第一篇：六年級美術(shù)下冊試卷

六年級美術(shù)下冊試卷

學(xué)校班級姓名得分

一、填空題（20分）：5個空，每空4分；

1.壁畫《哪吒鬧海》作者是張仃。

2、巖畫是人類最早的繪畫。

3、《蒙娜麗莎的微笑》的作者是達芬奇。

4、世界第一高峰珠穆朗瑪峰，位于中國和尼泊爾邊界。

5、巨石陣是英國國的。

二、選擇填空題（40分）：10個小題，每個小題4分；

1、中國畫的主要工具材料有：（A）

A、毛筆、墨、硯和宣紙等。B、鉛筆和油畫棒。

C、白紙、鉛筆。D、水彩筆。

2、下列屬于剪紙的是（D）

A、哪吒鬧海B、小蝌蚪找媽媽

C、樂園之夢D、抓髻娃娃。

3、世界上最早發(fā)明雕版印刷的國家是（B）

A、美國B、中國C、法國D、日本。

4、（A）是20世紀(jì)文化史上的一個奇跡。

A、動畫B、剪紙C、裝飾畫D、版畫。

5、持扇少女的作者是（C）

A、達芬奇B、米開朗基羅C、畢加索D、齊白石。

6、1939年迪斯尼完成第一部彩色動畫片是（B）

A、《小蝌蚪找媽媽》B、《白雪公主》

C、《大鬧天宮》D、《冰雪奇緣》

7、三原色是（A）。

A、紅、黃、藍B、紅 白 藍

C、紫 黑藍D、白 灰 黑

8、在《追尋文明的足跡》這課中《拉斯科洞窟》的畫是人類最早的繪畫，它屬于（B）。

A、壁畫B、巖畫C、版畫D、油畫

9、姜央射日是（D）的民間故事。

A、漢族B、傣族C、壯族D、苗族

10、下列都屬于文化遺產(chǎn)的一組是：（C）

A、拉斯科洞窟的巖畫、巨人之路海岸

B、大堡礁、薩迦瑪塔峰

C、金字塔、法隆寺

D、巨石陣、越冬鳥群

三、判斷題（40分）：10個小題，每個小題4分。

1、日本的《法隆寺》建于1300年前，是最古老的石建筑。（√）

2、金字塔在印度。（×）

3、我國第一部水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》，作者是齊白石。（√）

4、“巨人之路”海岸位于法國，它的四萬根石柱，完全是大自然的杰作（×）

5、裝飾畫與寫實繪畫相同。（×）

6、《陜北石匠》的作者是劉文西。（√）

7、中國民間美術(shù)中雞是吉祥的象征。（√）

8、1906年美國斯圖爾特.勃萊科頓成功拍攝了第一部動畫片《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》。（√）

9、奧林匹克運動會起源于中國。（×）

10、《海靜潮初落》是綜合版畫。（√）

答案：

一、填空題

1、張仃

2、巖畫

3、達芬奇

4、珠穆朗瑪峰

5、英國

二、選擇填空題

1、A2、D3、B4、A5、C6、B7、A8、B9、D10、C

三、判斷題

1、√

2、×

3、√

4、×

5、×

6、√

7、√

8、√

9、×

10、√

第二篇：六年級下冊試卷

小學(xué)六年級下冊期末試卷

班級:姓名:分?jǐn)?shù):

