第一篇：中小學教師見習期培訓心得

中小學教師見習期培訓心得

時間過得很快，不知不覺我已經在教師這一崗位上工作快一年了。尤記得剛當老師的時候，我有多么的驚慌失措。那時的我，除了十分緊張，更多的是憂慮，原因很簡單，我是一個新教師，在教學這一方面毫無經驗，我怕自己不能夠勝任教師這份工作，擔負起自己應該承擔的責任。簡而言之，不知從何做起。

對于教育局組織的新教師培訓，作為一名新加入教師隊伍的新教師來說，我覺得這次培訓猶如及時雨一般，來得相當及時。大學里的歷練讓我們在專業技術水平和理論素質方面擁有了扎實的根基，可是少了些許的實際教學經驗。這次培訓更好的給我們提供了一個教育教學的平臺，能使我們更快的適應教學，完成從一個學生到一個合格的人民教師的角色的轉換。

幸而，學校的老師們也給了我許多幫助，減少了工作上的困惑，同時學校組織的各項活動，進修學校安排的培訓活動，給我帶來了很多學習機會，讓我在課堂教學、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經驗，也使得我對教師這一職業有了進一步的認識。在這將近一年的教育實踐中，我收獲頗豐，也成長了許多，我清楚地知道了我要走的是一條怎樣的路，怎樣完成這段旅行。

在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老師們，根據自己的實際經驗，給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，使我留下了深刻的印象。首先要學會愛這份工作，愛這個角色，因為職業認同是職業幸福的根本。其次，教師是知識的傳遞者，“師者，所以傳道、授業、解惑也”“學高為師，身正為范”，教師要具備扎實的專業素養，真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子。愛心教育是充滿智慧的教育，當然，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。第六、教師要創設安全的課堂氛圍，有了安全的氛圍，學生才敢于舉手，敢于發言，敢于說出自己的想法，不怕被嘲笑，不怕被否定。還要學會忽略與表揚，學會等待，學生是需要表揚，需要鼓勵的，聰明的孩子是夸出來的。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等知識，了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以便給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

在教學培訓方面，主要形式為聽課、評課、試教、磨課，互動性非常強，使得我在培訓中，能更加積極地思考，不斷地成長、進步。通過交流，老師們的點評和指導，讓我看到了自己身上所存在的許多不足，如：教師的語言不夠精煉、教態不夠自然大方、對學生的評價沒有針對性。通過多次的試教，對于教學的設計、問題的提法、學生回答的預設、課堂生成的處理，我有了一定的體會和感悟，有了一定的經驗。同時，我也意識到了，作為一名教師，應該具備上課的熱情，這是取得課堂互動的最佳手段。要上好一節課，需要不斷地磨礪，而試教、磨課，就是非常有效的途徑，能使一個新教師不斷地進步，不斷地成長。

經過這兩個月的新教師培訓，我深深地領悟到，身為一名人民教師，要不斷提高自身的文化素養和教學水平，夯實教學基本功。時代的腳步永遠都不會停留，我們必須不斷地學習，活到老，學到老。培訓還在繼續，我會盡力汲取培訓中所得到的知識和經驗，努力地做好教師這一角色，教書育人，在音樂課堂中，盡力做到最好，讓學生快樂地學習，學習得快樂。

作為一名新教師，我們應該遵紀守法，樹立遠大理想，以各位優秀教師前輩為榜樣，具備“俯首甘為孺子牛”的精神，干一行愛一行，在教育工作崗位上，勤勤懇懇，兢兢業業，默默無聞，盡職盡責，樂于奉獻，愛自己忠于的事業，愛自己奮斗的“戰場”，愛自己渴求知識的學生，用自己微薄的力量盡心盡力為祖國的教育事業提供強有力的支持與支柱。最后，引用劉雄平老師的一句話來與廣大新教師共勉：“讓我們熱愛教育吧！”

第二篇：中小學教師培訓心得

精選范文:中小學教師培訓心得范文(共2篇)轉眼間，一個月的班主任教師培訓即將結束了，心中有無限的留戀，也有無限的感慨。從活動伊始，我有幸聽了多位輔導教師的課，他們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養是分不開的，聽了這些課我受益匪淺。我覺得很感謝全國繼續教育網能夠將我們這一批還缺乏實際教育經驗的班主任教師集中在一起，組成一個擁有共同語言的班級。每次相聚在這個班級，我們談到教學中遇到的相同問題，霎時間仿佛找到了知音，我們又在輔導老師的指引下尋找問題的對策，探討試行的辦法。在這里我們也交流教學和教育中的成功經驗，也討論現行教育制度的利于弊。通過一次又一次的交流，我們這樣一批教育界的新手正逐漸成長起來。我們中間有的成為朋友，在以后許多年的教學中可繼續交流，相互學習。雖然短暫，但我認為這是必要的。

