第一篇：朱坑中心小學學校工作計劃

朱坑中心小學學校工作計劃

（2012—2013學年第二學期）

一、指導思想

學習和踐行科學發展觀，認真貫徹落實縣教育工作會精神“領悟方向順關系、持之以恒重實效、扎實深入推進中小學校課堂教學改革”，把實施課堂教學改革及推進課改作為全年工作的“重中之重”。堅持以人為本，構建和諧校園，提高師生的幸福指數；堅持以研促教，嘗試課堂教學改革，提高教育教學質量。用“不辱責任、不負使命、自強不息、爭先創優”的工作精神，建設學校新亮點，促進學校新發展，加快打造“人文氣息濃郁，校園環境優美，教育質量一流，辦學特色鮮明”的鄉鎮名學校，增強學校的核心競爭力。

二、目標任務

1、提升管理不平。堅持“德治”與“法治”相結合的人本管理，努力做到責任職責清晰，常規管理規范，績效評價合理。

2、促進教師發展。創建學習型、科研型教師團隊，提高骨干教師比重，努力實現在縣范圍能承擔實驗教學或上示范課教師人數得到提升。

3、打造有效課堂。實施 “課核、問題、板塊、（20+20）”課堂教學模式。進一步推進課堂教學改革，4、發展校本文化。深入推進校園文化建設，加強校園環境文化、制度文化、精神文化建設，豐富學校育人內涵，培植亮靚、人和、競爭、協作的文化氛圍，讓師生幸福、充實、有意義的工作生活。

5、創建平安校園。高度重視安全工作，重防患、重教育、狠抓落實，實現師生意外傷害零發生。

6、重視學前教育。開發課程資源、優化幼教師資，打造適合幼教發展的教育。

7、加強后勤管理。堅持勤儉節約，創建節約型校園；增強服務意識，提高服務質量。

三、工作措施

（一）德育

1、進一步抓實學生養成教育，以《中（小）學生日常行為規范》作為養成教育的統一規范。以學生能自覺遵守《規范》為養成教育的目標，班主任對《規范》進行全文解讀。

2、加強德育隊伍建設。努力培養一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍，加強教師的行為規范教育，做到榜樣示范。班主任隊伍建設要有創新，對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。每個班主任平時必須認真學習班級管理理論，積極探索創建優秀班集體的有效途徑，期末寫出一篇有一定質量的關于班級管理方面的專題總結或論文。

3、充分發揮班集體、大隊部的作用。進一步建立和完善學生自我教育、自我管理、自我評估的機制。進一步發揮家長學校的作用，整合學校、社會、家庭等各方面力量，做到學校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網絡。各班主任必須經常與學生家長保持聯系，本學期各完小各年級組組織召開一次家長會。

挖掘家長的潛力：繼續辦好家長學校，挖掘家長中蘊涵的巨大教育力量，使其在校園中發揮更為積極的作用。

4、大力開展“書香校園”學校文化活動。本學期，在總結以往經驗的基礎上，各完小要加大班級圖書角的建設和改進讀書活動開展的方法，提高活動的實效性，要進一步規范圖書管理，延長圖書室的開放時間，供每個班級學生借閱。

5、每周星期一早上舉行升旗儀式，學校領導、優秀班集體代表，進行國旗下講話和演講。

6、開展好文明禮貌教育和文明習慣培養。學習并推廣普通話及文明禮貌用語。

7、重視校園文化建設。通過“三風”建設和班級文化建設活動，培養學生集體精神，營造和諧健康、積極向上的育人環境

8、重視學生心理健康教育。繼續辦好心理咨詢室，開通心理咨詢電話或信箱，建立“問題學生”檔案，加大學生心理健康

（二）、教學

1、根據教體局“關于開展課堂教學改革的實施意見”，及2013年春季校長會精神，把實施課改、推進課改作為全年工作的“重中之重”，我校課改年級進一步推廣到五年級和四年級。實施“課核、問題、板塊（20+20）”課堂教學模式教學。課改年級的老師繼續與弋陽第二小學課改年級的老師結成友宜對子，平時多跟班學習，把好的經驗帶回學校，對本校老師進行培訓。

2、理清思路，改進推進課堂教學改革的方法。在課改方面本學

期加強對教師進行培訓，攪動教師們的思想，為推動課改明方向。

3、狠抓教學常規，加強教學常規檢評，促進教學常規落實。本學期，一是進一步完善教學常規具體要求和考評細則，繼續加強教學常規管理，狠抓教學常規落實，努力提高教育教學質量；二是在繼續抓好教學常規普檢的基礎上，將進一步加大抽檢力度，不定期不打招喚下校下班推門聽課，檢查教師課堂教學常規落實情況。并將檢查結果直接與教師績效工資掛鉤，與師德考評掛鉤，與學校業績考核掛鉤。

4、村完小要加強教學常規管理，教導處每月定期對教師進行常規檢查，校長不定期進行抽查，并做好教學常規檢評情況記載，以此對教師教學常規進行考評，考評結果與教師績效工資掛鉤。

5、各完小要認真貫徹執行省頒課程計劃的有關規定，開齊上足上好各類課程，促進學生全面發展。任課教師要認真落實備課、上課、作業與批改、輔導（培優轉后）考試與評價和質量監控等各項教學常規，努力做好教學工作，全面提高教學質量。

6、進一步加強課改教學質量監控，引導教師在課堂教學改革效益上下功夫，為學生個性發展和終身發展奠定良好基礎。

7、抓好教研常規工作和校本培訓活動。

（1）要繼續抓好教師集體備課活動。集體備課活動要做到有計劃（要有安排表）、有組織、有落實。

（2）要繼續抓好教師校內公開課活動。規定每位教師每學期至少上一節公開課，聽課15節以上，公開課教師以課改模式上課，課后學校要組織評議。

（3）要繼續抓好課堂教學研討活動。本學期中心小學著力研究兩個課題。通過課題研究，不斷提高教師教科研水平。

（三）安全：

1、制度保障

各完小制定的各項安全管理制度，要認真落實，簽訂相關領導、各安全崗位安全責任書。

2、加強教育。

利用升旗、班會對師生進行安全教育。

3、突出重點。

切實加強門衛、路隊、交通、管理，定期排查不安全隱患，確保萬無一失。

（四）體衛藝工作

（1）開展陽光師訓活動，做好教師心理健康教育及“晨練”工作。

（2）全力做好創衛工作。一是依據上級要求建立臺帳，重視文檔收集；二是開設健康課，重視健康教育；三是加強校園衛生管理，打造亮麗校園；四是做好疾病防控工作。

（3）重視兩操管理，進一步規范眼保健操及課間操。

（4）加強健康課、體育課、音樂課的管理

（五）幼教

1、開設優質化課程。開設舞蹈課、幼兒英語課、手工課、啟蒙習慣課、生活語文課。認真落實好學校新制定的《二年制幼兒教育課程標準》。

2、實施精細化管理。

（1）計劃：明確列出教學內容，課時安排及主要措施。

（2）備課：實行有講必備，重在備方法，天天必備。

（3）作業：力爭堂堂清，不留書面性家庭作業，積極倡導活動性、實踐性、開放性作業。

（4）小結：實行月小結辦法，通過小結與反思，促進教師成長。

（5）課堂：推行活動型、趣味型、互動型、高效型課堂。

（六）后勤

1、嚴格采購制度

凡學校零星辦公用品的購置，必須報清總務員，由總務員安排相關人員采購，較大開支，需由總務員填寫采購單，經校長簽字，方可進行采購。

2、嚴格審批制度

未經校長審批一切開支不得提前支付，凡零星采購，需要整合票據，一律保留原始票據，采購至報帳時間不超一個月，不得長期積壓票據。

3、嚴格財產管理

凡購置的固定資產，必須及時上帳。教師、教辦室各類辦公用品及固定資產，實行登記賠償制度，學校所有用具不得隨意外借或帶入家中。

4、創建節約型校園

維護好、使用好現有辦公用具，暫時盡量不配置價值過高的設施設備，確保學校工作正常動行的基礎上，做好學期計劃安排的資金保障。

5、強化管理工作

以服務好教學為保證，提高使用率、開出率、降底破損率，提高服務水平和履職能力，進一步完善規章制度，建立職責清晰，使用賠償明細的管理制度。

朱坑鎮中心小學2013、2

第二篇：范坑中心小學2016年學校工作總結

福安市范坑中心小學2016年下半年工作總結

一學期來，我校在福安市教工委、福安市教育局，范坑鄉黨委、政府的正確領導下，有計劃、有步驟地開展教育教學工作，求真務實，與時俱進，不斷提高教學質量和管理水平，堅持把“368”惠生工程好事辦好，堅持“以人為本、德育為先”的方針，強化學校“三風”建設，著力改善辦學條件，營造積極向上的校園文化氛圍，創造文明舒適的學習生活環境，為進一步辦好 “學生快樂、教師幸福、人民滿意”的農村寄宿制品牌學校奠定堅實的基礎，現將我校各項工作總結如下：

一、勤抓教研、提高教學質量

1、狠抓常規，落實課程計劃

本學期來我校重點抓課堂教學管理，認真組織做好教學常規的“315”工作：“3”即每學期三次的教學常規檢查：“1”即建立一套教學常規檢查、評比、通報制度。“5”是嚴把教學過程“五關”，即備課關、上課關、作業批改關、學生輔導關、教學質量考查關。

2、抓好教研促進教師專業成長。

我們一直致力于建立和完善校本教研制度。在教研過程中我們開展“六個一”教學常規活動：即每位教師每學期上交一份優質教案、上一節課改匯報課、寫一篇教改論文、每月觀看一節名師教學錄像、撰寫一篇有質量的教學反思和案例分析。

3、關愛留守兒童，打造特色出品牌（1）悅讀助成長

為了讓師生有更好的讀書氛圍，每天上下午上課前10分鐘、放學后20分鐘播放《古詩詞》《三字經》《百家姓》等經典朗讀光盤，確保每周有4個小時以上的經典誦讀時間，為激發學生的閱讀興趣，我校在表彰學生的各項活動中，獎品一律是書籍，創設一切的讀書機會，讓學生徜徉在書海之中。

