第一篇：沈陽出版社六年級上信息技術第一模塊教案

六年級上信息技術教案

（2015—2016學年度上學期）第1課 認識Excle 2010

一、教學目標 1.知識與技能

（1）.Excel的啟動及界面介紹（2）.工作簿、工作表與單元格（3）.制作一個簡單的Excel表（4）.Excel的保存與退出 2．過程與方法

（1）掌握建立Excel表的基本方法。

（2）以任務為主線，以需求為引導，讓學生自主探究與合作學習相結合，提高教學的開放性。

（3）引導學生討論交流，培養學生良好的學習習慣。3．情感態度與價值觀

（1）感知生活中應用表格的知識；

（2）培養學生動手操作的能力及與同伴合作交流的意識、能力；

（3）培養學生審美能力。

（4）通過制作日常生活中的表格，逐步培養學生用計算機解決生活實際問題的能力。

二、教學重點和難點 重點：Excel的啟動及界面介紹 難點：工作簿、工作表與單元格

三、課時安排：1課時

四、教學準備

網絡教學環境，office辦公軟件。

五、教學過程

1．組織教學，導入新課，學習“看一看”

Excel是Microsoft Office系列的電子表格軟件，利用它可以方便制作電子表格，對表格中的數據進行編輯，完成復雜的數據運算，還可以創建圖表。下圖就是用Excel制作的電子表格。現在就讓我們一起來認識一下Excel 2003吧！

2．“學知識”（1）.Excel的啟動

提問：Word軟件是怎樣啟動的？引出excel的啟動。三種方法：

1）.“開始” →“程序” →“Microsoft Excel” 2）.雙擊“桌面”上的Excel快捷方式

3）.右擊“桌面”空白處→“新建”→Excel工作表（2）.Excel的窗口

1）.比較Execl窗口與Word窗口的異同

按由上到下的順序為：“標題欄”→“菜單欄” →“常用工具欄” →“格式工具欄” →“編輯欄” →“工作區” →“工作表標簽” →“水平滾動欄” →“狀態欄” →“垂直滾動欄”

2）.工作區：

全選按鈕；行號；列標；單元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）。(介紹Excel的工作表)3）.新建工作簿

a.鼠標單擊常用工具欄第一個按鈕（新建按鈕）b.“文件”→“新建”→“工作簿”→確定

（相對于Word中是新建文檔，PowerPoint中是新建演示文稿）

（3）.工作簿和工作表的關系

工作簿是計算和存儲工作數據的文件，每個工作簿中最多容納255個工作表。工作表是存儲數據和分析、處理數據的表格。他由65536行和256列所組成。（活動工作表是指在工作簿中正在操作的工作表，即當前工作表）工作表從屬于工作簿，一個工作簿有多個工作表。工作表只能插入，不能新建；而工作簿只能新建，不能插入（與PowerPower的演示文稿和幻燈片的概念結合）。在一張工作表中，用來顯示工作表名稱的就是工作表標簽。

（4）.工作簿的保存及退出 1)保存方法：

a.“文件”→“保存”→輸入文件名→點擊保存 b.點擊常用工具欄保存按鈕→輸入文件名→點擊保存 2)退出方法：

a.“文件”→退出

b.點擊窗口“X”（關閉按鈕）即可 3．“練技能”

（1）.練習在編輯欄中輸入和更改數據。

（2）.位于Excel工作表中第4行第C列的單元格，其地址怎樣表示？

4.“動腦筋”

（1）.在單元格“B1”中輸入“姓名”后，單擊Enter鍵，工作表中的的黑色方框會出現在哪個位置？

（2）.說說工作薄、工作表和單元格三者之間的關系 5.總結

通過本節課的學習，我們一起創建、編輯了一個電子表格工作薄。即感到了學習電子表格的容易性—它與WORD有那么多的相似之處；也感到了學習電子表格同樣具有挑戰性—它充滿著“個性”。

教學反思：表格對學生來講，并不陌生，在日常生活中，使用表格的頻率是非常高的，比如價格表，課程表，學生成績表等等。因此，在上課之前，我用了課程表作為本節課的引入部分。當我通過電子教室在電腦上打開這些表格，并問學生如何實現時，有些學生針對以前學過的word軟件中的表格制作進行了知識遷移，并提出了解決方案。學生的興趣一下子就來，課堂頓時變活躍起來，紛紛獻計獻策，甚至提出一些細節該怎么處理。這一效果和我預先想的正好符合。在信息技術教學上，知識遷移是很重要的。Excel作為微軟Office家族中的一個重要成員，很多操作和word是相同或類似的。因此，我準備從舊知識入手，啟發學生知識遷移，自主探究表格處理軟件Excel。通過前面的介紹，提出本節課需要完成的任務（采用“任務驅動法”）。如何啟動EXCEL，建立新的工作薄，保存工作薄，以及最終要完成的任務——設計一個電子表格（在本節課中，我布置的任務是，設計一份“同學檔案”）。在學習如何啟動EXCEL中，主要講解EXCEL圖標和其它軟件圖標的不同之處，以及圖標的由來，加深同學們對EXCEL的印象，同時，利用WORD與EXCEL的界面比較學習，讓學生更好的認識EXCEL。在這一部分，我重點講解了在EXCEL中，單元格的概念，行和列的標記，以及其它的常用工具欄和格式工具欄。對于建立和保存新工作簿，方法也和WORD相同，因此，我沒有詳細講解，而是通過恢復學生對WORD操作的記憶，來舉一反三，融合使用。當然，對于一些新的概念，還是必須要講的，比如，工作薄由工作表組成，一個工作薄可以包含255個工作表等。學生也對這些新鮮的知識樂此不疲。在講解最后一個內容——設計電子表格時，我通過演示如何在EXCEL中輸入課程表來講解這一部分內容，主要在乎讓學生更好的認識EXCEL，為接下來的上機實踐奠定基礎。隨后，在上機實踐過程中，學生因為看了我的演示，因此完成的情況非常好，而且有一大部分同學通過對WORD的操作記憶，嘗試了對文字進行簡單的格式處理。在這一堂課中，總的來說，課堂是活躍的，學習興趣是濃厚的，體現了學生的主體地位和教師的主導地位，通過運用任務驅動法以及自主學習、互助合作的手段，學生的掌握情況也很令人滿意。

第2課 制作表格

一、教學目標 1.知識與技能（1）.選定單元格（2）.數據的輸入與修改（3）.插入操作 2．過程與方法

（1）掌握單元格操作的基本方法。

（2）以任務為主線，以需求為引導，讓學生自主探究與合作學習相結合，提高教學的開放性。

（3）引導學生討論交流，培養學生良好的學習習慣。3．情感態度與價值觀

（1）感知生活中應用表格的知識；

（2）培養學生動手操作的能力及與同伴合作交流的意識、能力；

（3）培養學生審美能力。

（4）通過制作日常生活中的表格，逐步培養學生用計算機解決生活實際問題的能力。

二、教學重點和難點 重點：插入操作

難點：數據的輸入與修改

三、課時安排：1課時

四、教學準備

網絡教學環境，office辦公軟件，Excel文件。

五、教學過程

1．組織教學，導入新課，學習“看一看”

我們利用Excel 2003制作表格，在輸入數據的過程中，總需要進行各種改動。觀察下面兩個表格有什么不一樣，你會操作嗎？

2．“學知識”

今天我們來學習有關單元格中的基本操作：(1)．活動單元格

方法：鼠標單擊任何單元格，則該單元格即為活動單元格。(2)．工作表中輸入數據

方法：雙擊單元格→鍵入數據。用箭頭←、↑、→、↓或回車、TAB來結束輸入。

(3).工作表數據的修改和刪除

1）單元格中的修改：雙擊單元格，用←、↑、→、↓和Del等編輯鍵對數據進行修改。

2）若刪除單元格內容，按Delete鍵即可。(4)．單元格區域的選定

1）將鼠標指針沿著矩形的一條對角線，從一個角單元拖到另一個角單元后再釋放，即這個矩形被選定為一個區域。

2）單擊要選定的行號或列號，即可選定整行或整列。3）單擊左上角的全選按鈕，即可選定所有單元格。(5)．單元格數據的移動與復制 1）數據移動

a.選定→編輯→剪切→編輯→-粘貼

b.選定→（鼠標指針變成一個箭頭）拖動→目標位置放開 2）數據復制

a.選定→-編輯→復制→編輯→-粘貼

b.選定→（鼠標變成一個十字箭頭）拖動→目標位置放開(6)．多工作表中數據的編輯

方法：單擊原工作表標簽→選定單元格→復制/剪切→單擊目標工作表標簽→單擊目標單元格→粘貼

（7）．數據的類型

（提問）輸入的數據中數字與字符的不同？

Excel是一個數據處理與分析的軟件，所以數據的類型就十分關鍵。

（8）設置單元格數據類型

1）右鍵單擊單元格→“設置單元格格式”→“數字”標簽 一般我們使用的是常規類型，只有特殊的數據才需要改變單元格類型。

（9）常見的數據類型

常規、數值、時間、日期、百分比 舉例說明時間和日期類型 3．“練技能”

（1）.在E列和F列之間插入一列，在插入列的第1行所在的單元格內輸入“家庭地址”。

（2）.將“王雪”所在的單元格刪除。

（3）.將工作表的內容填寫完整后，進行保存。4.“動腦筋”

（1）.將單元格“A4”中的內容復制到單元格“A3”中。（2）.怎么同時選定多個不連續的單元格。

教學反思： 信息技術是一門創造性思維極強的學科，在教學中讓學生邊學邊練，讓學生進行自主探究式的學習，將培養學生對學習信息及信息技術的興趣放在首位；并將信息技術與學生的生活實際緊密相連，充分發揮學生的主體性和主動性，體現研究性學習、自主性學習、協作性學習、發現性學習的方法，培養學生的創新意識和處理、應用信息的能力。每學完一個新知識，都讓學生用自己的電腦加強練習，沒一味的滿堂灌，學練結合，松弛有度。充分調動學生學習的積極性，活躍了課堂的氣氛，使學生在練中學、學中悟。當學生學完談收獲后，出示了一道結合所學新知的練習題，讓學生能充分展示自己的得意之作，而別人又能從中吸取優秀的方面，但如何才能讓學生不是簡單的模仿，而是拓展自己思維呢？值得我探索。

第3課操作工作表

一、教學目標 1.知識與技能(1).插入工作表(2).重命名工作表(3).刪除工作表(4).保護工作表 2．過程與方法

（1）掌握插入、重命名、刪除、保護工作表的基本方法。（2）以任務為主線，以需求為引導，讓學生自主探究與合作學習相結合，提高教學的開放性。

（3）引導學生討論交流，培養學生良好的學習習慣。3．情感態度與價值觀

（1）感知生活中應用表格的知識；

（2）培養學生動手操作的能力及與同伴合作交流的意識、能力；

（3）培養學生審美能力。

（4）通過制作日常生活中的表格，逐步培養學生用計算機解決生活實際問題的能力。

二、教學重點和難點

重點：插入工作表、刪除工作表 難點：重命名工作、表保護工作表

三、課時安排：1課時

四、教學準備

網絡教學環境，office辦公軟件。

五、教學過程

1．組織教學，導入新課，學習“看一看”

Excel 2003默認的一個工作薄包含三個工作表，默認工作表標簽為“Sheet1”、“Sheet2”和“Sheet3”。單擊某個工作表標簽，可將其變成活動工作表。當某個工作表被選中時，其工作表標簽就變成白色。怎樣操作才能時間下圖的工作表標簽呢？

2．學習“學知識”（1）工作表增、刪重命名

（提問）Excel的工作簿中可有幾個工作表？工作表的個數是可以改變的。

1）增加工作表

（嘗試由學生根據以前學習的方法自己完成）方法：右鍵單擊工作表標簽→“插入”（其它方法）2）刪除

（由學生完成，并總結方法步驟）方法：右鍵單擊工作表標簽→“刪除” 3）重命名

（由學生完成，并總結方法步驟）方法：右鍵單擊工作表標簽→“重命名”（2）保護工作表

為了防止其他同學更改我們做好的工作表內容，Excel提供了工作表的保護功能：

1）選擇“通訊錄”工作表，點擊“工具”→“保護”→“保護工作表”

2）設置保護內容

3）輸入取消工作表保護時使用的密碼

如果想對此工作表重新編輯，在“工具”單擊“撤銷工作表保護”命令，在彈出的對話框中輸入密碼，單擊確定即可。

3．教學“練技能”

（1）.將工作表“Sheet4”重命名為“課程表”（2）.對工作表“通訊錄”進行保護設置，使其只能設置單元格格式。

4.“動腦筋”

刪除的工作表，能通過撤銷操作將其復原嗎？

教學反思：信息技術課是一門實踐性的課程，關鍵在于教師如何引導學生進行自主探索，獲取知識和技能。“任務驅動”式教學就符合此類課程的教學特點，但“任務驅動”式教學并不是說給學生布置學習任務，而教師則不需要進行教學了，這仍然需要發揮教師的主導作用，針對教學目標進行必要的講解和演示，調控整個教學過程等。特別是在講解和演示過程中，要有啟發性，不可面面俱到，努力做到精講，盡量留出更多的時間給學生操作，讓學生在自主探索的過程中學會運用，充分發揮學生的創造性，始終讓學生成為課堂學習的主體。教師在學生自己上機實踐時應培養他們自主學習、相互協作精神。在他們上機實踐的過程中，教師不要框定指定的任務要求與操作方法，讓他們運用方法自主探究，學會操作、學會創新。這樣，既極大地激發了學生學習的興趣，又調動了學生學習的積極性和主動性，使學生的自學能力、創造性思維、創新能力都得到了培養和提高。總之信息技術教學的最終目標是為了培養學生運用信息技術來解決實際問題。

第4課 智能填充數據

一、教學目標

1.知識與技能（1）智能填充數據（2）日期和時間的輸入 2．過程與方法

（1）掌握數據填充的基本方法。

（2）以任務為主線，以需求為引導，讓學生自主探究與合作學習相結合，提高教學的開放性。

（3）引導學生討論交流，培養學生良好的學習習慣。3．情感態度與價值觀

（1）感知生活中應用表格的知識；

（2）培養學生動手操作的能力及與同伴合作交流的意識、能力；

（3）培養學生審美能力。

（4）通過制作日常生活中的表格，逐步培養學生用計算機解決生活實際問題的能力。

二、教學重點和難點 重點：日期和時間的輸入 難點：智能填充數據

三、課時安排：1課時

四、教學準備 網絡教學環境，office辦公軟件，Excel工作表。

五、教學過程

1．組織教學，導入新課，學習“看一看”

