第一篇：廣東省幼兒園督導驗收方案(文字版)

廣 東 省 幼 兒 園

督

導 評 估 方 案

二○○八年六月

廣東省人民政府教育督導室制

說 明

一、本方案既是幼兒園等級評估（復評）申報書，也是幼兒園學年自評工作呈報書，共包括五部分：

（一）廣東省幼兒園督導評估指標體系；

（二）幼兒園基本情況統計表；

（三）幼兒園自評報告；

（四）教育行政部門意見；

（五）督導評估組意見。

二、全省各幼兒園在每學年結束時，應對照本方案進行自評，并將自評結果報當地教育督導部門備案。凡申報評等級或復評的幼兒園，應按廣東省幼兒園等級評估的有關規定，填寫本方案報當地教育行政部門審查同意后，按等級幼兒園評定權限逐級向教育督導室申報。

三、評估指標體系共設2個一級指標、12個二級指標、39個三級指標。每個三級指標包含若干個因素，并配有評分操作方法。標有“★”符號者為必達指標，在三級指標內劃線部分為必達因素。各級等級學校必須分別達到相應的必達指標（或因素）要求。凡不達指標因素“基本達到”的，自評或評估得分為其分值的二分之一以下。

四、評估指標體系總分為500分。2個一級指標的權重分配為：辦園條件150分（占總分30%）；幼兒園管理350分（占總分70%）；為激勵幼兒園提高管理水平和辦學效益，附設了效益得分。凡申報省一級幼兒園的，辦園條件和幼兒園管理兩大部分的得分，要分別達到其總分的85%以上；且辦園條件得分、幼兒園管理得分加效益得分的合計分要達到總分的90%以上。凡申報市（地級市）一級幼兒園的，辦園條件和幼兒園管理兩部分的得分，要分別達到其總分的75%以上；且辦園條件得分、幼兒園管理得分加效益得分的合計分要達到總分的80%以上。凡申報縣（市、區）一級幼兒園的，辦園條件和幼兒園管理兩大部分的得分，要分別達到其總分的60%以上；且辦園條件得分、幼兒園管理得分加效益得分的合計分要達到總分的70%以上。

五、效益得分的計算方法是：

（幼兒園管理得分+獲獎得分）×3，如商大于1，則每大于0.01加0.5分。

辦園條件得分×7

六、指標體系中一些概念的說明和界定：

（1）教育經費，包括預算內和預算外經費，其使用范圍是人員工資福利，、公用經費（包括公務費、設備購置費、修繕費、業務費），一次性專項基建費除外。

（2）證照：指土地證、房產證（含幼兒園與單位或個人簽署的租、借等長期合法使用合同等）、辦園許可證、事業單位（民辦非企業單位）法人登記證、組織機構代碼證、稅務登記證、收費許可證、食品衛生許可證等。

（3）幼兒園用地面積：包括建筑占地、室外活動場地、綠化及園內道路用地等。（4）

綠化覆蓋率 =

已綠化面積 可綠化面積

×100%

已綠化面積指園內已種了花草、植樹的面積，可綠化面積指幼兒園占地面積減去不能綠化的地方（如建筑物、跑道、游泳池、水池、沙地等）的面積。

（5）檔案資料，分辦園條件和幼兒園管理兩部分。幼兒園管理包括幼兒園發展規劃及學年度、學期工作（含黨、團工作）計劃及總結；班、級組、教師學年度、學期工作計劃及總結；幼兒園各項規章制度；教師業務檔案（含教師的教改、科研計劃、總結，進修計劃，公開教育活動教案，教育隨筆、心得等）；對師幼的表彰獎勵記錄、對教職工的處分記錄；學籍管理資料；幼兒發展檔案、幼兒健康檔案；幼兒園資產檔案等。“幼兒園基本情況統計表”中凡要求填報三個學年度（年度）數據，均應填報近三學年（三年）的數據；統計表如無指定年限，應按評估（復評、自評）時的現狀填報。

（6）辦園特色，指幼兒園在全面貫徹教育方針的前提下形成的相對穩定的辦園風格特征。包括辦園模式、課程設置和開發、教育教研、幼兒園管理特色等。

(7)幼兒園領導班子，指幼兒園正副園長、黨組織正副書記。

（8）重大責任事故，包括惡性安全責任事故、嚴重違反計劃生育政策、教職工中有人因犯罪被判刑、嚴重違反省有關收費管理規定。惡性安全責任事故，系指因幼兒園工作疏忽或管理不善，造成師幼中有一人或一人以上死亡或終身殘疾等嚴重事故。嚴重違反計劃生育政策，指幼兒園突破上級下達的當年計劃生育指標或教職工中有超計劃生育的。

（9）保教人員年流動率,指一學年內（上年8月份至下年8月份）正常流動和非正常流動的人數占學年初教職工總人數的比例。非正常流動指未履行完勞動合同。

（10）抽逃資金或挪用辦學經費,指從幼兒園抽調資金（實物）或挪用辦學經費到園外進行投資經營（含炒股票、辦學校、辦企業等）。

七、幼兒園在地級市或地級市以上獲獎得分，作為衡量教育特色和質量的依據之一，并用于計算加分，折算后計入總分。

八、Ⅰ類地區指廣州、深圳、珠海、佛山、東莞、中山等六市，Ⅱ類地區指除珠三角六市之外，其他15個地級市城區和所轄各縣（市）縣城所在地，其余為Ⅲ類地區。

九、本方案適用于一切合法舉辦的幼兒園。

十、本方案原則上每三年修訂一次并由廣東省人民政府教育督導室負責解釋, 各市、縣（區）可自行翻印。

一級指標（辦園條件）二級指標（經費)

