第一篇：校本《過年》教案

《過年》教案

教材分析：

本課是“迎新年”主題單元中的第二課，它以圖畫和講故事的方式，簡單介紹了我國傳統(tǒng)的新年-----春節(jié)的一些風(fēng)俗禮儀，讓學(xué)生學(xué)會過新年時人際交往的基本禮節(jié)，知道新年禮物是表達(dá)心意的一種方式；了解其他國家的新年習(xí)俗和一些有趣的新年活動，并學(xué)唱一些新年歌曲。教學(xué)目標(biāo)：、充分運(yùn)用各種感官，感受春節(jié)的熱鬧氣氛，并樂意將美好的新年祝福傳遞給他人。

2、能用自己的方式表達(dá)對老師、同學(xué)、親人的祝福，并能設(shè)計參加一些有意義的新年活動。

3、知道新年的各種習(xí)俗，懂得一些待人接物的禮儀。

4、能積極參與學(xué)習(xí)過程：收集資料、體驗(yàn)感受、討論交流。學(xué)會健康、快樂、安全地過新年。

第一課時

一、活動準(zhǔn)備：

1、制作課件：有關(guān)過年的各種慶祝活動。

2、收集“年”的故事

二、活動過程

（一）、了解我國過年的習(xí)俗

1、看課件展示各種過年的活動，聽聽“聰明谷”說的話。

2、議一議：過年時我們這兒還要干什么？（如：買年貨、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、吃年夜飯等）

3、一說你最喜歡過年干什么。

4、隨機(jī)展示：

* 春聯(lián)欣賞：水水山山處處畫、家家戶戶年年豐 * 各種各樣的窗花 * 放鞭炮要注意安全

（二）說說年的故事

1、講有關(guān)年的故事

（1）、聽錄音故事《爆竹的傳說》

（2）、小組競賽。既可以講聽來的故事，也可以說自己過年的事。

2、評一評：誰講得好？

3、獎勵：把窗花獎給講故事的小朋友。

三、活動延伸：把年的故事講給家人聽

第二課時

活動準(zhǔn)備：調(diào)查了解拜年的各種方式 活動過程：

（一）、展示調(diào)查成果，了解拜年的各種方式

1、聽故事《拜年》

2、說一說：我知道可以這樣拜年--------。如：上門慰問、打電話、發(fā)EMANL等

（二）、演一演，知道拜年時應(yīng)注意的禮節(jié)

1、討論：過年時你給誰拜年？跟伙伴一起演一演。

2、說說：拜年時應(yīng)注意什么？

3、評一評：表演中誰最有禮貌。

（三）、聽故事，幫學(xué)生正確認(rèn)識新年禮物的意義。

1、師結(jié)合插圖講《“壓歲錢”變“壓歲言”》的故事；

2、告訴學(xué)生：贈送新年禮物主要表達(dá)心意，只要心意在，禮物就顯得珍貴了。

3、討論：拜年時你準(zhǔn)備什么禮物？送給誰？ 活動延伸：給自己喜歡的人制作新年禮物。

第三課時

活動準(zhǔn)備：收集國內(nèi)外有關(guān)過年的各種活動

活動過程。

（一）、唱唱新年的歌

1、放錄音：集體跟唱《新年好》，邊組織小朋友做律動。

2、誰還會唱新年的歌？唱給大家聽

3、向小朋友推薦新年的歌：

中國：《過新年》、《小拜年》 外國：《祝圣誕快樂》、《平安夜》、《鈴兒響叮當(dāng)》。

（二）、了解我國有趣的新年活動

1、過新年的時候有各種各樣有趣的活動 課件展示：拋球、猜燈謎、拔河等。

2、請學(xué)生向小伙伴們推薦一個自己喜歡的新年活動。

（三）、了解其他國家的新年活動

1、看圖片了解其他國家的新年活動；

2、說一說：我還知道其他國家過新年的活動

活動延伸：和爸爸媽媽一起策劃一項(xiàng)有意義的新年活動。

第二篇：過年教案

19、過春節(jié)

《過春節(jié)》是人美版小學(xué)美術(shù)第三冊第19課，本課屬于綜合?探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域，我是這樣設(shè)計使用多媒體資源的：1導(dǎo)入時我插入了音頻和視頻，營造歡快的氣氛，吸引孩子的注意力，揭示課題。在講授新課時我設(shè)置了說一說、想一想、猜一猜、看一看和做一做五個環(huán)節(jié)，2在說一說環(huán)節(jié)我運(yùn)用了ppt的自定義動畫的進(jìn)入和強(qiáng)調(diào)放大功能，加深學(xué)生的印象。3在猜一猜環(huán)節(jié)運(yùn)用了自定義動畫的動作路徑，增加游戲的趣味性。4在看一看環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了自定義動畫的強(qiáng)調(diào)旋轉(zhuǎn)功能突出答案。5在做一做環(huán)節(jié)我插入音頻，播放民樂合奏喜洋洋，讓學(xué)生在喜慶歡快的氛圍中創(chuàng)作。6在最后的拓展升華階段我設(shè)置了幻燈片切換的自動定時播放功能，在優(yōu)美的音樂伴奏中讓孩子們感悟、體會，引發(fā)他們的愛心和奉獻(xiàn)精神。

