第一篇：五年級語文教案：寫啟事

五年級語文教案：寫啟事

1、懂得什么叫啟事，寫啟事的作用。

2、會寫常用的招領啟事，歸還啟事等，懂得啟事的書寫格式。教學重點：學會寫啟事

1、出示“招領啟事”，說說這則啟事“公開說明”了一件什么事？

2、寫招領啟事有哪些要求？為什么物品的特征不要全寫出來？

3、說說寫招領啟事的書寫格式。

招領啟事

我在操場上拾到十元錢，請失主到我處認領。

紅星小學 王小剛

6月1日

1、根據課后題1寫招領啟事。

2、集體評議。

3、修改謄抄。

啟事的種類很多，但格式基本相同，這節課我們繼續來學習寫一種“尋物啟事”。

1、讀“尋物啟事”，說說尋物啟事有什么作用？在什么情況下我們要寫“尋物啟事”？

2、寫“尋物啟事”要寫明什么內容，注意什么？

3、寫“尋物啟事”與“招領啟事”有什么異同點？

1、根據課后題1寫一則“尋物啟事”。

2、評議修改。

3、謄抄在作文本上。

1、請按照下面的內容寫啟事。

四班陳亮同學在學樣游泳池邊拾到一件衣服，希望找到失主，歸還原物。

學期即將結束，學校體育室在整理器具時，發現少了兩只籃球，希望忘了歸還這的班級速來歸還。

省略

第二篇：語文啟事寫作教案

【講授新課】

一．講解啟事的文體知識

（1）問一問同學們在什么情況下需要寫條據，發現條據有什么特點？學生回答。

引出概念

概念（PPT展示）：某單位或個人，為公開向人們告知、表白某事，并請

求公眾協助支持而寫的文書。“啟”含有陳述的意思，“事”即事情，“啟事”就是公開陳述某件事情

教師提示：啟事”和“啟示”，是人們日常生活中用得較頻繁但又容易

混淆的兩個詞。遺失了東西，寫一張“尋物啟事”；某單位要招工，貼一份“招聘啟事”。但是，上述“啟事”卻常被人寫成“啟示”，這類錯誤甚至見諸報刊上的廣告用詞。

學生找找生活中是否有這樣的情況。

（2）掌握啟事的類別：

教師PPT展示，啟事可分為三大類：一是征招類啟事，如招生、招聘、招工、招領、征文、征婚、換房啟事等；二是知照性（聲明類）啟事，如遷移、更名、開業、停業、競賽、講座、解聘等啟事；三是祈請性（尋找類）啟事，如尋人、尋物啟事等。

學生主動回答自己是否有接觸過上述啟事。

（3）講解各類啟事的文體結構和內容結構：

PPT展示有以下幾類啟事：

1.征稿啟事

2.招生啟事：

3.招聘啟事：

4．更名啟事：

5.遷移啟事：

學生談談所涉及過的啟事

祈請性（尋找類）啟事：

1.尋人啟事

2.尋物啟事：

教師：我們日常生活中經常可以看到哪些啟事? 學生：尋人啟事、招聘啟事等

二、啟事寫作案例分析及實戰演練

教師PPT展示

尋人啟事

3月31日上午10點，我帶女兒去××商場購物，不慎女兒走失，請幫查找。我女兒叫王曉，3歲，身高60公分；圓臉，單眼皮，眼睛不大，眉毛很重，頭上帶有大紅色蝴蝶結發卡；身穿粉紅色毛連衣裙，紅線褲，腳穿紅色皮鞋。北京人，說普通話，但吐字不太清。請幫查找，有重謝。如有線索請速與我聯系，聯系電話：6892××××，手機：1390115××××。