三 級 指 標

1★

① 辦園經費落實，幼兒園教育經費*、生均教育經費及生均公用經費逐步增長。（9分）

② 證照*齊全，手續完備，按時年審。（3分）

③ 教職工工資、國家政策規定的各種生活津貼按時、足額發放，依法為教職工辦理醫療、工傷、養老等社會保險。（5分）④ 教職工工資待遇逐步提高。（3分）{民辦幼兒園標準

① 幼兒園產權、使用權明晰、合法。（3分）② 證照*齊全，手續完備，按時年審。（3分）

③ 收費符合省、市的規定，經費來源穩定、合法，并有足夠的資金保證幼兒園正常運轉和持續發展。（3分）④ 生均教育經費及生均公用經費逐步增長。（3分）

⑤ 按月按時足額發放教職工工資，依法為教職工辦理醫療、工傷、養老等社會保險。（5分）

⑥ 教職工工資待遇逐步提高。（3分）

一級指標（辦園條件）二級指標（場地園舍)

三 級 指 標 ① 建筑場地獨立完整。（5分）

② 遠離污染源、交通要道，無噪音影響，園門兩側無亂擺攤、堆放雜物等現象，且方便家長接送，日照充分，場地干燥，排水通暢，清潔整齊。（5分）

③ 幼兒園布局合理，符合建筑規范，建筑造型和室內設計符合幼兒特點，滿足教育需要，空氣流通，光線充足。（5分）④ 綠化覆蓋率* 50%以上。（3分）

3★

① 幼兒園生均占地面積*不少于13 m2（城市老園不少于10 m2）。

（5分）

② 戶外活動場地使用面積生均4m2以上。（4分）

③ 有玩沙池、玩水池、游泳池、大型器械運動區、30米直跑道、運動場、種植園地、飼養角。（5分）

4★

① 園舍建筑面積生均7m2以上（不含教職工宿舍）。（6分）② 活動室使用面積與寢室合用每班100 m2以上，與寢室分設的每班54m 2以上，寄宿園有獨立的寢室，配備兒童單人床。（6分）③ 每班衛生間15m2以上，且大班的衛生間設立性別分隔；貯藏室（間）每間9m2以上。（3分）有音樂活動室（120-160 m2）、美工活動室、科學啟蒙室、體育活動室、圖書閱覽室、綜合游戲室等，功能齊全、實用，按教育教學活動和孩子發展需要設計與提供玩具材料。（10分）① 有與幼兒園規模相適應的符合國家頒發標準的辦公及輔助用房，醫療保健室和隔離室14-18 m2，晨檢兼值班室10-18 m2，教工廁所12 m2以上。（3分）

② 有與幼兒園規模相適應的符合國家頒發標準的廚房，主副食加工及配餐間54-67 m2，開水消毒間8-12 m2，主副食庫15-30 m2。

（3分）

一級指標（辦園條件）二級指標（教育玩具設備設施)

三 級 指 標 ① 按《廣東省幼兒園(班)設備設施配備標準（試行）》配備玩教具、電教器材、勞動工具、桌椅書架、體育器材、醫療保健器械和藥品。（5分）

② 按省幼兒園圖書裝備要求配置圖書，生均藏書8冊以上。（3分）③ 每班配置鋼琴、照相機、計算機。（Ⅱ類、Ⅲ類地區每班配置滿足教學活動需要的鍵盤樂器及電教設備）（3分）

④ 自制玩教具數量多、質量好，具有多功能、多層次，能滿足幼兒各類活動的需要。（4分）① 配備辦公專用計算機，建立現代辦公管理系統。（3分）② 圖書刊物中幼教刊物8種以上，報紙4種以上，教參、工具書100種以上。（2分）

③ 音像資料、計算機軟件等資料豐富，建立教育信息資源庫，能滿足各類活動需要。（5分）

一級指標（辦園條件）二級指標（規模)

三 級 指 標

9★

① 幼兒園規模有利于保教工作和資源配置優化，不少于6個班。(5分)② 每班班額標準：大班35人，中班30人，小班25人。（5分）省一級班額不得超過標準5人； 市一級班額不得超過標準6人； 縣一級班額不得超過標準7人。

一級指標（辦園條件）二級指標（教職工配備)

三 級 指 標

10★

① 教職工與幼兒比例（6分）

省一級全日制為1:6，寄宿制幼兒園為1:4-1:5；

市一級全日制為1:6.1—1:6.9，寄宿制幼兒園為1：5.1－1:5.9 ； 縣一級全日制為1:7，寄宿制幼兒園為1:6。② 每班教師2人以上。(3分)

③ 保育員每班全日制不少于1人，寄宿制幼兒園不少于2人。（2分）④ 6-9個班（含寄宿制）設園長2人，10個班及以上（含寄宿制）幼兒園設園長3人。（3分）

⑤ 全日制幼兒園不足200名幼兒配備專職醫務人員1人（寄宿制幼兒園2人,其中主治醫師1人），全日制幼兒園超過200名配專職醫務人員2人以上,其中醫生1人（寄宿制幼兒園3人以上,其中主治醫師1人）。（2分）

