第一篇：鄉(xiāng)村中小學科學實驗教師培訓心得

18年前師范畢業(yè)后，很少有機會像本次培訓一樣回到學校，靜下心來聽課、看書。沒有真正意義上在大學就讀過的我，當15天的“大學生”。在培訓中，積極主動的參加班級管理、學習、研討、展示，讓我在小學科學教育教學專業(yè)水平有了質(zhì)的的提升。

班干選舉在培訓前微信群內(nèi)就進行，大家研討決定由惠州本土的老師來擔任，可是到了班會選舉時，惠州的一些同學，以各種理由推掉班長的工作。我毛遂自薦擔任本次培訓的班長，積極配合班主任和科任老師做好本班的考勤、課程協(xié)調(diào)和實踐活動。

本次培訓課程起點比較高，主要針對高中或是大學生的課程，但我并沒有因為我來自小學，知識內(nèi)容與我們生活和工作沒有太大聯(lián)系而回避或是逃避學習。反而這些“高大上”的內(nèi)容讓我腦洞大開。如：參觀惠州學院的實驗室，實驗員肖瑞老師給我們介紹霍爾效應(yīng)時，我們都是一頭霧水，上網(wǎng)搜索有關(guān)“霍爾效應(yīng)”的相關(guān)資料；李昌勇老師給我們介紹有關(guān)光的折射、光的凸鏡成像的實驗和飛機起飛的原理（與空氣中的氣壓有關(guān)），讓我覺得生活中很多常見的現(xiàn)象，只是我們沒有很好的去觀察、記錄、總結(jié)和運用而已；核能研究所的韓少裴博士給我們介紹核能研究相關(guān)設(shè)備和原理，世界上看不見、摸不著的東西（帶電粒子的分離）又是什么樣的人關(guān)注到了，科學家又是怎樣的孜孜不倦的探索精神。

每一節(jié)課我都很認真的聽。帶上老師提出的問題進行思考，課間把自己不明白地方主動跟上課的老師交換意見，課后主動與同班同學主動交流。如：葉凡教授在講解《天文學進展專題》時，講到宇宙產(chǎn)生巨大能量引起的大爆炸，銀河系中產(chǎn)生的巨大黑洞，這些黑洞的體積和質(zhì)量之大是我們?nèi)祟悷o法想象的，因為質(zhì)量和體積產(chǎn)生的引力，宇宙的諸多星球圍繞黑洞旋轉(zhuǎn)（牛頓提出的萬有引力定律）和愛因斯坦的相對論。宇宙的主要氣體為氫氣和氦氣組成。太陽就是這類由核聚變產(chǎn)生的能量。我覺得很奇怪，問葉教授：“太陽是不是是由氫氣和氦氣組成的？”葉教授說：“主要是由氫氣和氦氣組成的，但在燃燒的過程中還會產(chǎn)生碳元素和鐵元素組成，當一個星球主要是由鐵元素組成，那么這個星球也就生命即將結(jié)束了，有些星球因為核聚變?nèi)紵a(chǎn)生的碳元素過多，這個星球主要是由鉆石組成。其實，宇宙中的每一種物體，包括人類和植物，都是宇宙中塵埃的一種。”我只是問葉教授一個這么簡單的問題，而葉教授給出的答案卻是我們常人很少涉及的領(lǐng)域?？磥韺W問就是學問，要學好就要主動的多問。

