第一篇：2017年水源小學教師幫助少數民族學生典型事跡

2017年水源小學教師幫助少數民族學生

趙碧學老師典型事跡

回想起當初的周文藝，這個侗族女孩只是一個默默無聞的“丑小鴨”——又臟又笨，沒有屬于自己的光彩。而如今，在班主任趙碧學老師的在我幫助下,她已經逐漸蛻變成了一個綻放自己的光彩的“白天鵝”，這一切都離不開趙碧學老師的培育。小時候周文藝很孤單。學習成績不佳，唯一陪伴她的“朋友”是書籍。有一次趙碧學老師發現了她有愛看書的習慣后，就常常給她帶書看，其中有老師孩子小時候看過的書：《綠野仙蹤》、《少年文藝》、《兒童文學》和《三國演義》??不僅如此趙碧學老師還教她讀書的方法，注意圈、點、勾、畫，加深印象。做好摘錄，指導她寫讀書心得，還要經常寫隨筆。

在五年級的時候，周文藝的作文已經有了一些起色，趙碧學老師在語文課上經常將她的習作和隨筆作為范文講評。趙碧學老師還建議她去參加比賽。可那時的周文藝對自己沒有信心，但趙碧學老師一直都在鼓勵她要相信自己。后來周文藝去參加了比賽，竟想不到的是竟然成功了。這次小小的成功讓她增添了自信心，從此，周文藝進步一發不可收拾，又陸陸續續的參加了學校內大大小小的比賽，獲得了許許多多的獎項。如果沒有趙碧學老師來長期以來的信任和鼓勵，周文藝就不會取得這些成功，也不會擁有屬于自己的光彩。

在《丑小鴨的蛻變》的故事中趙碧學老師用鼓勵、肯定、贊賞、提醒等方式培養少數民族學生自信的肥沃土地。同時讓孩子在挑戰中認識自我，讓孩子有獲得成功的機會。從成功中孩子看到了自己的能力。漸漸產生信心，逐步形成肯定的自我價值觀。

在民族團結創建活動中趙碧學老師率先垂范維護民族團結，從點滴做起，潛移默化影響學生，因勢利導，潤物無聲，把教育培養民族學生的工作做有聲有色。

在水源小學，這里的各民族學生在進步，這里的各民族學生發展很穩定，這里沒有漢民族之分，這里只有團結凝聚，這里只有不斷進步??

第二篇：學生黨支部典型事跡

先進基層黨組織事跡材料

湖北民族學院理學院學生黨支部

湖北民族學院理學院學生黨支部共有黨員197人（學生黨員194人，教師黨員3熱），其中預備黨員109人，正式黨員88人，主要承擔學院黨員檔案管理、入黨積極分子管理、黨員管理、大學生思想政治教育工作、黨校教育等5項工作。支部本著“以人為本，德育為先”的工作理念，扎實做好各項工作。通過組織制度建設、多元有效的活動推進支部建設，通過科學的工作方法和創新的活動形式開展黨員教育，黨支部充滿活力，充分發揮出戰斗堡壘作用。同時，也造就了一批無私奉獻、具有較高思想覺悟的支部成員，在黨建工作上取得了顯著成績。

一、努力學習業務知識，切實提高黨員、干部綜合素質

黨支部引導黨員、干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵黨員、干部在學習上積極要求上進、思想上嚴以律已、工作上勤奮努力、業務上精益求精，黨員、干部進步明顯，近年來取得了許多驕人的成績。

支部向華艷、吳素赟等同志在全國大學生數學建模大賽榮獲全國二等獎，唐彪、黎傳銘等同志組榮獲湖北賽區二等獎，周小明、向倫凱等同志獲湖北賽區三等獎。在今年的全國三維數字化創新設計大賽復賽中，支部余昌雄同志所在的“勁風小隊”榮獲湖北賽區一等獎，此外，劉江坤、牟洪鐘、吳濤同志分別所在的三個參賽隊伍獲得湖北賽區二等獎。與此同時，支部劉玉蘭同志在第三屆全國大學生物理教學技能大賽（人教社杯）和湖北省第二屆“高教社杯”師范生教學技能競賽分別榮獲二等獎。支部黨員、干部積極工作，努力學習科學、文化和業務知識，注重自身的全面發展，把切實提高自身綜合素質作為奮斗目標。

