第一篇：搭配教案

教學(xué)內(nèi)容：新人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)102頁(yè)例2搭配問題。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：學(xué)生通過動(dòng)手操作、觀察分析，掌握尋找簡(jiǎn)單事件的組合數(shù)并用符號(hào)表示的方法；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，養(yǎng)成有序、全面地思考問題的意識(shí)和習(xí)慣。

過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷從眾多表示組合的方法中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)方法的多樣化和最優(yōu)化。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn) ：有序地找出簡(jiǎn)單事件的排列數(shù)。教學(xué)難點(diǎn) ：有序地找出簡(jiǎn)單事件的排列數(shù)。教具準(zhǔn)備 ：多媒體課件、卡片。教學(xué)過程 ：

一、復(fù)習(xí)舊知

排一排，有哪些不同的排法？再讀一讀。不 怕

辣

二、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課

1．（課件出示）同學(xué)們，兒童節(jié)快要到了，學(xué)校大隊(duì)部組織主持人選拔大賽，小紅順利進(jìn)入決賽。她很重視這次比賽，為了比賽，她準(zhǔn)備了(屏幕顯示：一件牛仔上衣、一件T恤；兩條裙子、一條褲子)哪位同學(xué)能來介紹一下小紅都有哪些上衣和下衣呢?(生答：2件上衣，3件下衣)

2．你會(huì)建議小紅穿哪套衣服呢？（學(xué)生自由說，請(qǐng)學(xué)生說）

3．你們提到了這么多的穿法，同學(xué)們真是有心，如果一件上衣只配一件下衣的話，一共有多少不同的搭配？（學(xué)生思考）

此時(shí)，不少同學(xué)心里已經(jīng)有了想法，我們不妨以小組為單位討論一下，都有怎樣的搭配方法？

同時(shí)思考：怎樣搭配才能做到不重復(fù)不遺漏？

4．小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。

5．匯報(bào)。找學(xué)生來回答他們的搭配過程。

(1)先選上衣，一件上衣可以分別與三件不同的下衣搭配，就有三種不同的穿法，另一件上衣也可以分別與三件不不同的下衣搭配，也有三種不同的穿法，有2個(gè)3種不同的穿法，一共有6種不同的穿法。

(2)先選下衣，一件下衣分別與兩件上衣搭配，有2 種不同的穿法，三件下衣就有3 個(gè)2種不同的穿法，也就是6種不同穿法。

請(qǐng)同學(xué)們回顧剛才的搭配方法，思考：上衣的數(shù)量與下衣的數(shù)量與有多少種搭配之間有什么關(guān)系？（學(xué)生思考回答）2×3=6（種）（板書）

6．同學(xué)們真棒，剛才老師還給你們留了一個(gè)問題，我們?cè)诖钆涞臅r(shí)候怎樣搭配才能做到不重復(fù)不遺漏？（學(xué)生回答）

剛才我們通過小組討論，觀察得出來共有6種不同的搭配方法，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把學(xué)具卡片拿出來，現(xiàn)在我們有一張圖，在一幅圖中怎樣表示出不同的搭配呢？（用連線）想一想連線時(shí)應(yīng)注意什么？這樣做有什么好處呢（學(xué)生回答完再課件演示）

7.我用三角形表示上裝，正方形表示下裝，在一幅圖中怎樣表示出不同的搭配呢？

8．我用A表示上裝，B表示下裝，在一幅圖中怎樣表示出不同的搭配呢？

小結(jié)：同學(xué)們，其實(shí)在不知不覺中，我們已經(jīng)走進(jìn)了數(shù)學(xué)廣角，剛才你們?yōu)樾〖t搭配衣服，就是運(yùn)用了我們數(shù)學(xué)廣角的知識(shí)——搭配（板書課題）

通過有順序的搭配可以為我們解決許多生活中的問題，同學(xué)們可要做個(gè)有心人，說不定你還能在生活中發(fā)現(xiàn)并解決更多的數(shù)學(xué)問題呢？

三、鞏固新知，聯(lián)系生活，解決問題。

1．剛才同學(xué)們?yōu)樾〖t搭配的衣服，每一套她都非常喜歡，老師代表小紅謝謝你們，選好了衣服，小紅該吃早餐了，我又拿不定主意了，你能再幫老師一次嗎？（生答）（課件出示）

2． 同學(xué)們請(qǐng)看屏幕，早餐里都有哪些飲料和點(diǎn)心？（生答）如果飲料和點(diǎn)心各選擇一種，一共有多少種不同的搭配呢？

（1）下面以小組為單位，用我們剛剛學(xué)的方法，找出不同的搭配來。學(xué)生交流，教師巡視指導(dǎo)。

（2）匯報(bào)。教師強(qiáng)調(diào)，按一定的順序搭配。

3.媽媽的生日快到了，小華打算在媽媽生日那天送媽媽一束鮮花和一個(gè)蛋糕，有多少種搭配方法？（屏幕顯示2束花，3種蛋糕）

（1）先自己標(biāo)一標(biāo)。

（2）交流匯報(bào)。

（3）媽媽的生日快到了，小華打算在媽媽生日那天送媽媽一束鮮花和一個(gè)蛋糕和一張生日卡，有多少種搭配方法？（屏幕顯示2束鮮花和3種蛋糕和2張生日卡）

四、課堂小結(jié)

我們?cè)跀?shù)學(xué)廣角中不僅學(xué)會(huì)了連線搭配，還幫小紅解決了許多問題，可見在生活中，數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在，只要我們勤觀察，多動(dòng)手，多動(dòng)腦，就一定能探索出更多的數(shù)學(xué)奧秘！

五、布置作業(yè)

第104頁(yè)練習(xí)二十二，第5題；

第105頁(yè)練習(xí)二十二，第6題。

第二篇：搭配問題教案

《搭配問題》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第八單元《探索樂園》第二課時(shí)《搭配》 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，掌握尋找簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)并用符號(hào)的表示方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力和有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。

3、感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，滲透符號(hào)化在解決實(shí)際生活中的問題。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程與結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，有序地、全面地思考問題的意識(shí).教學(xué)難點(diǎn)：

能有序地找出簡(jiǎn)單事件的組合數(shù)。學(xué)情分析：

在二年級(jí)教材中，學(xué)生已經(jīng)接觸了一點(diǎn)組合的知識(shí)，學(xué)生通過觀察、猜測(cè)以及實(shí)驗(yàn)的方法可以找出最簡(jiǎn)單的事物的組合數(shù)。在三年級(jí)上冊(cè)教材中繼續(xù)學(xué)習(xí)組合的內(nèi)容，本節(jié)課就是在學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)讓學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)找出事物的組合數(shù)。并初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識(shí)，這正是《標(biāo)準(zhǔn)》中提出的要求：“在解決問題的過程中，使學(xué)生能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。”

