第一篇：《勞動(dòng)技術(shù)營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解和掌握常見(jiàn)營(yíng)養(yǎng)素的功能和缺乏癥。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：水溶性和脂溶性營(yíng)養(yǎng)素的功能。

2.難點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)素缺乏癥的預(yù)防和實(shí)際應(yīng)用。

三、教學(xué)教具

多媒體 實(shí)物

四、教學(xué)過(guò)程和內(nèi)容

1.掌握營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

能量及宏量營(yíng)養(yǎng)素蛋白質(zhì)脂類碳水化合物

礦物質(zhì)

維生素

膳食纖維

膳食寶塔

2.食物成分表的應(yīng)用

3.標(biāo)準(zhǔn)體重及體質(zhì)指數(shù)（BMI)的計(jì)算

4.市場(chǎng)調(diào)查

5.成本核算

6.衛(wèi)生督導(dǎo)

7.烹飪?cè)系母泄儋|(zhì)量檢驗(yàn)

體內(nèi)的元素除碳、氫、氧、氮以有機(jī)的形式存在外，其余統(tǒng)稱為礦物質(zhì)。

可分為常量元素和微量元素，共有20多種。

1.常量元素：鈣、鎂、鉀、鈉、磷、氯。

（1）鈣：約占體重的2%。成人體內(nèi)含鈣量約為1200g，其中約99%集中在骨骼和牙齒中

鈣缺乏癥：兒童佝僂病和成人骨質(zhì)酥松癥。

隨著年齡的增長(zhǎng)其吸收率下降。

主要食物來(lái)源：奶和奶制品、豆類及制品、堅(jiān)果類、綠色蔬菜、蝦皮、海帶、發(fā)菜、芝麻醬等。

成人推薦鈣攝入量：800mg/日 兒童青少年1000mg/日

（2）鈉：它的攝入量小于2.3克 6g食鹽=2.3克鈉 1g鹽≈400mg鈉

2.微量元素：鐵、鋅、碘、硒、銅、鉻、鉬、鈷等

（1）鐵：鐵缺乏是一種常見(jiàn)的營(yíng)養(yǎng)缺乏病，特別是嬰幼兒、孕婦、乳母更易發(fā)生。

動(dòng)物性食物鐵的含量和吸收率較高，膳食中鐵的良好來(lái)源，主要為動(dòng)物內(nèi)臟、動(dòng)物全血、畜禽肉類、魚類。蛋類、奶類中鐵的吸收率較低。

成人：男子15mg/日 女子20mg/日

這類物質(zhì)在體內(nèi)不能合成或合成量不足，必須由食物供給。

1.脂溶性維生素

（1）維生素A缺乏嚴(yán)重可產(chǎn)生夜盲癥。視黃醇當(dāng)量（RE)表示。

成人：800微克RE/日 6歲:600微克/日 7歲~13歲：700微克/日

維生素A的主要食物來(lái)源：動(dòng)物肝臟、魚肝油、全奶、蛋黃。以及植物性食物中的β-胡蘿卜素，維生素A原。如菠菜、胡蘿卜、韭菜、雪里蕻，水果中的杏、香蕉等。

1VitA微克RE=6微克β-胡蘿卜素

（2）維生素D從兩個(gè)途徑獲得，即從食物中攝取與皮膚內(nèi)由維生素D原形成。RNI:成人10微克/日。

食物來(lái)源：海魚類、動(dòng)物肝臟、蛋黃等。

（3）維生素E又名生育酚，其中以α-生育酚的生物活性最高（作為維生素E的代表）。AI:14mg/日。食物來(lái)源：綠色蔬菜。

五、小結(jié)

通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握了常見(jiàn)的營(yíng)養(yǎng)素名稱和類別以及缺乏癥狀，如何預(yù)防是關(guān)鍵，平時(shí)做到膳食平衡、不挑食的好習(xí)慣，保持一個(gè)健康的身體。

六、課后作業(yè)

周末回家后向自己的父母宣傳課堂所學(xué)知識(shí)，和父母一起制作菜肴，營(yíng)養(yǎng)搭配合理，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和意識(shí)。

第二篇：勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí)

做五角星

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用牛皮筋做五角星，鍛煉學(xué)生的手指靈活性，豐富課余生活。教學(xué)準(zhǔn)備:每生一根牛皮筋。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用一根牛皮筋做五角星 難點(diǎn)：?jiǎn)问肿鑫褰切?教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入

當(dāng)大家獲得老師表?yè)P(yáng)時(shí)，老師會(huì)給你什么獎(jiǎng)勵(lì)？

今天老師教大家做五角星，當(dāng)大家獲得榮譽(yù)時(shí)可以自我獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。

二、老師示范，提出要求

1、老師分別用雙手和單手做五角星。

今天我們要過(guò)兩關(guān)。

2、第一關(guān)：雙手合作

老師邊示范，邊說(shuō)方法，學(xué)生跟著做。學(xué)生練習(xí)，老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

3、第二關(guān)：?jiǎn)问肿鑫褰切?/p>

程序同1，關(guān)鍵是小拇指與大拇指的配合。學(xué)生練習(xí)，老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

三、比賽練習(xí)

1、學(xué)生自由練習(xí)準(zhǔn)備

2、看誰(shuí)做得快 四小結(jié)：

經(jīng)常性的練習(xí)能使我們的手指越來(lái)越靈活。課后可以試試左右手同時(shí)單手練習(xí)。

2《美麗的熱帶魚》

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用紙繩子粘貼熱帶魚，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富課余生活。教學(xué)準(zhǔn)備:每生若干紙繩、固體膠 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用紙繩子粘貼熱帶魚 難點(diǎn)：自我創(chuàng)新 教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣

教師首先給學(xué)生放了一段海底的熱帶魚的錄像，接著讓學(xué)生看一些從網(wǎng)上下載的一些漂亮的熱帶圖片，學(xué)生看了之后立刻就會(huì)喜歡上了。

二、老師展示作品并演示制作方法 1展示作品，比較魚的不同 2演示制作方法

三、學(xué)生實(shí)踐，老師巡視指導(dǎo)

四、學(xué)生作品展示

（學(xué)生很感興趣，動(dòng)手操作的欲望和學(xué)習(xí)的積極性都很高。）

3小書簽

教學(xué)目標(biāo):1讓學(xué)生學(xué)習(xí)用卡紙和彩紙拼貼的方法制作一張小書簽

2通過(guò)讓學(xué)生設(shè)計(jì)不同形式的書簽，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)新的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙和彩紙

固體膠 剪刀 教學(xué)過(guò)程：

一、引入談話

當(dāng)你看書看到一半的時(shí)候，有其他事要做，怎么處理那本書？ ——可以用書簽做記號(hào)。今天我們就來(lái)做書簽。

二、了解步驟

學(xué)生看書P8,弄清制作步驟：

1在卡紙上剪出書簽餓基本形狀。2裁好各色紙條備用 3用紙條粘貼處圖案

4在貼好圖案的底板上端，剪出一個(gè)小圓洞 5將裝飾繩子穿過(guò)圓洞

三、練習(xí)制作

學(xué)生制作，老師巡視指導(dǎo)

四、作品展示

五、課后制作不同書簽，可寫上祝詞送給朋友

4《春的美景》

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握紙繩的粘貼方法和技巧，學(xué)會(huì)用紙繩制作一幅春的美景圖。

2、提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，激發(fā)他們對(duì)紙繩工藝制作的興趣。

3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受春天的勃勃生機(jī)，提高審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

用各種紙繩的粘貼方法和技巧來(lái)制作一幅春的美景圖；發(fā)揮想象、體現(xiàn)創(chuàng)意。

教學(xué)準(zhǔn)備：各色紙繩、彩色卡紙、剪刀、固體膠、彩色筆。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境揭題

1、情境導(dǎo)入：小朋友們，春天已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們的身邊，你眼中的春天是什么樣的？

2、春的美景圖片欣賞。

3、揭題

4、引出本課節(jié)使用的材料和工具。

二、紙繩的粘貼方法

1、指導(dǎo)“漩渦式”

2、指導(dǎo)“曲線式”

3、指導(dǎo)“連續(xù)對(duì)折式”

三、大顯身手——紙繩的妙用。

1、紙繩作品欣賞

2、出示“海報(bào)”——制作要求。

3、師提供制作底板。

4、學(xué)生討論構(gòu)圖方案。

5、四人小組合作制作春的美景圖。

四、展我風(fēng)采——作品展示、點(diǎn)評(píng)

5快 樂(lè) 紙 貼

教學(xué)內(nèi)容：

利用各種各樣的紙，剪貼出美麗的圖畫。教學(xué)目標(biāo)：

1知道生活中有各種各樣的紙，能說(shuō)出3-4種不同紙的名稱，并能區(qū)分紙張的不同特點(diǎn)。

2能根據(jù)紙張的顏色和質(zhì)地合理選擇紙張，通過(guò)撕、折、剪等方法剪貼出一些圖案。

3課后能運(yùn)用不同的材料制作出更具有創(chuàng)造性的作品。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.能根據(jù)紙張的質(zhì)地選擇不同的方法做出一些復(fù)雜的剪貼畫。2.在學(xué)習(xí)小組內(nèi)分工合作，組合出一幅美麗的剪貼畫。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：1.各種各樣的紙，鉛筆、剪刀、固體膠等。2.收集圖片。

教師：1.各種各樣的紙、剪刀、固體膠、雙面膠等。2.不同材料的剪貼畫范作若干。教學(xué)過(guò)程： 課前活動(dòng)：

一.找找生活中各種各樣的紙，并想一想這些紙有什么特點(diǎn)，有什么用處？ 二.請(qǐng)你選擇一種紙，做一樣比較好看的東西。你可以和你的父母一起做，也可以和你的父母比一比，誰(shuí)做得更漂亮？

三.請(qǐng)你選一些你比較喜歡的彩色圖片，帶到學(xué)校和同學(xué)互相交流、欣賞。課堂活動(dòng)：

一、激發(fā)興趣

1.出示剪貼畫《海底世界》，說(shuō)說(shuō)你看了這幅畫后的想法。2.揭示課題：《快樂(lè)紙貼》

二、互動(dòng)學(xué)習(xí)

1.提問(wèn)：你準(zhǔn)備了哪些紙？這些紙各有什么特點(diǎn)？ 2.學(xué)生通過(guò)看看、摸摸、玩玩，了解紙張的名稱、特點(diǎn)。

3.說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪張紙？你會(huì)用這張紙做什么？試著做一做。

在介紹時(shí)請(qǐng)把“什么顏色

什么紙

什么方法

做什么 ”這些內(nèi)容介紹進(jìn)去，好嗎？

4.請(qǐng)同學(xué)介紹你是怎么做出這個(gè)漂亮的圖案來(lái)的？同學(xué)間相互學(xué)一學(xué)。5.根據(jù)個(gè)人的喜好組建學(xué)習(xí)小組。

6.在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論：A你們組準(zhǔn)備做一幅什么畫？給他取個(gè)好聽的名字。B 畫中有些什么物體？你為什么要這么設(shè)計(jì)？

C你在小組內(nèi)準(zhǔn)備干什么？

7.說(shuō)說(shuō)在進(jìn)行圖片組合的時(shí)候要注意些什么問(wèn)題？

8.教師提出幾個(gè)注意點(diǎn)：1.盡量節(jié)約紙張。2.注意安全。3.爭(zhēng)做衛(wèi)生小標(biāo)兵。

9.合作完成作品。

三、展示、評(píng)價(jià) 1.剪貼畫展示。

2.評(píng)價(jià)：A夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。

可以評(píng)自己組的作品，也可以評(píng)他人的作品。

B 表?yè)P(yáng)一下你的同伴或者是你自己。

可以說(shuō)說(shuō)課前準(zhǔn)備、課間合作等方面表現(xiàn)比較好的地方。

3.說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎么展示這漂亮的剪貼畫？

把同學(xué)中好的作品貼到教室墻上、黑板上。

四、小結(jié)、延伸

1.剪貼畫還可以用什么材料做？教師展示一部分作品讓學(xué)生欣賞。2.小結(jié)：用我們聰明的頭腦、勤勞的雙手來(lái)美化自己的生活。課后活動(dòng)：

