第一篇：MPA筆試心得

MPA筆試心得

首先，請(qǐng)各位明確一件事，這篇心得的適用于如下的人群：

1、對(duì)于學(xué)校的要求不高，普通211，競(jìng)爭(zhēng)并不是很激烈，筆試超過國家線20-30分就可以穩(wěn)進(jìn)復(fù)試。

2、英語水平拖后腿，四級(jí)成績(jī)430分以下。

3、復(fù)習(xí)時(shí)間比較緊張，希望短時(shí)間內(nèi)拿到能夠上線的分?jǐn)?shù)，多一分就覺得浪費(fèi)。

如果上面哪條都不符合，建議去看群共享里暮云大神的《MPA初試心得》，他的經(jīng)驗(yàn)更適合并全面有效。

如果三條全中，那么希望這篇心得總結(jié)能對(duì)你有所幫助。另外，任何人的經(jīng)驗(yàn)和心得都不會(huì)適用于所有人，以下幾點(diǎn)有不對(duì)的地方，請(qǐng)大家多指正。

一、英語。MPA考英語二，官方說法是難度在四級(jí)和六級(jí)之間，難度其實(shí)不算高，但是每年還是有部分人折戟在英語線上，原因主要是扔下的時(shí)間太長(zhǎng)了。那么，英語水平不行時(shí)間又不充裕，復(fù)習(xí)就要抓住重點(diǎn)。“得閱讀者得考研英語”，這絕對(duì)是大實(shí)話。英語二滿分100，里面的閱讀理解+新題型+翻譯共65分，這三類歸根結(jié)底都是考閱讀能力，所以，如何在短時(shí)間拿到過線的分?jǐn)?shù)，就是抓住閱讀。

閱讀能力的話，關(guān)鍵兩點(diǎn)：詞匯和長(zhǎng)難句。

1、詞匯。英語二要求5500的詞匯量，但是里面有2500個(gè)沒有大用的，有500個(gè)是例如apple等不需要關(guān)心的，剩下的就只有2500個(gè)。要篩選出來這2500單詞和自己不認(rèn)識(shí)的單詞之間有那些交集，建議如下：讀真題，不用做，專心把閱讀材料和題目都通讀即可。把近5年的真題都通讀一遍，有不認(rèn)識(shí)的單詞就標(biāo)出來，然后看看哪些不認(rèn)識(shí)的單詞是出現(xiàn)多次的，它們就是目標(biāo)。

可以把需要記的單詞20個(gè)一組，記在白紙上，沒事隨便抽出一張就看。白紙上不要只寫單詞和釋義，一個(gè)單詞的同義詞、易混詞等等想到什么都寫在后面。這樣的白紙積累100張就差不多了，這就意味著起碼2000的單詞量，然后就是不斷的看，重復(fù)。

這100張白紙不一定能囊括考研高頻詞匯，但它是針對(duì)你一個(gè)人的詞匯表。拿下它們，英語就成功了一半以上。

考試前一周，再把這100張紙拿出來，記住的劃掉，不再理會(huì)。沒記住的花一兩天重點(diǎn)記憶，這樣詞匯就沒問題了。

2、長(zhǎng)難句。長(zhǎng)難句的定義我覺得就是：你認(rèn)識(shí)句子里所有單詞，也不知道它說的是什么。這樣的句子是閱讀題、新題型中的翻譯非常青睞的出題點(diǎn)。

要攻破長(zhǎng)難句，關(guān)鍵還是靠積累和總結(jié)。還是最近5年的真題，把符合長(zhǎng)難句標(biāo)準(zhǔn)的句子都摘出來，逐個(gè)句子成分、單詞進(jìn)行分析，直到把句子都搞懂，并且知道自己之前為什么看不懂為止（這是關(guān)鍵）。然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正讓你看不懂這些長(zhǎng)難句的原因，就那么不到10個(gè)，因?yàn)橛⒄Z的從句、倒裝等語法難點(diǎn)也就這么幾個(gè)。以后再碰到類似的句子，你自然會(huì)有破解的思路。

這個(gè)整理的過程聽起來枯燥無味，其實(shí)是很有意思的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)困擾自己很長(zhǎng)時(shí)間的英語語法問題都在這個(gè)過程中解決了。

突破以上兩點(diǎn)，然后背一些大、小作文的模板，完形全選A，英語達(dá)到60分也應(yīng)該是沒有大問題的。

二、綜合。筆者綜合只能用慘不忍睹來形容，僅有的經(jīng)驗(yàn)就是如何安排復(fù)習(xí)計(jì)劃和邏輯部分的技巧。

1、綜合復(fù)習(xí)計(jì)劃。首先做一套近幾年的真題，算出各部分得分，然后根據(jù)自己的能力為每個(gè)部分打出期望分?jǐn)?shù)，然后通過一個(gè)簡(jiǎn)單的減法來知道現(xiàn)狀和自己的目標(biāo)到底差在哪里。

主要是通過這個(gè)過程知道哪些部分能夠在有限的時(shí)間內(nèi)通過復(fù)習(xí)拿到最多的分?jǐn)?shù)。各個(gè)部分精力均分都想復(fù)習(xí)好是不可能的，你需要做的就是抓住自己最有潛力的部分，用最短的時(shí)間拿到最多的分?jǐn)?shù)。

2、邏輯部分。相信參加MPA考試的各位很大一部分都是公務(wù)員或者事業(yè)編考試上來的，這里可以和大家說的是，公務(wù)員筆試（國考或者各省考）行測(cè)的邏輯部分和MPA的邏輯有很大差別，MPA的邏輯部分更加嚴(yán)密，難度也有很大提升。不要因?yàn)樾袦y(cè)邏輯部分考的好就放松了這部分的復(fù)習(xí)。

