第一篇：新時(shí)代教師風(fēng)采之我見(jiàn)

新時(shí)代教師風(fēng)采之我見(jiàn)

王艷梅

在眾多形容或贊美老師的詞句中，我只認(rèn)可“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”和“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，并只有把兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能詮釋教師這個(gè)職業(yè)的基本要求：教師必須用愛(ài)學(xué)生愛(ài)教育之心，教書(shū)育人，教學(xué)生學(xué)知識(shí)學(xué)做人及終身學(xué)習(xí)的策略和技巧，讓學(xué)生身心健康發(fā)展!這是老師的神圣職責(zé)。

我不贊同:“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)的說(shuō)法”(過(guò)分夸張)，難道其他職業(yè)就不最光輝了？！更不欣賞:“老師是辛苦的園丁”和“老師是蠟燭”的說(shuō)法！教師是社會(huì)發(fā)展的先驅(qū)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)接班人的使命，必須自覺(jué)地跟上時(shí)代的步伐，走在時(shí)代的前列，因此教師不僅僅只會(huì)做“埋頭除草和護(hù)花的園丁”，更要從“燃燒自己才能照亮他人”的可悲的局面中走出來(lái)。老師應(yīng)該是用愛(ài)心播撒和煦陽(yáng)光的人，是播撒希望種子的人，是傳承現(xiàn)代文明和科技的人。所以老師要有自我發(fā)展和自我超越意識(shí)，這種意識(shí)是強(qiáng)烈地內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，教師應(yīng)永遠(yuǎn)保持積極進(jìn)取的心態(tài)，并把自己置于終身學(xué)習(xí)的地位。知識(shí)的綜合化是當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要方向，而設(shè)置科學(xué)的綜合課程已成為課程改革的世界趨勢(shì)，這就需要教師不能只注意專業(yè)學(xué)科教育的“高、精、尖”，還應(yīng)具有廣博、精深、融會(huì)貫通的許多學(xué)科的知識(shí)，徹底摒棄“隔行如隔山”的落后陳腐觀念，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

因此教師要自覺(jué)與時(shí)俱進(jìn)，跟新時(shí)代和現(xiàn)代社會(huì)生活接洽，一個(gè)不懂時(shí)尚的老師，一個(gè)灰頭垢面的老師，一副孔乙己窮酸像的老師，一個(gè)不懂得享受高質(zhì)量生活的老師，一個(gè)沒(méi)有高雅審美情趣的老師，不可能成為優(yōu)秀老師，更不可能成為學(xué)生歡迎的好老師。在我認(rèn)識(shí)和欣賞的同行中，優(yōu)秀的教師和受學(xué)生愛(ài)戴歡迎的老師，都是追求和享受高質(zhì)量生活的老師！積極參加社會(huì)和社交活動(dòng)，到休閑場(chǎng)所享受現(xiàn)代生活。如:平時(shí)，老師們也去健身，美容，打球，上網(wǎng)玩論壇的老師也大有人在，試想一個(gè)電腦盲的老師，是不可能上好多媒體的優(yōu)質(zhì)課的.你現(xiàn)在即使50歲了，如果你還在當(dāng)教師，你必須學(xué)電腦！一個(gè)國(guó)家的進(jìn)步，主要是看這個(gè)國(guó)家人們的生活水平是否提高了，精神文明和物質(zhì)文明是否都得到了發(fā)展，一個(gè)沒(méi)有高質(zhì)量生活和追求高質(zhì)量生活的老師，怎么站在一定的高度教育學(xué)生提高未來(lái)社會(huì)人民的生活水平？！

教師在自己的教育教學(xué)活動(dòng)中適應(yīng)未來(lái)的變化并不斷地創(chuàng)造未來(lái)，要達(dá)到此目的，自己也要加強(qiáng)探研式學(xué)習(xí)，就是把學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合，學(xué)習(xí)過(guò)程和研究同步并行，且相互滲透，在學(xué)習(xí)過(guò)程中研究，在研究過(guò)程中學(xué)習(xí)，其重點(diǎn)是本領(lǐng)域內(nèi)的前沿性的東西，如新理論、新觀點(diǎn)、新知識(shí)、新方法、新技術(shù)等。而這里的研究不僅指所從事專業(yè)學(xué)科本身地研究，更指教育教學(xué)研究，學(xué)習(xí)是教育教學(xué)的源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從職業(yè)地疲憊感，倦怠感中脫離出來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)，只有不斷地學(xué)習(xí)，才不會(huì)成為知識(shí)販子，而是一個(gè)真正地知識(shí)分子，在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高自身地智能，使其潛能得到開(kāi)發(fā)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)教師地新要求。

