第一篇：天堂小學(xué)教師自律歌學(xué)習(xí)總結(jié)

天堂小學(xué)教師自律歌學(xué)習(xí)總結(jié)

近日，我校組織學(xué)習(xí)了《貴州教師自律歌（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《自律歌》），通過對(duì)具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我校教師深刻認(rèn)識(shí)到作為一名光榮的人民教師，不僅僅要忠于職守，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，還要注意自身的形象，堅(jiān)守教師職業(yè)道德底線，就如《自律歌》中唱到的那樣：“人民教師要牢記，職責(zé)神圣須自律。為人師表言行一，技藝精湛育子弟。勤耕淡泊名與利，學(xué)術(shù)誠(chéng)信求真諦。有償補(bǔ)課毀聲名，情趣高雅拒惡習(xí)。教師誓詞常記取，桃李天下留美譽(yù)。”通過學(xué)習(xí)，使我校教師深刻意識(shí)到，要時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，既然選擇了這份職業(yè)，就應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這份職業(yè)的艱巨性、重要性，和長(zhǎng)期性。我們現(xiàn)在是在塑造新一代人的“靈魂”，是在為國(guó)家和民族的未來培養(yǎng)新的建設(shè)人才，今天我們付出的勞動(dòng)是明天社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的基礎(chǔ)。因而，我們?cè)趶氖聞趧?dòng)的同時(shí)，必須要有高度的責(zé)任感和使命感。同時(shí)也必須具備愛崗敬業(yè)精神，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任心和具有較強(qiáng)的榮譽(yù)感。

我校通過對(duì)自律歌的學(xué)習(xí)，把貴州教師誓詞及貴州教育精神結(jié)合起來。以貴州教育精神為基礎(chǔ)，誓詞為準(zhǔn)則，自律歌為要求，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師素質(zhì)，樹立身正為范、學(xué)高為師的人民教師良好公眾形象，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

天堂小學(xué)

2013年6月13日

第二篇：學(xué)習(xí)貴州教師自律歌心得體會(huì)

學(xué)習(xí)貴州教師自律歌心得體會(huì)

——教師的形象

常言道：“學(xué)高為師,身正為范”,作為一名教師不但是“教好書”,還在于“育好人”。教師在傳授知識(shí)給學(xué)生的同時(shí),還要注意自身的形象,要以自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做出表率,處處為學(xué)生著想,做到心中裝著學(xué)生,言談?dòng)绊懼鴮W(xué)生,行為影響著學(xué)生,在工作中要做一個(gè)忠于職守,誠(chéng)實(shí)守信,不貪名利,樂于奉獻(xiàn),被人愛戴,受人尊重的人。

近日，我校組織學(xué)習(xí)了《貴州教師自律歌（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《自律歌》），使我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名光榮的人民教師，我們不僅要忠于職守，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生。還要注意自身的形象，堅(jiān)守教師職業(yè)道德底線，正如《自律歌》中唱到的那樣：“人民教師要牢記，職責(zé)神圣須自律。為人師表言行一，技藝精湛育子弟。勤耕淡泊名與利，學(xué)術(shù)誠(chéng)信求真諦。有償補(bǔ)課毀聲名，情趣高雅拒惡習(xí)。教師誓詞常記取，桃李天下留美譽(yù)。”

通過學(xué)習(xí)《自律歌》，使我認(rèn)識(shí)到作為教師，要時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，我們既然選擇了“太陽底下最光輝的職業(yè)”，做了一名“人類靈魂的工程師”，就應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這份職業(yè)的艱巨性、重要性，我們現(xiàn)在是在塑造新一代人的“靈魂”，是在為國(guó)家和民族的未來培養(yǎng)新的建設(shè)人才，今天我們付出的勞動(dòng)是明天社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的動(dòng)力。因而，我們?cè)趶氖聞趧?dòng)的同時(shí)，必須要有高度的責(zé)任感和使命感。也就是必須具有愛崗敬業(yè)精神，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任心和具有較強(qiáng)的榮譽(yù)感，把搞好本職工作放在首位，要做到踏踏實(shí)實(shí)工作，勇于拼搏，勇于探究，不能以走形式而完成工作，應(yīng)做到此生無怨無悔。我們要從國(guó)家、民族的高度去認(rèn)識(shí)教育，清楚我們肩上的責(zé)任，我們的學(xué)生一定會(huì)有所發(fā)展、成長(zhǎng)和進(jìn)步，他們將來步入社會(huì)后，也一定會(huì)對(duì)社會(huì)有所成就，有所貢獻(xiàn)。到那時(shí)，我們就會(huì)感到欣慰和自豪。

