第一篇：北師大版六年級語文上冊知識要點

北師大版六年級語文上冊知識要點

第一單元“高尚”

本單元以“高尚”為主題編排

《一夜的工作》記述了作者在陪同周總理審閱一篇稿子時，目睹了總理一夜工作的情形，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了對周總理的崇敬和愛戴之情。

學(xué)習(xí)本文，要求理解課文內(nèi)容，體會周總理的崇高品質(zhì)。理解課文選用普通的生活小事，以平實的文字表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。

《窮人》通過漁夫的妻子桑娜在自己的丈夫出海生死未卜，家中五個孩子一是難保的窘?jīng)r下，主動收養(yǎng)鄰居的兩個孩子的感人故事。反映了窮人生活貧困的社會現(xiàn)實，贊美了情人之間互相關(guān)心，互相幫助的美好親干，歌頌了天下窮人是一家的淳樸感情。

學(xué)習(xí)本文，要求理解課文內(nèi)容，從人物的語言、行動、思想活動中感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助別人的美德。

《白樺林的低語》作者用詩一般的語言，以“我的思念”為線索，借白樺樹的深情低語，謳歌了默默奉獻(xiàn)，甘于寂寞的林業(yè)工人的高尚情操。本文的學(xué)習(xí)，通過細(xì)細(xì)體味“吟淺唱、絮絮低語、傾訴衷腸”詞語表達(dá)的意思，體會作者表達(dá)的情感，并把感情讀出來。

《楊震暮夜卻金》要在理解重點詞的基礎(chǔ)上理解課文意思。學(xué)習(xí)楊震不愛財、不貪財、為官清廉、人格高尚的品德。

本單元的學(xué)習(xí)后，學(xué)生可在積累有關(guān)“高尚”品質(zhì)的詞語。

第二單元

本單元主題是“美與丑”

《做一個最好的你》要點：通過多樣的教學(xué)活動教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對美好人生的追求。

《唯一的聽眾》要點：通過“我”的成長經(jīng)歷，讓學(xué)生懂得充滿信心，不懈努力，一定能獲得成功；同時，感受老教授寬容、善良的品質(zhì)。

《寓言二則》要點：激發(fā)學(xué)生崇尚真善美，摒棄假丑惡提高生活品味。

《有些人》要點：通過平凡小事揭示善良主題，品味蘊(yùn)含的情感，感受人性美的魅力。《丑公主》要點：引導(dǎo)學(xué)生正確評價公主和王子的美好心靈。

第三單元

本單元主題是“母親河”

《長江之歌》他贊美了長江的宏偉壯觀，表達(dá)了作者對長江的愛戀。全詩分兩節(jié)，上節(jié)從地里角度描寫長江，重在寫實；下節(jié)從時間角度描寫長江，長于抒情，真摯奔放，催人奮進(jìn)。學(xué)習(xí)時，通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。

《三峽之秋》這篇課文是寫景抒情的散文，作者抓住了一天當(dāng)中三峽景物不同的特點，生動描繪出長江三峽的壯麗景色，抒發(fā)了對祖國大好河山的熱愛。

學(xué)習(xí)課文，讀懂課文，了解三峽各個時段的景象特點，能簡單說說三峽之秋的美，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國，熱愛大自然的教育。

《古詩二首》包括《浪淘沙》和《涼州詞》，要求學(xué)生理解古人筆下的黃河的壯觀，以及詩中所蘊(yùn)含的深意，背誦古詩，默寫古詩。

《黃河之水天上來》在抒發(fā)黃河之愛的同時，還警醒人們要愛惜黃河，保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境。結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，脈絡(luò)清晰，表現(xiàn)了黃河的無限風(fēng)情和魅力。充分認(rèn)識黃河是母親河，是哺育中華民族的搖籃。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，積累美，得到審美體驗，培養(yǎng)審美情趣。