教學(xué)過程：

情景導(dǎo)入

一、衣服的搭配

（猜想）：

師：你想幫美羊羊搭配哪一套衣服呢？ 學(xué)生會(huì)有許多不同的方法。

師：同學(xué)們有這么多種搭配方法，猜一猜，一共有多少種不同的搭配方法呢？（預(yù)設(shè)以下情況：a.2種----衣1和褲

1、衣2和褲2。b.8種----重復(fù)c.6種。）

(驗(yàn)證)：

師：你們的猜想對(duì)嗎？我們一起來驗(yàn)證一下你們的答案。看大屏幕，請(qǐng)同學(xué)讀一下“思考要求”：

1、怎樣才能不重復(fù)、不遺漏的找到一共有多少種搭配方法？

2、請(qǐng)你在題卡上清楚地寫出來。

3、展示時(shí)談一談你們的想法。師:要求中有不明白的地方嗎？

（預(yù)設(shè)：有對(duì)“不重復(fù)、不遺漏” 不明白的，可以請(qǐng)學(xué)生幫助解答）同桌兩人為一組，合作完成手中有圖示的題卡。

投影展示環(huán)節(jié)： 請(qǐng)學(xué)生展示并講解

驗(yàn)證猜想是6種的結(jié)論是正確的。（課件演示：兩種連線方法）

師：有從上衣出發(fā)連下裝的，還有從下裝出發(fā)上衣的，你們看向這樣連線怎么

樣，請(qǐng)你談一談。

引導(dǎo)學(xué)生說出有條理、很清楚、可以做到不重復(fù)、不遺漏等。引出課題《搭配問題》（板書課題：搭配問題）

師：剛才我們通過圖示來完成的，如果沒有這些圖片，你能找到解決的辦法嗎？

請(qǐng)拿出空白的紙，同桌兩人再一次合作完成。投影展示：有用數(shù)字表示的、有用字母表示的、有用圖片表示的、算式計(jì)算的…… 請(qǐng)學(xué)生展示，并進(jìn)行講解。最后集中展示，比較一下，找到最喜歡的方法。師：你們喜歡哪種方法呢？ 生：算式！

讓學(xué)生試著來講一講算式是怎樣得來的

從上衣出發(fā)，一件上衣可以和3件下裝連，有兩件上衣，所以有2個(gè)3，列式為3×2=6（種）

師：還有不同的想法嗎？

我從下裝出發(fā)，一件下裝可以和2件上衣連，有3件下裝，所以有3個(gè)2，列式為2×3=6（種）

（學(xué)生邊說老師邊板書）

師：你們真棒！可以這么有條理的思考問題。

二、路線搭配：（鞏固）

喜羊羊要去超市為聯(lián)歡會(huì)采購(gòu)用品，從羊村大門出發(fā)要翻過一座小山才能到達(dá)超市，大門到小山有兩條路，從小山到超市有3條路，可以幾種不同的走法呢？ 生：6種！

師：異口同聲！誰(shuí)來指一指！

（預(yù)設(shè)：有序的指一指給予肯定，無序的指時(shí)，可以讓學(xué)生談?wù)劯邢耄业阶詈玫姆椒ǎ?/p>

師：很好，如果是你，會(huì)選擇哪一條路呢？ 生：直著走的那一條，因?yàn)樽罱＃ㄕn件演示）

三、食品搭配：（提升）

課件出示飲料和零食。(3種飲料和4種零食)懶洋洋提出分配的要求，一種飲料配一種零食，有多少種搭配方案？

學(xué)生能夠很順利的說出答案，重點(diǎn)是讓他們能夠有條理的是清楚思考過程。

1、從飲料出發(fā)

2、從零食出發(fā)

真正的做到有序的思考和解決問題。

四、本課總結(jié)，1、孩子們順利地幫助了羊羊們，歡樂的開著聯(lián)歡會(huì)（課件播放）

2、學(xué)完了本節(jié)課同學(xué)們有什么收獲？

我們?cè)诖钆涞臅r(shí)候要注意不重復(fù)，不遺漏，有序，全面的思考問題。

3、老師送給學(xué)生兩句話“快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)快樂”，數(shù)學(xué)知識(shí)在我們的學(xué)習(xí)、生活中無處不在。讓我們學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，讓它能真正地為我們的生活服務(wù)。

五、課后延伸（課下）

承接著最后食品搭配一題，加深了難度。

如果一種飲料配兩種零食，有多少種搭配方案？

第三篇：二年級(jí)搭配教案

《搭配》教學(xué)設(shè)計(jì)

泮洋小學(xué)：王雨薇

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生通過觀察、動(dòng)手操作、合作交流等活動(dòng)，掌握搭配的方法。

2.過程目標(biāo)：聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，訓(xùn)練學(xué)生的有序思考能力和全面思考問題的習(xí)慣。

3.情感目標(biāo)：使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問題的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

培學(xué)生有序地、全面地思考問題，做到不重復(fù)不遺漏。教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、學(xué)具卡片、紙質(zhì)卡片服裝。教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

在我們?nèi)粘Ｉ钪械拇┮隆⒊燥垺⒆呗纺銈兡馨l(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問題？ 早上起床后要做些什么？

接著，老師出示一組信息：一件長(zhǎng)衣、一件短衣，一件長(zhǎng)褲、一件短褲，一件裙子，“穿一件上裝，一件下裝”有幾種不同的穿法？(二)探索交流，解決問題

學(xué)生會(huì)猜測(cè)有1種2種……

現(xiàn)在同學(xué)們自己獨(dú)立思考，親自嘗試……

老師讓學(xué)生進(jìn)行分組匯報(bào)：生1：短衣---短褲，長(zhǎng)衣---長(zhǎng)褲，短衣---裙子；生2：短衣----短褲，長(zhǎng)衣—短褲，短衣---裙子，長(zhǎng)衣—裙子，長(zhǎng)衣—長(zhǎng)褲，短衣—長(zhǎng)褲；生3……，學(xué)生的方法有的是全的，有的是亂的。

為什么會(huì)出現(xiàn)全，為什么會(huì)出現(xiàn)亂？ 全的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 怎么由“亂”變?yōu)椤叭?/p>

