第一篇：德育實施方案

高陽鎮中德育工作實施方案（2017---2018學年度）

一、指導思想

以十九大提出的重要思想為指導，認真貫徹落實國家教委頒發的《中小學德育綱要(試行)》、《中小學德育工作規程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以學生養成教育為重點，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性,為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

二、工作目標

為提高整個中華民族的思想道德素質，培養學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎。

三、德育內容

依據《中小學德育綱要(試行)》，中小學德育的主要內容有：

1、熱愛祖國的教育；

2、熱愛中國共產黨的教育；

3、熱愛人民的教育；

4、熱愛集體的教育；

5、熱愛勞動、艱苦奮斗的教育；

6、努力學習、熱愛科學的教育；

7、文明禮貌、遵守紀律的教育；

8、良好的意志、品格教育；

9、民主與法制觀念的啟蒙教育；

10、辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。

四、實施途徑與措施

（一）加強德育隊伍的建設與領導

1、調整、充實德育工作領導小組學校德育工作領導小組由校長（李金山）擔任組長，雷曉輝（副校長）主管德育工作、少先大隊輔導員及班主任為成員，每學年根據工作需要，調整、充實領導小組成員，健全落實德育工作責任制，每學期開學召開領導小組會議，研究一學期的德育工作，制定學校德育工作計劃。

2、加強班主任隊伍建設加強班主任的培養、選拔和管理，每學期開學召開班主任工作會議，學習班主任工作職責，布置德育工作任務；每學期至少召開一次專題培訓會議，通過理論講座、專題研討等方式，不斷提高班主任的工作藝術和管理水平；每學年組織一次優秀班主任的評選活動，不斷增強班主任工作的榮譽感，補償班主任工作的艱辛。

3、充分發揮少先隊組織的作用少先大隊要不斷加強少先隊工作隊伍的建設，一是大隊輔導員要增強責任意識，注重少先隊工作的研究，開拓創新，努力提高工作水平；二是大隊輔導員要注重對中隊輔導員的培訓，每學年要組織一次專題培訓活動；三是要注重對大隊部干部、各中隊干部的培養和管理。同時，大隊部要針對學生的思想實際和身心特點，開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動，讓學生在實踐鍛煉中培養優良的品質和良好的行為習慣。

4、努力營造全員育人的良好局面。每一位校園人都要牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀點，充分認識德育工作的重要性，立足本職崗位，做到“教學育人”、“管理育人”、“服務育人”。

5、積極發揮學校、家庭、社會“三結合”教育小組、學校關工委和家長學校的作用。加強對“三結合”教育小組、學校關工委和家長學校的領導，每學年調整、充實組織成員，定期舉辦專題講座、教育經驗交流會等，加強學校、家庭、社會三者之間的聯系，努力形成有利于學生成長的校園環境、家庭環境和社區教育環境。

6、全體教師，特別是德育工作領導小組、班主任要增強德育科研意識，把德育作為課題來研究，以真正提高德育工作的針對性和實效性。

（二）認真落實常規教育活動

1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式，星期五舉行降旗儀式。少先大隊部在每學期開學初做好《國旗法》的宣講和儀式禮儀的培訓，指導四至六年級各中隊訓練好旗手，安排好學期的“國旗下講話”的內容，要求系列化，突出德育主題，增強針對性。

2、加強行為規范養成教育，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，適時開展行為規范的專項訓練；每月底進行一次行為規范的量化評價，將其結果按一定比例納入學生期末品德素質評價之中，并以此為依據，每學年評選“行為習慣標兵”；推行升班旗制度，值周領導、值周教師、學生干部負責行為規范的監督管理，實行量化評分，每周各年級行為規范得分最高的班級獲得升班旗資格。

3、認真開展文明班級、示范文明班級創建活動。學校每學期兩次評選文明班級、示范文明班級，各班通過達標創建、自評申報，促進班級的建設。

4、堅持每月一次主題班（隊）活動。開學初，學校少先大隊部擬定每月班、隊活動主題，提供給各班選擇。各班也可根據班級實際，自行確定活動主題。每學期隊活動不得少于一次（一年級上學期除外）。每周班隊活動時間也要組織一些趣味性、教育性兼具的活動。活動的主持人要填寫要活動記載表。

