第一篇：美術試卷

一、填空題：(每空1分，共12分)

1、“顏筋柳骨”中的“顏”和“柳”是指代、兩位大書法家。

2、北京2008年“申奧”標志的顏色有、、、、紅這五種顏色。

3、卡通畫綜合了、的一些特點，形成了特有的表現手法。

4、中國結象征團結、和諧的人際關系，主要有 和 兩類。

5、在我國傳統畫論中對于五官位置有 之說,眼在頭高的 處。

二、單選題：(每空2分，共14分，將正確答案的字母序號填入表格內)題號 1 2 3 4 5 6 7 答案

1、中國聯通公司標志的創意源于

A.雙錢 B.中國結 C.方勝 D.太極圖

2、最早明確提出“以形寫神”為中心的傳神論的畫家是（）A.吳道子 B.張璪 C.顧愷之 D.謝赫

3、描繪叔齊、伯夷拒絕降周而逃至首陽山以野菜充饑最終餓死的歷史故事的作品是 A.《采薇圖》 B.《潑墨仙人圖》 C.《溪山行旅圖》 D.《屈子行吟圖》

4、能表現出人物頭部特征的是臉型、五官以及

A、發式 B、道具 C、手勢 Ｄ、眼神

5、“造型?表現”領域7-9年級的階段性學習目標是

A．觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

B．嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

C．用身邊容易找到的各種媒材進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。D．有意運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇恰當的工具、材料，以繪畫等形式，探索不同的創作方法，發展具有個性的表現能力，傳遞思想和情感。

6、毛澤東被譽為二十世紀十大書法家之一，其造詣極深的是 A、草書 B楷書 C 篆書 D 隸書

7、生肖刻成印章屬于

A、肖形章 B、名章 C、閑章

三、多項選擇題(每小題2分，共14分。每小題有2個以上正確答案，將正確答案的字母序號填入表格內)題號 1 2 3 4 5 6 7 答案

1、雕塑的種類繁多，從表現手法和形式來看，可以分為

A.圓雕 B.宗教雕塑 C.浮雕 D.紀念性雕塑

2、造型藝術的基本構成因素有

A、形狀、色彩 B、裝裱形式 C、肌理 D、燈光、音效

3、美術新課標理念中提到的“基本美術素養”應該包括 A、能解讀身邊的美術現象 B、能運用美術形式表達自己的情感和觀念 C、能自主追求更高的審美品味，有自己的審美趣味 D、能嘗試運用各種表現形式描繪對象

4、篆刻的表現形式有

A．朱文 B．白文 C．陰文 D．陽文

5、將造型元素組合成一件完整的作品的基本原理包括

A．多樣統一 B．比例、對稱、平衡 C．節奏、和諧

D．對比

6、后印象主義畫家凡?高的代表作品有

A.《夜間咖啡館》 B.《包廂》 C.《向日葵》 D.《睡蓮》

7、我們應該在這幾個方面對美術課堂教學進行評價，諸如 A．注重對學生美術活動表現的評價

B．重視家長的單向評價

C．采用多種評價方式評價學生的美術作業 D．使用末尾淘汰制來進行評價

四、判斷題：(每小題2分，共12分，記“√”為對，記“╳”為錯)題號 1 2 3 4 5 6 答案

1、平面構成的基本方式有重復、近似、漸變、發射、特異、密集、對比、肌理等。

2、中國山水畫中的“三遠”指：高遠、深遠、平遠。

3、“設計?應用”領域是指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。本學習領域中“設計”一詞包括與學生生活有關的現代設計基礎和傳統工藝。

4、美術作品體現出的運動感，是人的一種視覺感受。這種視覺感受受到形體的方向、形狀、重心、力度等方面的控制和引導。

5、標志是一種視覺識別符號，要有強烈的標識性，使人過目難忘。

6、某位僧人畫家把自己的號連續寫成“哭之”和“笑之”的字樣，他就是清代的石濤。

五、分析判斷題（每小題3分，共12分，記“√”為對，記“╳”為錯）某教師將《手袋設計》這一課設置為兩課時。

第一課時要求學生去商場柜臺調查：

1、手袋的造型、色彩、材料如何為功能服務；

2、選擇一兩款自己喜好的手袋，分析在什么情況下使用比較好。

第二課時：讓學生結合第一課時的調查結果為自己設計、制作一款個性化的手袋。步驟：

1、匯報交流：在上節課的調查研究基礎上，學生匯報調查情況并對自己喜歡的手袋作了分析，還說明了在什么情況下使用；

2、談思路：在教師的啟發和引導下，學生結合自己性格愛好、生活實際等方面談了自己的設計思路及制作材料的選擇；

3、選材制作：根據自己的設計構想制作個性化手袋。

4、組織分組或集體展示、點評。以上教學案例具有以下特點：

A、為學生自主探究學習提供了平臺，讓學生去商場調查手袋設計與功能的關系，促進了學生對應用功能的理解。()B、“市場調查”環節的設計激發了學習興趣并使學生能將所學設計知識指導應用于實踐。（）C、培養了學生的自主探究能力，但是忽視了教師在教學過程中的主體作用。（）D、通過“調查分析設計對象的應用功能——構思設計——選擇制作材料——動手制作——整理評價”教學環節的設計，真正提高了學生動腦動手能力，形成了設計意識。（）

