第一篇：二年級(jí)環(huán)保教案

動(dòng)物保護(hù)色

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)?保護(hù)色?對(duì)動(dòng)物生存的價(jià)值。直到有些動(dòng)物只有一種保護(hù)色，有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色。

2、通過對(duì)保護(hù)色的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體圖片

三、活動(dòng)過程

1、講述故事，引出主題

提問：小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)？

教師小結(jié)：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)

2、出示圖片

師：小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動(dòng)物？（師逐一出示圖片）師：你們?cè)谶@些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像？有什么用處嗎？ 師小結(jié)：這些顏色是用來保護(hù)自己的，我們叫它保護(hù)色。

師提問：那你們還知道有什么動(dòng)物他們有保護(hù)色？（幼兒講述）

3、出示圖片請(qǐng)小朋友找找，誰使用了保護(hù)色

師小結(jié)：一些動(dòng)物只有一種保護(hù)色，有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色，他們會(huì)隨著環(huán) 境的變化而變化。環(huán)境也保護(hù)了動(dòng)物。

4、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說說這樣對(duì)小動(dòng)物有什么影響？激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境。

5、結(jié)束

我們要保護(hù)環(huán)境，不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境，而且要自己用行動(dòng)告訴大家保護(hù)環(huán)境。

變廢為寶

一、活動(dòng)目的：

環(huán)保問題，已越來越引起社會(huì)各方面的重視，通過活動(dòng)使學(xué)生了解環(huán)境現(xiàn)狀、問題，喚起學(xué)生的憂患意識(shí)，增加環(huán)保意識(shí)，并且認(rèn)識(shí)到只要肯用心，廢物就能變寶生財(cái)。引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，從現(xiàn)在做起，有意識(shí)地進(jìn)行廢物利用。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將全班分為兩組，以競賽的形式進(jìn)行。

2、各小組進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，找出我們生活環(huán)境中可循環(huán)再用的廢物。

3、各小組成員制作廢舊物品，變廢為寶。突出環(huán)保、綠化的主題。

三、活動(dòng)過程 ：

1、各小組展示搜集的可循環(huán)再用廢物資料，并說說變廢為寶的方案。哪組的資料最豐富，方案最可行的為贏。

2、廢品利用知識(shí)競賽。（1）各小組派出三個(gè)代表參加。（2）組員搶答。

（3）評(píng)選出優(yōu)勝隊(duì)一個(gè)，廢品利用小博士、智慧星各一名。

（競賽內(nèi)容：主要有廢舊家電回收利用問題；城市生活垃圾的分類處理問題。

3、廢品利用小型知識(shí)講座。

有關(guān)專家推斷，2003－2005年，家用電器廢棄數(shù)量達(dá)到高峰，每年超過2000萬臺(tái)。家用電器產(chǎn)品的確有使用壽命，但是其使用壽命不是由行政命令決定的，也不是制定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就能把使用若干年的電器從居民家庭驅(qū)逐出來。家用電器產(chǎn)品退出市場是由多種因素決定的，歸納起來有兩類原因：失去市場和產(chǎn)品不可修復(fù)的損壞。除此之外，只要有需求、有市場，就應(yīng)當(dāng)允許舊電器產(chǎn)品進(jìn)入二手市場，滿足不同層次群體的需求，做到物盡其用，同時(shí)也達(dá)到了循環(huán)經(jīng)濟(jì)關(guān)于強(qiáng)化使用，延長電子電氣產(chǎn)品生命周期的要求。

生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥。

可回收垃圾包括紙類、金屬、塑料、玻璃等，通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74％；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0．7噸二級(jí)原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0．9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。

廚房垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0．3噸有機(jī)肥料。

有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。

其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

4、廢舊物品小制作：參加小制作的同學(xué)，根據(jù)自己制作內(nèi)容搜集和選擇一些廢舊材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。要求突出環(huán)保、綠化的主題。評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。

四、班主任總結(jié)：同學(xué)們，今天的活動(dòng)搞得很好，祝賀大家，老師從你們的比賽中，也了解了許多自然環(huán)境的情況，希望大家從小樹立環(huán)保意識(shí)，好好學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)技術(shù)，將來長大后，用我們的知識(shí)，解決環(huán)保中的高消耗、高污染的難題，能夠變廢為寶，建設(shè)一個(gè)美麗的綠色家園！

愛鳥周活動(dòng) 活動(dòng)目的：

鳥是人類的朋友，也深為青少年喜愛。通過豐富多彩的愛鳥活動(dòng)，不僅可以增加學(xué)生的鳥類知識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的思想、陶冶情操。

1．鳥類知識(shí)講座：請(qǐng)鳥類專家介紹本地的鳥類資源，增長學(xué)生鳥類知識(shí)。

2．喂養(yǎng)野鳥：在冬季野鳥覓食困難，可組織學(xué)生開展喂養(yǎng)野鳥活動(dòng)。方法：在樹枝上掛一塊木板，將飼料放在木板上，供野鳥啄食，飼料應(yīng)選當(dāng)?shù)伉B類喜歡吃的品種。在缺水的地區(qū)，可以將廢舊的罐頭筒改為淺盆，裝滿清水供鳥類飲用。

3．掛置人工鳥巢：通過掛置人工鳥巢可以為鳥類提供適宜的繁殖居住條件，從而招引益鳥。人工鳥巢應(yīng)用木板制作，巢箱要盡可能堅(jiān)固結(jié)實(shí)，巢箱的內(nèi)外應(yīng)粗糙一些，以方便鳥類的抓爬。當(dāng)人工鳥巢做好后，可組織學(xué)生集體到樹林中掛放。

4．觀鳥一日游。

活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作：

①選擇觀鳥地點(diǎn)：教師應(yīng)選擇鳥類較豐富、交通較便利的地區(qū)作為活動(dòng)的地點(diǎn)；

②組織學(xué)生熟悉本地鳥類標(biāo)本：在野外觀察前，應(yīng)組織學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)伉B類的品種、形體特征、生活習(xí)慣、鳴叫等，以便于學(xué)生野外鑒別；

③注意事項(xiàng)：在野外要求盡量穿顏色與環(huán)境相似的服裝，如灰色、藍(lán)色、綠色等，嚴(yán)禁穿紅色、黃色、白色等高亮度的服裝，以避免驚嚇鳥類。在觀鳥過程中，應(yīng)保持安靜，不傷害鳥類。

觀察的內(nèi)容：

①識(shí)別當(dāng)?shù)伉B的種類，可通過攝影、速寫等記錄鳥的形體特征；

②觀察不同鳥類的棲息姿態(tài)、飛翔動(dòng)作、飛行高度等；

③觀察各種鳥類的捕食情況：食物種類、數(shù)量等；

④記錄各種鳥類的鳴聲：可用錄音機(jī)將鳴叫聲錄下來，也可以在聽清鳥鳴的長短高低之后記錄下來。

一、大氣污染 教學(xué)目標(biāo)

1． 了解大氣污染的來源、危害、防治措施以及大氣污染的種類。2．認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性。

3．通過參與環(huán)境教育活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),樹立主人翁社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)過程

引課：給出兩組圖片：優(yōu)美的環(huán)境——被污染的環(huán)境。（或語言導(dǎo)入：向全人類大聲疾呼：保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境。）學(xué)生活動(dòng)：談?dòng)^看這組圖片后的感受。學(xué)生討論：人類面臨的環(huán)境問題還有那些？

討論結(jié)果：酸雨、赤潮、溫室效應(yīng)、水土流失、土地沙漠化、沙塵暴、固體廢 棄物與日俱增、核污染、食品污染、土壤污染等。

Powerpoint展示：環(huán)境污染的表現(xiàn)（加深學(xué)生對(duì)環(huán)境問題嚴(yán)重性的體會(huì)）。提問：世界環(huán)境日是哪一天？

介紹：每年6月5日是世界環(huán)境日。2005年世界環(huán)境日主題

?營造綠色城市，呵護(hù)地球家園?

（Green Cities,Plan for the Planet）

中國宣傳主題

?人人參與，創(chuàng)建綠色家園? 2006年世界環(huán)境日主題-?沙漠和荒漠化?

組織學(xué)生討論后回答：大氣污染的主要污染物及來源、危害。師生共同總結(jié)：

一、大氣污染的來源、危害、治理

主要污染物：二氧化硫、碳氧化物、氮氧化物、碳?xì)浠?、飄塵、煤塵、放射性物質(zhì)等。1．來源：煤、石油的燃燒，礦石冶煉，汽車尾氣，工業(yè)廢氣等。

2．危害：危害人體健康、影響植物生長、破壞建筑材料、改變地球氣 候等。

Powerpoint展示：有關(guān)大氣污染的圖片及視頻（溫室效應(yīng)、臭氧空洞、酸雨及其危害）。組織學(xué)生討論：如何治理大氣污染。師生共同總結(jié)： 3．治理：綜合治理

（1）

調(diào)整能源結(jié)構(gòu)：開發(fā)新能源（太陽能、氫能、地?zé)岬龋?，減少煤、石油、天然氣等化石燃料的使用；

（2）

減少工業(yè)廢氣的排放，對(duì)廢氣進(jìn)行回收凈化再利用；（3）

大力植樹造林嚴(yán)禁亂砍濫伐；

（4）

政府部門：合理規(guī)劃、制定標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)監(jiān)測。

二、保護(hù)人類生存的環(huán)境 教學(xué)目標(biāo)

1．了解環(huán)境是人類生存的基本條件。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

講課以前，先播放歌曲《地球你好嗎》第一段。引入課題，同時(shí)也吸引了學(xué)生的興趣。讓學(xué)生在歌聲中走近我們身邊的環(huán)境。

然后播放視頻——《我們生存的環(huán)境》 下載

提問：看了這段視頻，你知道世界十大環(huán)境問題是什么嗎？

世界十大環(huán)境問題有：

1、氣候變暖。

2、臭氧層破壞。

3、生物多樣性減少。

4、酸雨漫延。

5、森林銳減。

6、土地荒漠化。

7、大氣污染。

8、水體污染。

9、海洋污染。

10、固體廢棄物污染。

板書：世界環(huán)保日－6月5日，關(guān)心、保護(hù)、改善

二、課堂討論

展示一些‘環(huán)境被破壞了’的圖片或視頻

播放視頻：《哭笑的地球》，《沒有水的樣子》，《激情與溫柔等》。

展開討論：

1、你愿意在這樣的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)嗎？

2、為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣做？

3、談一談你的家庭為了保護(hù)環(huán)境做過哪些事情，以后應(yīng)該怎樣做?

4、我們班集體怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)學(xué)校及其附近的環(huán)境？談一談自己的想法。

三、行為指導(dǎo)：

提問：我們少年兒童能為保護(hù)環(huán)境做些什么事呢？請(qǐng)介紹一些事例。（引導(dǎo)并 板書）

板書：參與環(huán)保活動(dòng)

勸阻污染行為

師引導(dǎo)并建議學(xué)生做一個(gè)綠色消費(fèi)者。

（貼紙）

做一個(gè)綠色消費(fèi)者的幾點(diǎn)建議：

小結(jié)：正確對(duì)待廢棄物，不做污染環(huán)境的事，養(yǎng)成環(huán)保好習(xí)慣。

四、結(jié)束語：讓我們向全人類呼吁：為了我們美好燦爛的明天，請(qǐng)保護(hù)我們的生存環(huán)境吧！

三、學(xué)校的周圍環(huán)境 【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生了解人們生活和生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)周圍環(huán)境的影響，提高對(duì)環(huán)境保護(hù)的道德意識(shí)，熱愛學(xué)校周圍的環(huán)境。

2、了解學(xué)校周圍的環(huán)境狀況及存在的環(huán)境問題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注生活、積極參與的精神及協(xié)調(diào)交往的能力。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 【活動(dòng)過程】 第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感，確立主題

1、導(dǎo)語：同學(xué)們，人類進(jìn)入21世紀(jì)，科技的發(fā)展突飛猛進(jìn)，豐富了我們的精神生活和物質(zhì)生活，就在我們享受著前所未有的便捷的同時(shí)，許多觸目驚心的事情在我們的周邊也不斷發(fā)生，河流的污染，成堆的垃圾，瘋狂的沙塵暴等。這不得不使我們每個(gè)人深思，尋找解決的辦法。今天，我們來探討一個(gè)大家都十分關(guān)注的問題——?學(xué)校的周圍環(huán)境?。當(dāng)你漫步在校園內(nèi)外，一定留意過周圍的環(huán)境狀況，大家對(duì)學(xué)校周邊的環(huán)境滿意嗎？哪些滿意？哪些不滿意？

2、揭題：《學(xué)校的周圍環(huán)境》

3、學(xué)生交流。（有滿意的或不滿意的）

（1）你希望我們學(xué)校周圍的環(huán)境應(yīng)該是怎樣的？ [板書：清潔、美麗、舒適]

（2）在現(xiàn)實(shí)生活中，你見過哪些破壞或影響環(huán)境的不文明行為或現(xiàn)象？你有什么想法？

（如：隨意排放污水、排放有毒氣體等，噪音、空氣污染嚴(yán)重；對(duì)公共財(cái)物公共環(huán)境的破壞，如踩踏草坪、涂抹墻壁、攀爬樹木、亂貼小廣告、亂倒垃圾污物、隨地吐痰、亂曬衣服等。）

讓學(xué)生充分發(fā)言、討論，老師引導(dǎo)、梳理。

二、實(shí)地調(diào)查，聯(lián)系走訪，研究問題

1、提出要求：

（1）

根據(jù)自己對(duì)學(xué)校周圍環(huán)境的觀點(diǎn)，組成調(diào)查小組，設(shè)計(jì)調(diào)查登記表。

（2）

通過拍攝、做實(shí)驗(yàn)、實(shí)地考察、咨詢專家等手段，充分搜集資料。共同研究問題，積累調(diào)查體會(huì)，充實(shí)理由。

2、調(diào)查記錄

調(diào)查對(duì)象： 調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查方法： 調(diào)查結(jié)果：

3、交流：我們學(xué)校周圍存在哪些問題？產(chǎn)生的原因是什么？ 第二課時(shí)

一、反饋信息，積極辯論，展示成果

1、明確提出的觀點(diǎn)，匯報(bào)調(diào)查情況，并說明理由。

2、展示調(diào)查記錄，提出有些人的環(huán)保意識(shí)有待提高。

3、討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)學(xué)校周圍環(huán)境？

4、總結(jié)交流，達(dá)成共識(shí)。

我們行動(dòng)起來，保護(hù)學(xué)校周圍環(huán)境：首先，要熱愛大自然，做保護(hù)大自然的小帶頭人和小宣傳員。我們要愛護(hù)校內(nèi)外的一草一木，爭當(dāng)綠化園地的小衛(wèi)士，還要向同學(xué)、社會(huì)、家庭宣傳愛護(hù)自然環(huán)境的道理。其次，從我做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)周圍的環(huán)境衛(wèi)生。做到不隨地吐痰，不亂摘花，不破壞樹木，不隨便浪費(fèi)紙張等。雖然我們一個(gè)人的力量是有限的，但如果每個(gè)人能夠從我做起，從現(xiàn)在做起，那么我們的環(huán)境是可以得到改善的。再次，我們現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，從小立下保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然的志愿，長大以后，用我們的智慧和雙手治理廢水、廢氣、廢渣，去治理荒山和沙漠，去改良土壤和水質(zhì)，把我們的家園建設(shè)得更加美好，相信我們的家園一定會(huì)變得更加美好。

