第一篇：《色彩靜物》課程教學(xué)大綱

《色彩靜物》課程教學(xué)大綱

課程名稱：色彩靜物 適用專業(yè)：美術(shù)學(xué)專業(yè) 總 學(xué) 時(shí)：42學(xué)時(shí)

一、本課程的性質(zhì)和教學(xué)目的

本課程是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要研究色彩及色彩規(guī)律，通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握基本的色彩運(yùn)用與表現(xiàn)、提高畫面效果。正確表現(xiàn)出物象的立體感和空間感，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)要求：

1、在回憶素描靜物寫生步驟的同時(shí)，學(xué)習(xí)并掌握色彩靜物寫生步驟。

2、研究認(rèn)識(shí)對象，在各種物體上獲得美的感受；表現(xiàn)對象，把對物體的認(rèn)識(shí)和感受表現(xiàn)于畫面上。其目的主要是提高學(xué)生分析、研究、認(rèn)識(shí)問題的能力，理解繪畫中一系列辨證關(guān)系，掌握藝術(shù)規(guī)律，造型規(guī)律，色彩規(guī)律，各種表現(xiàn)手法等知識(shí)技能；能夠進(jìn)行色彩靜物寫生與表現(xiàn)。

三、教學(xué)難點(diǎn):

1、懂得素描寫生步驟與色彩寫生步驟是有相關(guān)聯(lián)的。

2、根據(jù)所學(xué)知識(shí)用同學(xué)自己的理解去訴說色彩靜物寫生步驟及各步驟的要點(diǎn)。

四、教學(xué)基本內(nèi)容及重點(diǎn)

（一）理論

第一章 對色彩的認(rèn)識(shí)及意義

了解色與光的原理、色彩學(xué)的名稱、概念，掌握色彩在繪畫中的作用、色彩繪畫與素描的關(guān)系及工藝色彩應(yīng)用與繪畫色彩應(yīng)用的差別。

第二章 色彩造型基本知識(shí)

了解并掌握色彩冷暖色變化規(guī)律，色彩強(qiáng)、弱的變化，色彩學(xué)的四要素。第三章 水粉畫的工具及其性能

掌握水粉色的特性及其水的運(yùn)用；干畫法及濕畫法；表現(xiàn)方法的多樣性。第四章 作畫步驟和基本要求

學(xué)習(xí)并掌握構(gòu)圖、起輪廓的方法、整體布置與深入。

第五章 關(guān)于靜物寫生規(guī)律

掌握色彩、光線的變化和分析原理，物體質(zhì)感和表現(xiàn)方法的選擇；掌握背景和主體的關(guān)系；畫面整體效果與第一感覺。

理論重點(diǎn)：

著重研究色彩及色彩規(guī)律，通過學(xué)習(xí)本課使學(xué)生能夠掌握基

（二）實(shí)踐

實(shí)踐目的：色彩課程是理論與實(shí)踐不可分離的技能性教學(xué)，是頭腦、眼睛、手互相配合，協(xié)調(diào)統(tǒng)一的全面訓(xùn)練的過程。學(xué)生對理論的認(rèn)識(shí)和理解，主要通過課堂作業(yè)的實(shí)踐過程逐步解決的。因此，色彩課程的課堂實(shí)踐教學(xué)與輔導(dǎo)是非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，它將體現(xiàn)出教師的教學(xué)水平、技巧水平與教學(xué)方法的科學(xué)性與靈活性。

實(shí)踐重點(diǎn)：著重訓(xùn)練學(xué)生掌握用色彩塑造物體。實(shí)踐項(xiàng)目：色彩寫生的綜合練習(xí)。

五、本課程教學(xué)的基本要求

1.在教學(xué)輔導(dǎo)實(shí)踐中，注意理論性的闡釋。做到問題明確，針對性強(qiáng)，講解清楚、準(zhǔn)確。

2.采取多種手段增加直觀教學(xué)含量。

3.范畫（要求與課堂教學(xué)任務(wù)、目的相一致）

4.啟發(fā)式教育，以學(xué)生獨(dú)立思考為主，教師以示范、引導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤為輔。

第二篇：色彩靜物教學(xué)大綱

色彩靜物教學(xué)大綱

教學(xué)目的: 從素描過渡到色彩的一個(gè)專門性的練習(xí).從中體會(huì)素描工具與色彩工具之間的差異性.并學(xué)會(huì)用色彩工具理解素描關(guān)系。