讓學(xué)生自己建模，通過學(xué)生之間的交流學(xué)習(xí)新知，總結(jié)出要有規(guī)律的搭配才可以不重復(fù)不遺漏。

通過引導(dǎo)讓同學(xué)們體會(huì)有順序的搭配

老師通過圖形由長(zhǎng)衣和短衣一次搭配讓同學(xué)們自己連線，之后轉(zhuǎn)化成圖形怎么做，讓學(xué)生畫一畫，展示。

在黑板有序的板書，給學(xué)生一個(gè)清晰的思路。6種搭配方法的孩子大聲把自己的方案念出來：短衣和短褲、短衣和長(zhǎng)褲、短衣和裙子，（念到這兒時(shí)，老師讓大家長(zhǎng)出一口氣：哎…。鞏固深化…… 接著讓學(xué)生伸出三個(gè)手指頭，對(duì)準(zhǔn)黑板上的短衣往下“唰”下來，對(duì)準(zhǔn)長(zhǎng)衣往下“唰”下來，出現(xiàn)了兩個(gè)3，學(xué)生馬上說出2×3=6。接著老師又問，如果是4件上衣呢？（三四十二）8件上衣呢？（三八二十四）。接著，又讓學(xué)生從下往上“唰”，出現(xiàn)了三個(gè)2，讓學(xué)生從不同角度理解搭配。整個(gè)教學(xué)過程沒有一句算理、一句概念（有序、不重復(fù)、不遺漏），有的只是學(xué)生自己的兒童語(yǔ)言（亂了、漏了、全了），數(shù)學(xué)建模就這樣悄無聲息地完成了

（三）鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

1.吃飯有一杯牛奶、和稀飯，干飯有包子、餅干、漢堡應(yīng)該怎么搭配才能即喝到東西又吃到飯。

2.小明從家到學(xué)校要經(jīng)過圖書館，其中家到圖書館有三條路，圖書館到學(xué)校有三條路，應(yīng)該怎樣走？

（四）回顧整理，反思提升

讓學(xué)生自己總結(jié)出要有順序、全的找出搭配的最優(yōu)方法。這節(jié)課你們有什么想對(duì)老師說的嗎？

《搭配》教學(xué)反思

人教板小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第八單元“數(shù)學(xué)廣角”第一課時(shí)的排列與組合這一課時(shí)的創(chuàng)意：是讓學(xué)生體會(huì)到了“排列與組合”這一基礎(chǔ)數(shù)學(xué)思想，以及這一知識(shí)對(duì)解決我們生活的實(shí)際問題的重要性。使學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程能積極參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來，積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的有用價(jià)值，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛好。

在教學(xué)之前，我一直在想一個(gè)問題：如何讓學(xué)生水到渠成地去解決問題，使學(xué)生不僅僅是在模式上會(huì)做，而是在理解上會(huì)做。如果學(xué)生頭腦中沒有經(jīng)歷建模的過程，沒有很好的直觀依托，強(qiáng)塞給學(xué)生的東西也就形同如空中樓閣了。

又因?yàn)樾W(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)是：從具體形象思維為主要形式向抽象邏輯思維為主要形式過渡，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的思維雖然有了抽象的成分，但仍然是以具體形象思維為主。于是，“借助直觀圖”成了我這堂課突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的重要策略。那么如何“借助直觀圖”呢？

主要表現(xiàn)在以下幾方面：

一、突出活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和感受數(shù)學(xué)知識(shí)。

雖然，課堂上我開始沒有明確告訴學(xué)生什么是排列，什么是組合。直到學(xué)生對(duì)排列與組合有了比較具體的感受，即先動(dòng)手，用數(shù)字卡片擺出能擺的兩位數(shù)，寫出所擺的兩位數(shù);然后在多種實(shí)踐活動(dòng)（握手游戲、衣服搭配和買練習(xí)本有幾種付錢的方式）中加深理解排列與組合的思想后，我才告訴學(xué)生這就是數(shù)學(xué)問題中的排列與組合并且板書，我覺得這樣讓低年級(jí)學(xué)生更容易接受新知識(shí)。

二、注重解決問題方法的多樣化，發(fā)展學(xué)生思維。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，板書的順序比較靈活可以根據(jù)學(xué)生的思維方式隨時(shí)調(diào)整板書的順序，（例如，學(xué)生甲是先用數(shù)字卡片2和3擺出23和32這兩個(gè)二位數(shù)，我就可以先根據(jù)學(xué)生所說板書這部分的內(nèi)容，然后再根據(jù)學(xué)生所說板書其余內(nèi)容）這樣更加體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。真正體現(xiàn)了新課改下的數(shù)學(xué)課不僅是讓學(xué)生掌握固定的運(yùn)算方法，也要發(fā)展學(xué)生的思維能力，讓課堂煥發(fā)生命的活力

三、跳起來摘到的葡萄吃起來會(huì)覺得更甜。

課中的衣服搭配的練習(xí)題中要求搭配的衣服和褲子只是個(gè)兩樣，針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況，我適當(dāng)?shù)刈髁苏{(diào)整，增加了難度，讓題目富有挑戰(zhàn)性，結(jié)果不但沒有難倒這些小機(jī)靈鬼，反而因?yàn)橛辛四敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)難度而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性。這是因?yàn)槿耍貏e是低年級(jí)的小學(xué)生特別的喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，而我又恰倒好處地利用他們的這一天性來。

四、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。在完成了數(shù)字的排列與組合后，又運(yùn)用了握手、衣服搭配和有幾種付錢方式等這些學(xué)生身邊經(jīng)常發(fā)生的事情作為游戲補(bǔ)充和鞏固。通過這幾個(gè)活動(dòng)，不但鞏固了所學(xué)的知識(shí)，而且聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

俗話說：“人無完人，金無十足”。我認(rèn)為課堂教學(xué)也沒有完美的，這節(jié)課教學(xué)效果雖然不錯(cuò)，但也存在很多問題。比如課堂氣氛不夠活躍，本課時(shí)是以游戲?yàn)橹鳎怯螒蚍諊鷧s不夠，沒能把游戲的特氣氛完全表現(xiàn)出來。教學(xué)中的過度語(yǔ)言不夠精妙，有時(shí)候甚至沒有恰當(dāng)?shù)倪^度語(yǔ)言而是直接跳到下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。我想這也是不是導(dǎo)致課堂氣氛不夠的直接原因之一。

針對(duì)以上發(fā)現(xiàn)的問題，我想作為一線的教育工作者，我們可不能忽視課堂中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哪怕小到一句短短的過度語(yǔ)也不應(yīng)該放過，在教學(xué)中也應(yīng)該真正做到“勿也善小而不為，勿也善小而為之”。

