第一篇：老北京過(guò)年-教學(xué)教案

除夕，是一年的最后一天，為“窮歲盡之日”故又叫“夕”而北京人俗稱大年三十兒。老北京人們歷來(lái)將“夜”為正式的年禧，因?yàn)樗恰耙惯B雙歲，五更分二年”時(shí)候，許多送舊迎新的重大慶典都在這天舉行。

除夕夜的慶典工作，實(shí)際上這天的午前就開始了。供桌上燃起香燭，肅穆莊嚴(yán)的氣氛隨之而起。20多天的準(zhǔn)備工作，大多半是為除夕夜的慶典而操勞的。大年三十兒的主要內(nèi)容有：

佛堂上供：

老北京人家，幾乎家家有佛堂，所供之神有觀音、關(guān)圣、財(cái)神等。不過(guò)佛堂的規(guī)模相差懸殊，有地位人家可能是一層小樓，或一間正廳，而貧苦的百姓家可能只有一個(gè)小佛龕。不論佛堂規(guī)模大小，除夕夜一律要上供。供桌也叫接桌，桌上的供品成色和數(shù)量，自然是隨著佛堂的規(guī)模而異的。供品最豐富者為“堂”，即9類供品，綜合起來(lái)有:豬頭、雄雞、羊肉、饅頭、蜜供、套餅、面鮮、水果、百果、花糕、年飯、素餃、素菜等。此外供桌前還要有照例的“五供”，即一只香爐、一對(duì)燭臺(tái)、一對(duì)花瓶(筒)。燭臺(tái)上插素蠟，香爐內(nèi)插好手指粗的“子午香”(或藏香)。以上供品午前擺齊，正午開燃蠟點(diǎn)香，俗稱“起香”。從此時(shí)起香火不可中斷，直到“破五”。

置天地桌：

這是一個(gè)臨時(shí)性的供桌，是除夕專設(shè)之桌。一般無(wú)大佛堂之家特別重視天地桌，因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)佛供獻(xiàn)較少，到年終歲盡時(shí)對(duì)神佛大酬勞一次，此外，這桌主要是為接神使用。天地桌的內(nèi)容與常年佛堂有所不同，除共有的掛錢、香燭、五供、大供之外，其受祀的偶像也大都是臨時(shí)性的，如：“百分”“，它是一本木刻版的神像畫冊(cè)；”天地三界十八佛諸神”，是一張用大幅黃毛邊紙木刻水彩印的全神碼；福祿壽三星畫像等。以上諸像有的接神后即焚化，如“百分”。有的則須到破

五、甚至到燈節(jié)才焚燒。

擺天地桌的位置也不統(tǒng)一，如堂屋地方寬大，可置于屋中，如屋內(nèi)無(wú)地，就置于院中。傳說(shuō)此夜為天上諸神下界之時(shí)，所以民間有此接神習(xí)俗。

祭祖也是除夕夜的內(nèi)容之一。

如果家內(nèi)有祠堂，儀式就隆重得多。無(wú)祠堂之家，此時(shí)亦需將影像(或牌位)及遺物請(qǐng)出，在屋內(nèi)西墻方位設(shè)供桌，擺供祭祖。漢人祭祖多半做魚肉碗菜，南方人寓居北京者，祭祖更隆重，用八碗大菜，中設(shè)火鍋，按靈位設(shè)杯箸。滿人祭祖用桃酥、芙蓉糕、蘋果、素臘、檀香等。蒙古旗人祭祖用黃油炒黃米面，撤供時(shí)用香油炸，蘸白糖分食。不忘祖宗是傳統(tǒng)美德，看來(lái)不應(yīng)屬迷信范疇。郊區(qū)農(nóng)民還有的在此夜到墳地請(qǐng)祖宗回家過(guò)年的習(xí)俗，直到初六，再焚燒錢錠，將祖宗送走。

吃團(tuán)圓飯是除夕夜必不可少的內(nèi)容。

在置辦的年貨中，大部分是食物。準(zhǔn)備工作包括燒制年菜。一般在除夕之前，分門別類將食品蒸煮、烹、炸、燉，制成成品或半成品，只等年夜全家品嘗。當(dāng)然主食自然是水餃，至于餡的優(yōu)劣，則看家庭生活狀況而定。一年一度的團(tuán)圓飯，雖然熱鬧，但太費(fèi)時(shí)間，現(xiàn)在人們?yōu)楣?jié)約時(shí)間，已不注重自制。較開放的廣州，從1985年春節(jié)開始，已出現(xiàn)扶老攜幼到酒樓吃團(tuán)圓酒了。

守歲之風(fēng)俗早在晉代就十分盛行

在當(dāng)時(shí)的《風(fēng)土記》中記載：除夕之夜大家終歲不眠，以待天明，稱曰“守歲”。守歲時(shí)所點(diǎn)之蠟燭，叫“守歲燭”，是一種特制的粗蠟燭。實(shí)際上守歲是消磨時(shí)光的綜合活動(dòng)。大家吃飽喝足之后，尚未到接神之時(shí)，利用這段時(shí)間消遣一番，俗稱守歲。含意高雅一些，將守歲說(shuō)成是珍惜光陰，或?yàn)殚L(zhǎng)輩祈年益壽。不管怎么說(shuō)，守歲時(shí)大多以?shī)蕵?lè)為主，如搓麻將、斗紙牌、推牌九等，這樣時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺就“亥時(shí)交子”，到了諸神下界的時(shí)候了。關(guān)于守歲，也有傳說(shuō)。古時(shí)有小妖名“祟”，除夕時(shí)出來(lái)害小孩，家長(zhǎng)們?yōu)楸Ｗo(hù)孩子，故而“守祟”，因諧音，又叫守歲。文人守歲，大多做詩(shī)抒懷，有的觸景生情，有的總結(jié)舊作，有的展望未來(lái)，留下了不少名篇佳句，這種守歲，算得上是積極有意義的了。接神是為新舊年分野，但接神時(shí)間亦不太統(tǒng)一。有的子時(shí)一到就開始舉行儀式，有的到“子正”之

時(shí)，即午夜零點(diǎn)開始接神，有的則在”子正”之后方接。有的因家庭成員未到齊，可能拖到丑、寅之時(shí)亦未可知。

接神的儀式在天地桌前舉行，由全家中的最長(zhǎng)者主持。

因?yàn)橹T神所居的天界方位不同，下界時(shí)來(lái)的方向自然也不同，至于接何神，神從何方來(lái)，要預(yù)先查好“憲書”，然后帶領(lǐng)全家舉香在院中按方位接神。如辛未年的“憲書”上指示：”財(cái)神正東、福神正南、貴神東北、喜神西南、太歲神西南等”。按方位叩首禮畢后，肅立待香盡，再叩首，最后將香根、神像、元寶錠等取下，放入早已在院中備好的錢糧盆內(nèi)焚燒。焚燒時(shí)同燃松枝、芝麻秸等。接神時(shí)鞭炮齊鳴，氣氛極濃烈。

