第一篇：五年級下冊勞動與技術教學設計

五年級下冊勞動與技術教案

五年級下冊勞動與技術教學計劃

一、班級學習情況

五年級學生通過3、4年級的學習，已經初步掌握了基本的勞動操作能力，了解了一些勞動知識，對這門課程教感興趣。同時，他們能夠認識到在勞動課上要注意安全第一。

二、教學目的、任務、要求

1、適應新時期素質教育和教育改革的需要，養成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。

2、促進學生德、智、體、美、勞協調發展。

3、通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。

4、培養學生的觀察力、想像力和創造精神。

5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。

三、教學內容

本學期共有兩大部分，構成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點、在這個世界里，學生將在老師的指導下學習家政類的烹飪，學習技術類的小木工、用塑料材料制作等項目。為學生一生的發展奠定必備的勞動知識和技能基礎，本學期正是以此為出發點而編排的。

四、教學重點、難點。

1、有效地增強學生的動手能力。

2、培養學生的觀察力、想像力和創新精神。

3、提高學生的整體素質。

五、教學措施。

1、強調具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。

2、注意知識性和趣味性相結合，通過多種方式，激發學生的學習興趣。

3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創造財富的道理，培養創造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。

六、教改課題

小組合作學習中學生良好學習習慣的培養。

七、具體安排。周 次

教學內容

怎樣植樹

制作鳥巢

菊花的嫁接

雞蛋炒飯

冷拼盤

修補圖書

用電腦制作課程表摩托車模型 彩繪泥塑 繁花板 洗衣機的使用 安全使用熱水器 人工溫室 移栽蔬菜

怎樣使用化學肥料

開學第一課教案

教學目標：

1、通過紀律、安全教育，提高學生紀律、安全意識。

2、教育學生自覺遵守班級管理制度與紀律，保持良好的學習環境。

3、相互了解磨合師生間感情，促進交流為順利完成學習任務。教學重難點：

1、本學期的課堂紀律

2、通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的紀律觀念.教學過程：

一、導入

同學們，快樂的寒假轉眼過去了，我們步入了新學期。在新的學期里，我們要嚴格要求自己，不斷進步，爭取早日養成良好行為習慣，掌握新學期的要學習的文化知識與技能，為將來有一個燦爛的明天打下良好基礎。紀律與安全是我們正常學習與生活的前提，沒有安全，其他都是零。為保一個學期課程順利開展，有必要上一堂開學一課“安全紀律教育”。

二、課堂紀律

1、課堂上不允許亂說話。

2、課堂上不允許亂做小動作。

3、課堂上不允許亂寫亂劃，亂喝水。

4、課堂上不允許亂打亂鬧。

學生自由談發生在課堂上的一些常見的違紀實例。

總結：在課堂上里我們也一定要注意不違反課堂紀律，不影響他人，為我們大家營造一個良好的學習環境，使我們每一個人都能夠安心、舒心、放心地學習。

三、課堂安全

交流：討論在勞技課堂上我們應當注意哪些方面的安全。

1、在教室里應當注意哪些安全呢？為什么？應如何做？（1）輕聲慢步，不跑不叫，進出教室不擠不鬧；（2）不亂攀爬桌凳，不爬窗臺；

（3）不亂摸電器、電器開關；發現電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告，不亂動；（4）實驗課，聽從老師指揮，不亂動實驗儀器。（5）不往學校、教室帶危險物品、火種。不帶零食與玩具。（6）到校后沒有老師允許不能隨意出校門，忘帶東西必須告知老師。

2、勞技課應注意哪些安全？為什么？

（1）要在老師的指導下有秩序地練習、實驗，注意安全。

（2）特別是在一些手工課中，自覺遵守課堂紀律、不拿小刀、尺子等對準別人講話，不碰住別人和自己，保管好練習用的工具、材料。

三、本學期課程簡介

1、學生翻看本冊書，知道有哪些知識點。

2、提前預習，準備該上課用的工具、材料。本冊內容較多希望同學們除了在課堂上能夠認真學習外，家里有條件的同學還應提前做好預習。

[課堂小結]

本節課是開學第一課首先我們利用這節課重新學習勞動技術課的紀律與安全知識，其次介紹本學期的課程安排，使用同學了解本學期的任務做到心中有數。

[教學反思]

第一課時 教學內容：怎樣植樹

教學目標：

1、通過學習，使學生知道植樹的幾個步驟，并學會植樹。

2、培養學生熱愛勞動的良好習慣。教學過程：

一、1、2、3、二、1、導入新課。

我國的植樹節是哪一天？ 問學生平時都愛參加什么勞動。板書課題：怎樣植樹。學習新課。學技能。⑴學習栽樹的兩個步驟。

第一步：挖穴。樹穴的大小要根據樹苗的大小而定。

第二步：栽植。栽樹時注意“三埋兩載一提苗”.即栽樹時先把表層土放在穴內，并且達到一定的深度，這是第一埋。再把樹苗放在穴中，扶正，并使樹杈舒展開，然后把濕潤的新土填在樹根周圍，這是第二埋。當土達到一定的程度，將苗向上輕提一下，使樹苗達到栽植深度，踩實，再向穴內填土，這是第三埋。

2、討論交流：

⑴“三埋兩載一提苗”的含義是什么？

⑵請將你看到或聽到的關于植樹造林給人們的生產、生活和自然環境帶來的好處，講給同學們聽。

三、實踐活動：

在老師或家長的帶領下，有組織地參加一次植樹活動。

第二課時 教學內容：制作鳥巢

教學目標：

1、通過學習，使學生學會制作鳥巢。

2、培養學生愛鳥、護鳥的行為習慣。教學準備：

膠合板（或五合板）邊角料，小鐵釘，小鋸，釘錘，直尺，鉛筆等。教學過程：

一、導入新課。

1、你知道我國的愛鳥周是什么時候嗎？

2、鳥是人類的朋友，愛鳥、護鳥人人有責。在愛護鳥類的活動中，同學們是否想給小鳥做一個舒適的小窩呢？這節課我們學習鳥巢的制作方法。板書課題：制作鳥巢。

二、學習新課。

1、動手制作。

⑴按照課本上要求的尺寸和木板塊數，先將木板圖形畫在膠合板上，然后用小鋸鋸成圖上的形狀，并在前板上方中間挖一個直徑60毫米的小圓洞，作為小鳥進出的巢口。

⑵參照圖樣，用小鐵釘把鋸好的六塊木板釘在一起，鳥巢就做好了。⑶在做好的鳥巢里放些碎干草、雞毛或棉花，就可以懸掛了。

2、討論交流：

⑴除木板外，還可以用哪些廢舊物品做鳥巢？ ⑵在制作和懸掛鳥巢時，應該注意哪些事項？

第三課時 教學內容：菊花的嫁接

教學目標：

1、2、通過學習，使學生學會嫁接菊花。培養學生愛花并且養花的興趣。

教學過程：

一、導入新課。

菊花是常見的花卉，品種繁多，各具特色。人們愛菊養菊是因為菊花色彩鮮艷，婀娜多姿，凌寒怒放。我省開封市把菊花命名為市花。本節課我們來學習菊花的嫁接。板書課題：菊花的嫁接。

