第一篇：播音發聲考試答案

播音發聲考試答案 一.播音發聲概論 1.人體發音器官按照呼出氣流運動的方向由下而上分為動力系統、聲源系統、成音系統三大系統。

2.聽感反饋的兩條路線：體外路線——聲音通過空氣振動傳入耳中；體內路線——聲波通過骨骼及肌肉振動傳入耳中。

3.播音主持用聲是自如聲區范圍內偏低的部分用的最多

4.播音發聲的特點是以實聲為主的虛實結合，聲音清晰圓潤；聲音變化幅度不大，但層次豐富，表情達意準確；接近口語用聲，狀態自如，聲音流暢。

5.練聲的時間選擇性問題因人而異，很多人習慣在晚上練聲，因為他們覺得早晨練聲會導致喉嚨充血，而有些人晚上練聲是他們聲帶嘴疲憊的時候，練聲會導致聲帶緊張疲倦。人們常說 一天不練聲自己知道 兩天不練聲別人知道，三天不練聲全世界都知道，所以練聲的必要性是很關鍵的，而我習慣早晨練聲，早晨練聲會讓聲音打開，使得一天的口腔開合很有力度。

二.呼吸控制 1.在胸腹聯合式呼吸中腹部的變化狀態：吸氣時小腹逐漸脹大，呼氣時小腹逐漸回收緊縮。

2.腹式呼吸比胸式呼吸氣息吸得更深、更足。

3.常見的呼吸方式包括（胸式呼吸 胸腹聯合式呼吸 腹式呼吸）播音主持用聲采用的呼吸方式：胸腹式聯合呼吸

4.播音主持用聲采用的呼吸配合方式（慢吸快呼 快吸快呼 慢吸慢呼 快吸慢呼）5.換氣的基本方法：偷氣（以及隱蔽的方式，不為人察覺地迅速進氣，是播音時常用的補氣方式。偷氣常用于句子當中的小量補氣和緊湊的句首換氣時。）搶氣（情感和內容表達需要時，不顧及有沒有雜音，明搶氣口。)就氣(聽感上有停頓而實際上不進氣，運用體內余氣予以補貼，“就氣“說完一句話，以達到語意連貫的效果。）

6.膈肌彈發訓練的直接目的 增強呼吸肌力量 降低喉部緊張度

增加共鳴效果

三.口腔控制 1.字頭、字腹、字尾的處理分別叫做出字（即是聲母、韻頭的發音）、立字（即是韻腹的發音）、歸音（即是韻尾的發音）。

2.零聲母不等于沒有聲母。普通話零聲母音節可以分為兩類：一是開口呼零聲母音節，二是非開口呼零聲母音節。

3.吐字歸音理論中將一個音節的韻母部分可以劃分為開口呼、齊齒呼、撮口呼、合口呼

4.口腔咬字器官中動作最靈活、起的作用最大的是唇與舌

5.按照在口腔中位置由外而內的順序，舌可以分為舌尖、舌葉、舌面、舌根

6.在語音學中，字頭字頸字腹字尾分別指的是：聲母、韻頭、韻腹、韻尾 7.棗核型:民間說唱藝人對吐字過程的形象描述。它是指頭、腹、尾俱全的音節吐字的狀態而言，字頭叼住彈出，自腹拉開立起，字尾到位弱收，合起來成為一個兩頭小中間大的“棗核型”。

8.吐字歸音:所謂吐字歸音是指對字頭、字腹、字尾的完整處理，分別稱之為出字、立字、收字（出字有力叼柱彈出，立字飽滿拉開立起，歸音弱收到位趨勢鮮明）

9.播音發聲對吐字的要求有：傳統認知上（1、字正腔圓

2、千斤念白四兩唱

3、咬字千斤重，聽者自動容

4、噙字如噙虎

5、咬字不清，吐字不明，猶如頓刀殺人）;現代理解（1、準確，字音準確

2、清晰，字音清晰

3、圓潤，豐富的聲音共鳴

4、集中，聲音集中

5、流暢，輕快流暢）

10.打開口腔可以通過提顴肌、挺軟腭、打牙關、松下巴等方法實現。11.要使唇舌力量集中，唇的力量主要集中在唇內緣的 1|3處 舌的力量集中在舌的 舌面

12.咬字器官在發音過程中要互相配合，總的感覺應該是張口像 打哈欠，閉口像 咬蘋果。

13.打開口腔實際上就是張大嘴，口腔呈“前＞后”型

14.頂舌：閉唇，用舌尖頂住左內頰、用力頂，似逗小孩兒嘴里有糖狀，然后，用舌尖頂住右內頰，做同樣練習。如上左右交替、反復練習。

15.饒舌：閉唇，把舌尖伸到齒前唇后，像順時針方向環繞360度，然后向逆時針方向環繞360度，交替進行。

16.伸舌：將舌伸出唇外，舍體集中、舌尖向前、向左右、向上下盡力伸展。17.刮舌：舌尖抵下齒背，舌體貼住齒背，隨著張嘴，用上門齒齒沿刮舌葉、舌面，使舌面能逐漸向上隆起，然后將舌面后移向上貼住硬腭前部，感覺舌面向頭頂上部“百會“穴的位置立起來。

18.要做到咬字有力、字音清晰，就必須緊密控制口腔的各個部分。

19.軟腭上升，可以阻塞鼻腔通路，加大口音效果；軟腭下降，可以打開鼻腔通路，增加鼻音效果。

四.喉部控制 1.喉頭的上下移動可以改變音色，但不可以任其隨意運動，會造成聲帶緊張 2.聲帶緊閉是實聲，聲帶間有縫隙發出的是虛聲，有大量氣息通過，聲帶基本上不發聲阻礙叫氣聲。

3.發音體振幅大小的變化主要是由氣流推動力的大小決定的。音長的變化是由聲波持續時間決定的

4.依照宣讀、播報、播講、交談的次序，音高逐級降低、音強逐級減少、音節間距逐級變短。

5.人體腔體與相應的高低音共鳴的對應關系是：胸腔腹腔：低音共鳴；口腔喉腔咽腔：中音共鳴；鼻腔頭腔：高音共鳴

6.四聲(陰平：音高而平，即由5度到5度，表示聲音比較高，而且基本上沒有升降變化，成為高平調，調值為55;陽平：由中音升到高音，即由3度升到5度，是個高升的調子，叫高升調，調值為35上聲：由半低音先降到低音再升到半高音，即由2度降到1度再升到4度，是先降后升的調子，稱為降升調，調值為214;去聲：由高音降到低音，即由5度降到1度，是個全降的調子，叫全降調，調值為51)7.喉結位于喉部甲狀軟骨

8.聲音色彩：是人通過聽覺所獲得的對于一種聲音的綜合印象。9.語音音色：至于因范疇中，這一類音區別于其他類音的本質性特征。10.嗓音音色：這種在語音音色意外多反映出的發音個體所就有的本質性特征，成為嗓音音色。

11.喉部控制的意義有：

1、改善美化聲音

2、增加語言的感染力，豐富聲音色彩

3、防止弊病，積極有效的保護嗓音

12.音域指某人聲或樂器所能達到的最低音至最高音的范圍。13.擴展高音：將自己發出的舒適的中音定位音階1，用單元音a、i、u、v做練習，發長音。然后將聲音升高，發音節2345……注意，發高音時應避免過亮的實聲，盡量使用柔和的音色。升高時應循序漸進，一個新高度發的不費力時再往上升，不可急于求成，以免損害發音器官。

14.擴展低音：將自己發出的舒適的中音定位音階1，用單元音a、i、u、v做練習，發長音。然后依音節7654……逐步降低。每次練到發一個音不費力完全自如時，再降至下一個音。聲音下降時易出現聲門閉合過緊的喉音，練習適應盡量避免。注意使聲門稍開。盡量用柔和音色，這樣可以避免對喉的傷害。15.一般而言，喉頭偏高，音色脆亮；喉頭偏低，音色渾厚。

16.喉頭升高，聲道變短，有利于高音共鳴；下降時，聲道縮短，有利于高音共鳴。

17.要保護嗓子和少用嗓子的關系。保護嗓子并不是不用嗓子，而是要積極的用嗓，選擇合適的方式，根據自己的聲帶進行適度訓練，養成良好習慣。而少用嗓子是在發音器官發生疾病時要好好治療與保護，女性在經期前后也要少用嗓。

