第一篇：小學美術四年級上冊《快樂的回憶》2課時教案

小學美術四年級上冊《快樂的回憶》

2課時教案

第六課《快樂的回憶》

課題類型：造型?表現

課

時：2課時

教材分析：

本課的學習領域是造型表現。指導學生回憶自己生活中最快樂的一件事。初步了解版畫這個畫種，學習吹塑紙版畫制作技法。感受生活得美和快樂。

教學目標：引導學生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙板畫或繪畫的形式表現出來。

學習紙板畫的繪畫技法，利用吹塑紙進行創作。

通過繪畫和制作，培養學生觀察力、培養創新精神和在創造能力。

教學重點：紙板畫的制作技法

教學難點：充分發揮想象求新求異，合理運用各種材料和工具進行制作。

課前準備：學生準備吹塑紙復印紙白紙深色色卡紙水粉色顏料調色盤毛筆涮筆筒小刀筆芯或木桿鉛筆。教師準備版畫欣賞資料。

教學過程：

引導階段：欣賞課本學生作品，引導學生在欣賞他人作品的基礎上，回憶自己生活中快樂的片段，激發學生創作的熱情。

創作要求：、可以畫有趣的課外活動，節日中發生的有趣的事，看到好玩的節目??

2、畫面主體突出，層次清晰；構圖大方；人物要刻畫仔細，動作生動；顏色鮮艷。

3、添畫相應的背景。

了解課本作業形式——吹塑紙版畫

欣賞版畫作品，思考版畫是通過什么方法加工完成的。畫或繪畫的形式表現出來。

版畫是以“版”作為媒介來制作的一種繪畫藝術。只要藝術家運用刀、筆或其他工具,在金屬、石板、木板、紙板、塑料板等不同板材上,進行繪制、雕刻、腐蝕等方法的制版過程,再通過印刷而完成的藝術作品均被認為是版畫。

版畫，也是中國美術的一個重要門類。古代版畫主要是指木刻，也有少數銅版刻和套色漏印。獨特的刀味與木味使它在中國文化藝術史上具有獨立的藝術價值與地位。

按使用材料可分為：木版畫、石版畫、銅版畫、瓷版畫、紙版畫，絲網版畫等。

按顏色可分為：黑白版畫、單色版畫、套色版畫等。

按制作方法：凹版、凸版、平版、孔版和綜合版等。

成人版畫作品欣賞

兒童版畫作品欣賞

發展階段

學習紙版畫制作技法：

紙版畫是印出來的，現在我們就來做個小游戲，動手嘗試印一印。

用鉛筆或舊圓珠筆芯在吹塑紙上畫一個簡單的圖案，或圓或方，用簡單的線條裝飾一下；涂上水粉顏料再轉印到白紙上或深色紙上。

組織學生討論：

你在印的過程中有什么發現？你有想問的問題嗎？

怎樣才能印出比較好的效果？

教師總結：吹塑紙很容易畫出凹痕（松軟性）；有凹痕的地方沒有吸色，形成輪廓線；底稿與印出來的形象是左右相反的；調色時水分不能多，適當的多擠顏料，注意不要將顏料涂到凹痕里。涂色速度快些，太慢顏料會干。白紙用深色顏料相配，深色紙用鮮亮的顏色相配。

思考：紙版畫制版時要注意什么？

制版時形象不能太瑣碎，多采用點、線、面來制作，小細節可以省略，構圖要飽滿，畫形象要大，可夸張變形

師講解演示紙版畫制作過程：

將畫好的稿子用復印紙復印在吹塑紙上，畫好后用廢棄的圓珠筆（竹簽、鐵釘等）用力刻畫，由于吹塑紙質地較軟，圓珠筆劃后成凹痕，用密集的線條地用力刻下去形成凹塊，沒有線條的地方就形成凸塊。

2單色的紙版畫用毛筆或水粉筆將水粉畫顏料平涂在吹塑板上，使吹塑紙版畫上均勻受色（吹塑紙上的色不能太少），彩色的紙版畫分步涂顏色多次印刷。

3然后用圖畫紙或宣紙覆蓋在吹塑紙上，稍用力壓印，完成作業。

圖例參考：

四、學生作畫，教師巡回輔導

五、講評作業：學生作品完成后，挑選部分作品展示，講畫中表達的故事，把自己的畫介紹給同學。先是學生互評，挑選自己最喜歡的作品，并說明理由，而后教師總結這節課的總體內容進行評述。

