第一篇：小班教案-耿麗卿

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：糖怎么不見了

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能對(duì)糖的溶解現(xiàn)象有好奇心，并愿意用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2.能用攪拌的方法觀察溶解的過程，及口味前后變化。

3.愿意積極探索，知道有的東西放在水里會(huì)溶解，有的不會(huì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一小杯水、一個(gè)勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

猜猜你品嘗的是什么。老師隨機(jī)給小朋友分兩種飲料（白開水、糖水）

師：今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗，然后再輕輕的告訴你的好朋友，你嘗到的是什么味道的?

師：誰來告訴大家你喝到的飲料是什么味道的？為什么有的是甜的有的是沒有味道的？那你有沒有在里面看到糖呢？糖寶寶到哪兒去了？

二、開始

1.教師示范小實(shí)驗(yàn)：觀察糖溶解的現(xiàn)象。

（1）先讓幼兒大膽猜測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

（2）教師和幼兒一起操作：先嘗一口自己杯子里的水（無味），然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖會(huì)發(fā)生什么變化？用勺子攪拌一下，觀察糖到哪里去了嗎？躲到水里去了！請(qǐng)幼兒再次品嘗水（變甜）

（3）請(qǐng)幼兒交流表達(dá)自己的想法。教師總結(jié)：糖放在水里化掉，不見了，這個(gè)過程就叫做溶解，我們的水就會(huì)變甜。

2.請(qǐng)幼兒自己操作。

（1）幫助幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說說還有什么東西會(huì)溶解？

（2）師：老師這里還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽，你們也來試一試？（幼兒分組操作）觀察溶解顯現(xiàn)、顏色變化，發(fā)現(xiàn)有的物品不能溶解。

（3）幼兒自由交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

三、結(jié)束

師：在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察、發(fā)現(xiàn)、然后再來告訴我們的好朋友，好不好？

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，科學(xué)課糖不見了在幼兒充滿好奇心之時(shí)，讓幼兒感知溶解的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的生活知識(shí)充滿興趣。

兒童有調(diào)查和探究的本能，探究是兒童的本能沖動(dòng)，好奇、好問、好探究是兒童與生俱來的特點(diǎn)。3~4歲的幼兒無意注意占只要地位，認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過程中進(jìn)行的，幼兒觀察事物缺乏整體性，較隨意，只能直接的、簡(jiǎn)單的表面化的認(rèn)識(shí)一些周圍的事物。對(duì)身邊的事物具有較強(qiáng)的好奇心，喜歡提問，愿意自己動(dòng)手探究，同時(shí)，愿意與老師、同伴用簡(jiǎn)單的詞語或句子描述自己的發(fā)現(xiàn)。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，利用幼兒活動(dòng)中的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，密切聯(lián)系生活中的現(xiàn)象，能夠較大限度的激發(fā)幼兒的探究欲望，使她們感受科學(xué)和探究的過程和方法。體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)樂趣。

本活動(dòng)是中班科學(xué)課《糖怎么不見了》在孩子充滿好奇心之時(shí)，讓孩子感知溶解的現(xiàn)象，培養(yǎng)孩子的生活知識(shí)充滿興趣?！缎戮V要》中指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系孩子的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此，我選擇了物體在水中的“溶解”現(xiàn)象，作為孩子科學(xué)教育內(nèi)容，在活動(dòng)中我為孩子提供了豐富的可操作的材料，為每個(gè)孩子都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，通過引導(dǎo)孩子積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)了孩子合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)了用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，提供給孩子實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，既滿足孩子動(dòng)手操作探索的欲望，又能在活動(dòng)中讓孩子充分的去發(fā)現(xiàn)問題，積累經(jīng)驗(yàn)。如：孩子在活動(dòng)中觀察溶解過程和了解溶解現(xiàn)象，激發(fā)了孩子對(duì)日常生活中一些現(xiàn)象的探索興趣和求知欲。

