第一篇：學(xué)會照鏡子-張艷春

學(xué)會照鏡子

每天，我們都會面對鏡子照上一會兒。洗臉、刷牙、刮胡須、梳頭、化妝……為的就是能讓自己有個好的面貌展現(xiàn)出來。而我想說的是不僅僅是這些表面的現(xiàn)象。

值得注意的是，雖然“鏡子”無時不刻都在我們身邊，卻又很多人認(rèn)為鏡子根本沒有什么作用，認(rèn)為不值得“照”、裝模作樣地“照”、隨意“照照”外形，從不領(lǐng)會其中的神態(tài)。更有的人會過于地容易滿足，認(rèn)為比上不足比下有余。雖然對錯誤的行為咬牙切齒，卻不能以此為鑒修正自己的錯誤。

《河北日報》上曾經(jīng)刊登一篇文章，名為“照鏡子，必須眼到心到”。講得就是為人處事和工作時的照鏡子現(xiàn)象。

我們平日里的工作方方面面，形形色色。不同的崗位有著不同的工作內(nèi)容。但是歸根結(jié)底只有一點相同，就是我們都是為了完成自己的一天工作。曾有同事嘮叨：好也一天，壞也一天；忙也一天，閑也一天。何不讓自己過的輕松點。其實不然！你的工作雖然只有自己知道是如何完成的，但是卻有著不同的過程影響著你。如果學(xué)會照鏡子，找一下自己的不及別人的地方，工作效率就會提高，成績也會變得顯著，而過程會因此而有意義，不會讓自己平平淡淡地度過。當(dāng)你回憶起這個時候，你便會非常愛戀這個過程。身為后勤隊伍中的一員，我也曾經(jīng)覺得自己的每一天都過得平庸，有過“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的感覺。但是，經(jīng)過成長，我覺得我們可以把工作做的更好更細(xì)，把每一天斗都過得充實有成就感。比如，我本人喜歡記日記，把每天發(fā)生的有著特殊意義的事情全部寫在日記本里，時常翻翻日記，看看曾經(jīng)的自己有著怎樣的生活，發(fā)生過怎樣的事情，有什么樣的事情可以讓我受到啟發(fā)，有哪些錯誤可以在今后避免發(fā)生。第二天一大早，我會覺得精神百倍，開開心心地迎接新的一天，接受新的工作。工作之前，我會把這一天或者幾天內(nèi)需要完成的工作逐個記錄下來，排成順序，讓自己的工作有計劃性，有目標(biāo)性，不會盲目地給自己增加緊張的情緒。這些，能讓我的工作順利完成。遇到一些需要克服困難完成或者特殊意義的工作，我仍舊會在晚上將它收納到日記本里。周而復(fù)始，我會覺得自己的每一天都過得充實、開心。

正如老人教導(dǎo)我們的，要對得起自己的良心，也是讓我們豐富自己的工作內(nèi)容，加強(qiáng)責(zé)任心。假設(shè)，我們的父母對我們不負(fù)責(zé)任，那么我們的成長過程就會因為沒有大的收獲而變得平庸。假設(shè)我們對待自己的子女，毫不關(guān)心，得過且過，讓小孩子自己隨意生活，想要什么都滿足，想吃什么都可以，想干什么都不干涉……那么我們的后代將會給我們帶來一個可怕的社會，自私自利，為滿足自己的欲望而不擇手段。

平日里，我們需要每天都照一照“鏡子”?？纯醋约海纯此?，看看以往。擺正心態(tài)、誠心誠意地照一照鏡子，把自己的形和神全部照出來，讓自己重新審視一下，讓他人審視一下，請領(lǐng)導(dǎo)審視一下。這是我們最起碼應(yīng)該具備的素質(zhì)。不要怕別人把自己的缺點暴露出來，那些其實實在幫助你更好地進(jìn)步。所以你要“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。

由此方知，以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替。學(xué)會照鏡子，不僅僅對你來說每天都是一個新的改變，更能讓你提高自己，適應(yīng)社會潮流，融入集體。做好自己，你會發(fā)現(xiàn)，在鏡里鏡外，你才是最可愛最完美的。