我作為一名農(nóng)村教師，在今后的工作中，要以“開放自信，樂于奉獻(xiàn)；攻堅(jiān)克難，勇于爭(zhēng)先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休。”的“貴州教育精神”為動(dòng)力，認(rèn)真履行《貴州教師誓詞》，按照《自律歌》的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的師德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，努力工作，做一名合格的教師，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的富強(qiáng)和民族復(fù)興奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

第三篇：學(xué)習(xí)貴州教師自律歌心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《貴州教師自律歌》心得體會(huì)

注重教師的形象

金沙縣民族中學(xué)

呂國(guó)文

我是一名光榮的人民教師，我莊嚴(yán)宣誓：

忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)。

修身立德，為人師表；

追求真理，崇尚科學(xué)； 敬業(yè)愛生，教書育人；

淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；

傳承文明，勇于創(chuàng)新；

終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量！

——《貴州教師誓詞》

人民教師要牢記，職責(zé)神圣須自律。為人師表言行一，技藝精湛育子弟。勤耕淡泊名與利，學(xué)術(shù)誠(chéng)信求真諦。

有償補(bǔ)課毀聲名，情趣高雅拒惡習(xí)。教師誓詞常記取，桃李天下留美譽(yù)。

——《貴州教師自律歌》

通過學(xué)習(xí)《貴州教師誓詞》和《貴州教師自律歌》，使我深深的感到，作為一個(gè)教師，不僅僅是教書，更要育人，尤其更要注重自己“教師的形象”。因?yàn)槲覀兪恰叭祟愳`魂的工程師”，具有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神。我們從事的是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，我們是“辛勤的園丁”，我們培養(yǎng)的是祖國(guó)的花朵，是國(guó)家的未來，是民族的希望。

所以，我們要嚴(yán)格自律，注重一個(gè)教師的形象。

不可否認(rèn)，在我們教師隊(duì)伍中，不乏只教書不育人的同事。在他們眼里，教師只是一種職業(yè)，而不是一種神圣的稱號(hào)。教師就是上班，掙工資，與工人沒什么兩樣。要是與他們談到教師的職業(yè)道德啥的，可能還要受到譏笑:“裝什么清高，擺什么師道尊嚴(yán)?你有工商所的醫(yī)院的財(cái)政所的信用社的派出所的，等等的工資高嗎？有他們那樣耍得好嗎?有他們的社會(huì)地位高嗎？”

當(dāng)然，也不可否認(rèn)，我們作為教師，社會(huì)地位被神化了，吼得真高。但有多高，我們自知。在教師群體里，得到職稱的，工資四、五千咯，但職稱好評(píng)嗎？又有幾個(gè)評(píng)得到的？

但是，我認(rèn)為我們不能和其他行業(yè)的比，我們教書也不只是為了領(lǐng)工資。在古代，一個(gè)窮秀才，也就是教書的，也要受到“誤人子弟，男盜女娼”的詛咒。教書，是一個(gè)特殊的行業(yè)，從古至今，本沒有什么社會(huì)地位。“一官二吏三僧四道五醫(yī)六工七盜八娼九儒十丐”，臭老九一個(gè)，誰不知道？可是，既然我們選擇了教書，就注定了清貧，與錢與名與利等等無緣。尤其是從農(nóng)村走出來的老師，我們有什么好埋怨的？我們的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)，注定我們調(diào)動(dòng)不了，我們改行不了，我們升官不了，與其怨天尤人，不如心平氣和。年輕時(shí)，學(xué)生是朋友，老來了，學(xué)生就是孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子一樣來管教就是。至今任然清楚記得，我們金沙民中首屆領(lǐng)導(dǎo)班子中有一位叫王琰的副校長(zhǎng)，剛從縣城調(diào)到我們學(xué)校，就擔(dān)任了高一班數(shù)學(xué)教學(xué)，他第一天去上課，我正好和他同道，我說，王校長(zhǎng)你去上課，你才知道我們這里的學(xué)生，基礎(chǔ)差到何種程度。但這位校長(zhǎng)卻說：“呂老師，不要管我們的學(xué)生有多差，就像我們生了一個(gè)憨包娃娃一樣，還不是要想方設(shè)法，把阿培養(yǎng)成人，不可能把阿殺了三。我們的學(xué)生，就像我們的娃娃，我們教不了他們成才，但我們可以教他們成人三。”這個(gè)校長(zhǎng)，才三十多歲，就有了這樣高的思想境界，真不愧是受到過高等教育的，后來的事實(shí)證明，他就是這樣教學(xué)生管學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在調(diào)回縣城高升了，讓人不得不服。當(dāng)時(shí)，我鬧成了一張關(guān)公臉，雖然我的本意不是這樣的，因我可算是一個(gè)老老實(shí)實(shí)教書的人哈。