二、加強黨的思想建設，抓好黨員、干部思想教育

為了更好地發揮學生黨員先鋒模范作用，提高學生黨員的綜合素養，精心組織學生黨員認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認真學習“三個代表”的重要思想，深入學習實踐科學發展觀,認真執行黨的基本路線、方針、政策。采用自主學習、集中討論、讀書筆記、學習匯報、走訪調查等學習形式，學生黨員的黨性修養得到了實質性地提高。

對加強黨的思想建設，抓好黨員思想教育，深入貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，進行了全面部署，通過學習教育，使黨員干部思想穩定，保持著良好的精神狀態，為研究所的發展提供了思想保證。

支部采取靈活的學習方法，提高學習效能。為了使學習收到實效，改變了過去死板的學習方法，主要采取了集中學與個人學、通讀文件與專題研討相結合的方式，通過觀看錄像、報告會、研討會、參觀學習等方法，提高了學習效能，促進了工作。為了進一步加強和改進黨的建設，做好新時期黨的基層組織工作和思想政治工作

三、抓好入黨積極分子的教育工作

引導廣大的學生積極靠近黨組織。自新生入學開始，我們就組織學生進行入黨教育，并委派教師黨員做入黨積極分子的聯絡考察和培養人，要求各班團支部積極配合工作，大部分學生向黨組織遞交了入黨申請書。對于上交的入黨申請書，建立個人檔案，并登記造冊。由學生黨支部組織委員負責管理。并及時將入黨申請書，思想匯報等相關材料歸檔。

對入黨積極分子的黨校培訓方面：

第56期黨校我院有80名學員，通過培訓有68名學員結業，其中優秀學員有7名。

第57期黨校我院有80名學員，結業率比56期有所上升，結業學員有72名，優秀學員比例也有所提高，達到了8名。

在本學期的58期黨校，支部加強了培訓力度，為了讓更多人有機會接受培訓，本次的黨校學員增加到了100名，希望在結業考試中取得好的成績。

通過上述行之有效的學習，不但提高了學習的積極性，而且增強學習的有效性，把學習教育真正落到了實處，收到了良好的效果。

四、加強黨的組織建設，做好黨員發展和教育工作

按照黨組織“堅持標準，保證質量，改進結構，慎重發展”的原則。2011年春發展黨員55名，2011年秋發展黨員59名。

黨支部和入黨介紹人加強對預備黨員的教育。鼓勵他們積極參加社團和班級的工作，鍛煉自己，從而發揮其先鋒模范帶頭作用。預備黨員每季度向黨組織匯報一次思想和工作情況。黨支部每季度對其考察一次，并及時填寫《預備黨員考察登記表》，認真記錄預備期的現實表現情況，以備系黨支部進行審查。

黨小組非常重視組織生活，認真過好組織生活會和民主生活會。每次都要求在會前要作好充分準備，通知到參加會議本人，并告知會議內容，要求參加會議人員不得遲到，會上保持嚴肅、民主的氣氛。

以完善的組織機構、考核體系做保障，以堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展為原則，經過不懈努力，學生黨支部工作取得了喜人的成績，學生黨員質量和數量都有所提高。

