第一篇：黃麗君小班半日活動教案教案

小（3）班半日活動安排

帶班老師 ：黃麗君配班老師：周珺2011年12月08日

一、來園活動：

開窗通風，熱情接待孩子來園。與家長交流少兒手足口病預防方法。

二、桌面游戲：

1.美術區《我喜愛的玩具》 指導幼兒用蠟筆裝扮玩具，不涂出邊。

2.建構區《搭積木》指導孩子用積木拼搭喜愛的造型。

3.生活區《穿珠鏈》引導幼兒把珠子穿在線上。

4.益智區《給太陽化個妝》 指導孩子用回形針按標記夾在紙盤上。

5.重點指導美工區《剪窗簾》，提供畫好線的窗簾紙和小剪刀，引導幼兒嘗試使用小剪刀剪直線。

三、晨間體育鍛煉

1、入場：引導幼兒跟著音樂神氣踏步進入場地。

2、律動和早操：引導幼兒做操時能跟著前面的小朋友看好前方，不東張西望。

3、集體游戲：趕小豬提供自制滾滾樂和紙球，用滾滾樂趕小球，練習四肢的協調能力。

4、分散活動：提供球、圈、小車等，引導幼兒找朋友進行游戲。

四、晨間談話

引導幼兒在活動室中不跑，以免摔倒。在平時能自己注意安全，不做一些危險地事。

四、教學活動：美術：小魚吹泡泡

（一）活動目標：

1.引導幼兒在觀察小魚吹泡泡的基礎上，畫出圓圓的大小不同的彩色泡泡。

2.鼓勵幼兒自主選擇小魚的數量，吹直線向上的泡泡。

3.體驗小魚吹泡泡的快樂。

（二）活動準備：

1.經驗準備：幼兒已有吹泡泡的體驗。

2.物質準備：有關小魚吹泡泡的PPt；幼兒作畫的背景圖和蠟筆人手一份；

足夠量的小魚（平均每位幼兒能有3條魚）。

（三）活動過程：

1.以故事引出主題《小魚吹泡泡》，引起幼兒注意，激發幼兒興趣。

教師：靜靜的池塘里什么都沒有。突然！來了一條小魚在吹泡泡呢！

邊說邊出示場景、小魚）

2.出示PPT，欣賞小魚吹泡泡，幼兒能初步感知小魚吹的泡泡是彩色的、大大小小的、向上吹的。

教師：小魚吹的泡泡是什么顏色的泡泡啊？（紅、黃、藍等）

小魚用什么吹泡泡的？（嘴，靠近嘴吧吹）吹的泡泡一樣大嗎？（大小的）

那你還發現了小魚是往哪里吹泡泡的呀？（往上面吹泡泡的）

教師小結：原來啊！小魚是從嘴巴那里開始往上面吹泡泡的，吹著大大小小的彩色的泡泡。

3.幼兒自主選擇小魚，個別嘗試畫泡泡。

教師：黃老師這里也有一個池塘，請你來幫助小魚吹泡泡。（畫泡泡）

請一幼兒自主選擇一條魚貼在背景圖上，畫泡泡。

教師 ：邊引導幼兒畫泡泡，邊念大大的泡泡連起來，紅紅的泡泡連起來，圓圓的泡泡連起來。請其他孩子

一起徒手畫泡泡，感知如何畫泡泡。（重點指導幼兒：小魚是從嘴巴那里開始往上面吹泡泡的，吹的大大小小的圓圓的彩色的泡泡，泡泡要首尾相接的。）

4.播放音樂，營造優美的藝術氛圍，讓幼兒在優美的音樂聲中吹泡泡。（畫泡泡）

教師： 這條小魚太孤單了。請寶寶們幫小魚找些好朋友，一起來吹泡泡吧，記住哦可以吹彩色的泡泡哦，去吧！

①教師鼓勵幼兒自主選擇小魚，大膽嘗試運用不同的色彩有規律地畫泡泡。

②幫助能力弱的幼兒進行創作，肯定幼兒的作品。

③作品完成后，引導幼兒收拾好物品。

5.欣賞小魚吹泡泡，組織講評與互相欣賞，讓幼兒在互相學習中，開拓視野，體驗創作成功的快樂。教師展示幼兒的作品。

教師：瞧！小魚呀都在吹泡泡，這條小魚是往哪里吹泡泡的？怎樣吹泡泡的？

（幼兒自由回答）

重點點評泡泡大小的變化、顏色，方向是向上的，肯定每一位幼兒的創造性，使幼兒體驗到成就感。