六、作圖（36分）

2007年大慶市大同區小學美術教師考核試題

一、填空題（每空１分，共２０分）。

1、在中國傳統繪畫中，“歲寒三友”通常指（松竹梅）

2、三大面是指立方體的亮面、灰面、（暗面）。

3、文房四寶是指：紙、墨、筆、（硯）。

4、色彩具有冷暖的性質，紅色給人以（熱）的感覺，藍色給人以冷的感覺。

5、色彩三要素是色相、（明度）、純度。

6、（中國）是世界上最早發明養蠶、繅絲、織綢的國家。

7、福娃的原形是魚、熊貓、奧運圣火、藏羚羊和（京燕）。

8、二方連續紋樣是以一個（單位紋樣）上下或左右重復排列并可無限延長的紋樣。

9、紫色可由藍色加（紅色）色調合而成。

10、國畫顏料藤黃加花青加水調和出的顏色叫做（汁 綠）色。

11、封面一般包括書名、（作者 名）、出版社名等文字。

12、中國畫的用墨有“墨分五色”之說，“濃墨”與“重墨”相比墨色較重的是（濃墨）。

13、寫意分為大寫意、（小寫意）兩種。

14、（透視）是在平面畫幅上表現立體空間的最基本方法。

15、中國畫的用筆分為（中鋒）、側鋒、散鋒等。

16、（沙雕）是以沙子為材料的雕塑。

17、橙色與（藍）色形成互補色。

18、（漫畫）是一種具有諷刺性、幽默性的繪畫。

19、（美術課）是學校進行美育的主要途徑。

20、認識美術的（社會功能）是全面認識美術課程標準的關鍵。

二、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共10分)。

1、以下哪一項不是當今美術課程的理念：（C）A.陶冶學生審美情操，不斷提高美術素養 B.引導學生自主參與，注重選擇，多元發展 C.拓展視野，把多種知識融合在美術教學中 D.加強體驗感悟，發展形象思維，培養創新意識

2、美術課程倡導（B）促進學生發展。A.過程評價和綜合評價 B.發展評價和個性評價 C.學生自評和師生互評 D.全面性評價和激勵性評價

3、使學生掌握美術基本知識和技能，培養學生對美術的興趣和健康的美術審美觀念與情趣，促進學生美術素養形成與發展的必修課程是（D）。A.拓展型課程 B.探究型課程 C.研究型課程 D.基礎型課程

4、基礎型課程的學習模塊由（A）兩部分組成。

A“表現與運用”、“欣賞與評價” B“繪畫與制作”、“感受與體驗” C“學習與操作”、“欣賞與討論”D“表現與應用”、“欣賞與評議”

5、美術教師要使美術學習成為培養學生（D）的能力，培育高品位的審美價值觀的過程。

A.發現美 B.欣賞美 C.表現美 D.以上都是

6、在學習過程中投入情感，獲得內在動力支持，并有情感體驗具有這樣特征的學習方法是（B）

A 合作學習B 自主學習C 探究性學習D 創新性學習

7、青銅器上的銘文，在書法字體中屬于（D）

A、隸書 B、草書 C、楷書 D、篆書

8、一幅優秀的剪紙作品具有的標準是（A）A.刀味與紙感 B.有豐富的層次感 C.強調色彩對比 D.內圓外方

9、下列不屬于中國畫中常用的用墨方法是（A）A．滴墨法 B．潑墨法

C.破墨法 D.積墨法

10、以常規和訓練摹仿技能為特點，將大量感悟、直覺、創新精神排除在外的美術教育方法是(C)。

A.作品臨摹法 B.情景觀察法 C.語言描述法 D.聯想遷移法

三、多項選擇題(每小題有2個以上正確答案，將正確答案的字母序號填入括號內。每小題2分，共10分。)

1、美術新課標理念中提到的“基本美術素養”應該包括ABCD A、能解讀身邊的美術現象 B、能運用美術形式表達自己的情感和觀念 C、能自主追求更高的審美品味，有自己的審美趣味 D、能嘗試運用各種表現形式描繪對象

2、版畫制作的步驟有（A BC）A、制版 B、上墨 C、印刷 D、裝裱

3、教師在美術教學行為中的角色是（BCD）A、學生學習的欣賞者 B、學生學習的引導者 C、學生學習的合作者 D、學生學習的參與者

4、在美術教學活動中，教師對學生的評價語言非常重要，你認為合適的有哪些（AC）A、“不錯，你的作品很有特色！”

B、“這幅作品的毛病太多了，沒有修改的必要了！”

C、“畫得很不錯，如果再加上自己大膽的想象，將會更加出色！” D、“你的這件作品太缺乏想象力了！看來你沒有學習繪畫的天分。”

5、某教師在執教《給同桌畫張像》一課中提出作業要求為,“試著給同桌畫張肖像畫，可以用寫生方法或憑印象去畫，繪畫工具不限”，這樣的作業要求設置（ABD）A、注重了個人特質和潛能的培養 B、給學生創造性、探索性學習留有很大空間 C、要求不具體，體現不出教師的主導作用。D、為學生嘗試不同材料的表現提供了平臺

四、判斷題（正確的畫“√”錯誤的畫“×”，每小題1分，共10分）

1、書法、篆刻和攝影也是美術的范疇。（√）

2、具有組細一致、橫平豎直、方頭方尾、莊重有力的特點的美術字體是楷書。（×）

3、中國畫的寫意畫法有“可一而不可再”之說(√)

4、平面設計中最基本的形態要素是點、線、面。(√)

5、具有獨立性質的圖案紋樣稱適合紋樣。(×)

