第一篇：與時俱進新時代教師[模版]

教師觀

教師是人類文明的傳承者，人們常說，百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計師德為本。教育者須先強己，育人者須先律己，以高尚的師德規范自己的教育教學行為是做好本職工作的前提。

做一名好老師，是許多教師一生所追求的目標，當然也是我所追求的目標，并把“當一名好老師”作為自己的座右銘，近三十年來，我深切的體會到做一名教師容易，做一名優秀教師卻非常不容易。下面我就來談談這方面的認識，不對之處，敬請批評指正。

一、要有社會責任感和愛崗敬業的精神

教書育人，為人師表是對我們教師的基本要求。當今世界，科技進步日新月異，人才資源越來越成為綜合國力和國際競爭力的決定性因素，人才培養在教育，教育是提高人民思想道德素質和科學文化素質的基本途徑，而教育的發展在教師，作為一名教師要以德治身，切實承擔起教育者的社會責任，愛國敬業，樂于奉獻，忠于人民的教育事業，樹立崇高的職業理想，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業。

“師者，傳道、授業、解惑也”；“學高為師，身正為范”，在平日之中，我們聽到很多對教師的不同說法，如園丁、蠟燭、人類靈魂工程師等。作為教師，如何做得更優秀，是我們應該認真思考的問題。教師的工作是平凡的、平淡的，然而，在這平凡與平淡的背后，卻蘊含著無限的艱辛以及豐富的內涵，需要傾注大量的心血，進行持久不懈的探索，這需要有強烈的事業心和責任心，需要對教師這個職業懷有誠摯的愛。

“敬教勸學，建國之本，興學育才，為政之先務”道出了學校教育與國家命運息息相關的道理。青少年是國家的未來，民族的希望，歷史的車輪已馳入信息化時代，為了中華民族的繁榮昌盛，必須提高全民族的素質，我們知道，今天的教育，就是明天的科技，后天的生產力。培養好青少年一代不僅是全社會的責任，對我們教育工作者來說更是責無旁貸。基于以上的認識，我們說熱愛祖國，要有高尚的職業道德就不是一句空話，要立足崗位，愛崗敬業，把崗位上的每一天、每一件事做好，真心關愛每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠去教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。不論是遇到挫折還是險阻，都決不放棄，決不回頭。想一想，新中國成立以來涌現出來的一批又一批優秀教師，他們哪一個不是全身心的投入、畢生追求并甘愿為之付出一切成就其教育事業的。這中間最可貴的就是對教育事業的熱愛，只有熱愛，才會全身心的投入；只有熱愛，才能不斷探索教育教學規律把握教育真諦；只有熱愛，才能擔負起培養新時代人才的重任。一個不熱愛自己所從事的職業的人，很難想象他在這一領域會取得什么成就。

要做一名好老師，就要有高尚的職業道德和強烈的社會責任感，工作中要一絲不茍，兢兢業業，盡職盡責，無怨無悔。

二、要善于學習，不斷提高自身素質

教師的首要任務是“教書育人”。教育是用已知的知識去為未來培養人才的過程。在信息化的今天，作為一名教師，必須具備所教學科的專業知識，同時還應具備教育學和心理學等方面的知識，要想讓學生愛學、學好、學會、會學，教師必須愛教、會教。成功教師的經驗告訴我們：只有知識功底深厚、教育觀念新、教法靈活的教師，在課堂上才能導演出有聲有色、生動活潑的“戲劇”，學生的自主學習、合作學習、探究學習才可以深入的展開。而這些并非是一朝一夕就能做到的，需要教師經過長期努力，不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，不斷反思教學、不斷總結經驗與教訓，日積月累才可以實現的。

只有具備了扎實的專業知識，才能很好的駕馭教材；只有教育觀念新、教法得當且應用自如的老師，才會實現師生之間愉快的情感溝通與智慧交流，課堂里才會充滿歡樂、微笑、輕松、和諧、合作與互動，才會受到學生的歡迎。因此，作為一名教師，要樹立終身學習的思想，讓自己成為一個熱愛學習、善于學習的人，多向書本學習，多向他人學習，吸收更多的知識，掌握更多更好的教學方法。

作為一名教師，具備一定的專業知識和教育理論知識是不夠的，要把理論與實踐相結合，要把知識傳授給學生，還要教會學生會學。這就需要我們在教學實踐中探索出一套適合自己教學對象的教學方法，這一點很重要。方法從哪里來，一方面靠自己摸索、積累，另一方面就是要虛心向他人學習。在教學過程中遇到各種情況或問題要敢于向他人求教，為了盡快提高自己的水平，還要經常聽同學科老師的課，結合自己的教學實踐加以思考、總結，吸取他人的長處，還要致力于教學研究，要把成功的經驗和失敗教訓總結出來，撰寫教育心得體會，這即是積累經驗，又能為后繼教學提供借鑒，這對于提高自己的教學水平是很有好處的。