該活動(dòng)屬于現(xiàn)象觀察類活動(dòng)。對(duì)小班幼兒來說，“溶解”現(xiàn)象既無法理解的，又是容易觀察的。該活動(dòng)立足于觀察溶解現(xiàn)象的發(fā)生過程，而不是講解糖為什么溶解，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒自由討論溶解現(xiàn)象，允許他們通過自己的想象來尋求解釋，對(duì)于維護(hù)幼兒的好奇心以及養(yǎng)成其思考的習(xí)慣是有益的。

第二篇：孫麗卿 英語教案

英語：《Sky》

執(zhí)教老師：孫麗卿 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、學(xué)習(xí)英語單詞：sun（太陽）star（星星）moon（月亮）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂《Do re mi》、《Ten fingers》

2、神秘盒、卡片（太陽、星星、月亮）、單詞小卡片、卡片籃子

3、游戲《Give me fine》、《One by one》《吹氣球》《轉(zhuǎn)盒子》 活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、播放音樂：《Do re mi》讓幼兒隨著音樂拍子在歡快的氛圍中找個(gè)舒服的位置坐下。

2、師幼相互問好。

-T：Good morning children!-S:Good morning teacher-T:How are you ?-S:I am fine!thank you!and you?-T:I am fine too!Thank you!sit down please!

3、律動(dòng)《Ten finger》-播放音樂《Ten finger》

-請(qǐng)幼兒與教師一起做手指小律動(dòng)。

二、基本部分

1、談話導(dǎo)入

-師：今天孫老師的幾位好朋友聽說我們班的小朋友們特別棒，所以他們想跟你們做好朋友，你們?cè)敢飧麄冏龊门笥褑?？（幼兒：。。?/p>

2、師出示神秘盒

-請(qǐng)幼兒猜猜新朋友可能是誰？-請(qǐng)一位幼兒上臺(tái)請(qǐng)出第一位新朋友。

3、認(rèn)識(shí)新朋友

-與新朋友打招呼。（Hello?。?/p>

-師：你們認(rèn)識(shí)了它，那小朋友們知道他們的英文名字嗎？（幼兒：。。）

-師：現(xiàn)在我們一起來認(rèn)識(shí)他的英文名字。-教學(xué)單詞。

-游戲《Give me fine》

4、認(rèn)識(shí)第二位新朋友-請(qǐng)出新朋友-教學(xué)單詞

-游戲《One by one》

5、認(rèn)識(shí)第三位新朋友-請(qǐng)出新朋友-教學(xué)單詞-游戲《吹氣球》

6、師：小朋友們真棒，前面的游戲都沒有難倒你們，現(xiàn)在孫老師請(qǐng)你們玩一個(gè)《轉(zhuǎn)盒子》的游戲。

-講解游戲規(guī)則。-師示范。

-游戲開始，請(qǐng)幼兒上臺(tái)操作。

7、師：小朋友們真棒，現(xiàn)在呢。。（停頓）咦？噓?。傺b聽卡片說話）哦！原來我們的單詞寶寶說，小朋友們今天很棒，他們很高興，他們剛剛施了點(diǎn)小魔法，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們摸摸你書包的小格子。（取出卡片）

