第一篇：弘揚老廠安全文化 構建安全典范模式

弘揚老廠安全文化 構建安全發展典范

福建華電邵武發電有限公司 楊桂武

[內容摘要]福建華電邵武發電有限公司以科學發展觀為指導，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，堅守近50年“以人為本、安全發展”的安全理念，堅定打造老廠典范的信心和決心，堅持價值思維引領、正面思維管理，在艱難中前行，在逆境中奮發，堅定實施“六強化六提升”，踏實弘揚老廠安全文化、構建安全發展典范。[關鍵詞] 安全、文化、強化、提升、老廠典范

2013年，是福建華電發電有限公司宣傳貫徹落實黨的十八大精神開局之年，是華電集團公司“1118”發展目標收官之年，是福建華電發電有限公司全面推進“新一輪創業 創一流業績”的關鍵之年，作為下屬單位，福建華電邵武發電有限公司（以下簡稱“邵武公司”）認真貫徹落實集團公司、福建公司安全生產部署和要求，以科學發展觀為指導，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，堅守近50年“以人為本、安全發展”的安全理念，堅定打造老廠典范的信心和決心，堅持價值思維引領、正面思維管理，在艱難中前行，在逆境中奮發，堅定實施“六強化六提升”，截止2012年年底，邵武公司人身安全情況良好，全面實現“四大安全”目標，實現了連續安全生產5671天，保障了安全生產長周期平穩態勢。踏實地弘揚了老廠安全文化、構建了安全發展典范。

一、強化崗位安全責任，在層層落實安全生產責任過程中，提升責任意識。邵武公司常年堅持安全責任層層分解、層層落實的安全考核問責制度，每年1月即出臺年度安全生產一號文，明確部署、細化、量化了安全工作的任務和指標，定期組織安全網例會、公司安全管委會會議等會議部署、協調、解決安全管理方面的臨時、突發問題，形成有效的安全責任一級抓一級、層層抓落實的良好局面。在正面思維管理、價值思維引領的理念下，邵武公司把安全生產標準化達標創建、安全生產五星級企業創建等工作作為安全工作重點，落實督促各級人員認真履行安全生產責任，在安全學習、安全研討、隱患排查、異常消除等具體工作中提升安全責任意識，在全公司范圍內開展現場安全規范化整治，更新、修復生產安全設施，做好發電設備的保養、維護、定檢、大小修等工作確保設備健康水平，不斷消除了邵武公司機組性質轉變過程中的不安全因素，確保了機組應急發電、設備應急防腐等工作的穩步推進。其次，邵武公司堅持實行年度安全百日獎、安全特殊貢獻獎等安全激勵機制，每年修訂安全生產責任書和消防、保衛責任書，進一步指導、促進各生產部門細化各項安全責任到人到崗，保障了安全措施切實可行，營造了“千斤重擔人人挑”的安全氛圍，有效地提升了生產崗位人員的安全責任意識。

二、強化安全閉環管理，在檢查督促中不斷提升安全管理組織能力。多年來，邵武公司嚴格規范各項安全管理的例行工作，不論是隱患專項排查、春秋季安全大檢查、節假日安全大檢查、安全性評價大檢查、安全標準化大檢查、四防機制專項檢查等等工作都堅持“三結合”（定期檢查和動態抽查相結合、全面檢查和重點督查相結合、查處問題和指導規范相結合），嚴格落實安全管理例行工作的布置、檢查、反饋、督促、整改、評估、考核的閉環管理，在廣泛開展的安全督查檢查工作對存在問題及時下達整改意見，對違規行為及時考核督促整改，對三違行為堅決制止并履行安全重審手續。結合電監辦、電網公司的安全保障工作部署，邵武公司認真開展安全生產標準化達標創建工作，結合多年堅持的安全生產考評檢查機制，邵武公司主動開展安全生產“回頭看”，認真總結，主動對標，嚴格按照上級工作部署，按照安全生產標準化創建工作的要求和步驟、方式和方法，逐一逐條地開展自主排查、評定、整改、糾偏，確保不符合項目在規定時間內達到合格標準，個別項目更力爭達到二級安全生產級別水平。隨著網絡時代的進步，邵武公司積極開發網絡無紙辦公系統，加強安全管理人員使用“安全生產信息管理系統”，構建安全生產管理的網絡直通平臺，進一步提升安全生產閉環管理水平，在不斷的檢查督促中有效地提升了安全管理組織能力。

