第一篇：教師頒獎詞及主要事跡（精選）

焦陂職高感動校園人物評選

教師頒獎詞

1、胡韶華

頒獎詞：春花、秋月、夏日、冬雪，四季的輪回，生活簡簡單單，工作扎扎實實，待人誠誠懇懇。愛運動，因而渾身充滿朝氣；心地寬，因而生活充滿陽光！你忙碌在學校最忙碌的地方，你工作在師生們最需要你的地方。堪稱我校年輕教師學習的楷模。主要事跡：

他在焦陂職高任教已達16年之久。在工作中鍛煉了他的意志力，也改變了他的生活習慣。他煙癮特別大，有近二十多年的煙癮，一天兩包煙。他每天要到實驗室、圖書室，這些易燃的工作環境是容不得煙火，他也深感責任重大，為此不得不誡煙。

他主動收發信件、報紙、雜志。每當他把信件、報紙、雜志送到該送的人手中的時候，聽到別人一聲謝謝，看到別人的一個微笑是對他工作的最大的回報。

他家辦有幼兒園，每學期開學的時候，也是學校和幼兒園同時開學的時候。學校分配他發放課本，當他看到開學時候學生拿到新書時的高興勁，他的心里也是高興的、暖暖的。到了晚上看到愛人拖著疲憊的身體從幼兒園回到家里有氣無力的樣子，他感到自己愧對愛人。

2、李蓮

頒獎詞：她，是年輕的教師，她把自己最溫柔、最美麗的一面展現學生面前。在她的班上，“沒有陽光照不到”的角落。她身懷有孕，仍堅持工作到不得不請假生孩子。她把自己的愛，給了每一個學生，無論成績好壞，無論淘氣還是懂事。主要事跡：

她是2009年特崗教師。入冬了，天氣寒冷。由于家離學校較遠，她每天早晨6：00鐘天不亮就要起床，這在平常不算什么，但對于已有7個多月身孕的她來說，每次起床都很吃力。有時，凍感冒了，也不能吃藥，加上全身浮腫，身體實在是難受。她沒有請假，硬是拖著沉重加笨重的身體堅持到校上課，每天都從一樓爬到四樓好幾趟，從沒缺過學生一節課。

課堂上，她注意到每一個學生，盡量照顧到坐在角落的學生。她積極、細心、耐心的做問題學生的思想工作，使這些學生從新燃起學習的愿望。她盡量的不在課堂上批評學生，她知道，愛玩是孩子的天性。不能扼殺他們的天性，要做的就是耐心的引導勸說。

作為老師，她做到了欣賞學生的優點。只要仔細觀察，耐心溝通，每個孩子都有他們閃光的一面。試著去欣賞，接納他們，他們也會欣賞，接納你。

3、張殿剛

頒獎詞：他用堅強書寫生命的尊嚴，笑對人生不只是對自己生命價值的詮釋，更是對教書育人的追求。他拋家別子，遠離故土，用青春和熱血看護實習學生。不是絕情，是極致的深情；不是沖動，是不悔的抉擇。他，陽光下做人，風雨中做事??

主要事跡：

他作為一名從職業學校畢業的學生又從新回到職業學校教書，他很榮幸。因為當初選擇上職高，他才能有幸能考上大學，才能成為一名人民教師。

他在上高一的時候打籃球撞傷了身體，導致雙腿走路不便，不能到校上學。他沒有放棄學習，在家刻苦自學，通過努力終于考上了大學。他的腿走路不便，但他從來沒有把自己當殘疾人看待，每一天都認認真真工作，踏踏實實教學。