針對留守兒童多的特點，我們充分利用晚自習的時間，安排老師免費輔導學生進行閱讀，在班級中開展讀書交流匯報活動。同時通過設立讀書活動時間，開放閱覽室，引導學生多讀書、讀好書，確保小學階段完成145萬字的閱讀量，倡導“讓讀書成為一種習慣，讓學習成為一種工作和生活方式”，形成良好的讀書習慣。

（2）細節悟溫暖

為了讓留守寄宿生在學校能夠感受到家一樣的溫暖，我們特別設置了“親情電話”“集體生日”“睡前小故事”、“觀看少兒節目”的活動。晚飯后的休閑時間，適度讓孩子們看看鐘愛的少兒節目，既開闊視野同時也有益身心；每晚臨睡前給孩子講一個小故事，讓孩子們感受到媽媽一樣的關愛??這些看似平淡的活動，卻很好的營造出了家一樣的溫馨，讓孩子們缺失的親情得到彌補，同時又增加了學生的語言積累，一箭雙雕。

（3）美育促發展

美育教育是我校一直重視的一項內容。低年級以《寫字》為重點，在寫字教學中，力求做到分層要求，教師不僅教學生寫好楷書漢字，而且指導學生臨帖。中高年級以《音樂》為重，在音樂教學中，把識譜、唱歌、樂器、演奏、欣賞、舞蹈律動融為一體，改善音樂課堂教學結構，使歌曲與形體結合，聲樂與器樂結合，促進學生眼、耳、手、腦并用，增強節奏感。

（4）評價增信心

半年來，我們特別注重學生發展性評價工作。學校設置了每學期兩次獎勵學生機制即期初與期中分別獎勵優秀生、進步生和最有潛質生若干名與班級每周五星評比制度，通過評比，促進學生的積極性。

（5）月查提質量

每個月進行一次的月查，重點檢測學生的聽寫、朗讀、背誦能力，計算能力以及課外閱讀情況，切實提升學生各項能力。月查不是學習的終點，是學習的“加油站”、“維修站”，幫助學生找出學習的不足，鼓勵學生繼續制定下一階段學習目標，幫助學生樹立信心、勤奮好學、促進教學質量穩步提高。

（6）取得的成績

一年來，我校在師生共同努力下，成績斐然；陳安鈴老師榮獲寧德市最美教師和福安市十杰教師兩個稱號，被《扎根山區教學四十載》深度報道，他的論文《音樂課堂教學“五個一”》被《兒童音樂》雜志2016第5期（總第359期）刊載，論文《談教書與育人》在第二屆“育人杯”教學成果榮獲一等獎并 被福建教育雜志社收編，論文《讓音符在孩子心中躍動》被福建日報 刊載，論文《變出音樂課堂一片新天地》被收錄于文聯十佳刊物《兒童音樂》2015第八期，音樂論文《我的專業成長“三寶”》2015年1月被《中國音樂教育》雜志收編；陳銳華老師的論文《讓激勵性評價走進品生課堂》在福安市教師進修校榮獲三等獎；陳愛芳的論文<課件，想說愛你也不容易>2015年1月榮獲寧德市電化教育站一等獎（證書編號為：DJZ201514001），其指導學生林志強寫作《遠離危險 健康成長》的征文獲教育科學文化衛生委員會等組織的系列比賽高年級組二等獎；葉榮華的論文《小學語文教科書插圖的問題及對策研究》被《西部素質教育》2015年第14期收編；陳金梅的論文《淺談品德與社會課堂評價的觀點》榮獲福安市教師進修校三等獎；陳清秀的征文《快樂，在舞臺上綻放》榮獲福建教育學院三等獎；馬麗仙的征文《打開心靈的窗戶》榮獲福建教育學院三等獎；羅惠玉的論文《淺談情境教學在小學英語中的重要性》榮獲福安市教師進修校三等獎，其《四（下）u8－》教學設計參加２０１６年福安市教師進修校組織的福安英語教學設計評選，并被收錄匯編。

學生方面，黃麗芳同學參加福建省體育局舉辦的福建省青少年射擊錦標賽榮獲女子乙組25米氣手槍慢射30發團體第一名、10米氣手槍慢射40發團體第二名和25米氣手槍慢射 30發團體第三名；陳松同學在2015年5月寧德市教育局組織的寧德市第三屆留守兒童“自強之星”中榮獲一等獎；林志強的征文《遠離危險 健康成長》榮獲教育科學文化衛生委員會等組織的比賽的高年級組二等獎；林時伊參加福安市教育局福安市文體新局舉辦的第24屆小學生田徑運動會榮獲小C女子組60米項目第六名、4*100米第三名；楊文輝同學參加第24屆小學生田徑運動會榮獲小C男子組4*100米第五名、跳遠項目第六名和立定跳遠項目第一名；黃蘭琴參加第24屆小學生田徑運動會小C女子組立定跳遠項目第五名；鄭建春榮獲第24屆小學生田徑運動會小C男子組4*100米第五名和立定跳遠第五名；林麗妹參加第24屆小學生田徑運動會小C女子組立定跳遠第一名、4*100米第三名；鄭麗婷參加第24屆小學生田徑運動會榮獲小C女子組立定跳遠第四名、4*100米第三名、100米第二名、跳遠項目第一名。

二、以人為本、德育為先、培養合格接班人

堅持“以人為本、德育為先”的方針，創新德育工作機制，以落實公民道德建設為目標，以安全教育、愛國教育、養成教育為主線，以少先隊活動為載體，結合重大節日和紀念日，組織開展一系列主題教育：

每月按時舉行一次留守兒童生日會，組織全體學生“三月學雷鋒，孝心敬老“活動，開展校園“讀書節”系列活動（講故事比賽活動、“沐浴書香、快樂成長”主題教育），協同團市委、鴻愛義工團開展“放飛微心愿，實現小夢想”圓夢活動，和實小南湖校區攜手開展“我們一起過六一”陽光牽手暨城鄉托管活動，在少先隊建隊日舉行“愛我福安，美我范坑，從我做起。”啟動儀式和“慈善一日捐”捐款儀式等一系列活動；在全校范圍內開展憲法學習日活動，并組織全體黨員老師觀看《知心法官》。

三、常抓安全、杜絕隱患

牢固樹立“安全就是生命，責任重于泰山，安全無小事”的思想，堅持以人為本，以防為主的原則，順利通過福安市平安校園等級創建檢查工作，完善建立安全預案、機制，通過多種活動幫助學生了解和掌握更多的安全常識，提高安全防范意識和自護自救能力。

1、結合本校實際，成立學校安全工作領導小組，制定學校各項安全議案、與各班主任簽訂安全責任書；每月第一周的星期一對校園內外安全隱患進行大排查，并加強對校園周邊的整治力度，重點配合上級落實超載校車整治工作；每一位老師牢牢地樹立起安全的責任意識；學校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度；對學生進行交通、游泳、食品衛生、用電、防火等教育指導，教給學生安全自救、自護的基本常識。組織學生收看安全教育專題片，開展安全突發事件的緊急疏散的演練等；對有關假期，印發通知書和給家長的一封信，提醒家長們配合做好安全防患工作。

（1）上好“開學安全第一課”；全體老師按時完成福建安全教育平臺的授課課程，組織全校學生家長積極參加“安全網絡知識競賽”，并及時組織學生參與福建安全平臺各項專項活動，觀看學習安全平臺“防溺水”專項活動；安全平臺“119消防安全”專項活動，福建安全平臺“交通安全進校園”活動......等。（2）落實“一崗雙責制”，每天分別安排一位班子為總值日、二位值日教師、若干個督導隊員，定時定崗定點執勤；

（3）利用校訊通平臺溫馨提醒家長，配合學校、老師。共同抓好子女的安（4）扎實開展“安全教育宣傳周、日、月”活動；安全檢查每周一小查，（5）舉辦珍愛生命，預防溺水主題活動啟動儀式和防溺水宣傳教育活動，全教育。

每月一大查，目前已經進行四次全校師生消防安全與安全疏散演練。交通安全進校園活動等一系列安全教育主題活動。

2、為了加強校園管理，我們還制訂了《校園安全管理規定》、《校園安全緊急預案》、《校園安全防火制度》，今年對學校資產進行了一次摸底清查，所有資產全部登記、建帳，管理日趨完善。對學校寄宿生宿舍、食堂進行了多次安全檢查，從而保障校園安全，杜絕了安全隱患。一年來，我校全體師生沒有發生安全事故，更無違法違紀行為。

五、整章建制、規范管理、開源節流

我們始終以“小校園，大舞臺”為辦學管理理念，不斷的充實完善學校軟硬件設施，提升辦學品位，彰顯學校特色；同時加強固定資產管理，完善財產登記入庫手續。每學期總務處組織各科室負責人做好財產登記造冊，及時發放辦公用品和教學器材，確保教育教學一線需要的服務，使教學工作正常進行。學校管理繼續執行《物品采購申請審批制度》、《物品領用保管的有關規定》、《維修申報制度》，有效地規范了學校的后勤管理工作；學校財會部門嚴格履行規章制度，積極開源節流、勤儉持家，把有限的經費用在辦好學的刀刃上，做好收支有計劃、有審批、有手續。

1、做到“物資采購要批”的審批制度，學校各部門所需的教學物資均由部門提出申請、主管領導審批、后勤統一采購，避免了過去誰需就買的無序狀況。

2、實行“物品發放按需”的管理制度，改變過去按人頭配備辦公用品的不合理現象，有效地節約了辦公用的開支。

3、抓好“368”惠生工程，寄宿生精細化管理是我們學校辦學的特色，我們優質服務，弱化利益，落實“368”惠生工程嚴把“五個關”（即補助對象審核關、資金使用關、伙食營養關、食品安全關、生活用品發放關），寄宿生伙食收支做到“五公布”（每日品名、數量、單價、總額、每月報表公開公布），做好營養早餐，增強服務意識，保證了教育教學的正常進行，推進學校發展。

六、夯實基礎 改善辦學條件 均衡區域教育

一年來，在上級教育主管部門和鄉黨委政府的正確領導與關懷下，全體教育工作者兢兢業業、辛勤耕耘，安全圓滿的完成各項教育教學任務，中心小學各校辦學條件得到明顯改善，可以說面貌煥然一新，中心校與五個教學點總共投入八十二多萬元（其中爭取上級撥款52.7萬元，村委自籌30.1萬）

