第一篇：初中信息技術教案---第六課申請自己的電子

第十一課申請自己的電子郵箱

【教學目標】

1．感受方便快捷的電子郵件。

2．了解什么是電子郵件;學會申請免費郵箱.3．了解電子郵箱地址的格式。

4．操作自己的電子郵箱。

【教學重點】熟練掌握申請免費郵箱的方法。

【教學難點】請免費信箱的操作，收發電子郵件。

【教學準備】互聯網，多媒體教學網絡。

【教學方法】自主探究，綜合實踐 【教學時間】兩課時

【教學過程】 導入

以前我們介紹了如何在Internet上獲取信息，掌握了下載www.tmdps.cn/，進入“網易126免費郵”。

第二步：單擊“注冊2280兆免費郵箱”進入注冊信息填寫表單

第三步：輸入“用戶名” 如（圖11—3）

填寫用戶名界面（左圖）

第四步：單擊“下一步”

表單界面（左圖）

表單填寫完畢后，記住自己輸入的信息和密碼，經過檢查后，單擊“完畢”，就可以收到反饋信息：老師的新郵箱：nxliumin@126.com經申請成功！

如果你沒有收到注冊成功的反饋信息，請你仔細閱讀出錯提示信息，找出錯誤原因，再重新申請。

注冊成功以后，立即點擊“登錄”，打開郵箱看看：郵箱里已經有一封新郵件了，真快！

小組合作學習：申請免費郵箱。

完成以后，記下你的新郵箱。

四、電子郵箱地址的格式

老師的新郵箱是zxdman1@163.com。它又叫“電子郵箱地址”。這里“@”這前是用戶名，“@”之后是為你提供電子郵件服務的那臺計算機的主機名。“@”的意思是表示“在……地方”。

說一說：nxliumin表示什么？126.com又表示什么？

你的電子郵箱地址的用戶名是：_________，電子郵件服務器的主機名是：_________。

【想一想】

你知道家長的郵箱嗎？是不是所有人的電子郵件服務器的主機名都是126.com，這要看他是在哪個網頁上申請的。如果我們是在http://www.tmdps.cn./上申請的，那么電子郵件服務器的主機名就是sina.com。

五、操作自己的電子郵箱（自主探究）

將第一封郵件發給同桌的同學。

【試一試】

接收同桌的同學發來的郵件。請單擊窗口左上角的“收信”按鈕，看看收件里有沒有新郵件，如果有，那么單擊“主題”看看是不是同桌的同學發來的郵件。

【練一練】

1．詢問幾個好友的電子郵箱地址，試著給好友發一封問候信。

2．請寫出五個你知道的電子郵箱地址，其中哪些屬于同一個電子郵件服務器的主機名？

第二篇：一年級電子備課教案第六課

課 題：認識寫字板

任課教師：陳紹新

教學目標：

1、了解寫字板的界面組成。

2、掌握寫字板的打開與關閉的方法。

2、鞏固學生的打字姿勢。教學重點：寫字板的界面菜單的功能介紹 教學難點：寫字板的界面菜單功能的運用 教學課時：1課時

教學時間：11月8日至11月21日 教具準備：計算機 教學過程：

一、復習

師：同學們，前面幾節課我們認識鍵盤的基本鍵位，以及一些常用鍵的功能。現在我們將學習一個簡單的文本軟件。是那個軟件？它是一個能輸入字母和漢字的軟件。有那位同學猜一猜？

生：寫字板。答對的要表揚 師：對，今天我們將學習寫字板。

二、新課導入

師：我們之前都學會了打開寫字板，在寫字板里輸入字母，用來練習打字母及不同按鍵的練習？這節課，我們將簡單的了解寫字板里面的功能結構及常用的菜單和快捷按鈕。揭示課題：寫字板（課件顯示）

