第一篇：若干幼稚園小班小盆友適合做的游戲

若干幼稚園小班小盆友適合做的游戲 1.尋找七巧板(失落的玲瓏心)游戲規則：

假設總共有N個小盆友，那么你將需要準備N+1套七巧板(為了增加互動性，教師也參與其中)，每套七巧板由M種顏色碎片組成。七巧板可以用彩色卡紙制作，也可以使用較硬白紙上色制作。

隨機給每個小盆友發M張七巧板顏色碎片。要求小盆友在規定的時間內通過交換碎片組成一套完整的七巧板并將其組合在一起。在規定時間內完成的小盆友，可以永久收藏這套七巧板。

A類難度：七巧板碎片形狀規則，同種顏色的碎片具有通用性。B類難度：七巧板碎片形狀不規則，同種顏色的碎片具有唯一性。（難度較高）。要求教師通過生動形象的故事向小盆友們解釋游戲規則 故事背景：

在很久很久以前，在一座龐大的城堡里住著一位美麗的公主。公主的脖子上掛著一塊世代相傳的心形玉佩，這塊玉佩十分美麗，而且它有一個好聽的名字，叫做玲瓏心，它是由7（M）種不同的顏色組成。有一天，城堡里來了一群臭名昭著的盜賊。盜賊們垂涎于美麗的玉佩。于是他們趁著公主熟睡，偷偷潛入城堡，偷去了玲瓏心，玲瓏心只有一個，于是盜賊們按顏色將它分成了7塊。現在請小盆友們替公主尋回玲瓏心。將被分開的7種顏色的碎片組合在一起。

準備膠水和白色硬卡紙片，剪成和七巧板相同的形狀。將拼湊出的七巧板碎片黏貼在白色硬卡紙片上。2.心有靈犀

游戲規則：

根據小盆友的數量，將小盆友分成若干組。每組數量相等。每組小盆友坐成一排。要求小盆友互不出聲，出聲判輸。老師在紙上寫下一個數字，給最后一個小盆友看，小盆友可以通過在前邊的小盆友手心畫數字來傳遞信息。比一比哪一對的小盆友傳得又快又準確。

3.數字大冒險

游戲規則：

當老師喊2的時候，每2個小盆友必須手拉手，老師喊3的時候必須3個小盆友手牽手，依次類推，沒能成功組隊的小盆友將被淘汰，直到最后還留在游戲中的小盆友將獲得獎勵。

4.數字大冒險2 游戲規則：

老師給每個小盆友們隨機發帶有數字的卡片。然后老師喊出一個數字。小盆友必須組隊，使得卡片上的數字和等于老師喊出的數字。組隊失敗的小盆友將遭到淘汰。最后留在游戲中的小盆友可以獲得獎勵

待續。。

第二篇：小小班課程游戲

課堂游戲

游戲一

游戲名稱：蒼蠅拍 游戲目的：

1、觀察能力

2、感受字的遷移

游戲準備：自制蒼蠅拍

大書

大字卡 游戲過程：

步驟1：師生共同認讀大字卡上的漢字 步驟2：請幼兒在大書上找到相同的漢字 步驟3：使用蒼蠅拍，二人競賽！

游戲二

游戲名稱：舉手 放下 游戲目的：

1、鍛煉幼兒的快速反應能力；

2、識認相關漢字。游戲準備：字卡若干。游戲過程：

步驟1：師生共同認讀游戲漢字。

步驟2：將參加游戲的幼兒分成人數相當的幾組，并分配動物的角色。例：青蛙、獅子、老虎、白兔、熊貓等。

步驟3：教師開始發號令，幼兒注意傾聽，然后根據教師口令迅速做動作。例：青蛙，舉手！獅子，把手放下??

游戲三

游戲名稱：拍手游戲 游戲目的：

1、鍛煉幼兒的快速反應能力；

2、復習相應漢字。游戲準備：字卡若干。游戲過程： 步驟1：教師出示“花貓”字卡，幼兒識認后拍手一下；教師出示“青蛙”字卡，幼兒識認后拍手兩下??

步驟2：教師隨意出示字卡，幼兒根據記憶集體拍手！看誰做的又對又快

游戲四

游戲名稱：啞巴游戲 游戲目的：

1、發展幼兒的想象力；

2、復習相關漢字。游戲準備：名稱字卡若干。游戲過程：

步驟1：教師帶領幼兒一起認讀一下需要復習的漢字。

步驟2：請一名幼兒上前抽取一張字卡，并進行模仿表演，表演的時候只能做動作，但不能發出任何聲音。將現場幼兒分成人數相等的兩組，根據他做的動作來猜測他所表演的角色，教師出示字卡檢測，猜中的一組可獲得一分。分數高的一組獲勝。

游戲五

游戲名稱：眼明手快 游戲目的：

1、鍛煉幼兒的觀察、記憶力；

2、識認相關漢字

游戲準備：圖片及字卡若干。游戲過程：

步驟1：教師將十種物品圖片排列在黑板上，請幼兒觀察一分鐘，盡可能把黑板上所有的圖片及順序都記下來。

步驟2：將幼兒分成人數相等的兩組，選出兩名代表，代表在大家的提示下，迅速按照記憶順序將相對應的字卡排隊。排列正確的字卡一張可以獲得一分，分數多的一組為勝。

步驟3：教師可以根據幼兒參與游戲的情況，逐漸增加字卡的數量

游戲六

游戲名稱：記憶游戲 游戲目的：

1、鍛煉幼兒的觀察、記憶力；

2、識認相關漢字。游戲準備：名稱字卡若干。游戲過程：

步驟1：教師在活動前將需要復習的名稱字卡貼放在黑板上，對大家說：“請仔細看看黑板上都有哪些字寶寶，把它們記在腦子里。”

步驟2：幼兒觀看一分鐘后，教師讓大家扒在桌子上（或蒙住雙眼），這時教師將其中的一張或幾張字卡偷偷拿掉，藏起來。

步驟3：請幼兒坐好仔細觀察，黑板上哪些字卡沒有了。教師給猜對的幼兒頒發獎品。然后，大家再把眼睛蒙起來，游戲繼續進行。（大班可分組競賽）黑板上只剩下三張字卡時，游戲可以結束。獲得獎品最多的人（或組），就是觀察力最好的人（組）。