5、堅持每天早上定崗勞動，一是對學生進行環境衛生教育，二是進行熱愛勞動的教育。

6、堅持每天課后整理活動。班主任或助理班主任要對班級學生一天的表現進行全面總結，肯定成績，指出差距，特別是要引導學生自我總結、自我教育。也可在課后整理時組織開展一些小型的主題教育，突出教育的實效性。

7、認真開展校園之星、優秀學生干部、進步顯著學生的評選活動，每學期末評選優秀學生干部、進步顯著學生，頒發獎狀，每年春季學期開學后評選校園之星，以樹立榜樣，培養學生的積極上進精神，促進良好校風、班風和學風建設。

8、認真開展打造書香校園活動。學校圖書室要做好圖書借閱工作，為學生提供閱讀的方便。學校將各班開展讀書的情況納入文明班考核之中，以鼓勵學生的積極閱讀。

（三）適時開展專題教育活動結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統教育活動。

1、三月五日開展學雷鋒活動，組織學生讀雷鋒日記，講雷鋒故事，唱學雷鋒的歌曲，學習雷鋒精神，做新時代的小雷鋒。

2、清明節組織緬懷革命先烈的活動，如請老前輩講長征故事、抗戰故事，觀看愛國主義影片，牢記今天的幸福生活是革命前輩用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天，報效祖國。

3、六一組織慶祝活動，展示個人特長，感受老師、父輩的關愛。

4、七一組織慶祝黨的生日的活動，讓學生初步了解黨的光輝歷程，認識中國共產黨的偉大、正確、光榮，激發學生對黨的感情。

5、十一組織國慶歌詠會，感受“祖國巨變”、“家鄉變化”，激發對祖國的熱愛之情，增強建設祖國的責任感。

6、通過閱讀書籍、聽專題講座，不忘歷史，感受今天飛速的發展，激發學生的愛國情懷。

7、元旦組織迎新年游藝活動，感受生活的幸福，展望美好明天，增添進步的動力。

8、每學期舉行一次運動會，每兩年舉辦一屆藝術節，每學年組織學生參加市、縣科技節活動、黃鶴美育節活動。通過科技活動，培養學生愛科學、講科學、用科學的興趣，倡導科學精神；通過藝術活動，陶冶學生情操，提高他們的審美情趣；通過體育活動，提高學生的身體素質、集體意識、合作精神。

9、深入開展德育基地活動。學校在鄉敬老院、各村村委會等地建立德育基地，組織學生開展專題教育活動，促進學生的品德發展。每學年活動時間在一天以上。

10、加強學生的心理健康教育。結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出來的心理問題，每學年至少有針對性地開展一次心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。在條件許可的情況下，學校將設立心理咨詢室，對少數學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助。

（四）大力開展校園文化建設，實現環境育人。

1、通過辦學理念、發展目標、校風、學風等引導學生。學校在顯眼位置張貼辦學理念、發展目標、校風、學風，并利用學生集會、國旗下講話等時機，大力宣講，讓其深入師生心中。

2、加強教室、櫥窗文化建設。教室正前方懸掛國旗、班訓；布置好兩塊專欄，每月辦好一期黑板報。櫥窗由少先大隊部和藝術組教師負責，張貼學生書畫作品或其他宣傳資料，一月一更換。教室里張貼懸掛名人畫像、語錄、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和學生書畫作品。

3、辦好學校紅領巾廣播。學校成立紅領巾廣播工作小組，稿件由各班學生提供，教師負責選稿，學生播音。欄目包括校園新聞、德育小故事、民族文化大觀、安全常識等。每學期對優秀播音學生進行表彰，對積極投稿的班級在文明班考核中給予獎勵。

（五）充分發揮課堂教育的主渠道作用在德育工作中。

要堅持以課堂教育為主渠道的做法，全體教師要增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘教育素材，任課教師在制訂教學計劃、備課時，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培養學生良好的學習態度、學習習慣和良好的意志、品格，促使學生養成文明行為習慣，使愛國主義、集體主義教育等十大德育內容與教學內容之間產生有機的聯系，在潛移默化中給學生以春風化雨般的教育。

