第一篇：《蒙以養正——家庭教育的重要性》

《蒙以養正——家庭教育的重要性》。

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間：2012-12-20 星期四 上午 10:00-11:00

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理：海峰媽

大家上午好!非常榮幸，能站在風行家園的大舞臺與大家一起交流分享育兒經驗，今天我們分享的主題是《蒙以養正——家庭教育的重要性》。

我相信大家都和我一樣，非常關心孩子的教育，都想把孩子教育好，我們又應該從何下手呢？

家庭教育是個非常大的話題，但我們也尋找到一些規律，目前在我國比較流行的家庭教育定義是三道教育，即為生之道，為人之道，為學之道。

“為生之道”以生命健康為核心，由生理衛生（身）、營養保健（康）、安全防護（安）、運動能力（體）等四方面組成；

“為生之道”以生命健康為核心，由生理衛生（身）、營養保健（康）、安全防護（安）、運動能力（體）等四方面組成；

為人之道”以生命價值為核心，由人格人生（志）、心理衛生（心）、道德禮儀（靈）、人際交往（交）等四方面組成；

“為學之道”以生命智慧為核心，由學習策略（學）、思維能力（思）、科學素養（理）、人文修養（文)等四方面組成。

我們今天結合《易經?蒙卦》的“蒙以養正，圣功也”、“山下出泉，蒙，君子以果行育德。”來講講為人之道。

作為父母，我覺得我們應該想想,是學校教育與社會教育重要，還是家庭教育更重要?

現在社會上大多父母把學校教育擴大化了，缺乏家庭教育的認識，認為把孩子送到學校就好了，教育孩子是學校和老師的職責，結果孩子出現問題，不但不反求諸己，反而將責任推向他人。忽略了家庭教育才是一切教育的基礎，家庭教育是學校教育和社會教育的補充和延伸，家庭是社會的最基本單位，要治國，先齊家,家是小小國，國是大大家,家庭教育是終身教育，可見家庭教育的重要性。

每個人從出生那天起就開始接受教育，我們可曾想過，孩子最需要什么教育？

是知識還是智慧？是技能還是品德？“長大成人”是父母對孩子最基本的期望，現在大多數家長熱衷的教育，不外乎費盡心機把孩子送入各種名校、希望能給孩子找到“名師” 送孩子參加各類藝術培訓、外語學習、分數提高、考試技巧等方面的教育，期望孩子能有一技之長，未來在社會上有立足之地。

《論語》中告訴我們：“君子務本，本立而道生。孝悌也者，其為人之本與。”這句話，清楚地說明了孝悌是做人的根本。

《孝經》中指出：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”孝是一切德行的根本。德者，得也。德是內得，得是外得。

獲得德，能開慧益智，人能守住德性，慧自然能擴充出來。

我們常說某人慧根很好，這個慧就是得智的種子，慧是由智而得，可以說，人若品德好，慧是很高的，可以看出智慧同樣由德而來。

《學記》中說“建國君民教學為先”，自古以來我國對教育是高度重視的。

漢字具有承載傳統文化的功能，我們從“教育”二字的起源就可以探尋到它的本來含義，《說文解字》：教，上所施下所效也。從攴（pū）從孝。育：養子使作善也。

由此可見，教育的本質是使人性向善、使人胸襟開闊、培育好與生俱來美好的“善”根，是德育。

可以說，“使之善”是中國教育的“一貫之道”，所以，《大學》的開篇就說：“大學之道，在明德，在親民，在止于至善。”

人格至善是教育思想的核心，直至當今社會處處倡導的“以人為根本”的價值理念，仍滲透著對善的追求與向往。

然而在當今社會，各類學校依舊沒有跳出應試教育的窠臼，教育的全部與“真諦”，仍然是過分倚重知識的傳授，而對學生心理健康、人格健全、是非判斷標準、價值觀念的教育卻是缺失的。

2004年在云大宿舍連殺四人引發了轟動全國的“馬加爵事件”，2009年“杭州飆車案”發生時，“官二代”同伴圍在死者身前嬉笑的場景灼痛了公眾的眼睛，2010年藥家鑫的極端殘暴行為，李穎“我要是他(藥家鑫)，我也捅”的這番冷血極端言論，2010年，李啟銘在校園內將兩名女生撞成一死一傷后，囂張冷漠地喊出“我爸是李剛”

所有這些，無不折射出家庭教育的重要性，回顧反省人的一生，大家莫不深切同感“江山易改，本性難移”。

我們可以肯定的說，人生最難化者唯習性，良好的習性一旦養成，則終身受益不盡，反之將禍害無窮。

說到這里，我們不禁要想，那教育的目標到底該是什么?