《最后的“淇淇”》 文章采用說明和議論相結(jié)合的表達(dá)方法闡釋事理。語言凝重犀利，感情真摯深沉。在熟讀基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把握文章的要點，了解本文運(yùn)用的主要說明方法和作用。教育學(xué)生建立危機(jī)意識，樹立環(huán)保意識，從我做起，從小事做起。

第四單元

本單元主題為“體育”

《體育頌》要點：鼓勵學(xué)生投身體育事業(yè)，樹立為體育事業(yè)作出貢獻(xiàn)的理想。正確領(lǐng)會體育真正的內(nèi)涵，認(rèn)識現(xiàn)代體育對人類產(chǎn)生的巨大影響。

《把掌聲分給他一半》要點：理解文中所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)的體育精神；掌握多角度塑造人物的方法。

《學(xué)弈》要點：從課文中體會到學(xué)習(xí)必須專心致志，不可三心二意的道理?！蹲闱蚴吩挕芬c：了解足球的發(fā)展歷史，及當(dāng)代足球的突出地位。

《手拉手》要點：是第24屆夏季奧運(yùn)會會歌的歌詞。贊美了體育給人類帶來的美好的心靈感受，頌揚(yáng)里高尚的體育精神。

第五單元

本單元主題為“往事”

《我的伯父魯迅先生》通過回憶魯迅先生給自己留下深刻印象的幾件事，說明魯迅先生是個愛憎分明，為別人想得多，為自己想得少的人。學(xué)習(xí)中要結(jié)合時代背景理解含義深刻的句子。練習(xí)給課文各段加上小標(biāo)題，弄清第一部分和后面幾部分的關(guān)系。

《花臉》圍繞“花臉”這條線索，敘述了買“花臉"、表演”花臉”，因“花臉”惹禍及年后懲罰幾件事。引導(dǎo)學(xué)生感悟細(xì)節(jié)描寫的好處。體味童真童趣，了解民族文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

《荷塘舊事》描繪了月牙泡的美好自然之景，同時也塑造了一群淳樸可愛的農(nóng)村孩子形象。要求學(xué)生欣賞文中的優(yōu)美詞句，能夠?qū)W習(xí)作者恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，并學(xué)習(xí)景物描寫以及景物描寫的作用.《報紙的故事》本文記述了作者失業(yè)后居家訂報紙、讀報紙的一段經(jīng)歷，反映了作者對文學(xué)和真理的不懈追求。學(xué)習(xí)中要求體會人物心理活動描寫對于表達(dá)中心的作用，積累拓展閱讀中優(yōu)美的段落。

《母親的純凈水》理解文中的重點語句，學(xué)習(xí)設(shè)置懸念的寫法，懂得運(yùn)用語言、心理描寫來塑造人物。

第六單元

本單元主題為“地球家庭”

《企盼世界和平的孩子》要點：采用倒敘方法記敘了父親死后雷棣成長經(jīng)歷的五件事，重點把握這五件事體會雷棣自強(qiáng)不息的精神及企盼世界和平的愿望。

《黑孩子羅伯特》要點：用簡潔的語言概括羅伯特生活在種族歧視陰影下的畫面，感悟羅伯特對殘酷生活的積極、豁達(dá)、正確的人生態(tài)度。

《別擠拉》要點：是一首給人以心靈教化的詩歌。這首說理詩形象地告訴人們不要為了獲取自己的私利而不擇手段，傷害他人，應(yīng)用寬容、善良、真誠的心去和別人平等和諧的相處，人間才會更美好。

《瑞恩的井》要點：本文寫的是加拿大男孩瑞恩，為了能給處在饑渴、疾病之中非洲兒童打一口井，靠自己的努力募集六萬元，獻(xiàn)出自己的愛心，表現(xiàn)了男孩瑞恩美好的心靈世界。

《陽光皮膚》要點：理解“團(tuán)結(jié)、平等、互助”對于世界任何國家、任何民族、任何一個公民是何等地重要，教育學(xué)生珍惜我們今天的生活。

第七單元

本單元主題為“戰(zhàn)爭” 《古詩二首》：

《十五從軍征》《出塞》能運(yùn)用聯(lián)想和想象，深入詩歌理解詩句含義，體會詩歌的藝術(shù)境界，理解戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難和不幸，加強(qiáng)對和平生活的熱愛。