第四篇：搭配不當(dāng)教案

辨析病句導(dǎo)學(xué)案

（一）——搭配不當(dāng)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解搭配不當(dāng)?shù)幕绢愋?/p>

2、掌握辨析并修改搭配不當(dāng)類病句的基本方法

一、導(dǎo)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（3分鐘）

【考點(diǎn)解說】句子的成分有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。通常說的“句子主干”指“主、謂、賓”，而“枝葉成分”指“定、狀、補(bǔ)”。各成分常處的位置及所起的作用如圖所示：

（定語(yǔ)）主 語(yǔ) + 【狀語(yǔ)】謂 語(yǔ)< 補(bǔ)語(yǔ)>+（定語(yǔ)）賓 語(yǔ)

修飾限制補(bǔ)充說明修飾

現(xiàn)代漢語(yǔ)的句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律。主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)六種成分搭配須符合結(jié)構(gòu)規(guī)律。

搭配不當(dāng)就是指句子的某些成分不符合結(jié)構(gòu)規(guī)律，或者搭配在一起不合事理，從道理上說不通，或者是不符合語(yǔ)言習(xí)慣，強(qiáng)行搭配。

【分類梳理學(xué)習(xí)】搭配不當(dāng)類病句主要有以下六種：

主謂搭配不當(dāng)

動(dòng)賓搭配不當(dāng)

主賓搭配不當(dāng)

修飾語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)

一面與兩面搭配不當(dāng)

關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)

1、主謂搭配不當(dāng)

引例題引路

1、改革開放以來，人民的生活水平正在不斷改善。

2、李太白的一生，創(chuàng)作了許多舉世傳誦的浪漫主義詩(shī)篇。

3、老人那清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅(jiān)定的信心，深深地感染了我們。

思 規(guī)律方法：主語(yǔ)或謂語(yǔ)由并列短語(yǔ)充當(dāng)，檢查主語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配是否顧此失彼。

? 【高考真題演練】

? 1.（10年四川卷）A．曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對(duì)于任

何一個(gè)扮演他的演員來說都具有挑戰(zhàn)性，也是個(gè)難得的表演機(jī)會(huì)。

?

2.（2009全國(guó)卷I）A．引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變?cè)恚∏楹苋菀籽杆俾樱o人類健康帶來巨大威脅。

3..近年來，我國(guó)專利申請(qǐng)一年比一年多，專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明國(guó)內(nèi)研究開發(fā)水平和社會(huì)公眾專利意識(shí)在不斷提高。（2007全國(guó)）

2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)

１我國(guó)如果不能緩解人口增長(zhǎng)對(duì)水土資源造成的巨大負(fù)擔(dān)，那么環(huán)境的惡化將危及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā) 展。

２北大有關(guān)人士稱，此舉是為了使學(xué)生入學(xué)后得到寬口徑、厚基礎(chǔ)的培養(yǎng)，避免因過早進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)而知識(shí)面偏窄的弊端。

３聽了科學(xué)考察隊(duì)員的報(bào)告，他下決心修正自己的研究

計(jì)劃和進(jìn)度，力爭(zhēng)早日出結(jié)果。

練 【高考真題演練】

1.（10年北京卷）B挪威國(guó)寶級(jí)樂隊(duì)“神秘園”將再度來京演出，實(shí)現(xiàn)了外國(guó)演出團(tuán)在京演出超過7次的紀(jì)錄，在其演出的藝術(shù)歷程中也是唯一的一次。

2.（2011湖北卷）D信息數(shù)字化對(duì)個(gè)人生活發(fā)生了十分直接的影響，如果名字里用了一個(gè)計(jì)算機(jī)字庫(kù)里沒有的字，那么報(bào)名、取錢、貸款、登機(jī)??都難以辦成。

3.（2009江西卷）語(yǔ)文課堂其實(shí)就是微縮的社會(huì)言語(yǔ)交際場(chǎng)，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來步入廣闊社會(huì)所需要的言語(yǔ)交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。

3、主賓搭配不當(dāng)

１、青年學(xué)生是長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)，形成世界觀、人生觀的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我們必須對(duì)他們?nèi)骊P(guān)心和嚴(yán)格要求。

２、這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國(guó)各地和東南亞地區(qū)。

這一類句子的錯(cuò)誤要特別留意判斷詞“是”、“就是”“成了”“成為”等一類的詞,考慮主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配是否得當(dāng)。

1.（2009北京卷）疫苗的研制是工程浩大的項(xiàng)目，耗時(shí)數(shù)年的潛心研究不可或缺，而且絕不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是一場(chǎng)指向整個(gè)人類的戰(zhàn)斗。

2、（10年全國(guó)卷Ⅱ）B.該廠狠抓生產(chǎn)質(zhì)量，重視企業(yè)文化，十幾年來凝聚了一批技術(shù)

骨干，所生產(chǎn)的內(nèi)衣產(chǎn)量成為全國(guó)同行業(yè)銷售額率先突破十億大關(guān)的一個(gè)著名品牌。

3.（2011全國(guó)卷）失眠是指因睡眠時(shí)間不足、質(zhì)量不佳對(duì)身體產(chǎn)生損害而出現(xiàn)的不舒服的感覺，應(yīng)對(duì)失眠需要了解相關(guān)的睡眠衛(wèi)生知識(shí)，進(jìn)行自我調(diào)護(hù)。

4、修飾語(yǔ)（定、狀、補(bǔ)）與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)

? 1.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動(dòng)嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤

蜜，大約要采集50萬(wàn)朵的花粉.2.在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送的人群。

3.他投籃投得正確，命中率很高。

4.我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見

枝葉成分較復(fù)雜，搭配語(yǔ)序細(xì)細(xì)查。1．緊縮主干后，如果主干沒有問題，就要檢查修飾語(yǔ)與中心詞是否搭配恰當(dāng)。2．記住一些規(guī)律，如確數(shù)詞不能修飾集體名詞。

【高考真題演練】

1.（06北京卷）漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連忘返；中餐后還可去自費(fèi)采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。

2.（12北京卷）據(jù)悉，一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會(huì)，它采用語(yǔ)言輸入、太陽(yáng)能供電，具有高雅、時(shí)尚、方便、環(huán)保的功能和作用。

5.一面與兩面搭配不當(dāng)

1、機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。

2、我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

當(dāng)語(yǔ)句中出現(xiàn)了“能否”、“是否”、“有沒有”之類的兩面詞時(shí)，我們應(yīng)首先考慮這個(gè)句子可能犯有一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)拿　?/p>