一、語音。（共2分）

1、看拼音寫詞語。（1分）

xīxiàoyánkāiyuányuánbùduàn

（）（）

2、給下列詞語中加點字選擇正確的讀音，將答案序號填在括號里。（1分）

（1）著火（）A、zhuóB、zhāoC、zháoD、zhe ．

（2）關(guān)卡（）A、kǎB、qiǎC、qiāD、kǎ ．

二、字詞。（共26分）

1、選字填空。（2分）

（象、像）景；頭；偶；氣；肖；現(xiàn)；雕；印。

2、給下面帶點的字選擇正確的解釋，把答案序號填在括號里。（1分）計：①核算②策略③辦法、主意④較量

A、斤斤計較（）B、不計其數(shù)（）

C、千方百計（）D、百年大計（）

3、照樣子，填寫一個字，組成一個詞。（2分）例：大小：

辱；揚；緯；卑果；

4、解釋下面帶點的字。（2分）

或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。．．．．．

或：曰：陷：子：弗：

5、在括號里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。（2分）

A、一（）話B、一（）話C、一（）話D、一（）話

6、“喜歡”的近義詞是（），反義詞是（）。（1分）

7、把下面的成語補充完整。（2分）

（）然一體理直氣（）喜笑（）開（）目相看

（）炙人口（）而不舍隨心所（）發(fā)號（）令

（）經(jīng)風(fēng)霜（）遠流長

8、寫出5個帶有“千”字的成語。（2分）

9、寫出5個表示心情愉快的成語。（2分）

10、根據(jù)后面的解釋把成語補充完整。（2分）

（1）（）言（）語：虛偽而動聽的話。

（2）（）言（）語：很多的話。

（3）（）言（）語：氣魄很大的話。

（4）（）言（）語：簡短的話。

11、找出一個能概括其他詞語的詞，填在括號里。（1分）

（1）（）故宮 長城 古跡 黃鶴樓 天壇

（2）（）蝴蝶 蜜蜂 蜻蜓 昆蟲 螢火蟲

12、把正確答案的號填在后面的括號里。（1分）

（1）與“輪船：大海”這一對關(guān)系詞最相似的一組是：（）。

A、鉛筆：寫字B、火柴：大樹C、飛機：天空D、毛衣：服裝

（2）在“A、果斷B、武斷C、診斷D、斷定”這組詞中，表示貶義的是（）。

13、給“高”字組成四個詞，再選擇填空。（2分）

（1）（）的學(xué)問；（2）（）的形象；

（3）（）的靈魂；（4）（）的格調(diào)。

14、仿照例子寫詞語。（2分）例：安安定定安安安安安安安安安安

15、下列四組詞語中，搭配完全恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。（1分）

A、解除顧慮改變自然力量虛弱品德純潔

B、經(jīng)驗豐富知識淵博字跡清晰請勿自誤

C、改善作用前程艱難缺吃少穿深思熟慮

D、指引航程推卻經(jīng)驗謙虛謹(jǐn)慎平坦遍野

16、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。（1分）

雖然……但是……不是……而是……寧可…..也不……

張海東在困難面前（）畏難而退，（）知難而進。

三、句子。（共23分）

1、選擇題。（每小題2分，共6分）

（1）選擇正確的縮句，將序號寫在此括號里。

原句：李明寫的字真漂亮。（）

縮句：A、李明漂亮。B、字漂亮。C、李明真漂亮。D、寫的字漂亮。

（2）下面四句話中，是“劉英很不容易才把這道解出來”這個意思的句子有（）。

A、劉英沒費吹灰之力就把這道題解出來了。

B、劉英好容易才把這道題解出來。

C、劉英好不容易才把這道題解出來。

D、劉英輕而易舉就把這道題解出來了。

（3）下面四句話中，能改寫成“被”句的有：（）。

A、我走在這條林間的小路上。

B、這里的林間小路我非常熟悉。

C、我走遍了這里的林間小路。

D、我每天都在這條林間小路上走。

2、判斷題。（每小題0.5分，共3分）

（1）判斷下面的句子是否正確，對的在括號里打“√”，錯的在括號里打“×”。

A、猴子拿的帽子爬到桅桿的頂端。（）

B、出席今天晚會的人數(shù)超過二百。（）

（2）下面的句子完整不完整，完整的在括號里打“√”，不完整的打“×”。

A、頑強拼搏的中國女排。（）

B、中國女排頑強拼搏。（）

（3）下面各題的說法是否正確，對的在括號里打“√”，錯誤的在括號里打“×”。

A、《凡卡》這篇目課文寫的是舊中國孩子的悲慘命運。（）

B、桂林山水甲天下的意思是桂林山水的美麗景色在天下居第一位。（）

3、根據(jù)學(xué)過的課文，把左邊的人物與右邊能反映這個人物品質(zhì)的詞語連起來。（3分）

（1）閏土嚴(yán)守紀(jì)律，勇于獻身

（2）桑娜知識豐富，聰明能干

（3）邱少云純樸善良，樂于助人

4、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把指定的內(nèi)容連成三個句子。

“虛心好學(xué)”和“能不斷提高學(xué)習(xí)成績。”

（1）

（2）

（3）

5、把引用人物語言的句子改寫成轉(zhuǎn)述語句。（2分）

詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的要作首先要精密，不能有一點兒馬虎。”

6、按照你平時閱讀文章的方法和步驟，把下列句子按順序排列起來。（3分）

（）劃分段落，歸納段意。

（）歸納中心，學(xué)習(xí)方法。

（）逐段閱讀，理解內(nèi)容。

（）聯(lián)系實際，寫好體會。

（）初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。

7、口語交際。（3分）

這次期中考試，你的同學(xué)李紅的數(shù)學(xué)沒及格，她傷心地哭了。作為班長，你應(yīng)該怎

樣勸她？

四、閱讀。（共19分）

（一）讀《我的戰(zhàn)友邱少云》片斷，完成后面的作業(yè)。（11分）

我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來，或

者突然叫起來。我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地?zé)馈５俏胰滩蛔〔豢矗遗瓮霈F(xiàn)什么奇跡——火突然間熄滅。我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛。

為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里，地動也不動。烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅。這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后來一息，也沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。

黃昏時候，漫山遍野響起了激動人心的口號：“為邱少云同志報仇！”我們懷著滿腔

怒火，勇猛地沖上“391”高地。敵人全部被我們殲滅了。看看時間，從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才20分鐘。

1、用“~~”線在文中畫出說明“我不敢朝他那兒看”的原因的句子。（1分）

2、用“——”線在文中畫出說明“我忍不住不看”的原因的句子。（13、仔細體會第一自然段的內(nèi)容，你認(rèn)為當(dāng)時作者有著怎樣復(fù)雜的心情（）。（1

分）

A、擔(dān)心 緊張 激動B、痛苦 興奮 愁苦

C、擔(dān)心 矛盾痛苦D、擔(dān)心憂愁痛苦

4、“才”在短文中出現(xiàn)了次。第一個“才”表示時間，在的時間里，邱少云也沒有，沒有，他像，這里把比作進一步表現(xiàn)出邱少云嚴(yán)守潛伏紀(jì)律忍受巨大痛苦的獻身精神。（每空0.5

分，共4分）

5、第二個“才”表示時間的時間內(nèi)，戰(zhàn)士們就迅速地奪下了。能取得戰(zhàn)斗勝利的原因有兩點：一是因為戰(zhàn)士潛伏得好；二是因為。（每空1分，共4分）。

（二）讀下面的短文，按要求選擇正確的答案，在括號里填上序號。（8分）

一天，小老鼠出去尋食，不小心中了機關(guān)，被關(guān)進了捕鼠器。一頭過路的獅子把它救出來。小老鼠向獅子敬禮，并感激地表示：“本人將銘記您的大恩，日后一定報答。”

獅子感到好笑地說：“老弟，你一只小小的耗子還能幫我什么忙？”

