第一篇：2018國家公務(wù)員考試申論復(fù)習(xí)資料：歸納概括特點之解題切入

2018國家公務(wù)員考試申論復(fù)習(xí)資料：歸納概括特點之

解題切入

2018國考申論復(fù)習(xí)的大幕已然緩緩拉開，很多小伙伴已經(jīng)在復(fù)習(xí)申論的科目了，雖然2018年國考的考試大綱還要很久才會公布，但是參照歷年的考試真題，命題和考察能力還是比較有規(guī)律的，今天就來說說歸納概括特點的解題切入。

以一道題目為例：“請結(jié)合材料，概括深圳監(jiān)管模式的主要特點。要求：觀點明確、語言精練、條理清楚、字?jǐn)?shù)不超過300字。”拿到這道題，首先是要審題。一審題干：通過仔細(xì)審題干，會得出本題的概括對象是特點，所以要理清楚什么是特點，從字面意思看，特就是特殊或者特別的意思，點就是方面或者表現(xiàn)，特點就是一個事物特殊的表現(xiàn)，也就是一個事物本身所具有的普遍性的規(guī)律。另外，深圳監(jiān)管模式是一種模式，或者說是一種方式、一種板式、一種方法，綜合特點這個詞和模式這次詞，這時候我們就明白，原來這題我們要去概括一種模式的特點。二審要求：觀點明確的意思是我們做題給出的要點意思是正確;語言精練，就是簡潔表達，符合題目的字?jǐn)?shù)要求;條理清楚指的是書寫結(jié)構(gòu)，在書寫的時候需要將要點一條一條羅列上去。

審題結(jié)束后，接著就去看材料，整篇材料只有材料7是圍繞著深圳監(jiān)管模式展開的。這個時候需要逐段梳理段落大意，材料7總共有4段，其中第一段和第二段介紹了深圳監(jiān)管模式的優(yōu)點和完善監(jiān)管模式的具體做法，第三段和第四段介紹了深圳監(jiān)管模式面臨的挑戰(zhàn)和難題。綜合整個材料我們可以拎出來，深圳監(jiān)管模式有優(yōu)點有挑戰(zhàn)(困境)，這就是這種模式特殊的表現(xiàn)，緊接著，就是規(guī)范書寫了，按照題目的要求進行書寫。

深圳監(jiān)管模式的特點為優(yōu)勢和挑戰(zhàn)并存。優(yōu)勢：一是工商、質(zhì)監(jiān)、知識產(chǎn)權(quán)三局整合，突破分段監(jiān)管桎梏，提升公平性;二是采取分類監(jiān)管模式，實現(xiàn)專業(yè)化監(jiān)管;三是市領(lǐng)導(dǎo)參與宏觀管理，實現(xiàn)宏觀政策設(shè)計與微觀監(jiān)管有機結(jié)合。挑戰(zhàn)：一是不同部門糅合在一起，辦公風(fēng)格、執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，易產(chǎn)生內(nèi)部行政文化沖突;二是工商部門歷史悠久，脈絡(luò)身后，話語權(quán)大，糅合之后的部門職能難以均衡。

以上就是歸納概括特點的一道真題解析，通過這道解析，在以后歸納概括特點這類題目的解題過程中大家需要重點把握兩個因素，一是對概括對象做好字面意思的解析，例如特點是什么意思、特點之前的那個詞語是什么意思。把握好概括對象了，在解題過程中就能夠做到方向明確;二是對作答材料需要概括段落大意、搞清楚段與段之間的邏輯關(guān)系，因為特點就是通過材料對概括對象的具體描述后抓取背后的意思找出來的。所以，在平時的復(fù)習(xí)中，要做做閱讀方面的訓(xùn)練，畢竟閱讀是申論作答的基礎(chǔ)和支撐。