（1）改善教學環境和學習環境。今年借“全面改薄和幼兒班改擴建”的契機，先后投入經費80多萬元改善辦學條件，對中心校教學樓進行裝修，對5個教學點教學樓修繕，門窗、綠化、校舍維修、學前班改擴建、教學設施設備的添置，使學校軟硬件設施不斷的充實完善，提升辦學品位，彰顯學校特色。

其中學校樂器添置，教學樓維修，蛇頭校教學樓梯棟澆灌、門窗更換、新修大門、校園綠化，馬岡校修繕，上坪校學前班擴建等一系列項目共計爭取上級撥款52.6941萬元。

學校其他建設項目如安裝電動門和不銹鋼鍍銅門，學校外圍墻維修改造（下部用水泥勾縫、上部噴真石漆），將花圃柵欄改為不銹鋼護欄；教師食堂改造和水溝疏通，全校監控系統重布局，購置財務室電腦；更換白板燈泡，添置教師辦公桌和餐廳桌，安裝教室窗簾，新置班級衛生櫥和教師備課室作業櫥，更換寄宿生餐廳桌椅，安裝寄宿生常溫飲水機和男生寢室空調等，共計自籌30.0858萬元。

（2）落實教學點教育教學工作，做到“四下”教學點（教研活動下教學點、設施設備下教學點、校園文化建設下教學點、關心教師生活下教學點）。2016年12月22日，我校召開“雙代會”，完善學校多項管理制度，通過建章立制進一步推動了學校工作的主動開展。2016年全年共收集落實了教職工的意見和要求20多條，落實寄宿生生活上吃、宿、行精細化管理，落實教師改善生活（教師食堂改造、水溝疏通、添置辦公桌餐桌及作業櫥；學生餐廳桌椅添置、男生寢室安裝空調、安裝寄宿生常溫飲水機、添置班級衛生櫥和窗簾；教學點學校教師生活配套設施改善），讓教師感受到生活在其樂融融的溫暖的學校大家庭里。

七、其它工作

1、強化學校中心園管理 加強幼兒教師的輪崗培訓，建設一支高素質的教師隊伍；完善園內的各項規章制度；抓好教育教學工作，提高教學質量；建立學校校訊通平臺，方便老師家長們做好家校聯系，要求老師做好家訪工作，對幼兒至少要普訪兩次，且要求做到有訪有記載。

2、共筑留守兒童幸福家園

“關愛留守兒童，共筑留守兒童幸福家園”這是我校與南湖校區簽署托管協議后的一項重要內容。由此，我校仍將繼續完善行為偏差學生、學習困難學生、貧困家庭學生、心理障礙學生、單親家庭子女、留守兒童等特殊群體學生的教育幫扶制度，同時建立特殊群體學生檔案，嚴格做到一人一檔，實施個性化的人文關懷，落實“一對一”幫扶。

3、堅持“健康第一”的指導思想，全面實施《國家學生體質健康標準》，確保學生每天一小時的體育活動實踐時間，落實每天的晨練活動，切實提高學生的體質和健康水平，抓好“三課兩操二活動”的質量，及時完成全體學生國家體質健康網體測數據的上報工作。

4、進入今年以來，全國教育信息化發展迅猛，在全體老師的努力下，我們按時完成全體教師全國教師管理信息系統的信息錄入上報工作，每月按時填報信息化工作進展相關數據內容；并全員順利通過2各項信息化培訓考核，還組織全體師生在福建省教育資源公共服務平臺上注冊報名，并參加省優秀空間網絡建設的評選活動。

我校仍將長期致力于改善寄宿生生活條件，提升宿舍文化，讓學生在校園里住得舒心，過得開心，讓家長們放心。

八、亮點

1、課余時間播放經典書目，利用晚自習的時間，輔導學生閱讀，開展讀書交流活動，睡前小故事等形式促進閱讀興趣的培養，大力倡導讀書活動。

2、重視教學點工作，“四下”教學點，送去了教研活動、設施設備、教師生活、校園文化，努力促進教育均衡。

3、重視美育教育，書法教學力求做到分層要求，培養學生的審美情趣；音樂教學中，把識譜、唱歌、樂器、演奏融為一體，添加了學校的傳統“平話劇”的教學。

4、抓好“368”惠生工程，寄宿生半軍事化管理是我們學校辦學的特色。

九、存在問題與努力目標

1、辦好人民滿意的教育，百年大計、教育為本，其一是要堅持內涵發展，在教育質量上讓人民滿意，其二是堅持和諧發展，在學校安全上讓人民滿意。

2、爭取新建寄宿生宿舍樓，由于校園面積小，今年有139個寄宿生，且中心園、小學教學班寄宿生宿舍共用一座教學樓，造成功能室嚴重不足，極大制約了學生全面發展的需要，也給校園安全帶來極大的挑戰。

3、學校缺少專職美術、心理健康教師；同時在為教師的成長與專業化發展創造條件搭建平臺上還需加倍努力。

4、學校管理在精細化上還需進一步加強，在細節上要進一步深化，教師教學反思力度不夠，教科研意識不強，能力有待提高；教研活動實效性不強，缺乏積極主動的活動意識。

展望未來，我們信心滿懷，今后我校仍將堅持以一個品牌（寄宿生管理）兩張名片（平話劇和科技創新）為主線，嚴格落實中央八項規定精神，進一步加強政治、教育理論學習和學校廉教管理，努力改善辦學條件，加強師資隊伍建設，不斷提高師風師德、教育教學質量；加強安全管理，創造平安、文明、舒適的學習和生活環境，創辦“學生快樂、教師幸福、人民滿意”的農村寄宿制品牌學校，為培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人而不懈努力。

福安市范坑中心小學

2016年12月28日

第三篇：朱坑小學2009-2010學工作總結

教研課題

如何利用遠程教育資源提高農村小學教師素質

劉清官小學：張贊揚

現代遠程教育是以國家“買單”的形式，實現教育資源共享，大大地縮短了城鄉孩子們在教育起跑線上的差距。它為我們農村的教育提供了內容豐富的教育教學資源。在一定程度上體現了教育的公平。讓農村的教育與城市的教育“同在藍天下，共享好資源”。遠程教育資源在農村小學課堂中除了有以下幾個優勢作用：能創設情境，有利于激發學生的好奇心各求知欲；很直觀形象，有效地空出重點、突破難點；運用遠程教育資源，有利于優化課堂教學；運用多媒體教學，能夠培養學生的創新能力和個性發展之外，更大的作用是有利于提高教師的業務素質和業務水平，有利于提高教育教學質量。

現代遠程教育對于我們農村教師來說，它是一門新學科，新技術，是一種全新的教學模式。現代遠程教育工程的實施極大程度上推動著農村教育的發展。但有了優質的資源，不等于就有了高質量的教學，關鍵還在于能夠把優質的資源有效地用于課堂教學之中。要想充分利用好遠程教育資源，必須得到教學經驗和知識理論的支持。近年來，我校在國家實施的農村中小學現代遠程教育工程中，充分利用現代遠程教育資源，重視提高農村小學教師素質，實現與學科教學有機整合，有力地促進了學校教育教學質量的顯著提高。

一、注重培訓，提高教師運用現代遠程教育資源的能力

在遠程教育工程實施以前，我校只有四分之一的老師知道一點有關電腦的知識。為此，學校先后選派了多名老師分別到各地參加信息技術和遠程教育培訓，回校后讓他們對其他老師開展校本培訓。我們的做法是：在時間的安排上，根據“工作、學習兩不誤”的原則，每周業務學習時間進行培訓。在技能要求上，要求45歲以上老師組掌握常用的操作方法，對中青年老師則要求掌握計算機、Intenet、衛星IP廣播接收的基本知識、技能，同時具備獲醛傳輸、處理和應用信息的基本能力。在內容安排上，重點培訓“如何利用光盤播放輔助課堂教學”、“如何利用光盤播放開展校本教研”、“如何利用模式二輔助課堂教學”、“如何對遠程教育資源進行二次開發和加工，與學科教學整合利用”等。在培訓形式上，有集中培訓：如組織看光碟、舉辦專題講座、召開專題研討會、指導教師動手操作等；有個別輔導：一是根據實際采醛

＋1”或“1＋2”實行傳、幫、帶，青年的幫助年長的、骨干教師幫助非骨干教師，具體解決教學實踐中的困惑、難題。

二是學校把施市、縣各級骨干教師、學科帶頭人、教研組成員集中起來組成“聽課指導組”，每個月都要進行聽課檢查指導，幫助老師盡快熟練的運用遠程教育資源輔助教學，提高課堂教學效益。通過各種行之有效的培訓和實踐，我校廣大老師對現代遠程教育資源有了足夠的認識，充分認識到現代遠程教育資源的價值所在，對運用現代遠程教育資源輔助教學充滿信心并熱情投入。幾年來，我校老師都分別參加了國家級培訓、省級培訓、市級培訓、縣級培訓、校本培訓。目前，我校所有老師均能熟練運用現代遠程教育資源輔助教學，45歲以下的老師全部達到了現代教育技術培訓的等級要求，中青年老師大多具有信息的獲醛分析、處理、應用的能力和編制課件的能力，通過不斷的培訓與實踐，不斷的由理性認識到實際操作，我校老師應用現代教育技術水平得到了迅速的提高。

二、利用遠程教育資源，提高教師的科研水平

隨著基礎教育課程改革的全面推進以及課程取向的轉變，原有“單打獨斗式”的教學研究已經陷入了困境，以往的校本教研活動，由于受各方面的因素制約，往往以“說、上、評”為主要形式開展，這樣的研究運轉模式抑制了老師的創新精神活動，比較缺乏理論上的引領，而現代遠程教育資源的利用，使我們的校本教研活動的開展得到不斷創新。（1）利用光盤播放讓老師觀看課堂實錄、優秀課例、專家點評，讓老師們從光盤播放中了解新課標精神、學習先進的課改經驗。（2）采醛上課、聽課――議課――觀優秀課例――寫體會”、“觀課例――上課――再觀課例――再上課――寫體會”、“看空中課堂――議課――看專家評析――比較分析――寫體會”等多種形式結合開展研討活動。原來的教研活動，老師們都是被動地參與，現在的教研活動，內容豐富、形式多樣、操作性強、實效性高，老師們參與研討、實踐的熱情空前高漲。幾年來，在常規課堂教學中，老師們自主利用遠程教育資源輔助教學多達1000余節，各學科教研組利用遠程教育資源開展不同形式的校本培訓、研討活動數十次。遠程教育資源的利用，極大地提高了校本教研的質量，對遠程教育資源利用的探索，提高了我校教師的科研水平。