6、工藝美術設計的中心是“美”（×）

7、無彩色是指金色和銀色。（×）

8、最適宜畫國畫的大寫意的宣紙是熟宣。（×）

9、在中國畫中以意造型、筆墨簡練、注重情趣，作畫時一氣呵成的畫法是寫意。（√）

10、藏書票起源于古代歐洲，常印有拉丁語“EX—LIBRIS”字樣。（√）

五、分析題（以下是與學習方式有關的三個案例，請根據所提供的分析結果進行單項選擇。請把正確答案的序號填入括號中。每題4分，共12分，）

案例一：部分同學請美術課代表代為完成美術作業，因為他們想得高分卻又怕畫不好，還怕耽誤學習其他學科的時間，對此正確的分析是(B)。

案例二：在臨摹圖案時，老師提示學生可以“創造性地臨摹”——臨摹書上的紋樣再自己配色，或者自創紋樣，并借鑒書上的色彩，對此正確的分析是(A)。

案例三：在涂顏色，有的同學用筆蘸別人調好的色來畫畫，因為他們覺得某某同學的顏色漂亮，自己調不出，又怕畫不好，只好用別人現成的顏色，對此正確的分析是(C)。A、在老師的幫助和引導下，部分同學能從被動、機械的學習方式轉向被動與主動相結合、臨摹與創作相結合的學習方式。

B、這種做法表面上看是逃避美術學習的懶惰思想，究其原因是長期以來“被動學習”和“他主學習”方式造成的結果。

C、這種做法是依賴學習心理和不想動腦筋主動學習的習慣所造成的，學生也已經習慣“給一口吃一口，不給不吃，少給少吃，多給多吃”不動腦筋、不主動、不創造的學習方式。D、主動求得別人的幫助是有合作精神的體現，這是教師營造的寬松愉悅的課堂環境影響的結果。

六、簡答題(共38分)

1、國畫課一般要讓學生準備哪些工具和材料？（至少列舉5種）（5分）

2、紙工從技法角度上分為哪些種類？（至少列舉5種）（5分）

3、學生的美術作業評價呈現方式有哪些？（8分）

4、當今美術課程的基本理念是什么？（10分）

5、美術課程標準的總目標是什么？（10分）2007年大慶市大同區小學美術教師業務考試答案

一、填空題（每空１分，共２０分）。

1、松竹梅

2、暗面

3、硯

4、暖

5、明度

6、中國

7、京燕

8、單位紋樣

9、紅色

10、汁綠

11、作者名

12、濃墨

13、小寫意

14、透視

15、中鋒

16、沙雕

17、藍

18、漫畫

19、美術課程 20、社會功能

二、單項選擇題（每小題1分，共10分）

1、C

2、B

3、D

4、A

5、D

6、B

7、D

8、A

9、A

10、C

三、多項選擇題（每小題2分，共10分）

1、ABCD

2、ABC

3、BCD

4、AC

5、ABD

四、判斷題（每小題1分，共10分）

1、√

2、×

3、√

4、√

5、×

6、×

7、×

8、×

9、√

10、√

五、分析題共12分

1、B

2、A

3、C

六、簡答題(共18分)

1、宣紙、毛筆、筆洗（盛水器皿）、國畫顏料、墨汁、硯、畫氈等

2、染紙、折紙、剪紙、撕紙、刻紙、貼紙等。

3、學生美術評價呈現方式可以是分數或等級，可以是評語，也可以采用評語與等級相結合的方式，還可以采用互評或座談等方式。

4、使學生形成基本的美術素養；激發學生學習美術的興趣；在廣泛的文化情境中認識美術；培養創新精神和解決問題的能力；為促進學生發展而進行評價。

5、學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言的表達方式，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格、填空題：(每空1分，共25分)

1、美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑。

2、《全日制義務教育美術課程標準》根據學生學習活動方式劃分為造型?表現 設計?應用 欣賞?評述 綜合?探索四大學習領域。3、2010年3月24日，國家總理溫家寶在兩會記者招待會上動情提到的《富春三居圖》的作者是元（朝代）黃公望。

4、文人畫是中國傳統繪畫中重要的風格流派，自北宋興起，元、明、清朝以后成為中國畫壇的主流。它在創作上張揚個性，強調詩、書、畫、印等多種藝術的結合。

5、文藝復興“三杰”之一的達芬奇最著名的壁畫是最后的晚餐，最著名的肖像畫是蒙娜麗莎。

6、色彩三要素是色相 明度 純度。

7、倫勃朗群像畫《夜巡》，畫面用一種舞臺式的光線把眾多人物組合成一個完整的構圖，油畫顏料的厚與薄的對比使物體質感得到完美的表現。

二、單選題：(每小題1分，共10分, 將正確答案的字母序號填入括號內)

