第一篇：新實用漢語第三課

《新實用漢語》（第三課）語音課教案設計

陶英

一、課型：語音課

二、使用教材：《新實用漢語課本》

三、教學對象：中學生零起點

四、教學環境：美國英語為母語的中學生。

五、教學內容：

1.復習：第一課和第二課的語音。

2.學習新語音：聲母ZH CH SH R, 韻母I AI UAI ONG 3.拼讀

六、教學目標：通過本課的學習，讓學生學會翹舌音的發音技巧和拼音規則。

七、教學重點和難點：根據美國學生英語母語背景，需要重點區分英語音標/t?/和漢語拼音ch, /?/和sh。

八、教學時間：50分鐘

九、教具：PPT、拼音卡片

十、教學環節: 1.組織教學：點名、問候。（2分鐘）

2.復習：認讀練習第一課和第一課的語音和拼音。（3分鐘）3.學習新語音：（15分鐘）A、教練韻母-i ai uai ong B、教練聲母zh ch sh r C、掃地雷的游戲

4.拼讀及配對活動操練：（8分鐘）5.練習四聲：（5分鐘）

6.學習整體認讀音節ZHI CHI SHI RI及四聲：（5分鐘）7.鞏固練習：（10分鐘）A、辨音 B、辨調 C、半三聲 D、聲調組合 E、雙音節連讀 8.總結（2分鐘）9.作業

那么今天我要試講的部分是學習韻母AI UAI ONG和聲母ZH CH SH R, OK，Let’s begin our class.You did a very good job in lesson 1 and lesson 2, i believe you will learn lesson 3 very well too.This period, we’re going to recognize and read another three finals, four initials, and four whole-syllables.AI: 教讀，抽讀，加聲調教讀，加快速度讀，兩大組分組齊讀，全班齊讀。UAI: 教讀，抽讀，學生抽人讀，加聲調教讀，大聲小聲讀，全班齊讀。ONG: 教讀，開火車讀，加聲調教讀，加快速度齊讀。分析舌位圖，引出翹舌音的概念。做動作教讀，連起來讀，掃地雷游戲鞏固。

第二篇：新實用漢語課本第三課教案

新實用漢語課本第三課教案

制作人：柴俊星、辛慧 海南師范大學 國際文化交流學院

一.教學類型：

新實用漢語課本（英語版），出版于北京語言大學出版社

二.教學對象：

零起點的漢語初學者

三.教學時間： 四.教學地點： 五.教學目的：

1． 語音

（1）聲母：zh,ch,sh,r

（2）單韻母：-i 復韻母：ei、ou、an、ang、eng、iao、iou（iu）

（3）三聲變調

（4）“不”的變調

2． 交際

（1）初步學會運用“認指人”

（2）初步學會如何運用“問國籍”

六.教學方法：

1、圖片展示

2、借助多媒體教學工具

3、使用中介語

4、用例句展示

七.教學內容：

課題：《她是哪國人？》

八.教學難點：

聲韻母發音要領；漢語聲調；三聲變調；“不”的變調。

九.教學步驟：(一)、導入。(二)、課文。(三)、課文生詞：

在生詞部分可用英語、中介語、圖片、（四）、語音講解：

（1）聲母：zh,ch,sh,r

（2）單韻母：-i 復韻母：ei、ou、an、ang、eng、iao、iou（iu）

（3）三聲變調

（4）“不”的變調

（五）、會話練習

（1）初步學會運用“認指人”

（2）初步學會如何運用“問國籍”

（六）、課后練習。

ppt展示來講解。

第三篇：《新實用漢語》第一冊第三課教案

第三課教案

一、課型

初級漢語綜合課

二、使用教材

《新實用漢語》第一冊第三課

三、教學對象:

