第一篇：張傳勇“影子教師”心得

“國培計劃”置換脫產研修項目 “影子教師”實踐活動心得

河南省濮陽市臺前縣吳壩鎮(zhèn)晉城小學

張傳勇

時間過得真快，兩個星期的“影子研修”培訓結束了。在即將告別我的“影子學校”-----安陽市銀杏小學和導師們時，我的心情卻不能平靜，是感激，是幸福，是不舍？皆有之。

回顧這兩個星期的培訓學習，我的收獲頗豐。

一、教學實踐，倍感幸福。

11月30日，我們小學國培長期班的來自不同地區(qū)的九位學員在教師李飛祥的帶領下，來到了安陽市銀杏小學，開始了我們的影子研修的培訓階段。期間我們陸續(xù)傾聽了牛小露、蔣新賀、杜慧等多位老師的常規(guī)課、示范課。

課堂上，教師們耐心地鼓勵學生大膽質疑，真誠地傾聽每位孩子的發(fā)言，微笑地面對每位學生；……這無不體現(xiàn)了課堂上“以學生為本”的教育理念。我們還積極地參與觀課、議課。圍繞生本課堂，不斷思索如何完成課堂的有效性。觀摩后，大家不由自主地針對各教學環(huán)節(jié)開展了議課活動。在導師的指導下，認真參與了體驗活動，感受生本課堂的本質，體驗有效課堂的實質。

二、實踐研修繁忙，反思深刻倍感欣慰。

20天的“影子研修”每天的學習時間安排的非常豐富多彩。不管是觀導師們的常規(guī)課，還是參與實踐的課堂。研修學習后我也在不斷地反思：教師要定“準”目標，不要“畏”教材，要因地制宜結合本地實際情況，拓展教材，開展教學活動，教學中是否關注到了課堂中的每位學生，教學中是否給足了孩子探究學習的時間，教學后是否給學生傳授了有價值且終身受益的知識。在教學中盡量創(chuàng)設一個合適的教學情況，為學生在生活中學習數學提供很好的學習素材和學習資源，努力引領學生親近數學，喜歡數學，有信心地學好數學，讓每位學生在數學學習上得到最佳發(fā)展，讓人人均獲得不同的優(yōu)質數學教育。

總而言之，在“影子研修”培訓學習階段，我們不僅僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情味，感受到師生之間和諧融洽的真情，更領略了影子學校教師們對教育獨到的理解和堅持不懈地探究精神，那將是我人生經歷中一筆不菲的精神財富，定會受益終生。

第二篇：影子教師心得

影子教師心得體會

洪登鵬

10月12日開始，我們在荊州實驗小學做“影子教師”學習，受益匪淺，體會頗深。我們一組有十位老師。我們每天早上五點多起床，六點半到學校，雖然辛苦，但我們也覺得很值得，因為機會來之不易。在荊州實驗小學有程彥、王運芹等老師做我們的指導老師，我們聆聽了老師的課堂教學、綜合性實踐活動和數學教學活動，讓我有機會親身經歷了荊州實驗小學的教學生活，跟班目睹了教師的上課，親自感受了學生的課堂學習，感觸頗深。一是課堂教學中，充分體現(xiàn)了學生主體與教師主導相結合的新教學理念，教師教學更輕松，學生學習更快樂;二是綜合性實踐課上，活動豐富，形式新穎，讓人耳目一新，學生有機會展示，教師更注重導向，班級管理更有創(chuàng)意，更具活力。我在以后的教學工作應該從以下幾方面做起。

（一）更新教育觀念，端正自身思想。我要更加熱愛教育事業(yè)，時時刻刻不忘記自己的使命，忠于教育事業(yè)。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨無悔。

（二）關愛自己的學生。教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發(fā)展。這種關愛，應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友，這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，在各方面給予關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。

（三）通過影子學習我知道要加強自身的學習，我懂得了怎樣去關愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。

不斷提高自己的教學水平。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。我將不斷學習他人的經驗，揚長避短，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。強化“自育”意識，勤學苦練，做到“問道在先”“術業(yè)有專攻”。

我會在今后的教學工作中，時時處處以教師師德規(guī)范自己，將愛心灑向學生，把知識傳授給他們，讓學生在和諧、融洽的氛圍在獲得知識，在自主、合作探究中得到真知。全面發(fā)展，成為21世紀的棟梁。

二○一四年十一月九日

第三篇：影子教師實踐心得

影子教師實踐心得

（一）懷化市洪江市 高藝

我有幸在桃花江小學參加了為期二周的影子教師研修學習。通過這次學習，我覺得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。在桃花江小學，我們這些影子老師受到了學校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我們認真觀察、認真學習、認真反思，每天堅持寫學習心得體會。現(xiàn)將這次培訓學習總結如下：