一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。全國萬名班主任教師培訓是一項系統、復雜的工程，需要各方面的關注和支持。在培訓之前，我總是認為德育教育實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道德育教育是教育之本，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們人民教師面對的不僅僅是學生，而且還有生我養我的祖國。如果不搞好德育教育又怎么會培育得出高質量的創造性人才呢?只有深入實施德育教育，才能培育學生創造力，才能讓中華民族永遠立于不敗之地。

二、加強科學文化學習，做一專多能的教師。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強教育藝術的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習如何提高教學的有效性、如何做好班主任工作、如何對學生進行教育、新課程理念下課堂評價策略等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

三、積極推動德育教育的實施，做德育教育的實踐者。經過這一次的培訓，使我認識到：我們每一位教師都應積極參與到德育教育中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個德育的積極實施者。我想只有經過全體班主任老師的共同努力，教育就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

[中小學教師培訓心得范文(共2篇)]篇一：中小學教師培訓心得范文

中小學教師培訓心得范文

轉眼間，一個月的班主任教師培訓即將結束了，心中有無限的留戀，也有無限的感慨。

從活動伊始，我有幸聽了多位輔導教師的課，他們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養是分不開的，聽了這些課我受益匪淺。我覺得很感謝全國繼續教育網能夠將我們這一批還缺乏實際教育經驗的班主任教師集中在一起，組成一個擁有共同語言的班級。每次相聚在這個班級，我們談到教學中遇到的相同問題，霎時間仿佛找到了知音，我們又在輔導老師的指引下尋找問題的對策，探討試行的辦法。在這里我們也交流教學和教育中的成功經驗，也討論現行教育制度的利于弊。通過一次又一次的交流，我們這樣一批教育界的新手正逐漸成長起來。我們中間有的成為朋友，在以后許多年的教學中可繼續交流，相互學習。雖然短暫，但我認為這是必要的。

一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。

全國萬名班主任教師培訓是一項系統、復[中小學教師培訓心得范文(共2篇)]雜的工程，需要各方面的關注和支持。在培訓之前，我總是認為德育教育實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道德育教育是教育之本，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們人民教師面對的不僅僅是學生，而且還有生我養我的祖國。如果不搞好德育教育又怎么會培育得出高質量的創造性人才呢?只有深入實施德育教育，才能培育學生創造力，才能讓中華民族永遠立于不敗之地。

二、加強科學文化學習，做一專多能的教師。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強教育藝術的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習如何提高教學的有效性、如何做好班主任工作、如何對學生進行教育、新課程理念下課堂評價策略等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

三、積極推動德育教育的實施，做德育教育的實踐者。

經過這一次的培訓，使我認識到：我們每一位教師都應積極參與到德育教育中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個德育的積極實施者。我想只有經過全體班主任老師的共同努力，教育就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

篇二：小學教師培訓心得體會

[中小學教師培訓心得范文(共2篇)]小學教師課堂教學基本技能與訓練

培訓心得體會

靈臺縣新開鄉寺溝小學 劉煒

根據縣教育局的安排，學區統一組織我們進行了五天的暑期培訓。經過幾天緊張的培訓學習，使我受益非淺。下面我談談自己學習后的一些體會：

通過學習，我認識到教師每個人都是學校的主人，個個都是發展的重要一環，樹立了發展意識，明了了開放需求，確立了教學工作中心地位的理念，明確了學校在新時期的發展目標，戰略定住位與辦學特色，以育人統攬全局，統一思想，與時俱進的解放思想，實事求是的辦學理念，掌握了以往學習中學不到的知識點，對教育思想，教育理念的理解更加深刻了，加深了對學校的認識，更加明確了努力方向，明白了作為教師的職責和任務。教育教學方法要創新，創新是中國共產黨人和中華民族的靈魂和不竭的動力。始終意氣風發地為振興中華而教學，并傳承著五千年燦爛文明的教師們，特別是我們小學的全體教師們，應該勇于探索，大膽創新，創新出更多的貼近生活，貼近實際，為小學生所接受，所歡迎的教育教學方法。在工作中能夠準確地回答和科學指導學生的學習問題，才無愧于這個時代光榮的稱號。