這里有一張未完成的課程表，現在就讓我們一起來把它完成吧！

2．學習“學知識”（1）智能填充數據： 1）選取單元B4:C4 2）將鼠標指針選定區域右下角的填充柄處，鼠標指針變為十字光標狀。

3）按住鼠標左鍵向右進行拖動，到H4單元格后松開鼠標。（2）相同數據的填充

1）將要填充的數據輸入到第一個單元格中，選定要填充的區域（包括已經輸入了數據的單元格），從“編輯”中的“填充”菜單項中選擇適當的填充方式。向下填充、向右填充、向上填充、向左填充

2）將要填充的數據輸入到第一個單元格中，將鼠標移動到該單元格右下角，當鼠標光標變為實心加號“+”時，拖動鼠標（演示操作）

（3）有規律數據的填充

1）將要填充的第一、第二個數據輸入到單元格中； 2)選定這兩個單元格； 3)將鼠標移到第二格單元格的右下角，當鼠標光標變為實心加號“+”時，拖動鼠標。

（4）日期和時間的輸入

我們可以用多種格式來輸入一個日期，比如用斜線“/”或者“-”來分隔日期中的年、月、日。

如果要修改Excel 2003的日期和時間格式，可選擇“格式”→“單元格”命令，在數字或時間的類型中進行選擇設置。

3．教學“練技能”

（1）.在單元格里輸入數據“123.50”你能想到集中方法？（2）.將“1200500010123”作為文本輸入。4.教學“動腦筋”

（1）.怎樣用快速填充的方法完成序列“5,10,20,25，30,35,40”的輸入

（2）.觀察“文本”、“數值”、“日期”型數據的默認對齊方式，比較他們有什么不同

教學反思：序列填充是電子表格功能里的一大特色，掌握其用法可以有效地提高操作的效率，在教學過程中，要真正以學生為主體，發揮教師的主導地位，把學生組織好，調動學生的學習積極性和主動探索學習的能力才是關鍵。巧妙設計任務和探究，讓學生有事做，愿意做、會做，調動每一個學生的積極性，使同學之間能相互協作學習，以彌補學生之間水平的差距。

第5課 改變表格大小

一、教學目標

1.知識與技能（1）改變行高、列寬（2）合并、拆分單元格（3）自動套用表格格式 2．過程與方法

（1）掌握修改單元格大小操作的基本方法。

（2）以任務為主線，以需求為引導，讓學生自主探究與合作學習相結合，提高教學的開放性。

（3）引導學生討論交流，培養學生良好的學習習慣。3．情感態度與價值觀

（1）感知生活中應用表格的知識；

（2）培養學生動手操作的能力及與同伴合作交流的意識、能力；

（3）培養學生審美能力。

（4）通過制作日常生活中的表格，逐步培養學生用計算機解決生活實際問題的能力。

二、教學重點和難點

重點：改變行高、列寬 難點：合并、拆分單元格

三、課時安排：1課時

四、教學準備

網絡教學環境，office辦公軟件。

五、教學過程

1．組織教學，導入新課，學習“看一看”

單擊標題文本“課程表”所在的單元格，我們發現A1:F1的單元格區域變為一個大單元格了，這是怎么實現的呢？

2． “學知識”

（1）行高、列寬的改變

Excel中單元格是可以改變行高、列寬的。1)鼠標拖動法

行高改變（將鼠標移至行號間隔處，當鼠標指針變成“ ”時按住左鍵拖動鼠標）

列寬改變（將鼠標移至列標間隔處，當鼠標指針變成“ ”時按住左鍵拖動鼠標）

2）菜單命令法 自定義行高、列寬值

行高和列寬的大小可以通過給定具體的數值來調整。行高改變

選定某一行→單擊“格式” →“行” →“行高” →輸入相應的值

同樣的方法改變列寬

（2）單元格的合并與拆分 我們可以看到如下的一張課程表：

提問：注意上一張課程表的標題是否美觀？

不美觀，原因是標題偏于一旁的單元格中，由于單元格的限制，表格標題無法移至中間的位置，這就需要進行單元格的合并操作。

合并操作的步驟：選定需合并的單元格→點擊工具欄的 按鈕（合并居中按鈕

（3）自動套用表格格式

Excel自動格式化的功能能夠根據預設的格式，制作美觀的表格

1）選取要格式化的單元格區域

2）選擇“格式”菜單中的“自動套用格式”命令 3． “練技能”

（1）.將工作表“課程表”的第1行高度設置為20（2）.將單元格“B2”與“C2”進行合并操作，觀察合并結果。

（3）.選擇一種自己喜歡的表格樣式進行自動套用 4.“動腦筋”

（1）怎么改變行高列寬更方便（2）不連續的單元格能否進行合并

教學反思：通過教師講解同學們在掌握已有知識的基礎上，強化學習目標的掌握。強化編輯欄的作用；通過word行高列寬調整遷移至excel中。通過任務從word中遷移表格的知識。、學生實踐老師講解，學生帶著問題去學習，大大提高了學習的效率，并且整個課也不顯得枯燥，學生能動靜結合，達到了很好的學習效果。

第6課 美化表格

一、教學目標 1.知識與技能（1）設置文本格式（2）設置對齊方式（3）設置邊框（4）設置背景圖案 2．過程與方法

（1）掌握設置文本格式的基本方法。

（2）以任務為主線，以需求為引導，讓學生自主探究與合作學習相結合，提高教學的開放性。

（3）引導學生討論交流，培養學生良好的學習習慣。3．情感態度與價值觀

（1）感知生活中應用表格的知識；

（2）培養學生動手操作的能力及與同伴合作交流的意識、能力；

（3）培養學生審美能力。

（4）通過制作日常生活中的表格，逐步培養學生用計算機解決生活實際問題的能力。

二、教學重點和難點

重點：設置文本格式、設置對齊方式 難點：設置邊框、設置背景圖案

三、課時安排：1課時

四、教學準備

網絡教學環境，office辦公軟件。

五、教學過程

1．組織教學，導入新課，學習“看一看”

對單元格的格式進行設置，可以使制作的表格更加美觀，使表格中的數據顯示的更加清晰。

2． “學知識”（1）設置文本格式

選定需設定字體樣式的單元格，選擇“格式”→“單元格”命令，打開“單元格格式”對話框，在其中的“字體”選項卡中課對字體進行設置。

（2）設置對齊方式

1）選 中“入門篇”所含的單元格

2）單擊右鍵，選擇“設置單元格格式”命令 3）單擊“對齊”選項卡

4）設置文字的“對齊”方式，首先單擊“方向”一欄中的垂直方向項，使單元格的文字垂直排列。

5）把“文本對齊”欄中水平對齊和垂直對齊都選擇為“居中”

6）選中“文本控制”中的“合并單元格。(3)設置邊框 1)選中所有單元格

2）單擊工具欄上的“邊框”按鈕的下拉箭頭。3）單擊“所有框線”按鈕。（3）設置背景圖案 1）打開“格式”菜單 2）單擊“工作表”項 3）單擊“背景”

4）選擇圖片文件，單擊“插入”按鈕。刪除背景：格式菜單——工作表——刪除背景

說明：背景不能被打印出來，只有在編輯時才能看見。3．“練技能”

（1）.為你的課程表設置喜歡的字體、字形、大小、顏色及下劃線等。

（2）.設置表格的對齊方式、邊框及背景圖案底紋的樣式和顏色。

4.“動腦筋”

工具欄里哪些工具能快速對單元格數據的字體、大小、樣式、對齊方式等進行設置

教學反思：本節課采用任務驅動法，學生真正“動”起來，思維“活”起來。開放式的教學在“玩”中學知識，在“悟”中明方法，在“操作”中自主談及，學生學得主動，學得輕松，感受到了學習的快樂。

第7課 繪制表頭

一、教學目標

1.知識與技能（1）畫斜線（2）填充表頭內容 2．過程與方法

（1）掌握斜線表頭的繪制與內容輸入的基本方法。（2）以任務為主線，以需求為引導，讓學生自主探究與合作學習相結合，提高教學的開放性。

（3）引導學生討論交流，培養學生良好的學習習慣。3．情感態度與價值觀

（1）感知生活中應用表格的知識；

（2）培養學生動手操作的能力及與同伴合作交流的意識、能力；

（3）培養學生審美能力。

（4）通過制作日常生活中的表格，逐步培養學生用計算機解決生活實際問題的能力。

二、教學重點和難點

重點：畫斜線 難點：填充表頭內容

三、課時安排：1課時

四、教學準備 網絡教學環境，office辦公軟件。

五、教學過程

1．組織教學，導入新課，學習“看一看”

我們習慣在報表里面制作如圖所示的斜線表頭，遺憾的是Excel沒有直接提供這一命令，我們該怎樣才能實現斜線的表頭的制作呢？今天我們就一起來探討如何給課程表繪制斜線表頭。

2．學習“學知識”（1）畫斜線 邊框繪制法

1）調整“課程表”的行高和列寬到適當位置，選定單元格“A2”

2）選擇“格式”→“單元格”命令，打開“單元格格式”對話框

3)單擊“邊框”選項卡，在“樣式”中選擇單劃線嗎，在“邊框”區中單擊斜線按鈕

（2）填充表頭內容 1）使用上標、下標法

a.在畫有斜線表頭的單元格中輸入“課節星期” b.選定“課節”右鍵，設置單元格格式，選中“下標” c.選中“星期”，右健，設置單元格格式，選中“上標” d.調整字號大小和位置 2）強制換行法

a.選中該單元格,輸入“星期”,按ALT+回車 b.光標會自動換到下一行，再輸入文本“課節”

c.調整字體，文字位置。

3．教學“練技能”

（1）.將word2003里帶斜線表頭的表格，復制到Excel中，你能做到嗎？

4．“動腦筋”

（1）.“強制換行”與“自動換行”的區別在哪里？（2）.怎么在表頭中劃出任意斜線

教學反思：。新課標倡導學生探索發現知識，合作學習，自主學習。因此在這種項目性教材中最適合用任務驅動教學法引導學生交流合作地學習。

第8課 計算

一、教學目標 1.知識與技能（1）公式法求和

（2）利用“自動求和”按鈕求和（3）復雜運算的應用 2．過程與方法

（1）掌握使用公式的基本方法。

（2）以任務為主線，以需求為引導，讓學生自主探究與合作學習相結合，提高教學的開放性。

（3）引導學生討論交流，培養學生良好的學習習慣。3．情感態度與價值觀

（1）感知生活中應用表格的知識；

（2）培養學生動手操作的能力及與同伴合作交流的意識、能力；

（3）培養學生審美能力。

（4）通過制作日常生活中的表格，逐步培養學生用計算機解決生活實際問題的能力。

二、教學重點和難點

重點：利用“自動求和”按鈕求和 難點：公式法求和、復雜運算的應用

三、課時安排：1課時

四、教學準備

網絡教學環境，office辦公軟件。

五、教學過程

1．組織教學，導入新課，學習“看一看”

觀察下表的活動單元格“E4”，為什么在“編輯欄”中顯示的是“C4+D4”,而不是數值“188”呢？

2． “學知識”

Excel中的公式形式：都是以“＝”作為開頭的。（1）、公式法求和：

a、選擇與第一個學生李明的總分相對應的單元格“E3” b、在此單元格中先輸入“＝”，表明下面要用到公式了 c、單擊第一個參與計算的單元格“C3”此時該單元格周圍出現閃動的虛線框，其單元格地址會出現在“編輯欄”中

d、在編輯欄中輸入“+”在單擊第二個參與計算的單元格“D3”，完成公式輸入，也可直接在單元格“E3”或“編輯欄”中手動輸入“=C3+D3”

e、按下回車鍵

f、將光標移動到單元格“E3”的右下角，利用填充柄向下拖動到單元格“E7”,對公式進行復制，此時E4：E7區域的單元格中顯示出使用公式自動計算出相應結果

（2）、利用“自動求和”按鈕求和

1）選定單元格“E3”，單擊“自動求和”按鈕，此時單元格C3:D3周圍會出現自動的虛線框，如果求和的區域不正確，可以通過鼠標拖動線框來進行重新選取，按回車鍵即可得出計算結果。

（3）、復雜運算的應用

1）求學生從超市購買面包后剩余的錢數，它的計算公式為：原有金額-面包單價*面包數量。

2）選定單元格“E2”,在“編輯欄”中輸入“=B2-C2*D2” 3． “練技能”

（1）.在工作表“成績單”中，求語文、數學的總成績（2）.利用公式計算下表中的圖書銷售額 4．“動腦筋”

P35頁“成績單”中的“總分”直接復制在“下學期總分”中，會顯示什么結果呢？怎么操作才能得到我們需要的結果？

教學反思：求和與求平均數是電子表格提供的兩個函數公式，只要掌握了其使用方法，可以非常快速有效地求出總和與平均數，但一定要注意選擇數據對象，有些學生不太理解數據選擇的意義，因此總是會出現一些錯誤，在后面的學習中可采用公式與不用公式的不同速度來對比教學。

第9課 圖表

一、教學目標 1.知識與技能

（1）根據“圖表向導”創建圖表（2）圖表的構成 2．過程與方法

（1）掌握修改單元格大小操作的基本方法。

（2）以任務為主線，以需求為引導，讓學生自主探究與合作學習相結合，提高教學的開放性。

（3）引導學生討論交流，培養學生良好的學習習慣。3．情感態度與價值觀

（1）感知生活中應用表格的知識；

（2）培養學生動手操作的能力及與同伴合作交流的意識、能力；

（3）培養學生審美能力。

（4）通過制作日常生活中的表格，逐步培養學生用計算機解決生活實際問題的能力。

二、教學重點和難點

重點：根據“圖表向導”創建圖表 難點：圖表的構成

三、課時安排：1課時

四、教學準備 網絡教學環境，office辦公軟件。

五、教學過程

1．組織教學，導入新課，學習“看一看”

為了更直觀地表現表格中數據間的關系，可以利用Excel提供的圖表功能將數據以圖形的形式表現出來。應用圖表可更加清楚地掌握各個數據之間的關系以及數據的變化情況，方便對數據進行分析和總結。

2． “學知識”

(1)根據“圖表向導”創建圖表 1）選定要創建單元格區域

2）選擇“插入”→“圖表”命令，打開“圖表向導”，出現“圖表類型”對話框

3）在對話框左邊的圖表類型里選擇相應的圖表類型，右邊選擇相應的子圖表類型。

4）單擊“下一步”，出現“圖表源數據”對話框，對數據區域和系列進行設定。

5）單擊下一步，出現“圖表選項”對話框，對“標題”、“坐標軸”、“網格線”、“圖例”、“數據標志”和“數據表”分別進行設定。

6）單擊下一步，出現“圖表位置”對話框，對圖表的位置進行設定。

7）單擊“完成”按鈕，圖表制作就完成了，如下圖所示（2）圖表的構成

圖表標題、數值軸、圖表區、繪圖區、圖例、數據系列、分類軸

3． “練技能”