新時(shí)代的教師同時(shí)也要注意教師的舉止行為、言談風(fēng)度以及服飾外表等等。因?yàn)楫?dāng)我們一走進(jìn)課堂，教師自然就成了學(xué)生注目的中心。學(xué)生往往首先不是用認(rèn)知態(tài)度和倫理態(tài)度來(lái)觀察教師，實(shí)際上這也是他們所不賦具備的，而是用審美態(tài)度向教師投以注意的目光，這時(shí)，教師整潔、大方的服飾衣著；莊重、優(yōu)雅的舉手投足；親切熱情或是幽默的目光，都能使學(xué)生產(chǎn)生愉悅感。一般的說(shuō)，課堂上主要是以眼神、手勢(shì)、姿態(tài)及面部表情等傳遞著教師的美感，作為一名優(yōu)秀教師應(yīng)恰如其分地將眼神與有聲語(yǔ)言相協(xié)調(diào)，來(lái)表達(dá)千百萬(wàn)化的感情，甚至去組織教學(xué)。學(xué)生真正喜愛(ài)那些具有美的風(fēng)度、氣質(zhì)的教師。優(yōu)雅的教態(tài)、優(yōu)美的語(yǔ)言、美化的板書(shū)，不僅是教育者本人美化光澤的閃爍，而且在課堂教學(xué)中為學(xué)生增添了對(duì)于該科目文化知識(shí)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈感受性而愛(ài)是一種強(qiáng)烈的催人奮發(fā)的情感力量從而影響他們的道德行為及道德意識(shí)，有喜愛(ài)才能了解并把握學(xué)生的情感世界，才能極大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在積極性，從而達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的實(shí)效總之，新時(shí)代的教師，只有緊跟時(shí)代的步伐，才能使自己成為生活質(zhì)量高，教學(xué)水平高，受學(xué)生歡迎的老師！

如何做一名新時(shí)代的人民教師

王艷梅

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。青年教師是學(xué)校教育的未來(lái)和希望，是明天學(xué)校教育的中堅(jiān)與骨干。我們每一位有責(zé)任感的青年教師，都憧憬著成為一名優(yōu)秀教師，都愿自己具有新時(shí)代風(fēng)范的人民教師。

（一）首先要做一名學(xué)習(xí)型教師 自古以來(lái)，身為一名合格教師，其首要一條就是具有深厚而廣博的學(xué)識(shí)。我們都知道，一個(gè)理想教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)包括三個(gè)方面，那就是：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí)，還應(yīng)有廣博的知識(shí)。所謂“精”就是要“知得深”，對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然，而且知其所以然；所謂博就是要“知得廣”，能觸類(lèi)旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。我認(rèn)為，作為今天的教師，這一點(diǎn)尤為重要。特別是我們青年教師，面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈，我們更應(yīng)該下工夫，和時(shí)代一起前進(jìn)。有句流傳已久的話：活到老，學(xué)到老。教師要教給學(xué)生一碗水的知識(shí)，自己得有一桶水的知識(shí)呀！記得校長(zhǎng)曾在學(xué)校近幾年的規(guī)劃中提出:要我們做學(xué)習(xí)型的教師。這是個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的規(guī)劃。細(xì)細(xì)想來(lái)我深深體會(huì)到要做終身學(xué)習(xí)的教師是教師自身教育的一項(xiàng)重要工程;是我們一切教育理想的基礎(chǔ);是培養(yǎng)造就新一代有素質(zhì)、有文化、有能力,道德情操高尚的社會(huì)主義建設(shè)者的需要。

從學(xué)習(xí)型的教師到學(xué)習(xí)型的班級(jí)、學(xué)校，再到學(xué)習(xí)型的家庭以至學(xué)習(xí)型的社會(huì)??如果繼續(xù)從宏觀的角度去分析做學(xué)習(xí)型的教師的意義就會(huì)更加深遠(yuǎn)。做學(xué)習(xí)型的教師，我覺(jué)得向書(shū)本學(xué)習(xí)至關(guān)重要。向書(shū)本學(xué)習(xí)就是多讀書(shū)，做好讀書(shū)筆記，記錄學(xué)習(xí)心得感悟，用以指導(dǎo)實(shí)踐。讀書(shū)可以擴(kuò)大我們的視野了解外面的世界，學(xué)習(xí)新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，博古通今，積聚文化底蘊(yùn)。其實(shí)還具有更加積極的作用，那些優(yōu)秀的文學(xué)作品在引人入勝、令人賞心悅目的同時(shí)更能陶冶人的情操凈化自己的心靈，提高人生的品位增強(qiáng)人的文化氣質(zhì)，積極的影響到你的學(xué)生，你的家人，使人生達(dá)到一種新的境界。這將是我們做教師的要用畢生的學(xué)習(xí)去追求的。做學(xué)習(xí)型的教師我們還要向身邊的人學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)。向身邊的同行學(xué)習(xí)。大教育家孔子說(shuō)：“三人行必有我?guī)熝伞！笔茄剑〔槐卣f(shuō)三人其實(shí)每個(gè)人都有它自身的才智，互相交往和對(duì)話時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)人與人是相互促進(jìn)的，并在此過(guò)程中要善于自省自我教育。比如在與同年組的同志共同的備課過(guò)程中他們的智慧促進(jìn)了我自身靈感的產(chǎn)生。在與其他老師打交道的近幾年來(lái)，我發(fā)現(xiàn)在他們的身邊都藏著那么多令我欽佩和學(xué)習(xí)的地方。***老師廣闊的教學(xué)思路；**老師的詼諧幽默；***老師的管理方法；***老師有條不紊的工作作風(fēng)。都積極的影響著我。***老師極其樂(lè)于助人的高貴品格令我感動(dòng)，并自覺(jué)向她學(xué)習(xí)。