第二篇：2013年國家公務(wù)員考試申論考試的特點

2013年國家公務(wù)員考試申論考試的特點

2013年國家公務(wù)員考試公告 報名時間 報名入口 職位表

申論考試的目標(biāo)在于為國家選拔優(yōu)秀人才。要想成為一名優(yōu)秀的國家公職人員，需要有較強的處理政務(wù)信息、擬定對策措施、起草機關(guān)文稿的能力。據(jù)此，作為一門考試科目，申論考試相應(yīng)地呈現(xiàn)出以下特點：

（一）考查目標(biāo)確定

申論的考查目標(biāo)是：測查考生從事機關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力。要求考生首先進行鮮明的角色定位，即：我是一名國家公務(wù)員。在考場中考生不是學(xué)生，不是公司職員，不是任何其他身份的人，而是要以國家公務(wù)員的身份來處理政務(wù)，試卷中給定資料反映的問題就是公務(wù)員需要解決的問題。

（二）給定資料內(nèi)容廣泛，貼近熱點時事

從歷年真題來看，申論考試給定資料的題材范圍非常廣泛，內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟、法律、教育、文化等社會生活的諸多方面。這些資料反映了現(xiàn)實生活中存在的實際問題，要求考生仔細(xì)閱讀資料，概括出它們反映的主要問題，并提出解決問題的實際方案，最后再對自己的觀點進行多角度的全面闡述和論證。

（三）考查方式多變

隨著申論考試逐漸科學(xué)化和規(guī)范化，申論的考查方式也越來越復(fù)雜多變，具體體現(xiàn)在資料選取的組合性和設(shè)問方式的復(fù)雜化方面。申論資料的組合性是指給定資料可能涉及多個表面上似乎沒有什么關(guān)聯(lián)的主題，需要考生深入思考，發(fā)現(xiàn)其共同主題和內(nèi)在聯(lián)系。設(shè)問方式的復(fù)雜化則主要體現(xiàn)在提問方式不斷出新，由單純的分析概括、提出對策、文章論述變成概括與分析、論述的結(jié)合，題量也由三道變?yōu)樗闹廖宓啦坏取?/p>

第三篇：國家公務(wù)員考試申論九大特點解析（范文）

國家公務(wù)員考試申論九大特點解析

140萬考生翹首企盼的2011年國家公務(wù)員《申論》考試，終于華麗地落下帷幕。“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，妥善解決農(nóng)民工子女教育問題”和“傳承黃河精神”這些大家熟悉的社會熱點，分別成為了地市以下行政執(zhí)法類和副省級以上綜合管理類的申論考試主題。具體而言，本次申論考試主要呈現(xiàn)如下特點：

一、兩類職位、兩套試卷，兩個主題

從2010年的國考申論大綱已明確提出，申論考試按照省級以上(含副省級)綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。去年的考試進行了首次嘗試，圍繞統(tǒng)一主題，設(shè)置了兩類試卷。2011年的大綱一字未變，此次的考題，則是根據(jù)大綱進一步，圍繞兩個主題設(shè)置了兩類試卷。

二、緊扣社會熱點，深入考察國情、社情

教育問題是百姓關(guān)心、媒體關(guān)注的重要問題。2010年6月21日通過的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》再一次突出了國家對教育問題的關(guān)注。如果報考市地以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的考生平時對該社會熱點進行關(guān)注，不難發(fā)現(xiàn)“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，妥善解決農(nóng)民工子女教育問題”正是此次考試的主題。作為未來的準(zhǔn)公務(wù)員，關(guān)注社會熱點和了解國情民情無疑是一名合格公務(wù)員應(yīng)具備的基本能力。我們的母親河黃河，無疑是我們要了解的最大的國情，了解黃河精神、傳承黃河精神無疑是我們需要重點關(guān)注的。

