第一篇：學習《貴州教師自律歌》之心得

學習《貴州教師自律歌》之心得

金沙縣沙土鎮初級中學：黃璇

2013年6月3日，我校全體教師，在王剛校長的組織下學習了《貴州教師自律歌》，使我深刻地認識到作為一名光榮的人民教師，我們不僅要忠于職守，愛崗敬業，熱愛學生。還要注意自身的形象，堅守教師職業道德底線，正如《自律歌》中唱到的那樣：“人民教師要牢記，職責神圣須自律。為人師表言行一，技藝精湛育子弟。勤耕淡泊名與利，學術誠信求真諦。有償補課毀聲名，情趣高雅拒惡習。教師誓詞常記取，桃李天下留美譽。”

通過學習《貴州教師自律歌》，使我深深的感到，一個教師的師德好壞對教風、學風影響極大。應該說敬業樂教、無私奉獻于教壇的教師是絕大多數，在工作繁重，生活清貧的情況下以自身高尚的師德與良好的師表行為影響與培育了大量德才兼備的學生，然而，由于各種主客觀原因的存在，我們教師隊伍中也有少數人在改革開放特定環境中失去了師德和人格，在學生中、社會上產生極為不良的影響。例如：有的工作消極，紀律渙散；有的弄虛作假，沽名釣譽；有的賭博成性，作風惡劣；有的吃喝玩樂，貪圖享受；有的計得患失，事必講報酬。如此種種，有悖于社會主義精神文明的基本要求。

所以，我們要嚴格自律，注重一個教師的形象。

不可否認，在我們教師隊伍中，不乏只教書不育人的同事。在他們眼里，教師只是一種職業，而不是一種神圣的稱號。教師就是上班，掙工資，與工人沒什么兩樣。要是與他們談到教師的職業道德啥的，可能還要受到譏笑:“裝什么清高，擺什么師道尊嚴?你有工商所的醫院的財政所的信用社的派出所的，等等的工資高嗎？有他們那樣耍得好嗎?有他們的社會地位高嗎？”

當然，也不可否認，我們作為教師，社會地位被神化了，吼得真高。但有多高，我們自知。在教師群體里，得到職稱的，工資四、五千咯，但職稱好評嗎？又有幾個評得到的？

但是，我認為我們不能和其他行業的比，我們教書也不只是為了領工資。在古代，一個窮秀才，也就是教書的，也要受到“誤人子弟，男盜女娼”的詛咒。教書，是一個特殊的行業，從古至今，本沒有什么社會地位。“一官二吏三僧四道五醫六工七盜八娼九儒十丐”，臭老九一個，誰不知道？可是，既然我們選擇了教書，就注定了清貧，與錢與名與利等等無緣。尤其是從農村走出來的老師，我們有什么好埋怨的？我們的社會關系網，注定我們調動不了，我們改行不了，我們升官不了，與其怨天尤人，不如心平氣和。年輕時，學生是朋友，老來了，學生就是孩子，把他們當成自己的孩子一樣來管教就是。

教師，的確需要自律，更需要注重自己的形象。知識上，除了天天接觸，還需要不斷吸取更新；思想上，除了被動的接受教育，還需要我們自身思索體悟；經濟上，除了打理好自己的工資，還需要有一種淡泊名利的心態。

學習了《貴州教師自律歌》，說老實話，這些都是形式，我是腹誹的，有什么用？清者自清，濁者自濁。因為教育這個行當，是不能說“沒有功勞有苦勞”的，因為苦勞越多，誤人子弟越多。比如在教育口混到退休的人！

最后說一點，我不是自命清高的人，更不是一個認為教書了不起的人。我只是認為，既然我們無可奈何了，何不無可奈何，順應一下呢？

總之，師者為師亦為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。我們每一個教師都要提高認識，正確樹立“我榮校榮、我恥校恥”的主人公意識。

