第一篇：風(fēng)采教師頒獎詞

風(fēng)采教師頒獎詞

“一絲不茍”負(fù)責(zé)獎

要說一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，勤勞負(fù)責(zé)，就一定要說我們的班主任——孟老師，她每天風(fēng)里來雨里去，從來不停歇，不管生病還是有事，從不曾耽誤一節(jié)課，她不但是我們的老師，也是我們的母親，我們生病時她會噓寒問暖，心急不已。

人氣敬業(yè)獎

敬業(yè)獎好頒，每個教師都有這份敬業(yè)精神，如果是頒發(fā)人氣敬業(yè)獎，既有人氣又敬業(yè)負(fù)責(zé)可不容易。。。這個獎非我們語文老師——王老師莫屬，一上王老師的課，我們每個人都高興不已，上王老師的課我們這些愛玩的孩子都在心里默默祈禱不要那么早打下課鈴，王老師從不施加太大的壓力給我們，也從不放棄任何一個學(xué)生，從不用成績衡量學(xué)生，無論是誰都會得到她的鼓勵。。。王老師生病的時候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很擔(dān)心，更多的是心疼，誰也沒想到這不到一年積累下來的情感會如此深厚，所以所，這敬業(yè)人氣獎必須頒給我們的語文老師。

幽默風(fēng)趣敬業(yè)獎

要說這個幽默風(fēng)趣敬業(yè)獎，物理老師是當(dāng)之無愧，他像一個神奇的魔法師，可以隨時調(diào)控課堂氣氛，可以把握課堂上同學(xué)的情緒，我們上物理課都是在笑聲中學(xué)習(xí)，物理老師幽默風(fēng)趣的話語，一絲不茍的敬業(yè)精神讓我們更加喜歡上物理課了。

最佳“形象氣質(zhì)獎”

要說這個獎，一般人可得不了，就我們化學(xué)老師——于老師可以承受。她在我們學(xué)生心中的形象可是非常之高大，她不用說話，往那一站，我們都害怕，都會老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，她的課上絕對沒有驕傲狂妄者，于老師嚴(yán)厲卻不乏溫和，溫和卻不失嚴(yán)厲。

頒獎到此，我想對以上老師說一聲：“老師，感謝你們的付出，我將終生銘記你們的教導(dǎo)，老師，你們辛苦了！”

第二篇：風(fēng)采教師頒獎詞

“一絲不茍”負(fù)責(zé)獎

要說一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，勤勞負(fù)責(zé)，就一定要說我們的班主任——孟老師，她每天風(fēng)里來雨里去，從來不停歇，不管生病還是有事，從不曾耽誤一節(jié)課，她不但是我們的老師，也是我們的母親，我們生病時她會噓寒問暖，心急不已。

人氣敬業(yè)獎

敬業(yè)獎好頒，每個教師都有這份敬業(yè)精神，如果是頒發(fā)人氣敬業(yè)獎，既有人氣又敬業(yè)負(fù)責(zé)可不容易……這個獎非我們語文老師——王老師莫屬，一上王老師的課，我們每個人都高興不已，上王老師的課我們這些愛玩的孩子都在心里默默祈禱不要那么早打下課鈴，王老師從不施加太大的壓力給我們，也從不放棄任何一個學(xué)生，從不用成績衡量學(xué)生，無論是誰都會得到她的鼓勵……王老師生病的時候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很擔(dān)心，更多的是心疼，誰也沒想到這不到一年積累下來的情感會如此深厚，所以所，這敬業(yè)人氣獎必須頒給我們的語文老師。

幽默風(fēng)趣敬業(yè)獎

要說這個幽默風(fēng)趣敬業(yè)獎，物理老師是當(dāng)之無愧，他像一個神奇的魔法師，可以隨時調(diào)控課堂氣氛，可以把握課堂上同學(xué)的情緒，我們上物理課都是在笑聲中學(xué)習(xí)，物理老師幽默風(fēng)趣的'話語，一絲不茍的敬業(yè)精神讓我們更加喜歡上物理課了。

最佳“形象氣質(zhì)獎”