-師：小朋友們知道這是什么嗎？（卡片）

8、請(qǐng)幼兒送卡片寶寶回家。-認(rèn)識(shí)單詞卡片-送單詞卡片寶寶回家

三、結(jié)束部分

1、跟單詞寶寶再見。

2、師：今天我們認(rèn)識(shí)了三位新朋友，現(xiàn)在孫老師帶你們出去看看外面能不能找到我們的好朋友，好嗎？（幼兒：。。）

3、結(jié)束活動(dòng)。

第三篇：顏麗卿班級(jí)管理工作記錄

班級(jí)管理工作記錄

記錄時(shí)間：2013年9月22日

記錄班級(jí)：中班

記錄者：顏麗卿

交流內(nèi)容：忙忙碌碌度過了美麗的9月，和孩子相處了一個(gè)月，收獲了好的學(xué)校里學(xué)不到的東西，積累了許多的經(jīng)驗(yàn)，所以我把它們記錄下來，做以后工作中不可缺少的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)冊(cè)。當(dāng)然工作中也有許多的不足之處。希望可以更好的進(jìn)行以后的工作。在教育教學(xué)方面：根據(jù)園里工作要求做了這個(gè)月規(guī)定的玩教具，在課堂教學(xué)中進(jìn)行了推門聽課活動(dòng)，并在教育活動(dòng)中以游戲?yàn)橹鏖_展活動(dòng)，注重幼兒的動(dòng)手操作能力，鼓勵(lì)他們說出自己的想法。在日常生活方面：每天開窗通風(fēng)，提醒幼兒多喝水，并及時(shí)穿好服。在生活常規(guī)方面：午餐前我們都會(huì)叮囑幼兒，吃飯時(shí)保持桌面整潔，吃飯時(shí)不將飯粒等掉在桌子上。吃飯時(shí)不要講話，對(duì)所吃食物做到不挑食。午餐后組織幼兒進(jìn)行散步活動(dòng)，睡前組織幼兒聽故事并安靜的入睡。幼兒起床后要求他們把被子疊整齊。經(jīng)過鍛煉幼兒在自我服務(wù)方面得到了提高。在家長(zhǎng)工作方面：這個(gè)月我們組織了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)和召開了家長(zhǎng)委員會(huì)安全工作會(huì)議與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，接受了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的建議在以后的工作中我們會(huì)注意，爭(zhēng)取做到家園統(tǒng)一，共同培養(yǎng)孩子。

存在不足：

1.由于班級(jí)內(nèi)人數(shù)較多，我們制作玩教具時(shí)對(duì)孩子的管理就會(huì)存在一些空白，這樣孩子就會(huì)處在不確定是否安全的環(huán)境里。

2.班里的孩子由于比較調(diào)皮，組織上課時(shí)會(huì)有部分幼兒不聽老師的話，自由大鬧。

3.部分幼兒中午午睡時(shí)入睡困難。

下階段措施：

1.組織幼兒安靜的進(jìn)行教育活動(dòng)，進(jìn)行游戲時(shí)遵守游戲規(guī)則。

2.組織幼兒進(jìn)行六一活動(dòng)的表演工作同時(shí)對(duì)五月份的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行整理。

3.豐富活動(dòng)室內(nèi)的各個(gè)區(qū)角，對(duì)幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)的區(qū)域進(jìn)行整理，為幼兒提供一個(gè)舒適的游戲環(huán)境。

第四篇：耿文麗 老師家風(fēng)家教

弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德——孝與尊

耿文麗 孝義第十一中 *** 我家的家風(fēng)很樸素,我家的家風(fēng)很受益!我們家族的家風(fēng)傳承就是得益于父輩的引領(lǐng)示范。家風(fēng)，承載著一個(gè)家庭或家族的生活方式、生活態(tài)度、文化氛圍、理念、價(jià)值觀和人生觀等，這些可以呈現(xiàn)一個(gè)家庭或家族的精神風(fēng)貌。我們稍加梳理，解讀一下歷史，不難發(fā)現(xiàn)，許多長(zhǎng)盛不衰、地位顯赫的家庭家族，都會(huì)有各自家族傳承的秘訣——家訓(xùn)，又可稱為家風(fēng)。它貫穿于整個(gè)家庭或家族輝煌發(fā)展的始終，是家族的精神支柱。

家風(fēng)與家教的形成都會(huì)經(jīng)歷一代甚至幾代人的積淀和努力，它總結(jié)了前世中無數(shù)家庭的得與失以及經(jīng)驗(yàn)，結(jié)晶成為獨(dú)一無

二、適合自己家庭或家族實(shí)際的法寶，引領(lǐng)家庭或家族走向輝煌。

游歷歷史長(zhǎng)河，回望顯赫一時(shí)的家庭，還有那傳承已久的國粹——國學(xué)，他們的家風(fēng)各有千秋，他們所追求的精神實(shí)質(zhì)就是：齊家、治國、平天下！林則徐勤儉持家，生活簡(jiǎn)樸，他認(rèn)為“賢而多財(cái)，則損其志；岳母為兒刺字“精忠報(bào)國”，“忠”為岳家之家風(fēng)；曾國藩以為“勤”為人生第一要義，崇尚“勤”為曾家之家風(fēng)；愚而多財(cái)，則增其過?！背缟小皟€”為林家之家風(fēng)……一個(gè)家族的振興與發(fā)達(dá)，離不開引領(lǐng)家族所創(chuàng)立的 1

