第一篇：西安交通大學《信息技術》六年級下冊第六課教案

西安交通大學《信息技術》六年級下冊第六課教案

第6課 紅外傳感器

教學內容：

學生認識紅外傳感器的功能與用途。教學目標：

1、學生認識紅外傳感器的功能。

2、提高學生的動手能力。教學重點：

自制防盜器。

教學難點：

紅外傳感器的功能。教學準備：

防盜器的部件、喇叭等。教學過程：

一、導入：

教師：

自動感應門是怎么“看”到我們，然后主動開門迎接我們的呢？想知道就跟我學吧！

二、神奇的— “眼睛”—紅外傳感器

教師：前面我們已經學過了一種仿真的耳朵，還記得它嗎？現在我們又要學到一種神奇的“眼睛”—紅外傳感器，它的功能也很強大。

紅外線是什么呀？和我們看到的光線有什么不同呢？ 學生自學課本：

1、看不見的新朋友—紅外線

你對七彩的光線肯再熟悉不過了，可你知道自然界還存在著一種看不見的光線嗎？它的名字叫紅外線，幾乎所有物體都可以發出紅外線，它像我們可以看到的光線一樣，可以前進，遇到障礙物又會被反射回來。我們就利用它的這個特性制成了紅外傳感器。

2、紅外傳感器的“模樣”

右圖是學生機器人上的紅外傳感器，它由一個紅外線發射器和一個紅外線接收器組成。

3、紅外傳感器的功能

學生機器人紅外傳感器的功能是識別前方是否有障礙物。

三、自制防盜器

教師;下面我們就通過一個小制作來檢驗一下紅外傳感器是否真的稱得上“神奇的眼睛”吧！

教師指導學生動手操作：

1、分析任務

我們將要做的防盜器應該具有的本領是：當有人靠近時，防盜器的小喇叭會自動響起以提醒主人。

2、準備材料

3、組裝防盜器

（1）將電池盒與主控板連接起來。（2）將小喇叭與主控板連接起來。（3）將紅外傳感器與主控板連接起來。

（4）用膠帶將各個部分固定，這樣我們的防盜器的身體就做好了。

（5）將已經編好的程序下載到主控板上，有興趣的同學也可以自己編寫程序。

這一步我們的目的是告訴主控板該如何工作，這樣我們的防盜器就由什么都不懂的“小傻瓜”變成聰明的“小衛士”了。

到此為止，我們不僅給了防盜器強壯的“身體”，還給了它聰明的“頭腦”，現在防盜器可以正式上任工作了。讓我們來檢驗一下它是否稱職吧！

開眼界

兩種紅外傳感器

同學們，你們有沒有發現，現在很多小朋友都是近視眼，主要原因就是他們看書眼睛離書太近。你能發明一件既能幫他們養成看書時眼睛與書本保持適當距離的好習慣，又不會打擾別的小朋友學習的小東西嗎？大家一起想想辦法，幫幫他們吧！同學們可以分成幾個小組分別進行設計，看看哪個小組的發明最好。

四、教學小結:

第二篇：西安交通大學《信息技術》六年級下冊第七課教案

西安交通大學《信息技術》六年級下冊第七課教案

第7課 機器人快躲開

教學內容：

如何賦予機器人“眼睛”和“指揮”。教學目標：

1、學生認識紅外傳感器的功能。

2、提高學生的編程能力。

教學重點：

編寫避障程序。

教學難點：

如何編寫實施程序。教學準備：

學生機器人編程軟件。教學過程：

一、導入：

教師：這節課我們要為學生機器人裝上一雙神奇的“眼睛”，使它能夠靈活地躲開障礙物。

二、分析任務 ：

學生機器人看不到東西，很可憐，下面我們就賦予學生機器人“眼睛”和“智慧”，讓它不會撞上前面的障礙物。教師指導學生編寫程序：

編寫思路：要想讓學生機器人能夠看到障礙物，需要為它裝上紅外傳感器，在程序中，用“避障”模塊來表示紅外傳感器。要想讓機器人不停地監測前方是否有障礙物，需要用到“永久循環”結構。機器人還需要根椐監測結果決定是繼續前進還是轉向，這就需要用到選擇結構。下面我們就來編寫程序吧。

1、打開學生機器人編程軟件，進入編程界面，將“永久循環”模塊加入程序中。

2、將“避障”模塊加入程序中并選擇變量。

3、將“條件判斷”模塊加入程序中，并輸入進行條件判斷的條件。

4、將“轉向”模塊添加到“條件判斷”模塊左側的輸出框里并設置轉動的角度。

5、將“高速電機”模塊添加到“條件判斷”模塊右側的輸出框里，并設置電機轉速。

教師：這樣，我們就為學生機器人編好了程序，在將它下載到學生機器人的主控板之前，我們要在仿真環境中測試它一下，那就先添加幾個障礙物，為難一下它吧。

教師指導學生： 還記得我們是如何在仿真環境中設置聲源的嗎？設置障礙物和設置聲源的過程十分相似，你可以設置矩形和圓形兩種障礙物，也可以設置障礙物屬性和刪除障礙物。

如果程序通過了仿真環境的檢驗并做了保存，下一步就可以 將它下載到學生機器人的主控板上，在真實環境中對學生機器人進行考驗。這樣我們才能確定它真的變得聰明能干。

小活動：

我們原來已經見識過學生機器人有了“耳朵”是多么厲害，這節課我們又知道它有了“眼睛”是多么能干，如果學生機器人同時擁有“眼睛”和“耳朵”會有多厲害呢？那就讓我們自己動手編寫一個程序邏輯試試吧。

三、教學小結：

第三篇：西安交通大學版三年級信息技術上冊教案

教 學 計 劃

1、學生情況分析： A、學生整體對信息課表現出很大的興趣，學習熱情高。B、三年級的學生理解能力比較弱，打字速度是弱項，學生比較浮躁。

2、改進或提高措施： 本學期將繼續采用“任務驅動，激趣導航”主導教學的方式，通過“任務”的提出、講解和上機操作，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下良好的基礎，真正適應新課標的要求，把課堂的主動權就交給學生支配，老師指點，把課堂教學變得有序輕松。充分利用網絡環境下的多媒體技術，使教學和練習有機的結合，從而了解培養和開發學生自主思考和實踐操作能力，完成本學期的教學目標。

3、教材分析 本冊內容可分為三個單元。第一單元：第一課——第六課 第二單元：第七課——第十課 第三單元：第十一課——第十二課

4、總體教學目標： 德育目標： A、熱愛科學，自主鉆研學習。B、互相幫助，勇于探索。C、學以致用，為現在的學習和今后的學習、工作打基礎。知識目標： A、熟練掌握鼠標的基本操作。B、熟悉鍵盤操作。互聯網會議PPT資料大全技術大會 產品經理大會 網絡營銷大會 交互體驗大會 C、學習上網：瀏覽網頁。D、練習指法。能力目標： A、培養學生的創新精神和實踐能力。B、培養學生發現問題和解決問題的能力。C、培養學生的信息意思以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能。D、培養學生自主學習和合作學習的能力。E、讓學生認識到計算機和網絡作為工具的思想。

課時計劃 第一單元 第1課時 9.1-9.7 第1課 第2課時 9.8-9.14 第1課 第3課時 9.15-9.21 第2課 第4課時 9.22-9.28 第2課 第5課時 9.29-10.12 第3課 第6課時 10.13-10.19 第4課 第7課時 10.20-10.26 第5課 第8課時 10.27-11.2 第5課 第9課時 11.3-11.9 第6課 第10課時 11.10-11.16 單元復習一 第二單元 第11課時 11.17-11.23 第7課 第12課時 11.24-11.30 第7課 第13課時 12.1-12.7 第8課 第14課時 12.8-12.14 第9課 第15課時 12.15-12.21 第10課 第三單元 第16課時 11.17-11.23 第11課 第17課時 11.24-11.30 第11課 第18課時 12.1-12.7 第12課 第19課時 12.8-12.14 第12課 第20課時 12.15-12.21 復習考試

第一單元 新 朋 友，多 了 解

第1課 我的新伴是電腦 教學目標： 1.學生認識計算機家族成員。2.知道計算機的組成及各部件的作用。3.學會正確的開機順序。教材內容： 1．學會正確的開機順序。2．計算機的外觀和各部分的主要作用。3.認識計算機家族成員.教學重點： 1．學會正確的開機順序。2．計算機的組成。教學難點： 計算機各部件的功能 教學方法： 談話、講解 學習方法： 提問、討論 教具準備： 介紹計算機知識的vcd碟片。課時： 2 授課時間：

