第一篇：漢家岔鄉中心小學學2012年度安全工作計劃

漢家岔鄉中心小學學2012年度安全工作計劃

安全工作是學校工作的重要組成部分，是搞好學校教育教學工作的前提和基礎，牢固樹立“安全第一”的思想，警鐘常鳴，常抓不懈，居安思危，防患于未然，確保師生的安全。

一、校舍安全

1、學校不能有危房、危墻、危廁，教室的前后門都能敞啟。

2、學校由值周人員負責定期對校舍全面檢查，發現問題及時報請學校領導處理，并記錄在《安全工作日志》中。

二、實驗室安全

儀器藥品在有嚴格的采購、入庫、建賬、保管、借領、歸還、損壞賠償制度。儀器藥品要分類安全存放，標簽齊全，陳列有序。能相互引起劇烈反應、燃燒、爆炸或產生有毒氣體的藥品不能混放。實驗過程嚴格遵守操作規程。實驗室的藥品不得攜帶出教室，嚴禁借給社會上的任何單位和個人。

三、消防安全

學校的用電、用火、用氣要按規范操作，絕緣橡膠老化的或破損的電線要及時更換，師生要記住“ 119 ”火警電話，使師生掌握預防火災的基本方法，掌握疏散、逃生和撲救火災的基本方法，增強消防安全意識和自我保護能力。

四、交通安全

學校教育學生遵守交通規則，遵守交通信號及交通標志，如信號燈、交警手勢、警告標志、禁令標志、交通標線等。記住急救電話“ 120 ”。

利用國旗下講話教育學生不能在公路上學騎自行車，未滿 12 周歲的兒童不準在公路上騎自行車、三輪車和推拉人力車。教育學生年滿12周歲的學生必須經申請、核實、學校批準后方可騎車，騎車時必須保持自行車的功能齊全可靠，騎車精力要集中，不能多車并行、嬉戲說笑，不準扶肩并行，不騎快車，不能雙手離把，不能迫不急待的超車，不騎車帶人，不要隨意拐彎，轉彎時要伸手示意，不能侵占機動車道，不能攀附機動，不準曲線行駛，不要在人多的街道上鉆空蛇行，要注意路況變化，遇到惡劣天氣在加倍小心。

學生步行要走人行橫道，不在道路上玩耍、游戲、，結伴而行不能只顧交談、說笑、打鬧，影響交通。不爬車、追車、攔車，列隊步行時要井然有序。

乘車要乘坐證件齊全的車輛。乘車時要在指定的位置等車，等車停穩后，先下車，再上車，不坐超載車輛，不妨礙駕駛員開車，不要將身體的任何部位伸出車外，不準跳車，不帶易燃易爆物品上車。

五、校外集體活動和生產安全

學校組織校外集體活動首先要向上級部門報告，上級批準后，學校要把安全工作放在首位。

1、活動要經學校領導集體研究，制定周密活動計劃，嚴密組織，明確帶隊負責人和帶隊老師。要對學生進行安全教育，發出告家長書，向學生提出注意事項，教育學生遵守紀律，聽從指揮，要堅持安全、就近、徒步的原則。

2、要事先勘查活動地點的基本情況。集體活動場所、建筑物、各項設施必須堅固安全，出入道口暢通，場內消防設施齊全，放置行當。

3、活動中如需用交通工具，必須向教育局申請，經批準后，方可出行，車子必須符合安全要求，不超員運載，不乘坐沒有駕駛執照人員駕駛的車輛，車輛狀況良好，行駛速度適當。

4、活動場所要有合理的容量，不能組織學生到超容量的場所活動。

5、組織學生參加勞動等要防止塌方、觸電、工具傷等，加強勞動教育，重視勞動保護，遵守操作規程。

6、不能組織學生參加商業性慶典、演出等活動。

六、體育活動安全

1、體育場所管理

及時清理體育場地中的石塊、磚頭等雜物，沙坑要深翻、疏松、平整、濕潤、無雜物。及時劃分運動場地和設置相應的標志。另外還要定期進行對體育設施的檢查，發現問題，及時處理。

2、體育活動的管理

加強對早操、課間操、課外活動和體育課堂教學的組織工作。嚴密組織、嚴格紀律，防止出現學生打鬧、秩序混亂現象，防止學生造成意外傷害。

第二篇：三岔鄉中心小學2015年春語言文字規范化工作計劃

三岔鄉中心小學2015年春語言文字規范化工作計劃

一、指導思想

正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質教育的首要任務，是提高教育教學質量和辦學水平的一個重要環節。根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，適應知識經濟時代的需要，我校以貫徹落實教育部、國家語委下發的“關于進一步加強學校普通話和用字規范化工作的通知”的精神為指導，繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規范意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點, 結合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規工作，開展多樣活動，以創建州級語言文字示范校為努力方向,使學校語言文字工作上一個臺階。

二、主要工作

（一）成立領導小組 組長：曾本凱 副組長：陳小華

成員：肖華玲

文靜

胡如松

曾本枝

譚楓

覃萌萌

（二）學校工作

在學校工作中，繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創州級示范校為契機，加強語言文字規范化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。

