第一篇：《回答》教案

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答

北 島

一、教學(xué)要求

1．在了解詩歌創(chuàng)作背景的前提下，體會作者的反思與批判、懷疑與思考、反抗與犧牲以及它所表現(xiàn)的歷史警醒與未來信念。

2．體悟作者詩歌的藝術(shù)特征 3．分析詩歌中的意象

二、學(xué)習(xí)要點

1．詩歌的精神特征及抒情主人公的人格形象 2．分析這首詩的意象創(chuàng)造的特點。

三、作者生平

北島（1949——）原名趙振開。祖籍浙江湖州，1949年出生于北京一個干部家庭。1968年在北京四中高中畢業(yè)后，在北京一個建筑公司當(dāng)過混凝土工人。1970年在華中和沿海地區(qū)度過了一段時間，從那時開始寫詩。1978年10月，和詩人芒克創(chuàng)辦《今天》，成為“朦朧詩”的旗幟人物。1989年4月，離開祖國，先后在德國、挪威、瑞典、丹麥、荷蘭、法國、美國等國家居住。

四、作者作品

1、思想內(nèi)容 ：

北島的詩歌創(chuàng)作開始于十年**后期，反映了從迷惘到覺醒的一代青年的心聲，十年**的荒誕現(xiàn)實，造成了詩人獨特的“冷抒情”的方式——出奇的冷靜和深刻的思辨性。他在冷靜的觀察中，發(fā)現(xiàn)了“那從蠅眼中分裂的世界”如何造成人的價值的全面崩潰、人性的扭曲和異化。他想“通過作品建立一個自己的世界，這是一個真誠而獨特的世界，正直的世界，正義和人性的世界。”在這個世界中，北島建立了自己的“理性法庭”，以理性和人性為準(zhǔn)繩，重新確定人的價值，恢復(fù)人的本性；悼念烈士，審判劊子手；嘲諷怪異和異化的世界，反思?xì)v史和現(xiàn)實；呼喚人性的富貴，尋找“生命的湖”和“紅帆船”。

2、藝術(shù)特征：

清醒的思辨與直覺思維產(chǎn)生的隱喻、象征意象相結(jié)合，是北島詩顯著的藝術(shù)特征，具有高度概括力的悖論式警句，造成了北島詩獨有的振聾發(fā)聵的藝術(shù)力量。

3、代表作品：

詩集《太陽城札記》、《北島詩選》、《北島顧城詩選》

五、創(chuàng)作背景

《回答》作于1976年清明前后，初刊于《今天》創(chuàng)刊號（1978年12月23日），后作為第一首公開發(fā)表的朦朧詩，刊載于《詩刊》1979年第3 期。《回答》反映了整整一代青年覺醒的心聲，是與已逝的一個歷史時代徹底告別的“宣言書”。

詩人已經(jīng)從頂禮膜拜、盲從茍合、隨波逐流的狀態(tài)中掙脫出來，他以懷疑、指控的 態(tài)勢切入與之格格不入的現(xiàn)實，表現(xiàn)他對生活的決絕的批判、否定和毫不妥協(xié)的反抗。他的詩集中地表現(xiàn)了一代人所特有的悲憤和沉思。

《回答》是北島最著名的詩作。這首詩對那個變異社會表示了懷疑和否定，詩人以強烈的歷史責(zé)任感和對民族生存的憂患，面對黑暗和荒謬，以挑戰(zhàn)者的身份發(fā)出“我不相信”的回答，與此同時，在挑戰(zhàn)和摧毀現(xiàn)存世界的聲音背后，詩人從歷史和未來之中捕捉到希望和“轉(zhuǎn)機”，《回答》一詩顯示了北島深沉、冷峻和凝重的藝術(shù)風(fēng)格和較強的現(xiàn)代主義特征。

六、課文講解

1．課文分析

1）卑鄙是卑鄙者的通行證

這是是一個隱喻，簡略來說就是“卑鄙”是“通行證”，而這通行證」是「卑鄙者」的，這給原屬中性的「通行證」，沾上「卑鄙」負(fù)面的感情色彩。事實上，意象感情色彩的改變往往是閱讀意象時需要注意的地方，這里也不例外。若從規(guī)范語言的角度看，在這么一個短距離內(nèi)，出現(xiàn)兩個相同的字詞「卑鄙」和「卑鄙者」)的情況是應(yīng)該極力避免的。但這種不規(guī)范不洗練的語言現(xiàn)象，在文學(xué)文本強調(diào)陌生化效果的前提下，便變成吸引讀者注意的手法。「卑鄙」為何能夠成為「通行證」呢？詩人刻意把這兩個意象放在一起，目的是讓讀者思考。根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，「卑鄙」是指語言、行為很惡劣，不道德的形容式名詞；若在語言上、行為上是惡劣，又如何成為「通行證」呢?「通行證」意指到達(dá)某特別地方的證明，而這地方是限制進(jìn)出的，「通行證」一般是給合資格人士進(jìn)出的憑證。可是如果結(jié)合這兩個意象在一起，「卑鄙」是「通行證」的話，便可得出這樣的結(jié)論來：這個限制進(jìn)出的地方是以行為語言惡劣及不道德作為進(jìn)出標(biāo)準(zhǔn)的。不難由此推斷：這以「卑鄙」為「通行證」的地方，必然是烏煙瘴氣，是非黑白不明，道德淪亡的。2）高尚是高尚者的墓志銘

「高尚」是用來形容道德水平高的人。這句里 [喻：說「高尚」是「墓志銘」，「墓志銘」是指放在墓里刻有死者生平事跡石刻上的文字，一般是死者生前好友對死者的評價。「墓志銘」一詞的出現(xiàn)，暗示「高尚者」已死，而「高尚」是他致死。

如結(jié)合第一及第二詩行一起看，不難引起讀者的深思：「高尚」與「卑鄙」的意義在哪里？卑鄙的人竟然可以憑借「卑鄙」而通行無阻；相反，高尚的人卻因他的高尚而死，這究竟是一個怎么樣的社會，怎么樣的世界呢？這明顯給「卑鄙者」和「高尚者」身處地方，一個極負(fù)面的評價。