將“成績單”工作表中的“姓名”列和“總分”列作為數據系列，制作成條形圖。

怎樣設置才能使生成圖表的“圖列”靠左顯示 4．“動腦筋”

怎樣將“總分”列加入本課已經制作好的圖表中

教學反思：從學生出發。課程設計中，我尊重學生的認知規律、由淺入深、從學生的實際情況出發，讓學生能更好的掌握知識。首先，我通過展示圖表的優點，培養學生對圖表的興趣。然后再由最基本操作方法出發，讓學生能很快的掌握知識，使學生嘗試到勝利的喜悅、從而更加喜歡后面的重難點內容。有趣的練習。為了促進學生做練習的積極性，我搜集和學生相關的各種數據作為題目的素材，并設計出和教材結合、題目新穎的練習題目。這樣，學生能在練習中找到樂趣，從而能主動去探究、去學習，能更好的掌握技能。

第10課 制作精美成績單

一、教學目標 1.知識與技能（1）打印預覽（2）頁面設置（3）打印工作表 2．過程與方法

（1）掌握修改打印格式的基本方法。

（2）以任務為主線，以需求為引導，讓學生自主探究與合作學習相結合，提高教學的開放性。

（3）引導學生討論交流，培養學生良好的學習習慣。3．情感態度與價值觀

（1）感知生活中應用表格的知識；

（2）培養學生動手操作的能力及與同伴合作交流的意識、能力；

（3）培養學生審美能力。

（4）通過制作日常生活中的表格，逐步培養學生用計算機解決生活實際問題的能力。

二、教學重點和難點

重點：打印預覽、打印工作表 難點：頁面設置

三、課時安排：1課時

四、教學準備

網絡教學環境，office辦公軟件。

五、教學過程

1．組織教學，導入新課，學習“看一看”

工作表或圖表建立后，可以為計算機連接打印設備將其打印出來。我們將“成績單”打印出來的效果圖如下。如果我們想讓打印出來的數據和圖表在這張紙的中間，應該怎樣操作呢？

2．“學知識”（1）打印預覽

通過“打印預覽”功能，觀看實際效果，實現“所見即所得”

單擊“文件”→“打印預覽”命令，按Esc鍵或單擊“關閉”按鈕退出“打印預覽”

（2）頁面設置

1）接著點擊“文件”菜單中的“頁面設置”選項 2）在“頁面”標簽中選擇紙張方向“縱向”，縮放比例調整為“100%”，紙張大小定為“A4”。

3）為了保證打印的表格在水平方向處于紙張的中間位置，在“頁邊距”中選擇“水平居中”。

4）把頁面裝飾得更好看，需要設置“頁眉/頁角”。在“頁眉”中輸入“班級”，在“頁角”左側輸入“日期”、居中處輸入“制作人名稱”、在右側輸入“頁數”。5）發現表格沒有邊框，只要把“工作表”標簽中的“網格線”選中即可，你現在試一試吧，看看結果。

6）通過“打印預覽”，觀看打印效果

也可通過在“打印預覽”窗口中通過頁面上方的“設置” 命令按鈕對表格進行頁面設置。

（3）打印工作表

1)點擊“文件”菜單中的“打印”選項

2)在指定“打印范圍”中可以“打印全部”或者“從第幾頁打印到第幾頁”

3)設置完畢后單擊“確定”按鈕即可打印出所需的表格，也可單擊常用工具欄上的“打印”按鈕，默認打印一份工作表的所有頁。

3．“練技能”

（1）.將工作表“課程表”設置打印方向為“橫向”打印內容在紙張正中間

（2）.將工作表“通訊錄”的上邊距設為5.0左邊距設為3.5 4．“動腦筋”

（1）當使用“打印預覽”時發現打印的表格缺少什么？該如何設置？

（2）如果打印的成績單有4頁，怎樣操作才能將表頭在每一頁上都打印出來？ 教學反思：因為多媒體教室沒有配備打印機，學生只能通過打印預覽觀看效果，沒能最直觀的感受，但在以后使用中，我相信學生已經掌握了知識，在實踐中發現問題，能夠解決問題。

第二篇：六年級信息技術教案上

第一單元

認識身邊的電器

WORD的應用于提高

第一課 制作電器資料卡

一、教學目標與重難點

1、在WORD中插入表格

2、調整表格格式

3、在表格中輸入資料信息

4、插入藝術字

5、插入文本框

6、設置文本框連接

二、教學工具

計算機、電子教室教學軟件

三、教學步驟

1、討論一天中接觸過的電器

2、設計我的記錄表包括編號、應用時間、活動情況以及應用的電器等等

3、創建一個表格

4、在表格中輸入數據

5、根據文字的長短調整表格的長度和寬度

6、在F盤創建一個我的班級命名的文件夾，在此文件夾里再創建以我的名字命名的文件夾，以保存我的作品。

7、在word中插入藝術字和圖片。

8、學會用文本框來排版和輸入文字。

四、家庭作業

復習所學新知識，并預習下一課。

五、教學反思

新學期剛開學，學生心情容易激動。第一堂課，我選擇在教室上。這樣一來，可以先穩定他們的情緒。先了解計算機的知識。有了一定的認識之后再來上機操作。學生們就得心應手的多了。

第二課

挖掘電器的發展變化歷程

一、教學目標與重難點、保存網頁

1保存網頁中的文字和圖片

2將表格轉化為文本、在WORD文檔中插入日期 3在WORD文檔中插入頁碼

二、教學工具計算機、電子教室教學軟件

三、教學步驟、討論電器的發展歷程 1選定研究的電器

2從網絡搜索引擎上搜索電器的資料并保存網頁中的文件。將下載的表格中的文字轉換成文本。3插入按鈕中，添加收集日期 4插入頁碼 5討論自己的作品

四、家庭作業

復習所學新知識，并預習下一課。

五、教學反思

幾乎全部的學生都很會操作電腦。老師進行講解后，都能一步一步按著操作，完成任務。然而，有的學生平時幾乎很少接觸電腦，甚至連鼠標的左右鍵的功能都區分不清楚。必須因材施教，細心輔導。

第三課 設計我的智能電器

一、教學目標與重難點

1、通過網絡搜索家用電器資料

2、使用WORD繪圖工具“自選圖形”中的基本圖形并增加文字

3、設置圖形的“線條顏色”和“填充顏色”

二、教學工具計算機、電子教室教學軟件

三、教學步驟

1、討論什么是智能電器

2、設計自己的“智能小電器”

3、在搜索框中輸入關鍵詞，找尋相關資料。

4、在word中，利用自選圖形設置我的智能小電器的工作原理圖。

四、家庭作業

復習所學新知識，并預習下一課。

五、教學反思

對于圖形的創作以及與畫圖相關的任務，同學們很樂意去實踐。

第四課 介紹家中最新的電器

一、教學目標與重難點

1、對文檔進行“頁面設置”

