濱海區(qū)

構(gòu)建一二三五”模式，預防溺水保安全

為有效預防溺水事故，保障未成年生命安全，濰坊藍海學校積極落實1530安全警示教育模式，創(chuàng)新開展防溺水安全教育，構(gòu)建“一二三五”模式，提升防溺水安全教育效果，織密筑牢防溺水安全防護網(wǎng)。

一、成立互助監(jiān)督小組

所有學生以社區(qū)、村居為單位成立“防溺水互助監(jiān)督小組”，實行組長負責制。每組3—5名學生，男女混編，由小組成員推舉一名責任心強、威望高的學生擔任組長（優(yōu)先選擇高年級女生），并在小組內(nèi)邀請一名愛心家長，作為“防溺水安全監(jiān)督員”，參與指導監(jiān)督小組活動。

周末、節(jié)假日及放學后等重點時段，組長通過電話、微信等方式進行組內(nèi)點名，互相監(jiān)督、互相提醒。組內(nèi)成員及時向組長匯報本人居家或外出情況。外出要做到四告知（告知去向；告知活動內(nèi)容和范圍；告知同伴；告知回家時間），若發(fā)現(xiàn)本組成員有到水域嬉水、野游意向時，要進行勸阻、警告，對不聽勸阻的做好記錄，通過電話、微信等方式及時告知老師或家長。

二、制定兩張清單

學校協(xié)助防溺水互助監(jiān)督小組，制定小組成員職責清單、所在轄區(qū)危險水域清單。使每一名學生明確自己的職責，了解危險水域情況，杜絕溺水隱患。

（一）小組成員職責清單

1.防溺水互助監(jiān)督小組長職責

（1）組長對本組同學起主要幫助監(jiān)督教育作用。

（2）每天做好本組成員的居家及外出情況的記錄，配合班主任和教師做好防溺水宣傳，匯報本組成員安全學習情況。

（3）將本組同學表現(xiàn)及時向班主任反饋，每周對本組成員的防溺水等表現(xiàn)進行評議，并向班主任匯報。

（4）發(fā)現(xiàn)本組同學私自游泳及時制止，并第一時間報告家長及班主任。

（5）協(xié)助老師做好通知的傳達工作。

社區(qū)（村）

小組

防溺水記錄表

時間：

成員姓名

上下學情況

居家及外出情況（外出時間、地點、同行人、返回時間）

防溺水表現(xiàn)

（星或分）

備注

2.防溺水互助監(jiān)督小組成員職責

（1）

所有成員服從組長安排

（2）居家外出及返回及時向組長匯報。

（3）做到防溺水“六不一會”（不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學生不擅自下水施救。學會基本的自護、自救方法）。

（4）組內(nèi)成員互相監(jiān)督。每名成員寫一份保證書，切實做到遠離危險水域。

（二）危險水域清單

學校積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，了解相關(guān)村居、社區(qū)附近主要河流和水溝、池塘等水域，聘請相關(guān)人員以社區(qū)、村居為單位繪制水域分布示意圖，標注危險水域，印制后發(fā)放給學生、家長，教育學生嚴禁到水域附近玩耍、嬉水，提高學生防溺水安全意識，確保人身安全。

三、明確三個原則

1.家長防范主體原則

家長是孩子的第一監(jiān)護人。學校通過與家長簽訂防溺水安全責任書，告知家長防范監(jiān)護職責，通過家校互相配合，共同做好對孩子的防溺水教育。

家長要配合互助監(jiān)督小組做好孩子的日常防溺水教育，協(xié)助孩子做好日常的小組匯報，公布聯(lián)系方式（其他家庭成員緊急聯(lián)系方式），確保通訊暢通。

教育孩子牢記“六不一會”，告誡孩子：堅決不允許在節(jié)假日和上、下學路途中私自或和其他學生結(jié)伴去池塘、水庫、江河等水域附近玩耍、洗澡、游泳等，對居住在可能發(fā)生溺水事故隱患地段的，家長更要教育和監(jiān)管好子女。

