第一篇：《上小學啦》教學設計

【活動設計】

六月，幼兒園大班的孩子面臨著畢業進入小學，這是一個重要的轉變。面對新的環境、新的同伴、新的學習方式，對孩子們來說都是未知數；為了幫助孩子了解小學的環境、小學生的生活，激發他們入小學的愿望，我們開展了形式多樣的幼小銜接活動。《上小學啦》這一活動就是其中之一，我利用繪本故事《蚯蚓上小學》為載體，這一故事根據繪本《蚯蚓的日記》中的某些元素進行改編，在活動中，讓孩子們跟著書里的故事走進小學生的課堂生活，讓孩子的心理世界與小蚯蚓產生共鳴，感同身受地探討日課表，并了解、表達小學生上課、下課等常規要求，為孩子們順利的進入小學積累豐富的學習經驗。最后，通過觀看少先隊入隊視頻，讓孩子感受少先隊員的光榮與自豪，進一步激發孩子上小學的興趣和愿望，讓孩子能以愉快、積極的態度迎接即將到來的新生活。

【活動目標】

1、在繪本的共讀過程中進一步了解小學生活，激發幼兒上小學的興趣和愿望。

2、能根據自己的經驗進行大膽的預測和推理，并發表自己的見解。

【活動準備】PPT課件。

【活動過程】

一、談話，引出話題。

再過幾個月，你們就要從幼兒園畢業，去哪里讀書了呢？你知道你將要讀的小學的名字嗎？

今天老師請來了一位小學生，會是誰呢？請看——

二、繪本共讀，了解小學生活。

1、出示P1：閱讀文字“蚯蚓上小學”

洋洋今天第一天上小學，你們看它的心情怎樣？你們也馬上要去上小學了，你們的心情怎樣？

2、出示P2：

洋洋走到了校門口，它遇到了誰？會對它們說什么呢？

聽上課的鈴聲。師：這是什么聲音？小學生上課之前先要和老師打招呼問好，誰知道他們是怎么樣打招呼的？（師幼互動，體驗小學生上課的情景）

3、出示P3：

這是張什么表？日課表是干什么用的呢？

日課表怎么看？小學里有哪些課？

小結：小學里里學的課程比幼兒園要多得多。每天要學什么課我們看一下日課表就知道了。

4、出示P4：

蚯蚓們是怎么樣上課的？這條小蚯蚓在干什么呢？上課能不能玩玩具？為什么？上課除了不能玩玩具，還有哪些事情也不能做？

小結：小學生上課的時候要端端正正的坐好，不做小動作，不東張西望，專心聽講，開動腦筋，積極舉手發言，把老師教的本領學得又快又好。

5、出示P5、P6

聽，這又是什么聲音？

下課了，蚯蚓老師為什么在批評洋洋？幼兒發散想象、講述。

下課應該先干什么，再干什么？（幼兒討論）

小結：下課應該先上廁所，然后準備好下一節課的學習用品，有時間多可以和同學去操場上玩一玩，做做游戲。

6、出示P7：

洋洋虛心接受了老師的批評，認真學習，他的考試成績好嗎？

100分、優秀、5顆都表示什么意思？

三、觀看視頻“少先隊員入隊儀式”，激發幼兒入小學的愿望。

四、延續思考：

今天我們了解了小學的生活，再過幾天我們就要從幼兒園畢業了，要上小學了，關于小學的事情你還有什么要問老師的嗎？（可講講小學與幼兒園的區別：如老師的配置；生活環境；作息制度等）

第二篇：準備上小學啦

《準備上小學啦》活動方案

（一）一、主題名稱：

準備上小學啦

二、主題來源：

快樂的大班上學期學習生活已結束了，小朋友再過幾個月就要成為一名光榮的小學生。這一學期也是孩子的一個重大轉折時期，無論是課程的設置、環境及條件等各方面都存在著很大的不同。在一次放學時幾個家長聚在一起談論著，有的說：“我的孩子每天早晨都要喊才肯起來，急忙地上幼兒園不知以后上小學了怎么辦？”有的說：“我的孩子中午有午睡的習慣到小學后不知能不能改變？”還有的說：“我的孩子回家說幼兒園好，不想上小學。”等等一系列擔憂。因此，大班生成了主題活動《準備上小學啦》。向幼兒介紹一些小學的情況，消除家長和孩子的憂慮，使孩子能愉快地進入小學生活。