三、強化安全活動互動，在隱患缺陷排查過程中不斷提升安全保障能力。每年安全生產專項工作多而交叉，邵武公司結合公司實際，制定詳實的安全生產年度計劃以安全生產一號文加以規范，強化各項安全活動獨立開展、互動聯合、共同促進、同步見效，通過在一線開展消防、特種設備、交通、發承包工程、高處作業、安全工器具、安全設施管理以及安全月、安全網、安康杯等活動，既互不干涉、又互為補充、相輔相成、共同促進。每項活動都明確組織成立公司級的安全活動領導小組，提出部署具體活動要求和部署，細化分解各相關部門的工作重點和任務，確定責任部門和責任人，明確完成時間；從防范人身傷害、防高空墜落、改善作業環境、提高職業健康水平、防臺防汛、防暑降溫等細節工作展開大排查大整治；通過開展“安全”、“和諧”、“健康”等主題安全活動，編制《邵武公司安全文化手冊》并大力宣傳，組織安全生產知識競賽、交通安全沙龍、征集安全書畫作品等文化活動，大力宣傳安全理念，提升員工安全意識和安全素養。例如組織公司專兼職駕駛員進行“醉駕入罪”、“車輪下的啟示”等專題交通安全教育課、組織員工參加國家安監總局和全總組織的“企業安全生產主體責任知識競賽”、開展以“安全責任、重在落實”為主題的安全征文等文化活動，大力宣揚公司安全文化理念，促進員工融入公司安全文化，自覺運用價值思維落實安全主體責任，確保安全發展、可持續發展，在不斷的隱患、缺陷的排查、消除過程中不斷提升安全保障能力。

四、強化形勢主動應對，積極提升發電機組定性變化的適應應急能力。在積極抗擊2008年初福建北部冰凍雨雪災害并成功確保了閩北八縣一市的電力供應后，邵武公司的區域戰略意義凸顯出來，也贏得了福建省政府專門量身定做的“應急備用”機制，隨時響應電網要求，“隨叫隨開、開得起、帶得滿、穩得住”。從此掀開了邵武公司的特定形勢下的經營模式。面對新課題、新形勢，邵武公司強化形勢主動應對，積極提升發電機組定性變化的適應應急能力。針對長時間停運備用狀態下帶來的設備老化、銹蝕現象嚴重、熱控、保護設備超期使用等問題，邵武公司不等不靠，在實踐中摸索、制定、完善了適用于各種停備用工況的《機組應急備用保養防腐實施細則》，充分做好正常保養的各項工作以外，逐步對包括鍋爐、汽機、發電機、變壓器、凝汽器、除氧器、輔機、DCS熱控系統、繼電保護系統等系統設備在內的腐蝕、老化部件部位進行更新、改造，或制定相應的防范措施，加強定期檢查和試運轉，建立鍋爐“三管”定期實行熱風干燥加氣相保養，汽機設備包括本體、加熱器、除氧器、凝汽器等實施定期盤車、通干風、抽低真空等方式保養，以及電氣、熱工、繼保設備設施定期通電、充電、試驗等保養維護方式方法，通過認真做好設備的定期工作、落實“四防”措施，在工作過程中及時發現并處理設備缺陷、隱患并加以消除，既做好了機組設備的巡檢、定檢、點檢、保養、維護和消缺，又確保了主汛期、迎峰度夏、節假日等特殊時期的應急備用和發電期間的安全穩定運行，確保了應急機組設備的健康可用水平，五、強化安全崗位培訓，不斷克服技術斷層的過程中提升人員的安全素質。機組定性的轉變、形勢的變化、系統內人員調動，不可避免地帶來了人員流失、技術斷層、管理脫節等實際困難，個別部門班組安全生產基礎被弱化，責任落實被淡化，安全技術能力被欠缺。針對困難，邵武公司不等不靠，堅持“以人為本、從我做起”，在各項安全生產工作中培養人才、提拔人才、使用人才，不斷強化安全崗位培訓，不斷提升技術人員的把關水平、不斷提升安監人員的安全素質。例如，以“無違章創建”為契機，培養班組安全員、班組長在違章行為的認定、檢查、糾正、督促等方面的實踐能力；以“季節性安全大檢查”為抓手，培養生產技術人員、部門安培員的全廠隱患排查、違章制止、缺陷管理等能力；以“專項安全檢查”活動帶動工會、人資、保衛等方面人員介入到安全管理工作中來，培養跨專業、跨部門的安全管理監督人員；在設備檢修、技改、定檢、試驗、監督等項目全過程中施行“幫、帶、教”，確保技術不中斷、不脫手、有人懂、能傳承。多年來，邵武公司堅持每季度組織考評檢查，在隱患排查治理過程中指導生產部門進一步提高隱患排查治理的工作成效，加強隱患排查與日常各項季節性、節日前和專項安全檢查結合，不斷推進，形成常態化、定期化，建立統計檔案，下發整改任務，落實整改反饋，使得新加入人員能快速了解、熟悉、適應新崗位的安全管理需要，能短時間內接手安全管理工作并在互相的幫助、溝通、協調下，保證了崗位培訓上安全、技術兩不誤、互促進的良好局面，有效避免了技術斷層、人員斷層的不良影響。