他先后四次被指派為實習帶隊老師帶領學生實習。他的腿走路不方便，上樓時只能扶著欄桿，但他仍然堅持每天晚上爬上五樓、六樓到學生宿舍查寢及時了解學生一天的工作情況。

實習時，有學生生病住院，他就是學生的保姆。從為學生打一日三餐的飯到扶著學生上廁所大小便等等。他日夜陪護，對學生照顧的無微不至。

為了完成實習任務，他甚至放棄了與家人相聚的時光，在孩子剛出生還沒滿六個月的時候就遠走他鄉去了實習公司。

5、李英

頒獎詞：上蒼用疾病考驗人類的親情，她就舍出親情，付出艱辛，守住責任。她是母親，她一定要贏，她用三尺講臺為人們丈量出一份偉大的親情。黑發結霜織日月，粉筆無言寫春秋。她是學生們的媽媽，不是骨肉，但都是她的孩子，她展開羽翼，撐起他們的天空。主要事跡：

她已從教25年。她89歲高齡的父親，因摔倒，住院一個多月，她從未請過一天的假，她擔心請假會耽誤教學進度，影響學生成績。中秋節到了，她把父親接來，在家住了半個月。每天的備課、批改作業都在老父親的床前。父親在彌留之際，她依然在校教學，未能守在父親的床前盡孝。學校給了她一個禮拜的喪假，但她在第四天，她就啞著嗓子，通紅著眼睛走進教室給學生們上課了。

幾年前，朱郢北地大橋下發現一具男尸，那座橋是她班陳麗麗同學回家的必經之地。學生晚自習回家害怕，她就騎著自行車送學生回家。其實她心里也怕，她就在回來的路上唱著歌，轉移自己的注意力，假裝不怕。讓學生感受到老師就是媽媽。

學生的手不小心碰破了，她就去買最好創可貼；衣服的扣子掉了，她就拿回家給縫上；冬天，有的學生穿的很單薄，就從家里拿來自己孩子的衣服給他穿上，很怕學生別凍病。

4、郝淑華

頒獎詞：她有詩人的情懷，有教育人的天賦，太多的優秀集于她一身。老師們敬佩她，因為生病時，她的身影依然堅強的出現在自己的崗位上；學生們喜歡她，因為學習生活中，總可以得到她熱心的關懷和幫助。她看起來無比堅強，其實她的內心比誰都柔軟。她就是這樣用真愛感化每一個學生，用真心教育每一位學生。主要事跡：

她連續十四年任初三畢業班的語文老師，十幾年如一日。擔任畢業班的老師，需要投入大量的心血，既有高密度地測試與批改，又有高強度地備課。每當黃金周和節假日，看著別人享受假期，她卻為畢業班的學生擺渡，她是那永不疲倦的老船夫嗎？不，她也有蒼老的父母親。為此，她愧對遠在天涯的父母親，節假日總是無暇看他們。即使有機會去，也是匆匆地去，匆匆地回.....這無法言說的個中滋味，怎能用一個“忠”或“孝”字來評說呢？

本學期十月，她查出體內長瘤子需做手術。她拖著病體，仍給學生上課，怕影響學生的成績。術后僅僅兩個星期，又撐著虛弱的身體給學生上課。在上樓梯的時候，她明顯地在喘粗氣。來到教室，看得學生們在為她歡呼，簇擁著她，掌聲四起，她眼淚都流出來了。她發現，學生們是上帝派來的天使，他們才是她治病的靈丹妙藥啊！那一刻，她比在家里養病，要幸福千百倍。

第二篇：最美教師頒獎詞和事跡介紹

最美教師頒獎詞

不大，井小不小；年紀不大，成績不小；

職稱梯隊，都是神馬；心藏勾三股四玄五，口述加減乘除平方；

以往走馬觀花閑逛，今后快馬揚鞭工作；自從小福來到，從此天馬行空；

對學生曉之以理，動之以情；對同事盡心盡力，彬彬有禮；對學校真心熱愛，熱情服務；

學帶已囊中之物，特后當為期不遠；

今日君子一言，他日駟馬難追！

數風流人物，還看馬——曉——明！

事跡介紹

老師一直在小學從事一線教學工作，近五年進行了一輪小學三至六年級的數學循環教學工作。忠誠黨的教育事業，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感。能夠與其他老師團結協作，互幫互助；歷年來較好地完成了學校交給的各項教育教學工作。樹立敬業、樂業的世界觀、道德觀，是一名學生喜歡的老師。近五年，新北區考核優秀2次，獲市新北區行政嘉獎3次。