四、設(shè)計(jì)改進(jìn)方案，編辦環(huán)保小報(bào)，大力宣傳環(huán)保

1、根據(jù)收集的資料，設(shè)計(jì)學(xué)校周圍環(huán)境建設(shè)的改進(jìn)方案。

2、辦一期專題調(diào)查成果匯報(bào)，編一份?保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園?的環(huán)保小報(bào)，宣傳環(huán)保知識(shí)。

五、活動(dòng)延伸

１、把整理好的資料用展板展示出來

２、各小組組成?假日綠色小衛(wèi)士?為美化我們學(xué)校的周圍環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。

四、綠色文明行動(dòng)的啟示

【教學(xué)目的】

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

1、知道環(huán)境是人類生存的保障。

2、制定保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家鄉(xiāng)的綠地具體措施。

3、教育學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境、積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)?！窘虒W(xué)過程】

一、談話揭題，引入綠色

1、把課前準(zhǔn)備的有關(guān)?世界地球日?、?世界環(huán)境日?的知識(shí)分小組互相討論一下再全班交流。

4月22日是人類關(guān)愛地球家園的節(jié)日 — 世界地球日。今年我國確定的活動(dòng)主題是?善待地球，科學(xué)發(fā)展?。

6月5日為?世界地球日?。世界上每個(gè)人都要關(guān)心、保護(hù)和改善自己身邊的環(huán)境。

2、從春游談起，你看到的綠地在哪里？

3、揭題《綠色文明行動(dòng)的啟示》

4、讀好課題，通過具體事例來說明人類生存離不開環(huán)境。討論一下為什么要建設(shè)綠地？

二、師生對(duì)話，完成調(diào)查

1、在你的生活周圍有哪些綠地？

小組討論，并回答綠地在哪里？

2、結(jié)合課文和實(shí)際生活談一談你周圍的綠地和廣場給你的生活帶來了什么好處。

3、完成調(diào)查表，寫一寫，說一說，你知道的綠地廣場在哪里？建成時(shí)間大概是什么時(shí)候？有哪些主要的特色？

4、使學(xué)生意識(shí)到人類只有一個(gè)地球，保護(hù)環(huán)境，就是現(xiàn)在。世界各國都制定了保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)，我國也頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》正在下大力氣減少大氣、水、噪音和固體廢棄物的污染。我們要保護(hù)好大型的綠地和廣場，保護(hù)我們的家園。

5、討論：

在我們身邊，有哪些與綠色文明行動(dòng)不相適應(yīng)的現(xiàn)象？ 列舉身邊的例子，說一說為什么要保護(hù)環(huán)境？ 在野外游玩時(shí)，怎樣處理廢棄物？

作為21世紀(jì)的小學(xué)生應(yīng)怎樣投身環(huán)保？

你家經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾？你是怎樣處理廢舊物資的？

6、看書，補(bǔ)充圖畫，討論設(shè)計(jì)一句宣傳警示語。如：不毀壞綠地！

7、說說綠色文明行動(dòng)中，少先隊(duì)員還可以做些什么呢？并把它寫下來。

三、全課總結(jié)

為了讓21世紀(jì)的地球，天藍(lán)地綠水長清，我們少年兒童肩負(fù)重任。不要覺得自己的力量太單薄，不要總嫌自己做的事情太小，讓我們從身邊小事做起，從我做起，點(diǎn)滴的積累也就是為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)要增強(qiáng)，要加入到保護(hù)綠色家園的行列中去。

第二篇：二年級(jí)環(huán)保教案

二年級(jí)校本教材

《環(huán)保校本課程教材》

教案

凱里市第十小學(xué)

第一課

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)各種環(huán)保標(biāo)志

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解認(rèn)識(shí)各種環(huán)保標(biāo)志，知道這些環(huán)保標(biāo)志的含義。

2、增強(qiáng)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、了解認(rèn)識(shí)各種環(huán)保標(biāo)志，知道這些環(huán)保標(biāo)志的含義。

2、增強(qiáng)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

1、出示各種環(huán)保標(biāo)志的圖片，讓學(xué)生說一說你認(rèn)識(shí)他們嗎？

2、逐一介紹教材中出現(xiàn)的環(huán)保標(biāo)志，說明他們的含義？

3、練習(xí)識(shí)圖。

4、討論：我們會(huì)在哪些場所見到這些標(biāo)志？

5、討論：見到這些標(biāo)志你會(huì)怎樣做？ 作業(yè)設(shè)計(jì)：

一、回家把這些環(huán)保標(biāo)志說給家長聽。

第二課

教學(xué)內(nèi)容：你知道日常垃圾如何分類嗎 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步知道日常垃圾分類的常識(shí)。

2、能夠在生活中自覺將垃圾分類。

3、增強(qiáng)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、初步知道日常垃圾分類的常識(shí)。

2、能夠在生活中自覺將垃圾分類。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

1、出示“垃圾箱”的圖片，讓學(xué)生看一看，說一說論：你在哪里見過這些東西，它們有什么不同？

2、說一說垃圾分類有什么用。

3、閱讀課文，了解課文內(nèi)容？

4、討論：我們應(yīng)該怎樣做？

5、課堂小結(jié)。

6、完成作業(yè).作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、回家后向家長介紹日常垃圾的分類。

2、向爸爸、媽媽說一說，我們應(yīng)該怎樣丟垃圾？3

，討

第三課

教學(xué)內(nèi)容：綠色節(jié)日

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道設(shè)立綠色節(jié)日的意義。

2、增強(qiáng)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、知道設(shè)立綠色節(jié)日的意義。

2、增強(qiáng)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

1、出示綠色節(jié)日的宣傳圖畫，說一說，它是什么？

2、閱讀課文，了解綠色節(jié)日。

3、討論：在綠色節(jié)日里我們應(yīng)該怎么做？

4、完成課堂練習(xí)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容講給家長聽。

第四課

教學(xué)內(nèi)容：什么是地球日

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是地球日，知道設(shè)立地球日的意義。

2、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，能自覺地管理自己的行為。

3、培養(yǎng)學(xué)生向大人宣傳的意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、了解什么是地球日，知道設(shè)立地球日的意義。

2、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，能自覺地管理自己的行為。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

1、出示地球日的宣傳圖畫，說一說，它是什么？

2、閱讀課文，了解地球日。

3、討論：人們?yōu)槭裁匆O(shè)立地球日？

4、說一說，我們能夠做什么。

5、課堂小結(jié)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：說一說：為減少環(huán)境污染，我們應(yīng)做些什么？

第五課

教學(xué)內(nèi)容：環(huán)保行為——防止噪聲 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解什么是噪聲。

2、知道防止噪聲是一種環(huán)保行為。

3、能夠在生活中自覺減少噪聲。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、初步了解什么是噪聲。

2、知道防止噪聲是一種環(huán)保行為。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

1、聽一段聲音的音頻，讓學(xué)生說一說自己的感受。

2、閱讀課文，討論：什么是噪聲。

3、比一比，安靜的教室和吵鬧的教室會(huì)有什么感沉。

4、討論：我們應(yīng)該怎樣做？

5、課堂小結(jié)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：想一想，我們要怎樣做才會(huì)更好地防止噪聲。

第六課

教學(xué)內(nèi)容：禁用一次性筷子

教學(xué)目標(biāo)：

11、初步了解一次性筷子的危害。

2、知道不用一次性筷子的意義。

3、增強(qiáng)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、初步了解一次性筷子的危害。

2、知道不用一次性筷子的意義。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

1、說一說什么是一次性筷子？

2、了解一次性筷子是怎樣制作的。

3、討論：過渡使用一次性筷子會(huì)造成什么危害？

4、出示課文涉及的知識(shí)，讓學(xué)生閱讀。

5、討論：我們應(yīng)該怎樣做？

作業(yè)設(shè)計(jì)：回家向大家宣傳一次性筷子的制作過程，說一說應(yīng)該怎做。

第七課

教學(xué)內(nèi)容：保護(hù)野生動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道人類應(yīng)該和所有的生物和睦相處。

2、知道《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》。

1、增強(qiáng)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、知道人類應(yīng)該和所有的生物和睦相處。

2、知道《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

1、出示圖片，認(rèn)一認(rèn)野生動(dòng)物，說一說，你還知道哪些動(dòng)物？

2、討論：為什么要保護(hù)野生動(dòng)物？

3、仔細(xì)閱讀課文內(nèi)容，討論：我們應(yīng)該怎樣做？

4、出示《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》的相關(guān)內(nèi)容，向?qū)W生介紹相應(yīng)的法律知識(shí)。.作業(yè)設(shè)計(jì)：回家向別人宣傳為什么要保護(hù)野生動(dòng)物。

第八課

教學(xué)內(nèi)容：什么叫自然保護(hù)區(qū)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解自然保護(hù)區(qū)的含義。

2、知道我們?cè)谧匀槐Ｗo(hù)區(qū)應(yīng)該怎么做。

3、增強(qiáng)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、初步了解自然保護(hù)區(qū)的含義。

2、知道我們?cè)谧匀槐Ｗo(hù)區(qū)應(yīng)該怎么做。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

1、出示我貴州自然保護(hù)區(qū)的圖片，讓學(xué)生說一說，你到過哪里，有什么感受？

2、閱讀課文，建立什么叫自然保護(hù)區(qū)的概念。

3、討論：為什么要設(shè)立自然保護(hù)區(qū)？

4、仔細(xì)閱讀課文內(nèi)容，討論：到了自然保護(hù)區(qū)我們應(yīng)該怎樣做？

5、課堂小結(jié)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：了解黔東南有哪些自然保護(hù)區(qū)，讓有條件的家長帶學(xué)生到雷公山自然保護(hù)區(qū)走一走。

第九課

教學(xué)內(nèi)容：什么是海洋污染

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解海洋的功能，什么是海洋污染。

2、初步知道我們應(yīng)該怎么做。

3、增強(qiáng)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、初步了解海洋的功能，什么是海洋污染。

2、初步知道我們應(yīng)該怎么做。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

1、出示海洋污染的圖片，讓學(xué)生說一說，看了這些圖片，你有什么感受？

2、閱讀課文，討論，海洋有哪些功能？

3、討論：什么是海洋污染？

4、仔細(xì)閱讀課文內(nèi)容，討論：我們應(yīng)該怎樣做？ 作業(yè)設(shè)計(jì)：

回家把今天學(xué)到的內(nèi)容說給家長聽。

第十課

教學(xué)內(nèi)容：愛護(hù)校園環(huán)境從我做起

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道愛護(hù)校園環(huán)境是每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任。

2、培養(yǎng)自覺愛護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、知道愛護(hù)校園環(huán)境是每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任。

2、培養(yǎng)自覺愛護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

1、出示校園圖片，說一說我們的校園。

2、討論：為什么要愛護(hù)我們的校園環(huán)境。

3、閱讀課文，說一說，我們要怎么做

4、情景練習(xí)：看到不愛護(hù)校園環(huán)境的行為，你應(yīng)該怎么做。作業(yè)設(shè)計(jì)：

和同學(xué)說一說，看到不愛護(hù)校園環(huán)境的行為，你應(yīng)該怎么做。

第十一課

教學(xué)內(nèi)容：

1、了解節(jié)約用水的意義。

2、能夠在生活中自覺宣傳和節(jié)約用水。

3、增強(qiáng)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、了解節(jié)約用水的意義。

2、能夠在生活中自覺宣傳和節(jié)約用水。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

1、出示地球的太空俯視圖圖片，讓學(xué)生看一看，說一說。

2、討論：地球上的水是怎樣形成的？

3、出示課文內(nèi)容，讓學(xué)生詳細(xì)閱讀。

4、討論：我們應(yīng)該怎樣做？ 作業(yè)設(shè)計(jì)：

向身邊的人宣傳節(jié)約用水。

第十二課

教學(xué)內(nèi)容：愛護(hù)公物

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道什么是公物。

2、知道愛護(hù)公物是一種美德。

3、培養(yǎng)學(xué)生自覺愛護(hù)公物的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、知道什么是公物。

2、知道愛護(hù)公物是一種美德。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

1、出示圖片，認(rèn)一認(rèn)這些圖片是什么？

2、說一說，什么是公物？

3、閱讀課文，說一說我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)公物。

5、說一說，見到有人破壞公物時(shí)應(yīng)該怎么做。作業(yè)設(shè)計(jì)：

回家向家長說一說我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)公物。

第三篇：二年級(jí)環(huán)保教案1

后山鎮(zhèn)坪花學(xué)校二年級(jí)環(huán)保教案一

節(jié)約能源，從我家開始

一、指導(dǎo)思想：地球只有一個(gè)，保護(hù)自然資源，人人有責(zé)?？墒?，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費(fèi)水、電的現(xiàn)象卻日趨嚴(yán)重。因此我班開展了“節(jié)約能源，從我家開始”的活動(dòng)，一方面是為了使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí)，另一方面是想通過學(xué)生調(diào)動(dòng)家長節(jié)約能源的積極性，從而使環(huán)?；顒?dòng)從學(xué)校走向家庭，從家庭走向社區(qū)，走向社會(huì)，形成人人關(guān)心地球，愛護(hù)地球的良好局面。

二、活動(dòng)方式：召開主題班會(huì)，請(qǐng)家長和學(xué)生共同參加。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生在家中觀察統(tǒng)計(jì)用水、用電情況，想想怎樣才能節(jié)約一部分水、電，哪些地方浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)，并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。

四、班會(huì)過程：

1．宣布：“節(jié)約能源，從我家開始”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

2．介紹活動(dòng)內(nèi)容及要求：同學(xué)們，你們好，大家都知道地球是我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@，但是隨著人口的不斷增加和人們無節(jié)制的利用，地球資源越來越少了，將來我們的子孫后代將無法生存，下面請(qǐng)大家欣賞一下《地球的最后景觀》吧！(看錄像)

3．總結(jié)發(fā)言：看完了地球的最后景觀，使我們深刻地感受到保護(hù)地球資源刻不容緩，讓我們也為環(huán)保做一份貢獻(xiàn)吧！

學(xué)生討論：(1)在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?

電：洗衣機(jī)、電扇、空調(diào)、冰箱、電視、微波爐、熱水器??

水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡??

(2)那么請(qǐng)同學(xué)們想一想在我們用水、用電時(shí)有哪些浪費(fèi)的觀象?