1、定期召開學校語言文字工作領導小組會議,根據學校實際情況制定學校語言文字工作計劃。

2、在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。

3、學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規范，不使用不規范漢字；教師板書及批改作業、書寫評語用字，也應使用規范字。4、45歲以下的教師都要掌握漢字拼音方案，能正確地進行示范指導。其它各科教師有一定的拼讀、拼寫能力。

5、加強校園廣播語言文字工作宣傳力度。開辟校園廣播語言文字工作專欄，加強內容的建設和創新。

6、加強教師普通話和口語表達方面的培訓，校語言文字領導小組以第十七屆全國推廣普通話宣傳周為契機，結合新生的入學教育，宣傳語言文字規范化知識，幫助老師們提高普通話水平，爭取在規定期限內達標,從而為爭創州級語言文字示范校奠定基礎。

（三）開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規范性和運用能力，打造語言文字規范工作的教育氛圍，準備開展以下活動： 教師活動：

1、要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評優和年終考核的標準之一。

2、在教師隊伍中開展“普通話是教師的職業語言”為主題的演講比賽，舉行演講、抽讀課文等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。

3、利用例會時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規范字意識。

4、每位教師在備課寫教案時，必須使用規范的語言文字，不得寫簡化字，學校每學期開學初、中、末檢查教案時，其中一條看是否使用規范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。

5、定期對教師進行語言文字測試，以檢測教師使用規范語言文字的情況。

6、加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質。本學期我校以抓教師基本功訓練入手，定期進行教師三筆字基本功競賽；教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字。

7、教師以教研組為單位進行聽課和說課，在說課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力。

8、對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改等資料的檢查；

9、開展教師課堂教學用語規范化調查。學生活動：

1、將語言文字工作有關要求納入少先隊工作之中，繼續培養一支工作能力強,有責任心的學生推普員隊伍，特別是對低年級學生推普員的培養。

2、組織學生向廣播站投稿，培養學生的寫作興趣和參與意識，提高學生學習語文的興趣，充分利用學校廣播站的作用，對優秀稿件進行廣播。班級利用黑板報進行宣傳，做到每期更換。

3、組織三到六年級的學生定期到學校或生活社區查找不規范字，并發出整改通知書，發揮學校語言文字規范化的積極作用。

4、將語言文字工作的有關要求納入學生值日活動之中： ⑴要求值日學生做語言文字規范化的表率；

⑵要求值日學生履行校園語言文字規范化監督員職責。

5、開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有： ⑴寫字比賽； ⑵詩歌朗誦比賽； ⑶征文比賽；

（四）開展第十七屆全國推廣普通話宣傳周活動

圍繞爭創州級語言文字示范校目標，采取師生喜聞樂見的方式，扎實開展第十七屆推廣普通話宣傳周活動。

重點工作:組織開展推廣普通話宣傳周活動。

（四）發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養，學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規范意識和語言文字的應用能力。為了充分發揮語文課在普及普通話和規范用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：

1、語文教師普通話必須達到二級甲等。其中30歲以下的語文教師普通話力爭達到一級乙等;其他學科教師普通話均達到二級乙等及以上；三筆字水平達到需要水平。

2、為進一步提高學生的語文素養，除在語文課中加強語言文字規范的教學和口頭說話訓練外，還要進一步開展一課一練的詞語訓練和書法寫字訓練。

3、繼續結合教學開展童話劇、課本劇、詩歌朗誦比賽、講故事比賽、口頭作文及演講比賽等活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字運用能力。

4、發動各中隊以《國家通用語言文字法》為內容，設計一期精美的墻報，并進行全校性的評選活動。

5、在學校內外懸掛多條宣傳標語，營造濃厚的推普氛圍。

三、做好校園文字規范化檢查工作，做規范用字的表率

1、各教研組、各班級認真做好常規文字規范工作，保證工作文字和校園公示文字的規范純潔；紅領巾監督崗成員做好班級板報宣傳文字規范的檢查，并協助校園文字規范的檢查，治理整頓學校校園用字。

2、健全語言文字工作網絡。本校確定專人負責語言文字規范化工作，各班設立語言文字規范化監督員，在本校語言文字工作領導小組的統一部署下，開展語言文字規范化宣傳、整治與監督工作。

3、繼續搞好漢字規范化。頒發的各種獎狀、證書，各種活動的會標、標語、張貼物、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字，要求規范率達到100%。

4、我們要力求全方位、多層次在校園內大力推廣普通話，充分利用展板、黑板報、廣播、等多種宣傳形式，積極營造師生講普通話、用規范字良好的校園氛圍，使普通話真正成為我校的校園語言。

三岔鄉中心小學

2015年3月

三岔鄉中心小學2014年秋語言文字規范化工作總結 一個學期以來，在市語委的領導、關心和指導下，我們學校繼續認真學習和貫徹《國家通用語言文字法》及全國語言文字工作會議精神，充分意識到加強語言文字工作的重要意義，始終堅持以學校為中心，大力推進我校的語言文字工作。

一、健全機構，建立制度，嚴格執行，加強對語言文字的規范化，確保工作有條不紊地展開

1、為了更好地開展語言文字工作，提高群體重視語言文字工作的意識，我校專門成立以校長為組長的語言文字工作領導小組，其他成員有校行政領導、教研組長，而后相應的工作規劃、計劃等也陸續出臺，并根據市語委的要求積極開展工作。配備多名教師為督導員，每班一至兩名學生為推普員，使工作能夠有序的開展，逐層深入，真正使語言文字規范化工作深入到每個人的心中。