1、《沙燕》是典型的（A）風箏。A、北京 B、山東 C、天津 D、南京

2、河北滿城漢墓出土了一件名為（D）的燈具，利用虹吸的原理，即使以今天的設計觀點看，也是一件超凡脫俗的佳作。

A、樹形燈 B、銀錯銅牛燈 C、銅雀燈 D、長信宮燈

3、漢代《說唱俑》的風格特點是（B）。

A、氣勢雄大 B、詼諧生動 C、優雅平衡 D、細致寫實

4、古代陰陽五行說以青龍、白虎、朱雀、玄武四種動物象征神，青龍為（B）之神。A、北方 B、東方 C、西方 D、南方

5、唐三彩常用的顏色主要是（D）

A、紅、黃、藍 B、紅、綠、白 C、綠、黃、紫 D、黃、綠、白

6、下列不屬于美術的特點是（C）

A、造型性 B、可視性 C、時間性 D、靜止性

7、浮世繪是日本17世紀興起的一種藝術，它將民間日常生活作為創作題材，主要通過（C）的形式表現出來。

A、水彩畫 B、工筆畫 C、版畫 D、油畫 8、1886年創作的青銅圓雕《加萊義民》的作者是（C）。

A、法國貝尼尼 B、意大利多納太羅 C、法國羅丹 D、意大利米開朗基羅

9、故宮分為外朝和內廷兩大部分，外朝是明清歷代皇帝辦理政務、舉行朝會及其他重要慶典的場所，為主的三大殿是（B）。

A、文華殿、武英殿、太和殿 B、中和殿、太和殿、保和殿 C、中和殿、武英殿、保和殿

10、“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”此詩作者是（C）。

A、蘇東坡 B、金 農 C、王 冕 D、齊白石

三、多項選擇題：(每小題2分，共20分。每小題有2個以上正確答案，將正確答案的字母序號填入括號內)

1、某美術教師有一手“剪紙”絕活，在常規課教學中對學生進行單項的技能訓練，其他內容一概少講或不講，這種做法是（DC）。A、突出專長，對于教學內容進行了優化 B、違背了素質教育“全面發展”的要求 C、師傅帶徒弟的傳統模式 D、應當大力提倡

2、下列作品屬于法國著名雕塑家羅丹的有：（ABC）

A《思想者》 B《地獄之門》 C《巴爾扎克》 D《擲鐵餅者》

3、筆觸是指作畫過程中畫筆在畫面上留下的痕跡，筆觸的審美效果主要取決于（ACD）。A、畫筆的特性

B、畫筆的大小、長短 C、用筆的力度和速度

D、繪畫材料的特性

4、石窟屬于一種獨特的寺廟形式，是專供佛教徒修行禮拜的場所，通常它的內部裝飾是用（BD）。

A、卷軸畫

B、壁畫

C、年畫

D、雕塑

5、秦始皇陵出土的兵馬俑被譽為世界第八大奇跡，這個龐大的地下軍陣有（ABCD）。A、步兵

B、騎兵

C、弓箭手

D、將軍

6、有一幅于1936年創作的油畫，畫中人物的器官四分五裂，再組合成一個觸目驚心的夢中幻象，揭示出戰爭的荒謬和殘酷，其作品名稱和作者是（BD）。A、《格爾尼卡》

B、《內戰的預言》 C、畢加索 D、達 利

7、繪畫以內容、題材來分類有（ACDEF）。

A、風景畫 B、油畫

C、靜物畫 D、肖像畫 Ｅ、歷史畫 F、風俗畫 G、壁畫 H、年 畫 I、漫 畫 J、宣傳畫

8、同類色的配合可使人感到協調柔和、含蓄雅致，但也易于產生過于單調平淡的感覺，因此在同類色的運用中要有意識的加強色彩之間的（AD）對比。A、明 度

B、冷 暖

C、厚 薄

D、純 度

9、請就美術欣賞課的教學流程對以下選項進行排序（DBCA）。

A、小結、評價 B、自由欣賞、分析 C、小組討論 D、呈現作品

10、我國美術課程的教學設計發展過程經歷以下幾個階段，請對以下選項進行排序（CAB）。

A、重雙基 B、重素質教育 C、重技能

四、判斷題：(每小題1分，共10分，記“√”為對，記“╳”為錯)

1、物體近大遠小是透視現象的基本規律。透視現象可以分為兩種，一種是平行透視，一種是傾斜透視。（╳）

2、在學與教的過程中，要有效傳遞的主要信息是教學內容。（√）

3、中國古典建筑的構建是磚木結構，西方古典建筑的構建是磚石結構。（√）

4、在美術活動中基本上不存在標準答案，在某些活動中也不存在“對”與“錯”，美術活動是一種極富個性與想象力的創造性活動。（√）

5、標志是一種具有強烈傳達功能的符號，設計時要求簡明易認、一目了然，有獨創性。（√）

6、彩陶、青銅器上均常見的紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚紋等。（╳）

7、在ＣＭＹＫ印刷色彩中的Ｍ是指大紅色。（╳）

8、蘇美爾人用木棍把一些楔形符號刻在陶土磚上，記錄事件，進行通信。（√）

9、新課程的總目標是按照知識技能、過程與方法、情感態度價值觀三個維度進行表述的。（√）

10、清代山東濰坊年畫《女十忙》描繪了當時婦女從事軋棉、彈花、紡紗、織布等情景。（√）

五、簡答題：（每小題為5分，共15分。）

1、什么是基本的美術素養？

答：

一、是對美術的內容和現象有基本的了解；

二、是對美術的創作方法和過程有基本的了解；

三、是對美術在社會中的價值和作用有基本的了解。

2、美術課程的基本理念是什么？ 答：（1）使學生形成基本的美術素養。（2）激發學生學習美術的興趣。（3）在廣泛的文化情境中認識美術。（4）培養創新精神和解決問題的能力。（5）為促進學生發展而進行評價。

3、美術課程的價值主要體現在哪些方面？ 答：（1）陶冶學生的情操，提高審美能力；（2）引導學生參與文化的傳承和交流；（3）發展學生的感知能力和形象思維能力；（4）形成學生的創新精神和技術意識；（5）促進學生的個性形成和全面發展。