《夜鶯之歌》圍繞夜鶯的歌聲本文記敘了“小夜鶯”給敵人帶路，巧送情報，使得游擊隊全殲敵軍，取得戰(zhàn)斗勝利的故事。要求理解含義深刻的句子，體會作者所表達(dá)的思想情感，明白肖像、語言、動作對于塑造人物形象的作用。

《小英雄雨來》講述了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來為掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同日寇英勇斗爭的故事，歌頌了雨來熱愛祖國、不畏強(qiáng)敵的斗爭精神。要求學(xué)習(xí)景物描寫在文中起到的作用，學(xué)習(xí)反復(fù)的修辭手法。從語句中體會雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。

《狼牙山五壯士》體會五壯士士為了掩護(hù)群眾和主力部隊，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。

《螳螂捕蟬》能在明確字詞的基礎(chǔ)上理解課文意思,懂得文章所蘊(yùn)涵的道理。理解課文內(nèi)容，懂得在考慮問題和處理事情時，不要只顧眼前利益，要瞻前顧后，通盤謀劃。

第八單元

本單元主題為“歲寒三友”

《墨竹圖題詩》要點：以竹為依托，表達(dá)的是畫家淡泊名利，以解除百姓之疾苦為己任的胸襟。

《蒼松怪石圖題詩》要點：寫出了作者自己不屈不撓、耿直廉潔的錚錚男兒性格?！赌穲D題詩》要點：本詩以梅喻人，表現(xiàn)了作者卓爾不群的氣節(jié)與人品。

《竹松》要點：作者從勁竹的生長、氣節(jié)、態(tài)度等多方面著手，寫盡了勁竹堅毅頑強(qiáng)的品格、質(zhì)樸清新的本質(zhì)。文章看似寫竹，實則寫人，竹的品格就是人所追求的品格。

《梅香正濃》要點：表達(dá)了作者對具有“梅花”一樣的民族氣節(jié)的英雄史可法的崇敬之情。

《黃山松》要點：是現(xiàn)代詩人張萬樹的詩歌，以其樂觀向上的生活態(tài)度及昂揚(yáng)的革命斗志描繪了“黃山松”這一英雄形象，令人肅然起敬。

第二篇：小學(xué)六年級上冊語文知識要點

小學(xué)六年級上冊語文知識要點

一、詞語盤點：

第一單元：清爽 吟誦 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身軀 精致 蘊(yùn)含 奧秘 俠客 靜謐 追隨 小巷 俏麗 烘烤 音韻 演奏 探索 勤勉 漫游 親吻 神奇 優(yōu)雅 辨認(rèn) 清新 歡悅 清脆 凝聚 惡作劇 德高望重 津津樂道 別有深意 左沖右撞 意味深長 龐然大物 行色匆匆 奇妙無比 不拘一格 年過花甲

第二單元：杰出 修筑 設(shè)計 施工 阻撓 控制 轟動 艱巨 毅然 鏟平勉勵 惡劣 泥漿 岔道 真摯 避免 朦朧 凄涼 引用 強(qiáng)烈 勘測 調(diào)節(jié) 沉悶 分享 撫養(yǎng) 春節(jié) 熱烈 剛勁 領(lǐng)略 復(fù)蘇 先驅(qū) 迷戀 裝點 驚嘆 居庸關(guān) 懸崖峭壁 狂風(fēng)怒號 惹人譏笑 寢不安席 思潮起伏 可見一斑 碧空如洗 波濤起伏 水落石出 百折不回 牙牙學(xué)語