第三篇：典型學生事跡匯報

典型學生事跡匯報

仲xx，是個外表長得十分清秀的女孩子，有一雙炯炯有神的大眼睛，性格偏內向，最喜歡看到她憨笑時嘴角邊顯現出的那對小酒窩。一年級剛開學時總能發現她一個人坐在自己的座位上發呆，不喜歡和周圍同學說說笑笑，打打鬧鬧，而且課堂上回答問題也不太主動，特別是讀書、回答問題的聲音非常小。同她媽媽交流了幾次，得知她從小一直就這樣，而不是初來乍到不習慣。她的父母都是中學教師，擁有這份得天獨厚的條件和學習成長環境，對她來說是我們班所有的學生中最幸運最幸福的。兩個學年所舉行的兩次慶國慶演講比賽的鍛煉、展示機會都給了她，因為她的聲音是班級所有女孩子中最清脆，而且咬字清楚，發音也非常的準確，更是因為她身上具有著越戰越勇的奮斗精神。經過與家長的共同努力，如今，她是我們班所有女孩子中學習成績最穩定、表現最出色的代表。膽小和害羞的身影是很難從她身上看到了。僅僅在這短暫的一年半時間里能有如此驚人的變化、進步，首先她的父母親是最偉大的，極力給她創造最合適的學習、成長空間；其次，她抓住了展示自己、鍛煉自己的機會。每天都能欣賞到她那對可愛的小酒窩，聽到她那清脆悅耳的聲音，覺得自己很幸運，也很幸福。

孫xx，也長著一雙炯炯有伸的眼睛，特別喜歡看到他課堂上專心聽講時流露出來的表情。他是一名留守兒童，父母常年外出打工，在家由祖輩照顧其生活起居。自一年級踏入校門以來，他的身后就一直拖著一條十分顯眼的又細又長的辮子。當初給自己的第一感覺很不好，把他納入了差生行列。但通過這幾個月勤奮、誠懇、老實、熱心腸的表現，向我們證明了自己是個非常優秀的、獨立、自學能力強、愛幫助別人的好孩子；全班學生中他的個頭最高，從不和同學追逐打鬧，誰要是欺負他，也從不會還手，會告訴老師處理；課堂上，最專心、最認真的那個學生應該是他了；每次批改作業、試卷，他的本子、試卷是最干凈、最整潔的，而且字跡也是那么的工工整整、漂漂亮亮；每天都能看到他拿起掃帚忙碌的身影。他每一次的考試成績都名列前茅，十分穩定，品學兼優，是我們班所有男生中表現最突出的代表，更是所有留守兒童最當之無愧的榜樣。

張xx，屬于我們班進步超快的后進生。一年級時的他屬于我們班反映遲鈍，課堂上聽講不專心，最愛做小動作，作業馬虎的代表之一。幸虧他的父母都是明理之人，懂得孩子這時候的關鍵。在校老師特殊照顧，經常留下來輔導，在家由父母相助，這樣里應外合的配合對他來說是最合適的。一年半下來，他的學習成績上升是最突出、最明顯的，尤其是他的寫的字簡直是脫胎換骨了，曾經的“狗尾巴圈圈”、“臟亂不堪”字影再一看不到了，在他的筆下都是工工整整、干干凈凈、大大方方的方塊字，更可喜的是他的學習習慣走上了正軌：作業不再拖拉了，讀書也是瑯瑯上口了，不再拖腔怪調了，課堂上很少能看到他動張西望了。如今，每一次的考試成績都呈現較穩定的進步。看著他如小火箭沖天似的進步，真為他高興，為他自豪，更為他吶喊：“好樣的孩子，你是全世界最棒的學生，最了不起的孩子，你做到了，繼續加油！老師永遠支持你，做你堅強的后盾！”也更要感謝他擁有一對最了不起的父母親，在他最艱難最無助最困惑的時刻沒有放棄他，而是一步一步將他攙扶了起來，他們是全天下所有父母親當之無愧的代表、榜樣，為他們的孩子擁有這樣的父母而感到慶幸和驕傲！

第四篇：小學教師個人典型事跡匯報材料

小學教師個人典型事跡匯報材料

心系學生，愛撒講臺

----記三人班中心學校姜旭教師先進事跡

姜旭，男，漢族，1980年出生，本科學歷，小學一級教師，現任三人班中心學校五年級班主任，現任五年級語文學科教師，1-4年級信息技術教師，學校網站日常維護、更新。工作中努力鉆研，在饒河縣教育局舉行的說教科書活動中 “獲二等獎”。曾獲黑龍江省教育學會舉行的課件制作比賽中“獲二等獎”，撰寫過《新課程下的語文教師的合作意識》等多篇論文、案例，在省、市獲獎。