三、題型穩(wěn)中有變

本次申論考試的兩份試卷，均包含四道大題(5道小題)。省部級(含副省級)綜合管理類申論考試的第二題是“給定材料3介紹了密西西比河、亞馬遜河、尼羅河等流域出現(xiàn)的生態(tài)危機以及各國政府的治理舉措。請對這些材料進行歸納，并說明我國治理黃河可以從中受到哪些啟示。”如果考生對國考真題比較了解的話不難發(fā)現(xiàn)，2008年國考第二題也曾出現(xiàn)過此類題型，題目要求“請根據(jù)給定資料9、10，分析這兩個資料對搞好水電開發(fā)提供了哪些重要啟示”。這無疑體現(xiàn)了申論考試的穩(wěn)定和嚴(yán)謹(jǐn)。

省部級(含副省級)綜合管理類申論考試的第三題是“國家某部門擬編寫一本以黃河為主題的宣傳手冊，作為對青少年進行愛國主題教育的材料。宣傳手冊由四個部分組成，依次為‘黃河之水天上來’、‘黃河與中華文明’、‘黃河治理與開發(fā)’、‘黃河精神萬古傳’。請參考‘給定材料’，分別列出每個部分的內(nèi)容要點。”這道題是一道新題型。宣傳手冊是由四個部分組成的，因此每一部分都要寫出內(nèi)容要點。而每一部分的內(nèi)容要點基本上都來自材料，只需要找到答題的角度即可。

四、材料字?jǐn)?shù)多

很多考生拿到申論試卷第一印象，都覺得此次考試材料字?jǐn)?shù)大約較多，大約有8000字，而2010年國考申論考試兩類試卷的材料字?jǐn)?shù)大約為6000字。

五、通俗易懂

考生如果仔細(xì)閱讀材料，卻發(fā)現(xiàn)材料較去年則更易懂。比如省部級(含副省級)綜合管理類試題，第一篇材料介紹了黃河的地理狀況和歷史意義，通俗易懂、文學(xué)性增強。

六、材料組成類型有所創(chuàng)新

在以往的申論材料類型中，往往會國外的做法進行介紹，要求考生結(jié)合我國現(xiàn)實，借鑒國外做法；而在今年的考試中，不僅要求考生橫向?qū)Ρ戎袊推渌麌以邳S河治理開發(fā)中的做法，而且要縱向?qū)Ρ戎袊糯F(xiàn)代的做法。

七、答題字?jǐn)?shù)增多，增加書寫內(nèi)容

總體算來，2011年省部級(含副省級)綜合管理類申論考試要求考生寫2100字左右，比去年增加了150字，這也就對考生的閱讀能力和語言表達能力提出了更高的要求。

八、公文依然是考察重點

地市以下行政執(zhí)法類申論試卷第二題是“L縣政府?dāng)M進一步宣傳寄宿制學(xué)校的辦學(xué)模式，以期更好地提高辦學(xué)效益和質(zhì)量。請根據(jù)給定材料3，以縣教育局的名義草擬《給各村中小學(xué)生家長的一封信》”。這實際是在測查考生對公開信這種公文的考察。

九、強調(diào)申論思維，避免套路

正如申論大綱明確要求的，申論的考試主要是能力性考試，考察考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達能力，因此各位考生一定要避免模板化和程序化，而要根據(jù)材料作答。

第四篇：2018國家公務(wù)員考試申論復(fù)習(xí)資料：申論歸納概括題考情介紹

2018國家公務(wù)員考試申論復(fù)習(xí)資料：申論歸納概括題

考情介紹

國考即將來臨，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。考生們必須提前做好準(zhǔn)備迎接國考。大家前期主要熟悉申論的各大題型，而在這些題型中歸納概括題稱得上是最基礎(chǔ)的，最重要的內(nèi)容之一。牢固掌握這一題型對于解決其它題型大有裨益。同時在國考中它也是必考題型，故在此精選了典型題目進行講解，希望能對各位備戰(zhàn)2018國考的考生有所幫助。

題目：請根據(jù)“給定資料2”，列出H市政府辦理“市長信箱”群眾來信的基本流程和要求。(2016·國家·市地·第二題)要求：緊扣材料，全面準(zhǔn)確，條理清晰。不超過300字。