一個星期后，獅子掉進了獵人埋伏的捕獸網(wǎng)。它又蹦又跳，大吼大叫也無濟于事。小老鼠聽到了獅子的吼聲，趕緊安慰它說：“請您稍等一會，現(xiàn)在該我搭救您了。”獅子懊喪地說：“您連把刀子也都沒有……”小老鼠沒再說什么，用牙把網(wǎng)子啃了一個大窟窿，獅子很快鉆出捕獸網(wǎng)，它高興地喊了一聲：“自由萬歲！”

1、給短文選一個最恰當(dāng)?shù)念}目是（）（1分）

A、《老鼠》B、《獅子》C、《獅子和老鼠》

2、這篇短文的體裁是（）（1分）

A、童話B、寓言C、神話故事

3、這篇短文運用的修辭手法是（）（1分）

A、比喻B、擬人C、夸張

4、“你一只小小的耗子還能幫我什么忙？”這句話的句式是（）（1分）

A、疑問B、反問C、設(shè)問

5、“無濟于事”這個詞在文中的意思是（）（1分）

A、對這件事沒有什么好處。

B、對這件事沒有什么壞處。

C、對這件事沒有什么幫助。

D、對這件事沒有什么作用。

6、這個故事告訴我們（）（3分）

A、不要驕傲自大，看不起比自己弱小的人。

B、一個人不要自以為是，拒絕別人的幫助。

C人各有長處和短處，需要互相幫助。

五、作文。（30分）

下面是一個同學(xué)寫的一篇作文的開頭，請你按照文章的題目和開頭，展開合理的想象，把這篇作文寫完。400字以上。

星期日我喜歡星期日，爸爸、媽媽、姐姐全在家一塊兒聊天，看電視或去看電影，上公園玩，真帶勁！可今天，卻與往常不同了……

第三篇：六年級美術(shù)下冊

人美版六年級下冊美術(shù)

第一課 追尋文明的足跡

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。

2、技能目標(biāo)：通過資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財富—歷史建筑。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們保護歷史文化遺產(chǎn)的意識。

教學(xué)重點：

通過資料的收集了解文化遺產(chǎn)

教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生保護文化遺產(chǎn)的意識

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財富，今天，就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。

板書課題：追尋文明的足跡

二、新授

教師播放課件《古代文明異國風(fēng)光》

1、請同學(xué)們說一說，你對剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。

2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！

3、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？有圖片嗎？展示一下！同學(xué)們收集到的資料很全面，通過這些圖片資料，我們可以感受到歷史留給我們一筆不小的財富，同時我們通過它們也能看到過去的歷史中的人們是如何生活的。

4、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實的，那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡，它已成為了一個跡，比如巴特農(nóng)神殿，在公元1687年被威尼斯軍隊炮轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們夢想中的花園，但它是否真正的存在，人們?nèi)詿o法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因為年代的久遠無從考證。

5、為了保護歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些什么呢？如果你以一個旅游者的身份到此貴地，你會如何做才能保護這些文化遺產(chǎn)呢？

三、課外拓展

其實我們就近來看，在我們中國就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護它們，讓他們繼續(xù)存留下去，把它留給未來。

四、小結(jié) 教學(xué)反思：

第二課 探訪自然的奇觀

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。

2、技能目標(biāo)：通過資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財富—歷史建筑。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們保護歷史文化遺產(chǎn)的意識。

教學(xué)重點：

通過資料的收集了解文化遺產(chǎn)

教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生保護文化遺產(chǎn)的意識

教具準(zhǔn)備：

幻燈片，世界地圖及各種材料

教學(xué)方法：

提問法激活方法探究法激活行為展評法激活靈性

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們都知道，在我們生活的地球上有很多神奇的景觀，它們是大自然饋贈給人類的寶貴遺產(chǎn)，今天就讓我們一起去探訪自然的奇觀。（出示課題）欣賞奇觀

師：曾經(jīng)有一位美國人漫游世界的時候，發(fā)現(xiàn)了許多令人興奮和神往的自然景觀，他經(jīng)過反復(fù)的挑選，選出了“世界七大自然奇觀”。同學(xué)們想不想知道這七大自然奇觀都是什么呀？生：想。

二、講授新課

師：讓我們一起來欣賞吧!(播放課件-圖片)

師：（邊看邊介紹）首先介紹的是珠穆朗瑪峰，位于中國和尼泊爾的邊界，海拔8848、43米。是亞洲和世界的第一高峰。因此，人們又稱它為世界屋脊。

第二個是美國科羅拉多大峽谷，大峽谷全長350千米，平均谷深1600米，最深處可達1740米，被人們稱為地球上最大的裂縫。

第三個圖是非洲的津巴布韋的維多利亞大瀑布，它的水汽騰空高達300多米，使得人們在幾公里之外都可以看到，非常壯觀！

第四個是阿拉斯加冰河灣，它是美國最引人入勝的景觀，巨大的海灣中活動著冰河。

第五是美國的黃石公園，它的美不僅在于它的自然和原始，更在于它的地質(zhì)和地貌的多樣性：在這里可以找到湖泊、瀑布、溫泉、懸崖。。

第六個是猛犸洞，形成于幾百萬年前，已探明的通道有350英里，是世界上最龐大的洞穴體系。在那里就像地下迷宮一樣。

第七個圖片是貝加爾湖，世界上最古老的淡水湖，湖深1600米，是世界上最深的湖，它不僅有美麗的景色，更令人驚奇的是在這里有960種動物和400種植 師：同學(xué)們收集的資料非常細致，很好！通過同學(xué)們的介紹，我們對大自然的神奇更加感慨了！當(dāng)我們正在為這神奇的景觀贊嘆、感慨的時候。你們知道嗎？冰川在消融、野生動物在瀕臨滅絕、自然保護區(qū)遭到破壞。。物，都是它獨有的。