鄧偉浩科長組織的《世界咖啡——匯談小學科學實驗現(xiàn)狀、培訓需求和省培愿景》，主要圍繞小學科學實驗的現(xiàn)狀進行研討。分組式的研討，鄧科長用活潑的游戲方式進行分組和互動。分后小組內(nèi)的組員選當小組秘書。其實，我想讓小組內(nèi)的其他組員來表現(xiàn)表現(xiàn)自己和匯報小組的觀點，組員們擔心自己沒有很好的記錄和表達本小組的的意思，一定要我當小組的秘書。我在平時的課堂教學中就有這些習慣去傾聽學生的發(fā)言。所以，在小組秘書的工作中，我一樣很認真的傾聽和記錄小組內(nèi)的每一個組員的發(fā)言，在大白紙上用思維導圖的方式表達出小組的研討結(jié)果。有些組員見到大白紙上就是一棵樹長著樹葉、果子和寥寥幾個字。他們在質(zhì)疑，我在在匯報時候能否記住小組每一個記得意思與否。思維導圖的運用我已經(jīng)用了20年的，這些簡單的表達完全是沒有問題的。結(jié)果小組匯報時，給出大家不一樣的匯報效果，贏得了大家一致好評。

本次培訓出發(fā)之前，我特意準備一本書《正面管教》帶在身邊。早、晚的空余時間主動的閱讀，一邊看書一邊把書中的觀點與我小學階段的一些學習、心理狀況與書中描寫到的一些現(xiàn)象聯(lián)系起來，思考自己在教育教學中遇到同樣或是類似的學生時，怎樣去更好的引導學生，度過心理上的坎，跨越學習中的障礙。

在后期培訓的自由發(fā)言中，我運用了該書的觀點（基于馬斯洛需要的五個層次我們要與孩子和善相處，讓孩子找回歸屬感和價值感。）短短的6分鐘的發(fā)言中贏得了全班同學3次熱烈的掌聲，惠州學院電子信息與電氣工程學院閔國新副院長和古愛瓊副書記同時肯定的說：“如果惠州學院有下一期的同樣培訓，希望我以一名學長的身份回到惠州學院給學弟授課。”

主動學習和主動表達自己的觀點，讓自己的觀點影響了別人，同時聆聽別人的反饋和建議讓自己找回自己的優(yōu)點與不足，主動學習、主動表達是讓自己在以后的生活與工作中更好表現(xiàn)的基石。

培訓結(jié)束期間，我常常在思考一個問題：“如何才能成為一名優(yōu)秀的教師？”。我總是覺得“教育者必須是肯于學習、不斷反思和改進自己才是優(yōu)秀的！”、“教育者必須用自己學習來的知識和反思得出的結(jié)論運用教育實踐工作中才是更加出色的教育者！”。

培訓結(jié)束了，收獲滿滿的！借用惠州學院吳小明教授在《生命科學領(lǐng)域的探索活動》中的內(nèi)容小結(jié)一下：“無論地球上的動植物，要自己追求配偶認可的時候，你就必須把你最美的一刻展示給全世界看。”學習、思考、改進、實踐是優(yōu)秀教育者把最美的一刻獻給學生的前提！

第二篇：小學科學實驗教師培訓心得

服務(wù)教學 著眼育人

——小學科學實驗教師培訓總結(jié)

實驗室是學?；镜霓k學條件之一，也是重要的課程資源。實驗室應(yīng)成為學校進行素質(zhì)教育、開展實驗教學、綜合實踐活動、培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力的重要場所和科學啟蒙園地。為切實提高小學科學科學儀器的管理水平，最大限度的利用好實驗儀器，切實提高課堂效率和小學生的實驗操作能力，臨沂市小學科學實驗教師培訓于2014年9月12日-14日在市怡朦酒店四樓會議室舉行，現(xiàn)將本次培訓的感受匯報如下：

沂水徐京峰所做的對教育技術(shù)裝備建設(shè)與實驗室教學工作的學習與思考。從一個全新而實用的角度，為我們闡述了小學實驗教學常規(guī)管理方面的內(nèi)容，而這些內(nèi)容恰恰緊扣了小學《科學》的宗旨和核心內(nèi)容。李西勇所做的實驗室管理從實驗室管理入手，如層層剝筍一般深入淺出的，為我們揭開了科學實驗室神秘的面紗，讓我們認識到實驗室規(guī)范管理的科學的本質(zhì)。朱顏芳所做的小學實驗室管理培訓，從明要求、思做法、抓落實三個層面解讀了上級文件并結(jié)合自身管理經(jīng)驗介紹了實驗室的管理的各項做法和素質(zhì)教育均衡發(fā)展的迎查策略。整整三天的培訓學習，專家們用精彩的論述，深刻的見解，親身的體驗，為我們打開了一扇實驗管理的新天地。