六、強化黨政工團協作，群策群力不斷提升企業“大安全”文化。邵武公司堅持近50年的安全理念，是邵武公司始終堅持黨政工團齊抓共管，大力推行“大安全”文化所取得的累累碩果。多年來，邵武公司始終負重前行，逆勢而為，用正面思維引領、價值思維管理，形成了獨具特色的邵電文化，結合企業實際，邵武公司逐步形成了“和衷共濟、創新超越”的邵電企業精神、“困難再多精神永不倒、壓力再大精神永不倒”的團隊精神和“在狀態、忙起來、跟得上、育人才”的員工行為準則，進一步豐富完善了企業安全文化理念體系，公司始終強調安全生產是公司生產、經營、發展的基礎，任何時候都不能有絲毫動搖，不能有絲毫松懈，來不得半點馬虎。一是樹立大安全觀，筑牢安全生產的思想防線，提高安全管理水平，提升企業安全保障能力和風險防范能力，努力建設本質安全型企業；二是提高安全文明生產水平，推廣安全生產標準化，長效開展安全性評價，規范現場安全管理；三是加強設備治理，高效優質地做好機組維修保養，提高設備健康水平和機組效能；四是加大技術監督和科技攻關力度，加強鍋爐“四管”防磨防爆監督檢查，積極探索摻燒無煙煤、摻燒生物質等技術攻關；五是認真開展安全隱患治理，加大隱患排查力度，及時消除各種安全隱患，確保實現“零非停”；六是切實抓好防洪度汛、迎峰度夏、交通安全和消防安全，規范重大危險源管理，堅決杜絕各類事故發生。

在各項安全工作過程中，我們積極推動企業安全文化建設，提煉并發布公司安全文化體系及主要理念，加強安全監督體系建設，形成全面、全員、全過程抓安全生產的態勢和持續改善的長效機制；用文化引領員工思想政治工作，加強形勢任務教育和正面宣傳引導，教育員工積極投身電力改革，保持積極進取的精神和昂揚向上的工作態度，增強安全保障風險防控的主動性和自覺性。

經歷過風雨，才能靜下心欣賞彩虹的美麗；伴隨過邵武公司的坎坎坷坷，我們倍加珍惜安全的來之不易。“六強化六提升”是邵武公司數代人心血凝聚而成的安全文化積淀，“堅守、責任、擔當”的精氣神必將弘揚邵武公司老廠安全文化，更加為邵武公司“新一輪創業”構建安全新文化、新理念，構建安全發展的典范。

第二篇：安化百日安全大檢查情況匯報

安化小學學校

安全百日大檢查自查報告

為深入貫徹落實教育局關于開展學校安全百日大檢查的通知精神，進一步加強我校安全工作管理，為師生員工提供一個安全的教育教學環境，我校成立了安全百日大檢查領導組，結合學校實際詳細制定了《學校安全百日大檢查實施方案》，并認真組織實施，深入開展校園安全隱患排查、整改。現將我校開展安全百日大檢查的相關情況匯報如下：

一、加強安全工作領導，制定安全檢查方案

學校成立了由沈成校長任組長、孫秀麗副校長任副組長、主任侯興國

杜欣 張玉琴為成員的校園安全百日大檢查工作領導組，并對相關人員進行了明確的職責分工，具體為：教導處重點是負責教學設施運行狀況的檢查，政教處重點是負責制度建立健全、安全責任落實、責任書簽訂，負責組織學期初校園安全隱患排查，負責檢查宿舍樓各項設施設備運行情況。總務處重點是負責學校食堂、餐廳安全、衛生情況檢查，負責鍋爐運行狀況監督，負責協相關人員及時對設施設備安全隱患進行整改和落實。教職工重點對各自負責的安全區域進行隱患排查。在此基礎上，學校結合我校安全工作實際，制定了詳細的《學校安全百日大檢查實施方案》，要求各組成員在九月中旬前認真組織對全校進行安全工作檢查，并將檢查結果上報領導組，由副校長負責匯總。領導組根據檢查結果，下達安全整改意見書，落實相關責任人限期進行整改。