三、學(xué)生實踐、教師指導(dǎo)（播放音樂）

四、學(xué)生作業(yè)

要求：請同學(xué)們畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，并在畫的背面寫下自己的感想。

五、課后延伸我們應(yīng)該怎樣保護自然美景呢

體驗奇觀

師：欣賞了以上的圖片和介紹，同學(xué)們想不想身臨其境的去感受一下大自然的神奇和魅力呢？

生：想。

師：面對如此美麗的自然景觀，我們可以用什么樣的詞匯來形容它呢？請個小組討論，然后各小組派代表把詞寫在黑板上。

生：寫詞。

3、展示奇觀

師：神奇、美麗。。自然奇觀帶給我們的不僅僅是這些。下面我們來看看同學(xué)們上網(wǎng)收集的資料。

生：各小組展示。

4、思考奇觀 教學(xué)反思：

第三課

生活與藝術(shù)中的花

教學(xué)目標(biāo)

1.通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了觶生活中一些常見花的造型特點及寓意。

2.認(rèn)識中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點。

(二)教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點

(1)認(rèn)然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。

(2)學(xué)習(xí)運用花美化生活。

2教學(xué)難點

(1)對比中西方作品．從不同的文化背景認(rèn)識藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。

(2)理解、感悟繪畫作品中藝術(shù)家的思想情感。

(三)學(xué)習(xí)材料

花的圖片、資料等。

教學(xué)活動：

導(dǎo)入：

認(rèn)識各種各樣的花

展示課前收集花卉的資料。

介紹自己喜歡的花的名稱、特點及表達的寓意。

(聞一聞花香)

帶來鮮花的同學(xué)邊介紹邊將鮮花插在花瓶中，組成美麗的瓶花。

請學(xué)生淡自已此時的心情。

講授新課：

l、了解西方繪畫的表現(xiàn)方法

觀看課件：《藍花瓶》塞尚(法國)

(1)對比實物瓶花，觀察并了解靜物畫的表現(xiàn)形式。

(2)分析畫面構(gòu)圖及色彩的美感。

觀看課件：《銀蓮花》杜菲(法國)

具體分析：(學(xué)習(xí)觀察細節(jié))

(1)生動的花瓣。

(2)帶有花朵圖案的花瓶。

(3)整合畫面的桌布。

2、了解中國繪畫的表現(xiàn)方法

觀看課件：對比《寫生玉簪》和《露氣》兩幅作品。

具體分析兩幅畫的不同繪畫風(fēng)格：

(1)工整、細膩

(2)大氣、豪放

3、嘗試并對比中西方繪畫的不同特點

小組合作探究：

中國畫和西畫在花的表現(xiàn)形式上有什么不同?對照書中作品談?wù)勛约旱挠^點。(組長記錄大家的發(fā)言。)

小組間進行匯報。

學(xué)生進行評述

觀看《粉彩百花圈瓶》(清)

學(xué)生從不同角度談自己的感受。(花的造型、線條的運用、做工的精細等。)

再次感受花在生話中的應(yīng)用

談一談自己身邊哪些地方是運用花進行裝飾的?怎樣裝飾的？

出示書中第21頁房間布置圖片。

提出問題：你想在這個房間里掛哪幅畫？說一說你的想法。

教學(xué)反思：

第四課

畫水果

教學(xué)目標(biāo)

1．初步了解中國畫的藝術(shù)形式，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。

應(yīng)會：嘗試采用中國畫干濕、濃淡的畫法，表現(xiàn)一組水果靜物。

2． 使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

教學(xué)重點與難點

重點：通過對作品的欣賞、分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。

難點：如何用濃、淡、于、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫面的構(gòu)圖。

學(xué)習(xí)材料

毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種水果等。

教學(xué)活動：

l、組織教學(xué)

2、引入新課

(I)展示出不同表現(xiàn)方法的水果繪畫作品。

提出問題：

這幾幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的?

今天我們就學(xué)習(xí)用中國畫的方法來畫水果。

(2)出示課題：畫水果。

3、新授課

(1)學(xué)生分組欣賞。

① 用國畫的方法表現(xiàn)水果與用其他繪畫方法表現(xiàn)水果有什么不一樣？

②嘗試著用紙筆畫一畫。

提出問題：

A嘗試用筆：中鋒、側(cè)鋒。

B嘗試用色：濃、淡、干、濕。

(2)教師可在學(xué)生初次探究的基礎(chǔ)上做示范。

(3)請個別學(xué)生示范，其他學(xué)生看書欣賞其他學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。

（4）打開書，欣賞。

①看草莓、葡萄的步驟圖，研究其畫法。(學(xué)生臨摹畫法。)

②欣賞學(xué)生作業(yè)。

(解決畫面的構(gòu)圖問題。)

4、學(xué)生作業(yè)(老師指導(dǎo))

作業(yè)要求：

(1)先臨摹；

(2)創(chuàng)作完成一組水果靜物。

5．小結(jié)

組織交流。

教學(xué)反思：

第五課 教學(xué)目標(biāo)

1了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識，初步掌握花卉的基本畫法，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的特點。

2.通過對中國畫花卉的學(xué)習(xí)，進一步認(rèn)識寫意花卉的形式美感，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的意識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。

嬌艷的花

(二)教學(xué)重點與難點

重點：通過對作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。

難點：引導(dǎo)學(xué)生體驗和感受顏色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對表現(xiàn)物象的作用．在實踐練習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽地進行創(chuàng)作。

(三)學(xué)習(xí)材料

毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種花的圖片或鮮花等。

在教室里陳設(shè)不同品種的鮮花。

教學(xué)活動：

l、組織教學(xué)

2、引入新課

看到教室里陳設(shè)的鮮花，同學(xué)們會想到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容一定會和什么有關(guān)系?