教師，的確需要自律，更需要注重自己的形象。知識(shí)上，除了天天接觸，還需要不斷吸取更新；思想上，除了被動(dòng)的接受教育，還需要我們自身思索體悟；經(jīng)濟(jì)上，除了打理好自己的工資，還需要有一種就算是阿Q式的淡泊。

學(xué)習(xí)了《貴州教師誓詞》（還發(fā)了誓）和《貴州教師自律歌》，說老實(shí)話，這些都是形式，我是腹誹的，有什么用？清者自清，濁者自濁。因?yàn)榻逃@個(gè)行當(dāng)，是不能說“沒有功勞有苦勞”的，因?yàn)榭鄤谠蕉啵`人子弟越多。比如在教育口混到退休的人！最后說一點(diǎn)，我不是自命清高的人，更不是一個(gè)認(rèn)為教書了不起的人。我只是認(rèn)為，既然我們無可奈何了，何不無可奈何，順應(yīng)一下呢？

第四篇：學(xué)習(xí)《貴州教師自律歌》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《貴州教師自律歌》心得體會(huì)

黔西縣第三小學(xué) 方召

6月份以來，我校組織學(xué)習(xí)了《貴州教師自律歌（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《自律歌》），使我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名光榮的人民教師，我們不僅要忠于職守，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生。還要注意自身的形象，堅(jiān)守教師職業(yè)道德底線，正如《自律歌》中唱到的那樣：“人民教師要牢記，職責(zé)神圣須自律。為人師表言行一，技藝精湛育子弟。勤耕淡泊名與利，學(xué)術(shù)誠(chéng)信求真帝，有償補(bǔ)課毀聲名，情趣高雅拒惡習(xí)。教師誓詞常記取，桃李天下留美譽(yù)。”

通過學(xué)習(xí)《自律歌》，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。首先，教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。