這兩句話大家一定很熟悉“蒙以養正，圣功也”、“山下出泉，蒙，君子以果行育德。”

這是《易經?蒙卦》上說的，道出了教育的至高目標-----是蒙以養正，而不是養規，養法，而是育德，育心，育志的養正教育，而且教育的時機，最好從蒙童或嬰兒開始，嬰兒是一生下來就是張白紙，即“山下出泉”，未受任何污染，是養正的最佳時機。

我們也可以這樣來把“蒙以養正”四字拆開來尋找一些玄機：

蒙：就是啟蒙的時機

養：就是施教的教材

正：就是正確的方法

我們分別講，一、時機：蒙童。

《易經》的蒙卦告訴我們，人，生來蒙昧，所以教育就成為當務之急,教育的最佳時機是蒙童，教育要從蒙童抓起，越早越好，蒙以養正的意思，就是通過育德，育心，育志的啟蒙教育培養孩子其正確的世界觀、價值觀和人生觀，這正是我們家庭教育應該做的。

我們看下蒙卦。

蒙卦，上為艮卦，艮為山，下為坎卦，坎為水，故又稱為山水蒙。

山為止，山是靜止的，坎為水，水是動的，這也給了我們啟示，教育孩子，父母首先要主動，父母要像水一樣，水有三德，處下、不爭、利物，所以父母在孩子的教育上，不要居高臨下，不要相互攀比，不要一味的限制孩子，控制孩子，最后的結果，不是孩子無能，就是孩子和父母成仇,就會導致毛病叢生。

二、教材：經典。

讀什么書，就產生什么樣的思想；聽到什么，什么就在你的心里潛滋暗長；腦袋里有什么樣的觀念，你就有什么樣的行動。

所以，教育孩子從經典入手，經典是永恒的。而流行的都是短暫的，但今之人大多追逐流行而遠離經典。

一般人的誤解都是，經典這么難，大人都讀不懂，孩子能讀懂嗎？學了有什么用？

沒學當然不懂，學了才有懂的基礎！懂了才能用！

孩子剛開始學說話的時候，他懂媽媽、爸爸是什么意思嗎？我們很清楚他不懂，但是堅信他有一天一定會懂，所以就非常有耐心地、日復一日地教他、讓他模仿、讓他學習，終于，她能把爸爸媽媽這個詞和人對上號了，我們是不是開心的不得了？

學經典同理，對于孩子來說，學英語、學鋼琴、學舞蹈、學畫畫等等是一種技能培訓，而學經典是一種人格教育和道德觀培養，這才是根本性教育。

孩子在一生中記憶力最好的階段將最有價值的、人類數千年智慧結晶而成的經典文化，系統學習，反復誦讀、照單全收，先儲存在生命和靈魂的深處，隨著年齡增長，閱歷增加，理解領悟能力逐步增強。理性分析思維能力也越來越強,就開始對頭腦里的海量知識儲備進行“反芻”，每天研磨、分解、消化、吸收。

孩子是先儲存后理解再運用的，即使你教他兒歌，他一樣不懂，就是模仿而已。

不知不覺，日積月累，年復一年，這些蘊涵高能量的文化營養就逐步被孩子所內化、理解、領悟，體悟得越來越透徹和精深。

讓他聽經典也是儲存的過程，他總要學說話，總要長大的。有的孩子一會說話先會罵人，這是為什么？聽到的多唄。

如何定義經典并不重要，關鍵是做為家長的我們要對經典有著正確的認識，第一，經典是有價值的；第二，經典是可以應用的。

中國對世界的影響，其實就是中國傳統文化對世界的影響，未來社會里，也就是不久的將來，甚至可以說從現在開始，中國傳統文化一定會更有發展，經典氛圍會越來越濃郁。當孩子們在學科成績上“旗鼓相當”時，那些擁有經典基礎的孩子，會發展得更加堅實。