三、對待學生要有愛心

教育是一個復雜的系統工程。教師的“教”是通過師生之間、生生之間互動、交流來實現的，這就需要有一個順暢的師生交流渠道，需要建立和諧的師生關系，“親其師，信其道”是很有道理的。建立和諧的師生關系說起來容易，做起來難，對那些品學兼優的學生我們總是贊賞有加，而對那些后進生卻往往是嗤之以鼻。這就是我們當老師的對學生的偏愛，當然也就很難做到公平對待每一位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀滅一個學生。成長中的學生需要更多的關心、鼓勵和激發，給學生一點愛，他們就會感到溫暖、就會增強信心，而對學生動輒以“笨蛋“等責罵之語，會嚴重刺傷學生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐漸喪失信心、迷失自我。這類學生如果長期得不到關愛和尊重，就會產生一種失落感，已有的一些美德不但得不到強化，反而逐漸消失，與教師的對立情緒日益加深，放松學習，成績下降，最終淪為后進生。

學生能力有差別，智力有差異。作為教師應時刻牢記自己的職責——教育所有的學生。要堅信每個學生都有學習的潛力，在課堂教學中，要盡量給每位學生同等參與討論的機會，要經常仔細地檢查、反省自己是否在對待不同學生上有差別，要盡量公平的評價學生的學習過程和結果，要經常了解學生的意見，看看他們是否察覺到了教師在期待上的偏差，隨時審視，隨時修正。

沒有愛就沒有教育。作為一名教師，只有熱愛自己的學生，才會把教育當作自己一生的事業來對待并為之奮斗，才會平等的對待每一位學生，才會用心來和學生交朋友，才能成為學生的良師益友，沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生進行正常的交流，就沒有辦法真正了解學生，進而去幫助學生。只有建立了一種民主、平等、尊重、溫暖、理解的師生關系，教師的親和力和教學藝術才會對學生產生積極的影響，才有可能使學生“親其師，信其道”，學生才會對自己所教學科產生濃厚的學習興趣。

愛是什么？多年來，我深深地體會到，愛是為師之本，愛是師德之魂，愛是啟開和通往學生心靈深處的金鑰匙，愛是一種信任和尊重，愛是一種鞭策和激情，愛是一種巨大的教育力量，愛更是一種能觸及靈魂的教育過程。愛是一種憧憬，在素質教育的原野上，我們要深信“每一粒種子都能破土而出，每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個果實都能散發芬芳！愛是一種寬容，寧可讓學生欺騙十次，也不要冤枉學生一次；無論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬不要對學生說“你是不可救藥的”。愛是一種呵護，永遠不要對你的學生揚起你的拳頭；永遠不要用刻薄的語言與你的學生說話。如果我們在卻無微不至地關心學生的同時，又不知不覺地傷害著學生的自尊心，那么，這好比是我們一方面熱心播撒師生感情的種子，另一方面又在粗暴摧殘師生感情的幼芽，批評謾罵是無效的“錘打”，和風細雨卻能潤入心田。

一名稱職的老師首要條件就是要有愛心，我們每位教育工作者都應當把愛貫穿于教書育人的始終，不要以自己的喜厭而轉移，也不能因客觀困難而終止愛的釋放，迎著挫折上才是我們教育工作者寬廣的胸懷，我們要終生不渝地奉獻出心底那份永不磨滅的愛！

四、要潛心研究教學，實現有效課堂

教師要從點滴入手，了解學生的認識水平，認真研讀課程標準，鉆研教材，查找資料分清什么是重點、難點，哪些知識可講可不講，哪些知識需要重點講，怎么講，課堂出現突發事件怎么辦，課前都要預設好，做到有效備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣。過去，我們在教學中往往是重結果而輕過程，忽視了學生是學習的主人，把課前準備好了的東西一股腦的拋給學生，這樣做學生參與的少、思考的少，學生的聰明才智只能被扼殺。這種不顧學生學習心理感受的壓服和強迫灌輸的落后教學方式應當徹底根除，在課堂教學中，要展現知識的產生、發展、應用等過程，要做到核心問題精講，思路方法精講，疑點難點精講，學生已掌握了的不講，講了也不會的不講，不講也會的不講，要讓學生參與到教學中來，充分發揮學生積極性、主動性和創造性，真正實現精講互動，師生一起分享理解和成功的快樂，促進學習，共同發展。同時還要注意研究學生的個體差異，因材施教，因人施教，使每個學生都能得到不同程度的發展。