2、學校繼續對有關普及語言文字工作的文件、規劃、計劃等資料分門別類進行整理，并妥善保管。

3、繼續嚴格執行師生使用語言文字情況與教師評先（優）、評職，學生評優等方面相掛鉤的辦法。

4、加強語言文字檢查力度。2214年秋以來，學校對全校教師進行普通話使用情況抽查，以此來規范、促進全校的語言文字推廣、規范工作。

二、進一步加強語言文字的學習和宣傳力度

充分發揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用，張貼諸如“請講普通話”等標語，出推普專題黑板報、手抄小報、在校園廣播站開辟出推普欄目等，使得全校上下人人都有參與推普的意識。正由于宣傳工作細致到位，全校師生員工大部分都養成了使用普通話進行日常交際的習慣。

1、加大宣傳力度，為更卓有成效的實施開展語言文字工作，在“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針指導下，除了在醒目的地方張貼宣傳標語外，還利用校內外等途徑發揮廣播、宣傳板報等作用，繼續對校園用字規范加強監督與檢查。學校經常利用集會向全校師生推廣普通話，有的放矢地做好宣傳與應用。

2、我們通過 “第十七屆推普周”活動、語言文字使用情況調查等工作，提高全校師生對語言文字工作的認識、關注程度，使“普通話成為校園用語”深入人心。目前，說普通話，用規范字，在我校校園蔚然成風。特別是利用推普周開展的系列活動，取得了明顯的效果。（1）九月開學，我們首先召開語言文字工作領導小組會議，研究在推普周開展的活動的內容、形式，并把責任落實到位。（2）積極宣傳，營造濃厚的校園推普氛圍。

根據上級語委的工作部署，結合本校工作要求，我校在推普周中開展了一系列推普活動：

學校結合“推普周”開展豐富多彩的推普活動，除學校懸掛宣傳橫幅、出學生手抄報外，還在推普員的指導下，開展“文明糾錯”等一系列有特色、有創意的宣傳活動。各班召開了一次推普班隊會：各班組織了一次以“推普周”為主題的班隊會，通過朗讀、朗誦、講故事等形式，推廣普通話。各班出了一期有關語言文字內容的宣傳板報。各班組建了一支隊伍：各班評選兩名推普員，安排好讀書看報時間和監督工作，每天課余時間或晨會時間，推普員按時借閱圖書，及時監督同學的讀書、看報情況和規范用字情況等。在學校網站、廣播站播出推普口號和推普專欄節目，積極宣傳《國家通用語言文字法》。

綜合以上活動，學校的“推普”宣傳是廣泛而有力的。學校利用教師會議和學校廣播站、校園網絡、各班的宣傳陣地等積極宣傳“推普”的意義和作用各班利用晨會課或班隊活動課開展宣傳教育，開展各種形式的競賽、教育活動：如啄木鳥找錯別字活動，給同桌“捉蟲子”，進行古詩、故事等朗讀比賽，等等；在黑板報的顯要位置宣傳推普周活動的主題；在校園內張貼推普周宣傳畫等宣傳標志；等等。以上做法，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響，較好地營造了校園推普氛圍。

⑶開展系列活動，注重日常滲透。

為了進一步激發大家學習和使用普通話的積極性，學校利用校園網絡學習推普知識和文件精神，并進行了互動式知識競猜；以“小手拉大手”的形式，發動學生到家中、社區檢查、監督身邊人使用普通話的情況。

⑷對學校內各公共場所進行用字情況和師生使用普通話情況加強檢查，并提出規范用字等意見。

三、特別重視普通話與規范字的教學與應用

1、學校按計劃在1-6年級全部開設、開足語文與寫字課。重視語文聽說讀寫能力以及漢語拼音全面的訓練，及時防止拼音知識的回生。經過校園環境檢查，師生在任何時候都能使用規范字。11月下旬學校又對一年級學生的拼音學習情況分筆試與口試進行了測試，從抽測的情況看，90%以上的學生達到合格。

2、學校能針對師生語言文字方面的問題進行技術咨詢指導，從而推廣語言文字工作規范化活動。鼓勵教師積極參加普通話培訓，教師學習成績直接記錄業務檔案。

3、學校大隊部還組織開展多種形式的活動來提高學生的口語能力，如演講比賽、征文活動等，以此促進學生積極參與的興趣。

4、為提高教師們的普通話水平，學校積極鼓勵并有計劃地培訓各科教師。進行專項普通話培訓。

5、全校教師員工在課堂上都嚴格使用普通話，平時集體活動、開會中都能自覺使用普通話，甚至在與學生的交談、與家長的交流中以及教師之間的談話也能使用普通話。

6、校園中使用普通話的主力軍還有學生，他們無論在何時何地都已將普通話作為自己的第一語言而脫口而出。所畢業的學生98%以上達到了語文課程標準對聽說讀寫的要求，學生能熟練認讀和正確拼讀音節，正確率達到95%以上，能熟練運用音序查字法。

7、充分發揮學校語言文字工作的基礎作用和輻射作用。

校園雖小，但涉及千家萬戶，影響到社會的方方面面。因此，我們不僅要求教師和學生在校園內要使用普通話和規范漢字，更要把這一習慣帶到家庭，帶到校園外的其他公共場合，為語言文字的規范化營造良好的氛圍和社會環境。