思想品德課是向學生比較系統地直接進行思想品德教育的一門重要課程。它著重提高學生的道德認識和道德判斷能力，培養道德情感，以指導他們的行為。品德與生活（社會）課程教師要發揮品德課的優勢，聯系學生實際，自覺地突出品德課的德育功能，有的放矢地進行品德教育，解決學生認識上的一些偏差，給學生以正確導向，對學生提出適當的行為要求，為學生的成功人生打好底色。

（六）認真做好品德評定工作。

全體教師要充分認識到，品德評定是德育過程的一個重要環節，通過評定可以衡量學生品德所達到的實際水平，引導他們學習正確評價自己和別人，激勵他們不斷進步。學校要制定評價方案，將學生的品德課考核成績和行為表現的考核結合起來，同時，在行為表現的評價標準中，應根據學生的年級、年齡特點制定。評價中，應注重評價主體的多元，綜合學生個人、同學、教師、家長評價的結果。每學期結束時，班主任應對學生的行為表現、發展狀況做出書面評價，即寫出評語，并告知學生和家長。

第二篇：德育課題實施方案

德育課題實施方案

師永杰

一、課題研究的背景

近年來，學生管理難度日益加大，學生心理狀況令人擔憂，特別是留守兒童增多，給學校管理帶來極大隱患，部分學生心理不健康，受社會影響較大，同時家庭教育的缺失，更使學生的成長出現教育空白。究其原因，主要是因為對學生缺乏了解及有針對性的研究，學生沒有形成良好的個人品質和道德情感，導致德育缺乏針對性、實效性，效益低下，結合我校德育教育工作實踐，我們覺得對中學生的現狀，特點及研究對策日益重要和緊迫。

（一）學生現狀令人擔憂：當今社會，許多家庭的孩子都是單親孩子，父母離異日益增多，導致學生心靈扭曲，缺少關愛，極易走上極端．還有一部分是留守兒童，他們沒有人管教，是極讓人擔憂的一群學生。

（二）社會影響對學生造成了很大的不良影響：如今的社會，錯綜復雜，各種媒體的宣傳良莠不一，學生分辨能力較差，很容易受影響，也使我們對學生現狀感到擔憂。

二、研究目標

課題內涵界定主要是對學生的現狀進行具體研究，爭取

找到合適的目標和方法，使學生管理落到實處。

三、課題研究的內容、學生現狀．、學生現狀的形成原因．、學生特點，特別是初中生的心理和生理特點．

4、如何形成良好的行為習慣．、構建“自主體驗，引導疏通，循序漸進”的德育教育工作模式及評價體系。、對部分問題學生如何進行引導及改變．

7、學生良好習慣及品德養成的原因分析．

8、活動內容序列：

留守學生情況調查，學生行為習慣的養成，有針對性去接觸部分問題學生，找出形成原因。

四、研究方法

本課題研究主要以專題活動調研法、行動調研法和教育 經驗總結法為主，著重于序列中的活動內容研究，輔之以文獻分析法、觀察法、比較研究法、個案研究法、實驗法、理論綜合法等。

具體操作規程：

第一步，采用問卷調查、座談、日常觀察等方法，客觀 分析當前中學生的現狀、原因，圍繞活動主題設計相關問題。

第二步，采用觀察法、問題研究法、理論綜合法、文獻 分析法、個案研究法、行動研究法、學習借鑒外校先進教育經驗，結合本校活動主題目標，確定學生現狀的調查、學生特點的研究及對策的綜合評估方法．

第三步，創新各種教育方法，積極利用各種教育資源對我校調查活動序列中的各階段各主題通過調研法、行動研究法，實地考察法、教育經驗總結法等方法，對每次活動進行一次總結，對學生的現狀及特點以及對作正確的評價．