老師始終把讓孩子享受良好的數學教育作為自己的重大責任；率先垂范，為人師表，做學生健康成長的引路人；關心愛護學生，具有豐富的學生管理工作經驗，任教班級學生的滿意度較高。在教學中，謙虛好學，精心鉆研，積極投身于教改的浪潮中，樹立大數學的教育觀，努力把教育的重心轉移到促進學生的發展上來。課后，積極創設條件，指導學生參加數學社團活動，拓寬學生的視野。多名學生在《小學生數學報》競賽中獲獎，本人也被評為優秀輔導員。

通過多年打磨，老師逐漸形成了自己的教學風格。2006年被評為市數學骨干教師。多次在市、區級教研活動中執教公開課，獲得了與會專家和老師的一致好評。在2010年江蘇省小學數學優秀課評比中，執教的《公倍數和最小公倍數》獲得了江蘇省一等獎。2011年獲新北區基本功競賽一等獎，2011年獲市基本功競賽一等獎第一名。

老師始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平。積極參加校省級課題《基于教材整合的有效性研究》的主要研究和區教研室省級課題《數學課程標準分解與實施的研究》主要研究。主持的區級課題《基于教材的小學數學實踐活動有效性研究》于2010年7月份順利結題。在參與課題研究的過程中善于總結，2010年11月，論文《“解決問題的策略”教學現狀和對策》發表在省級刊物《山西教育》上；2010年4月，論文《開展延伸活動，落實數學實踐活動目標》發表在中國教育理論期刊《讀寫算》教師版“素質教育論壇”上，論文《巧妙設計板書，提升教學實效》發表在省級刊物《學周刊》2010年第10期。2011年4月，論文《關注學生的思維發展》發表在省級刊物《教育研究與評論》上。2011年6月，《公倍數和最小公倍數》發表在國家級刊物《小學數學教育》上。2012年6月《口算教學校本化，從“點狀”走向“序列”》發表在省級刊物《考試周刊》……共將近20篇論文在區以上獲獎或發表。

“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，老師注重對青年教師的培養，先后重點培養指導解麗、丁志根、佟學唬老師。解麗、丁志根老師在2010新北區數學教師基本功競賽中榮獲一等獎，多篇論文省級獲獎和發表，解麗2012年被評為市教學能手，佟學唬2012年被評為市教壇新秀。還積極發揮示范作用，2009年，在市策略教學研討活動，做了《“解決問題的策略”教學現狀和對策》的專題講座，2011年1月市數學年會執教《公倍數與最小公倍數》，2012年參加鎮江、、連云港聯合教研活動執教《運算律》（鎮江市教研室承辦），2012年4月市級專題講座《數字化資源校本化建設的策略》，2012年8月面向全市做四年級上冊數學教材分析，獲得一致好評。

老師一直擔任數學教研組成長，精心策劃校本研修活動，引領數學團隊成長，開展的數學活動獲得同行好評。

第三篇：小學最美教師頒獎詞與事跡

小學最美教師頒獎詞與事跡

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的頒獎詞吧，借助頒獎詞可以很好地彰顯人物的精神。那么你有真正了解過頒獎詞嗎？下面是小編收集整理的小學最美教師頒獎詞與事跡，僅供參考，大家一起來看看吧。

把自己的工作當成一種神圣的使命，即便是最普通的一個崗位，也能夠以最高的標準，展現自己的人生價值！可謂是“一人巧做千人食，五味調和百味香”