不過，綜合邏輯部分經(jīng)典的解題方式就那么幾種，突破的方法也是大量的總結(jié)和積累。做真題，用自己的方式進(jìn)行總結(jié)，找出所有錯(cuò)題、沒把握的題和不會(huì)的題。把這些題的解題方式、干擾選項(xiàng)出現(xiàn)的方式都整理出來，列好，做成自己的解題規(guī)律總結(jié)。再把這份適合自己的規(guī)律總結(jié)運(yùn)用到做題當(dāng)中去，絕大部分邏輯題應(yīng)該就不是問題了。

最后啰嗦幾句自己的感想。參加MPA考試的人，在中國現(xiàn)在的體制中，基本都已經(jīng)算是“功成名就”了，有些人已經(jīng)結(jié)婚生子，小日子過的很舒服。但是為什么大家還要考呢？

我覺得答案就是向上的愿望和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不僅是為了更好的生活、更好的待遇，更重要的是一種不安于現(xiàn)狀、不斷向上的信念，一種對(duì)于新事物的好奇，對(duì)于更加接近理想的自己的向往。保持這種習(xí)慣和信念，它比任何天賦都有價(jià)值的多。

最后，謝謝大家，謝謝群里的兄弟姐妹們，我們?cè)谧鎳鞯兀翘煅娜舯揉彙?/p>

第二篇：MPA入學(xué)心得

MPA學(xué)習(xí)讓我對(duì)工作充滿信心

湘西自治州中小學(xué)救助受援捐贈(zèng)中心李 想

暑去寒來，幾度往返，在吉首與湘潭大學(xué)的求學(xué)之路上，留下了我辛勤奔波的足跡，也充滿了我不斷收獲的喜悅，湘潭大學(xué)MPA，我心中的夢(mèng)幻之地，在雪花將要飄飛的12月，我再一次擁抱了你。

忘不了80名同窗認(rèn)真聽課的時(shí)光，忘不了學(xué)富五車的導(dǎo)師們的諄諄教誨。作為一名參加工作數(shù)年的地方教育行政管理工作者，我以選擇湘潭大學(xué)MPA為榮，以成為國內(nèi)著名行政管理專 家彭國甫 教授等專 家 教授們的學(xué)生為幸。

有家有室，工作繁重，學(xué)習(xí)的困難是不言而喻的，但每一次MPA面授學(xué)習(xí)，都使我對(duì)工作更加充滿信心。理論聯(lián)系實(shí)際，立足解決實(shí)際問題，彭國甫 教授的話，讓我們進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)與任務(wù)，也給我們注入了MPA學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。說實(shí)話，作為湘西自治州教育局中小學(xué)救助受援捐贈(zèng)中心的負(fù)責(zé)人，開始時(shí)，我對(duì)這項(xiàng)工作并不是得心應(yīng)手的，一個(gè)2004年底剛剛成立的機(jī)構(gòu)，工作千頭萬緒，真正有一種無從下手之感，還好，這段時(shí)間我正從事MPA學(xué)習(xí)，我便理論聯(lián)系實(shí)際，首先抓了組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和規(guī)章制度建設(shè)，并從調(diào)查研究著手做了大量的工作，澄清了全州中小學(xué)貧困生底子，建立了13余萬名貧困生電子檔案，落實(shí)了“兩免一補(bǔ)”助學(xué)資金3000余萬元，構(gòu)建了助學(xué)督查體系，創(chuàng)建了湘西助學(xué)網(wǎng)、創(chuàng)辦了湘西中小學(xué)助學(xué)簡(jiǎn)報(bào)，這些工作得到了省、州領(lǐng)導(dǎo)的肯定和重視。些許成績(jī)的取得，與導(dǎo)師的精心教學(xué)是分不開的，也是MPA給了我工作的靈氣，創(chuàng)新的靈感。

學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐，是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)加以概括總結(jié)使之上升到理論，從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐，需要我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的研究。在其位，謀其政，怎樣將湘西州助學(xué)工作開展得更好，是我一直深入思考的問題，每一次MPA學(xué)習(xí)，這一問題都縈繞在我的腦海之中。今年7月，彭國甫 教授給我們講授了行政管理方面的課，講授了管理中理論與實(shí)踐、學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的知識(shí)，并教導(dǎo)我們?cè)鯓优c本職工作相結(jié)合選擇研究課題，使我對(duì)從理論的角度研究湘西州助學(xué)工作的實(shí)踐并進(jìn)一步指導(dǎo)這一實(shí)踐的深入開展有了一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，為此，在 彭 教授的指導(dǎo)下，我還請(qǐng)教了湘潭大學(xué)社會(huì)保障研究所所長(zhǎng) 成志剛 教授，他以社會(huì)保障研究方面的深厚知識(shí)，樸實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、耐心、認(rèn)真地幫助我分析當(dāng)前救助存在和需要解決的主要問題，以及怎樣有針對(duì)性地查閱資料，使我獲益良多，根據(jù)他們的指導(dǎo)，我利用今年7月在湘大面授20天的課余時(shí)間，查閱了大量的相關(guān)資料，積累了一定的素材，并以此為基礎(chǔ)，在全州開展了民族地區(qū)貧困家庭學(xué)生就讀保障體系調(diào)研，把結(jié)構(gòu)調(diào)整和體制改革過程中如何保證社會(huì)公平作為研究所要解決的首要問題，將貧困生界定和資金籌措作為研究的主要立足點(diǎn)，將經(jīng)濟(jì)救助同貧困生學(xué)業(yè)救助結(jié)合起來，最后從政策層面上為我州的貧困家庭學(xué)生就讀保障問題設(shè)計(jì)操作性較強(qiáng)的解決方案。由于該研究具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和針對(duì)性，目前已作為課題通過省里初評(píng)，正作為全國教育規(guī)劃課題向上申報(bào)。