接神后，將芝麻秸從街門內(nèi)鋪到屋門，人在上面行走，噼叭作聲，稱為“踩歲”，亦叫“踩祟”。

家庭團(tuán)拜是接神后的第一件大事。先給祖宗神像叩頭拜年，然后依長(zhǎng)幼叩頭。此后長(zhǎng)輩照例要給沖齡晚輩們”壓歲錢”。

過(guò)年，是孩子們最高興的時(shí)候，一般這段時(shí)間大人們忙于籌備工作，管得較松，可盡情玩耍，除了一年一度的放鞭炮之外，最想往的是壓歲錢。

傳說(shuō)壓歲錢也與“祟”在除夕出來(lái)害小孩有關(guān)。因?yàn)椤八睢焙ε掳~錢的紅紙包，不再害孩子，故而稱“壓祟錢”。實(shí)際上，長(zhǎng)輩給晚輩小孩錢，是皆大歡喜的事，故而沿襲至今。

元旦，北京人俗稱“大年初一”。家庭中團(tuán)拜之后，男子在這一天的主要任務(wù)是出外拜年。

漢族拜年之風(fēng)，漢代已有。唐宋之后十分盛行，有些不必親身前往的，可用名帖投賀。東漢時(shí)稱為“刺”，故名片又稱“名刺”。明代之后，許多人家在門口貼一個(gè)紅紙袋，專收名帖，叫“門簿”。

清代拜年形式較復(fù)雜。這是由于各個(gè)階層人士的社會(huì)地位不同，所帶來(lái)的習(xí)俗也不一樣。拜年也稱“辭歲”。有特殊關(guān)系的人，新年辭歲是必須遵例而行的。如京師大臣必須給皇帝辭歲；王公府第中的“包衣人”、“府哈喇”必須給本府主人辭歲；本族的晚輩必須到設(shè)有“桿子”、“板子”、“影堂”的族長(zhǎng)家辭歲；無(wú)論已婚或未婚的女婿，必須到岳父家辭歲等。

除了上述情況外，即是一般的親戚之間、同行同事之間、鄰里之間的拜年。在拜年過(guò)程中，凡遇年長(zhǎng)者，須三叩頭。叩頭方式旗人、漢人亦有不同。旗人只叩頭不作揖，而漢人在叩頭前后均作揖。在拜謁過(guò)程中，如主人不在家，就向該家中堂上首叩三個(gè)頭，猶如主人在上，叫“朝上磕”。在京郊農(nóng)村，有的主人雖在家，也有“朝上磕”的，主人在旁答謝。如系平輩受拜之家，須擇日回拜。

清代的官場(chǎng)中，對(duì)拜年較為重視，為了不徒勞往返，便舉行“團(tuán)拜”。這種集體拜年好處很多,故其生命力也較強(qiáng)，民國(guó)之后更為盛行。甚至直到新中國(guó)成立后的50年代、60年代，各單位、團(tuán)體、工廠等，每逢春節(jié)，除舉行會(huì)餐外，還有團(tuán)拜之風(fēng)。其實(shí)在節(jié)假日人們互相走走，溝通感情，交流思想，是件好事，但不可流于形式，浪費(fèi)時(shí)間。現(xiàn)在隨著社會(huì)的發(fā)展，拜年也出現(xiàn)了新形式，如電話拜年，既快又好，互不耽誤，有發(fā)展之勢(shì)。

值得一提的是，老北京拜年是男人們的事，各家婦女不到“破五”不許出門送賀，即便很近的鄰里，只能在院中說(shuō)話，也不許進(jìn)屋，即所謂“忌門”之陋俗。每當(dāng)除夕夜，院內(nèi)鋪上芝麻秸時(shí)起，即等于宣布“忌門”開始，正月初六，婦女才開始互相道賀。

元旦期間，除上述“忌門”之外，其他還有許多陋俗和禁忌，其中有的毫無(wú)道理，甚至很可笑。明代習(xí)俗，新年五更忌諱在床上打噴嚏，如果在床上打了噴嚏，則主今年要生病，若要打噴嚏時(shí)，須急速下床。除夕夜，外面有人叫你的名字，不可答應(yīng)，說(shuō)這是鬼在叫你。新年之始，洗漱后的第一件事，是到街門內(nèi)偷聽街上行人的第一句話，以卜來(lái)年之兇吉，謂之“聽?wèi)哉Z(yǔ)”。將一枚小錢包在餃子里，誰(shuí)吃到它，主誰(shuí)一年順利。將門栓或木在院中連續(xù)拋扔三次，叫“跌千金”。

有些習(xí)俗流傳甚長(zhǎng)遠(yuǎn)，如一旦打碎器皿，快說(shuō)“歲(碎)歲平安”。除夕夜不掃地，不倒泔水、垃圾，怕把財(cái)神掃出或倒出。不動(dòng)刀剪，動(dòng)則主兇殺或口角。還有不準(zhǔn)吃藥的習(xí)俗，否則會(huì)一年生病。(其實(shí)需吃藥者，已經(jīng)生病了，耽誤病情，豈不更重!)至于大年初一須吃素，現(xiàn)在可能很少見了，誰(shuí)家不是大魚大肉。

有些習(xí)俗更顯無(wú)聊，如不吃稀飯，否則出門會(huì)遇大雨；出嫁后的女兒，此時(shí)不可回娘家，否則會(huì)將娘家吃窮。不許與人爭(zhēng)吵，否則一年不交好運(yùn)；不許說(shuō)不吉利的話，更不許罵街，否則今年要倒霉??，這些禁忌雖屬無(wú)聊，但可避免，只是小孩子們不懂事，不管禁忌不禁忌，一不順心，難免口出“穢言”。如何對(duì)待這種“童言”，人們也想出了絕妙的解法，用毛草紙(現(xiàn)在的衛(wèi)生紙)擦嘴。含意是把小孩嘴當(dāng)屁股，說(shuō)話如放屁，不算數(shù)。

無(wú)論有多少禁忌，人們?cè)诠?jié)日期間的心情總是愉快的，因?yàn)楣?jié)日的氣氛及景象太令人興奮了。新年新歲之時(shí)，每家都在展覽自己的年貨，所以菜肴都很豐富、酒醴齊備，新正拜節(jié)要奉節(jié)酒三杯，真一時(shí)之快事也。

一般貧窮之家，也盡自家之能力，把年過(guò)好，雖然貧富之間相差懸殊，規(guī)模形式也差異甚大，可是良辰美景人人可得，貧賤富貴各得其樂(lè)。各人按各人的財(cái)力和愛好來(lái)尋找節(jié)日間的樂(lè)趣。有些”觀景”是根本用不著花錢的。◆

