第一篇：綜合測試教案

1、使用標點符號有錯誤的是（D）

A、“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。” B、我們信它，因為它“是”；不信它，因為它“非”。C、“我幾乎還不會作文呢！”他驚訝地叫道。

D、哪一種辦法省時間呢，我們當然能一眼看出第一種辦法好。

2、標點使用有錯誤的是（C）

A、今年4月7日，中外聯合科考隊開始對“天坑博物館”——廣西樂業天坑群進行大規模的科學考察。B、聞一多先生說：“詩人主要的天賦是‘愛’，愛他的祖國，愛他的人民。” C、開荒、種莊稼，種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。D、人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？

3、下列句子中標點符號的使用，正確的一項是（D）

Ａ、讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發是黑的，還是金黃的？

Ｂ、在中華大地上，我要去的地方就更多了，因為我認為中國的山山水水、亭臺樓閣、花草樹木??都是世界上最美的。

Ｃ、為了對演出市場及演員進行規范管理，文化部近日發出了“演員個人營業演出活動管理暫行辦法”。Ｄ、她說：“有這么多熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還得活一輩子啊！”

4．下列句子沒有語病的是(C)A．在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。B．在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。C．中國殘疾人藝術團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。

D．為了防止非典疫情不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。

5．下列句子中沒有語病的一句是(C)A．白衣天使奮戰在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。B．在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理．感悟了人生的真諦。C．我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們人類自已的家園一一地球。D．那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。

6．下列各句中，沒有語病的一句是(A)A．把北山建設成省級森林公園，是當地政府實施可持續發展的一項重要工程。B．發電站每年的發電量，除了供應給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。C．自編自演的課本劇在發展個性、引導學生閱讀名著，都有一定的作用。D．街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。

7．下列句子中沒有語病的一項是(A)A．實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小．關鍵在于勤的程度。B．記者又到學校采訪到了許多張老師的事跡。

C．就目前來講中國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。D．通過中國男子足球隊的表現，使我們認識到良好的心理素質的重要。

8.選出下列句子中成語使用正確的一項。（D）A.面對這道難題，他漫不經心地做，最后還是沒有解出來。．．．．B.當四川汶川大地震不期而遇時，給當地的人們帶來巨大災難。．．．．C.他在政治課上答錯了一道題，結果弄得面紅耳赤，聲名狼藉。．．．．D.車站會的展位供不應求，得到展位的各個企業，都使出渾身解數展示自己。．．．． 9.選出下列句子中成語使用正確的一項。（C）A.這兩本成語詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色卻很鮮明。．．．．B.經過大家一番苦心孤詣的開導，他終于明白了團隊精神的重要性。．．．．C.魅力的畫面與逼真的音響效果相得益彰，使這部影片達到很高的藝術水平。．．．．D.由于廠家對產品的設計和生產吹毛求疵，因而產品銷路越來越好。．．．．

10.選出下列句子中成語使用正確的一項。（C）A.歐·亨利的小說情節起伏跌宕，抑揚頓挫。．．．．B.我今年去了桂林，那里的行云流水，讓人感到美不勝收。．．．．C.這位老革命家的正直、善良、與真摯的愛國情懷，讓每一位參觀者受益匪淺。．．．．D.亞冬會的游泳比賽真是精彩紛呈，津津有味。．．．．

11.選出下列句子中成語使用正確的一項。（D）

A.在北方劇場，蒙古國藝術團來哈演出，熱情的觀眾袖手旁觀。．．．．B.他想得很多，辦事非常周全，真是匠心獨運。．．．．C.他們同學三年，關系一直很好，兩人相敬如賓，互相尊重。．．．．D.人生的航船不會一帆風順，我們要正視困難，敢與風浪搏擊，就一定會達到勝利的彼岸。．．．．

12.選出下列句子中成語使用正確的一項。（C）

A.這里的防汛抗洪斗爭，如果沒有黨的領導，要想取得勝利是不堪設想的。．．．．B.這人一貫愛占便宜，碰到對自己有好處的事情，總是當仁不讓，所以大家都不怎么喜歡她。．．．．C勤奮與天才息息相關，天才是勤學苦練，以汗水灌溉出來的。．．．．D不管是誰說的，我們必須查處個山窮水盡才是。．．．．

13.選出下列句子中成語使用正確的一項。（C）

A.這幾天一直不能上網，昨天重裝了系統，現在速度很快，如白駒過隙。．．．．B.昨天他把公文包弄丟了，今天一直是茫然若失的樣子。．．．．C.昨天下午，第一海水浴場人聲鼎沸，熱鬧非凡。．．．．D.香港著名作家查良鏞在其創作武俠小說五十年之計，接受中新社記者專訪，說“書”論“劍”，說話中談笑風生。．．．．

1、漫不經心：隨隨便便，不放在心上。

不期而遇：事先沒有約定而遇見。指意外碰見，沒有指定的時間，地點，讓人感覺突如其來。

聲名狼藉：名聲敗壞到了極點。渾身解數： 指所有的本領，全部的技術手段。

2、各得其所：每個人或每件事都得到適合的位置。苦心孤詣：指苦心鉆研，到了別人所達不到的地步。相得益彰：互相配合和補充更．．．．能顯出長處、發揮作用。吹毛求疵：指吹開皮上的毛，．．．．尋找里面的毛病。比喻故意挑剔別人的缺點，尋找差錯。也指細致到繁瑣，挑剔的地步。

3、抑揚頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉折。

行云流水：形容文章自然不受約束，就象漂浮著的云和流動著的水一樣。

受益匪淺：指收獲不小，有很大的收獲，一般指意識形態方面。

津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。

4、袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過問，也不協助別人。匠心獨運：獨創性地運用精巧的心思。

相敬如賓：形容夫妻互相尊敬，象對待賓客一樣。

一帆風順：船掛著滿帆順風行駛。比喻非常順利，沒有任何阻礙。

5、不堪設想：未來情況不能想象。指預料事情會發展到很壞的地步。

當仁不讓：原指以仁為任，無所謙讓。后指遇到應該做的事就積極主動去做，不推讓。息息相關：息：呼吸時進出的氣。呼吸也相互關聯。形容彼此的關系非常密切。

山窮水盡：山和水都到了盡頭。．．．．

比喻無路可走陷入絕境。

6、白駒過隙：象小白馬在細小的縫隙前跑過一樣。形容時間過得極快。

茫然若失：形容精神不集中，恍惚，若有所失的樣子。人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開了鍋一樣。談笑風生：有說有笑，興致高。形容談話談得高興而有風趣。

第二篇：必修四文言文綜合測試(教案)

必修四文言文綜合測試

一、課內基礎檢測

（一）重要實詞

1．負 ①違背②使??承擔③背著④倚仗，憑借⑤辜負，對不起

均之二策，寧許以負秦曲（②）秦貪，負其強（④）廉頗聞之，肉袒負荊（③）相如度秦王雖齋，決負約不償城（①）臣誠恐見欺于王而負趙（⑤）2．顧 ①回頭看環顧②顧惜、顧念③只不過④拜訪、拜見⑤回頭

相如顧召御史書曰（⑤）顧野有麥場（①）三顧臣于草廬之中（④）顧吾念之，強秦之所以不敢加后于趙者（③）莫我肯顧（②）3．引 ①拉②牽，拉，引申為掉轉③延請

引趙使者藺相如（③）左右或欲引相如去（①）相如引車避匿（②）4．幸 ①寵幸②幸而，幸好③僥幸

而君幸于趙王（①）則幸得脫矣（③）而君亦幸赦臣（②）

5．使 ①使臣②出使③讓④派

秦昭王聞之，使人遺趙王書（④）其人勇士，有智謀，宜可使（②）乃使其從者衣褐（③）大王乃遣一介之使（①）6．徒 ①僅僅，只不過 ②白白地

秦城恐不可得，徒見欺（②）而藺相如徒以口舌為勞（①）

7．武與副中郎將張勝及假（）吏 8．既至匈奴，置幣（）遺單于； 9．方（）欲發使送武等； 10．會（）緱王與長水虞常等謀反匈奴中；11．陰（）相與謀，劫單于母閼氏歸漢12．素與副張勝相知，私候（）勝曰； 13．吾母與弟在漢，幸蒙（）其賞賜；14．事如此，此必及（）我；

15．副有罪，當相坐（）； 16．復舉劍擬（）之，武不動； 17．蘇君，律前負（）漢歸匈奴；18．畔（）主背親，為降虜于蠻夷； 19．子為父死，亡所恨（）； 20．自分（）已死久矣！

（二）重要虛詞 解釋加點的虛詞的意義和用法。

1．之 ①代這件事②代齊國③助詞，定語標志，的④這⑤取消句子獨立性⑥助詞，補語標志，得 伐齊，大破之（②）秦昭王聞之（①）均之二策，寧許以負秦曲（④）欲勿予，即患秦兵之來（⑤）鄙賤之人，不知將軍寬之至此也（③⑥）2．以 ①連詞，表目的，用來②用③因為④憑著，憑借⑤把⑥在

以勇氣聞于諸侯（④）愿以十五城請易璧（②）恐前語發，以狀語武（⑤）始以強壯出（⑥）嚴大國之威以修敬也（①）吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也（③）3．而

①表承接②表并列③表轉折，但是④表假設，如果

夫秦強而趙弱（②）秦以城求璧，而趙不許，曲在趙（④）不如因而厚遇之（①）廉君宣惡言，而君畏匿之（③）

4．乃（）遣武以中郎將使持節送匈奴使留在漢者； 羝乳乃（）得歸； 5．因（）厚賂單于，答其善意； 君因（）我降，與君為兄弟；

因（）泣下沾衿，與武決去； 會論虞常，欲因（）此時降武； 6．屈節辱命，雖（）生，何面目以歸漢？ 后雖（）復欲見我，尚可得乎？ 7．即（）謀單于，何以復加？ 8．單于使陵至海上，為（）武置酒設樂。

（三）通假字 找出下列句中的通假字

①可與不（不＝否，表疑問語氣）②拜書送于庭庭＝廷，朝廷

③召有司案圖案＝按，察看 ④唯大王與群臣孰計議之 孰＝熟，仔細

必修四文言文綜合檢測

第1頁 ⑤畔主背親（“畔”通“叛”，背叛）⑥法令亡常（“亡”通“無”）

⑦因泣下沾衿，與武決去（衿—襟，決—訣）⑧員徑八尺（“員”通“圓”）⑨傍行八道（“傍”通“旁”，旁邊）⑩收禽（“禽”通“擒”）

（四）古今異義 找出下列句中的古今異義詞

1、竊計欲亡走燕 古：跑； 今：行走

2、嚴大國之威以修敬也 古：尊重；今：嚴格

3、相如奉璧奏秦王 古：呈獻；今：演奏或取得

4、左右或欲引相如去 古：離開；今：前往

5、璧有瑕，請指示王 古：給??看；

6、宣言曰：“我見相如，必辱之 古：揚言，動詞；

7、皆為陛下所成就

提拔、重用

8、漢天子我丈人行也

年長者

9、武使匈奴明年

第二年

10、既至匈奴，置幣遺單于 財物

11、且陛下春秋高

年齡

12、如惠語讓單于 責怪

13、舉孝廉不行（古義：不去應薦）

14、不好交接俗人（一般人）

15、尋其方面（古：方向）

16、衡下車（古：官吏初到任。）

（五）詞類活用 下列句中都含有活用的詞語，試為其分類

A、名詞活用為動詞 B、名詞作狀語

C、使動用法 D．意動用法 1.其一人夜亡(名詞作狀語，在夜里)13.杖漢節牧羊（名詞作動詞，手中拿著）2.舍相如廣成傳舍 安置住宿

3.寧許以負秦曲 使??承擔 4.等哭,輿歸營（名詞作動詞，用車子送）5.左右欲刃相如 用刀殺 6.宜皆降之（使動用法，使??投降）7.怒發上沖冠 向上 8.乃使從者衣褐 穿