學(xué)生舉例：①洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多。②刷碗時(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水。③沖廁所很費(fèi)水，而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流，日久天長就會(huì)浪費(fèi)很多水了。④有時(shí)上班忘了關(guān)燈，一天沒人，會(huì)浪費(fèi)很多電。⑤我們家的冰箱很費(fèi)電。⑥洗澡時(shí)，我到媽媽單位去洗，不沖的時(shí)候，水也嘩嘩地流著白白的浪費(fèi)了。⑦我們家的電視--開就是一天，沒人看也開著，白費(fèi)電。

4．同學(xué)們總結(jié)出這么多浪費(fèi)水電的地方，對(duì)于一個(gè)家庭來說，浪費(fèi)一些不算什么，可是請(qǐng)大家算一算，我國有12億人口，每人每天浪費(fèi)1斤水，每天浪費(fèi)多少?每月多少?每年又是多少?

(學(xué)生算好后匯報(bào)12億人每天浪費(fèi)12億斤水，每月浪費(fèi)360億斤，每年浪費(fèi)4320億斤)再請(qǐng)大家算一算，每人每天浪費(fèi)半度電，12億人一年浪費(fèi)多少?(0．5×12億×365 天＝2190億度)

多么觸目驚心的數(shù)字呀！地球資源再也不能任意浪費(fèi)了，否則，不久的將來，我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚！如果我們每個(gè)家庭每個(gè)月節(jié)約1噸水，1度電，我們?nèi)?5個(gè)家庭每年就能節(jié)約420噸水，420度電，日久天長，我們不同樣為保護(hù)地球資源做出貢嗎? 請(qǐng)大家討論一下，我們?cè)鯓訌纳磉叺男∈伦銎?，?jié)約每一滴水，每一度電呢? 制訂措施：①做到隨手關(guān)燈。②洗衣服時(shí)少量衣服盡量不用洗衣機(jī)，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所，做到充分利用。③買冰箱時(shí)買節(jié)能型冰箱，即省錢又省電。④刷碗時(shí)用一個(gè)大盆接著，不要讓干凈水白白流走。⑤開空調(diào)時(shí)把門窗關(guān)嚴(yán)。⑥洗手洗臉時(shí)不要長流水，不洗時(shí)關(guān)上籠頭。⑦從冰箱里拿東西時(shí)盡量一次拿完，做到少開快關(guān)也可以省電。⑧我洗澡時(shí)，站在一個(gè)大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。6．班長讀《倡議書》

(不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，請(qǐng)同學(xué)們和家長一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電做起，為節(jié)約能源做出貢獻(xiàn))

7、請(qǐng)家長代表發(fā)言：(聽了同學(xué)們算的賬，我很有感觸，在平時(shí)的生活中，確實(shí)沒有注意節(jié)約水電，總覺得浪費(fèi)點(diǎn)沒什么了不起，大不了多花點(diǎn)兒錢，可是今天聽了同學(xué)們的發(fā)言，才真正意識(shí)到每個(gè)人都注意節(jié)約對(duì)保護(hù)地球資源多么重要，我愿意和孩子一起節(jié)約每一滴水，每--度電，為節(jié)約能源，做一些力所能及的事。)

8、班主任總結(jié)：

首先向各位家長表示衷心的感謝，同學(xué)們統(tǒng)計(jì)了以前家中每個(gè)月的用水、用電的數(shù)量，從今天開始。我們記錄一下，這個(gè)月在我們采取了節(jié)約措施以后比以前節(jié)約了多少，又發(fā)現(xiàn)了哪些新的節(jié)約方法，一個(gè)月后我們?cè)賮韰R報(bào)。

9、宣布：《節(jié)約能源，從我家開始》主題班會(huì)到此結(jié)束！

班主任：黃永貴 2017年2月20日

后山鎮(zhèn)坪花學(xué)校二年級(jí)環(huán)保教案二

生活垃圾的分類

教學(xué)目的

1．了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力及環(huán)保意識(shí)。

2．通過討論生活垃圾的危害，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

3．通過游戲引起學(xué)生對(duì)垃圾分類的興趣，并學(xué)會(huì)分類，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

4．通過小品的表演，對(duì)垃圾的危害及分類加深理解，并認(rèn)識(shí)到宣傳這一知識(shí)的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

5．通過環(huán)境變化的比較，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的思想情感及美的熏陶和美的教育。

6．通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)

1．了解生活垃圾的危害，學(xué)會(huì)垃圾分類。2．培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。準(zhǔn)備工作 一、五幅版畫 師生共同制作：

圖1 可憐的地球(漫畫地球在哭著吃垃圾)

圖2 “病菌加工廠”(漫畫堆放的垃圾及蠅、鼠)

圖3 我們的“家園”(六張放大、自拍的生活垃圾照片)圖4 “碩果累累”(剪紙一棵大樹上掛滿塑料袋)

圖5 用雙手拯救地球(三張自拍的學(xué)生清理垃圾的照片及兩張環(huán)保宣傳畫)二、一塊黑板

師生共同制作：一組驚人的數(shù)字(文字介紹各種生活垃圾分解時(shí)間、損失程度及回收再利用的價(jià)值)。

三、1．六種動(dòng)物頭飾

2．醫(yī)用藥箱

3．桶、背包、菜葉、蘋果、花生、面包

4．一些生活垃圾

5．12個(gè)盆(裝垃圾用)

6．六個(gè)不同顏色的紙牌(一面分別寫有各種垃圾的名稱)

四、提前兩周發(fā)家庭垃圾統(tǒng)計(jì)表，布置學(xué)生統(tǒng)計(jì)家庭垃圾。教學(xué)過程

（一）引入新課：今天的課從看四幅畫開始，同時(shí)討論畫中表現(xiàn)了什么問題?你有什么想?

看來，同學(xué)們都提到了垃圾問題。今天，我們就要談一下幾種常見的生活垃圾的危害及分類。

1．垃圾問題已經(jīng)引起全人類的重視。介紹92年聯(lián)合國在巴西的里約熱內(nèi)盧召開的環(huán)境大會(huì)，提出了“救救地球，保護(hù)環(huán)境”的口號(hào)。

2．過去人們沒把垃圾問題看的這么嚴(yán)重的原因。現(xiàn)在的情況如何呢?我們請(qǐng)幾位同學(xué)講一講前兩周你們家里的垃圾種類、數(shù)量、處理的辦法?

和學(xué)生共同分析家庭垃圾問題：

舉例：過去無糖紙包裝的糖；過去在外吃飯的用具；過去本子的用法；過去處理垃圾的方法(填埋)現(xiàn)在上海某郊縣填埋垃圾的結(jié)果(十年后)為什么? 如果不埋，落天堆放如何? 還有什么辦法處理垃圾? 垃圾燒掉是不是好辦法? 過去，處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥處理。可是現(xiàn)在一些垃圾有毒，一些垃圾分解時(shí)間太長。不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理，然后：①菜葉、果品

漚肥

②剩飯剩菜；養(yǎng)殖廠

③廢紙；回收

④電池中有重金屬；回收

⑤易拉罐；回收

⑥玻璃 ；回收

⑦塑料制品；回收 ③⑤⑥⑦介紹價(jià)值、資源量等，④⑦介紹危害

提出對(duì)垃圾處理“減量化、無害化、資源化”的口號(hào) 提出垃圾分類游戲及規(guī)則 1.分組(每組人數(shù)一樣多)；

2、每組前放一堆混合垃圾；

3、對(duì)面六個(gè)學(xué)生手舉不同顏色的牌子，代表不同垃圾分類站(牌子一面空白，另一面分別寫著：①生物垃圾②廢紙③鋁制品、玻璃④塑料⑤重金屬⑥其他)。先把有字的一面舉起20秒鐘，再翻過來把空白面對(duì)著比賽的學(xué)生； 4．每個(gè)分類站前放一個(gè)盆。

指出分錯(cuò)的學(xué)生重新將垃圾放到應(yīng)放的地方。重復(fù)強(qiáng)調(diào)各種垃圾的危害，分類處理后的再生價(jià)值。

分組看畫、討論

組長匯報(bào)各組討論結(jié)果

4位學(xué)生發(fā)言回答：現(xiàn)在的糖包裝情況

做游戲(選出兩名學(xué)生當(dāng)裁判)以接力的形式。每個(gè)學(xué)生在混合垃圾中選出一種或兩種垃圾，跑到對(duì)面放在相應(yīng)的垃圾站中。學(xué)生裁判評(píng)判學(xué)生將每一堆垃圾的危害及回收利用的價(jià)值解釋一遍。

1．以小組速度為序加分；2.以分錯(cuò)的數(shù)量減分；3.以總分評(píng)出優(yōu)勝組。

師給題目，學(xué)生自編

結(jié)束語：1.垃圾是人類的雙手“創(chuàng)造”出來的。2.強(qiáng)調(diào)宣傳垃圾分類知識(shí)的重要。

從我做起，從現(xiàn)在做起，一傳十、十傳百，我們的北京更加美麗。如果地球真病了，真的轉(zhuǎn)不動(dòng)了，人類將會(huì)怎樣? 請(qǐng)同學(xué)們伸出雙手，和老師一起大聲朗讀板書的標(biāo)題，結(jié)束我們今天的課程。

①討論

②出節(jié)目(小品)

1、地球病了(①見附錄中照片。③內(nèi)容簡介：月亮陪著地球到太陽處述說吞食垃圾的痛苦。月亮和太陽幫著地球想辦法治病，學(xué)生向地球道歉承認(rèn)亂扔垃圾的不對(duì)，并提出了減少垃圾的投放，將垃圾分類回收的建議，地球得救了。)

2、動(dòng)物園里的故事(①見附錄中照片。②內(nèi)容簡介：小動(dòng)物誤食塑料袋，引起腹痛，送醫(yī)院搶救。)

3、母女倆(①見附錄中照片。②內(nèi)容簡介：女兒向母親提議將垃圾分類，并轉(zhuǎn)告親朋好友。)

學(xué)生發(fā)言怎樣做

學(xué)生提建議怎樣做 回答：滅亡

齊答：用我們的雙手拯救地球！

班主任：黃永貴

2017年3月13日 后山鎮(zhèn)坪花學(xué)校二年級(jí)環(huán)保教案三

保護(hù)地球，人人有責(zé)

活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生意識(shí)到我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環(huán)境的危機(jī)帶給人類，動(dòng)物植物的危害，在表演中增加學(xué)生的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)過程：

一、學(xué)生室內(nèi)表演兒童劇

內(nèi)容簡介:生活在大城市的一對(duì)姐弟倆在周日出去玩，途中經(jīng)過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心，由此引倒正題.一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙……看到這種種破壞環(huán)境的行為，姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊(duì)，制止了兩起破壞環(huán)境的行為.二、學(xué)生講環(huán)保小故事，介紹環(huán)保知識(shí) 1.《小雪豹的故事》

小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷獵者殺了他的媽媽，又將小雪豹拿到市場上賣。一位叫斯蒂文的外國游客買下了他，將他送到北京瀕危動(dòng)物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們?yōu)樗∶兴沟傥?。在養(yǎng)殖中心，小斯蒂文長成了一個(gè)英俊的“小伙子”，可他沒有伙伴，他整天孤獨(dú)地望著遠(yuǎn)方，夜里發(fā)出絕望的哀號(hào)。有一天，人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了，后來耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。2．小實(shí)驗(yàn)

生物學(xué)家做了一個(gè)試驗(yàn)，把小白鼠放在一個(gè)隔音實(shí)驗(yàn)箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開始小白鼠煩躁不安，驚恐萬狀，進(jìn)而瘋狂跳竄，互相撕咬，最后死去，小白鼠被強(qiáng)噪聲殺死了。3．《明天怎樣植樹》 21世紀(jì)，我國造林將以機(jī)械為主，挖土、植苗、培土、澆水都由植樹機(jī)進(jìn)行，速度又快，質(zhì)量又好。

大約到xx年，露天育苗要被大型自動(dòng)化溫室取代，溫室內(nèi)的溫度、濕度、光照、水、肥、二氧化碳量都由電子計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制，就是工廠化育苗，能育出優(yōu)質(zhì)苗木，使造林率有保證。將來還要運(yùn)用基因工程，培育各種各樣的樹木新品種，如抗病蟲害的，抗旱的，抗污染的等等。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1． 說說自己打算怎樣保護(hù)周圍環(huán)境。2． 建立雛鷹環(huán)保假日小隊(duì)。

四、班主任總結(jié)

我們?cè)诒硌葜?、在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護(hù)環(huán)境的重要性，我們要發(fā)出倡議，建立環(huán)保小隊(duì)等開始了實(shí)際行動(dòng)。不僅向班里同學(xué)發(fā)出倡議，還要面向全校，面向家庭、社區(qū)乃至社會(huì)。

班主任：黃永貴 2017年4月10日

后山鎮(zhèn)坪花學(xué)校二年級(jí)環(huán)保教案四

讓地球媽媽笑起來

活動(dòng)目標(biāo) ：結(jié)合環(huán)保主題“我們的地球--居住地--家園”召開讓地球媽媽笑起來主題班會(huì)，通過贊環(huán)境、憂環(huán)境、護(hù)環(huán)境等形式，激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并要求學(xué)生從我做起愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)民族自豪感、自信心?；顒?dòng)過程：

主持甲、乙：同學(xué)們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，保護(hù)地球，愛護(hù)地球是我們的責(zé)任。今天這節(jié)班隊(duì)課的主題是“讓地球媽媽笑起來”。主持甲：先讓我們來聽一聽地球的自述吧。

地球自述：我是地球，說圓不圓，說方不方，是一個(gè)橢圓形的球體。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的內(nèi)臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產(chǎn)，我是一個(gè)生機(jī)勃勃的被綠色植物覆蓋著的球體。

主持甲：我們祖國幅員遼闊，地大物博。有峰巒起伏的群山，有波濤洶涌的大海，祖國的山河美麗極了！我們的家鄉(xiāng)景色優(yōu)美，氣候宜人。我們的學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，是人才的搖籃。我們?yōu)閾碛羞@樣可愛的祖國、家園、學(xué)校而感到自豪。

主持乙：可是，隨著世界人口的增長，人們對(duì)自然資源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的減少，生態(tài)的破壞、環(huán)境的污染，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量的惡化。大地在呻吟，河流奏悲歌。請(qǐng)聽：大地、沙漠、海洋、森林的自述（學(xué)生分別飾大地、沙漠、海洋、森林）

大地：我是大地叔叔。水土流失，是當(dāng)今人類面臨的嚴(yán)重問題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強(qiáng)烈，但是它卻像癌細(xì)胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達(dá)50萬平方公里，這真是悲哀。再聽聽沙漠阿姨的話吧！

沙漠：我是沙漠阿姨，我們是出現(xiàn)在人類文明以后，人類是沙漠的制造者，對(duì)森林亂砍亂伐，是造成沙漠的主要原因。現(xiàn)在最大的沙漠，曾經(jīng)是一片綠洲，只是由于環(huán)境破壞，才變成今天這種荒無人煙的情景。