最美教師事跡介紹

廚師，20xx年來到實驗小學食堂工作，擔任廚師并負責整個食堂的管理。6年來，他一直在本職崗位上埋頭苦干，任勞任怨。

他熱愛自己的工作，在他看來，廚師工作雖然平凡，但卻需要一顆強烈的責任心，做好一點一滴的事情。他利用業余時間不斷地學習，參加業務培訓活動，利用雙休日到一些餐飲企業參觀學習，提高自己的業務能力、業務水平。他推出的紅燒肉、清蒸鱸魚受到了來校客人和專家的一致好評，成為每次必點的菜肴。

學校食堂最重要的是安全、放心。二千三百多師生就是二千三百多家庭，這是怎樣的一種責任！在他心里他自然明白自己的責任有多大。于是，從食品的采購、驗收，菜肴的烹飪、操作到餐具的清洗、消毒等每一個環節，都有他的身影。他一絲不茍，認理較真，不放過任何細節。

他時刻牢記為師生服務的宗旨，面對學生的挑剔，他總是告誡員工“只有我們的'不足，沒有挑剔的學生”，面帶微笑，虛心接受，不斷改進。

隨著學校規模的擴大和對外交流的日益頻繁，食堂接待已成為經常性。只要學校有安排，他是隨叫隨到，哪怕是雙休日，也從來沒有怨言。有時，任務來的突然，晚上7、8點還要安排明天的菜單，每天下班，最后走的人總是他。以校為家，厲行節約。為師生提供最優的服務，可口飯菜的同時，將成本控制到最低，也是他工作的重點。從食品的價格、數量到食堂的用水用電，都要求所有員工嚴格執行，發現問題現場整改。

正是由于他高度的責任心，踏實的工作態度，一絲不茍的職業素養，學校食堂的知名度越來越高，已經成為對外展示的窗口之一。成為安全高，服務優；師生滿意，家長放心的食堂。

老師就像一片綠葉，不張揚，踏實、樸實、謙遜，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。已經歷了兩次大循環教學，從一年級手把手地教著，到六年級以旁觀者的身份，支持著學生獨立策劃活動、管理班級。她所任教的班級連年被評為“五星級班級”，多名學生被評為“常州市十佳少先隊員”、省市級“四好少年”、“新北區美德少年”……

最美教師事跡介紹

“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”老師就像那默默奉獻的綠葉，不張揚，踏實、樸實、謙遜，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

在井小這顆大樹上，潘老師只是其中的一片綠葉，但她卻為生活的大樹輸送著營養，讓它茁壯、蔥翠。熟悉潘老師的人都知道她的忙碌，因為她身兼數職：她作為工會宣傳委員，認真參與工會各項活動的組織、宣傳；她作為語文備課組長，總是把各項工作做在前面，認真帶領備課組的老師們備課、研討，力求提高教學質量；她作為綜合備課組長，在配合全校綜合教研活動的同時，帶領組員扎實有效地開展日常教學工作。在前不久，她還承擔起了三井實驗小學教育集團班主任工作室領銜人的工作，她以一貫踏實、認真的工作作風去迎接著新的挑戰。

在日常教育教學工作中，在培育花朵的過程中，她更像一片綠葉，為了花的嬌艷和芬芳而努力著。從教以來，她已經第二次從事大循環教學了，當從一年級手把手地教著，到六年級以旁觀者的身份，支持著學生獨立策劃活動、管理班級。在為期六年的時間里，她陪著她的學生們一起成長，為他們的每一個進步而高興，為他們每一點退步而焦心；對待好學生，她為他們的成功而喜悅，對待學困生，她為他們的落后而擔憂；她就像愛自己的孩子一樣愛著她的學生，甚至比對自己的孩子付出得還要多。就是這樣一位老師，當她去交流時，她的學生們對她念念不忘，當她回來時，默默地承受從交流學校教一年級一直跳到執教六年級所帶來的巨大落差和壓力，為的只是要陪伴自己的學生好好度過小學的學習生涯，幫他們的小學生活畫上完美的句號。也就是在她的教育下，她所任教的班級連年被評為“五星級班級”，她的學生也被評為“常州市十佳少先隊員”、省市級“四好少年”、“新北區美德少年”……