他自2000年參加工作以來，始終戰斗在教學一線，近年來一直擔任班主任工作，他在教育教學中，堅持做到堅持黨的四項基本原則，認真學習鄧小平理論和三個代表的重要思想，積極參加教育局組織的教育活動，并在自己平凡的工作崗位上以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自己的座右銘，忠誠于教育事業，愛崗敬業，默默奉獻，甘為人梯，把自己的青春和熱血奉獻給黨和人民的教育事業。始終以情系學生，愛撒講臺的奉獻精神工作著。在“三尺講臺”上找到了她拼搏的位置——當一名出色的農村小學教師。所以，每當花開花落，燕去燕來，一批批健康活潑的孩子從他身邊離去時，他總感到無比的快樂，欣慰和充實，他說——

“當教師就得奉獻”

他從參加工作到現在，每年都拿出一部分工資資助生活困難學生；他生長在縣城里，家在城里，每天早出晚歸坐車100多里地。學校、家里來回跑，家里的一切都是妻子承擔，有時趕上孩子有病都是妻子一人照顧，認識他的人都說他每天來往學校和家里，實在太累了，就說，你家里有特殊情況時怎么不請假啊？每天這樣的忙碌圖的啥呀？姜旭不無感慨的說—— “我圖的是把孩子們教好”

姜旭把心系在了學生身上。她教的語文課，在鄉、校考試中總能取得優異的成績，他所付出的心血與汗水是難以用數字計算的，問他有什么經驗，他樸實的說“我的經驗就是一個字——愛”。

愛，給了學生希望；愛，給了學生動力。學生在慈母般的愛撫中天真爛漫的成長起來。他組織的“爭氣小組”原是一群學習功底最差的學生，但他不嫌棄這些笨孩子，每天堅持利用活動、游戲引導孩子學習，激發學習興趣，在與學生親密無間的接觸中，通過因勢利導，因人而異，樹立他們的自信心，這群“老不及格”的學生一個個有了明顯的進步。學生汪運鵬，上課學習，紀律都很差，經常不寫作業說假話，有時候放學后還結伙打架，一些被打的學生家長不斷找到學校來，他父母疏于管教，有時候恨他的不爭氣，就用棍棒教訓。因此，他產生了抵觸情緒和厭學，針對這種情況，姜旭老師及時家訪，和家長交換意見，商定恰當的教育方法，并抓住他愛勞動，愛辦好事這一優點及時給予表揚和鼓勵，肯定他的優點，平時和他交流談心，心靈的溝通使汪運鵬漸漸有了變化，學習有了明顯的進步，在班級開展的“我是集體中的一員”活動中被評為模范學生。不僅如此，班上的劉富、寧靜等好幾個差生也在她的耐心幫助下，有了而可喜的進步。正是因為他有著勤勤懇懇的創新意識，才能成為一名合格的教師，因此，他所帶的班級在他敬業精神的感召和鼓舞下，在他不斷的奉獻和努力下，班級集體榮譽感強，熱情正義，班風好學風正，所有學生均品學兼優。為了學生的每一點滴的進步和發展，他一直是滿負荷超負荷工作著，為了組織管理好班級他常常是早來晚走，把全部心思都用在了學生身上，注意發現每一名學生的性格特征，興趣愛好及特長，精心細心的培養班級干部，讓他們充分發揮自己的潛能與專長，現在他班以達到教師在班中與不在班中學習紀律等各方面都一個樣，學習委員能自行組織和安排 好學生上好自習，衛生委員不用教師操心就能很好的組織學生完成分擔區及室內外衛生的清潔任務。為了給孩子創造一個展示自他的舞臺，他在班級進行了“建議信箱”“知心話信箱”“手抄報”等活動。家長們樂意把孩子交到他的班里，有的家長問他是什么力量能讓他全身心的教學生們，她樸實的說—— 愛學生是教師的天職”。