訓(xùn)練內(nèi)容：1 單個(gè)物體的塑造2 簡單組合靜物練習(xí)3 相對復(fù)雜靜物練習(xí)

單色稿練習(xí)

教學(xué)目的: 從素描過渡到色彩的一個(gè)專門性的練習(xí).從中體會(huì)素描工具與色彩工具之間的差異性.并學(xué)會(huì)用色彩工具理解素描關(guān)系.。訓(xùn)練內(nèi)容：1 單個(gè)物體的塑造

簡單組合靜物練習(xí)

相對復(fù)雜靜物練習(xí)訓(xùn)練重點(diǎn)：1 對顏色干濕厚薄的理解

黑白灰層次的區(qū)分和

用筆的塑造規(guī)律和變化

空間層次的理解

體積與質(zhì)感的塑造

訓(xùn)練周期：一周（張數(shù)：

開數(shù)：）色彩認(rèn)知過程訓(xùn)練 小色稿訓(xùn)練

教學(xué)目的: 從復(fù)雜的色彩關(guān)系當(dāng)中學(xué)會(huì)概括大的基本色彩關(guān)系.，理解色彩基調(diào)在畫面中的重要性。

訓(xùn)練內(nèi)容：同一組簡單組合靜物的反復(fù)變調(diào)1 寫生色調(diào) 2 同類色變調(diào) 3 對比色變調(diào) 4 自選色調(diào)變調(diào)

訓(xùn)練重點(diǎn)：1 理解整張畫面的大的色彩氣氛,也就是所謂的調(diào)性問題.2 理解不同色調(diào)之間的顏色對比與和諧。強(qiáng)化處理色彩的主動(dòng)性。訓(xùn)練周期：一周 點(diǎn)彩練習(xí)

教學(xué)目的: 在前階段小色稿的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,把握整體的色彩關(guān)系的前提下對色彩關(guān)系進(jìn)行細(xì)化,深入比較色彩之間的微妙變化.訓(xùn)練內(nèi)容: 1 區(qū)分同類色之間的色彩差異.2 區(qū)分互補(bǔ)色之間的色彩差異.3 理解各類不同色彩之間的搭配以及相互關(guān)系 訓(xùn)練重點(diǎn)： 體會(huì)光線照射下所行成的黑白灰以及投影之間的色彩變化.2 同一顏色在不同空間當(dāng)中的色彩變化 3不同顏色之間的相互作用所形成的色彩關(guān)系 4 理解由色彩的疊加，并置形成的色層變化 5 深入研究冷暖對比 純灰對比 色相對比 明度對比 訓(xùn)練周期：一周 畫面技巧專項(xiàng)訓(xùn)練

構(gòu)圖訓(xùn)練：讓學(xué)生熟悉色彩構(gòu)圖規(guī)律，掌握構(gòu)圖的基本知識(shí)并熟練的運(yùn)用。訓(xùn)練內(nèi)容：1 常規(guī)性構(gòu)圖

表現(xiàn)性構(gòu)圖

大場景構(gòu)圖

用筆訓(xùn)練：體會(huì)不同用筆給畫面帶來不同的效果。

訓(xùn)練內(nèi)容：1 各種筆法的訓(xùn)練（如擺點(diǎn) 勾 擦 刷 拉 揉等）

了解各種不同材質(zhì)的繪畫工具（水粉筆 油畫筆 油畫刷 刮刀等）空間訓(xùn)練：理解通過不同的方式營造空間。訓(xùn)練內(nèi)容：1 通過明暗對比比較空間

通過色彩對比強(qiáng)弱比較空間

通過邊線對比比較空間 訓(xùn)練周期：一周

單個(gè)靜物或簡單組合的深入塑造的專項(xiàng)訓(xùn)練.教學(xué)目的: 充分理解形體與色彩的相結(jié)合.學(xué)會(huì)利用色彩塑造形體.教學(xué)內(nèi)容：單個(gè)物體或簡單組合物體塑造 教學(xué)重點(diǎn)：色彩 體積 質(zhì)感 邊線變化 以上課程10月前全部結(jié)束 應(yīng)試訓(xùn)練

各種不同題材的色彩練習(xí).教學(xué)目的:針對各種不同的主題進(jìn)行有計(jì)劃的訓(xùn)練.如花卉,櫥具,水果,文具,蔬菜等.從中熟練的掌握應(yīng)試的基本要求.教學(xué)內(nèi)容：水果類題材（一周）