五.共鳴控制 1.氣流沖擊聲帶產生振動發出的聲音叫共鳴。

2.共鳴控制的作用：可以使聲音具有高低、強弱、圓展等不同變化，有助于達到感情與聲音的統一。

3.播音發聲的共鳴方式為以胸腔共鳴為主，以口腔共鳴為基礎

六.聲音彈性的訓練 1.聲音彈性是指播音時聲音形式對于人們變化著的思想感情的適應能力，即聲音隨感情變化而來的伸縮性、可變性。2.聲音彈性的特點：1.是表現為聲音的可變性。離開了聲音各方面的變化，那就談不上聲音的彈性，這里面最主要的是氣息狀態和聲音色彩的變化。2.是聲音的變化呈現出對比性。也就是說聲音的彈性是在對比當中表現出來的，是相對的。3.是這種對比具有層次性。在每一個對比項目當中都可以表現出不盡的層次，而層次之間有著細致的差別，控制水平越高，層次間的差別越細。4.聲音的彈性不是以單項對比的形式出現的，而是以多種對比項目的復合形式出現的，這就產生了變化萬端的聲音色彩和性格。

七.情聲氣的結合 1.奶聲奶氣、甜言蜜語、忍氣吞聲”等詞語表明了播音發聲中 氣息 的關系。2.“氣乃情所致、氣動乃聲發”的含義就是說氣是有情來所支持的，單純的氣是沒有感情的，有感情所發出的氣是有意義的，后半句

發聲氣是原動力，有氣才有聲，這也就是我們練聲的目的

3.“善歌者，必先調其氣。既得其術，即可致遏云響谷之妙也。”這句話點出了播音發聲中 氣息 的重要性。

4.情是內涵，是依托，聲是形式，是載體，氣是基礎，是動力。情是主導，思想感情狀態的運動指導著氣息的運動，并組織發聲器官的協同動作，才發出表情達意的聲音來。氣隨情動，聲隨情出，氣生于情而融于聲。這就是情、氣、聲的關系了。所以我們要以情帶聲，以聲傳情，而絕不能本末倒置以聲造情。

第二篇：播音發聲考試重點(紙條)

播音創作的靈魂：情景再現

;停連既是心理需要，又是生理需要

停頓是思想感情運動狀態的繼續和延伸

;方法：揚停和落停，直連和曲連 分類：區分/呼應/并列/分和/強調/判斷/轉換/生理/回味/靈活性停連 詞或詞組的輕重格式是指音節與音節的音強比較，以重音為核心

語法重音：是指在不表示特殊的思想感情時按語法結構特點，朗讀時把某些音節加重 邏輯重音：就是把那些不受語法限制，而由句子的潛在含義所確定的強調音節 修辭重音：朗讀者對文章中作者所采用的修辭手段的同句給予強調

感情重音：由于情感的需要，對語句中某些詞或詞組加以情感色彩的強調 方法：強弱法，快慢法，虛實法

語氣是播音表達技巧之一，語氣的感情色彩和語氣的分量共同構成了具體的思想感情 語勢：一個句子在思想感情運動狀態下的聲音態勢，或者說有聲語言的發展趨向 把握節奏：重要的是把握有聲語言的變化

;抑揚指聲音高低的變化 節奏的類型：高亢、低沉、緊張、舒緩、輕快、凝重

即興口語表達特點：現想現說、語音稍縱即逝、語言靈活多變、語音態勢語有特殊功效 口語表達運用豐富的語言、調勢、語氣、節奏、表情、姿態、手勢這些口語特有手段來表情達意

;

重音：并列/對比/呼應/遞進/轉折/強調/比喻/擬聲/肯定/反義性重音

播音創作的靈魂：情景再現

;停連既是心理需要，又是生理需要

停頓是思想感情運動狀態的繼續和延伸

;方法：揚停和落停，直連和曲連 分類：區分/呼應/并列/分和/強調/判斷/轉換/生理/回味/靈活性停連 詞或詞組的輕重格式是指音節與音節的音強比較，以重音為核心

語法重音：是指在不表示特殊的思想感情時按語法結構特點，朗讀時把某些音節加重 邏輯重音：就是把那些不受語法限制，而由句子的潛在含義所確定的強調音節 修辭重音：朗讀者對文章中作者所采用的修辭手段的同句給予強調

感情重音：由于情感的需要，對語句中某些詞或詞組加以情感色彩的強調 方法：強弱法，快慢法，虛實法

語氣是播音表達技巧之一，語氣的感情色彩和語氣的分量共同構成了具體的思想感情 語勢：一個句子在思想感情運動狀態下的聲音態勢，或者說有聲語言的發展趨向 把握節奏：重要的是把握有聲語言的變化

;抑揚指聲音高低的變化 節奏的類型：高亢、低沉、緊張、舒緩、輕快、凝重

即興口語表達特點：現想現說、語音稍縱即逝、語言靈活多變、語音態勢語有特殊功效 口語表達運用豐富的語言、調勢、語氣、節奏、表情、姿態、手勢這些口語特有手段來表情達意

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重音：并列/對比/呼應/遞進/轉折/強調/比喻/擬聲/肯定/反義性重音

播音創作的靈魂：情景再現

;停連既是心理需要，又是生理需要

停頓是思想感情運動狀態的繼續和延伸

;方法：揚停和落停，直連和曲連 分類：區分/呼應/并列/分和/強調/判斷/轉換/生理/回味/靈活性停連 詞或詞組的輕重格式是指音節與音節的音強比較，以重音為核心

語法重音：是指在不表示特殊的思想感情時按語法結構特點，朗讀時把某些音節加重

邏輯重音：就是把那些不受語法限制，而由句子的潛在含義所確定的強調音節 修辭重音：朗讀者對文章中作者所采用的修辭手段的同句給予強調

感情重音：由于情感的需要，對語句中某些詞或詞組加以情感色彩的強調 方法：強弱法，快慢法，虛實法

語氣是播音表達技巧之一，語氣的感情色彩和語氣的分量共同構成了具體的思想感情

語勢：一個句子在思想感情運動狀態下的聲音態勢，或者說有聲語言的發展趨向

把握節奏：重要的是把握有聲語言的變化

;抑揚指聲音高低的變化 節奏的類型：高亢、低沉、緊張、舒緩、輕快、凝重

即興口語表達特點：現想現說、語音稍縱即逝、語言靈活多變、語音態勢語有特殊功效

口語表達運用豐富的語言、調勢、語氣、節奏、表情、姿態、手勢這些口語特有手段來表情達意

;

重音：并列/對比/呼應/遞進/轉折/強調/比喻/擬聲/肯定/反義性重音

播音創作的靈魂：情景再現

;停連既是心理需要，又是生理需要

停頓是思想感情運動狀態的繼續和延伸

;方法：揚停和落停，直連和曲連 分類：區分/呼應/并列/分和/強調/判斷/轉換/生理/回味/靈活性停連 詞或詞組的輕重格式是指音節與音節的音強比較，以重音為核心

語法重音：是指在不表示特殊的思想感情時按語法結構特點，朗讀時把某些音節加重

邏輯重音：就是把那些不受語法限制，而由句子的潛在含義所確定的強調音節 修辭重音：朗讀者對文章中作者所采用的修辭手段的同句給予強調

感情重音：由于情感的需要，對語句中某些詞或詞組加以情感色彩的強調 方法：強弱法，快慢法，虛實法

語氣是播音表達技巧之一，語氣的感情色彩和語氣的分量共同構成了具體的思想感情

語勢：一個句子在思想感情運動狀態下的聲音態勢，或者說有聲語言的發展趨向

把握節奏：重要的是把握有聲語言的變化

;抑揚指聲音高低的變化 節奏的類型：高亢、低沉、緊張、舒緩、輕快、凝重

即興口語表達特點：現想現說、語音稍縱即逝、語言靈活多變、語音態勢語有特殊功效

口語表達運用豐富的語言、調勢、語氣、節奏、表情、姿態、手勢這些口語特有手段來表情達意

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重音：并列/對比/呼應/遞進/轉折/強調/比喻/擬聲/肯定/反義性重音

播音創作的靈魂：情景再現停頓是思想感情運動狀態的繼續和延伸

;停連既是心理需要，又是生理需要分類：區分詞或詞組的輕重格式是指音節與音節的音強比較，以重音為核心/呼應/并列/分和/強調/判斷 / 轉換;方法：揚停和落停，直連和曲連