他認為，老師的工作是愛的工作，對學生充滿一顆愛心，滿腔熱情的愛護每一個學生。做為一名教師，要有一顆慈母般的愛心，對每一名學生的包容之心。由于他所在的學校地處較貧困地區，學生的家庭條件普遍不好。因此，班級中學生流動機率也較大，為此，他細心走訪了每一名學生的家庭，經統計，他班16名有學生，大多數是“走讀生”，少數居住在爺爺、奶奶或其他親屬家，他對這一些學生的家庭狀況及經濟情況進行了深入的調查，發現有5人家庭貧困，其中尤以關倩男家庭最為困難，她的父母在她很小的時就離婚了，家里沒有地，奶奶又因病經常住院沒有勞動能力。一家三口全靠他爸打工支撐，瀕臨輟學，而關倩男在班級中又是品學兼優，有較強的學習力和上進心，結合她的情況，以自己的實際行動，喚起了她頑強學習的動力，有耕耘才有收獲，有付出才會有回報，正是因為他的付出，他班學生在他的感染下懂得了關心、關愛別人，在他沒有任何思想準備的情況下，他們自發的組織給他“過生日”，讓他激動更讓他感動，他想：讓“愛”譜寫教育的旋律，使愛灑滿每一位學生的心田，使學生在愛的呵護下幸福、快樂、茁壯的成長，最終人間將會成長出一片愛的綠洲。在和學生相處的日子里，他認為師生情感的培養比知識傳授更重要，更有魅力。他對待學生就像對待自己的孩子一樣，上課時她對學生嚴格要求，鼓勵他們大膽發言，不懂就問，養成一絲不茍的學習習慣，下課和學生一起活動談心，當學生發生問題時，他像媽媽一樣送去關心。還記得有一次他 教過的學生汪運鵬，在下午放學后不小心絆倒磕在了學校的花池上，聽到學生哭叫，他迅速趕上前扶起學生，捂住正在流血的傷口，把學生送到衛生所進行包扎，拿了藥后把學生送回家中。有的學生上學路途較遠，他為學生備好雨傘；有的學生感冒了，他為學生準備茶水。他送走的許多學生每逢節假日都會發短信、打電話送上對姜老師的想念與感謝，有空的常常跟老師促膝長談重溫師生相處的美好日子。每當這時他就會欣慰的說—— “為了教育事業，我要不懈探索”。

他20歲踏上三尺講臺，11年的教學歷程，充滿了人生的酸甜苦辣。這期間，既有成功的喜悅，也有失敗的淚水，既有事業輝煌的時刻，也有工作陰霾的歲月。但是不管是成功還是失落，工作順利還是飽受挫折，他總是默默地承受著、支撐著、奮斗著，因為他熱愛教育事業，愛孩子們，他把全部的精力投入到教育教學中，一直都是這樣勤勤懇懇、兢兢業業的工作。

從當老師的那一刻起，他就暗下決心，一定要干出成績，一點要用自己的行動證明，在工作中，他時刻沒有忘記自己要做一個學習型，研究型的教師，因此，他閱讀了大量的教育教學理論及相關的書籍，并自費購買了很多與自身專業有關的書籍，如：《小學課堂教學案例》、《小學教學設計》、《成功素質教育》等有關書籍，并如饑似渴的從中汲取營養，轉化為自己的教學實踐，且在認真學習的同時做到勤專研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己。使自己的專業知識與業務能力有了較大的進步與提高。同時也使自己的教育教學質量有了較的大的進步。論文、課件制作多次獲獎“三尺講臺是他勤奮耕耘的熱土，更是他不斷驗證自他，實踐自他，提高自他的天地”，為了不斷的提高自身的業務素質和能力，他積極認真的參加聽、評課活動，一學期聽課20余節，業務學習18余次，并能將學習到的優秀教學方法與經驗靈活的應用到自己的教學實踐 中，在不斷學習中積累，在不斷積累中總結經驗。他是一名稱職的教師，他為了給自己充電，參加了國家成人高考，考入了佳木斯育學院，經過不懈的努力，他取得了大專學歷，接著又利用業余時間學習并參加了國家自學考試，取得了哈爾濱師范大學《漢語言文學》本科學歷。他向有經驗的老師學習探索，并全身心的投入到工作實踐中去。他科學民主管理班級，引入競爭機制，開展對手比賽，以競爭激發學生的學習興趣，為培養學生良好的行為習慣，他組織學生學習《小學生日常行為規范》《小學生守則》等旭