第三單元：舒適 擱板 勉強(qiáng) 抱怨 傾聽 掀起 魁梧 撕破 倒霉 嚴(yán)肅 憂慮 神圣 悠悠 莊重 儀式 抱歉 溜走 介意 追問 荒唐 聲望 割舍 殘疾 瘦削 寬厚 張皇 竭力 泰然 強(qiáng)制 茫然 勸阻 焦黃 著迷 耐心 修理 如愿 濕淋淋 心驚肉跳 自言自語 自作自受 縫縫補(bǔ)補(bǔ) 大吃一驚 流連忘返 身無分文 溜之大吉 十指連心 怒目圓睜 興高采烈

第四單元：遙望 晶瑩 資源 礦物 恩賜 節(jié)制 枯竭 濫用 威脅 指望 設(shè)想 移民 破碎 目睹 圣潔 駿馬 雄鷹 潺潺 回蕩 滋潤 善待 松脂 寶貴 滋養(yǎng) 嬰兒 眷戀 葬禮 主持 語調(diào) 悲劇 治理 歸宿 蕩漾 領(lǐng)悟 和藹可親 閃閃發(fā)光 滔滔不絕 一瀉千里 紛至沓來 世外桃源 從天而降 生命垂危 風(fēng)雨同舟

第五單元：廚房 刺猬 畜生 遺體 挽聯(lián) 致敬 愛撫 團(tuán)聚 情節(jié) 記性 保存 陰暗 低微 寒意 深奧 詳細(xì) 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 殷勤 失業(yè) 窘相 厚實 苗頭 面孔 輕視 陡然 艱苦 軟綿綿 明晃晃 失聲痛哭 囫圇吞棗 張冠李戴 馬馬虎虎恍然大悟 北風(fēng)怒號 匆匆忙忙 飽經(jīng)風(fēng)霜 牛毛細(xì)雨 結(jié)結(jié)巴巴 大病新愈

第七單元：塑料 餅干 節(jié)奏 樂譜 吉祥 企盼 急速 日寇 華貴 英武 氣概 傷感 蒼茫 石碑 儲備 干脆 失蹤 閑逛 鐫刻 緣故 黯淡 消瘦 知覺 空落落 光禿禿 冷清清 直勾勾 抑揚(yáng)頓挫 相依相隨 焦躁不安 漫不經(jīng)心 久別重逢 橫遭不幸 震耳欲聾 浴血搏殺 不甘落后 千方百計 哭笑不得 長途跋涉 大搖大擺 無影無蹤

第八單元：譜寫 幽靜 蠟燭 失明 純屬 陌生 清幽 琴鍵 陶醉 蘇醒 飛奔 記錄 探訪 交涉 風(fēng)采 赴約 淡雅 捉摸 襯托 幻覺 深遠(yuǎn) 降生 模仿 身段 造就 抗議 風(fēng)度 煉就 毅力 萊因河 霎時間 微波粼粼 有朝一日 大洋彼岸 不解之緣暗無天日 眼冒金星 一反常態(tài) 為所欲為 暑去寒來 不在話下 竊竊私語 無言以對

二、日積月累

第一單元有關(guān)大自然的詩句

1、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）

2、造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）

3、今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）

4、此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。（李白）

5、臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（陳與義）

6、不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元?。?/p>

第二單元 “祖國在我心中”的名人名言

1.我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。（周恩來）

2.我是中國人民的兒子，我深情的愛著我地祖國和人民.（鄧小平）

3.唯有民族是值得寶貴的，唯有它發(fā)揚(yáng)起來，中國才有新進(jìn)步（魯迅）

4.我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴 金）

第三單元中華傳統(tǒng)美德的名言警句

1.輕諾必寡信。《老子》2.民無信不立?！墩撜Z》

3.不精不誠，不能動人?！肚f子》4.誠者，天之道也；誠之者，人之道也?！抖Y記》

5.有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。《原氏世范》

第四單元有關(guān)環(huán)境保護(hù)的選口號和標(biāo)語

1.善待地球就是善待自己。2.拯救地球就是拯救未來。

3.但存方寸地，留與子孫耕。4.有限的資源，無限的循環(huán)。

5.珍惜自然資源，共營生命綠色。

第五單元魯迅先生的名言警句

1.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！蹲猿啊?/p>

2.其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！豆?鄉(xiāng)》

3.我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。許廣平《欣慰的紀(jì)念》

4.時間就是性命，無端空耗別人的時間，其實就是無異于謀財害命的《門外文談》

5.只看一個人的著作，結(jié)果是不太好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能量出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！吨骂伬杳瘛?/p>