通過學(xué)習(xí)《自律歌》，使我認(rèn)識(shí)到作為教師，要時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，我們既然選擇了“太陽底下最光輝的職業(yè)”，做了一名“人類靈魂的工程師”，就應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這份職業(yè)的艱巨性、重要性，我們現(xiàn)在是在塑造新一代人的“靈魂”，是在為國(guó)家和民族的未來培養(yǎng)新的建設(shè)人才，今天我們付出的勞動(dòng)是明天社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的動(dòng)力。因而，我們?cè)趶氖聞趧?dòng)的同時(shí)，必須要有高度的責(zé)任感和使命感。也就是必須具有愛崗敬業(yè)精神，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任心和具有較強(qiáng)的榮譽(yù)感，把搞好本職工作放在首位，要做到踏踏實(shí)實(shí)工作，勇于拼搏，勇于探究，不能以走形式而完成工作，應(yīng)做到此生無怨無悔。我們要從國(guó)家、民族的高度去認(rèn)識(shí)教育，清楚我們肩上的責(zé)任，我們的學(xué)生一定會(huì)有所發(fā)展、成長(zhǎng)和進(jìn)步，他們將來步入社會(huì)后，也一定會(huì)對(duì)社會(huì)有所成就，有所貢獻(xiàn)。到那時(shí)，我們就會(huì)感到欣慰和自豪。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭落實(shí)廉潔自律規(guī)定，提高廉潔勤政的自覺性，做廉潔勤政的模范，要珍惜自己的政治前途，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，正確對(duì)待權(quán)力，正確對(duì)待苦樂，正確對(duì)待工作的艱巨性，老老實(shí)實(shí)做事，清清白白做官，堂堂正正做人，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。廉潔，是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師形象的感人魅力。現(xiàn)代教育家陶行知先生，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。把畢生精力都獻(xiàn)給了勞苦大眾的教育事業(yè)，身后競(jìng)沒有留下一絲家產(chǎn)。全體教育工作者，要以“點(diǎn)燃自己，照亮學(xué)生”的紅燭精神，教書育人，忠于職守，辛勤耕耘，甘于奉獻(xiàn)，要通過廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，讓每位教師從思想深處認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和廉潔從教的重要性，在全體教師中興起和倡導(dǎo)“廉潔從教為榮”的良好風(fēng)尚。各學(xué)校要將青少年廉潔教育活動(dòng)納入學(xué)校德育建設(shè)整體規(guī)劃，根據(jù)人生的主題啟蒙化，嚴(yán)肅的課題情感化，單一的說教藝術(shù)化，不同的年齡層次化的教育原則，開發(fā)校本教材，形成堅(jiān)實(shí)載體；要通過班會(huì)，團(tuán)隊(duì)會(huì)，黑板報(bào)，櫥窗，征文演講，文藝匯演，開通網(wǎng)頁等多種形式，精心設(shè)計(jì)寓教于樂的活動(dòng)載體，營(yíng)造校園“崇廉”氛圍；要重視開展“小手拉大手”活動(dòng)，發(fā)揮“崇廉”教育的社會(huì)輻射功能，讓家長(zhǎng)通過孩子了解廉政文化，教育家長(zhǎng)重視言傳身教和整個(gè)家庭健康向上對(duì)孩子的作用，時(shí)刻注意自己的言行，清清白白做人，干干凈凈做事，為孩子做榜樣，確保活動(dòng)的實(shí)際效果。“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)是反腐倡廉和學(xué)校道德教育的重要組成部分，各學(xué)校要將此項(xiàng)活動(dòng)作為反腐倡廉的一項(xiàng)重要工作抓緊抓實(shí)，使這次活動(dòng)成為提高師生素質(zhì)，陶冶師生情操，凈化師生心靈的過程。各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，要明確校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，一名副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮德育干部，班主任，學(xué)生干部的作用，積極動(dòng)員和組織全校師生參加到這次教育活動(dòng)中來，形成黨政各部門齊抓共管，各負(fù)其責(zé)，密切配合的教育機(jī)制。要制定周密的活動(dòng)方案，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新教育方法，突出教育特色，確保教育成效。要加強(qiáng)宣傳工作，積極向新聞媒體宣傳活動(dòng)的好做法和新成效，大力宣傳此次活動(dòng)中典型的人和事，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。各學(xué)校要將“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作，抓實(shí)，抓細(xì)，抓出實(shí)效，促進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)和青少年思想道德水平的不斷提高。

總之，學(xué)習(xí)其實(shí)就是一段短暫的成長(zhǎng)過程，成長(zhǎng)是段過程，而不是終點(diǎn)，在以后的教學(xué)中，我以自己的發(fā)展成長(zhǎng)為己任，為學(xué)生成長(zhǎng)為重任，好好做人，好好學(xué)習(xí)，天天向上，天天快樂，做教師足也！

第五篇：學(xué)習(xí)《貴州教師自律歌》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《貴州教師自律歌》心得體會(huì)

我是一名光榮的人民教師，我莊嚴(yán)宣誓：

忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)。修身立德，為人師表； 追求真理，崇尚科學(xué)； 敬業(yè)愛生，教書育人； 淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)； 傳承文明，勇于創(chuàng)新； 終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量！——《貴州教師誓詞》

人民教師要牢記，職責(zé)神圣須自律。為人師表言行一，技藝精湛育子弟。勤耕淡泊名與利，學(xué)術(shù)誠(chéng)信求真諦。有償補(bǔ)課毀聲名，情趣高雅拒惡習(xí)。教師誓詞常記取，桃李天下留美譽(yù)。