（二）還要做一名師德師風(fēng)的標(biāo)兵 首先，對(duì)待教育事業(yè)必須忠誠(chéng)。一名教師在其教育生涯中，可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，所以我們一旦從學(xué)生成為教師，選擇教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該將責(zé)任感和使命感深深地植于腦海中，并付諸于行動(dòng)，變?yōu)閷?duì)學(xué)生的滿腔熱情和對(duì)教育的兢兢業(yè)業(yè)，唯有如此，才能產(chǎn)生對(duì)工作精益求精，毫不懈怠的原動(dòng)力。在教學(xué)上，需要全身心的投入，必須盡量想辦法發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生的興趣。其次，對(duì)待教師集體一定要團(tuán)結(jié)一致，老師之間，彼此尊重、互相幫助、互相理解。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，那里需要就那里上。還有就是現(xiàn)代人的經(jīng)濟(jì)觀強(qiáng)，我們教師要嚴(yán)保自己的清廉，不能違背了教師的職業(yè)道德，雖然現(xiàn)在教師的待遇不是很高，但是我們要看到國(guó)家對(duì)教育的投入是一年比一年大，要看到教育的春天會(huì)來(lái)到的。尤其是我們青年教師更要提高意識(shí)不能被社會(huì)的不良風(fēng)氣給帶壞了。我們年輕教師教學(xué)缺乏經(jīng)驗(yàn)，更加應(yīng)該虛心好學(xué)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己的教學(xué)水平。主動(dòng)為他人著想，創(chuàng)建一個(gè)良好的工作環(huán)境、積極向上的工作氛圍，和同事們一起進(jìn)步。在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。作為一名教師，要求學(xué)生做到的，自己必須先做到；要求學(xué)生不做的事情，自己堅(jiān)決不能做。只有這樣才能說(shuō)服學(xué)生。這就是我們常說(shuō)的“身教重于言教”。教師只有不斷提高自己的職業(yè)道德和智能素養(yǎng)才能做好教育工作。保持平和心態(tài)，不要過(guò)于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對(duì)待基礎(chǔ)差的學(xué)生要有耐心，有恒心，對(duì)待不聽(tīng)話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。

如何做一名新時(shí)代的教師，這正是我們用生命追求和詮釋的問(wèn)題。“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。”作為一名青年教師，我會(huì)時(shí)刻用這句話激勵(lì)自己，在教育事業(yè)上不斷努力，不斷探索，不斷實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。

第二篇：新時(shí)代,新風(fēng)采

新時(shí)代，新風(fēng)采

青年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。

團(tuán)的十五大提出，要廣泛開(kāi)展以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的團(tuán)員先進(jìn)性教育。這是新世紀(jì)、新階段對(duì)團(tuán)的建設(shè)做出的重要部署，是團(tuán)的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾組織，這一性質(zhì)決定了團(tuán)員必須始終保持先進(jìn)性。保持團(tuán)員先進(jìn)性，也是保持團(tuán)組織先進(jìn)性的必然要求。共青團(tuán)的先進(jìn)性不是抽象的，而是具體的，它既體現(xiàn)在團(tuán)組織的綱領(lǐng)和行動(dòng)中，也體現(xiàn)在每一位組織成員的身上。大力開(kāi)展團(tuán)員先進(jìn)性教育，努力建設(shè)一支先進(jìn)性強(qiáng)、模范作用突出的團(tuán)員隊(duì)伍，才能更好地保持和體現(xiàn)團(tuán)組織的先進(jìn)性。

共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，是黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。團(tuán)的建設(shè)是黨的建設(shè)的重要組成部分。共青團(tuán)組織貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”的重要精神，就要統(tǒng)一思想，抓住機(jī)遇，切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高服務(wù)大局、服務(wù)青年的能力和水平，增強(qiáng)團(tuán)組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，把廣大團(tuán)員青年緊密團(tuán)結(jié)在黨的周?chē)粩囔柟毯蛿U(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)。

我們青年具有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，有著在開(kāi)創(chuàng)事業(yè)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的渴望。在實(shí)踐“三個(gè)代表”，保持黨員的先進(jìn)性的背景下，我們反問(wèn)自己：我們團(tuán)員要干什么?我們青年團(tuán)員在新形勢(shì)下，應(yīng)明確共青團(tuán)員絕不僅僅是一種所謂的政治標(biāo)簽，更是一種責(zé)任，一種動(dòng)力源泉，我們應(yīng)當(dāng)保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，開(kāi)拓與時(shí)俱進(jìn)的局面。這正是我們完成艱巨任務(wù)、完善自我的迫切需要。