教給學生知識固然重要，但是，求知、合作、競爭和正確的學習態度對一個學生來說更重要。一個人只有在學生時代取得了自學本領，才能成才，離開了學校或班級后，才能理解新情況，解決新問題。因此，在教學過程中要做好教學的每一件事，包括學法指導，幫助學生掌握自學本領，這樣，學生在未來的人生旅途中才能更好的生存和發展。

五、要團結協作，不要追名逐利

教育是一項復雜的系統工程，需要各學科的相互配合，需要教師之間互相支持，團結協作，只有大家齊心協力，勁往一處使，才能使一個班、一個年級、一所學校得到整體提高，作為一名教師，同事之間應融洽相處，建立和諧、健康的同志關系，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，任勞任怨，腳踏實地做好本職工作，不追名逐利。

有人說：“不成熟的人可以為自己熱愛的事業去死，成熟的人則可以為他不喜歡的事業茍且地活著。”面對這個樓群越來越密，汽車越來越多，孩子脾氣越來越爆、女人穿著越來越少的社會，我們如何尋找屬于自己的精神家園，讓我們一起來看幾個事例：在大渡河大峽谷的千米絕壁上，在那幾乎與世隔絕的彝族村寨小學里，李佳林用17年的血淚奉獻撒播知識的火種，點燃山寨的希望，為山村少年走出崇山峻嶺架起一座“天橋”；山村教師馬憲華每天往返34公里路，翻4座山，趟5條河，在四面透風的茅草房里，克服常人難以想象的困難，將一批批山里的孩子齊整整地送進上一級學校。甘肅渭源縣六百余名每月只有40元錢的鄉村代課教師堅守崗位20年；80后最美女校長李靈，自費辦學，為山區的教育事業擎起一方天空，?。與他們相比，我們現在的教學條件、生活待遇可以說是比上不足比下有余，當我們還在為多得幾個獎金而斤斤計較，為評優爭先晉職而苦心鉆營時，難道不覺得羞愧嗎？當你收到你的學生發來短信：“老師，今天是您的節日，祝您節日快樂！”“母校因為有你，我多了一份留戀。”時，你頓時就會體會到：人生最重要的價值是心靈的幸福，而不是任何身外之物。作為教師就要站好三尺講臺，上好每一節課，用心感悟教學真諦。

六、評價學生要恰到好處

教學評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也是教師自己反思和改進教學的有效途徑。學生渴望成功，渴望得到肯定，因為，真正的快樂莫過于希望的實現和努力后的成功。所以，在整個教學過程中，作為教師應充分發揮主導作用，使學生在參與獲取知識的過程中，體驗學習過程中艱辛的同時，通過積極的教學評價，讓學生感受到學習成功的喜悅與快樂，品嘗到甘甜的學習果實，獲得心理上極大的滿足，從而激發更持久的學習動力和熱情。

沒有希望的心田，是寸草不生的荒地。教師對學生要進行及時的過程評價，給學生以積極的學習向導，在日常的教學活動中，注意針對不同層次的學生制定不同的學習要求，根據學生的不同表現，給予不同的及時而又適宜的評價，強化學生的成功意識、優勢意識以及良好的品行意識。對品學兼優的學生要不時的觀察其學習表現，給予肯定，但不宜過多的表揚，以防驕傲自滿；對待中等生，即時作業或回答問題不十分美滿，或考試沒有得到高分，也要大力肯定，這既是對他本人的肯定，也給了全班同學以導向，特別當他有與眾不同的創新思維和做法時，更要不吝嗇表揚，給予最積極的評價，促其進步；而對于學習有困難的后進生，要善于捕捉他們身上的閃光點，給予肯定，并及時給予鼓勵，使他們心理上得到滿足，要合適的不斷地鼓勵他們把這些閃光點發揚光大，去照亮那些偏“暗”的方面，以其激發學習熱情，強化優點，促其進步，使每位學生得到全面發展。

要做到對學生恰到好處的評價，起到積極的導向作用，教師還要善于與家長合作，能接受學生及其家長提出的意見和建議，學會寬容，能夠設身處地的為學生著想，教會學生做人，教會學生學習，教會學生適應這個社會。

我堅信，那些學識淵博、品德高尚、責任心強、愛學習、善鉆研、教育觀念新、教法靈活得當、有愛心、樂于奉獻的教師定會引領自己的學生跨越人生的“十八盤”，去領略那“一覽眾山小”的無限風光！也一定能成為受學生愛戴的教師。

生命只有一次，選擇藍天就要為她增添一抹蔚藍；選擇大海就要為她增添一份闊遠。既然選擇教育這篇沃土，就應該在耕耘中感受那份勞動的快樂，在洗盡浮華后鑄造一個自我心中不朽的師魂！我將用最真誠的心，去換取至善至美的情，我將用一生的追求，去創造更加美好的明天，努力做一名學生愛戴、人民滿意的教師。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