森林：大家好，我是森林伯伯。人類開始于我們森林，是我們養(yǎng)育了人類，我們?yōu)槿祟愄峁┝顺?、穿、住，沒有我們，也就沒有人類。然而人類掌握了火以后，就向自己的老家進(jìn)攻了，一棵棵參天大樹倒下，動(dòng)物們被嚇跑了，鳥兒哀鳴，猴子嚎叫。

海洋：同學(xué)們好，我是海洋姐姐，我們蔚藍(lán)色的海洋是人類的財(cái)富，但是今天的我們卻被污染了，人們把石油和垃圾都倒在了我們身上，給我們海洋帶來了難以愈合的創(chuàng)傷。主持乙：下面讓我們?cè)賮砺犚宦犖野嘈⌒l(wèi)士所了解的情況吧。學(xué)生1：一些工廠的大煙囪向天空噴吐著濃煙。

學(xué)生2：焚燒垃圾產(chǎn)生的廢氣、汽車廢氣不斷排放，黑煙彌漫。學(xué)生3：工業(yè)垃圾、生活垃圾堆積成山，臭氣難聞。學(xué)生4：建筑工地塵土飛揚(yáng)，空氣異常混濁。

學(xué)生5：人類不斷向江河、湖海排放污水，水質(zhì)受到嚴(yán)重的污染，很多魚兒死去了。主持甲：所幸的是”愛護(hù)人類的家園”已成為全球人民的共同呼聲，受到世界各國政府的重視。世界上越來越多的人投入到保護(hù)環(huán)境的行列中。同學(xué)們，你們知道”世界環(huán)境日”是每年的哪一天？（齊答：6月5日）

主持乙：我國政府也十分重視環(huán)境保護(hù)工作，在世界環(huán)境日那天，國家人大常委委員長李鵬和孩子們興致勃勃地種上了和平樹，并祝愿這棵長青樹在和平美好的環(huán)境中茁壯成長，李鵬委員長說出了全國人民的心愿。

主持甲：環(huán)境保護(hù)已被公認(rèn)，對(duì)人類有直接的重要性，關(guān)系到人類的生存，人們的環(huán)保意識(shí)逐漸提高，許多青少年紛紛投入到了搶救地球的活動(dòng)。下面就請(qǐng)同學(xué)說說保護(hù)環(huán)境的事例吧。

1．1995年11月，深圳正在開發(fā)地?zé)?，取代燃煤，拆掉了大小鍋爐和煙囪。節(jié)約了能源，凈化了環(huán)境，促進(jìn)了各行各業(yè)的發(fā)展。

2．廣州保護(hù)白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成為每一個(gè)廣州人的驕傲。

3．1989年至1995年，四川省先后對(duì)400多條小流域進(jìn)行重點(diǎn)治理，達(dá)到了給荒山”梳妝”，讓河流變清的目的。

主持乙：正因?yàn)槿藗兡茏杂X投身于保護(hù)環(huán)境的偉大事業(yè)中去，所以我們才能生活在天長藍(lán)，水長碧，山長青的優(yōu)美環(huán)境中。勞動(dòng)最光榮，讓我們用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。請(qǐng)聽歌舞表演：《勞動(dòng)最光榮》。

主持甲：為了讓天空明凈，河水清澈，讓地球媽媽青春常在，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)榄h(huán)境保護(hù)獻(xiàn)一計(jì)。

學(xué)生1：小學(xué)應(yīng)增設(shè)環(huán)保教育課。

學(xué)生2：我建議給縣長寫一封信，提出治理環(huán)境污染的建議。學(xué)生3：我提議我們向社會(huì)發(fā)出一份“保護(hù)環(huán)境”的倡議書。

主持甲、乙：同學(xué)們的建議很好。但是愛護(hù)地球母親，要從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，請(qǐng)大家談?wù)劀?zhǔn)備怎么做？

學(xué)生1：我要多看有關(guān)環(huán)保知識(shí)的書，用知識(shí)武裝頭腦。學(xué)生2：勞動(dòng)最光榮，我要用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。學(xué)生3：我從現(xiàn)在開始，要愛護(hù)花草樹木，保護(hù)有益動(dòng)物。學(xué)生4：我從實(shí)際出發(fā)，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。學(xué)生5：我要堅(jiān)決與破壞環(huán)境的壞人壞事做斗爭。學(xué)生6：積極參加治理環(huán)境的活動(dòng)。學(xué)生7：開展愛鳥周活動(dòng)。

學(xué)生8：我們雛鷹假日小隊(duì)將利用雙休日，向人們宣傳環(huán)境保護(hù)的意義和有關(guān)法規(guī)，舉辦環(huán)保知識(shí)咨詢。

學(xué)生9：勸告親朋好友不要吸煙。

學(xué)生10：購買商品時(shí)，購買綠色食品，少用一次性軟包裝盒的飲料。學(xué)生11：為了人類的未來，為了保護(hù)我們的自然，呼喚世界和平。主持甲：大家有這么多好想法，地球的未來大有希望。

在今后的日子里，同學(xué)們一定會(huì)說得到，做得到，是不是？那看誰首先爭得環(huán)保章怎么樣？

同學(xué)們齊聲說：“好！”

主持甲：同學(xué)們，我們班中哪些同學(xué)在愛護(hù)地球、保護(hù)地球方面做得比較好呢？指名說一說。給這些同學(xué)頒發(fā)環(huán)保小衛(wèi)士章。

主持乙：今天的班隊(duì)活動(dòng)將要結(jié)束了，我想同學(xué)們一定收獲很大，下面請(qǐng)同學(xué)們每人用一句話說一說這節(jié)課的感受。主持甲：請(qǐng)班主任講話。

主持甲、乙：宣布今天的班隊(duì)活動(dòng)結(jié)束。

班主任：黃永貴 2017年5月8日

后山鎮(zhèn)坪花學(xué)校二年級(jí)環(huán)保教案五

為綠色樹目標(biāo)，為環(huán)保改缺點(diǎn)

目的：加強(qiáng)同學(xué)們的綠色環(huán)保意識(shí)，加深同學(xué)們對(duì)綠色環(huán)保的認(rèn)識(shí)，讓同學(xué)們從教室做起、從校園做起，從自己的身邊小事做起，時(shí)刻注意環(huán)保。樹立環(huán)保目標(biāo)，改掉不良習(xí)慣，人人都做環(huán)保的小天使。

過程：

一、開場白，由主持人播放一則環(huán)保調(diào)查材料: 鄭州市民、高校學(xué)生環(huán)保意識(shí)與常識(shí)調(diào)查報(bào)告

調(diào)查顯示：商品上的環(huán)保標(biāo)志能影響大約51.58%的人的購物。因?yàn)殛P(guān)注環(huán)保與因?yàn)榄h(huán)保標(biāo)志是潮流而注意的各占35.86%和15.72%。同時(shí)有41.56%的人不會(huì)留意這類標(biāo)志：有26.79%的人因?yàn)椴幌嘈艔S商宣傳，而認(rèn)為自己選擇不足以改變世界的占14.77%。同時(shí)，市民（53.5%）比學(xué)生（49%）更加愿意購買環(huán)保產(chǎn)品。由此可見，環(huán)保產(chǎn)品商品不僅不會(huì)影響銷路，而且會(huì)獲得一部分消費(fèi)者的額外青瞇。在消費(fèi)中做環(huán)保的思路已經(jīng)見雛形。同時(shí)，由于一些廠商聲譽(yù)不佳，影響了環(huán)保商品的購買和使用。有84.23%的人明確表示若提供機(jī)會(huì)則愿意植樹。說明普遍綠化意識(shí)較好?？墒怯捎诂F(xiàn)實(shí)中的機(jī)會(huì)不多，現(xiàn)實(shí)中的情況并不如此樂觀。有關(guān)部門以及相關(guān)社會(huì)團(tuán)體若能提供機(jī)會(huì)，相信能調(diào)動(dòng)人們的綠化積極性。有51.27%的人在餐館就餐時(shí)會(huì)毫不猶豫的選擇使用一次性木筷子。但同時(shí)讓我們驚喜的是有20.39%的人愿意就餐時(shí)自己攜帶餐具，另有12.53%的人會(huì)選擇不用一次性餐具的餐館就餐。我們對(duì)有20.39%的人攜帶自己的餐具這一數(shù)字表示懷疑，同時(shí)12.53%的顧客量還不足以使使用一次性餐具的餐館改用多次消毒餐具。由于堅(jiān)決拒絕一次性木筷的人不多，造成了”店家購買，顧客使用”的惡性循環(huán)。有約72%的人認(rèn)為當(dāng)前環(huán)保宣傳不力，14.99%際國情，還有不少人認(rèn)為當(dāng)前環(huán)保宣傳中存在嚴(yán)重的形式主義，只有不到8%的人對(duì)環(huán)保宣傳表示基本滿意。共有55.5%的人認(rèn)為環(huán)境問題排在我國面臨問題的前三位。而認(rèn)為環(huán)境問題排在前五位的人則累計(jì)達(dá)到92%?？梢姯h(huán)境問題在蘭州市民學(xué)生中得到一定的重視。

二、主持人：從上面這則材料中我們可以發(fā)現(xiàn)，盡管綠色環(huán)保這個(gè)概念已很少有人不知道，但是具體應(yīng)該怎么做，怎樣做才能起到環(huán)保作用，很多人還不是很清楚，但是綠色環(huán)保已是一個(gè)時(shí)代主題，作為21世紀(jì)的一個(gè)學(xué)生，又怎能茫然不知?因此下面請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)綠色環(huán)保的認(rèn)識(shí)，然后結(jié)合自身，說說自己哪些地方做的還不夠，以后應(yīng)該如何去做?

三、同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言，共暢環(huán)保，每個(gè)人都為自己定下了目標(biāo)，并決定改掉以前的不良行為習(xí)慣。

四、總結(jié)：通過班會(huì)課，同學(xué)們對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)加深了，深切感受到環(huán)保的重要性，都表 示要從自己身邊的小事做起，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不亂吐口香糖，不使用一次性筷子，不破壞花草樹木，同學(xué)們都愿意為環(huán)保作貢獻(xiàn)，做環(huán)保的小天使。

五、全課總結(jié)：綠色生活包括的內(nèi)容非常廣泛，比如：節(jié)約用水，節(jié)約燃?xì)?，選用節(jié)能電器和燈具，少用或不用超薄塑料袋，少用或不用一次性筷子，少寄或不寄賀卡，少用餐巾紙多用手帕，不浪費(fèi)食物，不大吃大喝，少制造生活污水；愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，尤其不要亂扔廢舊電池，分類放置垃圾；愛護(hù)花草，愛護(hù)樹木，少用化學(xué)藥劑，使用無磷洗衣粉，不亂挖發(fā)菜、甘草、冬蟲夏草；還可以報(bào)名參加植樹，現(xiàn)在我們還不太習(xí)慣為環(huán)保捐款，不然的話還可以為環(huán)保捐點(diǎn)錢。一句話，有利環(huán)境的事情多做，不利環(huán)境的事不做，同時(shí)多多向家人、親屬、朋友宣傳環(huán)保知識(shí)和環(huán)保觀念。我們可以不拿環(huán)保當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)，但我們可以生活得很”環(huán)?！薄Ｖ灰覀冇斜Ｗo(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成一種綠色生活方式，生態(tài)環(huán)境惡化的局面就可以得到遏制，我們的家園就可以更美麗。

班主任：黃永貴 2017年6月5日

第四篇：二年級(jí)環(huán)保教育教案

二年級(jí)環(huán)保教育教案

課題一：環(huán)保進(jìn)家庭活動(dòng)

——節(jié)約能源，從我家開始

一、指導(dǎo)思想：

地球只有一個(gè)，保護(hù)自然資源，人人有責(zé)?？墒?，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費(fèi)水、電的現(xiàn)象卻日趨嚴(yán)重。因此我班開展了“節(jié)約能源，從我家開始”的活動(dòng)，一方面是為了使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí)，另一方面是想通過學(xué)生調(diào)動(dòng)家長節(jié)約能源的積極性，從而使環(huán)保活動(dòng)從學(xué)校走向家庭，從家庭走向社區(qū)，走向社會(huì)，形成人人關(guān)心地球，愛護(hù)地球的良好局面。

二、活動(dòng)方式：召開主題班會(huì)，請(qǐng)家長和學(xué)生共同參加。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生在家中觀察統(tǒng)計(jì)用水、用電情況，想想怎樣才能節(jié)約一部分水、電，哪些地方浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)，并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。

四、班會(huì)過程：

1．班長宣布：“節(jié)約能源，從我家開始”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。2．班干部介紹活動(dòng)內(nèi)容及要求：

同學(xué)們，你們好，大家都知道地球是我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@，但是隨著人口的不斷增加和人們無節(jié)制的利用，地球資源越來越少了，將來我們的子孫后代將無法生存，下面請(qǐng)大家欣賞一下《地球的最后景觀》吧!(看錄像)3．小于部發(fā)言：看完了地球的最后景觀，使我們深刻地感受到保護(hù)地球資源刻不容緩，讓我們也為環(huán)保做一份貢獻(xiàn)吧!學(xué)生討論：

(1)在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?

電：洗衣機(jī)、電扇、空調(diào)、冰箱、電視、微波爐、熱水器??

水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡??

(2)那么請(qǐng)同學(xué)們想一想在我們用水、用電時(shí)有哪些浪費(fèi)的觀象? 學(xué)生舉例：

①洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多。②刷碗時(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水。③沖廁所很費(fèi)水，而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流，日久天長就會(huì)浪費(fèi)很多水了。

④有時(shí)上班忘了關(guān)燈，一天沒人，會(huì)浪費(fèi)很多電。⑤我們家的冰箱很費(fèi)電。

⑥洗澡時(shí)，我到媽媽單位去洗，不沖的時(shí)候，水也嘩嘩地流著白白的浪費(fèi)了。⑦我們家的電視--開就是一天，沒人看也開著，白費(fèi)電。

4．小于部發(fā)言：同學(xué)們總結(jié)出這么多浪費(fèi)水電的地方，對(duì)于一個(gè)家庭來說，浪費(fèi)一些不算什么，可是請(qǐng)大家算一算，我國有12億人口，每人每天浪費(fèi)1斤水，每天浪費(fèi)多少?每月多少?每年又是多少?

(學(xué)生算好后匯報(bào)12億人每天浪費(fèi)12億斤水，每月浪費(fèi)360億斤，每年浪費(fèi)4320億斤)再請(qǐng)大家算一算，每人每天浪費(fèi)半度電，12億人一年浪費(fèi)多少?