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

1、今天老師給同學(xué)們帶來了一道美食，請你們嘗一嘗。對，它就是餃子，好吃嗎？老師包了好幾種餃餡呢，說說自己都吃到什么餡了？有紅棗的、糖餡的、你還吃到硬幣了？知道它們都有什么含義嗎？紅棗，代表以后的生活紅紅火火；蜜糖的，就代表以后的生活甜甜美美；吃到錢的同學(xué)說明你今年會有財運(yùn)哦！在什么節(jié)日我們會吃餃子呢？對，就是過年！過年也叫過春節(jié)，今天就讓我們一起來熱熱鬧鬧過春節(jié)吧！（出示課題）

2、為什么人們把過春節(jié)叫做過年呢？知道春節(jié)是怎樣來的嗎?來看一段有關(guān)年的傳說，播放視頻《年獸》。原來因?yàn)槟戢F害怕火光、紅色和響聲，家家戶戶才要在每年的除夕貼春聯(lián)、放炮竹來驅(qū)走年獸啊！

3、你知道什么時候過春節(jié)嗎？春節(jié)是我國農(nóng)歷的什么時候？對，春節(jié)是農(nóng)歷的正月初一，是農(nóng)歷新年的第一天，也是我們中國民間最隆重、最熱鬧的一個傳統(tǒng)節(jié)日，一家人不管天南海北，總要在春節(jié)時回家，所以春節(jié)也是合家團(tuán)圓的節(jié)日。

二、欣賞觀察、探索新知

1、說一說

你眼中的春節(jié)是什么樣的？你了解自己家鄉(xiāng)過春節(jié)時有哪些習(xí)俗和活動？給大家講一講。你們說的真好，老師也想到你們的家鄉(xiāng)去看看了！我們祖國各地雖然在同一天過春節(jié)，但風(fēng)俗習(xí)慣卻各不相同：甘肅過年流行打秋千，越蕩越高寓意越過越好；東北腳踩芝麻秸步步高、讓孩子們踩芝麻秸希望孩子能快快長大；河南正月初一要磕頭，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)刈鹁撮L輩的風(fēng)俗；香港購買花木迎新年，用鮮花把家里裝飾的漂漂亮亮的。在春節(jié)這個舉國同慶的日子里，全國各地都在用不同富人方式來慶賀，表達(dá)自己的喜悅心情。看，老師一家也來逛城隍廟的廟會了，你們也趕快來看看吧！

2、想一想

走進(jìn)生活中的春節(jié)，你能說出這些活動的名字嗎？你認(rèn)為春節(jié)最令你難忘的有趣的場面有哪些？

同學(xué)們說的真好，不同的風(fēng)俗習(xí)慣，使“年”文化變得越來越豐富。我們要了解“年”文化，在愛過年的同時，更會過年！

3、猜一猜他們都在做什么？你知道應(yīng)該貼在什么地方嗎？貼的時候有什么講究？為什么要這樣做？

貼春聯(lián)：春聯(lián)分為上聯(lián)和下聯(lián)，分別貼在門的兩邊。過年時大家可以通過對聯(lián)表達(dá)自己對未來的期盼。

貼福字：這個“福”字該貼哪？（門上），為什么福字是倒著貼的？倒著貼代表福到了。好，我們就把福字倒著貼吧，讓幸福到我們家來。

貼窗花：窗花是過年貼在窗上的吉祥物，它可以增添節(jié)日的喜慶氣氛。

貼門神：新春第一件事就是貼門神，傳說可以鎮(zhèn)鬼辟邪，表達(dá)了人們祈求平安的心理。過春節(jié)時家家戶戶都有寫春聯(lián)、剪窗花、貼福字、貼門神的習(xí)俗，表達(dá)了人們祈盼在新的一年事事平安如意，生活美滿幸福的美好愿望。

三、對比觀察、研究方法

1、看一看

欣賞畫中的春節(jié)，看看它們是怎樣表現(xiàn)出節(jié)日美好、歡樂、喜慶的場面。（1）你認(rèn)為中國人在春節(jié)期間最喜愛用哪一種顏色？

紅色是中國人的傳統(tǒng)喜慶顏色，它代表紅紅火火、吉祥如意，在春節(jié)中總也缺不了紅色！（2）思考：畫中用了哪些顏色？畫中的色彩和生活中的色彩有什么不同？為什么要這樣畫呢？

總結(jié)：畫的色彩比生活中的色彩更豐富，更鮮艷，體現(xiàn)了節(jié)日喜慶、熱鬧的氣氛。板書：色彩—艷

（3）哪幅畫的構(gòu)圖更加新穎、有趣？

總結(jié)：圓形的構(gòu)圖更加巧妙、美觀，符合團(tuán)圓飯團(tuán)團(tuán)圓圓的主題。板書：構(gòu)圖—巧

（4）畫中畫了哪些內(nèi)容？有沒有什么寓意？

總結(jié)：對，明年就是馬年，寓意馬到成功，這些吉祥含義寄托著人們對美好生活的向往。板書：寓意—吉祥

2、做一做 ：

（1）快過年了，除了繪畫，還有什么方法來迎接新年呢？你的主意挺好，老師送你一個紅包當(dāng)禮物，打開看看，里面是什么？原來是一個窗花。對，我們可以剪窗花，以前我們學(xué)過百變團(tuán)花這一課，根據(jù)對稱的原理我們可以又快又好的剪出團(tuán)花，回憶一下我們是怎么剪團(tuán)花的？對，第一步我們先折疊，第二步再畫草圖，用筆把要剪的圖案描粗一點(diǎn)，第三步把畫好的圖案剪下來再打開就能變成了漂亮的團(tuán)花。你還能剪出不同外形的剪紙作品嗎？窗花不一定就是圓形，我們可以利用對稱的原理剪出許多不同形狀的窗花。（2）你說的真好，老師也送你一個紅包，里面有一個小彩燈，想知道它是怎么做出來的嗎？ 教師示范制作過程，講解注意事項(xiàng)。