第二篇：與時俱進開創新時代

與時俱進開創新時代

----學習十七大精神及新黨章心得

任何組織都有它一定的規章制度，中國共產黨也不例外。黨章是我們根本大法，每一位共產黨員加入黨組織的首要條件就是承認黨的章程，黨章是我們立黨、治黨和管黨的根本。我們的一言一行都要嚴格遵守黨的章程，這樣才能更好的為人民服務，才能加快全面建設小康社會的步伐。隨著時代的變遷，我們的思想也在變化，為了讓黨章在新時期依然起到規范作用就要使黨章與時俱進。

黨的十七大根據形勢和任務的發展變化，對《中國共產黨章程》進行了修改，黨章的總綱中增加了關于科學發展觀的表述、對改革開放偉大歷史進程的總結、中國特色社會主義事業總體布局的內容、關于經濟建設和社會建設的補充、黨的基本路線“一個中心、兩個基本點”和中國特色社會主義事業四位一體的總體布局等。這次對黨章的修改把黨的建設的理論創新成果和重要經驗寫入黨章，是適應形勢任務發展變化，推進黨的工作、加強黨的建設的客觀需要，是統一全黨思想和行動、凝聚全黨智慧和力量、調動全黨積極性的重要途徑。這樣做，有利于更好地學習和貫徹黨章，有利于更好地貫徹落實黨的方針政策和重大部署，有利于更好地按照黨的基本路線、中國特色社會主義事業總體布局及重大方針政策推進黨和國家各項工作，有利于以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程。

修改后的黨章在充實了發展社會主義民主政治的內容的同時，還充實了發展社會主義先進文化的內容。強調要堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一，走中國特色社會主義政治發展道路，增寫了堅持基層群眾自治制度，同時增寫了尊重和保障人權，建立健全民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督的制度和程序等內容；強調要堅持馬克思主義指導思想，樹立中國特色社會主義共同理想，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，倡導社會主義榮辱觀。這樣修改，有利于更好地把握和貫徹社會主義政治和文化建設的方針政策和工作要求。

通過對十七大及十七大修改的新黨章的學習，我對新黨章的含義及對我們黨員同志的職責要求有了更深刻地認識，更加透徹領會到中國共產黨是工人階級的政黨，是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國特色社會主義先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。中國共產黨集中體現了中國工人階級的階級性質，結合了中國工人階級和各族人民的優秀分子，是中國工人階級中有共產主義覺悟的先鋒戰士。同時，我對和諧社會的理解也進一步加深：構建社會主義和諧社會，是中國推進經濟社會發展的重要目標，也是中國經濟社會發展的重要保障。構建和諧社會是科學發展觀的核心內容，是經濟和社會發展的最終歸宿，是黨從全面建設小康社會全局出發提出的一項重大戰略任務。和諧社會是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。具體表現為農村與城市和諧發展，人與自然和諧發展，人與社會和諧發展，社會與經濟和諧發展，政治與經濟和諧發展，物質文明與精神文明和諧發展。對于我們黨員同志來說就是要按照以人為本的要求，從解決關系人民群眾切身利益的現實問題入手，注重經濟社會協調發展，加快發展社會事業，促進人的全面發展；注重社會公平，使全體人民共享改革發展成果；注重民主法制建設，正確處理改革發展穩定的關系，保持社會安定團結，努力構建民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會主義和諧社會。

十七大修改的新黨章對我們黨員同志也提出了新要求，對黨員必須履行的義務作了補充：學習科學發展觀和學習法律知識的內容；帶頭實踐社會主義榮辱觀的內容。作這樣的充實，使黨章關于黨員必須履行的義務的規定更加符合加強黨的執政能力建設和先進性建設的要求，有利于促進黨員保持先進性、發揮先鋒模范作用。

對十七大的精神和黨章的修改，我們不僅要認真學習，更要將所學的內容付諸于實踐。要力爭做到胡主席在十七大報告中提到的幾點要求：

（一）深入學習貫徹中國特色社會主義理論體系，著力用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨。

（二）繼續加強黨的執政能力建設，著力建設高素質領導班子。

（三）積極推進黨內民主建設，著力增強黨的團結統一。

（四）不斷深化干部人事制度改革，著力造就高素質干部隊伍和人才隊伍。堅持黨管干部原則，堅持民主、公開、競爭、擇優，形成干部選拔任用科學機制。

（五）全面鞏固和發展先進性教育活動成果，著力加強基層黨的建設。

（六）切實改進黨的作風，著力加強反腐倡廉建設。優良的黨風是凝聚黨心民心的巨大力量。總的來說：我們一定要居安思危、增強憂患意識，始終保持對馬克思主義、對中國特色社會主義、對實現中華民族偉大復興的堅定信念；一定要戒驕戒躁、艱苦奮斗，牢記社會主義初級階段基本國情，為黨和人民事業不懈努力；一定要刻苦學習、埋頭苦干，不斷創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的業績；一定要加強團結、顧全大局，自覺維護全黨的團結統一，保持黨同人民群眾的血肉聯系，鞏固全國各族人民的大團結，加強海內外中華兒女的大團結，促進中國人民同世界各國人民的大團結，為戰勝一切艱難險阻、推動黨和人民事業取得新的更大勝利提供強大力量。

