第一篇：太平鎮中心小學2010年學校工作計劃

太平鎮中心小學2010年學校工作計劃

一、指導思想

堅持以科學發展觀思想為指導，緊緊圍繞教育局2010年工作要點，認真貫徹落實新《義務教育法》，全面貫徹黨的教育方針，積極建設和諧校園、扎實推進素質教育，全面提高教育教學質量。

二、工作思路

以安全穩定為前提、規范為基礎、管理為手段，加強未成年人思想道德建設，強化師德師風建設，加強隊伍建設，全面提升教育教學質量，加強學校內涵建設，努力打造學校品牌，形成學校特色。

三、工作目標

1、管理工作：加強學校規范管理，落實逐層負責制和崗位責任制，增強教師的責任意識，執行“及時、務實、規范、特色”八字方針，全力謀求學校發展。

2、德育工作：發揮學校德育的主體作用，聯合家庭、社會、培育德育工作新網絡、新環境；培養思想合格、學業有專長的優秀學生。

3、隊伍建設：增強領導干部的服務意識，提高學校管理水平；提高教師的專業化水平。加強教師工作的科學管理,督促和激發全體教師不斷完善自我,做到教書育人,為人師表,認真履行職責,形成強烈的競爭意識,開創我校工作的新局面。

4、教學工作：以深化課程改革為突破口，大力實施素質教育；以教師專業發展工程為載體，以教學評價改革為動力，努力提高教學質量。

5、后勤工作：牢固樹立安全防范意識，健全安全管理機構，完善各項規章制度，創建平安校園。堅持“依法治校，從嚴執教“，提高教育工作管理水平；加強硬件建設，實現“班班通”工作；

6、特色教育：傳承中華優秀傳統文化，把國學經典引進課堂；繼續開展籃球、泥塑等學校特色辦學項目，進一步完善“合格+特長=優秀”的素質教育模式；努力打造區域辦學特色品牌。

四、具體工作及措施

（一）抓好常規管理，進一步規范辦學行為。

規范各項規章制度。依據《吉林省中小學管理規范》和學校《章程》，結合學校具體情況，完成學校發展規劃，進一步修訂和完善各項常規管理制度，力求使學校管理制度化、科學化、規范化、精細化。本學期將修改完善《太平鎮中心小學考勤制度》、《獎懲制度》，制定《村級小學管理指標體系》、《教師崗位責任制》、《班主任指標體系》。

（二）進一步加強德育科研工作，促進德育工作有新突破。

1、以打造合格德育工作者為先導，為德育工作開展提供人力支持。加強班主任隊伍建設，建立實施班主任工作評價指標體系，使班主任明確自己的的崗位職責。開展經常性的班主任培訓工作，提高班主任隊伍的德育工作水平；成立家長學校，發揮家長委員會的作用。定期開展家教經驗交流會、家庭教育培訓會，豐富拓展家長的教育視野，增強家庭教育的力量；發動全校全員的積極性，使學校成為全程育人的場所，除了課堂主渠道外，學校的各類活動，學生生活各個方面都要滲透德育，做到“學校無小事，處處是教育，教師拘小節、處處是楷模”境界。

2、以系列教育為主線，開展“學校、家庭、社會”德育訓練營活動。

學校系列：以學校日常學習生活為主要德育訓練陣地，規范學生在校的行為。學生在校期間主要從學習態度、學習習慣、校園禮儀、紀律衛生等三方面進管理。充分發揮分管領導及值周隊的作用，形成常規檢查的連續性、周期性，每周進行一次總結；充分發揮班主任工作優勢，有針對性的結合教學的輔導環節，使學困生養成好的學習態度和學習習慣。

家庭系列：以學生的家庭生活為德育訓練陣地，根據年級特點同側重點的活動。低年級開展“自己能作的事自己做”活動月；中高年級開展“我愛我家、我愛爸爸和媽媽”活動月。活動要突出家長的德育配合作用和孩子的自我約束、自我超越能力；活動后要及時反饋、總結。