運輸科：張艷春

2013年9月 中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山23日在京主持召開黨的建設(shè)和組織工作調(diào)研座談會上強(qiáng)調(diào)：要把開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的群眾路線教育實踐活動，作為加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要載體，真正讓黨員干部在活動中受到教育，達(dá)到在思想上作風(fēng)上“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的目的。（12月24日《人民日報》）

古人云：“以銅為鏡可以正衣冠，以古為鏡可以知興替，以人為鏡可以明得失。”作為新時期的黨員干部尤其是各級領(lǐng)導(dǎo)干部，更理應(yīng)時?！罢甄R子、正衣冠”，捫心自問究竟能力夠不夠、觀念新不新、作風(fēng)實不實、業(yè)績優(yōu)不優(yōu)，從而知不足而奮進(jìn)，切實為人民用好權(quán)、履好職。

“照鏡子”，才能仰首無愧于黨。黨章是黨的根本大法和最高行為規(guī)范，是黨員干部言行的標(biāo)準(zhǔn)尺。領(lǐng)導(dǎo)干部多以黨章為鏡，對照查不足，找差距?？匆豢醋约旱难孕信e止是否符合黨章要求，是黨性修養(yǎng)這頂“帽子”戴歪了，還是“黨員義務(wù)”這條“領(lǐng)帶”忘記打，照一照黨章這面“鏡子”，便一目了然。

“正衣冠”，才能俯身親近于民?！案刹亢门c壞，群眾說了算?！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部是“樂民之樂”、“想民之想”、“憂民之憂”還是“一口官腔”、“一副官架”、“一身官威”，老百姓最有發(fā)言權(quán)。個別領(lǐng)導(dǎo)干部常是出門小轎車、進(jìn)門辦公室，與群眾隔得遠(yuǎn)了，自然就聽不到他們的聲音，忘記了他們的面容，更談不上“與民偕行”。領(lǐng)導(dǎo)干部要多“正衣冠”，看看自己步伐是否和群眾一致，是慢還是快，虛心向群眾請教“走路”要領(lǐng)，才能與群眾“零距離”接觸，才能與之“并肩走”，聽取真言、了解真情。

“洗洗澡”，才能抵制病毒侵?jǐn)_。房間器具長時間不打掃，就會覆上一層厚厚的灰，人的思想亦如此，有了“污漬”不清洗，便有可能危及自身。如王立軍、李春城等，他們無一不是受私心雜念擺布，忘記了“清洗”，最終由“疾在腠理”發(fā)展至“病入膏肓”，無可救藥了。領(lǐng)導(dǎo)干部要多“洗洗澡”，去除一下身上的不實之“泥”，浮夸之“泥”，教條之“泥”，形式之“泥”，講真話、辦實事、解民憂，深刻自我剖析，誠懇接受批評，在組織的有力監(jiān)督下聽招呼、守規(guī)矩。

“治治病”，才能挺胸輕裝前行。村看村，戶看戶，群眾看干部。領(lǐng)導(dǎo)干部不應(yīng)為了個人升遷、一己政績和個人私欲，想病了、想瘋了，而要堅持做到不動搖、不懈怠、不折騰，自覺抵御外部的一切不良因素干擾，堅持廉潔從政，把發(fā)展好民生為己任，深入基層一線，深入群眾接地氣，拜人民群眾為師，才能深刻領(lǐng)悟“立黨為公，執(zhí)政為民”，做到“情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀”，贏得廣大人民群眾擁護(hù)和支持，匯聚和凝聚億萬人民群眾的智慧，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面。

俗話說“千里之堤，潰于蟻穴”，劉云山這記警鐘敲得很及時，很有必要。每位領(lǐng)導(dǎo)干部不妨?xí)r?！罢甄R子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，做到自重、自省、自警、自勵，才能不斷夯實宗旨觀念，進(jìn)一步牢固樹立正確的權(quán)力觀、政績觀、價值觀。

第二篇：張春艷學(xué)會調(diào)控情緒教案

《學(xué)會調(diào)控情緒》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善，關(guān)心和尊重他人的感受，適時適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個人的情緒，喜怒有常，喜怒有度。

能力目標(biāo)：逐步掌握情緒調(diào)控的一些有效方法，形成自我調(diào)適、自我控制的能力。能夠比較理智地調(diào)控自己的情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。

知識目標(biāo)：了解青少年時期情緒不穩(wěn)定、極端化、自控能力差的特點，明白情緒是可以調(diào)控的，情緒需要主動調(diào)節(jié)的道理。