學生水平：初來中國的零基礎語言進修生

人數、國籍：共20人，來自英國、美國、韓國、俄羅斯、法國等12個國家

四、教學內容

生詞：課文

（一）14個，課文

（二）14個 語法：可能補語： V+得/不+結果補語/趨向補語 課文：第二十一課 《你看得懂京劇嗎》

功能：掌握與看演出相關的交際表達，能簡單介紹京劇

五、教學目標

認知目標、技能、情感、學習策略

六、教學重難點

重點詞：清楚、話、吵、演、代表、大部分、才、排、一……也不/沒…… 重點句：聽得出來我是誰嗎？/我聽不清楚你的話，這兒很吵。/你看得懂京劇嗎？/現在還買得到票嗎？/演女主角的是個男演員，你看得出來看不出來？/我一點兒也看不出來！

語法難點：可能補語與結果補語的區別/可能補語與能愿動詞的區別/可能補語在使用中，問句、否定句形式用得更多

課文難點：與京劇相關內容的介紹

七、教學方法

使用最多的方法情景法在語法引入、語法操練過程中均有體現。視聽法從日常生活中拍攝錄像、照片，從視覺、聽覺上給予真實的語言輸入。聽說法主要體現于語言機械操練中，以便學生更快速地實現語言產出的自動化。

八、教學時間及內容安排

九、教具

十、具體教學步驟

第四篇：快樂漢語第三課教案

第三課

你家在哪兒

海南師范大學宋安琪

教學目標：

1、掌握生詞“家、在、哪兒、北京、上海、香港、他”。

2、掌握句式“你家在哪兒？我家在北京。”

3、學會寫漢字“我、在、北、京”。

4、學會生母“b

p

m

f ”的發音。教學重點：問居住的城市。

教學難點：生母“b

p

m

f ”的發音，漢字“我、在、北、京”。教學課時：兩課時 教學用具：課件、生字卡。教學步驟：

一、復習第一課、第二課。

卡片識字，師生對話。

二、學習生詞。

1.家：我家

你家

他家

2.在：在中國

在美國

在英國

我家在中國。你家在美國。他家在英國。3.哪兒：在哪兒

4.北京 ：我家在北京。5.上海：他家在上海。6.香港：香港在哪兒？ ①老師帶讀生詞、組詞造句。②利用課件，介紹北京、上海、香港。三、四、五、做練習1，聽錄音，在照片上標號碼，練習目的是熟悉三個地名。做練習2，朗讀，練習目的是掌握生詞和句型的發音。

做練習3，聽錄音，按照內容把人物和城市聯系起來。練習目的是把三個主要城市的發音、意思和漢字聯系起來。

六、對話練習，掌握本課句型。

1、老師問一個學生：“你家在哪兒？”學生回答：“我家在??”。

2、全班學生依次進行。

3、然后讓學生兩人一組進行對話。

七、做練習5，把漢字與相應的英文或圖案用線連起來。練習目的是認讀本課生詞。先做連線練習。

八、九、寫漢字，“我、在、北、京”。語音練習。

1.老師示范，學生跟讀，邊讀邊用手“畫”聲調。b:

bā

bá

bǎ

bà

bū

bù

bǔ

bù p:

pā

pá

pǎ

pà

pū

pù

pǔ

pù m:

mā

má

mǎ

mà

mū

mù

mǔ

mù f:

fā

fá

fǎ

fà

fū

fù

fǔ

fù 2．兒化

wánr

huàr

nǎr

xiǎo háir

xiǎo zhūr 玩兒

畫兒

哪兒

小

孩兒

小

豬

兒

qì shuǐr

bǎo bèir

yǒu qùr

yì diánr 汽 水兒

寶

貝兒

有

趣 兒

一 點兒

第五篇：漢語口語速成基礎篇第三課

第三課 好東西人人愛吃

一、練習一

1、聽對話，完成下列練習。（1）根據拼音寫出漢字

tuijian()didao()

chibuguan()

