第一篇：教師鋼筆字、粉筆字訓練與考核方案

教師鋼筆字、粉筆字訓練與考核方案

寧江區實驗中學

一、活動目的

教師教學基本功是影響教育教學質量的重要因素。為了提高我校教育教學質量，學校決定對中青年教師進行基本功（鋼筆字、粉筆字、普通話、課件制作等）系列過關活動。本學期要開展鋼筆字、粉筆字訓練與考核活動。

二、參加對象

不滿45歲的所有任課教師。

三、訓練要求

以自主訓練為主，舉辦講座為輔。師訓處要安排書法專業老師舉辦至少兩期講座。各位老師選擇自己所喜歡的字帖，根據自己寫字水平，制定自己的訓練計劃，并堅持每天訓練。每周上交師訓處1張訓練紙，作為平時作業登記。

四、考核安排

4月上旬進行第一次考核過關，學校將安排提出申請的教師在指定地點和規定時間內完成書寫作品，學校對過關者頒發《過關證》。不過關的教師要繼續訓練，于本學期末參加第二次考核過關。再不過關者，下學期繼續提出過關申請，直至過關為止。在評模、晉級中，《過關證》將被當做重要條件。對考核為優秀者，學校將給予適當的物質獎勵。

五、考核標準

能夠按照漢字的筆畫、筆順和間架結構，書寫規范的楷書或行楷字體，并具有一定的速度。

優秀：字體端正，勻稱美觀，行款整齊，筆畫和結構符合書法藝術要求。

合格：筆畫清楚，筆順正確、字體規范，結構勻稱，行款整齊，無錯別字。

第二篇：教師鋼筆字、粉筆字訓練與考核方案

教師鋼筆字、粉筆字訓練與考核方案

鄒塢鎮洪村小學

一、活動目的

教師教學基本功是影響教育教學質量的重要因素。為了提高我校教育教學質量，學校決定對中青年教師進行基本功（鋼筆字、粉筆字、普通話、課件制作等）系列過關活動。本學期要開展鋼筆字、粉筆字訓練與考核活動。

二、參加對象

不滿45歲的所有任課教師。

三、訓練要求

以自主訓練為主，舉辦講座為輔。各位老師選擇自己所喜歡的字帖，根據自己寫字水平，制定自己的訓練計劃，并堅持每天訓練。每周上交1張訓練紙，作為平時作業登記。

三、考核標準

能夠按照漢字的筆畫、筆順和間架結構，書寫規范的楷書或行楷字體，并具有一定的速度。

優秀：字體端正，勻稱美觀，行款整齊，筆畫和結構符合書法藝術要求。

合格：筆畫清楚，筆順正確、字體規范，結構勻稱，行款整齊，無錯別字。

第三篇：教師鋼筆字粉筆字比賽方案

金礪實驗幼稚園2011年下期 教師鋼筆字、粉筆字培訓實施方案

一、指導思想：

為了促進教師專業化發展，扎實教師教學基本功，促使教師自覺參加基本功訓練，提高教師自身素質和綜合業務水平，更好地服務于教育教學，特舉行此次鋼筆字、粉筆字比賽。

二、比賽時間

鋼筆字：12月22日（星期三）中午分三批進行：

保育老師12：30----12:50 班主任老師12:50---13:10 配教老師；13：10---13：30 粉筆字：12月23日（星期四）中午12:40---13:00

三、比賽地點：

鋼筆字比賽地點設在會議室，粉筆字比賽地點設在音樂大廳。

四、參賽人員：

鋼筆字全體老師都參與，粉筆字班主任、配教老師參與。

五、比賽內容:

鋼筆字內容在《唐詩三百首》中選擇一首，粉筆字內容在《宋詞三百首》中選擇一首，比賽當天再告知具體內容。

六、評委安排：

劉映霞、譚升、喻波、唐燦

七、評價標準

1、按指定時間（5分鐘）和書寫范圍內完成書寫內容，超過比賽時間未完成者，少一字，扣1分；（20分）

2、版面整潔，版面設計合理，布局合理，字體勻稱，大小適中，不空不擠，不涂不描；（20分）

3、字體端正，間架結構合理，筆畫流暢，分布勻稱，筆畫清楚有力，注重實用性與藝術性的結合與統一；（20分）

4、字體統一使用楷體；（10分）

5、規范寫字，無錯別字和繁體字，每個錯字和繁體字各扣1分。（20分）

6．練習態度，從平時練習檢查情況中總結，從缺寫次數的數量評價。（10分）由評委給每一位參賽選手評分，去掉最高分和最低分后得出的平均分即為該選手該項目的成績。

八、注意事項：

（1）比賽用紙由學校統一發放，書寫工具一律自備。

（2）作品均在比賽現場完成。

（3）書寫字體：楷書，書寫格式：橫寫或豎寫不限。（4）書寫內容由組織者選定，在比賽時告訴各選手。

（5）要求書寫正確，不能有錯字別字、不規范的簡化字或漏字。（6）作品完成后，在最下行寫上自己姓名。

九．獎項設置：

獎勵比賽結束，評委按比賽總成績高低確定獲獎名單及獲獎等級。活動結果將納入教師考評

設立一等獎12人，二等獎20人、三等獎32人。

第四篇：教師鋼筆字粉筆字比賽方案

教師鋼筆字粉筆字比賽方案

華龍區京開路第二小學

一、活動目的

為了打造一支素質高、技術硬的教師隊伍，促進教師專業化發展，扎實教師教學基本功，促使教師自覺加強基本功訓練，提高教師自身素質和綜合業務水平，更好地服務于教育教學，特舉行教師鋼筆字和粉筆字比賽。