第二篇：《美術鑒賞》試卷

一、選擇題（每空2分，共14分）

1、莫奈的作品《日出-印象》、《草垛》等屬于的流派是（）。A.新印象主義

B.印象主義

C.后印象主義

D.浪漫主義

2、《格爾尼卡》和《伏爾加河上的纖夫》的作者分別是（）。A.畢加索和夏加爾 B.畢加索和列賓 C.夏加爾和列賓 D.夏加爾和塞尚 3、19世紀末西方現代藝術開始發展起來，其中馬蒂斯是（）的代表人物之一。A.抽象派

B.立體派

C.表現派

D.野獸派

4、文藝復興時期，意大利建筑家和雕塑家（）發明了“焦點透視法”。A.達﹒芬奇

B.大衛

C.勃魯奈斯契

D.康斯太布爾

5、欣賞以下作品，對其作品理解不正確的是（）。A.《開國大典》并不是照相式地復原的情景，而是作者作了大膽的強調與刪改后的結果，因此是意象藝術的作品。

B.達·芬奇的《蒙娜麗莎》以細膩的筆觸真實再現了蒙娜麗莎憂郁的神情和復雜的心理，是著名的具象藝術作品。

C.徐渭的《墨葡萄圖軸》以淋漓的筆墨通過對葡萄的寫意表現，反映了畫家懷才不遇的悲憤心情和潔身自好的品行情操，是意象藝術作品。D.蒙德里安的《百花匯的爵士樂》以純粹的美術語言點線等進行組合，畫面中沒有出現任何現實生活中可以看到的事物，所以是抽象藝術作品。

6、古羅馬建筑是西方建筑史中最光輝的一頁，其中（）是羅馬統治者為炫耀功績而修建的紀念性建筑。A．帕特農神廟 B.羅馬大角斗場 C.羅馬萬神廟 D.凱旋門

7、春節到了，為了增加喜慶的氣氛，家家買年畫、貼春聯??，逐漸形成了許多民間藝術，下列哪一項不屬于民間美術

（）

A．剪紙 B．年畫 C．陶瓷

D．刺繡

二、填空題（每空1分，共20分）

1.美術根據藝術門類可劃分為：____ ____ ____ ____ ____ ____ 等。

2.依照美術在形式語言上的不同特征可劃分為：_______ _______ _______。3.美術的社會功能主要體現為：_______ _______ _______。4.美術的基本語言元素是：_______ _______ _______ _______。

5.中國畫按技法可分為______和______，按題材可分為人物畫、_______和_______。

三、簡答題(每題18分，共36分)1.請解釋具象藝術、意象藝術、抽象藝術特征

2.請你列舉三種不同的美術流派，并就其中一種流派談談你的理解。

四、分析題（30分）

運用你所學的美術鑒賞知識對羅中立的油畫《父親》進行賞析。

第三篇：八年級美術試卷

2010-----2011學第一學期期末教學質量檢測

八年級美術試卷

一、填空題：（每空0.5分共10分）

1、中國的傳統繪畫充分地發展了線描的表現力，不僅可以精確描繪具有空間深度和透視變形的物象，而且可以達到（）、（）的境界。

2、素描指一切形式的單色畫。五大調子分別是（）、（）、（）、（）、（）。

3、中國畫通常以（）（）（）三大類劃分。

4、色彩的三要素是（）（）（）。

5、形體包括（）（）（）（）。

6、文藝復興時期美術三杰是指（）（）（）。

二、選擇題：（每空1分共10分）

1、強調光和色的表現的畫派是（）

A、表現派B、野獸派C、印象派

2、畢加索是（）畫家

A、印象主義B、立體主義C、抽象主義

3、下面哪幅作品是達芬奇的作品（）

A、《向日葵》B、《蒙娜麗莎》C、《西斯廷圣母》D、《拾穗者》

4、野獸主義代表畫家有（）

A、蒙德里安B、形體C、明暗

5、（）成了“印象主義”畫派最主要的藝術表現語匯

A、色彩B、形體C、明暗

6、倫勃朗的國籍是（）

A、法國B、西班牙C、荷蘭

7、《自由引導人民》這幅畫的作者是（）

A、霍達B、倫勃朗C、德拉克洛瓦

8、屬于立體主義作品的是（）

A、《持陽傘的女人》B、《靜物》C、《曼陀林和吉它》

9、屬于抽象主義作品的是（）

A、《戴帽子的婦人》B、《扎辮子的少婦》C、《黃紅藍與黑的構圖》

10、文藝復興的中心是（）

A、意大利B、法國C、荷蘭

三、判斷題：（每空1分共5分）

1、《持陽傘的女人》作者是德國畫家莫奈。（）

2、反對以“逼真”作為評價繪畫標準的是野獸派。（）

3、后印象主義畫家塞尚主張按錐、柱、球體來提煉物體的恒定結構。（）

4、《春如線》是我國清代畫家吳冠中所畫。（）

5、羅丹說過：“畫家的心應當像一面鏡子，??如實攝進擺在面前所有物體的形象。”