學(xué)習(xí)的道路是艱辛的，學(xué)習(xí)的過程也是快樂的，每一個(gè)小小的進(jìn)步都讓我充滿喜悅，每一個(gè)小小的收獲，都傾注了導(dǎo)師的汗水，湘潭大學(xué)MPA，讓我腳下的道路更加踏實(shí)，讓我對(duì)未來的工作充滿信心。

第三篇：MPA入學(xué)心得范文

MPA入學(xué)心得體會(huì)

2009年3月，我無比自豪的成為中國科技大學(xué)的一員，在這里，我看到了德才兼?zhèn)涞慕處煟淌冢还龂?yán)明的校風(fēng)，校紀(jì)；熱情活躍的學(xué)長(zhǎng)，同學(xué)。兒時(shí)，成為科大學(xué)子的夢(mèng)想，伴隨著入學(xué)教育的開始，實(shí)現(xiàn)了。我有理由相信，來到中國科大，是我正確的選擇。我想，來這里的每一位新生，在科技大學(xué)的關(guān)懷、教導(dǎo)、磨礪下，將會(huì)到世界的每一個(gè)角落綻放出他們的光彩，成為祖國的光榮。

中國科技大學(xué)校黨委成員、研究生院屠兢副院長(zhǎng)為大家作的報(bào)告，為入學(xué)教育拉開了序幕，讓我們享受了一頓豐盛的精神盛宴。張老師先是向我們介紹了科大的創(chuàng)建過程，現(xiàn)在的師資力量、院系設(shè)臵、實(shí)驗(yàn)室數(shù)量、本科生專業(yè)數(shù)、碩博士點(diǎn)數(shù)、重點(diǎn)學(xué)科及國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、歷年來本科和研究生的招生就業(yè)情況，以及科大今后的發(fā)展方向：國際一流的研究型大學(xué)。從屠老師的致辭，我感受到，科大的MPA學(xué)子和其他學(xué)生一樣，受到學(xué)校同樣的重視，甚至是更多的關(guān)注，從科大MPA每年的新生入學(xué)，都會(huì)專門舉辦開學(xué)典禮和富有特色的入學(xué)教育就看的出來。

管理學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)梁樑教授從管理學(xué)本身出發(fā)，對(duì)管理概念進(jìn)行創(chuàng)造性解讀，論述了管理學(xué)是一門科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的學(xué)科。他針對(duì)MBA/MPA教育，分析了MBA/MPA學(xué)科特點(diǎn)，從知識(shí)的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)理論化、交流的平臺(tái)等幾個(gè)方面分析了我們的MBA/MPA教育能夠給學(xué)生提供的服務(wù)。他還對(duì)MBA/MPA同學(xué)的未來寄予了深切的厚望和良好的祝愿激勵(lì)我們這群剛剛邁入MPA門檻的新生們努力學(xué)習(xí)，勵(lì)志成材。

管理學(xué)院副院長(zhǎng)趙定濤教授作了題為《MBA/MPA人的使命》的專題報(bào)告。他從MBA/MPA教育的假設(shè)性前提、MBA/MPA學(xué)習(xí)特點(diǎn)、MBA/MPA教育的實(shí)質(zhì)、管理學(xué)院將為大家提供的服務(wù)、對(duì)MBA/MPA教育的認(rèn)識(shí)、MBA/MPA面臨的使命等六個(gè)方面暢談了其對(duì)MBA/MPA教育的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。

管理學(xué)院MBA中心的鄧國華教授，結(jié)合自身在中科大48年學(xué)習(xí)、工作的經(jīng)歷，為我們MBA新生上了一場(chǎng)精彩、生動(dòng)的校史課。中科大是一所理工結(jié)合、兼有管理和人文學(xué)科的綜合性全國重點(diǎn)大學(xué)，在黨中央、國務(wù)院和老一輩革命家、科學(xué)家的直接關(guān)懷下，于1958年9月由中國自然科學(xué)的最高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)中國科學(xué)院創(chuàng)辦于北京，首任校長(zhǎng)由郭沫若兼任。它的創(chuàng)辦被稱為“我國教育史和科學(xué)史上的一項(xiàng)重大事件”。建校以后，中國科學(xué)院實(shí)施“全院辦校，所系結(jié)合”的辦學(xué)方針，集中全院的師資力量和科研優(yōu)勢(shì)參與和支持辦學(xué)，學(xué)校在創(chuàng)建過程中逐漸形成了“勤奮學(xué)習(xí)，紅專并進(jìn)，理實(shí)交融”的優(yōu)良校風(fēng)，是最年輕的全國重點(diǎn)大學(xué)。