農村中小學現代遠程教育工程的實施，使我校搭上了信息時代的列車，豐富了我們的教育教學資源，轉變了我們的教育教學理念，開闊了我們的視野，優化了我們的教學手段，提高了課堂教學效率，促進了我校教育事業的發展。

作為農村小學現代遠程教育工程的受益者和探索者，我們深切地感受到了現代遠程教育資源在提高農村小學教學質量中所起到的重要作用。我們相信，通過遠程教育不斷地改進、更新，它在農村中小學中的應用一定會越來越廣泛、一定會有一個美好而光明的前景！在不久的將來，“天上一顆星，地下一片網，同在藍天下，共享好資源”的美好愿景將會成為現實。

第四篇：中心小學學校工作計劃

中心學校是英國兼施全日制普通教育和職業教育的一種學校。為英國現代中學的先驅。第一次世界大戰前設于倫敦和曼徹斯特等大城市的中心，招收年滿 11歲而不能升入中學的兒童。今天小編給大家帶來一些中心小學學校工作計劃模板。

中心小學學校工作計劃篇一

過去的一個學年，在縣教育局的正確領導下，不斷更新教育教學觀念，提高管理水平，學校教育教學質量顯著提高，為XX年——20xx學工作奠定了堅實基礎。帶著成功的喜悅和失敗的困惑，我們跨入了新一個的門坎，又將面臨著新的困難和挑戰。為了使其工作更加井然有序，更加務實高效，在總結經驗和教訓的基礎上，特擬定本學工作計劃：

一、指導思想：

堅持用“科學發展觀”重要思想指導工作，以學習型學校建設為學校教學工作的源動力，以縣教育局的“教學質量提高年”為契機，以提高教育教學質量和教師教學水平為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，進一步更新教育觀念，轉變工作作風，完善措施，加大管理的力度和廣度，依托于“把真知教給學生，用愛心成就事業”的教育思想，結合實際，加大學校內部改革，加快學校規范化建設管理的步伐，努力創建一個讓人民群眾滿意的學校，使學校管理水平和教育教學質量再上一個新臺階。

二、工作思路：

樹形象創新風

通過黨員教育活動和師德教育，提高每一位教職工特別是領導干部的職業道德水平，重樹領導形象，以此促進校風、教風和學風的根本轉變。

2、強素質更觀念

以新課程培訓為切入點，以校本培訓為裁體，豐富教師基本功訓練內容，提高標準，盡快打造一支能適應新課程改革需要的教師隊伍。

3、抓管理要質量

監督、協調、教學，管理是我鎮中心學校的主要工作內容，而管理是重中之重。本學年中心學校將進一步完善和加強對各校工作過程的監管，進一步明確職責，強化責任意識，提高管理水平。以管理促進校長抓管理，以管理調動廣大教師積極性，以管理提高教育教學質量。

4、“兩基”迎國檢，促發展

“兩基”迎國檢是形勢的要求，是新的歷史時期賦予我們的任務，我們必須以新的工作態度，切實抓好“兩基”鞏固提高工作。

三、工作目標

1、加強校園文化建設，使學校周邊環境得到徹底改善，整個學年不發生責任事故，全鎮學校全部達到“平安校園”標準。

2、通過管理傾斜，重點扶持和學校自我加壓等措施，進一步縮小學校之間的質量差距，力爭使教育教學整體水平躍居全縣前列。

3、整理“兩基”資料，按教育局“兩基”工作指導方針，確保資料的規范性、完整性和準確性，為勝利迎接“兩基”復查驗收作充分的準備。

4，以課程改革為指導，開展課堂教學練兵，改進教師教學行為，促使教師教育教學能力的提高。

5、加大德育工作力度，拓寬德育工作渠道，強化德育工作成果，抓好學生行為規范教育。

6、加強師德教育，使教師以能修身，以德育人，適應教育新形勢的需要。

7、鞏固“普九”成果，做好“控輟保學”工作。

我鎮“普及九年義務教育和掃除青壯年文盲”雖然常抓不懈，取得一定的成效，但隨著形勢的不斷發展，新的困難和矛盾也日漸突出：一是教學附屬設施尚未達標，二是學生流失現象也有發生，三是檔案資料建設相對滯后。為此，本期要積極爭取資金，加大教學設備的修復力度，建立健全各類檔案，做到底子清，表冊全，數據準。通過任務分解，責任到人等措施防止學生輟學現象發生。對貧困生繼續實行經濟救助，確保他們完成學業;有計劃地購置與新教材相適應的教學儀器、圖書、各類教學軟、硬件等，高標準完成“普九”工作。

8、做好校務公開及財務管理工作。

杜絕不合理的開支，加強對學校購物的審批、登記、回收工作。實行學校財產承包責任制，對各班級、各辦公室等公物實行登記承包管理。多渠道籌措資金，改善學校辦學條件。

四、第一學期的主要工作安排

九月份：

通過開學檢查，全面了解各教學點開學準備情況，掌握存在的問題和困難，研究解決的辦法和措施;

2、清理校園衛生，進行行為規范教育和交通安全教育;

3、分析上學年教學質量情況，采取新措施提高教學質量;

4、基層報表統計上報工作;

5、修訂《擺金小學教育教學考核實施細則》

十月份：

教研組長會議。

2、國慶節慶祝活動，辦好班、校刊;

3、配合各校教導處開展教研活動;

十一月：

第十周各年級期中教學質量檢測;

3、期中常規檢查;

4、校圖書室規范管理使用并對全校師生開放;

5、校容校貌整修工作;

6、對全鎮校舍電路進行全面安全檢查;

十二月：

班主任工作會議;

3、做好財務年報工作。

中心小學學校工作計劃篇二

一、指導思想

以“辦負責任的教育，做有尊嚴的教師，育有實力的學生”為宗旨，堅持“用人文凝聚力量，用誠信贏得信賴，用原則規范管理，用 改革提升效益，用評價激發動力，用責任擔保質量”的治校理念，堅持以校為本，一切從實際出發，正視和剖析當前學校改革與發展中存在的問題，切實增強工作的 針對性，旗幟鮮明抓質量，求真務實創效益，努力把學校亮點最大化，問題最小化，保持學校良好的發展態勢。加快打造“人文氣息濃郁，校園環境優美，教育質量 一流，辦學特色鮮明”的市縣知名學校的步伐。

二、目標任務

1、提升管理不平。一是實行誠信管理，有制度必有落實，有計劃必有安排;二是堅持責任興校，做到責任職責清晰，績效評價合理。

2、促進教師發展。創建學習型、科研型教師團隊，提高骨干教師比重，特別是發展好課堂教學改革的排頭兵。

3、打造高效課堂。推進“少教多學、先學后教”教學模式改革，使教師在常態課中能靈活運用新的教學模式。

4、提高教學質量。實現整體成績與對比學校均衡，教學成績最低標準線不超5分的，各種調研考試或學科競賽在全縣名列前茅的目標任務。

5、發展學校精神。深入進行精神文化建設，培植“責任至上、榮辱與共、不甘落后”的學校精神，讓師生充實而有意義的工作與生活。

6、構建和諧校園。實現學校零糾紛、教師零違規、體罰學生零發生、師生意外零傷害、學生非正常零轉學。

7、發展校本德育。以校本課程《美德課堂》建設為抓手，提高德育實效性，創建文明、亮麗、和諧校園，為學生幸福人生奠基。

8、提高信息化水平。重點做好實驗教師計算機的配備，努力在一年內實行全員計算機辦公，提高教師計算機應用水平。

9、創建節約型校園。節約使用公用經費，減少不必要的開支，實行簽字審批使用各類辦公耗材制度和財產驗收制定。

10、提高部室使用率。規范部室管理，發揮部室的育人功能，重點做好圖書借閱工作，保障每一學生有書讀，讀好書。

三、工作措施

(一)學校管理

1、目標管理。制定各教師的崗位目標責任，重新修訂期末教學驗收表，做好各種驗收考核工作。

2、制度管理。修訂完善各類工作要求及獎懲制度，嚴格學校紀律，制度面前人人平等，制度落實雷打不動。

3、人文管理。一是樹立“尊重、欣賞、寬容、激勵”的管理理念;二是關心教師的身心健康和專業發展。

4、績效管理。重獎教學創優教師，特別對統考年級取得城區小學第一名的教師從物質和精神給予特別獎勵，讓實干人得實惠，讓吃苦人不吃虧。

5、行政管理。著力打造一支有位、有為的行政團隊，提高其執行力。行政人員要做到嚴以律已，不自毀形象;顧全大局，不斤斤計較;求真務實，不務虛浮躁;獨檔一面，不有辱職責;客觀公正，不感情用事。

要求教師做到的領導成員首先做好，領導成員無論在教育教學、以及學習科研均要高質量完成任務，發揮其示范作用。

6、自我管理。“尊重師生，讓師生學會自我尊重;激勵師生，讓師生學會自我激勵”。把管理者與被管理者角色合一，引導師生自我尊重、自我激勵、自我反思、自我超越，做有尊嚴的自我。

(二)隊伍建設

1、繼續實行月主題教育制度。從實際出發，根據當前教師中存在的實際問題對教師按月進行主題教育。五個教育主題分別為：校風校紀教育、責任意識教育、職業情感教育、榮辱觀教育、心理健康教育。

2、深入開展“六比六不”教育及自查活動。一比改革進程快，不固步自封;二比對集體貢獻大，不斤斤計較;三比責任心強，不敷衍賽責;四比工作效率高，不疲沓拖拉;五比組織紀律性強，不自由散漫;六比私心雜念少，不損公害已。