二、認真組織實施檢查，發現隱患及時整改

1、加強安全隱患排查，及時落實整改措施。

今年5月份，有孫秀麗負責，組織侯興國 李文秀同志對小學、幼兒園進行了全面的安全隱患排查。在檢查中，我們發現存在以下一些問題：小學某些安全資料存在表述不準確的地方，學校后勤未建立過期食品和剩飯處理臺賬；安全制度未上墻，安全演練缺少人數統計表；幼兒園配備的滅火器離地較高，不利于發生火災時及時撲滅；有的接送制度不健全，無接送卡，有的缺乏必要的安全制度，未與家長簽訂安全責任書，還有的校舍周邊堆放許多雜物，下發了整改意見書，限期整改。

暑期，學校對校舍進行了改造，對校園部分建筑墻皮脫落、房屋漏水的現象進行了維修加固，改造了學校餐廳的暖氣，清理了化糞池，更新了部分學生桌椅，使各種設施能更好地服務于教學工作。

2、強化開學前的檢查，保證學生在校安全。

8月31日，學校所有領導和相關人員全部到校，開始落實開學前的校園安全檢查。具體分工是：總務主任侯興國負責帶領后勤人員檢查學校食堂、餐廳、廁所、學生宿舍的安全情況以及鍋爐是否正常運行；準備學生到校后的安全教育內容，落實一、二年級新生到校后的安全常規管理；教導處負責檢查教室和其他教學設施的安全狀況。經檢查，教學設施運行正常，后勤工作能正常開展，學校安全制度齊全，責任明確，但是也發現存在以下一些問題：（1）學生宿舍部分生活用柜需要更換；（2）教室門牌未按班級粘貼好；（3）教學樓內有擺放的雜物未及時存放入庫；（4）學生接送卡需開學后定制；（5）學校各項安全預案未修訂。根據檢查結果，學校采用檢查組的意見，制定了詳細的整改措施，具體落實到人，限期整改。前五項于8月31日晚整改完畢，學生接送卡現在也已發至學生手中，學校各項安全預案的修訂于九月底前完成。通過開學前的安全檢查，我們做好了迎接學生的準備工作，保證了正常開學。

3、建立有效機制，加強新生管理。

（1）加強了上放學接送管理。實行錯時放學，要求低年級家長必須在規定時間到校門口接送學生，和班主任進行交接；中高年級學生站好路隊，由班主任負責送出校門外，路隊長負責本班路隊。周一、周五學生上放學時，由家長親自接送，并且家長只能接送自己的孩子，不得代他人接送孩子，學生上放學不得乘坐“三無”車輛，不得讓孩子獨自騎自行車或摩托車上放學，有效保障了學生上放學的安全。

（2）強化了課外活動管理。學校專門將校園東側人員較少的地區劃為低年級學生活動區，學生下課后，由當班教師將學生帶入活動區，并配合班主任做好學生活動期間的安全監管工作，保證學生活動安全。

（3）加強宣傳，避免學生提前到校。部分家長不按學校規定時間送學生，往往很早就來到校門口，為此我們多次各家長宣傳學校的接送制度，耐心勸他們重視對孩子的管理，有效避免了學生提前到校的現象。

通過這些手段，我們有效保障了低年級學生在校學習、生活和活動的安全，使家長滿意、放心。

4、重視安全教育，提高師生安全防范意識。

堅持每周例會講安全，讓每個教師時刻緊繃安全之弦，做到時時處處講安全。在開學第一天，學校就向各班班主任印發了編寫的《新生入學常規教育》資料，要求各班嚴格按照資料內容，不間斷地加強對學生進行學校安全常規教育。在此基礎上，專門召開安全教育大會，向學生宣傳上放學管理、寄宿生管理、食品安全、課外活動安全等方面的教育，努力使學生了解學校的安全制度，掌握安全常識，提高安全防范意識。同時，我們還嚴格要求教師要上好每周一節的安全課，教給學生必要的安全知識，使他們掌握自救互救的本領，提高抵御自然災害和應對突發事件的能力。