6.活動延伸，激發幼兒探索精神，讓了解更多小魚吹泡泡的方法。

出示用瓶蓋印的小魚泡泡，引起幼兒濃厚的興趣。

教師：其實呀，我們還可以用瓶蓋印出小魚吹泡泡呢，下次我們一起試試吧！

戶外游戲活動：魚兒游

活動目標：

1.引導幼兒繞著圓圈玩魚兒游。

2.體驗游戲的快樂

活動準備：

有大圓圈的場地。

活動過程：

1.踏步入場，檢查幼兒身體情況。

2.講解游戲規則

幼兒圍成大圓圈，做小魚游狀。兩名幼兒手拉手舉起做漁網。念兒歌：小魚小魚游來啦，游來啦，我們快快抓住他！說完后，漁網馬上網住小魚。

3.教師帶領幼兒游戲

①引導幼兒游戲，體驗游戲的快樂。

②在玩的過程中，對幼兒進行安全教育，交給幼兒正確的玩法。

4.回活動室，針對出現的問題進行總結。

自主性游戲：糖果屋

活動目標：

1、幼兒能初步感知糖果屋的游戲規則。

2、幼兒能體會到游戲的快樂。

活動準備：

各區角所需材料。

活動過程：

1.談話：與幼兒一起談談如何開展糖果屋的游戲。

①幼兒自由說。（要乖乖買的，不吵鬧，不奔跑）

②制定游戲規則：糖果屋店員根據小客人的需求給小客人糖果，沒事做的店員能自主地包糖果。并指導幼兒在其他區角中要安靜地游戲，愛護玩具。

2.幼兒游戲，教師巡回指導，及時引導。

①鼓勵糖果屋店員根據小客人的需求給小客人糖果，沒事做的店員能自主地包糖果。

②關注不愛游戲的孩子，并引導他參與游戲。

3.游戲結束，點評各區角游戲，重點點評糖果屋活動情況，請幼兒說說。

教師：這次游戲中有這些問題，在下次游戲中糖果小客人就不能懶惰了，要認真包糖果了哦！2

第二篇：黃麗君小魚吹泡泡教案

小（3）班半日活動安排

帶班老師 ：黃麗君

配班老師：周珺

2011年12月08日

一、來園活動：

開窗通風，熱情接待幼兒來園。穩定幼兒情緒。

二、活動區：

重點指導美工區《剪窗簾》：幼兒能使用小剪刀剪直線。

三、晨間體育鍛煉

1、入場：要求幼兒能跟著音樂神氣踏步進入場地。

2、律動和早操：引導幼兒做操時能跟著前面的小朋友看好前方，不東張西望。

3、集體游戲：趕小豬

目的：練習協調

4、分散活動：球、圈、小車等。要求幼兒能自己找朋友進行游戲。

四、晨間談話

教育幼兒在活動室中不跑，以免摔倒。在平時能自己注意安全，不做一些危險地事，例如：不拿老師的剪刀、不拔墻上的釘子。教學活動一：

美術：小魚吹泡泡

活動目標：

1.幼兒能在感知小魚吹的是彩色泡泡的基礎上，畫出圓圓的大小不同的泡泡。

2.根據個別差異性，幼兒能自主選擇小魚的數量，吹直線向上的泡泡。3.幼兒體驗小魚吹泡泡的快樂。

活動重點：幼兒能在感知小魚吹的是彩色泡泡的基礎上，畫出圓圓的大小不同的泡泡。

難點：幼兒能感知小魚吹泡泡是靠近嘴往上吹的。活動準備：

經驗準備：幼兒已有吹泡泡的體驗。

物質準備：有關小魚吹泡泡的PPt；幼兒作畫的背景圖和蠟筆人手一份；

足夠量的小魚（平均每位幼兒能有3條魚）。活動過程：

一、以故事引出主題《小魚吹泡泡》，引起幼兒注意，激發幼兒興趣。

教師：靜靜的池塘里什么都沒有。突然！來了一條小魚在吹泡泡呢！（邊說邊出示場景、小魚）

二、出示PPT，欣賞小魚吹泡泡，幼兒能初步感知小魚吹的泡泡是彩色的、大大小小的、向上吹的。（這是本堂課的的重難點）

教師：小魚吹的泡泡是什么顏色的泡泡？（紅、黃、藍等）

小魚用什么吹泡泡的？（嘴，靠近嘴吧吹）