哇，小彩燈做好了，相信大家會比老師做的更漂亮！

2、提出作業(yè)要求：

分成繪畫、窗花、彩燈三個小組，創(chuàng)作一幅展現(xiàn)春節(jié)景象的畫或設(shè)計制作一件有濃厚春節(jié)氣氛的小禮物。作品要能烘托節(jié)日喜慶的氣氛。作品要能代表我們的美好祝福。

四、學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)作實(shí)踐 學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

五、展評作業(yè)、暢談感受

請三組各派出代表展示自己組的制作成果，說說自己的想法。在制作過程中遇到了什么困難,又是怎么解決的？

六、總結(jié)拓展、促進(jìn)升華

春節(jié)是合家團(tuán)圓的日子，我們和家人在一起很幸福，很甜蜜，可是還有一些孩子，他們的爸爸媽媽因?yàn)榉N種原因不能回家和他們團(tuán)聚，他們是多么思念自己的爸爸媽媽。聽聽他們的心聲：最想聽的是電話，最盼過的是春節(jié)，最想說的是：爸爸媽媽，我需要一個有你們都在的家!讓我們組成一個慰問團(tuán)，為他們送上一片愛心。我們可以在課余時間和爸爸媽媽一起制作一個小禮物，為他們送上第一份新年禮物，讓他們也能感受到我們的友情，感受到社會大家庭的溫暖吧！同在一片藍(lán)天下，手心相牽助成長。一起關(guān)愛留守兒童，讓這個世界充滿愛！

第三篇：過年啦 教案

《過年啦》

活動目標(biāo)：

1、了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的習(xí)俗。激發(fā)學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

2、體會家鄉(xiāng)過春節(jié)的習(xí)俗對人們生活的影響，向?qū)W生滲透重視親情、友情等美好情愫。活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生每人準(zhǔn)備一件過年用的小飾物和過年的材料等。

2、白紙、水彩筆等。活動過程：

課交交流：同學(xué)們，坐好了。今天，同學(xué)們真精神！你們知道咱們中國有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日嗎？ 生：端午節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)、春節(jié)等。

師：同學(xué)們知道的可真不少，你最喜歡哪個節(jié)日？為什么？ 生：

一、歌曲導(dǎo)入。

1、課件出示一首歌曲《吉祥如意》。

師：剛才好多同學(xué)說到喜歡春節(jié)。今天，老師給大家?guī)硪皇讱g快的歌曲。我們一起聽。師：看！多熱鬧啊！同學(xué)們，喜歡過年嗎？今天，就讓我們一起提前來歡歡喜喜地過大年，好嗎？

(板書課題：《過年啦》)

二、談春節(jié)

1、檢查課前帶來的東西

師：課前同學(xué)們搜集了不少有關(guān)過年用的物品。我們來展示一下，你帶來的是什么？有什么意義？

生：春聯(lián)、福字、中國結(jié)、燈籠、窗花、搟面杖、全家福照片…… 師：全班交流，展示。(一)過年用的物品

生：春聯(lián)、福字。師：為什么貼春聯(lián)、福字？ 生：為節(jié)日增加喜慶氣氛。

師：每逢春節(jié)，無論城市還是鄉(xiāng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。春聯(lián)、福字表達(dá)了人們對美好生活的向往，對明天的祝福。那同學(xué)們，有沒有注意到過年的時候，有的福字倒著貼，這是什么意思？

生：表示幸福已到，福氣已到。

師：寄托了人們對幸福生活的向往，也是對美好未來的祝愿。生：燈籠、中國結(jié)、窗花、全家福照片。

師：是的，大紅燈籠高高掛，為春節(jié)增添了歡樂和喜慶。“中國結(jié)”象征著中華民族心連心，團(tuán)結(jié)向上的精神。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，而且也為人們帶來了美的享受。看到全家福照片，即使離家在外的人，也有一種與家人團(tuán)聚的感覺。

(二)過年的資料 生：年的來歷(故事)。

師：年原來是一個怪獸，中國人的想象力可真豐富。生：除夕的來歷(故事)。

師：你搜到的資料很有價值，讓我們知道了夕相傳也是一種怪獸。生：打掃衛(wèi)生，辭舊迎新。

師：是的，每到春節(jié)前夕，我們家家戶戶打掃好衛(wèi)生，為的是把一年的壞運(yùn)氣趕走，歡歡喜喜地迎接新的一年。

生：放爆竹。

師：放爆竹可以創(chuàng)造出喜慶熱鬧的氣氛。

生：在守歲的時候，長輩要將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢，分給晚輩。師：你們都收到壓歲錢了嗎？ 生：收到了。

