第一篇：少室路小學耿麗雅學習心得

國培計劃（2016）送教下鄉小學語文班

心得體會

轉變教學理念 優化識字教學

姓名：耿麗雅

單位：登封市少室路小學 聯系方式：***

轉變教學理念 優化識字教學

作為一個曾經多年從事中學語文教學的老教師，我一直百思不得其解：小學的語文老師是怎么教的？為啥孩子連最基本的拼音生字都學不好？而且他們怎么會從一年級升到初中的？這過去的一天天里他們經歷了什么？直到有一天，命運之神給了我解開謎團的大好時機——讓我來到小學執教，尤其是今年接手二年級的語文教學，使我直面謎底！我，徹底傻眼了：大量最基礎的識字寫字教學背后是大班額的班級管理，要面對的是七八歲沒有多少生活閱歷鋪墊的純真小孩。先別說讓他們學會，聊聊我吧，隨手字是不敢寫了，一筆一劃得極盡模仿，因為如果差了一點點都會被八十一雙眼睛盯著。而每課八到十個的生字教學量讓我也頗有壓力：太枯燥太枯燥太枯燥，怎么辦？就在我焦頭爛額最最需要幫助的時候，學校通知我參加2016-2017學年國培計劃河師大送教下鄉學員工作坊活動，這簡直可以用雪中送炭來形容我的感受。

聊聊王蔚老師在《轉變教學理念，實實在在教語文》談到識字寫字教學中暴露出的問題，她總結到：低段問題主要集中在：

1.面對教材中的識字量之大，如何提高學生的識字效率？

2.如何更好地解決生字回生的問題？

3.如何有效地指導寫字，保證學生的書寫質量？ 這正是我在教學中遇到的難題，針對以上問題王老師給我們總結出了一系列行之有效的方法：

策略一：追求工具性傳承性統一，感受文化魅力。策略二：遵循兒童特點創設情境，激發識字樂其中又包含許多，如字謎導趣、順口溜引趣、兒歌促趣、故事激趣等。策略三：依據漢字規律科學識字，提高識字效率。策略四：利用漢字優勢字理識字，融入漢字文化。策略五 ：結合語言環境隨文識字，做到字隨文行 且不說第一天我們學員工作坊的五十位同學潛心備課，傾心探討一節課同課異構給我個人帶來的全新體驗，也不說兩個風格迥異的作課老師所做《小鎮的早晨》給大家帶來怎么上好一節語文課的多方位思考，更不用質疑平原教授給我們帶來文化大餐的享受，單單說王蔚教研員僅僅用輕聲細語就牢牢抓住我們的眼球，就可想而知我們的收獲之豐盛。

這是充實的四天，這是重回課堂，甚至可以說就像重返大學校園時光的四天。在這四天的學習中我們收獲多多，亦可以說真正的學習才剛剛開始，今后，我們將會更加珍惜這樣的學習機會，讓我們把眼光從小團體投向更精彩的課堂，讓我們都從學習中不僅具體的方法，更學開放的思維……

第二篇：登封市少室路小學2017--2018學年教學工作計劃

登封市少室路小學2017-2018學年教學工作謀劃

上學期取得的主要成績：

一、學校榮譽情況：

學校被評為“登封市書香校園優秀組織獎”、二、學校發表信息情況：多篇篇信息在登封市教育信息網上錄用發表。

三、教師稱號及獲獎情況：

2名教師被評為“登封市教育管理工作先進個人”，3名教師獲登封市優秀教師稱號，1名教師被評為“鄭州市優秀教師”，2名教師被評為“2017登封市優秀班主任”，2名教師獲登封市師德先進個人.公開課優質課：