一、學校領導在教學第一線 做課改的領頭雁

在這所學校名師成長的搖籃中，老師們愛崗敬業(yè)，更讓人佩服的是每一位行政都忙碌在教學的第一線，無論是在教室，還是在教改教研的活動中，都有他們的身影。他們的老師無怨無悔，我想就是因為他們的行政走在了教學的第一線，做好了領頭雁的角色，才能讓老師們無怨無悔，踏踏實實的工作。

二、知識淵博的教師隊伍

我的指導老師鄧衛(wèi)純老師為使我學有所得，她精心擬定了影子學習計劃，在這短短的14天里給我安排了許多的學習、實踐活動，讓我在學習、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。跟崗學習期間，理論的學習只是一個方面，我們更多的是教學實踐活動。課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時，注重提高學生素養(yǎng)。讓我記憶猶新的是教導主任趙麗君老師的一節(jié)思品與社會課，這節(jié)課充分顯示出了趙老師淵博的知識，多樣化的教學方式。

三、多才多藝的桃花江學子

我們這二周參加的活動比較多，我感覺學生排練活動沒有占據太多時間，均是先一天布置任務第二天就實施，但學生自己組織很好。

四、豐富的校園文化

作為教育工作者，我們都知道要把學生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標還很遠，學生的行為習慣中總有一些不和諧的音符，可是桃花江小學卻看到了令我心靈震撼的學生行為習慣。周一是學校升旗的日子，護旗隊，鼓號隊莊嚴壯觀。學生一個個嚴肅整齊行禮，是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手？是說教嗎？也許。但我更相信是教師的榜樣在引領著學生。我注意到，在桃花江小學周一早上升國旗的時候，在安

校長的帶領下所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，沒有一個學生在動，沒有一個教師自由交談。在學生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生，知識淵博的教師帶出博學多才的學生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生

本次影子研修學習讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經驗，才能在教學中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質，不斷的豐富教學經驗，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學水平，相信成功是屬于我們的！總之，這次學習我每天都學有所得，真的是滿載而歸了。

影子教師實踐心得

（二）在桃花江小學，我有幸聽了特級教師的幾堂課，讓我深有體會，作為特級老師總有他獨有的一面。他們的課堂總是顯得非常高效。讓我對課堂的有效性多了一些思考。

有效性是課堂教學的生命。一節(jié)課，使師生的生命有了怎樣的變化；收獲了那些知識與思考；獲得了怎樣的身心體驗，是考量課堂教學有效性的三個重要指標。客觀地說，師生從走進課堂到走出課堂，總要發(fā)生一些變化，收獲一些東西，好像每節(jié)課都是有效的。但是課堂的有效程度是很不一樣的，有的課堂能對師生產生終生的影響；有的課堂只給學生留下一些機械的記憶，日積月累的差異就導致人的素質的差異，人的生活狀態(tài)的差異。因此，每一節(jié)課的效果都不可忽視。我認為最重要的有以下三點。

一、教師要有吸引學生的本事

首先要放正心態(tài)。當我們拿著教案走進課堂時，如果心里想著：我講課來了，學生必須坐好認真聽我講課！那么這節(jié)課一定不會太精彩！如果你微笑著走進課堂時心里想：我和大家一起學習來了，我一定讓我們每個人學得愉快。這節(jié)課就成功了一半。人坐在飛機上和坐在自行車上想問題角度是不一樣的，老師站在講臺上和走進學生中間想問題也是不一樣的。因此走進課堂時，就要把自己的角色擺正，當成學生學習的合作者、促進者、引導者，忘記師道尊嚴，全身心投入，營造一個溫馨和諧的學習氛圍。

其次，老師要學會美化目標。任何一節(jié)課都有預定的目標，但是如何讓目標具有吸引力，就不是每個老師能做到的了。上課前，老師要善于用最美好的語言描述達到教學目標后的美景，吸引每個孩子向著目標前進。

第三，要關注學習過程中的身心體驗。教學是師生的雙邊活動，在這個過程中，師生是快樂還是痛苦，是主動還是被動，是評價一節(jié)課有效性的重要指標。比如去看大海，如果我們只管看到大海就行了，旅途中吃不好，睡不好，難受極了，等欣賞到大海的美景時，一定會大打折扣。對于師生，學習過程是生命的常態(tài)，是我們生活的重要內容，讓學習過程充滿快樂是提高我們生存質量的重要問題，不可忽視。