3、重溫《教師道德規范十不準》，糾正不良行為，規范教師行為，端正師品，優化師德。

4、實施“四條禁令”。從嚴治理亂補課、亂收費、亂推薦教輔資料的行為，嚴禁教師體罰和變相體罰學生。

5、堅持以愛育人。教師不得歧視差生，諷刺挖苦和辱罵學生，做到文明施教，保持良好形象。

6、做好45歲以下教師市級知識檢測準備工作，進行學科知識自我檢測，力爭在全市考試中，合格率為100%。

7、完善骨干教師培養制度。通過個人努力，同伴幫助，蹲點聽課，外培優先等措施，加快骨干教師培養進程。

8、做好教師的外培工作。把培訓作為教師的最高福利，對教學骨干及實驗教師進行外出培訓，開闊教師視野。

9、加速教師信息化水平的提高。及時傳達市縣計算機培訓的信息，凡教師參與市縣信息技術培訓一律按公假對待。

10、重視教師的身心健康教育。通過主題講座，調適教師心理困惑;開展集體性陽光健身活動，提高教師的健康意識;提供必要的健身器材，鼓勵教師加強體質鍛煉。

(三)德育工作

1、實行值月校長包月工作制度。值月校長要做好課前安全監督、放學秩序維持、兩操組織安排、學校秩序檢查、一周工作評價、德育工作情況月報等工作，協助校長處理學校具體事務。

2、提高班主任的履職水平。班主任要加強班級日常管理，做到五個必到：兩操必到、放學必到、集會必到、護導學生集體下樓梯必到、大型衛生清理必到。保證學校安全、文明、靚麗、有序。

3、發揮《美德課堂》的作用。以少隊部負責，按《美德課堂》五條育人途徑開展工作：知美德規范、唱美德童謠、講美德故事、學美德人物、誦美德格言。從學生和學校的實際情況出發，增強教育教學的針對性，切實保證《美德課堂》的課堂質量。

4、推行月主題教育制度。本學期主題教育為：衛生習慣教育、校園秩序教育、安全意識教育、合作意識教育、預習習慣教育。少隊部要細化工作要求，既整體安排好主題教育，又要監督、指導、服務好各中隊的具體工作。

5、強化班級文化建設。各班要制定富有特色，激勵性強的班風、班訓、班級公約，進行課前呼號。加強日常管理，打造文明、靚麗的班級，為孩子營造一個健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。開學初學校組織班級呼號展示活動。

6、加強學校日常管理。學校主要領導實行走動式管理，不定期進行班容班貌檢查，將學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實，使我校成為縣內名副其實的文明窗口學校。

7、規范和創新升旗儀式。規范升旗程序及學生禮儀，緊緊圍繞月主題教育和學校實際情況，安排升旗演講，創新演講形式，拓寬演講范圍，增強教育針對性。

8、實施活動育人。以校組織好慶國慶主題教育及才藝展示活動，組織一次社區服務或德育實踐活動。以中隊為單位組織好主題教育的同時，至少組織一次全員參與的綜合性文化教育活動。

(四)課堂教學

1、深化教學模式改革。在三至六年級全面推行小學化、學科化“先學后教”教學模式改革，即小學語文四環節教學模式、小學數學五步嘗試教學法，打造高效課堂。

(1)教學模式簡介：“四環節教學模式”的四個環節分別為：定向學習——課堂展示——精講點撥——檢測訓練。“五步嘗試教學法”為：準備過渡——嘗試探究——精講點撥——二次嘗試——課堂檢測。

(2)加快備課改革。四、五年級語數實行學案導學，每一教師本學期運用學案導學的課堂不少于60節，其余課型要有補充性教案。其他年級運用教學案教學，學案不但關注學生“學什么”，更重要的是指導學生“怎樣學”。

(3)推進作業改革。各教師要多為學生設計預習性作業，適當降低復習性作業，堅決克服重復性作業，提倡教師提前為學生發放學案，堅持進行課前預習檢查，以此提高學生預習質量。

(4)實行圍坐式教學。實行小組合作及圍坐式教學，便于學生進行合作學習，便于教師給予個體輔導，提高教學的針對性。教師要持之以恒，培養學生合作意識與合作能力。

(5)打造優質課堂。安排教師在全校范圍內進行示范教學，發揮示范引領作用。通過搭建平臺、培訓優先、注重激勵等形式，重視課改標兵的培養，本學期凡教師用新教學模式在全縣及校際間上示范課分別獎勵500元、300元。

(6)增強教研實效性。一是各教師要制定切實可行的實驗計劃;二是實行40歲以下教師上實驗課制度;三是安排分學科專題交流制度;四是進行是“三個一”優秀案頭資料征集活動(專題論文、優秀學案或教學案、主題性反思)。

(7)重視重點課題的過程管理。就國家級課題“少教多學在小學語文教學中的教學模式研究”、市級課題“小學數學五步嘗試教學模式的實驗與研究”要形成課題管理制度，做到實驗方案科學、責任分工明確、過程管理精細、實驗研究有效、文檔整理完整。

(8)提高指導與服務水平。學校通過解讀教學模式操作要點、邀請專家點評指導、為重點實驗年級教師配備工作計算機、安排教師外出培訓、進行跟蹤聽課、為教師印發學習資料(每一教師至少整理5000字的學習體會)等形式提供實驗保障。

2、細化教學過程管理。

(1)重新修訂兩個規范性管理制度。

一是重新修訂《綏德縣第二小學教學常規要求》，二是制定新的教學驗收評價辦法，形成導向性強、規范化程度高，對轉變教師教學觀念，規范教學行為，為推進有效教學起到引領和規范作用。

(2)高度重視三項核心性工作

——抓好常態課。繼續推行年級教學調研及預約聽課制度，要求教師之間堅持相互聽課。每學期校長、業務領導聽課在40節以上，其他教師聽課不少于20節

——建設教研組。各教研組必須做好以下工作：一是，每一教研組至少開展不少于8次教研活動，二是實行公開課及教研活動考勤登記制度，三是實行資料歸檔制度。

——關注教學反思。教師要將反思成為自覺行為。要反思教學得與失，書寫高質量主體性反思不低于10篇。

(3)全面落實“12345”常規性工作。

——“一”是每人一堂公開課。由教導處統一安排，教研組負責組織聽課登記及評課工作，實行聽課考勤管理制度及首席評課人制度，提高評課效益。

——“二”是安排好兩個驗收。即幼兒教學情況及非應試學科質量驗收。幼兒驗收時，教師以習題和試卷的形式具體列出本學期教學內容，進行回顧性展示。其他科目驗收按照教導處期初制定的教學目標任務，進行驗收。

——“三”是做好三次常規性教學檢查。期初檢查以教學計劃規范性、實用性、針對性為重點。二次檢查以發現教師案頭資料及學生作業存在的亮點和不足為重點。三次檢查以綜合性評價及二查問題的整改為重點。

——“四”是安排好四次教學質量考核，以激勵團隊整體成績、個體提高成績為評價導學，進行獎勵。

—— “五”是分教研組做好五次專題性研討交流。教研組要提前規劃，實行專人交流制度。交流專題以當前我校教學改革中要處理好的各個要點為主要內容。諸如：“如 何進行有效的預習”、“有效學習提綱的設計”、“學案及教學案的設計原則”、“如何提高課堂展示的實效性”、“如何建設高效的合作小組”、“如何提高課堂 檢測有效性”、“如何做到少教多學”等交流專題。

(五)體藝衛工作

1.加強教學常規管理，努力貫徹教學五認真，提高管理效益，按照國家課程計劃要求，開齊、開全體育藝術課與活動課，實行目標管理及教學效果驗收制度。

2.樹立“健康第一”的指導思想，深入推進學生“陽光體育運動”，積極抓好《國家學生健康體質標準》的測試上報工作，完善學校疾病防控管理制度和各類臺帳、資料。

3、組織開展體育競賽活動。為師生提供健康鍛煉的時間、空間，配備必要的健身器材，以活動喚起師生積極鍛煉的愿望，在師生兩個層面分別組織藝術體育展示競賽活動。

4、繼續抓好大課間活動。學校大課間操活動以隊列隊形、廣播操、校園集體舞為主，讓大課間活動成為學校的一道亮麗風景。大課間期間，德育校長、值月校長及班主任要參與課間活動的秩序維持。

5、繼續實行年級主題訓練制度。一年級為動作協調能力訓練;二年級為鴨子抱蛋、過橋橋、平衡木;三年級為跳皮筋、打沙包;四年級為跳繩、滑冰鞋、滑板;五年級為踢毽子、籃球;六年級呼啦圈、跑跳。

(六)安全工作

1、制度保障。修訂制度學校各項安全管理制度，并對照落實，簽訂相關領導、各安全崗位安全責任書。

2、加強教育。利用升旗、班會對師生進行安全教育。同時對教師進行安全培訓，全學期培訓不低于10次。

3、突出重點。切實加強門衛、路隊、交通、“兩前兩后“管理，全面落實工作責任，確保萬無一失。

4、隱患整治。定期組織安全大檢查，結合季節特點、特殊時期進行教育教學設施設備的隱患排查。

5、警校共建。積極協調公安等有關部門，充分發揮好校園及周邊治安管理的突出作用。

6、人人參與。安全管理人人有責，各教師在履行好自身安全工作責任的同時，隨機處理身邊存在的安全問題，對不參與安全管理人員實行一票否決。

(七)后勤管理

1、嚴格審批制度。凡學校零星辦公用品的購置，報請黨支部書記，計算機維護維修由分管校長登記，學校的重大支出需經校長審批，任何票據未經校長審批，會計不得記賬，財務人員不得提前支付。

2、嚴格簽字手續。學校采購、招待如不當時支付現金，需要簽字記賬的，經辦人要記清時間、數目、單價、總價，便于核對和結算。任何票據沒有經辦人簽名，校長不得審批。

3、嚴格財產管理。凡購置的固定資產，必須及時上帳。教師、教辦室各類辦公用品及固定資產，實行登記賠償制度，學校所有用辦公用品不得隨意外借，教師不得帶入家中。

4、創建節約型校園。維護好、使用好現有辦公用具，做好學期資金預算，保障學校經費的正常運行。開展厲行節約專項教育，讓節約和創績成為我校師生的最美品質，5、強化部室工作。以服務好教學為保證，提高教學器材的使用率、開出率、降底破損率，提高部室管理人員的服務水平和履職能力，進一步完善規章制度，建立職責清晰，使用賠償明細的管理制度。