二、比賽時間：

本周五下午三點。

三、比賽地點 鋼筆字： 六年級教室 粉筆字： 五年級教室

四、參賽人員 全體任課教師

五、評委

學校組織評比小組。

六、要求及評分標準

1、鋼筆字比賽要求參賽教師提前準備好書寫用筆（鋼筆或者簽字筆），紙張由學校統一提供。比賽中教師統一按照學校提供的內容進行書寫，字體不限。參賽教師將自己的姓名寫在指定位置。

2、粉筆字比賽要求參賽教師到指定教室書寫，一律使用白色粉筆，字體限用楷書。學校統一提供比賽內容，按指定位置書寫，教師將自己的姓名寫在作品的結尾處。學校將對教師的作品進行照相，提供給評委進行評比。

3、為保障比賽的順利進行，比賽內容由評委提前準備好，競賽前予以公布。

4、書寫時要具備良好的書寫習慣，做到筆順正確，筆畫清楚，字形規范，字體美觀，行款格式正確，卷面整潔，注重實用性與藝術性的結合與統一。評委將從字體結構、章法布局、完整、美觀、藝術性等幾個方面評定。滿分為100分，最低分不少于60分。

5、比賽共計60分鐘，先進行鋼筆字比賽，選手完成后可到規定的場地進行粉筆字書寫，完成后等待照相完畢，方可離開。

6、保障措施：

各班主任在放學后認真組織學生打掃衛生，將黑板檫干凈（離比賽一個小時內，不許用濕抹布擦黑板），在黑板上畫上分割線，將黑板按教師人數分開。

七、獎項設置

比賽按參加人數設一等獎一名、二三名、三等獎若干名。

第五篇：教師培訓鋼筆字、粉筆字教學

鋼筆字、粉筆字教學計劃

書法是中華民族傳統藝術之一，在重視加強素質教育的今天，開展書法教育具有深遠意義。尤其對于教師來說，學習、練習書法更是一種技能，為了提高教師書法水平，培養教師個人素質，更好的教育幼兒，本學期制定了鋼筆字、粉筆字教學內容。教學目標：

（一）、練習書法提升審美素養。

（二）、練習書法培養良好行為習慣。

（三）、提高教師的“鋼筆字”，“粉筆字”的正確書寫技巧，能更好服務 于教學。教學內容：

（一）、工具選擇：鋼筆、粉筆

（二）、執筆姿勢：鋼筆：“指實掌虛”“三個一”

粉筆：“三指法”拇指、食指、中指三者齊力握筆，其

拇指、中指對應相抵，食指在前控制方向，其兩

指自然彎曲相依即可，食指距離筆頭1.5厘米。

（三）基本筆畫練習：

1、點：左點、右點、豎點、橫點、撇點、提點、揚點

2、橫：一 長橫、中橫、短橫

3、豎：丨 懸針豎、垂露豎

4、鉤：豎直鉤、高鉤、仰鉤、斜彎鉤、弧彎溝、小彎鉤、大撇折鉤、豎橫鉤、短撇折鉤、小橫折鉤、臥鉤、橫豎鉤、橫直鉤、曲撇鉤

本學期的書法教學主要以基本筆畫的教學為主，在掌握基本筆畫的同時，把筆畫應用到簡單的字當中。

（四）、基本結構練習：

1、首點居正

11、上正下斜

21、牽絲粘連

2、通變顧盼

12、上斜下正

22、斜抱穿插

3、點豎直對

13、下方迎就

23、大小獨具

4、中直對正

14、左收右放

24、聯撇參差

5、中直偏右

15、左斜右正

25、三部呼應

6、底豎斜位

16、對等平分

26、鉤趯匕刃

7、豎筆等距

17、左右對稱

27、圍而不堵

8、橫筆等距

18、主筆脊柱

28、筆畫增減

9、上收下展

19、中宮收緊

10、上展下收 20、收縮縱展

（五）、章法：

1、寫鋼筆字楷書要用方格紙。

2、書寫楷書橫成行，豎成列，橫豎間距要相等。

3、在方格紙中寫字時，不要太滿，大小適中。

三月：

教會學生坐姿；執筆姿式。認知各種書體，了解其特點。學習點、橫、豎、幾種筆畫，進行簡單的運筆訓練。與臨摹范字同步進行，在實踐中逐步掌握筆法。四月：

學習撇、捺、折、提、鉤幾種筆畫，與臨摹范字同步進行，在實踐中逐步掌握筆法。五月：

間架結構的教學：與臨摹范字同步進行，在實踐中逐步掌握筆法。組織學生進行字的結構練習。六月：

章法的教學：與臨摹范字同步進行，在實踐中逐步掌握筆法。舉辦一次作品展示活動。展覽形式：

展覽可分為作業展覽和作品展覽兩大部分。

1、作業展覽：根據教學計劃和步驟，教師選擇完成較好的粉筆字進行展覽；（四月末）

2、作品展覽：在教學工作中，學生掌握了一定基礎之后，規定內容，教師在規定的時間內用鋼筆完成作品，在學期末舉辦作品展示活動。（六月末）

展覽形式是在展板上展出的形式舉辦全園展覽。