第二篇：貴州教師自律歌

貴州教師自律歌

（試行）

人民教師要牢記，職責神圣須自律。為人師表言行一，技藝精湛育子弟。勤耕淡泊名與利，學術誠信求真諦。有償補課毀聲名，情趣高雅拒惡習。教師誓詞常記取，桃李天下留美譽。

第三篇：學習貴州教師自律歌心得體會

學習貴州教師自律歌心得體會

——教師的形象

常言道：“學高為師,身正為范”,作為一名教師不但是“教好書”,還在于“育好人”。教師在傳授知識給學生的同時,還要注意自身的形象,要以自己的實際行動為學生做出表率,處處為學生著想,做到心中裝著學生,言談影響著學生,行為影響著學生,在工作中要做一個忠于職守,誠實守信,不貪名利,樂于奉獻,被人愛戴,受人尊重的人。

近日，我校組織學習了《貴州教師自律歌（試行）》（以下簡稱《自律歌》），使我深刻地認識到作為一名光榮的人民教師，我們不僅要忠于職守，愛崗敬業，熱愛學生。還要注意自身的形象，堅守教師職業道德底線，正如《自律歌》中唱到的那樣：“人民教師要牢記，職責神圣須自律。為人師表言行一，技藝精湛育子弟。勤耕淡泊名與利，學術誠信求真諦。有償補課毀聲名，情趣高雅拒惡習。教師誓詞常記取，桃李天下留美譽。”

通過學習《自律歌》，使我認識到作為教師，要時刻牢記自己的職責，我們既然選擇了“太陽底下最光輝的職業”，做了一名“人類靈魂的工程師”，就應該認識到這份職業的艱巨性、重要性，我們現在是在塑造新一代人的“靈魂”，是在為國家和民族的未來培養新的建設人才，今天我們付出的勞動是明天社會進步和發展的動力。因而，我們在從事勞動的同時，必須要有高度的責任感和使命感。也就是必須具有愛崗敬業精神，具有強烈的事業心，責任心和具有較強的榮譽感，把搞好本職工作放在首位，要做到踏踏實實工作，勇于拼搏，勇于探究，不能以走形式而完成工作，應做到此生無怨無悔。我們要從國家、民族的高度去認識教育，清楚我們肩上的責任，我們的學生一定會有所發展、成長和進步，他們將來步入社會后，也一定會對社會有所成就，有所貢獻。到那時，我們就會感到欣慰和自豪。

我作為一名農村教師，在今后的工作中，要以“開放自信，樂于奉獻；攻堅克難，勇于爭先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不達目的不罷休。”的“貴州教育精神”為動力，認真履行《貴州教師誓詞》，按照《自律歌》的標準嚴格要求自己，加強自身的師德修養，堅持終身學習，不斷提高自己的師德素質和業務能力，努力工作，做一名合格的教師，為實現祖國的富強和民族復興奠定堅實的人才基礎。

第四篇：學習貴州教師自律歌心得體會

學習《貴州教師自律歌》心得體會

注重教師的形象

金沙縣民族中學

呂國文

我是一名光榮的人民教師，我莊嚴宣誓：

忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責。

修身立德，為人師表；

追求真理，崇尚科學； 敬業愛生，教書育人；

淡泊名利，嚴謹治學；

傳承文明，勇于創新；

終身學習，不斷進步。為全體學生美好未來，我愿奉獻全部智慧和力量！

——《貴州教師誓詞》

人民教師要牢記，職責神圣須自律。為人師表言行一，技藝精湛育子弟。勤耕淡泊名與利，學術誠信求真諦。

有償補課毀聲名，情趣高雅拒惡習。教師誓詞常記取，桃李天下留美譽。

——《貴州教師自律歌》

通過學習《貴州教師誓詞》和《貴州教師自律歌》，使我深深的感到，作為一個教師，不僅僅是教書，更要育人，尤其更要注重自己“教師的形象”。因為我們是“人類靈魂的工程師”，具有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神。我們從事的是“太陽底下最光輝的職業”，我們是“辛勤的園丁”，我們培養的是祖國的花朵，是國家的未來，是民族的希望。