王××

2001年3月31日

教師:尋人啟事應注意的問題和格式有哪些？ 學生回答

招領啟事

本商場拾到手提包一個，內裝人民幣若干元，手機、信用卡等物，望失主前來認領。

地點：本市××商場三樓辦公室。電話：××××××××

××商場辦公室2001年12月25日

遷移啟事

各位新老客戶：

本郵政局從2000年11月15日起，將搬至××街××號新址營業，恭請各位新老客戶光顧。謝謝！

××郵政局

2000年11月10日

求租啟事

某人求租40平方米左右鋪面房，開展復印機打字機修理業務，要求租賃在××區××帶最好。愿出租者請先電話聯系，預約商洽時間。

聯系人：王××

電 話：1360×××××××

2001年3月31日

北洋大學——天津大學

（1895——1995）百年校慶啟事

1995年10月2日，將是中國近代第一所大學即北洋大學——天津大學的百年誕生日，屆時將舉辦盛大的校慶活動。

為迎接百年校慶，學校已成立了“百年校慶籌備委員會”，恭請世界各地校友（凡在北洋大學、天津大學學習和工作過的師生員工），屆時，返回母校參加校慶活動。同時學校擬編《校史資料集》、《優秀論文集》，請各界校友踴躍提供有關史料及省級以上獲獎論文、著作。擬參加校慶或提供資料者，請函告、電告姓名、單位、職務、畢業屆次，或徑與校慶籌備辦公室聯系。熱烈歡迎海內外校友為母校的發展做出貢獻。

學校地址：天津××市××路×號郵政編碼：××××××聯系電話：（022）33591×××傳 真：（022）33587×××

北洋大學——天津大學百年校慶籌備委員會1993年11月20日

本報招聘夜班編輯

本報經北京人才交流服務中凡批準，需招聘夜班編輯一名。條件：

1、男性，35歲以下，本科畢業，有編輯工作經驗者優先。

2、國家干部，有北京市戶口，不需要住房。

3、身體健康，至少連續從事夜班工作三年以上。有意者請將自薦信、學歷、簡歷、發表過的作品于199×年2月25日前寄至《××日報》經濟部（郵編1000××），并寫清聯系地址、電話。收到材料后，本報一周內通知面視時間。

聯系人：王××

××日報

199×年2月5日

××大學2001年招收攻讀博士學位研究生

一、招收人數：100名

二、招生專業：

中國哲學、馬克思主義哲學、企業管理、應用數學、計算機應用、天體物理、計算機軟件、氣候學、生理學。

三、報名時間：3月15日——3月25日

報名地點：××大學研究生招生辦公室（外地考生可函報，時間以郵戳為準）。

四、考試時間：2001年4月24日至25日函索即寄 郵編：1000××簡章備索

××大學研究生院2001年2月25日

三、提醒啟事的寫作要求（注意）1.內容要嚴密、完整

啟事的事項要嚴密、完整，不遺漏應啟之事，而且要表述清楚。切忌含糊不清。2.用語要熱情、懇切、文明

只有態度誠懇，語言有禮貌，言詞懇切，才能使公眾產生信任感，達到預期效果。

3、不能將“啟事”錯寫成“啟示”

“啟示”含有“啟發指示，使人有所領悟”之意，它跟“啟事”毫無關系。

【本課小結】

1.學生復述啟事有哪些種類，老師補充說明。

2.教師總結： 啟事有三種類別，每種啟事的寫法也不一樣。根據寫作需要，確定啟事的種類是撰寫成功的基礎。

【作業布置】

假如你心愛的寵物狗丟失了，請你寫一個啟事來尋找它回家吧！

第三篇：《寫啟事》教學設計之一-教學教案

啟事，是一種應用文，是語文教學的一個新知識點。啟事是常用應用文，人們的生活、工作都離不開它，所以，教學寫啟事是一項重要的任務。

教材開頭的一段話是寫什么叫“啟事”，在什么情況下要寫啟事。啟事的特點有兩個：一是“有事需要公開說明（或公開聲明）”；二是這個“公開說明”必須“登在報刊上或貼在墻壁”上，目的是讓很多人知道。“習作要求”強調寫啟事要“按格式”。“啟事”是一種應用文，應用文都有固定格式。“習作內容”要求學生寫兩則啟事，一則是“招領啟事”，另一則是“尋物啟事”。