思路引導(dǎo)：本題是一道歸納概括題，考生需要從“給定資料2”中概括出政府辦事的流程，從具體的表述中概括出基本要求，同時要注意結(jié)合常識，并從政府的角度思考何如處理“市長信箱”的群眾來信。

分析過程：“給定資料2”中有很多群眾來信以及政府的處理情況，從這些事例中需要大家得出基本流程和要求。這里我們選取一個例子進行具體的分析，其他的例子，大家可以仿造進行。

【來信】[2015-5-25 8:30] 敬愛的領(lǐng)導(dǎo)，您好!我是前橋鎮(zhèn)小水村七組的人。我這個組一直沒修水泥路，別的村子都修好了!望領(lǐng)導(dǎo)幫我們關(guān)心一下，感謝!【答復(fù)】[2015-5-25 9:10] 您好，來信悉收。就您提出的問題，經(jīng)調(diào)查，先回復(fù)如下：.......【辦理情況】5月26日9:00轉(zhuǎn)交交通運輸局核查處理，并要求與5月28日前反饋處理情況。5月27日16：12市交通局反饋處理情況。5月28日9:10完成回復(fù)。

【來信人反饋意見】比較滿意。

從來信到回復(fù)可以看出必定存在一個接受和查看來信的過程，從辦理情況中得出H市政府在查看之后轉(zhuǎn)交相應(yīng)的部門進行處理。處理之后需要將處理情況告知當(dāng)事人，并且要對當(dāng)事人是否滿意進行調(diào)查。這一流程大家可以想想自己辦事的程序，很容易理解。關(guān)鍵要求有哪些呢? 在答復(fù)中我們可以看到：用語上使用“您”;材料中在辦理情況以及各個流程前都特別提到了時間;整體回復(fù)上針對群眾提出的實際問題。這些都體現(xiàn)了政府處理情況的要求。

參考答案：基本流程：

1、接受和查看群眾來信;

2、根據(jù)來信轉(zhuǎn)交相應(yīng)部門進行處理;

3、將相應(yīng)部門處理的情況和結(jié)果匯總，答復(fù)群眾;

4、進行處理情況的滿意度調(diào)查。

要求：

1、用語規(guī)范：注意使用禮貌用語，態(tài)度友好，書寫規(guī)范。

2、及時回復(fù)：收到來信及時派發(fā)、相關(guān)部門限時處理，及時匯報辦理情況和信息;收到處置結(jié)果及時回復(fù)群眾;

3、針對問題：回復(fù)內(nèi)容要針對百姓提出的，且回答要簡潔、準(zhǔn)確。

其實歸納概括題型最重要的就是找到全部的點，每一段材料都不要錯過。可能這一段會出現(xiàn)重復(fù)的點，但是絕不會出現(xiàn)沒用的材料，考生們做歸納概括題時一定要記住這一點。

第五篇：2014國家公務(wù)員考試申論技巧申論備考重點突破之歸納概括題

歷年真題演練盡在中公教育

2014國家公務(wù)員考試申論技巧:申論備考重點突破之歸納概括題

申論備考重點突破之歸納概括題

歸納概括類試題在各省公務(wù)員考試中屬于常考的題型，且都是放在靠前的位置。其趨勢是頻率高，未來出題的可能性極高。通常都在前兩題,是申論考試“開門紅”的決定性步驟。考生對這種題型要熟練掌握。中公教育專家在此將其中玄機進行揭秘。

一、歸納概括類試題的作答步驟 1.仔細(xì)審題，鎖定材料范圍

有的題目在題干中直接給出了資料范圍，可以直接使用。有的題目沒有明確指出材料范圍，需要考生根據(jù)題干要求去判定資料范圍，這就要求考生要審清題意，從問題出發(fā)，尋找與問題相關(guān)的材料范圍。2.抓關(guān)鍵詞，找關(guān)鍵語句