二．教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：排解不良情緒的有效方法。

教學(xué)難點：喜怒哀樂不忘關(guān)心他人。

四、教學(xué)方法：以“活動”為主，合作與探究性學(xué)習(xí)

五、教具準(zhǔn)備：多媒體

六、教學(xué)課時：一課時

七、教學(xué)過程：

材料：蕉太狼準(zhǔn)備去報考演藝班：在考試前兩天的晚上他連續(xù)做了兩個夢，第一個夢是在高墻上種白菜，第二個夢是下雨天他帶著斗笠還拿著雨傘。他不知什么意思，于是告訴了羊群的朋友們，有羊說：“我覺得這個夢不好，因為高墻上種白菜，不是白干一場嗎？下雨天戴斗笠還拿雨傘不就是多此一舉的意思？

續(xù)接故事：蕉太狼聽了情緒十分沮喪，當(dāng)下就決定不去考了。

喜羊羊想了想?yún)s說：“哎呀，讓我說啊，這高墻種白菜是‘高中’的意思，下雨天戴斗笠拿雨傘是有備無患。”

材料展示：（紅太狼）其實我知道大家都說我兇悍無比，我這個人就是火氣大，平時遇上點小事就會與灰太狼爭得面紅耳赤，甚至動手打灰太狼，而灰太狼又總是顯得很懦弱，其實事后我也很后悔，但就是改不掉這個壞毛病，真怕哪一天灰太狼也受不了我這壞脾氣離我而去，我該怎么辦呢？

（暖羊羊）雖然我現(xiàn)在是學(xué)校的班長，但是我也是苦過來的，因為當(dāng)時我是大肥羊?qū)W校的轉(zhuǎn)校生，和喜羊羊它們不是同一族的，對環(huán)境的不適應(yīng)，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上總跟不上，曾一度變得非常敏感、心情郁悶，還經(jīng)常頭痛、胸悶。

材料展示（美羊羊）班里要進(jìn)行班干部選舉了，美羊羊向來愛美、愛唱歌跳舞，是大家跟風(fēng)模仿的對象，被推選為“文娛委員”，美羊羊不禁喜形于色，還在班里大聲宣布她上任后要進(jìn)行一系列大刀闊斧的改革等等。

（沸羊羊）同桌沸羊羊愛好體育運動，所以他競選體育委員，但由于他平時經(jīng)常板著臉孔，愛?？幔行┳悦环驳臉幼樱匀宦溥x了?？粗姥蜓蛳残斡谏臉幼铀X得好沒面子，憤憤地走出了教室??

教學(xué)反思：

整體設(shè)計思路：

這節(jié)課主要講解與情緒有關(guān)的內(nèi)容，與學(xué)生有著密切的聯(lián)系，它主要講解3個知識點，情緒與個人的態(tài)度；調(diào)節(jié)情緒的方法；喜怒哀樂不忘關(guān)心他人。如果為了講知識點而講知識點，就失去了新課改的意義，因此，我創(chuàng)設(shè)了一個情景，這個情景來源于學(xué)生熟知的動畫片。用這個情景將材料貫穿起來，一氣呵成，環(huán)環(huán)相扣，步步設(shè)疑，讓學(xué)生置身于情景中，在幫助別人的同時，也在幫助自己，在不知不覺中將知識內(nèi)化為思想，然后付諸于行動，發(fā)展良好情緒品質(zhì)，培養(yǎng)健康的人格，建立融洽的人際關(guān)系。

總體上看，這還是一節(jié)成功的課：

成功之處：1課前和課堂上與學(xué)生進(jìn)行交流，創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系，是教學(xué)成功的重要因素。到一個新班級去講課，師生關(guān)系非常的陌生，在短短的40十分鐘，讓師生配合默契是非常不容易，在講課前，我走進(jìn)學(xué)生中間，親切的與他們交談，詢問他們平時是怎樣上課，他們喜歡怎樣上課，盡量消除師生之間的陌生感。課堂上，我走近學(xué)生，力爭創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧的課堂關(guān)系。我的理念是以學(xué)生為本，所以，課堂上師生關(guān)系融洽，和諧，學(xué)生的積極性被充分的調(diào)動起來。課后，我深刻體會到課堂上營造一個平等、民主、合作的教學(xué)氛圍是多么的重要。它能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生主動地富有個性地學(xué)習(xí)，體會到了學(xué)習(xí)的快樂，這使我更加堅定將新課程的理念融入課堂的信心。