只有這樣我們才能帶領全國各族人民進行改革開放和社會主義現代化建設，實現推進現代化建設、完成祖國統一、維護世界和平與促進共同發展這三大歷史任務；帶領中國人民創造幸福生活、實現中華民族偉大復興的歷史使命，

第三篇：教師也要與時俱進

教師也要與時俱進

———— 博興教研室 郭峰（整理提供）

作為一名當代教師，要有開放的心態，敏銳的嗅覺和廣博的視野，要緊扣時代脈搏和課堂教學的實質精神，不斷破除經驗主義和形式主義藩籬，兼收并蓄。要把“以學生為本”落在實處，關注全體學生，引領學生成長，有教無類，因人施教。努力形成獨具個性特色的教學風格，積極踐行“精要、高效、生動、和諧”的課堂教學理念，積極致力于高效教學和有效信息的探究。力爭做到：教師主導作用發揮精當，學生主體地位體現充分，訓練主線輻射效能高效，雙邊活動思維同步，教與學共融。努力營造師生互勉、探知求知的良好氛圍。

作為一名當代教師，要推心置腹，真誠交融，積極構建教師之間、師生之間的綠色交流通道。在依綱據本的前提下，大膽拓展，以開闊眼界、充實內涵、培植能力、活化思維、引領審美為著眼點，賦予教學以靈性和生命，切實提高課堂教學的質量，為師生的共同成長創造良好的氛圍。

作為一名當代教師，要具備良好的文學修養，在課堂教學中用審美教育來引導學生修身養性和提高學習能力。各科教師不能失去對文學的敏感和熱情，要將詩意的色彩散播在課堂，要讓我們的教學充滿活力和感動。目前，課堂教學的審美性和時代性在一定程度上被忽略。作為教師要讓教育中應有的審美情趣和人文內涵回歸課堂，要充分發揮教育的美育功能。春風化雨，讓真、善、美的陽光通過課堂教學的天空，灑進學生青春的心田。

作為一名當代教師，要不斷地開發和改造自己。

教師是課堂教學的組織者、策劃者、引導者、調控者。美國的教育家杜威這樣說：教師是通往天國的“引路人”。杜威的意思說得再清楚不過，教師是“引路人”，而不代表“天國”。可我們身邊的很多教師，卻一直在努力并樂此不疲地扮演著“天國”，他們儼然是“知識的源頭”、“真理的化身”，這樣勉為其難地“扮演”，不是一天，而是貫穿于整個的教育生涯，不累、不倦怠才怪呢。累是教師的寫照。

教師當然累，總是把孩子們緊緊摟著，齜牙咧嘴地抱著不放手。我當然理解教師為什么這般敬業。他們唯恐一旦放手，學生出現疏漏怎么辦?學不好怎么辦？考不上大學怎么辦?師者，傳道授業解惑也，摟著抱著就是為師謀教的職責，也是教育的“傳統”。我們不是一向自豪于“傳統”嗎?上下五千年，我們的傳統如此燦爛璀璨，絢爛奪目，因此也難怪有些人，一直扯著嗓子喊：要守住傳統，要堅守講臺!

魯迅說，要搬動一張書桌都會流血，更何況我們的課改是“砸了講臺”呢。因而，有人罵我們搞改革是偏激，也因而有人喊著口號要“寸土不讓”。這也正常，哪個朝代沒有幾個迂腐的“遺老”?但我們要清楚，守住傳統的人等于是在守墓!誰都不可能把時代的車輪再拖回到“原始社會”!傳統的車轍，注定會被水泥和瀝青覆蓋，一條教育的高速公路必然會通達到每一間教室!

讓我們充滿希望地拭目以待!