要說這個獎，一般人可得不了，就我們化學(xué)老師——于老師可以承受。她在我們學(xué)生心中的形象可是非常之高大，她不用說話，往那一站，我們都害怕，都會老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，她的課上絕對沒有驕傲狂妄者，于老師嚴(yán)厲卻不乏溫和，溫和卻不失嚴(yán)厲。

頒獎到此，我想對以上老師說一聲：“老師，感謝你們的付出，我將終生銘記你們的教導(dǎo)，老師，你們辛苦了！”

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第三篇：勵志風(fēng)采獎頒獎詞

面對困難和挫折,我們要學(xué)會自強(qiáng)不息的精神,冷靜的分析,學(xué)會自我疏導(dǎo),增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣,才能真正的學(xué)會自強(qiáng).面對挫折，調(diào)適心理的方法很多，但最好的方法，莫過于建立起一種態(tài)度：坦然地面對和堅強(qiáng)地?fù)?dān)當(dāng)。所謂面對和擔(dān)當(dāng)，就是當(dāng)不可避免的挫折襲來時，能接受它，承擔(dān)起挫折帶來的壓力和打擊，把挫折消化掉。我們的人生,正因經(jīng)歷了無數(shù)的挫折與磨難而更加美麗和光彩,更充滿了歡樂,變的豐富與充實(shí).綜觀歷史,古今中外,未有一人乃沒有經(jīng)過挫折的打擊而成名的,他們都是面對挫折,努力的奮斗.法國作家小仲馬，不靠其父之名氣，決定用自己的實(shí)力取得一番成就，他一次次地往報社寄稿，卻都被報社退了回來，但他沒有因此而失望，仍繼續(xù)創(chuàng)作，經(jīng)過不懈的努力，最終著成了成名之作《茶花女>>.聞一多先生有著刻苦的學(xué)習(xí)精神,"仰之彌高,越高,攀的越起勁;鉆之彌堅,越堅,鉆的越鍥而不舍.當(dāng)他面對挫折時,更加努力奮斗,最終成為我國偉大的革命家和思想家.在人生的道路上,誰都會 遇到困難和挫折,就看你能不能面對和戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了,你就是英雄,就是生活的強(qiáng)者。

路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史.我們要學(xué)會自強(qiáng),這樣才能更好的走向社會.首先要樹立堅定的理想,有了理想,就有了奔頭,有了進(jìn)取的恒久動力.周恩來從小就有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù),要為中華之崛起而讀書,他有著矢志不移的自強(qiáng)和奮斗精神,成為了中國的偉大領(lǐng)導(dǎo)人,他便是自強(qiáng)的人.每個人都有自身的弱點(diǎn),自強(qiáng)的人也不是沒有弱點(diǎn)的人,但他們是勇于戰(zhàn)勝自身弱點(diǎn)的人.能夠戰(zhàn)勝自己的人,必定能夠自強(qiáng).自信是精彩人生的基礎(chǔ)，而自強(qiáng)是輝煌事業(yè)的起點(diǎn)。

每個人都要學(xué)會面對挫折,自強(qiáng)不息,勇敢的對待人生,作一個真正的生活中的強(qiáng)者。

第四篇：教師頒獎詞

她，“兢兢業(yè)業(yè)做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，坦坦誠誠待人”。她總保持著那顆平常心去看待世界，總抱有著認(rèn)真態(tài)度去做每件事。她在付出和給予中感受生命的價值和意義，在奉獻(xiàn)和關(guān)愛中享受教育的快樂和幸福！她，就是我們可親可敬的倪詠梅老師！

自任教以來，倪老師一直在小學(xué)從事一線教學(xué)工作，而且一直擔(dān)任著班主任的工作，至今已經(jīng)24個年頭。

她忠誠黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，有著極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。“寧靜致遠(yuǎn)、天道酬勤”“堅持把簡單的事情做好就是不簡單，堅持把平凡的事情做好就是不平凡。”是她的座右銘。樹立敬業(yè)、樂業(yè)的世界觀、道德觀，做一名學(xué)生喜歡的老師是她永遠(yuǎn)的追求。

作為一名班主任，一直以來本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、為學(xué)生的未來發(fā)展考慮的原則，倪老師始終以兒童的立場看待學(xué)生中出現(xiàn)的問題，關(guān)愛學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生；始終以平等的原則對待每一個學(xué)生，觀察他們，了解他們，以一顆愛心引導(dǎo)他們。她經(jīng)常找同學(xué)個別交流，了解他們的思想動態(tài)，給予及時疏導(dǎo)；她善于抓住每一次活動機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在活動中體驗成長，在活動中鍛煉提高。