第二篇：老北京的春節(jié)教案

〖教材分析〗《老北京的春節(jié)》是我國(guó)著名的作家老舍先生的作品。文章對(duì)老北京春節(jié)的熱鬧景象和風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行了介紹。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，字里行間透出人們歡歡喜喜過(guò)年的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿。文中列舉了大量的老北京春節(jié)習(xí)俗，充滿了民俗文化的風(fēng)情。

〖教學(xué)目標(biāo)〗1.能夠?qū)⒄n文中生字的字音讀準(zhǔn)確并在此基礎(chǔ)上，將課文讀流利。2.在熟讀課文的基礎(chǔ)上，感知老北京過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。3.有感情朗讀課文，體會(huì)作者熱愛北京，熱愛生活的思想感情。4.指導(dǎo)學(xué)生深入感知課文內(nèi)容，在不斷的思考交流過(guò)程中，感受讀書的樂(lè)趣。

〖學(xué)情分析〗 有關(guān)老北京春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于受年齡和認(rèn)知水平所限，知道得比較少，理解起來(lái)相對(duì)有一定的難度。但春節(jié)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較熟悉，又很喜歡，因此可從學(xué)生自己過(guò)春節(jié)的經(jīng)驗(yàn)談起，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而達(dá)到教學(xué)目的。〖教學(xué)思路〗雖然老北京春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣離學(xué)生的生活實(shí)際比較遠(yuǎn)，但春節(jié)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較熟悉，學(xué)生又很喜歡，教學(xué)中，首先運(yùn)用生動(dòng)的畫面（圖片和課件）再現(xiàn)春節(jié)的熱鬧，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)后，再整體感知老北京春節(jié)的熱鬧。教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀課文畫句子的方式，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思，提出問(wèn)題，展開討論。在讀書討論中，師生共同參與評(píng)價(jià)，融入其中，感悟除夕的熱鬧、大年初一與除夕景象的截然不同和正月十五的高潮。最后帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“作業(yè)超市”，從而達(dá)到課內(nèi)課外的有機(jī)結(jié)合。

〖教學(xué)重點(diǎn)〗

有感情朗讀課文，感受老北京春節(jié)的熱鬧，感受中華民族豐厚的文化底蘊(yùn)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛祖國(guó)的情感。

〖教學(xué)難點(diǎn)〗1.結(jié)合上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解“截然不同”、“日夜不絕”、“守歲”等詞語(yǔ)。2.通過(guò)反復(fù)讀書，從字里行間感受老北京春節(jié)的熱鬧。〖教學(xué)過(guò)程〗

（一）激趣導(dǎo)入

（師：課前放課件。）

師：你看到了什么？感受到什么？ 師：今天我們將跟隨老舍爺爺一起到許多年前的老北京過(guò)春節(jié)，體會(huì)老北京的傳統(tǒng)習(xí)俗。（補(bǔ)充課題：老北京的春節(jié)。）生：齊讀課題。

師：這是哪兒的春節(jié)？（指課件）

生：老北京

（引導(dǎo)學(xué)生再讀課題，突出“老北京的”幾個(gè)字。）師：是現(xiàn)在的北京嗎？不是，是許多年前的北京，所以叫它 “老北京”。

（二）初讀課文

整體感知

師：想去老北京的春節(jié)看看嗎？請(qǐng)同學(xué)們翻開書P118小聲的讀全文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助課后注音，并且把生字多讀幾遍。

生：自由小聲的讀文。

師：在讀的過(guò)程中有哪些字的讀音，你要提醒大家呢？ 生：提醒大家“色如翡翠”的讀音。

師：小老師提醒的好，跟著讀/謝謝你對(duì)大家的提醒。生：全班讀。師：課文中的詞語(yǔ)帶上音節(jié)，你們會(huì)讀嗎？注意看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音（課件）生：自由讀、齊讀。

師：去掉音節(jié)，能讀準(zhǔn)確嗎？ 生：開火車讀。

（三）初讀課文

師：認(rèn)識(shí)了新詞，那就高高興興去看看老北京的春節(jié)到底怎樣，哪個(gè)小組愿意帶我們?nèi)タ纯茨兀空?qǐng)同學(xué)來(lái)讀讀課文。（師隨時(shí)糾正讀音錯(cuò)誤）

生：開火車讀文。

師：其他的同學(xué)認(rèn)真聽，看他是否讀準(zhǔn)字音，讀通課文，聽的過(guò)程中有問(wèn)題請(qǐng)舉手。

生：讀文，傾聽。

師：剛才同學(xué)讀得很認(rèn)真，聽的同學(xué)也很認(rèn)真，認(rèn)真傾聽別人說(shuō)話是一種美德，我們同學(xué)做得真好。

隨文指導(dǎo)朗讀：

2段---師：從臘八開始，經(jīng)過(guò)一個(gè)月后，蒜就泡的？醋也有？ 快流口水了吧，我們品品它的色和味吧。

（生齊讀該句）

3段---“年假”相當(dāng)于我們這里的什么假期呢？ “年根”是什么時(shí)間呢？

師：（生讀后）讀得真好，聽的也認(rèn)真，鼓勵(lì)他們和自己！

師：聽了六位同學(xué)的朗讀后，老北京的春節(jié)給你留下什么印象？（板書 “熱鬧無(wú)比”）

師：讓我們走進(jìn)春節(jié)去熱鬧一番。這么熱鬧的春節(jié)從臘月初就開始了，持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，到了正月十九，春節(jié)才結(jié)束。（課件）在這期間，還有許多重要的日子和特殊的活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，邊讀邊找，用橫線勾出還有哪些日子和活動(dòng)。

生：勾畫。

師：同桌交流一下你找到了哪些日子和活動(dòng)。生：匯報(bào)（師：像老師這樣用簡(jiǎn)潔的話勾出來(lái)）

（四）研讀課文

深入探究

師：（指課件）同學(xué)們，看，老北京的春節(jié)時(shí)間長(zhǎng)、活動(dòng)豐富，你想去體驗(yàn)嗎？

這6個(gè)重要的日子里，你喜歡哪一天呢？就讀哪個(gè)自然段，邊讀邊勾句子。

生：讀

勾畫 〈4自然段〉 師：你為什么喜歡除夕？你能用文中的一個(gè)詞來(lái)形容嗎？哪個(gè)段在描寫除夕呢？（4自然段）

師：從哪兒可以看出除夕很熱鬧呢？

生： “家家、、、”（生想：春節(jié)的這個(gè)時(shí)候，我們每家也都在準(zhǔn)備——臘肉 香腸，有什么味？）

師：還從從哪兒可以看出除夕很熱鬧呢？

生：那鞭炮聲徹夜不絕。（生想：有鞭炮、沖天炮。）師：說(shuō)得非常棒，回答得也很完整。誰(shuí)還能分別說(shuō)說(shuō)？

師：哦，除夕哪天各種鞭炮聲從十二點(diǎn)開始，一點(diǎn)、、直到天亮，響個(gè)不停，這就是徹夜不絕，真熱鬧啊！生：讀該句“鞭炮聲徹夜不絕”。

師：除了鞭炮聲，還有什么熱鬧之處？（這一天，出門在外的人？）

師：這一夜人們還要（守歲）？其實(shí)，我們現(xiàn)在也有守歲的習(xí)俗，讓我們回到春節(jié)的現(xiàn)場(chǎng)一起來(lái)守歲，手拿出來(lái)，一起倒數(shù)迎接新年。（課件，生倒數(shù)）