用各種各樣的布、果殼、樹葉、毛線等制作貼畫，布置房間、廚房等。你可以獨(dú)立完成，也可以和同學(xué)、家長(zhǎng)一起做。

6剪折蝙蝠

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)剪折蝙蝠，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙一張，剪刀

彩筆一支 教學(xué)過(guò)程;

一 看圖激情

欣賞蝙蝠圖片，老師配以解說(shuō)。

二 動(dòng)手學(xué)做

1生看圖解，組織學(xué)生交流制作方法，2 老師邊說(shuō)邊做，學(xué)生跟做 學(xué)生自做，老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)

7折桃子

教學(xué)要求:用折的方法學(xué)會(huì)做紙?zhí)遥囵B(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙 教學(xué)過(guò)程:

一、談話引入

聽說(shuō)過(guò)《孫悟空大鬧蟠桃園》的故事嗎？傳說(shuō)吃了仙桃能長(zhǎng)生不老。今天我們就來(lái)學(xué)做仙桃。

二、學(xué)習(xí)方法

1先讓學(xué)生欣賞老師的作品 2通過(guò)示范操作步驟：

二、學(xué)生實(shí)踐

當(dāng)學(xué)生通過(guò)學(xué)、說(shuō)、看等途徑明白操作要領(lǐng)后，放手讓學(xué)生獨(dú)立操作。老師巡視

8折紙鶴

教學(xué)要求:用折的方法學(xué)會(huì)做紙鶴，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙 水筆一支 教學(xué)過(guò)程:

一、談話引入

三月份，我們學(xué)校開展了“綠色潤(rùn)我心田”系列活動(dòng)，現(xiàn)在我們來(lái)為這一活動(dòng)添彩----折千紙鶴，寫倡議。

二、學(xué)習(xí)方法

1通過(guò)示范操作步驟：

當(dāng)學(xué)生通過(guò)學(xué)、說(shuō)、看等途徑明白操作要領(lǐng)后，放手讓學(xué)生獨(dú)立操作。老師巡視

三、綠色宣言

在紙鶴上寫下環(huán)保口號(hào)。學(xué)生互相欣賞。課后：把紙鶴贈(zèng)送與人。

紙杯娃娃 教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“自主嘗試、探究合作”的方式進(jìn)行制作；

2、在制作中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，創(chuàng)新能力及審美能力；

3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情，享受創(chuàng)作情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在初步掌握紙杯娃娃制作方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作。材料準(zhǔn)備：幾個(gè)廢棄的一次性紙杯、剪刀、雙面膠、彩筆等。教學(xué)過(guò)程：

（一）欣賞導(dǎo)入：

1、展示幾種簡(jiǎn)易紙杯作品，導(dǎo)入；

2、說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)；

（二）嘗試制作：

小組合作完成一個(gè)紙杯娃娃。

（三）方法引導(dǎo)：

1、展示交流，技術(shù)指導(dǎo)：

（1）你認(rèn)為哪件作品好？好在哪里？（2）小組談經(jīng)驗(yàn)。

（3）你覺(jué)得哪一部分比較難做？（4）你還有哪些需要提醒同學(xué)的？

2、小結(jié)。

3、欣賞作品，拓展思路。

（四）創(chuàng)新制作：

1、講清要求；

2、開始制作；

（五）展示評(píng)價(jià)：

1、組織評(píng)價(jià)

2、小組投票。

3、宣布結(jié)果。

（六）拓展延伸：

1、還有哪些廢棄材料也可以做娃娃？

2、欣賞用不同材料制作娃娃的圖片。

3、說(shuō)感受。

10百變雄獅

教學(xué)目標(biāo)：

1、自主學(xué)習(xí)雄師的折法和剪法，能制作出最基本的雄獅造型。

2、在雄獅造型的基礎(chǔ)上進(jìn)行想像、變化，變出各種各樣的小動(dòng)物造型。

3、通過(guò)變化，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)想像力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：剪法要點(diǎn)；變型探索。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變型的探索。

教學(xué)準(zhǔn)備：范作若干，每個(gè)學(xué)生長(zhǎng)方形紙若干，剪刀，水彩筆。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

你們知道劉謙嗎？——著名臺(tái)灣魔術(shù)師 看見(jiàn)過(guò)他的表演嗎 今天我們要用一張長(zhǎng)方形的白紙變出好多小動(dòng)物來(lái)，做一個(gè)小小魔術(shù)師。小朋友想學(xué)嗎？

二、自主學(xué)習(xí)23頁(yè)1、2兩步，完成折法。

三、探討剪法、美化。如何來(lái)剪？如何美化？ 注意點(diǎn)：

1、哪一側(cè)是做身體，哪一側(cè)是做頭部？老師示范，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

2、身體下面的剪開后往前折過(guò)去，不要剪掉。

3、尾巴是從里向外剪，方向不要搞錯(cuò)。

4、添上簡(jiǎn)單的圖案，更好看。

學(xué)生剪，老師巡視。

四、雄獅變變變。

1、從頭開始自主地做一遍。限時(shí)2分鐘。

2、看老師怎么把雄獅變驢子。教師示范。

3、還能變什么呢？出示各種小動(dòng)物，你能變出來(lái)嗎？你還能變出書上的嗎？ 到目前為止百變雄獅已經(jīng)有60幾種變法，你能變出幾種？能超過(guò)他們嗎？

五、展示變化后的作品，評(píng)價(jià)。

第三篇：勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)會(huì)釘紐扣

一、知識(shí)目標(biāo)：

1． 通過(guò)本課教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識(shí)，宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

2． 通過(guò)本課實(shí)踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學(xué)會(huì)利用合適的針和線釘紐扣。

二、能力目標(biāo)：

1． 在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的能力。

2． 培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣。

3． 增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手操作能力和獨(dú)立生活能力。

三、德育目標(biāo)：

1． 初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

2． 使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1.通過(guò)學(xué)生收集和匯報(bào)資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。2．學(xué)會(huì)紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。難點(diǎn)：掌握不同紐扣的不同釘法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。學(xué)生準(zhǔn)備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。

六、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié)

1、激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕。（課件演示1）

師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩幅圖，看有不同的地方？看看誰(shuí)的觀察能力強(qiáng)？（自由答）

師：那紐扣掉了怎么辦?（學(xué)生答）

師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)釘紐扣。（板書課題）

2、激發(fā)學(xué)生探究

師：同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子？（自由答）

師：請(qǐng)各小組匯報(bào)一下你們都收集到的各種扣子？ 師：好，老師也收集了好多紐扣，請(qǐng)同學(xué)們看看。師：你能說(shuō)出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？（出示實(shí)物）

師：紐扣有這么多的作用，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)釘扣子需要什么工具？（出示板書）工具：針、線

師：下面我們先來(lái)看一看針，哪位同學(xué)到前面匯報(bào)一下你們收集到的針。師：下面我們?cè)賮?lái)看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線，請(qǐng)大家把它舉起來(lái)。（學(xué)生展示）

師：釘扣子選擇線時(shí)要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。師：下面我們一起來(lái)看圖片中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？

（1）紉針：（2）打線結(jié)：（3）釘紐扣

師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？（出示板書）

師：同學(xué)們今天帶來(lái)了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個(gè)眼兒 紐扣的釘法，如果給你一個(gè)不是兩個(gè)眼的扣子，你能釘好嗎？（生答）

師：為了保證同學(xué)們?cè)卺敿~扣比賽中能安全操作，請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)。（課件演示）

3、學(xué)生研究實(shí)踐：

師：希望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起研究一下你帶來(lái)的紐扣該怎樣釘？（學(xué)生研究實(shí)踐，老師輔助指導(dǎo)）

4、師生共評(píng)：

師：請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)讓大家看一下。師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你釘了幾個(gè)紐扣？都是幾個(gè)眼的？（學(xué)生匯報(bào)展示）

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？

5、師生共結(jié)：

師：同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣的步驟，希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

6、板書設(shè)計(jì)： 學(xué)會(huì)釘紐扣 工具：針、線等

步驟：紉針、打線結(jié)、釘紐扣

第四篇：二年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 打掃校園

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)打掃校園，創(chuàng)造干凈整潔的校園環(huán)境。工具、材料：掃帚、撮箕、水桶、鐵鏟、竹竿等。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

二、學(xué)學(xué)做做 衛(wèi)生委員分派清掃任務(wù)

（一）打掃操場(chǎng)

（二）清掃水溝

（三）清掃墻壁

注意不要讓灰塵落入自己的眼睛。

三、想想練練

參加清掃校園的勞動(dòng)，比一比，看誰(shuí)的清掃任務(wù)完成得最好。

整理學(xué)校小花園

教學(xué)目的：學(xué)會(huì)整理花園，愛(ài)護(hù)花草樹木，維護(hù)小花園。工具、材料：鐵鏟、簸箕、鋤頭、鐵鍬、掃帚等。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

學(xué)校美麗的小花園，將校園裝飾得絢麗多姿。愛(ài)護(hù)校園的花草樹木，整理、維護(hù)小花園，是我們每一個(gè)小學(xué)和責(zé)任和義務(wù)。

二、學(xué)學(xué)做做

（一）修理小路：需要將小路修整成中間高、兩邊低的龜背形。

（二）清除雜物和雜草。

（三）擺放花木：

把開花的盆栽花卉擺放到供大家觀賞的適宜地方；沒(méi)有開花的盆栽花卉，應(yīng)擺放在適宜它們生長(zhǎng)的環(huán)境中。

三、想想練練

1、為什么要把花園里的小路整修成中

五年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 編網(wǎng)袋

一、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）展示提問(wèn)，導(dǎo)入課題

1、展示小網(wǎng)袋作品。

2、提問(wèn)：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結(jié)編織法）

3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）

（二）演示講解，動(dòng)手操作

1、學(xué)生自學(xué)圖示，了解編織過(guò)程，提出疑難問(wèn)題，小組討論。

2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻摚鞔_編織過(guò)程： ⑴固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。⑵對(duì)折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）

⑶打第一排結(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒(méi)把握，可先做上記號(hào)，再打結(jié)）。⑷大第二排結(jié)：在記號(hào)處從相鄰的兩個(gè)結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。

⑸將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定住）。⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。

⑺依次往下編，最后留下一定長(zhǎng)度的繩頭，合攏打個(gè)結(jié)，并修剪整齊。⑻將口袋繩兩頭連結(jié)起來(lái)，完成編織。

3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如： ⑴對(duì)折線繩騎搭在口袋繩上時(shí)，可邊騎搭邊打結(jié)，搭一根打一個(gè)結(jié)。

⑵將線繩對(duì)折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對(duì)折口中穿過(guò)，拉緊。⑶先打好數(shù)排結(jié)，再設(shè)法把袋口繩圍成環(huán)狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），一排排首尾合攏完成。

……

4、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

（三）總結(jié)評(píng)比

1、依據(jù)教材中的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)、互評(píng)，填上“☆”。

2、請(qǐng)得“☆”多的同學(xué)展示他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)編網(wǎng)袋的收獲、體會(huì)。

（四）拓展活動(dòng)

1、想一想：網(wǎng)袋大小取決于什么？怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大小？

2、課余收集一些不同質(zhì)地的線繩，根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋。

常見(jiàn)的金屬制品和常用的金工工具

一、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：金工工具一套。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：相關(guān)的金工工具及信息資料或圖片。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解金工工具的特點(diǎn)和作用。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）欣賞制品，激發(fā)興趣

1、出示金屬工藝品，供學(xué)生欣賞。你們知道這些精美的工藝品是用什么制成的嗎？

2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、觸摸，了解由金屬制成的工藝品。

（二）介紹、交流，了解關(guān)于金屬的知識(shí)

1、你還知道哪些物品是用金屬制作成的？是用什么金屬制作成的？你知道哪些金屬？說(shuō)給同學(xué)們聽聽。

2、師生共同學(xué)習(xí)、交流。

⑴欣賞課前收集到的有關(guān)金屬和金屬制品的圖片資料。⑵介紹、交流金屬的相關(guān)知識(shí)（種類、特性、用途等）。

3、小結(jié)：在我們的生活中，金屬無(wú)處不在。它給人們的生活帶來(lái)極大的方便。那么，金屬是從哪里來(lái)的？它又是怎么制成金屬制品的呢？讓我們來(lái)觀看一下錄象片段，了解金屬的冶煉過(guò)程及金屬物品的制作過(guò)程。（觀看錄象片斷）