老師就是這樣一位綠葉般的老師，默默地吸取陽光、雨露，謙遜地垂著綠蔭，為花朵輸送養料，用愛心靜靜地等待每一朵鮮花的盛開…

第四篇：教師頒獎詞

她，“兢兢業業做事，認認真真做人，坦坦誠誠待人”。她總保持著那顆平常心去看待世界，總抱有著認真態度去做每件事。她在付出和給予中感受生命的價值和意義，在奉獻和關愛中享受教育的快樂和幸福！她，就是我們可親可敬的倪詠梅老師！

自任教以來，倪老師一直在小學從事一線教學工作，而且一直擔任著班主任的工作，至今已經24個年頭。

她忠誠黨的教育事業，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，有良好的師德風范和教師素養，有著極強的事業心和責任感。“寧靜致遠、天道酬勤”“堅持把簡單的事情做好就是不簡單，堅持把平凡的事情做好就是不平凡。”是她的座右銘。樹立敬業、樂業的世界觀、道德觀，做一名學生喜歡的老師是她永遠的追求。

作為一名班主任，一直以來本著對學生負責、為學生的未來發展考慮的原則，倪老師始終以兒童的立場看待學生中出現的問題，關愛學生，呵護學生；始終以平等的原則對待每一個學生，觀察他們，了解他們，以一顆愛心引導他們。她經常找同學個別交流，了解他們的思想動態，給予及時疏導；她善于抓住每一次活動機會，引導學生積極參與，讓學生在活動中體驗成長，在活動中鍛煉提高。

倪老師能勝任語文學科學段內各年級教學，并多次擔任畢業班的教學工作。能認真學習先進的教育教學理論，能認真鉆研教材，根據學情，精心設計教學活動和作業。對于學生的作業，及時批改反饋，力爭讓學生學得輕松，學得愉快。能積極參加公開教學活動和教科研活動，積極參加課題研究活動，積極撰寫論文。

第五篇：教師頒獎詞（精選）

開學典禮頒獎詞

2016.9.05

一、優秀家長頒獎詞：

——致九年級全體學生家長：

自家委會成立以來，我們學校、年級的各項工作得到了各位家委會成員的大力支持與合作，開創了家校攜手，共創和諧教育的新局面。

攜手同心謀發展，家校合力育英才，各位家長朋友，讓我們加強家庭與學校之間的聯系，為孩子營造出健康、和諧的成長環境。讓我們攜起手來，精心栽培，在花開的季節守望成長，共同聆聽花開的聲音，共同享受花開的幸福，為孩子們成長撐起一片美麗睛朗的天空！（同學們，當我們冷了，有人給我們送衣； 我們餓了，有人給我們做飯； 我們困了，有人給我們鋪床；當我們有困難時，父母是第一個站出來的，可憐天下父母心，希望我們所有的同學能夠好好孝順父母，遵守校紀國法，努力學習，不要辜負父母的那片心！）

二、自學高手頒獎詞：

——致暑假作業完成優秀的學生

在暑假里許多同學能夠牢記老師的教導，能夠認真完成老師布置的暑假作業。學校希望全體學生能向這三十六名同學學習，認真完成老師布置的每一道題，并能做到認真書寫，作業無涂抹、無折角、無破損，從而養成良好的作業和學習習慣，同時希望受表彰獎勵的同學能夠戒驕戒躁，進一步發揚和保持良好的學習習慣，在新的學習中再接再厲，取得更好成績。

三、【絕世英才頒獎詞】

——致九年級1－12班的優秀學生：

業精于勤荒于嬉。他們總是鉆入浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝，他們用實際行動詮釋著“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的真諦。正是他們這樣的嚴格要求，才有了今天出眾的表現。他們對知識的渴望，對機會的珍惜，對生活的憧憬，塑造了他們堅韌的毅力。這就是我們九年級的精英學霸，也在此祝賀他們所取得的優異成績。