家風(fēng)和家教。這是一個(gè)家族的智慧結(jié)晶！

我們家的家風(fēng)就是：“孝與尊”！孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。爸爸媽媽一直告誡我：尊他人著，人尊己!家風(fēng)一直是我深刻牢記的座右銘。每次吃飯時(shí)，晚輩們都是最后一個(gè)坐下，因?yàn)橹挥袪敔斈棠贪职謰寢屜茸潞?，晚輩才能選擇一個(gè)合適的位置坐下。記得那時(shí)我還未成年，一次，家里留客人共進(jìn)晚餐，當(dāng)時(shí)我在外面玩得累了也餓了，于是回到家里也顧不上跟客人打招呼就去廚房吃了點(diǎn)東西。沒有想到，客人走后，爸爸狠狠地批評(píng)了我。滿心的委屈沒有迎來家長(zhǎng)的理解。但是我從此記住了“尊”的家風(fēng)！

如今我已成家立業(yè)，跟父母團(tuán)聚的時(shí)間少之又少，但每天一次的電話問候，每周一次的回家探望，成了我的必修課，當(dāng)然每次少不了兒子的陪伴?；氐郊抑?，母親的笑臉相迎，虛寒問暖，即使一杯水都感覺那么甜美。兒子自然看在眼里，記在心上。每次出門，兒子都不忘給他姥姥帶上他精心準(zhǔn)備的東西；看到母親在廚房忙碌，兒子都會(huì)把我母親叫出來，讓我去做飯；飯桌上，兒子會(huì)爭(zhēng)著給我母親夾菜。而且經(jīng)常會(huì)提醒我，別忘了給母親生活用品……

百善孝為先從，年僅8歲的兒子的表現(xiàn)是讓人欣慰的。他在用自己的發(fā)自內(nèi)心的行為展示著、傳承著我們家最樸素的家風(fēng)——孝！

優(yōu)良的家風(fēng)形成，往往是通過創(chuàng)立者的建立，和幾代甚

至數(shù)代人的不懈努力，踐行而形成的，通過父?jìng)髯樱觽鲗O，子子孫孫相互濡染的家庭教育氛圍，在生活的點(diǎn)滴之中不斷地踐行，形成一種無言、無聲的教誨，最為直觀、最為直接、最為基本、最為經(jīng)常的家庭教育，在一代又一代的踐行過程中，鑄就了家庭言傳身教的典范，鑄就一代又一代的英才。家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族最為重要的、無以替代的精神財(cái)富；它彌漫于整個(gè)家庭或家族之中，影響到每一個(gè)家庭成員，惠澤于家庭的成員；家風(fēng)也是一個(gè)家庭或家族的魂魄之所在，支撐著家庭的進(jìn)步與發(fā)展。

常跟母親閑談，講述我的姥爺身為一名一生的“尊”。在那個(gè)曾經(jīng)讓多少人吃不飽，穿不暖的60年代，姥爺每次外出給人們看病，哪怕是深更半夜，隨叫隨到，從來沒有額外的收取過任何的饋贈(zèng)。姥爺在當(dāng)時(shí)在周圍的十里八鄉(xiāng)成了不小的名人。不僅僅是因?yàn)獒t(yī)術(shù)，最難能可貴的是對(duì)待病人的謙遜、和善。病情的治療除了藥物的準(zhǔn)確配比，還有生活細(xì)節(jié)的提示引導(dǎo)?！白鹚苏?，人尊之”我的姥爺用自己的行為展示著為醫(yī)者的高尚！

祖輩的榜樣不能丟，祖輩的精髓不能棄。受姥爺?shù)挠绊?，我的母親對(duì)待自己的鄰居有如一家人般親和。對(duì)長(zhǎng)尊，對(duì)幼善，從未聽到過母親的一句對(duì)他人的埋怨。不常在身邊照顧母親，也很擔(dān)心母親，但每次回家母親都會(huì)告訴我，哪個(gè)鄰居來家里聊天了，哪個(gè)鄰居給送了一碗餃子……人與人之間