二、教學目標：

1、懂得什么叫啟事，寫啟事的作用。

2、會寫常見的招領啟事、尋物啟事等，懂得啟事的書寫格式。

三、教學準備：投影

四、教學時間：2課時

第一課時

一、教學目標：

學習課文，懂得什么叫啟事，啟事的種類、書寫格式，明確這次作文的內容和要求。按要求寫招領啟事、尋物啟事。復習表揚信。

二、教學過程：

（一）情境導入：

1、前幾天，老師讓大家去搜集關于周總理的資料，你們帶來了嗎？那我們就來開一個讀書交流會把，怎么樣？請大家拿出資料。

2、（預先安排）師：張凱同學，你有什么事？

生：我裝書的尼龍袋找不到了。

師：怎么回事？

生：我早上帶來放在操場上，就去參加體育鍛煉，不知被誰拿走了。

師：壞了，這可怎么辦呀？同學們幫他想想辦法。

生：寫個尋物啟事，去貼一貼或送到紅領巾廣播臺播一播。

二、說、寫尋物啟事：

過渡：那我們就抓緊時間寫尋物啟事，誰寫得好，就把誰的貼出去或送去廣播。

1、了解要點。

你們還有什么想問張凱的，立刻就問，免得寫不好尋物啟事。（問清時間、地點、物品及特征）

2、口頭自由練說“尋物啟事”，指名說，簡單評價。

3、生寫“尋物啟事”，師巡回指導。

同學們已經把張凱丟失物品的特征、時間、地點問清楚了，可以寫了嗎？好，下面就請同學們替張凱寫一則尋物啟事。誰寫得好，就把誰的送去廣播室。

4、交流。

（1）投影，指名說，學生評議，教師點撥。

（2）小結：寫尋物啟事，內容要完整，說話要得體，交代要清楚，不僅要寫清丟失物品的名稱、主要特征和丟失時間、地點，也要寫明交給誰或交到什么地方。（投影：尋物啟事

要寫清拾到物品的名稱、時間、地點，向誰認領。為防冒領，物品的特征不要全寫出來。）

（3）學生修改，改好后再讀一讀。

（4）評出兩名教好的學生。一份讓學生送廣播室，與此同時，討論另一份：你的呢？貼到哪里比較合適？（丟失物品的地方）

三、聽、說“招領啟事”：

1、聽錄音：（事先安排）

請同學們注意，現在播出一則招領啟事：今天早上，四（1）班的求索在校園操場上拾到一只白色尼龍袋，內有書及其它物品。請失主下課后到大隊部吳老師處認領。

2、訓練聽力：

（1）剛才廣播了什么內容？誰能說一遍？

（2）師生對話：

太好了，我們用不著廣播或張貼尋物啟事了，找位同學去認領就行。張凱早晨訓練比較累，誰愿意替他去認領？張凱，你讓誰去比較放心？老師倒有點擔心。這樣吧，我是吳老師，先演練一番。