2、選擇學(xué)生熟悉的動畫片事例，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。教學(xué)中我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個直觀、生動，來源與身邊的教學(xué)情境，讓學(xué)生有話想說，有感可發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力。如：“集思廣益”、“ 民主選舉”、“ 自創(chuàng)天地”、“歌曲互動”等活動。極大的調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生“在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長”，發(fā)展良好的情緒品質(zhì)，培養(yǎng)健康人格，建立融洽的人際關(guān)系。

3、本堂課中在講調(diào)控情緒的方法時，我讓學(xué)生說出自己的煩心事，其他同學(xué)幫他支招。是本節(jié)課一個亮點。

雖然成功，但也有些遺憾之處：

1、在講到調(diào)控情緒的方法時我讓學(xué)生自己說煩心事，其他同學(xué)

支招解決，由于時間的關(guān)系只解決了三個同學(xué)的問題草草就結(jié)束了。

2、另外，在語言的表達(dá)上，在教師的點撥上，還有在學(xué)生回答問題上的追問都有待于提高，這也是以后課堂上需要努力的地方。

第三篇：劉春艷心得體會

北京101中學(xué)學(xué)習(xí)心得

劉春艷

我校領(lǐng)導(dǎo)劉珊帶領(lǐng)張春梅及席樹佰老師去北京101中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)?；氐綄W(xué)校后和我們?nèi)＝處熯M(jìn)行了交流。他們就自己所教科目進(jìn)行了隨堂聽課。三位教師講的各有特點各有深度，下面談一點我的心得體會;一． 課題選擇的大膽性

就選修課而言，他們課題的選擇非常的大膽。能說完全拋開了課本，純粹性的人文教育。例如王立鵬老師在講的是余秋雨的散文《遙遠(yuǎn)的絕響》，主要講了魏晉時期的文化風(fēng)韻與“英雄情結(jié)”，講到了文學(xué)的自覺性，講到了魏晉風(fēng)骨，以及那時人們對英雄的定義。田淵老師開設(shè)了一個課堂選修叫《中國戲劇學(xué)》，在上課之前，他借來京劇服飾與化妝道具，帶領(lǐng)學(xué)生到校園的涼亭里，自己化妝，自己穿衣，親身體會中國戲劇的無限魅力與深厚韻味。課堂上他先給學(xué)生看課前他們活動的照片，邊欣賞邊講解。有一個細(xì)節(jié)讓我驚訝，叫絕。上課時有一名學(xué)生給每個學(xué)生發(fā)一只精美的茶杯，泡了一壺龍井茶，邊聽課邊品茶。而田淵老師左手端茶，右手把扇。慢慢品茶，絲絲講解，賽是神仙，課堂上彌漫著濃濃的茶香味與中國傳統(tǒng)文化味。二．課堂文化氣息濃厚

就以上所授知識而言，此選題本身就含有極其深厚的文化性，課堂上無論是老師的講解，還是學(xué)生的提問，回答，都彌漫著濃郁的文化氣息。張春梅老師說來到校園，發(fā)現(xiàn)十幾個學(xué)生在草坪上上活動課，所學(xué)內(nèi)容是毛澤東的《沁園春??雪》，十幾個人有坐的，有躺的，圍成一圈，中間站一名學(xué)生，有聲有色的朗誦著，吟唱著，而其他人欣賞著，聆聽著，應(yīng)和著，氣氛極其的融洽和諧，此情此景頗有魏晉風(fēng)范，或是五四情懷。這是學(xué)生自發(fā)組織的活動課，足可見101中學(xué)的老師平時非常重視人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。三． 課堂內(nèi)容的大語文化