蔬菜 櫥具類（一周）

花卉類（一周）

文具類（一周）教學(xué)方式：臨摹 寫生 默寫相結(jié)合 復(fù)雜大場景靜物的長期作業(yè)訓(xùn)練.訓(xùn)練目的：訓(xùn)練學(xué)生的全面掌控畫面的能力以及綜合審美能力.訓(xùn)練內(nèi)容：復(fù)雜場景靜物寫生

訓(xùn)練重點(diǎn)：1 構(gòu)圖 2 色彩關(guān)系 3 空間 4 用筆 5 塑造 6 表現(xiàn)力 訓(xùn)練周期：一周 默寫以及照片等方式訓(xùn)練

訓(xùn)練目的：針對各省聯(lián)考及各類院校重點(diǎn)考察學(xué)生默寫能力以及半默寫能力的訓(xùn)練

訓(xùn)練內(nèi)容：1 水果類

2蔬菜 櫥具類

花卉類

文具類 訓(xùn)練重點(diǎn)：應(yīng)試技巧

訓(xùn)練周期：時(shí)間長短由學(xué)生掌握程度決定。

第三篇：色彩靜物

色彩

鋪大色時(shí)不要把物體填滿，要留有空白，使畫面透氣點(diǎn)，勿畫得太鮮艷，水可多點(diǎn)，特別是暗部、虛部和遠(yuǎn)處。

不可拖涂。

調(diào)色要看整體，不要看一塊調(diào)一塊。

灰色，純度低的，用筆力度輕。

如果畫面色彩單調(diào)，可能是色彩關(guān)系沒有處理好

如果畫面太灰了，可能是素描關(guān)系沒有處理好

如果畫面太火了，可能是色彩的冷暖關(guān)系沒有處理好

如果畫面太平了，可能是虛實(shí)和空間關(guān)系沒有處理好

前面色彩豐富，筆觸清晰，后面簡練概括，筆觸柔和

灰部的顏色比亮部和暗部要純

礦泉水：背景——瓶蓋——標(biāo)簽——瓶身——高光

構(gòu)圖：定位適當(dāng)，主次分明，對比鮮明，關(guān)系協(xié)調(diào)，盡量做到自然別致，富有充滿生活氣 息的新鮮感和完整性?！饔捎谡w畫面比較亮，應(yīng)先刷一層暖色的底色。//由于底色是暖色，所以畫面上的色彩可 以略為偏冷?！鲝谋尘爱嬈疠^好，鋪色時(shí)不要把物體填滿，要留有空白，使畫面有透氣感，不可畫得太鮮 艷?！麂伌笊{(diào)時(shí)，用水要多一點(diǎn)；在畫暗處、虛處和遠(yuǎn)處時(shí)，也要略多一些，以增強(qiáng)其虛遠(yuǎn)感 和透明感，但不宜過多，以免引起水漬。△水粉有一定的覆蓋力，若使用不當(dāng)，來回拖涂，會(huì)使底色泛起，造成色彩污濁?！髡{(diào)色要從整體去決定每塊顏色，千萬不可孤立地看一塊，調(diào)一塊，畫一塊?！魃珴甚r明，飽和度高，力度高強(qiáng)；反之，灰色，純度低的，力度就弱?！鲗Ξ嬅嫔使?jié)奏的安排上，既要有所控制，又要相對的自由。可以是激烈的，也可以是平穩(wěn)的；可以是高亢的，也可以是低沉的；可以是開門見山的，也可以是迂回曲折的，應(yīng)根據(jù) 情緒表達(dá)的需要?！骺梢酝坪褚燥@示凝重感，也可薄涂有潤澤感和輕松感；可以有流淌的靈動(dòng)感，也可以求虛 幻的朦朧感?！鞣哺叩脑S多作品就是利用筆觸的方向變化給人眩暈的動(dòng)感?！魍ㄟ^明度、純度，形成有主有次、有強(qiáng)有弱、有虛有實(shí)的效果?！髂成姓{(diào)入的白色，明度增強(qiáng)，純度減低?！鞔竺娣e色彩純度宜弱，小面積色彩純度宜強(qiáng)，一大一小，一弱一強(qiáng)，才使畫面色彩趨向和 諧。紅與綠是互補(bǔ)色，本來對比很強(qiáng)烈，由于兩者面積懸殊，如大面積紅和一點(diǎn)綠的組合不 但不刺激，反而顯得特別和諧?！?/p>

1、平光，能使物體固有色凸現(xiàn)，從而使畫面色塊明確，色彩明麗而響亮。在平光的照射、中整體靜物會(huì)產(chǎn)生近、中、遠(yuǎn)的光線推移，把握這種推移，會(huì)使畫面色彩在光線的作用下產(chǎn) 生層次感。