四、名畫賞析：（5分）

請對作品《蒙娜麗莎》進行簡單評述。

五、畫圖題：（10分）

請分別畫出電冰箱的平行透視和成角透視效果圖。

第四篇：美術教學法試卷

美術教學法試卷

1.有關學校美術教育說法正確的有（ABC）

A、學校美術教育是全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育的重要組成部分；

B、學校美術教育是對學生進行美育，促進學生智力發展的重要手段。

C、學校美術教育是對學生進行思想品德教育的重要手段。

D、學校美術教育只限于學校美術課堂教學。

2.關于美術課外活動說法恰當的有：（ABC）

A、美術課外活動是美術課堂以外的教育、教學活動。

B、美術課外活動是學校組織的；

C、美術課外活動也可以是校外教育機關(如少年宮、群藝館等)組織的；

D、而校內外共同組織的就不是課外活動了。

3.我們常說的泥塑教學，其種類有（ABC）

A、彩泥造型；B、黏土造型、面塑造型；C、陶泥造型；D、樹葉拼貼。

4.有關教學原則說法正確的是（ABCD）

A、是人們根據一定的教學目的，遵循教學規律而制定的指導教學工作的基本要求；

B、它必須服務于教學大綱規定的學科教育目的；

C、它必須反映教學的客觀規律；

D、教學原則對教師怎樣教和學生怎樣學都起著指導作用。

5.我們應該具備的美術教學理念是（ABCD）

A、以學生的發展為本；B、科學與人文整合；C、回歸生活；D、創新、發展和民主化。

6.關于繪畫教學，說法恰當的有（ABCD）

A、繪畫教學形式有臨摹教學、寫生教學和創作教學；

B、小學美術的臨摹教學在中國畫教學中運用較多；

C、添畫、記憶畫、想像畫和命題畫等是小學繪畫創作的基本教學形式；

D、實物聯想、故事想像、音樂想像、幻想、夢想等又是想像畫教學常用的方法。

7.常用的教學方法有：（ABCD）

A、講授法、談話法；B、演示法、觀察比較法；

C、輔導練習法、參觀法；D、發現法、多媒體教學法。

8.開展小學美術欣賞教學意義有：（ABCD）

A、有利于提高小學生的審美能力；

B、有利于小學生增長知識，開闊視野，提高表現技能；

C、有利于培養小學生美術創造的興趣和能力；

D、有利于培養小學生高尚的道德品質和思想情操。

9.小學美術欣賞教學應注意的問題有：（ABCD）

A、要注重學生對美術形式之因素的理解；B、要注重學生自身的感受與體驗；

C、要積極創造條件發揮現代媒體的作用；D、欣賞和評述相結合。

10、一堂課中好的教學方法一般體現在：（ABCD）

A、教學方法的科學性和有效性，在于保證學生正確地領會和系統地掌握教材而不致造成混亂和歪曲；

B、有利于培養學生的技能技巧和分析問題、解決問題的能力；

C、有利于激發學生的學習欲望，使他們生動活潑地、主動地學習，培養他們的創造精神；

D、教學方法符合學生的年齡特征。

11.教師課堂總結形式一般有：（ABCD）

A、自然式、總結式；B、懸念式、激勵式；C、延伸式；D、游戲式。

12.我們常說的教學方法要素是指：（ABCD）

A、教師；B、學生；C、知識；D、知識載體。

13.課外活動程序順序是：（ABCD）

A、制定計劃；B、召集學員；C、確定活動內容和形式；D、活動實施”。

14.課外活動應注意的問題有：（ABC）

A、自愿參加；B、靈活多樣，因地制宜；C、以學生為主，因材施教；D、不交費者拒。

15.建國以來，我國美術教育低落時期是：（D）

A、20世紀；B、20世紀50年代；C、20世紀70年代；D、20世紀50-70年代。

二、判斷題（在正確說法括號內打“V”;不正確打“X”）（每題1.5分，共30分）

1.以往的課堂教學評價“以學論教，教與學進行”；新課程課堂教學評價“以教為主，學為教服務”。（X）

2.課程的改革主要是教學內容的改革，至于教學過程、方法改革很少提及。（X）

3.創新精神是人們敢于拋棄舊的、大膽提出新思想、新理論、新發現、新設計的心理狀態，對于實踐能力，即解決實際問題的能力并不是創新精神問題。（X）

4.美術教育可分為美術取向的美術教育和教育取向的美術教育；比如，我們02美術大專班的美術教育，就是美術取向的而不是教育取向的美術教育。（X）

5.拓印是訓練學生用眼睛觀察紋理的極好方法。一般用薄而韌的紙覆蓋在紋理或形狀的表面，用蠟筆、鉛筆在紙上反復摩擦，得到深色的、清晰的肌理。（V）

6.視覺元素指形狀、大小、方向、位置、色彩、肌理等。（V）

7.美術備課一般分為制定學期教學計劃和制定課時計劃。制定學期教學計劃是依據課標、教材，結合學生實際和學校的教學工作計劃制定的學期美術教學整體規劃。（V）

8.教案就是課時計劃，是教師實施教學活動的具體方案；它主要反映教學的目的要求，教學重點、難點及實施的步驟與方法等問題。（V）

9.兒童美術的學習不同于成人，講解、分析、演示只是學習的一種方式，更重要的是引導兒童親身體驗和嘗試，在體驗和嘗試中了解美術、感受美術、學習美術。（V）

10.小學美術課的類型有單一課和綜合課，小學美術課多屬綜合課。（V）

11.美術教育是以教育為手段，向學生傳授一定的美術知識和技能，發展和傳播美術文化；以美術為媒介，通過美術教學，培養學生的道德情感，發展其智力和創造性，獲取一般教育學意義之功效。（V）