第四、精心準備每一節(jié)課。我們都有這樣的感覺：備好課和沒有備好課走進課堂時，心情是不一樣的。蘇霍姆林斯基也說過：要用一生來準備一節(jié)課。真的是這樣，課堂的高效率來自于精心的準備！課堂的魅力也來自于精心的準備！能夠吸引學生是提高課堂效率的保證。

012年國培幼兒園教師置換培訓已進入第二階段: “影子研修”階段。在即將告別我的“影子學校”——重慶市謝家灣小學幼兒園和帶教老師們時，我將自己的收獲與反思總結如下：

一、影子幼兒園如家般溫馨，感動在平時點點滴滴

自從步入謝家灣小學幼兒園，我就成為了這個大家庭中的一員；李園長、周老師、的和藹可親時時感染著我們；她們的睿智、無私、悉心教導的精神感動著我們。還有我那位可愛可敬的帶教老師——鄭老師，她的諄諄教誨,似清泉般滋潤著我的心田；鄭老師親切甜美的笑容，時時縈繞在我的眼前。在謝家灣小學幼兒園里每個角落都能聽到孩子們對我的問候“老師好、老師早、老師再見”。這些簡單問候很溫暖、也很感動，在這里見到的孩子、老師、個個都很陽光，這正如這所幼兒園的辦學理念《紅梅花兒開、朵朵放光彩》。

二、學習實踐收獲頗豐倍增幸福感

“影子”研修階段，我們在帶教老師的帶領下深入“影子學校”課堂，陸續(xù)聽取了他們的推門課、觀摩課，還有我們學員自己的初始課、研修課。課堂上，教師們耐心地鼓勵學生大膽提問，大膽質疑；真誠地傾聽每位孩子的發(fā)言；微笑地面對每位學生；主動“蹲”下來與孩子們一道探究知識??這無不體現(xiàn)了課堂上“學生為本”的教育理念，從而帶動了學校教育的和諧發(fā)展。我們還積極地參與觀課、評課。根據教學目標，圍繞“教什么”“怎么教”來展開討論。影子研修，大家均有收獲，充實并快樂著！每天都有新收獲，每天都在感知、感悟、感謝中得到充實

三、實踐研修緊張忙碌，反思感悟倍感欣慰。

1、“影子研修”，每天的學習時間安排得豐富多彩。不管是帶教老師的常規(guī)課和我們學員的研修課，還是親身參與的實踐課；研修學習后，我都在不斷地反思。教學前一定要認真分析學情，了解學生已有的生活經驗和知識基礎；教學時教師一定要帶著思想進課堂，找準切入點、選好角度，從學生的需求出發(fā)來確定學習內容和方式；在教學中盡量創(chuàng)設一個合適的教學情境來完成教學過程；努力引領學生喜歡學習，讓每個學生在學習上得到最佳發(fā)展。

2、在“影子研修”培訓學習階段，我們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情，感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情，更領略了影子學校教師們對教育獨到的理解和堅持不懈的探究精神，這都將是我教育生涯中一筆不菲的精神財富，一定會受益終身。

3這次研修期間，我們每個學員都上了一節(jié)集中教學活動課，課前大家積極備課，互相幫助，濃濃的學習鉆研氛圍讓我感動，上完課指導老師和學員們趁熱打鐵馬上議課，給我們互相交流的機會。這種學習方式是最直接的，也最容易被我們一線老師接受和消化的東西，讓我感覺也是最有效率的。我組織了一次隨堂教學活動，中班數學活動，認識《粗與細》在課堂上我注重了尊重學生，以學生為主體。但是，當學生出現(xiàn)了我沒有預設到的一種不是很明顯的“粗、細進行對比時，我沒有及時給予評價，更沒有找出其合理性給予孩子自己能清楚判斷。這反映了我的教學機智有待加強，、學科知識還不夠，對學

生的學情了解不深。在以后的教學中，還需多多學習、時時反思，只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己的才能，不斷進步。

4、在研修期間，我也觀摩了其他老師的教學活動，有大班的美術活動《創(chuàng)造畫房子》大班的語言《秋天的雨》大班的童話表演《皇帝的新衣》中班的語言《語詞連句》大班的體育活動《玩報紙》等。我感覺教師們通過45天的專家理論指導，收獲很大，大家都在使用最簡單、最專業(yè)的教學文字，每位學員的教學體態(tài)都很親切，注重了尊重孩子，讓孩子在輕松、愉悅的活動中成長。