2、、側(cè)光，從側(cè)面過來的光，能顯現(xiàn)出物體較強(qiáng)的立體感，便于塑造結(jié)實(shí)的物體。

3、逆光，在色彩上最容易表現(xiàn)出特殊的效果。重在暗部色彩要得透明，不可太黑。、△整體出發(fā)，是整體控制局部，局部服從整體、充實(shí)整體。整體是綜合，局部是分析；整體 致廣大，局部盡精微；整體重印象，局部求深入；整體求統(tǒng)一，局部求精彩。沒有局部對細(xì) 節(jié)的刻畫，哪有畫面的精彩？局部如果干擾了整體，那么畫得再精彩也不可取。

△要明確大的調(diào)子，在大調(diào)子的控制下進(jìn)行局部細(xì)節(jié)的描繪。從明度上要確定是亮調(diào)子、高調(diào)子、低調(diào)子還是不明不暗、不高不純的灰調(diào)子；從純度上要確定它的色彩是飽和濃艷 還是沉穩(wěn)柔和；從冷暖上要確定是冷調(diào)子還是暖調(diào)子?！髋杭t、橙、黃；冷：青、藍(lán)、紫；綠色居中 △灰色放暖色上顯冷，放冷色上顯暖?！髂硥K顏色畫得太冷了，只要把它周圍之色變冷，那么它的表現(xiàn)就準(zhǔn)確了；反之??。關(guān)鍵 還在于與其它顏色的相互對比。和諧是最高境界?！骷t色能使人歡樂和激動(dòng)，黃色能給人帶來愉快和光明，藍(lán)色表示幽靜、寂寞和憂郁，灰色 耐人尋味?！鞑皇侵黧w物（雖然在前方），應(yīng)用大筆概括出暗部、灰部和亮部之間的關(guān)系。△在逐漸深入的過程中，如采用厚畫法，筆蘸色飽滿，下筆有力，筆觸明顯，則能表現(xiàn)形體 轉(zhuǎn)折與結(jié)實(shí)厚重之感?！鲀蓚€(gè)瓷罐的前后和距離，是由色的深淺、冷暖通過色彩變化顯示出來的?！鹘?、實(shí)處、高光處，“白”要多一些，以突出鮮明感和結(jié)實(shí)感；暗部、陰影和色彩傾向 性較強(qiáng)的中間層次等處，可少用或不用白色，改用粉綠、檸檬黃等色，這些色比白色更鮮明、透氣，其傾向性也強(qiáng)一些；濫用白色易使色彩渾濁、粘滯和“粉氣”。△補(bǔ)色：紅與綠，黃與紫，藍(lán)與橙?！餮a(bǔ)色：

1、對比兩色并列，雙方的色相明度都有加強(qiáng)，如紅者更紅，綠者更綠。

2、有此一 方，必有其對方。以一個(gè)深紅蘋果為例，在蘋果的明暗線上，投影邊緣處應(yīng)當(dāng)有與紅相對的 綠色部分，在邊緣四周也應(yīng)有適當(dāng)?shù)牡G成分混在背影色中。

3、在光照下，物體本身的色 彩與物體的投影會(huì)產(chǎn)生一定的補(bǔ)色關(guān)系，如一塊黃布，投影色往往會(huì)略顯紫色?！?/p>

1、同類色調(diào)，相距 60 度以內(nèi)，具有色彩柔和的特征。

2、鄰近色調(diào)，相距 90 度的兩、、色。具有溫和，含蓄的特征。

3、對比色調(diào)，相距 120 度的兩色，具有優(yōu)雅、沉著的特征。、4、準(zhǔn)互補(bǔ)色調(diào)，相距 150 度，如：紅/黃綠、紅橙/綠、橙/藍(lán)綠，具有絢麗、響亮的特征。、5、互補(bǔ)色調(diào)，相距 180 度，此色調(diào)對比最強(qiáng)烈，力度最強(qiáng)。、2

△把一個(gè)橙色的橘子，放在藍(lán)紫色的襯布上，這樣顯得又暖、又亮、又鮮艷，如果把襯布換 成金黃色的，那么橘子就變成又冷、又暗、又灰了?！髟斐伞胺邸钡脑颍?/p>