師：對(duì)呀，從零點(diǎn)鐘聲開始一直到天亮，人們圍坐在一起辭舊歲、迎接新年的到來(lái)。

師：孩子們，除夕夜你們一家在做什么？ 師：老北京除夕這天，人們做年菜、穿新衣、貼對(duì)聯(lián)、看廟會(huì)、守歲等等〈板書：熱熱鬧鬧辭舊歲〉。把書拿起來(lái)把熱鬧的除夕展現(xiàn)在大家的面前，來(lái)，讀第四自然段。（齊讀）

師：這才叫讀得有滋有味。

（小結(jié)）

老北京的除夕真熱鬧！

〈5自然段〉

師：除夕過(guò)了，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡什么日子？為什么？老北京的大年處一，你們喜歡嗎？ 師：（配樂(lè)插圖）這就是老北京的大年初一。你看到了什么呢？ 請(qǐng)你用“有的。。有的。。還有的。。人們可真、、、！”把你看到的和想到的說(shuō)出來(lái)。（師指導(dǎo)有順序的看圖）

師：你們不僅說(shuō)話完整，而且想象力也很豐富。

師：大年初一時(shí)，老北京的人們走出家門，有的逛廟會(huì)，有的看美景，還有的去拜年，到處都是熱鬧的味道，老北京春節(jié)的味道。

師：那我們一起來(lái)讀一讀。

生：讀五自然段。

師：孩子們，你們用朗讀把我和在座的老師帶進(jìn)了熱鬧的大年初一，謝謝你們。師：同學(xué)們，大年初一的人們高高興興的逛廟會(huì)。除夕時(shí)人們忙碌而熱鬧的準(zhǔn)備著，這讓我們感受到大年初一的景象與除夕？ 生：截然不同

師：真能干！你們的感受和老舍爺爺一樣的，讓我們把自己和老舍爺爺?shù)南敕ㄕf(shuō)出來(lái)。（生讀句）大年初一，人們（板書：高高興興迎新春）

〈6自然段〉

師：領(lǐng)略了熱鬧的除夕和大年初一，還有哪個(gè)日子吸引你？為什么？ 生：讀句。

師：同學(xué)們可別停下腳步，一起到元宵節(jié)逛逛，各種各樣的彩燈都掛起來(lái)了，處處喜氣洋洋，你們想去看看嗎？走！（課件）生：看燈。

師：你們想用哪些詞語(yǔ)形容熱鬧的燈景呢？ 生：說(shuō)詞。

師：你們真是積累好詞的能手。

師：除了課文里說(shuō)到的燈，想像一下還有什么形狀的燈呢？ 生：想象。

師：同學(xué)們知道的可真多啊。元宵節(jié)處處張燈結(jié)彩，燈火通明，置身五彩繽紛的燈海可真舒服。

此時(shí)，我們雖然不能做燈，但我們能用朗讀來(lái)體現(xiàn)燈的美麗。生：自由讀、分組讀（4個(gè)組），引讀。（看課件）師：從你們的朗讀中我體會(huì)到了老北京的元宵節(jié)是如此熱鬧，難怪老舍爺爺說(shuō)“元宵一上市，春節(jié)的？就到了。生：讀中心句。師：除了看燈，人們還會(huì)？（生答）元宵節(jié)時(shí)我們也要吃元宵，因?yàn)轭A(yù)示著。。師：同學(xué)們讀書的熱情這么高，連老師也被感染了，我們一起來(lái)讀。（引讀）師：在元宵節(jié)里，老北京的人們

〈板書：快快樂(lè)樂(lè)逛元宵〉

〈7自然段〉

師：時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼。。（生答）

師：一年之計(jì)在于春，人們只有辛勤的工作才能換來(lái)快樂(lè)的生活。

過(guò)年了，你們又張大了一歲，希望你們?cè)谛碌囊荒昀锱W(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識(shí)。師：孩子們，讓我們帶著快樂(lè)的心情去迎接新的一年吧。生：讀該段。

小 結(jié)：總結(jié)全文

師：老北京的春節(jié)結(jié)束了，同學(xué)們可別遺憾，再過(guò)三個(gè)月，2008年的春節(jié)就要來(lái)到了，同學(xué)們到那時(shí)一定要好好感受一下我們龍泉的春節(jié)。

第三篇：《老北京的春節(jié)》教案

老北京的春節(jié)

北師大版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 主備人 許雪梅 婁彩鳳

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

3．學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛āW(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒āＵn時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

課件；歌曲《恭喜》 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，提示課題。

1．同學(xué)們，你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。（喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶。）

2．讓我們來(lái)看看老北京的孩子是怎樣過(guò)春節(jié)的。（小孩兒小孩兒你別饞，過(guò)了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭）說(shuō)說(shuō)你的感受。

3．現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。(欣賞圖片)

二、自讀課文，合作認(rèn)字。

1．自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，并同桌間互讀檢查。

2、給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

3、學(xué)習(xí)生字。

（同桌互相檢查認(rèn)讀生字，集體反饋生字在認(rèn)讀和書寫上的注意要點(diǎn)，教師根據(jù)學(xué)生的反饋，進(jìn)行生字讀音及書寫的再?gòu)?qiáng)調(diào)）

4、讀課文，感知內(nèi)容，在讀課文中鞏固生字的認(rèn)知。

三、整體感知，理清條理。

1．請(qǐng)13名學(xué)生按自然段輪讀課文，其他同學(xué)邊聽邊畫出：作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。2.初讀課文后思考：每一個(gè)自然段主要講了什么意思？ 3.學(xué)生總結(jié)概括。

四、布置作業(yè)。

生字作業(yè)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、了解北京春節(jié)的民風(fēng)民俗。

2、學(xué)習(xí)本文按照一定順序、有詳有略的表達(dá)方法。

3、感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧。

4、培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中篩選信息的能力 教學(xué)過(guò)程

一、舊知檢測(cè)