作為一名當代教師，要敢于“開放”和創新，敢于探索和實踐。要開發學生的膽識、勇氣，開發學生的思維和創新能力，開發學生的自主和“當家”的能力。尊重學生的自主權和主動性是開放課堂的重要特征。教師對于學生提出的創意、建議和合理要求，要給于足夠的關注，認同甚至欣賞。要創設開放的課堂，教師就要真正確立科學的教學目的觀——教學不是“教”教材，也不是教”教案，而是要服務于學生的發展。

教育要回歸人本，研究人的真諦，挖掘人的生命之源，課堂教學的意義可以用三個字概括：那就是“研究人

為了永恒的綠葉（演講稿）[ 作者：李秀英 文章來源：轉載 點擊數：2082 更新時間：2006-6-30 18:27:24| 收藏本文 ] 【在線投稿】【信箱投稿(qqs18@163.com)】 【背景：

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作者：李秀英 論文來源：山西省太原市五一路小學

記得還是在上學的時候，我就讀到過印度詩圣泰戈爾那句令人怦然心動的名言，他說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但讓我做葉的事業吧！因為葉子總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”從那以后，為了心中那片綠葉，我一直孜孜以求，不懈探索。如今我真的成了一片綠葉——一名光榮的小學語文教師。

15年的教學生涯使我深深領悟到做一名真正的人民滿意的教師應“智如泉涌”；更應“人品高尚”！

為了“智如泉涌”，我曾如饑似渴地鉆進書的殿堂，老教師的課聽了一節又一節；名師經典讀了一套又一套；專業筆記更是記了一本又一本??

看得多了，上課時常隨意發揮給學生上文學欣賞課，課上，我們“奇文共欣賞，疑義相與析”。止于欣賞還不夠，我又教孩子們“篡改”，甚至自己寫。如：學了《飛奪瀘定橋》，我先填了一首《憶江南》：憶瀘定，四團戰天險。橋險流急敵兇殘，搶時奪橋志愈堅。英勇克敵頑！

學生一看挺有意思，原來普通人也可以填詞，有學生就和了一首：

《憶江南》瀘定贊:憶從前，長征多艱難。瀘定橋頭英雄站，嚇得敵人鼠狼竄。鐵打英雄漢！

一石激起千層浪。孩子們出乎意料的踴躍。有的仿《虞美人》來兩句：應試教育知多少，考試何時了；有的仿《滿江紅》寫兩下：待從頭，再上幼兒園，好好玩！

于是，我想：身處教室，心騖八極，語文課也；如飲醇酒，身心俱醉，語文課也；縱橫馳騁，古今中外，語文課也。

……

2000年6月，我已是省教學能手，被市里推薦參加山西省首屆教學技能大賽。這次比賽規模空前，太原市幾萬名小學語文教師中只推薦了我一人參賽。壓力就是動力！我憋足了勁兒準備拿個獎回來報答培育我的師長，牽掛我的學生，惦念我的親人。誰知天有不測風云，我摯愛的母親卻突然患上了絕癥。一向剛強的母親知道我要參賽，竟然瞞著我。我知道消息后，她又堅決不讓我請假看護，我含著眼淚準備課件??

有時候這事總往一塊兒湊，我那時是班主任還帶著畢業班，離畢業考試也僅剩下十四天，偏巧這時有個很有希望考上重點的叫劉潔的學生病倒了，高燒不退，無法上課。怎么辦？在家里，母親就是我的天！我絕不能扔下母親不管；要比賽，省會城市的榮譽系于我肩；上重點，是孩子和家長六年的期盼??和母親說起此事，母親說:“去吧，人家孩子一輩子的事，要補課你就去，就十幾天，媽這兒沒事的！”猶豫再三，我決定下班后給劉潔補課。

那段時間，燈光下常有我們交流的身影；夜色濃了，我才趕回母親那兒陪侍一晚；比賽的事就在學校抽空擠時間??終于，劉潔順利通過畢業考試，進入了市重點中學。一天，她拉著我的手說：“李老師，我真想喊您一聲媽媽！”“媽媽！”我的眼淚奪眶而出，不止為孩子這聲發自內心的呼喚，更因為我的媽媽??

當我忙完學生，忙完比賽，捧著四項一等獎和榮立省二等功、市一等功的證書回家給媽媽看時，媽媽已經??我沒來得及和媽媽說上最后一句話，只看到了她老人家最后一抹渴望見到女兒的眼神，感到了她老人家最后一縷游絲般的氣息。我一句話也說不出來，任由眼淚奔涌肆虐??娘走兒想念啊，媽媽！您怎么連一句話都不給女兒留下！？

直到今天，直到我在鍵盤上打出這些話；直到現在，只要談起媽媽，我依然忍不住淚如泉涌。愧疚啊！但，也是直到現在，我才明白了媽媽其實和我“說”了很多話，她把最寶貴的“遺產”——勤奮與愛留給了她的女兒，是“它”使我與學生用心溝通，是“它”使我在她老人家病重期間未落一節課，未向學校多提一個要求，不僅圓滿完成畢業班任務，還獲得了省技能賽的最高獎。