/生理/回味/靈活性停連

語法重音：是指在不表示特殊的思想感情時按語法結構特點，朗讀時把某些音

節加重邏輯重音：就是把那些不受語法限制，而由句子的潛在含義所確定的強調音節

修辭重音：朗讀者對文章中作者所采用的修辭手段的同句給予強調 感情重音：由于情感的需要，對語句中某些詞或詞組加以情感色彩的強調

方法：強弱法，快慢法，虛實法 語氣是播音表達技巧之一，語氣的感情色彩和語氣的分量共同構成了具體的思

想感情語勢：一個句子在思想感情運動狀態下的聲音態勢，或者說有聲語言的發展趨

向把握節奏：重要的是把握有聲語言的變化

節奏的類型：高亢、低沉、緊張、舒緩、輕快、凝重

;抑揚指聲音高低的變化 即興口語表達特點：現想現說、語音稍縱即逝、語言靈活多變、語音態勢語有

特殊功效口語表達運用豐富的語言、調勢、語氣、節奏、表情、姿態、手勢這些口語特

有手段來表情達意擬聲

;

重音：并列 /肯定/反義性重音

/對比/呼應/遞進/轉折/強調/比喻/

播音創作的靈魂：情景再現停頓是思想感情運動狀態的繼續和延伸

;停連既是心理需要，又是生理需要

分類：區分詞或詞組的輕重格式是指音節與音節的音強比較，以重音為核心/呼應/并列/分和/強調/判斷 / 轉換;方法：揚停和落停，直連和曲連/生理/回味/靈活性停連

語法重音：是指在不表示特殊的思想感情時按語法結構特點，朗讀時把某些音

節加重邏輯重音：就是把那些不受語法限制，而由句子的潛在含義所確定的強調音節

修辭重音：朗讀者對文章中作者所采用的修辭手段的同句給予強調感情重音：由于情感的需要，對語句中某些詞或詞組加以情感色彩的強調

方法：強弱法，快慢法，虛實法 語氣是播音表達技巧之一，語氣的感情色彩和語氣的分量共同構成了具體的思

想感情語勢：一個句子在思想感情運動狀態下的聲音態勢，或者說有聲語言的發展趨

向把握節奏：重要的是把握有聲語言的變化

節奏的類型：高亢、低沉、緊張、舒緩、輕快、凝重

;抑揚指聲音高低的變化即興口語表達特點：現想現說、語音稍縱即逝、語言靈活多變、語音態勢語有

特殊功效口語表達運用豐富的語言、調勢、語氣、節奏、表情、姿態、手勢這些口語特

有手段來表情達意擬聲 /肯定/反義性重音

;

重音：并列/對比/呼應/遞進/轉折/強調/比喻/

播音創作的靈魂：情景再現

;停連既是心理需要，又是生理需要

停頓是思想感情運動狀態的繼續和延伸

;方法：揚停和落停，直連和曲連

分類：區分/呼應/并列/分和/強調/判斷/轉換/生理/回味/靈活性停連 詞或詞組的輕重格式是指音節與音節的音強比較，以重音為核心 語法重音：是指在不表示特殊的思想感情時按語法結構特點，朗讀時把某些音節加重

邏輯重音：就是把那些不受語法限制，而由句子的潛在含義所確定的強調音節 修辭重音：朗讀者對文章中作者所采用的修辭手段的同句給予強調 感情重音：由于情感的需要，對語句中某些詞或詞組加以情感色彩的強調

方法：強弱法，快慢法，虛實法 語氣是播音表達技巧之一，語氣的感情色彩和語氣的分量共同構成了具體的思想感情

語勢：一個句子在思想感情運動狀態下的聲音態勢，或者說有聲語言的發展趨向

把握節奏：重要的是把握有聲語言的變化

;抑揚指聲音高低的變化

節奏的類型：高亢、低沉、緊張、舒緩、輕快、凝重

即興口語表達特點：現想現說、語音稍縱即逝、語言靈活多變、語音態勢語有特殊功效

口語表達運用豐富的語言、調勢、語氣、節奏、表情、姿態、手勢這些口語特有手段來表情達意

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重音：并列/對比/呼應/遞進/轉折/強調/比喻/擬聲/肯定/反義性重音

第三篇：播音發聲基礎理論

普通話語音

第一單元 普通話語音概說

一、普通話的定義

1、語音：以北京語音為標準音

2、詞匯：以北方話為基礎方言

3、語法：以典范的現代白話文著作為語法規范

4、中心詞：現代漢民族共同語

二、普通話語音的特點

1、北京語音音系較簡單，音節結構形式較少。

2、音節中元音占優勢，清輔音聲母多，聽感清脆嘹亮。

3、聲調系統簡單但變化鮮明；聲調調值高音成分多，低音成分少，語音清亮高揚，具有音樂色彩。

4、音節之間界限分明，語音具有節奏感。

5、詞匯的雙音節化，詞的輕重格式以及輕聲兒化的使用使語言表達作用更加準確豐富。

三、語音的物理、生理及心理基礎

1、語音的四個物理概念——音高、音強、音長、音色

2、語音的生理基礎——動力器官、振動器官、共鳴器官、咬字器官

3、語音的心理基礎——發音過程和監聽（語音聽辨）過程。

五、語音基本概念

1、音節和音素，音位和音系

2、元音和輔音

3、單元音、復合元音及復合音、復合鼻尾音

4、發音部位和發音方法

5、舌位和舌位動程

6、一般單純元音、特殊元音、舌尖元音、卷舌元音、復合元音

7、送氣與否和清濁與否

8、一般單純元音發音條件和舌面元音舌位圖

9、輔音發音要領表和輔音發音過程

10、聲母和零聲母

11、韻母和四呼

12、聲調、調類和調值

13、輕聲、兒化和語流音變 第二單元 聲母

一、聲母的概念

根據漢語語音學的傳統分析方法，把一個音節分為聲和韻兩部分。

1、聲母：即指“聲”，一個漢語音節起頭的輔音。輔音聲母的發音過程分為成阻、持阻、除阻三個階段。

2、零聲母：沒有輔音聲母叫零聲母，沒有輔音聲母的音節叫零聲母音節。

二、按發音部位分類

1、雙唇阻：b p m

2、唇齒阻：f

3、舌尖前阻：z c s

4、舌尖中阻：d t n l

5、舌尖后阻：zh ch sh r6、舌面阻：j q x

7、舌根阻：g k h

三、按發音方法分類

1、塞音

2、擦音

3、塞擦音

4、鼻音

5、邊音

6、送氣與否

7、清濁的區分

四、零聲母發音要領：注意發音起始的輔音成分

1、開口呼零聲母音節

2、非開口呼零聲母音節 第三單元 韻母

一、韻母的概念

1、韻母：根據漢語語音學的傳統分析方法，把漢語音節中聲母以后的部分叫韻母。

2、韻腹：音節中，口腔開度最大、聲音最響亮的那個元音是韻腹；韻母是單元音的，這個元音就是韻腹。又叫主要元音。

3、韻頭：韻腹前面的元音。又叫介音或頭音。

4、韻尾：韻腹后面的元音或輔音。又叫尾音。

二、按語音結構分類

（一）單韻母——10個

1、舌面元音單韻母：a、o、e、ê、i、u、ü

2、特殊元音單韻母：

①舌尖元音單韻母：-i（前）、-i（后）②卷舌元音單韻母：er

3、舌面單元音的發音條件： ①舌位的前后 ②舌位的高低 ③唇形的圓展

（二）復合元音韻母——13個

1、復韻母發音的特點

①舌位動程：舌位移動的過程。

②不是簡單的兩個或三個元音的相加。③無論二合還是三合復韻母，發音過程中總有一個元音開口度最大、聲音最響亮且發音持續時間較長，叫做“韻腹”。

④根據韻腹在音節中所處位置把復韻母分為前響二合復韻母、后響二合復韻母、中響三合復韻母

2、復韻母發音要領

①前響二合復韻母：ai ei ao ou ②后響二合復韻母：ia ie ua uo üe ③中響三合復韻母：iao iou uai uei

3、區分寬窄復韻母（舌位動程大小）ai——ei ao——ou ia——ie ua——uo iao——iou uai——uei

（三）鼻音韻母（帶鼻尾音韻母）

1、前鼻音韻母：

an ian uan üan en in uen ün

2、后鼻音韻母：

ang iang uang eng ing ueng ong iong

三、韻母按四呼進行分類

1、開口呼：指沒有韻頭，韻腹又不是i、u、ü的韻母。

2、齊齒呼：指韻頭或韻腹是i的韻母。

3、合口呼：指韻頭或韻腹是u的韻母。

4、撮口呼：指韻頭或韻腹是ü的韻母。第四單元 聲調

一、聲調的概念

1、現代漢語語音學中，聲調指的是——漢語音節所固有的可以區別意義的聲音的高低和升降。聲調貫穿音節始終，主要作用在韻腹上。漢語一個音節基本上就是一個漢字，所以又叫字調。