倪老師能勝任語文學(xué)科學(xué)段內(nèi)各年級教學(xué)，并多次擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作。能認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，能認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)情，精心設(shè)計教學(xué)活動和作業(yè)。對于學(xué)生的作業(yè)，及時批改反饋，力爭讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。能積極參加公開教學(xué)活動和教科研活動，積極參加課題研究活動，積極撰寫論文。

第五篇：教師頒獎詞（精選）

開學(xué)典禮頒獎詞

2016.9.05

一、優(yōu)秀家長頒獎詞：

——致九年級全體學(xué)生家長：

自家委會成立以來，我們學(xué)校、年級的各項工作得到了各位家委會成員的大力支持與合作，開創(chuàng)了家校攜手，共創(chuàng)和諧教育的新局面。

攜手同心謀發(fā)展，家校合力育英才，各位家長朋友，讓我們加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，為孩子營造出健康、和諧的成長環(huán)境。讓我們攜起手來，精心栽培，在花開的季節(jié)守望成長，共同聆聽花開的聲音，共同享受花開的幸福，為孩子們成長撐起一片美麗睛朗的天空！（同學(xué)們，當(dāng)我們冷了，有人給我們送衣； 我們餓了，有人給我們做飯； 我們困了，有人給我們鋪床；當(dāng)我們有困難時，父母是第一個站出來的，可憐天下父母心，希望我們所有的同學(xué)能夠好好孝順父母，遵守校紀(jì)國法，努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)父母的那片心！）

二、自學(xué)高手頒獎詞：

——致暑假作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生

在暑假里許多同學(xué)能夠牢記老師的教導(dǎo)，能夠認(rèn)真完成老師布置的暑假作業(yè)。學(xué)校希望全體學(xué)生能向這三十六名同學(xué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的每一道題，并能做到認(rèn)真書寫，作業(yè)無涂抹、無折角、無破損，從而養(yǎng)成良好的作業(yè)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時希望受表彰獎勵的同學(xué)能夠戒驕戒躁，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)和保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在新的學(xué)習(xí)中再接再厲，取得更好成績。

三、【絕世英才頒獎詞】

——致九年級1－12班的優(yōu)秀學(xué)生：

業(yè)精于勤荒于嬉。他們總是鉆入浩如煙海的書籍里，如魚兒進(jìn)入了大海，忘記了時間的流逝，他們用實(shí)際行動詮釋著“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的真諦。正是他們這樣的嚴(yán)格要求，才有了今天出眾的表現(xiàn)。他們對知識的渴望，對機(jī)會的珍惜，對生活的憧憬，塑造了他們堅韌的毅力。這就是我們九年級的精英學(xué)霸，也在此祝賀他們所取得的優(yōu)異成績。

四、【學(xué)習(xí)標(biāo)兵頒獎詞】

——致九年級1－12班的進(jìn)步學(xué)生：

他們的目標(biāo)一直是向上，即使成果不大，結(jié)局不美，他們的策略是步步為營，即使道途坎坷，困難重重。從60分到70 分，從20多名到十幾名，從背單詞到背英語短語，一個一個進(jìn)步，一次又一次成功。他們用行動踐行著“進(jìn)步永無止境”的校訓(xùn)。他們是老師的好助手，是班級進(jìn)步的領(lǐng)頭雁；他們熱愛班集體，熱愛學(xué)校。他們把學(xué)校和班級的榮譽(yù)、成績放在了第一位，他們以身作則，深知作為學(xué)生最重要的是要第一天都要有進(jìn)步，他們樂于幫助同學(xué)，讓同學(xué)倍感集體的溫暖；他們不僅是班級建設(shè)的標(biāo)兵，更是九年級的護(hù)衛(wèi)天使。學(xué)習(xí)標(biāo)兵的稱號，他們——當(dāng)之無愧。

