第一篇：成長的小幸福

成長的小幸福

一

我抬起手，讓溫暖的陽光填滿我指縫間的每一個罅隙，然后在地板上顯現出一些奇怪的形狀。我一個人坐在小陽臺上看書，安逸、舒服。

前幾天一直刮著陰冷的風，偶爾伴著淅淅瀝瀝的小雨，天色變得十分晦暗，空中飄著鉛灰色的云朵，像是開出了大朵大朵的暗色薔薇。

可是現在我又看到了明媚的太陽，它依舊散發著金色的、迷人的光芒，我就覺得好高興、好幸福。

我捧在手心里精心呵護的小幸福。

二

有一天，我在Tomorrow Lee的播客里聽到了一首很好聽的日文歌，有安靜、舒緩的曲調和清澈、柔美的唱腔。我一直聽了好久，關掉電腦之后我才發現自己竟不知道那是什么歌。我覺得有點遺憾，又覺得很幸福，因為在聽歌之前我的心情是極度抑郁的，現在已經好了很多。

亞民師傅在Email里發來很多好聽的歌曲，我一首一首小心地打開，然后帶上耳機認真地聽這些讓我幸福的聲音。

我的小幸福像一個飄上天空的肥皂泡，在太陽的照射下反射出七彩的色光，可是易碎。

三

奔馳的木馬讓你忘了傷在這一個供應歡笑的天堂看著他們的羨慕眼光不需放我在心上旋轉的木馬沒有翅膀但卻能夠帶著你到處飛翔音樂停下來你將離場我也只能這樣

王菲《旋木》，一首幸福的歌，有幸福的歌詞和幸福的曲子。

四

我聽說過一個天使的故事。大意是說每個人的一生中都有一個守護他(她)的天使，如果天使覺得你的生活太過悲哀，你的心情太過難過，那么他就會化身成為你身邊的某一個人，也許是你的朋友，也許是你的戀人，也許是你的父母，也許是你僅僅見過一面的陌生人，這些人安靜地出現在你的生命里，陪你渡過一小段快樂的時光，然后他再不動聲色的離開。于是你的人生里就有了幸福的回憶，即使你以后的道路布滿了風雪，一想起曾經幸福的事情，你就可以依然勇敢。所以那些默默離開我們的人，其實都是天使回歸了天國。

五

馬上就要過年了，街上的小孩兒個個喜氣洋洋的樣子，左手拿著糖葫蘆，右手拿著棉花糖。我依然抱著郭敬明的《1995－2005夏至未至》面無表情地穿過喧鬧的路口，媽媽從后面遞來一串糖葫蘆，我接過后狠狠地咬了一口，好甜！

我手心的小幸福偷偷地鉆進我的心里。

六

我總是在一個人的時候從身體里一條一條抽出自己的憂傷，卻喜歡把記錄我幸福的日記一張一張撕給別人看，不管是喜歡我的人還是討厭我的人。這是我才發現，每個人的成長都是一件驚天動地的大事。

第二篇：幸福成長

《成長》

沒有溫暖的教室，沒有整潔的桌椅，我們書聲朗朗； 沒有寬寬的黑板，沒有大大的屏幕，我們夢想四方； 沒有平坦的跑道，沒有寬闊的球場，我們茁壯成長； 沒有茵茵的綠草，沒有芬芳的花香，我們陽光健康； 我們是幸福的天使，我們是祖國的未來，我們在幸福地成長！

第三篇：我成長我幸福

我成長，我幸福2012-12-18 15:22:22|分類： 論文 |標簽： |字號大

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我的生活由七個音符組成：“1、2、3、4、5、6、7”。這七個符號都是簡單的，但絕不是單調的；它們有生命，有光彩，有活力，因為我在以全部的生命激情崇拜著它們。這七個音符組成了我的職業，七個音符匯集成我的人生。

擔任長江小學專職音樂教師已有快十個年頭了，我慶幸著、感動著、收獲著、成長著，同時也幸福著收獲著！

作為一名農村小學的專職音樂教師，每天，我都被包圍在音樂的氛圍中，盡情地享受著音樂所帶給我的莫大感動。清晨里，陽光下，和風中，一張張稚嫩的笑臉在飛揚，一雙雙靈巧的小手在躍動，一聲聲清脆的童聲如溪水潺潺，這些孩子們不就是一個個跳躍的音符嗎？我的生命之弦不是正因為流淌著這么鮮活的音符才更加精彩嗎？面對著這些孩子，我真正感受到生活真的成了一首最柔的詩，一杯最醇的酒！