三、新 授

1、寫字板的窗口組成結構。課件展示

1）標題欄：顯示當前編輯的文件名；菜單欄：有六個菜單，分別包含了不同的功能；工具欄：包含幾個快捷工具按鈕。如新建、打開、保存、打印、預覽等；格式欄：用來編輯字體的工具；標尺：標識長度；正文區：用來編輯文本的位置；狀態欄：顯示當前的狀態。2）老師先讓學生說，能說多少算多少。然后再補充說明。3）對于一些難理解的可當場演示給學生看。如。狀態欄的作用。

2、打開寫字板。

1）師：誰來說說打開寫字板的方法。

生：回答。然后課件展示：開始/程序/附件/寫字板。要求：寫字板要最大化。

師：誰來說說保存寫字板的方法。

生：回答。然后課件展示：單擊文件/保存/選擇桌面/輸入文件名/單擊保存。2）復習基本鍵位

（1）要求學生分別把手指放在正確的鍵位上。課件展示。

3、列出課堂作業。（采用競賽的方法，前2名完成任務就獲得誠信儲值卡）

（1）以拼音的形式，輸入標題欄、菜單欄、工具欄、格式欄、標尺、狀態欄。

（2）拼音之間必須有空格隔開。（會打字的可以輸入漢字，老師不展示打字方法）（3）完成課堂作業的學生便可保存文檔。（展示保存的方法與步驟）

四、師生共同小結

教學后記：

第三篇：小學小學信息技術電子教案

小學信息技術學科電子教案

吉林省德惠市實驗小學

王文秀

課題：認識PowerPoint2000

一、教材

PowerPoint2000是Office的組件之一，它能夠制作出文字、圖形、圖像、動畫、影視等多媒體元素于一體的演示文稿，一般一個演示文稿是由多張幻燈片組成。另外Office組件的統一界面、相似的菜單命令，使學生在學習掌握了Word2000操作的基礎上很容易遷移掌握PowerPoint2000的使用方法。教學目標

【知識目標】

1、使學生了解PowerPoint 2000，學會啟動PowerPoint 2000選擇幻燈片版式的方法。

2、使學生掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置的方法。

3、使學生理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

4、能用PowerPoint 2000制作兩張以上幻燈片。

【能力目標】

1、激發學生的創造性，能設計出不同形式的幻燈片。

2、培養學生合作學習的能力。

3、培養學生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力。

【情意目標】

1、分小組活動，學會與他人合作。

2、在設計過程中注意他人的版權。

教學重點

1、能制作兩張以上含有文本和藝術字的幻燈片。

2、小組合作、研究、制作出作品。

教學難點

1、使學生理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

2、能制作出有自己特色的幻燈片。

教學準備

網絡教室，課件

教學方法

1、任務驅動教學法。

2、講練結合教學法。

教學時數

1課時

二、教學過程

（一）激情導入

同學們，每天下課時你們都要到室外活動，老師制作了幾張

關于課間活動的作品，把它們存在了電腦中，下面我們一起來欣賞。

你們看到的畫面有什么特點？

它們都是用PowerPoint 2000這個軟件制作的，它的中文名

字叫“電子幻燈片”。今天這節課，我們就來一起學習這一內容。

（觀看課件回答問題板書課題）

（二）新授

1、啟動PowerPoint 2000

PowerPoint 2000和我們前面所學的Word 2000都屬于

office辦公軟件之一，它們在操作上有許多相似之處，同學們能不能用啟動Word 2000的方法找到它？

教師根據學生的回答，演示給學生看。

（自己尋找啟動PowerPoint 2000的方法，在計算機上操作，并回答。）

（板書：啟動）

2、新建第一頁幻燈片（老師邊演示邊講解）

（1）、教師說明：這時，屏幕上顯示的是“PowerPoint”的對話框，我們一般選擇空演示文稿，再單擊“確定”按鈕，就彈出“新幻燈片”對話框。在這個框中列出了各種幻燈片的版式。今天，我們選擇“標題幻燈片”版式，教師用鼠標單擊左上方的“標題幻燈片”版式，再單擊“確定”按鈕。這時，在“PowerPoint”窗口的編輯區中就出現了所選版式的第一張幻燈片，教師介紹標題欄、菜單欄、工具欄等，現在就可以制作幻燈片了。