第二篇：四年級美術教案 快樂的回憶

第6課

快 樂 的 回 憶

課時：2課時

教學領域：造型、表現 教學目的：

1．引導學生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫的形式表現出來。2．通過繪畫和制作，培養學生觀察力、創新精神和再造能力。教學重點：

回憶一件最快樂的意見事情，用繪畫的形式表現出來 教學難點： 繪畫中的創意思想 教具準備：

課件、鉛筆、水彩筆、油畫棒 教學過程： 第一節

一、引導階段：

讓學生帶著記錄他們快樂回憶的相片，用展示臺展示給全班同學看。并回憶講述。（引導學生在欣賞他人作品的基礎上，回憶自己生活中快樂的片斷，激發學生創作熱情。）請大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯過哦！

二、發展階段：

1、提醒學生講述在快樂的回憶中，那些片段都有哪些事物，都有哪些人，還記得當時周圍的環境是什么顏色的？（激勵學生用語言的方式講述，為繪畫做鋪墊）

2、根據自己的回憶，進行大膽的繪畫，作業要求：（1）畫面中運用點線面的知識進行繪畫創作。（2）運用所學的繪畫知識，合理運用色彩進行填色。（3）打開思路，勇敢去想。

三、學生作業：放輕音樂。

兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。

教師巡視指導。

四、講評作業：

選取優秀作業，表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業，表揚最佳搭檔。

課后反思：

有些學生選擇的是繪畫的方法，其實只要知道這種方法就可以了。作業形式的多元化可以促使學生更多的開動腦筋，尋找運用更多的辦法來解決問題。希望同學們多去發現、去探索、體會生活的樂趣。

第三篇：四年級美術教案快樂的回憶

《快樂的回憶》教學設計

烏林鎮鎮直小學

甘銀

教學內容： 人教版小學美術四年級上冊第6課《快樂的回憶》

教學目的：

1．引導學生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫的形式表現出來。2．通過繪畫和制作，培養學生觀察力、創新精神和再造能力。教學重點：

回憶一件最快樂的意見事情，用繪畫的形式表現出來 教學難點：

繪畫中的創意思想 教具準備：

課件、鉛筆、水彩筆、油畫棒 教學過程：

一、引導階段：

讓學生帶著記錄他們快樂回憶的相片，用展示臺展示給全班同學看。并回憶講述。（引導學生在欣賞他人作品的基礎上，回憶自己生活中快樂的片斷，激發學生創作熱情）請大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯過哦！

二、發展階段：

1．提醒學生講述在快樂的回憶中，那些片段都有哪些事物，都有哪些人，還記得當時周圍的環境是什么顏色的？（激勵學生用語言的方式講述，為繪畫做鋪墊）

2．根據自己的回憶，進行大膽的繪畫，作業要求：（1）畫面中運用點線面的知識進行繪畫創作。（2）運用所學的繪畫知識，合理運用色彩進行填色。（3）打開思路，勇敢去想。

三、學生作業：

兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。

教師巡視指導。

四、講評作業：

選取優秀作業，表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業，表揚最佳搭檔。

第四篇：四年級上冊美術教案2

窗口 教學目標

1、培養團隊精神、想象、創造和動手能力。

2、熱愛生活，發現美、創造美，在創作的過程中體會美術的樂趣。

教學重難點

重點：學習簡單的手工制作

難點：以生活為源泉進行創作，工具的使用。課前準備 教師：多媒體課件

學生：剪刀、小刀、膠水、吹塑紙（泡沫、木片、卡紙均可）、繪畫紙、鉛筆、水彩筆 教學過程與設計 教學過程

導入課教師引導同學觀察窗戶的形狀

教師：他們家的窗戶可真漂亮，窗外的景色也非常美，那么我們一起來觀察一下，這些窗戶有哪些形狀？ 學生：方形、圓形，方圓結合等。

（板書）教師：這些不同形狀的窗戶都有那些部分組成？ 學生：窗框、窗葉，窗簾等（板書）

色彩對“印” 教學目標：

1.知識與技能：尋找自然界和生活中的對稱形，感受對稱在生活中應用，體會對稱規律。

2.過程與方法：運用對稱的造型手法發揮想象，在學習活動中掌握方法和技能，提高學生的動手能力。

3.情感態度價值觀：培養學生認真、細致、耐心的工作習慣，發展生的審美情趣和想象思維

教學重難點：

教學重點：了解對稱的原理，在學習活動中掌握相關的方法和技能。教學難點：制作時注意顏色匹配、顏料稀稠合適、面積適中、拓印力度適中，以及拍打、磨壓、按壓方法的運用。并能創造富有想象力畫面。教學準備：