也正是這一段段刻骨銘心的經歷，才使我對神圣的講臺更加傾注心血，更加魂牽夢縈，更加流連忘返。

當所有這些經歷化做每一堂課，并吸引了孩子們所有的目光；當師生常有思維碰撞，并有智慧的火花閃亮時，我好像忽然明白了，何謂——“和諧課堂”!何謂“人民滿意”的教師榜樣！

2005年6月，我又被推薦參加全國第五屆青年教師閱讀教學觀摩活動，我又榮獲了一等獎。我在心里默默地第一個告訴母親:女兒沒有辜負她老人家的期望，女兒會用實際行動繼續把母親的“生命”延長！

有句歌詞唱得真好：不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。然而,站在新世紀的門檻上，站在時代的最前方，站在“人民”的角度想，做一名優秀的人民滿意的教師還應該有更為崇高的理想，絕不應滿足于“智如泉涌”“人品高尚”，更應該感動身邊人，帶動一批人，旗幟鮮明地喊出：要做教育家，不做教書匠！當然，也許你、我永遠也成不了教育家，但至少——

為了永恒的綠葉，為了心中的理想，我們可以努力到皺紋爬滿臉龐！此文章來自中小學教育資源站 www.edudown.net/ 原文地址:http://www.edudown.net/teacher/xinde/200606/5921.html

為了心中那片綠葉

信城中心小學

孟霞

記得還是在上學的時候，我就讀到過印度詩圣泰戈爾那句令人怦然心動的名言，他說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但讓我做葉的事業吧！因為葉子總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”從那以后，為了心中那片綠葉，我一直孜孜以求，不懈探索。如今我真的成了一片綠葉——一名光榮的小學語文教師。

第四篇：電商進入新時代 CA買賣網與時俱進

電商進入新時代 CA買賣網與時俱進

隨著網絡經濟的興起，以網購為重要組成部分的電子商務已經逐漸成為一種被人們所認可的新的生活方式。面對著進入全新發展軌道的電子商務，眾商家企業何以從容應對挑戰成為對電商發展的重要考驗。

從目前網絡用戶群來看，目前中國主流網民有兩大特征，一是年輕化，他們以游戲為主要上網目的；其次則是上班族，這類人代表了主流網民的另一大基本特征――白領或者準白領。他們有一定的經濟基礎，文化水平較高，熱愛時尚、追求潮流，對電子商務持有積極的態度，并成為電商消費群的主體。

基于中國互聯網消費者的這種突出特點，就注定了各類潮流電商的迅速崛起和發展。而電商的發展就離不開電子商務平臺。電子商務平臺中尤以后起之秀，主營b2b電子商務平臺的CA買賣網表現的最為突出。CA買賣網上線僅僅一段時間，并在短短幾個月內，就將其全面精準的營銷理念深入人心，且以其驚人的發展力為我們展示了電商的運營前景。

通過不斷的積累經驗，CA買賣網認為在經營中不斷增強企業對其商務平臺的認可度與忠誠度是非常重要的。通過腳踏實地的經營，細致貼心的服務，CA買賣網強勢的品牌意識在極短的時間內在消費者群體中引起了強烈的共鳴，從而建立了穩定的老客戶群體。加之其一直推行的VIP制度等，都能夠在一定程度上起到保留老客源、吸引新客源的作用。

要吸引更多的企業用戶，CA買賣網懂得如何讓其商鋪更加具有吸引力，這時使用恰當的營銷手段就顯得尤為重要，折扣優惠活動就是一種很好的吸引企業用戶的方法。

如今的網上貿易已經成為了一種學問，只有在實踐中不斷探索，積極應對市場的需求，經營有道，才能實現“雙贏”的目標。

第五篇：黨員教師要與時俱進

黨員教師要與時俱進

當今世界，科學技術突飛猛進，知識經濟已見端倪。隨著知識經濟時代的到來，知識更新周期日益加速。這對教師提出了更新的要求。作為新時代的黨員教師，承擔著教書育人的神圣使命，應具有積極進取，與時俱進的精神。那種以為精通某種知識就足以將其傳授給學生的說法，那種把理論知識簡單傳授作為目的的教學已經過時。在新的歷史時期下，黨員教師要通過學習“三個代表”的重要思想，用先進的思想武裝自己的頭腦；學習先進的教育教學理論，用先進的理論指導自己的實踐；學習先進的文化，用先進的文化來滋潤自己的生命，渲染自己的氣質，提升自己的境界；學習廣博的知識，不斷補充新的知識并實施素質教育。我作為一名新時代的黨員教師感到必須樹立終生學習的學習觀，不斷學習、深入學習、超前學習，特別是加強以下幾方面的學習。