1970年初，由于種種原因，中國科大遷至安徽省合肥市，開始了第二次創(chuàng)業(yè)。1978年以后，學(xué)校銳意改革，大膽創(chuàng)新，在全國教育戰(zhàn)線上率先提出并實(shí)施了一系列具有創(chuàng)新精神和前瞻意識(shí)的改革開放措施，特別引人注目的就是創(chuàng)辦了專門為智力超常少年舉辦的“少年班”，唯一一所由國務(wù)院批準(zhǔn)成立、全國第一個(gè)研究生院。經(jīng)過“七五”、“八五”期間的國家重點(diǎn)建設(shè)，很快成為國家重要的高質(zhì)量人才培養(yǎng)和高水平科學(xué)研究基地。鄧小平同志曾稱贊：“科技大學(xué)辦得較好，年輕人才較多”。進(jìn)入90年代以來，中國科大抓住世紀(jì)之交的歷史機(jī)遇，主動(dòng)適應(yīng)國內(nèi)外科技、教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求與挑戰(zhàn)，認(rèn)真貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》，進(jìn)一步解放思想，提出第三次創(chuàng)業(yè)的口號(hào)，大力推進(jìn)教學(xué)科研改革和結(jié)構(gòu)性調(diào)整。現(xiàn)在的中科大，是國家“211”工程，“985”工程，中科院“知識(shí)創(chuàng)新工程”院校；火災(zāi)科學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，國家同步輻射實(shí)驗(yàn)室，微尺度實(shí)驗(yàn)室等一批國家大科學(xué)實(shí)驗(yàn)室落戶于此；錢學(xué)森，華羅庚，郭沫若等老一輩的國家學(xué)術(shù)奠基人都曾執(zhí)教于中科大……這些是我們?cè)缫允熘目拼蟆倪w入合肥的二次艱苦創(chuàng)業(yè)，到新世紀(jì)新千年新的歷史定位，一代一代的科大人用勤奮、奮進(jìn)的精神繼續(xù)著她的燦爛與輝煌。

MBA中心主任張圣亮老師就MBA教育的起源與發(fā)展現(xiàn)狀、中國MBA教育的發(fā)展、科大MBA教育的歷史與現(xiàn)狀向同學(xué)們作了闡述。MPA中心主任黃攸立老師就MPA的定位，MPA在國外的起源以及MPA在中國的啟動(dòng)與發(fā)展前景、科大MPA辦學(xué)特色暢談了見解。兩位主任還分別就我校MBA/MPA的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、招生情況、特色項(xiàng)目、教學(xué)手段、課程設(shè)臵以及論文要求作了介紹，使得入學(xué)新生對(duì)未來三年的學(xué)習(xí)生活有了更為全面的認(rèn)識(shí)。

作為教育專題之一，楊文鑄老師就學(xué)生管理和生活安排等服務(wù)工作做了介紹，讓平時(shí)比較分散的MBA/MPA同學(xué)對(duì)入學(xué)后的日常管理要求、問題求解和聯(lián)絡(luò)方式等有了清晰的了解。

最后兩個(gè)精彩的教育專題分別是：張?jiān)鎏锢蠋煆墓芾韨惱韺W(xué)方面講授了學(xué)習(xí)的樂趣，丁斌博士以《研究生學(xué)習(xí)生活與職業(yè)規(guī)劃》為題，為同學(xué)們指出了學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)。

在這春暖花開的季節(jié)，在這科技大學(xué)，我要為創(chuàng)造我們MPA人的美好生活，鑄造科技大學(xué)MPA品牌，為中國科技大學(xué)的輝煌明天而努力奮斗！

第四篇：乾坤考研：mpa復(fù)習(xí)心得

一、明確目標(biāo)，堅(jiān)定信念。對(duì)于聯(lián)考，都是在職考生，大家出于很多不同原因，有的是為了提升自己，有的是懷念校園的美好時(shí)光，有的是為了實(shí)現(xiàn)多年夢(mèng)想，不管是處于什么樣的原因，既然決定就要盡早下定決心，堅(jiān)定的邁出自己追夢(mèng)的步伐。就我而言，我是一名基層公務(wù)員，參加工作5年，歷經(jīng)了三個(gè)崗位，確確實(shí)實(shí)感覺自己目前的知識(shí)水平還需要提高，所以一下決心MPA，就將2015年的主題確定為考研!

二、自我考量，制定計(jì)劃。管理類聯(lián)考都是在職考生，所以要根據(jù)自身情況，了解自己的差距。就我而言，畢業(yè)5年，本科四級(jí)522，六級(jí)470，但是離開學(xué)校多年，考試的幾門科目都是兩眼一抹黑，英語多年未看，數(shù)學(xué)完全忘光，邏輯憑感覺，寫作完全沒有頭緒。為了了解真是水平，自己在1月份自測(cè)一套真題，結(jié)果英語30多分，綜合寫作完全不會(huì)，邏輯和數(shù)學(xué)一共70左右。所以自己屬于零基礎(chǔ)，為此自己針對(duì)英語、邏輯、數(shù)學(xué)和寫作，都制定了詳細(xì)的全年復(fù)習(xí)計(jì)劃。數(shù)學(xué)、邏輯知識(shí)點(diǎn)非常多，自己看不下去，看了網(wǎng)課，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐一過。英語是從2月份開始背單詞，一直背到7月份，核心詞3500多個(gè)，自己過了3遍以上，說實(shí)話，背單詞真是痛苦，但是這是做閱讀的基層，詞匯量上去了，英語考試才有意義。7月份開始，做一些習(xí)題，簡(jiǎn)單的閱讀，配合背單詞，10月份開始，真題上，反復(fù)做。最后上模考沖刺班，做上幾套高質(zhì)量模擬卷，反復(fù)練習(xí)英語作文寫作，框架，結(jié)構(gòu)句，主題。數(shù)學(xué)和邏輯也是全年貫穿，只有寫作是從9月份開始研究，后來感覺，輔導(dǎo)班的模板真是有用！簡(jiǎn)直太好了！

三、堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持到底。在職考生都要面對(duì)工作，生活，學(xué)習(xí)三重考研，在一年的時(shí)間里，解決好這三者關(guān)系，很不容易，這也是在職考研必須要面對(duì)的困難。報(bào)了輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)還有一個(gè)好處，就是時(shí)時(shí)鞭策自己，跟著節(jié)湊，堅(jiān)持下來！