社會系列：以學生的社會生活為德育訓練陣地，以實踐、調查、勞動等多種方式開展社會德育工作。開展社會德育工作要結合重大事件、節日、社區資源等開展豐富多彩的德育活動，讓學生在真實的德育環境中體驗高尚的情操所帶來的人生價值。如：春季到來進行“以紙換樹”活動，滲透環境教育；清明“祭英烈、思未來教育”；結合三〃

八、五〃

一、六〃

一、教師節、十〃一等節日進行不同側面的思想教育。

3、定期開展學生德育研討活動，激發德育教育主體的積極性。每學期開展一次由家長、學生代表、關工委、教師參加的學生德育事跡報告會，評選優秀學生、優秀德育工作者、優秀家長予以表彰獎勵。

（三）深化課程改革，努力實施素質教育。

1、在三級課程實施中，繼續提高國家課程的實施水平。從常規教學環節抓起，狠抓國家課程的實施水平。從期初的常規備課抓起，做到優化教學設計，嚴把課程實施的第一關；

2、繼續推行三種模式的教研活動，提高課堂的質量。抓好質量監控工作，采取多種監控手段，科學評價指導教學的實施；

3、落實吉林省學科教學標準，用標準來指導學科教學工作；開展豐富多彩的學科教學活動，提升學生的綜合素質。

4、強化地方課程的落實，上好地方課程,如：家鄉、安全、法制、心理健康等課程，做到有教師、有課時、有活動，充分發揮地主課程對國家課程的補充作用和不可替代的社會教育作用。

5、創建實施新一輪校本課程。村小每校要有一門校本課程；中心校要做好大課間綜合課程、籃球特色課程、兒童泥塑課程的實施工作，制定出比較規范的課程標準，開展好校本課程活動，為學校特色課程的培育和發展奠定基礎。

（四）努力提升教師隊伍的專業素質，提高教學質量。

1、加強師德師風建設，把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置。有計劃地抓好政治、法制學習教育活動，組織教師進行政府工作報告、科學發展觀、時事政治、《中小學教師職業道德規范》、《長春市中小學教師從教五條禁令》、“八不準”、“七嚴格”等相關法律法規的學習；通過活動選樹典型，規范教師行為。

2、繼續發揮名師助教基地校的引領示范作用，對全學區教師進行高層次培訓一次；發揮三級骨干教師作用進行不同學科不同主題的校本培訓三次；發揮不同層級領導作用，進行校本培訓三次；倡導骨干教師與普通教師結對子活動；積極參加區級培訓，爭取高層次的培訓。做到各類培訓有針對性、有實效性、有拓展性，輻射全學區教師，帶動教師隊伍整體素質提高，提高教學質量。

3、加強教師的教學反思工作，提高教師專業反思的自覺性，不斷提高教學技能水平。積極參加教育科研，做好相關課題的結題工作，認真積累研究素材，不斷提高教師的科研素質。

4、實施班班通工作專業技能培訓，為班班通工程落實提供技術支持，開展電子教案設計、傳輸、儲存、播放、監控等基本技能的培訓，做好課堂教學方式大變革的準備工作。

（五）探索評價制度改革，發揮評價的積極促進作用。重新制定完善各類制度（如：獎懲制度），以便更好更客觀的評價教師的工作；繼續完善小學生評價手冊操評辦法，加強過程性評價及階段性評價的監督、管理，采取多元化的評價，全面客觀的評價學生的綜合素質，促進學生健康成長。

（六）加強安全工作，創建“平安校園”

安全工作始終是我們學校工作的頭等大事，我們要牢固樹立安全重于泰山，穩定壓倒一切的思想，增強政治意識，責任意識。從細微處著眼，從最小事做起，重點做好食品衛生、交通、消防、溺水、等安全工作。