二、學習新課。

1、學技能。

⑴菊花嫁接主要有三個步驟：

①培養鉆木。每年三月底或四月初，選擇野生健壯的白蒿和黃蒿，將其移栽到大號花盆中，加強水、肥等方面的管理，使其莖稈粗壯。

②嫁接方法： 剪削接穗。劈鉆木。嫁接。③精心養護： 澆水施肥。摘心剝雷。

發現病蟲害，要及時救治。

三、實踐活動：

以班為單位舉辦一次菊花展覽，將自己親手嫁接培植的菊花展示給大家，并向同學們介紹經驗。

第四課時 教學內容：雞蛋炒飯

教學目標：

1、2、通過學習，使學生學會做雞蛋炒飯，感受品嘗自己勞動成果的快樂。培養學生幫助家人做家務的習慣。

看看議議：

根據你的見聞，與同學們互相討論一下，在做雞蛋炒飯前，需要做那些準備？ 主配材料：

主料：熟大米飯一碗、雞蛋兩個。配料：食用油、精鹽、大蔥等適量。教學過程：

一、導入新課。

1、請愛吃雞蛋炒飯的舉手。

2、板書課題：雞蛋炒飯。

二、學習新課。

1、學技能。

⑴大蔥去皮洗凈后，用刀切碎，備用。⑵將雞蛋打在碗里，攪拌均勻，備用。

⑶炒鍋置旺火上，加入適量食用油，待油燒熱后，倒入打勻的雞蛋并不斷攪動。炒碎至絮狀后，倒入蔥花，翻炒兩下即可。

⑷倒入備用的大米飯，繼續翻炒，直至米粒炒散、油汪汪的，撒入適量精鹽，即可裝入碗內食用。

2、討論交流：

⑴你是怎樣將攪拌均勻的雞蛋液炒成絮狀的？ ⑵雞蛋炒飯，需用硬一點的大米飯，這是為什么？

三、課外活動：

在炒飯時，適當加入火腿或香腸碎粒、熟蝦仁、青豆、青菜細絲，就做成了“揚州炒飯“。請你在家中試做一次，讓家長品嘗。

第五課時 教學內容：冷拼盤

教學目標：

1、通過學習，使學生學會做幾種涼菜，培養學生熱愛勞動的習慣。

2、培養學生在家主動幫助媽媽做家務的習慣。教學過程：

一、導入新課。

1、介紹什么是冷拼盤？

2、板書課題：冷拼盤。

二、學習新課。

1、學技能。

⑴先讓學生自己看課本上介紹的“綠茵玉兔”和 “常常吉利”的做法。⑵小組討論：

①這兩種冷拼盤的原料和配料各需要哪些？ ②小組內介紹這兩種冷拼盤。

③小組內討論自己還會做哪些冷拼盤。

2、班內討論交流：

①在制作冷拼盤的過程中，應該注意哪些問題？ ②在制作過程中，你是如何解決遇到的困難的？

第六課時 教學內容：修補圖書

教學目標：

1、2、通過學習，使學生學會圖書破了，怎樣修補。教育學生養成艱苦節約的良好習慣。

材料工具：

包皮紙、白紙、透明膠帶、糨糊。剪刀、糨糊刷、書夾子。教學過程：

一、導入新課。

書籍是知識的源泉。但是，書籍使用的時間長了，往往會破損、卷角或褶皺、內文頁碼損壞，這就要及時修補。怎樣修補受損的圖書，這節課我們就來學習。板書課題：修補圖書。

二、學習新課。

1、學技能。

⑴修補卷角、褶皺。先攤平卷角和褶皺，再平放在桌面上，壓上書籍或磚塊，壓一段時間書就會平展了。

⑵修補頁面。要根據書的破損情況，裁剪相應的厚紙條進行粘補。對有文字的地方用透明膠帶粘貼。

⑶修補書脊。

書脊破損的，用較厚的、有韌性的紙張粘貼。

2、討論交流： ⑴為什么要修補圖書？

⑵與同學們交流一下，你平時是怎么修補圖書的？

三、課外活動。

以小組為單位，幫助學校圖書室整理、修補圖書。

第七課時

教學內容：用電腦制作課程表

教學目標：

1、通過學習，使學生學會用電腦制作課程表。

2、讓學生了解電腦給我們的生活帶來的好處。教學過程：

一、導入新課。

我們每天的學習安排都離不開課程表。用電腦制作課程表，不僅新穎別致，色彩艷麗，而且還富有個性。今天我們學習怎樣用電腦制作課程表。板書課題：用電腦制作課程表

二、學習新課。

1、方法指導。

⑴打開電腦，新建WORD空白文檔。⑵在第一行鍵入“課程表”三個字。

⑶插入表格。步驟：單擊菜單欄“表格”——“插入”——“表格”——選“行數”與“列數”——“確定”。

⑷合并部分單元格。⑸錄入表格內文字。⑹對文字進行修飾。⑺美化邊框。

2、討論交流。

⑴在制作課程表的過程中，你是怎樣克服困難的？ ⑵你能使課程表更美觀嗎？

第八課時 教學內容：摩托車模型

教學目標：

1、通過學習，使學生學會制作摩托車模型。

2、培養學生的動手能力。材料和工具：

印圖白紙板1塊，泡沫塑料板2塊，白乳膠，細砂紙1塊，小刀，剪子。教學過程：

一、導入新課。

摩托車造型流暢，騎行快捷、方便，已成為許多人代步的交通工具，現在我們就學做一輛小巧的摩托車模型。板書課題：摩托車模型。

二、學習新課。

1、學技能。

⑴剪折。按圖示依次把摩托車的各部分做出來。

⑵做車輪。用小刀照車輪樣片在兩塊泡沫板上刻劃、切削出兩個車輪大致模樣，再用砂紙細模成型；再把剪好的車輪擋片粘在做好的車輪上。

⑶組裝。參照組裝示意圖分別粘合，坐墊粘在車后部。

⑷粘合車輪部分。最后把車輪部分放在準確位置粘合，也可在前后輪軸心位置各用兩枚圖釘固定。

2、討論交流。

⑴在制作過程中，你遇到了哪些困難，是怎樣克服的？

⑵將你知道的關于摩托車知識，介紹給同學們。

第九課時 教學內容：彩繪泥塑

教學目標：

1、通過學習，使學生學會做彩繪泥塑。

2、培養學生的動手能力。材料工具：

泥土，泥工板，泥箆，水粉顏料或廣告色，毛筆，砂紙，布片等。教學過程：

一、導入新課。

中國雕塑藝術歷史悠久，聞名中外。泥塑是雕塑的一種。彩繪泥塑形象生動，惹人喜愛。現在我們就學做彩繪泥塑。板書課題：彩繪泥塑。

二、學習新課。

1、動手制作。⑴煉泥。⑵定形體。

⑶著色。俗話說“三分塑，七分彩”可見著色是很重要的一步。著色的步驟有：

①上底色。②涂膚色。③畫眉、眼、發。④畫外部、衣著服飾。⑤休整加工。

2、課堂總結。

第十課時 教學內容：翻花板

教學目標：

1、通過學習，使學生學會做翻花板。

2、培養學生的動手操作能力。材料工具：

硬紙板8塊，同樣大小的白紙8塊，粗線繩21根，透明膠帶，膠水，彩筆，尺子，鉛筆，剪刀，小刀。

教學過程：

一、導入新課。

1、動手制作。

⑴在每塊紙板兩面畫出四等分線。⑵把8塊紙板編號，并標出A面和B面。⑶把兩兩按圖示的方法將線繩用膠布粘連起來。

⑷A面粘貼好后，使B面朝上，將線繩用膠布連接起來。⑸連接好后，還要貼上圖畫才美觀。

2、課堂總結。

第十一課時 教學內容：洗衣機的使用

教學目標：

1、通過學習，使學生學會使用洗衣機。

2、培養學生幫助媽媽做家務的習慣。教學過程：

一、導入新課。

利用洗衣機洗滌衣物省時又省力，給日常生活帶來很大方便，這節課我們來學習怎樣使用洗衣機。板書課題：洗衣機的使用。

二、學習新課。

1、看圖質疑。

全自動洗衣機

滾筒式洗衣機

雙桶洗衣機

2、學技能。

⑴洗衣機使用前必須放置平穩；電源插座要符合安全用電要求。

⑵洗滌衣物時，應先用清水浸透，再放入洗滌液中浸泡10分鐘左右，然后開機洗滌。

⑶根據洗滌衣物的質地，臟污程度，選擇洗滌的強弱。⑷衣物洗滌后，經脫水，再漂洗3分鐘。

⑸衣物漂洗干凈后，放入脫水桶中進行脫水。取出衣物，晾曬干后，就可以收疊存放了。

⑹洗衣機用過后，拔下電源插頭，以保證人體和機器的安全。放盡桶內的余水，再用布摖干。

3、討論交流。

⑴衣物在洗滌前為什么要浸泡？

⑵哪些衣物在洗滌時用弱檔，哪些用強檔？

第十二課時

教學內容：安全使用熱水器

教學目標：

1、通過學習，是學生學會安全使用熱水器。

2、培養學生自己動手的習慣。教學過程：

一、導入新課。

天熱時，沒有太陽能，沒有煤火，照樣也可以在家洗澡，使用熱水器就可以了。怎樣使用呢，這節課我們就來學習。板書課題：安全使用熱水器。

二、學習新課。

1、看一看。

很多家庭都有熱水器，安全使用熱水器非常重要。燃氣熱水器

太陽能熱水器

電熱水器

2、學技能。⑴燃氣熱水器 ①通風排氣。

②調節多功能水閥洗浴。③開機點火。④調節水溫。⑤關氣關水。⑵電熱水器。①注水。②調溫。③加熱。④斷電。

⑤調節多功能水閥洗浴 ⑶太陽能熱水器。

太陽能熱水器安裝方便，安全節能，常見的有普通型、壁掛性、管狀集熱型等種類。

三、討論交流。

比較三種類型的熱水器各有何優缺點。

第十三課時 教學內容：人工溫室

教學目標：

1、通過學習，使學生對人工溫室有所了解。

2、使學生知道人工溫室給我們的生活帶來的好處。教學過程：

一、導入新課。

人工溫室是一項先進的生產技術，廣泛用于果蔬、花卉的栽植。其產品能反季節全年供應，提高人們的生活質量，增加生產者的經濟收入。板書課題：人工溫室。

二、學習新課。

1、學知識。

⑴建造人工溫室的材料及地址選擇，①材料。

②選址。

光照。

通風。土壤。

水分。

交通。⑵溫室內作物的種植和管理。

①要根據室內各種作物所需光照的強弱不同、植株高低不同、成熟季節不同等情況，在種植時合理搭配，以充分利用陽光和土地，奪取高產，②溫室種植作物有受氣溫、旱澇等自然條件影響較小的優點。但由于室內溫度高、濕度大，易發生病蟲害。因此，要多注意觀察，及時防治。

⑶注意保溫。嚴寒季節要注意采取保溫措施。

三、課外活動。

1、參觀人工溫室，觀察室內有哪些反季節的作物及其生長情況。

2、有條件的地方，請同學們參加人工溫室的生產勞動，并向有經驗的工作人員請教有關技術。吧看到的情況和學到的知識，在同學之間互相交流，第十四課時 教學內容：移栽蔬菜

教學目標：

1、通過學習，使學生學會移栽蔬菜。

2、培養學生熱愛勞動的習慣。材料和工具：

蔬菜苗，小鐵锨，小木棍或小竹竿。教學過程：

一、導入新課。

為使青辣椒、番茄等蔬菜早結果、多結果，都需要提前育苗，適時移栽。下面我們學習兩種蔬菜的移栽方法。板書課題：移栽蔬菜。

二、學習新課。

1、學技能。⑴青辣椒移栽。整地。晚霜后整地。

移栽。晚霜結束，地溫達12攝氏度時移栽。

管理。青辣椒有兩次結果高峰，一次是伏前，一次是秋季。⑵番茄移栽。整地。晚霜后整地。

移栽。移苗要有6——8葉，莖稈粗壯，根系發達。管理。包括整枝、搭支架和施肥、澆水等。

三、課外活動。

在學校或家里，用較大的花盆，學習移栽蔬菜。然后同學之間互相比一下，看誰移栽的蔬菜結果多，并向同學們介紹你的經驗。

第十五課時

教學內容：怎樣施用化學肥料

教學目標：

1、通過學習，使學生學會科學施用化學肥料。

2、培養學生幫助家長做家務的習慣。教學過程：

一、導入新課。

化學肥料營養成分量高，肥效迅速，易于農作物吸引和利用。常見的有氮肥、磷肥和鉀肥。板書課題：怎樣施用化學肥料。

二、學習新課。

1、氮肥，種類：硫酸銨、硝酸銨、碳酸氫銨和尿素等。

特點：具有吸濕性，易溶于水，肥效迅速。適合于追肥。用量：尿素每畝10——15千克，硫酸銨增加1倍。作用：使農作物枝繁葉茂，穗大，子粒飽滿，提高產量。

2、磷肥。

種類：過磷酸鈣、重過磷酸鈣、鋼渣磷肥和磷礦粉。特點：肥效快，易溶于水，可作基肥、追肥。

用量：過磷酸鈣每畝10——15千克，重過磷酸鈣每畝5——10千克.作用：促進農作物根系發育，開花結果，提早成熟。

3、鉀肥。種類：硫酸鉀、氯化鉀。

特點：肥效快，適宜作基肥，也可作追肥。

用量：硫酸鉀每畝5——10千克，氯化鉀每畝3——7千克.作用：提高農作物光合作用強度，增強抗寒、抗伏倒和抗病害的能力。

4、學技能。

施肥的方法一般有三種：耙面施肥、鋤穴施肥和犁溝施肥。

三、討論交流。

1、氮肥、磷肥和鉀肥能相互代替嗎？

2、常見的肥料有化肥和農家肥，你見過哪些化學肥料？

四、實踐活動。

1、訪問農民伯伯，了解在農作物生長過程中什么時候應該施什么肥料？

2、種養幾盆辣椒，運用所學知識施肥。

第二篇：五年級下冊勞動與技術教學設計

總的教學目標和要求

1.適應新時期素質教育和教育改革的需要，養成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。

2.促進學生德、智、體、美、勞協調發展。

3.通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。4.培養學生的觀察力、想像力和創造精神。

5.增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。

第一課時 教學內容：怎樣植樹

教學目標：

1、通過學習，使學生知道植樹的幾個步驟，并學會植樹。

2、培養學生熱愛勞動的良好習慣。教學過程：

一、導入新課。1、2、3、我國的植樹節是哪一天？ 問學生平時都愛參加什么勞動。板書課題：怎樣植樹。

二、學習新課。

1、學技能。

⑴學習栽樹的兩個步驟。

第一步：挖穴。樹穴的大小要根據樹苗的大小而定。

第二步：栽植。栽樹時注意“三埋兩載一提苗”.即栽樹時先把表層土放在穴內，并且達到一定的深度，這是第一埋。再把樹苗放在穴中，扶正，并使樹杈舒展開，然后把濕潤的新土填在樹根周圍，這是第二埋。當土達到一定的程度，將苗向上輕提一下，使樹苗達到栽植深度，踩實，再向穴內填土，這是第三埋。

2、討論交流：

⑴“三埋兩載一提苗”的含義是什么？

第三課時

教學內容：菊花的嫁接

教學目標：

1、2、通過學習，使學生學會嫁接菊花。培養學生愛花并且養花的興趣。

教學過程：

一、導入新課。

菊花是常見的花卉，品種繁多，各具特色。人們愛菊養菊是因為菊花色彩鮮艷，婀娜多姿，凌寒怒放。我省開封市把菊花命名為市花。本節課我們來學習菊花的嫁接。板書課題：菊花的嫁接。