9.相如前進缶 走向前

14.大將軍鄧騭奇其才（形容詞的意動用法）15.空以身膏草野（名詞作動詞，滋潤）16.故令人持璧歸，間至趙矣 從小路 17.反欲斗兩主,觀禍敗（使動，使??爭斗）18.相如廷斥之 在朝廷上

19.時天下承平日久（名詞作狀語，當時）20.完璧歸趙 使??完整

21.盡歸漢使路充國等(使動用法，使??10.秦王恐其破璧 使??破，撞破 歸)11.天雨雪（名詞作動詞，下）22.欲因此時降武（使動用法，使??投降）12.畢禮而歸之 使??回去 23.單于壯其節（意動用法，認為??豪壯）

（六）文言句式

A判斷句 B賓語前置 C定語后置 D介詞結構后置 E被動句 F省略句 1．君何以知燕王。（賓語前置）14．欲與王好，會于西河外澠池（介詞結構后置）2．和氏璧，天下共傳寶也。（判斷句）3．何以知之（賓語前置）

4．驗之以事，合契若神。（介詞結構后置）5．緱王者，昆邪王姊也。（判斷句）

6．子卿不欲降，何以過陵？（賓語前置）7．單于子弟發兵與戰。（介詞省略）8．見犯乃死，重負國。（被動句）9．遂與秦王會（于）澠池。（介詞省略）10．自書典所記，未之有也。（賓語前置）11．我為趙將。（判斷句）

12．求人可使報秦者。（定語后置）13．武父子亡功德，皆為陛下所成就。（被動句）

必修四文言文綜合檢測

第2頁

15．飾以篆文山龜鳥獸之形。（介詞結構后置）16．而君幸于趙王。（被動句）

17．秦城恐不可得，徒見欺（被動句）

18．（武）持節送匈奴使留在漢者（定語后置）19．傳以示美人及左右。（省略句）20．臣恐見欺于王而負趙。（被動句）21．大王見臣（于）列觀。（介詞省略）22．緱王等皆死，虞常生得。（被動句）23．不如因而厚遇之。（省略句）24．子卿尚復誰為乎？（賓語前置）

二、課外拓展訓練

閱讀下面的文言文，完成1—5題。公孫鞅乃遂西入秦，因孝公寵臣景監以求見孝公。孝公既見衛鞅，語事良久，孝公時時睡，弗．聽。罷而孝公怒景監曰：?子之客妄人耳，安足用邪！?景監以讓衛鞅。衛鞅復見孝公。公與語，不．自知膝之前于席也。語數日不厭。景監曰：?子何以中吾君？吾君之歡甚也。?鞅曰：?吾說君以帝王．之道比三代，而君曰：‘久遠，吾不能待。且賢君者，各及其身顯名天下，安能悒悒待數十百年以成帝王乎？’故吾以強國之術說君，君大說之耳。? 然亦難以比德于殷周矣。

孝公既用衛鞅，鞅欲變法，恐天下議己。衛鞅曰：?疑行無名，疑事無功。是以圣人茍可以強國，不法其故；茍可以利民，不循其禮。?孝公曰：?善。?甘龍曰：?不然。圣人不易民而教，知者不變法而治。因民而教，不勞而成功；緣法而治者，吏習而民安之。?衛鞅曰：?龍之所言，世俗之言也。常人安于故俗，學者溺于所聞。以此兩者居官守法可也，非所與論于法之外也。三代不同禮而王，．五伯不同法而霸。智者作法，愚者制焉；賢者更禮，不肖者拘焉。?杜摯曰：?利不百，不變法；功不十，不易器。法古無過，循禮無邪。?衛鞅曰：?治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。?孝公曰：?善。?以衛鞅為左庶長，卒定變法之．令。

令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以千數。于是太子犯法。衛鞅曰：?法之不行，自上．犯之。?將法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治。秦民初言令不便者有來言令便者，衛鞅曰?此皆亂化之民也?，盡遷之于邊城。其后民莫敢議令。．后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，發吏捕商君。商君亡至關下，欲舍客舍。客人不知其是商君也，曰：?商君之法，舍人無驗者坐之。?商君喟然嘆曰：?嗟乎，為法之敝一至此．哉！?。商君既復入秦，走商邑。秦發兵攻商君。秦惠王車裂商君以徇，曰：?莫如商鞅反者！?遂滅商君之家。(選自《史記·商君列傳》,有刪節)1．對下列句子加點詞語的解釋，不正確的一項是（）．．． A．景監以讓衛鞅 讓：責備 B．子何以中吾君 中：選中 ．． C．而循禮者不足多 多：贊揚 D．舍人無驗者坐之 驗：憑證 ．．2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A．①因孝公寵臣景監以求見孝公 ②因賓客至藺相如門謝罪 ．． B．①學者溺于所聞 ②青，取之于藍而青于藍 ．． C．①法之不行，自上犯之 ②然而不王者，未之有也 ．． D．①其后民莫敢議令 ②退論書策以舒其憤 ．．3．下列各句括號中補出的省略成分，不正確的一項是（）．．． A．公與（商鞅）語，不自知膝之前于席也 B．（圣人）茍可以利民，不循其禮 C．（孝公）以衛鞅為左庶長 D．商君亡至關下，欲舍（之）客舍 4．下列對原文有關內容的表述，不正確的一項是（）．．．A.商鞅到了秦國后，以富國強兵的辦法勸說孝公，孝公特別高興，因為按照商鞅的辦法，秦國就可以治理得如同殷、周一樣好了。

B.孝公想依從商鞅而變法，但又怕天下人議論他，商鞅就對孝公說做事情不要猶豫不決，還認為只要能強國利民，圣人就不必沿用成法遵循舊制。

必修四文言文綜合檢測

第3頁 C.甘龍認為聰明的人不改變成法而治理國家，杜摯認為沒有百倍的利益就不能改變成法，商鞅駁斥了這些主張，得到了孝公的贊同。D．因公子虔一班人的告發，商殃受到追捕，后來商鞅發動商邑的士兵攻擊鄭國以謀求生路未能成功，最終落了個被五馬分尸示眾的下場。

5．把文言文閱讀材料中畫線的句子譯成現代漢語。（10分）

①且賢君者，各及其身顯名天下，安能悒悒待數十百年以成帝王乎？（5分）

譯文： ②令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以千數。（5分）譯文： 【參考答案】1．（3分）B（中意）2．（3分）A（A通過。B介詞，表示被動；介詞，從??里。C助詞，放在主謂之間，取消句子的獨立性；代詞，這樣的事情。D代詞，此；代詞，自己的。）3．（3分）D（應為“于”）

4．（3分）A（“秦國就可以治理得如同殷、周一樣好了”不對，原文“然亦難以比德于殷周矣”的意思是“然而，這樣也就不能與殷、周的德行相媲美了”。）5．（10分）① 何況賢明的國君，誰不希望自己在位的時候名揚天下，怎么能叫我悶悶不樂等上幾十年、幾百年才成就帝王大業呢？

② 新法在民間施行了整一年，秦國老百姓到國都說新法不方便的人數以千計。

【參考譯文】公孫鞅于是西去秦國，通過秦孝公的寵臣景監的關系求見孝公。秦孝公已經接見了商鞅，和他談論國事，談了很久，孝公時時睡著，沒聽進去商鞅的話。會見結束，孝公責備景監說：“你推薦的客人是個荒誕不實的人，哪里值得任用？”孝公與衛鞅談話，不知不覺跪在席上向前移動膝蓋。談了幾天不覺得滿足。景監說：“您用什么道理說中大王的心意呢？我們大王非常高興。”衛鞅回答說：“我勸說大王用帝王治國的方法建立夏、商、周三代的盛世，但大王說：?太遙遠了，我不能等待。況且一般賢能的君王，都希望自己在位時能名揚天下，怎么能愁悶不堪地等待幾十上百年才成就帝王大業呢？?所以，我用富國強兵的方法勸說大王，大王就非常高興了。” 然而，這樣也就不能與殷、周的德行相媲美了。

孝公任用衛鞅后不久，打算變更法度，又恐怕天下人議論自己。衛鞅說：“行動猶豫不決，就不會搞出名堂，辦事猶豫不決就不會成功。因此，圣人只要能夠使國家強盛，就不必沿用舊的成法；只要能夠利于百姓，就不必遵循舊的禮制。”孝公說：“講的好。”甘龍說：“不是這樣。圣人不改變民俗而施以教化，聰明的人不改變成法而治理國家。順應民風民俗而施教化，不費力就能成功；沿襲成法而治理國家，官吏習慣而百姓安定。”衛鞅說：“甘龍所說的，是世俗的說法啊。一般人安于舊有的習俗，而讀書人拘泥于書本上的見聞。這兩種人奉公守法還可以，但不能和他們談論成法以外的改革。三代禮制不同而都能統一天下，五伯法制不一而都能各霸一方。聰明的人制定法度，愚蠢的人被法度制約；賢能的人變更禮制，尋常的人被禮制約束。”杜摯說：“沒有百倍的利益，就不能改變成法；沒有十倍的功效，就不能更換舊器。仿效成法沒有過失，遵循舊禮不會出偏差。”衛鞅說：“治理國家沒有一成不變的辦法，有利于國家就不仿效舊法度。所以湯武不沿襲舊法度而能王天下，夏殷不更換舊禮制而滅亡。反對舊法的人不能非難，而沿襲舊禮的人不值得贊揚。”孝公說：“講的好。”于是任命衛鞅為左庶長，終于制定了變更成法的命令。新法在民間施行了整一年，秦國老百姓到國都說新法不方便的人數以千計。正當這時，太子觸犯了新法。衛鞅說：“新法不能順利推行，是因為上層人觸犯它。”將依新法處罰太子。太子，是國君的繼承人，又不能施以刑罰，于是就處罰了監督他行為的老師公子虔，以墨刑處罰了給他傳授知識的老師公孫賈。第二天，秦國人就都遵照新法執行了。新法推行了十年，秦國百姓都非常高興，路上沒有人拾別人丟的東西為己有，山林里也沒了盜賊，家家富裕充足。人民勇于為國家打仗，不敢為私利爭斗，鄉村、城鎮社會秩序安定。當初說新法不方便的秦國百姓又有來說法令方便的，衛鞅說：“這都是擾亂教化的人”，于是把他們全部遷到邊疆去。此后，百姓再沒人敢議論新法了。五個月之后，秦孝公去世，太子即位。公子虔一班人告發商君要造反，派人去逮捕商君。商君逃跑到邊境關口，想住旅店。旅店的主人不知道他就是商君，說：“商君有令，住店的人沒有證件店主要連帶判罪。”商君長長地嘆息說：“唉呀！制定新法的遺害竟然到了這樣的地步！”商君再回到秦國后，就潛逃到他的封地商邑。秦派差役捕捉商君。秦惠王將商君處以車裂的極刑示眾于市，說：“不要像商君那樣謀反！”于是，將商君滿門抄斬。

必修四文言文綜合檢測

第4頁

三、其他題型演練

八、閱讀下面的文字，完成1～4題。（12分）

苦悶靈魂的呼聲

陳孝全

1922年初春，朱自清為生計所迫，應允了第六師范校長鄭鶴春的聘請，從浙江一師只身到臺州教書，把妻子和兒女留在杭州。六師學生很樸實，對朱自清慕名已久，熱烈歡迎他的到來。但3月間，一師同學來信要求朱自清回去，因為他的家小也還在那里，于是決定回杭州。六師的學生得知消息堅決挽留，盛情難卻，他只好答應他們：?暑假后，一定回臺州來!?