1.檢測(cè)上節(jié)課所學(xué)的生字詞語(yǔ)。（復(fù)習(xí)導(dǎo)入，重溫過(guò)年的熱鬧氣氛）

2.出示教學(xué)目標(biāo)

二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1、請(qǐng)同學(xué)們快速的閱讀課文，找出文中的重要日子有哪些？

2、請(qǐng)思考本文是按什么的順序有詳有略的進(jìn)行表達(dá)的？

3、找出老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗有哪些？（學(xué)生自學(xué)，教師巡視觀察，了解學(xué)生自學(xué)的情況，督查自學(xué)進(jìn)展，糾正自學(xué)的偏差。）

三、互動(dòng)點(diǎn)撥

1．交流匯報(bào)，老師相機(jī)板書：臘八－-臘月十九－-除夕－-大年初一－-元宵－-正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始，一直到正月十九結(jié)束）

2、請(qǐng)思考本文是按什么的順序有詳有略的進(jìn)行表達(dá)的？

老師點(diǎn)撥：本文以時(shí)間（臘月——元宵節(jié)）為線索(或是以春節(jié)的過(guò)程為線索)。

3、找出老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗有哪些？ 小組匯報(bào)

4．說(shuō)說(shuō)老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。）

5.品讀體味，感受民俗。

春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過(guò)得是這樣熱鬧、開心，字里行間都彌漫著濃濃的年味。選擇春節(jié)中你印象最深的一個(gè)日子，反復(fù)朗讀。

四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)可所學(xué)的知識(shí)分析下列詩(shī)句和諺語(yǔ)所描寫的節(jié)日。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

通宵燈火人如織，一派歌聲喜欲狂

正是今年風(fēng)景美，千紅萬(wàn)紫報(bào)春光

男女老幼圍桌邊，一家同吃上元丸。

五、拓展總結(jié)。

1.春節(jié)的習(xí)俗。（幻燈片）

2.春節(jié)各地的習(xí)俗：春節(jié)是我國(guó)人民最重視的傳統(tǒng)節(jié)日，人們相信在此時(shí)吃些傳統(tǒng)飲食，能給自己和家人帶來(lái)好運(yùn)：東北地區(qū)的人進(jìn)入臘月后會(huì)先殺一頭豬，請(qǐng)村里人吃一頓，以示慶祝。然后再包粘豆包、做豆腐。粘豆包多則上百斤，少的也有幾十斤，可以吃上一個(gè)冬天。大年初一和初五吃餃子。西北不少地方的人吃餃子時(shí)，餃子皮不是一個(gè)一個(gè)搟出來(lái)的，而是將面搟成一個(gè)大片后用碗扣成的。豫南一帶除夕的年夜飯吃到午夜，當(dāng)新年的鐘聲敲響的時(shí)候再端上一盤魚，以示年年有余。初一早上，又將餃子和面條同煮著吃，面條代表錢串子，為發(fā)財(cái)之意。上海人大年初一吃湯圓、年糕、蜂糕、米糕、云片糕等，寓言“年年高”、“步步登高”。另外，吃黃豆芽（也叫“如意菜”）象征萬(wàn)事如意，吃發(fā)芽菜（用蠶豆泡發(fā)的）寓意發(fā)財(cái)。四川除夕時(shí)，四川人一般都吃火鍋，初一早上吃湯圓，意為團(tuán)團(tuán)圓圓。湖南人除夕會(huì)吃雞、肉、魚三樣。雞要求是雄雞，將其整只清燉，裝盤時(shí)要讓其頭昂起；魚要選用白鰱，將其燉好后再在上面撒滿紅紅的辣椒粉，象征年年有余、五谷豐登。

過(guò)年，講究的就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有著濃郁的民族特色，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。除夕之夜，天涯海角的炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)圓飯、守歲、拜年，帶著美好的心愿去辭舊迎新。但年的味道卻越來(lái)越淡，正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀看。

3.小結(jié): 本文按照時(shí)間順序描繪了老北京春節(jié)的節(jié)日風(fēng)俗，再現(xiàn)了老北京人過(guò)春節(jié)的隆重與熱鬧。

六、布置作業(yè)

1.完成《學(xué)習(xí)與鞏固》。

2.請(qǐng)你結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過(guò)的春節(jié)，寫一篇短文，談?wù)劯惺芑蛳Ｍ?/p>

板書設(shè)計(jì)：

北京的春節(jié)—獨(dú)特的民俗文化

臘八——臘月十九——除夕——正月初一——元宵——正月十九

熱鬧 喜慶 團(tuán)圓 祥和

第四篇：過(guò)年教案

19、過(guò)春節(jié)

《過(guò)春節(jié)》是人美版小學(xué)美術(shù)第三冊(cè)第19課，本課屬于綜合?探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域，我是這樣設(shè)計(jì)使用多媒體資源的：1導(dǎo)入時(shí)我插入了音頻和視頻，營(yíng)造歡快的氣氛，吸引孩子的注意力，揭示課題。在講授新課時(shí)我設(shè)置了說(shuō)一說(shuō)、想一想、猜一猜、看一看和做一做五個(gè)環(huán)節(jié)，2在說(shuō)一說(shuō)環(huán)節(jié)我運(yùn)用了ppt的自定義動(dòng)畫的進(jìn)入和強(qiáng)調(diào)放大功能，加深學(xué)生的印象。3在猜一猜環(huán)節(jié)運(yùn)用了自定義動(dòng)畫的動(dòng)作路徑，增加游戲的趣味性。4在看一看環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了自定義動(dòng)畫的強(qiáng)調(diào)旋轉(zhuǎn)功能突出答案。5在做一做環(huán)節(jié)我插入音頻，播放民樂(lè)合奏喜洋洋，讓學(xué)生在喜慶歡快的氛圍中創(chuàng)作。6在最后的拓展升華階段我設(shè)置了幻燈片切換的自動(dòng)定時(shí)播放功能，在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏中讓孩子們感悟、體會(huì)，引發(fā)他們的愛心和奉獻(xiàn)精神。

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

1、今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一道美食，請(qǐng)你們嘗一嘗。對(duì)，它就是餃子，好吃嗎？老師包了好幾種餃餡呢，說(shuō)說(shuō)自己都吃到什么餡了？有紅棗的、糖餡的、你還吃到硬幣了？知道它們都有什么含義嗎？紅棗，代表以后的生活紅紅火火；蜜糖的，就代表以后的生活甜甜美美；吃到錢的同學(xué)說(shuō)明你今年會(huì)有財(cái)運(yùn)哦！在什么節(jié)日我們會(huì)吃餃子呢？對(duì)，就是過(guò)年！過(guò)年也叫過(guò)春節(jié)，今天就讓我們一起來(lái)熱熱鬧鬧過(guò)春節(jié)吧！（出示課題）