四、【學習標兵頒獎詞】

——致九年級1－12班的進步學生：

他們的目標一直是向上，即使成果不大，結局不美，他們的策略是步步為營，即使道途坎坷，困難重重。從60分到70 分，從20多名到十幾名，從背單詞到背英語短語，一個一個進步，一次又一次成功。他們用行動踐行著“進步永無止境”的校訓。他們是老師的好助手，是班級進步的領頭雁；他們熱愛班集體，熱愛學校。他們把學校和班級的榮譽、成績放在了第一位，他們以身作則，深知作為學生最重要的是要第一天都要有進步，他們樂于幫助同學，讓同學倍感集體的溫暖；他們不僅是班級建設的標兵，更是九年級的護衛天使。學習標兵的稱號，他們——當之無愧。

五、【最佳表現獎頒獎詞】

他們用質樸書寫著美麗的音符，他們用實際行動感化著我們的心靈，他們用滿腔的熱情為班級贏得榮耀。崇高的理想加上辛勞的汗水，也能鑄就完美人生！春夏秋冬四季交替，酷熱和寒冬不斷向他們發起挑戰，他們站立在自己的崗位上，溫和的指導著同學們的一言一行，為同學們做好服務工作。善意的勸告，積極的幫助，在校園里形成了一道亮麗的風景線。他們就是——2015－2016學最佳表現獎的獲得者！

六、【優秀班小組頒獎詞】——致九年級1－12班的優秀班級：

手牽手，心連心，沐浴在課改的春風中，他們是九年級的優秀班小組。合作是快樂，學習是幸福，沐浴在課改的陽光中，每一個小組都用奮發追逐青春的夢想，馳騁在成功的大路上。他們中的每一個都是三十二中校園里最為普通的成員，卻因一個個小組團結在一起，互相幫著身邊的每一位同學，于細微處傳播的是一種合作探究積極向上的精神。在此向九年級所有優秀的班小組致以崇高的敬意！

七、【優秀班主任頒獎詞】

優秀班級和優秀班主任頒獎詞

——首先有請九年級一班的班主任李宗芳老師上臺，她的班級榮獲綜合管理優秀獎。

她外表柔弱而內心剛強;愛崗敬業，勤勉踏實。她注重實用的教學風格，讓英語課堂精彩紛呈，她所教的班級學生英語進步顯著，每屆畢業生的成績都非常優秀。

——接下來上臺的是九年級二班的班主任周彪老師，他的班級榮獲綜合管理優秀獎。他顧大局，識大體，克服種種困難，無條件的服從學校的工作安排。他精雕細琢，巧妙演繹，為枯燥的課堂涂上繽紛顏色，使語文煥發出迷人的風彩，讓學生在浩瀚的語文海洋也能從容游弋。

——接下來上臺的是我們的九年級的年級主任，也是十一班的班主任胡懷振老師，他的班級榮獲綜合管理優秀獎。

班級管理殫精竭慮，年級進步日新月異。十年如一日地堅守在這片工作陣地，他似乎有一雙化“腐朽”為神奇的魔手，屢屢接手后進班級，卻總是微笑面對，用心耕耘，扭轉乾坤。他總是讓學生和家長充滿希冀，他用毅力和行為去影響年級改變學生，他用愛崗敬業向我們昭示著人民教師的質樸與忠誠。

——接下來上臺的是九年級四班的班主任陳如雪老師，她的班級榮獲綜合管理優秀獎。她是一株淡雅的丁香花，外樸而內秀，執著地吐露芬芳。在思考中把厚厚的課本變成了薄薄的知識，傳授給每一名學生。學生因她而優秀，她因教育而美麗。

——接下來上臺的九年級五班的班主任王依彬老師，他的班級榮獲教學質量優秀獎 在談笑風生里拉近和孩子們的距離，創意的管理，活躍的課堂，飛翔的思維，卓越的成績。他教會學生快樂學習，也教會學生快樂做人。崇尚行動，追求更高，是他永遠的目標。