2、世界語言可以分為語調語言和聲調語言兩大類。漢語屬聲調語言。

二、聲調的性質和特點

1、聲調的性質——決定于音高變化。

2、聲調的特點：聲調的音高變化是相對的。

三、普通話的調類和調值

1、調類指的是對聲調的分類。普通話聲調可以分為4類，陰平、陽平、上聲、去聲。

2、調值也叫調形，指聲調高低、升降、曲直的變化，也就是聲調的實際讀法。通常采用五度標記法記錄調值。

四、普通話聲調發音要領

1、陰平：高平調，55

2、陽平：中升調，35

3、上聲：降升調，214

4、去聲：全降調，51 第五單元 普通話音節結構與聲韻拼合關系

一、普通話音節結構——普通話音節最多由四部分組成

1、聲母，主要指輔音聲母。

2、韻頭，又叫介音或頭音。

3、韻腹，主要元音。

4、韻尾，又叫尾音。

二、普通話音節的聲韻拼合關系

——聲母和韻母的拼合關系，即聲母和韻母之間的連接的關系。第六單元 語流音變

一、語流音變的概念

1、定義：在語流中，由于受到相鄰音節的相鄰音素的影響，一些音節中的聲母、韻母或聲調會發生語音的變化，叫語流音變。

2、普通話中最典型的語流音變是輕聲、兒化、變調和語氣詞“啊”的音變、詞的輕重格式。

二、輕聲

1、什么是輕聲：普通話的每個音節都有聲調，而在句子里有些音節失去了原有的聲調而念 第3 / 7頁 成較輕、較短的調子，叫做輕聲。

2、輕聲的作用：區別詞性和詞義等。

3、輕聲出現的規律

三、兒化

1、什么是兒化：又叫兒化韻，是普通話和某些漢語方言中的一種語音現象，即后綴“兒”字不自成音節，而同前面的音節合在一起，使前一個音節的韻母成為卷舌韻母。

2、兒化的作用：修辭和表示語法功能。①表示喜愛、親切的情感。②表示少或小的意思。③區別詞性或詞義。

3、兒化音變的發音規律

四、變調

1、什么是變調：音節在連讀時，相鄰音節聲調發生變化的現象叫變調。

2、上聲變調規律

3、去聲變調規律

4、“一” 的變調規律

5、“不”的變調規律

6、重疊形容詞的變調

五、語氣詞“啊”的音變——“啊”作為語氣助詞用在句尾時，因受它前面音節收尾音素的影響會發生不同的音變。

1、前一音節收尾音素是a、o（ao、iao除外）、e、ê、i、ü時，“啊”讀做ya；

2、前一音節收尾音素是u時（包括ao、iao），“啊”讀成wa；

3、前一音節收尾音素是n時，“啊”讀成na；

4、前一音節收尾音素是ng時，“啊”讀成nga；

5、前一音節收尾音素是-i（后）、r和er（包括兒化韻）時，“啊”讀成ra；

6、前一音節收尾音素是-i（前）時，“啊”讀成za。

六、詞的輕重格式

1、概念：在漢語普通話及各方言中，雙音節或多音節詞的各個音節有著約定俗成的輕重強弱差別，成為詞的輕重格式。

2、雙音節詞的輕重格式

3、三音節詞的輕重格式

4、四音節詞的輕重格式 播音發聲

1.發聲的物理基礎：音高，指聲音的高低，決定于聲波的頻率；音強，指聲音的強弱，是由聲波大小的振幅決定的；音長，指聲音的長短，取決于發聲體振動的持續時間； 音色，指聲音的特色和本質，它決定于聲波的含量所含泛音的數量和它們相對強度。2.發音器官在發音中起不同作用的器官按呼出氣流運動方向由下而上分為三部分，即： 動力系統、聲源系統、成音系統。

3.動力器官——肺，由肺呼出的氣息是發聲的動力；振動器官——喉頭內的聲帶，它是 聲源；共鳴器官——喉腔、咽腔、口腔、鼻腔以及胸腔、頭腔。

4.胸廓的運動可以改變胸腔的周圍徑，主要是通過肋間肌的運動實現的。而膈肌運動主 要是改變胸腔的上下徑。

5.聲源系統主要是指的是喉和聲帶。第4 / 7頁 6.7.聲帶振動發出的聲音叫喉原音，喉原音很微弱。聲道是人類發聲的共鳴器官，在喉以上主要有喉腔、咽腔、口腔和鼻腔。在喉以下有 胸腔。

8.聽感反饋有兩條通道，一條是體外路線，聲波通過空氣振動傳入耳中，另一條是體內 路線，聲波通過人體的骨骼和肌肉振動直接傳入耳中。

9.播音發聲的特點：以實聲為主的虛實結合，聲音清晰圓潤;聲音變化幅度不大，但層 次豐富，表情達意準確；接近口語用聲，狀態自如，聲音流暢

10.在我們否認自然音域中，除去最低的和最高的幾個發得不自如 的音之外，中間的一 段我們叫它自如聲區。播音發聲一般要求自如聲區能達到一個半八度以上為好。

11.發音吐字的綜合感覺：聲音像一條彈性的帶子，下端從小腹拉出，垂直向上，至口咽 腔，沿上腭中縱線前行，受口腔的節制，形成字音，字音好像被“吸著”而“掛”在硬腭前部，由上門齒處彈出，流動向前。

12.發音的總體感覺：氣息下沉，喉部放松；不僵不擠，聲帶貫通；字音輕彈，如珠如流； 氣隨情動，聲隨情走。

13.呼吸分為胸式呼吸，腹式呼吸和胸腹式聯合呼吸法。

14.播音發聲的特點決定了對呼吸控制的要求（播音發聲的基本要求）：就是能夠運用胸 腹 聯合式呼吸法調節氣息，氣息順暢均勻、深淺適中、運用自如。15.廣播電視藝術語言發聲采用的有控制的胸腹式聯合呼吸法。．．．．

換氣的要領:換氣時口鼻同時進氣；進氣應無聲；兩句話中換氣應該在下句話的開頭，避免憋氣；進氣量多少取決于表達的需要。

17.換氣的總要求：句首換氣無聲到位，句中換氣少量補充，句子之間自如從容，句子結 尾余氣托送。

18.換氣的基本方法：偷氣；搶氣；就氣。19.為什么播音發聲要特別講究吐字？ 聽眾、觀眾對廣播電視這種傳播形式的發音吐字會產生一種社會性的需求和評價標準，雖然不同時代的社會需求和評價標準會有不斷變化的要求，但語言作為一種交流工具，播音主持藝術語言作為一種藝術形式，都會有一些相對穩定一致的要求。

20.咬字器官：唇、齒、舌、腭。準確指的是字音準確規范；清晰指的是字音清晰； 圓潤 是播音吐字的第三個基本要求、集中指的是聲音集中。

21.播音應用吐字歸音除強調字腹的飽滿之外，還要求吐字過程的 圓潤、平滑、力求 做到字頭、字腹、字尾渾然一體。

22.吐字歸音：是使字音清楚、準確、完整、飽滿的傳統發音手段。

23.吐字歸音的要領：出字---叼住彈出；立字---拉開立起；歸音---趨向鮮明，到位弱 收；整個字呈棗核型，顆粒飽滿清晰。

24.咬字器官的互相配合的要領：首先是打開口腔，提起顴肌，打開牙關，挺起軟腭，放 松下巴；力量的集中，唇的力量要集中到唇的中央三分之一處，舌的力量集中首先要集中在舌的前后中縫線上。25.什么叫聲掛前腭？

由喉發出的聲束經咽腔沿上腭縱線前行，向硬腭前部流動沖擊，從而使字音掛在硬腭穹窿前部的感覺，并由上唇以上的部位透出口腔。這樣發出的聲音集中、明朗、潤澤、穿透力強、發音省力。

26.喉的結構和功能：結構分為，環狀軟骨、甲狀軟骨、勺狀軟骨、會厭軟骨、聲帶。功 能主要是通過各組軟骨的協調動作讓聲帶發出各種不同的聲音。27.音高的變化：人在發聲時，聲帶張力越大，聲音可能越高，相反則可能越低；此外，16.第5 / 7頁

在等音量限制下，氣息壓力增高時易于激發聲帶的高頻振動，相反則降低；在保證音色和諧的前提下，人支配自己的音調發生高低變化的能力范圍，在藝術發聲中稱為“音域”。28.沒經過發聲訓練在喉部控制方面存在的問題：發音時喉部緊張、用力，或者是發音時 擠，壓嗓子，發出的聲音過緊。29.為什么要喉頭相對放松？ 由于人體存在的神經反射功能，聲帶閉合力和聲門下壓力是一種互為因果的準則關系，所以在對一定音色追求中，人們在加大聲門閉合力時，氣息壓力也隨之增加，它的增加又會反過來刺激聲門閉合力的再一次增大，最終造成惡性循環。陷入這種不良發聲習慣的人發出的聲音大而直，拙力感強，表現力差，同時聲帶還會因屢屢過力而形成物理性的損傷。所謂放松，就是要打破或避免形成這種惡性循環。使兩力抗拮處于最為節省的最佳配合狀態。