一、管理方面：

（一）提高認識是管好實驗室的前提

實驗室的工作包括建、配、管、用等方面。而建、配是基礎(chǔ)，管理是關(guān)鍵，使用是目的。實踐證明，只抓建設(shè)不抓管理，儀器設(shè)備配備越多，損失就越大。建設(shè)實驗室一次性投資就可以完成，而管理則需要進行大量的、經(jīng)常性的、艱苦而繁復的工作，才能見效。因此，管理是實驗室工作的中心內(nèi)容，也是開展實驗教學的重要前提和根本保證。只有對實驗室管理工作的重要性有高度認識，才能增強管理的自覺性，才能管好實驗室，使之更好地服務(wù)于教學。

（二）加強實驗室管理，做到制度化、規(guī)范化、科學化 實驗室管理包括兩個大方面，即人和物的管理。

1、人的管理：

建設(shè)一支強有力的管理人員隊伍，是做好實驗室管理工作的基礎(chǔ)。實驗教師是實驗室管理的主角，是直接影響實驗室管理水平和教學質(zhì)量的提高。因此，要搞好實驗室的管理和使用，必須選好實驗教師，應(yīng)選那些懂管理、懂教學、懂儀器維修保養(yǎng)，有較寬的知識面，有較強的動手能力和解決實際問題的能力，事業(yè)心強，業(yè)務(wù)水平高，有奉獻精神的教師來擔任。

2、物的管理：

財產(chǎn)管理是實驗室的主要基礎(chǔ)和環(huán)節(jié)，搞好財產(chǎn)管理對促進實驗教學的開展，減少浪費、避免損失，節(jié)約經(jīng)費都有重大作用。所以，必須加強實驗室財產(chǎn)的管理，使之充分發(fā)揮使用效益。

1、教學儀器兩帳的管理

基本要點：建立帳頁、規(guī)范記帳、增減有據(jù)、帳物相符、保留老帳。

2、教學儀器管理

實驗室的儀器品種繁多、規(guī)格各異、使用頻繁，要管好實驗室各種儀器，就應(yīng)從編制實驗儀器設(shè)備的添置計劃、采購、驗貨、建檔、建帳、分類存放到保管、維修等各個環(huán)節(jié)都要縝密處理，按照規(guī)章制度辦事，保障實驗教學的正常進行。

3、儀器說明書裝訂成冊

任何一件儀器的正確使用都離不開說明書，即使儀器的使用方法現(xiàn)在弄明白了，隨著時間的推移，也可能忘記，為了保管好儀器，便于使用和查找，有必要分類裝訂成冊保存。有些說明書還畫有線路圖，寫有技術(shù)指標，有利于維修時的參考。

4、儀器的維護與保養(yǎng)

最基本的做法“十防”即防塵、防潮、防光、防銹、防震、防霉、防凍、防火、防爆、防毒。只有十防措施到位才能保證實驗教學的順利開展。

二、服務(wù)教學方面：

（一）做好實驗教學的準備工作。在上實驗課之前，我們應(yīng)該做好充分的準備，包括：制定實驗計劃、做好實驗的準備、指導學生分組實驗（使用、規(guī)程、習慣、安全、衛(wèi)生、環(huán)保）、實驗結(jié)束及時檢查。同時要讓學生了解實驗室的制度。