相互的禮貌也讓自己在外工作多了一份安心，我也常常會(huì)帶一些小禮物來表達(dá)對(duì)鄰居友善的感激。

良好的家風(fēng)可以塑造出人高尚的品格，高雅的舉止，成為人人向往的道德典范，一枝獨(dú)秀、鶴立于整個(gè)社會(huì)圈子，為眾多人，眾多家庭所效仿。

輩輩相傳，代代引領(lǐng)?！白稹⑿ⅰ钡募绎L(fēng)傳承讓我們把最好的形象、最佳的精神狀態(tài)展示給身邊的每一個(gè)人。整個(gè)家庭的形象也因個(gè)體的展示而讓眾多人接收。

《愚公移山》中的老者愚公，帶領(lǐng)全家人移山的執(zhí)著，一家人的“雜然相許”就是“執(zhí)著”家風(fēng)的最好示范。執(zhí)著的家風(fēng)也讓7歲的孩子都來幫忙，而且“寒暑易節(jié)，始一反焉”。有著良好家風(fēng)的家庭或家族，他們的子嗣及早就明白許多做人做事的道理，明白自己的責(zé)任和使命；懂得敬畏；懂得珍惜光陰，趁早好好地讀書；懂得創(chuàng)業(yè)難守業(yè)更難，知難不難……在這樣的家庭熏陶下成長(zhǎng)的人，懂得成功在于積淀，在于勤奮努力，明白勤為人生的第一要義，勤于學(xué)習(xí)、勤于思考、勤于努力……勤真可以補(bǔ)拙！

生活在擁有良好的家風(fēng)的家庭中是人生中的一大幸事，能領(lǐng)先于他人及早地認(rèn)知生活。這種家庭的人熱愛生活，熱愛生命，思想豐富而多彩，有著自己追求的人生航線，每天記錄的是精彩，日子里寫滿的是充實(shí)；他們擁有一個(gè)健康的心態(tài)，不急不躁，不卑不亢，身體之中時(shí)時(shí)處處散發(fā)出一種

與眾不同的味道——豁達(dá)成熟，不庸俗，不嫵媚；舉止端莊，灑脫率性，總能順勢(shì)而為，有著貴者之風(fēng)范，絕不懷疑他人；總能用健康的心態(tài)看世界，以高遠(yuǎn)的眼光讀未來，永遠(yuǎn)站在社會(huì)的前沿。

生活中，每個(gè)人的言行舉子，為人處事的心態(tài)，無不體現(xiàn)一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，無不銘刻家風(fēng)的烙印。家風(fēng)雖是一家之風(fēng)范，卻是鍛煉孩子成長(zhǎng)的舞臺(tái)。一個(gè)家族就是一部歷史短劇，家風(fēng)就是短劇的靈魂，每一個(gè)子女都是主角，在大家的齊心合力的演出中呈現(xiàn)良好的家風(fēng)。

眾觀歷史，每個(gè)家庭都講究家風(fēng)的傳承，在歷史的車輪中，在歷史的車轍下家風(fēng)的痕跡隨處可見，處處可尋。為后世學(xué)習(xí)的典范?！墩撜Z》《三字經(jīng)》等許多典籍和家教典范之中無不彰顯出家風(fēng)、家教和家訓(xùn)的精神……

家風(fēng)對(duì)于以家庭的發(fā)展和延續(xù)是至關(guān)重要的，是家庭文化建設(shè)發(fā)展的結(jié)晶和支柱，是家庭精神的濃縮和特色所在，也是家庭文化特色的外在，更是社會(huì)精神文明的細(xì)胞，社會(huì)和諧進(jìn)步的脊梁，國家繁榮昌盛的前提和基礎(chǔ)。眾多的家庭創(chuàng)建需要良好家風(fēng)的魂魄來支撐，才能走出家庭家族曇花一現(xiàn)的輝煌，走出“富不過三代，窮不過三代”的生活怪圈。家族發(fā)展過程中，受各方面環(huán)境的影響，難免會(huì)有不盡如人意的地方，但只要家庭的精神不到，終將會(huì)引領(lǐng)于正途。