二、學習新課。

1、學技能。

⑴菊花嫁接主要有三個步驟：

①培養鉆木。每年三月底或四月初，選擇野生健壯的白蒿和黃蒿，將其移栽到大號花盆中，加強水、肥等方面的管理，使其莖稈粗壯。

②嫁接方法： 剪削接穗。劈鉆木。嫁接。

③精心養護：http://www.tmdps.cn 找教案 澆水施肥。摘心剝雷。

發現病蟲害，要及時救治。

三、實踐活動：

以班為單位舉辦一次菊花展覽，將自己親手嫁接培植的菊花展示給大家，并向同學們介紹經驗。

在炒飯時，適當加入火腿或香腸碎粒、熟蝦仁、青豆、青菜細絲，就做成了“揚州炒飯“。請你在家中試做一次，讓家長品嘗。

第五課時 教學內容：冷拼盤

教學目標：

1、通過學習，使學生學會做幾種涼菜，培養學生熱愛勞動的習慣。

2、培養學生在家主動幫助媽媽做家務的習慣。教學過程：

一、導入新課。

1、介紹什么是冷拼盤？

2、板書課題：冷拼盤。

二、學習新課。

1、學技能。

⑴先讓學生自己看課本上介紹的“綠茵玉兔”和 “常常吉利”的做法。⑵小組討論：

①這兩種冷拼盤的原料和配料各需要哪些？ ②小組內介紹這兩種冷拼盤。③小組內討論自己還會做哪些冷拼盤。

2、班內討論交流：http://www.tmdps.cn 找教案 ①在制作冷拼盤的過程中，應該注意哪些問題？ ②在制作過程中，你是如何解決遇到的困難的？

第六課時 教學內容：修補圖書

教學目標：

1、通過學習，使學生學會圖書破了，怎樣修補。

第七課時

教學內容：用電腦制作課程表

教學目標：

1、通過學習，使學生學會用電腦制作課程表。

2、讓學生了解電腦給我們的生活帶來的好處。教學過程：

一、導入新課。

我們每天的學習安排都離不開課程表。用電腦制作課程表，不僅新穎別致，色彩艷麗，而且還富有個性。今天我們學習怎樣用電腦制作課程表。板書課題：用電腦制作課程表

二、學習新課。

1、方法指導。

⑴打開電腦，新建WORD空白文檔。⑵在第一行鍵入“課程表”三個字。

⑶插入表格。步驟：單擊菜單欄“表格”——“插入”——“表格”——選“行數”與“列數”——“確定”。

⑷合并部分單元格。⑸錄入表格內文字。⑹對文字進行修飾。⑺美化邊框。

2、討論交流。

⑴在制作課程表的過程中，你是怎樣克服困難的？ ⑵你能使課程表更美觀嗎？

第九課時 教學內容：彩繪泥塑

教學目標：

1、通過學習，使學生學會做彩繪泥塑。

2、培養學生的動手能力。材料工具：

泥土，泥工板，泥箆，水粉顏料或廣告色，毛筆，砂紙，布片等。教學過程：

一、導入新課。

中國雕塑藝術歷史悠久，聞名中外。泥塑是雕塑的一種。彩繪泥塑形象生動，惹人喜愛。現在我們就學做彩繪泥塑。板書課題：彩繪泥塑。

二、學習新課。

1、動手制作。⑴煉泥。⑵定形體。

⑶著色。俗話說“三分塑，七分彩”可見著色是很重要的一步。著色的步驟有：

①上底色。②涂膚色。③畫眉、眼、發。④畫外部、衣著服飾。⑤休整加工。

2、課堂總結。

第十一課時

教學內容：洗衣機的使用

教學目標：

1、通過學習，使學生學會使用洗衣機。

2、培養學生幫助媽媽做家務的習慣。教學過程：

一、導入新課。

利用洗衣機洗滌衣物省時又省力，給日常生活帶來很大方便，這節課我們來學習怎樣使用洗衣機。板書課題：洗衣機的使用。

二、學習新課。

1、看圖質疑。

全自動洗衣機 滾筒式洗衣機 雙桶洗衣機

2、學技能。

⑴洗衣機使用前必須放置平穩；電源插座要符合安全用電要求。

⑵洗滌衣物時，應先用清水浸透，再放入洗滌液中浸泡10分鐘左右，然后開機洗滌。

⑶根據洗滌衣物的質地，臟污程度，選擇洗滌的強弱。⑷衣物洗滌后，經脫水，再漂洗3分鐘。

⑸衣物漂洗干凈后，放入脫水桶中進行脫水。取出衣物，晾曬干后，就可以收疊存放了。

⑹洗衣機用過后，拔下電源插頭，以保證人體和機器的安全。放盡桶內的余水，再用布摖干。

3、討論交流。

⑴衣物在洗滌前為什么要浸泡？

⑵哪些衣物在洗滌時用弱檔，哪些用強檔？

②調溫。③加熱。④斷電。

⑤調節多功能水閥洗浴 ⑶太陽能熱水器。

太陽能熱水器安裝方便，安全節能，常見的有普通型、壁掛性、管狀集熱型等種類。

三、討論交流。

比較三種類型的熱水器各有何優缺點。

第十三課時 教學內容：人工溫室

教學目標：

1、通過學習，使學生對人工溫室有所了解。

2、使學生知道人工溫室給我們的生活帶來的好處。教學過程：

一、導入新課。

人工溫室是一項先進的生產技術，廣泛用于果蔬、花卉的栽植。其產品能反季節全年供應，提高人們的生活質量，增加生產者的經濟收入。板書課題：人工溫室。

二、學習新課。http://www.tmdps.cn 找教案

1、學知識。

⑴建造人工溫室的材料及地址選擇，①材料。

整地。晚霜后整地。

移栽。晚霜結束，地溫達12攝氏度時移栽。

管理。青辣椒有兩次結果高峰，一次是伏前，一次是秋季。⑵番茄移栽。整地。晚霜后整地。

移栽。移苗要有6——8葉，莖稈粗壯，根系發達。管理。包括整枝、搭支架和施肥、澆水等。

三、課外活動。

在學校或家里，用較大的花盆，學習移栽蔬菜。然后同學之間互相比一下，看誰移栽的蔬菜結果多，并向同學們介紹你的經驗。

第十五課時

教學內容：怎樣施用化學肥料

教學目標：

1、通過學習，使學生學會科學施用化學肥料。

2、培養學生幫助家長做家務的習慣。教學過程：

一、導入新課。

化學肥料營養成分量高，肥效迅速，易于農作物吸引和利用。常見的有氮肥、磷肥和鉀肥。板書課題：怎樣施用化學肥料。

二、學習新課。

1、氮肥，種類：硫酸銨、硝酸銨、碳酸氫銨和尿素等。

特點：具有吸濕性，易溶于水，肥效迅速。適合于追肥。用量：尿素每畝10——15千克，硫酸銨增加1倍。

第三篇：五年級下冊勞動與技術教學設計

第 一 課

教學內容：怎樣植樹 教學目標：

1、通過學習，使學生知道植樹的幾個步驟，并學會植樹。

2、培養學生熱愛勞動的良好習慣。教學過程：

一、導入新課。

1、我國的植樹節是哪一天？

2、問學生平時都愛參加什么勞動。

3、板書課題：怎樣植樹。

二、學習新課。

1、學技能。

⑴學習栽樹的兩個步驟。

第一步：挖穴。樹穴的大小要根據樹苗的大小而定。

第二步：栽植。栽樹時注意“三埋兩載一提苗”.即栽樹時先把表層土放在穴內，并且達到一定的深度，這是第一埋。再把樹苗放在穴中，扶正，并使樹杈舒展開，然后把濕潤的新土填在樹根周圍，這是第二埋。當土達到一定的程度，將苗向上輕提一下，使樹苗達到栽植深度，踩實，再向穴內填土，這是第三埋。

2、討論交流：

⑴“三埋兩載一提苗”的含義是什么？

⑵請將你看到或聽到的關于植樹造林給人們的生產、生活和自然環境帶來的好處，講給同學們聽。

三、實踐活動：

在老師或家長的帶領下，有組織地參加一次植樹活動。

第 二 課

教學內容：制作鳥巢 教學目標：

1、通過學習，使學生學會制作鳥巢。

2、培養學生愛鳥、護鳥的行為習慣。教學準備：

膠合板（或五合板）邊角料，小鐵釘，小鋸，釘錘，直尺，鉛筆等。教學過程：

一、導入新課。

1、你知道我國的愛鳥周是什么時候嗎？

2、鳥是人類的朋友，愛鳥、護鳥人人有責。在愛護鳥類的活動中，同學們是否想給小鳥做一個舒適的小窩呢？這節課我們學習鳥巢的制作方法。板書課題：制作鳥巢。

二、學習新課。

1、動手制作。

⑴按照課本上要求的尺寸和木板塊數，先將木板圖形畫在膠合板上，然后用小鋸鋸成圖上的形狀，并在前板上方中間挖一個直徑60毫米的小圓洞，作為小鳥進出的巢口。

⑵參照圖樣，用小鐵釘把鋸好的六塊木板釘在一起，鳥巢就做好了。⑶在做好的鳥巢里放些碎干草、雞毛或棉花，就可以懸掛了。

2、討論交流：

⑴除木板外，還可以用哪些廢舊物品做鳥巢？ ⑵在制作和懸掛鳥巢時，應該注意哪些事項？

第 三 課

教學內容：菊花的嫁接 教學目標：

1、通過學習，使學生學會嫁接菊花。

2、培養學生愛花并且養花的興趣。教學過程：

一、導入新課。

菊花是常見的花卉，品種繁多，各具特色。人們愛菊養菊是因為菊花色彩鮮艷，婀娜多姿，凌寒怒放。我省開封市把菊花命名為市花。本節課我們來學習菊花的嫁接。板書課題：菊花的嫁接。