第五篇：2012年MPA雙證考試心得

MPA學(xué)歷學(xué)位雙證備考心得

我去年參加了MPA學(xué)歷學(xué)位雙證考試順利上線錄取，也算是遇上了一個(gè)好機(jī)會(huì)，在職也可以拿到全日制的文憑，可實(shí)現(xiàn)我的人生理想，現(xiàn)慶幸當(dāng)初的決定多么正確！杭州教學(xué)點(diǎn)也轉(zhuǎn)來今年考生郵件，說他們對(duì)自己將參加聯(lián)考缺乏必勝的信心，想想當(dāng)初自己也是這樣經(jīng)歷過的，覺得很有必要將自己的備考經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)寫出來，以求共勉。

一、備考過程

我是去年11月中旬才進(jìn)入備考狀態(tài)的（現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)后），1月上旬就參加考試了。在此期間，10月之前基本上沒進(jìn)入狀態(tài)，每天工作也很忙，真的很難靜下心來，畢竟參加工作8年了。英語單詞我也認(rèn)識(shí)一些，可它們走在一起就不認(rèn)識(shí)了、不熟練了。想想既然要考，就爭(zhēng)取一次性通過，否則，明后年的考生越來越多，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來越激烈，我的成功機(jī)會(huì)就會(huì)越來越少！所以必須強(qiáng)迫自己有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就去參加教學(xué)點(diǎn)組織的輔導(dǎo)班培訓(xùn)了。（現(xiàn)在回想起來，應(yīng)該是個(gè)正確的選擇！）看到大家都這么認(rèn)真復(fù)習(xí)，很有備考?xì)夥眨ǚ路鸹氐搅藢W(xué)習(xí)時(shí)代！），一起輔導(dǎo)，一起討論，一起考試，最后一起錄取和調(diào)劑。而且輔導(dǎo)的老師都非常有經(jīng)驗(yàn)，課堂中的訓(xùn)練題型都很經(jīng)典，目標(biāo)明確，少走了很多很多彎路，同學(xué)之間也能夠互相勉勵(lì)、互相促進(jìn)，心也就踏實(shí)下來，可以靜下心來復(fù)習(xí)。輔導(dǎo)課時(shí)安排和模塊訓(xùn)練結(jié)合比較科學(xué)，得分的側(cè)重點(diǎn)明確，也減少了我自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程。到了元旦前后保證復(fù)習(xí)看書，平時(shí)工作很忙，也不能夠確保每周輔導(dǎo)都到課，好在教學(xué)點(diǎn)輔導(dǎo)每周末都在開課，方便我隨時(shí)去聽課訓(xùn)練，半天一天都可以讓我自由調(diào)配！當(dāng)然課后也認(rèn)真做題，把輔導(dǎo)班發(fā)的精要練習(xí)認(rèn)真做完，再與班上的同學(xué)對(duì)照正確答案探討。應(yīng)該說非常感謝在輔導(dǎo)班里的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，收到的效果還是挺大的！

二、備考感悟

1． 堅(jiān)定的信心

很多人也許會(huì)認(rèn)為自己的基礎(chǔ)差，自己是學(xué)文科的數(shù)學(xué)怎么辦，英語單詞全忘了等等擔(dān)憂。其實(shí)這些都是沒必要的，大家都是參加工作若干年的，除了平時(shí)工作跟英語打交道的人可能有點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，誰會(huì)去看書呢，所以基礎(chǔ)都差不多。一方面限制了近兩年的畢業(yè)生參加考試，已經(jīng)減少了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，加上有些考生沒有參加過輔導(dǎo)的，整體成績(jī)肯定會(huì)落后很多（30－40分的差距會(huì)很正常！）；另一方面，國家指導(dǎo)線也并不高，A線也只在165分，外語45分，即使剛好過線，許多“985“，”211”院校也可錄取了！關(guān)鍵是教學(xué)點(diǎn)給我們提供了平臺(tái)是借用了外省豐富的指標(biāo)名額，我們是在與外省院校的考生競(jìng)爭(zhēng)指標(biāo)，無論是考生基本素質(zhì)，還是輔導(dǎo)師資的實(shí)力，都是沒有辦法與我們相比的，所以，輔導(dǎo)班里你有的是自信和實(shí)力！看一看往年杭州教學(xué)點(diǎn)的錄取情況，實(shí)在是令人振奮！所以你一定要有堅(jiān)定的信心，不能有絲毫動(dòng)搖！辛苦這二個(gè)月，換來的結(jié)果是一輩子的切身利益！！

2． 制定適合自己的計(jì)劃

預(yù)則立，不預(yù)則廢，相信這不用多做解釋。對(duì)于我個(gè)人來說，我是按照輔導(dǎo)班的課表專門把各科分成了幾個(gè)學(xué)習(xí)階段，并制定自己的預(yù)期聯(lián)考分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)目標(biāo)（爭(zhēng)取數(shù)學(xué)55－65分，邏輯45－50分，語文50－55分，英語55-65分）努力達(dá)到基礎(chǔ)目標(biāo)190－200分以上。再根據(jù)自己的特長(zhǎng)，在各門成績(jī)上浮5-10分的要求，也就是扎實(shí)基礎(chǔ)分，發(fā)揮特色分，而且自己定的計(jì)劃要根據(jù)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)過程靈活調(diào)整，反正一句話，要適合自己，一切向著目標(biāo)。