教學過程： 一． 談話導入 隨著以計算機技術、通信技術、網絡技術為代表的現代信息技術的飛速發展，人類社會已進入了信息時代。誰能知道今天我們了解世界最便捷的工具是什么呢？計算機(又叫電腦)，今天我們就來認識這個新朋友吧！二．什么是電腦 提問：同學們見過什么樣的電腦？ 指明回答。1．小結： 計算機包括硬件和軟件，硬件包括輸入設備和輸出設 備，輸入設備如：鍵盤、鼠標、掃描儀、數碼相機。輸出設備如顯示器、打印機、音箱等。軟件包括一些程序。2．計算機各部分的作用 鍵盤、鼠標----向計算機輸入信息。顯示器----顯示輸入或輸出的信息。主機----對輸入的信息進行處理加工。硬盤、軟驅、光驅-----存放信息。音箱------播放聲音。思考練習：

1、為什么微型計算機又叫微機或電腦？

2、說出書第2頁上的計算設備的用途？ 2 課 認識桌面 教學目標： 1.學生會正確的開、關計算機。2.認識windowsXP桌面上的圖標。3.知道‘開始’菜單的內容。教材內容： 1.開關計算機。2.WindowsXP的環境介紹。教學重點： 1．開關計算機的順序。2．認識windows桌面。教學難點： “圖標”的概念。教學方法： 講解、演示 學習方法： 練習、記憶 教具準備： vcd教學光盤。課時： 2 授課時間

教學過程： 一．組織教學。二．談話導入新課。電腦的功能雖然強大，但有時一個誤操作就會損壞它的硬件或使軟件崩潰。為了更好的使用它，今天我們首先來學習開、關計算機。

（一）開關計算機 1．正確的開機順序： 顯示器→ 打印機 →音響等外部設備→主機。2．正確的關機順序： 主機→顯示器→ 打印機→音響等外部設備。注意： 1．關閉電腦后，要間隔大約10秒鐘才可以重新開機。2．熱啟動：Ctrl+Alt+Del(二)進入windows 世界 1．播放VCD教學光盤。2．教師邊演示邊講解windows98桌面。A．圖標：是代表程序、文件、計算機信息等的圖形。B．鼠 標指針：它隨著鼠標的移動在屏幕上進行相應的移動，并能根據工作狀態，變換指針形態。C．任務欄：所有打開的應用程序和窗口的名字都會在任務欄 里出現一個相應的按鈕。D．“開始”按鈕：用來執行各種應用程序。

三、學生操作練習1．打開計算機。2．熟悉windowsXP桌面.思考練習: 1．什么時候使用“熱啟動”？ 2．WindowsXP桌面上都放了些什么？

第3課：桌面背景換換樣 教學目標： 學會更換桌面背景。教學內容：

1、學習進入桌面背景顯示屬性。

2、學習更換桌面背景。教學重點： 學會更換桌面背景。教學難點： 更換桌面背景的操作過程。教學方法： 示范、指導。學習方法： 練習、記憶。教學過程:

一、學習更換桌面背景

1、把鼠標指針移到桌面空白處右擊鼠標。

2、移動鼠標指針到“屬性”選項。

3、單擊鼠標左鍵。

4、進入“顯示屬性”對話框，看“背景”選項卡的下方的“墻紙”欄。

5、要想選擇一個背景，單擊它的名稱即可。

6、單擊“確定”按鈕。

二、鞏固練習

1、雙擊“我的電腦”圖標，打開它的窗口，并學習關閉窗口。

2、練習設置一個自己喜歡的桌面“墻紙”。

3、同桌互相交流。第4課：對話框里忙對話 教學目標： 認識了解對話框，正確選擇對話框項目。教學內容：

1、復習更換桌面背景。

2、認識對話框。教學重點： 認識對話框。教學難點： 正確認識并使用對話框。教學方法： 示范、指導。學習方法： 練習、記憶。教學過程

一、和計算機的“悄悄話”

1、我給桌面換背景。

2、移動鼠標指針到“屬性”。

3、單擊鼠標左鍵。

4、進入“顯示屬性”對話框，看“背景”選項卡的下方的“墻紙”欄。

5、要想選擇一個背景，單擊它的名稱即可。

6、單擊“確定”按鈕。

二、認知對話框 我們和計算機的交流活動是通過“對話框”完成的。1.剛才上面顯示的“顯示屬性”對話框中的“桌面”、“春的腳步”等都是我們根據需要選擇的對話框項目。2.“關閉計算機”也是個對話框，選擇不同的按鈕，計算機會完成不同的操作。小練習： 按照換“桌面背景”的方法，同樣可以更改“屏幕保護程序”。第5課：鼠標游戲樂趣多（2課時）教學目標： 學會鼠標的移動 單擊 拖動 雙擊和右擊的操作。教材內容： 1．鼠標的基本操作方法。2．進入windows“紙牌” “掃雷”游戲。教學重點： 1．鼠標的各種基本操作方法。2．打開游戲的操作過程。教學難點： 鼠標的雙擊和拖動操作。教學方法： 談話、演示 學習方法： 練習教具準備： VCD教學演示光盤。教學過程：

一、組織教學

二、談話導入新課 1．鼠標 鼠標是向電腦輸入信息的一種常用部件，因它拖著一條長長的線與主機相連，樣子有些象老鼠，因此叫鼠標。2．鼠標的基本操作 單擊：就是用食指按一下鼠標的左鍵，然后松開。移動：就是不按鍵，握住鼠標在桌面上滑動。雙擊：就是用鼠標快速地連續單擊鼠標的左鍵，然后松開。拖動：就是用食指按住鼠標左鍵不放，進行移動操作，當鼠標在屏 幕上的指針移到適當的位置時，再松開。單擊右鍵：就是用無名指（或中指）按一下鼠標右鍵，然后松開。3．播放VCD教學光盤 4．教師演示進入windows游戲 紙牌游戲： “開始”——“附件”——“游戲”——“紙牌” 掃雷游戲： “開始”——“附件”——“游戲”——“掃雷游戲”

三、學生上機操作

1、進入游戲“紙牌”“掃雷”游戲，體會鼠標的各種基本操作的方法。

2、退出游戲。思考練習： 1．鼠標幾種基本操作的要領是什么？ 2．鼠標有哪些種類？ 第6課：電腦這樣來工作 教學目標： 了解計算機執行命令的程序。教學內容：

1、計算機也來聽口令。

2、聽口令對對碰。教學重點： 了解計算機執行命令的程序。教學難點： 了解計算機執行命令的程序。教學方法： 示范、指導。學習方法： 練習、記憶。教學過程

一、組織教學

二、談話導入 同學們，你們聽到體育老師的口令的整隊口令，全班同學就可以快速整齊的站好隊伍，聽到其他口令我們也能做出相應的動作；計算機在我們的有合理操作下，也能按照我們的要求進行操作。計算機是怎樣執行命令的，他和人類在執行口令時的方式有什么不同呢？

1、我們這樣聽口令： 用耳朵聽口令——大腦快速思考——執行動作

2、計算機這樣聽“口令” 鼠標傳達“口令”——主機快速“思考”——顯示“思考”結果

3、討論交流： 分小組交流 總結： 我們把給計算機下達的各種“口令”稱為“指令”； 通過鼠標、鍵盤等向計算機下達指令的過程，稱為“輸入” 主機“思考”的過程，稱為“處理”； 顯示器，打印機等把主機處理的結果顯示出來，稱為“輸出”。

單元復習一

（1課時）教學目標： 對計算機的基礎知識進一步理解、掌握、記憶。教學重點： 計算機知識的概念、名詞、解釋等。教學方法： 提問、講解 學習方法： 討論、記憶 教學過程：

一、信息。A、提問：

1、什么是信息？舉例說明。

2、為什么說信息化水平高低很重要？ B、名詞解釋： 計算機網絡

二、計算機的身體和思想。

1、提問： A、什么是軟件？什么是硬件？ B、為什么給計算機叫‘電腦’？

2、判斷。掃描儀、顯示器、中央處理器CPU、主板、打印機各屬于計算機的什么設備？

3、討論； 計算機各部分的作用是什么？

三、打開計算機進入WINDOWS。

（一）提問：

1、開機、關機的順序是什么？

2、WINDOWS98的桌面上都擺了些什么？

3、熱啟動應怎樣操作？

（二）名詞解釋 圖標

四、靈活的鼠標。

1、提問： A、鼠標有什么作用？ B、鼠標的基本操作有幾種？

2、討論： 進入WINDOWS游戲的方法？

3、名詞解釋。WINDOWS

五、窗口操作。

1、提問； A、窗口都有那幾部分組成？ B、怎樣利用任務欄上的按鈕切換應用程序？

2、名詞解釋 標題欄、菜單欄。

3、討論： A、移動窗口的方法。B、關閉窗口的方法。第7課 小小鍵盤真神奇（2課時）教學目標：

1、了解鍵盤上鍵位分布及各部分功能。

2、能正確地操作使用鍵盤。教學重點：

1、字母、數字、常用功能鍵的分布及作用。

2、鍵盤操作指法。教學難點： 鍵盤指法規則。教學方法： 圖示、講解 學習方法： 觀察、討論、練習教具準備： VCD教學演示光盤、CAI軟件。教學過程：

一、認識鍵盤。

1、播放VCD教學演示光盤。

2、教師出示鍵盤圖講解；圖如書P 29 主鍵盤的功能：按一下這些鍵，在屏幕上就會現相應的字母，數字或符號，是我 們最常用的部分。小鍵盤的功能：進行加、減、乘、除等算術運算和光標的移動控制。指示燈的功能：顯示鍵盤輸入狀態。控制鍵的功能：移動光標及刪除、插入、翻頁等。功能鍵[F1----F12]：在程序中執行特殊任務。常用功能鍵： A、空格鍵；每按鍵一次，光標后移一位。B、回車鍵：每按鍵一次，光標移動下一行最左端（即令起一行）。C、退格鍵：每按鍵一次，就刪除剛剛輸入的字符一個。D、取消鍵：每按鍵一次，即可返回到上一個畫面。E、大寫字母鎖定鍵：每按一次，輸入字母鍵的大小寫就轉換一次。CAPSLOCK燈亮時為大寫，燈滅為小寫。F、上擋鍵：當要輸入雙字符鍵的上部分內容時必須按下上檔鍵。