一、學政治，正思想。

黨員教師由于平時業務忙、時間緊，可能會影響政治學習。在社會主義現代化建設和改革開放的新形勢下，教育客觀情況發展變化迅速，每個黨員要使自己的思想能夠適應運動中的客觀情況，就必須高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦。這是共產黨員在新時期保持先進性的首要的根本的條件。鄧小平理論和“三個代表”重要思想都是對馬克思列寧主義、毛澤東思想的繼承和發展，是中國共產黨的指導思想和中華民族的精神支柱,是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。每一位黨員教師都要認真學習“三個代表”重要思想，深刻體會和全面把握其科學內涵和精神實質，努力實踐“三個代表”，成為解放思想、與時俱進、銳意創新的模范。

教師的教育行為是法律所賦予的權利，同時也必須遵循法律的規

范。黨員教師要有較強的法律意識，提高對依法施教重要性的認識。學校要依法治教，黨員教師更要帶頭依法施教。黨員教師要學習有關教育的法律法規，還必須懂得相關的行為規范，清楚地把握依法施教和違法施教的具體界限，從而真正實現依法施教。

二、學知識，強業務。

在實施素質教育的今天，面對教育和專業知識的加速老化，一位黨員教師要做素質教育的先鋒，課程改革的尖兵，就必須有豐富的知識儲備。教師“以己昏昏”怎么能“使人昭昭”？ 作為教師既要具備從事本職工作的基本知識，基本技能，一技之長，還要有豐厚的文化底蘊，淵博的知識，廣泛的興趣，掌握新技術，了解科技前沿知識與動態。給人一杯水，自己就要有一桶水、幾桶水，符合素質教育需要的老師就應該是道德高尚、一專多能的復合型人才。陶行知說：“教師必須學而不厭，才能誨人不倦。” 新時代的黨員教師應該不斷給自己提出新的要求，學習新知識，提高自身的素質。教育在發展，學生在提高，未來教育的挑戰，不僅對學生，更重要的是對教師。黨員教師要利用業余時間，不斷提高學歷層次；努力打破獨專一門學科的觀念，廣泛學習教育學、心理學、統計學、教學法及其它學科知識；努力學習并運用現代教育信息技術，構建新的知識體系以適應教育發展的需求；把學習到的新知識、新技術運用到管理和實際工作中去，提高教育教學效果。我校黨員教師具有積極進取的精神，大專學歷達90%以上，大部分教師已修完或正在進修本科學歷。黨員教師積極參加計算機中、高級培訓，計算機操作技術過硬的林耀強主任、李華利老師還主動為教師進行計算機校本培訓，提高全校教師應用信息技術輔助教學的水平，在全校掀起了學習計算機的熱潮。黨員教師林月春雖已是小學高級教師、本科學歷，但她對教育工作的熱情從不減退，仍然高度關注教育新動態，不斷自我充實。四年前調入我校時，她對計算機知之甚少，但她不畏艱難，休息時間常常泡在總控室里學做課件、學做教師網頁，虛心向計算機老師請教。今年三月，她勇當“第一個吃螃蟹的人”，為全市教師開了一節信息技術與學科整合的語文觀摩課，獲得了很高的評價。

三、學課標，更觀念。

新型的黨員教師應該具有敢于實踐、勇于創新的精神。江總書記曾說：“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。” 面對新時代的學生，我們需要不斷探索工作的新途徑，以學生為主體，與學生的思想俱進，與學生的需求俱進，與學生的發展俱進。新一輪基礎教育課程改革在世紀之交啟動，教師教學行為的變化和學生學習方式的改善被視為本次課程改革成功與否的重要標志。在新形勢下，黨員教師要率先解放思想，更新觀念，帶頭參加新課程培訓，積極到實驗區聽課評課，進行新課程的教學研究。學校黨組織給我們青年黨員創造了良好的機會。從去年起，我參加了全市新課程培訓，也聽了不少體現新課標的好課。如：去年12月初赴廣州聽“廣東省口語交際與綜合性學習”觀摩課、今年三月中旬又接二連三地到澄海新溪、外砂聽課學習。回校后，我總會欣喜地向老師們傳達教育新信息，并與老師們交流學習心得。在新課程改革即將全面推廣之前，黨員教師要認真貫徹黨的教育方針，樹立為學生終生發展奠定基礎的教育價值觀，自覺將黨的新思路、新思想活用到自己的教育、教學和工作中去，刻苦鉆研業務，精益求精，轉變觀念，勇于探索，站在新課程改革的前列，爭做新課程改革忠實的實施者，堅定的支持者和自發的帶頭人、示范者。

充滿激烈競爭的知識經濟時代，對黨員教師提出了高標準、嚴要

求。我們更應當加強學習，更新觀念，高瞻遠矚，不斷地改進知識結構，與時俱進，在偉大而平凡的教育崗位上，用我們的奉獻精神和實際行動，真正作先進生產力的代表，最廣大人民利益的代表。