12.工藝欣賞是通過欣賞感受工藝作品的形式美、內容美、材料美、藝術美，從而體驗生活美，使學生熱愛生活，培養學生在生活中發現美的能力。（V）

13.教學內容是隨著社會的政治、經濟、科技、文化的發展，隨著教育制度、教育理論和教育觀念等的變革而變化、發展的。（V）

14.教學模式是指在一定的教學思想和理論指導下建立起來的，較為穩定的教學活動結構框架和活動程序。（V）

15.多元智能理論是美國《零點計劃》的重要成果之一，由美國哈佛大學的發展心理學家加德納提出。（V）

16.造型藝術就是用一定的物質材料(繪畫用顏料、絹、布、紙等；雕塑用木、石、泥、銅等)塑造可視的平面或立體的形象，反映客觀世界具體事物的一種藝術。（V）

17.單一課是指在一節課內主要完成一種教學任務的課。單一課的比例較少，只有高年級的色彩訓練課、專題欣賞課等偶爾用之。（V）

18.綜合課指在一節課內完成幾項任務的課，如在一節課中包括傳播新的知識技能、鞏固知識技能、檢查知識技能等項任務。小學美術課多屬綜合課。（V）

19.在運用某種教學模式進行教學時，教師可以不考慮實際出發，而模仿教學模式方案，以求最佳的效果。（X）

20.學校美術教學的環境，有光色空間;工具設施;班級規模;人際關系;教學氣氛;而視覺因素或班風校風等方面，都不是美術教學的環境。（X）

三、簡答題：任選其中二題（每題9分，共18分）

1.請你談談小學美術欣賞課的教學方法。

（提示：可以從講授、討論、比較、游戲、觀摩等教學方法來談。）

參考答案：(略)

2.怎樣理解“美術綜合課程體系”？

（提示：它是以美術教育為主體，綜合多學科而形成的一種具有綜合性質的體美術綜合課程體系。可以從知識、能力、學科、教法、學法、多媒體等方面各自綜合來理解）

參考答案：美術綜合課程體系包括六個方面：①知識的綜合(歷史與美術史、文學與美學、傳統與現代、欣賞與批語學等)；②能力的綜合(觀察與思維、想像與創造、理論與操作等)；③學科的綜合(美術與語文、與勞技、與數學、與地理、與英語、與音樂等)；④教法的綜合(講授與演示、練習與交流等)；⑤學法的綜合(課上與課外的自學、分組與個別研究)；⑥多媒體教學(軟件的應用與開發)。

3、從那幾個方面來培養學生學習美術的良好習慣？

參考答案：學生學習美術，必須養成良好的習慣：

（1）保持正確的作畫姿勢，如寫生畫、圖畫等。

（2）合理使用繪畫工具。

（3）學會觀察、分析與比較：①對象的整體與局部比例；②物體的結構特征或相似形體； ③畫面物象的透視狀況；④畫面的基本色調。

（4）注意畫面的形式美感。

四、分析題：請閱讀下面短文，然后分析一下這個

問題：教學是“用”教材而不是“教”教材？（12分）

（提示：從信息時代影響，教材不是圣經、法典，用好教材，用活教材，用教材最終目的是關注學生的需要等方面分析）

“用”教材而不是“教”教材

今年見習期間，某小學美術組李老師和我談起關于教學問題時說，“我教美術20多年了，以前教材很簡單，年年都提前教完課本內容，然后就沒事干了，怪不得人家都說美術課好上；課改后新的美術教材要求很復雜，真難教，所以我都不想教了，因為我很難完成課本內容，學生也不怎么喜歡課本的東西，配合不好。”我很詫異，勸慰他：你不要強求學生，我們的教學，是“用”教材而不是“教”教材！

（1）“用教材教”是一種與“教教材”相對立的教材觀和教學觀，是突破傳統的全新理念。課程改革倡導“用”教材而不是“教”教材，是因為在信息時代已經沒有任何教材能夠對本學科知識完全覆蓋，教科書也不是唯一的教材，教材只是在教學活動中起到中介和“話題”的作用。

（2）教材不是圣經、不是法典，它是教學的憑借、教學的資源，理應為“我”所用。教科書也不一定絕對正確，但它卻可以連接學生和教師之間的橋梁，引領師生圍繞某個問題共同探究，在學習的過程中獲得學習的方法。

（3）“用”教材教，要求我們：用好教材，精心組織讀者與文本作者展開互動式對話；用活教材，巧妙創設生活化的情境讓學生加深體悟；活用教材，相機點撥，通過重組、增刪、活化、延伸等促使資源生成。

（4）“用”教材教的最終目的就是關注學生的需要，利用教材誘發學生潛能，使教學成為基于學生經驗之上的探究與生成的過程，教者應該以此為取向對教材進行篩選、重組、增刪和延伸。在處理每一個課題時，以學習的過程與方法為根本，傳授知識與技能的，培養情感態度價值觀，保證新課程的目標體系在美術教學中得到落實。

五、論述題：任選一題（12分）

1.小學美術教學常規是什么？

小學美術教學常規有:備課和上課。

小學美術教學備課常規：備課有制定學期教學計劃和制定課時計劃。

（1）制定學期教學計劃：要體現新大綱新教材精神；安排進度；制定措施；教學準備。其教學進度計劃內容有：周次、日期、課題、教時、教學內容、作業要求、教具準備、備注。

（2）制定課時計劃(教案)：分析教材；了解學生；考慮教法；編寫教案；教具準備。

教案欄目順序是：課題、教學目的和要求、教學的重點和難點、教學過程、課后小結和備注。教案的具體內容有：1）課本名稱、課題、課的類型、教時、執教者、授課日期；2）班級、學生人數、學生情況分析；3）教學目標、教學內容、教學方法、教學重點難點；教具、學具準備；4）教學過程：（組織教學、導入新課、講解新課、作業輔、課堂小結、課后小結備注）