二、學習新課。

1、學技能。

⑴菊花嫁接主要有三個步驟：

①培養鉆木。每年三月底或四月初，選擇野生健壯的白蒿和黃蒿，將其移

栽到大號花盆中，加強水、肥等方面的管理，使其莖稈粗壯。

②嫁接方法： 剪削接穗。劈鉆木。嫁接。③精心養護： 澆水施肥。摘心剝雷。

發現病蟲害，要及時救治。

三、實踐活動：

以班為單位舉辦一次菊花展覽，將自己親手嫁接培植的菊花展示給大家，并向同學們介紹經驗。

第 四 課

教學內容：雞蛋炒飯 教學目標：

1、通過學習，使學生學會做雞蛋炒飯，感受品嘗自己勞動成果的快樂。

2、培養學生幫助家人做家務的習慣。看看議議：

根據你的見聞，與同學們互相討論一下，在做雞蛋炒飯前，需要做那些準

備？ 主配材料：

主料：熟大米飯一碗、雞蛋兩個。配料：食用油、精鹽、大蔥等適量。教學過程：

一、導入新課。

1、請愛吃雞蛋炒飯的舉手。

2、板書課題：雞蛋炒飯。

二、學習新課。

1、學技能。

⑴大蔥去皮洗凈后，用刀切碎，備用。⑵將雞蛋打在碗里，攪拌均勻，備用。

⑶炒鍋置旺火上，加入適量食用油，待油燒熱后，倒入打勻的雞蛋并不斷攪動。炒碎至絮狀后，倒入蔥花，翻炒兩下即可。

⑷倒入備用的大米飯，繼續翻炒，直至米粒炒散、油汪汪的，撒入適量精鹽，即可裝入碗內食用。

2、討論交流：

⑴你是怎樣將攪拌均勻的雞蛋液炒成絮狀的？ ⑵雞蛋炒飯，需用硬一點的大米飯，這是為什么？

三、課外活動：

在炒飯時，適當加入火腿或香腸碎粒、熟蝦仁、青豆、青菜細絲，就做成了“揚州炒飯“。請你在家中試做一次，讓家長品嘗。

第 五 課

教學內容：冷拼盤 教學目標：

1、通過學習，使學生學會做幾種涼菜，培養學生熱愛勞動的習慣。

2、培養學生在家主動幫助媽媽做家務的習慣。教學過程：

一、導入新課。

1、介紹什么是冷拼盤？

2、板書課題：冷拼盤。

二、學習新課。

1、學技能。

⑴先讓學生自己看課本上介紹的“綠茵玉兔”和⑵小組討論：

①這兩種冷拼盤的原料和配料各需要哪些？ ②小組內介紹這兩種冷拼盤。③小組內討論自己還會做哪些冷拼盤。

2、班內討論交流：

①在制作冷拼盤的過程中，應該注意哪些問題？②在制作過程中，你是如何解決遇到的困難的？

“常常吉利”的做法。

第 六 課

教學內容：修補圖書 教學目標：

1、通過學習，使學生學會圖書破了，怎樣修補。

2、教育學生養成艱苦節約的良好習慣。材料工具：

包皮紙、白紙、透明膠帶、糨糊。剪刀、糨糊刷、書夾子。教學過程：

一、導入新課。

書籍是知識的源泉。但是，書籍使用的時間長了，往往會破損、卷角或褶皺、內文頁碼損壞，這就要及時修補。怎樣修補受損的圖書，這節課我們就來學習。板書課題：修補圖書。

二、學習新課。

1、學技能。

⑴修補卷角、褶皺。先攤平卷角和褶皺，再平放在桌面上，壓上書籍或磚塊，壓一段時間書就會平展了。

⑵修補頁面。要根據書的破損情況，裁剪相應的厚紙條進行粘補。對有文字的地方用透明膠帶粘貼。

⑶修補書脊。

書脊破損的，用較厚的、有韌性的紙張粘貼。

2、討論交流： ⑴為什么要修補圖書？

⑵與同學們交流一下，你平時是怎么修補圖書的？

三、課外活動。

以小組為單位，幫助學校圖書室整理、修補圖書。

第 七 課

教學內容：用電腦制作課程表 教學目標：

1、通過學習，使學生學會用電腦制作課程表。

2、讓學生了解電腦給我們的生活帶來的好處。教學過程：

一、導入新課。

我們每天的學習安排都離不開課程表。用電腦制作課程表，不僅新穎別致，色彩艷麗，而且還富有個性。今天我們學習怎樣用電腦制作課程表。板書課題：用電腦制作課程表

二、學習新課。

1、方法指導。

⑴打開電腦，新建WORD空白文檔。⑵在第一行鍵入“課程表”三個字。

⑶插入表格。步驟：單擊菜單欄“表格”——“插入”——“表格”——選“行數”與“列數”——“確定”。

⑷合并部分單元格。⑸錄入表格內文字。⑹對文字進行修飾。⑺美化邊框。

2、討論交流。

⑴在制作課程表的過程中，你是怎樣克服困難的？ ⑵你能使課程表更美觀嗎？

第 八 課

教學內容：摩托車模型 教學目標：

1、通過學習，使學生學會制作摩托車模型。

2、培養學生的動手能力。材料和工具：

印圖白紙板1塊，泡沫塑料板2塊，白乳膠，細砂紙1塊，小刀，剪子。教學過程：

一、導入新課。

摩托車造型流暢，騎行快捷、方便，已成為許多人代步的交通工具，現在我們就學做一輛小巧的摩托車模型。板書課題：摩托車模型。

二、學習新課。

1、學技能。

⑴剪折。按圖示依次把摩托車的各部分做出來。

⑵做車輪。用小刀照車輪樣片在兩塊泡沫板上刻劃、切削出兩個車輪大致模樣，再用砂紙細模成型；再把剪好的車輪擋片粘在做好的車輪上。

⑶組裝。參照組裝示意圖分別粘合，坐墊粘在車后部。

⑷粘合車輪部分。最后把車輪部分放在準確位置粘合，也可在前后輪軸心位置各用兩枚圖釘固定。

2、討論交流。

⑴在制作過程中，你遇到了哪些困難，是怎樣克服的？

⑵將你知道的關于摩托車知識，介紹給同學們。

第 九 課

教學內容：彩繪泥塑 教學目標：

1、通過學習，使學生學會做彩繪泥塑。

2、培養學生的動手能力。材料工具：

泥土，泥工板，泥箆，水粉顏料或廣告色，毛筆，砂紙，布片等。教學過程：

一、導入新課。

中國雕塑藝術歷史悠久，聞名中外。泥塑是雕塑的一種。彩繪泥塑形象生動，惹人喜愛。現在我們就學做彩繪泥塑。板書課題：彩繪泥塑。

二、學習新課。

1、動手制作。⑴煉泥。⑵定形體。

⑶著色。俗話說“三分塑，七分彩”可見著色是很重要的一步。著色的步驟有：

①上底色。②涂膚色。③畫眉、眼、發。④畫外部、衣著服飾。⑤休整加工。

2、課堂總結。

第 十 課

教學內容：翻花板 教學目標：

1、通過學習，使學生學會做翻花板。

2、培養學生的動手操作能力。材料工具：

硬紙板8塊，同樣大小的白紙8塊，粗線繩21根，透明膠帶，膠水，彩筆，尺子，鉛筆，剪刀，小刀。

教學過程：

一、導入新課。

1、動手制作。

⑴在每塊紙板兩面畫出四等分線。⑵把8塊紙板編號，并標出A面和B面。⑶把兩兩按圖示的方法將線繩用膠布粘連起來。⑷A面粘貼好后，使B面朝上，將線繩用膠布連接起來。⑸連接好后，還要貼上圖畫才美觀。

2、課堂總結。

第 十 一 課

教學內容：洗衣機的使用 教學目標：

1、通過學習，使學生學會使用洗衣機。

2、培養學生幫助媽媽做家務的習慣。教學過程：

一、導入新課。

利用洗衣機洗滌衣物省時又省力，給日常生活帶來很大方便，這節課我們來學習怎樣使用洗衣機。板書課題：洗衣機的使用。

二、學習新課。

1、看圖質疑。

全自動洗衣機

滾筒式洗衣機

雙桶洗衣機

2、學技能。

⑴洗衣機使用前必須放置平穩；電源插座要符合安全用電要求。⑵洗滌衣物時，應先用清水浸透，再放入洗滌液中浸泡10分鐘左右，然后開機洗滌。

⑶根據洗滌衣物的質地，臟污程度，選擇洗滌的強弱。⑷衣物洗滌后，經脫水，再漂洗3分鐘。

⑸衣物漂洗干凈后，放入脫水桶中進行脫水。取出衣物，晾曬干后，就可以收疊存放了。

⑹洗衣機用過后，拔下電源插頭，以保證人體和機器的安全。放盡桶內的余水，再用布摖干。

3、討論交流。

⑴衣物在洗滌前為什么要浸泡？

⑵哪些衣物在洗滌時用弱檔，哪些用強檔？

第 十 二 課

教學內容：安全使用熱水器 教學目標：

1、通過學習，是學生學會安全使用熱水器。

2、培養學生自己動手的習慣。教學過程：

一、導入新課。

天熱時，沒有太陽能，沒有煤火，照樣也可以在家洗澡，使用熱水器就可以了。怎樣使用呢，這節課我們就來學習。板書課題：安全使用熱水器。

二、學習新課。

1、看一看。

很多家庭都有熱水器，安全使用熱水器非常重要。燃氣熱水器

太陽能熱水器

電熱水器

2、學技能。

⑴燃氣熱水器 ①通風排氣。

②調節多功能水閥洗浴。③開機點火。④調節水溫。⑤關氣關水。⑵電熱水器。①注水。②調溫。③加熱。④斷電。

⑤調節多功能水閥洗浴 ⑶太陽能熱水器。

太陽能熱水器安裝方便，安全節能，常見的有普通型、壁掛性、管狀集熱型等種類。

三、討論交流。

比較三種類型的熱水器各有何優缺點。

第 十 三 課

教學內容：人工溫室 教學目標：

1、通過學習，使學生對人工溫室有所了解。

2、使學生知道人工溫室給我們的生活帶來的好處。教學過程：

一、導入新課。

人工溫室是一項先進的生產技術，廣泛用于果蔬、花卉的栽植。其產品能反季節全年供應，提高人們的生活質量，增加生產者的經濟收入。板書課題：人工溫室。

二、學習新課。

1、學知識。

⑴建造人工溫室的材料及地址選擇，①材料。

②選址。

光照。

通風。土壤。

水分。

交通。⑵溫室內作物的種植和管理。

①要根據室內各種作物所需光照的強弱不同、植株高低不同、成熟季節不同等情況，在種植時合理搭配，以充分利用陽光和土地，奪取高產，②溫室種植作物有受氣溫、旱澇等自然條件影響較小的優點。但由于室內溫度高、濕度大，易發生病蟲害。因此，要多注意觀察，及時防治。