——《貴州教師自律歌》

通過學(xué)習(xí)《貴州教師誓詞》和《貴州教師自律歌》的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為教師，要時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，我們既然選擇了“太陽底下最光輝的職業(yè)”，做了一名“人類靈魂的工程師”，就應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這份職業(yè)的艱巨性、重要性，我們現(xiàn)在是在塑造新一代人的“靈魂”，是在為國(guó)家和民族的未來培養(yǎng)新的建設(shè)人才，今天我們付出的勞動(dòng)是明天社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的動(dòng)力。因而，我們?cè)趶氖聞趧?dòng)的同時(shí)，必須要有高度的責(zé)任感和使命感。也就是必須具有愛崗敬業(yè)精神，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任心和具有較強(qiáng)的榮譽(yù)感，把搞好本職工作放在首位，要做到踏踏實(shí)實(shí)工作，勇于拼搏，勇于探究，不能以走形式而完成工作，應(yīng)做到此生無怨無悔。我們要從國(guó)家、民族的高度去認(rèn)識(shí)教育，清楚我們肩上的責(zé)任，我們的學(xué)生一定會(huì)有所發(fā)展、成長(zhǎng)和進(jìn)步，他們將來步入社會(huì)后，也一定會(huì)對(duì)社會(huì)有所成就，有所貢獻(xiàn)。到那時(shí)，我們就會(huì)感到欣慰和自豪。師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。我想應(yīng)該從幾個(gè)方面做起：

一、要有高漲的工作熱情

許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢(shì)必會(huì)使祖國(guó)的 花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng)。

二、無私奉獻(xiàn)，養(yǎng)成寬容公正的愛心

教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。其次，教師必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢？嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤(rùn)學(xué)生的心田，開啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識(shí)。

三、為人師表，注重身教重于言教

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)都具有熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求我們教師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生都喜歡模仿，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。這將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，有人說：一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師，一個(gè)能以身作則、率先垂范的教師，從他所教出來的學(xué)生身上處處都能體現(xiàn)他的身影。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛勞動(dòng)；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。

凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，才能把你當(dāng)成良師益友。“勿以惡不而為之，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

四、知識(shí)淵博、技藝精湛

要給學(xué)生“一碗水”，自己必須要有“一桶水”，這就要求我們教師要不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，這樣才能教好每一位學(xué)生。那么，怎樣才能提高自身素質(zhì)呢？《規(guī)范》進(jìn)一步給我們指明了方向。那就是要求我們每一位教師一定要樹立與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，開辟新教法，探索新模式，時(shí)刻更新自己的學(xué)識(shí)，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”，做一名“學(xué)習(xí)型”的教師。

五、淡泊名利、情趣高雅

教師職業(yè)的特點(diǎn)決定著教師就要有淡泊名利，超然脫俗的情懷。教師職業(yè)的社會(huì)功效是潛在的，收入相對(duì)偏低，榮譽(yù)也相對(duì)較少，但教師的工作責(zé)任重大，如果心平氣和地看待自己的職業(yè)，自己的工作，心態(tài)就會(huì)坦然。對(duì)工作就會(huì)充滿激清充滿熱情。

當(dāng)教師就要疏離浮躁，淡泊名利。當(dāng)教師看到學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生改正了錯(cuò)誤的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生拿到了錄取通知書的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)在工作中取得成績(jī)的時(shí)候，一縷眷戀的柔情，一股燃燒的熱情縈繞著激蕩著教師的心，我們也如同得到了那朵鮮艷的桃花般激動(dòng)興奮，天下還有比看到自己培育的新苗正在茁壯成長(zhǎng)更叫人快樂的嗎？比之名利，這種甜美的感受，以及教書育人本身所蘊(yùn)含的無窮樂趣，不是更讓我們當(dāng)教師的感到榮耀嗎？

大款的別墅我們不羨慕，名星的高收入我們不眼紅，教師的職業(yè)收入相比之下雖不夠豐厚，但對(duì)能疏離浮躁，淡泊名利的教師而言足夠用了。教師應(yīng)是一個(gè)精神事業(yè)的高收入者。教師要以疏離浮躁，淡泊名利的精神去影響、培養(yǎng)一批又一批的學(xué)生，和學(xué)生一塊成長(zhǎng)。

我作為一名中學(xué)教師，在今后的工作中，要以“開放自信，樂于奉獻(xiàn)；攻堅(jiān)克難，勇于爭(zhēng)先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休。”的“貴州教育精神”為動(dòng)力，認(rèn)真履行《貴州教師誓詞》，按照《自律歌》的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的師德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，努力工作，做一名合格的教師，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的富強(qiáng)和民族復(fù)興奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。