這是作答歸納概括題“迅速、準(zhǔn)確”的一個比較有效，也是比較常見的技巧方法。關(guān)鍵句可以是一個段落的開頭，也可以是結(jié)尾總結(jié)，還可以在段落中部出現(xiàn)，這要視具體情況而定。找出關(guān)鍵語句后，如果答案比較明確就可以直接引用；如果答案不那么明確，就需要進行一定的加工。3.提煉核心內(nèi)容

有些給定資料可能找不到很明顯的關(guān)鍵語句，需要考生自己去提煉有用信息，注意材料的敘述線索，理清脈絡(luò)；然后去掉句子中多余的修飾性詞語或者一段話甚至整段材料的干擾性信息，提煉出一個段落、一則材料的“主干”，再根據(jù)具體要求對提煉的語句進行增加或者刪減。4.整合要點，書寫答案

通過各種方法提取出的答案要點往往比較零散，沒有一定的邏輯，考生在最后整理答案的過程中要對其進行整合，必要時可在草稿紙上將要點列出，然后根據(jù)題目要求將其按照一定的邏輯順序合理整合加工。

二、考生在做歸納概括類試題時的常見問題 1.要點不全面 在試卷評判中，概括要點是否齊全是重要的評分依據(jù)。因而概括答題時要盡可能的涵蓋涉及問題的所有要點及重點內(nèi)容，不遺漏要點。中 公教育專家建議，為了盡可能的概括全面，考生答題時不僅要概括正面的意見，而且要概括反對或否定的意見，同時在卷面允許的情況下，盡可能多的把相關(guān)要點概括進去。2.條理不清晰

不少考生在作答時只是把找到的要點進行簡單地羅列，這對于閱卷人員有重點地尋找考生的得分點造成障礙，影響得分。概括答題要注意條理性，這就要求考生答題的邏輯要清晰、嚴(yán)密，層次分明。無論概括要求的答題字?jǐn)?shù)是多少，考生都要將概括的內(nèi)容有條理、有次序的表述出來。3.語言不夠簡潔，概括性不強

在考生的作答中常見的問題之一是簡單摘抄材料中的語句，沒有概括性。作答歸納概括類試題一方面要求用詞要規(guī)范，一般提倡多用描述性語言和陳述性語言，少用祈使句，不用評論句。用詞規(guī)范還要求考生在作答時盡量減少口語性語言，盡量使用規(guī)范、平實的用詞。另一方面要求用詞要簡潔，要高度概括，答題時反映材料的文字要既全面又高度濃縮，反映本質(zhì)，視覺上讓閱卷人員一目了然，不能出現(xiàn)表述不清或者羅嗦重復(fù)的問題。此外，概括中亦不要描述具體的事件細(xì)節(jié)和過程，不描述事件的具體時間、地點、人物，在通常情況下也不要出現(xiàn)具體數(shù)字，以達到簡明扼要的目的。4.有錯別字和病句，標(biāo)點使用不準(zhǔn)確

很多考生由于文字表達功底不到位或書寫時不注意，而造成答案中出現(xiàn)很多錯別字和病句，標(biāo)點符號的使用不正確，這在很大程度上影響了考生的得分。所以考生要對這些“小問題”加以重視，加強訓(xùn)練，避免類似的失分現(xiàn)象，另外，考生在答卷時要盡量保持版面上的整潔，盡量少刪改文字，字體工整美觀。5.字?jǐn)?shù)不符合規(guī)定要求

考生要嚴(yán)格按照規(guī)定的字?jǐn)?shù)答題，多于或少于規(guī)定字?jǐn)?shù)的10%都會被扣分。為了使自己的答題符合字?jǐn)?shù)要求，減少考試時判斷不準(zhǔn)而出現(xiàn)超字?jǐn)?shù)或少字?jǐn)?shù)的情況，考生應(yīng)該在考前多做練習(xí)，使自己對字?jǐn)?shù)多少有一個直觀的感覺和經(jīng)驗，考試時才不會有偏差。

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