3、學生看看自己的鍵盤，認識各鍵分布的位置，并相互討論各鍵的功能。

二、正確地使用鍵盤。

1、跟著CAI軟件學習指法規則。八個手指要放在以下各鍵位上： A S D F J K L ； 小 無 中 食 食 中 無 小 以上八個鍵又稱基本鍵。

2、學習正確的打字姿勢。教師講解示范； A、身子坐直、肩膀放平、肌肉放松、雙腳平放在地面上。B、手指自然彎曲、輕放再基本鍵上，時度不要張開。C、顯示器調整到適當位置，眼睛看著屏幕，注意立集中。D、應選擇適當的桌椅高度。

3、學生按要求座好，教師指正個別學生。

三、學生能力訓練。

1、看CAI軟件學習指法規則。

2、練習基本鍵的操作。思考練習：

1、SHIFT鍵還有什么用途？

2、鍵盤上有些鍵是兩個，他們的作用一樣嗎？為什么要設置兩個？ 上機練習內容：

1、學生看著鍵盤了解鍵盤分區情況。

2、打開‘寫字板’窗口，分別對各功能鍵的使用方法進行練習。

3、學習擊鍵要領： A、嚴格按手指分工擊鍵。B、擊鍵力度要適中，指尖在鍵上停留的時間要短。C、擊鍵時，只有擊鍵的手指才去擊鍵，其它手指盡量保持在基本鍵位上。D、擊鍵后手指迅速回到基本鍵上。E、使用‘指法入門’軟件，從基本鍵開始，分批練習字母等的輸入。F、英文文章的輸入練習。G、使用‘打字游戲’軟件，加強學生對鍵盤的熟悉和操作。教學方法： 演示操作、指導 學習方法： 操作練習、記憶 重點指導： A、在輸入時，按鍵要輕快，不能用力敲打鍵盤，以免輸入錯誤或損壞鍵盤。B、按手指分工擊鍵，只有擊鍵的手指才伸出去擊鍵，其它手指保持在手指要 迅速回到基本鍵位上。C、要記憶鍵的位置，盡量不去看鍵盤，提高輸入速度。D、幫助學生改掉一指擊鍵的壞習慣。

第8課 寫字不用紙和筆 教學目標：

1、會啟動寫字板程序。

2、會用寫字板輸入字母。教學重點：

1、會啟動寫字板程序。

2、會用寫字板輸入字母。教學難點： 準確輸入字母。教學方法： 講解、演示 學習方法： 練習、觀察 教學用具： 教學演示光盤。教學過程：

一、打開寫字板程序 教師講解演示： 在windows桌面上單擊“開始”按鈕，選擇“程序”，進入“附件”中，找到“寫字板”后單擊它，就進入了“寫字板”。鍵盤上的26個英文字母與拼音字母是對應的，如：A對應a，G對應g等。只有字母V對應拼音字母ü。

二、認識寫字板窗口

1、在“寫字板”窗口的文本編輯區中有一根閃爍的短豎線，稱為“光標” 輸入的內容會顯示在光標處。

2、寫字板窗口的組成：（1）標題欄（2）菜單欄（3）工具欄（4）窗口控制按鈕（5）文本編輯區，就是“寫字”的地方

三、在寫字板中寫字 照課本中30頁的樣子輸入，注意字母之間用空格鍵隔開，換行用（回車鍵）。

四、擴展

1、CapsLock是字母大小寫的轉換鍵。Caps Lock指示燈亮的時候輸入的是大 寫，燈滅的時候輸入的是小寫

2、shift是上檔鍵。當按住它不放，同時去按一個字母鍵的時候，可以輸出 這個字母的大寫字母。第9課 寫字板上寫寫話 教學目標：

1、能在寫字板窗口用拼音輸入短文。

2、會用拼音法輸入漢字。

3、了解標點符號的輸入方法。教學重點：

1、打開“寫字板”窗口。

2、用拼音法輸入漢字。教學難點： 智能ABC輸入法。教學方法： 講解、演示 學習方法： 練習、觀察 教學用具： 教學演示光盤。教學過程：

一、進入寫字板輸入拼音短文 教師講解演示： 在windows桌面上單擊“開始”按鈕，選擇“程序”，進入“附件”中，找到“寫字板”后單擊它，就進入了“寫字板”。鍵盤上的26個英文字母與拼音字母是對應的，如：A對應a，G對應g等。只有字母V對應拼音字母ü。在“寫字板”窗口中有一根閃爍的短豎線，稱為“光標”。輸入的內容會顯示在光標處。

二、使用拼音發輸入漢字 1、播放教學演示光盤。2、教師示范使用智能ABC輸入漢字：（1）進入寫字板窗口。（2）單擊桌面右下角的“En”，彈出輸入法菜單。（3）選擇“智能ABC輸入法”。（4）依次輸入漢字的拼音后，按空格鍵。在許多同音字中，找到需要的字，輸入這個字前面的數字。（5）若第一頁同音字中沒有需要的字，可以按“+”鍵向后翻頁查找。（6）也可以用詞組的方式，方法是連續輸入詞組中每個漢字的拼音后按空 格，然后選擇。注意： 在輸入漢字時，鍵盤一定要鎖定在小寫狀態。

三、標點符號的輸入

1、學生自學書上P43頁“常用中文標點與鍵盤上按鍵關系表”。2、教師抽查學生掌握情況。3、教師演示部分符號的輸入方法。

四、學生能力訓練 1 進入“寫字板”，用拼音輸入一句話。2 用“智能ABC輸入法”輸入短詩一首。思考練習： 1 在輸入時有了錯誤，應該怎樣改正？ 2 “智能ABC輸入法”工具欄里的其它按鈕都有什么作用？ 教后反思： 第10課 我給文件找個家 教學目標：

1、學會保存文件。

2、認識文件和文件夾。教學重點：

1、學會保存文件。

2、認識文件和文件夾。教學難點： 保存文件。教學方法： 講解、演示 學習方法： 練習、觀察 教學用具： CVD教學演示光盤。教學過程：

一、保存文件 教師講解演示：

1、單擊“文件”。

2、選擇“保存”。

3、在這里給文件取個名字，例如“我的成長”。

4、單擊“保存”。雙擊打開“我的文檔”，再雙擊打開“我的成長”文件，剛才保存過的文件就可以打開了。

二、文件和文件夾 1、播放教學演示光盤。2、“文件”放在“文件夾”中。

3、“文件夾”中也可以放“文件夾”。

三、認識移動存儲設備 有時人們想把文件或文件夾從一臺計算機移動到另一臺計算機，為了滿足這種需要，人們發明了越來越多的移動存儲設備，有我們已經學過的光盤，還有我們聽說或見過的U盤、mp3、移動硬盤等。這些移動存儲設備給人們的生活、學習和工作帶來了很大的方便。小練習： 打開寫字板程序，輸入你喜歡的一句格言，然后把它保存起來。第11課 IE窗口通哪里（2課時）教學目標：

1、認識IE瀏覽器，了解其作用。

2、了解IE瀏覽器窗口的組成。

3、會通過輸入網址及超級鏈接進入相關網站。教學重點：

1、認識IE瀏覽器，了解其作用。

2、了解IE瀏覽器窗口的組成，會進入相關網站。教學難點： 了解IE瀏覽器窗口的組成，會進入相關網站。教學方法： 講解、演示 學習方法： 練習、觀察 教學用具： 教學演示光盤。教學過程：