1、隨便調(diào)白色，使色彩純度減弱，缺乏色彩向性。

2、找不到暗部與 粉 亮部、陰影與受光的對比，色彩對比十分缺乏，尤其是深色不夠深。

3、缺乏對鄰近色的純 度分辯能力，求助于調(diào)用白色的多寡來區(qū)分色彩。

4、筆不干凈。

5、摻水過多?！髟斐伞盎ā钡脑颍?/p>

1、色彩局部突出，缺乏統(tǒng)一的主色調(diào)。

2、誤認(rèn)為色彩越多越好。

3、花 一味注重細(xì)小色彩的變化，喪失了物體大的色彩冷暖關(guān)系及色調(diào)總傾向?！髟斐伞芭K”的原因：調(diào)配顏色的品種過多，多則混雜。臟 △造成“灰”的原因：不注意畫面上的暗部、中部、亮部的大關(guān)系?；?△黑、白、灰、金、銀、深色、亮灰色，具有與其它任何色彩相調(diào)和的特征，常用于在對比 中進(jìn)行間隔，過度，使畫面色彩調(diào)和?！鞅热鐦淙~，每片葉子都有顏色的差別，還有受光、背光、高光、反光等等光色變化的區(qū)分，肉眼分辯的色差與現(xiàn)實(shí)中的色差相距甚遠(yuǎn)?！鲝纳嗫?，越近色彩越明顯，越遠(yuǎn)色彩越微茫；從明度看，越近，暗與亮的反差越大，變化更豐富，體積感更強(qiáng)，遠(yuǎn)則相反；從純度看，越近純度越高，越遠(yuǎn)純度越低；從色感

看，暗色、亮色、純色有前進(jìn)感，冷色、暖色、灰色有后退感。

△西紅柿要畫出冷光，不可太紅。△如酒瓶在畫面中屬于陪襯物，要畫得深些，以此來襯托前面的亮色?！魇[、菜的綠色不可畫得太翠，應(yīng)有意把它畫得粉嫩一些。

△一串葡萄??，然后在光照較弱的地方畫上幾顆。整體為亮色調(diào)基礎(chǔ)上，葡萄顯得顏色較 重，這時(shí)要把色彩畫重以增強(qiáng)對比?！靼咨P在整個(gè)畫面中的色彩應(yīng)偏灰冷，以襯托色彩鮮亮的水果，近處的水果色彩較為 鮮明，而遠(yuǎn)處的紅色蘋果則偏冷顏色，有后退感?？僧嫀灼~子，以保持自然性與豐富感，其它的水果只要畫出大塊的明暗關(guān)系即可?！飨憬秾儆诹⒎襟w，要分出亮與暗的大面，N 根香蕉形成一串整體，其中有上下疊放式的投 影和色彩上的相互影響?！鲗︳~除了要表現(xiàn)體積感和光感外，眼睛的刻畫尤為關(guān)鍵。

△小刀在肉的下方，可以畫出肉的倒影?！髡w灰的時(shí)候，梨的色彩可以畫得偏灰一些，使整個(gè)色彩傾向于一種沉穩(wěn)，雅致的感覺?！鞅憩F(xiàn)光感要盡量畫亮，包括暗部顏色，但畫面中要有重的顏色來壓住，如葡萄的深色及花 葉濃重的墨綠色。△要趁畫面濕時(shí)一口氣畫完。要遵循干濕變化來調(diào)配顏色。一定要養(yǎng)成“同時(shí)比較”的習(xí)慣，有了這個(gè)習(xí)慣，哪怕最相似物體的色彩，也能辨別出來?！饕患髌吠瓿蓵r(shí)，要能體現(xiàn)兩點(diǎn)：一是優(yōu)化組合，優(yōu)化畫面的著眼點(diǎn)、看點(diǎn)和重點(diǎn)；而對 那些非重點(diǎn)的地方則要減弱。二是畫龍點(diǎn)晴，以一當(dāng)十，把精彩的提起來，達(dá)到精華凸現(xiàn)，渾然一體的效果；要防止不必要的修改和畫蛇添足，最終在畫面上顯露整體和諧之美。

黃布：亮部要干凈，但不能太黃，加點(diǎn)芽黃灰、月灰等亮灰比較合適。

投影會(huì)產(chǎn)生一定的補(bǔ)色關(guān)系，略顯紫色 以豆沙紅為主，紅布顏色不能太火，豆沙紅 +（深紅或大紅或桔紅）一點(diǎn)淡黃 + 天 + 紅布： 藍(lán)或可加亮灰（月灰、芽黃灰等）暗部：（深紅或大紅）+ 淡綠（一點(diǎn)點(diǎn)）+ 天藍(lán)