從詩句的結(jié)構(gòu)和組織來看，這兩句用上了對比和比喻的修辭。首先「卑鄙是通行證」和「高尚是墓志銘」是隱喻，四個意象分別以比喻原則連在一起。另一方面，四個意象從另一角度看，又形成強烈的對比。「卑鄙」與「高尚」是言行的兩個極端，對比明顯十分強烈。「通行證」與「墓志銘」一組，前者是暢通無阻的根據(jù)，后者則是死亡的標(biāo)志，也有著無法繼續(xù)前進(jìn)的意味；所以兩個意象之間明顯有著對比的關(guān)系，再加上「卑鄙者」與「高尚者」的強烈對比，使這兩詩行形成比喻的橫向關(guān)系，以及對比的縱向關(guān)系。只這兩句已能將〈回答〉一詩的主題：社會黑白不分，道德淪喪的現(xiàn)象表露無遺。

接著的第三、四行是寫景句。詩的首兩個陳述句直接說出是非顛倒、不公平的社會現(xiàn)象，接下來便出現(xiàn)這一對寫景句，兩者的關(guān)系是明顯的。

但要認(rèn)識寫景句的意義，我們必須先了解它們表面的寫景成分，再而深入探究內(nèi)中的深意；要了解寫景成分，必須從了解意象入手。3）看吧，在鍍金的天空中，飄滿了死者彎曲的倒影。

兩行寫的意象是天空上的倒影。按常理，飄在天空上的該是云朵，「死者彎曲的倒影」是云朵的借喻。「彎曲的」這形容詞正好配合云朵彎曲的形狀。根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》，「倒影」即倒立的影子頁258)，既然云朵是「倒影」，且飄在天上，那么這倒著映像到天上的物體，便該在地面了。根據(jù)原詩，那在地面給倒映到天上的物體便是「死者」。此外，以「鍍金」來修飾天空，若從字面解釋，「鍍金」指的是黃昏時分，夕陽光折射下產(chǎn)生的金黃色。「鍍」字可解作「鑲」，因此「鍍金的天空」可理解為黃昏時分，夕陽斜照天空上的云朵，在云端映著金黃的色彩。

可是如將兩行詩句一并考慮，不難發(fā)覺內(nèi)中隱含著死亡的意義。「死者」一詞固然直接點出死亡的意義，加上「飄滿了」的形容，仿佛在讀者心中呈現(xiàn)一幕天空滿布尸體的恐怖景象。此外，「黃金」或「金色」在不同文化里，都象征死亡，也是埋葬死者的一種金屬。在棺槨在鑲有黃金的現(xiàn)象在中西方都是比較普遍的現(xiàn)象。

表面看來，這兩詩行寫的只是一黃昏日落天空現(xiàn)出彤云的景象，可是當(dāng)句中加上「鍍金」、「死者」等負(fù)面色彩的用詞時，詩句給讀者的印象便有很大的改變。這明顯是作者刻意的安排，為的就是突出負(fù)面色彩，以配合第一、二詩行表達(dá)對社會不滿的情緒。

4）冰川紀(jì)已過去了，為甚么到處都是冰凌？好望角發(fā)現(xiàn)了，為甚應(yīng)死海里千帆相競？

在這里明顯分成兩組，是一個重復(fù)，換句話說，第二詩段的第一、二詩行及第三、四詩行在句子結(jié)構(gòu)上是重復(fù)的。

先看第一組詩句：「冰川紀(jì)已過去了」；「冰川紀(jì)」即指冰河時期，是人類歷史發(fā)展的其中一個時代當(dāng)時由于氣候異常寒冷，所有生物都無法生存。若以人情冷暖的角度來看天氣的冷暖，那么，這個冰川紀(jì)指的便是人情極度冷暖的時代。這首詩寫于1976年，很多人也自然地將「冰川紀(jì)」聯(lián)想成文革時期。「冰川紀(jì)已過去了」一句，便可解作人際關(guān)系極度冷淡的文革時期已過去。

再看下一句「為甚么到處都是冰凌」，「冰凌」即冰錐，如將這意象放到人際關(guān)系上看，那么「冰凌」那寒冷、尖銳得可以造成傷害的特點，便可用來形容人們互相攻擊、互相猜忌，不能互相信任，融洽相處的情況。所以這句的意思是指既然人情極度冷漠的時代已經(jīng)過去，為甚么人與人之間還要互相攻擊，不能融洽相處呢？

「好望角發(fā)現(xiàn)了，／為甚么死海里千帆相競？」剛才提到「冰川紀(jì)」是用了地球的歷史；這句則用了空間或地理的意象。好望角(Cape of Good Hope)位于非洲的南端，是航海家迪亞士(Bartolomeu Dias, 約1450-1500)給這個地方的名稱。意謂只要經(jīng)過好望角，便有望到達(dá)富庶的東方，得到夢寐以求的財富。因此這里用上「好望角」，為的是隱喻有望實踐夢想，達(dá)到目標(biāo)的地方。

「死海」位于中東地區(qū)，處于以色列的西陲，由于附近溫度高，蒸發(fā)強烈，因此死海的湖水含鹽度高達(dá)23-25%，水生植物及魚類不能生存，沿岸草木也很少，所以取名「死海」。這里，明顯借用它那死寂沒有生命力的特點，以表達(dá)死寂的感覺。換句話說，在死海中千帆 3 相競，就像是為了些沒有意義的東西在競爭一般。如果發(fā)現(xiàn)「好望角」解釋為有了新的好的希望，那么，為甚么還要死氣沉沉、沒有半點生氣的地方互相競爭，你爭我奪呢？

雖然好望角和死海都是空間，但兩者是相對的，明顯形成強烈對比。此外，冰川和好望角剛巧相反，如冰川代表人情冷漠，那么好望角便指好的希望，兩者也是相對的。所以，這里既有句式的重復(fù)，也有時間空間上的對比。