出示課題：嬌艷的花：

3、新授課

提出問題：

①誰認(rèn)識這些花兒．并叫得出它們的名字？

②你們還認(rèn)識其他的花兒嗎?請你把它們介紹給大家。

③鮮花再艷，也有捅謝的時候．什么花兒會永不凋謝?

展示中國畫花卉。

提出問題：

①猜猜它是用什么繪畫工具畫的，(展示文房四寶)

②用這種繪畫工具繪制的畫叫什么畫？

③作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？

提出問題：

①怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點?

② 水分的多少與畫面的效糶有關(guān)系嗎?

教師示范。

打開書，聯(lián)系老師示范的過程，你認(rèn)為書上的作業(yè)哪些地方運用了和老師一樣的方法？

展示花卉作品。

提出問題：

這些作品哪一幅你更喜歡?為什么?

4、藝術(shù)實踐

學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)

作業(yè)要求：

(1)以小組為單位，臨摹大師的范畫。

(2)選擇自己喜歡的花兒進行表現(xiàn)。

5、小結(jié)

組織交流。

教學(xué)反思：

第六課：泥玩具 教學(xué)目的：

1、通過欣賞中國民間泥玩具，了解和接觸一些民間泥玩具的知識。(了解)

2、在欣賞過程中，使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對中國民間美術(shù)的興趣和熱愛祖國民間藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。(接受)教學(xué)重難點： 教學(xué)重點：了解中國民間泥玩具的特點。

教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識、感受中國民間泥玩具的藝術(shù)風(fēng)格和特點。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具：計算機、CAI課件、大屏幕投影、實物展示臺、部分民間玩具實物。

2、學(xué)具：各種民間玩具。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、欣賞民間玩具實物，引入課題。

2、出示課題

二、欣賞泥玩具

（注：所有圖片欣賞的玩具都通過電腦及大屏幕進行展示，部分比較小的實物玩具通過視頻展示臺欣賞。）

1、導(dǎo)言：中國的民間玩具，歷史悠久。泥土是我們周圍最不起眼的東西，但千百年來，我們的民間藝術(shù)家卻用它雕塑出許許多多造型優(yōu)美、形象可愛的藝術(shù)品。

2、欣賞《彩色羊》《大叫雞》《花小狗》《娃娃魚》《麒麟送子》

小組討論：

①問：這是用什么材料做的？

②問：這些是用來做什么的？ 有什么特點？

（玩具，樣子很可愛）

③問：它們主要用了哪些顏色？

（紅、黑、黃、綠、藍）

三、藝術(shù)實踐

模仿民間泥玩具的造型特點和色彩，創(chuàng)作一個可愛的泥玩具。

教師指導(dǎo)創(chuàng)作。

四、小結(jié)：

同學(xué)們，勞動人民用自己勤勞的手創(chuàng)造了這么多好看又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來了很多美的享受和歡樂。我們該怎么做呢？ 教學(xué)反思：

第七課 漂浮

教學(xué)目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解有關(guān)浮力的知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進行有創(chuàng)意的設(shè)計，結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學(xué)道理，利用生活中的廢舊物品實現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。

教學(xué)重點：

啟發(fā)學(xué)生探究簡單的浮力知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進行有創(chuàng)意的設(shè)計與制作。

教學(xué)難點：

在制作漂浮物時，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細。

課前準(zhǔn)備：

各種材質(zhì)的廢舊物品，如彩色紙、小木條、塑料瓶，鐵絲、剪刀、雙面膠、乳膠等。有關(guān)物體漂浮的小知識。

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/p>

1、游戲1：發(fā)給學(xué)生每人一支吸管，提出作業(yè)要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來的方法？

2、游戲2：搶答——如果給你一把吸管，讓他們漂浮在水面上，設(shè)想一下都可能有哪些不同的造型？

二、思考反饋

1、吸管為什么可以漂浮？（輕，中間有空氣，）。

2、鐵很重，為什么輪船卻能漂浮海面上？（形狀的改變，空氣）

三、信息交流

組織學(xué)生進行信息交流

組織學(xué)生將課前搜集到的有趣的關(guān)于漂浮的資料在組際或班級中進行交流。

四、合作探究

組織學(xué)生分組探究（材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。）

看一看：書中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)？

試一試：運用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮的造型？

講一講：你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎？

五、探索實踐

提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個能浮在水面

上的新穎美觀的玩具。

六、展示評價

利用水盆、魚缸等為學(xué)生營造一個新穎有趣的展評環(huán)境。

七、課后拓展

教學(xué)反思：

第八課 拼貼添畫 教學(xué)目標(biāo)

1、通過思考、比較、想象與討論，學(xué)生感知繪畫與拼貼的不同效果，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。

2、學(xué)會拼貼畫的基本技法，嘗試剪紙，撕紙方法和粘貼的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。教學(xué)重點：利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進行拼貼添畫制作。教學(xué)難點：紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等、剪刀、膠水 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

播放教學(xué)課件

1、示各種紙材。

2、據(jù)紙材設(shè)計拼貼內(nèi)容

3、拼貼方法。

二、講授新課

1、組織小組討論。

引導(dǎo)學(xué)生分析紙材的肌理和花紋圖案。

2、組織欣賞交流。

（1）書中第16頁畢加索的作品拼貼畫《吉他》。

（2）學(xué)生優(yōu)秀作品。

（3）分析拼貼方法和添畫方法。

每組重點分析一幅作品。

3、師演示剪紙?zhí)懋嫼退杭執(zhí)懋嫛?/p>

（1）提示作業(yè)步驟：

構(gòu)思（確定主題）——選紙材——構(gòu)圖——剪紙或撕紙——貼——添畫。

（2）添畫部分要注意與畫面的內(nèi)容和色彩協(xié)調(diào)一致。

（3）觀察、學(xué)習(xí)制作方法，了解剪紙拼貼和撕紙拼貼的基本方法。

三、布置作業(yè)