2、為什么人們把過(guò)春節(jié)叫做過(guò)年呢？知道春節(jié)是怎樣來(lái)的嗎?來(lái)看一段有關(guān)年的傳說(shuō)，播放視頻《年獸》。原來(lái)因?yàn)槟戢F害怕火光、紅色和響聲，家家戶戶才要在每年的除夕貼春聯(lián)、放炮竹來(lái)驅(qū)走年獸啊！

3、你知道什么時(shí)候過(guò)春節(jié)嗎？春節(jié)是我國(guó)農(nóng)歷的什么時(shí)候？對(duì)，春節(jié)是農(nóng)歷的正月初一，是農(nóng)歷新年的第一天，也是我們中國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，一家人不管天南海北，總要在春節(jié)時(shí)回家，所以春節(jié)也是合家團(tuán)圓的節(jié)日。

二、欣賞觀察、探索新知

1、說(shuō)一說(shuō)

你眼中的春節(jié)是什么樣的？你了解自己家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)時(shí)有哪些習(xí)俗和活動(dòng)？給大家講一講。你們說(shuō)的真好，老師也想到你們的家鄉(xiāng)去看看了！我們祖國(guó)各地雖然在同一天過(guò)春節(jié)，但風(fēng)俗習(xí)慣卻各不相同：甘肅過(guò)年流行打秋千，越蕩越高寓意越過(guò)越好；東北腳踩芝麻秸步步高、讓孩子們踩芝麻秸希望孩子能快快長(zhǎng)大；河南正月初一要磕頭，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)刈鹁撮L(zhǎng)輩的風(fēng)俗；香港購(gòu)買花木迎新年，用鮮花把家里裝飾的漂漂亮亮的。在春節(jié)這個(gè)舉國(guó)同慶的日子里，全國(guó)各地都在用不同富人方式來(lái)慶賀，表達(dá)自己的喜悅心情。看，老師一家也來(lái)逛城隍廟的廟會(huì)了，你們也趕快來(lái)看看吧！

2、想一想

走進(jìn)生活中的春節(jié)，你能說(shuō)出這些活動(dòng)的名字嗎？你認(rèn)為春節(jié)最令你難忘的有趣的場(chǎng)面有哪些？

同學(xué)們說(shuō)的真好，不同的風(fēng)俗習(xí)慣，使“年”文化變得越來(lái)越豐富。我們要了解“年”文化，在愛過(guò)年的同時(shí)，更會(huì)過(guò)年！

3、猜一猜他們都在做什么？你知道應(yīng)該貼在什么地方嗎？貼的時(shí)候有什么講究？為什么要這樣做？

貼春聯(lián)：春聯(lián)分為上聯(lián)和下聯(lián)，分別貼在門的兩邊。過(guò)年時(shí)大家可以通過(guò)對(duì)聯(lián)表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的期盼。

貼福字：這個(gè)“福”字該貼哪？（門上），為什么福字是倒著貼的？倒著貼代表福到了。好，我們就把福字倒著貼吧，讓幸福到我們家來(lái)。

貼窗花：窗花是過(guò)年貼在窗上的吉祥物，它可以增添節(jié)日的喜慶氣氛。

貼門神：新春第一件事就是貼門神，傳說(shuō)可以鎮(zhèn)鬼辟邪，表達(dá)了人們祈求平安的心理。過(guò)春節(jié)時(shí)家家戶戶都有寫春聯(lián)、剪窗花、貼福字、貼門神的習(xí)俗，表達(dá)了人們祈盼在新的一年事事平安如意，生活美滿幸福的美好愿望。

三、對(duì)比觀察、研究方法

1、看一看

欣賞畫中的春節(jié)，看看它們是怎樣表現(xiàn)出節(jié)日美好、歡樂(lè)、喜慶的場(chǎng)面。（1）你認(rèn)為中國(guó)人在春節(jié)期間最喜愛用哪一種顏色？

紅色是中國(guó)人的傳統(tǒng)喜慶顏色，它代表紅紅火火、吉祥如意，在春節(jié)中總也缺不了紅色！（2）思考：畫中用了哪些顏色？畫中的色彩和生活中的色彩有什么不同？為什么要這樣畫呢？

總結(jié)：畫的色彩比生活中的色彩更豐富，更鮮艷，體現(xiàn)了節(jié)日喜慶、熱鬧的氣氛。板書：色彩—艷

（3）哪幅畫的構(gòu)圖更加新穎、有趣？

總結(jié)：圓形的構(gòu)圖更加巧妙、美觀，符合團(tuán)圓飯團(tuán)團(tuán)圓圓的主題。板書：構(gòu)圖—巧

（4）畫中畫了哪些內(nèi)容？有沒(méi)有什么寓意？

總結(jié)：對(duì)，明年就是馬年，寓意馬到成功，這些吉祥含義寄托著人們對(duì)美好生活的向往。板書：寓意—吉祥

2、做一做 ：

（1）快過(guò)年了，除了繪畫，還有什么方法來(lái)迎接新年呢？你的主意挺好，老師送你一個(gè)紅包當(dāng)禮物，打開看看，里面是什么？原來(lái)是一個(gè)窗花。對(duì)，我們可以剪窗花，以前我們學(xué)過(guò)百變團(tuán)花這一課，根據(jù)對(duì)稱的原理我們可以又快又好的剪出團(tuán)花，回憶一下我們是怎么剪團(tuán)花的？對(duì)，第一步我們先折疊，第二步再畫草圖，用筆把要剪的圖案描粗一點(diǎn)，第三步把畫好的圖案剪下來(lái)再打開就能變成了漂亮的團(tuán)花。你還能剪出不同外形的剪紙作品嗎？窗花不一定就是圓形，我們可以利用對(duì)稱的原理剪出許多不同形狀的窗花。（2）你說(shuō)的真好，老師也送你一個(gè)紅包，里面有一個(gè)小彩燈，想知道它是怎么做出來(lái)的嗎？ 教師示范制作過(guò)程，講解注意事項(xiàng)。

哇，小彩燈做好了，相信大家會(huì)比老師做的更漂亮！

2、提出作業(yè)要求：

分成繪畫、窗花、彩燈三個(gè)小組，創(chuàng)作一幅展現(xiàn)春節(jié)景象的畫或設(shè)計(jì)制作一件有濃厚春節(jié)氣氛的小禮物。作品要能烘托節(jié)日喜慶的氣氛。作品要能代表我們的美好祝福。

四、學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)作實(shí)踐 學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