第六單元詩詞：

1、詩經(jīng)《采薇》昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。

2、《春夜喜雨》【唐】杜甫 好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

3、《西江月夜行黃沙道中》【宋】辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

4、《天凈沙.秋》【元】白樸 孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

第七單元唐代詩人李賀的《馬詩》大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

第八單元和“藝術(shù)的魅力”有密切關(guān)系的成語：

雕梁畫棟 巧奪天工 獨(dú)具匠心 引人入勝 古色古香 余音繞梁不落窠臼 雅俗共賞美不勝收 膾炙人口 曲高和寡 妙筆生花 陽春白雪筆走龍蛇 不同凡響 別具一格

三、背誦

本學(xué)期要求背誦的課文及相關(guān)段落：

第一課：背誦自己喜歡的段落第五課：把感受最深的部分背下來

十五課：把感受最深的部分背下來十七課：背誦第一自然段

二十五課：全篇二十六課：第九自然段

四、單元回顧

1、本冊出現(xiàn)的資料袋：17課課后魯迅先生的介紹；25課《伯牙絕弦》課后關(guān)于這個故事的介紹；26課課后關(guān)于貝多芬的介紹。

2、《回顧.拓展》：第二單元：祖國版圖上的世界之最；第三單元和第七單元：《課外書屋》里介紹的書與作者；第四單元：“竭澤而漁”的意思；第八單元：“響遏行云”的意思。

第三篇：北師大版六年級語文上冊一至四單元知識要點

1，《一夜的工作》是我國著名詩人，散文家，文學(xué)評論家何其芳寫的一篇紀(jì)實文學(xué)，文章記敘了作者在陪同周總理審閱一篇稿子時，目睹周總理一夜工作的情形，歌頌了周總理工作勞苦，生活簡樸的品質(zhì)，抒發(fā)了對周總理的崇敬，愛戴之情。

2，《窮人》是俄國著名作家列夫·托爾斯泰寫的一篇小說，它通過漁夫的妻子桑娜在自己丈夫出海生死未卜，家中五個孩子衣食難保的窘?jīng)r下，主動承擔(dān)起照顧?quán)従游髅傻膬蓚€孤兒的感人故事，反映了窮人生活的貧窮，困苦，贊美了窮人之間互相關(guān)心，互相幫助的美好情感，歌頌了天下窮人是一家的淳樸感情。課文中一個“熬”字極富表現(xiàn)力，它深刻地表明了漁夫不遺余力收養(yǎng)孤兒的決心。

故事以桑娜為主，卻以“窮人”為題是因為：①這篇課文反映的是一百多年前沙皇統(tǒng)治下的窮人們的悲慘生活，所以以“窮為”為題更寬泛；②以“窮人”為題更能體現(xiàn)主旨。雖然人窮，但為了幫助別人，寧愿自己吃苦受累，像這樣的窮人在當(dāng)時沙皇統(tǒng)治下的社會里，不會只有桑娜一家，所有的窮人都會誠心去幫助有困難的人。

3，《白樺林的低語》是一篇充滿詩情畫意的抒情散文。白樺林是茫茫林海的縮影，也是守林人的像征。作者為什么渴望再一次到大興安嶺的森林中去？因為那里有默默奉獻(xiàn)，甘愿犧牲的守林人?！拔摇敝烙辛耸亓秩说臓奚艜写笊值陌矊?，“我”懷念守林人，他們是平凡而偉大的。