一、啟動IE瀏覽器 教師講解演示：

1、雙擊桌面上的“e”圖標就可以打開IE瀏覽器窗口。IE窗口能帶我們遨游全世界。

2、IE窗口的組成。A、標題欄 B、菜單欄 C、工具欄 D、地址欄：用來輸入網址的地方。

3、在這里給文件取個名字，例如“我的成長”。學生練習交流。

二、上網遨游

1、雙擊桌面上的“e”圖標就可以打開IE瀏覽器窗口。

2、在地址欄輸入中國少年雛鷹網的網址：http://www.tmdps.cn.net.提示：在網頁的地址欄中輸入需要找的網站的“網址”,即可進入該網站的首頁。

三、網站與網頁 “網站“由很多“網頁”組成。輸入網址進入網站的第一個網頁就是網站的首頁。網站上的很多網頁都是互相鏈接的，鼠標移動到能變成“手形”的地方，點擊都可以打開網頁。

四、總結練習課本45填空練習

第四篇：西安交通大學《信息技術》四年級上冊教案

四年級教學計劃

1、學生情況分析：

A、學生整體對信息課表現出很大的興趣，學習熱情高。

B、四年級的學生理解能力比較強，打字速度是弱項，學生比較浮躁。

2、改進或提高措施：

本學期將繼續采用“任務驅動，激趣導航”主導教學的方式，通過“任務”的提出、講解和上機操作，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下良好的基礎，真正適應新課標的要求，把課堂的主動權就交給學生支配，老師指點，把課堂教學變得有序輕松。充分利用網絡環境下的多媒體技術，使教學和練習有機的結合，從而了解培養和開發學生自主思考和實踐操作能力，完成本學期的教學目標。

3、教材分析

本冊內容可分為兩個單元。第一單元：第一課——第六課 第二單元：第七課——第十二課

4、總體教學目標： 德育目標：

A、熱愛科學，自主鉆研學習。B、互相幫助，勇于探索。

C、學以致用，為現在的學習和今后的學習、工作打基礎。知識目標：

A、熟練掌握鼠標的基本操作。B、熟悉鍵盤操作。C、學習上網：瀏覽網頁。D、練習指法。能力目標：

A、培養學生的創新精神和實踐能力。B、培養學生發現問題和解決問題的能力。

C、培養學生的信息意思以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能。D、培養學生自主學習和合作學習的能力。E、讓學生認識到計算機和網絡作為工具的思想。

第一單元 用電腦，做文章 第1課

古今文章電腦藏

教學目標：

1、了解Word窗口各部分的名稱。

2、了解Word窗口各部分菜單的功能。教學重點：

1、了解Word窗口各部分菜單的功能。教學難點：

了解Word窗口各部分菜單的功能。

教學方法：

圖示、講解

學習方法：

觀察、討論、練習

教具準備：

VCD教學演示光盤、CAI軟件。

課時：1課時 教學過程：

一、談話導入

同學們，我們以前使用過寫字板文檔、畫圖文檔，今天我們要來學習一個新的文字編輯文檔，在我的文檔里面給同學們準備了幾篇小短文，下面請你們自己打開吧！

二、新知識學習

1、學生自己打開準備好的四篇文章，要求觀察文檔上部分的菜單與過去學過的寫字板文檔、畫圖文檔有什么不一樣？

2、學生以小組為單位進行交流與討論。教師小結：

1、有標題欄。標題欄里體現文章的標題，和文檔的形式。

2、有菜單欄。對文章的各種功能操作在這里均能找到。

3、有常用工具欄。

4、有格式工具欄。

5、有編輯區。用來寫文章的地方。

6、下面有繪圖工具欄。

三、小練習

見TP4書中練習——請將文檔圖標和對應的文字連起來。

四、拓展

都有哪些軟件可以寫文章。

1、以前學過的寫字板。

2、今天學過的Word。

3、國產字處理軟件WPS也可進行文字編輯處理。

第2課

自己動手寫文章

教學目的：、輸入文稿并能設計成圖文并茂的文章。2、將字體設計得更加美觀。

教學重點：

1、給文稿中插入合適的圖片并會保存在磁盤上。2、字體設計。

教學方法：演示法、圖解法。課時安排：2課時

教具準備：一些制作精美的文稿。教學過程: 第1課時

一、復習怎樣進入WORD軟件？ 2 怎樣輸入自己的文稿？

二、授新課 將文稿保存在磁盤中 方法：（1）將已經輸入的文字保存，首先單擊“文件”命 令中的“保存”。

（2）在出現的另保存為對話框中，先確定保存的位置，再去文件中的名字和確定保存的類型。（3）單擊“保存”按紐。2 對輸入的文字進行修飾。

方法：可以在輸入文字前，運用格式欄中的按紐，給文字設置字體、字號、顏色等。也可以選定已輸入的文字，再運用格式欄中的按紐，設置字體、字號、顏色等。利用“字體”對話框，進一步修飾文字。

方法：（1）單擊菜單中的“格式”命令。（2）單擊“字體”。

（3）在打開的字體對話框中分別設置“字體”、“字符間距”、“動

態效果”。

（4）單擊“確定”

注意：給文字進行修飾時，一定要先選定文字，再進行設置。四 課堂練習怎樣保存自己輸入的文章？ “字體”窗口下，可以對文章進行哪些修飾？

第2課時 上機操作 教學內容： 進入WORD，使用智能ABC輸入法輸入一篇文章。用自己喜歡的字體、字號、顏色、效果等，對文章進行設置。3 給文章起一個名字，保存在“我的文檔”中。重點指導： 輸入文章時，盡量使用詞組輸入。

2、正確的使用中文標點符號。

3、對文字進行修飾時，一定要先選定內容，再進行設置。

4、注意文稿的整體和諧，美觀大方。

5、在智能ABC輸入法下，先按一下“V”鍵，在按數字鍵“1”，可調出中文的標點符號。課后小記：

第3課 剪貼板兒真能干

教學目標：

1、了解剪貼板的作用。

2、學會“復制、粘貼”。教學重點：

1、了解剪貼板的作用。

2、學會“復制、粘貼”。教學難點：

學會“復制、粘貼”。

教學方法：

圖示、講解

學習方法：

觀察、討論、練習

教具準備：

VCD教學演示光盤、CAI軟件。

課時：1課時 教學過程：

一、談話導入

同學們，我們以前使用過寫字板文檔、畫圖文檔，今天我們要來學習一個新的文字編輯文檔，在我的文檔里面給同學們準備了幾篇小短文，下面請你們自己打開吧！

二、新知識學習

1、教師講解演示。

2、認識“格式工具欄”中的“復制、粘貼”按鈕。

小結：計算機中有一個我們看不到的“印章”——剪貼板。

復制——計算機把選中內容放在剪貼板上，該內容仍在原處；

剪切——計算機把選中內容轉移到剪貼板上，該內容從原處消失。

3、學生上機操作。強調：（1）也用編輯菜單中的復制、粘貼。

（2）選中需要剪切的內容后，可以用鼠標直接拖動到目標位置。

（3）復制、剪切的內容可以是本文件中的，以是其他文件中的。

三、小練習

把文件“李白簡介”中的內容復制到文件“靜夜思”的詩文下面。

第4課

修改文章有名堂

教學目的：、插入漏掉的句子。2、修改寫錯的句子。

教學重點：、插入漏掉的句子。2、修改寫錯的句子。

教學方法：演示法、圖解法。課時安排：1課時

教學過程:

一、插入漏掉的句子

1、打開文件。

2、光標定位到要插入文字的起始位置。

3、輸入漏掉的句子。小提示：

插入句子時，后面的文字會自動后移。

二、修改寫錯的句子

1、找到并選中寫錯的句子。

2、用Delete鍵刪除。

3、輸入正確的句子。小提示：

還有一種更簡單的修改方法：在選中狀態下，直接輸入就可以了。

三、小練習

如果有一大段文字要刪除，哪種方法更便捷？ A、用Delete或Backspace鍵逐字刪除。B、選中后按Delete鍵。

第5課 段落格式調整好（2課時）

教學目的： 了解“左、右對齊和居中”等格式。2 會調文章的行間距及段落的縮進。3 會進行頁面的設置。

教學重點： 行間距和段落縮進。2 頁面設置。

教學方法：圖示法、講解法。教學課時：2課時

教具準備：不同設置的若干篇文檔。教學過程

第1課時

一、讓題目“統領”文章

1、認識“格式工具欄”。重點了解“兩端對齊、居中對齊、右對齊、分散對齊”按鈕功能。

2、打開準備好的文章，選中題目，點擊“居中對齊”。

二、為正文設置段落格式 對齊方式與段落縮進 方法：（1）先選定要設置的段落。

（2）分別用鼠標拖動“左縮進”“右縮進”“首行縮進”標志到合適的位置，松開 左鍵。段落間距與行間距 方法：（1）單擊“格式”命令。

（2）單擊“段落”命令。

（3）在打開的“段落”對話框中，可分別對“縮進”“間距”“對齊方式”等進行設置。（4）單擊“確定”。

注意：對段落的縮進、對齊方式、間距等進行設置時，要先選定設置的段落，如果沒有選定，進行的設置只對光標所在的段落有效。

第2課時 上機操作 內容： 輸入短文一篇。使用桌面上的快捷按紐或打開“段落”對話框，對文章進行“兩端對齊”、“居中”、“右對齊”、“首行縮進”、“段落間距”“行間距”的不同設置。