三岔鄉中心小學 2014年12月

第三篇：岔河鄉中心小學2010年春季學期學校工作計劃

岔河鄉中心小學2010年春季學期學校工作計劃

一、指導思想

全面貫徹落實教育改革精神，以科學發展觀為指引，以全面推進教育現代化為主線，深入實施素質教育，全面規范學校教育管理，不斷深化教育改革，努力建設內涵豐富、健康和諧、人民滿意的學校教育。

二、學期目標

1、以科學發展觀為指導學校教育改革與創新，明確學校發展方向、思路和重點。繼續深化我校“民主治校、實干立校、科研強校”的辦學理念.2、以實施教師績效工資為契機，加強學校領導班子建設和教師隊伍建設，牢固樹立大局意識、團結意識、學習意識和創新意識，具有崇高的教育理念，先進的教學理念，高超的教育藝術和高尚的人格魅力。把我想學校的內部管理模式充分融入教師績效獎勵工資分配方案中，逐年完善績效獎勵工資分配方案，使之更為科學化、合理化，最大限度的調動教師的工作積極性和創造性。

3、進一步規范學校辦學行為，提高教育教學質量。牢固樹立德育為首的全局觀念，培養學生良好的思想品德和行為習慣。

4、努力打造活力型課堂，開展有效的課堂教學的實踐和研究，積極穩妥的推進我校課題的研究。

5、進一步提高學校信息化建設水平，加強課堂教學中多媒體科學合理的應用研究，鼓勵教師多做課件，以此提升教師制作課件的水平和檔次，逐步建立起學校的“課件資料庫”達到教學優秀資源共享。

進一步健全學校安全工作的相關制度，保障學校無重大安全責任事故。

6、進一步加強學校校園環境建設，使學校美化、綠環、凈化再上新臺階。

7、加強學校教育教學管理，積極推進教研工作，提高學校辦學效益。

8、開展好畢業班研討會，多方把脈，保障六年級成績再創佳績。

9、加強少先隊建設，搞好日常工作（兩操、紀律衛生檢查評比、紅領巾廣播站）六一兒童節慶祝活動等。

10、合理的計劃好，使用好保障經費，逐年改善學校辦學條件和教師辦公條件。

三、主要工作

（一）、深入學習實踐科學發展觀，推動學校改革創新

深入學習實踐科學發展觀，是一項事關學校全局的重要工作。我校各職能部門要以科學發展觀為統領，進一步解放思想，銳意改革，開拓創新，大膽嘗試，促進學校各項工作健康快速發展。

（二）、加強兩支隊伍的建設，為學校發展夯實人文基礎。

1、加強教師隊伍建設，促進教師專業化發展

（1）、加強師德師風建設，樹立教師良好形象

搞好每周一的政治學習，通過學習師德師風建設相關文件精神及優秀教師感人事跡，促進教師轉變教育觀念，做到以人為本，依法執教，提高教師的政治思想素質的職業道德水平。學校行政、工會、教研組將圍繞師德建設的重點，開展相關教育活動，在活動中建立起“和諧校園”（包括生生和諧、師生和諧、師師和諧）。

（2）、加強學習，提升教師業務水平

以課堂教學為主線，通過公開課、示范課、觀摩課、培訓課的課堂展示，體現“活力”課堂；以教研活動和教師規范培訓為途徑；以理論學習、小組合作學習、外出學習為陣地強化教師業務學習。

2、加強領導班子建設，形成團結協作，勇于創新的領導集體。

領導班子成員要加強學習，嚴格培養，精心管理。提高自身素質和領導集體的整體協作和合作水平，建立規范運作的領導集體工作秩序和工作規范，認真實行黨風廉正建設，規范班子成員的個人行為和管理行為。在分管工作中要敢于求新求變，不斷改進工作方法，調整工作思路，促進學校向科學化、規范化進步。

（三）進一步推行“民主治校”策略，促進學校制度化建設。

堅持民主管理。發揮教職工更大的作用，為學校的發展出謀劃策，廣泛征求各方的意見和建議，使廣大教師成為教書育人的主人，同時也成為學校管理的主人。

1、充分聽取教師建議，繼續完善學校過程管理方案及學校相關制度，使之更為具體化。

2、在以班級管理、工作量、過程管理、教育教學業績量化為基礎的“岔河鄉學校獎勵性績效工資分配方案”中對個別項目進行修改。使之最大限度的既能體現多勞多得、優績優酬，又能適合教師心理。從而達到較大意義上的激勵性。

3、每月召開好一次校務委員會成員會議，共同探討一月中學校工作的得失，找出原因及時整改，安排好次月工作重點，有序開展學校各項工作。

（四）抓好教育教學管理

1、規范教育教學行為，做到依法執教的同時，努力實施學生全面發展的教育。

2、加強教研組的建設，通過教研組的教研工作開展，認真開展教研活動。教研組要認真制定計劃，采取走出去聽聽觀摩課，請進來上示范課。大膽創新課堂教學模式、向40分鐘要質量，開展互相聽課、說課、評課議課，取長補短。