那你還發現了小魚是往哪里吹泡泡的呀？（往上面吹泡泡的）

教師小結：原來啊！小魚是從嘴巴那里開始往上面吹泡泡的，吹著大大小小的彩色的泡泡。

三、幼兒自主選擇小魚，嘗試畫泡泡。（再次鞏固對重難點的把握）教師：黃老師這里也有一個池塘，請你來幫助小魚吹泡泡。

請一幼兒自主選擇一條魚貼在背景圖上，畫泡泡，教師從旁指導。重點指導幼兒：小魚是從嘴巴那里開始往上面吹泡泡的，吹著大大小小的彩色的泡泡。

四、播放音樂，營造優美的藝術氛圍，讓幼兒在優美的音樂聲中吹泡泡。

教師： 這條小魚太孤單了。請寶寶們幫小魚找些好朋友，一起來吹泡泡吧，記 住哦可以吹彩色的泡泡哦，去吧！

1.教師鼓勵幼兒自主選擇小魚，大膽嘗試運用不同的色彩有規律地畫泡泡。2.幫助能力弱的幼兒進行創作，肯定幼兒的作品。3.作品完成后，引導幼兒收拾好物品。

五、欣賞小魚吹泡泡，組織講評與互相欣賞，讓幼兒在互相學習中，開拓視野，體驗創作成功的快樂。教師展示幼兒的作品。

教師：瞧！小魚呀都在吹泡泡，這條小魚是往哪里吹泡泡的？怎樣吹泡泡的？（幼兒自由回答）

重點點評泡泡大小的變化、顏色，方向是向上的，肯定每一位幼兒的創造性，使幼兒體驗到成就感。

六、活動延伸，激發幼兒探索精神，讓了解更多小魚吹泡泡的方法。出示用瓶蓋印的小魚泡泡，引起幼兒濃厚的興趣。

教師：其實呀，我們還可以用瓶蓋印出小魚吹泡泡呢，下次我們一起試試吧！

教學活動二：戶外活動：魚兒游 活動目標：

幼兒能繞著圓圈做魚兒游。體驗游戲的快樂 活動組織：

一、檢查幼兒身體情況

二、講解游戲規則去玩時出門需要一個接著一個游，不掉隊。在玩的時候也要一個一個玩，不爭搶。

三、教師帶領幼兒游戲

在玩的過程中，對幼兒進行安全教育，交給幼兒正確的玩法。

四、回活動室，針對出現的問題進行總結。

附：小魚小魚游來啦，游來啦，我們快快抓住他！教學活動三：自主性游戲：糖果屋 活動目標：

1、幼兒能初步感知糖果屋的游戲規則。

2、店員能根據小客人的需求給小客人糖果。沒事做的店員能自主地包糖果。

3、幼兒能體會到游戲的快樂。活動準備：

各區角所需材料。活動過程：

一、回憶上節課中糖果屋的游戲情況。

二、與幼兒一起制定本次糖果屋游戲的規則與注意點。

并大概提及其他區角游戲中需注意的地方。

三、幼兒游戲，教師巡回指導，及時引導。

關注不愛游戲的孩子，并引導他參與游戲。

四、游戲結束，點評游戲。

重點關注游戲中做的好的和不足之處，并請幼兒說說。

第三篇：幼兒園小班半日活動教案

幼兒園小班半日活動教案

一、來園活動:

活動要求:

1、引導幼兒玩沙包,鼓勵他們一物多玩。

2、帶領幼兒動作有力,有節奏地做好韻律操。

3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況,及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。活動準備:

1、沙包人手一份,2、小毛巾數量與人數相同

活動指導:

1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動做準備。

2、引導活動,放松關節

轉轉轉,我們小手轉起來;扭扭扭,我們身體扭起來;

跳跳跳,我們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來!