４，《丑石》的陜西著名作家賈平凹寫的一篇散文，課文揭示出了一個深刻的道理：認(rèn)識事物不可限于表面，而應(yīng)該透過現(xiàn)象看本質(zhì)。文章極力贊美丑石那種“不屈于誤解，寂寞生存的偉大”，實質(zhì)上是贊揚(yáng)忍辱負(fù)重的民族精神。

5，羅森塔爾的實驗得出了什么結(jié)論？一個人只要有自信，就能成為他渴望成為的那種人。增強(qiáng)自信的四種方法：首先是要喜歡自己，其次是做好每一件小事，再次在有進(jìn)步的情況下應(yīng)該為自己喝彩，最后走在成功的路上，常常要堅持一下。

6，《長江之歌》是系列片《話說長江》的主題曲歌詞。它贊美了長江的宏偉壯觀，表達(dá)了作者對長江的熱愛與依戀。全詩分為兩節(jié)，第一節(jié)主要從地理特點的角度描寫長江，歌頌了它一瀉千里，滋潤兩岸的氣概。第二節(jié)主要從時空角度描寫長江，賦予長江一種像征意義：永遠(yuǎn)充滿青春活力，永遠(yuǎn)向前發(fā)展。詩歌上節(jié)側(cè)重寫實，下節(jié)長于抒情，表達(dá)的感情真摯奔放，催人奮進(jìn)。

7，《三峽之秋》是作家方紀(jì)寫的一篇寫景抒情的散文。作者以優(yōu)美的語言描繪了三峽的秋景，抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛。

課文以時間順序描寫了三峽之秋的景色——早晨明麗，中午熱烈，下午青而透明，夜晚寧靜〈月光清冽〉。

8，《體育頌》是一篇贊美體育精神的散文，作者是法國教育家，近代奧林匹克運(yùn)動的創(chuàng)始人——顧拜旦。他被譽(yù)為“奧林匹克之父”。文章通篇使用第二人稱，分別贊頌了體育的力與美，精神內(nèi)涵，以及對整個人類社會的促進(jìn)作用。

9，《把掌聲分給她一半》是一篇報告文學(xué)。作者通過記敘孫晉芳訓(xùn)練，比賽，遭受挫折時的苦悶和奪得勝利后的歡樂以及同心協(xié)力的團(tuán)隊精神，塑造了一個團(tuán)結(jié)，拼搏，奮進(jìn)的女排隊長形象。

第四篇：S版六年級語文上冊課文知識要點

六年級語文上冊課文知識要點

1、《稻草人》的作者是，原名，我國現(xiàn)代著名的文學(xué)家、家、出版家和社會活動家。童話集有《》、《》等。

2、《自相矛盾》選自《韓非子?難勢》，作者，是的學(xué)生，時期哲學(xué)家、思想家?！懂嬌咛碜恪愤x自《》，意思是：

3、安徒生（1805—1875），19世紀(jì)著名童話作家。創(chuàng)始人，被稱為“”，他一生共計寫了童話篇，代表作有《》、《》、《》等。在《賣火柴的小女孩兒》中賣火柴的小女孩共次擦燃了火柴，分別看到了、、、、。最后她。

4、《刺猬漢斯》國作家寫的 童話。我們還讀過他兄弟倆寫的其他童話有《》、《》、《》等。課文中的刺猬漢斯遇見了個國王，第一個國王，第二個國王。

5、中華人民共和國成立于。課文《開國大典》按照開國大典進(jìn)行的順序描寫了，，等場面，選舉了為中央人民政府主席，“五十四門大炮齊發(fā)，一共二十八響”中的54門禮炮代表，28響標(biāo)志著。

6、于右任（1879—1964），陜西三原人，早年參加，追隨從事民主革命活動革命?！锻箨憽酚诠_發(fā)表，立刻打動了無數(shù)。這首詩是于右任先生的一首。

7、查資料填空。

（1）香港，簡稱“港”，包括、和。年月日，中國政府對香港恢復(fù)行使主權(quán)，香港特別行政區(qū)成立。實行“”。（2）祖**親的代稱有華夏、、、等。