3． 暢通信息的渠道

在輔導(dǎo)班上爭(zhēng)取多交幾個(gè)考友，平時(shí)多與同學(xué)之間電話或郵件溝通，也可以向教學(xué)點(diǎn)老師了解相關(guān)備考信息，特別是以往考試優(yōu)秀同學(xué)的備考體會(huì)，還有一點(diǎn)，杭州教學(xué)點(diǎn)的老師配備很精良，有些老師是直接參與過命題和改卷的，應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)非常豐富，教學(xué)點(diǎn)復(fù)印、郵件發(fā)送的資料都要認(rèn)真閱讀，雖然有些不一定適合自己，但完全可以參考的，尤其是考試大綱變化之后，針對(duì)性的輔導(dǎo)資料很少，輔導(dǎo)班里發(fā)給大家的資料一定要珍惜，提高利用效果。

4． 有良好的學(xué)習(xí)方法

回顧總結(jié)一下自己考大學(xué)時(shí)候的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合老師的指導(dǎo)后結(jié)合制定適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣能讓你少走彎路，珍惜時(shí)間，提高效率。（具體每科目的復(fù)習(xí)方法詳見三，供你參考！）

5． 樹立恒心和毅力

認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)就一定要有勇于考試和破釜沉舟的勇氣，意識(shí)里要制定監(jiān)督措施，控制好自己，保證每天都有合適的學(xué)習(xí)時(shí)間，即使是1個(gè)小時(shí)也好的。在此期間，肯定要減少不必要的社交應(yīng)酬了。

6． 個(gè)人建議

如果能在備考前向單位請(qǐng)一周假自然最好了，即使是前5天也行，元旦前后都可以的。考前靜心搞突擊猛攻，臨時(shí)抱佛腳也是很有必要的，畢竟是應(yīng)試性考試，老師的精講結(jié)合模擬訓(xùn)練效果特好，尤其是一定要多做幾份模擬試卷，而且是要控制好時(shí)間的（考前輔導(dǎo)班會(huì)指導(dǎo)，一定要重視！往年就有考生輕視，結(jié)果是考場(chǎng)試卷來不及做完，后悔莫及！）。

三、學(xué)習(xí)方法

1．?dāng)?shù)學(xué)

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)我是分為基礎(chǔ)提高、強(qiáng)化模擬二階段進(jìn)行的。基礎(chǔ)階段我自己做題，看機(jī)工版教材（當(dāng)時(shí)不知，后來發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)是概念性的東西太多，太雜），參加輔導(dǎo)班后才發(fā)現(xiàn)，老師指出明明有些不考的題目，編書時(shí)候?yàn)榱送怀鐾暾詤s都放進(jìn)來了，當(dāng)然還有些看不懂，很多題也不會(huì)做（當(dāng)初自己心理急切有些盲目，現(xiàn)在都還后悔走了彎路，費(fèi)力精力！）清華版和人大版的就有優(yōu)勢(shì)，內(nèi)容不多，精要。提高階段、強(qiáng)

化階段都是圍繞輔導(dǎo)班課程和講義開展的，這二個(gè)階段都在輔導(dǎo)班老師的指導(dǎo)下完成的，目標(biāo)很目確，我自己思路也清晰了，應(yīng)該說這二階段結(jié)束參加考試就沒問題了。富有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)老師會(huì)針對(duì)考題，把經(jīng)典題型及解題方法都細(xì)細(xì)分析，并一道一道反復(fù)訓(xùn)練，直到掌握。模擬階段主要是做一些模擬試卷，并對(duì)以前輔導(dǎo)班資料做錯(cuò)的題目著重看一下（我有一個(gè)習(xí)慣，就是把每次做錯(cuò)的題目著重標(biāo)出，收集在一起），主要是反復(fù)做題并在老師指導(dǎo)下或自己總結(jié)一些做題方法、出題考點(diǎn)。數(shù)學(xué)一定要多注意總結(jié)，三道題做一遍不如一道題做三遍。更加要注意少而精，題量少但經(jīng)典，有代表性，一定要弄懂老師的每道題目！數(shù)學(xué)輔導(dǎo)是陸少華老師,他的輔導(dǎo)課的確精彩,準(zhǔn)備的資料也很經(jīng)典扣題,跟著他備考數(shù)學(xué),心底非常踏實(shí)!去年輔導(dǎo)班就有75分滿分的學(xué)員，當(dāng)然，60分以上的考生那就很多了！

2． 語文

一定要聽輔導(dǎo)班的課程，因?yàn)檎撟C有效性分析一不小心就可能偏題了，語文拉分很大！但也不能投入太多的時(shí)間，建議一篇作文角度要寫正面要寫反面，建議最好讓輔導(dǎo)班學(xué)友之間相互批改。很多人都不夠重視作文，因?yàn)檎l都會(huì)寫。但是在聯(lián)考中，許多考生紛紛在作文上吃了大虧。其實(shí)在聯(lián)考作文是考察的重點(diǎn)，除了綜合外，英語也有一篇作文，所以應(yīng)該非常重視。我總結(jié)了四條經(jīng)驗(yàn)：一是立意要新：對(duì)于評(píng)論文的寫作，能反駁的絕不支持。一是因?yàn)橹С中栽u(píng)論文容易背誤會(huì)成立論文（得分在10分以下），二是要做到觀點(diǎn)無懈可擊很不容易，三是容易給老師留下“人云亦云”的壞印象；而考試重視一個(gè)人的批判思維能力，所以寫駁論文只要在某一個(gè)方面言之成理，常常能令閱卷老師眼前一亮，覺得你與眾不同，分?jǐn)?shù)自然不會(huì)低。二是論點(diǎn)明確：務(wù)必在第一段提出論點(diǎn)，迎合老師的閱卷習(xí)慣。三是結(jié)構(gòu)清晰：盡量使用“提出論點(diǎn)-理論分析-舉例分析-總結(jié)深化”四段式。四是卷面整潔：如果涂改錯(cuò)誤會(huì)造成卷面污損的話，那寧可不要涂改，因?yàn)槔蠋煵粫?huì)仔細(xì)看你的每句話，但是對(duì)整體的卷面感覺卻非常重視。至于縮寫，卷面整潔同樣重要，另外絕對(duì)不要超出字?jǐn)?shù)限制，否則會(huì)扣分很多。