在整個培訓過程中，我認真刻苦地去學習，我很清楚此

次來的是學習！是在學習上充實自己！完善自己！提高自己！升華自己！這短暫的幾天的學習是緊張而忙碌的，每天從9點開始，一天的課程表也給安排得滿滿當當的，短短幾天的學習使我深深體會到語文的教學真諦：他們重視營造課堂教學環境，重視課堂的趣味性。在此同時我也深深的懂得了在平時教學中要變注入式教學法為啟發式教學；變被動聽課為主動參與，變單純知識傳授與技能并重，教師施教之一，貴在引路，妙在使學生開竅。在課堂教學中能讓學生思考的盡量讓學生思考，能讓學生觀察的盡量讓學生觀察；能讓學生表述的讓學生表述；能讓學生動手的讓學生動手；能讓學生總結的要讓學生自己推導出結論，教師不能包辦代替。?把講堂變為學堂，把書本知識轉化為生活情境，變為生活的大課堂。?讓學生參與進來，像演員一樣體驗人生的種種際遇，在‘過程’中感悟語言的魅力，領會語言的真諦。

在今后學習過程中，我會針對自身理論知識缺乏，經驗不足的弱點，平時要多看書籍，接受理論知識，樹立新教學理念，并且在自己教學過程不斷總結，反思，對自己在日常教育教學中出現的問題要做到深入的研究和探究，同時將成功的教學經驗上升到理論高度，使教學的每一步既有實踐的基礎，又具備理論的支撐。

因此，在今后的工作中我要加倍地學習，進一步豐富知識，將學習的成果應用到自己教育教學中，并多向前輩們請

教和學習，使我校教學工作邁上一個新臺階。

第三篇：中小學教師培訓心得（模版）

轉眼間，一個月的班主任教師培訓即將結束了，心中有無限的留戀，也有無限的感慨。

從活動伊始，我有幸聽了多位輔導教師的課，他們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養是分不開的，聽了這些課我受益匪淺。我覺得很感謝全國繼續教育網能夠將我們這一批還缺乏實際教育經驗的班主任教師集中在一起，組成一個擁有共同語言的班級。每次相聚在這個班級，我們談到教學中遇到的相同問題，霎時間仿佛找到了知音，我們又在輔導老師的指引下尋找問題的對策，探討試行的辦法。在這里我們也交流教學和教育中的成功經驗，也討論現行教育制度的利于弊。通過一次又一次的交流，我們這樣一批教育界的新手正逐漸成長起來。我們中間有的成為朋友，在以后許多年的教學中可繼續交流，相互學習。雖然短暫，但我認為這是必要的。

一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。

全國萬名班主任教師培訓是一項系統、復雜的工程，需要各方面的關注和支持。在培訓之前，我總是認為德育教育實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道德育教育是教育之本，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們人民教師面對的不僅僅是學生，而且還有生我養我的祖國。如果不搞好德育教育又怎么會培育得出高質量的創造性人才呢?只有深入實施德育教育，才能培育學生創造力，才能讓中華民族永遠立于不敗之地。

二、加強科學文化學習，做一專多能的教師。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教學的有效性”、“如何做好班主任工作”、“如何對學生進行教育”、“新課程理念下課堂評價策略”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

三、積極推動德育教育的實施，做德育教育的實踐者。

經過這一次的培訓，使我認識到：我們每一位教師都應積極參與到德育教育中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個德育的積極實施者。我想只有經過全體班主任老師的共同努力，教育就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

第四篇：新教師見習期培訓心得

新教師見習期培訓心得

新教師見習期培訓心得

時光如梭，一年的見習期即將結束。在一年的見習期間，我參加了學校、教育辦和進修學校組織的大大小小的多次培訓和聽課研討學習，在這個過程中我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，讓我站在更高的層次上審視自己面前的這份工作，更認真地思考未來的路如何去走。現在我將自己的心得體會簡要闡述如下：

學習盧春苗事跡心得體會

學校組織的2011年新課程標準培訓、每周一次的語文學科校本教研活動、師徒結對、語文教師互助學習等一系列培訓活動雖然沒有轟轟烈烈，但對于行走在一線的教師，特別是見習期的新教師而言卻是實實在在的。在理論的學習上，我對文本的解讀有了一定的把握，而不再像剛走上講臺時那樣迷茫；在教

學基本功上，雖然還不能達到游刃有余，但是每一次的公開課無論是在課堂紀律和語言組織上或者是教法上，我都能感覺到自己一點一滴的進步。

教育辦多以教學研討課或是課堂評優展示課等形式來促進新教師的快速成長。印象較為深刻的是上學期的街道課堂教學評優課，11年新教師姚曉瑜老師的《比本領》讓我看到了作為一個新教師即使不能擁有像名師一樣的教學風范，但是必須具備清醒的頭腦，思路清晰，把整堂課用一條線貫穿起來，讓學生明白一堂課下來在講什么，要掌握什么，有所收獲，而不是為了講課而講課。

在第64期中小學教師教育技術能力培訓、小學語文轉崗教師培訓、福建省中小學班主任工作培訓等培訓活動中，我更是受益匪淺，學到最多的是小學語文轉崗教師培訓。林錦秀老師的《學生的人格與人格教育》讓我們具體形象地感受到了小學生與中學生在人格上的本質區別，不同的人格特點，不同的人