重點指導： 要預先選定文章，才能進行設置。否則進行的設置只 對光標所在的段落有效。調整段落縮進，最好在“頁面視圖”方式下進行。

第6課 頁面設好再打印（2課時）

教學目的： 了解、認識頁面各部分。2 會進行頁面的設置。

教學重難點： 認識頁面各部分。2 頁面設置。

教學方法：圖示法、講解法。教學課時：2課時

教具準備：不同設置的若干篇文檔。教學過程：

一、認識頁面的各部分

1、教師講解演示。

2、學生小組交流。

小結：上邊距、下邊距、左邊距、右邊距統稱頁邊距。

二、頁面設置

1、頁面設置 方法：（1）單擊“文件”。

（2）單擊“頁面設置”。

（3）在打開的“頁面設置”對話框中，分別可對5個選項卡進行設置。

（4）查看“預覽”效果滿意后，單擊“確定”。

2、插入頁碼

如果編輯的文件較長時，為了方便瀏覽和閱讀，需要給每頁加上頁碼。方法：（1）單擊“插入”。

（2）單擊“頁碼”。

（3）在“頁碼”對話框中，設置“位置”和“對齊方式”。（4）查看“預覽”是否滿意，若滿意單擊“確定”。三 課堂練習

頁面設置的具體內容有哪些？

第2課時 上機操作 內容： 輸入短文一篇。使用桌面上的快捷按紐或打開“段落”對話框，對文章進行“兩端對齊”、“居中”、“右對齊”、“首行縮進”、“段落間距”“行間距”的不同設置。3將短文進行“頁面設置”，并通過“預覽”，查看打印出來的效果。重點指導： 要預先選定文章，才能進行設置。否則進行的設置只 對光標所在的段落有效。設置頁面、調整段落縮進，最好在“頁面視圖”方式下進行。課后小記：

期中單元復習(1課時)