⑶注意保溫。嚴寒季節要注意采取保溫措施。

三、課外活動。

1、參觀人工溫室，觀察室內有哪些反季節的作物及其生長情況。

2、有條件的地方，請同學們參加人工溫室的生產勞動，并向有經驗的工作人員請教有關技術。吧看到的情況和學到的知識，在同學之間互相交流，第 十 四 課

教學內容：移栽蔬菜 教學目標：

1、通過學習，使學生學會移栽蔬菜。

2、培養學生熱愛勞動的習慣。材料和工具：

蔬菜苗，小鐵锨，小木棍或小竹竿。教學過程：

一、導入新課。

為使青辣椒、番茄等蔬菜早結果、多結果，都需要提前育苗，適時移栽。下面我們學習兩種蔬菜的移栽方法。板書課題：移栽蔬菜。

二、學習新課。

1、學技能。

⑴青辣椒移栽。整地。晚霜后整地。

移栽。晚霜結束，地溫達12攝氏度時移栽。

管理。青辣椒有兩次結果高峰，一次是伏前，一次是秋季。⑵番茄移栽。整地。晚霜后整地。

移栽。移苗要有6——8葉，莖稈粗壯，根系發達。管理。包括整枝、搭支架和施肥、澆水等。

三、課外活動。

在學校或家里，用較大的花盆，學習移栽蔬菜。然后同學之間互相比一下，看誰移栽的蔬菜結果多，并向同學們介紹你的經驗。

第 十 五 課

教學內容：怎樣施用化學肥料 教學目標：

1、通過學習，使學生學會科學施用化學肥料。

2、培養學生幫助家長做家務的習慣。教學過程：

一、導入新課。

化學肥料營養成分量高，肥效迅速，易于農作物吸引和利用。常見的有氮肥、磷肥和鉀肥。板書課題：怎樣施用化學肥料。

二、學習新課。

1、氮肥，種類：硫酸銨、硝酸銨、碳酸氫銨和尿素等。

特點：具有吸濕性，易溶于水，肥效迅速。適合于追肥。用量：尿素每畝10——15千克，硫酸銨增加1倍。作用：使農作物枝繁葉茂，穗大，子粒飽滿，提高產量。

2、磷肥。

種類：過磷酸鈣、重過磷酸鈣、鋼渣磷肥和磷礦粉。特點：肥效快，易溶于水，可作基肥、追肥。

用量：過磷酸鈣每畝10——15千克，重過磷酸鈣每畝5——10千克.作用：促進農作物根系發育，開花結果，提早成熟。

3、鉀肥。

種類：硫酸鉀、氯化鉀。

特點：肥效快，適宜作基肥，也可作追肥。

用量：硫酸鉀每畝5——10千克，氯化鉀每畝3——7千克.作用：提高農作物光合作用強度，增強抗寒、抗伏倒和抗病害的能力。

4、學技能。

施肥的方法一般有三種：耙面施肥、鋤穴施肥和犁溝施肥。

三、討論交流。

1、氮肥、磷肥和鉀肥能相互代替嗎？

2、常見的肥料有化肥和農家肥，你見過哪些化學肥料？

四、實踐活動。

1、訪問農民伯伯，了解在農作物生長過程中什么時候應該施什么肥料？

2、種養幾盆辣椒，運用所學知識施肥。

第四篇：五年級下冊勞動與技術

五年級下冊勞動與技術

教

案

二零一四年二月

1、編

網

袋

一、教學準備：

1、教師準備：小網袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。

2、學生準備：編網袋所需要的材料和工具。

二、教學重、難點：繩與繩之間的打結。

三、教學過程：

（一）展示提問，導入課題

1、展示小網袋作品。

2、提問：網袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結編織法）

3、編網袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準備）

（二）演示講解，動手操作

1、學生自學圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。

2、借助投影或實物演示一步步討論，明確編織過程： ⑴固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。⑵對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）

⑶打第一排結（各繩結要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結）。⑷大第二排結：在記號處從相鄰的兩個結中各取一根繩合并在一起打結。

⑸將袋口繩環系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定住）。⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結，完成第二排結。

⑺依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結，并修剪整齊。⑻將口袋繩兩頭連結起來，完成編織。

3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如： ⑴對折線繩騎搭在口袋繩上時，可邊騎搭邊打結，搭一根打一個結。

⑵將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對折口中穿過，拉緊。⑶先打好數排結，再設法把袋口繩圍成環狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），一排排首尾合攏完成。

……

4、學生動手操作，教師巡回指導。

（三）總結評比

1、依據教材中的評比標準，自評、互評，填上“☆”。

2、請得“☆”多的同學展示他們編織的網袋，大家議一議這些網袋好在哪里，并請他們說說編網袋的收獲、體會。

（四）拓展活動

1、想一想：網袋大小取決于什么？怎樣掌握網袋眼的大小？

2、課余收集一些不同質地的線繩，根據需要編結不同式樣的網袋。

2、常見的金屬制品和常用的金工工具

一、教學準備：

1、教師準備：金工工具一套。

2、學生準備：相關的金工工具及信息資料或圖片。

二、教學重、難點： 了解金工工具的特點和作用。

三、教學過程：

（一）欣賞制品，激發興趣

1、出示金屬工藝品，供學生欣賞。你們知道這些精美的工藝品是用什么制成的嗎？

2、引導學生通過觀察、觸摸，了解由金屬制成的工藝品。

（二）介紹、交流，了解關于金屬的知識

1、你還知道哪些物品是用金屬制作成的？是用什么金屬制作成的？你知道哪些金屬？說給同學們聽聽。

2、師生共同學習、交流。

⑴欣賞課前收集到的有關金屬和金屬制品的圖片資料。⑵介紹、交流金屬的相關知識（種類、特性、用途等）。

3、小結：在我們的生活中，金屬無處不在。它給人們的生活帶來極大的方便。那么，金屬是從哪里來的？它又是怎么制成金屬制品的呢？讓我們來觀看一下錄象片段，了解金屬的冶煉過程及金屬物品的制作過程。（觀看錄象片斷）

（三）自主探究，認識常用的金屬工具

1、我們已經了解了一些關于金屬及金屬制品的知識。把金屬材料制成金屬物品常常要用到哪些工具呢？

2、出示常用的金工工具，請學生指認自己知道的工具，說出工具名稱。

3、你們知道這些工具的用處和具體用法嗎？

4、試比較常用金工工具與我們學習過的木工工具的聯系與區別。⑴比較：羊角錘與小鐵錘；G形夾與臺鉗。

⑵請學生演示部分工具的基本使用方法。

（四）總結

通過今天的學習，我們對金屬、金屬制品及常用的金工工具有了初步的了解。金屬是一種常見的材料。它與我們的生活息息相關。

在制作金屬制品時，要用到鐵捶、起子、鉗子、銼刀、鋸子、扳手等金工工具。我們通過自主學習，已經了解一些金工工具的使用方法。下節課，我們將要用到這些工具來制作小金屬制品，學習最基本的金工技術。

3、紙編彩蝶

一、教學目的：

1、學會用彩色紙條按規律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。

2、培養學生認真細致的勞動態度及相應的審美能力。

二、教學重點、難點：

1、重點：細心地把編織線從上到下依次切開。

2、難點：編時，露出紙條的顏色與底條色點上的顏色相同。

三、教學準備：

教師準備：紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。學生準備：彩色紙條、一幅圖案。

四、教學模式：“四步創造”教學模式

五、教學過程：

（一）激趣導入目標

1、同學們，如果讓你們完成一幅圖畫，你會用哪些方法呢？

2、今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖畫。（出示已完成的紙編圖案）。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡，想學嗎？

3、板書：紙編彩蝶

（二）示范授知，指導方法

1、錄相演示紙編彩蝶的制作進程。

2、學生觀看后，說說你看慢了哪一步驟。還有哪一步沒懂？

3、板書：

一、設計畫面。

二、切割編織線。

三、編織畫面。

四、折疊畫框。

4、重點指導：根據學生情況，把學生不懂的地方再播放一遍。

（三）組織訓練，動手實踐

1、運用方法，五人一組動手制作彩蝶圖。播放節奏輕快、活潑的音樂，營造制作氛圍。

2、學生如遇到困難，教師及時幫助或糾正錯誤，也可以讓學生相互幫助。

（四）作品展示，評議創新

1、待多數學生完成作品后，進行作品展示。

2、小組評議紙編彩蝶的成敗。

3、啟發創新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。

4、小組討論，設計其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。

5、評各組完成的紙編圖案，由組長談談作品制作設想成功在哪里，哪里需要改進。

6、今天同學們掌握了紙編圖案的方法，每組同學完成的作品都很好。同學們可以根據自己喜好，設計制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來，美化我們的生活環境。

4、穿

編

一、教學目標:

1、通過此課的教學，使學生學習和了解經緯編織的方法。

2、了解有關穿編的知識以及它們在生活中應用給我們帶來了什么樣的改變。

二、教學重點、難點: 在欣賞了各種各樣的穿編作品后,生能通過仔細觀察及動手做做,掌握其中兩到一種穿編的方法。

三、教學具準備: 師:準備各種彩色紙條穿編作品多媒體課件事物投影儀等。

生:生活中的穿編生活用品、廢舊報紙、彩色紙條、安全剪刀、膠水、雙面膠等。

四、教學過程：

(一)欣賞各種編織工藝品 生活用品(實物與電教相結合)了解穿編在生活中的應用。

引導階段：{師生共同欣賞一些編織物品,師從制作材料和藝術價值方面引導學生對穿編物品進行鑒析}。

師：首先老師先給大家來表演一個魔術.請同學們閉上眼睛從1數到10看看有什么新發現?(師利用這段時間穿上穿編的披肩戴上編織的帽子配上編織的袋子)。

時間到請同學們觀察一下老師有什么變化?師播放課件師生共同欣賞一些經典的穿編藝術品。

總結： 1 編織的材料:藤.竹.紙.塑料.金屬.草芒.木片.毛等。編織工藝應用:實用.裝飾.擺設。

(二)出示教師編織的工藝品范例,生研究其制作方法

發展階段:{生自學穿編技能，在嘗試過程中了解紙條交錯穿插的規律,在練習中如有疑問可先與同學探討,不能解決的可在向老師請教。主要是能通過自己的觀察和動手摸索，學會老師提供的幾種穿編的方法。} 師：我們剛才看了那么多穿編制成的物品,同學們是不是也想自己動手來做做,體驗一下穿編的樂趣!生:想.師:老師做了兩個用廢舊紙條編織的裝飾品,同學們有興趣的話,可以一起來猜猜老師是怎么樣把它們制作完成的.可以和同學一起討論討論.也可以自己動手用事先準備好的紙條穿穿編編.看看你能找到穿編的方法嗎,想明白的同學可以和大家一起交流交流.師在實物投影儀上展示紙編裝飾品(一平面作品二立體作品)生觀察討論或自己動手做一做,師巡視與學生一起交流.8

(有學生琢磨出了方法)生在實物投影儀上演示穿編方法,說制作過程(師生互動,在交流討論中,糾正制作過程中常犯的錯誤,幫助學生掌握正確的幾種最基本的穿編方法)上下式(課件演示)2 波浪式 3 旋轉式 4 交叉式

師:老師的這兩個穿編裝飾品中有好多的穿編方法,單用一種穿編方法顯得比較單調,多種方法組合在一起就體現的豐富多彩一些,那就希望同學們能掌握多種方法制作出好看的紙編作品來。

師:穿編方法我們已經解決得差不多了,接下來要注意的是平面和立體制作時步驟和重點,同學們一起來說說看-------(三)討論簡單物品的編織

總結階段{師組織學生分析幾種生活用品的穿編制作,歸納穿編過程和穿編要點.}如:杯墊。(平面的穿編較容易,可在花色圖案上多加思考)如:墨水盒。(立體的穿編相對較難,制作時可結合課本的技巧圖例,用合作的方法可以減少制作時的困難.)以上由師生共同完成。

(四)提出要求,學生完成作業

實踐階段{師布置作業要求,每位同學完成一到兩件彩紙編織物品,編織方法最少要兩種,圖案編織注意和諧,可以相互合作也可自己完成。} 學生根據所帶的材料,運用穿編的方法制作一裝置品,發揮自己的想象力,大膽創新(籃子,包,杯墊等)。

(五)學生制作,教師巡視輔導(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)。(六)學生中有作品出現,展示學生作品,學生相互交流。

師組織學生自評:你覺得自己的作品怎么樣?在制作過程中你有什么心得體會?(七)課后拓展:鼓勵學生用繩帶穿編裝置品，(課件演示生活中的一些用繩帶進行穿編的裝置品,引發學生的學習興趣)。

(八)整理教室

5、家政——編織

一、教學目標：

1、解生活中拖鞋的結構以及設計原則，培養實用造型能力。

2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。

3、培養學生對應用美術的興趣和對生活的熱愛。

二、教學準備：

多媒體課件、網上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等。

三、教學重點：

拖鞋的立體造型，色彩、圖案的綜合應用。

四、教學難點：

拖鞋款式、圖案、色彩的完美統一。

五、教學過程：

1、欣賞與觀察

教師：拖鞋是我國的日常生活用品之一，我們每位同學都與拖鞋分不開。大家先欣賞不同時代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示網上拖鞋作品，播放優美背景音樂）大家在欣賞各種拖鞋的時候，能否說說拖鞋的款式、質地、造型、色彩等方面的特點。