30.播音發聲時，兩條聲帶不是緊密閉合，而是輕松靠攏。從感覺上來說，喉部是放松的。在這種情況下喉部肌肉能夠自如靈活地運動，才能較好地和由肺呼出的氣流協調配合，完成發音過程。

31.播音發聲時，喉部積極而放松的狀態是喉部控制的最佳狀態。

32.論述：喉部控制與呼吸控制、口腔控制的配合。發聲的過程不是哪一個器官單獨的動作，而是在大腦的統一指揮下，各發音器官協同動作完成的。我們在強調喉部控制的同時，也強調與呼吸控制、口腔控制的配合。有控制的一定強度、一定流量的氣體在通過喉部的聲門時，由于聲門的控制狀態不同，聲帶松緊，薄厚的變化，發出來頻率不同，音色有變化的喉原音，經咽腔到達口腔，在口腔內收到咬字器官的各種節制，才變成負載一定意義的語音傳遞出來。發生時，我們不能只是把喉部作為一個“開關”，發一個音開一下。要想使喉部得到有效控制，應該在發聲的過程中“抓兩頭，放松中間”，即加強呼吸控制和口腔控制，以求達到喉部發聲狀態的放松自如。也可以說呼吸控制不好或口腔控制不好，都會直接影響喉部控制狀態，造成喉部在制聲過程中局部不正常的緊強，負荷加重，影響聲音的質量。

33.經訓練，播音員，主持人的音高變化幅度應達到一個半八度到兩個八度左右。

34.播音是“以實為主，虛實結合”的音色為基本色彩聲音的，所有播音音色的變化，都 是在此基礎上的變化形式，“以實為主，虛實結合”的音色，使聽眾感到結實而又不過分明亮，柔和又不是顯空虛。35.怎樣保護嗓音？

首先，要養成科學的用聲習慣，避免使聲音過于明朗，不要追求虛聲，防止用聲偏高或者偏低，以及不適當地長時間加大音量，過長時間用聲。另外，為了保護嗓音，我們還要養成良好的生活習慣，比如要保證充足的睡眠時間；不吸煙，少喝酒，少吃生冷油膩和其它刺激性食物；還要保護好牙齒；有了疾病要盡早去醫院找有經驗的醫生診治，不要自己亂吃藥；發音器官有了疾病不要硬撐著，避免發生器官的損傷；女性在經前及經期由于受性腺激素的影響，嗓音大多都會有不同程度的變化，表現為聲帶充血、水腫、閉合不良、張力不好、分泌物增多等。在這個期間也要注意應該減少發聲，不要用聲過度，時間不要長，強度不宜過大。

對嗓音保護的概括：精神暢快，心氣平和。飲食有節，寒暖當心。起居以時，勞逸均勻。練嗓保嗓，都貴有恒。由低到高，量力而行。五音飽滿，唱出劇情。

36.共鳴：發聲體附近的其它物體的振動頻率與發聲體相同，它將由于共振的作用而發聲，這種現象叫做共鳴。

37.共鳴的作用：使聲音擴大和美化；直接參與語音材料的制作，在調節的過程中形成表 情達意的不同聲音色彩。38.共鳴器官：可調節的：（喉腔，咽腔，口腔）不可調節的：（鼻腔），胸腔，頭腔。

播音發聲強調：首先要處理好鼻腔共鳴在區分鼻音與非鼻音，區別意義的作用。其次，試用鼻腔共鳴要適度。

40.播音發聲的特點決定了它采取的共鳴方式---以口腔共鳴為主，以胸腔共鳴為基礎的 聲道共鳴方式。

41.播音發聲對共鳴的控制首先是體現在發聲時的精神狀態上，要保持積極的狀態。在形 成字音的過程中，對可調節共鳴腔的調節過程要保持順暢、明確。

42.播音發聲對共鳴的控制，是一種綜合的控制過程，要保證呼吸控制、口腔控制、喉部 控制與共鳴控制的協調一致，互相支持。

43.聲音彈性：指的是播音時聲音形式對于人們變化著的思想感情的適應能力，即聲音隨 感情變化而來的伸縮性、可變性。

44.聲音彈性的特點：表現為聲音的可變性；聲音的變化呈現出對比性、這種對比具有層 次性、聲音彈性的變化不是以單項對比的形式出現的，而是以多種形式的對比項目出現的。（聲音的彈性變化體現出變化多端的聲音色彩和性格）45.論述如何獲得聲音彈性。首先，人的思想感情在一定的語言環境中是不斷運動的，而人的聲音通過控制調節是可變的。這兩條是取得聲音彈性的必要條件。a.思想感情的運動是取得聲音彈性的內在依據。要根據欄目、節目、稿件、話題的內容，深刻體會情感運動中的細微變化而將之行之于聲。b.要使聲音富于彈性要注意氣息隨感情而運動。c.發聲能力的擴展也有利于聲音彈性的加強。d.在發聲的各個環節中，對發聲的條件、控制都要留有余地，這樣才有利于聲音彈性的表現。同時，對各種聲音色彩對比的訓練一定要有針對性，針對自己存在的問題，選擇練習材料，揚長補短，為綜合控制打下基礎。

46.播音發聲對情聲氣有哪些具體的要求？

情，要具備最豐富的、并能隨時調動起來的思想感情；對“聲”的要求是能夠充分表達各類不同稿件所確定的不同層次、不同色彩的情感，能清晰明確的傳遞稿件所帶有的所有信息，并且具有各自聲音形象的特點，經過科學訓練規范化、藝術化的聲音；對“氣”的要求是能夠符合播音員進行播音創作要求，有一定力度、呼吸控制自如、完美的配合發聲需要，并且能夠保護發聲器官、美化聲音的氣息。47.運用情聲氣的原則：“情”要取其高，“聲”要取其中，“氣”要取深，以達到字 正腔圓，清晰持久、剛柔自如、聲情并茂的境地。48.情聲氣的關系：“情”是內涵，是依托；“聲”是形式，是載體；那么“氣”是基礎，是動力；氣隨情動，聲隨情出，氣生于情而融于聲。

49.男生在GKH容易出現問題，因為男生喉音比較重，所以會出現位置不準確；女生在JQX容易出現問題，因為女生口腔較小，出現舌尖的位置變化。

第四篇：播音發聲復習資料

播音發聲

理論問答 1.如何保護嗓音？

我們說的嗓音保護，指的是積極地保護，是在使用中的保護。一定要養成科學的用聲習慣，避免使聲音過于明亮，不要追求虛聲，防止用聲偏高或偏低，以及不適當的長時間加大音量，過長時間用聲。另外，要注意堅持室外活動，以增強肌體對疾病的防御能力；其次是養成咽喉部衛生習慣；最后如果嗓子發生不適、刺癢、干燥或有燒灼感應及時就醫。

2.發聲的生理基礎的三個系統？

發聲三個系統分別是動力系統，聲源系統和成音系統。

· 動力系統 由肺呼出的氣流是發聲的動力。動力系統指的是為人體發音提供動力的系統，主要由肺、氣管、胸廊以及膈肌、腹肌等器官和相關肌肉組成。胸廓和膈肌的運動能改變胸腔的容積，由于氣壓差原理，使處于胸腔中的肺吸進或呼出空氣。胸廓的運動可以改變胸腔的周圍徑，通過肋間肌的運動來實現。膈肌的運動主要是改變胸腔的上下徑，膈肌的運動主要是通過腹肌的運動改變腹腔壓力而間接實現的。

· 聲源系統 由肺部呼出的氣流經過氣管通過喉部時，處于喉部的聲帶可在氣流的作用下產生振動，發出聲音。聲源系統主要指喉和聲帶。喉的位置位于氣管的上端。我們聽到的聲音的不同音高、音色，是由喉部肌肉的運動使喉部的狀態發生變化，從而使聲帶發生長短，薄厚的變化而實現的。

· 成音系統 聲帶振動發出的聲音叫喉原音，喉原音很微弱，但經過共鳴后得到擴大和美化，形成不同的語言音色，形成不同的聲音色彩。聲道是人們發聲的共鳴器官，給人們提供較為豐富的泛音共鳴，使人們聲音更為悅耳動聽。