對孩子外出應做到“四知”，外出務(wù)工的家長尤其要要落實好對子女的監(jiān)管。

2.學校教育指導原則

學校是學生防溺水教育的主陣地作用，切實擔負起教育職責，將防溺水工作講清、講透、入腦入心。

落實1530安全教育警示教育，將防溺水工作擺在突出位置。

指導互助小組制定職責清單，協(xié)助小組處理異常情況。

定期開展防溺水安全專題教育，經(jīng)常組織學生觀看防溺水宣傳片，以典型事例警示學生，切實提高每一個學生的防溺水安全意識和自護自救意識。

教育學生堅持做到“六不一會”。

利用各種平臺宣傳安排防溺水工作。各級部和班級微信群及時轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)防溺水宣傳教育內(nèi)容，對學生及家長進行宣傳教育和提醒。

周末節(jié)假日期間做到一日兩提醒。

3.學生受教育主角色原則

學生是防溺水的主角色，是防溺水宣傳管理中的重要一環(huán)。

要堅決服從小組職責清單，成員相互監(jiān)督和提醒，居家外出要及時告知家長和組長或老師。

做到防溺水“六不一會”、“四不要”。

（3）組內(nèi)成員相互交流防溺水經(jīng)驗方法，積極參與各種防溺水教育學習及活動。

四、“五項機制”

一是預警預報機制：學校把近期大風、降水、雷雨天氣情況，受天氣影響道路情況，有關(guān)對防溺水的要求等內(nèi)容，編制成“一日兩提醒”，及時發(fā)送家長微信群、釘釘群，家長收到后告訴互助監(jiān)督組長，組長再次提醒所有成員，要求所有成員遵守“一日兩提醒”，在遇到惡劣天氣和大雨過后不要外出，更不能靠近水域，同時還要防范社區(qū)或村居內(nèi)的排水溝、排水管口、下水道井蓋、易積水洼地等處，做到遠離水域，防患于未然。

二是知識推送機制：互助監(jiān)督組長組織成員，及時學習學校發(fā)送的防溺水宣傳教育內(nèi)容，并利用圖書、網(wǎng)絡(luò)、自媒體搜集有關(guān)知識進行學習。

請教家長或社區(qū)、村居干部，結(jié)合社區(qū)、村居水域分布圖，討論居住地附近水域存在的危害性。互助監(jiān)督小組主動創(chuàng)作防溺水圖畫，制作防溺水手抄報，撰寫防溺水知識心得。還可以組織各種閱讀、朗誦、文體活動、興趣活動，做到學得愉快，玩的安全，獲得知識，遠離溺水。

三是特別關(guān)愛機制：互助監(jiān)督組長對小組內(nèi)的特殊成員，如殘疾學生、特困生、留守兒童、民工子女、單親家庭、性格異常等成員，要詳細了解，多加關(guān)愛；

對組內(nèi)好外出玩耍，有意靠近水域的成員，要嚴格管理，多加關(guān)注。對這些成員，加強溝通交流，共同陪伴，加以幫助，同時注意保護他們的隱私，讓他們不覺得有自卑感，使他們感到集體的溫暖，覺得在家不寂寞，行動不孤單，從而避免獨自出行，杜絕安全隱患。

四是異常報告機制：互助監(jiān)督組長或成員，發(fā)現(xiàn)本組或他組成員有靠近水域、雷雨天氣外出等不安全行為，及時進行勸阻、警告。

對不聽從勸阻、警告者，通過已知聯(lián)系方式告知家長、老師、義工組織等大人求助，阻止該成員的不安全行為。同時盡可能監(jiān)督該成員動向，隨時向家長和落實市匯報。

五是考核評價機制：小組對成員、學校對小組每周進行一次星級評價，根據(jù)成員和小組表現(xiàn)，分別評為五星級（優(yōu)秀）、四星級（良好）、三星級（合格）、兩星級（不合格），把學生防溺水星級評價結(jié)果，納入對學生的綜合素質(zhì)評價，并作為評先樹優(yōu)的重要依據(jù)。