(0．5×12億× 365天＝2190億度)

5、班長總結(jié)：多么觸目驚心的數(shù)字呀!地球資源再也不能任意浪費(fèi)了，否則，不久的將來，我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個(gè)家庭每個(gè)月節(jié)約1噸水，1度電，我們?nèi)?5個(gè)家庭每年就能節(jié)約420噸水，420度電，日久天長，我們不同樣為保護(hù)地球資源做出貢獻(xiàn)了嗎?請(qǐng)大家討論一下，我們?cè)鯓訌纳磉叺男∈伦銎?，?jié)約每一滴水，每一度電呢?制訂措施： ①做到隨手關(guān)燈。

②洗衣服時(shí)少量衣服盡量不用洗衣機(jī)，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所，做到充分利用。③買冰箱時(shí)買節(jié)能型冰箱，即省錢又省電。

④刷碗時(shí)用一個(gè)大盆接著，不要讓干凈水白白流走。⑤開空調(diào)時(shí)把門窗關(guān)嚴(yán)。

⑥洗手洗臉時(shí)不要長流水，不洗時(shí)關(guān)上籠頭。

⑦從冰箱里拿東西時(shí)盡量一次拿完，做到少開快關(guān)也可以省電。⑧我洗澡時(shí)，站在一個(gè)大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。

6、小于部讀《倡議書》(不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，請(qǐng)同學(xué)們和家長一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電做起，為節(jié)約能源做出貢獻(xiàn))

7、請(qǐng)家長代表發(fā)言：(聽了同學(xué)們算的賬，我很有感觸，在平時(shí)的生活中，確實(shí)沒有注意節(jié)約水電，總覺得浪費(fèi)點(diǎn)沒什么了不起，大不了多花點(diǎn)兒錢，可是今天聽了同學(xué)們的發(fā)言，才真正意識(shí)到每個(gè)人都注意節(jié)約對(duì)保護(hù)地球資源多么重要，我愿意和孩子一起節(jié)約每一滴水，每--度電，為節(jié)約能源，做一些力所能及的事。)

8、班主任總結(jié)：

首先向各位家長表示衷心的感謝，同學(xué)們統(tǒng)計(jì)了以前家中每個(gè)月的用水、用電的數(shù)量，從今天開始。我們記錄一下，這個(gè)月在我們采取了節(jié)約措施以后比以前節(jié)約了多少，又發(fā)現(xiàn)了哪些新的節(jié)約方法，一個(gè)月后我們?cè)賮韰R報(bào)。

9、班長宣布：《節(jié)約能源，從我家開始》主題班會(huì)到此結(jié)束!

反饋：一個(gè)月后，學(xué)生匯報(bào)有許多家庭這個(gè)月節(jié)約用水2-3噸，節(jié)電10度左右，而且在班里有三名學(xué)生的家庭被評(píng)選為節(jié)約標(biāo)兵，家長認(rèn)為這項(xiàng)活動(dòng)很有意義，并愿意長期做下去。

課題二： 居民生活社區(qū)的環(huán)境調(diào)查

一、實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)： 1．思想品德目標(biāo)：

(1)通過對(duì)社區(qū)的調(diào)查，使學(xué)生了解自己生活的社區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活環(huán)境的情感。(2)通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

(3)通過實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境道德教育，培養(yǎng)以人為本的環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。

(4)通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，勤于思考，敢于創(chuàng)新的精神。2．實(shí)踐能力目標(biāo)：

(1)通過實(shí)地考察，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生正確使用測量用具，觀測儀器的能力。

(3)培養(yǎng)學(xué)生查閱、分析資料的能力和對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理、分析能力，開發(fā)學(xué)生的潛在能力。(4)使學(xué)生初步了解社區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的思路和方法。

(5)培養(yǎng)學(xué)生合作調(diào)查、社會(huì)交際能力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決社會(huì)實(shí)際問題能力，初步掌握人際交往的禮節(jié)、方法和技巧。3．知識(shí)目標(biāo)：

(1)學(xué)會(huì)知識(shí)遷移，運(yùn)用已有的知識(shí)解決實(shí)際問題。(2)了解與活動(dòng)相關(guān)的環(huán)保及規(guī)劃知識(shí)。

二、實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)：

1．使學(xué)生能夠親身感受社區(qū)，懂得熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。2．培養(yǎng)學(xué)生的各種實(shí)踐能力。

三、實(shí)踐活動(dòng)難點(diǎn)：

1．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，開發(fā)學(xué)生的潛在能力。2．實(shí)踐活動(dòng)中的未知性、突發(fā)性。

四、實(shí)踐活動(dòng)方法： 調(diào)查法、綜合分析法等

五、實(shí)踐活動(dòng)過程：

1．準(zhǔn)備過程：(1)制定詳細(xì)的計(jì)劃：確定活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間等(2)采點(diǎn)制定活動(dòng)方案。

(3)培訓(xùn)骨干，布置活動(dòng)方案。(4)資料、工具的準(zhǔn)備。

2．活動(dòng)過程：(1)分組、實(shí)地考察。(2)記錄實(shí)地考察的結(jié)果。

(3)總結(jié)成果：整理、核實(shí)、分析、討論調(diào)查的數(shù)據(jù)和內(nèi)容、撰寫調(diào)查報(bào)告 3．考核測評(píng)：(1)自評(píng)。(2)組評(píng)。

(3)教師和考核小組綜合評(píng)價(jià)。4．匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

課題三：（實(shí)踐活動(dòng)課）能源短缺的思考 提出問題：

針對(duì)目前油價(jià)上漲，用電緊張等能源短缺的現(xiàn)實(shí)，本活動(dòng)課計(jì)劃用課外兩周的時(shí)間，讓高二的學(xué)生深入社會(huì)對(duì)能源消耗的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，然后用課內(nèi)一課時(shí)的時(shí)間，以小組為單位對(duì)調(diào)查的結(jié)果、提出的問題、得出的結(jié)論各抒己見，在老師指導(dǎo)下完成活動(dòng)任務(wù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

主體：能源短缺的思考

目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)能源的重要性，了解目前導(dǎo)致能源短缺的原因，使學(xué)生能夠選擇節(jié)約能源的生活方式。培養(yǎng)學(xué)生樹立人類對(duì)資源和環(huán)境的合理利用及保護(hù)的觀點(diǎn)，樹立資源的可持續(xù)利用的觀點(diǎn)。

分組：全班分成八組，每組6~7人

地點(diǎn)：家庭、社區(qū)、學(xué)校、加油站、工廠 方式：自制統(tǒng)計(jì)表，分組調(diào)查統(tǒng)計(jì)。

技能：交流與溝通、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、綜合分析和小組合作能力 活動(dòng)實(shí)施：

1．分組調(diào)查學(xué)校、家庭、社區(qū)、工廠每天、每月的耗電量及用電過程中存在的問題，有無相應(yīng)的節(jié)能措施？

除以上這些外，你還能說出一些耗電量較大的用電器嗎？ 空氣凈化器 電熱理療墊 電熱毯

按摩搖擺機(jī) 冰箱

風(fēng)景畫取暖器 琳瑯滿目的用電器 遲遲未關(guān)的街燈 商店打烊，招牌照亮 針對(duì)左右兩圖中的現(xiàn)象，請(qǐng)給政府主管部門寫一封信，反映存在的問題并提出合理化建議？ 2．調(diào)查汽車司機(jī)汽車的耗油量及油價(jià)上漲的情況。供應(yīng)緊張 等待加油 油價(jià)上漲

3．對(duì)一石化廠進(jìn)行調(diào)查和采訪，了解其生產(chǎn)所需的原料及其來源？

4．閱讀下面材料，結(jié)合1、2和3的調(diào)查結(jié)果，思考能源短缺的原因有哪些？

材料：能源是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。如果一個(gè)國家的能源系統(tǒng)陷入危機(jī)，那么將會(huì)給經(jīng)濟(jì)和社會(huì)帶來巨大的沖擊和慘重的損失。

能源是現(xiàn)代化生產(chǎn)的主要?jiǎng)恿Α，F(xiàn)代化生產(chǎn)是建立在機(jī)械化、電氣化、自動(dòng)化基礎(chǔ)上的高效生產(chǎn)，所有的生產(chǎn)過程都要消耗一定數(shù)量的能源。

能源是現(xiàn)代工業(yè)的重要原料來源。在現(xiàn)代生產(chǎn)中，有機(jī)礦物燃料不僅是熱電能源，而且是珍貴的化工原料，用以制造化纖、塑料、化肥、人造蛋白質(zhì)等數(shù)以萬計(jì)的化工產(chǎn)品。

電荒、油價(jià)上漲、煤炭供應(yīng)緊張??近年來能源危機(jī)正考驗(yàn)著中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，尤其是大面積電荒更引起社會(huì)各界的普遍關(guān)注。2005年全國共有26個(gè)省級(jí)電網(wǎng)拉閘限電，給國家造成了逾萬億元的經(jīng)濟(jì)損失。大面積的電荒直接觸及國人的能源短缺之痛。

結(jié)果分析：

各小組對(duì)獲得的資料進(jìn)行匯總，針對(duì)下面兩個(gè)問題進(jìn)行總結(jié)。

1．根據(jù)以上活動(dòng)掌握的信息結(jié)合下面提供的圖片，分析造成能源需求猛增的主要原因是什么？

＊你身邊有浪費(fèi)電的現(xiàn)象嗎? ——人走燈還明

——電腦、電視機(jī)待機(jī) ——飲水機(jī)長期加熱 ——空調(diào)還在制冷 同學(xué)們，除了以上這些，身邊還有浪費(fèi)電的現(xiàn)象嗎？

2．你認(rèn)為嚴(yán)重的用電浪費(fèi)現(xiàn)象，是引起電荒的一個(gè)重要原因嗎？ 商場內(nèi)壯觀的彩電墻 別把一度電不當(dāng)能源

1度電在家中能做些什么？ 節(jié)約1度電相當(dāng)于

——節(jié)約0.4千克標(biāo)準(zhǔn)煤；

——節(jié)約4升凈水。

發(fā)1度電將排放污染

——0.272千克碳粉塵；

——0.997千克二氧化碳； ——0.03千克二氧化硫； ——0.015千克氮氧化物。

——25瓦的燈泡能連續(xù)點(diǎn)亮40小時(shí)；

——家用冰箱能運(yùn)行一天；

——普通電風(fēng)扇能連續(xù)運(yùn)行15小時(shí)；

——1P空調(diào)器能開1.5小時(shí)；

——能將8千克的水燒開；

——電視機(jī)能開10小時(shí)；

——電動(dòng)自行車所充的電，足夠跑上80公里；

——電熱淋浴器可洗一個(gè)非常舒服的澡。

這些你能作到嗎？

全市約有400萬居民用戶，如果每戶每天都能節(jié)約1千瓦時(shí)電，全市每天就將減少400萬千瓦時(shí)用電量，節(jié)約1600噸煤和16000噸水，其效果是非常顯著的。電能是一種商品，每個(gè)家庭在使用電能時(shí)，都要向電力部門交納電費(fèi)，電能使用多的家庭所繳納的電費(fèi)就高。因此，從家庭的經(jīng)濟(jì)角度來看，節(jié)約用電也具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

采取行動(dòng)：

——每天在家少看電視，少玩電腦1小時(shí)；

——隨手關(guān)燈，關(guān)機(jī)關(guān)電源；

——到物業(yè)提建議樓道燈換成聲控?zé)簦?/p>

——把家里的普通燈泡換成節(jié)能燈，家里少開1盞燈；

——把空調(diào)溫度調(diào)高1度（建議把空調(diào)溫度調(diào)在26℃以上）

——充分利用自然光源，在自然光源能夠滿足工作要求時(shí)，隨時(shí)關(guān)閉照明燈。

你還有更好的節(jié)電小竅門嗎？ 風(fēng)力發(fā)電

開發(fā)利用新能源 生活垃圾發(fā)電 風(fēng)力發(fā)電 太陽能熱水器 專家預(yù)測，到2050年，全世界消耗電量的1／4將是太陽電，到21世紀(jì)末，可能會(huì)達(dá)到50％以上。到那時(shí)候，人類居住的房屋將發(fā)展成金字塔型。因?yàn)橥獗谟谩胺蔷Ч杼柲艽u”砌成的這種形狀的住宅，可用最大面積采光發(fā)電，并用高效的貯電裝置貯存起來供人們使用。太陽能發(fā)電系統(tǒng)優(yōu)點(diǎn)

1.不必拉設(shè)電線，不必挖開馬路，安裝使用方便；

2.一次性投資，可保證二十年不間斷供電（蓄電池一般為5年需更換）； 3.免維護(hù)，無任何污染。

啟發(fā)思考：

根據(jù)自己在本次活動(dòng)課中的感受，結(jié)合掌握的學(xué)科知識(shí)，選擇其中一個(gè)問題分組討論。1．節(jié)能降耗成了全社會(huì)共同關(guān)注的話題 2．為了節(jié)能降耗應(yīng)該適當(dāng)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 3．廣泛推廣高效節(jié)能設(shè)備 4．讓節(jié)約成為一種生活態(tài)度 5．科學(xué)決策是最大的節(jié)約

6．節(jié)能的意識(shí)、市民和企業(yè)的節(jié)能社會(huì)責(zé)任感和日新月異的節(jié)能科技同樣重要。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1．對(duì)導(dǎo)致能源短缺的原因你有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

2．你認(rèn)為還有哪些更好的途徑和措施來解決已發(fā)現(xiàn)的問題？ 3．請(qǐng)把你的好的建議和做法說給身邊的人。

4．評(píng)價(jià)自己在這次活動(dòng)中有哪些成功和不足的地方。

04 生活垃圾的分類

[教學(xué)目的] 1．通過四幅版畫，了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力及環(huán)保意識(shí)。2．通過討論生活垃圾的危害問題，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

3．通過游戲引起學(xué)生對(duì)垃圾分類的興趣，并學(xué)會(huì)分類，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。4．通過小品的表演，對(duì)垃圾的危害及分類加深理解，并認(rèn)識(shí)到宣傳這一知識(shí)的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

5．通過環(huán)境變化的比較，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的思想情感及美的熏陶和美的教育。

6．通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。[教學(xué)重點(diǎn)] 1．了解生活垃圾的危害，學(xué)會(huì)垃圾分類。2．培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識(shí)。[教學(xué)難點(diǎn)] 認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

[活動(dòng)條件] 時(shí)間：1課時(shí)

場地：室外校宣傳欄前及花園內(nèi)

[準(zhǔn)備工作] 一、五幅版畫[師生共同制作] 圖1 可憐的地球(漫畫地球在哭著吃垃圾)圖2 “病菌加工廠”(漫畫堆放的垃圾及蠅、鼠)圖3 我們的“家園”(六張放大、自拍的生活垃圾照片)圖4 “碩果累累”(剪紙一棵大樹上掛滿塑料袋)圖5 用雙手拯救地球(三張自拍的學(xué)生清理垃圾的照片及兩張環(huán)保宣傳畫)

二、一塊黑板[師生共同制作] 一組驚人的數(shù)字(文字介紹各種生活垃圾分解時(shí)間、損失程度及回收再利用的價(jià)值)。

三、1、六種動(dòng)物頭飾[師生共同制作] 2，醫(yī)用藥箱

3．桶、背包、菜葉、蘋果、花生、面包

4、一些生活垃圾 5．12個(gè)盆(裝垃圾用)6．六個(gè)不同顏色的紙牌(一面分別寫有各種垃圾的名稱)

四、提前兩周發(fā)家庭垃圾統(tǒng)計(jì)表，布置學(xué)生統(tǒng)計(jì)家庭垃圾。教學(xué)過程

教學(xué)技巧

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

備注

引入新課

今天的課從看四幅畫開始，同時(shí)討論畫中表現(xiàn)了什么問題?你有什么感想?