1、巧妙利用紙材拼貼一幅作品進行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?/p>

2、針對學(xué)生的不同情況，進行有針對性的輔導(dǎo)。

3、巧妙利用紙材，創(chuàng)新設(shè)計表現(xiàn)主題，添畫與畫面所表現(xiàn)的主題協(xié)調(diào)一致。

四、展示作品

五、小結(jié)

欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。

教學(xué)反思：

第九課 我的牙刷

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解牙刷的種類、結(jié)構(gòu)及特點，認(rèn)識功能與牙刷樣式的關(guān)系。

2、根據(jù)自己的想法，設(shè)計功能獨特而實用的牙刷。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解探究不同的牙刷，大膽想象，設(shè)計不同功能的牙刷。教學(xué)難點：為自己設(shè)計出有個性的牙刷，其樣式為功能服務(wù)，體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計理念。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

牙刷是我們的好伙伴，你現(xiàn)在用的牙刷是什么樣的呢？給大家說一說。

（學(xué)生發(fā)言）

教師小結(jié)：保護牙齒，就要常刷牙，用牙刷也很有講究的。不同的牙刷有不同的功能。

二、新授：

1、有很多同學(xué)不滿足于市場上出售的牙刷，想要自己設(shè)計一把特別的牙刷。我們一起來看看他們的想法吧！

2、（課件出示，欣賞分析）

小小牙刷在細節(jié)上作了那些精巧的設(shè)計？

比一比，它們的頭為什么不一樣？為什么這樣設(shè)計？

這里的設(shè)計起了什么作用？

它的把兒為什么是彎彎曲曲的？

它的頸部為什么是彎的呢

（教師根據(jù)學(xué)生回答進行小結(jié)）

A、三個大小尺寸不同的牙刷，適合不同年齡、不同性別的人使用。

B、多個刷頭，更全面的清理牙齒。

C、刷柄，與人的手形相吻合，防滑。

D、刷頸，彎曲而有彈性……

三、學(xué)生活動：

我的牙刷我做主

設(shè)計要求：

1、以人為本，突出創(chuàng)意，2、美觀大方，材料環(huán)保。

四、展示：

學(xué)生自評互評，可以根據(jù)設(shè)計要求來評價。教學(xué)反思：

第十課 便箋盒的設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、紙盒、塑料瓶、紙筒本身有多種造型，經(jīng)過加工、變形便可以千姿百態(tài)、巧妙的組合、裝飾為生活所用，具備新的使用價值。

2、學(xué)習(xí)書中的便箋作品，了解紙盒加工變形的方法，掌握組合裝飾的方法，完成便箋盒的設(shè)計與制作。

3、通過便箋盒的設(shè)計，提高立體思維、組合加工及工藝制作的能力。教學(xué)重點：紙盒的加工、組合，與便箋盒的實用價值相關(guān)的設(shè)計與制作。教學(xué)難點：作品的實用、美觀、新穎、牢固。教學(xué)準(zhǔn)備：各種形狀的盒子、彩紙、剪刀、膠水 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

展示一組紙盒材料，讓學(xué)生說一說這些包裝盒的區(qū)別（外觀、形狀、色彩）。

二、講授新課

1、布置學(xué)生說說自己喜歡的便箋盒作品（說出喜歡的理由）小組分析研究書中的10余件便箋盒作品，并分別介紹喜歡的理由。

2、提問：便箋盒有哪些用途？放在何處？應(yīng)有哪些設(shè)置？

3、布置小組確定制作的材料，結(jié)合用途進行設(shè)計。

三、布置作業(yè)

1、用廢舊紙盒、紙筒、塑料盒及身邊材料，制作一個造型新穎、實用美觀的便箋盒。

2、要求：實用、新穎、美觀、耐用。

3、按照小組分工，合作完成便箋盒的制作。

4、教師巡視輔導(dǎo)。

四、展示作品

同學(xué)之間互相欣賞，分別介紹遇到的問題及解決方法，提出不足及修改建議。

五、小結(jié)

廢舊材料還可以做什么？與其他的材料相比有哪些好處？ 教學(xué)反思：

第十一課 在快樂的節(jié)日里

教學(xué)目標(biāo)

1、啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進行構(gòu)思表現(xiàn)。

2、了解刮蠟畫紙的制作方法，運用刮蠟手法創(chuàng)作出生動有趣的節(jié)日場面。

3、引導(dǎo)學(xué)生體會生活的美，培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感。教學(xué)重點：選擇色彩和有特色的場面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。教學(xué)難點：能比較豐富的運用刮刻版的藝術(shù)語言。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、牙簽 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

組織接龍游戲：迅速的報出自己知道的節(jié)日名稱。

二、講授新課

1、你知道這些節(jié)日都有哪些活動方式嗎？

（1）看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會浮現(xiàn)出哪些形象？

（2）這個節(jié)日中最典型的裝扮和活動是什么？

（3）有哪些有趣的事情發(fā)生？

（4）你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎？

（5）你認(rèn)為用什么顏色（一種或幾種）最能表現(xiàn)當(dāng)時的氣氛？

2、涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的？

3、繪畫時應(yīng)注意什么？

4、根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意介紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等。

三、布置作業(yè)

利用油畫棒涂底的方法，與人合作獨立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版畫。

四、展示作品

五、小結(jié)