游戲七

游戲名稱：猜變化 游戲目的：

1、鍛煉幼兒觀察、記憶力；

2、識認相關漢字。

游戲準備：動物字卡若干（大于8張）游戲過程：

步驟1：教師依次出示8張字卡，幼兒認讀后，請8名幼兒扮演8種動物；

步驟2：8名幼兒全部排好站在臺前，教師將全體幼兒分成兩組，花一分鐘來記下排列順序；

步驟3：8名幼兒排隊走出室外，相互交換位置；

步驟4：8名幼兒排隊走出室外，請兩組幼兒迅速說出誰和誰換過位置，找出一處變化就可以獲得一分，分數多的一組為勝！

步驟5：頒發獎品。

訓練幼兒注意力、觀察力和記憶力的游戲

（一）1）動物聚會

形式和人數：集體游戲 適用于：各類不同類別的單詞

方法：將要復習的卡片分成類別，將所有動物類別的卡片放到一起，按照某種特性分開（例如：腳的數量，大或者小分開）分成幾種，當老師拿出大的動物出來，小朋友既要說出它的英文還要做拍手的動作，當老師拿出小的動物的時候，小朋友也要說出它的英文名字并做跺腳的動作，如做錯的小朋友可以表演說錯那個動物的動作。能力培養：注意力，觀察力，記憶力 2）太平洋里的珍珠 形式和人數：集體游戲 適用于：顏色的學習

準備：準備很多小的珍珠（用紙做成的）

方法：老師可將小朋友進行分組，A組和B組，老師拿出顏色的卡片問小朋友哪個小朋友先說出來就給他一個珍珠直到所有的珍珠都發完，然后請所有的小朋友閉上眼睛，拿珍珠的所有的小朋友將珍珠放到各個角落，然后請小朋友睜開眼睛開始看，誰看到誰先指出就讓它去找珍珠并要說出珍珠的顏色，看看哪組找的珍珠多，哪組就獲勝 能力培養：注意力，觀察力 3）認鼻子

適用于：認識名字，五官 人數：集體游戲

方法：先將報紙挖一個鼻子大小的洞，將參加者分成兩組進行比賽。一方先派代表將鼻子漏出報紙的洞，由另一方的人猜猜看是誰的鼻子。兩組人中間必須用東西隔開，使一方的人只能露出鼻子，在有表演的一方或者是老師來發問：“whose beautiful nose is it ? ”（根據主要鍛煉內容讓小朋友說英文）讓另外一方的人猜猜看。如果猜中雙方互換位置繼續進行游戲，要想猜得對，必須要細心的觀察。能力培養：觀察力 4）神探亨特

形式和人數：集體游戲 準備：卡片和一些食物

方法：老師把學過單詞的卡片或者是能代表單詞的東西放黑板上，讓所有的小朋友都看黑板上的單詞用一分鐘的時間，然后請所有的小朋友閉上眼睛，老師拿走一張或者是幾張卡片，請小朋友來猜拿走的是什么，誰猜對了就把卡片送給他，最后看看是誰拿到的卡片多誰就是神探亨特，他就可以做老師的角色。能力培養：觀察力，記憶力 5）啞巴游戲

形式和人數：集體游戲 適用于：任何可表演的單詞

方法：游戲前，幾個小朋友先和老師商量好要扮演的角色，其余的小朋友圍成一個圓圈坐下，每個小朋友逐個進入圈里進行表演，只能做動作不準發出任何的聲音，根據他做的動作來猜測他說擔任的角色，猜對的可給小朋友身上做一記號，最后看誰得到的獎勵最多

能力培養：觀察力，想象力 6）找另一半

準備用具：閃卡、長尾夾

游戲玩法：這是一個配對游戲，適合反義字的練習，老師請全班閉上眼睛，然后把閃卡夾在每個人的背后，夾好后老師請學生張開眼睛，請學生自己嘗試著找另一半，學生一邊要猜出自己背后閃卡是什么，一邊要找出反義字，找到了就根據自己的閃卡練習說“You are big, but I am small.”或是“You are small, but I am big.”

注意事項：也可以加入不同對象變化（ball…etc.）“Your ball is big, But my ball is small.” 7）猜卡片游戲

準備用具：跟全班人數數目一樣的閃卡

游戲玩法：老師先將準備好的閃卡給全班學生看，要他們記住，并一一復習一次，請全班學生將手放在頭上，不準偷看，老師將閃卡一一發下去，請學生拿在手中、頂在頭上，當老師說“Go!”的時候，所有學生開始看別人頭上的閃卡是什幺，并在限定時間內推測自己的閃卡是哪個單詞，時間到，猜出單詞的學生就得分。注意事項：用在職業類單詞還可以練習句型“I am a _____.” 8）魚尾配對游戲

準備用具：數條魚和魚尾（至少五個，但越多越刺激）

游戲玩法：分別畫出魚的身體和尾巴，剪下來，魚的身體上畫上各字母單詞的圖畫，尾巴寫上代表字母，將之分散放在地上或是桌子上，每個學生輪流上前把魚和魚尾接上，并且正確的把字母和代表字讀出來。

注意事項：這是配對游戲，所以也可以應用在單詞和圖片的配對，或是同義詞及反義詞的配對 9）炸彈字卡

準備用具：閃卡、炸彈卡

游戲玩法：首先將炸彈卡和其它閃卡混在一起，將全班分組，每一組各給十分，然后老師將閃卡一一翻給全班看，要全班一一念出來，若翻到炸彈卡，全班必須假裝被炸到一起趴下，最慢趴下的那一組扣一分。

注意事項：不分組也可以玩，最后趴下的那一個學生就出局。10)老虎抓人

準備用具：閃卡、老虎圖卡

游戲玩法：首先將老虎圖卡和其它閃卡混合，然后老師在地上畫個長方形（也可用大型呼啦圈），所有學生將自己的一只腳放在框框內，老師將自卡逐一翻給學生看，學生一一念出單字，但若翻到老虎卡，扮演老虎的老師就開始抓人，學生必須快速抽腳逃回自己的座位，被抓到的就扮演老虎繼續玩。

注意事項：若空間較小，只需要快速將腳抽離框框內即可。11)“誰”不見了？ 準備用具：閃卡

游戲玩法：老師展示數張閃卡，讓學生看幾分鐘后請大家閉上眼睛，老師任意抽走一張或是數張閃卡，并將其它卡片變換位置，請學生睜開眼睛，老師問“What’s missing?”，說出正確答案的學生即可得分。

注意事項：若是孩子較小，可以不用變換閃卡的位子，以免太困難。12)擦擦樂 準備用具：板擦

游戲玩法：先在白板上畫兩朵大花，全班分成兩組進行對抗，老師問問題由兩組搶答，答對的那一組派代表將對方的花瓣擦掉一片，最后看哪一組的花先被擦光就算輸。注意事項：也可以換成別的圖畫來玩。13)記憶紙袋

準備用具：不透明的牛皮紙袋、物品數件

游戲玩法：老師先將一些物品放在紙袋中（至少十件以上），然后在簡短時間內，一件一件秀出來給大家看，順便再練習一次各種對象的英文稱呼，之后一樣一樣再放入袋中，考考看誰能記得全部的東西。

注意事項：紙袋也可以換成紙箱，重點是不透明即可

14)失落的一角 準備用具：閃卡

游戲玩法：老師選定好一張閃卡，先不讓學生看到是哪一張，拿出來的時候老師遮住大部分的閃卡，只露出閃卡的一個角落來提是學生閃卡的內容，最快依提示正確猜出閃卡內容的學生得分。