2、設置頁邊距和紙張方向

3、設置頁面邊框

二、教學工具

計算機、電子教室教學軟件

三、教學步驟

1、介紹家中最新的電器

2、制作一張知識卡

3、在word的文件，頁面設置中，修改紙張的大小及頁邊距。

4、在格式，邊框和底紋中選擇邊框，線條的樣式、顏色和寬度。

5、輸入我的知識卡的文字。

6、展示我的作品

四、家庭作業

復習所學新知識，并預習下一課。

五、教學反思

制作知識卡，不僅僅是一項計算機的操作。而是教會學生另一種輔助學習的手段。

第五課 享我們的電器知識

一、教學目標與重難點

1、初步了解局域網

2、設置文件夾共享

3、訪問局域網中的共享文件夾/文件

4、搜索局域網中的其他計算機

二、教學工具

三、教學步驟

1、了解計算機的共享功能

2、了解計算機教室中的局域網

3、將我的電腦中我的文件夾中的一個文件夾設置為共享。

4、從局域網的共享文件夾中找資料。

5、搜索局域網中的計算機。

四、家庭作業

復習所學新知識，并預習下一課。

五、教學反思

對于圖形的創作以及與畫圖相關的任務，同學們很樂意去實踐。

第二單元誰不夸我的家鄉美 圖片和影片的編輯和處理

第六課 夸夸我的家鄉

（一）一、教學目標與重難點

1、會根據主題搜索、整理資料

2、會設計、規劃一份多媒體作品

二、教學工具

計算機、電子教室教學軟件

三、教學步驟

1、說說我的家鄉

2、閱讀本課“知識小詞典”中的關于電子相冊的知識。

3、根據主題，利用網絡搜索、查看配套光盤、照片等方式搜集自己家鄉的資料

4、利用圖片瀏覽軟件ACDSee瀏覽圖片素材。

5、展示我的家鄉的圖片。

四、家庭作業

復習所學新知識，并預習下一課。

五、教學反思

貼近學生生活的題材，我美麗的家鄉，引起了他們濃厚的興趣。在興趣的指導下，學生的任務完成的質量較以往有很大的提升。

第七課夸夸我的家鄉

（二）一、教學目標與重難點

1、能夠確定自己的多媒體作品中的主次、詳略關系

二、教學工具

計算機、電子教室教學軟件

三、教學步驟

1、分析整理我的家鄉的素材。

2、利用ACDSee創建分類素材文件夾

3、分類整理素材，給同一類素材編上號。

4、學會批量重命名。

四、家庭作業

復習所學新知識，并預習下一課。

五、教學反思

興趣過后，開始精細的活了。在講解的時候，我故意放慢了腳步，一步一實踐。如此一來，學生就更加容易接受了。

第八課 夸夸我的家鄉

（三）一、教學目標與重難點

1、能對素材圖片、音樂進行分析

2、了解素材圖片和音樂中包含的信息

3、開始學會用ACDSee的圖片編輯功能，對圖片進行修改等處理。

二、教學工具計算機、電子教室教學軟件

三、教學步驟

1、觀察分析圖片的問題。

2、編輯處理圖片

3、調整圖片的方向

4、裁剪圖片

5、調整圖像的曝光度

6、調整圖片的大小

7、保存對圖片的編輯

8、分享我的作品

四、家庭作業

復習所學新知識，并預習下一課。

五、教學反思

又是遇到圖片的課了。學生們饒有興趣的對圖片進行修改。我沒有對他們有所限定。很多同學表現出來了很好的創造力。

第九課 夸夸我的家鄉

（四）一、教學目標與重難點

1、認識CorelVideoStudio軟件

2、利用會聲會影的字幕功能制作相冊的封面和封底

3、利用會聲會影的視頻編輯功能制作電子相冊

二、教學工具計算機、電子教室教學軟件

三、教學步驟

1、規劃電子相冊

2、制作流程圖并展示自己的流程圖

3、認識CorelVideoStudio會聲會影軟件

4、認識CorelVideoStudio的軟件操作界面

5、制作電子相冊的封面和封底

四、家庭作業

復習所學新知識，并預習下一課。

五、教學反思

編輯圖片容易，制作電子相冊難啊。這節課，雖然我講的很細致，然而，很多同學們還是有點暈暈乎乎的。可能是從來沒有接觸過這么復雜的計算機操作吧。

第十課

夸夸我的家鄉

（五）一、教學目標與重難點、會用ACDSee瀏覽圖片

2、對圖片素材進行分類整理

3、會旋轉、剪裁圖片

4、會調整圖片的大小和曝光度

二、教學工具計算機、電子教室教學軟件

三、教學步驟

1、使用CorelVideoStudio軟件瀏覽影片

2、導入視頻文件到CorelVideoStudio的視頻素材庫

3、播放素材文件

4、使用CorelVideoStudio軟件對視頻進行編輯

5、截取影片片段

6、合并影片

四、家庭作業

復習所學新知識，并預習下一課。

五、教學反思

由于視頻素材的編輯，較之圖片的編輯更加難了。于是我選擇了統一的視頻文件，以及統一的編輯要求。讓學生們不至于覺得太復雜。學會了以后，就放開要求，隨他們創造了。

第十一課 夸夸我的家鄉

（六）一、教學目標與重難點

1、會用CorelVideoStudio播放影片

2、會截取并合并影片片段

3、會導入圖片、視頻和音頻

4、會制作片頭片尾

5、會生成一段電影

二、教學工具

計算機、電子教室教學軟件

三、教學步驟

1、用CorelVideoStudio軟件編輯影片準備和規劃

2、使用CorelVideoStudio軟件制作影片

3、導入視頻

4、配樂：導入音頻文件并設置

5、錄制旁白

6、保存項目、生成影片

四、家庭作業

復習所學新知識，并預習下一課。

五、教學反思

學生們順利的導入了視頻文件和音頻文件。但是由于機房沒有話筒，無法錄音。

第三單元 昆蟲王國探秘 Powerpoint的應用與提高

第十二課 我來看昆蟲

一、教學目標與重難點

1、會搜集素材并建立演示文檔框架

2、會設置幻燈片的切換方式，美化演示文稿

二、教學工具計算機、電子教室教學軟件

三、教學步驟

1、了解昆蟲

2、通過有關昆蟲的網站搜集和學習關于昆蟲的知識

3、利用光盤中的素材認識昆蟲的四大家族

4、分析昆蟲的特點

5、為展示四大家族的昆蟲圖片作準備 6設置幻燈片切換方式，美化演示文稿

四、家庭作業

復習所學新知識，并預習下一課。

五、教學反思

課前，我準備很多昆蟲的圖片和文字信息。同學們對長的姿態各異的昆蟲們很是感興趣。也引起了熱烈的討論。

第十三課 我來說昆蟲

一、教學目標與重難點

1、會為文字說明設置自定義動畫

2、修改自定義動畫屬性

二、教學工具

計算機、電子教室教學軟件

三、教學步驟

1、在演示文稿中添加昆蟲四大家族的介紹文字

2、為圖片和文字添加自定義動畫

3、為標題添加動畫

4、修改自定義動畫屬性

5、按順序為每張幻燈片中的每個對象添加自定義動畫

四、家庭作業

復習所學新知識，并預習下一課。

五、教學反思

添加動畫不是很難。同學很的動畫路徑都非常有創意。

第十四課 來聽昆蟲

一、教學目標與重難點

1、會在幻燈片中插入聲音文件

二、教學工具

計算機、電子教室教學軟件

三、教學步驟

1、利用Powerpoint構建聲音場景 2錄制自己模仿昆蟲的聲音

3、插入聲音文件

4、選擇聲音播放方式

5、調整聲音圖標

四、家庭作業

復習所學新知識，并預習下一課。

五、教學反思

學生們對powerpoint還是很感興趣的。做出來的聲音圖標也是形態各異，多彩多姿。計算機教學中，當教會了孩子們基本的操作后，要允許他們多多自由創作。

第十五課 活動的昆蟲

一、教學目標與重難點

1、會在幻燈片中插入視頻文件

二、教學工具

計算機、電子教室教學軟件

三、教學步驟

1、觀看視頻文件，分析其中的信息

2、制作影頁

3、在新幻燈片中輸入標題

4、設置影片邊框

5、插入視頻文件

6、影片插入幻燈片后，調整影片邊框

四、家庭作業

復習所學新知識，并預習下一課。

五、教學反思

一個學期快學完了。有一點擔心，他們對于之前的WORD文檔的操作是不是還記得。計算機的復習和考察是一門學問。

第十六課 蜜蜂的舞蹈語言

一、教學目標與重難點

1、學會設置路徑動畫

二、教學工具

計算機、電子教室教學軟件

三、教學步驟

1、了解蜜蜂傳遞信息的秘密

2、利用Powerpoint的動畫功能呈現自己的認識

3、插入一張以“蜜蜂的語言”為標題的幻燈片

4、對對象“蜜蜂”設置路徑動畫：半個“8”字舞

5、設置路徑動畫：完整的“8”字舞

6、展示自己的動畫

四、家庭作業復習所學新知識，并預習下一課。

五、教學反思

由于前面的一步一步的操作知識的鋪墊，同學們到了這最后一課已經是得心應手了。但是之前缺課的同學，以及上課不認真的同學確實一頭霧水。我就只能一一指導了。

第三篇：信息技術教案六年級上

第1課走進計算機

教學目的：

1、能說出電腦的各個部分

2、知道電腦需要軟件才能運用 教學重點：

電腦是由硬件和軟件組成的 教學難點：

電腦是由硬件和軟件組成的 教學步驟：

一、引入課堂：

現在，我們先認識一下電腦外表的各個部分，再來了解電腦中的關鍵部件。

二、外貌

1、顯示器、主機、鍵盤、鼠標

利用實物展示臺展示各種各樣的電腦部件

2、音響、軟盤、硬盤、光盤、打印機

軟盤、硬盤、光盤都是外存儲器，都能存儲信息。

打印機能將你寫的日記、畫的小鳥和制作的電子賀卡印出來。教師展示三種類型的打印機：針式打印機、激光打印機、噴墨打印機

3、其它

除了上面的設備，還有許多功能新奇的設備

掃描儀可像復印機一樣，將文章或圖片復制到電腦中。語音輸入裝置會快速地把你講的話轉換成文字。手寫輸入裝置可以幫你將手寫的漢字輸入電腦。

三、關鍵部件

電腦是由硬件和軟件組成的

硬件就像人的身體，是看得見，措得著的設備。

軟件好象人的大腦中的思想、知識和學問，是看不見的程序和數據。認識計算機的心臟：中央處理器：簡你CPU主要完成電腦中的信息處理和指揮協調其他部件的工作。人們把它看作電腦的“心臟”。

存儲器（MEMORY）是電腦的記憶細胞，電腦就是用它來存取信息的。分為內存和外存。練習：

1、教師所指電腦硬件的名稱：

2、中央處理器主要完成工作。

3、把信息“存”入存儲器，這是指把信息，從存儲器“取”出信息，則是指信息。

第2課 未來的計算機

教學目的：

了解計算機的發展狀況

培養學生對電腦技巧的探索

提高學生對電腦的興趣 教學重、難點：

了解計算機發展的幾個階段及其標志 教學課時：1課時 教學過程：

一、第一臺電子計算機的誕生

1946年世界上第一臺電子計算機“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即電子數字積分計算機)在美國賓夕法尼亞大學研制成功。這臺計算機總共使用了18000多只電子管，1500多個繼電器，重量達30多噸，占地180平方米，耗電150千瓦，其運算速度為每秒鐘5000次。

雖然世界上第一臺電子計算機十分龐大，性能也不是很高，但是它卻奠定了計算機的發展基礎，在科學技術發展史上，開辟了一個新的紀元。

二、計算機的發展

自世界上第一臺電子計算機問世以來，在隨后的幾十年中，電子計算機以異常迅猛的速度發展。電子計算機從誕生到現在大致上經歷了四代：

第一代是電子管計算機，開始于1946年，結構上以中央處理機為中心，使用機器語言，存儲量小，主要用于數值計算。

第二代是晶體管計算機，開始于1958年，結構上以存儲器為中心，使用高級程序設計語言，應用領域擴大到數據處理和工業控制等方面。

第三代是中小規模集成電路計算機，開始于1964年，這一代計算機仍然以存儲器為中心，機種多樣化、系列化，外部設備不斷增加、功能不斷擴大，軟件的功能進一步完善，除了用于數值計算和數據處理外，已經可以處理圖像、文字等資料。

第四代是大規模和超大規模集成電路計算機，開始于1971年，應用范圍非常廣泛，已經深入到社會生活和生產的眾多方面。因為有了大規模和超大規模集成電路，計算機的核心部件可以集成在一塊或幾塊芯片上，從而出現了微型計算機。

我國計算機事業的發展

三、未來的電腦

未來的電腦將向多功能、微型化、網絡化方向發展

甚至可以穿在身上、戴在手腕上，還可以隨時與外界聯絡、通信??

電腦將成為人們日常工作、學習、生活中不可缺少的工具。

討論：你想像中的未來電腦是什么樣的？

四、課外要求：

通過網絡或去圖書館查閱有關計算機發展史方面的資料

五、課后小記：

第3課 小小工程師

教學目標: 1.知識目標：了解計算機的安全工作環境。2.能力目標：學會對數據進行整理與備份。

3.情感目標：通過學習，培養學生愛護計算機的良好意識，養成對重要數據及時進行備份的良好習慣。教學重點：

學會對重要數據進行整理與備份。教學難點：

讓學生理解數據安全的重要性并能在實際中運用。課時安排： 1課時。課前準備：

在學生計算機上設立一個含有多種類型文件的文件夾；有條件的學校可在教師機上建立一個FTP網站，并設好相應的權限。教學建議：

本課的教學內容圍繞計算機安全使用的兩個方面展開——計算機工作環境與計算機數據安全。

計算機工作要有一個良好的環境，這一點學生已基本了解，但在具體使用中對環境有哪些要求，學生缺乏清晰的認識。在教學時，教師可利用學生對普通家電使用環境要求的了解，請學生通過討論，進行知識遷移，明白計算機安全使用具體有哪些環境要求。保障數據安全，是本課教學的重點之一。多數學生在平時使用計算機時很少遇到數據丟失的情況，因此對重要數據進行整理、備份的習慣較差。教師在教學中，先創設情境，請學生從一個有眾多不同類型文件混亂擺放的文件夾中找到指定的文件，讓學生體會將文件整理妥當的必要性。為了讓學生理解數據備份的重要性，教師可用一兩個學生較為熟悉的事例來幫助理解，例如：①有些學生為了攜帶方便，將重要的文件只存放在軟盤中，結果軟盤發生故障，導致盤中的重要文件無法讀出，影響了學習。②多用戶的計算機（如機房內的計算機）因為某個用戶誤操作刪除了其他用戶的文件，導致文件丟失。在講解如何備份文件時，教師不但要讓學生明白可以利用硬盤不同分區進行備份，現在還可以通過網站、網絡硬盤、大容量郵箱等網絡手段，以及利用光盤刻錄的方式進行文件備份。在條件許可的情況下，教師不妨將這些備份方法作一個簡單的演示。練習建議：

本課的練習并不復雜，多數學生能夠順利完成。練習時，教師要引導學生明白根據不同的分類標準，可以將文件以不同的方式歸類保存，同時分類標準并不一定是單一的，可以有多種分類標準協同完成文件整理、備份的任務。

第4課《安全小博士》

【教學目標】

1、知識目標：了解什么是計算機病毒以及計算機病毒的危害、傳播方式、防治措施。

2、能力目標：學會利用殺毒軟件或在線殺毒的方式查殺計算機病毒。

3、情感目標：在深刻了解計算機病毒危害的基礎上，形成病毒防護意識，同時培養學生正確的版權意識。

【教學重點】計算機病毒的傳播方式及防治方法。

【教學難點】殺毒或防病毒的相關措施

【教學過程】

教師活動 學生活動

一、感受病毒

1、情境創設：

展示ＱＱ留言。據說是笑倒6億人的笑話!看看：http://www.tmdps.cn/**.exe 教師：請同學們幫老師拿個決定，要不要打開看看？

2、調查表決

3、揭示結果，引出課題

教師揭示這是電腦中毒的表現，演示或者說明打開后的電腦中毒的嚴重后果。注：“狐貍王變種E(Worm.QQ.TopFox.e)”病毒。

學生討論，并發表自己的見解

學生舉手表決

學生觀看，親身感受病毒帶來的危害

通過一個真實情景的創設，引發學生的討論，了解學生對病毒防范意識如何。

通過教師的演示說明，讓學生充分感受病毒的危害，增強他們對病毒知識學習的欲望。

二、什么是計算機病毒。

1、病毒的概念

教師講解：計算機病毒是一種計算機程序，與我們平時使用的程序不同，它能夠自我復制并會破壞計算機中的數據，從而計算機的使用。

教師介紹幾種常見的木馬病毒

2、病毒的危害

教師請學生說一說自己對病毒的了解。

上網了解計算機病毒給我們生活帶來的巨大的事例，并填寫表格。教師可以提示一些具體的病毒名稱：cih，熊貓燒香，震蕩波，狐貍王變種

（注：病毒選擇要有典型性）

教師引導歸納總結病毒的危害體現在哪些方面。（影響計算機的正常使用，甚至竊取計算機內的資料）

學生認真理解病毒概念。并認識幾種常見木馬病毒。

學生根據平時接觸到的，或者聽說的，談談自己了解的病毒以及危害。

學生上網搜索資料，每個小組重點查找一種病毒，并把相關資料，歸納后填寫表格

集體交流查找的資料。

學生自己嘗試歸納病毒危害的體現

讓學生自主地從網絡獲取信息，一方面有效培養學生信息獲取和處理能力，另一方面通過互相合作，集體交流的方式，用最短的時間，更多讓學生體會計算機安全的重要性。

三、計算機病毒的防冶

(1)了解計算機病毒的傳播方式

案例分析：請說說哪些做法可能會使得病毒傳播？

小明今天在市場上花了5元前，買了張盜版軟件，回家后十分高興就馬上往電腦里裝軟件。

小張今天在機房里看到一張軟盤，就用它來把小明的電腦的文件，直接拷到了自己的電腦上來了。

小白今天上網，也不知道進了什么網站，看到一個小游戲十分有趣，就知道把它小載小來安裝起來玩了。

小黑收到了一封陌生人的郵件，它很好奇就打開來看看。

??

根據學生對以上做法的分析，總結歸納計算機病毒的傳播方式，并提醒學生養成安全意識。

傳播方式(板書)

A、光盤等存儲媒介傳播

B、網絡傳播如電郵、系統漏洞

（2）討論防范病毒的方法 A、教師進行總結

第一、切斷傳播途徑

第二、反病毒軟件（殺毒軟件、專殺工具）

B、認識并使用殺毒軟件。

教師：常用殺毒軟件的介紹。（瑞星、卡巴、江民）在線殺毒。

注意：由于新的計算機病毒不斷產生，為了發揮殺毒軟件的功效，需要經常對反病毒軟件進行升級。

教師：演示升級，并介紹軟件的一般使用方法。

學生對案例進行分析，說出做法是否正確，并闡述理由。

學生討論策略

（殺毒、不亂打開網站等等）

任務：請學生給自己電腦殺殺毒

通過案例分析，讓學生了解計算機病毒的傳播方式，讓學生意識到平時生活中一些易傳播病毒的情況，以便養成良好的習慣，有效增強防范意識。

討論，有助于學生表達能力的提高，并有效激發的思維。

通過親身體驗，讓學生學會殺毒的一般方法。

四、小結

教師小結，并再次強調要注意病毒防護。

第四篇：六年級(上)品社教案

品德與社會教案 第一單元我們健康成長

主題

一、品格的試金石

第一課時：誠實與信任之間

教學目標：

1、了解誠信知易行難。

2、懂得誠信應該從自己做起。

3、懂得誠信應是不計較個人得失的高尚行為。教學過程：

一、導入。

師：同學們有沒有聽過遇到假鈔的事情？或自己遇到？他們怎么處理的？ 生交流。

二、閱讀與討論。

1、閱讀書P2頁課文，討論“生活中你遇到過受騙吃虧的事嗎？你有什么感受，又是怎樣處理的？如果遇到了類似上面的事，你會怎么辦？說說理由。師總結。

2、閱讀書P3頁課文《一顆棋子》，討論“大家怎樣看呂元膺的做法？這個故事說明了什么？”

全班交流，發表看法。師總結：

誠信是人立身之本，中華民族歷來注重這一品質。孔子就說過：‘人無信不立，’講究誠信，應當是無條件的。無論大事小事，不應當計較個人得失，因為這是一條重要的品質，反映著每個人的人格。講究誠信道理好講，但是有時候做到很難。同學們要珍惜自己的人格，事事處處，時時刻刻講誠信。

三、背一背： P3頁小博士的話。

第二課時：誠信的回報

教學目標：

1、感受誠信在社會生活中的作用。

2、認識并且思考誠信的“代價”與“回報”。教學過程：

一、導入。

師朗讀書P4頁的課文，請學生談談自己的理解。

二、案例分析。

學生分組，每組負責一個故事，分別進行討論：

在這個故事中，主人公為誠信付出了什么樣的代價？又得到了什么樣的回報？

學生活動，教師巡視并且加于指導，幫助學生整理分析的結果，按照“代價”與“回報”。分別列出觀點。

三、全班交流

四、教師總結。

堅持誠信，經常是需要付出代價的，但是也會得到回報。怎樣看待這些回報和代價呢？

第三課時：假如生活中沒有了誠信??