1、要建立和健全工作責任制和責任追究制，明確職責范圍，保證安全工作的落實實施。定期進行安全工作檢查，加大校舍安全檢查力度，發現問題及時整改；

2、要花大力氣全面提高安全工作管理水平和能力，把食品安全、交通安全、活動安全放在突出位置；

3、要把安全教育納入學校的教育教學內容中，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質。

4、加強各種逃生演練活動，提高應急避險能力。

5、加強安全法制教育工作。特別對教學設施、消防、食品衛生等安全專項檢查，排除各種安全隱患，健全學校安全預警機制和防險救災應急預案，完善安全管理制度，措施有力、責任到人。

6、加強對學生的安全知識教育，落實定期檢查制度，防止食物中毒事故發生和群體性傳染病防控工作，積極創建“平安校園”。

（七）規范財務管理，發揮有限資金的最大作用。

1、規范使用好義務教育經費，建立校內財務監督機制，做到年度經費預算科學會更，提高教學投入，經費使用公開透明，收支平衡、票據規范合法。

2、增加教學投入，改善辦學條件，力爭本學期實現“班班通”，逐步配齊三室設備。

3、“開源節流”，全力保障培訓經費的支出，不遺余力地支持教師學習。

五、活動安排

2月：集體會課

3月：三?八節手抄報張粘

名師助教培訓 家長培訓班 家庭教育經驗交流會 家長會

班級衛生聯合檢查 期初業務檢查 4月：清明節掃墓、故事會

各教研組校本教研、校本培訓 “自己的事情自己做”活動月 “唱響國歌、主動問好”活動月 “我愛爸爸和媽媽”活動月

教材解析驗收

學生競賽

學生運動會

紅領巾一條街建設（紅領巾小分隊活動）清理白色垃圾 “以紙換樹”活動 班級衛生聯合檢查

5月：期中考試（質量抽測）

期中業務檢查 領導培訓 希望初中報考 五?一體驗活動 為敬老院獻愛心活動

綜合實踐活動——參觀納米碳酸鈣工廠 班主任工作經驗交流會 衛生聯合檢查 6月：數學課堂教學模式推廣驗收

期末復習

六?一兒童節文藝演出 紅領巾小分隊清理白色垃圾 中隊會評比（學區）愛國教育 國學經典誦讀大賽 團區委推優入團 各項活動總結與評選

7月：期末考試

期末業務檢查

8月：集體會課 9月：期初業務檢查 校本教研、校本培訓 10月：“十〃一”文藝匯演 期中考試

期中業務檢查 11月：校本課程驗收 12月：期末復習

期末考試

期末檢查

太平鎮中心小學2010年3月

第二篇：太平鎮中心小學學校常規管理工作總結

太平鎮中心小學學校常規管理工作總結

為了進一步深化教育改革，全面推進素質教育，提高教育教學質量和辦學效益，自治區根據國家有關法律法規，制定了《廣西壯族自治區中小學校常規管理規定》.,我校在教育局的指導下,在鎮黨委、鎮政府的直接領導下，我校組織師生學習《規定》，并認真貫徹落實，使學校教育教學質量、素質教育等方面取得了顯著的成績。現在作簡單的總結。

一、依法治教、認真貫徹落實《規定》

《廣西壯族自治區中小學常規管理》出臺后，學校領導立即組織全體師生認真學習討論，首先由學校主要領導將《規定》在全體教職工傳達，組織教職工學習討論，領會《規定》的精神，對照本校的實際情況，制定出學校的工作計劃，學校各種規章制度，教育教學奮斗目標，教導處定出教學工作計劃，教學工作制度，然后各科、各組根據學校和教導處的計劃制定各組的教學計劃，學校現有工作計劃、教導處教學計劃、上班下班制度、備課、上課、聽課制度，制定了學習制度、安全制度、學習公約等，使學校的管理工作逐步走向制度化、規范化、科學化的軌道。學校的教育教學質量、辦學水平、辦學效益收到了良好的效果。