課件、小卡片、示范用紙、水粉顏料、調色盤、畫筆、小水桶等。

教學程序：

一、游戲引入

游戲展示游戲中變出的作品，引導學生欣賞并設疑：猜老師變的物體象什么？

誰發現了老師變魔術（對印畫）的方法？

3、揭示課題——真情對印

二、欣賞、嘗試、探究

1、激勵學生說說生活中的對稱現象。

2、課件播放：師生一起欣賞生活和大自然中的對稱圖片。體會對給我們帶來的美。

3、課件播放：師生一起欣賞“有趣的對印畫。感受對印畫的奇妙之（對稱、抽象、肌理較豐富）

三、方法指導

1、學生代表初次嘗試，同學們觀察學習，并找出不足之處。

2、師生共同總結方法

(1)將畫紙對折后展開。

(2)在折線的一側點、滴涂顏色，可隨意。也可有形象目的，點的顏色不可繁雜、細碎，3～4種即可。

(3)將未點涂顏色的另一側覆蓋在涂色面上，用手輕壓、推抹或打。

(4)揭開候干。揭開后如有未印上顏色的地方可再增補，重復折印部，直到滿意。

(5)還可以根據揭開后的效果，自己稍加添畫，聯想命名。

四、自主表現

（師出示課件：作業內容和作業要求）

1、活動內容根據制作方法和步驟，展開豐富的想象和創造，完成幅對印畫，體會其中的奧妙。

2、活動要求：(1)制作方法正確，對稱關系明朗。(2)色彩較豐富（顏色3 至4種即可），有紋理變化。(3)展開豐富的想像，使作品富于創性。可愛的班集體 教學目標：

1、學習紙版畫兒童頭像的制作方法，了解集體創作紙版畫的方式構圖知識。

2、促進手腦并用，提高審美創造力和動手實踐的能力。

3、增進師生感情和集體榮譽感，感受集體學習活動的愉悅和情趣，培養團隊精神和協作風尚。教學重點與難點：

教學重點：感受紙版畫的藝術美，學習用這種方式制作頭像 教學難點：認識和掌握紙版畫的造型規律和各種常用技法 課前準備：卡紙、剪刀、雙面膠、鉛筆、滾筒、墨汁等。

教學設計：

一、導入。

二、老師一來你們班級就發現你們是一個團結活潑的班集體，我為大家拍的

幾張相片，你們想看看么？（播放課件：孩子們的笑臉）在這些相片里讓老師印

象最深的就是大家燦爛的笑臉。你在相片里找到了自己的位臵么？（板書課題——可愛的班集體。

二、新課教學。

1、課件簡介版畫種類，重點欣賞紙版畫。

2、學生看課本，自主學習紙版畫的制作方法與步驟（生表述，師小結并板書步驟：畫——剪——貼——印）

3、教師出示一張制作好的學生紙版畫頭像，請同學們猜猜這是班里 同學？是從什么地方判斷出來的。

4、觀察：請學生用帶來的小鏡子照照，在教師的引導下分步觀察自己的臉型、發型和五官。

1）大家先來看看自己是哪個臉型的？（學生說，教師出示課件讓學生對比自己屬于哪種臉型。

2）接著觀察自己的發型。雖然男生都是短發，但其實也各不相同大家仔細觀察就能發現其中的區別。（先觀察后看課件）

（3）觀察我們的眼睛鼻子和嘴巴，其中也有著或多或少的區別呢，這要靠大家的仔細觀察了！

5、教師以自己頭像為示范進行講解，學生觀察后嘗試并發現：）教師重點示范臉型與發型的套剪。）請學生上臺試著拼貼五官，發現分層粘貼的技巧與方法。

3）教師示范拓印的方法與技巧，學生觀察后復述。

三、學生作業，老師指導。

四、作業展示及點評。

先由學生互評，再由老師總結。

城市美容師 教學目標：

1、了解環衛工人的工作極其與人們生活的關系。

2、懂得尊重環衛工人并愛惜他們的勞動成果。

3、有愛清潔、講衛生的好習慣。教學準備：

了解環衛工人的工作。教學過程：

一、導入（1）、教師：同學們，知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎？（有環工人）環衛工人經常做什么事呢？我們今天去看看環衛工人在干些什么。

（2）、出示環衛工人工作圖片，引導學生注意環衛工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，經過環衛工人的工作，馬路有什么變化。