費凡，你去吧，就對吳老師說，我們等著用，不能等下課再領了。

（3）比較：趁費凡去領回失物，我們回憶一下，這招領啟事與我們為張凱寫的尋物啟事有什么不一樣嗎？

（4）交流，總結。的確，兩類啟事都要寫清物品的名稱、時間、地點，交給誰或向誰認領，不同的是招領啟事不要把物品的特征全寫出來，否則——（生自由說）

（5）復習“表揚信”的寫法：大家看，這就是張凱丟失的物品，請他上來清點一下。求索同學真好，真該寫封表揚信表揚表揚她，誰能先口頭說說。

四、知啟事：

過渡：其實，張凱能這么快找回他的東西，那則招領啟事功不可沒。我們要想盡快找回失物，也要快快寫尋物啟事。可見，啟事在我們生活中起著多大的作用呀！

1、介紹“啟事”：指單位或個人，有事需要公開說明，或有問題要人們幫助解決，常常用簡明的文字告訴大家，使大家知道。（投影）

2、你還在哪里看到過我們生活中還有哪些啟事？

3、小結：是呀，啟事跟我們的生活真是息息相關，但小學生最常用的就是招領啟事和尋物啟事。

五、練習：

1、前幾天，我剛好在報紙上看到這么一則消息，請看：（投影）

好司機拾金不昧拾巨款歸還失主

11月8日下午，金利來領帶公司的劉經理夫婦給客運公司送來一面錦旗，表揚好司機張仁東。原來，昨晚后半夜，劉經理夫婦打的回家，不慎將裝有3萬元現金、支票本和重要合同的黑色皮包遺忘在車上。第二天早晨，小張發現了車里的包，忙根據包里的名片與失主聯系，原物歸還，并婉言謝絕饋贈。劉經理夫婦不禁感激萬分。

2、提示：你可以以司機張仁東的身份寫一則“招領啟事”，也可以以失主劉經理夫婦寫一則“尋物啟事”。

3、寫啟事，交流（投影），評議，修改。

4、還有我們校內的兩位同學需要幫忙，請看：（投影）

a、五（3）班同學王大剛在校園里拾到圖書兩本，毛筆一支，希望找到失主，歸還原物。

b、五（1）班圖書管理員在學期結束前整理圖書，發現少了兩本書：《格林童話集》和《科技小制作100法》，希望借閱后忘了歸還的同學速來歸還。

5、組內交流，評議，修改，眷抄。

六、總結◆

第四篇：《寫啟事》教學設計之二-教學教案

1、懂得什么叫啟事，寫啟事的作用。

2、會寫常用的招領啟事，歸還啟事等，懂得啟事的書寫格式。教學重點：學會寫啟事

教學難點：寫招領啟事的注意點與書寫格式

第一課時

教學過程：

一、板書課題。說說什么叫“啟事”？

二、學習“招領啟事”的寫法與要求

1、出示“招領啟事”，說說這則啟事“公開說明”了一件什么事？

2、寫招領啟事有哪些要求？為什么物品的特征不要全寫出來？

3、說說寫招領啟事的書寫格式。

三、讀下面這則“招領啟事”，說說哪些地方不符合要求？

招領啟事

我在操場上拾到十元錢，請失主到我處認領。

紅星小學王小剛

6月1日

四、學生練習寫“招領啟事”。

1、根據課后題1（1）寫招領啟事。

2、集體評議。

3、修改謄抄。

五、總結。

第二課時

教學過程：

一、談話揭題

啟事的種類很多，但格式基本相同，這節課我們繼續來學習寫一種“尋物啟事”。

二、學習“尋物啟事”的寫法

1、讀“尋物啟事”，說說尋物啟事有什么作用？在什么情況下我們要寫“尋物啟事”？

2、寫“尋物啟事”要寫明什么內容，注意什么？

3、寫“尋物啟事”與“招領啟事”有什么異同點？

三、學生練習

1、根據課后題1（2）寫一則“尋物啟事”。

2、評議修改。

3、謄抄在作文本上。

四、課外練習

1、請按照下面的內容寫啟事。

（1）四（2）班陳亮同學在學樣游泳池邊拾到一件衣服，希望找到失主，歸還原物。

（2）學期即將結束，學校體育室在整理器具時，發現少了兩只籃球，希望忘了歸還這的班級速來歸還。

五、總結。◆[2004-03-11]

第五篇：《啟事》教案

《啟事》教案

教學目的：

了解啟事的特點、類別、寫作要求，著重掌握啟事的文體結構和內容結構，具備撰寫啟

事的能力，學會寫常見的啟事，如：招領啟事、尋人啟事、尋物啟事、招聘啟事等。

教學重難點：啟事的文體結構和內容結構。

教學形式：教師講授理論；學生實踐寫作。

課時安排：2課時

教學過程：

直接入題：上節課我們學習了條據的寫作，這節課我們來學習啟事的寫法：

一、啟事的概念：

某單位或個人，為公開向人們告知、表白某事，并請求公眾協助支持而寫的文書。“啟”