而在最后一段也出現(xiàn)了幾個重復(fù)意象，這些意象可以幫助我們理解這詩的意義，因此意象的組合是詩歌組織的一個很重要的環(huán)節(jié)；同樣道理，要了解詩的含義，了解意象的組合也可事半功倍。

5）新的轉(zhuǎn)機和閃閃的星斗，正在綴滿沒有遮攔的天空，那是五千年的象形文字，那是未來人們凝視的眼睛。

簡單來說，若根據(jù)句子結(jié)構(gòu)來解釋，第一句：「新的轉(zhuǎn)機」和「閃閃的星斗」是主語，這與「沒有遮攔的天空」合起來成為完整的句子。而「那是」的「那」是指「新的轉(zhuǎn)機」和「閃閃的星斗」。換句話說，「新的轉(zhuǎn)機」和「閃閃的是斗」是暗喻，等于「象形文字」，亦等于「人們凝視的眼睛」。

若能理解這個關(guān)系，便知道比喻原則是以相同和相異的角度去組合的。在這個詩段中，相同的地方就是星斗微弱的光線組成的形象，似是象形文字造成的形象；星斗本身的光亦與人的眼光相似，以星來比喻為人的眼光也不是一個新鮮的比喻，以星的形狀來喻文字，以其光喻為人的眼光，所以雖然用了兩個不同原則，但亦以相同的角度把有關(guān)的意象連起來；當(dāng)然，這里的重點是在相異的地方，閃閃的星斗等于五千年的象形文字，究竟有甚么意義呢？這可能要從「新的轉(zhuǎn)機」一句解釋，換句話說，整首詩提到一個時代的結(jié)束和一個新時代的開始，但卻不知道方向在哪里。所以最后一段提到「新的轉(zhuǎn)機」，就是指可能在中國五千年文化中找到「新的希望」；這里提到「五千年的象形文字」，它代表中國文化，這是合理的推斷。從另一個角度看第二個隱喻，把星斗等同于眼睛，兩者是有相同的地方，而相異的地方是現(xiàn)在所造的一切會在將來的歷史中看到。

「正在綴滿沒有遮攔的天空」一句，傳統(tǒng)上認(rèn)為云霧等是不好的東西，因為是會阻礙前景，例如有「污云蔽白日」的說法，甚至?xí)言旗F比喻為小人，所以詩中說沒有遮攔，即是指這個時代充滿希望。因此可以見到這首詩是利用簡單的比喻原則來制造深刻的意象。2．重點難點討論

北島的《回答》標(biāo)志著“朦朧詩”時代的開始。詩中展現(xiàn)了悲憤之極的冷峻，以堅定的口吻表達(dá)了對暴力世界的懷疑。詩篇揭露了黑白混淆、是非顛倒的現(xiàn)實，對矛盾重重、險惡叢生的社會發(fā)出了憤怒的質(zhì)疑，并莊嚴(yán)地向世界宣告了“我不相信”的回答。詩中既有直接的抒情和充滿哲理的警句，又有大量語意曲折的象征、隱喻、比喻等，使詩作既明快、曉暢，又含蘊豐厚，具有強烈的震撼力。

作品開篇以悖論式警句斥責(zé)了是非顛倒的荒謬時代，“鍍金”揭示虛假，“彎曲的倒影”暗指冤魂，二者形成鮮明的對照。第二節(jié)中“冰凌”暗指人們心靈的陰影，情緒上順承第一節(jié)。第三節(jié)渲染了普羅米修斯式的拯救者形象，詩人以此自居，表現(xiàn)了新時代詩人個體的覺悟和對自身肩負(fù)的責(zé)任毫不猶豫的擔(dān)當(dāng)。第四節(jié)“我——不——相——信！”的破折號加重了語氣，表現(xiàn)了無畏的挑戰(zhàn)者形象，末兩句中作者從歷史的維度來表明自己不屈的決心。4 第五節(jié)的排比句表現(xiàn)了否定和懷疑精神。第六節(jié)前兩句對苦難的態(tài)度，抒發(fā)承擔(dān)未來重托的英雄情懷，末兩句，傳達(dá)出對未來的企望。“五千年的象形文字”從歷史與未來中捕捉到希望和轉(zhuǎn)機，顯示了具有五千年歷史的民族的強大的再生力。

《回答》反映了整整一代青年覺醒的心聲，是與已逝的一個歷史時代徹底告別的“宣言書”。詩歌總體特征上可以概括為象征詩。北島在20世紀(jì)80年代初接受西方現(xiàn)代派文學(xué)影響，他通過所傾心的意象的接組和疊加，撞擊和轉(zhuǎn)換，通過所謂的超越時空的蒙太奇剪接，成功地將一個理想的藝術(shù)世界呈現(xiàn)在讀者面前。民族文化傳統(tǒng)、時代的哲學(xué)氛圍、沉重的理想生活的渴求成為他詩歌的主題。他的詩歌基本上是由兩組對立因素構(gòu)成的象征意境，他用這些象征性詩歌形象再真實不過地傳達(dá)出了一個充滿壓抑感的生活氛圍，也表現(xiàn)了重壓之下，生存意愿和發(fā)展要求仍然存在著的人對苦難現(xiàn)實的心理反叛。

藝術(shù)手段上，象征、隱喻的運用迫于環(huán)境險惡的不得已，基本上呈現(xiàn)出比照性的描寫。在他的筆下，政治的黑暗猶如漆黑的無所不在的夜，生活的束縛好比四處張開的網(wǎng)，希望的境界成了被堤岸阻隔的黎明，而覺醒者恰如被河水包圍的孤獨的島嶼。通過象征、暗示，詩人的主觀境界過渡到了詩的世界。象征作為一種藝術(shù)手法，在北島的詩里被普遍運用，表明了詩人豐富的再造性想象力。

由于心里感受的真實的外象化，北島的詩歌染上了一層陰冷的色彩，給人以冷峻凄愴的感覺。北島詩歌陰悒的冷峻雖不是象征主義的直接感染，但他卻從生命感受這共同層次上驗證了現(xiàn)代藝術(shù)的本質(zhì)。