在增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)主題教育的活動(dòng)中，衡量一個(gè)團(tuán)員是否具備“新時(shí)代 新風(fēng)采”，應(yīng)該有以下三種層次的基準(zhǔn)：

一、基本標(biāo)準(zhǔn)。即應(yīng)該具備較高的思想政治覺(jué)悟，這是作為一個(gè)團(tuán)員首先應(yīng)該做到的。共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍，黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，將保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的精神傳達(dá)貫徹到團(tuán)員青年中去，教育引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年“永遠(yuǎn)跟黨走”是共青團(tuán)的神圣職責(zé)。試想，若一個(gè)團(tuán)員不熱愛(ài)自己的祖國(guó)，不擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，那還談何思想政治覺(jué)悟呢？

二、一般標(biāo)準(zhǔn)，即應(yīng)具備新時(shí)代的青年特征。新時(shí)代團(tuán)員既是跨世紀(jì)的一代，又是朝氣蓬勃的一代，應(yīng)充分發(fā)揮它的風(fēng)采。團(tuán)員應(yīng)積極配合公司團(tuán)組織開(kāi)展的各種活動(dòng)，并且積極參與，充分發(fā)揚(yáng)熱情干練的工作作風(fēng)，嚴(yán)于律已，遵紀(jì)守法，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且能為公司的改革與發(fā)展事業(yè)出力，站在公司高度、崗位立場(chǎng)，團(tuán)員角度想問(wèn)題、辦事情。

三、重要標(biāo)準(zhǔn)，即應(yīng)該具備較好的道德修養(yǎng)。一名團(tuán)員，無(wú)論怎樣，他所做的任何一件事情都應(yīng)該符合大眾道德優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)承繼老一輩共產(chǎn)黨，共青團(tuán)員風(fēng)采，牢固樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，在生活作風(fēng)學(xué)習(xí)工作作風(fēng)上爭(zhēng)做先鋒模范。

四、身為一名團(tuán)員，應(yīng)該具有一種“我是團(tuán)員我光榮”的自豪感，因?yàn)檫@預(yù)示著團(tuán)員賦予的不僅是一種榮耀，更是一份職責(zé)，一份擔(dān)負(fù)祖國(guó)建設(shè)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的歷史重任，這是一種素質(zhì)，也是一種能力，一種境界。

10信管4班 金淑男

第三篇：做新時(shí)代女性 彰顯教師風(fēng)采

做新時(shí)代女性 彰顯教師風(fēng)采

我是一個(gè)人民教師，從事的是“太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。教師素有“春蠶”、“春雨”、“蠟燭”、“園丁”等之喻，光華閃閃奪目。但從教一年，我深深體會(huì)到：做個(gè)出色的老師其實(shí)不容易。因此，作為一名新時(shí)代的女性，我一直嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)通過(guò)自己的言行，彰顯新時(shí)代女教師的風(fēng)采！

一、自信自強(qiáng)，在學(xué)校舞臺(tái)上展示風(fēng)采

“自知者明，自信者強(qiáng)。”自信是對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和肯定，是對(duì)自身價(jià)值和能力的積極評(píng)估。自信是女性走向成功的精神力量。

因此在工作中，我自信自強(qiáng)，腳踏實(shí)地，積極進(jìn)取，積極投身到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去。

二、聰慧好學(xué)，做新時(shí)代的知識(shí)女性

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，時(shí)代的發(fā)展呼喚富有知識(shí)和智慧的女性。面對(duì)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷充電，才能睿智從容，每完成一次充電，你就會(huì)站在新的臺(tái)階上，看得更高，望得更遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)對(duì)女性來(lái)說(shuō)，不僅僅是一兩個(gè)學(xué)歷就能滿足的，唯一能做的就是持久地學(xué)習(xí)，新世紀(jì)的教師要做終生學(xué)習(xí)型教師。所謂終生學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。

俗話說(shuō)得好，“根深才能葉茂”、“水厚方能負(fù)大舟”，教師給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。作為教師，應(yīng)該緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的步伐，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作及應(yīng)用。對(duì)所教專業(yè)，要常教常學(xué)，加強(qiáng)同行間的信息交流，了解掌握本學(xué)科的最新信息和科研成果，以滿足學(xué)生廣泛的求知欲。

因此我樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的新理念，不斷提升個(gè)人知識(shí)素養(yǎng)，還利用課余時(shí)間努力自學(xué)，考取本科學(xué)歷。同時(shí)我還有意識(shí)的增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力，不斷提高學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的能力，力爭(zhēng)練就過(guò)硬的本領(lǐng)，搞好教學(xué)，更好地履行教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé)，為社會(huì)培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)洹⒕哂袆?chuàng)新能力的人才，用科學(xué)知識(shí)造福人民，承擔(dān)起時(shí)代所賦予我們的光榮使命。