藍(lán)灰布：天藍(lán) + 藍(lán)灰 + 八大灰（不能同時(shí)加）

暗部、投影：在上面顏色基礎(chǔ)上加一點(diǎn)深紅 + 鉆藍(lán) + 豆沙紅

白布：大量白 + 少許檸檬黃

白布上物體的投影：藍(lán)蓮 + 黃（不要攪很勻）白布、白花暗部：白 + 天藍(lán) + 一點(diǎn)點(diǎn)深紅 + 一點(diǎn)檸檬黃

蘋果、蘋果、黃蘋果亮部：白 + 檸檬黃 + 一點(diǎn)淡黃

暗部：土黃 + 天藍(lán) + 黃綠（中黃或桔黃也行）（因?yàn)榧t蘋果畫的太紅會(huì)很突兀，所以，只要畫它暗部顏色偏紅，亮部偏黃就好）紅蘋果： 亮部：白 + 檸檬黃 + 一點(diǎn)點(diǎn)桔紅（淡黃）。暗部：土黃 + 一點(diǎn)綠 + 一點(diǎn)紅 + 天藍(lán)（不可太紅）

綠蘋果：亮部：白 + 檸檬黃 + 黃綠 + 一點(diǎn)點(diǎn)翠綠（淡黃）

暗部：綠 + 紅（一點(diǎn)）+ 天藍(lán) + 淡黃

葡萄：黑 + 深紅（多）

亮部：黑 + 深紅 + 天藍(lán) + 綠

兩種不同的色彩放在一起，便產(chǎn)生了對比。色彩對比就是在特定的情況下，色彩與色彩之間的比較，它包含了五種類型的對比：色相對比、明度對比、冷暖對比、面積對比、純度對比。

所謂對比，是質(zhì)或量的相互間不同的要素的特質(zhì)被強(qiáng)調(diào)出來的一種現(xiàn)象。我們的視覺感官只能通過對比而起作用，眼睛只有看到一根較短的線條作對比的時(shí)候，才承認(rèn)另一根線條是長的，當(dāng)這根長線和另一根更長的線對比時(shí)，這同一根線又變成短的了。色彩效果同樣是用對比的的方法來增強(qiáng)和減弱的。

在觀察色彩效果的特征時(shí)，我們可以看到幾種不同類型的對比，每一種對比在性質(zhì)上和藝術(shù)價(jià)值上，在視覺、表現(xiàn)和象征的效果上都是獨(dú)一無二的，但是概括起來，它們就構(gòu)成了在色彩設(shè)計(jì)和表現(xiàn)中，運(yùn)用色彩的重要手段。

（1）色相對比

色相對比是色彩對比中最簡單的一種，它對色彩視覺要求不高，因?yàn)樗怯晌凑{(diào)和的色彩以其最強(qiáng)烈的明度來表示的。一些明顯的色彩結(jié)合有：黃／紅／藍(lán)；紅／青／綠；青／紫／黃；黃／綠／紫／紅；紫／綠／黃／橙／黑。

在色彩寫生中，色相的區(qū)別似乎不是太難，但是具體操作過程中如果把握不當(dāng)，也會(huì)讓人頗費(fèi)一番心思。比如同一色相的橙色，在不同的色彩環(huán)境中，卻給人不同的感覺，在紅色環(huán)境中橙色帶點(diǎn)黃味，而在黃色環(huán)境中橙色卻含有紅的傾向。由此可見，要畫準(zhǔn)某一物體的色相，就要仔細(xì)分析具體環(huán)境中的色相對比，這樣才能表現(xiàn)出準(zhǔn)確的色相感。

色相對比是繪畫中常用的表現(xiàn)手法，無論是寫生還是創(chuàng)作，無不把色相的對比（包括冷暖明度）當(dāng)作強(qiáng)化畫面色彩變化，使畫面色彩產(chǎn)生特有的、生動(dòng)的藝術(shù)效果的重要手段來使用，后期印象派畫家保羅、高更就十分擅長使用色相對比來表現(xiàn)塔希堤島的帶有原始風(fēng)味的熱帶景物和當(dāng)?shù)赝林说纳?，?qiáng)調(diào)畫面中多種鮮明的純度色彩對比，使作品具有極強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。