⑥ 有專職財務人員，炊事員、其他工作人員滿足幼兒園需要。（2分）11★

① 園長具有大專以上學歷及幼兒園高級教師職稱，取得園長崗位培訓合格證書并按國家和省有關任職條件配備。（3分）

② 教師專業合格率（學前教育專業畢業或取得幼兒園教師資格證）100％。（4分）

③ 教師大專學歷60％以上（Ⅱ類地區50%以上、Ⅲ類地區40％以上）。(3分)④ 保育員具有高中（45歲以上具有初中）以上文化程度，受過幼兒保育職業培訓。（2分）

⑤ 醫師具有醫學院校畢業程度，醫生和護士具有中等衛生學校畢業以上學歷。保健員具有高中畢業程度。醫務人員經崗前培訓，并取得上崗證。（2分）

一級指標（幼兒園管理）二級指標（辦學方向及依法治教)

三 級 指 標 ① 全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，有正確的辦園指導思想、辦園宗旨和培養目標。（5分）

② 有符合本園實際的近期和遠期發展規劃，有保障幼兒園可持續發展的機制和措施，有階段性總結、分析和后續方案。（5分）③ 堅持面向全體幼兒，積極構建和諧校園，有辦園特色*。（5分）

13★

① 依法治園，建立規范的幼兒園章程，落實園長負責制。（民辦幼兒園實行董事會或理事會領導下的園長任期制和負責制，園長任期相對穩定，董事會或理事會與園長職責明確，做到決策權與執行權分離；園長依法獨立行使教育教學和行政管理職權，董事會或理事會成員不干涉園長行使法定職權；園長每年向董事會或理事會提交工作報告）。（8分）

②各項規章制度經過民主程序產生，不斷健全完善，可操作性強，形成互相支持、運轉高效的工作機制，各級人員崗位職責明確，有考核、有檢查。（4分）

③ 管理架構科學、合理，各種組織機構（園務委員會、黨、團、教代會、工會、家長委員會等）健全、職責明確，相互協調，運作暢通、高效，充分發揮職能作用。（5分）④近1年沒有重大責任事故*。（3分）

一級指標（幼兒園管理）二級指標（隊伍建設)

三 級 指 標 ① 領導班子結構合理，具有幼兒教育理論、教育管理理論基礎，重視觀念更新、理論學習和經驗總結。（3分）

② 廉潔奉公，團結合作，有較強的決策和協調能力，富有改革創新精神，治園能力強。（3分）

③ 關心教職工工作、學習、生活，干群關系融洽，凝聚力強，群眾評議滿意率高。（3分）

④ 熟悉保教工作，重視并做好教育教學、教改和科研、保健工作的管理，帶頭開展教改、科研工作，指導實踐能力強。（3分）⑤ 園長每學期跟班觀摩及指導教育活動不少于20天，業務副園長不少于40天，主管后勤副園長不少于10天。（3分）① 教職工政治、業務學習制度落實，重視隊伍思想觀念更新和業務

水平提高，外部培訓和園本培訓相結合，有目的、有計劃、效果顯著，完成教師、保健醫生、保育員繼續教育任務，有專項經費，并提供時間保障。（6分）

② 建立教職工個人成長檔案，重視通過評價機制（教師自評為主，園長及有關管理人員、其他教師和家長參與評價的制度）促進教師個人專業成長，有計劃對不同需求層次的教師群體進行針對性培養，措施得力，效果明顯。（6分）① 針對幼兒園實際開展多層次的科研課題研究，教師能普遍參與，課題研究過程規范，資料健全，有效促進幼兒園保教質量提高和教師專業成長。（6分）

② 建立園本教研制度，定期開展形式多樣的教研活動，形成暢所欲言、各抒己見的教研氛圍，教研活動系統性、針對性和實效性強，教師參與積極性高。（6分）

③ 每位教師每學期有一次以上公開觀摩活動（不含家長開放日）。

（3分）

④ 重視教科研的總結、交流，每年舉辦教研成果評獎，近3年有4篇以上文章在市級以上刊物刊登。（4分）

17★

① 樹立全體工作人員都是教育者的思想，重視職業道德建設，敬業愛幼，為人師表，營造安全、溫馨的心理環境，建立以愛為核心的情感氛圍和校園文化。（5分）

② 隊伍團結協作，以班、級組、教研組等為單位建立學習和發展共同體，各成員之間分工明確、合理，工作銜接自然、緊密，關系融洽，共同進步。（5分）

重視利用信息技術和網絡信息資源進行教育教學活動，50%以上（Ⅱ類地區30%以上、Ⅲ類地區20％以上）教師能用多媒體計算機技術進行教學。（4分）

— 8 — ③ 無體罰或變相體罰幼兒現象，近3年教職工無違法、犯罪。（3分）① 教職工隊伍穩定，近3年保教人員年流動率*不超過15%。（3分）② 在當地有聲譽較高的學科帶頭人。（3分）

一級指標（幼兒園管理）二級指標（衛生保健工作)

三 級 指 標

20★

① 根據不同年齡、季節及氣候特點，合理安排幼兒一日生活作息制度，動靜適宜，戶內外活動交替。（5分）

② 保證每天不少于2小時（寄宿園3小時）的戶外活動，其中體育活動1小時（寄宿園2小時）以上。（3分）

③ 保教結合,根據幼兒的需要建立科學的生活常規，培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活和衛生習慣以及生活自理能力，培養幼兒正確的坐、行、站、跑及書寫姿勢等。（5分）21 ① 根據兒童特點開展體格鍛煉，充分利用陽光、空氣、水等自然因素，運動內容和運動量符合幼兒生理特點，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，并做好記錄、分析、評價工作，增強幼兒的體質。（5分）