一師的同學對朱自清的回來感到特別高興，因為他們正醞釀成立?湖畔詩社?。朱自清對湖畔詩社給予大力的支持，于5月18日寫了《讀<湖畔>詩集》一文，這是當時對《湖畔》進行全面評價的第一篇文章。正值此時，朱自清的內心世界掀起了一陣洶涌的波濤，這一靈魂震顫絕非偶然，而是久已郁積于胸之苦悶情緒的必然爆發。想當初，五四青年學生們，為改變中國的歷史面貌，滿懷激情，奔走呼號，指點江山，激揚文字，風流一時。他們滿以為經此狂飚掃蕩，祖國河山必然煥發一新，猗偉之聲定將充沛于宙合。誰知狂潮一退，依然荒灘一片。各系軍閥在中國政治舞臺上演了一幕又一幕的丑劇。面對如此現實；和大多數知識青年一樣，朱自清感到惶惶然了，當年為他那么熱情歌頌的五四?金粒?種子，在中國土地上并沒有開花結果呵!黑夜漫漫，風雨沉沉，光明路徑又在何方?他從心中進發出一聲呼告：這樣莽蕩蕩的世界之中，到底哪里是他的路呢!朱自清內心雖是痛苦，卻始終沒有頹唐，他一直面向人生，苦苦探索，這就如他的摯友葉圣陶說的，?佩弦并非玩世，是認真處世?的人。他也主張剎那主義：每一剎那有每一剎那的意義和價值，每一剎那在持續的時間里，有它相當之位置。朱自清對俞平伯訴說了自己的懊惱和悵惘，他說自己?因悵惘而感到空虛，只有轉向才可以比較安心?。

因為曾答應臺州浙江第六師范學校師生暑假結束后要去，因此在9月間，朱自清帶了妻子和兩個孩子乘輪船到臺州去。一時找不到住處，暫住在新嘉興旅館，六師同學聽到朱老師來了，歡騰雀躍，連夜趕到旅館探望。

在臺州，朱自清很忙，除了教書備課，還要改六師同學們寫的文章；同時，杭州一師的同學還不時寄來稿子要他批改。在工作之余，他才整理思緒，繼續創作長詩《毀滅》。風也依然，云也依然。

寂靜的環境更適于深思反省，檢討過去，計算未來。是呵，時光雖已流逝，腳步卻仍須向前！11月7日，他給俞平伯寫了一封信，明確今后的生活態度：丟去玄言，專崇實際，這便是我所企圖的生活。這也就是他所說的?轉向?。這便是所謂從小處下手。隨后，他又給俞平伯去信，進一步解釋自己的剎那主義：我的意思只是生活的每一剎那的趣味，使我這一剎那的生活舒服。至于這剎那以前的種種，我是追不回來，可以無用過問；這剎那以后，還未到來，我也不必費心去籌慮。我們?現在?的生活，往往只?惆悵著過去，憂慮著將來?，將功夫都費去了，將眼前應該做的事都丟下了，這真是自尋煩惱!他最后結論是：?我的剎那主義，實在即是平凡主義?。實際上是追求內心感情的節制與適中，安于自我滿足，追求安定和諧。這種思想后來曾給他帶來無窮煩惱，但他那種不務空想，不甘淪落，執著地?只管一步步走?的務實精神，卻表現出難能可貴的堅實風格。在臺州斗室中，他將紛亂的思緒幻化為生動形象，借助想象的羽翅，譜寫自己的心曲。

寂靜的家庭也有熱鬧的時候，那便是學生的來訪，朱自清教學認真，循循善誘，對人和氣，同學都喜歡和他親近。或在夕陽斜睨的傍晚，或在燈光溶溶的良夜，他們時常來到他的書房，向他請教問題，翻閱堆積在案頭的新書報，十分融洽。

正當《毀滅》于1923年3月在《小說月報》發表時刻，朱自清接受了浙江省立第十中學的聘請，離開親愛的臺州六師同學，到溫州去了。

(節選自《朱自清傳》之四，有刪改)

必修四文言文綜合檢測

第5頁 1．下列對朱自清“剎那主義”的理解不正確的一項是：（）(4分)A．在時間的長河里，每一剎那有它相當的位置，都有它的意義和價值。

B．生活中不必思慮過多，只需求取一剎那的舒服和享樂，回顧與前瞻，都是自尋煩惱。C．“剎那主義”實際上是一種追求內心感情的節制與適中的平凡主義。

D．“剎那主義”體現出—種“從小處下手”，不務空想，崇尚實際的務實精神和堅實風格。【答案】(4分)B（本題考查“理解文中重要概念的含義”的能力，能力層級為B級。解答本題關鍵是要找準原文有關對應語句。A項的對應語句在第3節，其余三項的對應語句在第6節。朱自清針對當時人們“往往只‘惆悵著過去，憂慮著將來’，將功夫都費去了，將眼前應該做的事都丟下了”的不良現象，而主張“從小處下手”，不務空想，崇尚實際的平凡主義，所以B項中“回顧與前瞻，都是白尋煩惱”理解有誤。）

2．下列對評傳的分析和概括，不正確的一項是：（）(4分)A．評傳運用了夾敘夾議的手法，按時間順序評述了朱自清由惶然苦悶而苦苦求索直至確立了“從小處下手”，不務空想，執著地“只管一步步走”的人生信念的“轉向”歷程。

B．朱自清寫了當時對《湖畔》進行全面評價的第一篇文章《讀<湖畔>詩集》一文，給予湖畔詩社大力的支持，也因此引發了他久已郁積于胸之苦悶情緒的必然爆發。

C．評傳第7節所勾勒的六師學生向朱自清請教問題的場景，渲染了溫馨祥和的研討氣氛，突出了朱自清循循善誘、平易近人的特點。

D．從朱自清的工作情狀和他受到學生們的熱烈歡迎中可以看出，他是一位盡職的勝任的語文教師，他的教學是成功的。

【答案】(4分)B（B項的錯誤在于強加因果：即“引發了他久已郁積于胸之苦悶情緒的必然爆發”的原因是五四狂飚之后，社會依然“黑夜漫漫，風雨沉沉”等，而不是因為“朱自清寫了當時對《湖畔》進行全面評價的第一‘篇文章《讀(湖畔>詩集》一文，給予湖畔詩社大力的支持”。A項是對文章表達方法和行文思路的分析。C項是對文章場景描寫作用的分析概括。D項是對朱自清職業形象和專業能力的推斷概括。)

3．文章第3節引用葉圣陶的話說“佩弦并非玩世，是認真處世”的人。請聯系全文，說說朱自清是怎樣認真處世的。(6分)【答案】(6分)①人生信念：雖苦悶卻不頹唐，直面現實，不甘沉淪，苦苦探索；堅守“從小處下手”，不務空想，崇尚實際的平凡主義(剎那主義)。②教書育人：循循善誘，誨人不倦，平易近人；有責任地支持、指導“湖畔詩社”。③交際為人：真誠守信，呵護家人。（每點2分，共6分）【解析】本題考查在整體把握評傳內容的基礎上“篩選并整合文中的信息”的能力，能力層級為C級。解答本題關鍵是首先要整體把握評傳內容，找出“材料源”，然后歸納整合。例如：①人生信念的“事件材料”源于第3節和第6節等，③交際為人的“事件材料”源于第1節和第3節等。答案整合為三個方面六個小層次，每個小層次給1分，只要每個小層次的意思對，可以不講順序，即可得分。

4．從全文看，朱自清為什么苦悶?他苦悶的靈魂發出了哪些呼聲?（6分）

【答案】(6分)第一問：①社會黑暗，時局動蕩不安；②看不清現實，找不到前進的方向；③工作不穩，來去不定。(3分，一條1分，意思對即可)第二問：①改變舊中國，讓祖國面貌煥發一新；②向往光明，尋找人生前進的道路；③堅定從小處、近處著手，切切實實做些眼前的事情的主張。(3分，一條1分，意思對即可)

必修四文言文綜合檢測

第6頁

第三篇：區域地理綜合測試教案

區域地理綜合測試

時間：90分鐘

分值：100分 第Ⅰ卷(選擇題，共50分)

一、選擇題(每小題2分，共50分。每題所給四個選項中只有一項最符合題目要求。)讀下圖，回答1—2題。

1．若一架飛機由圖中①地經②地飛往③地，其飛行方向是（）A．一直向正東方向 B．一直向正西方向 C．先向西北，后向西南 D．先向東北，后向西北 答案：C 2．飛機由圖中①地經②地飛往③地，途中依次經過的大洲和大洋是（）A．太平洋—南美洲—大西洋 B．大西洋—北美洲—太平洋 C．太平洋—亞洲—印度洋 D．印度洋—非洲—大西洋 答案：B 3．讀下圖，圖中的大圓為赤道，圓心為南極。假設兩架飛機以相同的速度和高度(不考慮其他因素的影響)分別沿①、②兩條線路從M地飛往N地，下列敘述正確的是()

A．兩機飛行的方向不變即可抵達目的地 B．兩機飛行的方向必須改變才能抵達目的地

C．沿①線飛行的飛機要比沿②線飛行的飛機早抵目的地 D．沿①線飛行的飛機要比沿②線飛行的飛機晚抵目的地 答案：C 4．讀下圖，在四幅等高線示意圖中，能夠體現“深山藏古寺”意境的是()

A．①

B．② C．③

答案：D 5．讀下圖，下列有關圖示的敘述正確的是()