三、主題實施時間：

兩周（2月25日—3月7日）

四、主要教育教學目標：

1、知道自己快要上小學了，要養成良好的學習習慣和生活習慣，懂得珍惜時間，有一定的時間觀念和任務意識，學習自律和尊重他人。

2、能圍繞寒假生活、班級生活區和元宵節等內容，與同伴或成人用較連貫的語言積極、主動地進行交流，樂意表達自己真實的情感。

3、幼兒喜歡閱讀圖書，有較強的求知欲和良好的閱讀習慣，懂得愛惜圖書。

4、愿意接受有難度的任務，遇到困難和挫折是不氣妥，敢于不斷地嘗試新的挑戰。

5、初步了解身體的主要器官及功能，學習簡單的保護方法。

6、精神飽滿地演唱進行曲風格的歌曲，感知和表現樂曲的ABA結構及其不同情緒。

7、進一步完善班級常規，共同討論創設班級的區域環境。

8、能傾聽小學生哥哥姐姐的介紹，了解他們是怎樣做小學生的。

9、知道元宵節是中國的傳統節日，了解元宵節的主要風俗習慣。

五、主題網絡：

開學啦—活動區的規則—小孩不小歌—歡迎小學生—參觀小學—快樂書屋 六、七大智慧網絡：

1、學習新知識

（1）故事：小貓釣魚

（2）故事：小熊圖書館

2、自我認識智慧

（1）綜合：熱鬧的元宵節

（2）綜合：克服困難

3、人際關系智慧

（1）談話：寒假趣事

（2）社會：歡迎小學生

4、數理邏輯智慧

（1）數學：有趣的數字

（2）數學：一星期有幾天

5、音樂智慧

（1）歌曲：小孩不小歌

（2）音樂欣賞：挪威舞曲

6、空間智慧

（1）繪畫：成長周記

7、身體運動智慧

（1）健康：明亮的眼睛

（2）體育：三個字

（3）體育：捉單不捉雙

七、主要活動內容和過程：

活動一：開學啦

新的一學期又到來了，幼兒知道自己長大了，還有一學期就要成為小學生了。我們要為自己的班級重選組長，并為小組設計標志。

活動二：小孩不小歌

總有人說我們小孩小，其實，我們并不小！幼兒已初步理解歌詞“小孩不小”的含義，體會進行曲式的歌曲風格。

活動三：歡迎小學生

小學的哥哥姐姐來給小朋友介紹小學生的學習和生活，幼兒們都認真地傾聽，積極參與討論，大膽發表自己的意見及對小學生活的向往。

活動四：參觀小學

幼兒們參觀小學了解了小學生學習、活動的場所和學習常規，會主動訪問小學生，自己提問，了解小學生活動的有關情況。

活動五：快樂書屋

幼兒在欣賞書的同時，知道書的種類、內容、版式是多種多樣的，會嘗試用不同的方法對圖書進行分類。

八、活動小結：

通過本次活動使家長明確了孩子在上小學前應該為孩子準備些什么？小學生活到底是個什么樣的？我們一開學就根據主題活動《準備上小學啦》開展了一系列區域活動，為幼兒入學進一步做好各種準備．

小學和幼兒園最基本的區別就是時間了．我們利用孩子已認識時鐘的基礎上讓他們看時鐘上學，做到不遲到，每天最好在８點之前到園，這樣幫助孩子形成時間概念。小朋友急切地想了解小學環境以及小學生的生活學習，我們邀請了一位小學生為孩子們講解了自己的生活學習，并讓幼兒相互交流了自己對小學的感想。我們還與周圍小學聯系，帶領幼兒觀賞了小學生升旗儀式，并參觀了小學圖書館、音樂室、電腦房等，為幼兒更好地適應將來緊張的學習環境和豐富的課余生活打下了基礎。