5、人防物防技防結合，落實教師值班制度。

本學期，我們繼續實行領導帶班、教師值班制度，每天負責對校舍安全、教師上班、學生上放學、課間操、學生宿舍、校園衛生等時行檢查，并認真做好值班記錄。門衛人員著裝上崗，負責學生上放學、外來人員、車輛管理、夜間巡查等工作。同時，我校還安裝有六個監控探頭，配備了一定數量的安保器材，做到了人防、物防、技防相結合，增強了學校的安全保衛力量，有效保障了師生的安全。

6、簽訂各類安全責任書，明確安全責任。

9月1日，我校就與各處室、班主任、科任教師、生活教師、鍋爐工、炊事人員等層層簽訂了安全責任書，嚴格實行“一崗雙責”責任制，細化了各職人員的安全職責，確保了學校不同時段、不同區域都有責任人，安全監管工作盡量做到無漏洞。同時，各班班主任還與家長簽訂了家校安全責任書，使家長明確了自己對孩子的教育和監管義務，密切了家校聯系，實現了全方位的安全教育與監管。

7、積極開展安全演練，提升師生應對突發事件的處置能力。開學以來，我們經過多次討論，制訂了操作性強的安全演練預案，但受天氣影響，又考慮到一二三年級新生的實際情況，我們先是加強了學生做操和升旗時的隊列訓練，讓學生明確在參加群體性活動時的諸多注意事項。在此基礎上，我校組織了以消防疏散演練為內容的演練活動，在各班班主任的組織下，在各樓層負責疏散教師的指揮下，全體學生有序撤離了教學樓，用時僅兩分多鐘。這次演練活動是對我校《校園突發安全事件應急預案》的又一次檢驗，不僅再次落實了我校應對突發事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

8、完善學校安全制度，提升學校的管理水平。

今年，我校對近年來的安全工作制度重新進行了整理，對安全管理中的盲區和漏洞作了進一步修訂，特別是對教職工崗位職責、學校安全責任追究制度等進行了細化，使安全責任更明確，安全責任落實到人，從而使學校安全管理工作更貼近學校實際，可操作性強，有效保障了師生在校安全。

今后，我們將進一步加大安全工作力度，學校、家庭、社會密切配合，通力協作，齊抓共管，凈化外部環境，搞好學校周邊治安秩序，建立切實可行的學校安全防范體系，使學校安全工作經常化、制度化、社會化，為學校教育活動正常開展保駕護航。

第三篇：課堂教學模式構建

課堂教學模式構建

興隆鄉直小學

我校本學期圍繞高效課堂構建，形成切合學校實際的適合不同學科、不同課型、不同學段的課堂教學模式。

一、模式構建的渠道

模式構建時采取民主評議，首先讓任課教師自己結合教學經驗，擬定教學模式名稱上交教導處。然后教導處審核，通過審核發現有的教師教學模式不符合學生實際。而有的教師教學模式符合學情，比如汪運河老師的數學課采取嘗試法教學模式，就讓他做了經驗介紹，把他的教學模式進行推廣。其它學科由教導處公布教學模式并形成文字材料發給教師，讓教師領悟模式，并運用自己的教學工作實際之中。

二、模式訓練的渠道

模式訓練主要采取集體備課的形式進行訓練的。集體備課每月兩次，時間定在周五業處時間，備課分七個組，即：一年組、二年組、三年組、四年組、五年組、英語組、音、體、美組，每組由組長負責安排：中心備課人，備課內容的布置（課題是下周將要進行的教學內容），收集備課材料。備課材料有：

1、備課記錄：首先中心發言人說一說課的設計思路，然后大家根據中心發言人的設計思路進行討論，主要討論中心發言人某個環節處理的是否合理，達成共識。最后形成最佳教學設計，即二次教學設計。

2、二次教學設計。

3、評課記錄：首先上課教師說一說授課后教學反思，從優、缺點兩方面進行反思。然后聽課教師進行議課，要用“三條一”進行議課，即：一條優點；一條不足；一條建議。

4、教學反思：無論上課教師還是聽課教師都要書寫教學反思。教導處要督促檢查集體備課，學期末評出優秀教研組。

三、模式展示的渠道

為了把教學工作抓得扎實有效，真正提高課堂教學效率。我校在五月份開展課堂教學大比武活動，在每個年級組評出課堂教學能手，做示范課。2013-2014上學期，繼續抓課堂教學模式的運用，除了抓好數學課堂教學模式的推廣及運用，主要抓語文課堂教學模式大比武活動，以及英語課堂教學模式的推廣。