（板書：新建）

（2）、我們單擊“單擊此處添加標題”框，輸入文字“豐富多彩的課間活動”。再單擊“單擊此處添加副標題”框，輸入“德惠市實驗小學 ”。我們還可以選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對字體、字型、字號、顏色、對齊方式等進行設置。這樣，第一張幻燈片就完成了。同學們看明白了嗎？想不想試一試？下面請大家自己動手作一張幻燈片。

（仿照老師的作品，制作一張標題式的幻燈片。）

教師巡視，個別輔導。

教師小結：大家完成得都很好，那么，做好第一張幻燈

片后，我們還可以根據需要插入第二、第三張??幻燈片。

（板書：插入）

3、插入新幻燈片

（1）、大家小組討論一下，怎樣插入一張“空白”版式的幻

燈片？

（學生看書自學，并且小組討論，合作完成問題，并在計算機上操作。）

（2）、學生討論后回答，教師小結：

插入新幻燈片的一種方法是：單擊“插入”菜單中的“新幻

燈片”命令，同樣彈出“新幻燈片”對話框，再單擊對話框中的某種版式，如“空白”版式，再單擊“確定”按鈕。這時，在“PowerPoint”窗口的編輯區中就出現了所選版式的第二張幻燈片。

另一種方法是：單擊工具欄上的“新幻燈片”按鈕，同樣可

以插入第二張幻燈片。

教師強調：

“插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入一張幻燈片，而“文件”菜單中的“新建”命令，是建立一個不同的新文件，一定要仔細區分。

（學生按要求進行分組練習，制作關于課間活動的幻燈片。）

（3）、下面大家按照老師的要求在新幻燈片中制作一張關于課間活動的幻燈片。

①標題文字，“豐富多彩的課間活動” 用插入藝術字的方法制作；

②其它文字用插入文本框的方法制作。

老師巡視輔導。比一比，誰做得最漂亮。

（4）、保存文件

a、我們制作好了幻燈片，接下去把它保存下來，保存的方法與“Word”中的文件保存方法是一樣的，誰來說一說怎樣保存文件？

（指名說說保存文件的方法）

（板書：保存）

b、請大家把剛才完成的作品以自己的名字為文件名保存文件，并且保存在D盤自己的文件夾中。看看誰能第一個完成。

C、教師選擇幾件作品演示給學生看。

（讓學生根據要求保存文件。讓學生進行評價。）

（三）、總結

通過本節課的學習，同學們掌握了如何啟動PowerPoint 2000，并能在PowerPoint 2000 中插入文字、藝術字、作出幾張幻燈片了，大家掌握得都比較好。