kouwei（）(2)下列哪一道菜是油膩的？（）

A 清蒸皖魚 B 水煮牛肉

C 麻婆豆腐

2、聽朗讀，完成下列練習。（1）早餐我一般吃什么？

A 面包和牛奶 B 方便面

C 速凍餃子

（2）需要花大力氣準備的是（）？

A 早餐 B 晚餐

C 午餐

3、聽對話，完成下列練習。（1）平時誰做飯？

A 妻子 B 丈夫

C妻子和丈夫一起做

（2）今天誰做飯？做得菜怎么樣？

A 妻子 太甜了 B 妻子 太咸了 C 丈夫 太甜了

練習二

第三課 好東西人人愛吃

好東西人人愛吃，可是光會吃還不行，還要會說。到了餐廳怎么點菜？怎么向別人說你喜歡 吃什么東西？等你們學會了，我請你們嘗嘗我的手藝。

一、今天我沒有胃口

（保羅和木村來到一家餐館）

D 丈夫 太咸了

保羅：想吃什么隨便點，今天我請客！

木村：我一看菜單就頭暈，我不知道這些菜名指的都是什么菜。我們請服務員小姐推薦一下吧。

保羅：別，她們肯定向你推薦最貴的菜，還不一定合我們的口味。我來點，清蒸皖魚怎么樣？清淡可口，很好吃。

木村：是淡水魚吧？我吃慣了海魚，吃不慣淡水魚。

保羅：那水煮牛肉呢？他們這兒雖然不是川菜廳，可是這道菜做得非常地道。木村：我吃過一次，味兒太重，油太多，有點兒膩。保羅：那我們要個麻婆豆腐？ 木村：我吃不慣麻味兒。

保羅：看來這個餐廳的菜都不合你的口味，我們換一家吧。木村：不是，是我今天沒有胃口。

生詞和語法

胃口 推薦 味道，品味。比喻食欲或者食量。（appetite）介紹 一種菜

味道不濃。（light）美味

用豆腐為主要材料做成菜，味道重，麻辣。清蒸皖魚 清淡 可口

麻婆豆腐

口味（兒）飲食的味道，個人的愛好。

吃不慣——在心里或者生理上不習慣接受某人或者某事。（吃慣了、吃不慣）看來——根據已經知道的情況估計、推斷。

二、結婚以后天天下廚房

結婚以前我很少做飯，結婚以后天天下廚房，為丈夫和自己準別一日三餐。早飯最簡單，烤幾片面包，熱兩杯牛奶就可以了。午飯丈夫不回家，我一個人要么在單位的食堂吃，要么回家隨便弄點兒吃的，煮方便面啦，煮半袋速凍餃子啦，一個人怎么都好說。晚飯可就要花大力氣準備了，采購、洗、切、做，每天要花一兩個小時。一般是三個菜，一葷兩素。葷菜通常是燉牛肉、燉排骨或者紅燒魚、清蒸魚什么的，素菜就是一個清炒蔬菜加一個涼拌菜。主食是米飯，湯常常省去不做，因為丈夫不愛喝湯。我做菜的手藝還可以，至少丈夫比較滿意，不過，也有做砸的時候，那個時候，如果他埋怨，我就說：“不滿意的話你做！”他馬上就不出聲了。

生詞和語法

砸

失敗

埋怨 因為事情不如意而對造成結果的事物表示不滿。要么??要么??——強調只有所說的這幾種選擇。好說——表示容易解決，容易辦到。

三、今天讓你嘗嘗我的手藝

（夫妻對話）

妻子：菜都買好了，誰做？今天我可懶得動。

丈夫：好吧，今天我來下廚房，讓你嘗嘗我的手藝。不過鑰匙做砸了，可不許埋怨我。妻子：只要能吃就行。丈夫：瞧我的吧。

（一個小時以后）

丈夫：才來了，今天準讓你大飽口福！

妻子：哇，真看不出來，你還有兩下子！（嘗了嘗）哎呀，太咸了，你放了多少鹽？！

生詞和語法 懶得 不愿意(做某件事）

大飽口福——吃到很好吃的東西

有兩下子——慣用語，表示做事情很拿手，水平高。