教學目標：

1、感受誠信與我們日常生活的多方面聯系。

2、以誠信為標準分析和評價身邊的各種行為現象。

3、思考失去誠信可能帶來的后果。教學過程：

一、導入。

請同學回答家庭作業“進一步的思考”的看法。

二、閱讀與討論。

閱讀書P7頁插圖及說明文字，展開討論：

你遇到過這樣的或類似的事情嗎？有什么感受和想法？

三、閱讀與思考

自由閱讀P8~9頁的內容，圍繞以下題目展開討論： 他們為什么這樣做？

這樣的做法給自己帶來了什么？ 這樣的做法給別人帶來了什么？ 這樣的做法給社會風氣帶來了什么？

四、教師總結

誠信是做人的核心，誠信是做人的根本。

第四課時：與誠信“簽約”

教學目標：

1、思考并認識誠信在小學生的學習和生活中的地位與作用。

2、以誠信為標準反思和評價自己的行為，找出差距與不足。

3、樹立做誠信的人的信念。教學過程

一、導入

簡單回顧前面學習的內容。作為一個小學生，我們還應當知道些什么？做些什么？是不是誠信是成人的事，對我們來說是將來才需要考慮的呢？ 請幾個學生發表看法。

二、閱讀與討論

朗讀P10頁的內容，再閱讀書P10~11頁小明、小娟、樂樂的故事。請學生就這3個故事發表評論。教師引導思考：

這樣的事情在自己、朋友和同學之間是不是也曾經發生過？這樣的作法是不是不講誠信？

三、同伴學習。

同桌一起學習P12頁的內容，并發表評價，展開討論，分別為小明、小娟、樂樂提出建議。

四、全班交流。

請幾對同桌發表意見：給小明、勸小娟、送樂樂。

五、教師總結

誠信的品質要從小培養，小學生的生活中也有許多與誠信有關的事情。我們應當用誠信要求自己，也要用誠信要求自己的朋友和同學，并且持之以恒。

主題

二、不可丟掉的傳家寶

第一課時：“節儉日”里話節儉

教學目標：

1、思考并且認識節儉的優良傳統。

2、展開辯，學習從不同角度思考問題。

3、認識節儉的豐富含義。教學過程：

一、導入。

現在生活水平提高，我們應當怎樣對待祖祖輩輩保持下來的節儉傳統呢？請學生發表意見。

二、小辯論 閱讀書P16~17頁。

大家參照書上同學的發言，把自己的看法講出來。

師布置辯論要求：每個4人小組分成正反兩方，發表各自的意見。最后，共同綜合雙方的意見，從中總結出大家都能認同的意見。小組活動，教師巡視參與。

三、全班交流

各個小組派代表發表本組同學形成的共識。

四、教師總結

介紹資料庫里的小故事《比爾.蓋茨財產的去向》

第二課時：發生在我家里的事

教學目標：

1、思考節儉在家庭生活中的表現與作用。

2、理解節儉是珍惜勞動成果的表現。教學過程：

一、導入。

說說課前收集到的關于節儉的格言，老師板書在黑板，并指出：節儉是中華民族的優良傳統的重要組成部分，是年輕一代應當繼承的。

請同學朗讀書P 18頁上方的課文，談談自己的感想。

二、案例分析。

將學生分成9個小組，每個小組一起分析一個故事。先閱讀課文故事，然后在小組內討論，形成比較一致的意見。再選擇適當的形式向全班介紹本小組同學的讀后感。教師巡視參與，幫助把握要點。

1、生日的故事：媽媽的做法非常正確。

“吃不了，兜著走”是文明與進步的表現。鋪張浪費是對勞動成果的不尊重。擺闊氣、]講排場是沒有修養的表現，才會讓人看不起。

2、妞妞的故事：妞妞的節約習慣值得推廣，我們自己也有一些節儉的“高招”。請學生詳細介紹。

3、運動鞋的故事：作為兒女應當想到家長的辛苦，他們為家庭的付出。

三、全班交流

四、教師總結。

P21頁下面的課文結束。

第三課時：算算家庭帳

教學目標：

1、初步懂得家庭生活應當量入而出。

2、了解自己在家庭生活中的花費狀況。

3、知道自己節儉就是珍惜父母的勞動。

4、認識到應當自覺地養成節儉的態度和習慣。教學過程：

一、導入。

老師就課前布置的 作業提問學生。說明：對于發費多不多的問題，不能簡單回答。比如，父母現在的收入比較高，多買一本書、一件新玩具、一袋零食，并不一定就是不節儉。但是，如果家庭經濟比較困難，除了生活必需品外，買玩具、零食是否屬于多余？

二、閱讀與討論。

朗讀P22頁樂樂的話，一起閱讀樂樂一家每月 的收入和消費帳。討論：

1、樂樂從媽媽的帳本中發現了什么？

從這些花費能夠看出什么？

2、樂樂算的地對不對？

閱讀P23的文字第二小組的帳單，繼續討論：

1、樂樂的花費百分比是不是很特殊？

2、第二小組的帳單告訴我們什么？

3、這樣高的比例告訴我們什么？

三、自由討論。

教師提問：父母心甘情愿地將勞動所得的很大一部分用在同學的身上，我們感激的同時，當然應該節儉。樂樂的媽媽在教育他時常說“精打細算和量入為出”大家討論這兩句話的意思？

四、布置作業，總結。

第四課時：說說零用錢

教學目標：

1、反思自己以往使用零用錢的合理性。

2、學會有計劃的安排和使用零用錢。

4、知道使用零用錢應當考慮到節儉。教學過程：

一、導入

二、問題解決。朗讀P24頁上方課文。

師講講本班學生零用錢的大概數量，以及使用的情況。學生按照書24頁的4個問題自由發言，提出合理建議和辦法。

三、小品表演。

學生閱讀書25頁。分組，按照“五步曲”，表演合理使用零用錢的過程。師巡視、幫助選擇內容和形式。各小組輪流表演。

四、教師總結。

主題

三、成長中的快樂與煩惱

第一課時：怎樣才是美

教學目標：

1、建立與青少年年齡相適合的健康審美觀。

2、懂得外表美與心靈美的統一對任何人都非常重要。

3、懂得良好的行為舉止要在生活的細微處養成。教學過程：

一、導入。

介紹家里節約糧食和水的方法。

師：同學們即將小學畢業，將要成為一名中學生了，在這個年齡，會比過去更加注意自己的形象，更加追求美。你們有沒有感覺到，在這方面，自己和過去有什么不同了？ 請幾個學生發言。

二、閱讀與討論。P28頁，討論

1、是不是與我們班同學的想法一致？

2、哪些想法我們沒有？

3、哪些想法我們有，而小文的調查沒有反映出來？對這些想法，我們怎樣看？

三、小組準備。閱讀P29的圖畫，大家都知道小美和小麗做法不對、不美。雖然她們打扮漂亮，但別人還是認為她們行為不美，反感她們。她們應當怎樣做？以小組為單位商量商量，然后用表演的形式把你們認為正確的、美好的行為展示出來。

四、模擬表演。每個小組輪流表演。

五、教師總結

第二課時：為他人喝彩

教學目標：

1、知道嫉妒不僅會傷害別人，還會影響自己的成長。

2、懂得應當認識和接受他人的成長。教學過程：

一、導入

介紹家里節約糧食和水的方法。

師：同學們不僅更加愛美，而且也更加要強。大家都希望自己能夠很出色，很優秀，這是好事，但有時看到別人超過自己，難免產生一些想法和做法，這是值得我們重視的問題。

二、閱讀與討論。閱讀P30頁，展開討論：

1、書上圖畫中反映的現象你們看過嗎？

3、圖畫反映的是什么樣的問題？

4、嫉妒有什么害處？

5、如果大家都相互嫉妒，一個集體會怎樣？

6、應當怎樣對待嫉妒？

三、案例分析。P31頁，分析故事：

1、“我”有沒有嫉妒？

2、“我”是怎樣對待自己的嫉妒的？

3、我為什么能夠入選？其他3名選手為什么沒有入選？

4、這個故事告訴我們什么？

四、教師總結。

嫉妒的產生是比較普遍的。但在我們的成長過程中，一定要要求自己不被嫉妒控制。一旦產生嫉妒心理時，要努力克服它。這樣，才能夠成為一個心靈高尚的人。

第三課時：為平凡感動

教學目標：

1、學會在平凡人的身上發現美好和高尚的品質。

2、懂得正是無數平凡人的美好和高尚，才造就了和諧安定的社會。

3、樹立從自己做起。在小事上為別人著想的信念。教學過程：

一、導入。

二、閱讀與討論。

朗讀P32~33頁的3個故事；談談感想。老師加以引導：

只要我們在生活中細心觀察，就會發現身邊生活著很多值得尊敬的人，也許他們從事的職業很普通，也許他們的所作所為并不轟轟烈烈、驚天動地。書上說得對，“值得我們尊敬的人并不只有那些英雄人物。很多平凡的人做著平凡的工作、不起眼的事情，給別人送去的是溫暖和關心，如果生活中沒有這些普通的人，社會將會成為什么樣？我們的生活又會怎么樣？

學生發表意見。

三、故事會。

學生講講他們身邊值得尊敬的人和所做的令人溫暖和感動的小事。

四、教師總結。

第四課時：從幫助別人中獲得快樂

教學目標：

1、感受身邊存在的助人為樂的美好行為。

2、了解助人為樂是人類共同贊美的情操。

3、懂得人與人之間互相幫助能使得人際關系融洽、社會美好。教學過程：

一、導入。

閱讀P34頁豆博士的話，問：你們現在沒有什么錢，也沒有成人那樣的能力。是不是就不能幫助別人？

二、故事與感想。

課前了解到的幫助別人的故事。說清是關于幫助別人還是得到別人的幫助？那時有什么感想？

三、閱讀與討論

閱讀教科書第34頁的故事，及35頁兩幅插圖、文字，討論：

1、那位老人為什么要這樣做？

2、看到小潔在自己的描述中化解了寂寞，老人會有怎樣的心情？

3、小潔看到窗外的墻時有什么感受？

4、如果小潔今后遇到類似的情況，她會怎樣做？

5、那位登山者看到手杖時，會產生怎樣的心情？

6、他遇到類似的情況時又會怎樣去做？

7、受傷的孩子康復后，得知是陌生的外國人及時報警，會怎樣想？

8、當他以后遇到陌生人、外國人需要幫助時，會怎樣去做？

四、探究與發現

分享了大家的故事，討論了書上的事例，我們有什么發現？請同學討論一下。

五、教師總結。

人人都需要幫助，人人都可以幫助別人。

第二單元 為了建設新中國

一、教材分析：

本單元主題旨在通過學習，了解新中國成立后，在中國共產黨領導下的中國人民自力更生、奮發圖強、艱苦奮斗，在一窮二白的基礎上，建設偉大祖國的那一段歷史。從而對解放初期的新中國的狀況、對我們偉大祖國的巨大變化有比較全面的了解，由衷地產生愛國主義情感，為自己是一個中國人而感到驕傲和自豪。

本單元通過兩個主題，引導學生從不同的時期沿革了解新中 國。“站起來的中國人民”這一主題，幫助學生知道：全國解放、中華人民共和國成立只是中國人民民主革命斗爭歷程走完了第一步，擺在全國人民面前的是一個貧窮落后、滿目戰爭滄桑的爛攤子。幫助學生知道：全國人民在中國共產黨的領導下，經過土地改革運動，發揚國家主人翁的精神，硬是從艱難中起步，在工業、農業、科學技術、教育、衛生、文化、體育等方面，戰勝了一個又一個困難，創造了奇跡，使新中國走向了繁榮富強，從而加深對中國共產黨的熱愛之情。幫助學生知道：新中國成立后的1950 年，美國侵略者悍然 發動了朝鮮戰爭，將戰火一直燒到鴨綠江，中國人民志愿軍高舉“抗美援朝，保家衛國”的旗幟，充分顯示了中國人民強烈的愛國熱情和大無畏的英雄氣概，經過三年的浴血奮戰，終于迫使美國侵略者在停戰協議上簽字，從而使學生知道中國人民解放軍是保衛中國、維護世界和平的中流砥柱，由此更加熱愛人民子弟兵——解放軍。“勞動者最光榮”這一主題，通過介紹那個年代涌現出來的幾位杰出英雄模范人物的光輝事跡，通過介紹新中國成立以后的諸多個“第一次”，感染學生，知道在 中國共產黨的領導下，全國人民經過艱苦努力，使偉大的中華民族能夠屹立于世界民族之林。使學生產生民族的自豪感、自信心，進而形成對國家的主人翁意識和責任感。

二、教學目標：

1、通過學習和探究，體驗并感悟新中國成立后祖國建設的偉大成就，為自己是一個中國人而感到自豪、驕傲，由衷的產生 愛國的情感，產生民族自豪感、自信心，培養國家主人翁意識和責任感。加深對中國共產黨的熱愛之情，更加熱愛保衛祖國的中流砥柱——人民解放軍。受到愛國主義的理想教育，樹立好好學習，天天向上的信念。

2、能夠進行簡單的調查、探究活動，學習收集資料，進一步培養和提高探究和解決問題的能力，發展空間思維能力，在討論中能夠發表自己的意見和看法，提高語言表達能力。

3、知道新中國成立后，全國人民在中國共產黨的領導下，發揚國家主人翁的精神，從艱難中起步，在一窮二白的基礎上，保衛祖國、建設祖國所取得的主要成就。知道人民軍隊和各條戰線上的幾位杰出英雄模范人物的光輝事跡。準備課

一、教學內容：站起來的中國人民

二、教學過程：

1、導入。在五年級的學習中，我們了解到中國共產黨領導的人民革命斗爭取得勝利的歷程。知道了1949年10月1日，隨著毛澤東主席在北京天安門城樓上莊嚴地向全世界宣告：中華人民共和國成立了，中國人民站起來了！標志著共產黨領導的人民翻身當家作主，成為了自己國家的主人。

2、情感引導。全班合唱《沒有共產黨就沒有新中國》。

3、練習。計算1949年10月1日到現在有多少年了，再計算那時侯你爺爺、奶奶的年紀。

4、閱讀與討論。新中國從成立到現在已經半個世紀了。同學們很小，只知道今天的生活，對于過去不了解，不知道站起來的中國人民是怎樣建設中國，怎樣經歷這段歷程的，不知道 我們的生活是怎樣成為今天的樣子。先閱讀課本再討論。

5、布置并組織探究活動。聽家長講過去的故事。

一、教學內容：從艱難中起步

二、教學目標：

1、知道新中國的成立“只是萬里長征走完的第一步”，擺在全國人民面前的是一窮二白的爛攤子，發展生產、建設祖國、改變人民生活狀況的任務是非常艱巨的。

2、感受當時國家的狀況和人民的實際生活水平。

3、進一步發展探究、收集資料和解決問題的能力。第一教時：

一、教學內容：從艱難中起步

（一）二、教學過程：

1、導入。毛澤東主席說：“奪取全國勝利，這只是萬里長征走完了第一步。??中國的革命是偉大的，但革命以后的路程更長，工作更偉大，更艱苦。”毛澤東主席把新中國成立初期的中國社會狀況描繪為‘一窮二白’。一窮指的是什么？二白指的是什么？

2、交流與討論。閱讀教科書第37頁，引導學生討論自己的 感想，并交流。

3、解釋名詞。（當時中國非常落后，許多物品都從外國進口，物品名稱前面都冠以一個‘洋’字）

洋火——火柴 洋蠟——蠟燭 洋鐵壺——鐵壺

洋油——汽油、煤油、柴油 洋車——人力車

洋胰子——香皂、肥皂 洋布——棉布

洋面、洋米、洋鼓、洋號??