② 關心幼兒的情緒，開展幼兒心理健康教育，建立個案，并協助醫生、家長對心理、行為異常的幼兒進行矯治等，效果好。（5分）

22★

① 幼兒兩餐間隔不少于3小時，按時開餐。（3分）

② 每周為幼兒制定營養均衡的帶量食譜，每季進行一次食量、營養量統計、分析、評價，每餐食物按標準留樣。（5分）

③ 食物多樣、合理搭配，不吃隔餐剩余飯菜，為體弱兒等有特殊需要的兒童提供特殊飲食。（5分）④教職工伙食與幼兒伙食嚴格分開。（2分）

⑤ 做好飲食衛生管理，工作流程規范，嚴格把好食物購買、貯存、加工關。（5分）

— 9 — ① 規范執行晨檢及全日健康觀察制度，發現問題及時處理。（3分）② 督促家長做好兒童計劃免疫接種工作，認真執行預防疾病制度，做好經常性和突發性的疾病預防工作。（3分）

③ 認真執行衛生消毒及隔離制度，定期清洗和消毒幼兒生活用品和玩教具，搞好幼兒園環境衛生和個人衛生，發現傳染病做好檢疫、隔離、消毒和上報等工作。（3分）

④ 了解幼兒既往病史和過敏史，建立健康檔案，完成衛生部規定的12種登記表冊的記錄工作, 做好統計、分析、評價工作，采取相應措施，利用統計資料為提高幼兒的健康水平服務。（5分）

24★

① 嚴格執行入園、上崗前健康檢查制度和定期體檢制度，教職工及幼兒每年的健康檢查受檢率100%，全體教職工有健康證。（3分）② 出勤率幼兒班90%以上,托班75%以上。（4分）

③ 幼兒生長發育達標率(即身高、體重在M±2SD以內的人數)達95%以上。（3分）

④ 幼兒年生長合格率(即年身高增長5cm,體重增長2kg的人數)達80%以上。（3分）

⑤ 常見病、多發病，日發病率少于5%。（3分）⑥ 缺點矯治率達90％以上。（3分）

⑦ 缺鐵性貧血患病率10%以下，有效矯治率90%以上。（3分）⑧ 4歲以上幼兒每學期進行視力檢查一次，檢查率100%，視力低于0.9的幼兒到醫院復查率80%以上。（3分）

⑨ 開展口腔保健,無齲齒率達30%以上,齲齒預防覆蓋率達90%以上。（3分）

25★

① 落實《中小學幼兒園安全管理條例》的有關規定，認真執行安全制度，定期進行安全檢查并及時排除不安全的因素，安全責任落實，措施健全（4分）

② 按消防要求配備消防設施，有消防合格證明。（3分）

③ 結合幼兒的生活進行安全和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。（3分）定期、有針對性地向家長和教職工宣傳衛生保健和科學育兒的知 識，共商衛生保健措施，共同做好衛生保健工作。（5分）

一級指標（幼兒園管理）二級指標（教育工作)

三 級 指 標 ① 嚴格按國家和省有關幼兒教育的規定，樹立正確的教育觀、兒童觀、質量觀，并指導教育實踐和開展教育教學工作。（8分）

② 根據國家和省有關幼兒教育的要求，結合本園實際和幼兒發展水平、經驗和需要，制定保教結合、有利于幼兒身心和諧發展的課程目標體系，并制定切合實際的課程實施方案。（6分）

① 堅持保教結合，科學、合理的安排和組織一日生活，時間安排具有相對的穩定性與靈活性，動靜結合，室內外結合。（5分）

② 教師直接指導的活動和間接指導的活動相結合，保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動時間。（5分）

③ 建立與形成良好的生活與教育教學活動常規，引導幼兒學習自主管理，減少不必要的集體行動和過渡環節，消除消極等待現象。

（6分）① 活動目標、內容具有年齡適宜性，符合幼兒年齡特點和發展水平層次，循序漸進。（5分）

② 活動目標具有和諧性，使知識和技能，過程和方法，情感、態度和價值觀三維目標有機整合。（5分）

③ 活動內容具有科學性和生活性,做到內容科學、概念準確、貼近幼兒生活和發展水平。（5分）

① 以游戲為基本教育形式,根據需要因時、因地合理安排活動的組織形式。(4分)② 通過恰當的領導、組織、協調,有效調控活動秩序和進度，由教師與幼兒共同或由幼兒群體制定明確、具體、合理、一致的活動規則,促進幼兒規則意識的形成和自我控制能力的發展。(6分)31

普通話成為幼兒園教學和生活語言。（2分）

① 以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往，師生關系平等、民主，關注幼兒在活動中的表現和反應，形成合作探究式的師生互動、生生互動。（4分）

② 活動過程幼兒注意力集中、積極主動、保持較好的興奮度，思維活躍、表現出一定的創造性。（4分）

③ 善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導，給幼兒提供自主解決問題的機會和各種不同的交流機會，培養幼兒初步的探索能力和合作意識。（4分）