3．相關(guān)評論

1）楊景龍《朦朧詩的壓卷之作：北島<回答>評析》

毫無疑問，《回答》是一首杰出的政治抒情詩，詩人在表現(xiàn)時，沒有像傳統(tǒng)的政治抒情詩那樣去直抒胸臆，也沒有膚淺地演繹心中的主題概念。在概括現(xiàn)實表現(xiàn)懷疑精神和英雄氣慨的時候，詩人借助的是幾組新異奇特的意象：如詩的第一段用通行證展現(xiàn)卑鄙者的暢通無阻；墓志銘表明高尚者被摧殘被葬送；鍍金暗示粉飾的虛假，彎曲的倒影暗指無數(shù)死者的冤屈。這些經(jīng)過變形處理的意象，充分表現(xiàn)了詩人奇異的聯(lián)想。意象化的表現(xiàn)手法把直說明言變?yōu)橄笳靼凳荆x予這首主旨相當(dāng)明確的政治抒情詩幾分朦朧色彩，從而加大了詩句的張力，擴展了作品的藝術(shù)容量。無論是對十年**現(xiàn)實的高度概括，對現(xiàn)存秩序的懷疑否定的徹底，還是作為挑戰(zhàn)反叛英雄的悲壯程度，抑或?qū)@一切的嶄新藝術(shù)的表現(xiàn)，在同派詩人的同類作品中，都是無與倫比的。因此，這首沉雄冷峻大氣磅礴激蕩人心的作品，成為現(xiàn)今流行的幾個朦朧詩本壓卷第一篇，是當(dāng)之無愧非其莫屬的。

七、練習(xí)

1．填空題

1）北島的《回答》標(biāo)志著“朦朧詩”時代的開始，除北島之外，其他著名的“朦朧派”代表

詩人還有舒婷、顧城、海子、江河等。

2）1978年10月，和詩人芒克創(chuàng)辦《今天》，成為“朦朧詩”的旗幟人物。

3）北島是中國現(xiàn)代作家，著有詩集《太陽城札記》、《北島詩選》、《北島顧城詩選》、散文 集《失敗之書》和小說《波動》等。2．簡答題

1）《回答》要表現(xiàn)的思想主題是什么？

詩中展現(xiàn)了悲憤之極的冷峻，以堅定的口吻表達(dá)了對暴力世界的懷疑。詩篇揭露了黑白混淆、是非顛倒的現(xiàn)實，對矛盾重重、險惡叢生的社會發(fā)出了憤怒的質(zhì)疑，并莊嚴(yán)地向世界宣告了“我不相信”的回答。2）本詩的藝術(shù)特征是什么？

詩歌總體特征上可以概括為象征詩。

詩中既有直接的抒情和充滿哲理的警句，又有大量語意曲折的象征、隱喻、比喻等，使詩作既明快、曉暢，又含蘊豐厚，具有強烈的震撼力。

藝術(shù)手段上，象征、隱喻的運用迫于環(huán)境險惡的不得已，基本上呈現(xiàn)出比照性的描寫。在他的筆下，政治的黑暗猶如漆黑的無所不在的夜，生活的束縛好比四處張開的網(wǎng)，希望的境界成了被堤岸阻隔的黎明，而覺醒者恰如被河水包圍的孤獨的島嶼。通過象征、暗示，詩人的主觀境界過渡到了詩的世界。象征作為一種藝術(shù)手法，在北島的詩里被普遍運用，表明了詩人豐富的再造性想象力。

北島的詩歌染上了一層陰冷的色彩，給人以冷峻凄愴的感覺。北島詩歌陰悒的冷峻雖不是象征主義的直接感染，但他卻從生命感受這共同層次上驗證了現(xiàn)代藝術(shù)的本質(zhì)。3）本詩為何受到廣大讀者的喜愛，其社會價值是什么？

《回答》反映了整整一代青年覺醒的心聲，是與已逝的一個歷史時代徹底告別的“宣言書”。北島在20世紀(jì)80年代初接受西方現(xiàn)代派文學(xué)影響，他通過所傾心的意象的接組和疊加，撞擊和轉(zhuǎn)換，通過所謂的超越時空的蒙太奇剪接，成功地將一個理想的藝術(shù)世界呈現(xiàn)在讀者面前。民族文化傳統(tǒng)、時代的哲學(xué)氛圍、沉重的理想生活的渴求成為他詩歌的主題。他的詩歌基本上是由兩組對立因素構(gòu)成的象征意境，他用這些象征性詩歌形象再真實不過地傳達(dá)出了一個充滿壓抑感的生活氛圍，也表現(xiàn)了重壓之下，生存意愿和發(fā)展要求仍然存在著的人對苦難現(xiàn)實的心理反叛。

八、研習(xí)與思考

1.分析《回答》的精神特征及抒情主人公的人格形象。答：（1）懷疑、理性和批判精神，以及對未來的信念；

（2）中國知識分子的現(xiàn)代戰(zhàn)斗精神和青年戰(zhàn)士勇敢不屈的人格力量。2.談?wù)勥@首詩意象創(chuàng)造的特點。答：（1）鮮明、獨特和堅實；

（2）意象之間的拼接、跳躍和組合，營造成復(fù)雜的、富有張力的意象結(jié)構(gòu)；（3）通過意象表達(dá)感情。

3.為什么說“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”？

答：這是詩人的荒誕而又丑惡的歷史與現(xiàn)實的冷峻概括，也體現(xiàn)了詩人不同流俗的、勇敢的戰(zhàn)斗豪情與犧牲精神。

九、相關(guān)藝術(shù)作品展示

朦朧派詩人像：楊煉、多多、芒克、舒婷、顧城

十、延伸閱讀

北島詩歌：

宣告

也許最后的時刻到了 我沒有留下遺囑

只留下筆，給我的母親 我并不是英雄

在沒有英雄的年代里，我只想做一個人。

寧靜的地平線

分開了生者和死者的行列 我只能選擇天空 決不跪在地上

以顯出劊子手們的高大 好阻擋自由的風(fēng)