4、討論與思考。當年人們的生活要依靠這么多的洋貨，說明了什么？

引導學生想到：這些在今天看起來極為平常、甚至早已淘汰不用的生活用品，在當時大多是從外國進口的，國內很少有工廠能生產這些產品。說明了舊中國 生產水平低下、人民生活落后。

5、教師總結。

第二教時：

一、教學內容：從艱難中起步

（二）二、教學過程：

1、導入。上節課我們知道了新中國剛剛成立的時候，整個國家面對戰爭留下的創傷，面對一窮二白的狀況，生產能力低下，人民生活窮困。那么，社會究竟破敗到什么境地？老百姓的生活窮困到什么程度？我們這節課繼續學習和了解。

2、閱讀與討論。閱讀教科書38——39，討論交流感受。

新中國成立初期，經過戰火摧殘，城里房屋或者成了廢墟，或者破敗不堪，生活條件極為惡劣。連年戰爭的蹂躡，更使很多人流離失所，淪為乞丐。

舊中國的工業少得可憐，新中國剛成立全國的工業幾乎癱瘓。

解放初期，我國的農業生產非常落后，根本沒有聽說過‘農業機械’這個詞。農民生活非常貧困。

在舊中國，勞苦大眾是上不了學的，80%的人是文盲。科學技術事業更談不上。

連年的戰亂，趕不走的貧窮，人們一不蔽體，填不飽肚子。人民嚴重營養不良，體質極差。疾病每年都要奪去成千上萬人的生命。

3、討論。解放初期的中國就是處于這樣一種破敗的狀況，可是毛澤東主席為什么說，中國的‘顯著特點是一窮二白，這些看起來是壞事，其實是好事。窮則思變??一張白紙，沒有負擔，好寫最新最美的文字，好畫最新最美的圖畫。’請學生就這段話自由發言，說出自己的理解。4教師總結。

一、教學內容：爺爺、奶奶講的故事

二、教學目標：

1、知道全國人民面對著一窮二白的爛灘子，在中國共產黨的領導下，從艱難中起步，開展土地改革、愛國衛生運動和抗美援朝的偉大斗爭。

2、了解和感受新中國的變化和進步。

3、進一步發展 探究、收藏資料和解決問題的能力。第一教時：

教學內容：解放了，天亮了 教學過程：

1、導入。經過連年戰亂，舊中國已經到了百業凋敝，人民生活極度貧窮的境地。對全國人民來說，全國解放就好像是無盡黑暗的天空豁然亮了一樣。面對一窮二白的爛攤子，全國人民呢？

2、閱讀與討論。閱讀教科書40——43的圖片和說明文字，討論三幅圖的意思。

剛一解放，全國人民就在中國共產黨的領導下 進行轟轟烈烈的愛國衛生運動，清理戰爭遺留下來的廢墟，切斷疾病，瘟疫傳播的途徑，減少疾病，保證人民的身體健康。

在城市里，開展了鎮壓惡霸和惡棍、打擊流氓地痞、整頓社會治安的運動使新中國煥然一新。

恢復經濟，發展生產，支援人民解放軍把解放戰爭的勝利推向全國。

人民政府利用各種條件興辦學校，開展義務教育，對成年人進行掃盲教育。

人民政府就頒布《中華人民共和國土地改革法》，在中國共產黨領導下，全中國開展土地改革運動，農民分了土地，真正作了國家的主人。

3、朗讀教科書43 的詩歌。

4、教師小結。

第二教時

教學內容：抗美援朝 教學過程：

1、導入。新中國剛剛成立，全國人民正忙著醫治戰爭的創傷，恢復生產，發展經濟。美國侵略者悍然發動了侵略朝鮮的戰爭，并且把戰火燒到了鴨綠江邊。

2、閱讀與討論。閱讀教科書44 頁課文。教師提問“知道抗美援朝嗎？面對美帝國主義的侵略，中國人民是怎樣做的？”學生自由發表自己的意見。

3、介紹抗美援朝戰爭狀況，介紹戰斗英雄事跡。

黃繼光 邱少云 揚根思 羅盛教

4討論。志愿軍和全國人民在抗美援朝戰爭中的英勇行為，說明了什么？ 引導學生想到：人民熱愛新中國，熱愛來之不易的和平，為保衛自己的祖國，愿意付出一切。5閱讀與交流。閱讀教科書44——45奶奶講的故事。

6、教師小結。

為什么戰旗美如畫，英雄的鮮血染紅了她。為什么大地春常在，英雄的生命開鮮花。

第三單元 騰飛的中國

主題一 春天的故事

課題

1、“四大件”的變遷

教學目標

1.進一步學習采用訪問或采訪的方式收集信息。

2.了解“四大件”的變遷及其與人們生活水平提高的關系。3.初步形成透過現象發現本質的能力。教學活動及過程

1、導入。

2、閱讀與討論。請學生看看課本上的圖，說說在小文的爺爺，奶奶年輕時以及20多年前，家里的“四大件”分別是什么？教師要引導學生知道這些“四大件”是家庭生活中必需的耐用品。

（1）自由討論。（2）全班交流。

3、教師總結，布置作業。課題２．按滿手印的契約 教學目標

1、知道我國的改革開放始于安徽省鳳陽縣小崗村的改革。

2、知道實施家庭聯產責任制給小崗村帶來了巨大的變化，并能夠用簡單的話說明原因。教學活動及過程

1、導入。

2、閱讀交流。帶領學生逐段閱讀教科書第５８－５９頁的課文。閱讀時要圍繞著以下幾個問題：

(1)在沒有實行改革之前的小崗村人過著怎樣的升活？

(2)在實施家庭聯產承包責任制之后，小崗村發生了怎樣的變化？(3)為什么家庭聯產承包責任制的實施給小崗村帶來了變化?

3、教師總結。

課題

3、從小漁村到大都市 教學目標

1、深圳是我國的第一個經濟特區，并能用簡單的語言說出經濟特區的含義。

2、明白深圳奇跡離不開千千萬萬勞動者的辛勤付出。

3、進一步理解改革開放的偉大意義。教學活動及過程

1、導入。

2、全班交流討論。來自四面八方的勞動者在很短的時間里把深圳建設得這么美麗，這么具有現代氣息，需要一種什么精神?

3、教師講授。

4、教師總結。

課題

4、變化著的人，變化中的家園 教學目標

1、知道農村進城打工這一潮流，能列舉出農民進城后所從事的勞動。

2、能夠說出農民進城打工為城市和農村帶來了哪些變化。

3、對農民進城打工這件事形成積極的態度.教學活動及過程

1、導入。

2、閱讀交流。請學生著問題閱讀教科書第62-63頁上的文字,然后回答。問題是：(1)農民進城打工給虎子他們村帶來了什么樣的變化?(2)村里人是如何看待這些變化的?（村里的外出打工者是如何看待進城打工這件事的?）

3、探究活動。

4、教師總結。

課題

5、祖孫三代話汽車 教學目標

1、了解我國汽車工業發展的簡單歷程。

2、明確認識先輩們的辛勤勞動和付出鑄就了我國汽車工業的今天。

3、形成對民族工業的自豪感。教學活動及過程

1、導入。

2、閱讀交流。請學生朗讀或是自己閱讀教科書64-6頁上爺爺,爸爸的話。請學生邊讀邊用筆畫出反映汽車廠生產條件和職工精神品質的話，和同桌交流,看看畫的是否一樣。

3、探究活動。

4、教師總結。

課題

6、現代工業產品的誕生 教學目標

1、能夠用自己的語言表述現代工業生產的特點。

2、知道是科學技術的進步促進了現代工業的發展。

3、嘗試現代工業生產的制造過程,體驗現代工業對企業工人的要求。教學活動及過程

1、導入。

2、閱讀交流。請學生閱讀教科書66-67頁的課文，回答以下幾個問題：(1)組裝洗衣機要經過哪些重要的步驟，試著寫出來。(2)組裝洗衣機所用的零件是一個廠家加工完成的嗎?(3)用自己的話說一說什么是流水線，流水線生產對工人有哪些要求。

3、小組探究。

4、全班交流。

5、教師總結。課題

7、中國制造 教學目標

1、知道我國的制造業在改革開放后得到了飛速發展的事實.2、知道我國的家電產品從依賴進口到大量出口,產品遍布世界市場的變化.3、調查了解我國著名的農產品生產基地.4、培養和樹立對中國制造的”國貨”的民族自豪感和自信心.教學活動及過程

1、導入。

2、認圖探究。學生帶著問題識圖：(1)我們原有的工業基地有哪幾個？說出它們所在的行政區名稱。(2)新建成的工業基地有哪幾個？說出它們所在的行政區名稱。(3)說說遼中南工業基地，滬寧杭工業基地，珠江三角洲工業基地在地理位置上有什么共同之處?

3、識圖討論。

4、小組探究。

5、全班討論。

6、教師總結。

主題二 國家的主人

課題1 人民利益的代表

教學目標

1． 了解“豆選”是革命戰爭年代，農村選舉的投票方式之一。

2． 知道全國人民代表大會和地方各級人民代表的權力和職責，全國人民代表大會是我國最高權力機關。

3． 知道人大代表是由有選舉權的公民選舉產生的，他（她）是人民利益的代表，對人民負責，受人民監督。4． 樹立公民意識，培養公民情感。

第一課時

教學準備

課前，查找資料了解我國的人民代表大會制度，了解全國和地方各級人民代表大會的權和職責。教學活動及過程 1． 導入

在我們參加投票選舉時，可以在選票上用比填寫我們滿意的侯選人的名字，可是要是我們不識字、不會寫字，選舉紀律又不讓我們發出聲音，該怎么選出我們滿意的侯選人呢？

虎子在縣圖書館里找到一幅珍貴而有趣的民主選舉的圖片，圖里面的人是用豆子選舉的。

教師請同學們看書上的圖片，并讀一讀圖的說明文字，請同學們一起 朗讀傳唱“豆選”的歌謠。

2． 教師講授。

“人們在民主選舉方面一直進行著探索。新中國成立后，人民群眾成了國家的主人，在發展經濟的同時，也積極地參與國家事務的管理。可是中國有13億多人口，分布在全國各個地方，他們怎樣才能參加國家事務的管理呢？大家有沒有什么好辦法解決這個問題？”請同學們討論，指名回答。

3． 請同學們齊讀豆博士的話和教師的話。4． 提問學生，解釋。（1）地方人民代表是怎樣產生的？它有哪些權力？（2）全國人民代表大會有哪些權力？ 5． 學生交流，教師總結。

第二課時

教學活動及過程

1． 導入．

上節課，我們學習了全國人民代表大會和地方人民代表大會是怎樣產生的？它有哪些權力？選民們參加各地選舉，產生地方人民代表大會，地方人民代表大會的代表選舉產生全國人民代表大會代表。可是什么是人大代表？什么樣的人有資格成為人大代表？人大代表代表著誰呢？讓我們一起學習。2． 交流討論。

（1）請學生匯報交流課前收集資料的情況，教師進行歸納和概括，并板書要點。（2）讀課文的第二自然段。（3）

（4）仔細觀察書上三幅插圖，談談自己的感受。（5）齊讀小博士的話。（6）教師總結。（7）布置作業。

① 閱讀課文，設想“假如我是一名人大代表”會怎樣做。② 把學完本單元內容后的感受告訴父母和好朋友。

課題

2、假如我是人大代表

教學目標

1． 在模擬體驗活動中感受身為人大代表責任感。2． 樹立關心社會問題的公民責任意識和主動參與意識 教學活動及過程 1． 導入．

“上一節課，我們學習了有關人大代表的知識，誰來說說人大代表是如何產生的？他和廣大人民群眾是什么關系？他有哪些權力和義務？” 2． 模擬活動。

假如我是人大代表，你準備怎樣做？

要求：⑴提出的問題要貼近小學生的生活；⑵請學生按照“問題是什么、造成該問題可能的原因、解決建議”來組織自己的語言；⑶語言表述要規范、正確、流暢。3． 學生評比，教師總結。

課題

3、共同的責任

教學目標

1． 樹立公民對社會的責任感和公共意識。2． 了解公益活動，并能列舉出幾個公益活動。3． 明白志愿著的含義。教學活動及過程

1． 導入．請學生表演改編的小劇本《一位出租司機的公民意識》。

2． 全班交流。教師引導：從課前讀故事和看同學的表演，說說故事表現了出租司機的3． 4． 5．

什么品質？

觀察交流。看書上的照片，說說圖中的人物在做什么，你看見過這樣的活動嗎？有沒有參加過？如果有，講一講自己的感受。讀一讀，書中的故事。

教師總結。作業：寫一篇讀后感。

教學反思：

在這一學年中，在教育教學任務中，本年段按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。

教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。

教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。

在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。

第五篇：信息技術教案六年級第一學期

第一單元 我是網絡探險家

第1課

認識ie瀏覽器

教學目的要求：

1、認識ie瀏覽器。

2、設置ie瀏覽器的默認主頁。

3、學會使用ie的收藏夾。

教學重點：設置ie瀏覽器的默認主頁，學會使用ie的收藏夾 教學難點：ie的收藏夾 教學過程：

一、導入

Internet，中文稱為國際互聯網，俗稱“因特網”。它是世界上最大的計算 機網絡，連接了全球許多的網絡與計算機，是一個信息的大海洋。

在因特網上可以對信息進行查詢、瀏覽，獲取全球范圍內最新、最全、最及時、最廣泛的信息和資料。這些信息和資料通過網站和網頁來獲得。

二、新授

1、啟動IE瀏覽器

雙擊桌面上的瀏覽器圖標，就可以打開瀏覽器窗口了。

我們要關注的主要是地址欄，地址欄顯示的是該網站的網頁地址。

2、瀏覽網頁

如果要去訪問“中國少年雛鷹網”，就在ie的地址欄中輸入網站網址，然后按回車鍵，即可打開該網站的首頁。

如果我們不知道某網站的網址怎么辦？有兩種辦法：一種是進入hao123這樣的網址大全，按分類找到該網站，點開即可。另外一種就是利用搜索引擎搜索，比如百度、google等