二、抓好德育工作

做好教書育人

我校歷來注重德育工作，把德育工作列入議事日程。學校每年每期都成立德育領導小組，組長由校長親自擔任，付組長由校領導成員組成、組員由各教研組長及班主任組成，校長親自擔任思想品德課，學校制定德育工作計劃，實施德育工作措施，學校規定每周班會課以德育 教育為主具體安排列在教導處工作日程表內，進行愛國主義教育，表揚好人好事，相信科學，反對迷信，反對《法輪功》的邪教反動思想，進行形勢教育，和愛國主義、集體主義、社會主義教育，教育學生認真遵守《中小學生守則》和《中小生日常規范》，做到班會課有計劃、有主題、有目的思想教育，周周有主題，從而提高了政治思想，改變政治面目。組織全體教師認真學習江澤民同志“三個代表”的重要思想，努力實踐“三個代表”，樹立全心全意為人民服務的思想，堅信共產主義的信念，提高教書育人的覺悟，忠誠黨的教育事業，教師們愛生敬業，學校的“三風”建設發生了深刻的變化。

三、狠抓教育教學管理、促進教學質量的提高

學校的中心工作是教書育人，教師要教人，學生要學習，形成教與學的關系，要提高教育教學質量，必須狠抓學校的管理工作。

為了做好學校的管理工作，我們認真組織全體教職工學習《規定》及學習廣西自治區事業單位考核條例，為了規范教學管理工作，我校根據本校的實際情況再制定出行之有效的各種規章制度，比如上下班制度、學習公約、安全公約、備課、上課制度，教案、作業檢查制度，學校派出專人管理教師的出勤記錄。規定每個教師開學要寫出教學計劃、教學進度交教導處，教師的教案每月要交教導審查，每學期期中、期終進行公示，讓全體教師參閱評議，這樣大大促進了教師們備好課寫好教案的自覺性，學校的教育教學質量有了很大的提高。上期期考各年級平均分語文是：一年級88、7分，二年級93、6分，三年級83、4分，四年級81分，五年級82、6分；數學是一年級89分，二年級85分，三年級82分，四年級82分，五年級81分，全部排在全鎮第一，副科成績全部優良。

減負不減質，學校嚴格執行課程計劃，按照國家九年義務教育要求全部開足課程，并在三至五年級開設英語課，能開足課時，按時完成教學計劃。教育質量不斷提高是學校重要工作。自從江澤民總書記發表“關于教育問題的談話”和《廣西壯族自治區關于減輕中小學生課業負擔的通知》發表后，我們認真組織師生學習討論，學校立即采取果斷措施，制定有關減輕學生課業負擔的方案，具體是一、二年級不準布置課外作業、三至五年級課外作業不超過半小時，不準放學后補課，不準利用節假日補課，強調教師備好課，上好課，向四十分鐘要質量、要效益，做到 減負不減質，同時組織開展教學研究課、示范課及電化教學優質課，嚴格課程管理，展開教學法研究大討論，各級開設教改試驗班，推動課堂教學改革.開展教師繼續教育，鼓勵教師積極參加業務培訓、進修學習，不斷提高實施素質教育的能力和水平，人人完成學分要求，學校有專任教師72人，大專學歷15人，正在函授大專25人，專任教師學歷全部達標，具有一支品德高尚、思想先進、理論深厚、能力突出、特色鮮明的素質教育成果豐碩的教師隊伍。從根本上提高學校的教育教學質量。

四、學校建設、安全衛生工作

學校是育人的地方，是青少年兒童學習、活動的場所，為了讓師生在優美的環境里生活、工作、學習，鎮黨委、政府、學校歷來重視學校的建設，引進外來資金75.5萬元，局、鎮撥小部份資金建設綜合教學樓，2000年8 月底建成投入使用，現在學生教室全部樓房化，學校教師集資100萬元建成二十二套教師的住宅樓，大部份教師住上樓房，大大地解決了教師的住房問題。學校的地面進行大部份硬化，部份地方種上了花草樹木，修建舞臺、文化長廊等，大大地改變了學校面貌，促進了學校的發展。