新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美術(shù)創(chuàng)作方法？ 教學(xué)反思：

第十二課 山水畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國山水畫是中國畫中重要的組成部分，初步學(xué)習(xí)山水畫的藝術(shù)特點。

2、學(xué)習(xí)中國山水畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙畫出一副表現(xiàn)近、中景和遠景的中國山水畫。

3、通過學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟，提高審美情趣。教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)簡單的筆墨繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注山水畫的近景、中景和遠景。教學(xué)難點：

墨色的濃淡、虛實的變化，筆墨水分的控制，空間的表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙 教學(xué)過程：

1、引入：

展示有近景、中景和遠景的一副色彩照片和一副中國山水畫。

說說兩古作品有什么不同？

2、講授新課：

對畫家沈周和齊白石做簡單介紹后，布置學(xué)生欣賞《吳中山水圖》和《柳橋獨步》。分組討論問題：

（1）這兩古作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色？有什么相同點和不同點？

（2）這兩副作品中哪些地方是中鋒表現(xiàn)的？哪些地方用的是側(cè)鋒？

（3）這兩副作品你喜歡哪一副？說說喜歡的理由。

（4）作品中描繪的景色在你生活中是否見到過？

說說自己旅游時見到過的美景。

布置學(xué)生分組討論后，選代表總結(jié)發(fā)言。

3、實踐：

（1）強調(diào)在濃墨中加水。

（2）強調(diào)水分多少與畫面的效果有著很重要的關(guān)系。

（3）強調(diào)筆上水分要少，才會控制自如。

（4）布置學(xué)生選擇與近景不同的內(nèi)容和墨色畫中景。

（5）把重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨，畫遠山或其他的景色。

六、學(xué)生創(chuàng)作

七、展示作品：組織學(xué)生展示交流

八、小結(jié)。教學(xué)反思：

第十三課 花鳥畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)和研究畫家繪制的花鳥畫作品，加深對中國花鳥畫的認(rèn)識。

2、學(xué)習(xí)和分析畫家用筆、用墨和用色的技法，在臨摹的基礎(chǔ)上添加和創(chuàng)作一副花鳥畫。

3、通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化和藝術(shù)的情感，教學(xué)重點：學(xué)習(xí)中國花鳥畫的繪畫技巧，在探究中積累和創(chuàng)新。教學(xué)難點：用筆和用墨的表現(xiàn)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙、資料 教學(xué)過程：

1、引入：

（1）花鳥畫是我國民族繪畫的一個組成部分。

（2）在眾多花鳥畫的題材中，梅蘭竹菊被認(rèn)為代表高雅品質(zhì)的“四君子”。

（3）出示課題——花鳥畫。

2、講授新課：

欣賞吳昌碩的作品《菊花》

面對自然界中的花鳥草蟲驚醒創(chuàng)作時，中國的花鳥畫家的表現(xiàn)物象的同時更重視緣物寄情。

3、組研究：

（1）對比自然界中的花鳥，欣賞和研究一副花鳥畫，想一想畫家是怎么用筆和用墨的？

（2）游戲：請你對照黑板上的菊花圖片（中鋒勾花，側(cè)鋒勾葉），分別嘗試以下幾種筆法：

側(cè)鋒畫麻雀頭——點、抹

中鋒畫翅、尾——短線

4、分析：

麻雀是我們生活中常見的飛鳥，它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點，胸腹灰白，活潑可愛。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組成，或者是一個棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。

5、臨摹一副花鳥畫作品，可以大膽的對原作進行添加和創(chuàng)造。

6、展示：選出你最喜歡的作品，說說哪里好。

7、小結(jié) 教學(xué)反思：

第十四課 雕塑之美

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解雕塑藝術(shù)的語言、特點、分類和材料等，了解雕塑的審美特點

2、初步學(xué)習(xí)分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝術(shù)的眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù)。

3、通過對中外不同風(fēng)格的雕塑作品的欣賞，提高美術(shù)鑒賞力，加深對雕塑藝術(shù)的理解。

教學(xué)重點：分析雕塑作品的藝術(shù)成就。

教學(xué)難點：了解不同時期中外雕塑作品的藝術(shù)特點教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、雕塑作品、課件 教學(xué)過程：

1、引入：

出示課題——雕塑之美

2、講授新課：

（1）看書，提出問題：

書中向我們展示了幾副雕塑作品，你認(rèn)為它們可以分成幾大類？為什么？

分成中國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑、外國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑四大類。

你怎樣區(qū)別古代雕塑和現(xiàn)代雕塑呢？

（3）整理收集的資料。

請學(xué)生將自己收集的資料按要求分類。

（4）提出問題：

怎樣欣賞一件雕塑作品？

雕塑作品和繪畫作品在欣賞方法上最大的不同是什么？

雕塑作品可以分成幾大類？你能在展板上或書上區(qū)別出這幾類嗎？

（5）欣賞：

采用討論的方式，請學(xué)生依據(jù)自己帶來的雕塑作品資料，暢談自己的認(rèn)識和感受。

（6）欣賞書中作品：

引導(dǎo)學(xué)生賞析中國古代和外國古代雕塑作品。

引導(dǎo)學(xué)生賞析中國現(xiàn)代和外國現(xiàn)代雕塑作品。

3、作業(yè)：學(xué)生整理自己的收獲和體會，以組為單位進行交流。

4、小結(jié)。教學(xué)反思：

第十五課 昨天、今天和明天

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，初步了解 與本課知識相關(guān)的中外美術(shù)作品。

2、了解藝術(shù)與科學(xué)是如何完美結(jié)合的，進一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3、了解藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合，代表著一個時期的先進水平，二者是相鋪相成、密不可分的。教學(xué)重點：通過多種實例，充分體會到藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合。