（3）中國人可以稱華夏兒女，也可稱子孫，還可以稱的傳人。

8、《山海關(guān)》的作者是，文章的結(jié)構(gòu)是“”，向我們介紹了

。人們的心中?！敝小皞ゴ蟮捏w魄”指，“忠貞的靈魂”指。

9、課文《太陽與士兵》里中國“東方第一哨”在，位于東經(jīng)，北緯，是

祖國大陸的。課文采用了和對話的方式，表達(dá)了戰(zhàn)士們思想感情。

10、閱讀課文片段，回答問題。

在大人們的責(zé)罵和追問聲中，我們委屈地獻(xiàn)上了革藥和小魚。老師一下子摟住我們臟乎乎的身子，哭

了，淚水一滴一滴掉在我們臉上……

（1）老師為什么一下子摟住了我們臟乎乎的身子，哭了？。

（2）這里沒有寫老師說話，如果老師說話，她會說些什么呢？。

11．《秋天的懷念》的作者是，文章通過對母親關(guān)心，照顧“我”的細(xì)致描寫，表達(dá)了“我”對母親

12、《為了五美元的禮物》的作者是國的。課文主要講述了，表達(dá)了作者。

13、連一連。

《夏日絕句》于謙咬定青山不放松《竹石》李清照生當(dāng)作人杰《石灰吟》鄭燮要留清白在人間

14、課文《詹天佑》的中心句是。課文是按照事情發(fā)展的先后順序來敘述的：任命詹天佑為總工程師主持修建京張鐵路→→。課文敘述了詹天佑主詩修建京張路的過程中的三件事為：。

15、《過零丁洋》這首詩是我國時期偉大的民族英雄所作，詩中的“”這兩句，體現(xiàn)了文天祥、的氣魄，也表達(dá)了他的堅強(qiáng)意志，這首詩是，又是。它告訴人們：文天祥。

16《恕孔吧，黃河》中“他的聲音時而，如同噴薄而出的朝陽；時而，如同暴風(fēng)雨中折翅的小鳥；時而； 歡快流淌，如同黎明中穿過霧靄的小溪；時而，如同那濁浪排空的怒吼中的黃河……抗敵演劇隊的每一顆心，都隨著抑揚(yáng)頓挫的詩句節(jié)奏跳動著”這段話寫。運(yùn)用了和的修辭手法。抑揚(yáng)頓挫的意思是

17、《一句話》的作者是，他是我國現(xiàn)代著名、。其新詩集《》《》是現(xiàn)代詩壇經(jīng)典之作。《一句話》中的“一句話”是，作者通過這首詩表達(dá)了。

18、《琥珀》這篇文章是根據(jù)作者的《》中的相關(guān)內(nèi)容改寫的，這塊這塊特殊的琥珀的形成過程分兩個階段，一是形成松脂球，一是松脂球變成化石。形成松脂球有四個必要的條件：⑴必須是一個炎熱的夏天，有強(qiáng)烈的陽光；⑵；

⑶；⑷。

19、《自然之道》一文中的“自然之道”指。讀了這個故事我們明白了。課文《最20、迪斯尼樂園是由設(shè)計的，課文《最佳路徑》著重記敘了他從一位年老的萄萄園主 “，”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“，”的路徑設(shè)計策略，被評為的過程。

21、《將相和》里的“將”指，“相”指。這篇課文主要寫了，澠池之會，三個故事。這三個故事之間的聯(lián)系是。

22、課文《奴隸英雄》是根據(jù)作家的《》相關(guān)片段改編的。課文采用的形式講述了的故事。熱情歌頌了的反抗精神。

23、《赤壁之戰(zhàn)》是根據(jù)《》里的故事改編的，它的作者是?！俺啾谥畱?zhàn)”是我國歷史上有名的戰(zhàn)例之一。這次戰(zhàn)斗不僅改變了雙方力量的對比，而且為、、三國的鼎立局面奠定了基礎(chǔ)。