三、與時(shí)俱進(jìn)，做“創(chuàng)新型”女教師

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新也是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的力量源泉，女性必須具有創(chuàng)新的思想、創(chuàng)新意識(shí)，立足崗位、不斷研究新問(wèn)題、探索新辦法、實(shí)現(xiàn)新突破，努力將掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為巨大的工作業(yè)績(jī)和工作成就。新時(shí)期，形勢(shì)逼人，不進(jìn)則退。

在過(guò)去的一年中，我鉆研語(yǔ)、英教材，深入了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中不斷探索和實(shí)踐，取得了良好的教學(xué)效果。但在課改的浪潮下，教師要不斷到更新教學(xué)理念，運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，進(jìn)行富有創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)。身為一名教師，要清醒的認(rèn)識(shí)到思想停滯、思想僵化就會(huì)落后于時(shí)代、落后于實(shí)際,無(wú)法適應(yīng)新的形勢(shì),不能勝任本職工作。只有經(jīng)常用時(shí)代發(fā)展的要求審視自己,以改革的精神加強(qiáng)和完善自己,始終保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心、事業(yè)心，才能履行好崗位職責(zé)。

所以，我并不固守自己已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不思進(jìn)取。而是不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，探尋新的教學(xué)規(guī)律，練就較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，以適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的聘用機(jī)制。

四、為人師表，做一名優(yōu)秀的女教師

教師不僅應(yīng)該具有高深扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。教師給予學(xué)生的教育和影響并不因?yàn)閷W(xué)生畢業(yè)而終止，而是他們的工作和生活中繼續(xù)產(chǎn)生著巨大的影響，甚至?xí)殡S他們的一生，乃至影響其下一代和社會(huì)的其他人。因此，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的合格人才，教師的素質(zhì)起著十分重要的作用。作為一名優(yōu)秀的教師，僅有好的師德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，永遠(yuǎn)吸引學(xué)生的是教師的人格魅力、淵博的學(xué)識(shí)和深厚的人文底蘊(yùn)。

“正人先正己”，“學(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而效仿。朱镕基同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“為人比為學(xué)更重要”。要使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，具有美好心靈，健全人格，教師就必須從己開(kāi)始，一切以自己的人格為基礎(chǔ)。

因此我注重提高思想教育水平的同時(shí)更注重通過(guò)言傳身教，以無(wú)言的人格力量教給學(xué)生做人的道理。我時(shí)刻注意“身體力行”，首先用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己先做到，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而始終走在了學(xué)生的前列，展示了教師的人格魅力，傳承給了學(xué)生終身受益的良好品德。

五、善良快樂(lè)，做“生活型”女教師

“善良催生人的智慧，嫉妒抹殺自己的才華。”我一這句話告誡自己，要心胸開(kāi)闊，學(xué)會(huì)欣賞別人，快樂(lè)于自己，每天都讓燦爛的陽(yáng)光灑滿心田，心智就會(huì)不斷地健康成熟。當(dāng)然我也有我的煩心事，但我每天都擺煩心的事拋在腦后，帶著快樂(lè)的心情走進(jìn)教室，我相信這樣做，一定會(huì)把這種樂(lè)觀、豁達(dá)的性情傳給每個(gè)學(xué)生，這樣的課堂也是輕松、快樂(lè)的。而對(duì)到身邊的朋友、同事、家人、鄰居，甚至是陌生人，我都以一顆寬容、友善的心去面對(duì)??

我的目標(biāo)就是做一個(gè)激情四射的完美女人，才華橫溢的優(yōu)秀女教師。

六、高雅的風(fēng)度樹(shù)立良好的師表形象

教育過(guò)程是師生之間的一種復(fù)雜的信息傳遞過(guò)程。教師在教育中給予學(xué)生的信息不僅限于她所傳授的學(xué)科知識(shí)，她的服飾、表情、言行舉止也會(huì)作為一種信息所接受，這就構(gòu)成了教師的風(fēng)度和儀表。

我從細(xì)節(jié)要求自己，要求自己的語(yǔ)言言辭準(zhǔn)確、明晰動(dòng)聽(tīng)、感情飽滿、風(fēng)趣幽默；要求自己的面部任何時(shí)候都略帶微笑，以縮短師生之間的心理距離，創(chuàng)造良好教育氛圍；要求自己的手勢(shì)簡(jiǎn)潔明了，大小適度、自然親切；要求自己的站姿安詳、端莊、挺拔；要求自己的發(fā)型、衣著除了體現(xiàn)為人師表的莊嚴(yán)持重的特點(diǎn)外，以美觀樸實(shí)為宜??