從星星的彈空里 將流出血紅的黎明

【迷途】

沿著鴿子的哨音 我尋找著你

高高的森林擋住了天空 小路上

一顆迷途的蒲公英 把我引向藍(lán)灰色的湖泊 在微微搖晃的倒影中 我找到了你

那深不可測的眼睛曾在路上疊在一起 象一個孤零零的逃犯明天，不 明天不在夜的那邊 誰期待，誰就是罪人 而夜里發(fā)生的故事

就讓它在夜里結(jié)束吧

第二篇：小班禮儀教案《回答》

小班禮儀活動教案

活動名稱：《回答》 活動目標(biāo)：

1、知道別人叫我時，我要答應(yīng)，懂得這是一種禮貌的行為。

2、在活動中，學(xué)會用簡單的語言進(jìn)行交流。

3、能夠?qū)⒎e極回答的習(xí)慣運用于生活中。活動重難點：

重點：知道別人叫我時，我要答應(yīng)，懂得這是一種禮貌的行為。難點： 能夠?qū)⒎e極回答的習(xí)慣運用于生活中。活動準(zhǔn)備：

情境圖片 活動過程：

（一）、呼名應(yīng)答，以情激趣。

師：今天我們來玩一個小游戲，看誰答應(yīng)的最快。（老師分別叫孩子的名字，被叫到的孩子要答到）

（二）、說一說，請幼兒說一說自己的小名

師：“剛才老師這樣叫你，那有時老師還會叫你什么？”（教師根據(jù)幼兒的介紹隨機地進(jìn)行呼叫，幼兒隨意地回應(yīng)。）小結(jié)：小朋友的名字還挺多的。媽媽叫我，我答應(yīng)；老師叫我，我答應(yīng)；?（?人人叫我，我都答應(yīng)。）

（三）、借助圖片，遷移交流。

師：“今天我還帶來一個小朋友，他也有一個名字，猜猜他會叫什么？”（出示圖片）師：你們看，寶寶從幼兒園回家后，他在家中干什么？

（出示“媽媽”的圖片）看！誰來了，媽媽要叫寶寶了，聽好，寶寶他答應(yīng)了嗎？（教師模仿媽媽的口吻：“寶寶，快來洗手吃飯了。”）

師：“咦？寶寶怎么不答應(yīng)媽媽？”

師：“如果你是寶寶，你會答應(yīng)嗎？”“那你們來幫幫寶寶好嗎？”（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗遷移情境；學(xué)習(xí)應(yīng)答，知道別人叫我，我應(yīng)答這是種禮貌的行為。）

（四）、教師小結(jié)，活動結(jié)束 活動延伸：

教師帶領(lǐng)孩子進(jìn)行自由問答游戲。

第三篇：面試回答

銷售員面試技巧

來源：（58.com）發(fā)布時間：2011-05-05

銷售員面試技巧

隨著金融風(fēng)暴的襲擊，各行各業(yè)裁員的消息不絕于耳，因此面試技巧就成了現(xiàn)下求職者面試之前必須溫習(xí)的功課，銷售行業(yè)亦是如此，這里為大家介紹一些銷售員面試技巧，希望可以幫助廣大的銷售員找到理想的工作。

在勤加緣上看到銷售員的素質(zhì)要求在進(jìn)行銷售員面試之前，面試要先考慮好自己即將要面試的這個崗位的特點，這樣才能更好的加強信心或是武裝自己。那么銷售員面試有哪些素質(zhì)要求呢？

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銷售員面試成功，第一點要做的就是去了解你要求職公司的相關(guān)行業(yè)及公司信息，同時，還要清楚的對自身做一個整體了解，與招聘公司的招聘職位更貼切的優(yōu)勢特點，做到這些才能知已知彼，百戰(zhàn)不怠。

之后要做的準(zhǔn)備就是銷售員thldl.org.cn面試中考官會提出的一相關(guān)問題的準(zhǔn)備。做為考官，對于求職的面試，主要就要考察一下求職者是不是適合自己的崗位，所以需要求職者在這塊要做一番準(zhǔn)備了。

1、對事先準(zhǔn)備好的行業(yè)及企業(yè)相關(guān)資料做一下整理，準(zhǔn)備一份自己站在求職崗位上的對于企業(yè)后一些看法（雖然不一定會用到，但有備無患）。

2、找出自己適合這個企業(yè)的理由，及自身的優(yōu)勢（主要是與企業(yè)有關(guān)的），適時的秀給考官看，但要懂得分寸。

3、要始終保持積極樂觀的態(tài)度，即使被宣傳退出。銷售員面試中的一些注意事項：

1、第一印象是很重要的，整潔大方利落的裝束最起碼不會讓考官討厭你，其次如果能不經(jīng)意間表現(xiàn)出銷售員的好品質(zhì)，就更會受到對方的好感，但千萬不要刻意為之。

2、與考官對話，態(tài)度要不卑不亢，聲音清楚洪亮，同時也要主動出擊，有自己主見的人還是受人尊重的。

3、在面試中，除了你的外表和語言外，肢體和語音語調(diào)都在面試的成敗中，起了非常重要的作用。要知道，面談中肢體語言和語音語調(diào)最能另人印象深刻。所以怎樣把握，大家也就心中有數(shù)了！

4、現(xiàn)場面試結(jié)束，并不代表整個面試的結(jié)束。結(jié)束以后的感謝信，和必要的電話詢問都是面試的后續(xù)動作。同時，也不要患得患失，而要立即重新投入新的戰(zhàn)斗，準(zhǔn)備、準(zhǔn)備、再準(zhǔn)備！只有做了充分的準(zhǔn)備，了解了公司需求和自身發(fā)展的契合度，并使自己成為他們不可或缺的人，才是職業(yè)成功的關(guān)鍵。