三、方法：累積式教育法。

我們有累積式教育法，因為累積法，體現了易經的思想，易則易知，簡則易從。

累積式教育法又被稱為137學習法是最科學、最有效的讀經方法。累積式教育法是著名國學專家賴國全老師首先系統提出的一種科學、簡單、高效的教育方法。

賴國全老師根據自己的學習經驗，結合兒童心理學、生理學的特點，在培養自己的女兒賴思佳學習國學經典時提出，經過不斷完善才漸成系統。

累積式教育法不但提出系統的讀經教育理念和方法，還配有配套教材，非常適合家庭教育。

通過累積法，每天輕松學習30分鐘，兩年左右就可以熟記甚至背誦《論語》《大學》《易經》《中庸》《道德經》《三字經》《百家姓》《千字文》《朱子治家格言》《笠翁對韻》等將近十多部經典。

不但孩子受益終生，大人也受益無窮，一套教育法，兩代人甚至有的全家幾代人同時受益，是多么的了不起。感恩賴老師！

至今累積式教育法已經影響全球上百萬的家庭，成為風靡海內外的著名兒童教育方法之一。

在孩子一生中記憶力最好的階段將最有價值的、人類數千年智慧結晶而成的經典文化，系統學習，反復誦讀、照單全收，先儲存在生命和靈魂的深處 隨著年齡增長，閱歷增加，理解領悟能力逐步增強。

要讓經典不離家庭、不離生活、溶于生活和家庭，只有父母能做到，父母做到了，通過陪孩子讀經，從而修身、齊家，才能更好的教育好孩子，引導好孩子。

堅持十年，父母也成了專家，到了孩子少年養志的階段，才能用經典的智慧給孩子更正確的人生指導，將來才能和孩子有共同的語言。

這樣的結果，如果沒有沒有137學習法，沒有科學系統的計劃和指導，沒有風行家園這樣好的學習交流平臺，我們想都不敢想，而現在我們每天一起在群里學習著，收獲著，進步著，還處在學習、了解階段的家長，雖然還沒有加入科學系統讀經行列，只要大家每天在群里認真的學習，相信你們的收獲和改變也是非常的大的。

而已經請了教材，在指導老師的幫助下，開始了科學系統讀經的家庭，只要每天堅持半小時以上的時間，都能輕松達到教育好孩子的目的，都能明顯的感覺到自己和孩子的關系，自己和家庭的關系變得越來越融洽了。

這是為什么呢？因為父母是孩子最好的啟蒙老師，也是孩子最好的導師，好父母勝過好老師。父母的言行與榜樣力量在日后是任何老師和學校都無法替代的。

真正的蒙養，是要求我們父母要在日常生活中潛移默化的影響孩子，孩子在成長過程中，從父母那里學到的是勤勞、善良，學會的是自強不息、好學博愛；因此即便孩子今天的學習成績不太理想，家長也不必太過擔心，因為“才”的不足“德”完全可以彌補。

我們一個人的德行好比人生的方向盤，決定著一個人生活的質量、一生的走向、對國家和社會的價值。

作為父母要有長遠的眼光，要用發展的眼光看待孩子的成長，家長認識的高度，決定了孩子人生的高度，想給孩子什么樣的人生，要看父母的智慧，孩子天天在成長，無時無刻不在學習，教育的區別就在于你有意識給他提供好的學習內容，還是讓他像野草那樣自己隨便亂長。