學生：踴躍發言。

教師：現實生活中，每位同學對拖鞋都很熟悉，很多同學都有幾雙形狀各異的拖鞋，對嗎？那大家用鉛筆把他們的形狀畫下來。

2、演示與分析

我們來看看！（屏幕展示學生作品）我們來了解一下拖鞋的結構與形式。（多媒體課件演示）拖鞋的結構主要分為鞋底與鞋幫兩部分，形狀各異。

3、設計與制作

現在我們運用學習過的圖案、平面、立體等知識設計一只或一雙拖鞋，大家在設計制作時要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配；可以用寫實、夸張、變形等手法設計。

4、展評與欣賞

6、挑花圖案

一、教學目的：

１、了解穿編藝術原理，學習圖案的幾何畫法，提高學生分析歸納能力，培養創造力和審美能力。

２、用計算機輔助設計制作挑花圖案。

二、教學重難點：

１、講解挑花的藝術原理、用途、設計方法和步驟。

２、確定簡筆畫內容后，怎樣設計明確而美觀的挑花圖案是本課的難點。

三、教具準備：

1、帶有挑花圖案的生活用具若干。２、范圖若干幅。

３、設計軟件：Animator Pro 二維計算機繪畫軟件。

四、教學過程：

（一）引入新課：

１、觀察比較：出示寫生圖與變化圖進行比較。學生講敘圖案的構成特點，教師概括。２、揭示課題：以小方格組成的紋樣：挑花圖案（板書）

（二）講授與欣賞： １、談話與欣賞:(1)欣賞實物中的圖案紋樣，討論挑花圖案在日常生活中的應用。(2)講解挑花圖案中點、線、面的表現方法。

(3)小結挑花圖案的特點都是以幾何形造型，受經緯線的制約，只能將斜線作水平和垂直處理，即演變成有許多小方格組成的圖案，一般運用于紡織工藝中。

(4)激發興趣:嘗試在計算機設計圖案。２、添畫練習：（半獨立）

教師邊講解圖案中基本形的表現方法，邊電腦演示，并提供三個圖案背景，讓學生選擇感興趣的畫面添畫完整的挑花圖案。

３、講解制作步驟：

教師邊講解制作步驟，邊電腦演示。

創作構思② 設立網格③ 繪制簡筆畫④ 方格填色⑤ 修改整理 ４、出示范圍，啟發鼓勵學生創作。

（三）學生獨立設計，教師巡視指導。

（四）小結講評。

7、中國結——鞭炮結

一、教學準備：

1、教師準備：中國結實物、錄像片，以及實物投影儀等電教設備。

2、學生準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等。

二、教學重、難點：繩與繩之間的打結。

三、教學過程：

（五）展示介紹，激發興趣，導入新課

1、出示中國結（實物、錄象圖片等）。

2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結？你了解中國結嗎？

3、介紹中國結的由來、特點及其用途。激發學生對中國結的濃厚興趣，導入新課。（檢查材料、工具的準備）

（六）自學討論，講解演示

1、中國結是怎么編制出來的？

2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。

3、講解并演示重點、難點。

⑴編結材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結時怎樣插入、固定它？ ⑵演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說明）。⑶怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？ ⑷如何將各人編結好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？

（七）學生動手操作，教師巡視指導

編結操作時（可伴輕音樂），小組內同學間互教互學；教師巡視指導，及時發現問題，啟發、鼓勵學生互助合作，想辦法解決難題。

（八）評價拓展

1、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據評價結果填上“☆”。

2、展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發團體優勝獎。

3、思維拓展。

⑴如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現什么形狀？

⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）……繩來編呢？“鞭炮”柱體又會有什么變化呢？課后試試看！

4、課外活動：參照技術信息提供的閱讀材料，或自己創新設計編結自己喜愛的中國結。

8、紙條編織

一、教具準備:編織工藝品彩條電教資料

二、學具準備:彩色紙條,(舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條)

三、教學目的;1.學習用紙帶進行穿編,編織成各種物品 2.培養學生的動手動腦能力,創新能力

四、教學重點: 如何用彩帶編織成各種物品

五、教學難點: 彩帶編織的穿插

六、教學過程:

一、欣賞各種編織工藝品(實物與電教結合)

1、編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛

2、編織工藝應用:實用.裝飾.擺設

二、欣賞少數民族.編織的工藝品

三、出示教師編織的工藝品.1平面2立體 四.介紹簡單的編織方法:

1、紙條經緯穿插一上一下

2、不同顏色彩條的搭配形成不同圖案

3、圖案的組織

五.立體紙帶的偏織,結合課文技巧圖例

1、先編織底部

2、放入形狀物體,向四邊往上編織

3、收尾及綁帶

4、完成

5、回一先編織底部,兩頭合攏,便成船形

六、作業要求: 學生根據所帶材料,編織成各種物品,發揮自己的想象力大膽創新

七、學生練習,教師巡視輔導(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)

八、展示學生作品,學生互相交流

九、整理教室

9、吊飾小鳥

一、教學目的：

通過制作吊飾小鳥，培養學生熱愛大自然、熱愛鳥類、保護環境的思想，培養學生巧妙選用材料進行手工制作的技能，提高審美情趣。

二、教學重點：利用廢舊掛歷紙或彩紙的色彩制作吊飾小鳥。

三、教學難點：合理運用色彩。

四、教具準備：成品吊飾小鳥數件、剪刀、膠水、掛歷紙、錄音機。

五、學具準備：掛歷紙或彩紙、剪刀、膠水。

六、教學過程：

（一）、組織教學

檢查學生用具，安定學生情緒。

（二）、啟發性談話，導入新課

1、放錄音請學聽一種聲音（鳥的叫聲），聽后同學們有什么感受？

2、我們應該怎樣對待人類的朋友鳥類？（愛護、保護它們）

3、有人把小鳥關在籠中裝飾美化自己的居室，這種行為對不對？為什么？

4、有什么辦法既能裝飾美化我們的居室，又不傷害鳥類呢？可以利用廢舊掛歷紙制作一種特殊的小鳥。出示范品

板書課題：吊飾小鳥

三、講授新課

1、教師按教材上的制作步驟進行示范

第一步 構思：想制作什么形態的小鳥（出示參考圖）。

第二步 選色：對照日常生活中小鳥的色彩選合適色彩的掛歷紙。（出示范品）先觀察兩只小鳥身體的顏色是深色還是淺色？

再分析小鳥的翅膀、嘴、頭冠、眼的顏色與身體的顏色相比較是深還是淺？ 按選色要求選出小鳥各部分顏色，邊選色邊畫出小鳥的每個部分，注意小鳥的腳畫成近似于梯形。

第三步 裁剪：分別剪出鳥的外形、翅膀、冠、嘴各兩片，眼睛為四片。第四步 粘貼：把鳥的每部分依次粘貼，吊飾小鳥主體部分完成。第五步 制作吊球環，選用色彩暗淡的掛歷紙制作成。第六步 將紙質小鳥粘貼到吊環上，吊飾小鳥制作完成。

2、教師小結，鞏固以上步驟。

（四）、學生制作，教師輔導

輔導要點：選合適色的掛歷紙制作吊飾小鳥。

（五）、總結

出示教具“樹爺爺”,在“樹爺爺”上展示學生作品，并進行講評。

結束語： 樹木和鳥類是我們人類最親密的朋友，我們要愛護它們、保護它們，一起努力來維護大自然的生態平衡。

10、摹仿制作金屬衣架

教學目標：了解金屬衣架的制作步驟，學習金屬衣架的制作方法，并能獨立制作。教學重點、難點：彎折成型。

教學準備：老虎鉗、起子，鐵絲3根。教學過程：

一、導入新課

1、匯報你認識的金屬制品，說出分別是用什么金屬材料制成的。

2、教師出示一個用鐵絲制成的衣架，問：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！

二、學習做法

1、想想：要制作這樣一個衣架需要哪些工具和材料？

2、指生交流，老師總結并一一出示所需的工具和材料。

3、自學做法：對照書上彩圖研究衣架的制作步驟。

4、學生交流步驟，師相機板書： ·用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。·用鉗子夾住支架下端，用起子折彎。

·將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側。·將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎，一個簡易的鐵絲衣架便完成了。

5、教師示范制作衣架。

三、練一練

1、同桌合作制作衣架，教師巡視指導。

2、指學生上臺展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過程。

3、同桌互相講解制作的步驟。

四、拓展活動

你能設計出其他造型的衣架來嗎？畫出簡要的設計圖并動手試一試。

五、課堂小結

談談今天這一課的收獲。

六、布置作業

先回家試試自己做的衣架，再把它送給媽媽。

11、摹仿制作小籠子 教學目標：學生學會使用鉗子彎折并會制作鐵絲小籠子。教學重點：用鉗子彎著鐵絲制作小籠子。教學難點：相鄰兩片鐵絲網的連接。教具學具：剪刀、鐵絲網、鉗子 教學過程：

一．教學引入

1、展示小籠子

2、觀察籠子的結構

3、談談籠子的用途

4、說明所用材料與工具 二．學習新課

1、討論、匯報籠子的制作方法

2、提活動要求 A、注意安全 B、加強合作 C、制作精良

3、制作

4、巡視指導

5、總結，匯報籠子的制作步驟

6、小結并板書步驟

7、匯報處理難點

8、整理加工

9、巡視指導

10、展評

11、拓寬

籠子還可以制成什么樣式？ 三．教學總結

1、對本節課活動情況小結

2、整理加工自己的籠子

二、做個小籠子

步驟：設計 下料 彎折 捆扎 裝門 安提梁 教學反思：

學生思維比較靈活，籠子形狀的設計比較新穎，同學之間注重合作，但由于材料的限制，學生很難實現對籠子的創新。

12、中國結“基本結”編結

教學目標：了解各種中國結“基本結”的編制方法，獨立編制各類“基本結”，并從中受到中國傳統文化的熏陶。

教學準備：剪刀，鑷子等工具，60厘米和5厘米長的彩繩若干根。教學過程：

一、導入新課

展示學生作品——鞭炮結。

談話：除了鞭炮結，你還知道哪些其它的中國結？

出示各種中國結，板書其名稱（吉祥結、萬字結、平結、雙錢結），猜猜老師手中的中國結的名稱。今天，我們一起來編織這些漂亮的中國結。

二、學習編法

1、邊看圖邊自學編織方法，想想自己最喜歡哪一種中國結。

2、交流最喜歡的是哪一種結，并說說喜歡的原因，對這種結做簡要的介紹。

3、分組，準備編織。

將喜歡同一種結的同學組成一個小組，準備好編織所需的材料。

三、學習編織

1、組員一起對照圖文研究編法，相互說說編織的步驟。

2、各組派選代表上臺說說編織的步驟及注意事項。

3、各組開始編織，教師巡視知道個別學生。

4、作品展示：各組將組員編織的結穿成一串放在講臺上，學生分組上臺參觀并評出“巧手”獎和“最佳小組”獎。

四、互幫互學

1、各小組間自由交流，互相學習，要求學生做到虛心好學，耐心講解，學習其它中國結的編織方法。

2、夸夸你真行。指同學上臺夸夸在學習過程中表現出色的同學，并給予獎勵。

五、課堂小結

1、指學生說說這堂課的主要內容。

2、請同學總結各類中國結的編織方法。

六、課外作業

1、完成這四種基本結的編織。

2、收集各種中國結。

13、生活中的繩結

教學目標：

1、學生認識：繩結是勞動人民是勞動生產和日常生活中摸索總結出來的非常實用的勞動本領之一。

2、教會學生掌握幾種常用的繩結法。教學準備：

1、說明在生產勞動或日常生活中常用繩結的有關掛圖。

2、檢查本課配套材料是否齊全。教學過程：

一、出示有關掛圖（或用投機打出有關幻燈片）

向學生說明：人們在生產勞動的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結的東西是很多的，比如物體的連結、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結。