（二）為實驗教學提供幫助。實驗教師要為教師課堂教學提供幫助，為自制教學儀器、改進實驗方法提供材料和資料。要鼓勵學生開展小制作、小發(fā)明、小論文活動，培養(yǎng)他們創(chuàng)新素質(zhì)。積極開展主題明確的課外實驗、科學探究實驗。培養(yǎng)學生自尋儀器、藥品和代用品的意識。開放實驗室是課堂教學的延續(xù)和補充，實驗管理員要積極配合學校搞好實驗室的開放工作。組織一些技能比賽和經(jīng)驗交流，調(diào)動學生學習科學的積極性。

三、加強對照，促進反思 這次培訓屬于專項培訓，專業(yè)性比較強，培訓的內(nèi)容，平時工作中不被重視，思考較少的方面。專家們的講座非常有針對性，指導培訓非常到位。在培訓過程中，我們認真聽講，不斷與自己的工作進行對照，找到了工作中存在的差距，認真總結(jié)了在管理過程中的先進經(jīng)驗。梳理了工作思路，為下一步計劃的制訂、工作的開展、制度的推行和措施的創(chuàng)新校正了方向，提高了效率。

2014年9月17日

第三篇：小學科學實驗教師培訓心得

參加“第二期實驗教師培訓”心得

9月27至28日，我有幸參加了“縣第二期實驗教師培訓”，真是收獲頗多。參加培訓的老師對教學中的實驗進行了認真解讀，多方面、多角度的思考、創(chuàng)新，其用心、執(zhí)著讓人敬服。仔細梳理一下，主要有兩方面：

一、改進創(chuàng)新

有的老師對實驗器材、實驗方法進行改進、創(chuàng)新，使原本操作難度大的實驗變得簡單了，也更科學了。比如范公小學李老師對《探索土地被侵蝕的因素》實驗的改進，做好支架，用飲料瓶取代塑料盒，使實驗準備的難度大大降低；中心小學李老師對《河流對土地的侵蝕》實驗的改進，用水龍頭控制水的流速，使實驗更科學，都讓人有眼前一亮的感覺。高新小學任老師關(guān)于用廢舊網(wǎng)線做導線、手機充電器做電源的方法更是解決了教學中材料不足、難以進行的困難。

二、關(guān)注細節(jié)

有的老師準備的是常規(guī)實驗，沒有什么創(chuàng)新之處，但他們卻在嚴謹、科學上用足了功夫，同樣值得學習。實驗一小高老師培訓的是《米飯、淀粉和碘酒的反應(yīng)》，她講到切完每一種材料后小刀都要沖洗干凈才能再切第二種材料，滴碘酒時滴管不能碰到要檢驗的材料，滴管不能橫著放等等，讓我一下子明白了自己教學中一些不能解釋的問題；實驗二小孫老師培訓的是《小蘇打與白醋的反應(yīng)》，她經(jīng)過多次嘗試，把新醋與陳醋用量上的不同都琢磨了出來，真是把小事做到了極致。

在周二教研活動時，我把自己的收獲與教研組老師們做了分享，老師們也都感覺值得學習的地方很多。我們相約，向那些善于思考、善于創(chuàng)新的老師們學習，把自己的實驗教學做得更好！

第四篇：鄉(xiāng)村教師培訓心得

鄉(xiāng)村教師培訓心得

正值寒冬的季節(jié)，我有幸參加了為期十天的xx教師培訓班，成為100名學員中的一員。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有精彩的講座、現(xiàn)場的觀摩，以及師生研討會，xx公益慈善基金會、中國xx省委xx省委等單位及志愿者、老師們的支持。

通過這次培訓，讓我耳目一新，豁然開朗，新的教育思想，新的教育理論，新的教育手段，讓我深深的反思起自己的教學來，使我如“井里之蛙”從“井里”跳了出來。認識了自己教學中的不足，也認識了農(nóng)村教育落后的根本原因，農(nóng)村教育要想改變當前的教育現(xiàn)狀，必須從我們農(nóng)村教師身上入手，改變傳統(tǒng)的教學理念，提倡“以人為本”的素質(zhì)教育，允許學生有個性的發(fā)展，把課堂還給學生，讓學生從真正意義上成為學習的主體，從而創(chuàng)設(shè)平等、互助、和諧的學習氛圍。