我從一點(diǎn)一滴中樹(shù)師表形象，爭(zhēng)做文明教師，力爭(zhēng)以良好的師表形象，共同撐起教育的藍(lán)天！

第四篇：做新時(shí)代女性彰顯教師風(fēng)采

做新時(shí)代女性 彰顯教師風(fēng)采

巾幗何必讓須眉，誰(shuí)說(shuō)女子不如男？我們有很多了不起的姐妹，領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)，馳騁商場(chǎng)；身在機(jī)關(guān)，政績(jī)斐然；著白衣，救死扶傷；奮勇拼搏，縱橫體壇；軍營(yíng)里，英姿颯爽；講臺(tái)上，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……。她叫“三八紅旗手”，她是“反貪女狀元”，她榮獲“巾幗建功獎(jiǎng)”，她默默無(wú)聞，卻以實(shí)際行動(dòng)把“男尊女卑”、“男強(qiáng)女弱”的陳腐觀念扔到一邊……。她們是榜樣，從榜樣身上，我們自信，我們可以頂起“半邊天”。

我是一個(gè)人民教師，從事的是“太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。我們都聽(tīng)過(guò)一首歌《長(zhǎng)大后我就成了你》，這是在歌唱女性中的佼佼者——女教師！她們以奉獻(xiàn)的精神，自信的言語(yǔ)，從容的姿態(tài)，不懈追求的人生態(tài)度，塑造出新時(shí)代、新女性的新風(fēng)采！在我從教的幾年里，我深深體會(huì)到：做個(gè)出色的老師確實(shí)很不容易。因此，作為一名新時(shí)代的女性，我一直嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)通過(guò)自己的言行，彰顯新時(shí)代女教師的風(fēng)采。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，銳意創(chuàng)新

首先我們要有獻(xiàn)身教育、甘為人梯的崇高境界，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，必然以教育為快樂(lè)。一個(gè)人只要能從自身所從事的事業(yè)中感到快樂(lè)，獲得精神上的滿足，才能更加熱愛(ài)自己的工作，產(chǎn)生進(jìn)步的原動(dòng)力。教師要想在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自我，很快地成長(zhǎng)、成熟乃至成名，就得有種千錘萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)的堅(jiān)定立場(chǎng)和崇高精神。

在任教的這幾年中，我認(rèn)真鉆研教材，深入了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中不斷探索和實(shí)踐，取得了良好的教學(xué)效果。但在課改的浪潮下，教師要不斷到更新教學(xué)理念，運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，進(jìn)行富有創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)，所以，身為一名教師，我清醒的認(rèn)識(shí)到思想停滯、思想僵化就會(huì)落后于時(shí)代、落后于實(shí)際,無(wú)法適應(yīng)新的形勢(shì),不能勝任本職工作這一點(diǎn)。只有經(jīng)常用時(shí)

代發(fā)展的要求審視自己,以改革的精神加強(qiáng)和完善自己,始終保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心、事業(yè)心，才能履行好崗位職責(zé)，練就較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，以適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的聘用機(jī)制。

二、自信自強(qiáng)，展示風(fēng)采

“自知者明，自信者強(qiáng)。”自信是對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和肯定，是對(duì)自身價(jià)值和能力的積極評(píng)估。自信是女性走向成功的精神力量。

我深深地認(rèn)識(shí)到，雖然講臺(tái)人生是如此的平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然講臺(tái)人生是如此的清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。這里是我的講臺(tái)，這里有我的愛(ài)。守候那方“金沙場(chǎng)”，用“三寸長(zhǎng)的指揮棒”指點(diǎn)人生，我們的戰(zhàn)績(jī)勝過(guò)千軍萬(wàn)馬！守候那方“藍(lán)天空”，用“三寸長(zhǎng)的白絲帶”引導(dǎo)航向，我們的翱翔美過(guò)戰(zhàn)鴿雄鷹！守候那方“黑土地”，用“三寸長(zhǎng)的白鏵犁”耕耘歲月，我們的碩果賽過(guò)豐收的金秋！因此在工作中，我自信自強(qiáng)，腳踏實(shí)地，積極進(jìn)取，投身到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去。

三、胸懷寬廣，用愛(ài)導(dǎo)航

師愛(ài)像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛(ài)像融融春風(fēng)，即使感情冰凍了也會(huì)消融。所以，傾注愛(ài)心，關(guān)心每一個(gè)的學(xué)生的成長(zhǎng)是我們?nèi)w女教師的一致追求。女教師的愛(ài)不同于一般人的愛(ài)，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)；這種愛(ài)是無(wú)私的，它毫無(wú)保留的獻(xiàn)給學(xué)生；這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中。

“善良催生人的智慧，嫉妒抹殺自己的才華。”我用這句話告誡自己，要心胸開(kāi)闊，學(xué)會(huì)欣賞別人，快樂(lè)自己，每天都讓燦爛的陽(yáng)光灑滿心田。帶著快樂(lè)的心情走進(jìn)教室，我相信這樣做，一定會(huì)把這種樂(lè)觀、豁達(dá)的性情傳給每個(gè)學(xué)生，這樣的課堂也是輕松、快樂(lè)的。九年耕耘的日子里，因?yàn)橛袗?ài)，讓我贏得了學(xué)生的認(rèn)可，成為一名受歡迎的老師！因?yàn)橛袗?ài)，讓原本勞碌乏味的教書(shū)生涯顯得多姿多彩！因?yàn)橛袗?ài)，使我感到生命的激情在燃燒、在澎湃！