（三）自主探究，認(rèn)識(shí)常用的金屬工具

1、我們已經(jīng)了解了一些關(guān)于金屬及金屬制品的知識(shí)。把金屬材料制成金屬物品常常要用到哪些工具呢？

2、出示常用的金工工具，請(qǐng)學(xué)生指認(rèn)自己知道的工具，說(shuō)出工具名稱。

3、你們知道這些工具的用處和具體用法嗎？

4、試比較常用金工工具與我們學(xué)習(xí)過(guò)的木工工具的聯(lián)系與區(qū)別。⑴比較：羊角錘與小鐵錘；G形夾與臺(tái)鉗。⑵請(qǐng)學(xué)生演示部分工具的基本使用方法。

（四）總結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)金屬、金屬制品及常用的金工工具有了初步的了解。金屬是一種常見(jiàn)的材料。它與我們的生活息息相關(guān)。

在制作金屬制品時(shí)，要用到鐵捶、起子、鉗子、銼刀、鋸子、扳手等金工工具。我們通過(guò)自主學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解一些金工工具的使用方法。下節(jié)課，我們將要用到這些工具來(lái)制作小金屬制品，學(xué)習(xí)最基本的金工技術(shù)。

紙編彩蝶

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度及相應(yīng)的審美能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：細(xì)心地把編織線從上到下依次切開。

2、難點(diǎn)：編時(shí)，露出紙條的顏色與底條色點(diǎn)上的顏色相同。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙條、一幅圖案。

四、教學(xué)模式：“四步創(chuàng)造”教學(xué)模式

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣導(dǎo)入目標(biāo)

1、同學(xué)們，如果讓你們完成一幅圖畫，你會(huì)用哪些方法呢？

2、今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖畫。（出示已完成的紙編圖案）。這種畫獨(dú)具一格，別有情趣，你們一定會(huì)喜歡，想學(xué)嗎？

3、板書：紙編彩蝶

（二）示范授知，指導(dǎo)方法

1、錄相演示紙編彩蝶的制作進(jìn)程。

2、學(xué)生觀看后，說(shuō)說(shuō)你看慢了哪一步驟。還有哪一步?jīng)]懂？

3、板書：

一、設(shè)計(jì)畫面。

二、切割編織線。

三、編織畫面。

四、折疊畫框。

4、重點(diǎn)指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生情況，把學(xué)生不懂的地方再播放一遍。

（三）組織訓(xùn)練，動(dòng)手實(shí)踐

1、運(yùn)用方法，五人一組動(dòng)手制作彩蝶圖。播放節(jié)奏輕快、活潑的音樂(lè)，營(yíng)造制作氛圍。

2、學(xué)生如遇到困難，教師及時(shí)幫助或糾正錯(cuò)誤，也可以讓學(xué)生相互幫助。

（四）作品展示，評(píng)議創(chuàng)新

1、待多數(shù)學(xué)生完成作品后，進(jìn)行作品展示。

2、小組評(píng)議紙編彩蝶的成敗。

3、啟發(fā)創(chuàng)新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。

4、小組討論，設(shè)計(jì)其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。

5、評(píng)各組完成的紙編圖案，由組長(zhǎng)談?wù)勛髌分谱髟O(shè)想成功在哪里，哪里需要改進(jìn)。

6、今天同學(xué)們掌握了紙編圖案的方法，每組同學(xué)完成的作品都很好。同學(xué)們可以根據(jù)自己喜好，設(shè)計(jì)制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來(lái)，美化我們的生活環(huán)境。

穿編

一、教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)此課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解經(jīng)緯編織的方法。

2、了解有關(guān)穿編的知識(shí)以及它們?cè)谏钪袘?yīng)用給我們帶來(lái)了什么樣的改變。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 在欣賞了各種各樣的穿編作品后,生能通過(guò)仔細(xì)觀察及動(dòng)手做做,掌握其中兩到一種穿編的方法。

三、教學(xué)具準(zhǔn)備: 師:準(zhǔn)備各種彩色紙條穿編作品多媒體課件事物投影儀等。

生:生活中的穿編生活用品、廢舊報(bào)紙、彩色紙條、安全剪刀、膠水、雙面膠等。

四、教學(xué)過(guò)程：

(一)欣賞各種編織工藝品 生活用品(實(shí)物與電教相結(jié)合)了解穿編在生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)階段：{師生共同欣賞一些編織物品,師從制作材料和藝術(shù)價(jià)值方面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)穿編物品進(jìn)行鑒析}。

師：首先老師先給大家來(lái)表演一個(gè)魔術(shù).請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛從1數(shù)到10看看有什么新發(fā)現(xiàn)?(師利用這段時(shí)間穿上穿編的披肩戴上編織的帽子配上編織的袋子)。

時(shí)間到請(qǐng)同學(xué)們觀察一下老師有什么變化?師播放課件師生共同欣賞一些經(jīng)典的穿編藝術(shù)品。

總結(jié)： 1 編織的材料:藤.竹.紙.塑料.金屬.草芒.木片.毛等。2 編織工藝應(yīng)用:實(shí)用.裝飾.擺設(shè)。

(二)出示教師編織的工藝品范例,生研究其制作方法

發(fā)展階段:{生自學(xué)穿編技能，在嘗試過(guò)程中了解紙條交錯(cuò)穿插的規(guī)律,在練習(xí)中如有疑問(wèn)可先與同學(xué)探討,不能解決的可在向老師請(qǐng)教。主要是能通過(guò)自己的觀察和動(dòng)手摸索，學(xué)會(huì)老師提供的幾種穿編的方法。} 師：我們剛才看了那么多穿編制成的物品,同學(xué)們是不是也想自己動(dòng)手來(lái)做做,體驗(yàn)一下穿編的樂(lè)趣!生:想.師:老師做了兩個(gè)用廢舊紙條編織的裝飾品,同學(xué)們有興趣的話,可以一起來(lái)猜猜老師是怎么樣把它們制作完成的.可以和同學(xué)一起討論討論.也可以自己動(dòng)手用事先準(zhǔn)備好的紙條穿穿編編.看看你能找到穿編的方法嗎,想明白的同學(xué)可以和大家一起交流交流.師在實(shí)物投影儀上展示紙編裝飾品(一平面作品二立體作品)生觀察討論或自己動(dòng)手做一做,師巡視與學(xué)生一起交流.(有學(xué)生琢磨出了方法)生在實(shí)物投影儀上演示穿編方法,說(shuō)制作過(guò)程(師生互動(dòng),在交流討論中,糾正制作過(guò)程中常犯的錯(cuò)誤,幫助學(xué)生掌握正確的幾種最基本的穿編方法)1 上下式(課件演示)2 波浪式 3 旋轉(zhuǎn)式 4 交叉式

師:老師的這兩個(gè)穿編裝飾品中有好多的穿編方法,單用一種穿編方法顯得比較單調(diào),多種方法組合在一起就體現(xiàn)的豐富多彩一些,那就希望同學(xué)們能掌握多種方法制作出好看的紙編作品來(lái)。師:穿編方法我們已經(jīng)解決得差不多了,接下來(lái)要注意的是平面和立體制作時(shí)步驟和重點(diǎn),同學(xué)們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看-------(三)討論簡(jiǎn)單物品的編織

總結(jié)階段{師組織學(xué)生分析幾種生活用品的穿編制作,歸納穿編過(guò)程和穿編要點(diǎn).}如:杯墊。(平面的穿編較容易,可在花色圖案上多加思考)如:墨水盒。(立體的穿編相對(duì)較難,制作時(shí)可結(jié)合課本的技巧圖例,用合作的方法可以減少制作時(shí)的困難.)以上由師生共同完成。

(四)提出要求,學(xué)生完成作業(yè)

實(shí)踐階段{師布置作業(yè)要求,每位同學(xué)完成一到兩件彩紙編織物品,編織方法最少要兩種,圖案編織注意和諧,可以相互合作也可自己完成。} 學(xué)生根據(jù)所帶的材料,運(yùn)用穿編的方法制作一裝置品,發(fā)揮自己的想象力,大膽創(chuàng)新(籃子,包,杯墊等)。

(五)學(xué)生制作,教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)。(六)學(xué)生中有作品出現(xiàn),展示學(xué)生作品,學(xué)生相互交流。

師組織學(xué)生自評(píng):你覺(jué)得自己的作品怎么樣?在制作過(guò)程中你有什么心得體會(huì)?(七)課后拓展:鼓勵(lì)學(xué)生用繩帶穿編裝置品，(課件演示生活中的一些用繩帶進(jìn)行穿編的裝置品,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)。

(八)整理教室

家政——編織

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。

2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、網(wǎng)上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

拖鞋的立體造型，色彩、圖案的綜合應(yīng)用。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一。

五、教學(xué)過(guò)程：

1、欣賞與觀察

教師：拖鞋是我國(guó)的日常生活用品之一，我們每位同學(xué)都與拖鞋分不開。大家先欣賞不同時(shí)代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示網(wǎng)上拖鞋作品，播放優(yōu)美背景音樂(lè)）大家在欣賞各種拖鞋的時(shí)候，能否說(shuō)說(shuō)拖鞋的款式、質(zhì)地、造型、色彩等方面的特點(diǎn)。

學(xué)生：踴躍發(fā)言。

教師：現(xiàn)實(shí)生活中，每位同學(xué)對(duì)拖鞋都很熟悉，很多同學(xué)都有幾雙形狀各異的拖鞋，對(duì)嗎？那大家用鉛筆把他們的形狀畫下來(lái)。

2、演示與分析

我們來(lái)看看！（屏幕展示學(xué)生作品）我們來(lái)了解一下拖鞋的結(jié)構(gòu)與形式。（多媒體課件演示）拖鞋的結(jié)構(gòu)主要分為鞋底與鞋幫兩部分，形狀各異。

3、設(shè)計(jì)與制作

現(xiàn)在我們運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的圖案、平面、立體等知識(shí)設(shè)計(jì)一只或一雙拖鞋，大家在設(shè)計(jì)制作時(shí)要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配；可以用寫實(shí)、夸張、變形等手法設(shè)計(jì)。

4、展評(píng)與欣賞

六年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)設(shè)計(jì) 挑花圖案

一、教學(xué)目的：

１、了解穿編藝術(shù)原理，學(xué)習(xí)圖案的幾何畫法，提高學(xué)生分析歸納能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。

２、用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)制作挑花圖案。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

１、講解挑花的藝術(shù)原理、用途、設(shè)計(jì)方法和步驟。

２、確定簡(jiǎn)筆畫內(nèi)容后，怎樣設(shè)計(jì)明確而美觀的挑花圖案是本課的難點(diǎn)。

三、教具準(zhǔn)備：

1、帶有挑花圖案的生活用具若干。２、范圖若干幅。

３、設(shè)計(jì)軟件：Animator Pro 二維計(jì)算機(jī)繪畫軟件。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）引入新課：

１、觀察比較：出示寫生圖與變化圖進(jìn)行比較。學(xué)生講敘圖案的構(gòu)成特點(diǎn)，教師概括。２、揭示課題：以小方格組成的紋樣：挑花圖案（板書）

（二）講授與欣賞： １、談話與欣賞:(1)欣賞實(shí)物中的圖案紋樣，討論挑花圖案在日常生活中的應(yīng)用。(2)講解挑花圖案中點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)方法。

(3)小結(jié)挑花圖案的特點(diǎn)都是以幾何形造型，受經(jīng)緯線的制約，只能將斜線作水平和垂直處理，即演變成有許多小方格組成的圖案，一般運(yùn)用于紡織工藝中。

(4)激發(fā)興趣:嘗試在計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)圖案。２、添畫練習(xí)：（半獨(dú)立）

教師邊講解圖案中基本形的表現(xiàn)方法，邊電腦演示，并提供三個(gè)圖案背景，讓學(xué)生選擇感興趣的畫面添畫完整的挑花圖案。３、講解制作步驟：

教師邊講解制作步驟，邊電腦演示。

創(chuàng)作構(gòu)思② 設(shè)立網(wǎng)格③ 繪制簡(jiǎn)筆畫④ 方格填色⑤ 修改整理 ４、出示范圍，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作。