二、出示打結方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學生在自己坐位上跟著一個一個地進行練習。

三、組織學生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結方法，進一步開展互教互學，做到準確、熟練。

四、每個小組選派一位代表，大課室教壇前進行打繩結比賽，看誰結得又快又準。

1、夸夸你真行。

2、指同學上臺夸夸在學習過程中表現出色的同學，并給予獎勵。

五、課堂小結

1、指學生說說這堂課的主要內容。

2、請同學說說還見過哪些中國結？

六、課外作業 收集各種中國結。

14、易拉罐——金屬小椅子

教學目標：

1、學會用易拉罐制作小椅子模型。

2、學會切割罐身。

3、學會切割開條、編織椅背

教學重點、難點：開條、劃線、開條、包扎、卷圈。教具學具： 易拉罐、剪刀、小刀 教學過程：

一、展示和講解用易拉罐制作的椅子 椅子的構造 椅面：制作原罐底。椅腿：用條子扎編卷成的 椅背：用條子編成 扶手：用條子編成的

二、制作工藝

1、劃線：

A、切割線：切去罐口 B、開片線：見圖 C、開條線：每條5毫米

三、開條

1、按線剪切：并剪去兩邊的空條片

2、把剪下的空片劃線5毫米的長條，供編椅背用。

四、制作背椅

1、椅背有10條豎條彩用壓一挑一的編織法。

A、用剪成的條子去編椅背，編織一條壓緊一條，編到最后一條把條子的頭折勾住。B、再把橫條兩頭折勾。

C、第四條第三條橫條不頭不折勾，一折勾，不折勾的一頭不剪掉和扶手共同做成扶手用。

五、編織后腿

左右各條把4條片用兩兩對折的方法合在一起，用條片扎緊。

把條子頭分兩邊向上卷圈。

六、編制前腿

前腿的4條片中間有一比較寬的扶手片，注意不要扎到腿中去。前腿為4條片扎成前腿方法，同后腿扎法。扎好后同樣用條片卷圈。

七、做扶手

把扶手條跟椅背上的第四橫條扎起來，把橫條頭折勾在扎條上。把扶條卷成一大圈后條頭塞進扎條里。

八、整理：

1、椅背按平整，成一定的孤度。

2、把后腿整理成一樣長，腿和椅子成正常比例。

3、把扶手整理齊。

第五篇：五年級下冊勞動與技術教案

五下勞技教學計劃

學生情況分析

本學期我擔任五年級的勞技課。班里學習氣氛比較濃，在每個班都有幾位非常優秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子?們都有著很強的求知欲，其中，大多數學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識.教材分析

本冊勞動課共15課，內容分為五個主題，主要有愛心十字繡、小風扇轉起來、金屬絲小飾品的制作、熱風帆船模型的設計與制作、回力車的設計與制作等各3篇，這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分。

教學目標：

1、通過讓學生自己動手操作來培養學生的動手能力和思維、想象能力。

2、通過讓學生自己勞動，實踐體驗后使他們真正體會到勞動的辛苦，從而教育學生應珍惜大人的勞動成果。

3、通過教學，使學生懂得從事每個職業的人都是為人民大眾服務的。隨著社會的發展，行業的分工越來越細，門類越來越多，各行各業之間的聯系也日益緊密。

4、通過操作，培養學生的各種興趣愛好，使他們在無窮的生活樂趣中得到美的享受。

采取的具體措施：

1、以兒童的現實生活為基礎，遵循兒童的生活邏輯設置合理的、適當的活動。

2、突出在活動中的體驗和感悟。

3、在教學中不僅要關注顯性目標，還要關注貫穿于整個課程之中的隱性目標。

4、用正確的價值觀引導學生發展是本課程堅持的方向，也是任課教師的職責，兒童作為發展中的人，他們自身具有受教育、接受引導的需要。只有在教師引導下，兒童才能不斷發展和提高。5、給每個學生提供自我展示的平臺；通過評價使學生的個性得到張揚，促使每個兒童在原有水平上的發展。

教學進度

周次

教學內容

課時

直線繡

曲線繡

讓小風扇轉起來

給小風扇裝支架

讓小風扇更強勁

鐵絲花籃的制作

銅絲紙巾盒的設計

銅絲紙巾盒的制作

帆船的探究與設計

熱風帆船模型的制作

熱風帆船模型的調試與改進

回力車的設計

回力車的制作

讓回力車開起來

主題一:愛心十字繡

第一課時

一、教學目標

1、感受刺繡悠久的歷史，了解生活中常見的十字繡及其他用途。

2、認識刺繡十字繡作品所需的材料，能根據作品需求進行簡單的設計，并選擇合適的針法進行刺繡。

3、掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法。

4、過刺繡十字繡作品，初步體會設計、創作的樂趣，培養學生樂于探究的精神。

二、教學重點和難點

重點：掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法。

難點：能根據作品需求進行簡單的設計，并選擇合適的針法進行刺繡。

三、準備：各色棉線、網格布、網格紙。針、剪刀

四、教學過程

1、欣賞：

圖片欣賞：各色各樣的十字繡的圖片，引導學生欣賞，拓展學生的視野。學會從生活中去學習技術。

2、活動：

（1）觀察十字繡的起針和基本針法（全針繡法和半針繡法）

學生觀察討論這兩種十字繡針法的特點

（2）教師進行示范：帶領學生學習十字繡的起針（背面埋線法）

（3）學生自己進行練習。

（4）學生設計與創作，并完成作品。

3、作品展覽交流并給與評價。

在設計過程中碰到什么困難和問題，你是怎么解決的？有什么規律或竅門要和大家交流？在你的作品里有沒有其他新的刺繡針法？

教后記：

第二課時

一、教學目標

1、感受刺繡悠久的歷史，了解生活中常見的十字繡及其他用途。

2、認識刺繡十字繡作品所需的材料，能根據作品需求進行簡單的設計，并選擇合適的針法進行刺繡。

3、掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法、半針繡法、四分之三針法。

4、通過刺繡十字繡作品，初步體會設計、創作的樂趣，培養學生樂于探究的精神。

二、教學重點和難點

重點：掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法、半針繡法、四分之三針法。

難點：能根據作品需求進行簡單的設計，并選擇合適的針法進行刺繡。

三、準備：各色棉線、網格布、網格紙。針、剪刀

四、教學過程

1、欣賞：

圖片欣賞：各色各樣的十字刺繡的圖片，引導學生欣賞，想一想，上節課我們學習了什么？

2、活動：

（1）學習兩種探索四分之三針法。

三八節來臨了，給自己的媽媽送上一份節日禮物。在日常生活中，只學習直線繡的本領是遠遠不夠的，有很多作品都是直線、曲線混合應用的。

（2）教師介紹“愛心形”的設計。旨在提示大家：可以通過數網格來進行對稱圖形的設計。

（3）展示四分之三針法并讓學生進行練習。

（4）活動經驗小結交流。

3、作品展覽交流并給與評價。

在設計過程中碰到什么困難和問題，你是怎么解決的？有什么規律或竅門要和大家交流？在你的作品里有沒有其他新的刺繡針法？

教后記：

第三課時

一、教學目標

1、感受刺繡悠久的歷史，了解生活中常見的十字繡及其他用途。

2、認識刺繡十字繡作品所需的材料，能根據作品需求進行簡單的設計，并選擇合適的針法進行刺繡。

3、進一步掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法、半針繡法、四分之三針

法、回針勾邊針法等各種針法

4、通過刺繡十字繡作品，初步體會設計、創作的樂趣，培養學生樂于探究的精

神。

二、教學重點和難點

重點：掌握十字繡法的起針、收針，以及全針繡法、半針繡法、四分之三針法以及回針勾邊針法等各種針法。

難點：能根據作品需求進行簡單的設計，并選擇合適的針法進行刺繡。

三、準備：各色棉線、網格布、網格紙。針、剪刀

四、教學過程

1、欣賞：

圖片欣賞：各色各樣的十字繡的圖片，引導學生欣賞。

發現：生活中還有十字繡皮夾、十字繡手機包等，這些作品色彩豐富，層次感強，更加美觀實用。

2、活動：

（1）你準備選擇什么顏色的線來完成自己的作品？

（2）教師引導學生在進行制作室小組成員互相合作、合理分工。根據自己的設想進一步刺繡。

（3）學生根據自己的需要，合作進行制作。教師巡視，有困難及時解決。

（4）在完成自己的作品時還可以運用其他的一些針法。介紹回針勾邊針法

3、作品展覽交流并給與評價。

我的十字繡作品是……

看一看,比一比同學們的作品,我想說…….我還有其他更好的設計…….教后記：

主題二:小風閃的制作

活動一

讓小風扇轉起來

教學目標：

1.了解制作小風扇所需的材料，能正確連接電路，讓葉片轉起來。

2.感受電子世界的神奇，激發學生探究的興趣。

教學重點：簡單電路的連接，讓葉片轉起來。

教學難點：改變小風扇的風向。

材料準備：小電動機、電池、小葉片、導線等

學習過程：

一、談話導入課題：

1．師：風扇，作為夏天的納涼工具，是我們眾多家用電器中必背的一件。正所謂“風扇轉一轉，涼風陣陣來”。今天就讓我們一起來轉一轉腦筋，動一動小手，利用身邊熟悉的采蓮制作一套小風扇，讓它給我們帶來絲絲涼意吧！