五、【最佳表現(xiàn)獎頒獎詞】

他們用質(zhì)樸書寫著美麗的音符，他們用實(shí)際行動感化著我們的心靈，他們用滿腔的熱情為班級贏得榮耀。崇高的理想加上辛勞的汗水，也能鑄就完美人生！春夏秋冬四季交替，酷熱和寒冬不斷向他們發(fā)起挑戰(zhàn)，他們站立在自己的崗位上，溫和的指導(dǎo)著同學(xué)們的一言一行，為同學(xué)們做好服務(wù)工作。善意的勸告，積極的幫助，在校園里形成了一道亮麗的風(fēng)景線。他們就是——2015－2016學(xué)最佳表現(xiàn)獎的獲得者！

六、【優(yōu)秀班小組頒獎詞】——致九年級1－12班的優(yōu)秀班級：

手牽手，心連心，沐浴在課改的春風(fēng)中，他們是九年級的優(yōu)秀班小組。合作是快樂，學(xué)習(xí)是幸福，沐浴在課改的陽光中，每一個小組都用奮發(fā)追逐青春的夢想，馳騁在成功的大路上。他們中的每一個都是三十二中校園里最為普通的成員，卻因一個個小組團(tuán)結(jié)在一起，互相幫著身邊的每一位同學(xué)，于細(xì)微處傳播的是一種合作探究積極向上的精神。在此向九年級所有優(yōu)秀的班小組致以崇高的敬意！

七、【優(yōu)秀班主任頒獎詞】

優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任頒獎詞

——首先有請九年級一班的班主任李宗芳老師上臺，她的班級榮獲綜合管理優(yōu)秀獎。

她外表柔弱而內(nèi)心剛強(qiáng);愛崗敬業(yè)，勤勉踏實(shí)。她注重實(shí)用的教學(xué)風(fēng)格，讓英語課堂精彩紛呈，她所教的班級學(xué)生英語進(jìn)步顯著，每屆畢業(yè)生的成績都非常優(yōu)秀。

——接下來上臺的是九年級二班的班主任周彪老師，他的班級榮獲綜合管理優(yōu)秀獎。他顧大局，識大體，克服種種困難，無條件的服從學(xué)校的工作安排。他精雕細(xì)琢，巧妙演繹，為枯燥的課堂涂上繽紛顏色，使語文煥發(fā)出迷人的風(fēng)彩，讓學(xué)生在浩瀚的語文海洋也能從容游弋。

——接下來上臺的是我們的九年級的年級主任，也是十一班的班主任胡懷振老師，他的班級榮獲綜合管理優(yōu)秀獎。

班級管理殫精竭慮，年級進(jìn)步日新月異。十年如一日地堅守在這片工作陣地，他似乎有一雙化“腐朽”為神奇的魔手，屢屢接手后進(jìn)班級，卻總是微笑面對，用心耕耘，扭轉(zhuǎn)乾坤。他總是讓學(xué)生和家長充滿希冀，他用毅力和行為去影響年級改變學(xué)生，他用愛崗敬業(yè)向我們昭示著人民教師的質(zhì)樸與忠誠。

——接下來上臺的是九年級四班的班主任陳如雪老師，她的班級榮獲綜合管理優(yōu)秀獎。她是一株淡雅的丁香花，外樸而內(nèi)秀，執(zhí)著地吐露芬芳。在思考中把厚厚的課本變成了薄薄的知識，傳授給每一名學(xué)生。學(xué)生因她而優(yōu)秀，她因教育而美麗。

——接下來上臺的九年級五班的班主任王依彬老師，他的班級榮獲教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎 在談笑風(fēng)生里拉近和孩子們的距離，創(chuàng)意的管理，活躍的課堂，飛翔的思維，卓越的成績。他教會學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，也教會學(xué)生快樂做人。崇尚行動，追求更高，是他永遠(yuǎn)的目標(biāo)。

——接下來上臺的是九年級六班的班主任黃鳳鳴老師，她的班級榮獲教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎。她用青春的力量追逐著教育的理想，點(diǎn)滴的事用心做，平凡的事認(rèn)真做，一顆永無止境、積極進(jìn)取的心，使她孜孜不倦地對孩子奉獻(xiàn)著誠摯的愛。學(xué)生因她而快樂，她因教育而美麗。

——接下來上臺的是九年級七班的班主任解萬勇老師，他的班級榮獲教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎。