20XX年5月

師德事跡匯報材料

三人班學校 姜

旭

20XX年5月

第五篇：優秀鄉村小學教師典型事跡 3

甘愿為山區獻青春

本人于2000年畢業，一直扎根于邊遠鄉村小學。十幾年以來，我能夠做到熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，有強烈的進取意識，為人師表積極參加各類業務學習，努力提高自己的思想覺悟，能認真遵守學校的各項規章制度，和教師職業道德規范要求，做到語言文明，禮貌待人，并能用自己的品德言行來教育影響學生。在工作中，講敬業，比奉獻，團結同事，絕對聽從領導和學校的安排，對工作盡職盡責。在教育教學方面取得了優異成績。2010年春季學期榮獲鎮級六年級語文科三等獎，2010年秋季學期榮獲五年級語文科一等獎，2011年春季榮獲縣級教學三等獎，鎮級五年級語文科二等獎，2011年被評為縣級優秀教師，2011年指導學生參加鎮級講故事比賽榮獲二等獎，2012年榮獲第六次全國人口普查市級先進個人......面對成績我高興我激動，回顧歷程，艱辛與成功并存，作為一名普通鄉村教師，我扎根鄉村教壇，做我應該做的工作，但黨和政府卻給了我許多榮譽。

一、積極投身教學改革

十幾年來，我將自己全部精力投入到教育教學工作之中，虛心向富有經驗的教師學習，認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真備課，并根據兒童年齡特征的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學方法做到新穎。我比較注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激靈山縣文利鎮黎頭小學蘇崇春

發學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣，課堂練習中，我加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，我始終堅持“一遍淸教學法”即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系，同時習題訓練保質量，根據學生不同特點設計不同的訓練習題，力求少而精，力求每位學生都掌握，突出能力培養。這一教學方法是學生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，我在這十幾年的教學工作中所任的學科成績都比較優異。

二、、努力成為學生的良師益友

在鄉村擔任班主任工作13年間，我堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，從培養和建立新型師生平等關系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，學生既不怕我，又格外親近我，有什么心里話都愿意給我說。因此，我的話總能說到學生的心坎上。“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心就能成功”。我是這樣說的，也是這樣做的。班上有一位學生，父母已年老，自己又有殘疾，家里生活艱苦，自己又經常被同學欺負，生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對于這樣的學生我總是給予更多的關心，下課了總是找時間跟他聊天，及時了解他生活和學習的困難，同時想方設法幫他解決。多次找欺負他的學生談話。表揚積極幫助他的學生，鄉村學生的心靈畢竟是天真純潔的，漸漸欺負他的學生少了，幫助他的學生多了，他感到了家一樣的溫暖。他也慢慢變得活潑開朗了，在給老師評價表中這位學生總是寫這樣平常而發自內心的一句話：“老師，您就像我的父母，我會努力學習來報答您的。”只要你付出了，就會有回報的。

三、嚴格要求自己，注重師德修養

我在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，我把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針，我勇挑重擔，又擔任班主任工作，工作任務重，工作量大，我從怨言，默默工作，盡心盡力做好領導交給自己的每一項任務。在每期期末檢測中都取得優異成績，深受學生家長的好評。在搞好本職工作的同時，我還渴望有更多的鍛煉自己的機會，在校內積極配合教導主任搞好每期質量月活動，積極參加各種講課，評課活動，多次擔任觀摩課，公開課任務，讓自己在教育舞臺上有所成就。我還積極參加外出培訓學習，學校安排我，我就會非常珍惜這個機會，認真學習人家好的方法。

我憑著對鄉村教師事業的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心。對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻，在這13年工作中不斷取得一個個成績，我堅信：成績永遠屬于過去，今后中只有不

斷的完美自我，才能繼續保持良好的師德師風，在平凡的三寸講臺，以春蠶的精神蠟燭的品質，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任，我深信這才是一個優秀的人民教師永無止境的奉獻與追求。