6名教師出示登封市小學數學、語文及寫字教學公開課；在登封市優質課比賽中3名教師獲一等獎，2名教師獲二等獎，1名教師獲三等獎。

四、學生獲獎情況：

在“登封市讀書節”中我校2名同學參賽均獲一等獎，其中弋萌萌同學被推薦參加鄭州市讀書比賽。

開展的主要工作：

一、加強教師管理，建設高素質干部教師隊伍

二、加強學生管理，培養全面發展的合格人才

三、加強教學管理，建立嚴謹高效的教學秩序

【新學期工作目標】

1、突出一個中心：教學工作是學校各項工作的中心。

2、確保兩個位置：首要位置的德育工作，主要堅持“四個一”一月一次大型德育活動；一周一次升國旗；一周一次主題班會；一天一次晨會。重要位置的安全工作，主要堅持四個到位:一是定期排查到位；二是安全協議到位；三是職責到位；四是把關到位。

3、搞好三項工程建設：一是高效課堂建設工程；二是學生養成教育工程；三是校園文化塑造工程。

4、突出四個基本：突出“規范、平安、和諧、成長” 四個基本。

【工作措施】

一、學校、教師管理：規范求新，促進學校和諧持續發展。在教師中倡導“敬業、盡心、競爭，創業、創造、創新”，以嚴格的制度、人性化的服務，創新的管理，激發教師的工作熱情，發現每個人的長處，發揮每個人的特長，讓每個教師成為學校最活躍的細胞，使校園成為師生共同營造的成長家園。

1、堅持民主管理。堅持校務公開制度，堅持傾聽不同的意見，使學校上下形成尊重、理解、溝通、和諧的氛圍，讓教師在充滿人文關懷的校園里，工作并快樂著。

2、堅持制度管理。制度化管理是管理的基礎。建立健全學校的各種規章制度，建立與各種制度相配套的評價機制。達到制度管人、人不管人，制度面前人人平等的管理體制

3、堅持人本管理。充分挖掘每一位教師的潛在積極性，使其真正成為學校的主人。

二、增效增質，努力提高教師專業素養，全力提高學生全面素質，大力推動高效課堂建設工程。

努力規范教學行為，以提高教師執教能力為抓手，以教研組活動為基本途徑，以課堂教學效率提高為追求，不斷地改進教育教學方法，不斷地提高教育教學水平。

1、嚴格教學常規管理。繼續強化教學常規的數字化，嚴格執行課時計劃，開足開齊周課時；嚴控考試次數與作業量。充分利用現有教學資源，提高多媒體教學設備的利用率和使用率；充實更新圖書室的出借用書，提高出借率。

2、強化六項流程監控。規范教學行為著力點是要加強教學過程的管理，尤其是狠抓落實“六項流程”。進一步細化和完善備、教、批、輔、考、研等教學環節。加強課堂教學的研究工作，研究課、觀摩課和示范課都要本著教學理念先進、教學方式新穎的原則設計教學過程，要突出對學生學習活動的研究，提倡教師備有新思想、新體驗的課，擇優推薦在課堂教學上能大膽嘗試、大膽創新的老師參加校級，市級以上的公開教學或賽課活動。

3、著力實施研訓合一。首先要進一步引導教師積極投入教育科研之中，從自身的實際教學中尋找問題，確定研究課題。其次要抓好“教師培訓”。本學期將繼續對教師進行教育理論、課程標準、課改理念，現代教育教學方法和技能的培訓。采取觀看專家講座、校內外觀摩教學、讀書活動、教學診斷、專題研討、個案交流等培訓方式，使校本培訓落到實處。

三、厚積薄發，提升學生道德品質素養，注重學校德育工作，著力推動學生養成教育工程建設。

1、以德育課程建設為抓手，推動學生養成教育工程建設。

2、以行為規范訓練為抓手，推動學生養成教育工程建設。

3、以班隊組織建設為抓手，推動學生養成教育工程建設。

4、以心理健康教育為抓手，推動學生養成教育工程建設。

5、以平安法制教育為抓手，推動學生養成教育工程建設。四．成立千紙鶴文學社，繼續營造書香校園，在校園文化建設已取得的成效的基礎上，繼續強化校園文化建設，推動校園文化塑造工程建設。