（2）明度對比

所謂明度對比，是指包括各種色彩在素描關(guān)系上的明暗對比和同一色彩不同明暗層次的對比。

在生活中，任何景物的色彩除了有色相區(qū)別之外，還存在著復(fù)雜的明度對比關(guān)系，也就是色彩中的黑白灰關(guān)系。在寫生時(shí)，我們往往比較注意物體色相，如藍(lán)襯布、紅蘋果，而忽視物體之間色彩的明度差異和層次變化。

在用色彩表現(xiàn)一個(gè)實(shí)物或空間時(shí)，如果明度關(guān)系掌握的不好，就不可能使色彩與形體緊密地結(jié)合起來，使其產(chǎn)生自然的真實(shí)感。

（3）冷暖對比

色彩的冷暖是一個(gè)相對的概念，是指色彩感覺中的冷色與暖色相對立。

色彩的冷暖對比是色彩繪畫最基本的手法和出發(fā)點(diǎn)，前面已談過；在具體的寫生中運(yùn)用冷暖對比去分析顏色、比較顏色是十分重要的，同時(shí)色彩冷暖關(guān)系走向的運(yùn)用，可以很輕松地幫助我們處理好畫面上的各種關(guān)系：

①運(yùn)用冷暖色的走向與對比可以較好地處理色彩的主從關(guān)系，即畫面主要表現(xiàn)物可加強(qiáng)色彩的冷暖對比，次要部分和襯托部分的色彩對比可適度減弱。

②運(yùn)用冷暖色對比和走向可以很好地表現(xiàn)色彩的光感和空間深度，使畫面三度空間拉得開，使色彩的冷暖對比有度，色彩空間層次分明。

③運(yùn)用冷暖色的走向與對比能有助于我們在復(fù)雜的景物寫生中辨別和表現(xiàn)豐富而生動(dòng)的色彩變化，展示色彩藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

（4）面積對比

面積對比是指兩個(gè)或多色塊的相對色域，這是一種多與少、大與小之間的對比。在寫生的具體運(yùn)用中，面積對比是指不同色彩面積的控制與對比要有主次之分，暖顏色對比的冷顏色在畫面所占面積比重要有均衡感。陳濤在這幅靜物中以較大

面積深顏色與面積較小但占居畫面主要位置的暖顏色結(jié)構(gòu)畫面，使色彩的均衡具有形式意味（見圖7）。

（5）純度對比

純度對比就是在純度的強(qiáng)烈色彩同各類含灰色的色彩之間的對比?？陀^物象在色彩上存在著純度上的區(qū)別和差異，有的色彩純而鮮艷，有的沉著而灰濁，在純度上層次豐富。

在具體的寫生實(shí)踐中，把純度上類似的顏色并置在一起，就會(huì)產(chǎn)生相互降低減弱色彩的傾向，顯得單調(diào)和沉悶，相反，若把純度較高的色彩并置在一起，就會(huì)相互襯托各自的色傾向，顯得更飽和、更鮮明。只有懂得和善于運(yùn)用純度對比，才會(huì)使畫面產(chǎn)生既響亮、活潑又不失含蓄的色彩效果。比如畫面上個(gè)別色彩純度過高，和周圍色彩難以諧調(diào)，這就是顏色“火”或“生”造成的，也就是缺少相應(yīng)層次色，缺乏一定的灰色所致。

上面所講的是色彩的對比變化。我們不難發(fā)現(xiàn)，在繪畫寫生中，色彩無處不同時(shí)存在著各種對比，具體到畫面的色彩布局和顏色調(diào)配，這些對比要綜合地考慮，只是有時(shí)是自覺的，有時(shí)是非自覺的。

看看有經(jīng)驗(yàn)的考生怎么說？

瞇起眼睛只是為了去感覺顏色．其實(shí)色彩 畫的就是感覺

因?yàn)槿搜劬ψ陨淼膯栴}局限性．所以瞇起眼睛才能整體的把握顏色之間的關(guān)系．色彩是在整個(gè)畫面去表現(xiàn)你對物體顏色的感受．

如果你緊盯著一點(diǎn)看，就丟失了那一點(diǎn)在整體中的位置．

冷暖是相對的，這個(gè)可能老師也給你說過．

所謂冷暖，純度 虛實(shí) 都是相對而言的．

因?yàn)橐谄矫娴募埳媳硎?維的空間

靠的就是 冷暖 純度 虛實(shí)

可以這么說 暖 純 實(shí) 是為了能突出

冷 臟 虛 是為了能退后，當(dāng)然這個(gè)只是 歸類的，只能說幫助理解 冷暖 純度 虛實(shí)的千萬不能把這個(gè)當(dāng)公式樣的套在繪畫上

第四篇：《色彩構(gòu)成》課程教學(xué)大綱.