2、小組討論：過年放鞭炮時應(yīng)提醒大家注意什么？你們的壓歲錢都干什么了？(交流)生說：放鞭炮要注意安全……，壓歲錢用來買學(xué)習(xí)用品……

師：放鞭炮必須遠(yuǎn)離人群，到空曠的地方放。這些壓歲錢多數(shù)孩子用來購買圖書和學(xué)習(xí)用品；有的存到銀行，幫助家庭急用時作補(bǔ)充，或當(dāng)有些地方發(fā)生災(zāi)害時，慷慨地拿出來捐助災(zāi)區(qū)人民，看來，你們真是一群懂事、富有愛心的孩子。

3、欣賞視頻人們慶祝春節(jié)的熱鬧場面

過渡：同學(xué)們，剛才我們對春節(jié)的知識有了一定的了解，我們知道春節(jié)是中國人最盛大的一個節(jié)日，它送走了舊的一年，又迎來了新的一年。讓我們一起來看人們是怎樣來慶祝這個辭舊迎新的節(jié)日的吧！

師：邊看邊問，他們在干什么的？ 生：舞龍、舞獅、扭秧歌…… 師問：看完了，同學(xué)們感覺熱鬧嗎？ 生：熱鬧。

4、師：他們用這些方式來歡渡春節(jié)的，誰來說一說，你們家里又是怎樣過年的？你最喜歡的是什么？

生：包餃子、放鞭炮、貼對聯(lián)……。

師：餃子像金元寶，過年時吃餃子，也帶有“招財進(jìn)寶”的吉祥含義。

5、師：過春節(jié)時，我們除了吃水餃，還能吃到哪些好吃的飯菜呢？ 生：

魚——年年有魚 雞——大吉大利

年糕——我們的生活一年一年提高 湯圓——全家團(tuán)團(tuán)圓圓

點(diǎn)心糖——新的一年生活甜甜蜜蜜

三、祝福熱線(游戲)

1、師：過年啦，當(dāng)我們每個人都沉浸在新年的幸福祥和中時，可不能忘記給朋友、親人送去祝福。現(xiàn)在，你一定會有許多祝福送給別人吧！讓我們一同走進(jìn)祝福熱線，想給誰送祝福，就撥通我們的祝福熱線吧！

2、師：過年了，現(xiàn)在老師想把祝福送給你，誰愿意和老師一起表演。師：(做打電話的樣子)叮鈴鈴，是×××嗎？

生：我是王老師，新年到了，祝你新年快樂，笑口常開…… 生：謝謝，我也祝你……

3、師：同學(xué)之間，還有很多關(guān)心你和愛護(hù)你的人，也有很多需要我們關(guān)心，祝福的人，讓我們把祝福送給他們吧！

師：現(xiàn)在我們來分角色扮演他們，給他們送上你的祝福。誰想表演？ 學(xué)生扮演并演示。(分三組)

4、師小結(jié)：剛才同學(xué)們的祝福熱線，讓我們每個人感受著幸福與溫暖。打電話可以表達(dá)祝福，還有什么方式可以表達(dá)我們的祝福呢？

生：書信、磕頭、短信、發(fā)電子郵件、慰問演出、送賀卡、送小紀(jì)念品等。師：現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)了，我們送祝福的方式多種多樣了。

四、特別行動

1、師：接下來，我們以小組為單位進(jìn)行一項(xiàng)特別行動。(出示課件)學(xué)生讀：

①用所帶的飾物把教室打扮得漂漂亮亮，充滿過年的喜慶氣氛。②排練兩個小節(jié)目，慰問軍烈屬或孤寡老人。

③制作一張精美賀卡，送給臺灣小朋友或其他你想送的朋友。

④作一回“小當(dāng)家”，設(shè)計一份購買年貨的詳細(xì)清單。（包括名稱、數(shù)量等）師：你們小組喜歡哪一個小活動，就選擇哪一個。小組內(nèi)商量商量，開始行動。(學(xué)生分組活動，教師指導(dǎo)，注意安全。)

2、交流匯報

師：我們先來一起欣賞打扮教室的這一組。打扮得漂亮嗎？這么漂亮，教室里一下子洋溢起濃濃的節(jié)日氣氛。

師：我們再來看第②個小活動，慰問軍烈屬或孤寡老人，讓他們感受到我們的祝福。找一生到前面表演節(jié)目。第③④個小活動，讓一生到前面展示作品。

五、拍手共唱《新年好》

師：我們的特別行動完成這么出色，讓我們一起拍著手，唱起來，跳起來吧！共同過年啦！過年啦！同學(xué)們高興嗎？老師祝同學(xué)們在新的一年里：學(xué)習(xí)進(jìn)步、茁壯成長！

六、課后拓展

課下請同學(xué)們搜集其它傳統(tǒng)節(jié)日的資料，下節(jié)課再交流。

第四篇：過年優(yōu)秀教案

活動目標(biāo)：

1、說一說家鄉(xiāng)過年的各種習(xí)俗活動，感受過年的歡快氣氛。

2、能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。活動重點(diǎn)：能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

活動難點(diǎn)：

說一說家鄉(xiāng)過年的各種習(xí)俗活動，感受過年的歡快氣氛。

活動準(zhǔn)備：幼兒用書、磁帶。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

1、教師通過提問，引導(dǎo)幼兒回憶過年時的經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒講述的興趣。

2、教師：小朋友，你們喜歡過年嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己

在過年的時候，做過的趣事)

二、教師請幼兒講述自己過年做些什么事情。

1、教師：小朋友們在過年時，你們會做些什么事情?