二、嘗試創作、學生作業。

2、出示更多表現環衛勞動的學生作業。注意風格、樣式的差異和難 易程度的不

同，各有選擇，給學生以啟示和參照。

3、學生作業一段時間后，教師巡視，作個別提示和指導。

4、畫得流暢和較快的作業，作觀摩展示，激勵其他同學。

三、課堂小結，情感升華

1、討論環衛工人的工作與人們生活的聯系。

1）、教師：你還在哪些地方見過環衛工人，他們在干什么？

（2）、引導學生討論：如果沒有環衛工人會怎樣？

2、尊重、愛惜環衛工人和他們的勞動成果。

1）、教師：環衛工人很辛苦，不管刮風、下雨、下雪都在認真的工作。那

我們應該怎樣珍惜他們的勞動成果呢？看看書上這些小朋友誰對不對（2）清潔工人很辛苦，我們應該怎樣尊重他們，鼓勵學生做保護環境的

（1）、教師：環衛工人很辛苦，不管刮風、下雨、下雪都在認真的工作。那 我們應該怎樣珍惜他們的勞動成果呢？看看書上這些小朋友誰對誰不對

2）清潔工人很辛苦，我們應該怎樣尊重他們，鼓勵學生做保護環境的好孩子。

一模不一樣

一、教材分析：

對稱是藝術家創造藝術作品的重要法則，它的圖案有一定的含義，常代表平

衡、和諧，具有優美、莊重的美感。本課的教學主要是讓學生了解對稱在藝術作

品中的運用，并選擇適合自己的方法去創作一幅有主題的畫面，體驗創作的樂趣

鼓勵學生大膽表現與眾不同的雙胞胎造型，從而促進學生個性的形成和發展。

二、教學重點、難點：

教學重點——通過引導學生欣賞、觀察、感知對稱圖形的美，學會表現對稱

圖形。培養學生熱愛生活的情感。

教學難點——能用繪畫、印染、撕紙或剪紙等多種方法表現對稱圖形，并注

重色彩的搭配。拓展學生對對稱圖形的表現能力。

三、教學過程： ,引入課題 學習新課

1、今天，老師帶來了幾幅漂亮的畫，同學們先仔細觀察畫面說說它們都有什么共同的特點? 圖案是對稱的。

2、了解一下什么是對稱。讀完以后，你知道什么是對稱了嗎？ 對稱分兩種形式：一種是單形體的對稱，另一種是兩個或兩個以上物體間的對稱，就像雙胞胎一樣。這節課我們主要來學習兩個物體間對稱，也就是雙胞胎。