第四篇：面試回答

對待薪金是什么態(tài)度啊，對待工作是什么態(tài)度啊如此云云，我答的是：現(xiàn)在我是剛畢業(yè)的大學(xué)生，很多事情都不懂，我不是急功近利為了賺錢，是要多學(xué)東西，因此薪金我不是放在第一位的，只要有更多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會就行；

你對中行有什么了解；你認(rèn)為理想的領(lǐng)導(dǎo)是什么樣的，請你描述一下；你進(jìn)中行以后，會派到基層鍛煉，你怎么看？你認(rèn)為你是因為什么當(dāng)上學(xué)生干部的？你有什么職業(yè)規(guī)劃，你為什么選擇我們銀行你對我們中行有什么建設(shè)性意見

你需要問HR什么問題

智聯(lián)招聘日期： 2012-11-02

“你有什么問題要問我嗎？”

當(dāng)聽到這個問題，一般就意味著一場面試基本接近尾聲了。很多應(yīng)聘者經(jīng)過幾番與HR的對答已經(jīng)十分緊張了，突然主動權(quán)又回到自己手里就不知該如何使用，除了對于上下班時間、保險這種泛泛的問題簡單的提及之外，大多數(shù)人都是以“我沒有什么要問的了”結(jié)尾，除了緊張的因素以外，也擔(dān)心問的過多反而讓HR覺得自己很難纏以至于影響了面試分?jǐn)?shù)。那究竟有沒有需要問的問題呢？

入職前對于企業(yè)的深入了解，有助于應(yīng)聘者找到更合適的崗位，也避免了日后雙方資源和機會的浪費。而且，如果HR對你興趣十足，當(dāng)你在表達(dá)你的問題的時候可以通過這次主動性的出擊而更為自己加分，或者你前面表現(xiàn)的不是特別令HR滿意，你也能夠通過提及一些有營養(yǎng)的問題以讓HR對你有所改觀。當(dāng)然，提問的同時，也可以通過對HR語言和肢體的表現(xiàn)而判斷，你是否合格了。

所以，關(guān)鍵性問題的提問一定要有。小編在這里為大家整理了一些比較合理的問題，希望對大家有所啟發(fā)。

與職位相關(guān)的問題要多問

以職位為中心的問題會讓HR認(rèn)為你在力圖知道這份工作的完整描述，分析你的業(yè)務(wù)水平和對于工作的思考能力是一個什么狀態(tài)，為HR最終將你判斷為是有實力有潛力肯動腦的的員工打下基礎(chǔ)。

例如：

1、我知道該職位的首要職責(zé)，但公司有沒有其他的要求？

2、我的專長是XX，請問XX部門在公司占有什么樣的位置？

3、在未來一年內(nèi)，該部門的工作目標(biāo)是什么？

4、我打算考取XX方向的XX資格證書，這個證書對公司該職位有什么實質(zhì)性的幫助嗎？

5、從員工和公眾的角度看，您覺得貴公司與其競爭對手的區(qū)別在哪兒？

6、我從招聘信息上看，貴公司似乎更偏向有經(jīng)驗的人，那么會對沒有經(jīng)驗的人在錄用上做什么考慮？

7、面試之后的安排都是什么，您會在什么時候做出決定？

以自我為中心的問題少問

不斷的追問以個人為中心的問題會把自己塑造成急功近利的形象，同時HR也會覺得你目光短淺，不會有所成就。

例如：

1、貴公司是做什么的？

2、該職位月薪多少，公司的福利有哪些？

3、公司有沒有對員工的電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控以及網(wǎng)絡(luò)限制？

4、我進(jìn)入公司多長時間才會有晉升的機會？

5、如果對職位不夠滿意，可以申請內(nèi)部調(diào)崗嗎？

6、你們要對我進(jìn)行背景調(diào)查嗎？

7、貴公司之前有過XX危機事件，已經(jīng)解決了嗎？

當(dāng)然，可以問的不止上面的幾條，不可以問的也不止上面的幾條，應(yīng)聘者要結(jié)合自己所面試的企業(yè)和職位來充分考慮該如何發(fā)問，可以遵循“與職位相關(guān)的問題要多問，以自我為中心的問題少問”的原則，在提問的期間可以觀察HR的反映，以作判斷。

如果HR已經(jīng)開始和你深入探討崗位相關(guān)問題，證明你已經(jīng)引起了他的興趣了。比如，HR可能會說“如果你一旦通過初審，你會??”或是“當(dāng)你參與我們的團(tuán)隊之后，你

將??”時，HR或許已經(jīng)開始平衡如果錄用你的話，你的勝任能力以及公司需要在你身上培養(yǎng)的投入時多少。

但是，如果對于你的提問面試官只是模糊的回答或是說些不著邊際的話，亦或是不停地質(zhì)疑你的觀點并用非常困難的問題來反駁你，也可能HR心不在焉地并在很短的時間內(nèi)終止了面試，那么也許你的機會已經(jīng)不大了，所以此時也就不必要繼續(xù)追問，但是仍要微笑的結(jié)尾。可以以握手的形式告別，并且要注意，假如面試官與你的握手時短暫且無力的，那么，就基本肯定你已經(jīng)出局了。

面試是一件嚴(yán)肅的事情，由應(yīng)聘者發(fā)問的階段，應(yīng)聘者既不能不聞不問，也不可毫無界

限的隨意發(fā)問，要掌握好一個度，同時及時觀察HR的反映并隨機應(yīng)變，讓形式可以更好或是逆轉(zhuǎn)。要記住的是，去了解重要的信息以確保你和工作的契合度，這既是對所應(yīng)聘的企業(yè)負(fù)責(zé)，更重要的是對自己的職業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)。

自我介紹攻略大全

智聯(lián)招聘日期： 2012-11-01

一場常規(guī)的面試，面試官的開場白一定是“請你先做一個自我介紹”，很多應(yīng)聘者會覺得簡歷上已經(jīng)表達(dá)的很清楚了，所以對于面試官的要求也是草草了事，簡單的說上一兩句，如果是這樣，相信一個絕好的機會可能已經(jīng)開始與你漸遠(yuǎn)。其實，面試官的這個問題并不是為了打破首次見面的陌生局面，而是與應(yīng)聘者的第一次交鋒。