含有陳述的意思，“事”即事情，“啟事”就是公開陳述某件事情

二、幾點區別：

（一）啟事和公告：

啟事具有廣泛性、公開性、自愿性的特點，這和公告有類似之處，都有公開陳述事情的意思，但公告有本質區別。

第一，發布單位不同。只有國家權力機關或政府的職能部門才能發布公告；任何單位與個人都可發布啟事。

第二，發布的內容不同。而公告的內容必須是重大事項；啟事的內容廣泛，大事小事

都可發啟事。

第三，發文性質不同。公告是國家機關向國內外發布重大事項，或者政府有關職能部

門依據有關法令發布有關規定，具有很強的約束力；啟事不具有政策性和法令性，因而也沒

有強制性與約束力。

（二）啟事和啟示：

“啟事”和“啟示”，是人們日常生活中用得較頻繁但又容易混淆的兩個詞。遺失了東西，寫一張“尋物啟事”；某單位要招工，貼一份“招聘啟事”。但是，上述“啟事”卻常被人寫

成“啟示”，這類錯誤甚至見諸報刊上的廣告用詞，可見對這兩個詞的構成和它們各自的含義

大有辨析的必要。我們從詞的內涵的角度來辨析這兩個詞的差別。

本義：“啟”的甲骨文字形像用手去開門，所以它的本義是打開。例如《左傳·襄公二

十五年》“門啟而入”，“啟”指打開。

引申義：

第一，后來“啟”由打開的意義引申為開啟、啟發、讓人得以領悟等意思。如“啟發”、“啟迪”、“啟蒙”均用此義。開導蒙昧叫“啟蒙”。例如宋朝朱熹著的《易學啟蒙》，其書名

就表明該書乃是示人學習易學的門徑。教導初學者也叫“啟蒙”，現在稱幼兒教育為啟蒙教育

即用此義。“啟示”的“啟”義為開導啟發，“示”又有指示、開導、讓人明白某種道理的意

思。如：“老師，這個問題怎樣解答，請您給我一些啟示！”因此，在合成詞“啟示”中，“啟”

與“示”是同義并用。“啟示”的意思是啟發指示、使人有所領悟的意思。

第二，“啟”還有陳述、表白的意思。古詩《孔雀東南飛》中有“堂上啟阿母”，此處“啟”的意思就是告訴、表白。舊式書信在正文開頭稱“某啟”或“敬啟者”，“啟”均表寫信的人

向對方表白啟告。“啟”的這個意義構成的雙音詞有“啟白”、“啟告”、“啟報”等。在合成詞

“啟事”和“啟示”中，“啟”表示的意義并不相同。“啟事”的“啟”，則為陳述表白的意思。

“啟事”即為公開聲明某事而刊登在報刊上或張貼在墻壁上的文字。因此，為尋找失物、招

聘職工或其它事情寫個文告，都應當稱“啟事”才對，如果自稱“啟示”，那不僅于文意有悖，而且似乎擺出一副居高臨下、自以為給別人啟發的架勢，這就鬧出了笑話。

三、啟事的類別：

啟事可分為三大類：一是征招類啟事，如招生、招聘、招工、招領、征文、征婚、換房

啟事等；二是知照性（聲明類）啟事，如遷移、更名、開業、停業、競賽、講座、解聘等啟

事；三是祈請性（尋找類）啟事，如尋人、尋物啟事等。

四、各類啟事的文體結構和內容結構：

（一）征招類啟事：

1.征稿啟事

第一，征稿啟事的特性：

（1）公開性

征稿啟事無論登在自己辦的刊物上或是登在別的刊物上，均是廣而告之的，具有公開性，希望更多的人看到并參與。

（2）自愿性

征稿啟事不具有強制性和約束力，是否參與征稿活動由作者本人自愿選擇；

（3）時效性

除報刊、雜志社日常的征稿啟事外，一般的征稿活動都說明征稿的截止日期，它具有

一定的時間限制，所以時效性也是征稿啟事的一個特性。

第二，征稿啟事的文體結構和內容結構：

征稿啟事的內容一般由標題、正文、落款三部分組成。

(一)標題。征稿啟事的標題可以有幾種構成方式。其一，由事由直接構成。如“征文”、“征稿”。其二，由文種名稱和事由共同構成。如“征文啟事”。其三，由具體內容、事由、文種名構成。如《“愛我中華綠化城市”征文啟事》。其四，由征文單位、內容、事由、文種