教學(xué)難點：充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作一副能體現(xiàn)藝術(shù)與科學(xué)想結(jié)合的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、文字材料及繪畫工具。教學(xué)過程：

1、引入：

藝術(shù)是一個很廣泛的范疇，它包括繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)等。試著來分析一下，課件中的圖片都屬于哪些范疇？

2、講授新課：

想一想老師為什么要給大家看這些圖片呢？

分小組討論、匯報：

一般的建筑材料都選用木頭或石材，古根海姆博物館的外形與材料既新穎又獨具匠心。

編鐘的造型受青銅器鑄造技術(shù)的影響。

唐三彩的燒制需要1100度的高溫。

比利時原子球博物館的外形是參考了物理中的原子結(jié)構(gòu)。

3、你還能為同學(xué)們介紹哪些藝術(shù)與科學(xué)的實例？

4、請同學(xué)們按老師的方法分析《三彩駱駝載舞俑》、《古根海姆博物館》等，建議 以自己的掌握的知識，利用美術(shù)語言分析自己喜歡的作品。

5、創(chuàng)作：展開想象，完成一副“22世紀(jì)的……”為命題的創(chuàng)作設(shè)計圖。

6、展示作品：將學(xué)生作業(yè)利用實物投影進行展示。

7、小結(jié) 教學(xué)反思：

第十六課 科學(xué)創(chuàng)造新生活

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識科學(xué)在人類發(fā)展中的重要地位。

2、自己或小組合作用繪畫或工藝制作等自己喜歡的形式，表現(xiàn)科學(xué)對我們?nèi)祟惿畹呢暙I。

3、并用繪畫、工藝制作等多種形式表現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)造這一學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)其熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。

教學(xué)重點：探索科學(xué)對生活發(fā)展的作用，并以繪畫、工藝制作等形式加以展示。教學(xué)難點：思考與體會科學(xué)對人類發(fā)展的影響。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫材料或制作材料、資料。教學(xué)過程：

1引入：

（1）乘坐時空穿梭機回到古代，去看一看那時候人們的生活狀態(tài)，如建筑、交通、通訊等。

（2）想一想現(xiàn)在人們的生活有了哪些變化？

（3）是什么力量改變了我們的生活？ 學(xué)生討論并回答。

3、講授新課：

（1）學(xué)生分組，從建筑、交通、通訊、醫(yī)學(xué)、日常用品等方面，將自己收集到的材料進行交流，探究科學(xué)的發(fā)展帶給我們的變化。

2）學(xué)生可對現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)明或生活進行幻想。

4、啟發(fā)創(chuàng)作：

（1）引導(dǎo)學(xué)生看書中的學(xué)生作品，了解體現(xiàn)學(xué)科功能的表現(xiàn)方法。

（2）欣賞一些運用科學(xué)技術(shù)設(shè)計的生活用品。

5、作業(yè)要求： 用繪畫或制作的方法，表現(xiàn)一副體現(xiàn)科學(xué)性并具有一定功能的主題作品。

6、展示作品：科技產(chǎn)品發(fā)布會，設(shè)計師展示自己小組的設(shè)計作品，并進行講解。

7、小結(jié) 教學(xué)反思：

第四篇：六年級下冊美術(shù)

六年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)總結(jié)

曾慧 本期擔(dān)任六年級下學(xué)期兩個班的美術(shù),因班級管理以和學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍！

成果和經(jīng)驗：

1、讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積 性。

例如：六年級下學(xué)期學(xué)生，之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無所謂。其實，美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會意識形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。就對美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必需具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認(rèn)識水平，這些在很大程度上要*學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

2提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

我認(rèn)真地分析小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色和體系，懂得了小學(xué)美術(shù)必需要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實際進行素描、色彩、工藝的練習(xí)。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學(xué)生。課堂上交叉于生動活潑的游戲活動，增強了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣。

存在的問題和教訓(xùn)：

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，言不夠生動等等。

總之，本期工作順利圓滿完成，缺乏之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去贏得家長的贊許、同仁的敬佩，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。

第五篇：六年級美術(shù)試卷分析

2011-2012學(xué)第一學(xué)期期末檢測

六年級美術(shù)試卷分析

恒濤雙語實驗學(xué)校

本學(xué)期的期末測試工作已經(jīng)結(jié)束，美術(shù)教材中要求學(xué)生應(yīng)掌握的知識在試卷中基本能體現(xiàn)出來。本試卷有兩大試題：判斷題和繪畫試題。學(xué)生對美術(shù)知識、美術(shù)技能的的掌握運用情況都相對較為扎實。扣分情況很少

一、卷面概況

個別學(xué)生考試態(tài)度不夠認(rèn)真，卷面簡單潦草，不整潔美觀。但從整體上看，學(xué)生的考試成績相對較好，但也有個別學(xué)生考試態(tài)度不夠認(rèn)真，卷面簡單潦草，不整潔美觀。從整體上看，學(xué)生的考試成績較好。

二、改進措施

1.平時加強學(xué)生多畫、多練，扎扎實實抓好基礎(chǔ)教學(xué)。在培養(yǎng)興趣的同時傳授學(xué)生掌握基本技能和方法；

2.創(chuàng)設(shè)情景，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活；

3、多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

本次考試大部分學(xué)生的成績雖然較好，但仍有個別學(xué)生成績不理想，在以后的工作中要狠抓學(xué)困生，幫助他們查找落后和不足的原因，利用課余時間及時輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，鼓勵他們努力進取，趕上班中成績優(yōu)秀的同學(xué)，爭取讓全體學(xué)生都能得到優(yōu)異的成績。