注意事項：也可以真正的將閃卡的一個角落剪下來，直接從角落來猜 露出角落的方式有很多，可以從上到下，由左到右慢慢露出來 15)讀我的唇 準備用具：無

游戲玩法：老師不出聲音說出單詞，學生依據老師的唇形讀出老師所說的內容，正確回答者就得分，也可以利用分組來進行對抗，甚至由學生來做小老師給全班猜，增加游戲的趣味性。

注意事項：老師必須注意自己的嘴型是否清楚，容易辨識，也可以考句子，增加難度。16)記憶大考驗

準備用具：數張圖片（或用課本的圖片）

游戲玩法：先拿出其中一張圖片，老師給全班學生一分鐘看圖片并說“Look at the picture for one minute.”，時間到了之后老師開始發問各種問題（例如：“What color is the shirt?”），測試學生的觀察力和記憶力。

注意事項：也可以選一個學生出來做打扮，像模特兒被觀賞一分鐘后，再來考記憶。17）尋寶游戲

準備用具：要藏的東西或是閃卡

游戲玩法：將全班分成兩隊，第一次由A隊藏寶，B隊尋寶，發給A隊每個人一張圖片，B隊每一個人發一張寫有英文單詞的紙，在外面等候（或是閉上眼睛），A隊在教室里各處藏圖片，時間到B隊就進來開始找，A隊開始用英文數數，數到某個數字就算時間到，看看找到幾張閃卡就得幾分，數閃卡時可同時再度練習念出英文單詞，第二次反過來，同樣的玩法繼續玩下去。

注意事項：也可配合句型“Where is the ___?”“It’s on/under/ in the _____.”

訓練幼兒肢體協調和平衡能力的游戲

（二）1.肢體寫字（字母或者任何簡單可以表達的單詞）準備用具：無

游戲玩法：將全班分成若干組，例如：A組代表先到臺前，老師任意指定一個字母，然后他必須用屁股來寫這個字母給該隊組員猜，猜對就得分，猜不對則換別組猜，以此類推玩下去。

注意事項：也可用身體其它部位來寫字母，如手肘、頭…等。除了寫字母，還可以畫形狀來讓學生猜。

2.套圈圈

準備用具：塑料圈、閃卡或圖卡

游戲玩法：將學生分成幾組，老師將圖卡散置在地上，畫條起始線要學生站在線后方，然后要每個人想辦法將塑料圈丟到老師念的閃卡上，丟到的學生必須正確念出閃卡上的單詞就得分。

注意事項： 也可用實際的物品代替圖卡來玩。

3.蓋房子

準備用具：閃卡、積木（或是可堆起來的小書等）游戲玩法：將全班分成兩組，教室中間放要堆棧的積木，老師每次拿一張閃卡輪流問兩組問題，答對就可以拿一塊積木迭在中間的那塊積木上，一塊一塊迭上去，以此類推玩下去，最后使房子倒塌的那一組就算輸。注意事項：注意所使用堆的物品的安全性。

4.手腳并用

準備用具：閃卡或圖卡

游戲玩法：將全班分成兩組，每組輪流派代表上來玩，老師先將八張閃卡散放在地上，然后老師隨意念出其中一張，兩隊代表必須快速用手或腳按住正確閃卡，最快用四肢蓋住四張卡的人獲勝，以此類推玩下去。

注意事項：閃卡不要散放得太開，以孩子的肢體伸展所及為限制

訓練幼兒反應能力和敏捷力的游戲

（三）1.問候游戲

準備用具：椅子（比游戲人數少一張）

游戲玩法：全部學生圍成一個圈，椅子比人數少一張，先選一個學生當鬼，他沒有椅子可坐，其它孩子可以先坐下，他繞著外圈走，隨意拍兩個坐下學生的肩膀，被拍到的兩個學生必須站起來分別往相反的方向跑，做鬼的趁機坐在其中一把椅子上，往反方向跑的兩個人再碰面時要用英語互相問候，然后趕快搶剩下的那張空椅子坐下，沒搶到的就當鬼，以此類推玩下去。

注意事項：可以練習各種問候，例如good morning，How do you do? 等。

2.數字游戲（聽力和反應能力）準備用具：無

游戲玩法：老師說“Group of ”和一個數字，“5”或“8”。學生們必須跑動起來并且按老師說的數字跟其它學生組成一個與這個數字相同人數的小組。組好了就坐下來，沒有圍成圈子的學生必須去數圈子的人數。

注意事項：注意空間必須大一些，跑動時不要發生推擠現象，以免造成危險。也可以延伸為分組游戲，老師說“Group of ”和一個單詞，代表該單詞 的學生就必須組在一起，代表其它單詞的學生就不能動，否則就出局。3.鴕鳥游戲

準備用具：閃卡、長尾夾

游戲玩法：全班圍成一圈坐下，選出兩個學生來做游戲，這兩個學生彼此面對面，在兩個學生的背后用長尾夾隨意各夾一張閃卡，他們必須一直把手背在背后假裝自己是鴕鳥，聽老師說“Ready, go!”之后，兩個學生開始伸長脖子偷看對方背后的閃卡究竟是什幺，先看到的舉手回答答案，答案正確就得分。

注意事項：其它的學生必須安靜，不能提示答案，并確定比賽學生兩只手一直都在背后。

4.顏色游戲(聽力和反應能力)準備用具：無

游戲玩法：全班問老師“What color?”，老師任意指定一個顏色并發命令，例如說“Touch something red.”，全班學生就得趕快去找教室里紅色的東西，不論衣服、鉛筆盒或是身邊帶的任何東西都可以，找到了立即touch，晚一步沒touch到的人就當下一個發命令的人，以此類推玩下去。

注意事項：也可以規定用身體哪一個部位來touch，增加游戲的趣味性。

5.大野狼（練習時間）

準備用具：各種時間的閃卡和一張小羊的圖案

游戲玩法：可怕的大野狼肚子餓了，要捉可愛的小羊吃哪！先選一個學生當大野狼，其它學生當小羊，站在離大野狼約一公尺的地方，小羊一起問大野狼“What time is it now, Mr.Wolf?”老師開始依次翻出閃卡，大野狼照著老師給的指示回答時間，但當老師拿出小羊的圖片，大野狼就開始去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉并且要當新的大野狼繼續玩下去。

注意事項：空間必須大一些，注意不要讓誰發生推擠沖撞的危險。6.擊魔鬼(點名或者是學過的單詞)準備打用具：軟劍或是空氣槌一個

游戲玩法：老師先指定一位學生當打擊魔鬼的使者，手持軟劍或是空氣槌，然后老師隨便喊某位學生的英文名字，要這名使者跑過去打被叫到名字的學生，而被叫到名字的學生要在被打到之前喊出另外一個學生的英文名字，否則要當下一個使者。注意事項：如果要是做名字的游戲，讓學生彼此熟悉全班同學的英文名字，通常在學期開始的前幾堂課使用。

7.蘿卜蹲（反應力和聽力）準備用具：單詞閃卡

游戲玩法：按照單詞數選出同樣數目的學生到臺前來，老師發給他們一人一張閃卡，然后老師先任意選一張開始游戲，如老師說：“apple.”，拿apple閃卡的學生就要說“apple蹲，apple蹲，apple蹲完，banana蹲”并做蹲的動作，接下來由banana做同樣的動作并指定下一個蹲的學生。

注意事項：也可以將全班分成幾組，一組一張閃卡，由組長帶領大家選擇下一組。可以用全英語“單詞一, ____, after ____,單詞二”；或是“單詞一is here, ____ is here.Where is單詞二?”