那么，面試官的目的是什么呢？讓我們來分析一下面試官的心理。

第一、考察應(yīng)聘者的表述是否與簡歷上顯示的內(nèi)容相一致，因為不能排除個別應(yīng)聘者有簡歷造假的行為。真實的內(nèi)容在表達(dá)的過程中一定不會有特別明顯的出入，而造假的內(nèi)容在緊張的氛圍下有可能出現(xiàn)紕漏。所以，一旦面試官發(fā)現(xiàn)有什么不妥，就會降低對應(yīng)聘者的印象分。

第二、考察應(yīng)聘者的語言表達(dá)能力、思維邏輯能力以及總結(jié)概括的能力。有的應(yīng)聘者雖然有很豐富的工作經(jīng)歷，但是表述的冗長沒重點。如果應(yīng)聘的職位恰好需要語言溝通，面試官也會將此作為一個判斷的依據(jù)。

第三、考驗應(yīng)聘者的現(xiàn)場把控能力。一個精簡而有凝聚力的表述，能充分的表現(xiàn)出面試者的現(xiàn)場感知能力，擁有這種良好的個人素質(zhì)的，會比較受面試官的青睞。

第四、考驗面試者的理解能力。有時，面試官會讓你針對簡歷上的一個時期進(jìn)行自我介紹，這時有的應(yīng)聘者可能因沒注意聽講或是思維稍顯混亂而表達(dá)的不夠清晰。

第五、考察面試者對時間的掌控能力。有時，面試官會讓應(yīng)聘者的自我介紹控制在幾分鐘內(nèi)，而有的應(yīng)聘者為了能具體的表達(dá)而開始長篇大論，反而適得其反，因為工作效率是任何企業(yè)都希望員工擁有的素質(zhì)。

了解了面試官的意圖，也能更好地表現(xiàn)自己，好的自我介紹在提起面試官對應(yīng)聘者興趣上十分有利。

深刻的自我認(rèn)識是自我表達(dá)的基礎(chǔ)。要弄清楚的是，你正在做什么？你打算做什么？以及你曾經(jīng)做過什么？這三個問題的順序并不是按時間順序排列的，因為你所應(yīng)聘的企業(yè)只想知道現(xiàn)在的你是什么狀態(tài)，并期望你的未來能夠為企業(yè)牟利，而你的歷史只是作為一個基礎(chǔ)而存在。

對自己有了深刻的分析才能順暢表達(dá)，那么自我介紹的要領(lǐng)有哪些呢？

第一，時間分配合理。因為自我介紹時間有限，假如是五分鐘的自我介紹，你要用一分鐘的時間介紹自然情況(姓名、教育經(jīng)歷)，最近的工作經(jīng)歷可用三分鐘時間進(jìn)行闡述，其他經(jīng)歷一分鐘。

第二，內(nèi)容主次分明。介紹履歷，將每個時間節(jié)點的工作單位、地點、崗位、職務(wù)、內(nèi)容講清楚，尤其是近幾年以及和所應(yīng)征的企業(yè)相契合的，充分突出重點。在個人業(yè)績方面，也要有所突出，面試官一定會注意所用人能帶來的業(yè)績。

第三、特長的表述。一定要介紹自己最擅長并與應(yīng)聘崗位密切相關(guān)的技能，如果有其他特別突出的技能也可表達(dá)，但一定要點到為止。

第四、對未來的計劃。面試官會感興趣于你對自己未來的設(shè)計，合理的、具體的回答會讓面試官對你寄予希望。找到過去和將來的關(guān)聯(lián)點很重要，即便是過去與你的計劃的將來毫不相干，你仍要表達(dá)出你為轉(zhuǎn)行所作出的執(zhí)著的努力，以及你過去的某些特性會對將來有所幫助。

掌握一些一些基本要領(lǐng)的同時，還要十分注意一些禁忌，不要因為一句不該說的話而影響到整個介紹的精彩。

第一、不要語言過于隨意。職場就要職業(yè)化，尤其是初次見面，過于隨意甚至世俗、講話的語言會讓面試官覺得你過于輕浮。眼光盡量直視面試官，表情不要過于豐富，切記舉止端莊。

第二、不要內(nèi)容過于簡單。五分鐘的自我介紹，只用一分鐘就全部講完，接下來就等面試官來問，那么主動權(quán)變?yōu)楸粍樱绻嬖嚬贈]有問到你最擅長的東西，你也就浪費了一次展現(xiàn)的機會。

第三、不要頭重腳輕。把剛開始講述的經(jīng)歷說的眉飛色舞，而發(fā)現(xiàn)時間不夠用了，之后的介紹只能草草了事，面試官會對你剛開始的講述印象深刻而之后的內(nèi)容被忽略，也許會對你的能力判斷有誤。

第四、不要光介紹背景不介紹自己。把自己曾任職的公司介紹的頭頭是道卻沒有介紹自己，面試官會不但對你沒有任何了解也不清楚你來是要做什么。

第五、不要主動介紹業(yè)余愛好。如果面試官不主動問，就沒必要提及個人愛好，因為個人愛好不等于個人特長，對工作沒有幫助的事情，有的面試官會覺得你不務(wù)正業(yè)。

面試前對自己進(jìn)行深刻分析并多了解所面試的公司，學(xué)習(xí)小竅門的同時多加練習(xí)，相信每一個求職者都會表現(xiàn)出自己最精彩的一面。

第五篇：黨建回答

文章標(biāo)題：黨建回答

1、什么是黨課教育？

黨課教育是黨組織用授課形式定期對黨員進(jìn)行教育的一種方法。我們通常說的“三會一課”，其中“一課”就是定期上黨課。這是我們黨在長期黨員教育實踐中總結(jié)出來的一種行之有效的黨員教育方式。