兩面詞語(yǔ)要當(dāng)心,特殊現(xiàn)象牢記心。

? 1.(2011)江西卷

? B．領(lǐng)導(dǎo)班子是否廉明，能否堅(jiān)持以人為本的執(zhí)政理念，是推動(dòng)一個(gè)地方社會(huì)經(jīng)

濟(jì)健康發(fā)展的前提。

2.(2012安徽卷）對(duì)涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動(dòng)能否進(jìn)行科學(xué)倫理的評(píng)價(jià)把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。

6.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)

1、無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。

2、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利地攀登到頂峰。(06湖南卷)人們認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不只是個(gè)體貢獻(xiàn)的簡(jiǎn)單相加，而是能使隊(duì)員行動(dòng)一致、互相配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能

課堂小結(jié)：辨析方法

主謂搭配不當(dāng)

動(dòng)賓搭配不當(dāng)提取主干法

主賓搭配不當(dāng)

修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)審視枝葉法

一面與兩面搭配不當(dāng)留意兩面詞

關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)留意關(guān)聯(lián)詞

? 方法1.句子成分的搭配，先劃分句子成分，找出主干和修飾語(yǔ)，然后看主

干之間，修飾語(yǔ)與 主干之間是否搭配，搭配與否與平時(shí)的語(yǔ)意固定關(guān)系有關(guān)，看是否符合習(xí)慣。2.有“和、同、跟、與”等連接的并列短語(yǔ)作成分時(shí)，可采取數(shù)學(xué)的分配率分別與其他 有聯(lián)系的成分搭配，看各自之間的搭配是否恰當(dāng)。3.主賓搭配要注意主語(yǔ)和賓語(yǔ)的屬類是否相同。4.有時(shí)定語(yǔ)、狀語(yǔ)比較長(zhǎng)，其中也有搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，必須引起重視。5.一面與兩面搭配往往出現(xiàn)前面一面后面兩面，或者前面兩面后面一面。要考慮前后語(yǔ) 意關(guān)系，不要因存在兩面與一面搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，看到兩面詞就想當(dāng)然地認(rèn)為是病句。

6.關(guān)聯(lián)詞都有固定的搭配關(guān)系，不能亂搭配。要仔細(xì)揣摩前后語(yǔ)句間的語(yǔ)意關(guān)系。隨堂鞏固

? 1．下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

? A．住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，利用住房公積金閑置資金貸款支持保障

性住房建設(shè)，有利于完善住房公積金制度和住房公積金使用效率。

? B．老百姓對(duì)一個(gè)政黨評(píng)價(jià)的好壞，最大的因素就是腐敗。對(duì)病人來說，治不好

腫瘤保不住性命；對(duì)政黨而言，治不了腐敗保不住政權(quán)。

? C．盡管西方節(jié)日對(duì)中國(guó)近代節(jié)日的多樣化產(chǎn)生了影響，但中國(guó)近代節(jié)日的民族

特性并沒消失，其內(nèi)容、樣式基本保留。

? D．它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。

答案C.解析：A.單謂語(yǔ)與雙賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，“效率”不能用“完善”，應(yīng)用“提高”。

B.一面兩面不當(dāng)。D.主謂搭配不當(dāng)，“發(fā)電量”不能“輸送”。

? 2．下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

? A．按照嚴(yán)格的法律規(guī)定和根深蒂固的綠色觀念，德國(guó)人正認(rèn)真行動(dòng)起來，對(duì)垃

圾進(jìn)行分類處理，有的還要消毒再用。

? B．三張小方桌拼在一起，作為會(huì)議桌，以供接待客人和開會(huì)之用。

? C．她9歲起就在報(bào)刊上發(fā)表作品，并被一些文集選錄。

? D．下崗職工有效地組織起來，把飲食、縫紉、拆洗等福利事業(yè)興建得很好。答案B.解析：A“按照”與“觀念”搭配不當(dāng)，“認(rèn)真”修飾“行動(dòng)”不當(dāng)。C主謂不搭配，“她被文集選錄”不通，應(yīng)改為“這些作品并被??”D“興建事業(yè)”不搭配，應(yīng)把“興建”改為“興辦”。

? 3．下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

? A．一些物業(yè)公司為追求利潤(rùn)，擅自改變小區(qū)用地規(guī)劃，這種侵犯業(yè)主公共權(quán)益的違法侵權(quán)行為，業(yè)主委員會(huì)應(yīng)該有權(quán)維護(hù)。

? B．提高早餐質(zhì)量十分重要，早餐營(yíng)養(yǎng)應(yīng)提供占人體每天所需總量三分之二的維

生素和礦物質(zhì)，因而我們對(duì)待早餐一定不要馬虎。

? C．國(guó)慶受閱部隊(duì)涵蓋了陸軍、海軍、空軍、第二炮兵和武警、民兵、預(yù)備役等

所有軍兵種部隊(duì)，濃縮了共和國(guó)武裝力量的精華。

? D．2009年末，奧巴馬總統(tǒng)決定再向阿富汗增兵10萬(wàn)，在塔利班已然再成氣候的今日阿富汗，區(qū)區(qū)十萬(wàn)兵力能否扭轉(zhuǎn)乾坤，頗為令人懷疑。

答案C.解析：A搭配不當(dāng)，“違法行為”不能“維護(hù)”。B主謂不搭配，“營(yíng)養(yǎng)”不能提供“維生素和礦物質(zhì)”。D一面兩面。能否”和“懷疑”不能對(duì)應(yīng)。

? 4．下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

? A．在翻閱中國(guó)話劇100周年紀(jì)念活動(dòng)資料時(shí)，他萌生了創(chuàng)作一臺(tái)尋找中國(guó)話劇

源頭的劇本的意念。

? B．皮膚頑癬被醫(yī)學(xué)界稱為“不死的瘟神”，嚴(yán)重危害患者的身心健康，使患者

背上沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)及精神上的折磨。

? C．4月初在倫敦召開的G20財(cái)帳會(huì)議能否形成協(xié)調(diào)—致的行動(dòng)方案，被認(rèn)為是影

響近期全球金融市場(chǎng)走向的重要因素。

? D．這種肥皂泡的色彩看起來不論多么光彩奪目，也必然要破滅的。

答案C.解析：A定語(yǔ)和修飾語(yǔ)不搭配，“一臺(tái)”不能修飾“劇本”，應(yīng)將“一臺(tái)”改為“一個(gè)（部）”，或?qū)ⅰ皠”尽备臑椤霸拕　薄動(dòng)賓搭配不當(dāng)。不能“背上”“折磨”。D主謂不搭配，“破滅”的不能是色彩，而是“肥皂泡”，應(yīng)去掉“的色彩”三個(gè)字。