學校安全衛生工作得到了根治，多年來學校無重大事故的發生，安全工作校領導全體教職工非常重視，學校成立領導小組，與鎮政府簽訂“社會治安綜合治理責任狀”，又與教育站簽訂安全責任書，班主任與學生、學生家長簽訂安全保證書，學校統一制定安全公約，制定安全防范措施，安全工作列入值勤領導、教師的重要工作來抓，經常對學生進行“八防”教育，做到天天講安全、人人講安全，安全工作天天檢查，同時還安排2名專職學校治安保衛人員，負責學校的安全保衛工作。

體育衛生工作做得更好，全校積極貫徹執行學校體育衛生工作兩《條例》和積極推行《國家體育鍛煉標準》,校舍清潔衛生，天天一小掃，一周一大掃，廁所衛生工作專人負責，保證沖洗干凈。每周每班安排2節體育課，1節眼保健操，2節外活動課，學校現有4名專職體育教師,保證學生每天有1小時的體育課外活動,每年組織學生參加教育局衛生局開展的健康衛生檢查,教室清潔衛生整齊,為學生創造了良好的學習條件,促進了學生的健康發展和學習的進步.五、收費情況

抓好后勤管理、財務公開，各種帳目清楚，沒有違反財經紀律，收費項目、標準符合“三局”有關規定要求，沒有亂收費現象，今年各級收費是：一年級書費40．60元，二年級書費35．95元，三年級書費98．25元，四年級書費107．45元，五年級書費107．90元，一至五年級雜費45元，水電費20元，校園安全管理5元，體檢費7元。收上來的經費全部繳入財政專戶，專款專用。

學校的常規管理抓得好不好,關系到學校的生存與發展.我校在抓常規管理的實踐中,充分體現了管理工作的重要性和必要性,因此,管理工作要制度化,規范化,科學化.才能把學校工作搞好。

第三篇：太平鎮中心小學德育工作總結2011

德 育 工 作 總 結

太平鎮中心小學

2010-2011學年第一學期

太平鎮中心小學德育工作總結

本學期，我校堅持以鄧小平理論和“科學發展觀”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，以德育隊伍建設為基礎，初步培育和樹立學生正確的榮辱觀，積極開展養成道德好習慣的實踐體驗活動，進一步完善我校德育工作，現對一學期以來的德育工作總結如下：

一、以加強師德師風建設為德育工作基礎——踐行師德，教書育人

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。”造就一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍，是學校發展、學生成長的根本保證。

1．定期組織主題教育，努力提高學校師德師風建設水平。

2．加強班主任學習研討交流，努力提高班主任工作藝術和管理能力。

3．健全班級考核評比，努力提高班主任工作的主動性和積極性。

二、以提升學生道德素養為德育工作重點——激活主體，活動育人

小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事、每一項活動、每一節課，長期熏陶才能形成。

1．不斷深化對學生的榮辱觀教育。本學期，我們充分利用升旗儀式、晨會課、班隊課，組織學生認真學習、落實《小學生日常行為規范》，《中小學生禮儀規范》，進一步培養學生良好的行為、學習習慣。

2．精心組織開展德育實踐活動。本學期，重大的節日較多，我們重點結合“教師節”、“國慶節”、“建隊節”等有特殊意義的日子，通過多種形式組織內容鮮活、形式新穎、吸引力強的紀念、慶祝活動。

3．加強心理健康教育的研討。小學生的心理問題盡管沒有中學生突出，但也需要著手預防。本學期，我校利用故事、游戲活動為載體，讓學生們在體驗中明白合作的重要性、必要性，共同感受合作的愉快。從兩個不同年級段，分別對同一主題的心理健康教育做了不同的闡釋，給人啟發。

本學期，我們繼續加強對留守兒童、學困生的品德教育，各班排出重點對象，由學校心理輔導老師負責集中進行日常專題教育，定期舉行座談會，及時了解他們的內心世界，積極地加以教育和引導。我們還鼓勵每位任課老師與一名學生開展 “一幫一，結對子”的手拉手活動，要求老師們給學生以學習、生活上的無限關愛，使學生在老師的點滴關懷下，積極進取，努力向上。