3、師生探究，揭示創作方法。

4、小組討論

學生創作，教師巡視指導。展評作業

四、在教學中針對小學四年級學生的心理特點和認知規律，我遵循“教師為主導學生為主體”的教學思想，通過有趣的導入，引導生自己去主動探究 ，跟奶奶學手藝

教學目標：

1、能積極參與庫淑蘭奶奶的剪紙欣賞活動并體驗彩紙套貼剪紙的制作。

2、能欣賞并吸收民間剪紙藝術的基本特征及其藝術價值，把握其型風格和套貼配色的制作特征，模仿一些典型形象和元素進行再創作。

3、能在欣賞制作活動中感受我國民間剪紙藝術的魅力，增強對民文化的人體和熱愛，實踐民族文化藝術的傳承。

教學過程：

一、欣賞導入

1、沙龍式討論交流：根據圖片及資料，你知道剪花娘子是誰？作給你什么感受？相比其他剪紙特別之處在哪里？

2、揭示課題——跟奶奶學手藝

二、學習方法

1、欣賞中國民間剪紙作品，引導學生感受彩紙套貼剪紙的特別之處想知道這些剪紙中的彩色套貼是怎么來制作的嗎？

2、欣賞剪紙作品《獅子娃》，以圖中的獅子為例，教師講解演示彩紙套貼的制作過程：

三、嘗試探索

1、小訓練：用彩紙套貼的方法制作一朵多層的花。

2、學生嘗試練習。

3、反饋制作中的問題。

4、欣賞庫淑蘭奶奶剪紙的各種紋飾及創作方法。

四、自主創作

1、學用庫淑蘭奶奶套貼剪紙方法制作作品。

2、作業展示、點評。

蝴蝶落我家

教學目標

1、通過欣賞，了解生活中有許多美麗并且會飛的“花”，激發學生對生活美的事物的熱愛。

2、通過研究、制作，了解蝴蝶的特點、色彩，學會制作方法。

3、培養學生的自主、合作、探究的能力。

教學重、難點：

教學準備：

教師準備：蝴蝶圖片、范作、彩紙、剪刀、水粉、調色盤、涮筆筒、抹布等。

學生準備：彩紙、剪刀、紙、水粉、調色盤、涮筆筒、抹布、橡皮泥、墊板等。

活動

一、談話導入：

你喜歡花么？為什么？（由此引出花是美麗的）

2、在我們的生活中還有許多美麗并且會飛的花，以小組為單位討論后回答，教師參與引導學生。

（有的是動物，有的是植物，還有的是能飛的事物。小組派代表可用動作或語言描述，其他組員可予以補充，教師根據學生回答情況

及時予以鼓勵、表揚。由此引出蝴蝶是會飛并且美麗的花 導出課題(活動

二、欣賞、觀察：

1、出示蝴蝶圖片欣賞，使學生感受蝴蝶的美。

初步對蝴蝶有一個感受。

2、這么多美麗的蝴蝶，它們有哪幾部分組成？——頭、身子、翅膀、須。

你最喜歡哪只？為什么？（由此引出蝴蝶的不同形狀、花紋和色彩）著重引導學生注意蝴蝶的不同形狀，了解它們的外形特點。教師小結：每只蝴蝶都有不同的形狀，它的花紋就是由點、線、三角形、橢圓形

等基本形組成。誰發現蝴蝶還有一個最大的特點是什么？——對稱。活動

三、探究、繪制：

1、老師這有小朋友做的蝴蝶作品，請學生們研究一下是怎么做的用了哪些顏色和基本形？（每組分發一幅不同的作品，有對印的方法作的）

學生以小組為單位自主、探究學習，探索如何用對引的方法作的更好。教師巡回參與啟發。

以小組為單位說自己手中的作品是采用什么方法，怎樣做的（可結合演示進行，教師可協助完成。

教師予以小結。

2、繪制：

學生制作，教師巡視輔導。

這個地方有點怪

教學目標：

1、學習聯想、放大、添加組合等想象繪畫的表現方法，并能靈活運用，構想出一個奇怪的有趣世界。

2、在繪畫創作的過程中，提高和發展形象思維能力及創新意識。

3、養成良好的觀察習慣，獲得精神的愉悅。教學過程：

一、營造情景，激發興趣

1、播放《瘋狂原始人》、《阿凡達》等電影片段。

2、揭示課題：這個地方有點怪呀！讓我們用大膽地想象力創造一充滿奇

幻、趣味的世界吧。

二、觀察記憶，聯想變化

1、欣賞圖片，發現特征。

圖片：花椰菜、音符、樹葉、摩天輪等。

2、嘗試訓練，拓寬思維。

三、方法探究，靈活運用

1、對比觀察，整合形象。

1）出示花椰菜——樹、摩天輪——玩具風車兩組圖片。觀察：兩者之間有什么共同特征？又有什么不同？（2）學習放大和縮小的想象畫表現方法。）欣賞繪本中的小豬撐起了長勁鹿等作品圖片。學生作業欣賞。

第五篇：四年級上冊《快樂的回憶》優秀教案

教學目的：

１.通過對紙版畫工藝技法的學習，激發學生熱愛生活并感受排列的美感。

２.使學生學習、掌握版畫的工藝知識及技法。

３.培養學生的整體設計能力。

教學重點難點：

學習版畫技法知識。

教具:

范畫、顏色、剪刀。

教學過程：

一、組織教學：檢查學生用具準備情況。

二、導入新課（歌曲導入）

導言:“同學們，生活中你有什么是最難忘卻的經歷？

三、講授新課

１.發揮學生的主動性。

2.出示范畫，啟發誘導。

提問:“同學們，請看老師的范畫，畫中都有什么有趣的事？”“今天老師教你們用一種新的方法來制作這些形象一樣的小鳥好嗎？”

４.板書:紙版畫

５.那么什么叫版畫呢？

教師邊講解邊演示制作過程。

四、作業步驟：

啟發學生講解制作過程。

１.設計。

２.制版。

３.添加背景

４.剪、刻、品、貼。

五、學生作業：放輕音樂。

兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。

教師巡視指導。

六、講評作業：

選取優秀作業，表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業，表揚最佳搭檔。

七、教師總結：

本課同學們學會版畫的基本方法，這種方法運用廣泛，生活中還有許多地方運用這種方法，希望同學們多去發現、去探索、體會生活的樂趣。