四、好學(xué)多問(wèn)，汲取知識(shí)

知識(shí)的貯存就是最好的實(shí)質(zhì)魅力。儲(chǔ)存下知識(shí)的海洋，面對(duì)學(xué)生渴望的眼神，我們?cè)谥v臺(tái)上揮灑自如。俗話說(shuō)得好，“根深才能葉茂”、“水厚方能負(fù)大舟”，教師給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。作為教師，應(yīng)該緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的步伐，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作及應(yīng)用。對(duì)所教專業(yè)，要常教常學(xué)，加強(qiáng)同行間的信息交流，了解掌握本學(xué)科的最新信息和科研成果，以滿足學(xué)生廣泛的求知欲。

因此我樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的新理念，不斷提升個(gè)人知識(shí)素養(yǎng)，還利用課余時(shí)間努力自學(xué)，考取本科學(xué)歷。同時(shí)我還有意識(shí)的培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力，不斷提高學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的能力，力爭(zhēng)練就過(guò)硬的本領(lǐng)，搞好教學(xué)，更好地履行教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé)，為社會(huì)培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)洹⒕哂袆?chuàng)新能力的人才，用科學(xué)知識(shí)造福人民，承擔(dān)起時(shí)代所賦予我們的光榮使命。

五、規(guī)范行為，從我做起

隨著社會(huì)的發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步，教師愈益成為光榮的職業(yè)，更加得到全社會(huì)的尊重。然而，作為教師，想得更多的應(yīng)該是如何不辜負(fù)黨的期望，人民的囑托，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才。要把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)有用之才，做教師的就須自覺(jué)規(guī)范言行，做學(xué)生表率，力求德才兼?zhèn)洹?/p>

所以，除了在能力、知識(shí)方面外，我還注重自己的表率作用。我?guī)缀跆焯炫c學(xué)生接觸，我深深地明白教師的言談舉止會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，教師的儀表、作風(fēng)、習(xí)慣等往往成為學(xué)生效仿的對(duì)象。師風(fēng)可學(xué)，我只有不斷地完善自己的人格，才能在為人、為師，為學(xué)方面堪為學(xué)生榜樣。學(xué)風(fēng)可師，我不斷的“充電”讓新知識(shí)、新理念充盈大腦；只有自己求知欲旺盛，有豐富的智力生活，跟著時(shí)代奮勇前進(jìn)，才能給學(xué)生極大的激勵(lì)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

女教師人生中奉獻(xiàn)與追求展現(xiàn)了新時(shí)代的主旋律，自信與從容展示了女性的新風(fēng)采。那首《長(zhǎng)大后我就成了你》傳唱許久：小時(shí)候我以為你很神秘讓所有的難題成了樂(lè)趣小時(shí)候我以為你很有力你總喜歡把我們高高舉起長(zhǎng)大后我就成了你！才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹落下的是淚滴長(zhǎng)大后我就成了你才知道

那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己長(zhǎng)大后我就成了——一名新時(shí)代的女教師，一名展現(xiàn)新風(fēng)采的新女性！

第五篇：教師風(fēng)采

教師 學(xué)生風(fēng)彩

教育的生命在質(zhì)量,質(zhì)量的生命在教師,一支業(yè)務(wù)能力過(guò)硬,樂(lè)于奉獻(xiàn),固結(jié)協(xié)作,豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍,必將人力地全推動(dòng)學(xué)校教育的以展.隱隱他們的業(yè)務(wù)能力高低在很大程度上影響著學(xué)校質(zhì)量好壞,他們的奉獻(xiàn)精神和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之心,則直接決定著學(xué)校師資隊(duì)伍在學(xué)校,家長(zhǎng)間的影響力,跨號(hào)召力,換言之,左右一個(gè)學(xué)校形象的不僅僅是樓房之高大壯美,不僅僅是教學(xué)設(shè)備之配套齊全,而是那些默默耕耘著,無(wú)私奉獻(xiàn)著,不斷創(chuàng)新著的辛勤園丁.一所學(xué)校如果她的教師全心全意為學(xué)生著想,為了學(xué)校而強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)能力,為了學(xué)生而奉獻(xiàn)自己的青春年華,為了學(xué)生而不斷改進(jìn)教學(xué)方法和理念,那么這所學(xué)校就充滿了希望,充滿了活力,她必將得到學(xué)生,家長(zhǎng)和當(dāng)?shù)厝嗣竦膿碜o(hù)和愛(ài)戴她的全體成員也必將得到當(dāng)?shù)厝嗣竦淖鹁?在教育界這條規(guī)律,恒久不變,今天如斯未來(lái)也必將定如此!