D．④

A．圖中地形按圖序排列正確的是①山脊、②山谷、③鞍部、④山頂

B．圖中海拔最高的是圖③，相對高差最大的是圖①

C．圖中地形按圖序排列正確的是①山谷、②山谷、③山頂、④鞍部

D．圖中海拔最高的是圖④，相對高差最大的是圖② 答案：C 讀圖1某地景觀示意圖及其圖2等高線地形圖，回答6—7題。

6．該景觀示意圖繪制者應位于圖2中的（）A．a點

C．c點

答案：A 7．圖中涼亭與房屋實際間距為600米，則兩山頂之間水平距離約為（）A．900米

C．1 500米

答案：B 讀下圖，回答8—10題。

B．1 200米 D．1 800米 B．b點 D．d點

8．四幅圖中屬于低緯度并聯系兩大洋的海峽是（）A．①

C．③

答案：B 9．兩側屬同一大洲、并聯系同一大洋的兩個海域的海峽是（）A．①

C．③

答案：A 10．兩側分屬兩個大洲、但聯系同一大洋的兩個海域的海峽是（）A．①

C．③

答案：D 下圖是南亞和西亞部分地區圖，讀圖回答11—14題。

B．② D．④ B．② D．④ B．② D．④

11．圖中數碼所代表的河流名稱排序正確的是（）A．①底格里斯河、②幼發拉底河、③印度河、④恒河 B．①印度河、②恒河、③幼發拉底河、④底格里斯河 C．①幼發拉底河、②底格里斯河、③印度河、④恒河 D．①恒河、②印度河、③底格里斯河、④幼發拉底河 答案：C 12．有關圖示地區大多數居民所屬人種的敘述正確的是（）A．大多數居民屬白色人種 B．大多數居民屬混血人種 C．大多數居民屬黑色人種

D．大多數居民屬黃色人種 答案：A 13．有關圖中a、b兩大半島上大多數居民宗教信仰的敘述正確的是（）A．a半島上大多信奉伊斯蘭教，b半島上大多信奉天主教 B．a半島上大多信奉天主教，b半島上大多信奉佛教 C．a半島上大多信奉印度教，b半島上大多信奉伊斯蘭教 D．a半島上大多信奉喇嘛教，b半島上大多信奉東正教 答案：C 14．兩半島上都有沙漠分布，但a半島上的沙漠面積比b半島上小得多，其主要原因是（）A．常年受副熱帶高壓帶的控制

B．a半島上的兩大河流流量大 C．a半島受濕潤西南季風影響

D．a半島上人類活動歷史悠久 答案：C 下圖為某區域模式圖，讀圖回答15—18題。

15．圖中所示區域自北向南沿110°經線穿過的省區簡稱依次是（）A．陜、鄂、渝、湘、桂、粵、瓊 B．桂、湘、鄂、渝、陜、內蒙古 C．內蒙古、陜、渝、鄂、湘、粵 D．內蒙古、陜、鄂、渝、湘、桂 答案：D 16．圖中所示區域的數碼代號與主要地形區的分布連線正確的是（）A．①——塔里木盆地

C．④——青藏高原

答案：B 17．圖中所示區域的數碼代號與文化景觀描述連線正確的是（）A．①——梯田層層稻花香 B．②——草原茫茫牧牛羊 C．③——翠竹青青有人家 D．④——山歌陣陣采茶忙

B．③——華北平原 D．⑤——四川盆地 答案：D 18．深秋時節，一旅游者從圖中某區域乘火車外出旅游。出發時落葉紛飛，滿目金黃，穿越重重隧道后，驀然樹木蔥郁，山清水秀。火車經過的區域是（）A．從①到②

C．從③到⑤

答案：B 下圖是烏魯木齊(43°47′N)、拉薩(29°40′N)、重慶(29°31′N)和海口(30°02′N)四城市的氣溫、日照年變化曲線圖，讀圖回答19—21題。

B．從②到④ D．從⑤到⑥

19．甲圖中能反映氣溫受地勢影響較大的曲線是（）A．①

C．③

答案：C 20．乙圖中代表重慶、拉薩日照年變化的曲線是（）A．Ⅱ、Ⅰ

C．Ⅳ、Ⅰ

B．Ⅱ、Ⅲ D．Ⅳ、Ⅲ B．② D．④ 答案：C 21．四城市中氣溫曲線與日照曲線組合正確的是（）A．①—Ⅲ

C．③—Ⅳ

答案：D 讀下圖，回答22—25題。

B．②—Ⅱ D．④—Ⅲ

22．圖中A所在地區的主要糧食作物是（）A．水稻

C．谷子

答案：D 23．圖中B所在地區的主要糧食作物是（）A．水稻

C．谷子

答案：A 24．影響兩地區糧食作物有所不同的主要原因是（）A．土壤條件不同

C．水熱條件不同

答案：C

B．海拔高度不同 D．耕作制度不同 B．小麥 D．玉米 B．玉米

D．小麥 25．我國糧食作物中，小麥和水稻分布地區的主要分界線是（）A．長城一線 B．秦嶺—淮河一線 C．太行山—巫山一線 D．陰山—燕山一線 答案：B

第Ⅱ卷(非選擇題，共50分)

二、讀圖題(共50分)26．讀圖1四種氣候類型直方圖和圖2風向分布模式圖，回答下列問題。(16分)

(1)根據圖2中的風向判斷，圖示是________半球________季。(2分)(2)根據甲、乙、丙、丁四種氣候類型的分布規律，在圖2中與其相對應的位置分別是(填寫代表字母)________、________、_______ _、________。(4分)(3)除南極洲外，其他大洲都有分布的氣候類型是四圖中的________圖，其名稱是________，特點是______________________ __________。(4分)(4)乙氣候類型的特點是________，形成的主要原因是________。(2分)(5)C、D同為30°N～40°N之間的大陸，但氣候類型卻有所不同，其主要原因是_______________________________________________ _____________________________________________________________________________________________。(4分)答案：(1)北 冬(2)C A B D(3)甲 地中海氣候 冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥(4)終年溫和濕潤 受西風影響

(5)C位于大陸西岸，受副熱帶高壓帶和西風交替控制而形成地中海氣候；D位于大陸東岸，受海陸熱力性質差異影響形成亞熱帶季風氣候

27．讀下圖，回答下列有關問題。(18分)

(1)分別寫出圖中①②④各省區的鄰國

①的鄰國有_____________________________________________ ____________________；

②的鄰國有_____________________________________________ ________________________；

④的鄰國有_____________________________________________ ________________________。(3分)(2)寫出與省區③相鄰的省級行政區簡稱_____________________ _______________________________________________。(4分)(3)在圖示四省區中，黃土地貌分布較廣的是________(填寫代碼，下同)；風積地貌分布較廣的是________；喀斯特地貌分布較廣的是________。(3分)(4)請由北向南依次寫出省區③的五個地形單元名稱___________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________。(4分)(5)請將下列我國一些少數民族的風俗民情與圖示主要分布省區對應編組。

A．打米糕 B．信天游 C．長鼓舞 D．壯錦 E．那達慕 F．蕩秋千 G．安塞腰鼓 H．摔跤 I．長調 J．賽龍舟 K．窯洞 L．對山歌

①________；②________；③________；④________。(4分)答案：(1)①俄羅斯、蒙古 ②越南 ④朝鮮、俄羅斯(2)晉、豫、鄂、渝、川、甘、寧、內蒙古(3)③ ① ②

(4)黃土高原、渭河平原、秦嶺、漢江谷地、大巴山地(5)①E、H、I ②D、J、L ③B、G、K ④A、C、F 28．(2012·江蘇卷)閱讀材料，回答下列問題。(16分)材料一：下圖是我國第28次南極科考航線和P大陸自然帶分布示意圖。

材料二：科考隊在南極冰蓋之巔——冰穹A(海拔4 093米)的昆侖站成功安裝了我國自主研發的首臺南極巡天光學望遠鏡AST3－1，用于對超新星、太陽系外行星、瞬變天體的研究。

(1)昆侖站所在地區大氣透明度極佳，其原因主要有________、________；該地在________時期，可以用光學望遠鏡24小時不間斷地對星空進行天文觀測。(3分)(2)我國南極昆侖站建有象征國家權益的地理測繪標志，可精確測量該標志地理坐標和海拔高度的地理信息技術是________。(1分)(3)科考船往返中山站和烏斯懷亞港之間可能遇到的困難有________、________等。(4分)(4)分析P大陸自然帶分布所體現的地域分異規律，并說明其主要影響因素。(4分)(5)P大陸熱帶草原帶最主要的農業地域類型是________。試分析其有利條件。(4分)答案：(1)常年受高壓控制，天氣晴朗；海拔高，空氣稀薄；污染小(任填2點即可)極夜(2)全球定位系統(或GPS)(3)狂風巨浪、洋流、冰山、低溫(任填2點即可)(4)從赤道到兩極的地域分異規律，主要影響因素是熱量；從沿海到內陸的地域分異規律，主要影響因素是水分。(5)大牧場放牧業 草場廣闊，氣候適宜，技術水平高，交通便利，地廣人稀。

第四篇：高中語文綜合測試

高 二 語 文 試 題

第Ⅰ卷（選擇題 36分）

一、（15分，每小題3分）

1．下列詞語中加點的字，讀音都正確的一組是

（）

A．露（lòu）面 內訌（hòng）緝（jī）鞋口 釃（shī）酒臨江 ．．

B．咱倆（liǎ）粘（nián）連 ．

下腳（jiǎo）料 枹（fú）止響騰 ．．C．塹（zhàn）壕 壓軸（zhòu）抹（mò）不開 暴虎馮（píng）河 ．．

炮（bāo）羊肉 齜（zī）牙咧嘴 ．．

（）結草銜環 夙興夜寐 煢煢孑立 數典忘祖 沽名釣譽 得魚忘荃 焚膏繼晷平心而論

（）D．歃（shà）血 熨（yùn）斗 ．．2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是

A．詭密 B．蟄伏 C．給力 D．縲紲

扁桃體 聯鎖店 精氣神 百葉窗

3．下列各句中加點的詞語，使用最恰當的一項是

A．11月27日，隨著山大正式通過官方公告確認加入“2011年綜合性大學自主選拔錄取聯考”，兩大自主招生聯考聯盟也相繼頒布招考時間安排。．．B．朝韓炮擊事件惡化了朝鮮半島的安全態勢。目前，兩國邊境數千門大炮對峙，前方局勢緊張，雙方擺足了枕戈待旦的架勢。．．．．C．政府拆遷憑借的是國務院制定的《城市房屋拆遷條例》，而各省據此條例制定了拆遷細則，上下其手，強化了政府在私產權讓渡上的強勢地位。．．．．D．影視明星代言虛假廣告雖為輿論所不恥，但身為公眾人物的他們依然樂此不疲，其．．

（）中很重要的原因是他們可以輕易找到借口，開脫責任。

4．下列語句中，標點符號使用正確的一項是

A．今年夏天，他躺在病床上對《齊魯晚報》的記者說：“有這么熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！下一輩子還做環衛工人！”