? 5．下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

? A．周圍漆黑一片，車廂內(nèi)伸手不見五指，只聽到列車猛烈的嘶叫聲，打破了沉

寂的環(huán)境。

? B．鶴壁市公安局山城分局近日成功破獲了一個(gè)價(jià)值70余萬(wàn)元的特大汽車盜竊團(tuán)

伙，有力打擊了犯罪分子的囂張氣焰。

? C．虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)用有力的證據(jù)再次表明，以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)的應(yīng)用和

發(fā)展，將使人類掌握更多認(rèn)識(shí)世界、改造世界的有力工具。

? D．本田汽車社長(zhǎng)福井威夫認(rèn)為歐洲是汽車文化的發(fā)源地，也是對(duì)品質(zhì)要求最為

嚴(yán)格的市場(chǎng)，品質(zhì)能否得到歐洲顧客的認(rèn)可是出口事業(yè)成功的關(guān)鍵。

答案C.解析：A動(dòng)賓不搭配。打破的是“沉寂”，而不是“環(huán)境”，應(yīng)該“沉寂的環(huán)境”為“環(huán)境的沉寂”。B“破獲??團(tuán)伙”、“價(jià)值70余萬(wàn)元的??團(tuán)伙”搭配不當(dāng)，可改為“破獲一起涉案金額達(dá)70余萬(wàn)元的特大汽車盜竊案”。D兩面對(duì)一面。應(yīng)在“成功”前加上“能否”

? 6．下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

? A．哲學(xué)的任務(wù)不是增加關(guān)于實(shí)際的積極的知識(shí)，就是提高人的精神境界。? B．生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這

一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、暴發(fā)危害的物種。

? C．武漢地區(qū)的調(diào)查結(jié)果將在1月中旬發(fā)布，胡潤(rùn)先生本人屆時(shí)也將抵漢，與武

漢千萬(wàn)富豪們共同舉辦一場(chǎng)武漢迄今為止最高規(guī)格的頒獎(jiǎng)晚宴。

? D．王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個(gè)性的意境，豐富和提高了

山水詩(shī)的表現(xiàn)技巧，對(duì)詩(shī)歌發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

答案C.解析：A關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。把“就是”改為“而是”，表并列B主賓不搭配。只要壓縮句子主干就可以發(fā)現(xiàn)“生物入侵就是指??物種”，應(yīng)把“生物入侵”改為“入侵生物”。D主謂不搭配，本句的主語(yǔ)應(yīng)該是“王維”而不是“意境”。“努力創(chuàng)造的”改為“努力創(chuàng)造了”。

? 7．下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

? A．改革開放以來，我們?cè)诮?jīng)濟(jì)體制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了

很大成績(jī)。

? B．在新時(shí)期，每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要帶頭學(xué)政治，講正氣，樹新風(fēng)、不斷提高和

改進(jìn)自己的思想水平和工作作風(fēng)。

? C．世界抗擊艾滋病會(huì)議的代表中有中國(guó)中央電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)和東方電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)，香

港鳳凰衛(wèi)視總裁也應(yīng)邀列席了會(huì)議。

? D．我國(guó)向太平洋預(yù)定海域發(fā)射的首枚運(yùn)載火箭在上星期獲得圓滿成功，極大地

長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣。

答案C.解析:A動(dòng)賓不搭配，“采取??改革”不通。B雙動(dòng)賓搭配不當(dāng)D“火箭??獲得??成功”搭配不當(dāng)

第五篇：搭配不當(dāng)教案

辨析病句導(dǎo)學(xué)案

（一）——搭配不當(dāng)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解搭配不當(dāng)?shù)幕绢愋?/p>

2、掌握辨析并修改搭配不當(dāng)類病句的基本方法

一、導(dǎo)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（3分鐘）

【考點(diǎn)解說】句子的成分有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。通常說的“句子主干”指“主、謂、賓”，而“枝葉成分”指“定、狀、補(bǔ)”。各成分常處的位置及所起的作用如圖所示：

（定語(yǔ)）主 語(yǔ) + 【狀語(yǔ)】謂 語(yǔ)< 補(bǔ)語(yǔ)> +（定語(yǔ)）賓 語(yǔ)

修飾 限制 補(bǔ)充說明 修飾

現(xiàn)代漢語(yǔ)的句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律。主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)六種成分搭配須符合結(jié)構(gòu)規(guī)律。

搭配不當(dāng)就是指句子的某些成分不符合結(jié)構(gòu)規(guī)律，或者搭配在一起不合事理，從道理上說不通，或者是不符合語(yǔ)言習(xí)慣，強(qiáng)行搭配。【分類梳理學(xué)習(xí)】 搭配不當(dāng)類病句主要有以下六種： 主謂搭配不當(dāng) 動(dòng)賓搭配不當(dāng) 主賓搭配不當(dāng)

修飾語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng) 一面與兩面搭配不當(dāng) 關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)

1、主謂搭配不當(dāng)

引 例題引路

1、改革開放以來，人民的生活水平正在不斷改善。

2、李太白的一生，創(chuàng)作了許多舉世傳誦的浪漫主義詩(shī)篇。

3、老人那清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅(jiān)定的信心，深深地感染了我們。

思 規(guī)律方法：主語(yǔ)或謂語(yǔ)由并列短語(yǔ)充當(dāng)，檢查主語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配是否顧此失彼。

? 【高考真題演練】

? 1.（10年四川卷）A．曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對(duì)于任何一個(gè)扮演他的演員來說都具有挑戰(zhàn)性，也是個(gè)難得的表演機(jī)會(huì)。?

2.（2009全國(guó)卷I）A．引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變?cè)恚∏楹苋菀籽杆俾樱o人類健康帶來巨大威脅。

3..近年來，我國(guó)專利申請(qǐng)一年比一年多，專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明國(guó)內(nèi)研究開發(fā)水平和社會(huì)公眾專利意識(shí)在不斷提高。（2007全國(guó)）

2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)

１我國(guó)如果不能緩解人口增長(zhǎng)對(duì)水土資源造成的巨大負(fù)擔(dān)，那么環(huán)境的惡化將危及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā) 展。

２北大有關(guān)人士稱，此舉是為了使學(xué)生入學(xué)后得到寬口徑、厚基礎(chǔ)的培養(yǎng)，避免因過早進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)而知識(shí)面偏窄的 弊端。

３聽了科學(xué)考察隊(duì)員的報(bào)告，他下決心修正自己的研究 計(jì)劃和進(jìn)度，力爭(zhēng)早日出結(jié)果。

練 【高考真題演練】

1.（10年北京卷）B挪威國(guó)寶級(jí)樂隊(duì)“神秘園”將再度來京演出，實(shí)現(xiàn)了外國(guó)演出團(tuán)在京演出超過7次的紀(jì)錄，在其演出的藝術(shù)歷程中也是唯一的一次。