梨坪初中擁有45名教師,他們?cè)谛ｉL(zhǎng)侯立周同志的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)拼搏,樂(lè)于奉獻(xiàn),有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力水平,他們都自覺(jué)地把個(gè)人當(dāng)作梨坪初中的一部分,一份子,他們夢(mèng)里做著學(xué)校,吃飯都想著學(xué)生,為梨坪這片熱土,灑下自己的熱血與汗水,正是他們的忘我付出,得到了梨坪鄉(xiāng)人民的一致好評(píng),梨坪初中,這片灑滿楊花的圣地,匯聚著龍河兩岸農(nóng)人產(chǎn)的希望與夢(mèng)想,牽動(dòng)著梨坪人民的喜憂.他們?cè)趯W(xué)校建設(shè)的各個(gè)方面,都做出了自己的貢獻(xiàn),限于版面,今擇其要者,介紹如下:

侯立周,梨坪初中學(xué)校校長(zhǎng),2000年畢業(yè)于天水師院,中文本科學(xué)歷,有極強(qiáng)的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和管理組織能力,他從教17年,其中任校長(zhǎng)年,有豐富的學(xué)校管理的經(jīng)驗(yàn),近幾年來(lái),在他的領(lǐng)導(dǎo)與帶動(dòng)之下,梨坪初中地硬件設(shè)施建設(shè),師資隊(duì)伍建設(shè),校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),師資隊(duì)伍建設(shè),校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),校園環(huán)境建設(shè)上都有了很大變化,在繼承與發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,梨坪初中的教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高,隴南一中,文縣一中升學(xué)率逐年上長(zhǎng),得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng).王建明:梨坪初級(jí)中學(xué)教務(wù)主任,2003年畢業(yè)于天水師院,中文本科學(xué)歷.在語(yǔ)文教學(xué)日常和學(xué)校管理上有極強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,無(wú)論在日常教學(xué)還是學(xué)校管理工作中,都競(jìng)競(jìng)業(yè)業(yè),盡其所能,用自己的言行和品質(zhì),闡釋著”教師”這一職業(yè)的意義,為梨坪初中的學(xué)校建設(shè)作出很大貢獻(xiàn),深得廣大師生和家長(zhǎng)的好評(píng).侯尚明：梨坪初級(jí)中學(xué)總務(wù)主任，1978年畢業(yè)于成縣師范學(xué)校，多年以來(lái)，他以校為家，大至學(xué)校校舍變遷，小到梨坪初中一草一木，都凝聚著他的心血，凝結(jié)著他的汗水，在他從教30多年的過(guò)程中他的心思一刻也不曾離開(kāi)過(guò)學(xué)校，離開(kāi)過(guò)學(xué)生，從梨坪初中畢業(yè)的每一個(gè)學(xué)生，知道梨坪初中的每一個(gè)人，都知道 梨坪初中有一個(gè)好總務(wù)主任————侯尚明。

劉送平：梨坪初中理科教研組組長(zhǎng)，數(shù)學(xué)教學(xué)帶頭人，初三

（3）班班主任。2004年畢業(yè)于天水師院數(shù)學(xué)系，從教以來(lái)，連任初一，初二，初三各級(jí)班主任，有極強(qiáng)的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，曾多

次被縣教育局和梨坪初中評(píng)為優(yōu)秀教師，他的班級(jí)也多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。

屈少亮，梨坪初中化學(xué)教師，2005年畢業(yè)于蘭州師專化學(xué)系，從教以來(lái)，一直致力于我校的化學(xué)教學(xué)工作，也能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能充分掌握學(xué)生心理，在化學(xué)教學(xué)工作中曾一度取得優(yōu)異成績(jī)。

孫熇，梨坪初中團(tuán)支部書(shū)記，音樂(lè)教師，責(zé)任心強(qiáng)且頗富才華，進(jìn)入梨中后，即全向身心投入到學(xué)校共表團(tuán)的工作中，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，多次組織全校性活動(dòng)，豐富了校園文化生活，活躍了校園文化。

一所學(xué)校的主體是學(xué)生，學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)生的精神狀態(tài)，學(xué)生與教師間的關(guān)系，將直接影響一所學(xué)校的精神內(nèi)涵，并進(jìn)而影響它的教學(xué)效果與質(zhì)量，梨坪處在大山包圍中，梨坪人民在大山的醫(yī)薰陶下，一直保持著淳樸，謙謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格，正是這種風(fēng)格和全體老師的不懈努力，使梨坪初中的學(xué)生身上，閃耀著許多動(dòng)人的東西，譬如勤勞淳樸，刻苦學(xué)習(xí)，尊師敬友，不怕吃苦勇于創(chuàng)新等等，近年來(lái)，梨坪初中的在校學(xué)生都得到老師，家長(zhǎng)的好評(píng)，從梨坪初中畢業(yè)和學(xué)生，都能得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，且表現(xiàn)出杰出的才華和品質(zhì)。