① 以發展的眼光看待幼兒，將評價工作伴隨教育過程進行，注意全面了解幼兒的發展狀況，承認和關注幼兒的個體差異性，接納幼兒的個性行為表現，關注對幼兒活動過程的評價，并通過觀察、記錄、評價進一步了解幼兒的發展需要，促進幼兒個性化和適宜性發展。（6分）

② 注意收集具有典型意義的幼兒行為表現和作品，和家長共同建立幼兒成長檔案。（6分）

① 活動室規劃合理，生活、保教設施設備設置整潔有序，增加幼兒行為的有序性，方便個別、小組、集體等保教活動的開展。（5分）② 有相適應的活動區（角），動靜分開，既保證幼兒自由活動，少受干擾，又方便幼兒之間相互交往，向幼兒開放，動態設置，能根據幼兒發展和課程需要及時調整，讓幼兒主動參與環境創設，使用率

高、效果好。（5分）

③ 玩具、材料安全衛生，體現年齡特點、教育目標要求和幼兒發展需要，種類豐富，多功能、多層次，操作性強，能充分利用廢舊物和自然物。（5分）

一級指標（幼兒園管理）二級指標（社區工作)

三 級 指 標

① 重視家園共育，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與保教工作，共同研究有關幼兒教育的問題。（4分）② 發揮家長委員會在幼兒園管理中的作用，效果顯著。（4分）③ 辦好家長學校，積極通過多種形式幫助家長樹立正確的教育觀念，指導家庭教育，為家庭教育提供有效的服務。家長滿意率達98

以上。（4分）

① 積極爭取社區的支持，充分利用社區的自然、社會環境和教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間，積極服務社區，并為社區的早期教育提供服務。（5分）

② 做好幼小銜接工作，與小學建立經常性的聯系，幫助幼兒作好入學前的社會性適應和學習適應準備。（3分）

一級指標（幼兒園管理）二級指標（示范性)

三 級 指 標

① 開放、交流活動制度化、系統化，并對保教工作有積極的促進作用。（5分）

② 指導和扶持面上其他幼兒園，效果好。（5分）

一級指標（幼兒園管理）二級指標（后勤管理工作)

三 級 指 標

38★

① 幼兒園收費規范，在正常保教時間內無收費興趣班。（3分）② 依法對經費實施管理，財務、會計制度健全、落實。（民辦幼兒園還須與辦園審批機關、開戶銀行簽訂經費使用和防止資金轉移或流失監督合同，按規定在每會計年度結束時按不低于年度凈資產增加額或者凈收益25%的比例提取發展基金，并制作財產、財務會計報告，報當地教育主管部門備案；董事、園長或主要行政負責人和總務、會計之間實行回避制度，沒有抽逃資金或挪用辦學經費行為*。）（6分）

③ 經費監督機制健全，開支合理，賬目清楚，年度財務審計合格。（3分）

④ 幼兒與教職工伙食費賬目分開，獨立核算，每月向家長公布。（2分）

① 財產管理制度健全并嚴格執行。分工明確，專人負責，財產造成冊，定期清點，賬物相符。（3分）

② 玩教具、設備設施完好率高，及時更新、維修，后勤服務意識好，質量高，師生滿意。（3分）

第二篇：華文幼兒園規范幼兒園督導驗收整改方案

華文幼兒園規范幼兒園督導驗收整改方案

2010年12月7日，寶安區教育局召開了全區董事長、園長及園醫關于規范幼兒園督導驗收培訓會議，會議結束后我園高度重視，多次召開骨干教師會議，認真分析問題，積極研究措施，現就存在的問題提出以下整改方案。

一、必達指標 主要問題：

必達指標有八大項，一項未達到不能夠通。我園其中有三大項未達標：一項是教玩具的配備。二項是班級人員配備少于“兩教一保”的標準。三項沒有專職的園醫。整改措施：

1、根據1986年國家頒布的《幼兒園教玩具配備目錄》進行配備。

2、給各班按要求配備齊“兩教一保”。

3、配備一名專職的園醫負責衛生保健工作。

二、學生規模

主要問題：各班規模嚴重超額，導致存在以下幾個問題

1、生均戶外活動面積及生均活動面積未達標。

2、沒有用房設置教師辦公室，音樂舞蹈室、美術室。

3、教室空間小，區域劃分不夠。整改措施：

1、提高收費，控制各班名額

2、設置教師辦公室、音樂舞蹈室及美術室

三、衛生保健（規范幼兒園督導評估重點工作）主要問題：

1、《幼兒生長發育體格評價表》及家長聯系簿還沒有購買到。

2、在園老生沒有進行年檢。

3、教職工每年未按要求去西鄉環保所進行體檢

4、廚房臺帳的建立不夠完善

5、廚房每天的留樣與園醫的食譜搭配不上。

6、廚房制定的食譜達不到上級部門的要求。整改措施：

1、盡量購買到規范表格。

2、每年按要求讓環保所來園對在園老生進行年檢。

3、讓教職工每年按要求到西鄉環保所進行體檢。

4、建立、完善近兩年的臺帳

5、幼兒的食譜制定應有園醫制定并按時公布。

華文幼兒園 2011年1月1日

第三篇：督導驗收方案

第四小學素質教育督導評估方案

一、指導思想

為了全面做好迎省檢工作，保證我縣教育工作順利通過省檢驗收，以《嫩江縣接受省政府教育評估檢查驗收實施方案》為依據，結合我校實際，進一步發揮教育評估功能，促進學校依法辦學，不斷提升學校辦學水平，鼓勵學校自主發展，進一步發揮學校的主體作用，全面實施素質教育，努力實現我校基礎教育的跨越式發展，保證順利完成迎檢工作任務，特制訂此方案：