3、設置ie的默認主頁

把自己喜歡的網站設為默認主頁后，只要一打開ie，首先進入的就是自己喜歡的網站，極大的方便了自己。

對著IE圖標點右鍵，再點屬性，然后最上面有個主頁，輸入（粘貼）你要的主頁地址，再點最下面的確定就行。

也可以在進入瀏覽器后，選工具下的internet選項，其他同上。

還有一種簡便的方法就是在網頁的右上方，直接點“把hao123設為主頁”類似于這樣的按鈕。

4、使用網頁收藏夾

在瀏覽網頁的時候，遇到了我們所喜歡的網站和網頁，我們可以保存成主頁，但主頁畢竟只有一個，其他的網站怎么辦？這時我們就可以使用ie的“收藏夾”保留這些網站和網頁的地址。具體方法是：

打開一個網站，點擊菜單欄中的“收藏”，再單擊“添加到收藏夾”選項，屏幕上會出現“添加到收藏夾”的對話框。在對話框中的“名稱”后的文本輸入框中，會自動出現網站的標題文字，單擊“確定”即可。

在“添加到收藏夾選項”下，有一個“整理收藏夾”選項，里面的操作和我們以前操作文件/文件夾的方法一樣。當然這里的操作只能是一樣樣的操作，要想批量處理，就得到收藏夾所在的文件中操作了。

三、學生練習：

1、你知道怎樣把搜狐網址設為主頁嗎？請說出詳細過程，包括怎樣找到搜狐網址的過程。

第1課

認識ie瀏覽器

1、認識ie瀏覽器。

2、設置ie瀏覽器的默認主頁。

3、學會使用ie的收藏夾。

第2課

搜索、采集網上資源

教學目的要求：

1、學會使用搜索引擎。

2、掌握搜集網上資源的采集方法。

教學重點：學會使用搜索引擎，掌握搜集網上資源的采集方法 教學難點：搜集網上資源的采集方法 教學過程：

一、導入 因特網中的信息包羅萬象、數不勝數。那么，怎樣才能在這么多的信息中找 到自己需要的內容呢？搜索引擎是因特網上查找信息的重要工具，目前，著名的搜索引擎有：“百度”、“谷歌”等。常用的搜索方法是利用關鍵字或詞搜索。

二、新授

1、使用搜索引擎

啟動ie，進入百度網站：www.tmdps.cn，百度搜索引擎的界面及其簡單，讓你一下就明白要把關鍵字詞往哪里填。在搜索輸入框中輸入要查找的關鍵字“油菜花”，然后單擊百度搜索或者直接回車，彈出搜索結果圖。搜索引擎會把搜索到的有關“油菜花”的網頁和網站的信息列出來，同時右上角會顯示共搜到相關網頁多少篇，用時多少等。只要單擊相關的文字鏈接就可以瀏覽到有關“油菜花”的網頁信息。

滾動網頁到最下方，按數字序列顯示的頁碼列出了搜索的結果，單擊這些編號就可以其他頁面查看相關的查詢結果。

相關搜索部分則列出與此關鍵字相關的搜索次數最多的文字

如果我們需要縮小搜索的范圍怎么辦？最常見的辦法就是增加關鍵字的個數，中間用空行代替。比如“傳奇 王菲”就是歌曲名和歌唱者同時作為關鍵字一起搜索，這樣就可以大大的縮小搜索范圍。當然我們也可以通過百度搜索按鈕右邊的“高級”搜索，這里就不講了，有興趣的同學可以參照xp自帶的搜索功能的使用方法。

2、保存網頁

在因特網上有很多有價值的信息，如果要將這些信息保存，常用的方法是將信息所在的網頁保存下來，保存網頁又叫“網頁下載”。

以前面搜到的“油菜花”為例，我們打開其中的第一個鏈接，也就是油菜花的百度百科，單擊“文件”菜單中的“另存為”選項。彈出“保存網頁”對話框。在“保存在”下拉列表中選擇我們要保存的位置，而且我們要記住這個位置，不然等下找不到了。在“文件名”后的輸入框中輸入名字，“保存類型”下拉列表中選擇默認的“網頁，全部”，單擊“保存”就可以了。

保存完，即使不聯網，我們也可以在自己的計算機中直接查看這個網頁了。不知道同學們注意了沒有，在“保存類型”中還有其他3中類型，同學們可以自己試一試，并與其他的類型比較一下有什么不同

3、保存網頁中的圖片和文字 我們先把要保存的文字或圖片選定，再單擊右鍵，在快捷菜單中單擊“復制”選項，然后在word中粘貼并保存即可。

4、下載

除了網頁外，很多網站還給我們提供了免費的軟件、歌曲、電影，怎樣把這些文件保存在自己的計算機上呢？

以下載歌曲油菜花為例，進入百度，選擇第五項的mp3，在輸入框中輸入“油菜花”，就會把含有這首歌的相關網頁都列出來，單擊“試聽”，就會彈出一個新的窗口，在下面的“請點擊”實際就是這首歌的下載地址，我們可以使用右鍵—另存為”來下載這首歌，也可以通過下載工具下載。與保存網頁一樣，我們也要注意保存的位置。

通過下載工具有什么好處呢？一個是能斷點續傳，一個是可以加快下載速度。

如果打開的網址不能播放歌曲或者播放卡，那說明該網站速度慢，那么我們可以換一個網站再試。

三、學生練習：

1、通過百度搜索歌曲“傳奇”并保存在桌面。

第2課

搜索、采集網上資源

1、學會使用搜索引擎。

2、掌握搜集網上資源的采集方法。

第3課

申請免費電子郵箱

教學目的要求：

1、在雅虎網站上申請一個免費電子郵箱。

2、學會登陸電子郵箱。教學重點：申請一個免費電子郵箱 教學難點：申請一個免費電子郵箱 教學過程：

一、導入

同學們，你們收發過“電子郵件”嗎？要收發“電子郵件”必須先有一個電 子郵箱。今天，我們一起去網上申請一個免費電子郵箱。

二、新授

1、注冊免費郵箱

啟動ie，打開hao123，點163郵箱，點“立即注冊”，進入 126 免費郵注冊頁面；

選擇用戶名，合法長度為5-20個字符。

用戶名只能是英文字母、阿拉伯數字以及“_”，“-”字符，長度在 5 至 20 位之間，不能含有特殊字符，比如漢字等字符。特別注意的是，只能以英文字母開頭，不能以數字或字符作為首字母。

必須填密碼，密碼長度至少是 6 位。

填寫相關個人資料。（不需要填身份證，這樣注冊就更快了）

勾選“我已閱讀并接受‘服務條款’”，點擊完成，即可開通一個新的126免費郵。

密碼保護問題是你丟失密碼以后找回郵箱的鑰匙，所以如果你還想找回這個郵箱，一定要認真填寫并記住。

注冊成功后，點創建賬號，就進入了你剛創建的126郵箱。這是你第一次也是唯一一次以該方式登陸本郵箱，以后就只能以其他方式登陸該郵箱了。

2、登陸126郵箱

登陸126郵箱的方法有很多，下面介紹常用的2種。

方法一：下次需要登陸郵箱的時候，先輸入地址：www.tmdps.cn，打開126免費郵頁面（如圖1所示），在右邊輸入你的用戶名和密碼，直接點擊“登陸”即可。

方法二：與注冊126郵箱前面部分類似。打開hao123，點163郵箱，選擇中間的126網易免費郵，輸入用戶名和密碼，點登陸即可。

三、學生練習：

1、申請一個126免費電子郵箱或者其他郵箱。

第3課

申請免費電子郵箱

1、在雅虎網站上申請一個免費電子郵箱。

2、學會登陸電子郵箱。

第4課

網際飛鴻

教學目的要求：

1、學會收發電子郵件。教學重點：學會收發電子郵件 教學難點：學會收發電子郵件 教學過程：

一、導入

通過前面的學習，我們已經申請好了屬于自己的郵箱。現在，我們就可以給 好朋友發送郵件了

二、新授

1、編寫、發送郵件

（1）登陸126郵箱，進入郵箱首頁

（2）點擊左面有個“寫信”按鈕，打開編寫郵件內容頁面

（3）在右邊的“收件人”處填寫你要發給誰的郵件地址；在“主題”中填寫你發送文件的名字；編輯區輸入想對朋友說的話。

（4）如果你要發送你電腦中的文件，點擊“主題”下面的“添加附件”，在“查找范圍”中選擇需要附加的文件所在的位置，選擇要發送的電腦中的文件，再點擊右邊的“打開”；如果要發送多個文件，重復上面的步驟。如果文件太多，也可以先打包成一個文件后再發送。

（5）最后，點擊“發送”就完了。如果附件過大，就耐心等待吧

2、接收郵件

（1）登錄 126 免費郵郵箱后，進入郵箱首頁

（2）點擊左邊主菜單上方的“收信”按鈕，同時可以看到“收件箱”邊有一個數字，代表著你還沒有查看的郵件。

（3）在收件箱中，字體加粗顯示的就是新郵件，單擊新郵件的主題，就可以查看該郵件的內容了。

（4）單擊頁面中的“回復”按鈕，進入編輯信件的頁面，這個與發送信件相似。只是在收件人和主題中都有了現成的內容。

三、學生練習：

1、用申請的郵箱給老師的郵箱發送一個帶自己真實名字主題的郵箱，然后你們會收到老師的回執。

第4課

網際飛鴻

1、學會收發電子郵件。

第5課

網上互動交流

教學目的要求：

1、邀請你的好朋友，進入“中國網青少年版”的聊天室聊天。

2、自己注冊一個喜歡的bbs論壇id，登陸該論壇，與全世界的小朋友進行交流。

教學重點：注冊bbs論壇id，登陸該論壇，并交流 教學難點：注冊bbs論壇id，登陸該論壇，并交流 教學過程：

一、導入

書上登記的聊天室已經作廢，而各大網站的聊天室并不適合學生，因此，今 天我們來學習如何登陸校內的bbs并利用該平臺交流。

二、新授

1、論壇注冊

如果你還沒有注冊，那么請點擊左上角的“注冊”按鈕，彈出注冊窗口，如圖：

依照頁面提示填寫基本信息。輸入驗證碼時，如果看不清，可用鼠標點擊圖片重新換一張；e-mail可以填寫真實的郵箱名稱，也可以自己編造一個，但必須符合郵箱的名稱規范；填寫完用戶基本信息后點擊“提交”進行提交。

點擊“顯示高級用戶設置選項”可進行高級設置，用戶可此時進行設置，也可等以后再進行設置，詳情請見“菜單項->注冊->高級用戶設置選項”。

2、登陸論壇

如果您尚未登陸，點擊左上角的“登陸”，然后輸入相應的驗證信息，點擊“登陸”就可以了。登陸后，您可以獲得更多的權限。參考圖片如左：

不知道同學們注意了沒有，在“保存類型”中還有其他3中類型，同學們可以自己試一試，并與其他的類型比較一下有什么不同

3、發表帖子

要發表新的帖子，首先進入你要發表帖子的版塊，然后點擊“發表話題”，在版面頂部打開發帖界面。相關內容如下：

主題標題：

標題盡可能簡明扼要，內容盡可能說清楚事情，這樣回復者才能明確并及時的回復。

內容： 您可在輸入框內鍵入帖子正文，輸入框頂部菜單按鈕的功能與word類似。

擴展閱讀：

論壇金幣帖設置：

您可將此帖設為金幣帖，有三種金幣帖可供選擇：懸賞金幣帖、獲贈金幣帖和交易貼。

當前心情：

您可根據您發帖時的心情選擇一個表情，當前心情將放在帖子的前面。

文件上傳：

如果您想在發帖的同時上傳文件，先點擊“瀏覽”選擇文件，再點擊“上傳”就可以了。如果您想批量上傳文件，先點擊“批量上傳”，再設定上傳個數，接著點擊“瀏覽”選擇文件，最后點擊“上傳”就可以了。

4、查看發言和回復

三、學生練習：

注冊并登陸10.208.123.182/bbs，與學生交流

第6課

網絡安全

教學目的要求：

1、了解什么是病毒和木馬

2、如何查殺病毒和木馬

3、了解什么是黑客

4、安全使用計算機和互聯網 教學重點：如何查殺病毒和木馬 教學難點：什么是病毒和木馬 教學過程：

一、導入

隨著計算機技術的飛速發展和互聯網的廣泛應用，計算機病毒和木馬傳播速度更快、范位更廣、危害更大。

二、新授

1、什么是病毒和木馬

首先，病毒和木馬都是一段計算機程序，都是惡意軟件，都能給用戶帶來危害。但他們又是不同的，具有自己各自的特點。

病毒的目的就是為了搞破壞，破壞電腦里的資料數據，如格式化硬盤，甚至能夠破壞你的硬件，比如早期的破壞主板的cih病毒，有很強的自我復制性。木馬則主要是為了控制別人的計算機，或者盜取計算機用戶的賬號和密碼，如銀行賬號、游戲賬號等。為了達到目的，木馬一般要把自己隱藏起來，一般不復制自己。不過，現在的木馬和病毒在逐漸的融合。

2、如何查殺病毒和木馬

查殺病毒，一個好的病毒防火墻是必不可少的，付費的病毒防火墻有很多，多內的江民，國外的卡巴、大蜘蛛等。免費的殺軟我推薦國外的avast5.0和小紅傘，這兩個免費軟件都不錯，而且還是中文的。國內的360殺軟據說不錯。對于殺木馬和殺惡意（流氓）軟件，推薦使用360安全衛士。這個軟件雖然爭議較多，但卻是很實用，又是免費的。

3、了解什么是黑客

“黑客”一詞是由英語Hacker英譯出來的，是指專門研究、發現計算機和網絡漏洞的計算機愛好者。他們伴隨著計算機和網絡的發展而產生成長。黑客對計算機有著狂熱的興趣和執著的追求，他們不斷地研究計算機和網絡知識，發現計算機和網絡中存在的漏洞，喜歡挑戰高難度的網絡系統并從中找到漏洞，然后向管理員提出解決和修補漏洞的方法。黑客不干涉政治，不受政治利用，他們的出現推動了計算機和網絡的發展與完善。

但到了今天，黑客一詞已被用于泛指那些專門利用電腦網絡搞破壞或惡作劇的家伙。對這些人的正確英文叫法是Cracker，有人翻譯成“駭客”。也正是由于這些人的出現玷污了“黑客”一詞，使人們把黑客和駭客混為一體，黑客被人們認為是在網絡上進行破壞的人。