4．充分發揮德育陣地的教育作用。本學期，我們進一步加強對紅領巾廣播站、黑板報、宣傳欄等德育陣地的管理，充分發揮它們的作用，使學生做了好事有人夸，做了壞事有人管，充分發揮評價的診斷和催生良好習慣的功能。其次，是繼續開展“紅領巾監督崗”活動，充分發揮學生的主體作用，讓紅領巾監督崗對學生的衛生、紀律評價。大隊部根據情況記載，每周進行“流動紅旗”的評比，使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。

三、以拓展德育平臺為德育工作途徑——挖掘渠道，全社會育人

1．繼續抓好“三結合”教育。本學期，我們繼續用好家校互動平臺，通過召開家長座談會、請家長來觀摩等形式，爭取家庭、社區、社會的支持，形成推進素質教育的強大合力，構建起社會、家庭、學校三位一體的教育網絡。

2．繼續發揮校外輔導員的作用。本學期，我們繼續聘請了法制副校長李榮緒、鼓號隊教練王曉云、乒乓球隊教練吳軍峰、西瓜研究基地負責人張本河等校外輔導員來學校指導學生開展豐富多彩的課余文化活動。

3．繼續參與德育基地的實踐體驗活動。本學期，我們引導學生走出校園，到西瓜種植基地、徒駭河邊、愛民乒乓球俱樂部、太平敬老院、太平社區等實踐、體驗。從中受到真善美的教育，得到親身的體驗，獲得技能的鍛煉，從而豐富閱歷，陶冶情操，開拓了視野。

今后，我們一定要繼續努力，爭取在小學生德育工作的天地里大有作用。

2011年1月

第四篇：太平鎮中心小學依法治校工作總結

太平鎮中心小學依法治校工作總結

多年來，太平鎮中心小學在上級政府和教育主管部門的正確領導下，進一步樹立了依法治校的辦學理念，扎實開展了依法治校的各項工作，高度重視了依法治校的過程，切實提高了依法治校的水平，從而提升了學校的辦學內涵，促進了學校工作不斷邁上新的臺階。近年來，我校曾兩次獲得“濟陽縣師德先進單位”稱號，學校依法辦學、規范管理的行為得到了社會各界的廣泛認可。

一、加強組織領導，形成依法治校共識

全面實施依法治校，這是實現二十一世紀教育可持續發展的需要，是學校管理的高層次目標和理想狀態，也是加快實現教育現代化，全面實施素質教育，全面提高教育質量的必然選擇。基于以上認識，學校成立了以校長為組長，部門負責人及教師代表為組員的的黨政、團隊聯合的法制工作領導小組。學校先后聘請太平鎮派出所所長李榮旭和鎮司法所領導王宣明任法制副校長，退休教師王曉云任校外輔導員。同時，學校結合實際，制訂“依法治校實施方案”，將《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《學校傷害事故處理辦法》《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等十幾項法律法規作為學習的重要內容。多年來，學校堅持每周一組織教師學習政治理論和法律法規，讓教師適應社會的巨大變化，牢固樹立依法治教的意識。學校還多次利用掛橫幅、看圖片、電視的形式向師生宣傳法律知識。全校師生法制觀念明顯增強。

二、健全規章制度，完善依法治校體系 依法治校就是對學校各項工作實現依法管理，用法律法規來規范廣大師生員工的言行，規范學校的辦學行為，其關鍵是建立和健全各種規章制度，在學校形成有法必依、有章可循、照章辦事，違章必究的約束機制，使學校逐漸步入法治軌道。

1、根據上級政府和教育主管部門的法規性文件，結合學校實際制定了學校章程。學校章程是學校管理總的規范，是校長管理學校的基本依據，也是教師參與民主管理的基本依據，還是維護和保障師生權益的基本依據。章程不是一紙文件，而是一所學校各項管理工作規范化的藍本，是學校管理的根。學校高度重視章程制定的過程，學校各部門廣泛采集師生對使學校管理和發展想法和建議，擬訂了學校章程草稿，在教師代表大會上提交修改。隨著時間的推移和教育改革的深入，學校又連續兩次召開教師代表大會對章程進行了修改和完善。章程制定的過程是反思的過程，是學習的過程，更是提高的過程，這不僅使辦學行為得到了全面的規范，還大大加快了我校依法治校的進程。