聽張春梅老師講述的有身臨其境的感覺，感受到共同反映出一個授課理念：大語文化。作文材料都是當(dāng)下的社會熱點，可能是政府性質(zhì)的，可能是娛樂性質(zhì)的，可能是人文性質(zhì)的。他們肯定了學(xué)生是活在當(dāng)下的社會人，不同與完全的社會人的是學(xué)生的身心發(fā)育還不夠健全，價值觀、人生觀還不夠完善。這樣就要求老師給予他們及時的，積極的引導(dǎo)與教育，甚至是糾正，但絕不是將學(xué)生與社會隔離，將學(xué)生“裝在套子里”。有些教師，包括家長有偏頗的認(rèn)識，覺得課堂上不能給學(xué)生講社會上的事情，要是講了會影響學(xué)生的健康成長，會將學(xué)生引上歧路。殊不知學(xué)生是活生生的個體生命，是有思想，有認(rèn)識的個體生命。一味的包裹、偽裝是不切實際的，是掩耳盜鈴的。而101中學(xué)的材料作文恰恰讓學(xué)生與社會接軌，呼喊學(xué)生的智力健全，培養(yǎng)學(xué)生的高度情商。至此我想用一句電視節(jié)目的廣告詞來反串總結(jié)：語文，無處不在！四． 注重發(fā)散性思維的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。劉倩講的內(nèi)容是一個字“節(jié)”。讓學(xué)生想與“節(jié)”字的詞語組合，以及近義詞或反義詞。學(xué)生的思維一下子活躍起來了。有的想到了：節(jié)制，節(jié)約，節(jié)儉，節(jié)流，節(jié)食等等，有的想到了：約束，克制，浪費，放縱，恣肆等等。老師又開始引導(dǎo)追問，“節(jié)”的主語會是誰？“節(jié)”的賓語又會是什么？學(xué)生順著老師的引導(dǎo)提問，開始發(fā)散性思考，答案五花八門，但都是合情合理。有的說“節(jié)”的主語應(yīng)是自己，是因為“節(jié)”要從自我做起。有的說“節(jié)”的主語應(yīng)是偉人或是名人，是因為他們做到“節(jié)”能起到帶頭或榜樣的作用。有的說“節(jié)”的賓語應(yīng)是欲望，有的說應(yīng)是資源，甚至有人說應(yīng)是時間。在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，學(xué)生的思維發(fā)散開了，活躍起來了，課堂的氣氛一下子就升溫了。田淵老師在所講的內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，他以張若虛的《春江花月夜》導(dǎo)入，讓學(xué)生思考宇宙的奧秘，生命的孤獨，從而發(fā)散性思考與“孤獨”相關(guān)聯(lián)的詞語。學(xué)生的積極性很高，聽課的精神狀態(tài)很好，課堂互動特別的多。以上幾點是我聽張老師經(jīng)驗交流后學(xué)習(xí)的心得體會，在以后的教學(xué)中要全盤仿照人家是不可能的，也是不切實際的。但我們學(xué)習(xí)的是人家先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)理念，提取的是人家精準(zhǔn)的，合理的教學(xué)信息。相信在以后的教育教學(xué)中，我會本著教書育人的理念和教學(xué)研究的理念，注重自身文化素養(yǎng)與專業(yè)技能的提高，用新的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法武裝自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，做到教學(xué)相長，希望在我的引導(dǎo)、教育下，能使每一位學(xué)生健康成長，全面發(fā)展，做一名對自己，對社會，對祖國有的人。