我們現在很熱衷社會上的各種教育，卻忽略了最重要的教育----養正教育，因為‘正’是天地間的正理正道，決定了人生道路，所以養正，是圣功。

我的分享到此結束，不足之處，請各位老師指正。

父母英語基礎差，孩子就要受到影響嗎？——看看我們是如何擺脫這個困境的

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第二篇：家庭教育的重要性

家庭教育的重要性作者：當代家教

記得有一個教育家說過：教育是人的靈魂的教育，而并不是知識和認知的積累。也就是說，教育不是只教給孩子一些知識，只重視文化學習，而應該給予人的培養，即他的情感、意志、信仰、交往、行為規范的培養，也可以說是關于他的心靈和品德的培養。蔡元培說：“教育是一種幫助”，幫助就是給予支持，給予關注，給予關心，提供給他所需要的東西。教師提供的主要是學習知識的經驗、方法。教師和家長都是學生行為的幫助者，主動權在孩子手中。

教育的最終目的是教會人戰勝自我，使每個孩子天天有進步，逐漸向更優秀的方向發展。由此可見，我們會比較清醒地意識到：社會發展到今天，教育已經不只是學校的任務，家庭、學校、社會已經融為一體。對每個孩子的發展都起著舉足輕重的作用，少年時代，這是一個人一生成長，發展中的特殊時期，也是一個關鍵時期，更是一個多事之秋。為什么這樣說呢？

從能力上講，學生各種能力如自我教育能力，自我管理能力，自我控制能力，自主選擇能力等培養正在加強，而學生對這些能力培養的重要性仍似是而非，他們都缺乏這些能力，相反，他們向往的是自由一點，更自由一點。可以說，一有機會，他們就要表現，所以，光靠學校教育并不能使孩子的成長和發展完善起來，除學習上課時間之外，家長和孩子在一起的時間更多一些。從孩子自身發展也罷，從學校教育的需要也好，我們都需要家庭的緊密配合，需要家長的幫助。而這種幫助是更重要的。家庭是孩子成長中的第一學校，家長是孩子的重要的啟蒙老師，父母對孩子的性格特點了解最多，幾乎天天在一起生活，父母的言行無時不刻在有意無意地影響著孩子，對孩子的品質和健康成長起著極其重要的作用。

我們應該教育孩子熱愛學校，尊重每一位老師和同學，熱愛生命，尊重生命。學校是孩子學習的主陣地，要教育孩子熱愛自己的學校，包括熱愛學校的桌椅板凳，一切設施。有的孩子知道保護家里的家俱，而對桌凳卻毫不顧惜地任意踢倒，推倒。家里的墻生怕染污，對學校的墻壁卻偷偷地踩上一個個腳印，家長要時時注意引導孩子有鮮明的是非觀念，樹立對真、善、美的正確理解。要教育孩子尊重每一個老師。

“親其師方能信其教”，所以不管怎么樣，家長都要教育孩子尊重每一個老師。同學之間，男同學之間喜歡小小的惡作劇，起外號。女同學喜歡嘰嘰咕咕，不利于團結，已不欲，勿加于人。觀察孩子思想行為變化，及時調節。家長要盡可能地為孩子創造學習條件，觀察、分析、研究孩子的學習心理，及時疏導，調節，保證孩子有健康的學習心理，良好的學習習慣。

第三篇：家庭教育的重要性

家庭教育的重要性

人的一生中要接受三方面的教育，即家庭教育、學校教育和社會教育。家庭教育作為人生接受教育的一個起點，是影響時間最長的一種基本形式，在小孩的成長過程中起著十分重要的作用，是學校教育不可替代的。從時間上計算，孩子的決大部分時間還是在家里的，學校的時間反而沒有家里的時間多，說明在“家庭”在教育孩子方面的重要性。孩子將來會成為什么樣的人？他將來怎樣看待自己的工作？在更大程度上取決于家庭教育。