B．2010年11月10日，京滬高鐵先導段率先完成牽引供電、通信、信號、電力“四電集成”施工，展開聯調聯試和綜合試驗工作。

C．美國的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國的巴黎、英國的倫敦、中國的北京、上海，都是世界上著名特大城市，都有申辦大型國際會議的實力。

D．天搖地動，怎能摧垮萬眾一心的鋼鐵意志；橋斷路絕，怎能斬斷心心相系的骨肉深

（）情；抗震救災，是對民族精神的一次洗禮。

5．下列各句中，沒有語病的一句是

A．我國首個火星探測器“螢火一號”將于下半年搭乘俄羅斯的“天頂”號運載火箭升空，其主要任務是拍照和探測火星附近空間環境，為我國下一步火星探測打下基礎。B．各地區、各有關部門要抓好組織工作，提高思想認識，針對存在的問題和薄弱環節，制定整改計劃，落實整改措施，嚴防事故不再發生。

C．南水北調工程將建立良好的運營、管理和籌資機制，引導社會各方資金投入，從而形成水利建設和用水的良性循環。

D．亞運會的發展歷程清晰地告訴我們，每一屆亞運會不僅是簡單的體育賽事，而且舉辦國乃至全亞洲都給它留下了豐富而寶貴的精神財富。

二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成6—8題。

“恭敬”連用，表示態度溫順和藹。古時候，這兩個字卻各有側重，“敬”是內心修養，“恭”則是這種修養的外在反映或者顯現。

先說“敬”。在儒學看來，人心（性）至善至妙，但是作為個體，人在出生之后，就會受到各種后天欲望、情緒的干擾，從而使至善至妙之“心”受影響、被遮掩。如何才能保證不失本性之真呢？也就是說如何才能保住個性且使之與集體意識一致呢？這就必須要持“敬”。朱熹曾說“主一無適之謂敬”，他所說的“一”，不是特指某一具體事或物，而是具有豐富儒學內涵的哲學概念，是“道”所生之“一”，也就是最為純真的人之天性。而“無適”并不是無所適從，而是持守專注，不起別念。可以看出，朱熹所理解的“敬”就是將全副心思用到對“道”的體悟和把握上。宋儒曾拿《禮》中“執虛如執盈，入虛如有人”這兩句話解釋“敬”：拿一只空杯子，也應該像拿一杯盛滿開水的杯子那樣；走進空無一人的房間里，也要像走進有人的房間里一樣。不能因為沒有開水，就掉以輕心，馬馬虎虎；也不能因為房間里沒有人，而生輕慢之心和不好之念。否則，杯子會因大意而摔掉，心性也會因邪念而虧損。“敬”在日常實用當中，其作用也是如此之大！

再說“恭”。所謂“恭”就是“敬”的外在表現。現代心理學已經揭示出，有什么樣的心理狀態，就必然會有相應的表情或身體語言表現出來。“敬”的內養，也無一例外地會表現在外表上，那就是“正其衣冠，尊其瞻視，儼然人望而畏之”，一幅端莊肅穆的樣子。宋明以來，道學家們往往方巾葛袍，嚴于治家待人，不茍言笑，“坐如尸，立如齋”，透出來一股僵腐之氣，所謂“道貌岸然”，指的就是這種形象。在儒學統一的價值標準下培養出來的道學家，也有著統一的行為規范和言行舉止。表面上看，似乎是超凡脫俗的必然產物，事實上它不僅扼殺了個性，而且也從根本上與孔子“因材施教”的精神相違背。“道貌岸然”，恰好是儒學走向僵化的標簽。

宋儒忽然從先秦經典里找到一個“敬”來解釋修身的手段，很可能是受佛教重“定”的影響。儒士們持敬的態度，跟僧侶日常的修為做早晚功課很是類似。更主要的是，持敬要求專心一致，也跟“定”中之境有幾分類似。一般所謂“入定”指思緒不起，使慧心呈現；而持敬也是專心于一處，不作他想，以便內養充盈，真性流露，通于大道。若果真如此，那么，宋儒重敬，還說明了另外一個儒佛融合的問題。不過，敬到底還有儒學色彩，因為敬時精神守持一處或專注某物，而“定”則打斷了與現實生活的一切束縛，是精神自由生慧得“悟”的必要手段。二者一重“有”，一重“無”，這也許可以說是儒佛二教價值指向上的不同的必然結果吧。

雖然“恭敬”作為傳統文化的一部分，有著很濃的封建色彩，甚至給人僵化和腐臭之味，但是，作為內修的一種手段，恭敬要求個體以溫和的態度待人接物，卻是值得肯定的。任何時候，盛氣凌人總是給人留下壞印象，而且也損害了自己的人格，不如溫厚和順給人親切感，這一點，卻是必須記住的。

（選自《傳統文化導論》）6．下列對于“恭”“敬”的理解，不正確的一項是

（）

A．“敬”強調內心修養，保持純真的天性，不起別念，其實就是理學家朱熹要求的“敬”。

B．“恭”按照宋明以來儒學標準，強調人們要時刻端莊肅穆，不茍言笑；但難免趨向極端。

C．“恭”是“敬”的外在表現，道學家的“道貌岸然”其實就是儒學創始人孔子要求的恭。

D．“敬”要求人們精神守持一處，或專注某物，從而實現個性舒展且與集體意識的統一。7．從原文看，下列分析和理解，正確的一項是（）

A．“主一無適之謂敬”，說明幾乎所有的宗教都認為，人心（性）容易受到后天各種欲望的影響和蒙蔽。

B．“執虛如執盈，入虛如有人”，說明一個人如果能保持“敬”，就可能防止心性因邪念的侵入而受損。

C．“儼然人望而畏之”，說明道學家的重要使命就是使人敬畏，從而達到修身養性，規范行為的目的。

D．“入定”本是佛教概念，原本指思緒不起，慧心呈現，但后來被儒家借用，用來說明專心致志的益處。

8．下列不屬于作者在文中觀點態度的一項是

（）

A．作者認為，“恭”與“敬”雖然在古代各有側重，有所區別，但是今天已經連用，表達相同的含義。

B．作者認為，宋朝時候“敬”的含義與先秦時代并不完全一致，這反映了儒學在時代變遷中的新發展。

C．作者認為，“恭敬”表示態度溫順和藹，雖然具有很濃的封建色彩，但是仍具有現實指導意義。

D．作者認為，如果不理解“恭敬”的準確意義，就會因為房間里沒有人而掉以輕心，生出輕慢之心。

三、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成9—12題。

方 山 子 傳

蘇 軾

方山子，光、黃①間隱人也。少時慕朱家、郭解為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節讀．．．書，欲以此馳騁當世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。庵居蔬食，不與世相聞；棄．．車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識也。見其所著帽，方而聳，曰：“此豈古方山冠②之．遺像乎？”因謂之方山子。

余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼！此吾故人陳慥季常也，何為而在此？”方山子亦矍然問余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑。呼余宿其家。環堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。

余既聳然異之。獨念方山子少時，使酒③好劍，用財如糞土。前十有九年，余在岐下，見方山子從兩騎，挾二矢，游西山，鵲起于前，使騎逐而射之，不獲。方山子怒馬獨出，一發得之。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。今幾日耳，精悍之色，猶見于眉間，而豈山中之人哉！

然方山子世有勛閥，當得官，使從事于其間，今已顯聞。而其家在洛陽，園宅壯麗，與公侯等；河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂。皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉！

余聞光、黃間多異人，往往陽狂垢污，不可得而見，方山子儻見之歟？ ．

——選自上海古籍出版社《蘇軾選集》和《古文觀止》

注釋：①光、黃：即光州和黃州。光州和黃州鄰接，宋時同屬淮南西路。

②方山冠：漢代祭祀宗廟時樂舞者所戴的一種帽子。唐宋時，隱者常喜戴之．③使酒：酗酒任性。④前十有九年：即嘉祐八年（1063），作者任鳳翔府簽判。9．對下列句中加點的詞解釋不正確的一項是

A．閭里之俠皆宗之 ． B．稍壯，折節讀書 ．． C．方山子儻見之歟 ． D．欲以此馳騁當世 ．．

宗：推崇 折節：強自克制 儻：或許 馳騁：縱馬奔跑

（）

（）

10．下列每組句子中加點的字的意義用法相同的一組是 A．見其所著帽，方而聳 ． B．矍然問余所以至此者 ．． C．晚乃遁于光、黃間 ． D．呼余宿其家 ．

則知明而行無過矣 ．

所以傳道受業解惑也 ．．

故內惑于鄭袖，外欺于張儀 ．茍余情其信芳 ．

（）11．清代王文儒評此文說：“隱字俠字節乃一篇之主腦。”請選出下面四組中全都具體描述方山子“隱”的生活、思想和行為的一組

①使酒好劍，用財如糞土 ②棄車馬，毀冠服，徒步往來山中

③從兩騎，挾二矢，游西山 ④環堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意 ⑤庵居蔬食，不與世相聞 ⑥晚乃遁于光、黃間

A．①②④⑤ B．①③④⑤ C．②④⑤⑥ 12．下列各項是對文章的分析闡述，正確的一項是

D．②③④⑥

（）

A．方山子出身貧寒，自幼苦讀，意欲以此馳騁當世，但不得意，晚年隱逸光州、黃州一帶，自得其樂。

B．傳主少年、壯年時血氣方剛，意氣風發，一身俠氣；晚年時安貧樂道，心境恬淡。作者有意識選擇這兩種具有對比性的行為表現來豐富其形象。

C．尾段作者以疑問的口吻問方山子能否見到那些“陽狂垢污”的“異人”，從“豈山中之人哉!”這句話中可以看出，答案是否定的。

D．作者寫方山子，實際上是悲“不遇”。但他方以詩文遭禍，不便直言，于是在文中隱約其辭。在這個意義上，可以說，《方山子傳》是蘇軾在黃州的心態的一種形象的折射。

第Ⅱ卷（114分）

四、（28分）

13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）環堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。（3分）

（2）因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。（3分）

（3）皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉！（4分）

14．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）

書邊事①

張喬

調角斷清秋，征人倚戍樓。春風對青冢，白日落梁州。大漠無兵阻，窮邊有客游。蕃情似此水，長愿向南流。

注：①唐朝自肅宗以后，河西、隴右一帶長期為吐蕃所占。大中十一年，吐蕃將尚延心以河湟降唐，其地又全歸唐朝所有。自此，唐代西部邊塞地區才又出現一度和平安定的局面。

（1）首聯兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。（4分）

4（2）從全詩看，作者表達了怎樣的愿望？請簡要分析。（4分）

15．從下列四個題中任選三題。（6分）

1、四圍山色中，__________。____________，量這些大小車兒如何載得起？ 2、韓非囚秦，______。《詩》三百篇，______________。

3、鵬之背，____________；怒而飛，______________。、是日也，天朗氣清，惠風和暢。_______________，____________，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