格類型，就需要我們用不同的教育方法。學生的智力并不是自己所能左右的，影響兒童人格形成的因素眾多，正確認識兒童的人格特點，并懷著一顆包容的愛心去接受他們，幫助他們才是一位合格的教師。永春師范學院鄭曉春老師的《小學語文朗讀教學》課，我有如醍醐灌頂，原來朗讀也分虛實，特別是兒童詩歌和童話故事，真實的時候讀得自然一點，用的是實而平的音，虛幻的時候讀得輕一點，帶點假聲產生的效果讓人有身臨其境之感，天真爛漫的兒童作品精、氣、神即被惟妙惟肖地體現得淋漓盡致。

晉江二實小施麗聰老師的《小學語文教學技能與策略》讓我迅速理清了小學語文教育的三個目標：一是要有一手好字；二是要有一副好口才；三是能寫一篇好文章。

此外，在教育辦的安排下，我有幸參加了前不久的晉江市小學品德學科“多元評價運用”踐行課標主題研討活動，兩次前往廈門參加“智慧 互動 成

長”和“相約名師 聚焦課堂”教學研討活動，親耳聆聽了羅山街道育青小學吳秀美老師及全國多位優秀青年教師和特級教師的課堂教學，感觸良多。每節課既不失個人風格，又詮釋了新課標，對我們解讀新課標，學習新思想，踐行新理念指引方向。

每一次的培訓和學習都是智慧的洗禮，我們都是渴望快速成長的新生力量，但是對于如何高效聽課、有效評課，我們仍然缺乏敏銳的洞察力，我期待未來的培訓中，我們能得到這方面更多的指導，我相信在經歷了這樣的不斷學習過后，我們也能形成自己獨特的、優秀的教學風格。

第五篇：中小學班主任教師培訓心得

中小學班主任教師培訓心得

xxxx年x月，我有幸被選派參加了教育局組織的中小學班主任教師培訓，我特別珍惜這次難得的機遇，這次班主任教師培訓，不僅有幸結識了許多鄭州各地的精英同行，充實的培訓生活更令我豁然開朗。從精彩的講座中，我們深入了解了新課程背景下的校本德育模式構建，更進一步認識和明確了班主任的發展方向和目標，反思了以往德育教育工作中的不足。一些國內知名的對德育教育工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，是我的德育教育觀念進一步得到升華，真是受益匪淺。下面是我通過學習獲得的幾個方面的體會：

剛一開講，朱洪秋教授就講了這樣一句話“輕松快樂做德育”，德育工作應該在輕松快樂的環境和心境下進行的，而我們現在的現狀所體會到的卻是煩悶，改變這一現狀要明確一個出發點“站在孩子成長的角度影響家長”,相信一切有利于孩子成長的家長們都會支持，針對于如今不許孩子集體外出的現象，他又提出了“三個越”，即“越出去越安全，越經歷越安全，越活動越安全”，并通過自己帶學生遠足和女兒遭遇小偷的親身經歷為我們印證了他的觀點。將組織過的遠足活動方案深入淺出的講解，他的理念是“生活即教育，社會即課堂，人生即遠足”“讓中國文化，世界文化，融入校園文化”，孩子們只有走出去，經常走出家門，走出校門，體驗過后才會迅速成長，懂得自我保護。

引用魏書生老師的一句話“事事有人做，人人有事做”，朱洪秋教授將這一理念轉化成實實在在看得見摸的著的理論體系并制作出了班級分工圖，將班級事務“干部制”即將班級的日常工作化分為幾部分，做到一人干一事。此外他還提出了“百名標兵評選辦法”使學生互相評價弘揚別人優點，真正做到個性化發展。

做德育必須將德育走向全員德育，德育的三個走向分別是：全員德育，自咎自育，積極德育。他強調老師只有三件事：上好課，抓好分，搞好德育教育。

“理解學生的內心世界”是與學生心靈溝通的基礎和出發點，柏拉圖說過健康的內心培養健康的身體，學生青春期會出現很多錯誤的信念，教師心理輔導應先建立關系(聆聽，關注，支持)，然后聚焦問題(主要問題與緊迫問題)，接著評估分析(自我信念與環境交互)，進而輔導措施(專業技能應用)，針對不同的厭學類型，吳增強教授還給出了相應的干預策略。通過具體事例，闡述了如何破解青春期煩惱，正確的引導學生明確的選擇青春期遇到的感情問題，并明確我們輔導的宗旨：培養學生愛的能力。

教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要”。

有人說：“不變的老師，流水的學生。”現在我說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發現學生“那一點點光。”

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學生，不論其優劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓對自己今后德育教育工作中會有所幫助。我將繼續努力學習，更好地投入到今后的班主任工作中!