8.迷魂椅

準備用具：椅子、哨子

游戲玩法：將椅子圍成一個圈，全班邊唱英語歌曲邊繞著椅子走動，當老師吹哨子或是大喊“Stop”時，每個學生盡快找到一個位子坐下來，動作最慢的必須回答老師一個英文問題或是單詞，以此類推繼續玩下去。

注意事項：也可以兩個人一起坐一個位子，彼此練習會話。椅子也可以隨意擺放，不過必須規定走動的動線。

9.反應游戲 準備用具：手電筒

游戲玩法：將一些教學卡片放在地上，關掉教室內所有燈光，將手電筒打開，以繞圈方式照明這些閃卡（可以一邊唱以前學過的歌曲或者是歌謠一邊繞圈），最后停在一張閃卡上，最先正確閃卡單詞的學生就得分。注意事項：如果有孩子怕黑則避免玩此游戲。10.決斗游戲

準備用具：閃卡、長尾夾

游戲玩法：全班分成兩組，輪流派代表出來決斗，背對背站好，各在胸前夾一張閃卡，彼此不可以偷看，其余學生一起用英文數到三“1, 2, 3!”，然后代表快速轉過身來大喊對方身上的閃卡是什幺，最快說對的那一方就得分。注意事項：可以將步伐加多，增加游戲的刺激性。

11.超級打手 準備道具：教學卡片

游戲玩法：將卡片貼在黑板上，請2到3名小朋友站到集體前，每人手中拿一個塑料錘子，背對黑板站好。教師說那個單詞，小朋友要迅速的轉身，用塑料錘子集中老師所說的單詞，并重復說出字母。游戲可以反復進行數遍，多請一些小朋友參與游戲。

訓練幼兒聽覺的游戲

（四））參觀動物園 形式和人數：集體游戲

方法：選出一個隊長，其余的人圍城一個圓圈坐下，接著，隊長說：“我昨天去動物園看到了一只大象。”坐在隊長旁邊的人，必須把隊長的話重復一次，這次按順序傳下去。如“我昨天去動物園，看到了大象和長頸鹿。”每一次傳話傳到隊長那兒時，隊長都要加上一個動物的名稱，如果隊員在傳話的過程中有傳錯的就失去了玩游戲的資格，游戲不斷進行時，動物的名稱也越來越多，人數也會越來越少，最后剩下一個人，就是勝利者，應得到獎勵。能力培養：聽覺能力，記憶能力

2）天——地——鼻 形式和人數：集體游戲 適用于：學過的任何單詞

方法：老師做引導準備三張卡片，一張放到頭上，一張放到地上，當老師指到天上的卡片，小朋友既要用手指還要說出單詞，當老師指到地上的卡片時，小朋友也要用手指并說出單詞，當老師說到鼻時，小朋友要用手指指到自己的鼻子上。老師可以加大游戲的趣味性，比如，如果指到天上的那張圖片可說地上的單詞，故意讓小朋友說錯。所以小朋友要按照老師說的話來指方向和說單詞。

3）機器人畫畫 形式和人數：集體游戲 適用于：單詞up down right left

方法：在黑板上畫一張沒有鼻子的臉，請一位說英語說得好的小朋友到前面來將眼睛蒙上并面對圖畫，下面所有的小朋友一起指揮上面的小朋友通過說up down right left 來告訴上面小朋友畫得正確與否。

4）大浪，小浪 形式和人數：集體游戲 適用于：各種歌曲，歌謠

方法：請一部分小朋友到前面來兩人一組面對面并做牽手的動作，做成海浪的樣子，其余的小朋友站成一排，大家一起唱歌，并看老師的動作如果老師的手是向上舉著的，那么排成排的小朋友唱歌的音量就要大，那么做成海浪的小朋友就要做成大浪，如果老師手向下放，那么所有小朋友唱歌的聲音就要小聲，做成海浪的小朋友就要做小浪（蹲下）。

5）汪汪，咪咪，嗚嗚 形式和人數：集體游戲 適用于：各種動物

方法：老師拍一下手，小朋友就要學狗叫：“汪汪”，老師拍兩下手，小朋友就要學貓叫“咪咪”老師拍三下手，小朋友就要學豬叫：“嗚嗚”。老師拍手的速度會時快時慢，小朋友必須要注意聽，根據老師的拍手次數來叫。

注意：老師拍手的方式，一下要用力，二要輕快有節湊，三下要輕脆而連續。這樣小朋友聽起來此能有明顯的區別。）大風吹

準備用具：椅子（比游戲人數少一張）

游戲玩法：全部學生圍成一個圈，椅子比人數少一張，先選一個學生當鬼，他沒有椅子可坐，其它孩子可以先坐下，用兩三種水果（或動物等）來將孩子分類，每個學生選其中一種水果作為自己的代表，當鬼的學生隨意說出其中一種水果（例如apple），所有該種水果的學生必須站起來換位子，當鬼的學生趁機搶位子坐，沒搶到位子的學生繼續當鬼，以此類推下去。

注意事項：可以一次說兩種水果（apple and pear）或是念fruit讓全班一起換位子，增加游戲的刺激度 7）口香糖 準備用具：無

游戲玩法：全班問老師“口香糖，粘哪里？”，老師任意指定一個東西并發命令，例如說“粘table”，全班學生就得趕快去找教室里的桌子，找到了立即粘住，晚一步沒粘到的人就當下一個發命令的人，以此類推玩下去。注意事項：這個游戲用來粘五官會很有趣

可以規定口香糖走路過去粘東西的方式，增加游戲的趣味性

也可以用全英語來發命令 8）校園巡禮

準備用具：繩索一條，各種地點的圖片

游戲玩法：老師用繩索將所有小朋友圍在圈內，并將各地點圖片放在教室的各個區塊內，輪流叫不同的學生當帶頭人，帶領大家到不同的地點，如：“David, go to the library.”叫David的學生就必須當帶頭人，將繩索內所有的學生帶到正確的地點區域。注意事項：也可由學生主動發問“Teacher, may I go to the ___?”老師回答“Yes, you may.”“No, you may not.” 9）支持前線 準備用具：無