促進教師教學水平和學校教育教學質量的提高。

3、加強學校設備設施的管理和使用，充分發揮各室在教育教學中的輔助作用。

4、教導處要強化教學“六認真”管理，保障教師以實干的態度做好自身工作。

5、指導班級搞好班級建設，形成校風純，學風濃，班風正的良好校園氛圍。

6、加強畢業班管理，為畢業班做好服務，把好脈。保障畢業班統考再創佳績。

（五）辦公室工作

1、配合學校開展學校各項工作，建立健全學校各類管理制度，并做好歸檔建檔工作。

2、及時準確完成上傳下達工作，階段性工作安排到位，并做好指導，保證按質按量，按時完成。

3、加強學籍管理，按照教育局學籍管理規定規范入學、轉學、休學、畢業等手續，建立好完善的管理檔案。

（六）學校安全工作

著力抓好校園安全教育。學校環境的安全、師生人身安全、學生的安全責任感是學校及社會共同關注的重要問題，也是學校加強管理的最主要內容之

一。特別是今年季節性安全工作尤為重要。干旱時間的持續，護林防火安全；天氣炎熱，學生下河下塘游泳的安全；季節變化，流行性疾病、傳染病的預防等形勢嚴峻。全體教職工要盡職盡責、高度警惕，查找任何可能的不安全因素，排除一切安全隱患。建立健全安全學校安全制度和各類安全預案，并在工作中落實到位，進行演練。保障學校安全工作萬無一失。

（七）、豐富校園文化活動。

少先隊工作展現的是一個學校的活力，本期大隊部要以兒童節日為契機，以表演、讀書、書法、繪畫、體育等為內容，開展形式多樣的隊活動，培育優雅的校園文化。各中隊應充分發揮職能作用，一是要精心辦好每周德升旗儀式、每月的黑板報。二是要組織開展豐富多彩的主題活動，,讓廣大學生在活動中明理、曉行，最后內化為自覺的行為，幫助樹立“誠信做人、認真做事、寬以待人、嚴于律己、關心集體、勤儉節約”等良好的道德品質，從小構建值觀體系。

（八）、優化后勤管理措施,提高保障意識和服務質量。

進一步明確校產管理職責，做到室室有人管、物物有人管，建立物產保管使用責任制度，尤其是一些教學損耗品的領用、登記與核銷，努力消除水、電、物的浪費現象，使財盡其效，物盡其用。弘揚艱苦奮斗精神。立足學校發展作好規劃和設計，有計劃開展基礎設施建設，本期初將大力改善辦學條件，做好二三年的桌凳更換。改善教師辦公條件等，做好校舍的維護與修繕工作。繼續調動后勤人員的工作積極性，樹立服務意識，提高服務質。

（九）、教育科研工作

繼續做好我校“讓學生自主參與，培養學生創新意識”的課題研究，收集個案，整理好材料，展現出研究成果。鼓勵教師進行自己的小課題研究。

（十）、加強財務管理，保證義務教育保障經費的合理使用。

義保經費的使用堅持：合理安排，節約辦實事，公開透明的原則。

1、近年來，我校的辦學條件、教師的辦公條件的發展趨于緩慢，學校將逐年，有計劃的進行改善。特別學生的桌凳，教師的辦公桌，實驗室的儀器柜等的添置和更換都迫在眉睫，但我們要根據學校的義保經費有計劃的進行。

2、學校工作中以節約理念開展工作，堅持廉政建設，反對鋪張浪費。（如：

學校活動、會議減少就餐次數；學校活動、聯誼等就餐堅持一個場合解決；學校設備設施的添置不重復，哪怕是一張紙也要雙面打印等）

3、每季度進行一次財務公開，接受大家的監督。

老師們，高山立馬心胸闊，大海揚帆事業興。新的學期已經邁步，新的工作已經啟程，新的挑戰和機遇在等待我們，讓我們以滿腔熱情和甘于奉獻的精神投入工作中，同心協力，勤奮創業，求真務實，開拓創新，續寫岔河小學的佳績。謝謝大家！

第四篇：漢岔鄉中心小學自查報告

漢岔鄉中心小學自查報告

二○一○年十月

漢岔鄉中心小學自查報告

我校自通過“兩基”驗收達標以來，我校全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，全面推進素質教育，樹立現代教育觀念，遵循“勤奮求實、團結奮斗、刻苦有恒、立志成才”的校訓，加強德育工作，注重教學研究，堅持改革開放，教育教學質量穩步上升。學校管理不斷規范不斷加強，辦學條件日益改善，學校面貌煥然一新。

一、基本情況

1、學校概況與辦學條件

漢岔鄉中心小學坐落在旱原秀峰鐵木山腳下，南臨309國道，學校興建于1980年。幾經擴建，現占地面積17675平方米，校舍建筑面積為2278平方米，生均約占2．2平方米，其中教室面積981平方米，教師辦公面積699平方米，教輔用房及其他用房面積為598平方米，操場面積為6083平方米。

學校多次受到上級主管部門的表彰獎勵。1988年被會寧縣委縣政府授予“文明單位”稱號；1994年被白銀市委市政府認定為“示范學校”；1992年和1998年兩次被中共白銀市委市政府授予“教育系統先進集體”稱號；兩次被會寧縣委縣政府評為“教育先進集體”；曾多次被漢岔鄉黨委、政府評為“教育系統先進集體”，多次在鄉教育教學質量檢測中名列前茅。