3.播音發聲的特點？

以實聲為主的虛實結合，聲音清晰圓潤；聲音變化幅度不大，但層次豐富，表情達意準確；接近口語用聲，狀態自如，聲音流暢。

4.發音吐字的綜合感覺是怎樣的？

聲音像一條彈性的帶子，下端從小腹拉出，垂直向上，至口咽腔，沿上顎中縱線前行，受口腔的節制，形成字音，字音好像被“吸著”而掛在硬腭前部，由上門齒處彈出，流動相前。

5.什么是胸腹聯合式呼吸法？

胸腹式聯合呼吸法并不是簡單地胸式呼吸法加腹式呼吸法，而是指胸、腹所有呼吸器官都參與了呼吸運動，使胸廓、橫膈膜及腹部肌肉控制呼吸的能力得到合作，不但擴大了胸廓的周圍徑而且擴大胸腔的上下徑,因而能吸入足夠的氣息，氣息的容量大。另外，由于能夠穩定的保持住兩肋及橫隔膜的張力和來自小腹的收縮力量所形成的均衡對抗，有利于形成對聲音的支持力量，這種呼吸方法更容易控制呼吸。在我國民族聲樂及戲曲、曲藝等藝術發聲中所說的“丹田氣”就是胸腹聯合式呼吸法。

6.播音發聲的呼吸要求？

能夠運用胸腹聯合式呼吸法調節呼吸，使氣息順暢、均勻，深淺適中，運用自如。

6．胸腹聯合式呼吸法的原理？

胸腹式聯合呼吸法并不是簡單地胸式呼吸法加腹式呼吸法，而是指胸、腹所有呼吸器官都參與了呼吸運動，使胸廓、橫膈膜及腹部肌肉控制呼吸的能力得到合作，不但擴大了胸廓的周圍徑而且擴大胸腔的上下徑,因而能吸入足夠的氣息，氣息的容量大。另外，由于能夠穩定的保持住兩肋及橫隔膜的張力和來自小腹的收縮力量所形成的均衡對抗，有利于形成對聲音的支持力量，這種呼吸方法更容易控制呼吸。在我國民族聲樂及戲曲、曲藝等藝術發聲中所說的“丹田氣”就是胸腹聯合式呼吸法。

胸腹聯合式呼吸法的原理主要是指氣壓差原理和呼吸機抗衡原理。

· 氣壓差原理 我們生活的大氣壓強一般情況下是760mm汞柱，人體內的壓強為756mm汞柱，此時體內壓小于體外壓。空氣會自動的由氣壓高的體外進入到氣壓低的肺泡內，使肺葉擴張起來，這是吸氣過程。當人體一口氣吸滿時，體內壓變為765mm汞柱，人體內的氣壓比體外氣壓高，肺葉內的空氣會從肺泡經呼吸道排出體外，這是呼氣過程。

· 呼吸機抗衡原理 我們在呼氣時應保持在吸氣最后一刻的狀態，就是指吸氣肌肉群在呼氣時也保持一定的緊張度并與呼氣肌肉群形成某種對抗，并結合口腔控制，使氣流能按使用的需要有控制地，穩勁地呼出。這種感覺就是在呼氣時保持兩肋打開，腹壁“站定”的感覺。在出氣時，小腹不能立即的塌陷，后腰像是有一只手在拉著你一樣，緩緩的向外送氣。

7.胸腹聯合式呼吸法總的感覺是什么？

胸腹聯合式呼吸法總的感覺應該是：隨著氣流從口鼻同時吸入，兩肋向外側擴張，同時腰帶感覺漸緊，小腹控制漸強。呼氣時，保持住腹肌的收縮感，以牽制膈肌與兩肋不能回彈。隨著氣流的緩緩呼出，小腹逐漸放松，但最后仍要有控制的感覺。而膈肌和兩肋則在這種控制的感覺下，逐漸恢復自然狀態。胸腹聯合式呼吸法又可分為兩個階段： 吸氣 呼氣 吸氣的感覺：吸氣要吸到肺底，兩肋打開，腹壁“站定”（吸氣的要領）。是那種特別深的聞花香的感覺。

呼氣的感覺：呼氣時保持兩肋打開，腹壁“站定”的感覺（呼氣的要領可分三步：第一步要掌握呼氣的穩勁狀態，其中應以快吸慢呼為訓練重點；第二步要鍛煉呼

氣的持久力，一般要求一口氣的呼氣發聲可持續30秒~40秒；第三步訓練呼氣與發聲“掛鉤”。掌握發聲時呼氣的調節方法。）在出氣時，小腹不能立即的塌陷，后腰像是有一只手在拉著你一樣，緩緩的向外送氣。是那種吹蠟燭的感覺。

8.換氣的要求什么？

句首換氣應無聲到位，句子當中應小量補充，句子之間從容換氣，句子結尾應該余氣托送。

9.為什么要進行口腔控制？

加強口腔控制是保證播音發聲質量的關鍵。第一，是由播音員、主持人工作的特殊性所決定的。播音員、主持人的交流對象不在身邊，他們無法確切得知受眾的具體情況，也不能通過觀察得到反饋及時調整講話內容和講話方式。第二，通過電波傳遞的語音信號在信號傳播的過程中，會受到損耗而變得模糊、不夠清晰，出線失真現象。第三，漢語普通話的特點要求吐字發音清晰、準確。

10.播音發聲對吐字的要求？

播音發聲對吐字的要求可歸納為：準確、清晰、圓潤、集中、流暢這五個內容。· 準確：指的是字音準確規范，也就是字正。播音吐字的準確還要求人們不易察覺的細微的發音部位、發音方法以及唇形、舌位的要求和字調、語調的標準、規范。

· 清晰：指的是字音清晰。吐字清晰是播音吐字給人的一種明顯感覺，清晰地吐字建立在發音的準確上，但準確并不代表清晰。另外，吐字清晰并不是單純的加大音量獲得的，而是在播音實踐中，建立在一系列行之有效的發音技巧之上。· 圓潤：我國傳統說唱中把圓潤的吐字稱為“吐字如珠”。圓潤動聽的吐字才能保證語音中信息和情感的更大、更準確的含量。圓潤，我們還應理解為在吐字的過程中，保持較穩豐富的泛音共鳴，使語音悅耳動聽，也就是要實現“腔圓”的要求。

· 集中：指的是聲音集中。集中地聲音易于入耳，喚起聽眾的注意，打動人心。另外，由于播音員主持人工作的特殊性，聲音集中才能具有“磁性”，具有“穿透力”。

· 流暢：我們發出的每一個字音，每一個音節都是融匯在語流中的，而不是一個個單獨的音節。所以要求我們吐字歸音必須靈活自如，輕快流暢。

11.吐字歸音的要領是什么？

吐字歸音是使字音清楚、準確、完整、飽滿的傳統發音手段。它是在長期的語言實踐，特別是我國人民在說唱藝術實踐中總結出的行之有效的吐字方法，“吐字歸音”是這些方法的集中。吐字時要將音節在發音的不同階段作出不同的處理。吐字歸音把子頭、字腹和字尾的處理分別叫做出字、立字和歸音。吐字歸音需要把握出字、立字、歸音的要領。

· 出字：要求做到出字有力，吊住彈出。（吊住彈出 部位準確 氣息飽滿 結

實有力 短暫敏捷 干凈利落 定型標準 準確自然）· 立字：要求做到字腹立字飽滿，拉開立起。（拉開立起 氣息均勻 音長音響 圓潤飽滿 寬韻窄發 窄韻寬發 前音后發 后音前發 圓唇扁發 扁唇圓發）· 歸音：要求做到字尾弱收到位，趨勢鮮明。（尾音輕短 完整自如 避免生硬 突然收住 歸音到位 送氣到家 干凈利落 趨勢鮮明）

12.出字、立字、歸音分別是什么？

吐字歸音把子頭、字腹和字尾的處理分別叫做出字、立字和歸音。吐字歸音需要把握出字、立字、歸音的要領。

· 出字：要求做到出字有力，吊住彈出。（吊住彈出 部位準確 氣息飽滿 結實有力 短暫敏捷 干凈利落 定型標準 準確自然）· 立字：要求做到字腹立字飽滿，拉開立起。（拉開立起 氣息均勻 音長音響 圓潤飽滿 寬韻窄發 窄韻寬發 前音后發 后音前發 圓唇扁發 扁唇圓發）· 歸音：要求做到字尾弱收到位，趨勢鮮明。（尾音輕短 完整自如 避免生硬 突然收住 歸音到位 送氣到家 干凈利落 趨勢鮮明）