五、固本強基，全面提升教師職業素養，加強教師隊伍建設。

第三篇：麗春路小學體育器材室管理制度

麗春路小學體育器材室管理制度

一、體育器材設備是學校的基本建設之一，必須切實加強管理，確保體育教學的正常進行和課外訓練活動的正常開展。

二、體育器材設備要按省教委頒發的《河南省中小學體育器材設施基本標準》的目錄進行分類、入帳，做到帳物相符，帳帳相符。每學期末清點一次，每年底與總務處對帳一次。

三、體育器材應分類存放，定位定櫥，陳列有序。要保持室內整潔，按器材性能要求做好防塵、防潮、防壓、防照射等工作。損壞的器材要及時維修，使器材設備經常處于完好狀態。

四、各種器材設備一般不外借。外單位借用，應經分管領導審批，出據借條, 定期歸還。對私人一律不外借。

五、一切器材設備的領用和歸還均應辦理登記手續，并檢查器材的完好情況。對于損壞、丟失的器材應按有關規定處理。任何人不得以任何理由長期占用。

六、任課教師使用時必須填寫“體育器材使用表”，按時準備好器材，并作必要的檢查，確保體育教學的正常進行。

七、所借器材設備在使用時，任何人不得擅自轉借或持物離開場地，如發現，任課教師有權收回，并提出批評。

八、保管人員如有變動，應認真辦理移交手續。移交時，學校領導應當場監交，按帳點物，逐件交接。遇有帳物不符時，要查明原因。并按有關規定及時處理。

第四篇：麗春路小學消防保衛戰

麗春路小學“十八大消防保衛戰行動開展情況匯報”

（二）按照教育局的通知要求關于開展“十八大消防保衛戰行動”的通知精神，迅速行動，及時召開教師會傳達通知精神，做好宣傳發動工作，進一步強化學校的消防安全管理制度的落實及責任追究，全力做好消防及穩定工作。

主要做法如下：

1、利用教師會、周一的升旗儀式及班隊會、校園廣播網加強對師生的消防安全教育，強化師生的安全防范意識。校園內懸掛安全標語，時時提醒師生注意安全。

2、利用校訊通告知家長積極配合學校做好孩子的校外及居家的消防安全工作。

3、學校消防安全工作領導小組定期不定期地進行校舍的消防安全檢查，尤其是防火、防盜。

4、每天值班領導兩次巡查消防通道大門的開鎖、落鎖情況。

5、制定本月防火疏散演練方案。

6、更新各樓層應急疏散演練示意圖。

7、加強門衛管理，嚴格登記制度，積極與派出所民警配合搞好校園及周邊環境的治理工作。

澗西區麗春路小學。

2012-10-17

第五篇：麗春路小學音樂室管理制度

麗春路小學音樂教室管理制度

一、音樂教室有專人管理，學生進音樂室上課，應提前排好隊，有序進入教室。下課時依次離開教室，不得擁擠。

二、使用音樂教室，應愛護教室內的公物，不隨意動用室內的樂器，如有損壞照價賠償。

三、室內所有音樂教學器材要登記造冊，建立明細帳目，做到帳物相符。特殊器材有專用設備存放，貴重器材可由教師負責保管。音樂室一切設備、教具，未經負責管理的教師同意，不得擅自使用或拿走。

四、室內布置有一定的藝術氛圍，各類器材擺放整齊有序，方便教學。定時打掃，保持音樂室的清潔衛生，師生不得攜帶食物和其他與學習無關的物品進入音樂教室。

五、教學時要愛護器材，細心使用。平時對各種器材要經常檢查、養護，出現故障要及時維修。

六、使用音樂教室者，使用后應切斷室內所有電器的電源，關好門窗，方可離開。做好安全防護工作，各種器材使用要注意人員安全，有防火、防盜、防霉等措施。

七、每次使用后，使用人應在《使用情況登記簿》上認真登記。

八、其他師生需要使用音樂教室的，須經本室管理教師同意。使用前應由雙方驗收器材，設備等。使用時，應按本制度要求進行管理。