教學質量不斷提高，學校聲譽影響著近村鄰鄉。學生生源輻射漢岔、頭寨、甘溝三個鄉的10個行政村，維了解決邊遠地區學生就讀困

難，2008年學校爭取到“寄宿制學校”的建設項目，目前，寄宿制已經初具規模，有住校學生37人，其中女12人。學校分配專人負責住宿生食堂的管理。學校現有教學班14個（包括幼兒班），有學生670人，其中女302人。專任教師41人，其中本科學歷8人，大專學歷26人，中師3人，高中4人，學歷達標率為100%。有小學高級教師10人，學校一級教師21人，小學二級教師9人，為定級1人。有4人被白銀市委市政府評為優秀教師，并授予“園丁獎”稱號；4人被會寧縣委縣政府授予“園丁獎”稱號；市級骨干教師1人，縣級教學能手2人；鄉優秀教師、骨干教師11人，學科帶頭人7人；有3人被市、縣授予“優秀班主任”稱號；在市縣兩級優質課競賽中有21人獲獎；發表省市級論文9篇。

學校辦學設施基本完善，有電教室1間，主控室1間，配有模式二設備1套，及遠程教育的一系列設備。為教師接納新的教育信息，改革教學方法搭建了平臺。學校現有圖書6726冊，生均10.04冊。實驗室寬敞明亮，實驗儀器齊全，裝柜到位，學生可以分組進行實驗操作。體育器材基本齊全，有籃球架3副，排球網1副，乒乓球臺9副，健身器材1套，還有山羊、跳箱、鞍馬等各班也設有體育器材筐，滿足了所有學生活動；音樂器材有手風琴、電子琴、鼓號等。學校積極爭取建筑資金，硬化路道、籃球場，修建校門、國旗臺。2008年修建的沼氣廁所為師生帶來了方便，今年將繼續爭取資金，修建校園排水工程。

2、校園文化建設及育人環境

學校重視校園文化建設及育人環境的不斷優化。建設以走廊為主體的“文化長廊”，設置了“三風一訓牌”，領袖、名人格言，以及培養學生品德行為的一系列警示語。教室內有學習園地、宣傳欄，墻板，充分體現了為學生服務了理念，有效的促進了學生的健康成長。豐富多彩的少先隊活動和定期舉行的“興趣小組”活動，為我校德育教育，發揮學生特長，激發學生學習興趣發揮了積極的作用。營造和諧校園，師生關系和諧，師生之間團結友愛，互相幫助，領導和教師之間積極向上。學校廣泛動員社會積極參與學校的建設和教育管理，每學期組織召開家長會，教師與家長溝通，形成“學校、家庭、社會”三位一體的教育網絡。

二、學校管理

（一）、指導思想

學校始終貫徹落實黨的各項教育方針政策，堅持正確的辦學方向，近年來，學校堅持教育與科教興國相結合，適應經濟社會發展和學生自身發展的需要，不斷探索和落實素質教育的新課程改革，在改革教育教學活動中，力求“面向全體學生，促進學生全面發展”，培養學生的創新精神，創造能力和動手能力，培養學生的興趣和特點，力求因材施教，全面發展。學校確立“以質量求生存”的辦學思想，逐步學習一些先進的教育管理理論和辦法，摸索總結學習管理經驗，力求使學校管理制度化、規范化、科學化，為創辦西北教育名縣盡微薄之力。

（二）、建立健全各項制度

學校按照教育主管部門的要求，實行校長負責制，根據學校及教師實際情況，建立合理的領導班子。建立各種規章制度及職責。諸如：《教育教學管理條例》、《獎罰條例》、《安全目標責任書》、及與績效工資掛鉤的一系列制度與要求等等。為了規范學校管理制度，學校在總結歷年管理經驗的同時，結合新時期管理的不斷更新，制定了發展規劃，工作計劃及各項工作計劃。

（三）教師隊伍建設

1、轉變觀點，加強師德建設

學校領導班子牢固樹立真心實意的依靠教師辦學的思想，堅持把加強教師隊伍建設擺在管理工作的中心位置，力爭把我校教師隊伍建設成為一支素質高、業務精、能力強的隊伍。不斷用新的教學理念武裝教師頭腦，以促進教師觀念的更新，從而促進了教育教學質量的不斷提高。

學校重視師德建設，結合上級部門的安排，有針對性的開展師德教育活動。要求教師認真履行《中小學教師職業道德規范》，加強職業道德建設，樹立良好的社會形象。全體教師注重師德修養，為人師表，具有健康的心理素養，有良好的公民道德，以優良的風范和人格具有影響學生，做社會、家長的榜樣。

2、注重教師業務能力的提高

在全體教師中樹立繼續教育的觀念，增強自我進取的意識。學校要求教師在教育教學中邊工作邊體驗，再學習再提高。通過校本培訓，集中了教學渠道，多種形式的進修，不斷地提高業務素質。學校進行

教學工作督察，實施教學全過程管理和領導層管理，量化工作落實績效。通過上公開課、設計教案，制作課件，后進生轉化，寫論文等活動努力提高教師的業務能力，不斷提高教育教學水平和質量。