6、規范使用公務卡。嚴格按照上級要求，規范使用公務卡，制定公務卡使用的具體細則，嚴格消費范圍、消費標準及報賬程序，確保財務管理的嚴肅、規范、有序。

中心小學學校工作計劃篇三

一、指導思想

認真學習貫徹，落實上級教育主管部門的指示精神，牢固樹立科學發展、和諧發展和安全發展的觀念。始終堅持以人為本、“安全第一，預防為主”的方針，緊緊圍繞創建“構建和諧校園”的目標，認真貫徹學習《校園安全管理法規》。深入開展道路交通安全、食品衛生安全、衛生防疫安全、教育教學安全、消防安全等專項整治活動，進一步強化安全工作責任追究制，大力拓展安全知識宣傳教育面，建立健全安全管理長效機制，為全體師生創設良好的校園安全環境，努力保障學校教育事業的可持續健康發展。

二、工作目標

堅決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故，確保在校學生安全，爭取教育局安全工作目標考核優秀，確保學校教育教學質量和聲譽的提高。

三、安全領導工作小組機構：

學校成立以鮑思產校長為組長，各科室主任為成員，正副班主任為聯絡員的學校安全工作領導小組，全體成員要本著對學校負責的思想，要有高度的事業心和責任感，各司其職努力清除各種影響學校安全和穩定的隱患，保障全體師生能在良好的環境中工作、學習。

四、主要工作

(一)大力加強安全法制教育，進一步增強廣大師生的安全防護意識。

充分發揮法制副校長和科任教師的作用，廣泛開展安全法制教育，幫助學生牢固樹立安全法制意識，把學法、知法、守法、用法化作學生的自覺行動。計劃于10月下旬進行一次遵紀守法、交通安全、消防安全等重點主題的安全常識教育。幫助學生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識，熟悉報警、求助電話的使用，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡易方法。

(二)大力加強安全工作組織制度建設，努力把校園安全及綜治工作納入正規化軌道。

1、加強工作責任制度。簽訂班主任安全工作責任書，學生騎自行車安全責任書。進一步明確和強化安全工作職責。

2、落實定期檢查制度。要嚴格按照“及時排查、各負其責、工作在前、預防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個重要方面，校每周和重大節假日前必查的基礎上，查重點、重點查、查反復、反復查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。

3、結合上級教育部門有關精神，加強群防群治，共建平安校園。

4、健全資料檔案制度。要將上級的安全工作指示、計劃總結、日常管理檢查等工作臺帳系統整理，及時歸類建檔，為領導決策、工作研究、檢查指導、工作講評、考評和保障校園合法權益提供第一手資料，使安全工作更具預見性、規范性和針對性。

5、強化安全預案制度。以自然災害、暴力犯罪、食物中毒、重大疫情為設想條件，結合學校實際，認真制定各類事故應急預案，完善保障措施，健全處置機制。

(三)大力加強校園內部安全管理，努力營造安寧詳和的校園環境。

1、加強交通安全管理。班主任應把嚴格遵守交通法規作為必講內容，教育學生途經公路時要小心來往車輛，騎車、步行的向右行、靠邊行。教師駕駛車輛來校時要注意避開學生，杜絕發生意外事故。

2、加強衛生防疫及校園飲食衛生安全管理。做好流行病防治工作，避免流行疾病發生和蔓延;嚴禁學生帶零食及各類飲品進校園，建議學生自帶涼開水飲用，以保證飲水衛生;要教育和培養學生養成良好的個人衛生習慣，發現異常情況應及時報告妥善處置。要明確職責，嚴格實行責任追究制。

3、加強校園防盜及門衛的安全管理。校門口不得亂停車輛，閑雜人員不得進入校園，外來人員進入校園要辦理登記手續，嚴防盜竊事件發生。嚴格落實教職工站崗值班制度，學校領導在重大節假日期間要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領導到位，措施到位。

4、加強校園消防安全管理。加強校園內消防設施建設，加強維護管理，確保消防安全。學校應組織師生定期開展消防演練，保證緊急情況下能遏制和消除火情，有序組織師生撤離火災現場。

5、加強校園用電安全管理。學校應嚴格遵守行業規定，加強校園用電設備和線路規范化建設，電器設備工作性能正常，無超負荷或缺相工作現象出現。

6、加強校舍安全管理。學校定期進行校舍勘驗檢查，發現險情應立即處理。

7、加強體育安全管理。切實加強體育課、課間活動的組織管理，認真做好技術要領、運動準備、整理活動等方面的指導與安全保護，防止發生意外事故。體育教學應遵循學生身心發展規律，教學內容應符合教學大綱要求，符合學生年齡、性別特點。

8、加強對學生日常行為規范教育，上下樓梯向右輕走，嚴禁在樓梯走廊內追逐、打鬧。

(四)大力加強與鎮政府及派出所、安全職能部門的配合協作，認真整治校園周邊環境。

積極配合公安部門，把偵破盜竊、敲詐、搶劫、侵害師生權益的違法犯罪活動作為工作重點，嚴厲打擊針對師生的違法犯罪活動，堅決鏟除校園及周邊存在的流氓團伙和黑惡勢力。防止學生往返學校途中出現打架、被社會閑雜人員敲詐、搶劫、侮辱等事件發生。

(五)、本學期力求與少先隊聯合開展“安全教育”活動

五、做好安全工作經驗總結

本學期對學校的安全工作進行細致全面的總結，積累經驗，找出差距、漏洞，不斷完善措施，改進工作方法。以推動安全工作的開展，保證師生生命及學校財產安全。

中心小學學校工作計劃篇四

一、指導思想

以*理論和黨的十七大精神為指導，認真貫徹《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神。圍繞學校中心工作，繼承和發揚我校傳統精神文明建設的經驗，與時俱進，弘揚愛國主義主旋律，加強校園文化建設，積極營造健康向上的育人氛圍。強化小學生日常行為規范教育，尊重學生的身心發展，培養舉止文明、品德優良、心理健康、富有創新精神的一代新人。進一步加強師德師風建設，形成學校的“向心力”，提高精神文明建設工作實效，大力推進素質教育。

二、工作目標：

1、搞好養成教育示范生評比工作，著重加強學生日常行為規范教育，以紀律衛生教育為突破口，抓好常規管理，形成良好的校風、班風和學風。

2、狠抓精神文明建設工作隊伍建設，努力建設一支肯干、能干、巧干的精神文明建設隊伍。

3、從學生的實際需要出發，抓好豐富多彩的活動，陶冶情操，培養優秀人格，注重育人的實效性。

4、加強法制教育，確保在校學生違法犯罪率為零。加強安全教育，確保無重大安全責任事故發生。

5、加強學校與社會、家庭的聯系，搞好家長學校，努力提高教育服務水平。

三、具體措施

(一)加強精神文明建設隊伍建設，營造全員育人氛圍。

教師是精神文明建設工作的主要實施者，精神文明建設工作成效如何，很大程度上取決于教師對精神文明建設工作的認識是否到位，方法是否恰當，積極性是否高漲，能否把教書與育人有機統一起來。因此要提高精神文明建設的有效性，必須首先解決教師對精神文明建設工作的認識問題，這是精神文明建設的關鍵所在。

1、認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，加強教職工的職業道德教育。加強社會主義思想道德建設，是發展先進文化的重要內容和中心環節。在新的任歷史條件下，從公民道德建設入手，繼承中華民族幾干年來形成的傳統美德，發揚黨領導人民在長期革命斗爭與建設實踐中形成的優良傳統美德，形成追求高尚、激勵先進的良好社會風氣。以《教育法》、《教師法》為依據，加強教師職業道德建設，落實《中小學教師職業道德規范》和《教師“十不準”行為規范》中的師德要求，強化師德修養，教育廣大教師熱愛學生，愛崗敬業，為人師表，無私奉獻。約束和制止不文明行為，抵制不良社會風氣，并在同學之間、師生之問形成團結互助、平等友愛、共間進步的師生關系。

2、政教處將結合工會開展一次主題為：“愛與責任”的全校性的師德培訓;開展大討論，并且總結交流新形勢下“我的教書育人觀”，增強教師主人翁和科學施教的能力。

3、規范班主任例會、學習制度。每學期至少召開兩次精神文明建設研討會議，每月至少召開一次班主任工作例會，每學期舉辦一次有主題的班主任工作研討會，做到學習有記錄、有感悟、有行動。

4、繼續評選、表彰優秀班主任。邀請優秀班主任在每月例會上做經驗、方法介紹，充分發揮優秀班主任的傳幫帶作用。

5、在班主任中大力倡導“三講”、“四抓”即講敬業、講奉獻、講愛生;抓早、抓細、抓實、抓反復。突出責任心意識，強調班主任要多深入班級，善于發現問題，并及時進行處理。

6、充分發揮保育員在住校生管理工作中的能動作用和主體性。通過開展技能大比武、寢室常規評比競賽、學生監督崗檢查、強化值周教師職責等整體力量規范管理，力求本學期住校生工作有一個新的突破，(二)狠抓小學生日常行為規范教育，培養學生良好的行為習慣。

1、開展小學生良好行為習慣為主的養成教育，重點培養學生講文明、講禮貌、講衛生的良好習慣。要求成習慣，習慣成自然。因此要強化日常的檢查、考核，長期訓練，要在學生中大力宣傳“十個講”，即“語言上講文明、行為上講規范、學習上講刻苦、生活中講衛生、活動中講參與、集體中講團結、待人上講禮貌、處事上講謙讓、校內外講形象、時時處處講安全”。更要通過“學星”、“班星”、“單方面典型即十星(公德星、尊師星、學習星、進步星、衛生星、團結星、文體星、守紀星、勞動星、儀表星)”、“特色班集體”的評比表揚等活動，激發學生自主提升文明素養的內在動力，自覺地做文明人，說文明話，辦文明事。

2、繼續以《小學生日常行為規范》、《小學生一日常規》等為具體內容組織衛生、紀律等常規競賽活動，以競賽促規范。增強政教處、少先隊管理為一體化，有重點的開展“一周好習慣主題教育”。進一步強化學生升國旗、衛生、紀律、兩操、校門口值勤等常規方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，使全體學生養成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規章制度，形成良好的校風。

3、養成教育要融班隊活動之中，結合班隊課，傳統節日、紀念日開展豐富多彩的少先隊養成教育的系列活動。抓好“班隊”精神文明建設主陣地，上足上好每一節班隊課。要求班主任老師根據本班級的具體情況，認真設計班隊活動內容，設計好教案，多講身邊人、身邊事。

4、加強特殊學生(優生、后進生、單親、離異、留守、心理問題、殘疾學生)關愛教育和轉化工作。特殊學生的教育也要有特殊的教育方法，工作要做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，強化考核。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責、多幫助、真關心。