3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。

4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減少活動量。

5、鼓勵幼兒

介紹并演示自己玩了什么新花樣。

6、教師領操,引導幼兒有精神動作有力,合拍做操。

7、隨機練習個別做得不到位的操節。

二、生活活動(盥洗、點心)

活動要求:

1、引導幼兒用正確方法洗手。

2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。

活動指導:

1、幼兒盥洗:觀察幼兒洗手情況,是否手心手背搓干凈,是否在水槽中將水甩干等等,并隨機指導。

2、幼兒點心:觀察幼兒吃點心情況,及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點

三、活動名稱:自由活動

活動要求:

1、引導幼兒自選玩具、自由結伴,玩自由的游戲。

2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。

活動準備:

1、幼兒自帶小玩具

2、幼兒園提供玩具

活動指導:

1、觀察幼兒與誰結伴,玩怎樣的游戲。

2、引導幼兒玩健康的、安全的游戲。

3、鼓勵個別較內向的幼兒與其它幼兒交往,并學說簡單交往語:我們交換玩具好么?我們一起玩好么

?等。

4、簡單講評:根據幼兒實際游戲情況簡單講評。

四、集體學習與游戲

(一)活動:快樂的小動物

活動目標:

1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力,進一步提高對繪畫活動的興趣。

3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。

活動準備:

1、電腦制成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡并配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊,毛巾若干。

活動過程:

1、放電腦動畫,引起幼兒興趣。

指導語:今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的?

放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

提問:來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述,并進行模仿各動物的動作)

“看花蝴蝶飛來的時候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

“那金魚游來的時候,會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

3、幼兒作畫,老師巡回指導。

指導語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動物的后面畫下來。

提醒:手臟了,用毛巾擦一下。

4、欣賞作品,評價。

請幼兒說說:你選了哪些小動物?哪個最快樂,是一折一折的,一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?

活動延伸:

1、你還想知道哪些小動物,它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

2、繼續培養幼兒的理解智力、發現慧力等。

(二)區域活動

生活區

1、過生日:

提供娃娃四個,各類食品

第一層次,提供叉子若干

第二層次,提供調羹若干

第三層次,提供筷子若干

2、包糖果:提供糖果、糖紙

第一層次,提供貼有實物的糖罐

第二層次,提供貼有數字的糖罐

3、給娃娃扣扣子

智游區:

1、拼拼搭搭:

第一層次:提供簡單的8塊拼圖

第二層次:提供比較復雜的范例:高樓、汽車拼圖

第三層次:提供復雜的范例:直升機、大風車

2、配對游戲:食物、動物、衣物、用具配對

美工區:

1、做糖果

第一層次:用糖紙包裹

第二層次:搓圓做糖并選擇紙張包裹

2、給球球穿新衣(涂色)

語言區:

看看講講:提供圖片、圖書若干

第一層次:提供小幅圖片

第二層次:提供2幅圖片

第三層次: 提供3幅圖片

幼兒午餐:觀察幼兒進餐情況,隨時指導個別幼兒安靜地吃飯、不挑

第四篇：半日活動教案

小二班親子活動方案

活動時間：2013年9月5日——2013年9月6日

活動地點：教室

活動總目標：熟悉幼兒園，熟悉老師，消除幼兒緊張的入學心理。

活動流程：

一、接待新生

1、入園接待

2、組織幼兒進行安靜的活動。（搭積木）與幼兒進行簡單的交談。

二、盥洗

1、組織幼兒喝水。

2、組織幼兒上廁所，洗手。

三、點名活動

1.播放音樂，請幼兒入座。

2.向幼兒介紹小二班環境，小二班的三位老師。

（歡迎來到小二班，這是我們的教師，我是孫老師，“我是張老師”，“我是韓老師”）

3.讓幼兒做簡單的自我介紹。

（今天來了一位小客人（巧虎），我們跟巧虎打個招呼。——巧虎還給我們帶來了禮物（項鏈）你們想得到它嗎？——要求

小結：我們小二班的小朋友真棒，巧虎和老師都非常喜歡你們呢。

接下來我們來我們一起來學本領，讓自己變得更能干，好嗎？

四、美工活動《小魚的新衣裳》

過程：

一、出示背景圖（海底世界），引導幼兒猜測“這是什么地方？”