3． 邏輯

邏輯我是11月底才開始看書的，個(gè)人認(rèn)為邏輯跟數(shù)學(xué)一樣，一定要多注意總結(jié)，“三道題做一遍不如一道題做三遍”尤其是輔導(dǎo)班老師課堂里訓(xùn)練的題型，是經(jīng)典的代表性題目，是總結(jié)歸納以后分類訓(xùn)練的備考題型，特別要反復(fù)做，做錯(cuò)了的題一定要搞懂。歷年的考試真題必須反復(fù)做過，因?yàn)楹枚囝}就是從歷年考題稍加變化而來的。邏輯建議題不要做的太多，關(guān)鍵是要搞懂你做的每一道題，因?yàn)楝F(xiàn)在考上原題的可能性太小了。注意做題時(shí)一定要控制時(shí)間，輔導(dǎo)班開始時(shí)候做題的速度相對(duì)慢一些，在有經(jīng)驗(yàn)老師的帶領(lǐng)下理清解題思路，總結(jié)解題方法。以后逐步提高答題速度，尤其是考試時(shí)候特別注意控制好時(shí)間！

我覺得邏輯復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該關(guān)注五個(gè)方面的問題：第一：題型對(duì)許多傳統(tǒng)的邏輯題如削弱題和加強(qiáng)題，一般人都能一眼看出答案，但是近幾年新出現(xiàn)的幾種題型如預(yù)設(shè)題、推斷題、評(píng)價(jià)題和數(shù)字推理題，卻有很強(qiáng)的技巧性，直接憑常識(shí)做非常難，而用特別的技巧則能做的又快又好。這幾種題在今后考試中出現(xiàn)的會(huì)越來越多。以考察逆向思維的預(yù)設(shè)題為例，比如輔導(dǎo)班老師講的“否定代入”，就是對(duì)付預(yù)設(shè)題的天才方法，沒有老師提示一般人是想不到的。邏輯的每種題型都有自己最簡(jiǎn)單的解法，熟練掌握之是提高邏輯解題速度和準(zhǔn)確率的最佳方法。第二：題眼每一道邏輯題都有自己的“題眼”。也就是題目評(píng)論的“靶子”。“題眼”往往是一個(gè)詞或短語，如果“題眼”抓錯(cuò)了，就會(huì)出現(xiàn)“想歪了”的現(xiàn)象，選了無關(guān)的干擾項(xiàng)或次要項(xiàng)。所以說邏輯很大程度上是在考察閱讀理解能力，對(duì)語言敏感的人看完題干后不但能抓住“題眼”，而且能看出文字背后的弦外之音或者漏洞，甚至預(yù)測(cè)到作者會(huì)從那些角度設(shè)置題目。做到這一點(diǎn)，邏輯就算成功了一半了。第三：語言理解的前提是能夠輕松的讀懂題目，但是考試的邏輯題有的是抄英文題的，翻譯的非常別扭，讀起來令人頭疼，甚至產(chǎn)生誤解，更談不上深層次理解了。所以一定要多讀多做這樣的拗口題，正式考試時(shí)就感覺不到譯文的障礙了。我是11月份做了10套模擬題，感覺順手了許多。第四：速度與其他科目不同，邏輯的解題速度與正確率在一定范圍內(nèi)成正比，做得太慢往往是不得法或者想歪了。邏輯題與充分性判斷一樣，每個(gè)2分，但是邏輯高手可以在30分鐘左右做完30道題，并達(dá)到90%左右的正確率，而數(shù)學(xué)則幾乎不可能，因此做邏輯題是非常合算的事。所以應(yīng)該著重訓(xùn)練自己的邏輯解題速度，方法是每30道題一組，用最快的速度做完。第五：狀態(tài)做邏輯題的狀態(tài)非常重要，不論是平時(shí)還是考試，如果覺得自己狀態(tài)不對(duì)，那就不要硬做。另外不要太摳一些艱深的數(shù)字推斷題，正式考試這種題非常少。

4．英語

這應(yīng)該是大家都挺頭疼的話題了，在數(shù)學(xué)難度降底、語、邏基礎(chǔ)類似的情況下，英語成了聯(lián)考考試中最關(guān)鍵的部分。我想說備考前我的基礎(chǔ)絕對(duì)不如在座各位的大部分人，但考試還是取得了較好的成績(jī)。我想主要是找對(duì)了適當(dāng)?shù)姆椒èD―單詞和閱讀理解齊頭并進(jìn)，通過閱讀記單詞（富有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂輔導(dǎo)也是這樣做的！還建議你在英語輔導(dǎo)課時(shí)候帶上字典，邊聽邊練邊查），有時(shí)間最好能夠經(jīng)常做些英語短文訓(xùn)練，從備考起持續(xù)至考試前一天。當(dāng)然,每次英語輔導(dǎo),老師專門會(huì)整理出經(jīng)常考到的詞匯并做延伸,比較容易掌握。我看很多人又是六級(jí)詞匯又是什么厚厚一大本的，其實(shí)這樣效果是不佳的。

閱讀應(yīng)該重視技巧訓(xùn)練，要做到“讀不懂文章也能做對(duì)題目”。比如占比重最大的細(xì)節(jié)題，正確選項(xiàng)