良好的家風(fēng)傳承是社會(huì)風(fēng)尚健康發(fā)展的前提，每個(gè)家庭

都應(yīng)構(gòu)建起具有各自特色的家風(fēng)和家教，作為家庭的核心人物責(zé)無旁貸應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起這一重任，形成家庭的凝聚合力，給力與家庭的每一個(gè)人健康向上，給力與家族的整體和諧發(fā)展，給力社會(huì)中國風(fēng)的進(jìn)步前行。

只有嚴(yán)格的家風(fēng)家教，我們才可以在社會(huì)上立足，才能讓自己走的更遠(yuǎn)！銘記“孝與尊”的家風(fēng)，傳承孝與禮的家風(fēng)，才能為自己的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，踏出堅(jiān)定的步伐！讓家族風(fēng)貌永遠(yuǎn)熠熠生輝！

第五篇：2015醫(yī)生年終總結(jié)-田耿麗

2015醫(yī)生年終總結(jié)范文-田耿麗醫(yī)生

本人從事醫(yī)療衛(wèi)生工作以來，在各級(jí)主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開展各項(xiàng)醫(yī)療工作，全面貫徹執(zhí)行各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排和布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)，全面履行了一名基層醫(yī)生的崗位職 責(zé)。

在政治思想方面，本人身為**市第十一屆政協(xié)委員，始終堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的主導(dǎo)思想，堅(jiān)持改革、發(fā)展和進(jìn)步，不斷提高自己的政治理論水平，積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)，遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)、規(guī)章和診療護(hù)理技術(shù)規(guī)范、常規(guī)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

在醫(yī)療業(yè)務(wù)方面，本人一貫樹立敬業(yè)精神，遵守職業(yè)道德，履行職責(zé)，本著為民眾健康服務(wù)的思想，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好醫(yī)療工作，多次被龍海市委組織部授予“專業(yè)技術(shù)拔尖人才” 稱號(hào)，并被選舉為龍海市衛(wèi)協(xié)會(huì)理事。

“救死扶傷，治病救人”是醫(yī)療工作者的職責(zé)所在，也是社會(huì)文明的重要組成部分，醫(yī)療工作的進(jìn)步在社會(huì)發(fā)展中具有不可替代的作用，為此，我以對(duì)歷史負(fù)責(zé)、對(duì)患者負(fù)責(zé)的精神，積極做好各項(xiàng)工作。關(guān)心、愛護(hù)、尊重患者、保護(hù)患者隱私；努力鉆研業(yè)務(wù)、更新知識(shí)，提高專業(yè)技術(shù)；積極向社區(qū)民眾宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，對(duì)患者進(jìn)行健康教育；認(rèn)真完成上級(jí)布置 的各項(xiàng)義務(wù)，如積極配合上級(jí)部門參與甲型H1N1流感的監(jiān)測(cè)預(yù)防工作等。

在工作中堅(jiān)持“精益求精，一絲不茍”的原則，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松。嚴(yán)格執(zhí)行各種工作制度、診療常規(guī)和操作規(guī)程，一絲不茍接待并認(rèn)真負(fù)責(zé)地處理每一位病人，在最大程度上避免了誤診誤治，從未出現(xiàn)任何醫(yī)療事故或醫(yī)療糾紛；認(rèn)真完成繼續(xù)再教育的各期學(xué)習(xí)，醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)|搜集整理并通過了各期的考核；每年積極參加主管部門舉辦的規(guī)范化培訓(xùn)，聆聽著名專家學(xué)者的學(xué)術(shù)講座，并經(jīng)常閱讀雜志、報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)信息，學(xué)習(xí)了大量新的醫(yī)療知識(shí)和醫(yī)療技術(shù)，從而極大地開闊了視野，很好地?cái)U(kuò)大了知識(shí)面，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷汲取新的營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的不斷提高；在**開了醫(yī)學(xué)博客，整理業(yè)務(wù)理論文章數(shù)十篇，豐富了自己的理論知識(shí)；始終堅(jiān)持用新的理論技術(shù)指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作，能熟練掌握多種常見病、多發(fā)病及疑難病癥的診治技術(shù)；熱情接待每一位患者，堅(jiān)持把工作獻(xiàn)給社會(huì)，把愛心捧給患者，受到了社會(huì)各界的好評(píng)；同時(shí)，嚴(yán)格要求自己，不驕傲自滿，堅(jiān)持以工作為重，遵 守各項(xiàng)紀(jì)律，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，樹立了自身良好的醫(yī)德和公眾形象。