第四篇：思想?yún)R報（楊春艷）

敬愛的黨組織:基于我碩士8班在2011年3月5日——雷鋒紀(jì)念日，在沈農(nóng)校園內(nèi)開展了“將雷鋒精神進(jìn)行到底”的大型宣傳簽字活動，此次活動讓我感受頗多，在此向黨組織匯報，思想?yún)R報（楊春艷）。在這次活動中，發(fā)現(xiàn)大部分的同學(xué)們還是愿意參加我們的簽名活動的，并稱自己以后會貫徹思想于行動中。此外也有同學(xué)見了就躲，甚至有人覺得無所謂，自己顧好自己就是最好的了。這些偶然的舉動，讓我深深的思考： 什么是雷鋒精神？在當(dāng)代這物欲橫流的時代還適用嗎？雷鋒精神是中國解放軍戰(zhàn)士雷鋒在實踐中表現(xiàn)出來的全心全意為人民服務(wù)的無私奉獻(xiàn)精神。其實質(zhì)是：忠于共產(chǎn)主義事業(yè)，毫不利己專門利人，在各種不同的工作崗位上干一行愛一行，把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去，在平凡的工作中為社會主義、共產(chǎn)主義的事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的力量，思想?yún)R報《思想?yún)R報（楊春艷）》。雷鋒精神應(yīng)該是熱愛祖國，熱愛黨，全心全意為人民服務(wù)的無私奉獻(xiàn)精神。而今天，有些人只把讓位這件事當(dāng)作學(xué)雷鋒。當(dāng)然，謙遜禮讓，做好事當(dāng)然是在學(xué)雷鋒。但是不要忘了，它還有更加豐富的內(nèi)涵。雷鋒的“釘子”精神是什么？這不就是今天我們所說的崗位精神么？它過時了嗎？雷鋒，作為助人為樂的模范，對我們的影響絕對不小。記得小學(xué)的時候，每次號召學(xué)雷鋒的時候，我們還要拿著掃帚去掃馬路，去孤寡老人家?guī)兔Υ驋?。今天，人們?yōu)槭裁磿小斑€要不要學(xué)雷鋒”的疑問，這關(guān)系我們做事的方式和時間。再說到，學(xué)雷鋒的時間，只是三月嗎？一月、二月、四月、五月就不能學(xué)雷鋒了嗎？很高興，現(xiàn)在有越來越多志愿組織在努力著為社會各群體服務(wù)。也許，在我們提倡學(xué)雷鋒的時候是不是應(yīng)該更清楚明白地告訴大家雷鋒精神是什么呢？什么時候什么情況下我們可以助人為樂呢？當(dāng)我們已經(jīng)把它內(nèi)化為我們的一部分時，大概就沒有人再去質(zhì)疑雷鋒精神還適不適用的問題了。匯報人：楊春艷

第五篇：工作總結(jié) 張春艷

2013——2014學(xué)年下學(xué)期工作總結(jié)

高三英語組張春艷

2014年，我校高考成績?nèi)〉弥卮笸黄疲?010名學(xué)生參加高考，一本上線116人；二本上線376人；三本上線867人。這樣成績的取得不是偶然的，原因如下：

首先，是與我校領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)分不開的，這一年來他們以校為家，從早到晚，兢兢業(yè)業(yè)，顧不上自己的小家，每天時時刻刻都與學(xué)生在一起，對學(xué)生體貼入微，無微不至，學(xué)生的一舉一動他們都看在眼里，他們深入到學(xué)生的宿舍，餐廳，教室，了解并解決學(xué)生的問題。每天上下午間操，他們深入到各個班級與學(xué)生一起活動，起到了身先士卒的作用，在他們的模范帶頭下，學(xué)生備受鼓舞，士氣大增，他們嚴(yán)格要求自己給全校教職員工做出了榜樣，他們的工作方法科學(xué)，高效，靈活。全校的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，原來不學(xué)習(xí)的學(xué)生都能自主的學(xué)習(xí)，常睡覺的學(xué)生不再打瞌睡，形成了班級與班級，學(xué)生與學(xué)生的學(xué)習(xí)競爭氛圍，為了打好高考這一勝仗，他們?nèi)チ撕芏嘈值軐W(xué)校，把他們的先進(jìn)經(jīng)驗學(xué)來，看看他們在做什么，把他們的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，然后我們再取其精華。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用盡一切辦法搜集考試信息，所以在今年的英語考前訓(xùn)練題中，沒有做過重復(fù)題，而且設(shè)題內(nèi)容比較新穎，前衛(wèi)，沒有浪費學(xué)生的寶貴時間，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，所有這些都為今年的輝煌成績的取得起到了保駕護(hù)航的作用。

雖然我們?nèi)〉昧藘?yōu)秀成績，但是我們也有做的不夠的地

方，例如：教學(xué)方法落后，課堂滿堂灌現(xiàn)象還很普遍，課堂

效率有待提高；另外還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生管理，陪養(yǎng)他們的良好行

為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，只有學(xué)生這個主體發(fā)生變化，我們才能更容易培養(yǎng)和教育他

們。

作為我個人而言，新的學(xué)年即將開始，我會在工作中嚴(yán)

格要求自己，虛心向別人學(xué)習(xí)，不斷改革教學(xué)方法，多與學(xué)

生接觸，與學(xué)生打成一片，關(guān)心和愛護(hù)他們。我會更有信心、有決心、在新一輪的教學(xué)工作中不斷完善自己，為我校的新

一輪輝煌作出自己的努力。

2014.7.15