我們結合日常活動安排，開展了早讀活動（每天早上利用十分鐘，讀一些兒歌。培養閱讀興趣加強幼兒的聽、說能力）、折紙活動（培養幼兒的看圖能力，為幼兒的課間十分鐘提供豐富內容）、整理書包活動等等，用游戲的形式模仿小學生活，幫助幼兒感受小學生活。

在開學的創設環境中，我們結合主題活動，讓幼兒畫出自己眼中的小學。在區域活動“學習用品超市”里，幼兒初步認識了小學生所用的工具，以及將來如何整理好自己的書包等一系列活動，初步感受了小學生的生活，這樣為今后順利入學打下良好的基礎。

第三篇：啦啦操教學設計

啦啦操第七節

教學內容：啦啦操第七節 教學目標

1.激發學生學習的興趣，以飽滿的熱情參與到學習當中。2.基本掌握啦啦操第七節動作,發展學生動作協調性和靈敏性。3.培養學生團隊精神和合作意識。教學重點和難點

重點：動作節奏清晰，協調有力。難點：身體控制，動作協調。教學過程：

一、開始部分。1.課堂常規。2.隊列隊形游戲。

二、基本部分。1.新課學習。（1）動作學習。（2）男女生分組練習。

師：講解男女生分組練習要求，及小組表演的要求。生：認真聽老師講解，并思考口號內容。

師：巡回指導，及時指導糾正錯誤，進行個人點評。

生：互幫互助，團結協作，重復練習并記憶動作，小組討論隊名，口號內容。（3）小組展示

師：男生組，你們是什么隊？”

生：“我們是XX隊。”，積極展示學習成果，并喊出自己的口號“XXXX,XXXX”。師：剛才兩個小組都表演的很精彩，下面請小組的同學進行互評。

生：我認為XX隊他們動作很有力度；我認為XX隊口號特有意思；我認為我們隊口號最響亮?????

三、結束部分。1.放松。2.課堂小結。

師：對本課進行總結及學生點評。生：集中精力，認真聽老師點評。

第四篇：開會啦教學設計

《開會啦》教學設計

教學目標：

1.結合具體情境，通過擺一擺、畫一畫等操作活動，進一步體會減法的實際意義。2.理解20以內退位減法的算法，并能正確計算。3.會用所學知識解決簡單的實際問題。

教學重難點：

教學重點：理解減法的實際意義。

教學難點：理解20以內退位減法的算法，并能正確計算。

教具：多媒體課件，動物圖片

教學過程

一、談話導入

師：同學們，你們還記得上學期我們去的麥魯小城嗎，同學們通過自己的勞動獲得了麥魯比，今天吳老師也想讓大家通過學習獲得學習幣，只要你認真聽課，都能獲得老師學習幣，通過這些學習幣，你可以在課下購買吳老師今天所帶來的禮物。（展示禮物和學習幣），現在吳老師想讓大家先熱熱身，為更好的學習準備準備，愿意嗎？（出示口算卡）9+()=16()+8=12 8+()=17()+9=19()+6=14 6+()=15 全班同學判斷對錯。

師：同學們，植樹節快你們知道是多少號？（3月12日），淘氣他們班正籌備 植樹節的活動呢，快來看呀，他們召開了植樹節動員大會，仔細觀察下，你發現了什么？

生：有11個小朋友開會，只有7把椅子。

師：椅子夠用嗎？ 生：不夠。

師：還缺幾把呢？誰能根據這幅圖，提出一個數學問題呢？ 生：有11個小朋友開會，但只有7把椅子，還缺幾把椅子？

那今天我們就來用學習過的知識來解決問題好嗎？（板書課題：解決問題）

二、合作交流，解決問題

師：大家有什么辦法讓我能快速的看出還差幾把椅子呢？

生：畫圖，我可以用畫圓代表小朋友，畫三角形代表椅子，（老師板書學生畫法）○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