（三）學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。

（四）小結(jié)講評(píng)。

【五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案】 中國(guó)結(jié)——鞭炮結(jié)

一、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：中國(guó)結(jié)實(shí)物、錄像片，以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：60厘米長(zhǎng)的彩繩兩根，五厘米長(zhǎng)的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強(qiáng)力膠（或打火機(jī)）、剪刀等。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。

三、教學(xué)過(guò)程：

（五）展示介紹，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、出示中國(guó)結(jié)（實(shí)物、錄象圖片等）。

2、提問(wèn)：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見(jiàn)到過(guò)中國(guó)結(jié)？你了解中國(guó)結(jié)嗎？

3、介紹中國(guó)結(jié)的由來(lái)、特點(diǎn)及其用途。激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的濃厚興趣，導(dǎo)入新課。（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）

（六）自學(xué)討論，講解演示

1、中國(guó)結(jié)是怎么編制出來(lái)的？

2、你能參照?qǐng)D示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺(jué)得困難的地方，在小組里議一議。

3、講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。

⑴編結(jié)材料中的一根五厘米長(zhǎng)的短線繩是做什么用的？編結(jié)時(shí)怎樣插入、固定它？ ⑵演示說(shuō)明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說(shuō)明）。⑶怎樣收尾？歲收尾時(shí)的操作有什么要求？一定要注意什么？ ⑷如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？

（七）學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)

編結(jié)操作時(shí)（可伴輕音樂(lè)），小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)；教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。

（八）評(píng)價(jià)拓展

1、小組自評(píng)、互評(píng)各人編的單個(gè)“鞭炮”，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果填上“☆”。

2、展示評(píng)價(jià)各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。

3、思維拓展。

⑴如按順時(shí)針?lè)较蚝湍鏁r(shí)針?lè)较蚪惶婊ヌ状┚帲氨夼凇敝w會(huì)呈現(xiàn)什么形狀？ ⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）……繩來(lái)編呢？“鞭炮”柱體又會(huì)有什么變化呢？課后試試看！

4、課外活動(dòng)：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)編結(jié)自己喜愛(ài)的中國(guó)結(jié)。

紙條編織

一、教具準(zhǔn)備:編織工藝品彩條電教資料

二、學(xué)具準(zhǔn)備:彩色紙條,(舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條)

三、教學(xué)目的;1.學(xué)習(xí)用紙帶進(jìn)行穿編,編織成各種物品 2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,創(chuàng)新能力

四、教學(xué)重點(diǎn): 如何用彩帶編織成各種物品

五、教學(xué)難點(diǎn): 彩帶編織的穿插

六、教學(xué)過(guò)程:

一、欣賞各種編織工藝品(實(shí)物與電教結(jié)合)

1、編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛

2、編織工藝應(yīng)用:實(shí)用.裝飾.擺設(shè)

二、欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品

三、出示教師編織的工藝品.1平面2立體 四.介紹簡(jiǎn)單的編織方法:

1、紙條經(jīng)緯穿插一上一下

2、不同顏色彩條的搭配形成不同圖案

3、圖案的組織

五.立體紙帶的偏織,結(jié)合課文技巧圖例

1、先編織底部

2、放入形狀物體,向四邊往上編織

3、收尾及綁帶

4、完成

5、回一先編織底部,兩頭合攏,便成船形

六、作業(yè)要求: 學(xué)生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新

七、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)

八、展示學(xué)生作品,學(xué)生互相交流

九、整理教室

吊飾小鳥

一、教學(xué)目的：

通過(guò)制作吊飾小鳥，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)鳥類、保護(hù)環(huán)境的思想，培養(yǎng)學(xué)生巧妙選用材料進(jìn)行手工制作的技能，提高審美情趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：利用廢舊掛歷紙或彩紙的色彩制作吊飾小鳥。

三、教學(xué)難點(diǎn)：合理運(yùn)用色彩。

四、教具準(zhǔn)備：成品吊飾小鳥數(shù)件、剪刀、膠水、掛歷紙、錄音機(jī)。

五、學(xué)具準(zhǔn)備：掛歷紙或彩紙、剪刀、膠水。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具，安定學(xué)生情緒。

（二）、啟發(fā)性談話，導(dǎo)入新課

1、放錄音請(qǐng)學(xué)聽一種聲音（鳥的叫聲），聽后同學(xué)們有什么感受？

2、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待人類的朋友鳥類？（愛(ài)護(hù)、保護(hù)它們）

3、有人把小鳥關(guān)在籠中裝飾美化自己的居室，這種行為對(duì)不對(duì)？為什么？

4、有什么辦法既能裝飾美化我們的居室，又不傷害鳥類呢？可以利用廢舊掛歷紙制作一種特殊的小鳥。出示范品

板書課題：吊飾小鳥

三、講授新課

1、教師按教材上的制作步驟進(jìn)行示范

第一步 構(gòu)思：想制作什么形態(tài)的小鳥（出示參考圖）。

第二步 選色：對(duì)照日常生活中小鳥的色彩選合適色彩的掛歷紙。（出示范品）先觀察兩只小鳥身體的顏色是深色還是淺色？

再分析小鳥的翅膀、嘴、頭冠、眼的顏色與身體的顏色相比較是深還是淺？ 按選色要求選出小鳥各部分顏色，邊選色邊畫出小鳥的每個(gè)部分，注意小鳥的腳畫成近似于梯形。

第三步 裁剪：分別剪出鳥的外形、翅膀、冠、嘴各兩片，眼睛為四片。第四步 粘貼：把鳥的每部分依次粘貼，吊飾小鳥主體部分完成。第五步 制作吊球環(huán)，選用色彩暗淡的掛歷紙制作成。第六步 將紙質(zhì)小鳥粘貼到吊環(huán)上，吊飾小鳥制作完成。

2、教師小結(jié)，鞏固以上步驟。

（四）、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

輔導(dǎo)要點(diǎn)：選合適色的掛歷紙制作吊飾小鳥。

（五）、總結(jié) 出示教具“樹爺爺”,在“樹爺爺”上展示學(xué)生作品，并進(jìn)行講評(píng)。

結(jié)束語(yǔ)： 樹木和鳥類是我們?nèi)祟愖钣H密的朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們、保護(hù)它們，一起努力來(lái)維護(hù)大自然的生態(tài)平衡。

摹仿制作金屬衣架

教學(xué)目標(biāo)：了解金屬衣架的制作步驟，學(xué)習(xí)金屬衣架的制作方法，并能獨(dú)立制作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：彎折成型。教學(xué)準(zhǔn)備：老虎鉗、起子，鐵絲3根。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、匯報(bào)你認(rèn)識(shí)的金屬制品，說(shuō)出分別是用什么金屬材料制成的。

2、教師出示一個(gè)用鐵絲制成的衣架，問(wèn)：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個(gè)作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！

二、學(xué)習(xí)做法

1、想想：要制作這樣一個(gè)衣架需要哪些工具和材料？

2、指生交流，老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料。

3、自學(xué)做法：對(duì)照書上彩圖研究衣架的制作步驟。

4、學(xué)生交流步驟，師相機(jī)板書： ·用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。·用鉗子夾住支架下端，用起子折彎。

·將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側(cè)。·將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎，一個(gè)簡(jiǎn)易的鐵絲衣架便完成了。

5、教師示范制作衣架。

三、練一練

1、同桌合作制作衣架，教師巡視指導(dǎo)。

2、指學(xué)生上臺(tái)展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過(guò)程。

3、同桌互相講解制作的步驟。

四、拓展活動(dòng)

你能設(shè)計(jì)出其他造型的衣架來(lái)嗎？畫出簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)圖并動(dòng)手試一試。

五、課堂小結(jié)

談?wù)劷裉爝@一課的收獲。

六、布置作業(yè)

先回家試試自己做的衣架，再把它送給媽媽。

摹仿制作小籠子 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)使用鉗子彎折并會(huì)制作鐵絲小籠子。教學(xué)重點(diǎn)：用鉗子彎著鐵絲制作小籠子。教學(xué)難點(diǎn)：相鄰兩片鐵絲網(wǎng)的連接。教具學(xué)具：剪刀、鐵絲網(wǎng)、鉗子 教學(xué)過(guò)程： 一．教學(xué)引入

1、展示小籠子

2、觀察籠子的結(jié)構(gòu)

3、談?wù)劵\子的用途

4、說(shuō)明所用材料與工具 二．學(xué)習(xí)新課

1、討論、匯報(bào)籠子的制作方法

2、提活動(dòng)要求 A、注意安全 B、加強(qiáng)合作 C、制作精良

3、制作

4、巡視指導(dǎo)

5、總結(jié)，匯報(bào)籠子的制作步驟

6、小結(jié)并板書步驟

7、匯報(bào)處理難點(diǎn)

8、整理加工

9、巡視指導(dǎo)

10、展評(píng)

11、拓寬

籠子還可以制成什么樣式？ 三．教學(xué)總結(jié)

1、對(duì)本節(jié)課活動(dòng)情況小結(jié)

2、整理加工自己的籠子

二、做個(gè)小籠子

步驟：設(shè)計(jì) 下料 彎折 捆扎 裝門 安提梁 教學(xué)反思：

學(xué)生思維比較靈活，籠子形狀的設(shè)計(jì)比較新穎，同學(xué)之間注重合作，但由于材料的限制，學(xué)生很難實(shí)現(xiàn)對(duì)籠子的創(chuàng)新。

四年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 中國(guó)結(jié)“基本結(jié)”編結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：了解各種中國(guó)結(jié)“基本結(jié)”的編制方法，獨(dú)立編制各類“基本結(jié)”，并從中受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。

教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀，鑷子等工具，60厘米和5厘米長(zhǎng)的彩繩若干根。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

展示學(xué)生作品——鞭炮結(jié)。

談話：除了鞭炮結(jié)，你還知道哪些其它的中國(guó)結(jié)？

出示各種中國(guó)結(jié)，板書其名稱（吉祥結(jié)、萬(wàn)字結(jié)、平結(jié)、雙錢結(jié)），猜猜老師手中的中國(guó)結(jié)的名稱。今天，我們一起來(lái)編織這些漂亮的中國(guó)結(jié)。

二、學(xué)習(xí)編法

1、邊看圖邊自學(xué)編織方法，想想自己最喜歡哪一種中國(guó)結(jié)。

2、交流最喜歡的是哪一種結(jié)，并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因，對(duì)這種結(jié)做簡(jiǎn)要的介紹。

3、分組，準(zhǔn)備編織。

將喜歡同一種結(jié)的同學(xué)組成一個(gè)小組，準(zhǔn)備好編織所需的材料。

三、學(xué)習(xí)編織

1、組員一起對(duì)照?qǐng)D文研究編法，相互說(shuō)說(shuō)編織的步驟。

2、各組派選代表上臺(tái)說(shuō)說(shuō)編織的步驟及注意事項(xiàng)。

3、各組開始編織，教師巡視知道個(gè)別學(xué)生。

4、作品展示：各組將組員編織的結(jié)穿成一串放在講臺(tái)上，學(xué)生分組上臺(tái)參觀并評(píng)出“巧手”獎(jiǎng)和“最佳小組”獎(jiǎng)。

四、互幫互學(xué)

1、各小組間自由交流，互相學(xué)習(xí)，要求學(xué)生做到虛心好學(xué)，耐心講解，學(xué)習(xí)其它中國(guó)結(jié)的編織方法。

2、夸夸你真行。指同學(xué)上臺(tái)夸夸在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出色的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、課堂小結(jié)

1、指學(xué)生說(shuō)說(shuō)這堂課的主要內(nèi)容。

2、請(qǐng)同學(xué)總結(jié)各類中國(guó)結(jié)的編織方法。

六、課外作業(yè)

1、完成這四種基本結(jié)的編織。

2、收集各種中國(guó)結(jié)。

生活中的繩結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生認(rèn)識(shí)：繩結(jié)是勞動(dòng)人民是勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來(lái)的非常實(shí)用的勞動(dòng)本領(lǐng)之一。

2、教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、說(shuō)明在生產(chǎn)勞動(dòng)或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。