2.（2011湖北卷）D信息數(shù)字化對(duì)個(gè)人生活發(fā)生了十分直接的影響，如果名字里用了一個(gè)計(jì)算機(jī)字庫(kù)里沒有的字，那么報(bào)名、取錢、貸款、登機(jī)??都難以辦成。

3.（2009江西卷）語(yǔ)文課堂其實(shí)就是微縮的社會(huì)言語(yǔ)交際場(chǎng)，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來步入廣闊社會(huì)所需要的言語(yǔ)交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。

3、主賓搭配不當(dāng)

１、青年學(xué)生是長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)，形成世界觀、人生觀的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我們必須對(duì)他們?nèi)骊P(guān)心和嚴(yán)格要求。

２、這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國(guó)各地和東南亞地區(qū)。

這一類句子的錯(cuò)誤要特別留意判斷詞“是”、“就是”“成了”“成為”等一類的詞,考慮主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配是否得當(dāng)。

1.（2009北京卷）疫苗的研制是工程浩大的項(xiàng)目，耗時(shí)數(shù)年的潛心研究不可或缺，而且絕不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是一場(chǎng)指向整個(gè)人類的戰(zhàn)斗。

2、（10年全國(guó)卷Ⅱ）B.該廠狠抓生產(chǎn)質(zhì)量，重視企業(yè)文化，十幾年來凝聚了一批技術(shù)骨干，所生產(chǎn)的內(nèi)衣產(chǎn)量成為全國(guó)同行業(yè)銷售額率先突破十億大關(guān)的一個(gè)著名品牌。

3.（2011全國(guó)卷）失眠是指因睡眠時(shí)間不足、質(zhì)量不佳對(duì)身體產(chǎn)生損害而出現(xiàn)的不舒服的感覺，應(yīng)對(duì)失眠需要了解相關(guān)的睡眠衛(wèi)生知識(shí)，進(jìn)行自我調(diào)護(hù)。

4、修飾語(yǔ)（定、狀、補(bǔ)）與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)

? 1.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動(dòng)嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬(wàn)朵的花粉.2.在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送的人群。3.他投籃投得正確，命中率很高。

4.我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見

枝葉成分較復(fù)雜，搭配語(yǔ)序細(xì)細(xì)查。1．緊縮主干后，如果主干沒有問題，就要檢查修飾語(yǔ)與中心詞是否搭配恰當(dāng)。2．記住一些規(guī)律，如確數(shù)詞不能修飾集體名詞。【高考真題演練】

1.（06北京卷）漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連忘返；中餐后還可去自費(fèi)采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。

2.（12北京卷）據(jù)悉，一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會(huì)，它采用語(yǔ)言輸入、太陽(yáng)能供電，具有高雅、時(shí)尚、方便、環(huán)保的功能和作用。5.一面與兩面搭配不當(dāng)

1、機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。

2、我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

當(dāng)語(yǔ)句中出現(xiàn)了“能否”、“是否”、“有沒有”之類的兩面詞時(shí)，我們應(yīng)首先考慮這個(gè)句子可能犯有一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)拿　?/p>

兩面詞語(yǔ)要當(dāng)心,特殊現(xiàn)象牢記心。

? 1.(2011)江西卷

? B．領(lǐng)導(dǎo)班子是否廉明，能否堅(jiān)持以人為本的執(zhí)政理念，是推動(dòng)一個(gè)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的前提。

2.(2012安徽卷）對(duì)涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動(dòng)能否進(jìn)行科學(xué)倫理的評(píng)價(jià)把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。

6.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)

1、無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。

2、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利地攀登到頂峰。(06湖南卷)人們認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不只是個(gè)體貢獻(xiàn)的簡(jiǎn)單相加，而是能使隊(duì)員行動(dòng)一致、互相配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能 課堂小結(jié)：辨析方法

主謂搭配不當(dāng)

動(dòng)賓搭配不當(dāng) 提取主干法

主賓搭配不當(dāng)

修飾成分與中心詞搭配不當(dāng) 審視枝葉法

一面與兩面搭配不當(dāng) 留意兩面詞

關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng) 留意關(guān)聯(lián)詞

? 方法 1.句子成分的搭配，先劃分句子成分，找出主干和修飾語(yǔ)，然后看主干之間，修飾語(yǔ)與 主干之間是否搭配，搭配與否與平時(shí)的語(yǔ)意固定關(guān)系有關(guān)，看是否符合習(xí)慣。2.有“和、同、跟、與”等連接的并列短語(yǔ)作成分時(shí)，可采取數(shù)學(xué)的分配率分別與其他 有聯(lián)系的成分搭配，看各自之間的搭配是否恰當(dāng)。3.主賓搭配要注意主語(yǔ)和賓語(yǔ)的屬類是否相同。4.有時(shí)定語(yǔ)、狀語(yǔ)比較長(zhǎng)，其中也有搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，必須引起重視。5.一面與兩面搭配往往出現(xiàn)前面一面后面兩面，或者前面兩面后面一面。要考慮前后語(yǔ) 意關(guān)系，不要因存在兩面與一面搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，看到兩面詞就想當(dāng)然地認(rèn)為是病句。6.關(guān)聯(lián)詞都有固定的搭配關(guān)系，不能亂搭配。要仔細(xì)揣摩前后語(yǔ)句間的語(yǔ)意關(guān)系。

隨堂鞏固

? 1．下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

? A．住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，利用住房公積金閑置資金貸款支持保障性住房建設(shè)，有利于完善住房公積金制度和住房公積金使用效率。

? B．老百姓對(duì)一個(gè)政黨評(píng)價(jià)的好壞，最大的因素就是腐敗。對(duì)病人來說，治不好腫瘤保不住性命；對(duì)政黨而言，治不了腐敗保不住政權(quán)。

? C．盡管西方節(jié)日對(duì)中國(guó)近代節(jié)日的多樣化產(chǎn)生了影響，但中國(guó)近代節(jié)日的民族特性并沒消失，其內(nèi)容、樣式基本保留。

? D．它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。

答案C.解析：A.單謂語(yǔ)與雙賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，“效率”不能用“完善”，應(yīng)用“提高”。B.一面兩面不當(dāng)。D.主謂搭配不當(dāng)，“發(fā)電量”不能“輸送”。