游戲玩法：將全班分成幾組，聽老師指令搜集東西，全班學生問老師“What do you want?”老師回答“I want 3 shoes, 2 coats, 2 hats.”每一組就開始按照指令搜集東西，搜集速度越快、且是正確東西的組就得分。

注意事項：指定的東西可以改成教室內物品或是文具等。

老師也可以事先準備要搜集的東西給學生，由學生到臺前來按照指令尋找。10）跳跳樂 準備用具：閃卡

游戲玩法：全班分成幾組，將4～5張閃卡放在地上，間距各約半公尺，閃卡后面各畫一條直線，各組代表全部站在同一條起始線上，老師每念一張閃卡，代表們必須跳到該閃卡后面畫的直線上，跳錯或是跳最慢的學生要被淘汰，最后留下的學生獲勝。注意事項：老師可以加快念閃卡的速度，增加游戲的刺激性。11）釣魚游戲

準備用具：磁鐵數個，拴上繩子，綁在筷子上 回紋針數個，別在閃卡上

游戲玩法：將全班分成兩組，分別展開釣魚比賽，輪流派人上前聽老師指令釣魚“Catch two yellow _____.”，先完成的那一隊并說“I caught two yellow ____.”就得分，以此類推玩下去，看哪一組得分最高就獲勝。

注意事項：也可以不分組全班一起玩，增加游戲的刺激性。

1、《pass a word》：幼兒分為二隊，教師請最邊上的幼兒到教師身邊，在其耳邊說出英語內容，聽到“開始”指令后，二名幼兒迅速跑回座位，將聽到的內容輕聲告訴下一名幼兒，一個一個往下傳，最后一名幼兒站起來，按指令做出動作或大聲說出英語，迅速且準確的一隊勝利。（應注意隨時更換排頭及排尾的幼兒）

2，給我看游戲》：教師發出指令“Show me a ~~”，幼兒可以指著書中的圖片或在活動室中邊走動邊指出某件物品或某張圖片來回應。

3，《送信》：一名幼兒扮演郵遞員，其他幼兒坐好，當郵遞員到一名幼兒面前時，需問其：“What’s you name?How old are you?”被提問的幼兒回答出問題，便可得到信，之后去當郵遞員。

4，《五體投地》：將所學內容的圖片擺在地上，教師發出指令如：“Put your head on~~ ” “Put your hip on ~~”“ Put your left hand on~~”等，幼兒按指令做出動作。

5，《晾衣繩》：將卡片用別針固定在一根繩子上，將繩子栓在幼兒可以摸的到的地方，幼兒聽單詞，迅速跳起，摸到卡片并重復其英語名稱。

6，）《心心相印》：請一名幼兒看圖片，之后用表情、動作或聲音來表示該英文單詞，其余幼兒猜出他所表示的英文單詞。

7，傳話 whisper

游戲說明：可用于分組游戲，兩組同學傳不同的句子，看哪組傳的又快又好，可以進行獎勵, 8，.背靠背(back to back)

游戲說明：教師給參加游戲的孩子在后背貼上單詞或者圖片，當孩子轉過身來時，誰先說出對方的單詞誰獲勝, 9，考老師(guess and say)游戲說明找小朋友到前面，背對著同學拿單詞卡，老師來猜，猜對了，同學一起讀；猜錯了，同學一起告訴老師。

10，無敵轉轉轉(turn turn)

游戲說明:兩名同學到前面背靠背站好，手中各持一張單詞卡。在老師下口令后快速旋轉，最先說出對方卡片單詞的同學獲勝。

11，點手掌(catch the finger)

游戲說明:說單詞時讓孩子點老師的手掌，老師來抓。12.誰最快(who is the best?)

游戲說明:（適合單詞的總體操練），老師說one two go 老師手中卡片如果是平放的，學生們就坐著說單詞，如果卡片是立起來放的學生就立刻站起來說，誰最快就給他獎勵。

13．寶寶樂(baby baby I love you)

游戲說明:學生于前圍成一個圈，聽老師指令，老師說“ONE”學生獨自站立并說詞一次；“TWO”兩個學生抱在一起，說辭兩次，依次類推。14.眼神暗示(look and say)游戲說明:在讀單詞時，老師的眼神看著誰，誰就要讀單詞。或者老師輕輕說出小朋友的名字，聽到自己名字的小朋友就要讀單詞。這個游戲的使用可以讓小朋友們上課注意聽講。

15，坐卡片(sit on the card)

游戲說明:單詞學完后，把單詞擺在地上，然后叫兩個學生到前面，當老師說其中一個單詞叫這兩個學生都跑向那個單詞，然后坐在單詞上。反應快的學生可以加分或得到Sticker.1、游戲名稱：拍手 Clap hands

操作方法:

A:幼兒跟隨老師用一種節奏拍手，并根據節奏念出單詞或短句。B：老師帶領幼兒有節奏地上下方向拍手，或者左右方向拍手；也可以上拍2次，下拍2次；還可以轉動身體及方向拍，并根據節奏念出單詞或者短句。

C：幼兒可以與老師拍手的方向相反，有節奏地邊拍手邊念單詞或短句。

D：拍手的速度可以從慢速到快速，再從快速到慢速，念單詞和短句的速度也隨著拍手的節奏時快時慢。

2、游戲名稱：跺腳Tap feet

操作方法：跺腳的變換形式可以和游戲1中拍手的變化形式一樣。

3、游戲名稱：不通的方向Different Distance

操作方法：當說一個單詞或者短句時，帶領幼兒向不同的方向說出，如：向左說一遍，再向右、向前、向后說一遍等。（此類活動易集體進行）

4、游戲名稱：身體語言Body Language

操作方法：根據單詞或者短語的意義，用身體動作表達出來，幼兒可以原地表演，上臺表演，相互間找朋友表演，以鞏固對單詞或短句的理解、記憶。

5、游戲名稱：做操（Do exercise）

操作方法：教師可以有節奏地編一些簡單的動作帶領幼兒做操，在做操的過程中有節奏地練習單詞或句子。

6、游戲名稱：模仿不同的聲音（Copy the voice）

操作方法：在練習單詞和短句的時候，可以讓幼兒模仿不同的等物聲音來說。

7、游戲名稱：抓聲音（Catch the voice）

操作方法：教師假裝用手把說的單詞和短句抓住，然后扔出去，讓小朋友去接住，請接住的小朋友重復說一遍。

8、游戲名稱：在游樂場（At the playground）

操作方法：讓小朋友一邊學蕩秋千、滑滑梯、壓蹺蹺板的動作，一邊來練習單詞或短句。

9、游戲名稱：小老師（Little teacher）

操作方法：小朋友都比較喜歡表現自己，讓他們做小老師領其他的小朋友一起練習。

10、游戲名稱：吹氣球（Blow the balloon）

操作方法：請幼兒將兩手放在嘴邊，聲音從小到大練習單詞或短句，這樣可以達到重復練習的目的。

11、游戲名稱：拍卡片（Touch the words）

操作方法：教師拿單詞卡片，放在一個小朋友的面前，讓孩子邊說單詞或短句邊搶拍卡片，直到幼兒拍到卡片為止。教師可以在幼兒拍卡片時多抽回幾次，這樣幼兒沒有拍到卡片時，可引發幼兒多練習幾遍。