24、《老人與?！愤@篇課文是根據(jù)作家的小說《》改寫的。這部小說獲得了1954年。小說中的主人翁成為世界文學(xué)史和電影史的“硬漢”形象。

25、課文《魯濱孫造船》節(jié)選自作家的《》。作品中的主人公名叫。

第五篇：六年級語文上冊復(fù)習(xí)要點

六年級語文上冊復(fù)習(xí)要點

一 分單元復(fù)習(xí)要點聽寫詞語盤點，默寫本單元要背誦的段落。熟記本單元導(dǎo)語，熟讀單元課文，課后問題會回答，掌握交流平臺的要求。3 熟讀詞語手冊的詞語和習(xí)題。課堂作業(yè)本上的習(xí)題要過關(guān).單元卷錯題重新做一遍。

二 歸類復(fù)習(xí)要求

（一）重點抓好、從嚴(yán)抓好基礎(chǔ)知識

1、字、詞、段、“日積月累”的聽寫默寫：

11冊字詞方面的內(nèi)容主要有：詞語聽寫、把四字詞語補(bǔ)充完整、帶點字意思、按要求查字典、寫近義反義詞、近義詞辨析、多音字歸類辨析、分清字的讀音、各種構(gòu)詞方式等。

對于詞語的聽寫，要求是：學(xué)生回家聽寫，在家中一定要自批出錯誤，并訂正好；第二天，再請學(xué)生互相檢查；然后在課堂進(jìn)行聽寫，批分，訂正，再對錯的詞語進(jìn)行聽寫。默寫段落和“日積月累”也是如此，要求一字不差的背默，從嚴(yán)要求，仔細(xì)批改。

2、句型復(fù)習(xí)：

本冊有關(guān)句型的練習(xí)很多：關(guān)聯(lián)詞填空、照樣子改句子（包括：陳述句、反問句、雙重否定句的互改；把句子改成比喻句或擬人句、祈使句、疑問句、轉(zhuǎn)述句；把句子寫具體；擴(kuò)寫句子；縮寫句子；修改病句、把句子補(bǔ)充完整。

在縮句上，要在反復(fù)練習(xí)中牢固掌握縮句的方法，如把字句、被字句、3個“的、地、得”的處理等。最后要檢查，句子是否完整，有沒有改變句子原意，是不是最精簡的。又如對修改病句的訓(xùn)練，要?dú)w納出小學(xué)階段病句的各種類型，用例子說明，再指導(dǎo)學(xué)生舉一反三，靈活運(yùn)用。對另外的句式也要進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，舉一反三，讓學(xué)生扎實掌握。

3、還有判斷題、加標(biāo)點、給句子排序、綜合改錯等各種訓(xùn)練。特別要加強(qiáng)對標(biāo)點符號的系統(tǒng)教學(xué)。如破折號、省略號這兩種標(biāo)點的用法，4、課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)

（1）正確背默所有要求背誦的課文段落。要背熟，強(qiáng)調(diào)一字不差，還要進(jìn)行默寫與檢查。

（2）課文內(nèi)容的梳理，尤其是單元學(xué)習(xí)提示的內(nèi)容要熟練掌握，課文主要段落的閱讀理解更有必要梳理。

（二）加強(qiáng)方法指導(dǎo)和效果反饋，提高課外閱讀水平。

在課外閱讀方面，首先要強(qiáng)化審題訓(xùn)練，深化審題方法。其次，我們應(yīng)重點指導(dǎo)一些主觀題的答題方法，比如閱讀文章中談自己的理解和感悟，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文進(jìn)行思考，選擇答題角度，歸納答題要點，緊扣中心答題。另外像概括主要內(nèi)容、閱讀短文回答問題、按要求寫句子、理解句子含義等，都要教給正確的方法。

（三）在作文復(fù)習(xí)上，重點進(jìn)行審題練習(xí)、選材指導(dǎo)。

要指導(dǎo)學(xué)生審清題意，是否能圍繞題目要求選擇典型材料，圍繞重點，明確中心。