——接下來上臺的是九年級六班的班主任黃鳳鳴老師，她的班級榮獲教學質量優秀獎。她用青春的力量追逐著教育的理想，點滴的事用心做，平凡的事認真做，一顆永無止境、積極進取的心，使她孜孜不倦地對孩子奉獻著誠摯的愛。學生因她而快樂，她因教育而美麗。

——接下來上臺的是九年級七班的班主任解萬勇老師，他的班級榮獲教學質量優秀獎。

他默默無聞的工作，把愛心獻給了學生，每天不厭其煩的講述，手把手的訓練，孩子們在他的精心耕耘下，成績穩步上升，學生、家長幸福的微笑是他工作成效的有力應證。

——接下來上臺的是九年級八班的班主任楊娟老師，她的班級榮獲教學質量優秀獎。他在教育的長河里擺渡，在知識的海洋里導航，把每一個45分鐘用汗水和智慧編織成無數個耀眼的光環，他用信任和鼓勵引導每一位學生進步，用真誠和辛勤鑄造班級的整理實力，展現了一位辛勤園丁的風范。

——接下來上臺的是九年級九班的班主任肖永章老師，他的班級榮獲班級管理優秀獎。面對壓力與困難，他沒有退縮，而是像梅花一樣凌寒盛開。他用無悔的師愛溫暖學生的心房，他用睿智的語言開啟學生的潛能。帶給學生光明和希望，讓成功不再遙遠。

——接下來上臺的是九年級十班的班主任王廣軍老師，他的班級榮獲班級管理優秀獎。

三尺講臺，十幾年堅守，他是一線的教學骨干。在平凡的教育教學崗位上恪盡職守，孜孜不倦，他注重班主任工作方法的學習研究，善于做學生的思想工作，默默譜寫著學生的春華秋實。

——接下來上臺的是九年級十一班的班主任賈清華老師，他的班級榮獲班級管理優秀獎。“讓學生成長、成人、成才”是他的教育追求。他用最專業的數學語言為學生解疑答難。他總是虛心地請教于他人，執著地求知于書本，成就了他勤學好問、善思謹行的治學風格。

——接下來上臺的九年級十二班的班主任陳晗老師，她的班級榮獲班級管理優秀獎。她嚴厲的面孔下是一顆熱愛學生、熱愛教育的心，她說，英語教學是一片海，在這里趕海，定能收獲幾朵浪花。她給孩子們送去片片摯愛，踐行著自己的教學理念。

——致八年級全體班主任：

都說班主任是世界上最小的官，管著長不大的一群。

班主任——作為學校的一個最基層的管理者，左肩扛著學生的現在，右肩擔著祖國的未來。有人說：做教師這份工作，最大的挑戰就是班主任工作，可要說對學生成長的影響，卻又非班主任莫屬。一個學校質量的優劣，就在于班級管理的好壞。一個優秀的班主任，就會有一個先進的班級。我校有三十二位班主任。他們的工作比一般教師更加辛苦，付出的也更多。除了正常的備課上課、批改和輔導外，他們還要把大量的精力用于班級管理上。他們用心血筑就愛，用愛贏得學生心，用心鞏固學校的生命線。

他們用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著“人類靈魂工程師”的內涵。

因此讓我們向優秀班主任致敬吧，掌聲送給他們！

——致九年級全體教師：

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

三尺講臺，一支粉筆，一塊黑板，傳承著人類的文明；

埋頭伏案，挑燈備課，孜孜不倦，詮釋著太陽底下最光輝的職業！

他們不斷努力編制出屬于他們的夢想，在打造別人的同時，也塑造了自己。他們在教育的天地里默默守望，期待著破繭化蝶的美麗！

他們在付出和給予中感受生命的價值和意義，在奉獻和關愛中享受教育的快樂和幸福！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是教師的品德；“太陽底下最光輝的職業”是說教師的榮耀；“十年樹木，百年樹人”是說教師的艱辛。可以說是師恩如海。我們再一次以熱烈的掌聲對九年級的全體教師表示感謝（掌聲）。