五、展評(píng)作業(yè)、暢談感受

請(qǐng)三組各派出代表展示自己組的制作成果，說(shuō)說(shuō)自己的想法。在制作過(guò)程中遇到了什么困難,又是怎么解決的？

六、總結(jié)拓展、促進(jìn)升華

春節(jié)是合家團(tuán)圓的日子，我們和家人在一起很幸福，很甜蜜，可是還有一些孩子，他們的爸爸媽媽因?yàn)榉N種原因不能回家和他們團(tuán)聚，他們是多么思念自己的爸爸媽媽。聽聽他們的心聲：最想聽的是電話，最盼過(guò)的是春節(jié)，最想說(shuō)的是：爸爸媽媽，我需要一個(gè)有你們都在的家!讓我們組成一個(gè)慰問(wèn)團(tuán)，為他們送上一片愛心。我們可以在課余時(shí)間和爸爸媽媽一起制作一個(gè)小禮物，為他們送上第一份新年禮物，讓他們也能感受到我們的友情，感受到社會(huì)大家庭的溫暖吧！同在一片藍(lán)天下，手心相牽助成長(zhǎng)。一起關(guān)愛留守兒童，讓這個(gè)世界充滿愛！

第五篇：《老北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《老北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo) ：

1．會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“翡翠、萬(wàn)象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬(wàn)不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形各色”等詞語(yǔ)。

2．有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

3．揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫、略寫的好處。教學(xué)重點(diǎn)：

引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：

作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

查閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找資料，收集古今文人描寫春節(jié)的文章、詩(shī)詞、童謠、春聯(lián)等

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

整體設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)初步的了解。教學(xué)過(guò)程：

第 一 課 時(shí)

一、了解單元內(nèi)容，導(dǎo)入新課

1．了解單元導(dǎo)語(yǔ)。從今天開始，我們要進(jìn)入第二組課文的學(xué)習(xí)了。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀單元導(dǎo)語(yǔ)，看看這組課文安排了什么內(nèi)容？（1）本組課文主要是講不同地區(qū)的民風(fēng)民俗。

（2）我們可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)開展調(diào)查活動(dòng)，去了解節(jié)日、服飾、飲食、民居等方面的民風(fēng)民俗。

2．了解課文安排。我們?cè)倏纯凑n文的題目，看看圍繞“民風(fēng)民俗”，本組教材安排了哪些內(nèi)容？

3．學(xué)生回憶過(guò)春節(jié)的情景。

可以讓學(xué)生先回憶：我們是怎么過(guò)春節(jié)的？借此引導(dǎo)學(xué)生感受春節(jié)是喜慶的節(jié)日，是團(tuán)圓的節(jié)日！從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【設(shè)計(jì)意圖】

先讓學(xué)生明確本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再縱觀將要學(xué)習(xí)的課文題目，看圍繞“民風(fēng)民俗”安排了哪些內(nèi)容，學(xué)生對(duì)本單元的學(xué)習(xí)有了一個(gè)大致的了解，并會(huì)主動(dòng)搜集相關(guān)內(nèi)容的資料，為理解課文做好準(zhǔn)備。

二、初讀課文，整體感知，解答疑問(wèn)

請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀《北京的春節(jié)》，把自然段標(biāo)出來(lái)，同時(shí)想一想：北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等會(huì)兒提出來(lái)。1．整體感知。說(shuō)說(shuō)北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？ 2．交流讀懂的地方和不懂的地方。

（1）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，自己讀懂了哪些地方？如：

臘月：農(nóng)歷的十二月。臘月的最后一天，就是我們說(shuō)的除夕。除夕的第二天就是正月初一，也就是我們說(shuō)的過(guò)年。

初旬：一個(gè)月分上中下三旬，一旬是十天。初旬就是一個(gè)月的開頭十天。（2）還有哪些地方?jīng)]有讀懂，提出來(lái)，大家一起解決。如：

空竹：可以看看錄像或圖片，了解空竹有不同種類，玩法很多，還能發(fā)出哨聲，很好玩。

逛天橋：不是逛我們平常說(shuō)的人行天橋。天橋是老北京一個(gè)非常熱鬧的地方，當(dāng)時(shí)有河也有橋，所以叫天橋。天橋是一個(gè)非常大的市場(chǎng)，有很多民間藝人在賣藝，有很多北京小吃，還有很多說(shuō)書的，還可以買賣各種東西等。

殘燈末廟：結(jié)合注釋，聯(lián)系課文內(nèi)容，可以知道是指春節(jié)結(jié)束的時(shí)候。【設(shè)計(jì)意圖】

培養(yǎng)整體感知的能力，解答疑問(wèn)，為面的學(xué)習(xí)作好鋪墊。

三、默讀填表，了解春節(jié)的時(shí)間和風(fēng)俗習(xí)慣 1．了解北京的春節(jié)有多長(zhǎng)時(shí)間。

北京的春節(jié)是從哪一天開始，到哪一天結(jié)束？（課文在第一自然段開頭寫了“照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多從臘月初旬就開始了”，在最后一段又寫了“春節(jié)在正月十九結(jié)束了”。可見北京的春節(jié)時(shí)間特別長(zhǎng)，有一個(gè)多月。）2．默讀課文，合作填表。

在這一個(gè)多月的時(shí)間里，老舍先生寫到了哪些天的事情呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，把老舍先生寫到的時(shí)間畫出來(lái)，填在表格的左邊；再看看在這些時(shí)間里具體有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，填在表格的右邊。填表的時(shí)候可以同桌合作，一會(huì)兒再向大家匯報(bào)。

3．匯報(bào)交流，了解寫作的順序和春節(jié)的習(xí)俗。

（1）請(qǐng)同學(xué)們一邊聽一邊對(duì)照自己填寫的表格看看，有哪些地方不一樣，做上記號(hào)，等會(huì)兒一起討論討論。（“風(fēng)俗習(xí)慣”一欄不強(qiáng)求填得全面細(xì)致，表格內(nèi)容供參考。）

（2）根據(jù)表格的提示，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了課文是按怎樣的順序?qū)懙膯幔浚〞r(shí)間順序）【設(shè)計(jì)意圖】

表格的形式把春節(jié)的時(shí)間和風(fēng)俗習(xí)慣一目了然地呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，學(xué)生也自然會(huì)發(fā)現(xiàn)課文的寫作順序，學(xué)到利用列表格的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文。

四、自由朗讀，練習(xí)難讀的句段

1．自由練讀：通過(guò)閱讀填表，互相交流，我們對(duì)北京春節(jié)的習(xí)俗了解得更清楚了。現(xiàn)在自由練習(xí)朗讀課文。如果有覺得難讀的地方，多讀幾遍，爭(zhēng)取讀好。2．展示朗讀：剛才自己著重練讀了哪些難讀的地方，讀給大家聽聽。【設(shè)計(jì)意圖】