感謝國培，感謝國培讓我走進了重慶市謝家灣小學幼兒園，我自豪，我幸福！在這里，我實現(xiàn)了自我的一次完美蛻變。

第四篇：張傳敏分享心得

“我的中國夢，奮斗青春最美麗”心得體會

——張傳敏

今天是五四青年節(jié)

95周年的，在這個特殊的日子里，我參加了“我的中國夢，奮斗的青春最美麗”分享會。分享會上，許楊同學和我們分享了“全省紀念五四運動95周年——江西青年學生學習總書記系列重要講話座談會”上的重要內容，總書記對我們廣大青年的6字期望，即堅持、提升、奮斗。許楊同學結合自身的實際經歷和我們分享了她對中國夢的理解。

聽完分享會，我頗有感觸：

艱苦奮斗是一種可貴的精神。然而現(xiàn)在的學生似乎丟失了這種觀念。改革開放給國民經濟、人民物質生活帶來了巨大變化，人民群眾的生活普遍提高已是無可爭論的事，多數老百姓家庭已經進入了溫飽層，社會上不正之風和西方腐朽生活方式卻開始悄悄泛濫，高等學校的學生在接觸社會的過程中，深深地受到了社會環(huán)境的不良影響。

現(xiàn)在的大學生大都是改革開放之后出生，社會主義市場經濟日益發(fā)展，使人民生活水平迅速提高，他們在物質條件日漸富裕的社會中長大，艱苦奮斗精神不會自然而然在他們身上形成。同時，教育的不到位，加深了這種缺陷。

從家庭教育來說，大多數家庭相對比較富裕，生活條件一改善，就舍得在孩子身上花錢。當前的大學生可謂甜水中泡大的一代，大多是獨生子女，自幼倍受父母寵愛，沐浴在嬌弱與縱忍的氛圍之中，在商品經濟大潮的沖擊下，加之家長的寵愛和社會上攀比之風的影響，其中很多人熱衷于物質享受，難以適應艱苦條件，缺乏勞動觀點，習慣于坐享其成。一些大學生花起錢來大手大腳，高檔小吃不離口者有之；圖虛榮、擺闊氣、穿高檔、用名牌者有之；耍義氣、玩瀟灑、下酒館、進“三廳”者有之；相互攀比、請客送禮花上幾百元設酒宴過生日、同學之間相互“祝壽”者有之。在孩子考取大學后，父母打心眼里高興，更是有求必應，經濟上較少限制。有的家長寧愿自己工作累一點，生活苦一點，也不減少子女上學的生活費用，反而鼓勵自己的孩子高消費。父母一味寬容，助長了不良習氣的形成。

然而社會上還有這樣一批青年：

他們自覺培養(yǎng)艱苦奮斗意識，自律自強促進成才，積極參與社會實踐，培養(yǎng)吃苦奉獻精神。他們積極參加各種社會實踐，融受教育、學知識、長才干為一體，利用假期走入社會，走入農村，進行各種形式的勤工儉學活動，在實踐中磨練意志，增長才干，培養(yǎng)艱苦奮斗的意志和品格。他們可以通過社區(qū)義務勞動、下鄉(xiāng)實踐、社會調查、勤工助學等活動，廣泛接觸社會，認識社會，在實踐中培養(yǎng)勞動觀念和熱愛勞動人民的情感，為成為具有艱苦奮斗精神、健康向上素質以及堅韌不拔的意志品格的全面人才而不懈地努力。

總之,在當代大學生中培養(yǎng)和弘揚艱苦奮斗精神是非常重要和必要的。它不僅關系到社會的發(fā)展和進步,祖國和民族的復興;更切身關系到每一位大學生個人的健康成長和全面發(fā)展。高校作為培養(yǎng)高等人才的基地必須加強艱苦奮斗教育,大學生也必須自覺培養(yǎng)自己的艱苦奮斗精神,為社會主義現(xiàn)代化建設貢獻自己的力量。

作為一名當代大學生，實現(xiàn)中國夢是我們的責任與使命。我們應該肩負中華民族偉大復興的崇高使命，自覺努力學習理論及實踐知識，務實勤勉，精誠團結，積極鍛煉自己各方面的能力，爭取早日報效祖國，為社會主義事業(yè)，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的一份力量。

第五篇：優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師張建勇事跡

個人事跡材料

固安縣東灣鄉(xiāng)東灣中學

張建永

個人事跡材料

本人張建永，男，1974年9月出生，1992年9月開始工作。長期的生活磨練和工作中的歷練，不僅使我養(yǎng)成自強不息、勇挑重擔，正視現(xiàn)實，戰(zhàn)勝挫折的精神，而且也使我學會了做人，擁有一顆真誠而善良的心。在從事教育工作二十五年來，我始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為人生信條，從每件小事做起，從點點滴滴做起，用心做事業(yè)，用愛做教育，譜寫了一曲曲奉獻之歌，受到領導、同行、學生及家長一致好評。