一、填空

1、對文字進行修飾時，一定要先（選定）內容再進行設置。

2、WORD是一個功能強大的（文字處理）系統。

3、WORD保存文檔默認的格式類型是（*.DOC）。

4、“文體”對話框中有3個選項卡，分別是（字體）、（字符間距）、（動態效果）。

5、（段落）就是以回車間結束的一段文子。

6、段落的設置可以用格式欄中的相關按鈕進行，也可以用（格式菜單）中的段落命令進行。

7、段落的縮進、對齊方式，間距等進行設置時，要先（選定）設置的段落，如果沒有選定，進行的設置只對（光標）所在的段落有效。

8、WORD的視圖模式比較多，我們要掌握（普通試視圖）和（頁面視圖）兩種模式。

9、頁置頁面、調整段落縮進，最好在（頁面視圖）方式下進行。

10、利用“圖象控制”的下拉選擇框，可以把畫片設置為（自動）、（灰度）、（黑白）、（水印）。

11、設置圖片格式”對話框中有5個可選，分別是：顏色和線條、大小、位置、環繞、圖片。

12、在打印前，需要進行（打印設置）和（打印預覽）。

13、在（預覽狀態）下也可以對文本進行編輯，這樣就能修改在預覽中發現的錯誤。

14、單擊（“文件”）菜單中的“打印”命令，會彈出“打印”對話框進行設置。如果單擊（工具欄）中的“打印”按扭則可以直接進行打印。

二、練習

1、對文字進行修飾時，一定先 再進行設置。

2、用字體對話框不僅可以設置字體、字符距離，還可以給文字設置 效果。

3、要使每段起首空兩個字符，我們可以給它設置 縮進。

4、段落間距是 之間的距離

5、是行與行之間的距離。

6、葉邊距是用來設置 與 之間的距離。

7、要使文字圍繞著圖片，我們可以在 對話框中設置。

8、單擊 菜單下的“打印”命令，可以彈出“打印 ??”打印對話框。

9、對段落的縮進、對齊方式、間距等進行設置時，要先，否則，進行的設置只對光標所在段有效。

10、段落以 鍵結束的一段文字。

11、打印預覽就是通過 顯示出文檔打印在紙上的效果。

12、拖動插入的剪貼畫4個角上的控制點，可以改變 13 是可以插入文本和各種圖畫的區域。

14、利用圖文框的 對話框，可以設置圖文框線條的類型、顏色、底紋顏色、圖案等。

15、輸入文章時，最好運用 輸入。

16、設置頁面，調整段落縮進，最好在 視圖方式下進行。

17、用剪貼畫周圍的 來調整剪貼畫的大小和形狀。

18、要把圖片設置成水印效果，需要使用 工具欄。

19、就是通過屏幕顯示出文檔打印在紙上的效果。

20、單擊常用工具欄中的 按鈕，就可以打開繪圖工具欄。

21、藝術字是一種特殊的，可以像圖片一樣設置陰影和三維效果。

22、文本框的控制點是 的小方塊。

23、選擇紙張的大小，需要在 中進行。

24、WORD自動生成的表格，其寬度會 頁面的有效范圍。

25、WORD不但可以編輯文字，還可以插入精美的 來制作賀卡。

三、判斷題：

1、在WORD中不僅可以編輯文字，還可以畫圖。（）

2、在頁面設置對話框中的紙張大小對話框中我們不僅可以設置紙張的大小，而且還可以設置紙張放置方向。

3、剪貼畫一經插入就不能移動。（）

4、預覽狀態也可以對文字進行編輯。（）

5、WORD中不僅可以插入剪輯圖庫中的圖畫，而且還可以插入金山畫王中的圖畫，甚至我們自己畫的圖畫。（）

6、繪圖工具欄的工具，不僅可以用于文本框，而且能用于圖文框。（）

7、通過WORD我們可以使圖片具有立體效果。（）

8、用繪圖工具欄中的填充色和線條顏色可以改變藝術字色彩。（）

9、圖文框既能插入文字又能插入圖片。（）

10、圖文框的控制點是空心的小方塊，而文本框的控制點是黑色實心的小方塊。（）

11、設置文字格式只能在“字體”對話框中進行。（）

12、設置段落間距時，即可設置段前間距，也可設置段后間距。（）

13、WORD不可編輯豎排的文字。（）

14、插入到文當中的剪貼畫不可以改變它的位置。（）

15、插入到文當中的剪貼畫可以設置成黑白、灰度、水印等效果。（）

16、在預覽狀態下，可以編輯文本。（）

17、WORD只能插入一種格式的圖片。（）

18、藝術字可以像圖片一樣自由旋轉。（）

19、文本框插入后不能隨意調整大小和位置。（）

第7課 要用電郵先申請

教學目標：

1、學會申請電子郵箱帳號。

2、正確書寫電子郵箱地址。教學重點：

申請郵箱帳號。教學難點：

正確書寫電子郵箱地址。教學方法：

圖示、講解

學習方法：

觀察、討論、練習教具準備：

VCD教學演示光盤、CAI軟件。

課時：2課時 教學過程：

一、談話導入

同學們，你們寄過信嗎？寄信要去郵局買信封、貼郵票，最后還要放在郵筒里。這樣是不是很費時間呢！現在有一種新的辦法可以解決費時間的問題，今天讓我們大家一起來學習吧！

二、新知識學習

電子郵件也叫“E-mail”，它通過計算機網絡傳送，所以速度很快。

1、申請電子郵箱帳號

（1）登錄網易電子郵局，單擊注冊2280兆免費郵箱。（2）設置用戶名和密碼。

小提示：

點擊檢測用戶名，檢查輸入的用戶名是否有人注冊過。同一個網站上不能有重復的用戶名哦！

2、正確書寫電子郵箱地址

例如：電子郵箱地址是：chenchen8848@126.com

其中“chenchen”是用戶名

“@”是分隔符

“126.com”是郵箱所在網址

三、開眼界

除了126網站以外，網上還有好多“電子郵局”！我們也可以到這些網站申請免費郵箱。比如：

搜狐：http://www.tmdps.cn 億郵：http://www.tmdps.cn

第8課 發送郵件顯身手

教學目標：

1、學會編輯新郵件。

2、正確發送電子郵件。教學重點：

編輯新郵件。教學難點：

編輯新郵件。教學方法：

圖示、講解

學習方法：

觀察、討論、練習

教具準備： VCD教學演示光盤、CAI軟件。

課時：2課時 教學過程：

一、談話導入

同學們，上節課我們學習了申請電子郵箱帳號，今天我們要來利用申請過的帳號來學習如何編輯和發送電子郵件，現在讓我們開始吧！

二、新知識學習

1、編輯新郵件

（1）先登錄到電子郵箱所在的網站。

（2）輸入用戶名和密碼，點擊“登錄郵箱”。（3）進入郵箱界面，單擊“寫信”。（4）填寫收信人的電子郵箱“地址”。（5）輸入信件“主題”。

（6）在郵箱編輯區輸入所要寫的內容。

小提示：

寫電子郵件要注意寫信的格式，同時要使用文明用語！

2、發送電子郵件

書信寫完后，點擊界面下方的“發送”，即可發送到指定的收信人電子郵箱里，發送成功會有提示的。

注意：

有些電子郵件帶有“計算機病毒”，它會使計算機無法正常功能工作。

許多“電子郵局”都增加了掃描病毒的功能。

3、使用完電子郵箱后，在登錄后主界面單擊“退出”，即可退出網易電子郵局。

三、小練習

給老師、父母或朋友發一封E-mail。

第9課 收信回信不用愁

教學目標：

1、學會接受未讀郵件。

2、學會回復來信。教學重點：

1、學會接受未讀郵件。

2、學會回復來信。教學難點：

1、學會接受未讀郵件。

2、學會回復來信。教學方法：

圖示、講解

學習方法：

觀察、討論、練習

教具準備：

VCD教學演示光盤、CAI軟件。

課時：1課時 教學過程：

一、談話導入

我們已經學會了發送電子郵件，今天我們要學習怎樣來接收朋友發來的未讀郵件并給對方回信。

二、新知識學習

1、接收未讀郵件

（1）先登錄到電子郵箱所在的網站。

（2）輸入用戶名和密碼，點擊“登錄郵箱”。（3）進入郵箱界面，單擊“收信”。（4）打開未讀郵件即可看到來信全文。小提示：

其實，收到的郵件已經保存在“收件箱”中，所以，也可以點擊“收件箱”來查看郵件。

2、回復來信

在閱讀對方來信界面上方有一個“回復”按鈕，單擊“回復”，在彈出的頁面寫回信，然后單擊“發送”，對方即可收到我們的回信。

三、小練習

同學們互相之間發一封電子郵件，閱讀后并回復對方。

第10課 巧用附件真方便

教學目標：

1、學會“添加附件”。

2、接收帶附件的郵件。教學重點：

1、學會“添加附件”。

2、接收帶附件的郵件。教學難點：

1、學會“添加附件”。

2、接收帶附件的郵件。教學方法：

圖示、講解

學習方法：

觀察、討論、練習

教具準備：

VCD教學演示光盤、CAI軟件。

課時：1課時 教學過程：

一、談話導入

我們利用電子郵局不但能發送文字信件，也可以發送帶有漂亮的圖片和優美的聲音，現在讓我們大家一起來學習吧！

二、新知識學習

1、把作品發給好友

（1）寫好正文后，點擊“添加附件”。（2）單擊“瀏覽”。

（3）找到文件的“位置”，單擊“打開”。（4）“附件”添加成功，單擊“發送”。

這時我們發送的郵件里就附帶有“附件”的內容了。

2、接收帶附件的郵件

（1）打開收件箱查看來信。

（2）若有附件標識則表示該信件帶有“附件”。

（3）打開信件，單擊“下載附件”。

（4）為要下載的附件找一個“存放”的位置，單擊“保存”。

（5）下載完畢后，單擊“打開”就可以欣賞好友的作品了。注意事項：

1、可以同時發送或接收多個附件。

2、不要隨意打開或下載陌生人發來的附件，以免計算機被病毒攻擊。

三、開眼界

附件的文件類型可以是畫圖文件、寫字板文件、Word文件，也可以是.ppt文件等。

各種圖畫、文本、音樂、視頻、動畫文件都可以作為附件發送。

四、小練習

把你最得意的word作品作為附件發送給老師。

第11課 小小郵箱勤管理

教學目標：

1、學會建立通信錄。

2、學會使用通信錄。

3、刪除不再需要的郵件。教學重點：

1、學會建立通信錄。

2、學會使用通信錄。教學難點：

學會建立通信錄。

教學方法：

圖示、講解

學習方法：

觀察、討論、練習

教具準備：

VCD教學演示光盤、CAI軟件。

課時：1課時 教學過程：

一、談話導入

每次寫郵件都要輸入E-mail地址，真麻煩啊！要是能建立個通信錄，每次能直接調用電子郵箱地址該多好啊！今天我們大家就一起來學習解決這個問題吧！

二、新知識學習

1、建立通信錄

（1）登錄自己的電子郵箱。（2）單擊“通信錄”，再單擊打開頁面上的“添加聯系人”。（3）把聯系人的必須填寫的項目填上。（4）單擊“確定”，同學錄即建立成功。

2、通信錄的使用（1）打開通信錄。

（2）選中需要的地址，單擊其頁面下方的“給他發信”，即可打開寫信頁面，并且對方的E-mail地址會出現在回信地址欄。（3）按正常發送電子郵件的方式書寫發送即可。

3、刪除郵件

郵箱里的信件越來越多，甚至還有垃圾郵件，這時就要及時清理，以節約郵箱空間。

（1）登錄自己的郵箱。

（2）單擊收件箱。

（3）打開郵件再次查看內容。

（4）查看后若不再需要保存，直接點擊該頁面上方的“刪除”按鈕即可。注意事項：

刪除電子郵件的方式有兩種：“刪除”和“徹底刪除”。使用刪除方式，郵件會自動轉到“已刪除”中；使用徹底刪除方式，郵件就徹底消失了。

三、總結

四、練習

把自己的電子郵箱整理一下，清理不需要保存的郵件。

第12課 郵箱特點我總結

教學目標：

1、了解電子郵件的特點。

2、了解電子郵件與傳統郵件傳輸過程的異同。教學重點：

1、了解電子郵件的特點。

2、了解電子郵件與傳統郵件傳輸過程的異同 教學難點：

了解電子郵件與傳統郵件傳輸過程的異同。

教學方法：

圖示、講解

學習方法：

觀察、討論、練習

教具準備：

VCD教學演示光盤、CAI軟件。

課時：1課時 教學過程：

一、談話導入 同學們已經學會了發送電子郵件，那么電子郵件和傳統郵件的傳輸過程有什么不同與相同之處呢？今天我們大家就一起來學習了解這個問題吧！

二、新知識學習

1、電子郵件的特點

學生討論交流：

（1）發郵件的速度快極了。

（2）我的密碼只有自己知道，保密性能好。（3）不用貼郵票。（4）還可以發圖片。（5）??

2、郵件的傳輸過程

（1）傳統郵件的傳輸過程: 寫信人——（發信人所在地）郵政局——（發信人所在地）運輸部門——(收信人所在地)運輸部門——（收信人所在地）郵政局——收信人（2）電子郵件的傳輸過程：

用戶（寫信人）——電子郵局——“e”——電子郵局——用戶（收信人）

三、總結

期末總復習（1課時）

一、填空：、對文字進行修飾時，一定要先——在進行設置。、用字體對話框不僅可以設置字體，字符間距，還可以給文字設置——效果。

3、要使文字圍繞著圖片，我們可以在——對話框中設置。4、單擊|菜單下的“打印“命令”，可以彈出“打印??”對話框。、對段落的縮進，對齊方式、間距等進行設置時，要先——，否則，進行的設置只對光標所在段有效。

6、拖動插入的剪貼畫4個角上的控制點，可以改變——。

7、板報的主要內容是——和圖畫。

8、設置頁面、調整段落縮進，最好在——視圖方式下進行。

9、——就是通過屏幕顯示出文檔打印在紙上的效果。

10、文本框的控制點是——的小方塊。

11、選擇紙的大小，需要在——中進行。

12、要在表格中繪制斜線，需要使用——工具。二、選擇題

1、下面哪一個按紐可以讓文字加粗：（）A B C 2、在“字體”對話框中不可以設置文字的是（）A 字型 B 行距 C 字號

3、行與行之間的距離稱為（）

A 段間距 B 行間距 C 字間距

4、在頁面設置對話框中，除了可以設置紙張大小，還可以設置（）A 打印范圍 B 行間距 C 頁邊距

5、選定表格，按下“居中”按紐可以將（）居中。A 一列 B 一行 C 全部表格 三、判斷題

1、在WORD中不僅可以編輯文字，還可以畫圖。（）

2、剪貼畫一經插入就不能移動。（）

3、在WORD中不僅可以插入剪輯庫中的圖畫，而且還可以插入金山畫王中的圖畫，甚至我們自己畫的圖畫。（）

4、通過WORD我們可以使圖片具有立體效果。（）

5、用繪圖工具欄中的填充色和線條顏色可以改變藝術字色彩。（）

6、WORD可以編輯豎排的文字。

7、插入到文檔中的剪貼畫不可以改變他的位置。（）

8、插入到文檔中的剪貼畫可以設置成灰度、黑白、水印等效果。（9、文本框插入后不能隨意調整大小和位置。（）

10、表格中單元格的大小是不能調整的。（））

第五篇：西安交通大學大版四年級下冊信息技術教學設計

第1課 申請起來很輕松

教學目標：

知識與技能：了解MSN，上網申請MSN帳號。過程與方法：上網申請MSN帳號的方法。

情感態度和價值觀：愿意通過MSN帳號與他人交流，喜歡信息技術課程。教學重點：了解MSN，上網申請MSN帳號。教學難點：上網申請MSN帳號的方法。教學準備：能上互聯網的計算機