△ △ △ △ △ △ △

師：還可以怎么表示呢？請你用不同的表示方法畫在課本第8頁。

生：我用正方形表示小朋友，再用三角形表示椅子，□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □

△ △ △ △ △ △ △

師：真是個聰明的孩子，我們除了用以上的圖形，還可以用別的圖形來表示。那你能用算式解決問題嗎？如何列式呢？

生：11-7=4, 師：你們同意嗎？那怎么計算這個算式呢？你有什么方法？請你打開書本第8頁用你自己喜歡的方法計算出來，請同學匯報交流。

生1：我可以拆分被減數，（教師板書）11-7=4 ∧ 1 10 生2：我可以拆分減數 11-7=4 ∧ 1 6 生3：我可以想加法算減法 7+（4）=11 11-7 =4 師：還缺多少，還差多少，就是求這兩個數相差幾，只需要用較大的數減去較小的數就可以了。

三、鞏固練習

1、開展植樹，摘取果實

師：小朋友們開完會，制定了詳細的方案，現在他們準備出發去植樹了，快看，他們有幾個小朋友去植樹呢？有幾把植樹的鏟子，如果每個人一把鏟子，夠嗎？ 生齊答：不夠。

師：那請你根據這幅圖提出一個數學問題

生：有15個小朋友去植樹，只有7把鏟子，還差幾把鏟子？

師：誰會解答？

生：15-7=8 師：到了收獲的季節了，小朋友，你們想知道他們種的是什么樹嗎？蘋果樹，快看，小朋友們把蘋果分給小動物們吃，來了多少小動物呢？每個小動物1個蘋果，夠嗎？

生：不夠，還差5個蘋果，12-7=5 師：小朋友們，你們太棒了，仔細觀察下，看看還能提出一個不一樣的數學問題嗎？

生：每個小動物一個盤子，還差幾個盤子？12-9=3 師：不僅僅有蘋果哦，還收獲了梨子，請同學們看看一共有多少個梨子（8個梨子），這些小動物夠分嗎？ 12-8=4

2、基礎鞏固，剛才小朋友們能解決這么多的數學問題，真不簡單啊，那現在我們來比一比看看誰算的速度快吧。

（1）完成數學書第9頁練習4，引導孩子獨立練習，體會想加求減的計算方法。

（2）完成數學書第9頁練習5，獨立完成，并讓學生找出規律，減數不變，被減數越大，差越大。

3、兌換禮物，體會日常生活中的數學

展示本節課中的禮物，并標注價格，請問同學們你想買哪些禮物，你的學習幣夠嗎？還差多少？多了多少？

四、課堂總結

同學們，這節課，你學到了哪些知識？你還有哪些不明白的問題？

五、作業布置

完成數學知識能力訓練第7頁

板書設計：

開會啦

11-7=4 11-7=4 7+（4）=11 ∧ ∧ 11-7 =4 1 10 1 6篇二：2015春一年級數學下冊《開會啦》教學設計 北師大版 開會啦 1 2 3 篇三：《開會啦》教學設計