13.棗核形是什么？

棗核形是民間說唱藝人對吐字過程形象的描述。它是指頭、腹、尾俱全的音節吐字的狀態而言，字頭叼住彈出，字腹拉開立起，字尾到位弱收，合起來成為一個兩頭小中間大的“棗核型”。它涉及吐字時音節各部分的口腔開合及所占時值長短。棗核形的說法體現了漢語語音發音吐字的特點，但我們還應注意棗核形本身是一個整體，是字音在發音過程中咬字器官互相協調，在滑動中完成的，而不是機械的分割，因此發音過程應有滑動感、整體感。另外，棗核形要隨語流中的音節的疏密、情感的變換而變化。

14.咬字器官相互配合的要領是？

字音主要由咬字器官配合發出的，要熟悉咬子器官并學會控制咬字器官需要掌握 打開口腔、力量集中、明確聲音發出的路線和字音著力位置。

· 打開口腔：要有挺起上腭的感覺，上腭的挺起和下腭的放松可以適當加大口腔容積，為字音的拉開立起創造條件。因此要做到“提、打、挺、松”。具體是指提起顴肌、打開牙關、挺起軟腭、放松下巴。

·提起顴肌:并不是成微笑狀，而是稍有顴肌有緊張的感覺。此時口腔上部及上腭頂部會有展寬的感覺，鼻孔也會略為張大，上唇會展開貼往上齒，使唇的運動有了依托，更容易發揮力量。

·打開牙關:主要指雙側上后槽牙，保持向上提的感覺，這樣做可以加大口腔開度，豐富口腔共鳴。

·挺起軟腭:是抬起上腭后部的動作，減少鼻腔通路的入口，以避免氣流過多的灌入鼻腔而造成濃重的鼻音。

·放松下巴:下腭的緊張會使舌骨向上移動，牽動喉頭上提，使聲音通道變窄。喉部肌肉不正常的緊張，會造成發聲的緊張吃力，加重加快疲勞感。

· 力量集中：唇的力量要集中到唇的內緣，集中到中央三分之一處。唇的力量

分散是造成字音散的主要原因。

· 應明確聲音發出的路線和字音著力位置：聲音應該沿軟腭、硬腭的中縱線推到硬腭的前部，這條中縱線就是聲音發出的路線。硬腭的前部就是字音的著力位置。聲掛前腭是這種感覺的集中概括：由喉發出的聲束經咽腔沿上顎中縱線前行，向硬腭前部流動沖擊，從而使字音有掛在硬腭穹隆前部的感覺，并由上唇以上的部位透出口腔。這樣發出的聲音集中、明朗、潤澤、穿透力強，發音省力。

15．簡述制聲機理？

在氣息由上向下的定向輸送過程中，聲帶產生了開→閉→開→閉的周而復始、連續開閉的高速運動，聲帶顫動，空氣產生了疏→密→疏→密的變化（即振蕩），聲波就此形成。

16.簡述喉部控制要領？

·喉頭的相對穩定：調整喉頭垂直位移幅度，保持發聲時喉頭的相對穩定，是獲得變化自然、和諧通常、潤澤豐滿的聲音的有效方法。

·喉頭相對放松：播音發聲時，兩條聲帶不是緊密閉合，而是輕松靠攏。從感覺上講，喉部是放松的。在這種情況下喉部肌肉能自如靈活的運動，才能較好地和由肺呼出的氣流協調配合，完成發音過程。喉部放松應該是發音時最基本的感覺。·喉部控制與呼吸控制、口腔控制配合：發聲時，我們不能只把喉作為“開關”，發一個音開一下。要想使喉部得到有效地控制，應該在發生過程中“抓兩頭，放松中間”，及加強呼吸控制和口腔控制，以求達到喉部發生狀態的放松自如。·注意克服不良發生習慣和動作：不良發生習慣往往來源于不良的發聲心里。需要我們調整發聲心里，提高審美素養，同時還要向生活語言學習，從生活語言中汲取營養。

17.為什么要喉頭相對放松？

播音發聲時兩條聲帶不是緊密閉合，而是輕松靠攏。從感覺上說，喉嚨是放松的。在這種情況下喉部肌肉能自如靈活地運動，才能較好地和由肺呼出的氣流協調配合，完成發音過程。喉部放松應該是發音時的最基本的感覺。播音發聲時，喉部積極而放松的狀態，才是喉部控制的最佳狀態。只有喉部放松才能使播音嗓音達到純凈、自然、持久、豐富和富于變化的境界，只有在喉部放松的狀態下才能逐步實現喉部發聲能力和控制使用能力的提高。

18.如何實現喉頭的相對穩定？

喉頭位置的調整要通過對喉外肌的控制來實現，采用如下步驟： ·有意提起、降下喉頭，反復進行，使其靈活自如。

·在長期的發音過程中，尋找自己音色自然，無擠壓造作的狀態，將此時喉頭的基準位置確認下來，以此位置做喉頭垂直位移訓練的中心。

·發音時，舌位的高低、前后及口腔的開合都會連帶喉頭上下移動，利用開口度小的元音“i”和舌高點偏前的元音“v”的延長音，鍛煉喉頭向下的控制力；利

用低舌位、開口度大的元音“a”和舌高點偏后的元音“u”的延長音，鍛煉喉頭向上的控制力。

19.如何做到喉頭的相對放松？

播音發聲時兩條聲帶不是緊密閉合，而是輕松靠攏。從感覺上說，喉嚨是放松的。在這種情況下喉部肌肉能自如靈活地運動，才能較好地和由肺呼出的氣流協調配合，完成發音過程。喉部放松應該是發音時的最基本的感覺。播音發聲時，喉部積極而放松的狀態，才是喉部控制的最佳狀態。要想提高發音的效率，發出悅耳的聲音，就要放松喉部。要注意避免一張嘴發音就喉部發緊，脖子上青筋暴露，需要說明的是，我們要求的喉部放松，絕不是提倡越松越好，因為過松會使氣息壓力過小，致使聲帶運動遲緩、松懈，發出的聲音極易散、沙、暗，給人以有氣無力的感覺。

20.共鳴在發聲中的作用表現在？

共鳴在發生中的作用主要表現在兩個方面。一是，對聲音的擴大和美化。聲帶發出的聲音叫喉元音，很微弱，通過共鳴得到擴大、美化，共鳴控制與音量、音高、音色和音色的調整都有密切的關系。二是共鳴控制的調節直接參與語言材料的制作，在調節過程中形成不同的語音，形成表情達意的不同色彩的聲音。

21.共鳴的作用是什么？

一方面通過共鳴產生了不同的語音，另一方面還是聲音具有各種不同的色彩。共鳴對聲音的擴大和美化使我們的聲音富于變化、多姿多彩，有明顯的聲音特色的變化。

22.胸腔共鳴的作用是什么？

胸腔容積大，對低頻聲波共鳴作用明顯。胸腔共鳴不參與語音的制作，但可以擴大音量，增加低泛音，使聲音聽起來洪亮、結實、渾厚。

23．播音發聲對口腔共鳴強調的要求是什么？

播音發聲對口腔共鳴強調要打開牙關，提起顴肌，挺起軟腭，放松下巴——打開口腔，使口腔在發生過程中處于積極狀態。同時強調各咬字器官的力量集中，尤其是唇、舌力量的集中，舌位要準確、鮮明、動程要流暢、完整。

24.播音發聲共鳴的特點是什么？（p386）

播音發聲共鳴的特點是以口腔共鳴為主，以胸腔共鳴為基礎的聲道共鳴方式。

25.如何改善口腔共鳴？

·唇齒貼近，提高聲音明亮度。避免翹唇帶來較暗而且渾濁的音色，唇齒近貼可以改善共鳴。

·嘴角略微上抬，消除消極音色。嘴角下垂時，往往呈現出的是消極，頹廢的感情色彩，可以結合“提顴肌”，使嘴角微上抬來改變聲音色彩。·改善v（yu）、u、o的音色。都為圓唇元音，發音時使嘴唇突起增加了共鳴器的長度，導致音色過暗，色彩沉悶。盡量減小突起，使音色得到改善。