（學生回顧本堂課所學知識，再完成老師布置的作業。）

（四）、作業

啟動PowerPoint 2000制作兩頁幻燈片，內容是學校或個人的簡介，然后以“練習1”為文件名進行保存。

三、板書設計

認識PowerPoint2000

一、啟動

開始——程序——MicrosoftPowerPoint

二、新建

文件——新建——“PowerPoint”的對話框——空演示文稿??——確定

三、插入

插入——新幻燈片——空白——確定

四、保存

文件——保存或另存為

第四篇：信息技術-第六課《初步使用計算機》教案

信息技術教案

任課：七年級1班

教師姓名：王澤蘭

第六課 初步使用計算機

一、教學內容：初步使用計算機

二、教學目標

1.知識與技能：（1）掌握計算機的開啟與關閉。

（2）學會正確使用鍵盤和鼠標。

①掌握計算機中文字的輸入。②掌握畫圖軟件的開啟與關閉。

③會使用工具欄中的鉛筆、鉛筆、顏料盒、刷子、橡皮擦、顏料桶、噴槍加入文字等工具。會旋轉圖形、會刪除不要的部分、會保存文件。

（3）了解使用計算機的健康常識。

2.過程與方法：掌握使用軟件的一般方法：多觀察多思考。

3.情感態度與價值觀: 進一步培養學生交流合作的能力，培養他們大膽探索的勇氣和興趣。培養學生熱愛校園、熱愛祖國的思想感情。

三、教學重、難點

1、在計算機中輸入字符

2、畫圖程序的使用

四、教學過程

（一）提出問題

1.怎樣使用計算機輸入字符？ 2.怎樣在計算機中繪畫？ 3.使用計算機時，有哪些健康常識？

（二）解決問題

1.新課引入

同學們，你們在小學三年級就已經開始接觸計算機，也使用計算機來進行一些簡單的工作，如“記事本”中輸入文字、利用“畫圖”程序作圖等，這節課我們就來回顧小學學過的一些操作。

2.解決問題（1）

（1）打開計算機，運行記事本，使用正確的指法和擊鍵方法輸入下面一段短文，并保存在“我的文檔”中。

My name is Bob.I live in Toronto, Canada, and I want a pen pal in China.I think China is a very interesting country.I’m 14 years old and my birthday is in November.I can speak English and a little French.I have a brother, Paul, and a sister.They have pen pals in the United Kingdom and Australia.My Email:Bob@hotmail.com.（2）學生活動：進行練習，并請會做的同學進行演示。（3）教師活動：教師在學生輸入的過程中要不斷地給予指導。3.解決問題（2）

（1）打開計算機，運行開始菜單附件中的畫圖程序，然后畫一幅乒乓球拍，并使用填色、復制、旋轉操作。

（2）學生活動：進行練習，并請會做的同學進行演示。（3）教師活動：教師在學生輸入的過程中要不斷地給予指導。4．解決問題（3）

(1)使用計算機時，有哪些健康常識？(2)學生活動：討論回答。

（3）教師活動：總結并補充學生的回答：

①使用計算機要有適宜的光線，室內不能太亮或太暗，②合理安排時間，使用計算機1小時，最好休息5-10分鐘，③多吃含維生素A的食物:如動物的肝臟、胡蘿卜、蔬菜、水果等。

（三）升華問題

1．在計算機上利用“畫圖”軟件畫一幅以“校園生活”為主題的圖畫,也可以自由繪畫！

（1）學生獨立完成。（2）教師給予指導。

（四）歸納總結

通過今天的學習，說說你的收獲？

五、板書

初步使用計算機

六、反思

1.成功之處： 2.不足之處： 3.改進措施：

第五篇：初中信息技術教案

初中信息技術教案

鄭州市第三十一中學

韓曉鉑

【課題】“奧運火炬傳遞”宣傳海報制作 【課時】1課時（40分鐘）【課型】上機操作課 【三維目標】

1.知識與能力：理解海報的概念，掌握“文本框”及“藝術字”的應用，培養學生發現新知識的能力。

2.過程與方法：通過對海報制作任務的分解，教會學生如何制作宣傳海報，并培養學生自主學習、交流合作的能力。

3.情感態度價值觀：提高學生審美情趣，培養學生的協作精神，弘揚奧運精神。【重點難點】

重點：如何使用“文本框”、“藝術字”

難點：控制“文本框”、“藝術字” 的位置 【教法學法】

1.綜合運用“情景導入、任務驅動、自主探究、合作學習”等教學方法。2.通過引導、啟發學生開展自主學習，并開展小組討論、合作探究的學習模式。【運用教具】

電腦室、極域電子教室及自制的網頁教學課件 【教學過程】 Ⅰ、（約5’）導入新課

（通過課前看到的一段奧運火炬宣傳片視頻）同學們知道奧運火炬現在在什么地方正在傳遞么？（學生回答）奧運火炬經過我們鄭州么？（學生回答）奧運火炬將在7月底來到我們鄭州，為了使更多的人參與到這一活動中來，弘揚奧林匹克精神，我們全班每個小組的同學這節課運用所學WORD知識一起來制作 “奧運火炬傳遞”的宣傳海報，宣傳奧運，迎接奧運火炬的到來。Ⅱ、（約4’）講授分析，布置任務