2、教師：過年的時候時，你們的爸爸媽媽都會做些什么?

3、教師總結(jié)：在過年的時候，你們的爸爸媽媽會把家里打掃得干干凈凈，還會買很多吃的、穿的、用的東西，迎接新的一年來到。

三、通過兒歌熟悉過年的各種習(xí)俗。

1、教師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗的活動。

2、教師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情，兒歌的名字就叫“過年嘍”,讓我們一起來聽聽，過年會做哪些事吧!

2、教師提問：

①教師：這首兒歌名字叫什么?

②教師：兒歌中說了，過年會做哪些事情呢?

四、拓展講述內(nèi)容，請幼兒說說，你過年的時候還想做些什么事情?

為什么?

五、發(fā)給小朋友幼兒用書，引導(dǎo)幼兒翻開“過年嘍”，進(jìn)行自主閱讀，朗誦兒歌。

第五篇：校本教案

第17課 十字文明用語

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得講文明、懂禮儀是自己健康成長的需要，是未來社會創(chuàng)造型人才的必備素養(yǎng)。

2、對學(xué)生進(jìn)行禮貌用語、文明行為教育，使學(xué)生明禮儀，能以主人翁的意識參與建設(shè)文明社會。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、正確使用十字文明用語。

2、對學(xué)生進(jìn)行禮貌用語、文明行為教育。

課時安排：1課時

教學(xué)過程：

一、引入主題

師：“同在藍(lán)天下，同一個夢想。”動感亞運(yùn)，感動亞洲，中國人共同演繹了一場精彩和諧的盛會。抗震救災(zāi)，我們已展示出堅強(qiáng)；舉辦奧運(yùn)、亞運(yùn)，我們展現(xiàn)了文明。讓全世界了解了中國，感受到我們中華民族的禮儀之邦風(fēng)范。

二、知識教學(xué)：學(xué)習(xí)禮貌用語和體態(tài)語，學(xué)做文明人

1、同學(xué)們，你們最近有沒有發(fā)現(xiàn)我們身邊發(fā)生了什么變化？

2、我國素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，謙遜禮讓的文明語，一直是我國人民日常生活中的習(xí)慣用語。我們學(xué)會了哪些禮貌用語？

生：請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見。

3、在日常生活中，我們要怎樣使用好體態(tài)禮貌語言？

生：微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行、禮讓。

三、行為訓(xùn)練：模擬情景，練習(xí)規(guī)范使用文明禮貌用語和禮儀動作。

四、活動引導(dǎo)

1、反面例證：不講禮貌用語會怎么樣？

學(xué)生舉出自己生活當(dāng)中不講禮貌用語而造成誤會的情況。

2、既然禮貌用語那么重要，那么如果丟了的話會怎么樣呢？請看小品《十五里》

3、學(xué)生欣賞小品后談體會

4、師小結(jié)：語言是心靈的一扇窗戶、一面鏡子，能映照出你的修養(yǎng)與文明程度。俗語說得好：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”讓我們都學(xué)會說一聲：請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見，使溫暖的人際新風(fēng)，在你我心間洋溢。

5、我們應(yīng)該遵守哪些禮儀規(guī)范？

（1）在學(xué)校里，自覺遵守規(guī)章制度。

（2）在公共場所，要遵守社會公德，要遵守交通規(guī)則。

（3）在家里。尊敬長輩。

（4）與同學(xué)之間要加強(qiáng)友誼。

6、小結(jié)：微笑是人際交往中最常用的禮節(jié)，它最能表達(dá)一個人的自尊、自愛和自信。在亞運(yùn)會舉辦之際，把你最自然、最真誠、最美麗的微笑，獻(xiàn)給每一個你將要迎面相遇的人。讓歌聲、讓微笑伴隨著你的生活，把世界變成歡樂的海洋！請欣賞舞蹈《歌聲與微笑》。

五、布置作業(yè)，拓展延伸

養(yǎng)成跟人見面說禮貌用語的習(xí)慣。做的滿意的給三個笑臉，一般的給兩個笑臉，不合格的繼續(xù)做好，直到滿意時才打分。

第18課 交往禮儀

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道如何在家中招待客人，體現(xiàn)主人的熱情好客，也是對客人的一種尊重。

2、使學(xué)生明禮儀，能以主人翁的意識參與建設(shè)文明社會。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、知道如何在家中招待客人。