2、以學校章程為依據，加強其他各項規章制度的制定、健全和完善。一方面，學校對照章程，對以往的制度重新進行修訂，使學校每個崗位都有明確的工作職責，學校各個層面的管理都有相關的制度配套，教師的考核、評定、獎懲都有章可依。另一方面，我們把常規管理中已經形成的經驗上升為標準（制度），充實到學校的管理制度中去，形成系列化的管理制度，實現學校管理的規范化、制度化。如：教學工作考核辦法、學生常規管理辦法、班主任工作考核標準等。

三、堅持學法用法，依法規范各項工作。

依法治校是一項綜合性、全方位、多層次的系統工程，因此我校把依法治校工作納入工作計劃中，落實到工作的各個方面。

1、嚴格執行課程計劃。各年級所有學科只使用省教育廳審批的教材及教輔，開足、開齊、開全學科。各科學生的作業都能夠按要求嚴格控制。我校教師嚴格遵守縣教育體育局的規定，從沒讓學生亂訂教輔資料，也從沒搭車收費，也沒有一名教師利用寒暑假或節假日為學生有償補課。學校收費按上級有關部門的指示精神出示收費公示板，還有致家長的一封信，學生教輔資料堅持家長自愿并簽字。多年來從來沒出現收費爭議，更沒有上訪信。學校利用晨會課開展法制教育，班主任、所有任課教師在教學中滲透法律知識。

2、為素質教育創設寬松和諧的環境。堅持

“為學生的成長奠基，為教師的發展服務”的辦學宗旨，注重學生的個性發展。通過各種渠道救助有困難的學生和教師，讓每一名教師安心工作，讓每一名學生安心學習，不讓一個學生掉隊，更不讓一個學生流失。對外來民工子女，學校依據上級文件精神，從不將這些流動人口子女拒之門外，讓每一個流動人口子女都享受最基本、最公平的受教育權利。近幾年來，學校堅決貫徹省市學籍管理文件精神，做細做實工作，有效地杜絕了流生現象的發生。學校還積極開展家校聯系互動工作。教師不定期地對個別學生進行家訪，加強了溝通和理解；同時，學校還精心選擇了一些家教知識并印發給家長，提高了家教的質量。

3、加強師德建設。實施素質教育，建設教育強校，關鍵在于教師。我校通過開展黨員民主評議行風活動和

“八榮八恥”“八準八不準”的學習，增強了教師教書育人、以身立教的使命感，加強了教師愛護學生的責任意識，使教師都能以師德作為衡量自己工作的尺度，規范自己的教育教學行為。每學期學校工會都組織開展“向英雄教師學習”師德演講、“怎樣才是一名好教師”等活動。學校重視了“四五”“五五”普法教育活動的開展，組織全校教師參與普法知識考查，組織部分教師參與了鎮普法知識競賽，并取得了較好的成績。學校教師積極向上，工作踏實，愛崗敬業，以良好的師表形象贏得了社會各界的高度評價。

4、積極抓好青少年法制教育，幫助學生樹立遵紀守法的觀念。學校一是充分發揮課堂主渠道作用，針對不同年齡階段的學生，開展內容豐富的法制教育、競賽活動。同時，開設安全教育課，并利用晨會、班隊活動、升旗儀式及開學典禮等形式進行法紀教育，積極培養學生良好的行為習慣和自覺守法的意識。二是學校寓法紀教育于豐富多彩的活動中。學校以少先隊主題活動為陣地，開展法制宣傳主題隊會，組織高年級學生走上街頭向家長發放法律知識宣傳單，邀請法制輔導員為全校學生家長和學生做法制講座，均取得了較好的效果。學校還利用班隊會、小廣播、演講、講故事等形式廣泛進行法制宣傳，對學生進行《未成年人保護法》《預防青少年犯罪法》等教育，培養學生學習法津知識的興趣和守法、用法的法律意識。