一、創造良好的家庭環境很重要家庭是育人的場所，在家庭中：當孩子和家人一起輕松地吃飯、親切地聊天、開心地嬉戲，長大后，他會成為一個有愛心的人；家庭里孩子有相對獨立的空間，他有自我支配的機會，可以自由地游戲、安靜地獨處、孩子將成為一個獨立的人；家里可以讓孩子主動分擔力所能及的家務，整理房間，收拾碗筷，他會成為一個有責任感的人；當孩子有機會照顧生病的家人、照料寵物、送茶遞飯、問寒噓暖，他正在學習體恤他人、關愛弱小；父母做家務時，讓孩子打打下手遞遞工具，可以培養他的團隊協作的精神；這些又是學校教育所達不到的，所以為了孩子的全面發展，家庭教育的影響力是多么的重要呀!父母要努力創造一個適于孩子的環境，家庭成員要和睦相處。由于孩子的模仿力強，可塑性大，父母的一言一行都給孩子潛移默化的影響。因此，父母要善于給孩子做表率，要求孩子做到的自己首先要做到，這才真正具有教育的力量。另一方面也要重視孩子自身的學習環境，盡可能安排一個方便、安全的小天地，盡量使孩子不受周圍環境的影響。

二、關心孩子的身體、身心健康積極向上的心理狀態和健康強壯的身體素質，是孩子全面發展的重要保證。父母在對孩子的教育過程中，要關注孩子的思想，性格及情感上的細微變化，耐心幫助解決其困難。還要積極鼓勵孩子鍛煉身體。另外在飲食上也要合理搭配，不吃或少吃零食，不必要吃兒童營養品，只要主食中每餐營養均衡即可。葷素搭配，每天吃水果，多喝水等等。

三、健全性格的培養性格是人的人性中最重要、最顯著的特征。它不是與生俱來的，而是在生活中逐漸形成的。對孩子來說，家庭教育起著舉足輕重的作用，家庭和睦、父母勤儉，熱愛勞動，孩子就容易形成誠實、愛勞動、責任心強的性格。父母過分溺愛和放縱，會使孩子任性、嬌氣、自私，形成不好的性格。要培養孩子健全的性格，首先家長在教育孩子時不要訓斥，打罵孩子，即使孩子有了錯誤，也應尋找原因“對癥下藥”，減輕孩子的心理壓力。因為打罵會造成孩子的心理創傷，這種創傷有時候是難以彌補的。教育孩子的方法有很多，這就需要我們做家長的平時應做到有一顆愛心、還要細心、用心、耐心，我相信只要我們家長能做到這幾點，再加上學校和社會的共同關心，我們的孩子將來一定能夠成為一個對國家，對社會有用人才。總之，家庭是孩子第一所學校，父母是孩子的第一任

老師，溫馨的家庭生活環境是孩子豐富知識、增長見聞、學習勞動、待人處世、學習做人的基地，所以家庭教育的重要性決不可低估。

第四篇：家庭教育重要性觀后感

家庭教育重要性觀后感

家庭教育重要性觀后感1

今晚聽了西子大講堂張康偉老師的從《家庭教育促進法》中學習做父母的智慧后，我深有感觸。

自從家庭教育被納入《家庭教育促進法》后，這意味著家長在家庭教育上面臨著新的挑戰。時代在變化，孩子也不斷地在變化，在教育孩子的問題上，家長必須不間斷地學習，才可能在教育孩子上跟上腳步。

我們有時可能會因為工作忙碌、家庭瑣事而身心疲憊，忽略了對孩子的陪伴和指引。作為家長，我們有責任和義務做好孩子的陪伴者和守護者。孩子的成長就一次，而家長對孩子影響最大的'階段就是幼兒期、兒童期和少年期。作為小學生孩子的家長，我們真正陪伴在孩子身邊的時間已經越來越少，我們應該更加珍惜這幾年的陪伴時光，權衡好工作和家庭的時間分配，適當的給生活做減法，留出時間和精力陪伴家人和孩子。

落實“雙減”責任，在完全基礎作業之余有針對性的合理安排好孩子的學習、休息、鍛煉。保證孩子的身心健康發展。尊重孩子的個體發展，不攀不比。給孩子多一點時間，多一點信任，慢慢地培養孩子的自信心、安全感和價值感。要相信每個孩子都有自己的花期，只要我們堅持學習、用心栽培，總有一天會收獲花開的喜悅。