12、游戲名稱：部分部分讀（Part by party）

操作方法：可以讓小朋友一組一組、一排一排、三個三個、兩個兩個、男孩或女孩讀該單詞或短句。（此活動適宜集體練習）

13、游戲名稱：編歌曲（Make up the songs）

操作方法：老師用熟悉的曲調把新學的單詞或短句編到歌曲中，讓幼兒通過唱歌來練習。（這種方法特別受到幼兒喜歡，學習的效率也特別高）

14、游戲名稱：小小指揮家（Little conductor）

操作方法：讓一個幼兒做指揮的樣子，領著其他的幼兒練習單詞或短句。

15、游戲名稱：傳悄悄話（Repeat the sentence）

操作方法：請一個小朋友到前面來聽，然后小聲地接龍傳單詞或短句，最后一個孩子大聲說出聽到的是什么英語。

16、游戲名稱：輕輕說（Speak lightly）

操作方法：讓小朋友用特別的聲音在老師的耳邊說單詞或短句。

17、游戲名稱：競爭(Have a competition

操作方法：讓小朋友分成幾組，教師出示單詞或短句的卡片，讓各組進行練習比賽，優勝組進行獎勵。

18、游戲名稱：小火車（Little train）

操作方法：老師假裝開小火車，讓每一個小朋友說一遍單詞或短句就可以上火車，以此達到讓孩子練習說的目的。

19、游戲名稱：雙簧表演（Repeat the lip language）

操作方法：讓兩個小朋友面對面，老師說：one two three go，第一個孩子說出句子的口型，第二個孩子說出聲音，大家看看聽聽是否形和音對上了。

20、游戲名稱：小樹長大（Little tree grows up）

操作方法：讓小朋友把手放在身體最低的地方，邊說單詞或短句邊長高，小樹就慢慢長高了。

21、游戲名稱：爬樓梯（Climb the stairs）

操作方法：讓所有的小朋友都蹲下，假設有十層樓梯，邊爬樓梯邊說單詞或短句。

22、游戲名稱：小熊和洋娃娃（Little bear and the doll）

操作方法：讓兩個小朋友比賽，看誰說得好，好的就是洋娃娃，讓他掐起腰，另外一個做小熊，圍著洋娃娃轉一圈，并說出單詞或短句。

23、游戲名稱：拍圖游戲（Hit with hammer）

操作方法：教師將所學的短句和單詞的圖片帖在墻上，給一組幼兒每人一把玩具小榔頭，老師報到哪個單詞或短句，幼兒就迅速用小榔頭敲打相應的圖片，同時念出單詞或短句，反應最快的幼兒獲勝。此游戲也可幼兒兩兩互相游戲，熟悉單詞或短句。

24、游戲名稱：運用小故事學習單詞或短句（Learn new words and sentence in a story）

操作方法：幼兒園中有很多短小的很符合孩子年齡特點的故事，教師可以根據所要教授的單詞或短句，找一些有趣的、和學習內容有關聯的故事進行改編，使故事中的關鍵詞重復多次地通過英語出現，并通過提問不斷鞏固新學的單詞或短句，讓孩子在趣味故事中學習。

《紅綠燈》：一名幼兒蒙上眼睛，其他幼兒站好。蒙上眼睛的幼兒發出指令“green light”，其余幼兒可以在活動室內輕輕走動，當蒙眼睛的幼兒發出指令“red light”時，其余幼兒必須馬上原地蹲下，不許動，不準出聲音，蒙眼睛的幼兒去摸幼兒，摸到之后用英文提問，如“What’s your name?How old are you?”等，該幼兒回答。之后去摸別人。游戲繼續進行。）：《Yes or no》：教師先與幼兒共同商定“yes”與“no”的動作，之后教師出示卡片，同時說出一單詞，幼兒看一看是否與卡片上的內容相符，若相符則邊回答“yes”邊做相應動作，否則就邊回答“ no ”邊做相應動作。游戲名稱：傳悄悄話（Repeat the sentence）

操作方法：請一個小朋友到前面來聽，然后小聲地接龍傳單詞或短句，最后一個孩子大聲說出聽到的是什么英語。）《尋寶》：教師在活動室內藏好各種圖片、實物等，請幼兒尋寶，幼兒找到后，需用英文說出其名稱。

1、大小聲：我讀大聲，你讀小聲

2、舉一反三：我讀一遍，你讀三遍

3、單詞拍拍拍：（①、②、③、④、⑤）拍這幾就讀出來

4、炸彈：練習單詞時，把一個炸彈放在一個單詞上，在讀單詞的過程中，不能把放有炸彈的單詞讀出來

5、手心手背：伸手心讀，伸手背不讀

6、金手指：幾根手指就讀幾遍

7、麥克風：以采訪的形式來提問學生，練習單詞、句子

8、擊鼓傳球：傳球老師擊鼓喊停時，誰最后拿到球就站起來讀單詞或句子，讀對時，老師輸，學生是勝利者，然后老師表演動作，如：兔子跳、貼墻、眨眼睛、表演大茶壺.9、搶椅子：讀單詞或句子同時，繞著椅子轉，當老師說停時看誰以最快的速度搶到椅子，搶到者加分

10、木頭人：如：I can fiy I can jump 讀句子的同時表演出動作，老師說停，不論你什么姿態，都不能動，老師挑選一名學生去逗表演的學生，看誰懂了誰犯規

11、說反語：I say sit down You say stand up

12、小手槍：指著誰，誰讀單詞的下一個單詞

13、尋寶藏：選一名同學背對著大家，把卡片或別的東西藏到一個學生哪里，大家開始讀單詞或句子，當尋寶的學生離寶藏越近讀聲越大

14、蘿卜蹲：用單詞代替學生的名字一個接一個蹲

15、頂卡片：讀句子單詞的同時用頭來頂卡片

117、警察抓小偷：選一名同學背對著大家，挑出兩個學生，大家一起讀單詞，這兩名同學讀單詞時不發音

18、單詞轉轉轉：人站詞下，每個人代表一個單詞，讀到哪個單詞，就迅速動一下，反應慢就下去換另一個人

19、加一法：我讀一，你讀二，我而你三，依此增加，練習單詞句子 20 拍圖片：把制作好的單詞圖片貼在黑板上，拍到哪一個讀哪一個

第三篇：幼稚園小班期末匯報會演講稿

文章

來源 蓮山課

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幼稚園小班期末匯報會演講稿

各位家長、親愛的小朋友們，大家下午好：

時間過得真快,轉眼一個學期又將結束了。在這短短的四個月時間里,我們一起學習,共同努力,使我們xx班的孩子在不同程度上都有所進步:會自己吃飯、自己穿鞋子，自己穿衣服，,還會幫助集體做事擦桌子、發碗、收拾飯粒等等,特別是語言表達能力有了很大的提高。今天我們就本學期學習的八大教學體系課程的內容,運用表演的形式向大家作一個匯報。請各位家長在孩子每個表演結束后都能給與熱烈的掌聲，好嗎？下面演出正式開始。