2．板書課題：小風扇的制作

二、觀察討論制作方法：

1．聰明泉：同桌討論怎么讓小風扇轉起來，最關鍵需要什么？引導學生觀察電動機實物。結合以前小臺燈的制作，說說該怎么連接。

2．操練場：小組合作，試著連接電動機和小葉片。

3．討論步驟：教師隨機進行板書。

連接金屬片

連接電池

觀察中軸

安裝葉片

三、動手制作

1．根據以上步驟，獨立操作。

2．同桌互助。

3．教師巡視，幫助有困難的學生。

四、回顧交流

1．討論制作過程中發現哪些問題？

2．重點解決2個主要問題：

（1）開關：回形針的運用。（小臺燈制作中曾經運用過）

（2）觀察出風情況，如果風是從后面吹出來的，說明什么？怎么解決？

動手操作，操作中調整風向。

3.交流坊：根據實踐，四人小組討論完成。

葉片順時針轉動

葉片逆時針轉動

風向

改變風向的方法

活動二

給小風扇裝支架

教學目標：

1.通過了解不同的風扇，總結風扇的結構特點，設計并制作小風扇的支架。

2.通過設計、制作產品，體驗成功的喜悅，享受創造的快樂。

教學重點：制作小風扇的支架。

教學難點：設計平穩的支架結構，確保小風扇運行穩定。

學前準備：鐵絲、尖嘴鉗等

觀察、了解不同風扇的支架位置、特點

學習過程：

一、談話導入課題：

1．小風扇轉起來了，好開心啊！但新的問題又出來了，只能用手拿著小風扇吹風，多累啊！怎么辦呢？

2．板書課題：給小風扇裝支架。

二、觀察討論制作方法：

1．聰明泉：根據課前觀察，四人小組討論不同風扇支架的安裝位置，結構特點。

吊扇

臺扇

壁扇

落地扇

安裝位置

結構特點

2．金點子：展示課內的兩個方案。

試著自己設計更新穎的支架。（同桌合作）

3．展示學生新穎的設計，指名說說自己的想法。

開展同學之間的評議，啟發進一步修改，使設計趨于合理。

三、動手制作

1．巧手站：觀察小明的操作步驟，討論注意點：

鐵絲長短合適

鐵絲要繞緊電動機

2．根據自己的設計操作。

3．教師巡視，幫助有困難的學生。

四、回顧交流

1．討論制作過程中遇到哪些問題？又是如何解決的？

2．交流：

（1）平穩。

（2）固定。支架要能固定電動機，不脫落。

3.展示小結：展示學生作品，教師根據學生的方案進行針對性評價。

主題三:金屬絲小飾品的制作

鐵絲花籃的制作

教學目標：1培養學生觀察發現的能力，養成勤儉節約的習慣

2初步學會使用金屬絲制作使用美觀的小飾品，感受創意無限，其樂無限。

教學準備：工具：鉗子、鐵絲、油漆、剪刀、礦泉水瓶、假花

教學過程：

一、導入

廢棄的塑料瓶和生繡不起眼的鐵絲，怎么變成別致小花籃？我們一起來看看下面的小創意吧。工具：鉗子、鐵絲、油漆、剪刀、礦泉水瓶、假花。

二、做法指導

步驟一：從籃子的底部開始，用鉗子把硬鐵絲繞成從小到大的螺旋狀，這里要注意留出掛桿的位置。

步驟二：然后用刷子給籃子上色，這里用的是白色的，但是可以根據你的喜歡換成其他顏色。

步驟三：把廢料瓶子的底部剪下來，高度要根據籃子的大小而定。

步驟四：最后把喜歡的花自然地插到花籃里，一個漂亮的小花籃就做好了。

三、巡視指導

步驟五：利用廢物制作的小花籃點綴在家里是不是讓你的小屋更有情調呢。如果你家有這些材料那么趕緊來做一個吧。

銅絲紙巾盒的制作教學設計

學習內容分析

利用金屬絲和廢舊絲襪制作色澤鮮艷、造型精美的紙巾盒。

教學目標

1、使學生能正確熟練地利用金屬絲造型紙巾盒。

2、培養學生的動手能力。

教學重點：學會利用金屬絲和制作紙巾盒方法。

教學難點：紙巾盒的操作方法。

教學準備：細金屬絲，絲襪，尼龍線，剪刀，針，尖嘴鉗等。

課時安排：2課時。

第一課時教學過程

教學環節

一、導入

課件出示紙巾盒圖片

這些色澤鮮艷、造型精美的紙巾盒好看嗎？它們是用金屬絲和廢舊絲襪制作的。

揭示課題，板書課題。

二、觀察、思考

這些紙巾盒是用什么材料做成的？它分成幾部分完成？

三、學習

做紙巾盒方法。

師邊演示，生邊學做。（視頻出示）

（1）制作面框和兩頭帶彎鉤的支桿

（2）將面框和支桿扣接成形。

（3）剪三根與面框等長的銅絲，兩頭彎鉤。

（4）將三根銅絲扣接在底面。

（5）先在紙上畫出U型蓋的草圖，再依圖做U型蓋，一端開口，另一端向上折90度。

（6）。將U型蓋開口的一端扣接固定。

（7）

用細銅絲纏繞固定接頭，以防滑動。

（8）

紙巾盒上蓋完成。

（9）

將銅絲有規律地繞成波浪形和花紋形狀，制作裝飾小掛件。

（10）

四周纏繞小掛件，角上固定。

（11）

放入紙巾，完成作品。

四、小結。

小結本節課學生活動情況。

第二課時教學過程

教學環節

一、常規教學。

二、檢查學生材料、工具的準備情況。

指名學生說說準備了哪些材料、工具。

三、動手實踐。

1、先說說制作方法。

2、動手制作，小組合作完成。

3、老師巡視指導。

四．

利用金屬絲你還能制作哪些小飾品？

五．

思考并討論：U型蓋怎樣連接便于掀開？怎樣裝飾波浪線、花紋更方便美觀？

六、交流展示。

1、比一比，哪小組的作品做得好。

2、比一比，誰會玩，玩給大家看。

3、小結本節課學生活動情況。

4.主題四：熱風帆船模型的設計與制作

一、教學目標

1．了解帆船的相關知識。

2．掌握簡易仿真熱風帆船模型制作的基本方法和步驟。

二、教學準備

1．帆船實物模型，供學生制作時參考。

2．材料：鋁制易拉罐、白紙、雙面膠、蠟燭頭、橡皮泥。

3．工具：剪刀、小刀、直尺、皮尺、筆、打火機。

三、教學過程

第一課時

帆船的探究與設計

(一)收集相關信息

1．帆船的主要部件包括船體、桅桿、船舵、帆等。

2．制作熱風帆船模型船體時，首先要明確任務，然后收集信息，分析它的結構和零部件組成，再根據自己的構思，繪制圖紙，使用材料和工具進行加工制作。

(二)結構設計

1．船體制作：根據易拉罐的形狀，用罐的底部一截做成一個“盆”狀的“筏”。

2．桅桿制作：

(1)桅桿選擇的原則與標準應該是：主桅桿應最粗最長，前桅桿較粗和較長，后桅較細較短；上桅桿較細，下桅桿較粗。艏斜桁最細，與后桅上桅桿相當。粗細長短要合適，并能調節帆與風的角度。

(2)桅桿的綁扎方法是：選擇粗細一致、圓型好的竹牙簽，按尺寸將桅桿長度量好，在量長度時應注意將上下桅桿交接處的長度和插入船體的深度計算在內，然后截斷。

(3)按實際取上下兩節桅桿交錯對齊(交接處長約5毫米)，在交接處涂抹少許乳膠，然后用棉線一匝一匝地緊密纏繞4～6圈，上下各一匝，中間留出空白位置。最后在線頭處點一點乳膠，待干后用小刀齊根切掉。為給下一道工序——帆的粘貼打好基礎，每做好一根桅桿要和圖紙上進行相應的對照，使它的長短與聯接處的位置和圖紙一致。檢查無誤后在桅桿底部涂乳膠然后插入相應孔內固定。

3．帆的制作：

(1)用稍厚一些的白紙(復印紙即可)按圖]1—7帆圖的形狀制作。

(2)先將前桅與主桅之間的三面三角帆剪下，用圓柱形鉛筆將帆卷一下，不要讓它有死褶，點上乳膠用鑷子輔助粘在線上。

(3)分別將前桅、主桅、后桅的橫帆剪下，用鉛筆卷一下后粘在桅桿的相應位置，注意膠應點在帆上下沿中間和桅桿接觸的位置，量不要太多。

(4)將艏斜桁上的四面三角帆剪下，卷成彎曲狀，按順序粘在相應位置上。

(5)將后桅上的縱帆剪下，彎曲后粘上。

注：從整體上看帆的形狀應該一致，上下距離要均勻，保持帆的整潔。

4．船舵的制作：裝在船尾中心線位置。其長度、寬度可在帆的大小確定之后再做決定。

(三)提問

1．你設計的熱風帆船是怎樣的？

2．你能說出帆船上各部分的名稱嗎?

第二、三課時

熱風帆船模型的制作及調試

（一）根據設計方案準確繪圖

上節課大家已經有了初步的設計方案，要想船平穩、直行，帆是否左右對稱，舵是否在中心線上，都是很關鍵的因素。因此，要用易拉罐做一艘船，必須按設計方案準確繪圖，按圖線切割、彎折。

（二）具體步驟

1、測量、記錄周長、高度，確定要使用的部分。

2、畫出并裁剪出相同大小的紙。

3、畫出帆、舵輪廓線，標注剪切部分。

4、剪、貼圖紙。

5、切除罐蓋部分。

6、按線剪去多余部分。

7、彎折出帆、舵。

8、小帆船制作完成。

(三)提問

1、與別的同學的做法相比較，有什么更巧妙的方法切割易拉罐？

2、你還有哪些方法可以把船做得更合理、漂亮呢？

（四）調試與改進

要知道設計、制作的船是否能達到航行要求，還存在哪些問題，必須進行技術試驗，然后進行改進。

主題五:回力車的設計與制作

回力車是頭腦om的一個內容，主要利用了橡筋彈力和電池重力結合，使得回力小車能夠輕輕一推后自己回來。那么怎樣使自己的小車可以靈活的來回，距離較大呢?這和材料的選擇恰當，制作的方法科學都密不可分，當然也離不開學生啟動小車的力度，方向等要素。所以制作一輛回力車簡單，但要真正深入研究，學會不斷解決制作中遇到的各種問題才是學生在活動需要建立起來的。

教學目標：

1、學會利用生活中的廢舊材料制作回力車。能通過比較選擇最合適的材料。

2、通過制作了解回力車的簡單原理，學會調試作品達到最佳狀態。

3、在設計制作中培養學生樂于探究的興趣。

教學準備：

教師：范例

學生：

材料（一次性紙杯或者薯片筒，瓦楞紙或廢舊光盤，2－3根橡皮筋，一節或兩節5號電池，牙簽，透明膠）

第一課時

教學過程：

一、需要和準備

1、出示回力車，誰會玩?試一試。

2、再出示一輛外表一摸一樣的車，也請學生玩一玩，為什么兩輛車現象不同？一輛車可以滾出去后又自己滾回來？

3、揭示活動主題：這節課我們就來研究回力小車的秘密并且比比誰的小車可以靈活的來回。

二、分析與構思

1、怎樣才能了解小車的秘密呢？（比比兩輛車有什么不同）

2、拆開，展示小車結構，了解各個部分的作用。

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光盤：輪子，可以滾動，減少阻力。

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紙筒：車身。

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橡筋：提供回旋的動力。

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牙簽，透明膠：固定。

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電池：重力可以使橡筋纏繞最后達到極限回旋。

3、小結：這也是回力車會來去自由的秘密。

4、自行設計回力車

第二＼三課時

一．

制作與研究回力車：

1、把橡筋和電池固定，演示，知道回力車的動力結構。研究引導：一輛車最重要的就是動力結構了，有足夠的動力就可以使小車的距離到達極限。研究動力大小怎么調節？（橡筋的數量與電池的重力協調）

2、研究了動力結構，要使小車靈活來回，你認為還和哪些因素相關?

交流：

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重力左右均勻（電池在紙筒中間）

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車身重量輕（消耗的力量少）

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摩擦力小

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小車出手的力量，方向

3、接下來我們簡單了解制作的方法與注意點，看懂了就可以自己先動手制作。

參考書本41頁：

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紙筒兩端粘雙面膠用來固定光盤。

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用透明膠把電池固定在橡筋上，左右均衡。

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橡筋一端穿過光盤用牙簽固定，再把另一端頁穿過光盤的孔固定。

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調節電池的位置。

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調節小車：重心均衡，動力強勁。

三、展示與評價

1、學生自行分組調試。

2、比賽：誰的小車來回距離遠？（走廊7格以上優加星，5——7優，3——5良好，3以下合格，不會滾動不合格）

3、制作經驗交流會。

4、繼續調整試驗。

4、活動小結。