五、（8分）

16．仿照下面畫線句子續寫兩句話，組成語義連貫的一段話。（4分）

我們可以這樣理解：個性就是“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的屈原那忠貞愛國的熱切與無望；個性就是 ；個性就是。當個性化為一種精神、一份力量，當個性成為一種氣質、一種風度，你能不快樂的接受與享有嗎？

17．在不改變原意的前提下，將下面這段文字重組為三個句子，每句均以“靜”字開頭。（4分）

中國古典園林不論依傍何種建筑流派，都要以“靜”為自己的獨特的韻律。有了“靜”，全部構建會組合成一種古箏獨奏般的淡雅清麗；而失去了“靜”，它內在的整體風致也就不可尋了。

六、（18分）閱讀下面的文字，完成18～21題。

淚為誰流

夜，黑得出奇，靜得怕人。

一個佝僂的身軀，邁著蹣跚的步伐，走向那片既熟悉又陌生的玉米地。是父親。一副挺拔的腰板，眨著智慧的眼睛，藏在那片既陌生又熟悉的玉米地。是兒子。父親是慈愛的父親，為了兒子有出息，他起早貪黑，辛苦勞作，供兒子上學。兒子是懂事的兒子，為了父親的期望，他廢寢忘食，刻苦學習，來報答父親。

聽到兒子考上大學的消息，父親布滿皺紋的老臉綻放出了光彩，似乎突然間高大了許多。

看著父親欣喜若狂的樣子，兒子充滿朝氣的小臉笑得更加甜了，仿佛幸福的大道已鋪好。

然而，大筆的學費怎么辦？多年來，父親一直東挪西借，幾畝薄田根本不夠兒子那已經很節約的花銷。父親雙眉緊鎖。

兒子不忍讓父親賠笑、求人，故作鎮靜地說：“我不念了，沒用！”

“啥？”父親跳起來，雙眼瞪得大大的。身子微微發抖，齒縫間蹦出一個字：“念！” “啊！”兒子清醒了。父親辛辛苦苦，為的就是今天，如果不念，父親會更傷心。佝僂的身軀移進了玉米地，布滿老繭的手慢慢地伸向那熟悉的玉米棒子。那是他的希望。

挺拔的腰板深吸了一口氣，握慣筆管的手抖動著抓緊落盡葉子的枯樹棒子。那是他的怒氣。

一聲悶哼，長老繭的手從玉米棒子上滑了下來，父親的頭在流血！一聲驚呼，握筆管的手已不能再抓住枯樹棒子，兒子兩眼直直的。

來不及清楚這一切，佝僂的身軀緩緩倒下。

想不到失手鑄成大錯，挺拔的腰板“撲通”坐地??

夜，靜得怕人，黑得出奇。猛然間，電閃雷鳴。黑得出奇的夜異常恐怖。片刻間，風雨大作。??

父親是為了兒子：在農閑時節外出打工。活雖累，錢卻少，至少能給兒子買點好吃的，來補養一下兒子雖高大卻瘦弱的身子。父親攥了攥枯瘦的手。

兒子是為了父親：在放假期間看護田地。夜雖黑，膽雖小，為了能讓他日歸家的父親看到自己的莊稼沒受損害而露出笑容。兒子咬了咬雪白的牙。

父親是合格的父親。精心的他舍不得花車費，步行三十里，摸黑到家的情況下也不忘到自家的玉米地看看。

兒子是稱職的兒子。眼尖的他在發現有人閃入玉米地后，顧不得害怕，掄起了木棒，他不能讓父親苦心經營的成果被人偷走。

于是，獨生子的滿腔怒氣化作對父親的當頭一棒?? 夜，更靜了，有的只是那雨聲：嘀嗒，嘀嗒?? 不，這不是雨！這是老天在流淚！

1．整個故事以“黑夜”為背景，文中多次描寫黑夜的景象，其用意有哪些？（4分）答：

2．“父親是合格的父親。”縱觀全文，父親的“合格”體現在哪些方面？（4分）答：

3.小說以“淚為誰流”作標題，其含義是什么？（4分）答：

4．為了更好地塑造人物形象，小說運用了多種表現手法。你最欣賞小說中哪一種表現手法？請簡要分析，寫一段鑒賞文字。（在80字以內）（6分）答：

七、作文（60分）

22．閱讀下面的文字，根據要求作文。

姚明不但是籃球天才，而且是語言天才。他妙語連珠已不是什么新聞，比如“打游戲可以重來，打球不行”。豈止是打球不行，生活中很多事情都是不可以重來的。請根據閱讀后的感悟和聯想，以“沒有彩排”為題寫一篇不少于800字的文章。

高二語文參考答案

一、（15分）1．D（A 緝qī B粘zhān 軸zhòu 抹mò C塹2．D（A 詭秘 B．qiàn）連鎖店 C得魚忘筌）3．答案B枕戈待旦：形容時刻準備著戰斗。（A頒布：適用于政府機關或國家領 導人對下級機關、人民群眾公開宣布，色彩十分莊重，限于書面形式；對象不合，改為“公布”。C、上下其手：比喻玩弄手法，暗中作弊。望文生義。D不恥：不以??為可恥，應用“不齒”。不齒：不與同列，表示鄙視。）

4、答案B（A第一個嘆號錯 C項中的頓號連用導致并列關系層次不明，“洛杉磯”“東京”“巴黎”“倫敦”后應為逗號 D分號改為問號）

5、A（B、不合邏輯，“嚴防事故不再發生”改為“嚴防事故再次發生”C語序不當“運營、管理和籌資”改為“籌資、管理和運營”D 項，主客倒置，應為“而且它給舉辦國乃至全亞洲都留下了豐富而寶貴的精神財富”）

二、（9分）6．C 解析：本題考查理解文中重要概念的含義的能力。“道學家的‘道貌岸然’其實就是儒學創始人孔子要求的‘恭’”有誤，從第三段“宋明以來，道學家們往往方巾葛袍，嚴于治家待人，不茍言笑，‘坐如尸，立如齋’，透出來一股僵腐之氣，所謂‘道貌岸然’，指的就是這種形象”“表面上看，似乎是超凡脫俗的必然產物，事實上，它不僅扼殺了個性，而且，也從根本上與孔子‘因材施教’的精神相違背。‘道貌岸然’，恰好是儒學走向僵化的標簽”等句內容來看，道學家的“道貌岸然”和儒學的“恭”已是“貌合神離”了。7．B 解析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。A項，“幾乎所有的宗教”有誤，文中主要論述了儒家相關的觀點，第四段為進一步論述儒家的觀點，又舉了佛教的 “定”加以比較，但并未言及其他宗教。C項，“重要使命就是使人敬畏，從而達到修身養性，規范行為的目的”有誤，第三段的有關論述意在說明道學家的“道貌岸然”與儒學的精神相背，是儒學走向僵化的標簽。D項“后來被儒家借用”有誤，原文第四段為“宋儒忽然從先秦經典里找到一個‘敬’來解釋修身的手段，很可能是受佛教重‘定’的影響”。8．D 解析：本題考查分析概括作者在文中的觀點態度的能力。從第二段“宋儒曾拿《禮》中‘執虛如執盈，入虛如有人’這兩句話解釋‘敬’”一句可知，“如果不理解‘恭敬’的準確意義，就會因為房間里沒有人而掉以輕心，生出輕慢之心”與原文不符，更不是作者的觀點。

三、（12分 每題3分）9．D（“馳騁”在文句中是放開手腳干一番事業的意思）10．A（A“而”:都是連詞,表遞進。B“所以”：的原因；用來?的。C“于”：介詞，在；介詞，被。D “其”代詞，他的；語氣詞，無實意。）11．C（①③是描述他的“俠”）12．D（A句陳述“方山子出身貧寒，自幼苦讀”錯誤；B句陳述“傳主少年、壯年時血氣方剛，意氣風發，一身俠氣”錯誤，因為他壯年時“折節讀書，欲以此馳騁當世”；C句理解有誤，方山子自己就是一個“異人”，當然會同類相求。）

四、（28分）13．（10分）⑴（他的家里）四壁蕭條，然而他的妻子、兒女和奴仆都顯出怡然自樂的樣子。（“環堵”“妻子”的對譯，各1分，句意1分）

⑵他就在馬上與我談論起用兵之道及古今成敗之事，自認為（或稱自己）是一代豪杰。（“因”“馬上”的對譯各1分，句意1分）

⑶（他）都放棄不要了，偏要來到窮僻的山溝里，這難道不是因為他獨有會心之處才會如此的嗎？（注意“窮”“無得”“ 然”的對譯各1分，句意1分）14．（8分）（1）（4分）前一句中“斷”，是盡或占盡的意思，將角聲音韻之美和音域之廣傳神地表現了出來；（2分）后一句，“倚”字，則微妙地傳達出邊關安寧、征人無事的神旨。（2分）（2）（4分）：作者表達了渴望民族長久團結的美好愿望（2分）。詩的前三聯的描繪，不僅寫了邊塞軍旅生活的安寧，還展示了遼闊的邊塞日麗平和的景象。（1分）末聯則用了生動的比喻：蕃情能象這大河一樣長久地向南流入中原該多好啊！十分自然地抒寫出了自己的心愿（1分）。

五、（8分）16示例：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的李白那藐視權貴的不羈與灑脫；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同那蹈死不顧的英勇與豪邁

句子樣式：詩句＋詩人＋精神（或力量、氣質、風度）（每句2分，共4分）17．（4分）示例： “靜”是不依傍何種建筑流派的中國古典園林獨特的韻律；“靜”能使全部構建組合成一種古箏獨奏般的淡雅清麗；“靜”一旦失去，園林內在的整體風致也就不可尋了。評分要求：符合該句的句式特點，變式不變意，變式不漏意。靜字開頭，強調對于園林的重要意義。（每個特點1分 語句通順、語義完整1分）（18分）

六、（18分）1.①為小說定下一個凄涼的基調。或：渲染了悲劇的氣氛。②交待悲劇產生的客觀原因（如：因為黑夜，兒子看不清來人的面容；因為黑夜，父親不能發現玉米地里藏著的人）（注：每個要點2分）

2．①寬厚仁慈，充滿父愛；②勤勞儉樸，節衣縮食，供兒子讀書；③身在鄉野，目光遠大，以培養兒子成才為已任。（評分標準：答對一點給2分，答對二點給4分）

3．老天爺為這對父子在生活的泥沼中相互理解，相互關愛，苦苦掙扎的意志與真情感動得流淚。（或：老天為這對父子在生活中的悲劇結局而流淚）（評分標準：不要求字面一致，但如只答“淚為父子二人流”則給1分）