二、評估原則

1、導向性原則：學校必須堅持堅持社會主義辦學方向，端正教育思想；依法辦學，全面貫徹國家教育方針，努力提高教育質量。為此，方案中明確“必須做”和“不許做”的指標，旨在規范學校辦學行為，實施素質教育。

2、差異性原則：鑒于目前我校與兄弟學校之間辦學條件存在差異的實際，督導評估工作既要重視硬指標，又要突出軟管理。整體推進，分類進行，努力辦好基礎學校。

3、發展性原則：發揮學校自身的優勢，發掘學校自主發展的潛能，促進學校構建可持續發展的運行機制，使我校都辦出自己的特色，創出名校的品牌。

4、實效性原則：指標的設計既注重完整性、科學性，更強調實效性，避免指標的繁瑣，有利于評估的操作，便于學校在發展過程中主動推進各項工作，不斷提高教育質量和管理水平。

三、評估方法

評估采用自評與他評、過程評估與終結評估、定性評估和定量評估等方法；評估信息采集來自教師、學生、家長，既重視集中評估信息，又關注隨機督查的反饋信息，盡可能擴大信息采集面，增加隨機性，力求使評估科學、客觀、公正，進一步調動我校辦學的積極性、主動性、創造性。

四、評估結果運用

根據《義務教育法》的規定，督導評估結果向社公布，進一步發揮督導評估的激勵和導向作用。

五、成立領導小組

成立嫩江縣第四小學教育工作迎省檢領導小組。組

長:

孫

鳳

副組長： 劉麗杰 范冬影 王柏英 曲靖德

成員:

田

艷 董振榮 陳連玉 潘麗麗 尚洪波 任曾安 王春祥 李汪洋 領導小組下設辦公室，辦公室設在教導處。總負責人：

劉麗杰 具體負責人: 田

艷

具體分工： 劉麗杰

（統籌全面工作，協調溝通檢查工作）

田

艷

（每項工作的布置，傳達工作負責全面工作，負責向各學校反饋

評估驗收意見。）

董振榮

（資料的查找、歸類、裝訂工作，協助組長工作，負責收集有關

情況和數據，記錄各學校評估驗收意見，整理需要存檔的相關材料。）

陳連玉

（每項材料的匯總評估考核表）

尚洪波

（各項數據的統計）

王春祥

李汪洋（負責統計0-6周歲學齡前兒童名冊）

于昕予

任曾安（負責臨時工作的傳達）

六、迎檢材料

本學校簡介；近三年分年級、分班的在校生數、招生數、畢業數、輟學率、在外校借讀數、外校在本校借讀數；學區范圍內的0—12周歲人口登記冊；學校財務收支賬目、報表；學校教師檔案、校產檔案和學生管理檔案及學校規章制度等。學校的硬件建設及一年來各項工作的軟件材料等。

七、工作要求

（一）統一思想，提高認識，明確意義。

完成我校教育人口100%的工作目標，建立從幼兒教育到小升初階段教育體系。我校1998年開始進行“兩基”驗收，2002年通過省政府“兩基”鞏固提高工作復檢，標志著我校完成了“兩基”的光榮使命。2011年縣政府教育工作接受省政府評估檢查驗收，也是對我校教育工作進行全面的總結和思考，尋找差距，改進不足，進一步明確今后的工作思路，必將推進和促進我校教育事業的快速發展。

（二）加強領導，明確任務，落實責任。

我們做好全面迎檢準備工作，成立了領導小組，抓好各項工作的落實。嚴格按照教育管理體系所規定的四項職責做好本學區內的教育工作，重點是控制學生輟學率和確保校園周邊環境的安全；我校要承擔起責任，形成全社會關心、支持教育發展的良好局面；還要對學校的內涵發展建設情況做到底數清楚、數據準確、填報規范標準。

（三）求真務實，堅持標準，嚴禁虛假。

新《義務教育法》對教育的各項工作都有明確的規定，我們迎檢單位和部門要嚴格按照國家及省規定的標準進行自查，不降低要求，不弄虛作假。資料數據真實、準確。學校應積極支持配合評估組開展工作，提供必要的工作條件。

（四）端正制度，保證時限。接到縣迎檢文件后，我校將及時部署安排及進展情況，并于十月末將全部迎檢工作準備就緒。

嫩江縣第四小學2011、10、10

第四篇：陽江市規范化幼兒園督導驗收辦法

陽江市規范化幼兒園督導驗收辦法

（試行）

一、目的意義

為進一步加強我市學前教育管理，規范幼兒園辦園行為，促進學前教育健康發展，提升學前教育整體水平，加快推進我市教育創強進程，根據《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》（國發〔2010〕41號）、廣東省人民政府《關于加快我省學前教育發展的實施意見》（粵府〔2011〕64號）、《廣東省發展學前教育三年行動計劃（2011—2013）》、《廣東省教育廳關于規范化幼兒園的辦園標準（試行）》（粵教基〔2012〕1號）的要求，結合我市實際，制定我市規范化幼兒園督導驗收辦法，對我市城市幼兒園、鄉鎮中心幼兒園、農村幼兒園進行規范化幼兒園督導驗收。