名共同構成，如《某某雜志社愛情散文作品征文啟事》。

(二)正文。征稿啟事的正文一般要求寫明以下幾項內容：

1.寫明征文的原由、目的、征文單位征文要把征文的意圖交待清楚，這樣可以使作者對

這次活動的意義有充分的認識而積極投入參與，同時寫明舉辦征文的單位，這樣可以增強征

文活動的可信性，增加作者的信任感。

2.征文的具體要求征文的具體要求視征文的情況而定，通常可以包括以下一些內容：作

者的條件，征文的內容范圍，體裁，字數，征文的時間等。

3.征文的評選、評獎辦法要在該部分說明評選稿件的具體方法，如評選的時間，評委的組成，評選的各種獎項情況等。

4.對投遞搞件的具體要求及方法

(三)落款注明征文舉辦單位的名稱，發文日期。若標題或正文中已顯示主辦單位，此處

可以省略。在報紙上發表的征文，也可不必再寫年月日。

第三，征稿啟事的適用范圍：

征稿啟事是雜志社、報刊編輯部及單位征求文稿的啟事類文體，其大體適合于以下一些

情

況。為了紀念重大節日發布征文啟事。如“國慶50周年征文”、“六一征文”。為了紀念

重要活動而發出征文啟事。如“改革開放20年征文”、“環保征文”。繁榮文藝事業方面的征

文活動。如刊物雜志的各種征稿活動。思想教育方面的征文活動。如“我最喜愛的一本書(一

句格言)”征文活動等。

2.招生啟事：

第一，招生啟事的概念

招生啟事是各類學校招收新生向社會公布有關招生、報考事宜的具有廣告宣傳作用的廣

告類應用文。有的也稱作招生廣告。招生啟事大都張貼在公共場所，或在報紙、電臺、電視

臺上刊登或播出。今天，招生啟事幾乎已是家喻戶曉的一種應用文體。

第二，招生啟事的特點：

(一)宣傳性

這里所說的招生啟事是有商業目的的招生啟事，所以其廣告的宣傳作用是十分明顯的。

同其

它廣告一樣，它在公共場合張貼或在報紙、電臺上刊登、播出，目的在于擴大宣傳的力

度，以求得更多的學生或學員報名學習。

(二)招生啟事的商業色彩

今天招生啟事大部分具有商業性色彩，我們見的比較多的招生啟事，大都是一些收費較

高的各種培訓班、實習班。而國家統一招生正規的大中專院校近些年來隨著各項改革的深入，個別學科或專業也具有了較明顯的商業色彩。

第三，招生啟事的適用范圍

招生廣告大體可以適用于下列情況：

面對學生的各種補習班、提高班、自學考試輔導班、考研輔導班的招生廣告。

面對社會的各種培訓班廣告。如：電腦培訓班、烹飪班、家電維修班、汽車修理班、剪

裁 班等的招生廣告。

業余文藝團體或一些私立學校的招生廣告。

國家正規院校各種統一招生的招生廣告。

第四，招生啟事的文體結構和內容結構：

招生啟事由標題、正文、落款三部分組成。

(一)標題

招生啟事的標題寫法多種多樣，常見的有下列幾種：

1.直接以文種名作為標題。如“招生啟事”。

2.由招生單位和文種名共同構成。如“×××農業學校招生啟事”。

3.由招生類別和文種名共同組成。如“招考演員啟事”。

4.由招生單位、招生類別和文種名共同構成。如“××大學自學考試招生啟事”。

5.由招生單位、招生類別、招收專業和文種名組成。如“××大學自學考試文秘專業招

生啟事”。

6.其它構成方式。加招生的或省略文種名的，如“××電影學院1999年本科招生啟

事”、“中國××學院研究生院招收2000年攻讀博士學位研究生”。