1.首先請欣賞由xxA班的6個小美女帶來的舞蹈《天使》 掌聲鼓勵

2.全腦通是我們幼兒園的八大教學體系課程之一，這套教材在于培養幼兒使用右腦進行形象思維的習慣，利用右腦快速記圖，先認識圖形，再認與圖形對應的文字，孩子們只要看懂了圖畫就自然記住了字形，同時也掌握了字義。接下來請欣賞由xxC班帶來的全腦通展示《小貓釣魚》

3.著名的匈牙利音樂教育家柯達伊說過：音樂是不能被其它東西所代替的精神食糧。童年是人的一生中最富于想象力的階段，學習音樂也是一樣的道理。值得慶幸的是，我們xx幼稚園引進了國內一套非常好的音樂教材《陽光音樂樂園》，它以孩子的興趣，喜好出發，通過色彩鮮艷的構圖，故事戲劇，有趣的說白等，引導孩子進入奇妙的音樂世界。請欣賞由xxB班小朋友帶來的打擊樂《粉刷匠》

4.英語在21世紀的中國得到了越來越多人的重視，不會英語感覺就不能與國際接軌一樣，所以很多家長給孩子們報了很多的英語補習班，希望孩子不要輸在英語的起跑線上。我們幼兒園八大教學體系課程中同樣也設立了《愛迪英語》這樣的一個英語課程。,《愛迪英語》不以教授孤立的單詞為主，也不講語音理論，而是通過讀音規則掌握拼讀技巧，直接讓小朋友學習短小精悍，節奏感強，朗朗上口又容易記憶的兒歌，歌曲，對話，童詩，讓小朋友在輕松愉快中學習英語。請欣賞由xxA班小朋友帶來的英語連誦

5.主題教學是所有幼兒園必設的課程，而我們幼兒園所設的《幼兒園體驗，探究，交往》課程是從幼兒活動方式的角度出發，通過我與自己，我與自然，我與社會三個內容維度組織幼兒的生活經驗。請欣賞由xxC班小朋友帶來的情景劇表演《拔蘿卜》

6.孩子是最有強烈求知欲的，他們對什么都非常感興趣。而七田真閃卡，把知識體系分門別類，一一介紹給孩子，快速的“照相機式記憶”方法既滿足了孩子的欲望又抓住了孩子們的視線，從而還可以訓練孩子的高速記憶能力。請欣賞由xxB班小朋友帶來的閃卡展示

7.數學是所有小學，初中，高中教學課程中最讓老師頭痛的，因為一般的小學化，成人化，抽象化，灌入式教學方法是老師難教，孩子難學。而我們幼兒園使用的《三維操作數學》教材，通過數學插板，讓幼兒在動手操作中獲得結果，真正實現游戲化學習。請欣賞由xxA班小朋友帶來的三維數學展示《5以內的序數》

8.兒童時期的教育模式，當以讀誦熏習為主，講解并非迫切之事。而《弟子規》《學庸論語》的經典讀誦課程學習，可以使我們中華民族的下一代成為“人文與科技融匯”的文明一代。請欣賞由xxABC班帶來的《弟子規》《大學》片段誦讀

9.孩子們在xx幼稚園不僅學習了動手動腦，念兒歌、講故事，還學會了唱歌、跳舞，接下來請欣賞由xxC班帶來的舞蹈《黃鸝鳥》

10.本學期小班開設了美術與口才兩個興趣班，在學期結束之即，借助這個小舞臺我們小班口才興趣班要來展示一下自己。請欣賞由夏浩瀚，呂思哲，陳立恒，程易珈，胡真，徐銘哲帶來的兒歌《雪地給我拍照啦》請欣賞由大胡老師，柳翰翔，吳宜諾，陳俁睿，周子墨，慧心，慧芝帶來的對答歌《彎彎的》請欣賞由藤若妃，應錦諾，陳家寶，朱弘凱，方喆帶來的詩歌《我最愛媽媽的臉》請欣賞由王仔仔，錢小天，陳陳，徐紫云，徐乾豪帶來的兒歌《小雪花》最后全體小朋友將給我們帶來他們的新年祝福《新年到》

11.真正健康成長的孩子們肯定少不了體能上的訓練。xx幼稚園引進的香港亞太體制能課程，是我園的一大特色，每周四，都將由亞太體制能的專業老師可樂哥哥，怪獸哥哥等等為我們的孩子上課，通過游戲的方式，讓孩子們在愉快的氛圍中鍛煉自己的身體。所以，現在請所有的家長退到操場的兩邊，觀看由可樂老師組織的體制能展示。體制能結束后，請各班老師帶領自己本班的孩子回到舞臺中間，頒發獎狀。

12.在這一學期中我們的孩子學到很多的兒歌、故事、游戲等，有的已經向家長們做了展示，但由于時間的限制，孩子們的年齡小，活動時間不能太長，所以不能一一向家長匯報，但我想孩子們回到家，可以在日常的生活中向你們慢慢展示他們所學到的內容。

咱們今天的活動馬上就要接近尾聲了，祝每個家庭新年快樂，萬事順意，每個小朋友開心每一天！健康每一天！再次感謝大家的光臨與參與！

來源 蓮山課

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第四篇：小班音樂游戲：小小雞

小班音樂游戲：小小雞

音樂游戲《小小雞》（小班）

一、活動目標

1、樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

2、在唱唱玩玩中學習做音樂游戲《小小雞》。

二、設計思路

小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程，不關心活動的結果。因此，小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲發展。

《小小雞》是們根據外國樂曲創編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學習。因此，設計小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個過程中，幼兒自然地產生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學。