教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：2課時 教學過程：

一、談話導入

同學們，你們了解MSN嗎！今天就讓我們試試吧。

二、新授

1、MSN是什么

介紹MSN的功能及特點。

2、申請MSN帳號

（1）單擊“開始”，單擊“WindowsMessenger”。（2）單擊“單擊這里登錄”，進入注冊向導。（3）單擊“下一步”，繼續申請操作。

（4）選擇“使用現有電子郵件地址”，單擊“下一步”。（5）選擇“沒有”，立即注冊，單擊“下一步”。（6）單擊“下一步”，網絡瀏覽器會被打開。（7）按照提示填寫相關信息后，單擊“繼續”。（8）輸入“電子郵件地址”，單擊“接受”。（9）關閉瀏覽器，返回注冊向導。（10）單擊“完成”，就會自動登錄MSN。

三、實踐評價：

本節課，你學到了那些知識？活動中自己表現如何？ 課后反思：

第2課 發送信息不費功

教學目標：

知識與技能：登錄MSN帳號，添加聯系人，發送信息進行聯系。過程與方法：登錄MSN帳號，發送信息進行聯系的方法。

情感態度和價值觀：愿意通過MSN帳號與他人交流，喜歡信息技術課程。教學重點：使用MSN帳號進行寫信。

教學難點：登錄MSN帳號，發送信息進行聯系的方法。教學準備：能上互聯網的計算機

教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：2課時 教學過程：

一、談話導入

把自己想說的話寫成一封電子信怎么與他人交流呢？讓我們一起來試試看。

二、新授

登錄MSN 單擊“單擊這里登錄”，在彈出的對話框中輸入“E-mail地址和密碼”，單擊“確定”。

添加聯系人

1、登錄MSN，單擊 “添加聯系人”。

2、選擇使用 “使用電子郵件地址或登錄名”，單擊“下一步”。

3、輸入聯系人的電子郵件地址，單擊“下一步”。

4、單擊 “完成”，就添加好一個聯系人。發送即時消息

當聯系人登錄到MSN時，就可以和他聊天了。

1、右擊 “聯系人”，選擇“發送即時消息”。

2、輸入想說的話，單擊“發送”。

三、實踐評價：

本節課，你學到了那些知識？活動中自己表現如何？

四、拓展研究： 課后反思：

第3課 文件資料隨意發

教學目標：

知識與技能：通過MSN帳號，發送和接收文件。過程與方法：登錄MSN帳號，發送和接收文件的方法。

情感態度和價值觀：愿意通過MSN帳號與他人交流，喜歡信息技術課程。教學重點：使用MSN帳號發送和接收文件。教學難點：通過MSN帳號，發送和接收文件的方法。教學準備：能上互聯網的計算機

教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：2課時 教學過程：

一、談話導入

通過MSN帳號，怎么與他人發送和接收文件進行交流呢？讓我們一起來試試看。

二、新授

登錄MSN 單擊“單擊這里登錄”，在彈出的對話框中輸入“E-mail地址和密碼”，單擊“確定”。

發送文件

1、右擊聯系人“晨晨”，選擇“發送文件或照片”。

2、選擇要發送的照片，單擊“打開”。

3、等待晨晨接收文件。接收文件

1、收到小夢發送照片的提示點擊“接受”。

2、文件很快就傳輸完畢，保存到晨晨的機子上了。

三、實踐評價：

這次實踐，你學到了什么知識？自己表現怎樣？

四、拓展研究： 完成課后小練習。課后反思：

第4課 用它還能打電話

教學目標：

知識與技能：通過MSN帳號打電話。過程與方法：登錄MSN帳號打電話的方法。

情感態度和價值觀：愿意通過MSN帳號與他人交流，喜歡信息技術課程。教學重點：使用MSN帳號打電話。教學難點：使用MSN帳號打電話的方法。教學準備：能上互聯網的計算機

教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：1課時 教學過程：

一、談話導入

通過MSN帳號怎樣與他人打電話進行交流呢？讓我們一起來試試看。

二、新授

登錄MSN 單擊“單擊這里登錄”，在彈出的對話框中輸入“E-mail地址和密碼”，單擊“確定”。

語音對話

1、右擊聯系人，選擇“語音對話”。

2、戴上耳麥，等待對方接受語音對話請求。

3、對方接受請求后，調整“揚聲器”和“話筒”的音量大小，開始對話。視頻對話

1、右擊聯系人，選擇“開始視頻對話”。

2、等待對方接受視頻對話請求。

3、對方接受請求后，調整攝像頭位置，開始視頻對話。

三、實踐評價：

這次實踐，你學到了什么知識？自己表現怎樣？ 課后反思：

第5課 聯系名單調整好

教學目標：

知識與技能：通過MSN帳號，用MSN的分組功能將聯系人進行分組。過程與方法：登錄MSN帳號，用MSN的分組功能將聯系人進行分組的方法。

情感態度和價值觀：愿意通過MSN帳號與他人交流，喜歡信息技術課程。教學重點：用MSN的分組功能將聯系人進行分組。教學難點：用MSN的分組功能將聯系人進行分組的方法。教學準備：能上互聯網的計算機

教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：2課時 教學過程：

一、談話導入

通過MSN帳號，怎么用MSN的分組功能將聯系人進行分組呢？讓我們一起來試試看。

二、新授

建立聯系組

1、按 “工具—管理組—添加組”的順序依次單擊。

2、輸入組名。

3、再建一個組。聯系人分組

1、“拖動”多多到“同學”組，當組名變色時松開鼠標。

2、多多被移動到了“同學”組。

3、拖動其他聯系人到相應的組。修改分組

1、在家人組中右擊晨晨，選擇“從組中刪除聯系人”。

2、再從所有聯系人中將晨晨拖動到“同學”組。

三、實踐評價：

這次實踐，你學到了什么知識？自己表現怎樣？

四、拓展研究： 課后反思：

第6課 注重安全和禮貌

教學目標：

知識與技能：了解計算機病毒的特征，會防毒、殺毒，做一個網上文明小公民。

過程與方法：了解計算機病毒的特征，會防毒、殺毒。

情感態度和價值觀：積極動手操作，與他人交流，喜歡信息技術課程。教學重點：了解計算機病毒的特征。

教學難點：自己進行操作防毒、殺毒的方法步驟。教學準備：能上互聯網的計算機

教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：1課時 教學過程：

一、談話導入

計算機不工作時，有可能是計算機中毒了，怎樣防毒、殺毒呢？讓我們一起來試試看。

二、新授

計算機病毒危害大

1、計算機病毒要靠專門的殺毒軟件來完成。

2、計算機病毒是一種計算機程序，它會破壞計算機系統的正常工作，甚至會毀壞計算機的硬件。

3、計算機病毒的傳播途徑：瀏覽網頁、收發E-mail、傳輸文件、使用移動存儲設備。

防毒、殺毒我能行

1、雙擊桌面上的殺毒軟件。

2、在打開的窗口中單擊“殺毒”。

3、在殺毒過程中，如果發現病毒，應及時處理。

閱讀22頁“小提示”

網上文明小公民

1、要善于網上學習不瀏覽不良信息。

2、要誠實友好交流不侮辱欺詐他人。

3、要注意自我保護不隨意約會網友。

4、要注意身心健康不沉溺虛擬時空。

三、實踐評價：

這次實踐，你學到了什么知識？自己表現怎樣？

四、拓展研究：

完成課后小練習。課后反思：

第7課 五環圖片更直觀

教學目標：

知識與技能：了解奧運五環的含義，在Word中插入圖片，調整圖片大小，設置圖片版式。

過程與方法：在Word中插入圖片，調整圖片大小，設置圖片版式的方法。情感態度和價值觀：積極動手操作，與他人交流，喜歡信息技術課程。教學重點：在Word中插入圖片。