(二)正文

招生廣告的正文一般要寫明以下一些內容：

1.招生的目的和宗旨

2.招生的具體情況

其中包括招生的專業、招生的對象、錄取的辦法、學習的時間、授課方式、收費的標準、聯系報名的方法、畢業待遇等。這是招生啟事的重要內容。

(三)落款

落款要署上發文的單位名稱和時間，這一項內容根據招生廣告的情況，有時可省略。

3.招聘啟事：

第一，招聘啟事的定義和分類：

招聘啟事是各類機關單位、企業集團或個體經營者招聘人員加盟工作時使用的一種應用文

體。社會主義市場經濟的發展和國家各種改革措施的出臺，使各行業的用人制度有了巨大的改變，招聘制成為一種基本的用工制度，招聘啟事人們隨處可見。

招聘啟事從征招的人員來看可分為兩類，一是招賢類，一是招工類。招賢類指用人單位

需要招的人員要求素質高，能力強，具有別人無法替代的經營、管理、組織領導等能力，這

類招聘啟事又稱“招賢啟事”。招工類啟事則只是需要一般的工作人員，一般不需具有什么特

殊的才能或技能，用工的條件一般要求也不嚴，這類啟事可稱為“招工啟事”。

第二，招聘啟事的文體結構和內容結構：

招聘啟事的寫作格式一般來分，可以有三項內容。

(一)標題

招聘啟事可以簡單地由事由和文種名稱構成。如“招聘啟事”或“招工啟事”，有的寫作

“招賢榜”。較為復雜的招工啟事還可以加上招聘的具體內容。如“招聘抄字員”、“招聘科技

人員啟事”，還有的招聘啟事在標題中寫明招聘的單位名稱。如“××服裝廠招聘啟事”。

(二)正文

招聘啟事的正文較為具體，一般而言，需著重交待下列一些事項。

1.招聘方的情況，包括招聘方的業務、工作范圍及地理位置等。

2.對招聘對象的具體要求，包括招募人員的工作性質、業務類型，以及招募人員的年齡、性別、文化程度、工作經歷、技術特長、科技成果、戶糧關系等。

3.招募人員受聘后的待遇，該項內容一般要寫明月薪或年薪數額，寫明執行標準工休情況，是否解決住房，是否安排家屬等。

4.其他情況，應募人員須交驗的證件和應辦理的手續以及應聘的手續以及應聘的具體時間、聯系的地點、聯系人、電話號碼等。

(三)落款

落款要求在正文右下角署上發表啟事的單位名稱和啟事的發文時間。題目或正文中已有單位名稱的可不再重復。

（二）知照性（聲明類）啟事：

更名啟事：

第一，更名啟事的概念：

更名啟事，是指經國務院批準更改地、市、縣名，或經各級人民政府批準更改村鎮、街道名、以及企事業單位、學校、團體等需要更名，在履行更名手續后，由更名單位公開向社會聲明時所使用的應用文。

第二，更名啟事的文體結構和內容結構：更名啟事由標題、正文和落款三部分組成。

1.標題：可以直接寫為《更名啟事》，也可以只寫啟事的事由，《××××更名為××××》。

2.正文：主要寫明以下內容：首先介紹單位簡況，然后說明經什么機關批準，自何時起將××××（單位原名稱）改為××××（更改后名稱），更名后隸屬關系有無變動，以及新印章的啟用時間等。

3.落款：包括署名和時間兩項內容。署名寫明更名啟事的原單位名稱。時間寫上啟事的年、月、日期。

遷移啟事：

第一，遷移啟事的概念：

遷移啟事是機關、企事業單位、社團組織等在搬遷新址時，向社會及有關方面告知的一種啟事。這種啟事除在報刊上刊登，在電視、電臺播放，還可以張貼在原址大門或醒目的地方，以便于有關人員辦理事項和保持業務聯系。