二、規范化幼兒園督導驗收時間安排

（一）2013年8月之前，我市的省、市一級幼兒園要接受規范化幼兒園督導驗收。

（二）2013年8月至12月，我市的達到驗收標準的非省、市一級幼兒園要接受規范化幼兒園督導驗收。

（三）對省、市一級幼兒園申報規范化幼兒園督導驗收時

2來，全面提高學前教育質量。

（二）各地要根據《廣東省教育廳關于規范化幼兒園的辦園標準（試行）》及《陽江市規范化幼兒園督導驗收方案（試行）》標準，將規范化幼兒園建設擺在重要位置，結合實際，制訂規范化幼兒園建設規劃和實施方案，并大力推進。對辦園條件和管理水平未達到規范化標準的幼兒園，要制定改造計劃和限期，加快改造進程，盡快提高區域內幼兒園達到規范化標準比例。2013年底，各縣（市、區）規范化幼兒園比例要達到50%以上。

（三）各地要切實將規范化幼兒園建設與創建廣東省教育強市結合起來，堅持學前教育的公益性和普惠性，注重保基本、廣覆蓋、多形式，大力發展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，建立和完善以政府為主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。要堅持規模發展與質量提升并重，在擴大學前教育資源的同時，不斷改善辦園條件，加強幼兒園管理，強化師資隊伍建設，提高辦園效益。要堅持以幼兒為本，遵循幼兒成長規律，積極探索科學保教方法，努力讓更多適齡兒童接受優質學前教育，促使兒童健康快樂成長。

（四）市將根據有關規定每年公布各縣（市、區）規范化幼兒園覆蓋率及建設情況。

二〇一三年五月

第五篇：平遠縣長田鎮申報廣東省教育強鎮督導驗收意見

平遠縣長田鎮申報廣東省教育強鎮

督導驗收意見

受廣東省人民政府教育督導室的委派，廣東省教育強鎮督導驗收組一行九人，于2010年5月25日至27日對平遠縣長田鎮申報廣東省教育強鎮進行了督導驗收。

督導驗收組聽取了鎮黨委書記李遠林同志關于申報省教育強鎮的自評報告，聽取了縣委常委、宣傳部長陳穎明同志和梅州市教育局副局長賴厚芳同志的推薦意見；觀看了長田鎮創建教育強鎮專題片；召開了鎮政府職能部門領導、村（居）委干部代表、校（園）長和教師代表、學生家長代表四個座談會；專訪了縣教育局局長林敦清同志，鎮黨委書記李遠林同志，分管教育的副鎮長李瓊珍同志及財政所等職能部門負責人；實地考察了中小學校（含小學分教點）、幼兒園、成人文化技術學校、社區文化活動點、生產實習基地、德育基地等8處；查閱了相關檔案資料。在廣泛收集信息的基礎上，督導驗收組認真對照《廣東省教育強鎮（鄉）督導 驗收方案》的指標標準，進行了認真的分析和評議，形成了如下督導驗收意見。

一、總體評價

長田鎮是平遠縣南部重鎮，總面積69平方公里，常住人口9309人，轄7個行政村，自然條件得天獨厚，經濟實力穩步提升，教育文化底蘊深厚，新農村建設扎實推進，是“廣東省生態示范鎮”、“廣東省新農村建設科技示范鎮”和“廣東省文明鎮”。現有九年一貫制學校1所，中心幼兒園1所，成人文化技術學校1所。中小學、幼兒園教職工87人。

近年來，鎮委、鎮政府高度重視教育工作，始終堅持把教育擺在優先發展的地位，切實抓緊抓好教育工作，著力創建教育強鎮，拓寬經費渠道，確保教育投入；調整學校布局，整合優化資源；強化師資隊伍建設，提高教師素質；全面貫徹教育方針，積極推進素質教育；積極發展成人教育，活躍社區文化，促進了各類教育均衡發展。全鎮教育整體綜合實力明顯增強，教育事業跨上了新的臺階。近三年，先后獲得“廣東省文明鎮”、市“尊師重教先進集體”、縣“尊師重教先進單位”等榮譽稱號。

二、主要做法，成效和經驗。

（一）落實具體措施，加大經費投入，加快“教育強鎮”創建步伐。

鎮委、鎮政府明確提出“抓‘創強’就是抓發展，抓教育就是抓民生，要集全鎮之力，聚全民之智，責無旁貸做好此項工作”，切實加大“創強”工作力度。通過多形式的宣傳動員，在全鎮營造了“黨以重教為先，政以興教為責，民以支教為榮”的濃厚氛圍。成立創強工作領導小組，針對教育改革與發展中遇到的困難和問題，及時制訂解決方案，優先解決資金、土地、人員等關鍵問題。鎮委、鎮政府克服財政十分緊張的困難，逐步加大對教育的投入，切實做到教育經費“三個增長”：一是教育財政性撥款逐年增長：2006年至2008年分別為223.5萬元、261.9萬元、316.1 萬元，增長率分別為15.2%、17.1%、20.7%。二是中小學生生均教育事業費逐年增長：2006年至2008年分別為2362元、2821 元、3535元，增長率依次為17%、19.4%、30.4%。三是中小學生生均公用經費逐年增長：2006年至2008年分別為565元、582元、624元。教師工資、醫療和社會保障待遇逐年增長，教師平均工資高于本鎮公務員平均工資。