他默默無聞的工作，把愛心獻(xiàn)給了學(xué)生，每天不厭其煩的講述，手把手的訓(xùn)練，孩子們在他的精心耕耘下，成績穩(wěn)步上升，學(xué)生、家長幸福的微笑是他工作成效的有力應(yīng)證。

——接下來上臺的是九年級八班的班主任楊娟老師，她的班級榮獲教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎。他在教育的長河里擺渡，在知識的海洋里導(dǎo)航，把每一個45分鐘用汗水和智慧編織成無數(shù)個耀眼的光環(huán)，他用信任和鼓勵引導(dǎo)每一位學(xué)生進(jìn)步，用真誠和辛勤鑄造班級的整理實(shí)力，展現(xiàn)了一位辛勤園丁的風(fēng)范。

——接下來上臺的是九年級九班的班主任肖永章老師，他的班級榮獲班級管理優(yōu)秀獎。面對壓力與困難，他沒有退縮，而是像梅花一樣凌寒盛開。他用無悔的師愛溫暖學(xué)生的心房，他用睿智的語言開啟學(xué)生的潛能。帶給學(xué)生光明和希望，讓成功不再遙遠(yuǎn)。

——接下來上臺的是九年級十班的班主任王廣軍老師，他的班級榮獲班級管理優(yōu)秀獎。

三尺講臺，十幾年堅守，他是一線的教學(xué)骨干。在平凡的教育教學(xué)崗位上恪盡職守，孜孜不倦，他注重班主任工作方法的學(xué)習(xí)研究，善于做學(xué)生的思想工作，默默譜寫著學(xué)生的春華秋實(shí)。

——接下來上臺的是九年級十一班的班主任賈清華老師，他的班級榮獲班級管理優(yōu)秀獎。“讓學(xué)生成長、成人、成才”是他的教育追求。他用最專業(yè)的數(shù)學(xué)語言為學(xué)生解疑答難。他總是虛心地請教于他人，執(zhí)著地求知于書本，成就了他勤學(xué)好問、善思謹(jǐn)行的治學(xué)風(fēng)格。

——接下來上臺的九年級十二班的班主任陳晗老師，她的班級榮獲班級管理優(yōu)秀獎。她嚴(yán)厲的面孔下是一顆熱愛學(xué)生、熱愛教育的心，她說，英語教學(xué)是一片海，在這里趕海，定能收獲幾朵浪花。她給孩子們送去片片摯愛，踐行著自己的教學(xué)理念。

——致八年級全體班主任：

都說班主任是世界上最小的官，管著長不大的一群。

班主任——作為學(xué)校的一個最基層的管理者，左肩扛著學(xué)生的現(xiàn)在，右肩擔(dān)著祖國的未來。有人說：做教師這份工作，最大的挑戰(zhàn)就是班主任工作，可要說對學(xué)生成長的影響，卻又非班主任莫屬。一個學(xué)校質(zhì)量的優(yōu)劣，就在于班級管理的好壞。一個優(yōu)秀的班主任，就會有一個先進(jìn)的班級。我校有三十二位班主任。他們的工作比一般教師更加辛苦，付出的也更多。除了正常的備課上課、批改和輔導(dǎo)外，他們還要把大量的精力用于班級管理上。他們用心血筑就愛，用愛贏得學(xué)生心，用心鞏固學(xué)校的生命線。

他們用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著“人類靈魂工程師”的內(nèi)涵。

因此讓我們向優(yōu)秀班主任致敬吧，掌聲送給他們！

——致九年級全體教師：

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

三尺講臺，一支粉筆，一塊黑板，傳承著人類的文明；

埋頭伏案，挑燈備課，孜孜不倦，詮釋著太陽底下最光輝的職業(yè)！

他們不斷努力編制出屬于他們的夢想，在打造別人的同時，也塑造了自己。他們在教育的天地里默默守望，期待著破繭化蝶的美麗！

他們在付出和給予中感受生命的價值和意義，在奉獻(xiàn)和關(guān)愛中享受教育的快樂和幸福！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是教師的品德；“太陽底下最光輝的職業(yè)”是說教師的榮耀；“十年樹木，百年樹人”是說教師的艱辛。可以說是師恩如海。我們再一次以熱烈的掌聲對九年級的全體教師表示感謝（掌聲）。