2、使學(xué)生明禮儀，能以主人翁的意識參與建設(shè)文明社會。

課時安排：1課時

教學(xué)過程：

一、想一想：

1、你到別人家做客時，受到怎樣的熱情招待？

2、今天家里要來客人，你應(yīng)該準(zhǔn)備什么？

二、正確的做法：

1、當(dāng)門鈴響時，要先確認(rèn)是自己的客人才可開門，以防意外。

2、在客人來之前，應(yīng)先將家里整理干凈。并準(zhǔn)備一些點(diǎn)心、飲料等。

3、進(jìn)屋后，幫助客人擺放鞋子或隨身物品。

4、如果是父母的朋友來訪，有小客人同行，別忘了做個稱職的小主人，將小客人帶到自己的房間分享玩具。

5、自己請來的小客人，介紹給家人的方式是先介紹年紀(jì)小的給年紀(jì)大的人。

6、在室內(nèi)活動盡量以靜態(tài)為主，并且以每一位來訪者盡量都能參與為原則。

7、客人如在家里用餐，如果桌位不夠，自己應(yīng)主動挪到客廳的桌子上吃，不可吵著與大人或客人同桌吃。

8、端茶給客人應(yīng)用雙手持杯，右手在上，左手在下，握杯底二分之一處，杯子放在桌面上時要輕些，以免打擾客人與主人的談話。

9、如果客人留宿家中，應(yīng)將自己的床讓給小客人睡，代為準(zhǔn)備洗漱用具，不要讓客人感到拘束不安。

10、客人離開與客人友好地說“再見”！面代微笑，送出門口，并說“歡迎下次再來！”

三、演一演：

模仿小伙伴到你家做客，學(xué)著招待小伙伴，注意自己的說話語氣和動作。

四、讀一讀：

今天同學(xué)到我家，熱情友好招待他，共同游戲一起玩，團(tuán)結(jié)友愛人人夸。

五、課堂總結(jié)：

你是一個熱情好客的孩子嗎？

第19課 誠實(shí)守信

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得誠實(shí)的含義，懂得誠實(shí)是做人的基本原則，是最重要的交往品德。

2、知道拒絕謊言、重視承諾的要求和意義。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生樹立誠實(shí)為榮的觀念，做一個誠實(shí)守信的人。

2、誠信的意義和兩方面的基本要求。

課時安排：1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

誠實(shí)守信是每個人一輩子都要恪守的基本道德規(guī)范，誠實(shí)是人們彼此交往時最重要的品德。為什么誠信對我們這么重要？我們又該如何做呢？這就是本節(jié)課我們所要解答的問題。

二、講授新課

（一）出示漫畫，思考：漫畫中的行為反映了現(xiàn)實(shí)生活中的什么現(xiàn)象？

（二）思考：

1、誠實(shí)的內(nèi)涵是什么？

2、誠實(shí)有什么意義？

（三）活動：請你幫他們出主意

學(xué)生討論：

（四）誠信的兩方面基本要求：拒謊言、重承諾 思考：

1、為什么會有謊言？

2、謊言有什么危害？

3、承諾的重要性是什么？

4、承諾的要求是什么？

（五）閱讀與感悟：一諾千金

思考：

1、作者為什么把還兩元錢的事情和那個男生后來走向成功聯(lián)系起來？

2、作者為什么在朋友失約后做解釋的電話中什么也沒說？

3、在讀了這兩個小故事后，你被什么所感動？你為什么失望？談?wù)勀愕慕挥褬?biāo)準(zhǔn)和對待朋友的方式。

三、課堂小結(jié)

把握誠實(shí)的內(nèi)涵，認(rèn)識誠實(shí)的意義，樹立正確的誠實(shí)觀，把握拒謊言、重承諾的重要性

四、課外延伸

1、誠實(shí)的內(nèi)涵是什么？

2、誠實(shí)有什么意義？

3、謊言有什么危害？

4、承諾的要求和重要性是什么？

第20課 交朋友要謹(jǐn)慎

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)。

2、交朋友要謹(jǐn)慎的具體做法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、愿意和同學(xué)交往，不封閉自我。

2、交朋友要謹(jǐn)慎的具體做法。

課時安排：1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，在我們的生活中，除了父母親人時刻關(guān)愛著我們之外，與我們交往最多，甚至朝夕相處的，還有哪些人？

學(xué)生回答（略）

師：有老師、同學(xué)和朋友。他們就像是我們的伙伴，伴我們一起成長。讓我們走近他們，與師友結(jié)伴而行。

二、新課。

活動一：（媒體）播放歌曲《朋友》，學(xué)生欣賞。

師：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？知道怎樣交朋友嗎？現(xiàn)在我們就圍繞“同學(xué)朋友”這個話題一起來探究。我的人際圈（板書）

活動二：請同學(xué)們繪制自己的“人際關(guān)系樹輪圖”，了解并說說自己的人際關(guān)系狀況。（課件展示樹輪圖）

學(xué)生思考并回答以下問題：

（1）你朋友的多少與你個人心理品質(zhì)有關(guān)嗎？（2）你為什么喜歡你的朋友？他有什么人格魅力？（3）交朋友要謹(jǐn)慎什么？為什么？

（4）你認(rèn)為想擁有廣泛的人際交往和擁有更多的朋友需要哪些條件？ 學(xué)生討論交流，小組代表發(fā)言。（略）教師點(diǎn)撥與歸納：這個活動告訴我們，朋友多的人，或想多交朋友的同學(xué)，首先要有良好的心理品質(zhì)，要保持積極開放的心態(tài)，要有樂觀開朗的性格，開放自我，積極交往，千萬不能封閉自己，要認(rèn)識閉鎖心理的危害，敢于敞開自己的心扉。其次，要做一個受歡迎的人，要具有真誠、友善、負(fù)責(zé)任等良好的道德品質(zhì)，使自己具有人格魅力，具有更高的人氣指數(shù)，從而成為讓更多人所歡迎和接納的人。