海里有什么呢？（魚）——游出一群沒有穿衣裳的小魚。（你們真聰明，海里真的有許多小魚）——播放哭聲，小魚們怎么了？請你說說它為什么會哭呢？

原來呀，小魚它沒有漂亮的衣裳，那我們去幫幫小魚。

二、教師出示操作材料，和幼兒制作一同討論粘貼的方法。

1.這條小魚的衣裳是用什么做成的呢？（彩色的小紙片），是用這種紙，可是這張紙這么大，我們要用小小手把這張大大紙撕成小紙片（從上往下撕，一點一點慢慢撕）

3.怎么樣把它弄成卷卷的呢？誰能想出好辦法？

我們要用兩根手指把紙片夾住，然后讓紙片在手指上饒圈圈，把他弄成卷卷的。

4.我們，然后再把這些小紙片用膠棒貼到小魚的身上，小魚就會變得非常好看。

（貼的時候要從上往下貼，小朋友可以選擇自己喜歡的各種顏色幫小魚穿衣裳，你們想不想幫小魚做衣裳？

（要求：1.要和爸爸媽媽一起去幫小魚做衣裳，2.要把垃圾放在桌子上的紅色小碗里。

5.播放音樂，幼兒分組進行操作，教師巡回指導。

三、展示作品，師幼共同欣賞。

拍照留念。

貼床照片、貼桌子照片、椅子照片、被子照片、整理文具

第五篇：半日活動教案

小二班活動教案《小鴨子找朋友》

教師：王老師

活動目標：

1、認真聽故事，理解故事內容。

2、學習故事中得對話語言。

活動準備：

小鴨、小兔、小鳥、烏龜等動物頭飾若干，小青蛙、小魚、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片。

活動重、難點：

重點是讓幼兒了解故事的主要內容，知道小鴨要找會游泳的朋友，同時體驗到小鴨找到朋友后的快樂。

活動過程：

一、情景導入，引起幼兒興趣。

“嘎嘎嘎”誰來了？（出示小鴨）

我們來跟小鴨打個招呼。（小鴨你好）

瞧，小鴨在干什么呀？（游泳）小鴨子是怎么游泳的呀？誰會來做一做動作。（和小朋友一起做小鴨游的動作）

邊做游泳的動作邊說：“游呀游。”

小鴨一個人游泳真沒勁，他想找一些朋友和它一起玩，小鴨是怎么找到朋友的呢，我們一起來看故事《小鴨找朋友》。

二、分段欣賞故事。

（1）小鴨子找小兔一起游泳。

傾聽小兔部分故事，提問：是誰來了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我們一起來學一學小兔走路，邊學邊講“跳呀跳”。小鴨對小兔說：“小兔您好！您能和我一起游泳嗎？”小兔會游泳嗎？（不會）那么，小兔怎么說呢？（對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧。再見！）請小朋友練習說一說“對不起，我不會游泳。”。

教師小結：小兔不會游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續找朋友。

（2）小鴨子找小鳥一起游泳。

傾聽小鳥部分故事，提問：誰來了？（小鳥），小鳥飛來了，我們一起來學一學小鳥飛，邊飛邊練習說“飛呀飛”。小鳥飛到了小鴨的身邊。

小鴨對小鳥說：“小鳥您好！您能和我一起游泳嗎？”小鳥會不會游泳呀？（不會）小鳥怎么說呀？（對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧。再見！）請小朋友練習說“對不起，我不會游泳”。

教師小結：小鳥不會游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續找朋友。

（3）小鴨子找小烏龜一起游泳。

傾聽小烏龜部分故事，提問：誰來了？（小烏龜）小烏龜怎么走路的？我們一起來學一學小烏龜走路，邊學邊講“爬呀爬”。

小鴨對小烏龜說：“烏龜您好，您能和我一起游泳嗎？”小烏龜會游泳嗎？（會）所以，小烏龜說：（好啊，我和你一起玩。）請小朋友練習說一說。

教師小結：小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鴨心里怎么樣？（很高興）

三、完整欣賞故事。

師：這個故事好聽嗎？我們再來欣賞一遍，想想小鴨一共找了哪幾位朋友？

（1）完整欣賞故事《小鴨子找朋友》。

（2）提問：小鴨找了哪幾位朋友？（小鳥、小兔、小烏龜）

（3）最后誰和小鴨一起在河里游泳的？（小烏龜）

四、知識拓展。

小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動物也可以陪小鴨子游泳的呀？（小青蛙、小魚、小螃蟹等）