四、實行民主管理，維護師生合法權益。依法管理是依法治校的主體工作，如何使規章制度落到實處，我校在操作上實行民主管理，以人為本，把工作做細做實，努力做到“無情法律，有情操作”。最終進入到“教師主動、學生自覺”地自我管理境界。

1、充分發揮工會和教工大會職能，使廣大教師自覺參與學校管理工作。我校為突出教職工的主人翁地位，貫徹全心全意依靠教職工辦學的指導方針，促進了學校民主管理工作的規范化、制度化、正常化，不斷健全以教師為主的教職工代表大會制度。

2、全面推進校務公開制度。校務公開是推進依法治校，加強學校內容管理的重要措施。我們以教工大會作為實行校務公開的基本形式，進行校務公開。如：學校的財務公開、教職工評優、評先及晉級公開，以及教師的考核公開、收費公開等，真正做到公開、公正、公平。

3、建立教師校內申訴制度。學校建立了一套教師申訴制度及操作辦法，建立了校長意見箱，保證教職工在合法權益受到侵犯或對學校處理決定不服時，有權利有機會通過適當的途徑進行申訴。由于我校堅持以人為本，對教職工關心照顧，至今無一例教職工有申訴行為，更多的是以主人翁的姿態提出的對學校發展的合理化的建議。

4、建立了學生申訴制度和家長委員會。依法維護學生的受教育權，尊重學生的人格及其他人身權利和財產權利。保證學生在學校參加教育教學安排的各項活動中無體罰或變相體罰及侮辱、歧視的現象。學校一方面抓好師德建設，另一方面學校教師能認真地履行輔導原則，認真處理好學生的每一項申訴。幾年來學校沒有發生體罰和變相體罰現象，學生申訴次數少，處理過程妥善、積極。

5、建立健全安全管理機制，依法保護學校的財產、人身安全。我校始終遵守一則信條，師生安全是教育教學的第一要務。經常不斷的對教師學生進行安全教育，加強周邊環境的治理。一方面，我校地處交通危險要道，車輛多，速度快，給師生安全造成極大危害。學校與交通、公安等部門協商，在公路上劃了斑馬線，樹了標志牌。在安全方面，學校還與班主任簽定安全管理責任狀，明確班主任為班級學生安全教育和管理的第一責任人。我校還積極配合鎮黨委順利通過國家級安全社區驗收，并受到部級領導的好評。學校還張貼了許多安全事故的照片，以此教育學生遵守交通法規、關注生命安全。另一方面，學校定期和不定期地對校舍、教學設施設備進行檢查，防患于未然。在衛生方面，學校嚴格按照有關要求和標準操作，我校無食堂無小吃部。幾年來，學校沒有發生一起安全或食品事故。

由于我校堅持依法治校，并把依法治校同教育改革和發展結合起來，不斷探索在社會主義市場經濟體制下學校依法治校工作的新途徑，學校的各項工作，堅持 “師生互動共成長，健康快樂每一天”的理念，使我校呈現出蓬勃生機，依法治校成績顯著，學生德智體美諸方面生動活潑地得到發展。學校無重大事故與案件發生，犯罪率始終保持為零。

成功的道路始終在開拓者腳下延伸。我們堅信：在各級領導、社會各界的關心支持下，太平鎮中心小學將在教育改革的大潮中，高舉素質旗幟，堅持依法治校，努力為打造公平教育、和諧教育貢獻最大的力量。

第五篇：從化市太平鎮中心小學校風等

從化市太平鎮中心小學校風等

辦學思想：以人為本開放高效

科研先導突出特色

辦學理念：以生為本重在發展

辦學宗旨：提高全面素質培養創新能力

辦學目標：校園美校風好質量高有特色

校訓：勤奮嚴謹求實創新

校風：團結進取開拓創新

教風：樂業愛生嚴謹創新

學風：勤奮好學求實開拓