5、在繼續開展好 “文明班級”、“文明處室”、“文明教師”、“文明學生”等文明校園創建基礎工作的同時，充分利用和發揮新校址硬件設施功能先進、檔次高的優勢，充分利用和發揮教職工和學生遷入新校址時精神振奮，自豪感強的優勢，努力把“優化育人環境，建設文明校園”的精神文明建設目標內化為全校師生的自覺行動。

(三)抓好豐富多彩的活動，提高精神文明建設工作的實效。

1、充分利用革命傳統節日，進行愛國主義、集體主義、理想主義等教育活動。本學期要充分利用“婦女節”、“清明節”、“勞動節”、“母親節”、“兒童節”有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。

2、充分開展法制教育。繼續組織學習有關法律法規，營造良好的法制教育環境，使學生在潛移默化中感受法治精神，提高法律素質。

3、開展校內外精神文明建設實踐活動。組織開展“珍惜生命、遠離”、“崇尚科學，反對迷信邪教”等活動。組織學生觀看、閱讀愛國主義教育和革命傳統教育的影視作品。組織學生參加少先隊雛鷹爭章、手拉手互助活動，適時參加愛國主義教育基地。做好“龍古麗人”茶鄉這張名片大文章，開展“我是茶鄉小主人”采茶、觀茶、品茶、炒茶、買茶、買茶、種茶等活動，學生通過調查報告、表演、攝影等形式，身臨其境感受大柘深厚的茶文化，激發廣大學生愛國愛鄉的熱情。

4、積極開展各種有意義的課外活動，增強學生的體魄，培養學生的創新意識，豐富課外生活。以“快樂健身，我為奧運加油”為主題，廣泛開展陽光體育運動。在課外活動教育過程中，把法制教育、禁毒教育、環境保護教育等緊密地結合起來，努力構建富有特色的，具有實效性、吸引力的工作體系。

(四)加強校園文化建設，優化精神文明建設環境。

學校努力營造良好的學習環境和有條不紊的教學秩序，形成尊師愛生的良好風氣和活潑緊張的生活作風，積淀豐厚的校園文化精神，營造良好的育人環境。

1、校園是否整潔、優雅、安靜、舒適，校園是否明凈整齊，都會對學校的教育產生很大的影響，影響著精神文明建設工作的成效。我校把創建良好的校園文化作為一項重要工作來抓，而“文化從衛生抓起”又是我們深刻的認識。為學生提供一個整潔優雅、安靜舒適的學習和生活條件，而且制定明確的校紀、校風、校訓，對學生進行經常性的教育，日積月累養成良好的作風和習慣。

2、抓好校園文化建設，創造良好學習環境。學校里名言警句、各項制度上墻，定期出好宣傳櫥窗、班級黑板報，并由專人負責檢查、評比，組織學生建設良好的班級文化氛圍，努力形成一種主題鮮明，方向正確，內容豐富，形式活潑的班級文化。進行班級文化氛圍檢查評比活動，形成人人參與學校文化布置的良好氛圍，優化靜態文化氛圍。

3、組織豐富多彩的文體活動，豐富學生的課余生活，如：征文比賽、讀書活動、演講比賽、手抄報評比等，讓每一位學生都有展示自己風采的時候，讓每個學生都有掌聲響起來的時候。

4、加強班級建設，凸現文化特色。本學期，我們將在班級中開展“每周一展”評比活動，發揮班級展板的育人功能。各班級能結合學生特點、教師的特長和班級的整體實際情況開展特色班級創建活動。

(五)構建三合一精神文明建設網絡，拓展精神文明建設的渠道。

1、辦好家長學校，優化教育合力。本學期繼續辦好家長學校，對家長授以科學育人的知識技能。充分發揮家長委員會的作用，利用他們的力量幫助學校傳達育人理念，成為學校與家長的溝通橋梁。

2、加強家校聯系，鼓勵教師經常采用短信聯系家長，反映學生在校思想情況，增進與家長的交流。

3、繼續加強家訪活動。要求各位班主任及科任教師做好家訪工作。家訪要本著關心學生，溝通理念的目的，提高家訪質量。讓家訪成為建立起教師、學生、家長互動的三者關系，成為精神文明建設工作的有效抓手。

中心小學學校工作計劃篇五

指導思想：堅持“三個面向”、“一個方針”和科學發展觀為指導，按照學校三年發展規劃，腳踏實地的一件件事情做起，狠抓務實的工作作風形成，落實以人為本的理念，促進教師的專業成長，為學生成功奠基，力保教學質量的提高。

工作目標：安全工作抓緊抓細抓實，重大安全事故零發生;學生的行為養成教育有實效，形成儒雅行事的校風;教學質量有大幅提高，進入曾都區前五;全面落實國家課程計劃，體育特色有成效;內挖潛力，外爭機遇，實現校園環境和教學裝備的大改觀。

主要工作和措施：

一、抓黨員干部隊伍的建設，形成一支務實、創新、高效、廉政、團結的干部隊伍。堅持干部的周學習制度，純潔干部思想，轉變干部的不良作風，提高干部的管理水平和業務水平;建立干部學期考核制度，促使干部自覺履行職責，大膽開展工作;堅持黨員干部的月生活會制度，結合“創先爭優’活動，認真開展批評和自我批評，強化干部的自律性;堅持優秀處室的評比活動，促進各處室更好的發揮其功能作用，更好的為教職工服務。

二、加強學校安全工作，做到全時空全方位的安全監管，實現安全工作目標。

1、全面實施政教處制訂的由教師討論通過的《萬店中心學校安全工作管理和創新工作實施方案》，把安全工作始終放在學校工作的第一位，將各項安全工作做細做實。

2、加大安全設施的投入，使物防工作落到實處。時刻堅持對學校各種設施的安全檢查，發現一處，整改一處，不留隱患;增加滅火器的數量，更換過期失效的滅火器，保證滅火器的數量和質量，以防火患;加強對監控器技防的管理，讓攝像頭起到監控和震懾作用。

3，建立安全事故應急制度，做到小事能在校內迅速解決，大事能處理得果斷有序，防止事態的擴大。

4、建立安全責任追究制度。安全工作分層管理，責任到人。造成安全事故的當事人和負責人都要追究責任。

5、設立安全獎，每學期對學校安全作出貢獻，學校無重大安全事故發生的，發放每個責任人安全獎100元。

三、探索教育學生新途徑，扎實有效的開展養成教育。

1，按照《萬店中心學校有效性課堂研究中教育學生具體方案》，通過高尚師德引領、主題教育、學科德育滲透、校園文化影響、家校互動協管等途徑培養學生良好的守紀習慣、學習習慣、生活習慣、衛生習慣，做儒雅行事的好少年。

2、建全學生教育網絡，形成育人合力。在學校，以班級教育為主體，黨、團、群組織，工作在各崗位的所有教職工，都是教育學生的有生力量，使學生在生活中，在學習中，在學校里所有的場所都時刻在受教育，真正做到“學校無小事，事事皆育人”。同時學校還將堅強與社會的聯系，讓學生了解社會，讓社會理解學校，理解學生，激勵學生。還要定期召開家長代表委員會會議，家校聯合，形成教育合力，使學生健康成長。

3、加強班主任隊伍的建設和管理。定期組織班主任學習，提高班主任管理班級的水平和能力，增強班主任的責任心;定期組織班主任校內和校外的交流，讓班主任開闊視野，創新管理班級方法。繼續完善萬店中心學校班主任工作考核細則，公正公平、科學合理的對班主任進行考核。學校在評優評模等表彰獎勵方面向班主任傾斜，同時保證班主任應得經濟利益的兌現。

4、繼續加強對學生教育內容的創新，繼續探索對學生教育形式和途徑的創新。在注重教育全體學生的同時認真貫徹落實《湖北省關愛學生工程》，切實加強對留守學生、殘疾學生，外來生的關愛，讓所有的學生在學校能體驗到家的溫暖，享受到如到家的幸福。

四、全校動員，全員行動，集中全部精力全面提高教學質量

教學質量是學校的立校之本，強校之源，發展之基，探索一條提高教學質量的新路子是學校的迫切需要，也是學校始終的追求。為此，學校組織全體老師在暑假學習班上討論制定了《萬店中心學校教學質量提高工程實施規劃》，主要從以下幾個方面抓：

(一)加強領導，建立教學教研立體管理網。

二0一一至二0一二學學校小組成員分工實行管線和包年級雙責制，教學教研工作由分管教學的副校長孫晨曦同志主管，教務處主任陳秀中協管并主持教務處日常工作，其主要職責是要制訂教學質量提高工程的規劃，制定教學管理制度，安排并實施教務處的日常工作，負責督促檢查全校教師的教學常規落實情況，組織教學教研活動，安排并組織實施大型考試，落實課題研究項目。教務處副主任萬大江、諶海波協助教務主任的工作并落實教務處分派的具體工作。

為保證學校各項工作落到實處，尤其是教學工作扎實開展，學校實行工作年級負責落實制。其分工是：

六年級：包年級負責人--馬建中 年級主任--諶海波

七年級：包年級負責人--陳德中 年級主任--萬大江

八年級：包年級負責人--孫晨曦 年級主任--戢 剛

九年級：包年級負責人--劉 鋒 年級主任--陳秀中

年級負責人和年級主任在教學管理方面的主要職責是：反饋各年級組在執行教學管理制度和計劃過程中教師門的建議和意見;執行教務處所安排的教學管理和組織任務;協助教務處搞好教學工作常規檢查;協助教務處安排教師任課表和辦公用品的發放;組織年級組內各備課組的教學教研活動;組織并檢查本年級各課單元檢測情況;協助教務處搞好大型考試的考務工作;協助教務處搞好先進備課組和教學先進個人的評選。

各年級組內設長線學科備課組，全校設短線學科備課組，各組配備組長一名。其職責是;組織本組教師制定教學工作計劃，教學進度計劃;組織執行教務處安排的教學教研活動;組織本組教師商討備課和書寫教學反思;協助教務處和年級組對本組教師的教學常規進行檢查;組織本備課組的單元檢測。

教務處、年級組、備課組三級管理要協調配合，為每位教師建立教育教學工作檔案，真實的記錄教師在教育教學工作中的表現和成績，為績效工資發放、評優評先、職稱評聘和教師管理提供依據。