這這里，有孩子們可愛的笑聲，更有辛勤而敬業的園丁們！她們起早貪黑，她們精心備課上課，她們耐心輔導學生，她們關心愛護學困生，給他們以父母般的關懷和照顧，她們積極參加教學研究。。。。這些，我都看在眼里，學在心中！

生活本身是美的！有了音樂的生活才更美！在我們學校，沒有主、副課之分，學校領導本著“為教師成功搭臺，為學生發展奠基”的先進教學理念，注重教師的專業成長！我從開始擔任專職教師時的迷茫、困惑，到現在有了自己的教育教學方法和模式，都是學校領導及同事給予我多次學習和鍛煉機會的結果！這幾年中，我取得了一些進步，在全州音樂教師全能賽中獲得二等獎，獲得州“課內比較學”二等獎，州“忠孝雅誠歌曲大家唱”中榮獲優秀教師，撰寫的論文教案多次在省、州、縣獲獎。。。。

我笑了，這笑中包含著對學校領導的感激！包含著對同事的感謝和敬佩，包括我對學生的喜愛！更包含著我對教師這門職業的熱愛和執著！

讓學生每顆童稚的心靈感受美、感受到美的力量、美的絢麗、美的純潔。在課堂上，飄蕩著動聽的音樂，有莫扎特的抒情浪漫，有貝多芬的激越豪邁，有舒曼的理性沉思。。。沒有鋼琴，我用電子琴伴奏，沒有音樂教室，我把操場當作舞臺盡可能讓學生全身心投入音樂中。每當這時，側耳諦聽的孩子們眼神如水晶清澈，我感覺到的甜蜜和滿足、寬慰和幸福！

我高興，因為我是學生喜愛的老師！我自豪，因為我是音樂教師！我快樂,因為我的專業得到了成長！我幸福，因為我熱愛我的教師職業！

第四篇：引領幸福成長

引領幸福成長

“海倫·凱勒”大家對這個人應該都不陌生，她可是被美國《時代周刊》評為20世紀美國十大英雄偶像之一。

讀了她寫的書，使我感受很深刻，在書中她寫了她假如有了三天光明之后，每天所干的事情，使我很感動，我發現我們這些擁有光明的人卻不珍惜，每天就知道看電視、玩電腦從來就不珍惜我們的心靈之窗。

假如有一天你也像海倫·凱勒那樣雙目失明，那你的生活就是在黑暗中，你能像海倫·凱勒那樣勇敢堅強嗎？很明確的答案是不能。

海倫·凱勒在雙目失明，雙耳失聰的時候，她的家人給她請來了兩位老師，同時在兩位老師也是改變她命運的最重要的兩個人，在兩個人分別是安妮·沙利文和薩勒。

起初，沙利文老師教海倫摸盲文的時候，她一竅不通，還是偶然的一次機會，她們路過水井房時，沙利文老師教她摸水井，就從那時候開始，海倫也掌握了技巧，學會了拼寫許多單詞。

薩勒老師教她發音的時候，也是非常困難的，她讓海倫把手放在她的嘴里，以此來判斷怎樣發音。

像她這樣先天性的殘疾人居然都能考上哈佛大學，而有些人身體非常正常，卻考不上一個好的大學，這就說明用功和不用功的區別了，她這種堅持不懈、樂觀、開朗的性格是非常值得我們學習的。

五年級:吳昊1215

第五篇：成長的幸福

本文作者：孫浩倫 好范文原創投稿

什么事情都會有著快樂的幸福，在成長中有時也許會遇到各種各樣幸福。有的時候也能在成長中得到快樂，在成長中也能得到很多的幸福。比如：在你悲傷的時候它會讓你得到一種快樂，在你痛苦時它還會讓你得到一種幸福。我曾經記得有一次，發生過這樣的事情：有一天，我發燒了，發燒得很嚴重，媽媽就親切的說：“好

孩子，沒事兒，一會你吃點藥打點點滴就沒事了。我說：“不，不，我不要打點滴，打點滴非常的疼，媽媽說：“沒事兒，打點滴一點兒也不疼，然后我說：“真的嗎?媽媽說：“當然了。然后，媽媽就用她的親切而又柔軟的雙手給我輕輕的打上了點滴，慢慢的我的燒就漸漸的好了起來。

記得還有一次，我在學校上課的時候，我有一天我的肚子非常的疼，我的老師問我怎么一回事？我說：“我肚子非常的疼，老師說：“用不用我給你的媽媽打個電話？我說：“不用了，一會兒就好了。過了一會兒我的肚子也舒暢多了，也漸漸的好了起來。

通過這兩件事我從中感受到一個溫暖而又甜蜜幸福那就是：享受幸福，幸福也是一種快樂的事情。

我從中感受到這就是我成長中的幸福，也是我成長中的有幸。