培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，為理解課文作準(zhǔn)備。

五、結(jié)束語(yǔ)與作業(yè)布置

這節(jié)課，我們了解了北京春節(jié)的習(xí)俗，了解了課文的寫作順序，理解了不懂的地方，練習(xí)了難讀的語(yǔ)句。這篇課文中有很多生字新詞，下課后請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真抄寫，準(zhǔn)備在下節(jié)課聽寫。

【設(shè)計(jì)意圖】 讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容加深印象。

第 二 課 時(shí)

一、聽寫新詞，對(duì)照課文，檢查改錯(cuò)

初旬、蒜瓣、翡翠、色味雙美、餃子、雜拌兒、榛子、栗子、鞭炮、風(fēng)箏、截然、寺院、逛廟會(huì)、張燈結(jié)彩。【設(shè)計(jì)意圖】

復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字。

二、回顧寫作順序和主要內(nèi)容

上節(jié)課填寫了表格，進(jìn)行了匯報(bào)交流。現(xiàn)在回憶回憶，同桌互相說(shuō)說(shuō)：老舍先生是按什么順序來(lái)寫的？主要寫了什么？ 1．寫作順序：時(shí)間順序。

2．主要內(nèi)容：主要介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬開始，直到正月十九才結(jié)束。人們?cè)谂D八那天要熬臘八粥和泡臘八蒜，臘月二十三過(guò)小年，除夕非常熱鬧，初一的光景卻截然不同，到元宵節(jié)是春節(jié)的又一個(gè)高潮。直到正月十九，春節(jié)結(jié)束。【設(shè)計(jì)意圖】

回顧寫作順序和主要內(nèi)容，對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了承上啟下的作用。

三、分清詳略，練習(xí)朗讀

1．分清詳略：文中哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡(jiǎn)略？（1）默讀思考：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，把詳寫的部分做上記號(hào)。

（2）集體交流：明確作者詳寫的是“臘

八、除夕、正月初

一、元宵”四個(gè)部分。2．練習(xí)朗讀：朗讀詳寫的四個(gè)部分，注意讀得正確、流利。（1）自由練讀。

（2）展示朗讀：你覺得自己哪部分讀得好，就讀哪個(gè)部分。在朗讀、評(píng)價(jià)、集體練習(xí)中達(dá)到把課文讀得正確流利的目標(biāo)。【設(shè)計(jì)意圖】

給學(xué)生充分的時(shí)間默讀、朗讀，多次與文本交流，培養(yǎng)學(xué)生默讀、朗讀能力，對(duì)課文內(nèi)容更加熟悉。

四、深入詳寫片段，感受北京春節(jié)的熱鬧，體會(huì)作者的表達(dá)方法

在老舍先生詳寫的四天中，你最喜歡的是哪天呢？深入地讀一讀，勾畫出自己印象最深的地方，結(jié)合自己過(guò)年的感受，做一些批注，準(zhǔn)備和大家交流交流。整個(gè)交流過(guò)程要注意讀悟結(jié)合，在深入了解北京春節(jié)的習(xí)俗的同時(shí)，感受北京春節(jié)的熱鬧氛圍，體會(huì)老舍先生語(yǔ)言的魅力。交流重點(diǎn)如： 1．臘八：熬臘八粥，泡臘八蒜。

（1）熬臘八粥：“粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。”體會(huì)到老舍先生語(yǔ)言的通俗和有趣。

（2）泡臘八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。”著重突出“色如翡翠”和“色味雙美”兩個(gè)詞，體會(huì)到老舍先生語(yǔ)言簡(jiǎn)練，給我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫面，這也是老舍先生語(yǔ)言的魅力。

2．除夕。抓住總起句“除夕真熱鬧”來(lái)體會(huì)。（1）從人們活動(dòng)的角度來(lái)體會(huì)。“家家趕做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯”，還有“除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺”，足以看出人們差不多全都在慶祝除夕，當(dāng)然熱鬧了。（2）從“味、色、音”的角度來(lái)體會(huì)。“到處是酒肉的香味”“紅紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年畫”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”，老舍從香味，到色彩，到聲音，進(jìn)行了全方位描寫，充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”，足見老舍先生描寫的細(xì)膩。

3．正月初一。主要通過(guò)人們的活動(dòng)來(lái)體會(huì)。

（1）與除夕“截然不同”：全城都在休息，多數(shù)鋪戶要到初六才開張。

（2）人們的活動(dòng)：男人們?cè)谖缜暗接H戚家、朋友家拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿恕Ｐ∝渹冊(cè)谒聫R外邊擺攤，小孩子們則愛逛廟會(huì)，還有很多人參加賽馬賽駱駝的比賽呢！總之，每個(gè)人都沒(méi)閑著，或者走親訪友，或者逛街、比賽，可謂輕松自在。

4．元宵。主要通過(guò)對(duì)燈的描寫來(lái)體會(huì)。（1）勾畫出寫燈的語(yǔ)句，自由朗讀體會(huì)。（2）談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

燈的數(shù)量多：從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。燈的種類多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。（3）老舍先生著力描寫燈的數(shù)量多，種類多，目的是什么？

為了突出“元宵是春節(jié)的又一個(gè)高潮”，突出“元宵的確是美好快樂(lè)的日子”。這也是寫元宵的總起句和總結(jié)句，作者采用的是總—分—總的段落結(jié)構(gòu)。【設(shè)計(jì)意圖】

“默讀——思考——討論——交流——朗讀”這一閱讀過(guò)程，讓學(xué)生深切感受到北京春節(jié)的喜慶、熱鬧、祥和的氣氛。從中領(lǐng)悟到作者的表達(dá)方法。

五、回顧全文，體會(huì)詳寫略寫的好處

引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)討論懂得：老舍在整體介紹春節(jié)習(xí)俗的同時(shí)，著力突出“臘

八、除夕、正月初一和元宵”這四天，讓春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣給我們留下更深刻的印象！這也是詳略得當(dāng)寫法的好處。【設(shè)計(jì)意圖】

體會(huì)詳寫略寫的好處，作文時(shí)才會(huì)做到詳略得當(dāng)。

六、學(xué)習(xí)“閱讀鏈接” 【設(shè)計(jì)意圖】

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到老舍爺爺在《北京的春節(jié)》里寫“做年飯”和“吃團(tuán)圓飯”都只寫了一句話。但梁實(shí)秋和斯妤卻寫得很詳細(xì)。同時(shí)懂得，同樣寫除夕，可以有不同的寫法。在以后的習(xí)作中，我們也要善于靈活運(yùn)用不同的寫法，寫出個(gè)性，寫出特色。板書設(shè)計(jì)：

北京的春節(jié)

北京的春節(jié)—獨(dú)特的民俗文化

臘八－-臘月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九

熱鬧 喜慶 團(tuán)圓 祥和