家庭教育重要性觀后感2

今天在線收聽了西子大講堂老師講的關于家庭教育促進法，講解了有關家庭有關事項以及要注意的各個事項，且舉了全國各個學校所發生的家庭教育所發生真實案例，且要求家長們抽時間去閱讀一些家庭教育書籍，如陳鶴琴老師的文章《好媽媽勝過好老師》《女母的覺醒》《非暴力溝通》等以促進家長們的育兒智慧，以便更有效地對子女的智慧，更加科學的掌握學習方法，了解掌握子女的一些生活習慣，生活習慣以及學習上發生的一些問題，及時發現，并引導不能偏科，并培養孩子們的課外興趣。正確的'方向，掌握更加科學的方法，糾正學習中的缺點。并學習中國歷史，我國歷史悠久，文化燦爛，多讀一些歷史書籍，清楚歷史的變遷中國的社會是不斷向前發展的，而社會的發展又是由人來推動的，特別是特定歷史條件下的歷史人物，對社會的發展更是起到了巨大的推動作用，而這些特定的歷史人物，也是腹有詩書，讀萬卷書的成功人士，所以從小要給孩子灌輸一種思想，就是要想人生成功，就要多讀書，一切從書讀書開始，且家長們之間也要相互多交流，總結一些先進的方法，對于不良的方式要摒棄，對于孩子們的作業，在時間允許的情況下陪同一下，對于錯誤的，及時糾正，要告其之所以然，做到和孩子一起學習，也能充實一下，自己絕對杜絕孩子玩游戲。

家庭教育重要性觀后感3

觀看完《家庭教育促進法》感觸良多，我了解到家庭教育在孩子成長中起到至關重要的作用。我們父母應當積極參與到孩子的教育成長中來，不應把教育當作是學校的事情，而是要共同參與，共同創造。

家庭教育中重要的是親自教育，加強親自陪伴，深知親自陪伴比豐富的物質更重要，回家多陪陪孩子，和孩子站在同一高度，傾聽孩子心聲，用欣賞和尊重陪伴孩子，相互促進，共同成長。家庭教育父母雙方要共同參與，了解父母雙方在家庭教育的重要性，讓孩子感覺到父母共同的.溫暖。潛移默化，言傳與身教相結合，家中不能總是大聲吼孩子，你這個沒做好，那個沒做好，總是覺得小孩子沒做好，突然有一天你會發現孩子也會大聲吼。大人的一舉一動對孩子影響很大，小孩就是大人的模仿者，家庭教育就是一面鏡子，會在孩子的身上表現得淋漓盡致。

我們家長應當樹立正確的家庭教育理念，樹立正確的兒童觀，成才觀，不做焦慮型家長，不做控制型父母，我們應該多學習家庭教育知識，掌握科學的家庭教育方法，提高家庭教育的能力。營造家庭和諧，家風優良的生長環境，培養一個心理健康的孩子。

家庭教育重要性觀后感4

觀看了西子教育大講堂的《家庭教育促進法》后感觸頗多，獲益良多。

隨著時代的變化，家庭教育在孩子教育中顯示的尤為重要，對于家庭教育和孩子教育的認知也更為全面。

孩子的教育不單單是在學校里學好文化知識更應該注重自身的教育、品德教育、生活教育。孩子，首先是父母的孩子，其次才是老師的學生。作為父母我們不能做甩手掌柜，要積極參與到孩子的教育中，平常都與學校老師溝通，及時了解孩子在學校的情況，反饋在家里的表現，共同促進孩子的'成長。

都說“陪伴是最長情的告白”，在孩子的教育中，我們要親自教育，平常多陪伴孩子，多傾聽孩子的心聲。父母雙方都要參與、發揮父母的作用，多關注孩子成長，多與孩子溝通，及時答憂解難，讓孩子感覺到父母的關心與愛護，做孩子堅強的后盾。

父母是孩子的一面鏡子，在生活中潛移默化的影響著孩子，我們要言傳與身教要相結合，不能自己在刷手機，看電視，卻強迫孩子看書寫作業。平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發展。

作為父母，我們應該擺正位置，樹立正確的兒童成長觀，成才觀，不做焦慮的父母。每個孩子都有共同的特點，也有不同的特點，不能要求孩子所有的方面都像別的孩子一樣優秀。對孩子的教育要溫柔以待，原則問題要堅定；不做控制性父母，要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子。