“教師活到老，學到老?！睆暮芏嗟慕虒W案例可以看出，一個教師要想把課講得好，有吸引力，授課的教師必需具有豐富的閱讀知識，在郭雪蓮老師的講座中，讓我深刻的認識到了讀書、閱讀對于教師的重要性。而記憶最深刻的是，在學習教育學、心理學的課程中，xx老師輕松、風趣、別具一格的講座，讓我從心理學教育學的角度中學會如何去正確評價學生，以促進學會尊重學生的個性發(fā)展，也讓我學會保持一顆健康的教師心態(tài)，讓自己變成一個充滿吸引力的人。

我們每個學員都來自農(nóng)村，多媒體知識非常的貧乏。在培訓期間合理的安排了多媒體的培訓，內(nèi)容有軟件的下載，動畫、圖片的獲取，幻燈片的制作，使我們掌握了基本的媒體教學，為以后的多媒體的教學打下了基礎(chǔ)。

這次培訓在緊張、愉快的氣氛中結(jié)束了。通過這次培訓我對教育教學有了新的認識，新的奮斗目標，確定了新的教學理論。對自己的教育事業(yè)更加充滿了熱情與信心，我相信我們的我們的農(nóng)村教育會有一次更大的提高。

第五篇：鄉(xiāng)村教師培訓心得

鄉(xiāng)村教師培訓心得

愛的奉獻

這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉！

時間過得真快，十天的培訓馬上要接近尾聲了。在僅有的時間里，不僅使我對小學數(shù)學新課改有了更深層次的認識和理解，更重要的是使我學會了很多做人的道理和看到了人間真愛，對于一個剛剛走出校門卻又馬上回到學校的我來說是受益匪淺的。

來xx的路上，我就在想：這么晚了，到xx后，有沒有接待老師？到哪去找住的？其實這種想法根本就是多余的。一下車，領(lǐng)隊老師把我們帶到了食堂，迎面向我們走來的是位和藹可親的劉老師，平易近人的姚老師、官老師和年輕漂亮的范老師，大廳里早已擺滿了幾大桌豐盛可口飯菜正等著我們，本來暈車一點沒食欲的我一下子就精神了起來；老師還不時地問我們飯菜合不合口味。為考慮到學員們暈車，緊接著就簡單的做了個開學典禮，并及時把住房鑰匙發(fā)放到各學員手中，我們什么也不用帶，只管住。一下子有了家的溫暖，這種體貼勝似親人，這一晚我睡得可舒服啦。

給我們進行培訓的老師全是專家和教授，有濃郁鄉(xiāng)土氣息的xx教授，一口不是很標準的普通話，讓我感受到了家鄉(xiāng)人的所在；談吐風趣的xx老師，把我們緊緊地吸引在了整個課堂氛圍中；還有聽起來讓那個人略感緊張且海派的李律師——xx教授，其實非常平易近人，上起課來條條款款，讓我一下子了解到了更多的教育政策法規(guī)；還有才華橫溢的黃威榮老師，我們總能從他那學到學不完的電腦知識，無論那種難題都難不倒他，不僅如此，且黃老師很會鼓勵與關(guān)心學員；還有能干的xx老師，她那抑揚頓挫的語調(diào)與評課高招，讓人聽起來簡直就是種美的享受；還有多才的xx老師，把整個培訓過程引入了高潮，讓學員們都不舍得離去，還有……

老師，您是一束陽光，照耀在別人的臉上，溫暖舒適；您是一股春風，吹走了冬天里的嚴寒。千言萬語道不盡我對您的感謝，我只有把我所學到的知識，心中的理念，傳遞給我的同事、我的每一位學生；我只有用最真誠的語言來祝愿您們一生幸福！