教師業務素質的提高，離不開教育教研，我校大力開展“科研興教”戰略，努力使廣大教師實現由教學經驗型向教育科研型轉變。已完成“十一五”課題規劃——《課堂活動形式問題生成與教師回應策略的研究》，還將完成《個性化閱讀教學研究與實踐》的課題研究。

（四）、安全、財務、后勤工作

學校牢固樹立安全重于泰山，穩定壓倒一切的思想，增強政治意識、大局意識、責任意識，把維護學校和學生安全放在首位。建立健全安全工作責任和責任追究制度，明確“一把手”責任制，負責安全的副校長定期對學校安全工作進行排查，發現問題及時整改，清除隱患。學校把防水、防火、食品、交通、校園活動安全放在首位，學校在健全的安全工作制度和各類應急預案，每個班主任都簽訂了《安全責任書》，包隊教師也簽訂了“路隊安全條款”。隊寄宿生吃住等方面責任到人、包干到位。與此同時，學校經常進行安全知識教育，近年沒有重大安全事故發生。

學校嚴格執行財務制度，經費使用合理，按規定收費，無一例亂收費現象。學校賬目清楚，理財民主。學校實行財務公開原則，堅持公平、公開、透明的財務制度。后勤部門合理開支，節儉開支，讓學校教育經費為教育教學師生生活服務。圖書、儀器、體育用具都有明確賬目，分類編目，保管完善。

三、教學管理

學校按照《課程標準》的要求。開齊開全了農村小學的所有課程，開足了課時。要求各分管負責人及全體教師在開學初制定出切實可行的各類計劃，在工作中力求落實到位，學期末做出總結。學校教研組具體負責教研教改活動，要求每位教師每學期聽課不少于10節，學校領導每學期聽課不少于20節。教導處和教研組定期、不定期地檢查教師的備課、教學進度情況，采取簽閱教案，檢查學習筆記和學生作業等方式，反饋教師的教學和學生的學習情況。

1、德育工作。學校重視思想品德教育，各年級都開設《品德與生活》、《品德與社會課》。每周全體教師集會舉行升旗儀式，教育學生愛國愛校，值周教師利用升旗的時間宣傳德育知識。由負責德育教育的副校長計劃每學期的德育工作。各班充分利用品德課和周二的班會時間對班級內的好人好事予以表揚，使得每位同學都有高尚的道德情操，團結協作，形成良好的班級氛圍。

2、衛生和體育。我校積極開展體育和衛生工作。學期初由學校總務處將校園區域具體劃分到各班，學校規定各班每天早上和課外活動各打掃一次。周五進行衛生大掃除，評比出衛生最清潔的班級，以分獎勵。學校根據現有的體育器材，沒辦每天都安排不同的活動內容，并動員學生自制自捐體育器材，豐富了學校的體育活動。組織學生上好早操，做好眼保健操和課間操。

3、美音教育。美術、音樂課時九年義務教育階段必修的藝術課，是對學生實施審美教育的主要途徑，各班充分利用美術課和興趣小組

活動進行美術繪畫和制作，激發學生的創造力和想象力。對美食作品進行展評，評優獎勵并推薦上報。近年來有10人次獲市級以上獎勵。學校規定升國旗時唱國歌，上午上課前各班唱好三首歌。要求音樂課教師上好音樂課，在教唱歌曲的同時教識簡譜。每年“六一”節排練豐富多彩的文藝節目。培育了學生健康審美情趣，陶冶了學生的情操。

4、勞動教育。勞動課是對學生進行素質教育的重要課，學校充分利用勞動課培養學生不怕累、不怕臟的習慣，使學生從小養成社會主義建設所必備的勞動素質和初步掌握一些基本勞動知識和技能，培養學生正確的拉動觀念、良好的勞動習慣以及熱愛勞動和勞動人民的思想感情。學校從三年級學生開設了勞動課。利用勞動課時間對校園進行平整，清理雜草、垃圾。還鼓勵學生在校外爭做好事，幫大人做家務活。通過簡單的勞動實踐，打好啟蒙階段勞動教育的基礎。

5、信息技術教育。遠程教育是當代教育的前沿，我校積極利用遠程教育資源進行校本培訓。根據每學期校本培訓計劃，每周安排一次校本培訓。力求做到每位教師都能利用多媒體進行課堂教學。上學期開設了小學信息技術課程，讓小學生也學會最基本的電腦操作，認識信息技術在當今社會的重要性。

6、教學常規管理及教研活動

教學工作是學校的中心工作，而教學質量則是學校賴以發展的生命線。而提高教學質量要從教育教學的常規管理入手。學校制定教育教學常規管理制度，對教師從備課、上課、作業批閱、輔導、檢測等環節做了細致的要求，力爭向課堂要質量。為了提高教師業務水平，提

高教學效益，教導處、教研組具體負責開展聽課評課活動，在聽課結束后的研討中，反饋意見、各抒己見、取長補短，盡可能的發揮骨干教師的帶頭作用，達到以教研促教改ia，以教改促提高的目的。要求教師從教學實踐入手，每課結束后對課堂教學中的得失進行反思，寫好教后記，逐步提高教師的教學理論與實踐水平。

四、學生發展

1、按照國家有關規定，學校開齊了課程，開足了課時，隨著素質教育的不斷深入，教師的教學觀念也在不斷轉化，努力培養德智體美勞全面發展的人才。學校的一切工作都是為了學生的發展而策劃。