(二)凝聚人心，統一思想搞教學

1、充分發揮黨員干部的帶頭作用，通過對黨員干部的自律教育，高效行政教育，廉潔奉公教育，使全體黨員干部成為廣大教師在教學工作中的榜樣，同時號召黨員干部牢固樹立為教師服務的思想，使全體黨員干部以任勞任怨的工作態度，多為教師設身處地的著想，多服務，少命令，多鼓勵，少指責。用自己的言行來影響和鼓動老師全身心投入到教學工作中，形成比工作，比成績，比貢獻的教學局面。

2、充分發揮工會、教代會的協調功能，積極組織老師參加各種文娛活動，健康教師身心，讓老師在活動中放松自己，展示自己，使老師們以愉快的心情投入到教學工作中。學校將添置必要的活動器材，整理工會活動室和教師鍛煉的場所。

3、執行校務公開，政務公開制度。公正公平的進行各種評比和管理，做到各種工作安排，各種表揚獎勵，凡涉及到教師個人利益的都盡全力做到公正公平公開，特殊情況的向老師解釋清楚，讓老師知情，凡涉及到學校大的建設或開支，都經過職代會的討論通過。尊重教師的意見和建議，真正實行民主治校，讓每位教師都能發揮主人翁的作用。

4、在學校財力許可和不違背政策的情況下，多為老師謀福利，照顧困難教師家庭，為教師解決實際困難。同時在教師中提倡用陽光心態去生活，不比吃、不比玩，比工作成績，比奉獻精神。

(三)抓教學秩序，認真落實常規教學環節

1、學校將嚴格按照制訂的計劃總結制度、教師守崗制度、集體辦公制度、教學時間管理制度、教學常規管理制度、考試管理制度招生與學籍管理制度進行管理和兌現教師的獎懲，保障正常的教學工作秩序，使教學工作能順利開展。

2、嚴格執行各學科的教學常規，對不能執行教學基本常規環節的，堅決按制度予以扣款。使各科的教學計劃、備課教案、作業布置和批改、輔導、考試和參加教研各個環節都得到落實。

(四)改革績效工資的發放方法，實行優勞優酬。

1、在績效工資的發放辦法里向教學一線教師傾斜

2、改革以前的按校內年級站位分配績效工資的辦法，用各科的絕對得分率來分配績效工資。教務處按照此思路制訂科學的發放辦法。

(五)重視九年級教學工作，保證中考成績有較大提高。

在學校的教學工作中，對九年級工作實行教師優先配備，物資優先供應，資金優先解決，工作優先考慮。積極組織動員九年級全體教師真抓實干，以優異的教學成績為學校爭光。

(六)認真實施《如何提高課堂教學有效性》課題研究方案，把課題研究和常規教學有機結合，有計劃的展開活動，出階段性成果。

(七)堅決落實國家課程計劃，開全課程，開足課時，實施素質教育，搞好特色學校創建工作。大力實施陽光體育工程和體育、藝術2+1項目，全面推進體育藝術和國防教育。

五、采取多種措施，抓好招生和防流控輟工作。按照中心學校的要求，制訂詳細的防流控輟實施辦法，學校與包年級領導，班主任，及科任教師層層簽訂防流控輟責任書，力保在校學生年鞏固率達到97%以上。同時搞好學校的招生宣傳，人人參入，個個有任務，加大招生力度，確保二0一三年在校學生達到1200名的目標。

六、加強后勤管理，提高服務質量

1、加強后勤管理人員和從業人員的思想、業務培訓，強化服務意識，樹立廉潔自律的思想境界，加強制度建設、加強監督，消除腐敗和貪占現象，將后勤列為第一風險崗位，接受全校教職工的公開監督。

2、全力經營好教師食堂和學生食堂，保證飯菜質量，做到保本經營，讓家長放心，讓學生滿意。同時，搞好學校商店，豆奶廠的生產和經營，服務學生。保證各種食品的絕對安全，杜絕食物中毒事件的發生。

3、建立完整的學校公物臺賬，執行學校制定的公物登記、保管、賠償制度，嚴防學校財產財物的損壞和流失。

4、完善學校財金支出審批制度。制定各線物資，辦公品耗材登記管理制度，嚴防浪費。從嚴控制車費、招待費，嚴格執行物品購買制度，將有限的資金用在學校的發展上，用在教師的學習上。

第五篇：中心小學學校工作計劃

中心小學工作計劃

一、工作總目標

積極踐行“兩學一做”的要求，以努力辦人民滿意教育為出發點和落腳點，以開展

“教育質量提升年”、“作風建設強化年”為抓手，把學生一日常規養成和“質量”提升作為學校工作重中之重！

二、工作總要求

以德育樹人為根本任務，以推動義務教育均衡發展、全面提高教育教學質量為工作中心，強化學校管理、加強教師隊伍建設為重點，積極選用“敢為、善為、想為”的人進入學校領導班子。細化學校《職責與獎懲制度》，獎勤罰懶，努力提高全體教師質量意識、責任意識和服務意識。

三、工作重點

（一）加強教學科研常規管理，穩步提升教育教學質量。

1、按部頒標準，開齊開足課程，調配好音、體、美和健康教育學科教師，真正落實課堂是素質教育主陣地作用。

2、加強備課、上課、作業、輔導和評價“五環節”監管，努力提高教學質量。鼓勵教師課間、課后利用在校時間無償對學生輔導。

3、積極推行電子備課。讓教師從繁瑣抄寫教案中解脫出來，發揮網絡信息資源共享的功效，騰出更多時間踐行新課標，提高集體備課有效性，突出備課實用性，鼓勵備課個性化。

4、利用好”班班通”工程，改善教學手段，提高課堂教學效率。

5、做好信息化教研工作，開展全校教師“一師一優課、一課一名師”活動，充分利用班班通、教育公共資源應用平臺開展信息化教研模式。

（三）細化部門重心工作，明確責任。

學校領導班子成員要講正氣，守規矩，對待工作做到“敢為、善為、想為”，突出部門重點工作，明確分工責任到人。

各部門工作重心是：

1、教導處工作重心放在：（1）總結上學期期末統一質量監測，抓好薄弱學科整改工作；（2）督促、指導常規教學工作，使巡課制度常態化、規范化；（3）做好教師“曬課”等常規教研工作，利用教、研、訓一體化，多為年輕教師搭建專業化成長平臺。

2、少先大隊工作重心放在：（1）進一步完善班級量化評比方法，推動班集體建設；（2）加強學生一日常規管理和文明禮儀教育；（3）加大衛生檢查力度，規范學生行為習慣。

3、總務處工作重心放在：努力滿足教學需求，做好后勤保障工作，為教學服務。

4、支部、工會等組織工作重心放在：踐行“兩學一做”的要求，發揮黨員模范帶頭作用，積極圍繞學校中心工作，積極獻言獻策，打造和諧溫暖的校園。

5、安全工作重心放在：（1）做好學生課間上下樓，樓道疏散引導工作；（2）堅持護送路隊制度，疏散放學通道；（3）利用形式多樣的主題教育，做好安全教育常規工作。

四、工作措施

（一）以人為本，抓好“三風”建設，提高德育工作成效。

1、狠抓領導班子工作作風建設。認真開展“五講”活動，即：講團結、講正氣、講原則、講業績、講奉獻。嚴格執行校領導班子工作的“十不”要求。積極開展班子述職考核、群眾評議等活動，樹立領導班子的工作形象，提高工作的執行力和凝聚力。

2、重點抓好師德師風建設。大力整治有悖師德的行為和現象，弘揚學校正氣，傳承教師美德。

3、強抓學生行為習慣養成，重點做好“十大習慣”培養，即：文明禮儀習慣、健體習慣、誠實守信習慣、自主學習習慣、閱讀習慣、寫作習慣、衛生習慣、熱愛勞動習慣、勤儉節約習慣和遵守規則習慣。要通過品德與生活課、品德與社會課、班隊活動課、重大節日活動等強化教育。少先隊要積極開展“校園八星”評比活動，要設立專項治理監督崗，提高學生自我管理、自立管理的能力。

（二）以學施教，著眼課堂，深入推進課堂改革。

1、深化課堂教學改革，提高課堂教學質量。繼續加大教研工作力度，積極開展觀摩研討、論文交流、推門聽課、公開課評優等活動。不斷嘗試新的課堂教學模式，引領教師課堂轉型，努力實現“趣、實、活”的教風，促進課堂教學質量的提高。

（1）加強備課、上課、作業批改、課后輔導、單元檢測評價等環節管理和監控，全面跟蹤教師，真實記錄教師在教育教學中的工作表現和業績，并將此作為績效獎金發放、崗位設置考核及評優評先的主要依據之一。

（2）加強優質學科教師，優質課堂教學模式的打造力度，樹立典型，引領發展。

2、加大教科研力度。重點抓好教師遠程培訓和校本教研工作，確保教師遠程培訓率達100%。各教研組活動不少于4次，每位教師聽課不少于15次，教學心得或論文不少于3篇。

（三）以師生成長為根本，全面開展校園文化創建工程。

深入推進“讀書、寫字”教育工作。一學年的經典誦讀課和寫字課的開設，我校已初見成效，小有收獲，積累了一些經驗。但整體氛圍不濃，學生自覺性不高。此項工作將長期持久、有聲有色開展下去。要立足于師生成長和學校持續發展的長遠思路，以“讀一本好書”活動的開展，使書香、墨香充滿校園，讓讀書寫字成為師生的終身習慣和愛好。教導處、少先隊要安排誦讀比賽，營造濃厚的氛圍，陶冶學生情操。

（四）牢固樹立“安全第一”的思想，堅持把安全工作擺在學校工作的首位。

1、嚴格執行校長負責制，更加規范地落實安全管理制度。扎實做好安全教育進課堂工作，進一步加強學生安全教育、健康教育、法制教育、防范教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。

2、認真組織好開學安全教育第一課和每學期至少兩次的緊急疏散演練，有效提升學校處理突發事件的應急能力。

3、繼續執行師生值日制度。課間、午間、路隊護送、車輛接送學生護送等，每天安排專人負責，校值日領導帶班，確保學生安全。

4、繼續開展平安文明校園和健康促進校創建活動。積極協調相關部門，不斷加強校園周邊環境和社會治安綜合治理行動。