看來，同學(xué)們都提到了垃圾問題。今天，我們就要談一下幾種常見的生活垃圾的危害及分類。

1、垃圾問題已經(jīng)引起全人類的重視。介紹92年聯(lián)合國在巴西的里約熱內(nèi)盧召開的環(huán)境大會(huì)，提出了，“救救地球，保護(hù)環(huán)境”的口號(hào)。

2、過去人們沒把垃圾問題看的這么嚴(yán)重的原因?，F(xiàn)在的情況如何呢?我們請(qǐng)幾位同學(xué)講一講前兩周你們家里的垃圾種類、數(shù)量、處理的辦法?

和學(xué)生共同分析家庭垃圾問題。

舉例：

(一)過去無糖紙包裝的糖；(二)過去在外吃飯的用具；(三)過去本子的用法；

(四)過去處理垃圾的方法(填埋)現(xiàn)在上海某郊縣填埋垃圾的結(jié)果(十年后)為什么? 如果不埋，落天堆放如何? 還有什么辦法處理垃圾? 垃圾燒掉是不是好辦法? 過去，處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥處理?？墒乾F(xiàn)在一些垃圾有毒，一些垃圾分解時(shí)間太長。不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理，然后： ①菜葉、果品;漚肥 ②剩飯剩菜;養(yǎng)殖廠 ③廢紙;回收 ④電池中有重金屬;回收 ⑤易拉罐;回收 ⑥玻璃;回收

⑦塑料制品;回收

③⑤⑥⑦介紹價(jià)值、資源量等 ④⑦介紹危害

提出對(duì)垃圾處理“減量化、無害化、資源化”的口號(hào) 提出垃圾分類游戲及規(guī)則 l、分組(每組人數(shù)一樣多)；

2、每組前放一堆混合垃圾；

3、對(duì)面30�50米處六個(gè)學(xué)生手舉不同顏色的牌子，代表不同垃圾分類站(牌子一面空白，另一面分別寫著：①生物垃圾②廢紙③鋁制品、玻璃④塑料⑤重金屬⑥其他)。

先把有字的一面舉起20秒鐘，再翻過來把空白面對(duì)著比賽的學(xué)生；

4、每個(gè)分類站前放一個(gè)盆。指出分錯(cuò)的學(xué)生重新將垃圾放 到應(yīng)放的地方。

重復(fù)強(qiáng)調(diào)各種垃圾的危害，分類處 理后的再生價(jià)值。

分組看畫、討論

組長匯報(bào)各組討論結(jié)果

4位學(xué)生發(fā)言回答：現(xiàn)在的糖包裝情況 傲游戲

(選出兩名學(xué)生當(dāng)裁判)

以接力的形式。每個(gè)學(xué)生在混合垃圾中選出一種或兩種垃圾，跑到對(duì)面放在相應(yīng)的垃圾站中。

學(xué)生裁判評(píng)判學(xué)生將每一堆垃圾的危害及回收利用的價(jià)疽解釋一遍。

1、以小組速度為序加分；

2、以分錯(cuò)的數(shù)量減分；

3、以總分評(píng)出優(yōu)勝組。師給題目，學(xué)生自編

結(jié)束語

師生共同討論節(jié)目的主題

師生共同討論節(jié)目的主題

師生共同討論節(jié)目的主題

l、垃圾是人類的雙手“創(chuàng)造”出來的。

2、強(qiáng)調(diào)宣傳垃圾分類知識(shí)的重要。

從我傲起，從現(xiàn)在做起，一傳十、十傳百，我們的北京更加美麗。如果地球真的病了，真的轉(zhuǎn)不動(dòng)了，人類將會(huì)怎樣? 請(qǐng)同學(xué)們伸出雙手，和老師一起大聲朗讀板書的標(biāo)題，結(jié)束我們今天的課程。

①討論

②出節(jié)目(小品)

1、地球病了(①見附錄中照片。③內(nèi)容簡介：月亮陪著地球到太陽處述說吞食垃圾的痛苦。月亮和太陽幫著地球想辦法治病，學(xué)生向地球道歉承認(rèn)亂扔垃圾的不對(duì)，并提出了減少垃圾的投放，將垃圾分類回收的建議，地球得救了。)

2、動(dòng)物園里的故事(①見附錄中照片。②內(nèi)容簡介：小動(dòng)物誤食塑料袋，引起腹痛，送醫(yī)院搶救。)

3、母女倆(①見附錄中照片。②內(nèi)容簡介：女兒向母親提議將垃圾分類，并轉(zhuǎn)告親朋好友。)學(xué)生發(fā)言(怎樣做)學(xué)生提建議(怎樣做)回答：滅亡

齊答：用我們的雙手拯救地球!

05 居民小區(qū)的環(huán)境調(diào)查活動(dòng)匯報(bào)課

一、課題：居民生活社區(qū)的環(huán)境調(diào)查。

二、課型：實(shí)踐活動(dòng)課。

三、教學(xué)目標(biāo)：通過本次調(diào)查活動(dòng)匯報(bào)課，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活環(huán)境的情感；培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、解決問題能力和語言表達(dá)能力，發(fā)表不同觀點(diǎn)。

四、教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)查結(jié)果的匯報(bào)。

五、教學(xué)難點(diǎn)：開發(fā)非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

六、教學(xué)過程一：實(shí)地開展居民生活社區(qū)的環(huán)境調(diào)查活動(dòng)。

活動(dòng)一：社區(qū)的綠地情況調(diào)查。

活動(dòng)二：社區(qū)的圍墻情況調(diào)查。

七、教學(xué)過程二：居民生活社區(qū)的環(huán)境調(diào)查活動(dòng)匯報(bào)課。(節(jié)選)

(一)教師引言：

經(jīng)過大家一段時(shí)間的實(shí)地調(diào)查，同學(xué)們基本上對(duì)小區(qū)的綠地、圍墻情況已經(jīng)調(diào)查清楚了今天我們上一節(jié)成果匯報(bào)課，每位同學(xué)都要積極勇躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

(二)學(xué)生匯報(bào)社區(qū)綠地情況調(diào)查結(jié)果。

1、代表匯報(bào)發(fā)言(略)

2、學(xué)生發(fā)言、討論、社區(qū)的綠地對(duì)改善生活質(zhì)量有何作用，我們應(yīng)該如何保護(hù)綠地?

其它同學(xué)發(fā)言(略)。

(四)教師小結(jié)

1、這次實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，同學(xué)們表現(xiàn)得都很好，看到了同學(xué)們對(duì)環(huán)境調(diào)查的積極性和高漲的熱情。

2、通過調(diào)查活動(dòng)和匯報(bào)課的討論，使我們更加深刻地感受到環(huán)境對(duì)每一個(gè)人的重要性，對(duì)每一個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)，對(duì)每個(gè)家庭的生活及我們的社會(huì)的重要性，我們應(yīng)該更加自覺地關(guān)注我們周圍的環(huán)境，做一個(gè)關(guān)心環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自覺公民。

3、我們把同學(xué)們調(diào)查的結(jié)果及建議等有關(guān)內(nèi)容整理好，送交到區(qū)政府有關(guān)部門，希望他們以后再規(guī)劃、設(shè)計(jì)小區(qū)時(shí)認(rèn)真地考慮一下我們同學(xué)們的建議。

07 汽車與環(huán)保

汽車工業(yè)已成為當(dāng)今世界最大的一個(gè)行業(yè)?！敦?cái)富》雜志最新評(píng)出的全球500強(qiáng)中，汽車工業(yè)格外引人矚目：在500強(qiáng)排名中，汽車業(yè)占據(jù)23席；并且在前10位的排名中，汽車公司占據(jù)4席，前1至3名均是汽車公司。汽車出現(xiàn)的歷史不過才100多年，但它的發(fā)展速度不斷加快，而且與我們的生活聯(lián)系得越來越緊密。汽車在給我們?nèi)祟愄峁┍憬?、省力、省時(shí)、自由等優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也帶來了許多問題，其中的環(huán)境問題最為突出。每個(gè)學(xué)生可以了解一下世界汽車的發(fā)展史及汽車帶來的環(huán)境問題，并看看為保護(hù)我們周圍的環(huán)境，我們可以作些什么？

活動(dòng)1 游戲

為了讓每位同學(xué)可以從一個(gè)較為公正和客觀的角度來看待汽車，每位同學(xué)可以想象自己是一個(gè)訪問地球的外星人，到達(dá)地球后，每個(gè)人都必須發(fā)回關(guān)于在地球上發(fā)現(xiàn)的主要生命形式以及這種生命形式所使用的機(jī)器的信息。同學(xué)們可以想象一下，作為一個(gè)外星人，第一眼看見汽車時(shí)，他會(huì)怎樣描述它的外表和性狀？

活動(dòng)2 了解世界汽車發(fā)展概況

學(xué)生查閱資料和教師提供閱讀資料相結(jié)合，使學(xué)生了解一些世界汽車發(fā)展概況，討論下列問題：

1．全球有多少輛汽車？

2．全球汽車產(chǎn)量的年增長率是多少？

3．全球排名前5位的汽車公司有哪些？

4．我們所在的城市有哪些跨國汽車公司存在？

5．為什么大型汽車制造公司可以在全球范圍內(nèi)運(yùn)作經(jīng)營？

6．為什么在發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的交通政策中，汽車的待遇是不同的？

活動(dòng)3 了解人們對(duì)汽車的心理

汽車發(fā)展的速度是與國家和個(gè)人需求相適應(yīng)的，汽車的高速發(fā)展從一個(gè)側(cè)面反映了國家和個(gè)人對(duì)汽車的大量需求。讓學(xué)生通過調(diào)查，最終了解現(xiàn)代人對(duì)汽車所抱有的一些基本看法。

1．為什么有那么多的人渴望汽車？

2．為什么有那么多國家要大力發(fā)展汽車工業(yè)？

3．在我們的生命中，有哪些方面受汽車的影響最大？

4．哪些工作離不開汽車？

5．沒有汽車的人會(huì)面臨哪些問題？

活動(dòng)4 調(diào)查汽車帶來的環(huán)境問題

汽車的高速發(fā)展會(huì)帶來一系列的環(huán)境問題，讓學(xué)生查閱資料并結(jié)合自己的實(shí)際感覺，討論下列問題。

1．汽車每年消耗世界多少資源？

2．汽車帶來哪些大氣污染問題？

3．汽車帶來哪些水體與土壤污染問題？

4．汽車帶來哪些固體廢棄物污染問題？

5．汽車帶來哪些噪聲污染問題？

6．公路建設(shè)會(huì)帶來哪些環(huán)境問題？

7．汽車占據(jù)了城市多少土地與空間？

8．汽車會(huì)給全球帶來哪些嚴(yán)重的環(huán)境問題？

活動(dòng)5 填寫交通記錄表

讓學(xué)生記錄每次乘車情況，了解車程公里數(shù)、花費(fèi)的時(shí)間和金錢等，從而選擇一種合理的交通方式。

交通記錄表 次數(shù)

乘車目的車程公里數(shù)

交通工具

所用時(shí)間

所用費(fèi)用

＊ 交通工具包括自行車、公交車、出租車或家庭汽車等。

活動(dòng)6 了解汽車尾氣排放情況

學(xué)生分組到學(xué)校附近的馬路上作簡單調(diào)查，或是自己觀察記錄（必要時(shí)可查閱部分資料），或是調(diào)查交通警察和司機(jī)。

1．上學(xué)路上，早晨、中午和傍晚公路上的大氣狀況有什么不同？

2．校園里和校外馬路上的大氣狀況有何不同？

3．不同交通工具的尾氣排放情況有何不同？

4．汽車在不同路面行駛時(shí)，尾氣排放情況有何不同？

5．十字路口等候通行的車輛與正常行駛汽車的尾氣排放情況有何不同？

6．汽車排放的主要污染物是什么？

7．汽車排放的污染物在大氣中是如何發(fā)生變化的？（如條件允許，可讓學(xué)生在光照條件較強(qiáng)的中午到交通流量較高的十字路口進(jìn)行觀測。）

活動(dòng)7 預(yù)測21世紀(jì)的環(huán)保汽車

教師提供有關(guān)清潔能源和目前環(huán)保汽車的閱讀資料，請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己的調(diào)查情況，開展合理想象，設(shè)計(jì)一種環(huán)保型汽車。

活動(dòng)8 采取行動(dòng)

1．請(qǐng)同學(xué)考慮，為保護(hù)地球環(huán)境，我們每個(gè)人應(yīng)如何去做？（如盡可能地多走路、騎自行車或乘公交車；盡可能地在當(dāng)?shù)刭徫铮缓粲跽刂茩C(jī)動(dòng)車輛的發(fā)展，并改善公交體系等。）

2．請(qǐng)學(xué)生整理自己的調(diào)查資料、圖片及部分同學(xué)撰寫的《汽車與環(huán)?！返奈恼?，舉辦一次汽車與環(huán)保的專題展覽，供其他學(xué)生和教師參觀。

08為綠色樹目標(biāo)，為環(huán)保改缺點(diǎn)

目的：加強(qiáng)同學(xué)們的綠色環(huán)保意識(shí)，加深同學(xué)們對(duì)綠色環(huán)保的認(rèn)識(shí)，讓同學(xué)們從教室做起、從校園做起，從自己的身邊小事做起，時(shí)刻注意環(huán)保。樹立環(huán)保目標(biāo)，改掉不良習(xí)慣，人人都做環(huán)保的小天使。

過程：

一：開場白，由主持人在大屏幕上播放了一則環(huán)保調(diào)查材料:---鄭州市民、高校學(xué)生環(huán)保意識(shí)與常識(shí)調(diào)查報(bào)告

調(diào)查顯示:商品上的環(huán)保標(biāo)志能影響大約51.58%的人的購物。因?yàn)殛P(guān)注環(huán)保與因?yàn)榄h(huán)保標(biāo)志是潮流而注意的各占35.86%和15.72%。同時(shí)有41.56%的人不會(huì)留意這類標(biāo)志：有26.79%的人因?yàn)椴幌嘈艔S商宣傳，而認(rèn)為自己選擇不足以改變世界的占14.77%。同時(shí)，市民（53.5%）比學(xué)生（49%）更加愿意購買環(huán)保產(chǎn)品。由此可見，環(huán)保產(chǎn)品商品不僅不會(huì)影響銷路，而且會(huì)獲得一部分消費(fèi)者的額外青瞇。在消費(fèi)中做環(huán)保的思路已經(jīng)見雛形。同時(shí)，由于一些廠商聲譽(yù)不佳，影響了環(huán)保商品的購買和使用。