《色彩構(gòu)成》課程教學(xué)大綱

一、教學(xué)目的和任務(wù)

色彩是知覺物體存在的最基本的視覺要素,是美感的最普遍的形式之一,是視覺傳達(dá)最基本的表現(xiàn)語言和審美因素。色彩設(shè)計(jì)學(xué)的教學(xué)目的,是在色彩科學(xué)體系的基礎(chǔ)上,研究符合人們知覺和心理原則的配色規(guī)律。

教學(xué)任務(wù)在于使學(xué)生了解和掌握色彩的物理性質(zhì)和色彩的對比與調(diào)和原理以及色立體的基本概念,掌握色彩的生理、心理基礎(chǔ),色彩創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方式與方法。熟練地運(yùn)用色彩表現(xiàn)主題。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

要求學(xué)生系統(tǒng)了解和掌握色彩的基礎(chǔ)理論、構(gòu)成方法和色彩藝術(shù)的創(chuàng)意思維。色彩基礎(chǔ)理論主要包括色彩的物理、生理、心理、美學(xué)等科學(xué)原理。構(gòu)成方法主要解決色彩的對比與調(diào)和、構(gòu)成的基本方法及形式美法則。創(chuàng)意思維主要解決對色彩的心理聯(lián)想和創(chuàng)造性運(yùn)用色彩的方法及規(guī)律。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排 講授要點(diǎn): 第一單元:

1、色彩的物理性質(zhì):

2、色的分類與特性;

3、色的混合:

4、色立體介紹:

5、色彩對比理論;

6、色彩調(diào)和理論。第二單元:

1、色彩的錯(cuò)覺與幻覺:

2、色彩的聯(lián)想和象征意義;

3、色彩的心理感應(yīng);

4、色彩設(shè)計(jì)的創(chuàng)意與運(yùn)用。

四、課程考核

本課程實(shí)行隨堂作業(yè)考核。每階段課程結(jié)束時(shí),學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè),并由任課教師評分,同時(shí)進(jìn)行隨堂評講。教師結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評定課程考核成績,并由系及各教研室專業(yè)教師組織教學(xué)檢查,對成績進(jìn)行最終審核。

五、教材及參考書

教材:《認(rèn)識(shí)水彩》蔣智南著人民美術(shù)出版社《色彩構(gòu)成》辛華泉

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

由任課教師擬訂教具使用計(jì)劃,并提前報(bào)教具室準(zhǔn)備。教師應(yīng)準(zhǔn)備教學(xué)范畫、參考畫冊、幻燈及多媒體課件等教學(xué)相關(guān)資料

第五篇：色彩靜物臨摹

課題：靜物色彩臨摹

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步在靜物色彩的構(gòu)圖、比例、結(jié)構(gòu)、透視上加強(qiáng)把握力。

2、加強(qiáng)畫面的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的的觀察方法和寫生的基本規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：水粉寫生常見問題和解決方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：在教學(xué)中根據(jù)需要準(zhǔn)備好靜物；范畫3-4張；色彩幻燈（課件）資料等。

教學(xué)方法：講授法，示范法，練習(xí)法

一、導(dǎo)入新課：

我們前幾周在畫靜物色彩的時(shí)候用了較多的時(shí)間在寫生

當(dāng)中，這一周我們返回臨摹的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的方法。

二、講授新課：

選擇形體明朗、節(jié)奏強(qiáng)烈、的靜物為臨本，有利于引導(dǎo)學(xué)生對形體透視、明暗色調(diào)、等規(guī)律作深入分析研究。構(gòu)圖注意構(gòu)成感、以及物體的大小、疏密等，注意表現(xiàn)技巧的提高，用筆注意虛實(shí)方圓。

探究一：

把握好從整體到局部的關(guān)系注意每個(gè)物體的大小 比例關(guān)系。1

嘗試練習(xí)一：用長短強(qiáng)弱不同的線表現(xiàn)出物體的基本形態(tài)。探究二：轉(zhuǎn)折是表現(xiàn)體積的關(guān)鍵

嘗試練習(xí)二：

找出物體的明暗交界線，只要不是平面的就要轉(zhuǎn)折。探究三：透視是表現(xiàn)空間的關(guān)鍵。

嘗試練習(xí)三：畫準(zhǔn)透視關(guān)系，加強(qiáng)結(jié)構(gòu)意識(shí)，進(jìn)一步表現(xiàn)出

三、課堂小結(jié)：

量感。2