三、材料和環境創設

1、小小雞一群，供幼兒觀看。

2、區域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

3、創設在游戲中學習的氛圍。

4．準備雞媽媽頭飾一只，音帶、錄音機。

四、重點與難點

激發幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感，并能遵守游戲規則。

五、活動流程

看小雞、聽節奏、做動作—聽歌曲、表情感、講規則—學歌曲、明規則、做游戲

六、活動過程

（一）看小雞，聽節奏、做動作。

1、幼兒看小雞，聽歌曲的旋律。（聽覺感受）

2、[1][2]下一頁

教師引導幼兒聽音樂學做小小雞。（動作感受）

（二）聽歌曲、表情感、講規則。

1、教師表演小小雞。（老師邊唱邊帶“小小雞”去草地）

2、幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。（背小包、戴小帽等動作體驗）

3、老師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規則）

4、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規則的。

（三）學歌曲、明規則、做游戲。

1、分弟弟，妹妹做游戲。（體驗游戲規則）

2、聽音樂跟唱歌曲。（喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞）

3、邊唱邊做音樂游戲。（再次激發幼兒愛小雞的情感，強化游戲規則。）

第五篇：小班表演游戲《小鈴鐺》

3月表演游戲主題：小鈴鐺

實施時間：（3月12日至4月13日）（第六周至第十周）故事內容：小鈴鐺

小花貓今天真漂亮，脖子上戴了一個小鈴鐺。走起路來，鈴鐺就會叮當叮當響。

小花狗看見了，說：“呦，小鈴鐺圓溜溜，多好玩！給我戴一下好嗎？”

小花貓說：“不行，不行，你會弄臟的。”

小白兔看見了，說：“瞧，小鈴鐺亮晶晶，多好看！給我戴一下好嗎？”

小花貓說：“不行，不行，你會弄壞的”

小山羊看見了，說：“小鈴鐺叮當響，多好聽！給我戴一下好嗎？”

小花貓說：“不行，不行，你會弄丟的”

小花貓蹦蹦跳跳，走到河邊，往水里照照自己的影子。嗨，多漂亮的小鈴鐺，圓溜溜，亮晶晶，還會叮當叮當響呢！她伸長脖子，想照照清楚，沒想到腳下一滑，“撲通”一下，掉到河里去了。小花狗正在河邊玩，看見小花貓掉到河里去了，連忙去拉她。

“嗨呦——”哎呀！小花狗拉不動小花貓。小山羊和小白兔看見了，連忙跑過來幫忙。

“嗨呦！嗨呦！嗨——”大家一起拉，才把小花貓拉上岸來。小花貓多難為情呀，她低下頭，拿下脖子上的小鈴鐺，說：“你們也戴戴小鈴鐺吧！”

活動指導：（分四次指導）

第一次游戲活動指導：第六周2012年3月14日星期三下午 活動目標：

1、理解故事內容，初步學習叫色對話和動作。

2、積極參與小組游戲，遵守游戲規則。

活動準備：

物質準備：小貓、小花狗、小兔子、小山羊頭飾和道具。知識經驗準備：幼兒已熟悉故事《小鈴鐺》，事先指導個別幼兒學會表演。

活動過程：

1、欣賞故事，幫助幼兒回憶故事情節。

（1）、小動物們見了小貓的鈴鐺后，會說些什么？你會用什么 動作表演小花貓的心理活動？

（2）、小貓掉到河里，小動物們怎么做的？小貓得救后表情有 什么變化？

2、集體學習故事《小鈴鐺》角色對話和動作。教師以角色身份示范表情、動作，幼兒集體學習角色對話和動 作。

3、提出游戲要求：

按角色先后出場的消魂許，聯系角色對話、動作。

4、幼兒分成4組進行表演

（1）、幼兒按意愿選擇叫色，輪流扮演角色。

（2）、教師扮演小貓與個別幼兒平行表演，啟發幼兒用不同表情動作和語氣表現前后小貓不同的心情。

5、收拾玩具，整理場地。

評價小結。鼓勵積極參與游戲的幼兒，激發再游戲的愿望。

第二次游戲活動指導：第七周2012年3月21日星期三下午 活動目標：

1、能完整地有表情的念兒歌，運用不同的動作表現角色的特 征。

2、能和同伴愉快合作表演，互相協商解決游戲中的困難。

活動準備：

1、知識準備：學念兒歌《小鈴鐺》----小鈴鐺，圓溜溜，亮 晶晶呀亮晶晶，嘀鈴嘀鈴，真好聽。

2、物質準備：小貓，小花狗，小兔子，小山羊頭飾和道具。

活動指導：

1、復習兒歌，用活潑歡快的語氣有表情地朗誦。

2、教師和個別幼兒示范，重點示范如何表演故事的結尾。討論：誰表演得好，大家一起學一學。怎么樣表演故事的結尾。

3、提出活動要求。

分成四組表演，游戲前商量好角色分配，第一遍由4個小朋友 表演，第二遍其他4個幼兒表演。游戲結束后收拾整理玩具。

4、幼兒分組游戲，按叫色的出場順序連貫、完整表演。教師以角色身份指導幼兒表演。

5、收拾材料，評價小結。今天，誰表演得好？什么地方好？

第三次游戲活動指導：第八周2012年3月28日星期三下午 活動目標：

1、能按故事情節和人物對話、動作表演，表現角色的不同特 征。

2、運用游戲材料、和同伴協商共同不止游戲場地。

3、遵守游戲規則，如不隨便離開表演區。

活動準備：

故事表演所需要的角色頭飾，相關游戲材料，百寶箱一件。活動過程：

1、出示游戲材料，引起幼兒興趣。

2、請個別幼兒示范表演《小鈴鐺》，重點引導幼兒觀察他們 如何選擇材料合理布置場地。

3、提出游戲要求：

（1）、自由邀請伙伴、選擇故事，根據要表演的故事內容選擇 材料在指定地點布置場地。

（2）、友好合作表演，注意謙讓和協商解決困難。（3）、遵守游戲規則，如不隨便離開表演區。

4、幼兒游戲。

教師鼓勵幼兒大膽表演，及時肯定有創意表演的游戲小組。

5、請有創意表演的游戲小組精彩展示，其他幼兒學習起優 點。

6、收拾整理玩具，評價小結。

你和誰合作表演，用什么材料布置場地？ 你們是怎么樣解決在游戲中遇到的困難？

第九周2012年4月4日 清明節放假

第四次游戲活動指導：第十周2012年4月11日星期三下午 活動目標：

1、拓展故事內容、豐富游戲情節，有創造性地進行表演。

2、養成自覺收拾材料、整理場地的習慣。

活動準備：

《小鈴鐺》故事表演多需要的角色頭飾、相關游戲材料，百寶箱一件。

活動過程：

1、請上一次有創意表演的小組精彩展示，其他幼兒學習起優 點。

2、討論“誰表演得好？哪些地方值得學習？

3、提出游戲要求

自愿選擇主題和同伴，合理布置場地，有創意地表演。

4、幼兒游戲

教師斑竹能力弱的幼兒不止場地、大膽參與表演，故事能力強 的幼兒拓展故事內容、發展游戲情節。

5、收拾整理場地，評價小結。

你和誰合作表演了什么故事？你們玩得開心嗎？