為了更好的完成制作，讓我們首先來了解海報的相關知識。（切換演示，介紹海報知識）我們來看一副已經制作好的宣傳海報，哪位同學利用所學的知識來分析看到的海報里邊具有哪些元素？（引出“文本框”及“藝術字”的定義）我們本節課制作海報由三個任務組成（介紹“操作實踐” 頁面）。在規定時間內完成的同學，作為獎勵將在“才藝展示”里給這里其添加一枚奧運徽章（展示“才藝展示”頁面），下課前由得到徽章的多少來評出本節課最出色的小組和同學。Ⅲ、（約26’）分解任務、自學操作

任務

一、文本框在海報中的使用（9分鐘）

同學們根據剛才對海報知識的了解，知道了海報里要有比較吸引人注意力的圖片。那么請同學們按照“任務一”頁面的有關操作指導，自己打開WORD設置好頁面，并完成海報中插入適當的“文本框”及背景圖片的操作。（教師指導）（6分鐘）大部分同學已經完成了任務，注意：完成的同學們將做好的文檔名保存為所在機器名，先傳至任務指定位置（事先做好的FTP鏈接）。每一小組完成同學輔導周圍同學，組長起立來幫助不會上傳的同學完成上傳。（3分鐘）時間到了，下面上傳鏈接，停止上交。我們進行下一個任務。

任務

二、使用藝術字作為海報的標題（8分鐘）

海報已經有了很不錯的“樣子”了，但還不完整，缺少什么？（學生回答）對了，下邊給我們的海報添加主題名字。為了使海報具有醒目的標題，同學們自學“任務二”的有關操作，將海報添加“藝術字”來作為海報的標題。（教師指導，并將“才藝展示”頁面進行更新）（5分鐘）時間快到了，有一部分同學無法移動 “文本框”及“藝術字”的位置，請大家看演示如何解決（教師演示），同學們修改后再次將作品重新先傳至指定位置（教師將FTP之前作品刪除），每組組長來輔導本組完成有困難的同學。（3分鐘）時間到，下面停止上交，我們打開“才藝展示”頁面，看一下完成第一個任務不錯的同學，（表揚完成不錯的學生及小組）其他同學繼續加油。

任務

三、海報版面信息的設計（9分鐘）

這么多同學的海報基本上制作完成了，但別人知道屬于哪位同學什么時間做的么？（學生回答）如何解決？（學生回答）下面我們來完成“任務三”給海報添加制作的相關信息。請同學們根據“任務三”頁面的要求來完善自己的作品，2 前邊沒有完成的同學抓緊剩余的最后時間完成海報制作。（教師進行指導）（5分鐘）大多數同學已經做好自己的海報了，每組組長起立指導本小組的同學上傳作品，規定時間內沒有上傳作品的同學將不會得到奧運徽章。（3分鐘）下面結束上傳，停止作品的提交，同學們到“才藝展示”頁面看一下自己完成任務的情況。（教師將“才藝展示”頁面進行更新）（1分鐘）Ⅳ、（約5’）作品點評與小結

我們說哪一組同學本節課做得最出色（展示“才藝展示”頁面）？（學生回答）我們下面來欣賞這一組的某某同學作品（打開作品），這位同學來告訴大家你在制作這張海報時你最得意的地方嗎？（學生回答）同學們來評價一下這位同學作品還有沒有需要改進的？（學生回答）剛剛我們交流分享了幾位同學的作品，大家都覺得他們制作的海報非常漂亮，我們掌聲對他們表示鼓勵，最后請同學們重新打開自己的作品進一步改進，完成最后的然后上傳，課后每位同學寫出本節課你制作海報的感受。