4、安全使用計算機和互聯網

首先，一款病毒防火墻是必不可少的，還要及時升級； 其次，一款查殺流氓（惡意）軟件和木馬的軟件是必不可少的；

再次，及時給系統打上補丁也是應該的，這同樣可以利用360安全衛士； 最后也是最主要的，只上正規的大網站。

第4課

網絡安全

1、了解什么是病毒和木馬

2、如何查殺病毒和木馬

3、了解什么是黑客

4、安全使用計算機和互聯網

第二單元 網上安家

第7課

認識frontpage

教學目的要求：

1、用FrontPage在計算中建立一個自己的網頁

2、利用工具欄的常用工具添加并保存網頁 教學重點：

1、用FrontPage在計算中建立一個自己的網頁

2、利用工具欄的常用工具添加并保存網頁 教學難點：利用工具欄的常用工具添加并保存網頁 教學過程：

一、導入

你想制作一個自己的網頁嗎？趕緊把你的家庭成員的資料收集起來，建立一 個家庭網頁吧。

二、新授

1、認識FrontPage FrontPage 是微軟公司近年來推出的一種最簡單、容易而又功能強大的網頁編輯軟件。此軟件具有典型的微軟辦公軟件如Word 的界面，只要會使用word，就基本會使用FrontPage。

2、建立只有一個網頁的站點

啟動FrontPage2003，單擊“文件”菜單，選擇“新建”子菜單中的“網頁或站點”選項，單擊“空白站點”，在彈出的web站點模板中選擇只有一個網頁的站點，然后單擊新站點的位置欄下的“瀏覽”按鈕，選擇要保存的文件夾路徑，最后點確定。

此時FrontPage自動生成2個空文件夾和一個index.htm文件，這個index.htm就叫主頁，是我們或其他人訪問站點打開的第一個網頁。

3、添加新網頁

單擊工具欄上的工具圖標，在主窗口就出現一個空白頁，第一個空白網頁自動設置為New_Page_1.htm。而如果用任務窗格，在它沒有顯示出來時，執行［文件］菜單下的［網頁或網站］命令，這時［新建網頁或站點］任務窗格出現在屏幕右邊。在此任務窗格中，單擊［新建］欄下的［空白網頁］按鈕，主編輯窗口就出現了空白網頁。把自己喜歡的網站設為默認主頁后，只要一打開ie，首先進入的就是自己喜歡的網站，極大的方便了自己。

4、保存新網頁

單擊標準工具欄中的[保存]按鈕；或執行[文件]菜單下的[另存為]命令，此時出現[另存為...]對話框。如果想要更改頁面標題，單擊［更改標題］按鈕，打開［設置網頁標題］對話框，在［網頁標題］文本框中輸入自己想要的標題；在［文件名］文本框中輸入要保存的文件名。單［確定］按鈕，FrontPage 就將該頁保存起來并將其增加到Web 站點中。

三、學生練習：

新建一個空白站點，再添加一個空白網頁

第7課

認識frontpage

1、用FrontPage在計算中建立一個自己的網頁

2、利用工具欄的常用工具添加并保存網頁

第8課

使用導航工具規劃網站

教學目的要求：

1、利用“導航”試圖把所有家庭成員都添加到網站中 教學重點：

1、利用“導航”試圖把所有家庭成員都添加到網站中 教學難點：利用“導航”試圖把所有家庭成員都添加到網站中 教學過程：

一、導入

我們已經建立了2個頁面了，可是家庭的其他成員怎么辦呢？家庭成員的關 系和特點又怎么表示呢？不要急，frontpage給我們青睞了一名網站規劃師

二、新授

1、打開網站

站點內容需要修改或添加時，必須把該站點打開，操作過程如下： 打開【文件】菜單，在下拉菜單選擇【打開站點】，出現一個對話框，在對話框的【文件夾】相中找到該站點的存放位置，然后單擊【打開】按鈕，站點將被重新打開。

2、把網頁添加到導航視圖

單擊編輯窗口左側的“導航”按鈕可進入FrontPage XP的導航視圖，在這里可以縱覽網站的整體布局，并可以組織網頁，創建當前站點的導航結構等。

如果沒有顯示【文件夾列表】，可以執行菜單“視圖/文件夾”命令打開。在文件夾列表中，拖動“幸福娃“網頁到右側的導航視圖中，此時主頁和幸福娃網頁之間有一條線相連。

3、在導航視圖中添加網頁

切換到導航視圖，右擊index.htm，【新建】網頁，在主頁下創建一個新的網頁，如果要修改此網頁的標題，可以用鼠標右鍵單擊網頁，再單擊快捷菜單上的“重命名”即可修改當前網頁的名稱。在文件夾列表中把網頁重命名為相應的名字。

在導航視圖中還可以根據自己的需要移動網頁站點內任何一個網頁。移動網頁的方法是，單擊網頁，再將其拖動到其他網頁的下面或旁邊即可。如果打算從導航視圖中刪除網頁，可以單擊網頁后按下“Del”按鈕。

在重命名文件的時候，一定要注意不能用中文名字和特殊字符，一面發生不必要的錯誤。

三、學生練習：

在上節課創建的站點基礎上，利用【導航】視圖，在“我的家“網站中添加好所有的家庭成員

第8課

使用導航工具規劃網站

1、利用“導航”試圖把所有家庭成員都添加到網站中

第9課

使用表格設計網頁

教學目的要求：

1、編輯“我的家“網站主頁，設計成p54中圖9-1所示表格 教學重點：

1、編輯“我的家“網站主頁，設計成p54中圖9-1所示表格 教學難點：編輯“我的家“網站主頁，設計成p54中圖9-1所示表格 教學過程：

一、導入 網站規劃好了，我們可以使用表格工具設計網頁。表格可以很方便的將網頁 劃分為任意大小的矩形區域，它不僅可以用來顯示有規律的數據，還可以在中間放入文本和圖形。

二、新授

1、在網頁中插入表格

打開“我的家”網站主頁，然后將插入點放在要插入表格的位置，執行菜單“表格/插入/表格”命令，打開插入表格對話框。在“行數”、“列數”框中分別輸入11和3，生成表格

2、修改表格屬性

在“網頁”視圖中，用鼠標右鍵單擊表格，并從快捷菜單上選擇“表格屬性”命令，打開表格屬性對話框，如圖所示。

在“對齊方式”下拉列表中選擇

表格在網頁上的位置，比如“左對齊”。“浮動”選項用于指定文本是以什么方式繞表格排版，如果不需要文本繞表格排版，可以選擇“默認”。此外，還可以改變單元格間距和單元格邊距，以及表格的列寬和高度等。

在“邊框”選項中，指定“大小”可以設置表格的邊框寬度，如果不需要邊框可以設置為0。“顏色”選項用于設置表格邊框顏色，“亮邊框”和“暗邊框”可 以為表格設置具有三維效果的雙色邊框，設置這兩個參數的時候，要注意調節好顏色的取值。

在“背景”選項中，可以指定表格的背景色。如果打算在表格中顯示背景圖片，可以選擇“使用背景圖片”復選框，然后單擊“瀏覽”按鈕選擇圖片即可。

三、學生練習：

編輯“我的家“網站主頁，設計成p54中圖9-1所示表格

第9課

使用表格設計網頁

1、編輯“我的家“網站主頁，設計成p54中圖9-1所示表格

第10、11課

添加文字和圖片

教學目的要求：

1、使用文字工具編輯網頁

2、在網頁中插入圖片進行編輯

3、設置網頁背景 教學重點：

1、使用文字工具編輯網頁

2、在網頁中插入圖片進行編輯 教學難點：

1、使用文字工具編輯網頁

2、在網頁中插入圖片進行編輯 教學過程：

一、導入

在因特網上我們看到的網頁不僅有文字，還有漂亮的圖片、悅耳的聲音和視 頻等。我們該怎么做才能達到這樣的效果呢？我們可以利用FrontPage給我們提供的文字和圖片工具對網頁進行修飾

二、新授

1、輸入和美化文字

這個和word的使用一樣，就不介紹了

2、編輯網頁“xingfuwa.html”

在“網頁”編輯器里，每按一次回車鍵就會產生一個新的段落。要改變段落，”菜單中的“段首先將光標移動到要進行改變的段落里。用鼠標左鍵單擊“格式（O）落（P）”選項；在彈出的“段落”對話框中可以設置段落對齊方式、縮進、段落間距等。

在這里要注意與word的不同的是：【shift】鍵+回車鍵才是換行，而直接回車成了另起一段。這個同學們在使用中一定要注意。

3、在網頁“xingfuwa.html”插入圖片

打開網頁頁面，用鼠標左鍵單擊要插入圖片的位置，再單擊常用工具欄上的“插入文件中的圖片”按鈕，在彈出的“圖片”對話框中選擇你需要插入的圖片文件（右邊窗口中會顯示出該圖片）。如果在“圖片”對話框中沒有你想要插入的圖片，還可以用鼠標左鍵單擊“圖片”對話框右下角的按鈕，在彈出的“選擇文件”對話框中選擇其他文件夾的圖片。

4、修改圖片屬性

用鼠標右鍵單擊你要調整的圖片，將彈出快捷菜單，選擇“圖片屬性”命令，在彈出的“圖片屬性”對話框中單擊“外觀”標簽頁，改變圖片的大小、布局等。這里我們把【環繞樣式】調整為“左”。當然和word一樣，圖片也可以直接用鼠標拖放來改變大小。

5、為網頁設置背景顏色

要設置背景色，可按以下操作實現：

【格式】菜單---背景—網頁屬性—背景---選擇顏色—確定

6、設置網頁圖片背景

與設置背景色類似，這回我們設置的不是顏色而是圖片，操作如下： 【格式】菜單---背景—網頁屬性—背景---勾選【背景圖片】—選擇圖片---確定

7、保存網頁中的圖片

選擇保存圖片的的目的是為了下次方便查找和不易丟失。我們可以在彈出的對話框中將圖片保存到images文件夾中。

三、學生練習：

打開xingfuwa.html網頁，添加文字和圖片后，最后形成p64 圖11-1中的效果，如果找不到圖中的背景圖可以用其他背景圖代替或者直接用背景色。

第10、11課

添加文字和圖片

1、使用文字工具編輯網頁

2、在網頁中插入圖片進行編輯

3、設置網頁背景

第12課

給網頁添加超級鏈接

教學目的要求：

1、創建文本超級鏈接

2、創建電子郵件超級鏈接 教學重點：

1、創建文本超級鏈接

2、創建電子郵件超級鏈接 教學難點：

1、創建文本超級鏈接

2、創建電子郵件超級鏈接 教學過程：

一、導入

我們在站點中編輯了許多獨立的網頁，怎么兒才能從一個網頁訪問另一個網 頁呢？在因特網上，我們只需單擊某些文字、按鈕、或圖片，就能跳轉到另一個網頁或網站，這是怎么設置的呢？網頁的超級鏈接可以解決我們的疑問。

二、新授

1、創建文本超級鏈接

打開主頁，進入“網頁”編輯器中的“普通”方式下，選擇作為超鏈接的文本“爺爺”，在常用工具欄上，用鼠標左鍵單擊“超鏈接”按鈕，在出現的“插入超鏈接”對話框的名稱欄中選擇你要鏈接的網頁文件yeye.htm，單擊“確定”按鈕，返回到當前頁面，超鏈接就建立好了，這時文本顏色將改變并且帶有下劃線。

圖片的超級鏈接和文本的超級鏈接類似，同學們可以把爺爺的圖片超級鏈接到yeye.htm，這樣不論是點擊圖片還是文字，我們都能夠轉到爺爺的網頁。

2、創建電子郵件超級鏈接

Email超級鏈接是指以電子郵箱地址為目標的超級鏈接。瀏覽網頁時，只要單擊設置了e-mail超級鏈接的文字或圖片，就會自動打開安裝在計算機中收發電子郵件的軟件，并且自動在收件人欄中填入收件人的郵箱地址。

選中超級鏈接源（圖片、文本）后，單擊“插入”·“超鏈接”，打開“創建超級鏈接”對話框。單擊“制作發送電子郵件的超鏈接”按鈕，打開“創建電子郵件超鏈接”對話框。在“鍵入電子郵件地址”框中鍵入電子郵件地址，單擊“確定”,電子郵件地址就出現在“創建超級鏈接”對話框的URL欄中。

注意：用戶可以直接在“創建超級鏈接”對話框的URL欄中直接鍵入電子郵件信箱地址。這樣可省略第二、三步。

三、學生練習：

1、打開主頁，創建并測試“我的家”網站中的所有超級鏈接

2、嘗試把網站首頁中的圖片也建立超級鏈接

3、把“本站由幸福娃親情打造”中的幸福娃3字創建郵箱超級鏈接

第12課

給網頁添加超級鏈接

1、創建文本超級鏈接

2、創建電子郵件超級鏈接

第13課

網站發布

教學目的要求：

1、將網站發布到本地計算機中 教學重點：

1、將網站發布到本地計算機中 教學難點：

1、將網站發布到本地計算機中 教學過程：

一、導入

網站內的所有網頁終于編輯完成了，經過我們仔細的檢查之后，現在就可以 發布站點了。

網站的發布時，可以生成干凈的網站和網頁文件，不會加入多余的無用文件，同時可以自動刪除網頁中多余的格式和標記，減少網頁的大小，加快網頁打開的速度。當然也不會遺漏某個文件。

二、新授

1、發布站點

在FrontPage 2003中打開“我的家”站點，用鼠標左鍵單擊“文件（F）”菜單，選擇“發布站點（H）”進入“發布站點”對話框。

可以在“指定發布站點的位置（S）”下的文本框中輸入站點網址。用鼠標左鍵單擊文本框下邊的按鈕，可以找到支持FrontPage 網站的網絡提供商ISP，也可以通過它找到完全支持FrontPage 2003中各種擴展工具的ISP。另外，這個對話框中還有一個“選項（O）”按鈕。用鼠標左鍵單擊它，就會在“發布站點”對話框下彈出四個選項。

單擊【更改】按鈕，在彈出的【發布目標位置】中找到你要發布的位置所在文件夾，然后點【確定】。

”按鈕，FrontPage 2003根據你的要求選擇好后，用鼠標左鍵單擊“發布（P）就會將你的站點復制到目的服務器，并會通知你。

當然，你也可以通過其他FTP軟件上傳你的主頁。其他人就可以通過你申請的網站名訪問你的網站了。如果你沒有申請網站名，也可以直接進到文件夾中打開首頁文件index.html訪問。

三、學生練習：

1、把“我的家”網站發布到e盤的myhome文件夾

第13課

網站發布

1、將網站發布到本地計算機中