2、檢查本課配套材料是否齊全。教學(xué)過(guò)程：

一、出示有關(guān)掛圖（或用投機(jī)打出有關(guān)幻燈片）

向?qū)W生說(shuō)明：人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)的過(guò)程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對(duì)牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。

二、出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行練習(xí)。

三、組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進(jìn)一步開展互教互學(xué)，做到準(zhǔn)確、熟練。

四、每個(gè)小組選派一位代表，大課室教壇前進(jìn)行打繩結(jié)比賽，看誰(shuí)結(jié)得又快又準(zhǔn)。

1、夸夸你真行。

2、指同學(xué)上臺(tái)夸夸在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出色的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、課堂小結(jié)

1、指學(xué)生說(shuō)說(shuō)這堂課的主要內(nèi)容。

2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)過(guò)哪些中國(guó)結(jié)？

六、課外作業(yè) 收集各種中國(guó)結(jié)。

易拉罐——金屬小椅子 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用易拉罐制作小椅子模型。

2、學(xué)會(huì)切割罐身。

3、學(xué)會(huì)切割開條、編織椅背

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：開條、劃線、開條、包扎、卷圈。教具學(xué)具： 易拉罐、剪刀、小刀 教學(xué)過(guò)程：

一、展示和講解用易拉罐制作的椅子 椅子的構(gòu)造 椅面：制作原罐底。椅腿：用條子扎編卷成的 椅背：用條子編成 扶手：用條子編成的

二、制作工藝

1、劃線：

A、切割線：切去罐口 B、開片線：見(jiàn)圖 C、開條線：每條5毫米

三、開條

1、按線剪切：并剪去兩邊的空條片

2、把剪下的空片劃線5毫米的長(zhǎng)條，供編椅背用。

四、制作背椅

1、椅背有10條豎條彩用壓一挑一的編織法。

A、用剪成的條子去編椅背，編織一條壓緊一條，編到最后一條把條子的頭折勾住。B、再把橫條兩頭折勾。

C、第四條第三條橫條不頭不折勾，一折勾，不折勾的一頭不剪掉和扶手共同做成扶手用。

五、編織后腿

左右各條把4條片用兩兩對(duì)折的方法合在一起，用條片扎緊。把條子頭分兩邊向上卷圈。

六、編制前腿

前腿的4條片中間有一比較寬的扶手片，注意不要扎到腿中去。前腿為4條片扎成前腿方法，同后腿扎法。扎好后同樣用條片卷圈。

七、做扶手

把扶手條跟椅背上的第四橫條扎起來(lái)，把橫條頭折勾在扎條上。把扶條卷成一大圈后條頭塞進(jìn)扎條里。

八、整理：

1、椅背按平整，成一定的孤度。

2、把后腿整理成一樣長(zhǎng)，腿和椅子成正常比例。

3、把扶手整理齊。

二年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 布貼娃娃

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用廢棄的碎布制作布貼娃娃。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和生活實(shí)踐能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作精神和審美情趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

制作部件和粘貼部件這兩個(gè)過(guò)程。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

各部件的剪切、粘布和粘到底板上的順序。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

今天老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物，看看，這是什么？對(duì)，這是我們南城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小朋友制作的，漂亮嗎？你們想不想也來(lái)做一個(gè)。請(qǐng)小朋友仔細(xì)地觀察，這個(gè)娃娃是由什么做成的？對(duì)，碎布，課前，老師讓大家準(zhǔn)備一些廢棄的碎布，都準(zhǔn)備好了嗎？今天這節(jié)課，老師就來(lái)教小朋友們用碎布頭做一個(gè)布貼娃娃。

板書課題：布貼娃娃，并將禮物粘貼到黑板上。

2、講解新課

我想請(qǐng)問(wèn)一位小朋友，這個(gè)布貼娃娃是由哪些部件組成的。請(qǐng)看大屏幕，是這些嗎？（課件演示其組成部件）這些部件都是由碎布做成的，咦，還有哪些部件，沒(méi)顯示在大屏幕上。對(duì)，眼睛是用紐扣做的，頭發(fā)是用毛線做的，它們都不需要用碎布。那我們到底應(yīng)該怎么利用碎布來(lái)制作一個(gè)布貼娃娃呢？下面，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)讀一下大屏幕上的制作說(shuō)明，其他的小朋友仔細(xì)地聽，認(rèn)真地想，想想怎樣制作布貼娃娃。

老師根據(jù)制作說(shuō)明的這六點(diǎn)，將制作一個(gè)布貼娃娃歸納為兩個(gè)大步驟，板書：制作部件，粘貼部件。

先看第一步：制作部件。制作部件就是將各個(gè)部件從彩卡上剪下來(lái)，粘貼到各色布上，再將布剪成各部件形狀。老師以制作“頭”為例，演示制作一個(gè)部件的方法。在演示的時(shí)候，向?qū)W生講解剪切的方法，粘布的方法、選布的要求。

部件“頭”做好之后，告訴學(xué)生其它部件的制作方法和它是一樣的。

再看第二步：粘貼部件。粘貼部件就是將做好的部件一個(gè)一個(gè)粘到底板上。用課件演示具體粘貼順序和過(guò)程。在演示頭部粘貼的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)一下，眼睛、嘴巴、臉先粘到頭上，并且是粘在布的這一面，因?yàn)槲覀冎谱鞯氖遣假N娃娃，所以它的各個(gè)部件都是用布做成的，各個(gè)部件都應(yīng)該將布的這一面朝外；提問(wèn)學(xué)生為什么課件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；講解頭發(fā)怎樣粘。

整個(gè)制作過(guò)程完成了，小朋友有沒(méi)有信心自己來(lái)制作一個(gè)？

3、實(shí)踐操作

小組分工合作完成一副作品，老師巡視指導(dǎo)。

4、評(píng)比作品

小組長(zhǎng)將本組作品粘貼到所對(duì)應(yīng)的編號(hào)處，師生共同評(píng)出“快手”獎(jiǎng)和“巧手”獎(jiǎng)。

5、課外延伸

小朋友們，你們已經(jīng)能照著樣子，模仿著做一個(gè)布貼娃娃，那小朋友想不想自己來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，開動(dòng)腦筋，展開想象的翅膀，設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的布娃娃的形狀，然后按照今天老師教給你的方法，回家自己制作一個(gè)。老師向?qū)W生展示一些布貼娃娃的作品，供學(xué)生參考。

五、板書設(shè)計(jì) 布貼娃娃

制作部件

34粘貼部件

整理房間 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)整理房間。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)整理房間。教學(xué)過(guò)程：

一、基本活動(dòng)：

說(shuō)一說(shuō)：

1、你整理過(guò)自己的房間嗎？

2、你是怎么整理的？

二、拓展活動(dòng)

自己整理房間：早晨起床先開窗、整理床鋪、把物品擺放整齊、潔凈窗臺(tái)、墻壁，擦桌椅、掃地、拖地。

二、探究活動(dòng)

想一想：早晨起床后為什么要先開窗通風(fēng)？ 怎樣才能保持房間的整潔？ 設(shè)計(jì)房間物品擺放。

當(dāng)好小小采購(gòu)員

1、通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生初步掌握購(gòu)物的基本方法。

2、在采購(gòu)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

掌握采購(gòu)的方法和應(yīng)注意的問(wèn)題。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、購(gòu)物記錄表投影片。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）看看說(shuō)說(shuō)

1、觀察人們?cè)鯓釉诔匈?gòu)物，激發(fā)學(xué)生購(gòu)物的興趣。

2、你們當(dāng)過(guò)采購(gòu)員嗎？有什么體會(huì)呢？

3、揭題：當(dāng)好小小采購(gòu)員

4、小結(jié)：當(dāng)好小小采購(gòu)員，可以培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，也可以幫父母分擔(dān)一些家務(wù)，這也是孝敬父母的具體表現(xiàn)。

（二）讀讀議議 我們要當(dāng)好小小采購(gòu)員必須掌握基本的購(gòu)物方法。

1、購(gòu)物前我們要做哪些準(zhǔn)備工作呢？

（1）問(wèn)清楚買什么？買多少。（2）帶好錢和盛東西的器具。（3）根據(jù)路的遠(yuǎn)近和所買東西的輕重計(jì)劃好線路。（4）適當(dāng)多跑幾家商店挑選。

2、購(gòu)物時(shí)應(yīng)注意什么？

所買東西要說(shuō)清，付錢算帳要仔細(xì)，開具發(fā)票別忘記。購(gòu)買食品要新鮮，包裝完好無(wú)破損。“三無(wú)”產(chǎn)品決不買。假冒偽劣可投所，合法權(quán)益要維護(hù)。

3、購(gòu)物還應(yīng)做什么？

及時(shí)回家將剩余的錢交給父母。

學(xué)習(xí)了課文，我們懂得了采購(gòu)的基本方法。作為家庭中的一個(gè)成員，我們應(yīng)該減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，爭(zhēng)當(dāng)小小采購(gòu)員，老師相信大家一定能成為能的“采購(gòu)員”。

（三）學(xué)學(xué)做做

1、出示購(gòu)物記錄，講明白要求。

2、幫助父母上街買東西，并按表上的內(nèi)容做好記錄。

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二年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題:

一、洗衣服常識(shí) 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)衣服洗滌標(biāo)志，了解洗衣服常識(shí),學(xué)會(huì)洗衣服.重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)洗衣服.教學(xué)過(guò)程：

一、基本活動(dòng)：

1、認(rèn)識(shí)洗滌標(biāo)志，了解含義。

2、你知道洗衣服的常識(shí)嗎？

深淺分開、洗滌劑適量、羊毛衫要用專用洗滌劑

3、學(xué)洗衣。

清水浸濕、洗滌劑溶解、浸泡、揉搓、漂洗、掛曬

二、拓展活動(dòng)：判斷正誤，說(shuō)出為什么。

三、探究活動(dòng)：嘗試洗小件衣物。課題:

二、整理房間 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)整理房間。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)整理房間。教學(xué)過(guò)程：

一、基本活動(dòng)： 說(shuō)一說(shuō)：

1、你整理過(guò)自己的房間嗎？

2、你是怎么整理的？

二、拓展活動(dòng)

自己整理房間：早晨起床先開窗、整理床鋪、把物品擺放整齊、潔凈窗臺(tái)、墻壁，擦桌椅、掃地、拖地。

二、探究活動(dòng)

想一想：早晨起床后為什么要先開窗通風(fēng)？ 怎樣才能保持房間的整潔？ 設(shè)計(jì)房間物品擺放。課題:

三、炒飯 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)炒飯.重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)炒飯.教學(xué)過(guò)程：

一、基本活動(dòng)： 學(xué)習(xí)炒米飯：

蔥去皮洗凈、切碎----攪勻雞蛋----油加熱-----炒雞蛋-----加蔥---加米飯翻炒-----出鍋

二、拓展活動(dòng)：比較雞蛋炒飯和揚(yáng)州炒飯的區(qū)別。

三、探究活動(dòng)：設(shè)計(jì)一種特色炒飯。課題:

四、做沙拉 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做沙拉.重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)做沙拉.教學(xué)過(guò)程：

一、基本活動(dòng)：

1、什么是沙拉？

2、調(diào)制沙拉醬。

3、做水果沙拉。

二、拓展活動(dòng)：做蔬菜沙拉。課題:

五、盆景 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞盆景、設(shè)計(jì)盆景.重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)盆景.教學(xué)過(guò)程：

一、基本活動(dòng)：

1、欣賞盆景。

2、做土豆盆景。

二、拓展活動(dòng)：用土豆或蘿卜等刻成工藝品放在盆景中做裝飾。

三、探究活動(dòng)：試著用其他蔬菜做你喜歡的盆景。課題:

六、打繩結(jié) 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)打繩結(jié)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)打繩結(jié)。教學(xué)過(guò)程：

一、基本活動(dòng)：

學(xué)打繩結(jié)：端頭結(jié)、單活結(jié)、雙活結(jié)。塑料提袋結(jié)、晾衣繩結(jié)

二、拓展活動(dòng)：

1、用繩子捆一摞書。

2、向別人請(qǐng)教打繩結(jié)的方法。課題:

七、彩線編織 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)用彩線編織小飾品。重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)用彩線編織小飾品。教學(xué)過(guò)程：