? 2．下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

? A．按照嚴(yán)格的法律規(guī)定和根深蒂固的綠色觀念，德國(guó)人正認(rèn)真行動(dòng)起來，對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理，有的還要消毒再用。

? B．三張小方桌拼在一起，作為會(huì)議桌，以供接待客人和開會(huì)之用。? C．她9歲起就在報(bào)刊上發(fā)表作品，并被一些文集選錄。

? D．下崗職工有效地組織起來，把飲食、縫紉、拆洗等福利事業(yè)興建得很好。答案B.解析：A“按照”與“觀念”搭配不當(dāng)，“認(rèn)真”修飾“行動(dòng)”不當(dāng)。C主謂不搭配，“她被文集選錄”不通，應(yīng)改為“這些作品并被??”D“興建事業(yè)”不搭配，應(yīng)把“興建”改為“興辦”。

? 3．下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

? A．一些物業(yè)公司為追求利潤(rùn)，擅自改變小區(qū)用地規(guī)劃，這種侵犯業(yè)主公共權(quán)益的違法侵權(quán)行為，業(yè)主委員會(huì)應(yīng)該有權(quán)維護(hù)。

? B．提高早餐質(zhì)量十分重要，早餐營(yíng)養(yǎng)應(yīng)提供占人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)，因而我們對(duì)待早餐一定不要馬虎。

? C．國(guó)慶受閱部隊(duì)涵蓋了陸軍、海軍、空軍、第二炮兵和武警、民兵、預(yù)備役等所有軍兵種部隊(duì)，濃縮了共和國(guó)武裝力量的精華。

? D．2009年末，奧巴馬總統(tǒng)決定再向阿富汗增兵10萬(wàn)，在塔利班已然再成氣候的今日阿富汗，區(qū)區(qū)十萬(wàn)兵力能否扭轉(zhuǎn)乾坤，頗為令人懷疑。

答案C.解析：A搭配不當(dāng)，“違法行為”不能“維護(hù)”。B主謂不搭配，“營(yíng)養(yǎng)”不能提供“維生素和礦物質(zhì)”。D一面兩面。能否”和“懷疑”不能對(duì)應(yīng)。

? 4．下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

? A．在翻閱中國(guó)話劇100周年紀(jì)念活動(dòng)資料時(shí)，他萌生了創(chuàng)作一臺(tái)尋找中國(guó)話劇源頭的劇本的意念。

? B．皮膚頑癬被醫(yī)學(xué)界稱為“不死的瘟神”，嚴(yán)重危害患者的身心健康，使患者背上沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)及精神上的折磨。? C．4月初在倫敦召開的G20財(cái)帳會(huì)議能否形成協(xié)調(diào)—致的行動(dòng)方案，被認(rèn)為是影響近期全球金融市場(chǎng)走向的重要因素。

? D．這種肥皂泡的色彩看起來不論多么光彩奪目，也必然要破滅的。

答案C.解析：A定語(yǔ)和修飾語(yǔ)不搭配，“一臺(tái)”不能修飾“劇本”，應(yīng)將“一臺(tái)”改為“一個(gè)（部）”，或?qū)ⅰ皠”尽备臑椤霸拕　薄動(dòng)賓搭配不當(dāng)。不能“背上”“折磨”。D主謂不搭配，“破滅”的不能是色彩，而是“肥皂泡”，應(yīng)去掉“的色彩”三個(gè)字。

? 5．下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

? A．周圍漆黑一片，車廂內(nèi)伸手不見五指，只聽到列車猛烈的嘶叫聲，打破了沉寂的環(huán)境。? B．鶴壁市公安局山城分局近日成功破獲了一個(gè)價(jià)值70余萬(wàn)元的特大汽車盜竊團(tuán)伙，有力打擊了犯罪分子的囂張氣焰。

? C．虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)用有力的證據(jù)再次表明，以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，將使人類掌握更多認(rèn)識(shí)世界、改造世界的有力工具。

? D．本田汽車社長(zhǎng)福井威夫認(rèn)為歐洲是汽車文化的發(fā)源地，也是對(duì)品質(zhì)要求最為嚴(yán)格的市場(chǎng)，品質(zhì)能否得到歐洲顧客的認(rèn)可是出口事業(yè)成功的關(guān)鍵。答案C.解析：A動(dòng)賓不搭配。打破的是“沉寂”，而不是“環(huán)境”，應(yīng)該“沉寂的環(huán)境”為“環(huán)境的沉寂”。B“破獲??團(tuán)伙”、“價(jià)值70余萬(wàn)元的??團(tuán)伙”搭配不當(dāng)，可改為“破獲一起涉案金額達(dá)70余萬(wàn)元的特大汽車盜竊案”。D兩面對(duì)一面。應(yīng)在“成功”前加上“能否”

? 6．下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

? A．哲學(xué)的任務(wù)不是增加關(guān)于實(shí)際的積極的知識(shí)，就是提高人的精神境界。? B．生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、暴發(fā)危害的物種。

? C．武漢地區(qū)的調(diào)查結(jié)果將在1月中旬發(fā)布，胡潤(rùn)先生本人屆時(shí)也將抵漢，與武漢千萬(wàn)富豪們共同舉辦一場(chǎng)武漢迄今為止最高規(guī)格的頒獎(jiǎng)晚宴。

? D．王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個(gè)性的意境，豐富和提高了山水詩(shī)的表現(xiàn)技巧，對(duì)詩(shī)歌發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

答案C.解析：A關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。把“就是”改為“而是”，表并列B主賓不搭配。只要壓縮句子主干就可以發(fā)現(xiàn)“生物入侵就是指??物種”，應(yīng)把“生物入侵”改為“入侵生物”。D主謂不搭配，本句的主語(yǔ)應(yīng)該是“王維”而不是“意境”。“努力創(chuàng)造的”改為“努力創(chuàng)造了”。

? 7．下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

? A．改革開放以來，我們?cè)诮?jīng)濟(jì)體制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成績(jī)。

? B．在新時(shí)期，每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要帶頭學(xué)政治，講正氣，樹新風(fēng)、不斷提高和改進(jìn)自己的思想水平和工作作風(fēng)。

? C．世界抗擊艾滋病會(huì)議的代表中有中國(guó)中央電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)和東方電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)，香港鳳凰衛(wèi)視總裁也應(yīng)邀列席了會(huì)議。

? D．我國(guó)向太平洋預(yù)定海域發(fā)射的首枚運(yùn)載火箭在上星期獲得圓滿成功，極大地長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣。

答案C.解析:A動(dòng)賓不搭配，“采取??改革”不通。B雙動(dòng)賓搭配不當(dāng)D“火箭??獲得??成功”搭配不當(dāng)