第四篇：弘揚社會責任感樹立企業公益典范

弘揚社會責任感 樹立企業公益典范

今年是聯合國大會確定的“國際森林年”，又正值我國開展全民義務植樹活動30周年。因此在這個特殊的時節，為了營造美好和諧的生態環境，建設綠色家園，3月14日上午，在錦江區委、區政府的領導下，以“愛我家園，綠化錦江”為主題的生態建設“一人一樹”行動正式啟動。活動啟動后，我公司領導帶領全體員工熱烈響應，積極參與，共認領樹苗100余棵，為建設“世界現代田園城市”，為創造生態成都貢獻出了自己的力量。

植樹造林，綠化家園，是造福千秋萬代的大事，是我們每個公民、每個企業應盡的責任和義務，是加強生態文明建設、維護生態安全實現社會可持續發展的重要舉措。

長久以來，合力擔保秉承可持續發展的理念致力做有責任感的企業公民，對“一人一樹”行動的支持正是這一理念的體現。這一理念還落實在合力擔保日常工作中的每個細節上，在合力擔保，員工全部自帶水杯、紙張盡量雙面打印、離座時關掉電腦、離開房間隨手關燈，這些點點滴滴的行動都凝聚著合力擔保員工踐行可持續發展理念，實現人與自然、社會和諧發展的努力。

我們堅信，合力擔保的積極參與將會帶動更多的公民和企業參與，而大家的參與換來的就將是我們更好的生活和發展環境，只有在這樣的環境下，個人和企業才能實現更加長足的發展和進步。

第五篇：弘揚雷鋒精神 構建和諧社會

弘揚雷鋒精神 構建和諧社會

班會心得姓名：胡越

內容提要：40多年如一日，逝者如斯乎。雷鋒人雖然走了，但其精神卻時時刻刻在鞭策我們，尤其是黨和國家更為重視，國家主席胡錦濤對此還發表 了重要的講話，深刻學習和領會胡錦濤同志的講話精神，也是又一次對雷鋒精神的更加深入了解的過程。

關鍵詞：和諧雷鋒精神

一、雷鋒精神的內涵、實質

雷鋒同志是我國革命建設時期的一名優秀的戰士、共產黨員。他以螺絲釘的精神在平凡的工作生活中創造不平凡的業績。他曾說“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”短短的幾句話，言簡意賅。其實也詮釋了雷鋒精神的內涵。即雷鋒精神就是一種無私奉獻的精神。

二、新形勢下雷鋒精神的弘揚的必然性

也許有的人回認為，在今天學習雷鋒精神難道不覺得過時嗎？我的答案是肯定的，不！從毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”到胡錦濤同志關于《在紀念毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞三十周年大會上胡錦濤同志的講話》。雷鋒精神是隨著時代的變化不斷豐富其內容，而且它的實質是永遠不會改變的，相反只會升華。更不會過時。

（一）、在新形勢下學習雷鋒精神是貫徹黨的全心全意為人民服務的宗旨。

為人民服務本來就是中國共產黨的宗旨，也是黨章里面明確規定的內容，然而在當前，不排除有部分黨員以權謀私，不是為人民服務而是為自己服務，以至于極大的傷害人民群眾對黨的信賴，干群緊張在一些地方常見并極有可能發生群訪事件，這種現象如果不得已控制就會影響我們現代化建設事業的進程。

二）、學習雷鋒精神是構建社會主義和諧社會的必然要求。

中共十六屆三、四中全會提出我國要構建社會主義和諧社會，其內容包括民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然的和諧相處。而雷鋒精神就體現了其中某些方面 的內容，雷鋒精神講的就是奉獻，我為人人，人人為我。和諧社會要求誠信友愛，二者在本質上是一致的。當人人都來學雷鋒，做雷鋒，人與人之間自然就和諧了。

而今，我國的經濟得到了比較充分的發展，市場經濟體制決定了人們在市場競爭中充分展現自我的能力，而社會資源、機會畢竟有限，那么人們在爭奪資源、機會的時候常常是個人利益追求的最大化，這樣就會導致和加劇人們之間的隔膜。人民之間有的是利益而沒有情感，這樣的社會能和諧嗎？于是學習雷鋒精神對當前構建和諧社會更顯得重要而又迫切。

三、怎樣學習雷鋒精神

1、雷鋒同志學習決不是光喊口號而已，要深刻領會毛澤東同志的題詞意義和胡錦濤同志的講話精神，從實質上去把握雷鋒精神，牢固樹立“全心全意為人民服務”的思想。

2、自己做起，從身邊的小事做去。學習雷鋒精神要求我們在平凡的工作生活中努力工作，為社會貢獻力量。