一、基本活動(dòng)： 學(xué)編好寶寶。

二、拓展活動(dòng)：看圖編蜈蚣辮

三、探究活動(dòng)：試著編一個(gè)小飾物。課題:

八、紙模型飛機(jī) 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)制作一件紙模型飛機(jī)體驗(yàn)飛行的快樂(lè)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作一件紙模型飛機(jī)。教學(xué)過(guò)程：

一、基本活動(dòng)： 折飛機(jī)

二、拓展活動(dòng)：試飛

特技飛行：筋斗、上升倒轉(zhuǎn)、橫滾 課題:

九、灑畫 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)制作灑畫。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作灑畫。教學(xué)過(guò)程：

一、基本活動(dòng)：

1、欣賞灑畫。

2、制作灑畫：繪制圖樣、據(jù)圖選材、涂抹膠水、粘、滾壓、吹、整理輪廓線、后期處理。

二、拓展活動(dòng)：可以用那些材料制作灑畫？什么材料還可以做灑畫的底板？ 課題:

十、自制反沖船 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)制作反沖船 重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作反沖船。教學(xué)過(guò)程：

一、基本活動(dòng)：

1、制作反沖船。

挖孔、做排水管、加水、打開排水管、小船前進(jìn)。

2、試航。

二、拓展活動(dòng)：

1、改進(jìn)反沖船。

2、比賽。

三、拓展活動(dòng)：

反沖在社會(huì)生活中的應(yīng)用。

第五篇：三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

南新小學(xué) 韓繼紅

七巧板

教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)用七巧板拼圖的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，進(jìn)一步熟悉學(xué)過(guò)的平面圖形。

2.通過(guò)拼擺圖形，體會(huì)圖形的變換，發(fā)展空間觀念。3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累興趣，培養(yǎng)與同學(xué)的交往，合作意識(shí)，在動(dòng)手動(dòng)腦 的過(guò)程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生利用七巧板拼出不同形狀的圖案。

難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神與合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

課前準(zhǔn)備 教具:多媒體課件、投影儀、七巧板。學(xué)具:七巧板、彩筆、剪刀。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

師:小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎?把你喜歡的玩具介紹給大家好嗎? 今天這節(jié)課我們就一起來(lái)玩玩具，好不好?玩具就在桌上的袋子里，請(qǐng) 小組長(zhǎng)拿出來(lái)分給小組同學(xué)。(學(xué)生拿出袋子里的七巧板)你們知道這(板書)是什么嗎?它有一個(gè)好聽的名字“七巧板”。

二、操作感知，初步認(rèn)識(shí)七巧板

1、猜一猜:它為什么叫七巧板? 匯報(bào)發(fā)現(xiàn)，” “七巧板是由7塊板組成的。

2、分一分:(板書)動(dòng)手將七巧板的七塊圖形進(jìn)行分類。(全班互動(dòng)，按圖形形狀分類)你是怎么分的?(請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)展示分法)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的圖形:三角形、正方形。認(rèn)識(shí)平行四邊形:展示平行四邊形，并板書。

師:看看它的外形與其它圖形比有什么不同?

3、比一比:(板書)師:七巧板不但可以分一分，還可以比一比呢?比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么? 師:你們是怎么發(fā)現(xiàn)的?(用重疊的方法比較圖形的大小)

3、師:介紹七巧板的來(lái)歷

師:聽了七巧板的介紹，我覺(jué)得七巧板真了不起，你們想知道七巧 板是怎樣做出來(lái)的嗎?

4、欣賞課件:課件演示如何把正方形剪成7塊圖形，并注有編號(hào)。

5、七巧板的組成 二動(dòng)手做一做 教師引導(dǎo)完成-----制作七巧板 逐步體驗(yàn)七巧板 七巧板做好了，同學(xué)們都想拼一拼了，那我們就動(dòng)手吧。(板書:拼一 拼)

1、拼圖形 利用手中的七巧板拼出我們學(xué)過(guò)的圖形:正方形、三角形、長(zhǎng)方形。

2、欣賞課件:用七巧板拼圖案。

3、發(fā)揮想象力，用七巧板拼出一個(gè)你喜歡的圖案，小組同學(xué)可以互相 交流，拼好后，師選幾副作品展示，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你拼的是什么?

4、師:你們喜歡聽故事嗎?聽過(guò)“守株待兔”的故事嗎?誰(shuí)會(huì)講這個(gè) 故事?(請(qǐng)一個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單講述故事)課件演示:用七巧板拼農(nóng)夫、兔子、樹。師講故事，課件演示畫面。

5、小組合作，用七巧板拼故事。

四、小結(jié):玩到現(xiàn)在，你喜歡七巧板嗎?你能用一個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)形容七 巧板呢?(好玩的、有趣的、漂亮的??)(板書:有趣)這節(jié)課我們 利用七巧板拼出了許多精美的圖案，它千變?nèi)f化為我們展現(xiàn)了一個(gè)奇妙 的世界。

板書設(shè)計(jì): 七巧板 七巧板拼圖案

作業(yè)設(shè)計(jì):課后小朋友可以繼續(xù)利用七巧板拼各種有趣的圖案，體驗(yàn)七 巧板帶來(lái)的樂(lè)趣。

動(dòng)物頭飾

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)用費(fèi)舊報(bào)紙做出動(dòng)物頭飾的形狀，進(jìn)行加工、裝飾，完成作品。培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

2.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累興趣，培養(yǎng)與同學(xué)的交往，合作意識(shí)，在動(dòng)手動(dòng)腦 的過(guò)程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):通過(guò)用舊報(bào)紙做出動(dòng)物頭飾的形狀，進(jìn)行加工、裝飾，完成作品。

難點(diǎn):培養(yǎng)與同學(xué)的交往，合作意識(shí)，在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

課前準(zhǔn)備 報(bào)紙、宣紙、各種顏色的顏料、漿糊、透明膠 教 學(xué) 過(guò) 程

一、出示作品，引起學(xué)生的興趣。

1、小朋友，你們看看，今天老師給你們帶來(lái)了什么?

2、這個(gè)擺在家里當(dāng)裝飾品，很漂亮,你們知道這個(gè)是怎么來(lái)的?

3、這是我自己做的，好看嗎?

4、你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)?

二、示范做法

1、我們用這些報(bào)紙把小動(dòng)物定型。小兔子的頭是什么形狀的?我 們把報(bào)紙揉成圓形的。

2、我們做小兔子的耳朵，它的耳朵我們用兩長(zhǎng)條形的報(bào)紙粘上。

3、我們用漿糊把宣紙一層層的粘上，直到全部報(bào)紙都給蓋住了。

4、我們用吹風(fēng)筒把它吹干后，涂上你喜歡的顏色，加上兔子的眼 睛、鼻子和嘴巴就完成了。

5、你們可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等動(dòng)物。

三、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)

要求:

1、如果自己貼耳朵的時(shí)候有困難，可以請(qǐng)你旁邊的小朋友幫幫忙。

2、上色時(shí)注意顏色的搭配。

3、注意手上、身上的整潔。

四、講評(píng)作品 學(xué)生相互欣賞作品，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的比較好。

板書設(shè)計(jì): 動(dòng)物頭飾

立體賀卡

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。

2.通過(guò)賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能力，3.培養(yǎng)尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。難點(diǎn):構(gòu)圖設(shè)計(jì)和恰當(dāng)選擇材料。課前準(zhǔn)備

教具:自制各種示范賀卡;示范制作備用的花紋圖案資料;8開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?/p>

學(xué)具:16開白紙對(duì)折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課:

1、同學(xué)們，今天讓同學(xué)們運(yùn)用這些已學(xué)過(guò)的知識(shí)，自己動(dòng)手制作賀卡。(板書課題:立體賀卡)賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)送的具在紀(jì)念意義的精美 藝術(shù)品，它能顯示愛(ài)心，表達(dá)美好的祝愿，給我們?cè)鎏須g樂(lè)，友誼和節(jié) 日氣氛。我們運(yùn)用自己掌握的知識(shí)，自己動(dòng)手制作，不但能夠節(jié)約，而 且會(huì)使人更感親切，更有意義。(出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書)

2、賀卡欣賞: 賀卡的內(nèi)容廣泛:包括賀年卡，對(duì)話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年 的形式很多:單頁(yè)卡折頁(yè)卡;有平面的、立體有聲的;橫式的，豎式的;心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。

3、制作賀卡的方法有:攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的 制作要求:構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點(diǎn)介紹 一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。

4、剪貼賀卡的制作步驟:(邊演示制作步驟邊講解、邊板書)(1)構(gòu)思、設(shè)計(jì) 我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個(gè)內(nèi) 容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計(jì)稿。在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮贈(zèng)送的對(duì)象，因人而異，如老年人喜歡愛(ài)歡 樂(lè)、新穎的格調(diào);兒童則喜愛(ài)燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對(duì)象 的心理和愛(ài)好來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的賀卡就一定會(huì)受到珍視和喜愛(ài)的。

（2)準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

(3)選材、配色:廢舊的畫報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

(4)剪貼;剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位 置。

(5)書寫或剪貼贈(zèng)言: 如:新年好、老師您好、生日快樂(lè)等祝愿 的字句。

(6)整理畫面: 看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。

5、學(xué)生課堂作業(yè) 作業(yè)要求:制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。

(1)請(qǐng)位同學(xué)到講臺(tái)前各拼貼一張賀卡。

(2)其它同學(xué)在座位上開始設(shè)計(jì)制作剪貼形式的賀卡。《新年快樂(lè)》《友誼地久天長(zhǎng)》《老師，您好!(、、》播放輕音樂(lè)。)教師巡視輔導(dǎo)，交待注意事項(xiàng): 構(gòu)圖時(shí)要注意疏密、虛實(shí)關(guān)系;配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉 目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。

6課堂小結(jié)

(1)與學(xué)生一起分析、講評(píng)作業(yè)，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。(2)學(xué)生互相交換賀卡。(3)總結(jié)課堂教學(xué)情況。

板書設(shè)計(jì): 立體賀卡

小涼亭

教學(xué)目標(biāo)

1.了解“涼亭”這種建筑形式是我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明創(chuàng)造的。2.通過(guò)制作小涼亭，使學(xué)生初步了解簡(jiǎn)單的紙工立體制作過(guò)程及其部件 的連接方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):通過(guò)制作小涼亭，使學(xué)生初步了解簡(jiǎn)單的紙工立體制作過(guò)程及其 部件的連接方法。

難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。課前準(zhǔn)備 彩色圖畫紙、剪刀、豎刀、膠水、雙面膠帶、鉛筆、橡皮

教 學(xué) 過(guò) 程

一、提問(wèn)導(dǎo)入: 同學(xué)們，你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)涼亭? 這些千姿百態(tài)的小亭子，最早是我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明創(chuàng)造出來(lái)的。我們要用紙做一個(gè)小涼亭，需要準(zhǔn)備什么工具和材料?