《開會啦》教學設計

教學目標：

1、結合具體情境，通過擺一擺、畫一畫等操作活動，進一步體會減法的實際意義。

2、理解20以內退位減法的算法，并能正確計算。

3、會用所學知識解決簡單的實際問題

教學重點：理解減法的實際意義。

教學難點：理解20以內退位減法的算法，并能正確計算。

教學準備：課本，小黑板，圓片

教學過程：

一、情景導入

師：老師發現大家都是善于觀察的孩子，今天我們一起來看一下，結合圖片，大家能發現什么信息？

生：有11人開會，才7把椅子

師：根據上面的信息，你想到了什么？下面老師帶大家去看看班干部開會的情景。引入新課----開會啦

二、新課講授

1、你能根據信息提出什么數學問題？每人坐一把椅子，夠嗎？

你會這個解決問題嗎？并說出你的方法。

2、動手操作。

學生用準備好的圖形來擺一擺。用○表示開會的人數，用△表示椅子的把數。一一對應，觀察一下所擺的圖形夠嗎？還缺幾把椅子？

指名回答

3、誰能列出算式？說明理由。11-7=4 指名說一說11、7、4各表示什么

三、鞏固練習

1、p9第1、2題。

先讓學生說一說，然后再列算式。

2、p9第3、4、5題。

讓孩子們更進一步掌握20以內的退位減法，加深印象，并提高孩子們的計算水平。

3、小活動

同伴互相說一說，有關20以內的退位減法。小組比賽。

四、課堂小結

今天你們學習了什么？和大家分享一下吧。

第五篇：過年啦教學設計_

《過年啦》教學設計

活動目標：

1、了解中華民族的傳統節日——春節的習俗。激發學生對我國傳統文化的熱愛之情。

2、體會家鄉過春節的習俗對人們生活的影響，向學生滲透重視親情、友情等美好情愫。活動準備：

1、學生每人準備一件過年用的小飾物和過年的材料等。

2、白紙、水彩筆等。活動過程：

一、課前體驗，初步感悟

課前交流：同學們，坐好了。今天，同學們真精神！你們知道咱們中國有哪些傳統的節日嗎？

生：端午節、中秋節、元宵節、春節等。

師：同學們知道的可真不少，你最喜歡哪個節日？為什么？ 播放視頻：《年的由來》

二、課中體驗，深化感悟

1、引入話題，喚醒生活

（1）、師：課前同學們搜集了不少有關過年用的物品。我們來展示一下，你帶來的是什么？

生：春聯、福字、中國結、燈籠、窗花、搟面杖、全家福照片??（2）、布置教室：

師：同學們快拿出過年用的小飾物、圖片、對聯，年畫，中國結等，用咱們的巧手趕快布置一下我們的家，在座的老師們好好感受一下過年喜慶的氛圍吧。

小結：看到這些，教室里一下子洋溢起濃濃的春節氣氛，這一切都在告訴我們——過年啦！(板書課題：《過年好》)

播放視頻《過年啦》

2、合作學習，體驗生活 “年”文化知多少

師：同學們，過年是一種特別喜慶的節日，也成了我們中國一種特有的文化，它有著許許多多的民風民俗，這些知識你們了解多少呢？現在我們來一個“年”文化知多少的比賽，好嗎？

（課件展示：“年”文化知識我知道??）

小結：同學們的知識真是豐富多彩啊！這么多有意思的知識是從哪兒收集來的呢？(問父母，找書籍，上網??)對，以后我們就可以用這些學習方法收集更多、更好的信息。

3、深化感悟，引導生活（1）、祝福熱線(游戲)師：過年啦，當我們每個人都沉浸在新年的幸福祥和中時，可不能忘記給朋友、親人送去祝福。現在，你一定會有許多祝福送給別人吧！讓我們一同走進祝福熱線，想給誰送祝福，就撥通我們的祝福熱線吧！

師：現在老師想把祝福送給你，誰愿意和老師一起表演。師：(做打電話的樣子)叮鈴鈴，是×××嗎？

生：我是王老師，新年到了，祝你新年快樂，笑口常開?? 生：謝謝，我也祝你??

師小結：剛才同學們的祝福熱線，讓我們每個人感受著幸福與溫暖。打電話可以表達祝福，還有什么方式可以表達我們的祝福呢？

生：書信、磕頭、短信、發電子郵件、送賀卡、送小紀念品等。師：現在通訊發達了，我們送祝福的方式多種多樣了。

師：除了同學、朋友，我們還有很多關心你和愛護你的人，也有很多需要我們關心，祝福的人，讓我們把祝福送給他們吧！

（2）、特別行動

師：接下來，我們以小組為單位進行一項特別行動。(出示課件)學生讀：

① 排練兩個小節目，慰問孤寡老人。

②作一回“小當家”，設計一份購買年貨的詳細清單。（包括名稱、數量等）③親手制作卡片，把祝福送給親人或朋友。小組內商量商量，開始行動。

小結：每組的想法和點子都非常不錯，老師相信我們今年的春節一定過得非常精彩。齊唱《新年好》，結束新課。

三、課后踐行

明年的春節怎么過，布置房間，購買年貨，打掃衛生，安排活動??給媽媽提個建議，試著當家吧。