2、去年期末隨著績效工資的實施，教導處、教研組對作業、教案做了細致的檢查，收到很好的效果。本學期繼續實行定期不定期的檢查，做到周記載，月小結，對學生作業提出了更高的要求。學期中對學生作業全校展覽，對書寫工整、美觀及優秀生予以表彰獎勵。全體學生能按時完成教材規定的作業任務，正確率高，對作業中出現的錯誤能及時更正。絕大部分學生能在課堂和自習時間獨立完成作業，作業本整齊、干凈、書寫工整。

3、注重學生個性發展和品德教育，使之滲透到各科教學當中，培優補差，平等結合搜教育，發揮個性特長，從而培養誠實守信、負責的個人良好情操。通過班會，少先隊活動的教育，讓學生弄清成長方向和做人的道理，意識到自己對家庭、對社會的責任，樹立遠大的人生觀和價值觀。有健康的審美情趣和初步鑒別美丑的能力，有良好的勞動習慣，能積極參加校內外公益勞動和綜合實踐活動，具有初步 的自覺創新意識和參與實踐活動的能力，有健康的興趣愛好，積極參加學校組織的興趣小組。

4、學校注重學生體育、衛生教育，上好兩操一活動，認真做好眼保健操，養成良好的體育鍛煉習慣，有良好的體質和衛生習慣。

五、存在的問題及打算

由于各種原因，學校工作還存在問題，如：

1、部分老教師跟不上當前教育發展的形勢，教學理念比較守舊，青年教師在崗培訓的效力沒能很好的發揮。

2、藝術類教師緊缺，不能很好地發揮學生特長，阻礙學生個性發展，影響素質教育的實施。

3、由于資金緊缺，校園的排水還存在問題，西墻還有待維修。目前，學校一班人在各級領導的關懷下，在社會各界的幫扶下，精誠團結，銳利進取，進一步端正辦學思想，規范辦學行為，努力改善辦學條件，優化育人環境，全面提高教育教學質量，為創“五星級學校”而努力。

漢岔鄉中心小學 二○一○年十月

第五篇：漢岔鄉中心小學班主任工作實施辦法

漢岔鄉中心小學班主任工作實施辦法

為進一步推進未成年人思想道德建設，深入貫徹落實國家教育部《中小學班主任工作規定的通知》（會教發[2010]22號）文件精神加強小學班主任工作，充分發揮班主任在教育學生中的重要作用，全面推進我校班主任隊伍建設，特制定本實施辦法。

一、地位與作用

1．班主任是小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為小學生的人生導師。班主任是小學的重要崗位，從事班主任工作是小學教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業。

2．加強班主任隊伍建設是堅持育人為本、德育為先的重要體現。學校應為班主任開展工作創造有利條件，保障其享有的待遇與權利。

二、職責與任務

班主任肩負著育人的重要職責，班主任工作的主要職責是： 1．全面關心了解每一個學生。深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。引導學生確立遠大志向，增強愛國情感，明辨是非、善惡、美丑；明確學習目的、端正態度，指導學生養成良好的行為習慣；采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發展。

2．做好班級的日常管理工作。維護班級良好秩序，培養學生的

規則意識、責任意識和集體榮譽感；營造民主和諧、團結互助、健康向上的氛圍；認真做好小干部的培養使用工作，發揮班委會的核心作用；組織、指導開展班隊會、社會實踐活動等多種形式的班級活動，調動學生的積極性、主動性，并做好安全防護工作。

3．做好協同育人工作。協調學科任課教師，爭取家長支持，利用社會資源，共同做好學生的教育和引導工作。

4．組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。

三、管理與培訓

1．建立健全學校班主任管理制度，提高班主任隊伍建設制度化、規范化、科學化水平。

2．積極開展班主任研究工作，提升班主任工作能力。學校要大力培養骨干班主任，注重典型經驗的挖掘與提煉，發揮骨干班主任的典型引領作用。

四、待遇與權利

承擔班主任工作的教師享受班主任津貼。班主任津貼按照國家和我縣制定的相關政策執行。班主任津貼納入績效工資管理，在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發放班主任津貼。

學校應適當安排班主任的教學任務，保障班主任有更多的時間和精力從事班主任工作。學校可根據實際情況，配備副班主任，考核合格計入班主任工作年限。

五、考核與獎勵

學校建立班主任工作評價體系和獎懲制度。對長期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻的教師定期予以表彰獎勵。選拔學校管理干部應優先考慮長期從事班主任工作的優秀班主任。學校建立班主任工作檔案，規范班主任工作的管理，定期組織對班主任的考核工作。考核結果作為教師聘任、獎勵和職務晉升的重要依據。

六、配備與選聘

1．擔任班主任工作是每位小學教師應盡的職責，班主任應由學校從思想道德素質好、業務水平高、身心健康、樂于奉獻的教師中選任。2．每個班級應配備一名班主任，原則上聘期應連續一年以上。初任班主任必須接受崗前培訓，并安排優秀班主任帶教一年。3．對于不履行班主任職責、玩忽職守，或因其它原因不適宜做班主任工作的，應免去其班主任職務。

七、附則

1．本規定適用于漢岔鄉中心小學。2．本規定自2011年3月1日起施行。