二、學(xué)習(xí)、制作

根據(jù)圖樣，沿實(shí)線剪下，按虛線彎折，分別制作成涼亭子頂子和主體，然后用硬紙板做成底托，再把它們粘接起來(lái)，這樣小涼亭就做好了;涼亭的頂子在連接時(shí)，相鄰的兩個(gè)面要對(duì)齊;涼亭的主體在與底部粘合時(shí)要呈正方形。按折線折疊時(shí)，可用尖狀物沿折線輕劃一下，注意不要用力過(guò)大，防止 劃斷。如膠水粘貼效果不好，改用雙面膠帶。(配上幾棵小樹更漂亮。“○”表示挖空)

三、作品評(píng)一評(píng) 你對(duì)自己的作品滿意嗎? 板書設(shè)計(jì): 小涼亭

小 紙 花

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解小紙花的簡(jiǎn)單制作過(guò)程。

2、學(xué)會(huì)用不同質(zhì)地的紙表現(xiàn)不同造型的紙花

3、做紙花過(guò)程中學(xué)會(huì)彎曲、卷曲、切、折等多種方法做紙花。

4、感受真花與紙花不同的美。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):學(xué)會(huì)用1至2種方法做紙花。

難點(diǎn):能用不同質(zhì)地的紙做出與眾不同的紙花。課前準(zhǔn)備

教師:各色彩色皺紙、彩紙、綠紙條、剪刀、膠水、做好的各色紙花數(shù) 個(gè)、紙花造形圖數(shù)張。

學(xué)生:各種彩色紙、小棒、剪刀、膠水。

教學(xué)過(guò) 程

一、激發(fā)興趣，引入課題

請(qǐng)欣賞屏幕上鮮花與落敗的花朵。請(qǐng)同學(xué)們看老師手中的紙花，漂不漂亮?這么漂亮的紙花是老師親手扎 成的，那么同學(xué)們想不想自己動(dòng)手來(lái)扎一朵漂亮的紙花呢?這節(jié)勞動(dòng)課 我們就學(xué)習(xí)《小紙花》。

二、教師示范，正確引領(lǐng)

1啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出扎紙花的六個(gè)步驟，教師示范。(1)整理紙。把四張軟紙整理，對(duì)齊。

(2)折紙。從對(duì)折的地方開始，啟發(fā)學(xué)生像折扇子一樣，等寬來(lái) 回折。還可以從紙的一端開始折齊，等寬來(lái)回折。

(3)捆扎。注意演示直觀，教師用一段細(xì)鐵絲在紙條中間處捆扎。要盡量捆扎的緊一些，注意安全。

(4)剪形。教師用一個(gè)紙板演示，把紙的兩端剪成圓弧狀或者成 尖狀。注意安全。

(5)拉開。引導(dǎo)學(xué)生要注意小心用力，一層一層地拉開，不要把 紙撕破。(6)整理成花。引導(dǎo)學(xué)生看看自己哪些地方做得不滿意，把它整 理整理，一朵漂亮的紙花就扎成了。

2.學(xué)生總結(jié)扎紙花的方法--六大步。

三、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)，形成技能。

四、小組評(píng)優(yōu)，談做法。小組內(nèi)選出做得好的同學(xué)說(shuō)一下做法。啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出對(duì)臨時(shí)做的不太好 的同學(xué)想說(shuō)的話。

五、鼓勵(lì)創(chuàng)新。

一朵漂亮的花做成了。你想一想還能再改進(jìn)一下讓你做的花更漂亮一些 嗎? 分小組討論交流，由一人執(zhí)筆整理，然后全班交流。你想把你親手做的紙花放在什么地方? 教師小結(jié)扎紙花的方法程序，鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)新的方法再做一朵更加漂亮 的紙花。

板書設(shè)計(jì): 小 紙 花

拉花

教學(xué)目標(biāo)

1.初步感受紙的彈性與伸縮性能,了解拉花的制作方法,體會(huì)環(huán)境與藝 術(shù)作品兩者之間的關(guān)系，知道美化環(huán)境的途徑和方法。

2.能大膽的創(chuàng)作，把繪畫和手工結(jié)合起來(lái)。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高 動(dòng)手能力。

難點(diǎn):嘗試不同的工具，通過(guò)看看、想想、畫畫、做做等方法，進(jìn)行簡(jiǎn) 單組合和裝飾來(lái)美化環(huán)境。

課前準(zhǔn)備 卡紙、剪刀、膠棒 教 學(xué) 過(guò) 程

(一)提問(wèn)引入，激發(fā)興趣:

1、教師:同學(xué)們，今天老師這有一張正方形的紙，你們誰(shuí)能告訴 我怎樣讓它變長(zhǎng)?

2、你真聰明!你是怎么做的呢? 《拉花》

3、出示課題:(二)欣賞:美麗的拉花

1、教師:同學(xué)們，就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的時(shí) 候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么?看了以后有什么感受? 學(xué)生:看到了拉花布置后的環(huán)境與拉花與服裝服飾的搭配等，看 完了以后感覺(jué)非常美，也想到自己制作一件拉花作品。教師總結(jié):大家說(shuō)的非常好，環(huán)境是我們?nèi)祟惿娴臈l件，是我們 的家，讓我們每個(gè)同學(xué)都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境。

2、教師:下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下拉花的制作方法。教師小結(jié):拉花的幾種基本做法，關(guān)鍵是如何折疊紙張，如何剪開。

(三)練習(xí):大家一起動(dòng)手做

1、想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境?拉花的制作方法還有哪些?

2、拉花剪斷后該怎么辦?為什么會(huì)斷?怎樣可以做的更好?(四)欣賞藝術(shù)作品

教師出示學(xué)生作品，比一比，說(shuō)一說(shuō)作品色異同之處，誰(shuí)的最好。(1)給5秒鐘的時(shí)間，學(xué)生欣賞討論(2)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的創(chuàng)作過(guò)程

(五)欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維(六)作業(yè)要求: 教師:學(xué)生分組創(chuàng)做一件拉花作品，并把作品與校園環(huán)境結(jié)合起來(lái)，看那個(gè)同學(xué)的手法最新穎，作品最漂亮。

(七)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。(八)課后展評(píng)

1、各小組選出你最喜歡的作品

2、師生互評(píng) 教師小結(jié):拉花裝飾的世界真是太美了，讓我們愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的 朋友。

板書設(shè)計(jì): 拉花 多彩 作業(yè)設(shè)計(jì):

小毽子

教學(xué)目標(biāo)

1.利用簡(jiǎn)單的材料和工具教會(huì)學(xué)生制作各種毽子。

2.通過(guò)手、腦并用的制作過(guò)程促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，使學(xué)生從中感 受到自己的雙手制作玩具的快樂(lè)

3.激發(fā)學(xué)生的制作興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)會(huì)做毽子的方法。難點(diǎn):穿入墊圈打結(jié)并拉緊。課前準(zhǔn)備 剪刀、鐵墊圈、塑料繩 教學(xué)過(guò)程：

（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、教師出示謎語(yǔ)：一物生來(lái)真輕巧，身長(zhǎng)羽毛不是鳥。沒(méi)有翅膀腳邊飛，落地沒(méi)腳難起跳。（打一體育用品）

2、學(xué)生猜謎，說(shuō)出理由。

3、教師展示毽子，并出示視頻資料（花毽表演），學(xué)生觀看后，提出問(wèn)題：看完這么精彩的表演，你有什么感受？

4、踢毽子好玩嗎，想不想玩一玩、踢一踢自己做的毽子？（想）板書課題。

【從學(xué)生最喜歡的猜謎語(yǔ)和看視頻活動(dòng)入手，讓大家在玩中進(jìn)入今天的課堂。即吸引了學(xué)生的注意力，獲得“課伊始，趣已生”的效果，更使學(xué)生在不知不覺(jué)中了解了毽子的踢法，引起玩毽子、做毽子的欲望。】

（二）認(rèn)識(shí)毽子，探究制作毽子的材料。

1、引言：要想做好一個(gè)鍵子，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)它。從桌洞里拿出毽子，仔細(xì)觀察你們小組的毽子是用什么材料做成的。

2、學(xué)生觀察，小組匯報(bào)。

3、教師小結(jié)，了解毽子的組成。

4、學(xué)生猜想制作鍵羽和鍵托的材料，教師相機(jī)展示不同材料做成的毽子。

【在生活中有很多材料可以制作毽子，可學(xué)生見(jiàn)到的一般都是羽毛鍵。通過(guò)這一環(huán)節(jié)的探究，學(xué)生的思路打開了，生活即課堂，制作毽子的材料隨處可見(jiàn)，激起了做毽子的興趣，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于觀察、樂(lè)于探究的能力】

（三）小組合作，探究毽子的做法。

1、引言：探究完做毽子所需要的材料，下一步我們?cè)搧?lái)探究它的做法。我們可以用什么方法或途徑學(xué)會(huì)做毽子?

2、學(xué)生交流方法，教師引導(dǎo)用拆一拆的方法來(lái)探究。

3、小組合作，探究毽子做法，教師指導(dǎo)幫助。

4、全班交流。

A、交流羽毛鍵的做法。

1）學(xué)生到前面來(lái)邊講解邊示范羽毛鍵的做法。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出應(yīng)注意的地方。

師：你覺(jué)得我們?cè)谠I羽的時(shí)候，我們應(yīng)該注意什么？（學(xué)生說(shuō)出應(yīng)注意將鍵羽對(duì)整齊再扎，扎的緊一些）

2）教師示范用布條穿過(guò)墊圈的過(guò)程。B、交流塑絲鍵的做法。

1）學(xué)生到前面來(lái)邊講解邊示范羽毛鍵的做法。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出應(yīng)注意的地方。

2）教師引導(dǎo)：在生活中，我們見(jiàn)到的塑料繩都是一根一根的，怎樣才能讓它變成細(xì)絲狀？（學(xué)生說(shuō)出自己的辦法）教師示范用針將塑料繩挑成細(xì)絲狀。

5、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出什么樣的材料可以用制作羽毛鍵的方法制作，什么樣的材料可以用制作塑絲鍵的方法制作，讓學(xué)生明確不同的材料可以用不同的方法制作毽子。

6、小結(jié)做毽子的步驟，教師相機(jī)板書。

7、小結(jié)學(xué)做毽子的方法：同學(xué)們，剛才我們利用認(rèn)真觀察、動(dòng)手拆一拆的方法學(xué)會(huì)了做毽子，同學(xué)們可真了不起，希望同學(xué)們?cè)谝院笥龅嚼щy的時(shí)候，善于觀察，善于動(dòng)腦，動(dòng)手做做看，你一定會(huì)有自己的發(fā)現(xiàn)。

【學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人，教師是引導(dǎo)者。在教學(xué)中要讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，主動(dòng)獲取新知，主動(dòng)獲取解決問(wèn)題的能力。在這一過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了做毽子的方法，而且能從中學(xué)會(huì)解決困難的方法，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生勇于探究的興趣。】

（四）小組合作，制作毽子。

1、引言：學(xué)會(huì)了做毽子的方法，我們下一步該干什么？（做毽子）下面我們就以小組為單位，共同制作毽子，比一比，在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪一個(gè)小組做的花樣多，哪一個(gè)小組做的既美觀又實(shí)用？

2、教師出示制作當(dāng)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

3、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。

4、展示，評(píng)價(jià)，試踢。

【充分發(fā)揮小組的力量，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力，學(xué)會(huì)與人交往，與人合作。】

（五）學(xué)踢毽子，感受快樂(lè)。

1、教師示范毽子常見(jiàn)的幾種踢法。

2、學(xué)生在歡快的音樂(lè)中玩自己制作的毽子。

六、拓展延伸

1、引言：看到同學(xué)們開心的樣子，老師也替你們高興。踢毽子是我國(guó)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，到今天已發(fā)展成了一項(xiàng)新興體育運(yùn)動(dòng)——毽球。1984年，國(guó)家體委將毽球列入全國(guó)比賽項(xiàng)目，每年都要舉行毽球比賽。接下來(lái)，我們一起欣賞一段精彩的毽球比賽。

2、教師播放視頻。

七、小結(jié)收獲，布置作業(yè)。

1、引言：短短的四十分鐘馬上就要和我們說(shuō)再見(jiàn)了，在這一節(jié)課中，你都學(xué)到了些什么？

2、學(xué)生暢談自己的收獲。

3、小結(jié)：時(shí)間是有限的，可探究卻是無(wú)止境的，課下我們繼續(xù)探究：（出示課件）

a、課下嘗試用中間沒(méi)有孔的鐵片或硬幣做一個(gè)毽子。b、用自己做好的毽子在班內(nèi)舉行踢毽子比賽，并想一想毽子的好踢不好踢與什么有關(guān)。

【讓學(xué)生從課內(nèi)走向課外，走出課堂，繼續(xù)探究，培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣。】

彩塑小動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：了解制作小刺猬的程序，制作小刺猬，養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)泥塑小刺猬的方法。教學(xué)難點(diǎn)：連接處要光滑、造型要美。教學(xué)過(guò)程：

