體驗(yàn)成功,并且達(dá)到了德育的教學(xué)目的。
但是本節(jié)課中也有很多不足之處,如歌曲的結(jié)束句學(xué)生較難地掌握切分節(jié)奏,唱的不是很到位。還有學(xué)生的演唱技巧沒(méi)有足夠的時(shí)間去提高,最后的總結(jié)也是老師自己^***了,沒(méi)能讓學(xué)生自己發(fā)出倡議。如果讓我重新上這一節(jié)課的話,我還會(huì)更加注重讓學(xué)生多聽(tīng)多想多創(chuàng)新!
第五篇:我們共同的家 教案
我們共同的家
教學(xué)目標(biāo):在兒童日常生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)地圖冊(cè)等資料,對(duì)祖國(guó)的遼闊國(guó)土和多民族大家庭有初步的認(rèn)識(shí),從中發(fā)展對(duì)祖國(guó)的親切感和自豪感。重難點(diǎn):對(duì)祖國(guó)的遼闊國(guó)土和多民族大家庭有初步的認(rèn)識(shí),從中發(fā)展對(duì)祖國(guó)的親切感和自豪感。
一、導(dǎo)入
師:小朋友們,你知道火車(chē)的速度嗎?你知道飛機(jī)的速度嗎?你知道祖國(guó)的東西、南北有多少距離嗎?請(qǐng)自學(xué)P82、83頁(yè),同桌之間可以交流。
二、討論:
(1)完成上面的任務(wù)
(2)我國(guó)的國(guó)土有多大?
(3)我們國(guó)家最長(zhǎng)的河是什么?最大的湖是什么?最高的山峰是什么?
三、師:我們大多數(shù)小朋友是漢族,你知道我國(guó)除了漢族以外,還有什么民族嗎?一共有多少個(gè)民族,一共有多少人口?
學(xué)生先自學(xué)P84-86 交流
四、歌曲欣賞:《愛(ài)我中華》
五、小結(jié)
師:我們國(guó)家是一個(gè)有56個(gè)民族的大家庭,只有我們大家團(tuán)結(jié)了,我們的國(guó)家才能更加繁榮富強(qiáng)。
課后小結(jié):通過(guò)資料的搜集,討論和交流,產(chǎn)生以偉大祖國(guó)為榮的思想感情,同時(shí)立志長(zhǎng)大后為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的智慧。