多年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同道們的支持下，本人的工作雖然取得了一定成績(jī)，基本上能夠較好地完成作為一個(gè)基層醫(yī)生的各項(xiàng)工作和任務(wù)。但在在今后工作中，自己尚須進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際并為實(shí)際服務(wù)的原則，努力克服理論上的不足和實(shí)際能 力的不足，以期能夠創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成績(jī)。2009年以來，在醫(yī)院黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以十六大、十六屆三中全會(huì)和四中全會(huì)精神以及“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全院的發(fā)展大局，認(rèn)真開展各項(xiàng)醫(yī)療工作，全面履行了主治醫(yī)的崗位職責(zé)。

一、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

一年來，能夠積極參加醫(yī)院組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了鄧小平理論、十六大和十六屆三中、四中全會(huì)精神，做到思想上、政治上時(shí)刻同黨中央保持高度一致。同時(shí)，堅(jiān)持學(xué)以致用、用有所成的原則，把學(xué)習(xí)與工作有機(jī)結(jié)合，做到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，兩者相互促進(jìn)，共同提高。特別是通過參加醫(yī)院組織的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，對(duì)照先進(jìn)找差距，查問題，找不足，自己在思想、作風(fēng)、紀(jì)律以及工作標(biāo)準(zhǔn)、工作質(zhì)量和工作效率等方面都有了很大提高。

二、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好醫(yī)療工作。

“救死扶傷，治病救人”是醫(yī)療工作者的職責(zé)所在，也是社會(huì)文明的重要組成部分，醫(yī)聞工作的進(jìn)步在社會(huì)發(fā)展中具有不可替代的作用，為此，我以對(duì)歷史負(fù)責(zé)、對(duì)醫(yī)院負(fù)責(zé)、對(duì)患者負(fù)責(zé)的精神，積極做好各項(xiàng)工作。一是堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松。堅(jiān)持學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科學(xué)理論研究的新成果，不斷汲取新的營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的不斷提高，全年共計(jì)記業(yè)務(wù)工作筆記 萬字，撰寫工作報(bào)告 份，撰寫業(yè)務(wù)工作論文 篇。二是堅(jiān)持“精益求精，一絲不茍”的原則，熱情接待每一位患者，認(rèn)真對(duì)待每一例手術(shù)，堅(jiān)持把工作獻(xiàn)給社會(huì)，把愛心捧給患者，從而保證了各項(xiàng)工作的質(zhì)量，受到了社會(huì)各界的好評(píng)。全年共計(jì)接待患者 人，實(shí)施手術(shù) 例，治愈病人 人（次）。

三、嚴(yán)格要求自己，積極為醫(yī)院的發(fā)展建言出力。

作為醫(yī)院的一員，“院興我榮，院衰我恥”，知情出力、建言獻(xiàn)策是義不榮辭的責(zé)任。一年來，緊緊圍繞醫(yī)院建設(shè)、醫(yī)療水平的提高、業(yè)務(wù)骨干的培養(yǎng)等方面開動(dòng)腦筋、集思廣益，提出合理化建議，充分發(fā)揮一名老同志的作用。同時(shí)，嚴(yán)格要求自己，不擺老資格，不驕傲自滿，對(duì)比自己年長(zhǎng)的同志充分尊重，對(duì)年輕同志真誠地關(guān)心，堅(jiān)持以工作為重，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，堅(jiān)持代病工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，樹立了自身良好形象。

一年來，在領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同志們的支持下，工作雖然取得了一定成績(jī)，但與組織的要求還差得很遠(yuǎn)，與其它同志相比還有差距，在今后工作中，要繼續(xù)努力，克服不足，創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成績(jī)。

田耿麗