平常多學習關于家庭教育方面的相關知識，向專家和有經驗的家長請教，結合孩子的個性特征和不同的成長階段，靈活運用，領悟提高。爭取使孩子成為一個“德、智、體、美、勞”各方面全面發展的，有智慧有德行有覺悟的，對社會有用的人！

家庭教育重要性觀后感5

通過觀看《家庭教育促進法》的講座，我進步認識了教育好孩，先要從構建良好的親關系開始，與孩交朋友、尊重孩。

家庭是孩子的第所學校，母是孩的第任師，母的德是孩的榜樣。母的，孩都會濡染，所以母作為第任師要品端正與優良，給孩種潛移默化帶動作。

我的孩子沒有智慧超長、才，也不一定能成名成家、鑄成器，也不能樣樣優秀，處處超越別，但是我的孩一樣也是好孩子。即使沒有卓越的成績，非凡的才藝，但我有信心把他培養成善良和快樂的，擁有完整格的人，讓他們擁樂觀、開朗、感恩、幸福的。

培養這樣的人格父母需要有這樣的品格，耳濡目染，不用嘮叨叮囑，我認為的言傳身教從父母開始：

1、母先要培養孩的德。母先應加強的.品與素養。要教育孩，別的東西不能拿，拾到不屬于已的物品要交給師，要懂得關、愛護、幫助他，要樂善好施、助為樂。

2、母要教育孩有禮貌，要明語及如何接待物，如何與相處。

3、要引導孩認知事物、辨明是。社會是個紛繁復雜的多體，母要告誡孩什么事該做，什么事不該做，奉獻并不是吃虧，而是另一種自我的展現，幫助到別人會使你感到快樂。

第五篇：家庭教育的重要性

家庭教育的重要性

人這一生中要必須要接受三種教育，即家庭教育，學校教育和社會教育。對一個孩子最重要的便是人生的開始階段，也就是所謂的家庭教育。想要正確的教育孩子，家長就必須要有正確的養育觀念，掌握切合的教育方法，合理利用一切教育資源。

在家里，爸爸媽媽在對孩子的教育問題上經常意見不同，這就需要父目雙方及時溝通達成一致，只有標準一致，孩子才會無從選擇，知道自己該究竟怎么做才是對的。

中國家長在對待孩子方面有一個共同的特征，喜歡拿別人家孩子的優點跟自己家孩子的缺點去比較。孩子在無窮無盡的抱怨和批評中會逐漸失去自信和尊嚴，情況嚴重則會自暴自棄，長期下去在心里會產生一種“我什么都不行”“我什么都不如別人”的想法，這會讓孩子形成自卑、膽小、不主動等性格缺陷。

同樣，也會有很多家長出現相反的情況，給孩子過多的“贊賞”和“肯定”，讓原本美好的鼓勵變質，讓孩子漸漸變得自以為是、自大，導致他們聽不見去任何好的建議或是善意的批評，認識自己永遠都是對的。所以，在正確的時間給孩子恰當的贊賞和肯定，才會培養孩子自信自立的好性格。

每個孩子一出生，在家里度過的時間占2/3，從他出生的第一時間起，家庭教育就已經在無形中產生了。家庭教育是伴隨一生的教育，因此會有“父母是孩子最好的老師”的說法，想要培養孩子健康良好的心理素質和行為習慣，就必須經歷連續、不間斷的教育過程。同學校教育相比，家庭教育更加具有連續性，家長是其終生的老師。

孩子的成長是一個漫長的過程，就想一個沒有沒自制力的個體，不能明確看見首尾，因此，“東一榔頭，西一棒槌”的教育會養成孩子做事不連貫，堅持性較差等不好的習慣，只有認真堅持專注的家庭教育方式，才會養成孩子持之以恒的性格。

偉大女性宋慶齡曾說過一句話，“孩子們的性格和才能，歸根結蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。”等孩子長大成人以后，社會就是鍛煉他們的環境，學校教育也會在他們的一生中起著至關重要的作用。但永遠也都是在一個人的身上能看到他的家庭教育是怎么樣的，這就是家庭教育對孩子一生決定性的影響。