4．這是一道開放性的題目，答案不強求一致，能言之有據，自圓其說即可。小說中主要的表現手法有：①對舉（或對應），將對父親和兒子的描寫兩兩對舉，使父子二人的形象更加鮮明；②倒敘，產生懸念，扣人心弦；③烘托，讓黑夜烘托悲劇的色彩；④詩化的語言，使小說充滿了抒情色彩等等。（能就其中一點鑒賞得較好的，符合小說實際，就可給滿分。只能點其表現手法，而不能作具體評述和分析的，只給2分。分析欠妥，語言有毛病的，酌情扣分。）附參考譯文：方山子，是光州、黃州一帶的隱士。年輕時，仰慕漢代游俠朱家、郭解的為人，鄉里的游俠之士都尊奉他。年歲稍長，就強制自己，發奮讀書，想以此來馳名當代，但是一直沒有交上好運。到了晚年才隱居在光州、黃州一帶名叫岐亭的地方。住茅屋，吃素食，不與社會各界來往。放棄坐車騎馬，毀壞書生衣帽，徒步來往于山里，沒有人認識他。人們見他戴的帽子上面方方的且又很高，就說：“這不就是古代樂師戴的方山冠遺留下來的樣子嗎？”因此就稱他為“方山子”。

我因貶官居住在黃州，有一次經過岐亭時，正巧碰見了他。我說：“啊喲，這是我的老朋友陳慥陳季常呀，怎么會住在這里的呢？”方山子也驚訝地問我到這里來的原因。我把原因告訴了他，他低頭不語，繼而仰天大笑，請我住到他家去。他的家里四壁蕭條，然而他的妻兒奴仆都顯出怡然自樂的樣子。

我對此感到十分驚異。就回想起方山子年輕的時候，曾是個嗜酒弄劍，揮金如土的游俠之士。十九年前，我在岐下，見到方山子帶著兩名騎馬隨從，身藏兩箭，在西山游獵。只見前方一鵲飛起，他便叫隨從追趕射鵲，未能射中。方山子拉緊韁繩，獨自躍馬向前，一箭射中飛鵲。他就在馬上與我談論起用兵之道及古今成敗之事，自認為是一代豪杰。至今又過了多少日子了，但是一股英氣勃勃的神色，依然在眉宇間顯現，這怎么會是一位蟄居山中的人呢？

方山子出身于世代功勛之家，例應有官做，假如他能廁身官場，到現在已得高官榮名了。他原有家在洛陽，園林宅舍雄偉富麗，可與公侯之家相比。在河北地方還有田地，每年可得上千匹的絲帛收入，這些也足以使生活富裕安樂了。然而他都拋開了，偏要來到窮僻的山溝里，這難道不是因為他獨有會心之處才會如此的嗎？

我聽說光州、黃州一帶有很多奇人逸士，常常假裝瘋顛、衣衫破舊，但是無法見到他們。方山子或許能遇見他們吧。

第五篇：歷史綜合測試(十三)

歷史綜合測試

（十三）一、選擇題：本大題共30小題，每小題2.5分，共計75分。在每小題列了的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

1、“已知我國最早的鐵器的人工制品是（）

A、商朝刻劃甲骨文的用具 B、西周晚期的兵器

C、春秋時出現的鐵農具 D、戰國時期的鐵口犁

2、春秋時期歷史發展的特點，可以從哪一現象中集中體現出來（）

A、鐵器和牛耕的使用 B、公田轉化為私田

C、周天子勢力衰微 D、諸候爭霸

3、自行束（很薄的禮物）以上，吾未嘗無誨焉“，這句話反映了孔子（）

A、體貼民情，愛惜民力 B、主張以德治民

C、廣收門徒，擴大教育對象的范圍 D、主張因材施教

4、唐代詩人杜牧的詩歌《泊秦淮》寫到“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花！”詩人認為（）

A、文學藝術必須鼓舞人心，振奮士氣

B、南朝統治者的荒淫奢侈，導致國滅

C、隋軍南下滅陳，遭到南方士族的反抗

D、北方破壞較大，南朝文化昌盛發達

5、明清時期我國對外關系出現的新現象有（）

（1）進行反擊殖民侵略的斗爭；（2）西方科學著作傳入我國；（3）阿拉伯使節、商隊開始來中國；（4）政府對外政策趨向閉關鎖國

A、⑴⑵⑶ B、⑴⑵⑷ C、⑴⑶⑷ D、⑴⑵⑶⑷

6、清軍入關后，戰爭延續20年。這里的戰爭從本質上講是（）

A、民族戰爭 B、農民戰爭

C、抗清斗爭 D、民族斗爭掩蓋下的階級斗爭

7、中英《南京條約》所開放的通商口岸分布于（）

A、長江流域下游地區 B、長江和珠江下游地區

C、廣東福建沿海地區 D、長江以南沿海地區

8、中華民族資本主義產生與下列哪一項無關（）

A、商品經濟發展 B、外企刺激和洋務運動誘導

C、利用工業革命成果 D、清政府獎勵實業

9、維新派發展資本主義的主張與《資政新篇》發展資本主義的方案相比，主要的不同是（）

A、與外國自由通商，交流文化 B、設立議院實行君主立憲制

C、學習西方發展近代工商業 D、發展新聞事業，聽取社會輿論

10、下列關于新式學堂的敘述，不正確的一項是（）

A、最早出現在洋務運動時期 B、以自然科學為主要教學內容

C、以培養從事實際業務的有用人才為目標

D、導致了1000多年科舉制的廢除

11、下列思潮的中國社會產生了較大影響，其先后順序是：（）

（1）民主和科學（2）實業救國（3）民主共和（4）君主立憲

A、⑵⑴⑶⑷ B、⑶⑴⑷⑵ C、⑴⑵⑶⑷ D、⑷⑶⑵⑴

12、大革命時期，中國社會根本矛盾突出地表現為（）

A、帝國主義與中華民族的矛盾 B、中國人民與北洋軍閥的矛盾

C、地主階級與農民階級的矛盾 D、革命統一戰線內部的矛盾

13、“一二·九”運動與“五四”運動比較，共同點是（）

（1）由中共領導（2）面臨民族危機

（3）青年學生為先鋒（4）始于北京擴大到全國

A、⑴⑵⑶ B、⑴⑵⑷ C、⑴⑶⑷ D、⑵⑶⑷

14、從“九一八”事變到“八一三”事變，全國抗日救亡運動的特點是（）

A、從民主抗日為主到政府抗戰為主 B、從反蔣抗日到全民族抗戰

C、從國民政府領導到共產黨領導 D、從片面抗戰發展到全面抗戰15、1922年到1932年的農村革命根據地與大反攻前夕的抗日根據地比較，不正確的說法是（）

A、都是在武裝起義的基礎上建立起來的B、前者集中在南方，后者集中在北方

C、前者被大城市和鐵路分割后者包圍著鐵路和大城市

D、江西和山西先后成為根據地集中的地區

16、中國人民取得抗日戰爭的勝利最重要的原因是（）

A、有中國共產黨的堅強領導 B、有國民黨正面戰場的抗戰

C、有抗日民族統一戰線的合力 D、有國際反法西斯同盟的共同支援

17、解放戰爭初期，毛澤東提出“一切反動派都是紙老虎”的著名論斷。這一論斷的主要依據是（）

A、人民解放軍具有堅強的戰斗力 B、國民政府統治腐朽不得人心

C、人民解放軍有著鞏固的戰略后方 D、國統區人民民主運動高漲

18、全面社會主義建設時期，影響經濟發展的最主要的因素是（）

A、新中國經濟基礎薄弱 B、國際反共勢力的破壞

C、三大改造過急過粗 D、指導思想的左傾錯誤

19、對新航路開辟的經濟根源的理解，比較完善的是

A、自然經濟瓦解→商品經濟發展→追求黃金的夢

B、商品經濟發展→資本主義萌芽→貨幣需求的增加

C、商業危機→東西方通商要道的斷絕→商品價格猛漲

D、西歐生產力的發展→航海、造船技術的發展→到東方掠奪財富

20、革命前夕，英國新貴族“不但不反對工業生產的發展，反而力圖間接地從中取得利益”。表明英國新貴族（）

A、還不是資產階級的組成部分 B、經濟上有著和資產階級共同的利益

C、仍然頑固地維護封建制度 D、迫切要求改革封建生產關系21、1857年第一次世界性經濟危機的發生表明（）

A、無產階級登上歷史舞臺 B、科學社會主義的誕生指日可待

C、資本主義世界市場已經形成 D、資本主義世界殖民體系確立

22、對達爾文生物進化論的敘述，不正確的是（）

A、把遺傳和變異看成新物種起源的首要因素

B、進化的法則是優勝劣汰，適者生存

C、它否定了生命“神造論”，引起了人類思想的飛躍

D、是對生物學的一次偉大綜合23、第二次工業革命引起資本主義對自身生產關系的調整，主要表現為（）

A、工業資產階級日益集中社會財富

B、對外掠奪由商品輸出逐漸變為以資本輸出為主

C、大力采用新技術，推廣科技成果

D、產生了適應生產和資本集中的壟斷組織

24、下列關于《蘇德互不侵犯條約》的簽訂與評價，不正確的是（）

A、它是英法縱容德國侵略蘇聯的必然產物

B、是希特勒德國戰略的產物

C、為蘇聯備戰贏得了一段時間

D、與慕尼黑協定一樣，縱容了德國侵略

25、羅斯福說：“作為一個國家，我們拒絕了任何徹底革命的計劃。為了永遠糾正我們經濟制度中的嚴重缺點，我們依靠的是舊民主秩序的新應用。”上述材料表明（）

A、羅斯福是在維護資本主義制度前提下進行政策調整

B、新政能永遠消除資本主義制度的嚴重缺點

C、盡量維護資本主義的傳統政策

D、羅斯福認識到資本主義制度的嚴重缺點26、19世紀末20世紀初，世界資本主義發展的根本特點是（）

A、各國資產階級在政治上日益反動

B、自由資本主義過渡到壟斷資本主義

C、資本主義經濟發展和政治發展不平衡性加強

D、各大國之間重新瓜分世界的斗爭愈演愈烈

27、下列哪項是德、日建立法西斯政權的共同因素（）

（1）經濟危機導致階級矛盾尖銳（2）法西斯黨的欺騙宣傳獲得廣泛支持（3）統治階級要求建立獨裁政權（4）對外擴張的得手和兵變使法西斯勢力加強

A、⑴⑵⑶ B、⑴⑵⑷ C、⑴⑷ D、⑴⑶

28、二戰后導致東歐社會主義實踐具有內在的脆弱性，其主要原因是（）

A、蘇聯與東歐之間的特殊關系

B、東歐的經濟困難、政治危機、民族矛盾

C、西方國家對東歐采取誘壓手段

D、蘇聯采取從東歐收縮的戰略

29、二戰后，美蘇由戰時同盟關系轉向“冷戰”對峙的原因，不包括（）

A、社會制度不同與國家利益的沖突 B、意識形態領域的矛盾

C、美蘇為首兩大經濟政治集團的形成 D、美蘇均勢形成制衡

30、當今世界經濟全球化趨勢增強主要是因為（）

A、經濟區域集團化趨勢的加劇 B、區域經濟集團之間相互依存

C、科技革命和生產國際化的推動 D、區域經濟集團職能有限

二、材料解析題：本大題共3小題，第31 題12分，第32題12分，第33題10分，共計34分。要求分析材料，結合所學知識回答問題。

31、閱讀下列材料：

（按：材料1和材料2反映的是蒙古與明朝和好前蒙古牧民的生活狀況）

材料1：衣用全無，氈裘不奈夏熱，段（通緞）布難得。

材料2：生鍋破壞，百計補漏用之，不得已，至以皮囊貯水煮肉為食。??每次攻城陷堡，先行擄掠，以得鍋為奇貨。

材料3：（嘉靖）二十六年（1547年）夏四月，總督宣太侍郎翁萬達上言。“俺答請求入貢（實際是要求互市，即進行邊境貿易），乞參酌其可否。”巡按御史黃汝硅奏：??北邊諸部懷叵測之謀，石天爵（俺答汗部下的漢人臣屬）倡入貢之請。去歲至今，又復踵前詐，豈可輕信，墮其計中。蓋諸寇自庚子以來連蹂（蹂躪）大同，深入路、澤、宣府??西掠延綏，東寇遼陽，涂炭我疆宇，殺掠我人民。凡我臣民皆思翦此以雪憤??”