第二，遷移啟事的文體結構和內容結構：遷移啟事由標題、正文和落款三部分組成。

1.標題常見有兩種形式：一種是直接寫上《遷移啟事》；另一種是由遷移單位的名稱加事由、文種構成，如《××公司遷移啟事》。

2.正文即告知的內容，要寫明遷移的時間，遷移的新址（××街，××號），電話號碼等。還可以標明乘車路線或附上簡單線圖。

3.落款寫上遷移單位名稱和年、月、日期，必要時還要蓋章。

（三）祈請性（尋找類）啟事：

尋找類啟事是各單位或個人公開向社會申明尋找丟失物品、或查詢有關人員所使用的啟事。標題、正文（人或物的特征、丟失時間、地點、聯系方式或地址等）、結尾(表感謝)

1.尋人啟事

第一、尋人啟事的定義和分類

尋人啟事是個人或單位為尋找因某種原因下落不明的親友或同志時所使用的一種應用文。尋人啟事可以張貼在大街小巷、交通要道或人口聚集處，也可在報紙電臺上刊登或播發。尋人啟事的分類比較簡單，從發文者的方面看可以有以當事人的親屬名義發出的尋人啟事

和以公安機關或當事人所在的單位名義發出的尋人啟事兩種。

出走人的情況來看，尋人啟事又可分為故意走失和無意走失兩種。由于家庭不合或由于同他人的矛盾沒得到解決而憤然出走的，稱為故意走失。無意走失則指由于精神不正常或年

老癡呆或者年幼無知等原因引起的下落不明的情況。

第二，寫作尋人啟事的注意事項

尋人啟事務必準確地描述走失人的體貌特征、衣著裝束，一般有照片的要附上照片。尋人啟事要將聯系的方式具體詳細地列出來。

尋人啟事要做到語言精煉，篇幅短小精悍。

2.尋物啟事：

第一，尋物啟事的分類

尋物啟事依據丟失東西物主的身份來看可分為兩種，一種是個人由于不慎或遣忘將東西遣失

而寫的尋物啟事，另一種是單位由于遣失了東西而發布的尋物啟事。

第二，尋物啟事的特性

尋物啟事的特性主要有以下幾條：

1.尋物啟事的公開性。尋物啟事無論是個人尋找丟失物或是單位尋找丟失物均是公開張貼或散發的。它是要在較大的范圍內盡可能的發布有關信息，以期能最終找回所丟失的東西。

2.尋物啟事的目的明確性。尋物啟事是針對具體丟失的物件而使用的一種應用文，其發文目的是明確的，它不涉及與尋找物體無關的東西。

第三，尋物啟事的文體結構和內容結構：

(一)標題：

尋物啟事的標題可以有兩種構成格式：

第一，由文種名稱和緣由構成。如“尋物啟事”。

第二，由文種名和具體丟失物名構成。如“尋書啟事”、“尋自行車啟事”。

(二)正文：

尋物啟事的正文一般由以下幾項內容構成：

其一，寫明丟失物的名稱、外觀、規格、數量、品牌等，同時要寫明丟失的原因、時間和具體地點。

其二，交待清楚拾物者送還的具體方式，或注明發文者的詳細地址、聯絡方式等。

其三，尋物啟事是求人協助尋找的，故除文中寫些表謝意的話外，還可以寫明給以拾到者必要的酬金之類的話。

(三)落款

落款要署上發文的單位或個人的名稱或姓名，并署上發文的日期。

五、啟事的寫作要求（注意）

1.內容要嚴密、完整

啟事的事項要嚴密、完整，不遺漏應啟之事，而且要表述清楚。切忌含糊不清。

2.用語要熱情、懇切、文明只有態度誠懇，語言有禮貌，言詞懇切，才能使公眾產生信任感，達到預期效果。

3、不能將“啟事”錯寫成“啟示” “啟示”含有“啟發指示，使人有所領悟”之意，它跟“啟事”毫無關系。

六、本節內容小結：

啟事有三種類別，每種啟事的寫法也不一樣。根據寫作需要，確定啟事的種類是撰寫成功的基礎。