2、怎樣搞好黨課教育？

搞好黨課教育要著重抓好兩個環(huán)節(jié)：一是抓好

選題。黨課教育的選題范圍是很廣泛的，可以是黨的路線、方針、政策方面的教育，也可以是黨的基本知識方面的教育，還可以是國際國內(nèi)形勢方面的教育，等等。但是，黨課教育的具體選題一定要與黨的中心工作和黨員的思想實際緊密結(jié)合，做到有的放矢。也就是說黨課教育要有針對性。二是要抓好課后的學(xué)習(xí)討論。授課后一般應(yīng)組織黨員進(jìn)行深入討論，并聯(lián)系思想實際和工作實際進(jìn)行對照檢查。

講授黨課要努力做到深入淺出，生動形象，增強吸引力。要抓好黨課教員隊伍的建設(shè)，提倡黨組織主要負(fù)責(zé)人或上級黨組織負(fù)責(zé)人帶頭講黨課。近年來，有些黨的基層組織請優(yōu)秀黨員講黨課，現(xiàn)身說法，或利用錄音、錄像上黨課，效果也很好。

3、怎樣對黨員進(jìn)行社會主義獻(xiàn)身教育？

共產(chǎn)黨員是工人階級的先鋒戰(zhàn)士，共產(chǎn)黨員以全心全意為人民服務(wù)為自己的唯一宗旨，因此，每個共產(chǎn)黨員都要有為了共產(chǎn)主義理想，為了國家和人民的利益而英勇獻(xiàn)身的精神。這是黨性堅強的表現(xiàn)。在革命戰(zhàn)爭年代，廣大共產(chǎn)黨員為了全民族的利益，拋頭顱灑熱血，不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)，無私獻(xiàn)身于偉大的人民解放事業(yè)，奪取了徹底勝利。今天，在建設(shè)有中國特色社會主義建設(shè)和改革開放的偉大事業(yè)中，在對黨員進(jìn)行獻(xiàn)身教育的過程中，要教育黨員努力做好本職工作，創(chuàng)造第一流的成績，這是獻(xiàn)身于現(xiàn)代化建設(shè)的最實際的體現(xiàn)。同時，要教育黨員正確處理個人利益同黨和人民利益的關(guān)系。在二者發(fā)生矛盾時，要勇于吃虧，不怕犧牲。還要敢于同危害黨和國家利益的違法犯罪行為做斗爭。

4、怎樣對黨員進(jìn)行密切聯(lián)系群眾教育？

密切聯(lián)系群眾是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。在改革開放時期，保持和發(fā)揚這個優(yōu)良傳統(tǒng)具有特殊的重要意義。通過這一教育應(yīng)使黨員知道：社會主義現(xiàn)代化事業(yè)是億萬人民的事業(yè)，只有依靠和調(diào)動人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，我們的事業(yè)才會蓬勃發(fā)展，才會大有希望，否則一事無成。人民群眾的這種偉大的力量，主要靠黨的正確路線和方針、政策的調(diào)動，同時還要靠廣大黨員的先鋒模范作用和積極組織、宣傳群眾。因此，要教育黨員經(jīng)常地到群眾中去，到社會生活的實際中去，傾聽群眾的意見和呼聲，宣傳和解釋黨的路線、方針、政策，與群眾隨時和溝通思想，取得群眾對改革的理解和支持。要堅持群眾路線、尊重群眾的首創(chuàng)精神，遇事要和群眾商量，共同解決。黨員要成為群眾信任和愛戴的知心朋友。

5、怎樣對黨員進(jìn)行艱苦創(chuàng)業(yè)、清正廉潔的教育？

艱苦創(chuàng)業(yè)是黨的基本路線的重要組成部分，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨員應(yīng)有的高尚品德。克勤克儉，清正廉潔是共產(chǎn)黨人的本色，在改革開放的今天，能否堅持這一本色，將關(guān)系到人心的向背和改革的成敗，關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)的成敗，關(guān)系到黨和國家的興衰存亡。要教育黨員清醒地看到這個問題的嚴(yán)重性。因為我們是執(zhí)政黨，來自糖衣炮彈的攻擊無時無處不在，在改革開放的條件下，特別是在舊體制向新體制轉(zhuǎn)變過程中，政策不配套，法制不健全，規(guī)章制度和監(jiān)督機制不完善，稍有不慎，有些黨員就會陷入享受主義和腐化墮落的泥坑。要使黨員明確政策越放開，經(jīng)濟(jì)越搞活，越要保持清醒的頭腦，高度警惕各種腐朽思想的影響和侵蝕。

6、怎樣對黨員進(jìn)行民主和法制的教育？

進(jìn)行社會主義民主和法制教育，就要認(rèn)識到，沒有社會主義民主政治，就沒有社會主義現(xiàn)代化。改革越深入，越要發(fā)揚民主。要教育黨員積極帶頭參加社會主義民主政治建設(shè)，努力做到：正確認(rèn)識實行黨政分開的重要意義，牢固樹立人民公仆的思想，堅決克服和防止利用自己工作的便利和手中的職權(quán)謀私利的現(xiàn)象，反對濫用權(quán)力，侵犯群眾利益。接受黨組織、社會和人民群眾的監(jiān)督，并把自上而下的監(jiān)督、檢查和自下而上的民主監(jiān)督有機地結(jié)合起來，形成強大的監(jiān)督力量。同時要加強法制觀念，按照國家的法律、法令和黨的路線、方針、政策從事一切活動。要把自己的一切活動自覺地置于憲法和法律的范圍之內(nèi)，遵守黨的紀(jì)律，維護(hù)國家法律、法令的嚴(yán)肅性，真正做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，以維護(hù)黨和政府的威信，為改革和發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

7、準(zhǔn)備黨課教材要注意哪些問題？

黨課可以采用上級有關(guān)部門統(tǒng)一編寫的或黨刊發(fā)表的教材，也可以由基層黨組織自己編寫。擔(dān)任編寫或講課的同志應(yīng)注意：

（1）觀點正確。黨課的內(nèi)容和提法必須同黨中央的路線、方針、政策保持一致。

（2）聯(lián)系實際，針對性強。編寫教材和講課之前，注意了解黨員的思想狀況，把要聯(lián)系實