26.什么是聲音的彈性？

聲音的彈性是指播音時聲音形式對于人們變化著的思想感情的適應能力，即聲音隨感情變化而來的伸縮性、可變性。

27.聲音彈性的表現特點有哪些？

·表現為聲音的可變性。·聲音的變化呈現出對比性。·這種對比具有層次性。·聲音的彈性變化不是以單項對比的形式出現，而是以多種對比項目的復合形式出現的。

28.如何獲得聲音的彈性？

（1、內容是依據。

2、能力是基礎。

3、分寸是保障）

首先，人的思想感情在一定的語言環境中是不斷運動的，而人的聲音通過控制調節是可變的，這兩條是取得聲音彈性的必要條件。

· 思想感情的運動是取得聲音彈性的內在依據。要根據欄目、節目、稿件、話題的內容，深切體會情感運動中的細微變化而將之形之于聲。

· 要使聲音富于彈性要注意氣息隨感情的運動。氣息是發聲的動力，是由情及聲的橋梁。

· 發聲能力的擴展也有利于聲音彈性的加強。

· 在發聲的各個環節中，對發聲的調節、控制都要留有余地，這樣有利于聲音彈性的表現。

同時，對各種聲音色彩對比的訓練一定要有針對性，針對自己存在的問題，選擇練習材料，揚長補短，為綜合控制打好基礎。

29.聲音彈性的訓練有哪些？

聲音彈性不僅表現在聲音的可變性上，而且表現在聲音的對比性的對比層次上。因此，加強聲音的對比訓練是提高聲音彈性和豐富聲音色彩的有效辦法。

聲音彈性對比的訓練包括：①強與弱；②高與低；③剛與柔；④明與暗；⑤虛與實；⑥厚與薄；⑦粗與細；⑧前與厚等。聲音的彈性變化不是以單項對比的形式出現的，而是以多種對比項目的復合形式出現的。

30.播音發聲中的情聲氣是什么？

情，指的是在播音過程中，播音員服務于播講目的，由具體稿件或話題引發，并由有聲語言表達出來，始終運動著的情感。情是我們進行播音創作的依托。聲，指的是播音員依據稿件或話題，使用發聲器官，運用播音技巧所發出的表達思想感情，包容大量信息，并通過電聲設備進行傳播，經過科學訓練的，規范化、藝術化的有聲語言。

氣，指的是在播音過程中，為使有聲語言傳情達意，播音員所控制自如使用胸腹聯合式呼吸法所獲得的發聲動力。

31.播音發聲對情聲氣有哪些具體的要求？

· 情，要具備最豐富的、并能隨時調動起來的思想感情。要追求真實，以情帶聲。

· 聲，要求能夠充分表達各類不同稿件所確定的不同層次、不同色彩的情感，能清晰明確地傳遞稿件所載有的所有信息，并具有各自聲音形象特點。

· 氣，要求能符合播音員進行創作要求，有一定力度，呼吸控制自如，完美地配合發聲的氣息。

總之，情要取其高，聲要取其中，氣要取其深，已達到字正腔圓、清晰持久、剛柔自如、聲情并茂的境地。

32.情聲氣之間的關系？

答：情是內涵，是依托；聲是形式，是載體；氣是基礎，是動力。情是主導，思想感情狀態的運動指導著氣息的運動，并組織發聲器官的協同動作，才發出表情達意的聲音來。氣隨情動，聲隨情動，氣生于情而融于聲。我們要以情帶聲，以聲傳情，而絕不能本末倒置以聲造情。

33.情聲氣結合需要重要的問題？

答：第一是氣息。運動的氣息來源于不停變換的控制。

第二是聲音的運用。要注意聲音色彩對比，一定要用足、用夠、用活。要客觀地認識自己的聲音，抓住自己聲音的特色逐步確立自己的聲音形象。

第三要注重實踐性。在經過備稿到播出的整個過程中，要不斷地根據稿件、話題所提供的線索，不斷地挖掘新內容，找出新感受，以促進思想感情的運動。

第五篇：播音發聲總結（精選）

1、音高：指聲音的高低，決定于聲波的頻率。

2、音強：是指聲音的強弱，是由聲波的振幅大小決定的。

3、音長：是指聲音的長短，即聲音的時值，它取決于發聲體振動的持續時間。

4、音色：也叫音質或音品，是指聲音的特色和本質。

5、播音發聲的特點：以實聲為主的虛實結合，聲音清晰圓潤；

聲音變化幅度不大，但層次豐富，表情達意準確；

接近口語用聲，狀態自如，聲音流暢。

6、胸腹聯合式呼吸法原理：是指胸、腹所有呼吸器官都參與了呼吸運動，使胸廓、橫膈膜及腹部肌肉控制呼吸的能力得到合作，不但擴大了胸廓的周圍徑而且擴大胸腔的上下徑，因而能吸入足夠的氣息，氣息的容量大。另外，由于能夠穩定保持住兩肋及橫膈膜的張力和來自小腹的收縮力量所形成的均衡對抗，有利于形成對聲音的支持力量。

7、吸氣要領：吸氣要吸到肺底，兩肋打開，腹壁“站定“。

8、呼氣要領：掌握呼氣的穩勁狀態，其中應以快吸慢呼為訓練重點；

鍛煉呼氣的持久力，一般要求一口氣的呼氣發聲可持續30秒到40秒；

訓練呼氣與發聲“掛鉤“。

9、換氣要領：句首換氣應無聲到位，句子當中應小量補充，句子之間應從容換氣，句子結尾應該余氣托送。

10、播音發聲對吐字的要求：準確、清晰、圓潤、集中、流暢。

11、吐字歸音的要領：字頭出字有力，叼住彈出

字腹立字飽滿，拉開立起

字尾歸音弱收到位，趨勢鮮明

12、發音吐字是播音員和主持人必須修煉的一項基本功。

13、發音吐字的綜合感覺：聲音像一條彈性的帶子，下端從小腹拉出，垂直向上，至口咽腔，沿上腭中縱線前行，受口腔的節制，形成字音，字音好像被吸著而掛在硬腭前部，由上門齒處彈出，流動向前。

14、棗核形：是指頭、腹、尾具全的音節吐字的狀態而言，字頭叼住彈出，字腹拉開立起，字尾到位弱收，合起來成為一個兩頭小中間大的棗核形。

15、咬字器官互相配合要領：打開口腔（提起顴肌，打開牙關，挺起軟腭，放松下巴）

力量集中

應明確聲音發出的路線和字音著力位置（聲音應該沿軟腭、硬腭的中縱線推到硬腭的前部，這條中縱線，就是聲音發出的路線。硬腭的前部就是字音的著力位置。

聲掛前腭：由喉發出的聲束經咽腔沿上腭中縱線前行，向硬腭前部流動沖擊，從而使字音有掛在硬腭穹窿前部的感覺，并由上唇以上的部位透出口腔。）

16、播音時喉部動態：1喉頭位置與聲道的共鳴作用關系密切。2 喉頭的位移總是控制在較小的幅度內3未經訓練的人，喉頭位移依習慣變化，欠缺控制。

17、聲音如何產生：在氣息由下向上的定向輸送過程中，聲帶產生了開—閉—開—閉的周而復始、連續開閉的高速運動，聲帶顫動，空氣產生了疏—密—疏—密的變化（即振蕩），聲波就此形成。

19：共鳴：一個物體振動發聲，引起另一個物體的振動，使之產生共振的現象。20、以口腔共鳴為主，以胸腔共鳴為基礎的聲道共鳴方式。

21、共鳴器官：喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、胸腔

22、共鳴的作用：對聲音的擴大和美化；共鳴腔的調節直接參與語音材料的制作，在調節過程中形成不同的語音，形成表情達意的不同色彩的聲音。

23、聲道共鳴的作用：產生了各種不用的語音；能使聲音具有各種不同的色彩。

24、聲音彈性的變化體現出變化多端的聲音色彩和性格 適應能力強 聲音富有彈性 適應能力差 聲音較弱

24、聲音的彈性：是指播音時聲音形式對于人們變化著的思想感情的適應能力，即聲音隨感情變化而來的伸縮性、可變性。

25、聲音彈性表現的特點：表現為聲音的可變性

聲音的變化呈現出對比性

這種對比具有層次性

聲音的彈性變化不是 以單項對比的形式出現的，而是以多種對比

項目的復合形式出現的

26、如何獲得聲音的彈性：思想感情的運動是取得聲音彈性的內在依據

要使聲音富有彈性要注意氣息隨感情的運動

發聲能力的擴展也有利于聲音彈性的加強

在發聲的各個環節中，對發聲的調節、控制都要留有余地，這樣才有利

于聲音彈性的表現

27、情聲氣的關系：情是主導，思想感情狀態的運動指導著氣息的運動，并組織發聲器官的

協同運作，才發出表情達意的聲音來。氣隨情動，聲隨情出，氣生于情而融于聲。

28、胸部支點：是指在有聲語言表達中，隨著氣息聲音的變化，胸部產生的一種振感點。

29、胸支原理：聲帶振動條件（空氣動力、聲帶閉合擋氣）30、胸支作用：松喉、共鳴、表達

31、重音 重音的音域加寬 支點的運動幅度加大

重音的音長加長 支點的運動速度減慢

重音的音強加強 支點的運動速度加快