一、提出問(wèn)題

1、過(guò)小刺猬嗎？

2、歡這種小動(dòng)物嗎

3、老師手中捏塑好的成品

提問(wèn)：你知道應(yīng)該怎樣來(lái)捏小刺猬嗎

4、課我們就來(lái)嘗試捏刺猬

二、技術(shù)探究與操作

1、過(guò)上一單元的練習(xí)，你一定掌握了許多泥工知識(shí)和技能，現(xiàn)在是你大顯身手的時(shí)候了

2、示小刺猬成品

你瞧，這只小刺猬可愛(ài)嗎，你知道它是怎樣塑出來(lái)的嗎？

3、問(wèn)：你知道制作這樣的小刺猬要用到哪種成型方法嗎

4、成型法制作小刺猬的程序是這樣的 觀察書中的流程圖 搓：搓出身體橢圓形 捏：捏出頭的形狀 壓：壓出眼部的凹部 剪：剪出背部的刺

5、動(dòng)手實(shí)踐

按書中介紹的方法捏一只小刺猬 你能試著用不同的方法做一只小刺猬嗎？教師巡視指導(dǎo)

三、展評(píng)交流

1、組評(píng)價(jià)本組的作品

2、一名優(yōu)秀的作品參加全班的展示

3、優(yōu)秀作者介紹自己的制作過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)

四、拓展延伸

1、后繼續(xù)練習(xí)小刺猬的捏塑技巧

2、相關(guān)資料，了解小刺猬的刺有什么作用？

第九課彩塑小房子

教學(xué)目標(biāo)：

在上一課教學(xué)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)工具的使用。通過(guò)1-2件建筑作品的塑造工程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)另一類你塑造新的創(chuàng)作方法，體會(huì)工具在制作活動(dòng)中的重要作用。

教學(xué)過(guò)程：

你想用自己的雙手塑造這些漂亮的小房子嗎？用什么材料塑造？需要什么工具呢？

以右圖為例，按操作圖塑造各個(gè)部件，再組合成漂亮的小房子。在塑造中體會(huì)使用工具的重要性。

塑造小房子的基本技法有：搓柱、團(tuán)球、滾平面、刮瓦棱、切泥條等。

4.發(fā)揮自己的想象力，塑造出自己喜歡的小房子。把小組中每個(gè)人的作品組合在一起，再配些花草樹木，就建成了美麗的莊園！

學(xué)剪紙

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟；提高操作能力。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用不同的手法剪出窗花。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)酒鸩⒓ぐl(fā)學(xué)生對(duì)民族剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)，繼承并發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)，讓學(xué)生從小培養(yǎng)對(duì)民族剪紙的了解和興趣，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感；進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生初步了解剪紙的剪、刻的基本技能技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)剪紙藝術(shù)的信心與興趣，剪紙外形設(shè)計(jì)。

教具準(zhǔn)備：示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀，訂書釘。教學(xué)過(guò)程：

提問(wèn)導(dǎo)入：大家知道我手里拿的是什么嗎？（剪紙）剪紙：剪紙是我國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一 你能說(shuō)說(shuō)我國(guó)的民間藝術(shù)還有哪些嗎？讓學(xué)生回答。

教師總結(jié)：我國(guó)民間藝術(shù)工藝品歷史悠久，內(nèi)容豐富多彩。有陶瓷、泥塑、布藝、風(fēng)箏、剪紙、麥桿畫、年畫等。這些民間工藝品流傳廣泛，生動(dòng)有趣，代表了中國(guó)人的傳統(tǒng)文化和日常活動(dòng)。今天我們就學(xué)習(xí)這其中的一種民間傳統(tǒng)藝術(shù)：《剪紙》

一、情境創(chuàng)設(shè)：（掛圖）出示紅“雙喜”字。

師:這個(gè)字,大家熟悉嗎?(熟悉)太熟悉了!這個(gè)“喜”字,也是老師帶給你們的祝福:愿你們每一天都喜笑顏開!這個(gè)字誰(shuí)會(huì)剪？（總結(jié)學(xué)生的方法）現(xiàn)在請(qǐng)用大家用最短的時(shí)間,最巧的手, 把這雙喜剪下來(lái),好嗎?(學(xué)生剪,老師巡視指導(dǎo))

老師歸納步驟：可以先把紙對(duì)折,畫上線,再剪.(折疊、畫線、剪裁)。因?yàn)橄惨彩禽S對(duì)稱圖形, 對(duì)折一次,畫上一個(gè)喜再剪下；對(duì)折兩次只要剪喜的一半就可以了。(生答師演示折疊雙喜，以及喜字的其它形式。

板書：剪紙的折法：1.對(duì)稱折）

探索活動(dòng): 仿例制作 師:下面請(qǐng)同學(xué)們拿出另一張紙，看下一幅圖（蝴蝶）,按照剛才的三個(gè)步驟,動(dòng)手在自己的紅紙上剪剪看,能不能得到這個(gè)蝴蝶的圖形.老師將取優(yōu)秀的作品展示.(師巡視指導(dǎo)學(xué)生制作)。

作品展示：老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流、評(píng)析,將優(yōu)秀的作品貼在黑板上并在黑板上畫出各作品對(duì)稱軸.（二、體會(huì)設(shè)計(jì)思路: 師:人的智慧是無(wú)盡的,簡(jiǎn)單的事物里往往蘊(yùn)涵著不平凡.我教同學(xué)們幾種折法：（板書：2.三角折 ：3.四角折 4.五角折 5.六角折）（如：五角折 ①將方形色紙對(duì)角或?qū)厡?duì)折，要折整齊。②把折好的紙?jiān)倨骄治宓确终邸Ｒ⒁膺@樣折好很重要。③在折好的紙上畫上簡(jiǎn)單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號(hào)④按照紋樣剪出，小心揭開，美妙的圖案出來(lái)了)。

小結(jié)：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。發(fā)揮你們的聰明才智,試試在這張基礎(chǔ)上，你能剪出什么圖案？比比看,哪位同學(xué)的思路更獨(dú)特、更有創(chuàng)意！(生剪師巡視)

(生上講臺(tái)講述并展示自己的作品）

師:剪紙可以有多種剪法,折疊的次數(shù)多,要畫的線、要剪的線就會(huì)少一點(diǎn).但不管哪種剪法,能創(chuàng)作出好作品就是好方法。剪紙的分類 ： 1.剪紙從地域上分：可分為北方剪紙和南方剪紙。因此，各地區(qū)，各民族的剪紙都有自己獨(dú)特的風(fēng)格。（出示掛圖 北方剪紙：以粗獷豪放，造型簡(jiǎn)練著稱。南方剪紙：以構(gòu)圖繁茂，精巧秀美聞名。）2.剪紙按制作方法分類：主要有剪紙和刻紙（出示工具剪子、刀子。）3.剪紙按色彩表現(xiàn)分類：主要有單色剪紙和套色剪紙（圖片）

三、了解“窗花

很久以前，人們就用一張薄紙，一把剪刀。剪出精美的圖案點(diǎn)綴和美化著生活。咱們總是到過(guò)年時(shí)，家家窗戶上都貼出用彩紙剪出的圖案，貼到窗戶上，俗稱“貼窗花“。這就是剪紙迎春的風(fēng)俗，它寄托著對(duì)生活的美好愿望。“窗花”的圖案花樣很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾喜歡。（掛圖：這些剪紙還都有它獨(dú)特的意蘊(yùn)在里面如：連年有余、喜鵲登梅、喜上眉梢、富貴吉祥、花開富貴、花好月圓、吉慶有余等等、、、、、、）這些窗花都是我國(guó)勞動(dòng)人民長(zhǎng)期以來(lái)智慧的結(jié)晶，充分表現(xiàn)了他們對(duì)美好生活的熱愛(ài)與向往。增添了節(jié)日喜慶氣氛。

四、創(chuàng)作設(shè)計(jì):（刻紙練習(xí)）師：用剪子剪紙我們都嘗試了，那么，咱們用刀子練習(xí)一下刻紙好不好！下面同學(xué)們自己用刀子刻一幅剪紙作品吧。（事先準(zhǔn)備好刻紙樣稿工具）（生操作，師放音樂(lè)，巡視指導(dǎo)。）

師講評(píng):我們有請(qǐng)xx作品的主人談一談,你的作品名稱是什么? 師總結(jié)：藝術(shù)是博大精深的，在簡(jiǎn)單中呈現(xiàn)了美，更多的是呈現(xiàn)了美的深度，讓我們一起走進(jìn)剪紙世界！來(lái)感受美！（展示老師收集的漂亮剪紙）

五、課堂拓展 ： 同學(xué)們用這一節(jié)課，就掌握了剪紙的基本技法。很好！通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)誰(shuí)來(lái)告訴大家，剪紙為什么能成為民間廣為流傳的藝術(shù)？ 老師總結(jié)

課后反思：

一、從課堂引入：我用直觀的剪紙作品引入，由此讓學(xué)生們了解我國(guó)民間藝術(shù)有哪些種類。（師生有互動(dòng)，用參觀法，以直接感知的方法，引入本課）。

二、情境創(chuàng)設(shè)：我創(chuàng)設(shè)剪“雙喜"字這樣一個(gè)情境,是為了激起學(xué)生活動(dòng)興趣,讓他們對(duì)課堂感興趣,都躍躍欲試,渴望自己動(dòng)手,積極參與課堂教學(xué)。（師生也有互動(dòng)，生生有互動(dòng)）

三、探索活動(dòng)：仿例制作“蝴蝶”圖案（這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)上個(gè)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，和延伸）（這里運(yùn)用了練習(xí)法）

四、體會(huì)設(shè)計(jì)思路:學(xué)生根據(jù)老師講的幾種剪紙折法，自己創(chuàng)作一幅剪紙作品。（培養(yǎng)了創(chuàng)作能力，讓思路獨(dú)特、有創(chuàng)意的作品就出來(lái)了，）（這里運(yùn)用了發(fā)現(xiàn)法、探究法：以引導(dǎo)探究為主）

扎 風(fēng) 箏

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會(huì)扎制簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。

2、能力目標(biāo)：

⑴ 在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、動(dòng)手能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

⑵ 養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神。

3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、不怕困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、了解扎制簡(jiǎn)單的平板式風(fēng)箏的方法，學(xué)會(huì)扎簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，善于觀察、勇于創(chuàng)新，創(chuàng)作出造型各異的風(fēng)箏。

三、課型

1、實(shí)踐創(chuàng)造型。

2、基本環(huán)節(jié)：

創(chuàng)設(shè)情境---實(shí)物展示---引導(dǎo)探究---遷移創(chuàng)新---展示評(píng)價(jià)。

四、教學(xué)手段、設(shè)備

1、教學(xué)手段：采用多媒體教學(xué)。

2、教學(xué)設(shè)備：電視機(jī)、錄像機(jī)、錄音機(jī)、投影儀、風(fēng)箏骨架成品風(fēng)箏。

五、教學(xué)過(guò)程

程序內(nèi)容師生活動(dòng)達(dá)標(biāo)意圖

創(chuàng)設(shè)情境運(yùn)用古詩(shī)《村居》導(dǎo)出“風(fēng)箏”，運(yùn)用錄像激趣導(dǎo)出“扎”。讓學(xué)生背誦《村居》說(shuō)出“紙鳶”的意思，學(xué)生觀看錄像。教師板題。揭示課題

明確學(xué)習(xí)任務(wù)

實(shí)物展示教師展示課前制作的兩個(gè)風(fēng)箏及八角風(fēng)箏骨架。教師展示風(fēng)箏的同時(shí)，請(qǐng)學(xué)生觀察說(shuō)出扎風(fēng)箏的特點(diǎn)：左右對(duì)稱，及八角風(fēng)箏的扎制方法。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

引導(dǎo)探究利用投影儀演示八角風(fēng)箏的扎制過(guò)程。學(xué)生邊聽教師講解，邊看教師演示，明確制作過(guò)程。通過(guò)演示，使學(xué)生知道八角風(fēng)箏扎制的步驟及如何保證左右對(duì)稱，感悟制作技巧。

遷移創(chuàng)新學(xué)生基本掌握了扎八角風(fēng)箏的方法后，遷移發(fā)散讓他們發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造別的式樣的風(fēng)箏。教師巡視指導(dǎo)，點(diǎn)撥制作技巧，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作：扎、糊、繪。增強(qiáng)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的意識(shí)，提高學(xué)生實(shí)際操作能力。

展示評(píng)價(jià)學(xué)生展示合作的風(fēng)箏。學(xué)生談創(chuàng)作意圖，最后評(píng)出扎的優(yōu)秀的風(fēng)箏。師生共同總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生審美、評(píng)析能力，感受成功的喜悅