所以，我們要嚴格自律，注重一個教師的形象。

不可否認，在我們教師隊伍中，不乏只教書不育人的同事。在他們眼里，教師只是一種職業，而不是一種神圣的稱號。教師就是上班，掙工資，與工人沒什么兩樣。要是與他們談到教師的職業道德啥的，可能還要受到譏笑:“裝什么清高，擺什么師道尊嚴?你有工商所的醫院的財政所的信用社的派出所的，等等的工資高嗎？有他們那樣耍得好嗎?有他們的社會地位高嗎？”

當然，也不可否認，我們作為教師，社會地位被神化了，吼得真高。但有多高，我們自知。在教師群體里，得到職稱的，工資四、五千咯，但職稱好評嗎？又有幾個評得到的？

但是，我認為我們不能和其他行業的比，我們教書也不只是為了領工資。在古代，一個窮秀才，也就是教書的，也要受到“誤人子弟，男盜女娼”的詛咒。教書，是一個特殊的行業，從古至今，本沒有什么社會地位。“一官二吏三僧四道五醫六工七盜八娼九儒十丐”，臭老九一個，誰不知道？可是，既然我們選擇了教書，就注定了清貧，與錢與名與利等等無緣。尤其是從農村走出來的老師，我們有什么好埋怨的？我們的社會關系網，注定我們調動不了，我們改行不了，我們升官不了，與其怨天尤人，不如心平氣和。年輕時，學生是朋友，老來了，學生就是孩子，把他們當成自己的孩子一樣來管教就是。至今任然清楚記得，我們金沙民中首屆領導班子中有一位叫王琰的副校長，剛從縣城調到我們學校，就擔任了高一班數學教學，他第一天去上課，我正好和他同道，我說，王校長你去上課，你才知道我們這里的學生，基礎差到何種程度。但這位校長卻說：“呂老師，不要管我們的學生有多差，就像我們生了一個憨包娃娃一樣，還不是要想方設法，把阿培養成人，不可能把阿殺了三。我們的學生，就像我們的娃娃，我們教不了他們成才，但我們可以教他們成人三。”這個校長，才三十多歲，就有了這樣高的思想境界，真不愧是受到過高等教育的，后來的事實證明，他就是這樣教學生管學習的，現在調回縣城高升了，讓人不得不服。當時，我鬧成了一張關公臉，雖然我的本意不是這樣的，因我可算是一個老老實實教書的人哈。

教師，的確需要自律，更需要注重自己的形象。知識上，除了天天接觸，還需要不斷吸取更新；思想上，除了被動的接受教育，還需要我們自身思索體悟；經濟上，除了打理好自己的工資，還需要有一種就算是阿Q式的淡泊。

學習了《貴州教師誓詞》（還發了誓）和《貴州教師自律歌》，說老實話，這些都是形式，我是腹誹的，有什么用？清者自清，濁者自濁。因為教育這個行當，是不能說“沒有功勞有苦勞”的，因為苦勞越多，誤人子弟越多。比如在教育口混到退休的人！最后說一點，我不是自命清高的人，更不是一個認為教書了不起的人。我只是認為，既然我們無可奈何了，何不無可奈何，順應一下呢？

第五篇：學習《貴州教師自律歌》心得體會

學習《貴州教師自律歌》心得體會

黔西縣第三小學 方召

6月份以來，我校組織學習了《貴州教師自律歌（試行）》（以下簡稱《自律歌》），使我深刻地認識到作為一名光榮的人民教師，我們不僅要忠于職守，愛崗敬業，熱愛學生。還要注意自身的形象，堅守教師職業道德底線，正如《自律歌》中唱到的那樣：“人民教師要牢記，職責神圣須自律。為人師表言行一，技藝精湛育子弟。勤耕淡泊名與利，學術誠信求真帝，有償補課毀聲名，情趣高雅拒惡習。教師誓詞常記取，桃李天下留美譽。”