一、孜孜不倦育才路，矢志不渝領跑人

本人任教25年，現(xiàn)為固安縣東灣中學體育教師、體育教研組長。從教二十多年來，我堅持在教學一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。我熱愛學習，刻苦鉆研，并取得了大學本科學歷，成為新一代學習型、研究型、學者型教師。我矢志教學改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學態(tài)度，取得了令人矚目的成就，在教育界特別是初中體育教學界贏得了很高的聲譽和威望，為中學體育教學改革發(fā)展作出了突出的貢獻。

二、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

我初入東灣中學的時候，校園內荒草連天、殘垣斷壁，教師也無心安于教育。后來學校領導高瞻遠矚，在泥濘中找到了學校的發(fā)展之路，確定了“兩翼齊飛，拉動主體”的發(fā)展方案，就是以體育藝術學科的發(fā)展，帶動文化課教育質量的提升。而這體育教育的發(fā)展重任就

落到了我這位年輕的教研組長稚嫩的肩上。多少個不眠之夜，選定訓練苗子，制定訓練計劃，確定授課方案??幾番寒暑、幾度春秋，風雨中、烈日下總見我忙碌奔波的身影。當別人還在香甜的睡夢中的時候，我已經在陪同學生晨跑，當別人躲避風雪，圍著火爐享受溫暖的時候，我已在訓練場指導學生的訓練，無論春夏秋冬，節(jié)假日雙休日我總是風雨無阻。功夫不負有心人，經過我的不懈努力，體育考生捷報頻傳，這些年來考入廊坊體校和固安一中的體育生共計49人。

三、愛心鋪就成功路，智慧沐浴新教壇

“人格是最高學位”，這是我的另一個口頭禪，也是我人格的真實寫照。我以高尚的人格感染學生，更影響了體育組甚至全校教師。作為體育學科帶頭人，對其他教師，我從來是知無不言，言無不盡，是學校老師最信任的教師之一。對前來請教的老師，我為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機取巧者，我又會毫不客氣地給予他們痛斥，“做優(yōu)秀教師要先學做人”，這是我的原則。

作為教研組組長，對待組里的新教師，我更是積極指導，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學方法，提高教學水平。在我的指導下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務骨干。

我深知偏遠地區(qū)教育特別是體育教育，條件差，設施落后，學生要取得成績十分不容易，但這里孩子也有自己的優(yōu)勢，愛吃苦，身體素質普遍較好。我針對這些實際情況，深入研究，形成了自己一套適合農村初中教育的體育訓練模式，強化訓練，糾正誤差，取得了很大的成功。

我關心愛護每一個學生，在訓練中，大到姿勢，小到動作分解，我都手把手的教，對于家境特別困難的體育生，雖然我自己并不富裕，但只要被我知道，我都解囊相助，我親手帶出的學生，每一個都十分尊敬我、佩服我、崇拜我。

四、驀然回首，那人卻在燈火闌珊處

十分的付出，終究獲得十分的回報。由于我的傾情付出，東灣中學的體育學科逐漸壯大起來，曾連續(xù)多年向高級學府輸入大量的體育頂尖人才，為東灣中學的體育事業(yè)涂上了濃墨重彩的一筆，伴隨而來的各種榮譽也接踵而出，曾18次榮獲固安縣中小學籃球賽優(yōu)秀教練員稱號、14次榮獲中小學田徑運動會優(yōu)秀教練員稱號，并獲2016年固安縣中小學生足球比賽優(yōu)秀教練員。曾5次榮獲固安縣長跑比賽優(yōu)秀教練員稱號、3次榮獲實施《國家學生體質健康標準》先進工作者稱號，4次榮獲市級先進工作者稱號，3次榮獲縣政府嘉獎。在2012年9月和2013年9月連續(xù)榮獲教學成績優(yōu)秀獎，2012年9月榮獲德育先進工作者稱號，2013年9月和2015年9月獲優(yōu)秀教師稱號。

在過去的歲月里，我為東灣中學的建設和發(fā)展，為家鄉(xiāng)體育教育的發(fā)展做出了大量的工作。現(xiàn)在，我仍在為學校的新一輪發(fā)展，為家鄉(xiāng)體育事業(yè)有一個更好的明天而辛勤工作著??

附：榮譽證書圖片