有84.23%的人明確表示若提供機(jī)會(huì)則愿意植樹。說明普遍綠化意識(shí)較好。可是由于現(xiàn)實(shí)中的機(jī)會(huì)不多，現(xiàn)實(shí)中的情況并不如此樂觀。有關(guān)部門以及相關(guān)社會(huì)團(tuán)體若能提供機(jī)會(huì)，相信能調(diào)動(dòng)人們的綠化積極性。

有51.27%的人在餐館就餐時(shí)會(huì)毫不猶豫的選擇使用一次性木筷子。但同時(shí)讓我們驚喜的是有20.39%的人愿意就餐時(shí)自己攜帶餐具，另有12.53%的人會(huì)選擇不用一次性餐具的餐館就餐。我們對(duì)有20.39%的人攜帶自己的餐具這一數(shù)字表示懷疑，同時(shí)12.53%的顧客量還不足以使使用一次性餐具的餐館改用多次消毒餐具。由于堅(jiān)決拒絕一次性木筷的人不多，造成了“店家購買，顧客使用”的`惡性循環(huán)。

有約72%的人認(rèn)為當(dāng)前環(huán)保宣傳不力，有14.99%的人認(rèn)為環(huán)保宣傳脫離實(shí)際國情，還有不少人認(rèn)為當(dāng)前環(huán)保宣傳中存在嚴(yán)重的形式主義，只有不到8%的人對(duì)環(huán)保宣傳表示基本滿意。

共有55.5%的人認(rèn)為環(huán)境問題排在我國面臨問題的前三位。而認(rèn)為環(huán)境問題排在前五位的人則累計(jì)達(dá)到92%?？梢姯h(huán)境問題在蘭州市民學(xué)生中得到一定的重視。

二:主持人:從上面這則材料中我們可以發(fā)現(xiàn),盡管綠色環(huán)保這個(gè)概念已很少有人不知道,但是具體應(yīng)該怎么做,怎樣做才能起到環(huán)保作用,很多人還不是很清楚,但是綠色環(huán)保已是一個(gè)時(shí)代主題,作為21世紀(jì)的一個(gè)高中生,又怎能茫然不知?因此下面請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)綠色環(huán)保的認(rèn)識(shí),然后結(jié)合自身,說說自己哪些地方做的還不夠,以后應(yīng)該如何去做?

三:同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言,共暢環(huán)保,每個(gè)人都為自己定下了目標(biāo),并決定改掉以前的不良行為習(xí)慣。

四；班長總結(jié)：

通過班會(huì)課，同學(xué)們對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)加深了，深切感受到環(huán)保的重要性，都表示要從自己身邊的小事做起，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不亂吐口香糖，不使用一次性筷子，不破壞花草樹木，同學(xué)們都愿意為環(huán)保作貢獻(xiàn)，做環(huán)保的小天使。

五；總結(jié)

綠色生活包括的內(nèi)容非常廣泛，比如：節(jié)約用水，節(jié)約燃?xì)?，選用節(jié)能電器和燈具，少用或不用超薄塑料袋，少用或不用一次性筷子，少寄或不寄賀卡，少用餐巾紙多用手帕，不浪費(fèi)食物，不大吃大喝，少制造生活污水；愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，尤其不要亂扔廢舊電池，分類放置垃圾；愛護(hù)花草，愛護(hù)樹木，少用化學(xué)藥劑，使用無磷洗衣粉，不亂挖發(fā)菜、甘草、冬蟲夏草；還可以報(bào)名參加植樹，現(xiàn)在我們還不太習(xí)慣為環(huán)保捐款，不然的話還可以為環(huán)保捐點(diǎn)錢。一句話，有利環(huán)境的事情多做，不利環(huán)境的事不做，同時(shí)多多向家人、親屬、朋友宣傳環(huán)保知識(shí)和環(huán)保觀念。

我們可以不拿環(huán)保當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)，但我們可以生活得很“環(huán)保”。只要我們有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成一種綠色生活方式，生態(tài)環(huán)境惡化的局面就可以得到遏制，我們的家園就可以更美麗。

豐澤區(qū)第七中心小學(xué)二年級(jí)環(huán)保教學(xué)教案

胡雪紅

第五篇：二年級(jí)環(huán)保教育教案-

二年級(jí)環(huán)保教育教學(xué)計(jì)劃

2017——2018學(xué)第一學(xué)期

環(huán)境是人類生活的地方，而現(xiàn)在的污染問題是一個(gè)嚴(yán)峻的話題，也是人人關(guān)注的問題．進(jìn)入21世紀(jì)，隨著科技的高速發(fā)展，工業(yè)的生產(chǎn)，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來了危害，因此，保護(hù)環(huán)境，拯救地球，是我們?nèi)祟惷媾R的一個(gè)挑戰(zhàn)，所以，作為小學(xué)教師，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)起就有愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣和美德．因而，對(duì)小學(xué)生實(shí)施環(huán)保教育，使他們從小具備環(huán)保意識(shí)與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。

一、學(xué)生情況分析：

二年級(jí)有學(xué)生46人，他們基本掌握的知識(shí)的比較少，雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個(gè)體間存在差異，個(gè)別學(xué)生不愿開動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。

二、教學(xué)目的：

1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

思想教育：

1、體驗(yàn)健康生活離不開好的環(huán)境。

3、樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn) ：

1、學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。

2、學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng)，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。

3、體會(huì)自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。

4、從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識(shí)綠、保護(hù)綠、做綠色小衛(wèi)士。

通過活動(dòng)，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛祖國、保護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。教學(xué)重難點(diǎn)：

充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系。

2、節(jié)約用水。教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生知道水的分布，了解物質(zhì)的簡單分類，有保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng)，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。

3、熱愛大自然。教學(xué)目標(biāo)：

通過傾聽大自然中各種各樣的聲音，達(dá)到了解自然、認(rèn)識(shí)自然、親近、熱愛大自然的目的。重點(diǎn)難點(diǎn)：

體會(huì)自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。

4、保護(hù)生態(tài)環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，認(rèn)識(shí)各種自然事物是互相聯(lián)系的，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。

五、具體的措施

1、精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。

2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。

3、設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

5、課堂中滲透思想品德教育。

六、問題研究與教學(xué)設(shè)想：

通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。

二年級(jí)環(huán)保教育教案

課題一： 環(huán)境和環(huán)境問題

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，人類對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程：

一.什么是環(huán)境環(huán)境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項(xiàng)中心事物相對(duì)而言的。我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會(huì)環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過長期有意識(shí)的社會(huì)勞動(dòng)所創(chuàng)造的人工環(huán)境。

二.人類與環(huán)境的關(guān)系 [學(xué)生活動(dòng)] 舉例說明人類與環(huán)境的關(guān)系。人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對(duì)立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過生產(chǎn)活動(dòng)，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時(shí)，通過消費(fèi)活動(dòng)（包括生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋?zhàn)饔谩?/p>

三.人類面臨的環(huán)境問題

1.什么是環(huán)境問題環(huán)境問題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題。

2.環(huán)境問題的產(chǎn)生經(jīng)歷了四個(gè)階段第一階段——原始農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量良好第二階段——傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好第三階段——近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速發(fā)展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化第四階段——現(xiàn)代工業(yè)時(shí)期，環(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重惡化

3.環(huán)境問題產(chǎn)生的原因由于自然原因形成的環(huán)境問題有：（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺(tái)風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害（2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或含有某種不適合人體后記：

6月5日世界環(huán)境日，全人類關(guān)心環(huán)境與發(fā)展的問題。自然環(huán)境對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有推動(dòng)和約束的雙重作用。環(huán)境問題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續(xù)發(fā)展的道路。這是人類在歷史發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是人類在歷史發(fā)展中的基本目標(biāo)和任務(wù)。1972年6月5日，一個(gè)值得紀(jì)念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯(lián)合國人類環(huán)境會(huì)議，各國政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環(huán)境問題，發(fā)表了人類劃時(shí)代的歷史性文件——《人類環(huán)境宣言》。這是人類環(huán)境保護(hù)史上的一個(gè)里程碑。1972年10月，在第27屆聯(lián)合國大會(huì)上，決定設(shè)立聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署，并確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國環(huán)境署每年都確定“世界環(huán)境日”的主題?！笆澜绛h(huán)境日”活動(dòng)是人類廣泛進(jìn)行自我教育一種好形式。

課題二： 保護(hù)藍(lán)天—— 大氣污染和防治

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解大氣對(duì)人類的重要性，大氣污染產(chǎn)生的原因，大氣污染的防治措施。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動(dòng)] 舉例說明大氣對(duì)人類的重要性。

一、大氣是重要的自然資源 恒定氣體：氮78%、氧21%、稀有氣體0.9% 可變氣體：二氧化碳0.03%、塵埃和其它氣體0.03%、水蒸氣不定氣體：自然災(zāi)害、人為原因造成的大氣污染物及有毒氣體

二、大氣污染產(chǎn)生的原因和危害 1．大氣污染對(duì)人體和健康的傷害。2．大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。3．大氣污染對(duì)物體的腐蝕。4．大氣污染對(duì)全球大氣環(huán)境的影響 ：（1）南極上空出現(xiàn)臭氧洞（2）酸雨的危害向全世界蔓延

（3）“溫室效應(yīng)”的嚴(yán)重惡果空調(diào)也給城市加溫，太原空氣污染列榜 首。

三、大氣污染的防治

1．對(duì)工業(yè)鍋爐進(jìn)行了治理改造 2．創(chuàng)建無黑煙區(qū)和煙塵控制區(qū) 3．開展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐 4．搬遷和撤消污染嚴(yán)重的工廠。

5．控制機(jī)動(dòng)車尾氣排放，安裝凈化裝置。

6．1998年1月3日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每周公報(bào) 2000年6月5日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日公報(bào) 2001年6月5 日起，杭州市實(shí)施空氣質(zhì)量每日預(yù)報(bào)和公報(bào)

7．1998年12月起全面實(shí)施禁用含鉛汽油等。

課題三： 愛護(hù)碧水——水污染及其防治

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解水資源的重要性，水污染產(chǎn)生的原因和危害，水污染的防治措施。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。教學(xué)過程：

[學(xué)生活動(dòng)] 舉例說明水資源的重要性。

一、水資源的重要性正常情況下，人體一天需水2500毫升左右。脫水達(dá)到體重的2%就有癥狀：口干、舌燥。脫水達(dá)到體重的6%就會(huì)中毒。脫水達(dá)到體重的15%就會(huì)危及生命。

二、水污染及其危害 1．水污染對(duì)人體的危害

2．水污染對(duì)水生生物的危害 3．水污染對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

三、水污染的防治近幾年來，杭州市在水污染綜合治理方面，主要做了如下的工作：1疏浚西湖和城區(qū)河道，2 建設(shè)西湖引水工程和錢塘江一西湖溝通工程。3 整治運(yùn)河，4 建設(shè)運(yùn)河截污處理工程。5 建成市區(qū)污水干管工程和整治污水排放系統(tǒng)。6 建成杭州四堡污水處理廠——我國城市目前最大的一級(jí)污水處理廠。7 劃定水源衛(wèi)生保護(hù)區(qū)范圍和建成自來水源保護(hù)工程。8 搬遷和改造重點(diǎn)污染企業(yè)。目前，9 杭州市水環(huán)境質(zhì)量有了改善。1998年12月1日起，10 杭州市區(qū)禁止銷售、使用含磷洗滌用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)，11 成為全國率先實(shí)現(xiàn)無磷化省會(huì)城市之一。目前，許多城市水資源緊張，北京水資源不足400立方米/人。我國荒漠化每天損失近1.5億元。我國目前已成為世界上受荒漠化危害最嚴(yán)重的國家之一，每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)540多億元，平均每天近1.5億元。這是記者在“支持中國履行，聯(lián)合國防治沙漠化公約》建立伙伴關(guān)系籌資國際會(huì)議”上了解到的（2001年6月）。

課題四： 給我寧靜—— 噪聲污染及其防治

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解聲音和噪聲的關(guān)系，噪聲污染的原因和危害，噪聲污染的防治，噪聲的利用。

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動(dòng)] 做實(shí)驗(yàn)：各類聲音的分貝值及其對(duì)人體的影響。

一、關(guān)于聲音、噪聲、分貝的概念聲音是人類生活中不可缺少的一種重要的環(huán)境因素。和諧悅耳的聲音，對(duì)人體健康有益。那些雜亂無章、對(duì)人的聽覺神經(jīng)以強(qiáng)烈刺激的聲音，就是我們平常所說的噪聲。聲音強(qiáng)弱是用分貝來表示的，聲音越響，分貝越高。

二、噪聲污染的原因和危害

1．噪聲對(duì)人體的影響 2．噪聲對(duì)動(dòng)物的影響 3．噪聲對(duì)建筑物的損害。

三、噪聲污染的防治 降低噪聲源本身的噪聲，采用疏通通道、潤滑機(jī) 械、無聲液壓等技術(shù)。控制傳播途徑，采用隔音、消音和吸音的技術(shù)。采用個(gè)人防護(hù)技術(shù)。

四、化害為利，利用噪聲為人類服務(wù)

課題五： 走向潔凈——固體廢物污染及其防治

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解固體廢物的來源，固體廢物的危害，固體廢物的處理和利用。

教學(xué)方法：調(diào)查法、閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動(dòng)] 做調(diào)查：垃圾箱中固體廢物有哪些？

一、固體廢物的來源 工業(yè)固體廢物、城市垃圾、危險(xiǎn)廢物。

二、固體廢物的危害 1粒紐扣電池的重金屬含量可以污染60萬升水，等于一個(gè)人一生的飲水量。1節(jié)5號(hào)電池可以污染1平方米的土壤。中國每年消耗紐扣電池40萬粒，1999年我國生產(chǎn)150萬節(jié)電池。若隨手仍掉這些電池，污染的危害有多大啊！

1.大量堆放固體廢物，2.浪費(fèi)土地資源 3.固體廢物的堆放，4.嚴(yán)重污染土壤

5.固體廢物向江河湖海傾倒，6.水污染嚴(yán)重 7.固體廢物向大氣瓢散 8.造成大氣污染 9.影響市容環(huán)境衛(wèi)生

三、固體廢物的處理和利用

1.分類收集，2.密封運(yùn)輸 3.破碎、壓縮、焚化 3.衛(wèi)生填埋4.回收利用技術(shù)的應(yīng)用。

課題六：綠色文明—— 保護(hù)植物資源 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解生物與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境污染對(duì)生物的影響，保護(hù)生物多樣性的重要意義。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀察法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動(dòng)] 觀察植物生長情況。

一、生物與環(huán)境 生物是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的創(chuàng)造者