通過學習《自律歌》，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。首先，教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。

通過學習《自律歌》，使我認識到作為教師，要時刻牢記自己的職責，我們既然選擇了“太陽底下最光輝的職業”，做了一名“人類靈魂的工程師”，就應該認識到這份職業的艱巨性、重要性，我們現在是在塑造新一代人的“靈魂”，是在為國家和民族的未來培養新的建設人才，今天我們付出的勞動是明天社會進步和發展的動力。因而，我們在從事勞動的同時，必須要有高度的責任感和使命感。也就是必須具有愛崗敬業精神，具有強烈的事業心，責任心和具有較強的榮譽感，把搞好本職工作放在首位，要做到踏踏實實工作，勇于拼搏，勇于探究，不能以走形式而完成工作，應做到此生無怨無悔。我們要從國家、民族的高度去認識教育，清楚我們肩上的責任，我們的學生一定會有所發展、成長和進步，他們將來步入社會后，也一定會對社會有所成就，有所貢獻。到那時，我們就會感到欣慰和自豪。

學校領導要帶頭落實廉潔自律規定，提高廉潔勤政的自覺性，做廉潔勤政的模范，要珍惜自己的政治前途，加強自身道德修養，正確對待權力，正確對待苦樂，正確對待工作的艱巨性，老老實實做事，清清白白做官，堂堂正正做人，為黨的教育事業貢獻力量。廉潔，是教師職業的本質要求，是教師形象的感人魅力。現代教育家陶行知先生，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。把畢生精力都獻給了勞苦大眾的教育事業，身后競沒有留下一絲家產。全體教育工作者，要以“點燃自己，照亮學生”的紅燭精神，教書育人，忠于職守，辛勤耕耘，甘于奉獻，要通過廉政文化進校園活動，讓每位教師從思想深處認識到加強教師職業道德建設和廉潔從教的重要性，在全體教師中興起和倡導“廉潔從教為榮”的良好風尚。各學校要將青少年廉潔教育活動納入學校德育建設整體規劃，根據人生的主題啟蒙化，嚴肅的課題情感化，單一的說教藝術化，不同的年齡層次化的教育原則，開發校本教材，形成堅實載體；要通過班會，團隊會，黑板報，櫥窗，征文演講，文藝匯演，開通網頁等多種形式，精心設計寓教于樂的活動載體，營造校園“崇廉”氛圍；要重視開展“小手拉大手”活動，發揮“崇廉”教育的社會輻射功能，讓家長通過孩子了解廉政文化，教育家長重視言傳身教和整個家庭健康向上對孩子的作用，時刻注意自己的言行，清清白白做人，干干凈凈做事，為孩子做榜樣，確保活動的實際效果。“廉政文化進校園”活動是反腐倡廉和學校道德教育的重要組成部分，各學校要將此項活動作為反腐倡廉的一項重要工作抓緊抓實，使這次活動成為提高師生素質，陶冶師生情操，凈化師生心靈的過程。各學校要加強對此項活動的領導，要明確校長負總責，一名副校長具體負責，充分發揮德育干部，班主任，學生干部的作用，積極動員和組織全校師生參加到這次教育活動中來，形成黨政各部門齊抓共管，各負其責，密切配合的教育機制。要制定周密的活動方案，根據學校實際，豐富活動內容，創新教育方法，突出教育特色，確保教育成效。要加強宣傳工作，積極向新聞媒體宣傳活動的好做法和新成效，大力宣傳此次活動中典型的人和事，營造良好的社會氛圍。各學校要將“廉政文化進校園”活動作為一項經常性工作，抓實，抓細，抓出實效，促進教師職業道德建設和青少年思想道德水平的不斷提高。

總之，學習其實就是一段短暫的成長過程，成長是段過程，而不是終點，在以后的教學中，我以自己的發展成長為己任，為學生成長為重任，好好做人，好好學習，天天向上，天天快樂，做教師足也！