教學難點：調整圖片大小，設置圖片版式的方法。教學準備：能上互聯網的計算機

教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：2課時 教學過程：

一、談話導入

在Word中插入圖片很方便，今天讓我們一起來試試看。

二、新授

插入圖片

1、打開網站提供素材中的“奧運五環.doc”，了解奧運五環的含義。

2、在正文段首敲回車鍵，使正文下移一行，再將光標定位到題目與正文間的空行。

3、在“插入”菜單中單擊“圖片”，在單擊“來自文件”。

4、找到“五環.jpg”，選中該文件，單擊“插入”。調整圖片大小

1、單擊選中圖片，圖片四周會出現八個“控點”。

2、將指針移到每個控點上，都會出現雙向箭頭。

3、沿箭頭方向拖拉，可以改變圖片大小。設置圖片格式

1、雙擊圖片，在彈出的對話框中，單擊“版式”，選擇“緊密型”。

2、圖片周圍的實心控點變成了“空心控點”。

3、將指針移到圖片上，出現四方箭頭時，可以自由拖動圖片。

4、根據版面布局，將圖片調整到自己認為合適的位置。

三、實踐評價：

這次實踐，你學到了什么知識？自己表現怎樣？

四、拓展研究： 完成課后小練習。課后反思：

第8課 藝術字兒添活力

教學目標：

知識與技能：學會插入藝術字，調整藝術字的位置和大小，改變藝術字的形狀。

過程與方法：插入藝術字，調整藝術字的位置和大小，改變藝術字的形狀的方法。

情感態度和價值觀：積極動手操作，與他人交流，喜歡信息技術課程。教學重點：插入藝術字。

教學難點：調整藝術字的位置和大小，改變藝術字的形狀的方法。教學準備：能上互聯網的計算機

教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：2課時 教學過程：

一、談話導入

在Word中插入藝術字可以使畫面更加別致，今天讓我們一起來試試看。

二、新授

插入藝術字

1、打開網站提供素材中的“舞動的北京.doc”，了解會徽的含義。

2、點擊“繪圖”工具欄中的“插入藝術字”。

3、選擇和會徽相配的 “藝術字樣式”。

4、輸入文字，設置字體為華文行楷，選擇字號為60，單擊“確定”。

5、藝術字插入后，出現“藝術字”工具欄。調整藝術字的位置和大小

1、將指針指向藝術字，出現四方箭頭時，單擊選中它，拖動到會徽圖片下方。

2、與調整圖片大小的方法一樣，指針放在控點上，出現雙向箭頭時，拖拉鼠標，使藝術字變大。

3、藝術字變大后，位置也發生變化了，需要再次將它移動到合適的位置。改變藝術字的形狀

1、單擊選中藝術字，點擊“藝術字”工具欄中的 “藝術字形狀”。

2、在出現的面板中，選擇一種有舞動感覺的形狀。

3、分別選擇波形

1、波形2，出現兩種舞動的效果。

4、根據版面布局，將圖片調整到自己認為合適的位置。

三、實踐評價：

這次實踐，你學到了什么知識？自己表現怎樣？

四、拓展研究：

閱讀“小提示”。課后反思：

第9課 文本框而來幫忙

教學目標：

知識與技能：拖動文本框，改變名字位置；插入文本框，添加福娃名字。過程與方法：拖動文本框，改變名字位置；插入文本框，添加福娃名字 的方法。

情感態度和價值觀：愿意積極動手操作，與他人交流，喜歡信息技術課程。

教學重點：拖動文本框，改變名字位置。教學難點：插入文本框，添加福娃名字。教學準備：能上互聯網的計算機

教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：1課時 教學過程：

一、談話導入

在Word中插入圖片后，有時一些圖片或文字總是對不齊，怎么辦？用文本框就方便多了，今天讓我們一起來試試看。

二、新授

拖動文本框，改變名字位置

1、打開網站提供素材中的“北京奧運吉祥物.doc”，了解五個福娃的名字和來歷。

2、單擊第一個名字“貝貝”。

3、將指針放在文字的邊框上，指針呈四方箭頭。

4、拖動“貝貝”文本框到第一個福娃下面。

5、用同樣的方法分別把“晶晶”和“歡歡”兩個文本框拖動到第二、第三個福娃下面。

插入文本框，添加福娃名字

1、單擊“繪圖”工具欄中的“文本框”，指針在編輯區顯示“+”。

2、在第四個福娃下面按住鼠標左鍵不放，拖拉鼠標到合適位置再松開，就出現了一個“文本框”。

3、在文本框內輸入“迎迎”，并設成“楷體五號”。

4、單擊文本框的邊框，文本框處于選中狀態。

5、在“繪圖”工具欄里單擊“線條顏色”，選擇“無線條顏色”，文本框的邊框就看不到了。

6、用圖樣的方法為第五個福娃添加名字為“妮妮”。

三、實踐評價：

這次實踐，你學到了什么知識？自己表現怎樣？

四、拓展研究：

閱讀課后“小提示和開眼界”。課后反思：

第10課 自選圖形繪橫幅

教學目標：

知識與技能：掌握繪制自選圖形，畫上橫幅，添加文字，寫上標語。過程與方法：繪制自選圖形，畫上橫幅，添加文字，寫上標語的方法。情感態度和價值觀：愿意積極動手操作，與他人交流，喜歡信息技術課程。

教學重點：繪制自選圖形，畫上橫幅。

教學難點：繪制自選圖形，畫上橫幅，添加文字，寫上標語的方法。教學準備：能上互聯網的計算機

教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：2課時 教學過程：

一、談話導入

二、新授

繪制自選圖形，畫上橫幅

1、打開網站提供素材中的“我做小小志愿者.doc”，觀察奧運志愿者的標志。

2、在第四個福娃下面按住鼠標左鍵不放，在繪圖工具欄上單擊“自選圖形—流程圖—資料帶”。

3、指針變成“+”，在圖片上方拖拉出一個圖形。

4、在“繪圖”工具欄里單擊“線條顏色”，選擇黃色作為邊框的顏色。

5、點擊“填充效果”，選中淺黃色作為橫幅的填充色。添加文字，寫上標語

1、在橫幅上右擊，在彈出的快捷菜單中單擊“添加文字”。

2、光標出現后就可以輸入文字了。

3、輸入后選擇合適的“字體”、“字號”、“顏色”，設置文字的對齊方式為“居中”。

三、實踐評價：

這次實踐，你學到了什么知識？自己表現怎樣？

四、拓展研究：

閱讀課后“開眼界”。課后反思：

第11課 表格列出協辦城

教學目標：

知識與技能：認識表格，會插入表格，刪除行，插入列。過程與方法：插入表格，刪除行，插入列的方法。

情感態度和價值觀：愿意積極動手操作，與他人交流，喜歡信息技術課程。

教學重點：認識表格，會插入表格，刪除行，插入列。教學難點：插入表格，刪除行，插入列的方法。教學準備：能上互聯網的計算機

教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：1課時 教學過程：

一、談話導入

能在我們制作的宣傳畫列舉出6個協辦城市和協辦項目嗎？當然可以，自把它們放到表格里就可以了，今天讓我們一起來試試看。

二、新授

插入表格

1、打開網站提供素材中的“2008奧運之稱.doc”，估計將要插入的表格的“行數”和“列數”。

2、在圖片下方輸入表格名稱“2008奧運協辦城市”。另起一行，定位表格插入點。

3、在“表格”菜單中單擊“插入—表格”。

4、輸入估計的“行數”和“列數”，單擊“確定”。

5、插入表格后，將光標定位到“單元格”內，就可以輸入文字了。刪除行

1、將光標移到一個空行的左側，出現斜箭頭時單擊選中該行。

2、在“表格”菜單中單擊“刪除—行”。

3、這樣，選中的空行就被刪除了。

4、用圖樣的方法刪除另外一個空行。插入列

1、將光標定位到“協辦項目”列的任一單元格，在“表格”菜單中單擊“插入—列”

2、新的一列就會出現在“協辦項目“列的右側。

3、在新增加列中輸入六個城市“旅游名勝“的名稱。

三、實踐評價：

這次實踐，你學到了什么知識？自己表現怎樣？

四、拓展研究：

完成課后“小練習”。課后反思：

第12課 調整表格更整齊

教學目標：

知識與技能：掌握合并單元格，調整表格列寬、表格和文字的對齊方式。過程與方法：合并單元格，調整表格列寬、表格和文字的對齊方式的方法。

情感態度和價值觀：愿意積極動手操作，與他人交流，喜歡信息技術課程。

教學重點：調整表格列寬、表格和文字的對齊方式。教學難點：合并單元格，調整表格列寬、表格和文字的對齊方式的方法。教學準備：能上互聯網的計算機

教學方法：講解法 演示法 觀察法 練習法 教學課時：1課時 教學過程：

一、談話導入

表格里的單元格還可以合并呢，今天讓我們一起來試試看。

二、新授

合并單元格

1、將光標定位到寫有“足球“的第一個單元格，向下拖動鼠標，選中這四個單元格。

2、在“表格”菜單中單擊“合并單元格”。

3、合并單元格后，將重復的內容刪除，保留一個“足球”。調整表格列寬

1、將鼠標指針停留在列與列的分隔線上，出現左右箭頭時向左拖動鼠標，減小“列寬”。

2、按同樣的方法調整其它列的里寬。調整表格和文字的對齊方式

1、將指針移到表格上，表格左上角會出現“+”箭頭。

2、單擊“+”箭頭，選中整個表格。

3、單擊“格式”工具欄上的“居中”。

4、表格居中了。

5、再次選中表格，在表格上右擊會出現快捷菜單，單擊“單元格對齊方 式—中部居中”。

6、單元格中的文字也居中了

三、實踐評價：

這次實踐，你學到了什么知識？自己表現怎樣？ 課后反思：