鎮委、鎮政府因勢利導，重點打好“企業牌”、“僑牌”、“鄉賢牌”、“校友牌”等四張牌，籌集了大量的建校資金。近年來經多方籌資，共投入1000多萬元用于中小學校的基建工程、教育信息化工程和校園環境建設工程，基本完成了中小學校校舍改造和教育教學設施的完善和更新。鎮委、鎮政府暫緩政府辦公大樓的建設，把鄉賢捐贈的400萬元建樓資金轉撥用于九年一貫制學校小學部的建設，切實體現了“教育優先”的指導思想。

（二）調整學校布局，整合教育資源，推動教育事業跨越式發展進程。

鎮委、鎮政府高度重視布局調整工作，積極優化教育資源的配置。在廣泛征求意見，充分做好群眾思想工作的基礎上先后撤銷“麻雀”小學11所，并將中心小學整體遷建至 長田中學所在地，與長田中學實現教育資源共享，實行“ 九年一貫制”辦學模式。不斷加快學校建設步伐。近年來，學校新增用地4000平方米，新建教學樓2幢，宿舍樓1幢。學校建成校園網，配備了各項教育教學設施設備。

通過布局調整和教育教學設施的不斷充實完善，有力促進了教育事業的穩步快速發展。全鎮學前教育毛入學率，小學適齡兒童入學率，15周歲完成率，初中階段毛入學率，17周歲完成率、畢業率，殘疾兒童少年入學率以及小學、初中輟學率均符合教育強鎮的指標要求。

（三）強化隊伍管理，加強專業培訓，促進教師整體綜合素質更快提升。

近年來，鎮委、鎮政府始終把師資隊伍建設作為發展教育的要務來抓，落實教師人事制度改革，加強師德師風建設，提高教師業務能力，有效地提升了教師隊伍的整體素質。

全面實施中小學校長聘任制和校長目標責任制，通過公開選拔、競爭上崗等方式選拔任用學校中層以上干部，并建立和完善校長考核制度。建立教師定期培訓制度，鼓勵教師通過自考、函授提高學歷層次。近三年有30位教師通過業務進修提高了學歷層次，全鎮中小學教師繼續教育完成率達100%；每位教師每學年進修、培訓課時數達120課時以上。

通過開展“科研興校”活動，組織實施提高教師現代化教育水平的相關培訓，實施名師培養工程等措施，逐步改善了師資隊伍結構，提高了教師的學歷層次。全鎮小學教師學歷達標率達100%，其中大專率53%；初中教師學歷達標率100%，其中本科率37.5%；幼兒教師學歷達標率100%，全鎮有縣級名教師4名，縣級骨干教師8名。

（四）實施素質教育，狠抓教學質量，推進整體辦學水平不斷提高。

建立健全德育工作機構，積極辦好文化長廓，充分挖掘德育資源，舉辦法制教育專題講座，開展了“感恩”教育等活動，明顯地提高了思想道德教育的成效。近三年來，全鎮小學生操行評定優良率達88%以上，中學生德育考核優良率達87%以上，師生違法犯罪率為零，無重大安全責任事故。認真落實教學常規，扎實開展教學改革，努力實現從重教到重學、從重知識點到重知識結構、從重知識傳授到重師生互動與學生主動學習、從教學手段單一到充分應用現代教學技術等“四個轉變”，實現教學方法和學習方式的創新優化。長田學校初中部多次獲“縣初中系列教學質量優勝單位”稱號，小學部多次獲“縣小學系列教學質量優勝單位”稱號。

（五）認真統籌規劃，堅持同步推進，落實終身教育體系的逐步完善。

鎮委、鎮政府采取有力措施，扎實抓好全民教育，推進學習型社區建設，逐步形成基礎教育、成人教育、社區教育協調發展的大教育格局。

積極發展學前教育。投入100萬元興建鎮中心幼兒園，充實設施設備，提高辦園水平，并達到“縣一級幼兒園”辦園標準。學前教育毛入學率達86.5%。

認真辦好成人教育。依托成人文化技術學校、婦女學校，積極開展各類技能培訓。建立“示范基地—示范村—示范農戶”的科技示范網絡。近年來，全鎮共組織各類技能培訓二 十多期，受訓人員共5600人次，受訓面達38.8%。

不斷豐富社區文化。加大硬件建設投入力度；扎實開展精神文明創建活動；加強農家書屋建設，有效地提高了群眾的精神文化生活水平和整體素質。

由于堅持統籌規劃同步推進，全鎮終身教育體系逐步形成，優化了人文環境和社會氛圍，推動了經濟、社會的和諧發展。

三、后續發展建議。

（一）繼續加大對教育的經費投入，進一步優化辦學條件，加快教育現代化建設進程。由于受資金投入仍有不足的制約，各類教育的辦學條件對照現代化、信息化教育教學的要求仍有一定的差距。要進一步完善教育教學設施設備，為進一步提高各級各類學校辦學水平提供物質保障。

（二）進一步加強教師隊伍建設，深化教育教學改革，加大教育科研力度。教師隊伍的結構不盡合理，整體綜合素質仍有待提高。要繼續完善結構、提高層次，通過深化教育教學改革、加大教育科研力度，有效提高教師隊伍的整體素 質。要注重提高教師運用信息技術與學科整合的能力和運用現代化教學手段的能力，更切實有效地提高各級各類教育的質量和水平。

組

長：陳少健副組長：周保雄、陳錘成員：關淑玲、麥錫良、潘柱生、肖飛、袁光強、曾添松

廣東省教育強鎮督導驗收組

2010年5月27日