小學美術上課常規：上課過程是(1)組織教學;(2)導入新課;(3)講解新課;(4)布置作業;(5)巡視輔導(6)評價小結。

2.兒童繪畫教學有哪一些的種類，請列舉說明各自方法。

兒童繪畫教學經常有

1）線描畫：在兒童美術教育中，單純用線畫成的畫即線描畫，成為最基本、最富有興趣、最便捷的繪畫形式之一。用線畫物體不受光線、色彩的限制，更易于表現形體、結構，使兒童更自如地認知世界。

2）油畫棒畫：油畫棒是一種兒童常用的繪畫材料。它可以像彩色水筆那樣勾線，線條粗而有力，色彩鮮艷而細膩，還可以像水粉、水彩那樣大面積涂色，可單色涂、多層涂、混合涂、并置涂、漸變涂。油畫棒畫的一般作畫步驟是先用油畫棒直接勾線構圖。勾線要大膽、細致，構圖以畫面飽滿、生動、有層次為好，然后在上色，涂色時平涂，疊加，多種色混合、并置或漸變均可。可利用油畫棒涂出來的顏色有一定厚度和黏性，在它上面覆蓋上紙，再畫出圖形，這樣，紙的反面就出現了一幅拓印畫。油畫棒還可與水彩、水粉顏料結合使用。疊加涂

3）水粉畫：用筆技巧十分豐富，不同的感受可用不同的方法處理，常見的筆觸有 “點彩” “線條” “色塊”，根據作畫時筆中含水分量的多少，水粉畫技法有濕畫法和干畫法之分。

4）中國畫：工具有筆、墨、紙和絹、硯、色等。一般小學生學習中國畫用的筆是羊毫筆，最好準備大小各一支。墨用書畫用的墨汁。中國畫用紙應用宣紙，有生宣、熟宣等種類，寫意畫通常用生宣，工筆畫用熟宣或絹等。顏料有專用的中國畫顏料，也可用水彩畫顏料代替。另外，還要準備洗筆桶、調色碟等。

5）紙版畫：一般步驟：先設計畫稿，如在紙上畫出同學的肖像；然后剪出臉型、發型和五官等細小部分；再用乳膠粘貼，先粘大的面積，再粘貼五官等小的部分；最后，滾上油墨，并放在報紙上，覆蓋上紙，用鋼勺磨印完成。值得注意的地方是： ①底版可用揉紙法處理，產生一定的肌理紋樣；②涂色可平涂、漸變等；③有漢字的地方，制版時要寫反字，這樣印出來才是正字；④印過一次畫后，可用清水洗去版上顏色，再繼續印粉印吹塑紙版畫，也可采用油印方法。制作

油印吹塑紙版畫時應注意的地方：①油墨要滾得均勻；②也可滾上其他顏色；③可以用其他的技法；④要注意清洗版畫工具，打掃好衛生。

6）電腦畫：電腦有包含多種色彩的顏料盒，還有可以調色的調色盒，可從色相、明度和純度三方面進行調配。電腦有各種類型的筆，有鋼筆、鉛筆、粉筆、蠟筆、毛筆、記號筆、噴筆、墨水筆等，主要是模擬它們的繪畫效果。此外，電腦還有放大、縮小的功能，有各種紋理、負像、運動、柔和等圖像處理功能。

第五篇：初一美術試卷

2011-2012學年初一美術期末考試

班級姓名

一、選擇題（共10題，每題5分）

1、印象派代表作《日出·印象》的作者是

A、畢加索B、塞尚C、馬奈D、莫奈

2、下列哪一幅不是梵高的作品

A、《向日葵》B、《星月夜》C、《麥田上的群鴉》D、《大碗島星期日的下午》

3、顏料的三原色為

A、黃B、紫C、綠D、紅E、黑F、白G、藍

4、間色是由（）種原色相混而成A、4B、3C、2D、15、相鄰色是指在色環中（）的顏色

A、鄰近B、相反C、對比

6、人類具有“視覺暫留”的特性，就是說人的眼睛看到一幅畫或一個物體后，在1/（）秒內不會消失。

A、12B、20C、24D、607、在中國繪畫中，（）既是具有獨立藝術價值的畫種，又是造型基本功的鍛煉手段，還是工筆畫設色之前的工序過程。

A、打草稿B、白描C、淡彩D、寫意

8、工筆畫注重的畫面效果是（）

A、氣勢宏大B、歡快活潑C、嚴肅莊重D、細致寫實

9、把單行在重復的過程中按一定的規律將形的大小、寬窄或色彩逐漸變化，就構成了（）的形式

A、漸變B、重復C、漸變的重復D、重復的漸變

10、秦始皇統一六國以后統一了文字，（）就是秦朝的統一文字

A、小篆B、隸書C、楷書D、行書

二、判斷題（共10題，每題5分）

1、印象派畫家注重強調追求表現畫面的光影效果。

2、漫畫通過夸張的造型和幽默的內涵，在笑聲中揭示某人或某一件事的本質。

3、《五牛圖》的作者是元朝的韓滉。

4、一個單獨的形，我們稱其為“單形”。

5、可以把紙裁成2厘米寬的紙條來做立線裝飾。

6、《睡蓮》是法國印象派的代表作之一。

7、梵高是“后印象派”的主要代表人物之一。

8、新印象派又稱“點彩派”，也叫“分割主義”藝術。

9、動畫是通過連續播放一系列畫面，給視覺造成連續變化的圖畫。

10、《朝元圖》是元代永樂宮主殿壁畫。