1.了解自己的人際關(guān)系（板書）2.受歡迎的同學(xué)具有的品質(zhì)（板書）

師：我們渴望友情，要使同學(xué)之間的交往上升為友情，就要明白什么是真正的友情？友情為何可貴？我們每個人在成長的道路上都離不開朋友的相伴。

活動三：體驗(yàn)與感悟----理解友情 師先提出疑問：

（1）剛才大家談到了自己的好朋友，請說說你的朋友在你的學(xué)習(xí)、生活中的給你帶來怎樣的影響？學(xué)生發(fā)言：（略）

（2）你們知道哪些經(jīng)典的友誼故事？

學(xué)生講述：請同學(xué)講述自己搜集準(zhǔn)備的經(jīng)典的友誼故事。

教師提問：從剛才自己和他人的故事中，你體驗(yàn)和感悟到什么是真正的朋友呢？

學(xué)生思考、討論并交流。（略）

師歸納：朋友是與我們分擔(dān)痛苦憂愁，分享幸福快樂的人，朋友會給我們帶來溫暖、支持、力量，他會使我們感受生活的美好。

三、小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步理解了什么是真正的友情，交友的原則。人的生活離不開友情，但要得到真正的友情并不容易，友情需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。愿同學(xué)們都能建立起真摯的友情，愿我們的友情地久天長！播放音樂《友誼地久天長》

第21課 朋友需要信任

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白想得到信賴就必須誠實(shí)守信。

2、能分辨是非，理解守信的含義。

教學(xué)重難點(diǎn)：

明白想得到信賴就必須誠實(shí)守信。

課時安排：1課時

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入，情景感染

1．播放歌曲《朋友》，讓學(xué)生說說這首歌中哪一句歌詞最感人，使學(xué)生感受人人都需要朋友。

2．學(xué)生看故事：小姑娘生病了，但仍然將昨天答應(yīng)給同學(xué)的硬紙盒叫爸爸交給那位同學(xué)。

3．學(xué)生發(fā)表觀后感。

二、實(shí)踐活動 1．小小辯論會。

（1）就三個同學(xué)的談話（如果誰不誠實(shí)，我們就不和他做朋友；如果別人不講信用，那我也可以對他不講信用；我只相信我的好朋友）開展辯論：贊同這種做法或者反對這種做法。（每方選5名作為選手進(jìn)行辯論，可以舉例說明，其他同學(xué)可以補(bǔ)充說明）

（2）就是否應(yīng)提倡網(wǎng)上交友展開辯論。（每方選出5名作為選手進(jìn)行辯論,其他同學(xué)可以補(bǔ)充說明）

2．現(xiàn)場表演。

學(xué)生就下面的情境編排小品進(jìn)行表演，并評一評故事中主人公的做法是否正確。

情境一：小明考試得了100分，但是由于老師一時失誤，少扣了一分，小明將這件事告訴了他的好朋友小東，小東會怎么辦？ 情境二：李明晚上看電視《西游記》看得入了迷，忘了做家庭作業(yè)。第二天，李明來到學(xué)校,他應(yīng)怎樣做？

情境三：小軍答應(yīng)小紅送給她一根跳繩，第二天小軍卻忘了帶，上數(shù)學(xué)課時，小軍的鉛筆斷了，他向小紅借卷筆刀，小紅應(yīng)怎樣做？

三、給好朋友的知心話

1．將你最想對值得信任的朋友說的知心話寫下來。2．裝進(jìn)信封里，交給你的朋友。

第22課 快樂小組

教學(xué)目標(biāo)：

1、用幾句連貫的話，把自己的有關(guān)情況告訴別人。

2、根據(jù)題目提示的主要內(nèi)容，回答問題。

教學(xué)重難點(diǎn)：

在互動中學(xué)會清楚地介紹自己及小組成員。

課時安排：1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

每個小朋友都有自己的名字，自己的愛好，自己的家庭，你能把你介紹給大家嗎？

二、提出問題，輔助自學(xué)

1、請同學(xué)們借助拼音認(rèn)識一下標(biāo)題（注意平翹舌音要讀準(zhǔn)）。

2、哪位同學(xué)能在小組里“自我介紹”？（說得真好，自我介紹就是自己介紹自己。）

3、思考一些自我介紹都可以介紹些什么？（姓名、年齡、愛好、家庭、優(yōu)點(diǎn)、特長??）

三、導(dǎo)學(xué)引路

同學(xué)們說得真棒！今天我們班來了一位新朋友，你想認(rèn)識它嗎？就讓它先來做個自我介紹吧！（教師戴喜羊羊頭飾）我叫喜羊羊，來自美麗的青青草原，我們的草原上有很多的小伙伴，我呢，可是草原上最聰明的羊了，每當(dāng)小伙伴遇到未顯示，我總是能想出辦法幫助它們。我還跑得可快了，就連灰太狼都追不上我，你們喜歡我嗎？（喜歡）我也喜歡大家，你們快向我介紹介紹你們自己吧。