往往是原文原話換一個(gè)說法，跟原文相差太遠(yuǎn)的或是照抄原文的選項(xiàng)都是干擾項(xiàng)。這樣的技巧是很多的，聽聽輔導(dǎo)班老師的指導(dǎo)確實(shí)能夠茅塞頓開，掌握不少應(yīng)試的技巧方法。閱讀理解我是在輔導(dǎo)班老師的指導(dǎo)下選擇一些閱讀篇目，大概有50－60篇，建議選30篇精做，每周2－3篇，反正才開始做時(shí)每一篇我有40到50個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)的，做一篇要兩個(gè)小時(shí)左右。慢慢的就每一篇的生詞減少到20左右了。30篇做完也就2個(gè)月左右時(shí)間，剩下的10篇一周就做完，每天可以做4篇。（呵呵，我備考前老師的50－60篇還沒做完呢，老師說的做完前50篇備考就沒問題了）。至于完型填空和翻譯在做閱讀理解的時(shí)候也相應(yīng)提高了，包括單詞。（看來，英語閱讀理解課堂輔導(dǎo)相當(dāng)關(guān)鍵，盡量跟好雍老師的課！）當(dāng)然有時(shí)間的話這兩個(gè)考點(diǎn)能單獨(dú)總結(jié)一下自然最好。

翻譯要做好，首先要分析句子結(jié)構(gòu)，其次要組織語言。而且正式考試時(shí)一定要打草稿，這樣才能保證

語句通順、卷面整潔、沒有遺漏。寫作：寫作大家都比較懼怕，其實(shí)沒有太大難度。多背幾篇范文，記住幾種套路，到時(shí)候往里面填充內(nèi)容即可，湊夠150個(gè)字還是挺容易的。去年聯(lián)考中我就照抄了查老師的范文的開頭一句。關(guān)鍵是不要有語法和拼寫錯(cuò)誤，盡量在句型和詞匯上多做變化，內(nèi)容則是越簡(jiǎn)單越好。不過，翻譯和寫作老師輔導(dǎo)還是很到位的，不用多操心！最后說作文，建議考前一個(gè)月進(jìn)入作文復(fù)習(xí)，早了也不容易記牢，就背幾個(gè)老查的模塊，還有一些常用的經(jīng)典句子就ok了,反正我是這么做的。當(dāng)然，如果要想在作文上有所突破的是要有例外的。

四、考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)體會(huì)

最后，建議自己在不被打擾的情況下安排幾次模考，我有意識(shí)的試驗(yàn)各種做題的順序，或先做邏輯、或先做問題求解、或先做充分性判斷，努力找出最佳方案。經(jīng)過幾次的訓(xùn)練，我感到自己做題的速度、準(zhǔn)確率、做題順序與策略、考試時(shí)間安排以及心理狀態(tài)都得到了很大提高，而這幾點(diǎn)對(duì)于綜合考試來講非常重要。

正式考試的時(shí)候，我由于頭一天英語考的不理想，晚上沒睡好，路途遙遠(yuǎn)，起得又早，第二天綜合考

試時(shí)頭昏腦脹，連公式都忘了好多，心都有點(diǎn)慌了。考試一開始，我按照習(xí)慣先做邏輯，做了10道題后覺得狀態(tài)不對(duì)，就改做數(shù)學(xué)的問題求解。由于考試數(shù)學(xué)題目輔導(dǎo)題目把握較準(zhǔn)確，我非常有信心找到答卷的突破口。在通觀全局、判斷形勢(shì)的基礎(chǔ)上，我正確的運(yùn)用了“保七爭(zhēng)三”的策略，數(shù)學(xué)比較順利，把節(jié)約下來的20分鐘用來檢查前面做的邏輯，終于找到感覺，順利做完所有邏輯題，最終能夠按時(shí)完成綜合試題，并且取得了155分。其中數(shù)學(xué)估計(jì)有65分，邏輯至少有45分以上，語文也有45分左右，可謂“戰(zhàn)術(shù)的勝利”。我的綜合考試戰(zhàn)略可歸納為八個(gè)字：丟車保帥，保七爭(zhēng)三，一定要懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。我覺得對(duì)于絕大多數(shù)考生來說，要在3個(gè)小時(shí)內(nèi)做出（不是猜出）綜合試卷上的每一道題是不可能的。因?yàn)榫C合考試題量很大，時(shí)間很緊，許多考生出于習(xí)慣思維，總想按順序把所有題目（尤其是數(shù)學(xué)題）給做出來。其結(jié)果往往是數(shù)學(xué)花的時(shí)間過多，碰到難題糾纏好長(zhǎng)時(shí)間做不出來，會(huì)做的題沒時(shí)間做了，邏輯題連猜帶蒙，作文寫不完，甚至沒有時(shí)間涂卡，導(dǎo)致大幅度的扣分。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為的“得數(shù)學(xué)者得聯(lián)考”我認(rèn)為有些道理。找到一門學(xué)科作為突破口，再正確的權(quán)衡數(shù)學(xué)、邏輯、語文三個(gè)部分，合理分配時(shí)間，通觀全局，揚(yáng)長(zhǎng)避短。“丟車保帥”就是說要權(quán)衡每道題的難度、所需時(shí)間和分值，做“投入產(chǎn)出分析”，來確定哪些題目先做、哪些后做、哪些必做、哪些試做、哪些不做。而“保七爭(zhēng)三”的含義就在于，每次考試中，簡(jiǎn)單和中等難度的題至少占70%，這70%的分?jǐn)?shù)是一定要穩(wěn)拿的；在此基礎(chǔ)上，那30%的難題則是能做就做，不會(huì)做就猜一個(gè)。

以上是我個(gè)人去年考研的一些經(jīng)驗(yàn)和做法，希望能對(duì)你借鑒！他山之石，可以攻玉！