二、環(huán)境污染對(duì)生物的影響

1.大氣污染對(duì)植 2.物的危害 3.水污染對(duì)植4.物的危害 5.土壤污染對(duì)植6.物的危害

三、保護(hù)我們的“朋友”——生物

1.建立綠色生物圈保護(hù)網(wǎng) 1974年，由聯(lián)合國科教文組織發(fā)起，建立了生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)。至今已有90多個(gè)國家聯(lián)合構(gòu)成全球性的“綠色”網(wǎng)絡(luò)。目前，中國有l(wèi)6個(gè)自然保護(hù)區(qū)加入了這個(gè)“綠色”網(wǎng)絡(luò)。

2、[小資料] 中國加入聯(lián)合國生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)的自然保護(hù)區(qū)：長白山自然保護(hù)區(qū)（吉林）、錫林郭勒草原自然保護(hù)區(qū)（內(nèi)蒙古）、博格達(dá)峰自然保護(hù)區(qū)（新疆）、鹽城自然保護(hù)區(qū)（江蘇）、神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)（湖北）、臥龍自然保護(hù)區(qū)（四川）、天目山自然保護(hù)區(qū)（浙江）、南麂列島自然保護(hù)區(qū)（浙江）、武夷山自然保護(hù)區(qū)（福建）、梵凈山自然保護(hù)區(qū)（貴州）、茂蘭喀斯特森林自然保護(hù) 2.建造綠色家園植物孕育了人類的文明，“綠色”是人類文明的標(biāo)志?，F(xiàn)代大城市最佳的居住環(huán)境，要求人均綠地面積達(dá)到60平方米。目前能達(dá)到這個(gè)水平的只有4座城市：波蘭的華沙、澳大利亞的堪培拉、奧地利的維也納和瑞典的斯德哥爾摩。因此，地球上城市“綠色家園”的建設(shè)任務(wù)，還是相當(dāng)艱巨的。

課題七：戰(zhàn)勝天災(zāi)—— 自然災(zāi)害與減災(zāi)

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解各類自然災(zāi)害發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、特點(diǎn)、危害，減災(zāi)的重要意義。

教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程：

[學(xué)生活動(dòng)] 觀看影片《龍卷風(fēng)》。一、十大自然災(zāi)害給人類生存和發(fā)展帶來各種禍害的自然現(xiàn)象，統(tǒng)稱為自然災(zāi)害。地球上分布范圍較廣、發(fā)生頻率較高和危害程度較大的十大自然災(zāi)害是：水災(zāi)（洪澇）、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、泥石流、蟲災(zāi)、火山噴發(fā)、滑坡、雪災(zāi)、森林火災(zāi)。突變性自然災(zāi)害，一般發(fā)生在一瞬間到幾個(gè)小時(shí)或幾天之中，如地震，有的從發(fā)生到發(fā)展可以延續(xù)幾個(gè)月，如蟲災(zāi)、干旱災(zāi)害。緩變性自然災(zāi)害，又叫環(huán)境災(zāi)害，要經(jīng)過較長時(shí)間的積累，如水土流失、土地荒漠化等災(zāi)害。自然災(zāi)害產(chǎn)生的原因，有自然原因，也有人為的原因。

二、自然災(zāi)害及其特點(diǎn)地質(zhì)災(zāi)害：地震、火山噴發(fā)、山崩、滑坡、地面沉降、泥石流、地裂縫等氣候、水文災(zāi)害：水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、寒潮、熱浪、厄爾尼諾現(xiàn)象環(huán)境災(zāi)害：由環(huán)境污染引起的災(zāi)害叫做環(huán)境災(zāi)害，工業(yè)“三廢”（廢氣、廢水、廢渣）污染、酸雨、噪聲、全球性氣候異常。

三、減災(zāi)——我們共同的使命 1．旱災(zāi)：杭州市的干旱

2．以7—8月的伏旱和9—10月的秋旱最為突出 3．有的年份因伏旱和秋旱相連而 4．成災(zāi)。在歷史上 5．曾多次發(fā)生西湖干涸 6． 湖底龜裂的大旱。

四．洪澇災(zāi)害：導(dǎo)致杭州市洪澇災(zāi)害的降水主要由梅雨和臺(tái)風(fēng)過境帶來的。1996年的春夏之交，由于梅雨期偏長，全市平均梅雨量達(dá)746毫米，江河泛濫，出現(xiàn)了杭州市百年不遇的“6·30”特大洪災(zāi)，造成直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)人民幣40億元以上。

臺(tái)風(fēng)：臺(tái)風(fēng)是形成在熱帶洋面的一種強(qiáng)烈發(fā)展的熱帶氣旋。臺(tái)風(fēng)的災(zāi)害主要由強(qiáng)風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮造成。每年的夏秋季節(jié)，我市常受臺(tái)風(fēng)威脅。

課題八：人口發(fā)展——人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解人類發(fā)展的基本特點(diǎn)，人口增長與環(huán)境的關(guān)系，控制人口增長，提高人口素質(zhì)的重要意義。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程： [學(xué)生活動(dòng)] 收集最新有關(guān)人口的資料。

一、人口發(fā)展與環(huán)境：

1．原始型階段：高出生率、高死亡率、極低自然增長率。2．傳統(tǒng)型階段：高出生率、較高死亡率、較低自然增長率。3．過渡型階段：高出生率、低死亡率、高自然增長率。

4．現(xiàn)代型階段：低出生率、低死亡率、低自然增長率人口發(fā)展同人類周圍的環(huán)境相互影響、相互制約，構(gòu)成了人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、人口迅速增長的惡果： 1．造成自然資源的嚴(yán)重不足。2．導(dǎo)致糧食供應(yīng)不足。3．阻礙產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化。4．就業(yè)問題嚴(yán)重。5．人民生活貧困化。6．人口素質(zhì)下降。

三、控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)人口增長要與中國的經(jīng)濟(jì)水平相適應(yīng)，同中國的自然環(huán)境承受力相一致，從而加速中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。實(shí)行計(jì)劃生育、控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)是我國的基本國策。提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。

課題九

保持環(huán)境衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1．知道應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

2．比較環(huán)境是否衛(wèi)生的不同感受，說明應(yīng)當(dāng)保持環(huán)境衛(wèi)生。

情感：

1．喜歡衛(wèi)生環(huán)境。對(duì)破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為反感。

2．愿意保持環(huán)境衛(wèi)生，以做到保持環(huán)境為榮。

行為：

保持環(huán)境衛(wèi)生做到：（1）不隨地吐痰；（2）不亂仍果皮紙屑以及其他廢棄物；（3）不在墻上涂抹亂畫。

教學(xué)重點(diǎn)：為什么要保持環(huán)境衛(wèi)生以及怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn)：保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。教育過程：

一、想一想

１．同學(xué)四一組互相說說：

你喜歡在哪種環(huán)境里生活？為什么？

２．小結(jié)：

整潔、優(yōu)美的環(huán)境對(duì)人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適；臟、亂、差的環(huán)境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。

過渡導(dǎo)語：那我們?cè)鯓颖３汁h(huán)境衛(wèi)生呢？

板書：保持環(huán)境衛(wèi)生

師：下面我們就來看看小娟是怎么做的。

二、學(xué)一學(xué)：（對(duì)學(xué)生進(jìn)行保持環(huán)境衛(wèi)生的 教育。）

１．小組交流：

你去過街心公園嗎？你喜歡什么樣的街心公園？為什么？

奶奶和小娟在街心公園散步，奶奶給小娟買了一個(gè)雪糕，小娟把紙剝下來后，你們猜她是怎么做的？

小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢？

２．小結(jié)：

街心公園是老人們鍛煉身體，孩子們愉快玩耍的地方，應(yīng)該特別干凈、優(yōu)美，千萬不能隨便丟垃圾、廢物，那樣會(huì)破壞環(huán)境的。

３．說說王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？（讓學(xué)生讀課文中王奶奶和奶奶說的話）

４．小結(jié)：

保持環(huán)境衛(wèi)生是大家的事，人人有責(zé)。環(huán)境衛(wèi)生搞好了，對(duì)大家的身體健康有好處，還能使人精神愉快。

５．說說自己想向小娟學(xué)什么？

６．小結(jié)：向小娟學(xué)習(xí)，從我做起，從小事做起，自覺保持環(huán)境衛(wèi)生。過渡導(dǎo)語：

咱們來看看下面這幾位同學(xué)做得怎么樣？應(yīng)該怎樣幫助他們？

三、說一說：明確保持環(huán)境衛(wèi)生的三條行為要求。

出投影片（“說一說”中圖1）

１．提問：這位小同學(xué)哪做得不好？請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做？為什么？

２．小結(jié)：

不要隨地吐痰，痰中有細(xì)菌，會(huì)危害人們的身體健康，同時(shí)也會(huì)破壞環(huán)境，使人們感到惡心，不舒服。

出投影片（“說一說”中圖2、3）

１．同學(xué)四人一組互相說說。

這兩幅圖中的小朋友哪做得不好？

請(qǐng)你告訴他們應(yīng)該怎么做？為什么？

２．小結(jié)：

不要亂扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生，散發(fā)出來的難聞氣味還會(huì)危害人們的身體健康；不要在墻上涂抹亂畫，這樣會(huì)使墻面不整齊，影響環(huán)境美。

3．老師帶同學(xué)填寫“說一說”中的內(nèi)容。

不要隨地（）不要亂扔（）不要在墻上（）

同學(xué)讀2遍。

四、看一看

看書（“看一看”中圖）

讀兒歌：

小小一口痰，病菌千千萬，傳播多種病，害人真不淺，影響環(huán)境美，人人都討厭。

師：通過讀兒歌咱們?cè)僖淮紊羁陶J(rèn)識(shí)到隨地吐痰的危害，咱們以后不僅自己不能隨地吐痰，還要告訴他人也不讓他們隨地吐痰。

五、聽一聽

老師講故事。

同學(xué)看書

１．討論：全家出去玩時(shí)，小元是怎樣處理垃圾的？這個(gè)辦法好在哪？你還有什么好辦法？

２．小結(jié)：我們不管到哪，不管是不是有人監(jiān)督，都要自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，家庭、學(xué)校、公共場所的環(huán)境衛(wèi)生要保護(hù)，大自然也是人類生活的環(huán)境，人們更要自覺保持那里的環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)大自然的山山水水。

六、全課總結(jié)：

１．說說自己以后打算怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。

２．總結(jié)：優(yōu)美、舒適、干凈的生活環(huán)境要靠大家去創(chuàng)造，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在墻上涂抹亂畫，從小養(yǎng)成保持環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：

一、保持環(huán)境衛(wèi)生

課題十

我愛花

我愛草

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：1．知道人人都應(yīng)該愛護(hù)花草樹木。2．知道花草樹木對(duì)人們有好處，必須愛護(hù)。

情感：1．喜愛花草樹木。2．愿意愛護(hù)花草樹木，以愛護(hù)花草樹木為榮。

行為：愛護(hù)花草樹木，做到：

（1）不摘花；（2）不踏草坪；（3）不折樹枝，不搖小樹。教學(xué)重點(diǎn)：愛護(hù)花草樹木的道德意義以及怎樣愛護(hù)花草樹木。教學(xué)難點(diǎn)：愛護(hù)花草樹木的道德意義。教育過程：

一、想一想（使學(xué)生懂得花草樹木是人類的好朋友。）

出投影片（“想一想”中圖

1、圖2）

1．小組交流：下天，人們?yōu)槭裁聪矚g到樹陰下？人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩呢？

2．小結(jié)：大樹的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹下不僅涼快，而且空氣新鮮。公園里的花草樹木很多，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，使人心情愉快。

3．想想：你們都在哪些地方看見過花草樹木？

討論：如果我們的生活中沒有花草樹木會(huì)怎么樣？

4．小結(jié)：

夏天人們就無法到樹下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說花草樹木是人類的好朋友，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神愉快。

師：所以我們要愛護(hù)花草樹木。

板書：我愛花

我愛草

過渡導(dǎo)語：那應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木呢？大家看

二、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道怎樣愛護(hù)花草樹木。）

1．說一說：這位小朋友想干什么？如果你是花兒，你會(huì)怎么說？

聽錄音（花兒說的話：“請(qǐng)不要摘下我，我要向更多的人微笑”）

請(qǐng)你告訴她，應(yīng)該怎么做？

板書：不摘花

2．小結(jié)：

花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒暢，不能因?yàn)樽约合矚g花，就去摘花，影響大家賞花，愛花也是一種文明的行為，是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德。

1．同桌互相說說

（1）這個(gè)小朋友想干什么？

（2）如果你是小樹，你會(huì)怎么說？（1）請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做？

板書：不折樹枝

（2）為什么不能折樹枝，愛護(hù)小樹還應(yīng)該怎樣做？

板書：不亂搖

2．小結(jié)：樹木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清新空氣，所以不能因?yàn)樽约合胪?，就去損壞樹，影響樹的生長。破壞小樹是不講公德的行為。

3．同學(xué)四人一組互相說說。

（1）這兩個(gè)小朋友這樣做對(duì)嗎？為什么？

（2）他們應(yīng)該怎樣做？

板書：不踏草

2．小結(jié)：小草可以美化環(huán)境，清新空氣，千萬不能因?yàn)樽约合胪?，就影響小草生長，這多不文明呀！

1．說說應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木？

2．小結(jié)：愛護(hù)花草樹木要做到：不摘花、不踏草、不折樹枝、不亂搖。

過渡導(dǎo)語：

現(xiàn)在大家知道怎樣愛護(hù)花草樹木了。老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師，看看下面這些同學(xué)做得對(duì)不對(duì)。

三、評(píng)一評(píng)

四、議一議（深化遵守公德的 教育。）

師：在公園里，小海摘花，小新折樹枝，小生踏草坪。大家都說他們做得不對(duì)，可他們都說（聽錄音

小海說：“我只摘了一朵花?！毙⌒抡f：“我只折一根樹枝?！毙∩f：“我只踩了一點(diǎn)小草，有什么關(guān)系?！保?/p>

1．討論：

他們說得對(duì)嗎？為什么？

你想對(duì)他們說什么？

2．小結(jié)：

如果每個(gè)人都這樣想：我破壞一點(diǎn)兒沒關(guān)系。很多人都這樣做，就會(huì)造成很大破壞。所以，愛護(hù)花草樹木一定要從我做起，從愛護(hù)一朵花，一根小樹枝，一點(diǎn)小草做起，這也是一個(gè)人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。

五、兒歌總結(jié)：

1．讀兒歌

我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗，不摘花，不踏草，不折樹枝不亂搖?；ú輼淠臼桥笥?，我們都要保護(hù)好。

2．提問：讀完兒歌你記住了什么？

1．師：花草樹木是人類的朋友，它可以美化環(huán)境，有益于人們的身體健康，使人們精神愉快，所以人人都要在做到：不摘花、不踏草、不要折樹枝、不搖小樹，為了讓我們的生活更美，讓我們都來行動(dòng)起來，人人都來自覺愛護(hù)花草樹木吧！板書設(shè)計(jì)：

我愛花

我愛草 美化環(huán)境 有益健康