四、互學(xué)合作，幫助把句子梳理通順

1、請同學(xué)們四人一小組討論，你要怎樣向喜羊羊介紹自己？

2、小組內(nèi)互相說一說，不通順的句子互相幫幫忙，理通順。

3、展示互學(xué)成果。指導(dǎo)儀態(tài)和語言（要問好，顯得有禮貌；聲音要洪亮是尊重別人；態(tài)度要大方）。

五、拓展延伸

每個人都自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，你能大膽的在同學(xué)面前展示出來嗎？（在介紹自己的同時加以表演）同學(xué)說得越來越好了，我相信喜羊羊一定都能記住你們的。喜羊羊回到羊村向它的朋友講了你們的故事，它們邀請你們?nèi)プ隹停銈円鯓咏榻B自己呢？

去了美羊羊家怎么介紹？為什么？（投其所好）去了沸羊羊家呢？ ??

六、總結(jié)回顧

在學(xué)校里學(xué)習(xí)到的東西，都是為了為我們的生活更好地服務(wù)，今天同學(xué)們課堂上的表現(xiàn)這么好，回到家跟著媽媽去做客了能大膽的展示自己、介紹自己嗎？回家實(shí)踐一下，回來和同學(xué)們一起分享你的故事好嗎？

第23課 快樂班級

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己班級的名稱、人數(shù)和環(huán)境。

2、會使用教室里的設(shè)施，能為美化班級環(huán)境出一份力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

熟悉班級的師生與物品，喜愛自己的班級。

課時安排：1課時

教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入課題：

1．同學(xué)們，你們現(xiàn)在是哪個學(xué)校什么班級的學(xué)生呢？（學(xué)生回答），這就是你們的班級。在班級快樂嗎？

2．出示課題《我們的班級》

二、相互認(rèn)識：

1、班主任帶頭向同學(xué)介紹自己的名字。

2、同學(xué)間相互介紹自己的名字以及有關(guān)情況。

3、做“猜猜他是誰”的游戲。

三、展示班級生活的豐富多彩和溫馨快樂：

1、多媒體出示班級生活場景。問：同學(xué)們都在干什么？他們快樂嗎？ 出示：班級生活多愉快，同學(xué)個個樂開懷。

2、看圖講故事

說說圖中的班主任在干什么？ 你還看到班主任為同學(xué)們做了些什么？

四、我能行：

1、認(rèn)識教室里的物品。

2、這些物品應(yīng)該怎樣正確地使用呢？

3、你能為班級做些什么事情呢？選擇崗位，為班級服務(wù)。（崗位預(yù)設(shè)：教師保潔、生物角管理、圖書角管理......）小組自愿報名，民主選舉，當(dāng)選同學(xué)戴上標(biāo)志，以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

出示：班級是我家，人人都愛他。

五、聯(lián)系實(shí)際，在活動中感受：

1、制作班級小卡片

填寫內(nèi)容：班級名稱、同學(xué)人數(shù)、班主任姓名、對班級的祝愿......2、小制作展示

3、說說自己進(jìn)入新班級的心情

六、教師小結(jié)

第24課 快樂學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)：

1、能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。

2、激發(fā)對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、知道學(xué)校的發(fā)展變化。

2、增強(qiáng)小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。

課時安排：1課時

教學(xué)過程：

一、歡迎新同學(xué)

1、談話：我們已經(jīng)在學(xué)校度過了兩年多的美好時光了，算是老同學(xué)了。老師想問問你，這么多的時間里，你對我們學(xué)校有所了解了嗎？

2、那，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)活動1“我是小向?qū)В瑤銇碛^賞”

3、請你為一年級的新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校，想一想，該怎樣介紹？

4、各自發(fā)表看法。

5、誰來試一試。

二、爭做問不倒

1、作為小向?qū)В憧梢⒁饬耍f別被新同學(xué)問倒，我們要爭做問不倒

2、那，我們可以有哪些做法呢？

3、想方法，看書上的方法

4、老師現(xiàn)來考考你：

出示小卡片：學(xué)校開創(chuàng)人是。

我們學(xué)校今年 歲，興辦于 年。

我們學(xué)校有 個班，老師，同學(xué)數(shù)。

我們學(xué)校位于。

5、你還想把哪些東西寫在資料卡上。

6、交流 三：夸夸我們的學(xué)校

1、看來，大家平時都很關(guān)心學(xué)校，老師翹大拇指褒揚(yáng)大家。

2、不過，大家知道嗎，我們學(xué)校之所以這么有名，除了剛才大家提到的一些以外，還有很多的可愛之處，你印象最深的是哪些方面？

3、同學(xué)自由說

4、大家平時寫了不少作文夸我們學(xué)校的，可大聲宣讀。

5、過渡：有一個小詩人寫了一首小詩贊美學(xué)校，我們來欣賞一下。

6、有感情朗讀小詩

四、情感升華

說了不少，同學(xué)們，我知道大家心中還有很多話要說，這樣，我們選擇一個方式來表達(dá)自身的心聲，可畫畫，可寫詩，還可以用其他方式，大家快行動吧

1、同學(xué)準(zhǔn)備

2、展示交流

五、總結(jié)

學(xué)校就是我們的家，我們在學(xué)校里快樂的生長，更要了解我們的學(xué)校，為它爭光。