——以上摘自《明史紀事本末》卷60

材料4：（按：下文記載了俺答與明朝和好后的情況。）

（俺答）事朝廷甚謹，部下卒有掠奪邊民者，必罰治之，且稽首謝罪??數千里軍民樂業，不用兵革，九邊（明朝中央政府與蒙古族的交界地區）生齒日繁，守備日周，田野日辟，商賈日通。——《明史紀事本末》卷60

根據以上材料，評述明朝初年與蒙古族的關系的發展變化。

要求：，內容應包括關系發展變化的歷史背景、經過、結果和評價。

閱讀下列材料

材料一 李鴻章說：中國文物（文化）制度迥異外洋獵獵（野蠻）之俗，所以郅治（太平盛事）保國邦，固 丕 基（鞏固宏大的基業）于勿壞者，固自有在。

——李鴻章《置辦外國鐵廠機器折》

材料二 至于三綱五常，為中國之大教，足下謂西夷無之矣，然考之則不然。東西律例，以法為宗。今按法律國，民律第三百七十一條約約云：“凡一切子女，無論其人何等年歲，須于其父母有恭敬孝順之心。”??第二百一十三條約云：“凡為婦者，應為其夫者所管屬。” ——康有為《與朱一新論學書》

材料三 蓋康氏自幼深受孔學熏陶，先入為主。??其后旁覽西書，雖多掇采，不過資以補充印證其所建造之孔學系統。非果舍己從人。欲逃儒以歸西學。

——蕭公權《中國政治思想史》

材料四 孔氏主尊卑賤之階級制度，由天尊地卑而演為君尊臣卑，父尊子卑，夫尊妻卑，官尊民卑，尊卑既嚴，貴賤遂別??。故兩千年來，不能鏟除階級制度，??守孔教之義，故專制之威愈衍愈烈。茍非五洲五通《全球聯系加強，西學的進入》，恐再兩千年，吾人尚不克（能）享受法上平等自由之幸福。

——吳虞《儒家主張階級制度之害》

請回答：依據上述材料分析洋務派、維新派、新文化運動代表人物對“中學”和“西學”的認識。（9分）談談你對上述問題的看法。（3分）

33、閱讀下列材料：

材料一 在國際水平分工中自然資源作用下降，科技因素起決定作用，這種以科技在基礎的國際分工使世界各國均被納入全球分工體系??例如，美國波音公司制造的B—747巨型噴氣客機共有450萬個零部件，分別由美英等6個國家的11000家大型企業和15000個中小企業合作生產，其中外國企業提供的產品重量占飛機構件總重量的70%。

材料二 1950—1982年世界貿易額從603億美元增至18539億美元，增長近30倍，平均增長率達11.2%。1991—1994年世界經濟平均增長1.5%，同期世界貿易額增長為4%。

材料三 發達國家向發展中國家投資的資金數量（單位：億美元）

年份 1990 1991 1990 1990

投資額 310 390 510 800

占世界直接投資比重 15% 24% 32% 41%

材料四 按國際貨幣基金組織估計，目前游離于國際金融市場的短期資金至少達7.2萬億美元，相當于全球經濟總產值的20%。全球外匯市場的日交易額以從1989年的6200億美元上升到1995年的1萬多億美元。外匯市場每天24小時處于全天侯運行狀態，各國金融外匯市場瞬間溝通，資金在全球快速流動。

材料五 美國1970年引進技術費為1.9億美元，1981年增至8.8億美元；韓國1962年—1982年引進技術達2285項花費6.81美元。1983—1990年引進技術4695項，付資42.45億美元。中國

1979—1992年簽訂技術引進合同2016項，付資170多億美元。

以上摘自《20世紀世界史》

請回答：

（1）綜合上述材料，當今世界經濟發展的突出特征是什么？主要表現如何？（6分）

（2）出現上述局面的主要歷史因素有哪些？（4分）

三、問答題：本大題共3小題，第34題11分，第35題14分，第36題16分，共計41分。

34、從戰國到西漢時期，中國古代思想的發展經歷了從“百家爭鳴”的活躍局面向“罷黜百家，獨尊儒術”的“大一統”局面的轉變。試分析回答下列問題。

（1）這兩種局面出現的原因各是什么？（8分）

（2）這一轉變對中國歷史的發展產生了什么影響？（3分）

35、新中國建立以來，我國工業結構經歷了哪三次轉變？簡要指出每次轉變的主要原因、核心內容及結果。據此，你認為制定工業經濟政策應吸取哪些教訓？（14分）

36、概括指出凡爾賽一華盛頓體系中協約國列強的相互關系，并舉例說明。（8分）試分析這一體系為什么不能長久維護世界和平。（4分）這一體系是如何被打破的？（4分）

參考答案

一、選擇題

1、B

2、B

3、C

4、B

5、B

6、D

7、D

8、D

9、B

10、D

11、D

12、B

13、D

14、B

15、A

16、C

17、B

18、D

19、B 20、B

21、C

22、A

23、D

24、A

25、A

26、B

27、D

28、A

29、C 30、C

二、材料解析題：

31、（1）背景：明初蒙古族生產落后，需要與漢族人民交換手工業和農業等生活用品。

（2）經過：俺答汗要求與明朝在邊境開設互市。由于蒙古貴族經常南下騷擾掠奪，明朝君臣均懷疑其通商貿易的誠意，故拒絕其要求。后來雙方和好開設互市；俺答汗信守承諾，嚴格遵守協議。

（3）結果：民間貿易興盛，邊境軍民安居樂業，經濟文化交流頻繁，漢蒙關系日益密切。

（4）評價：民族間的交流是歷史發展的趨勢。順應歷史的民族政策能促進民族間的關系發展和與融合；反之則相反。

32、洋務派認為中國的文化和社會制度遠遠比西方的優越，是中國的立國之本，實際上主張“中學為體，西學為用”。維新派認為中國的綱常禮教與西方無異，力圖將中國的文化制度與西方的文化制度揉和起來。新文化運動的代表人物完全否定中國傳統的倫理道德，認為只有西方的文化制度才能促進社會的進步。

評論：以上的變化表明近代歷史上西方的文化制度對中國影響的逐步深入，中國社會對西方文化制度由抗拒排斥逐漸轉向接受。上述的集中觀點都不是對待中國傳統文化和西方文化的正確態度。

33、（1）特征：世界經濟一體化趨勢明顯加強。

表現：國際分工日益深化；國際貿易迅速發展；國際投資迅速增加；國際金融市場異常活躍并融為一體。國際間技術交流合作加強。

（3）原因：20世紀以來，國際合作不斷加強，和平發展成為當今時代主題；戰后科學技術與生產力迅速發展，使世界各國經濟相互作用、相互依存關系空前加強。

三、問答題：

34、（1）戰國時期奴隸制崩潰，封建社會逐漸形成，歷史經歷著劃時代的變革。許多思想家從不同的立場角度出發，對當時的社會變革發表不同的主張，形成了不同的思想流派。宣傳自己的主張，批評別人，形成了“百家爭鳴”的局面。

秦完成統一，建立了中央集權國家，但秦對法家思想的過度運用導致迅速滅亡。漢武帝時，為了鞏固統一的政治局面，接受了董仲舒的“罷黜百家，獨尊儒術”的主張，形成了思想大一統的局面。

（2）西漢時期思想大一統的局面，有利于維護政治上的統一，有利于社會秩序的穩定和社會經濟的發展。但儒家思想后來成為統治者加強思想控制的工具。

35、第一次是新中國成立初到1956年后，從建立公有制為主體的多種經濟成分并存的經濟，向高度集中統一管理的計劃經濟體制的轉變。

第二次是中共十一屆三中全會以后，從單一的公有制經濟轉變為以公有制為主體的多種經濟成分并存的經濟，從計劃經濟轉變為以計劃經濟為主、市場調節為輔的經濟。

第三次是從20世紀90年代以來，向社會主義市場經濟體制轉變，由粗放式經營向集約化經營轉變。

第一次轉變的主要原因是照搬蘇聯模式，主觀上追求“一大二公”，急于求成工業化。核心內容：實行和強化計劃經濟，廢除生產資料私有制，建立社會主義公有制，片面追求工業發展高速度。結果：這種體制在建國初期，對恢復國民經濟，發展社會主義工業化建設曾起過積極作用，并取得一定成就。但它超越了歷史發展的階段，嚴重的弊端是使企業失去活力。

第二次轉變的主要原因是黨中央正確地總結了建國以來工業建設正反兩方面的經驗，特別是吸取了“文革”教訓，主要借鑒了外國經驗，決定實行工業經濟體制改革、對外開放的政策。核心內容是發展多種所有制經濟體制，調整產業結構，改變企業管理方式，實行政企分開等。結果，增強了企業的活力，解放了生產力，工業騰飛，成就舉世矚目。

第三次轉變的主要原因是黨中央在認識國情和總結社會主義建設經驗教訓的基礎上，決定加快改革開放步伐，深化經濟體制改革。核心內容：把企業推向市場。結果：有利于進一步解放和發展生產力，邁向21世紀。

教訓：發展工業，必須從中國國情出發，實事求是，遵循經濟規律，改革和變革生產要遵循有利于解放和發展生產力的原則，走具有中國特色的社會主義工業現代化的道路。

36、列強的相互關系主要有兩方面。（1）分贓和爭霸而互相爭奪。例如英國反對法國過分削弱德國的主張，并拒絕法國關于結盟的提議；美國和日本在中國和遠東地區進行激烈的爭奪，等等。

（2）為了共同利益而相互勾結。例如共同策劃對蘇聯經濟封鎖和武裝干涉，通過《九國公約》共同支配中國等。

因為這一體系的實質是帝國主義重新瓜分世界。列強間的利益沖突以及戰勝國和戰敗國的尖銳矛盾，最終必將打破暫時的均勢，破壞世界和平。1935年，德國無視凡爾賽合約的規定，實行普遍義務兵役制，后又出兵萊茵不設防區。日本違反了《九國公約》，妄圖吞并全中國，1933年推出國際聯盟。凡爾賽一華盛頓體系迅速瓦解.