五、研究過程

本課題研究從 2017 年1 月到 2017年12 月，共分三個階段：

第一階段 課題準備階段（2017 年1月份 –6月份）、制定課題《實施計劃》和《實施方案》、組織課題研究領導小組和課題研究小組，確定課題 組成員和主要參加者進行課題研究的宣傳發動，協調關系，爭取各方面的有力支持。、收集有關資料，學習有關理論，樹立先進的德育教 育理論，為課題研究的實施提供科學依據和指導，開展對課 題研究的理論培訓。、認真理解方案和計劃，對學生現狀分年級階段編制 調查問卷，做好項目分工，采用多種形式調查了解學生行為習慣現狀特點及存在問題，設計達到主題目標的方法，形式 和途徑，寫出分析調查報告。、做好個案及活動項目檢測的有關資料及各年級主題 資料檔案的準備和分類整理。

第二階段 課題實施階段（2017 年7 月-2017年 10月、確定實驗對象和活動主題，分年級確定實驗班級和參照班級。、制定各主題活動實施辦法和評價機制，采取多途徑、多種方法進行相關主題活動，并對活動情況、效果，作出具 體記錄或情況調查。、觀察跟蹤記錄，進行階段活動檢測與反饋，總結階段性學生情況的調查．

４、定期開展課題經驗交流會，對各子課題研究績效進行評估。

５、在校內針對學生好的方面進行總結表彰．

６、研究和解決研究過程中出現的問題，以論文和總 結形式形成階段性成果，為研究積累材料，著重探討學生行 為習慣養成，綜合素質的提高，創新能力的發展和優良道德 品質的形成。

第三階段 總結拓展階段（2017年 11 月 –12月）、收集整理課題研究成果。整理資料、分析結論、總 結實驗成果。、重點進行學生狀況的研究和對策。、學校積極爭取上級教育行政部門支持，發揮市級示 范性學校的作用，將研究成果向縣內外其他中小學推廣，不 斷擴大輻射面積，為我縣建設社會主義新農村提供精神動 力，促進我縣物質文明建設、精神文明建設和政治文明建設 的和諧發展。、撰寫課題研究報告，向上級有關部門報審評價驗收課題成果

為了確保本 究取得成效，課題小組要切實執照計劃安排扎實開展活動。在研究活動過程中，要不斷改進辦法提高研究水平。各階段、各年級研究小組均應寫出具體的實施計劃，做好合理安排，并及時總結經驗教訓，寫出階段性總結、論文或實驗報告交課題組。學校課題研究領導小組對課題研究進行全程監控和有效指導，給予人力、物力、財力的大力支持，積極爭取上級有關部門的支持、指導，確保課題研究的順利開展。

六、預期成果形式

1、學生現狀調查報告。

2、學生受社會不良現象影響的調查報告。

3、學生心理情況調查。

4、學生現狀對策及研究報告。

第三篇：德育工作計劃實施方案

德育工作計劃實施方案

一、指導思想

為了更好的落實寒假校長會議和安全工作專題會議精神，努力實現我鎮小學本，安全保穩定，德育出精品，教學揚校威的跨越式發展目標，有序高效的完成本學期德育工作計劃，特制定本實施方案，德育工作計劃實施方案。

二、主要工作

㈠抓好四項常規，即小學生日、周、月、常規，和班級管理常規。小學生一日常規是我校學生良好學習生活行為習慣的指南，要通過組織集體學習的方式進行普及，要通過個別抽查的方式對學生理解和掌握的效果進行檢測，要通過及時的反饋和科學的教育指導對不良行為進行矯正。在全面日、周、月常規，全面推進中要做到有所側重，日常規重點一抓課前誦讀，（包括古詩和弟子規），二抓課前歌（音樂教材的曲目和紅歌，要求二年以上必須有指揮），三抓兩操和大課間要求做到動作規范，訓練有速，全員參與，抽查分周常規班級管理常規是我校對班集體建設的基本要求，要深入開展調查研究，充分發揮每周的紅旗班，每月的先進班，每學期的標兵班和星級評比的引領作用。通過這兩項常規活動開展的本學期重點幫助學生養成認真書寫，講究衛生，有序活動的習慣。為了抓實四項常規，以首屆“家長滿意，學生喜歡”的魅力評選活動和德育紅旗班級，德育先進班級，德育標兵班級評選活動為載體。以重點工作的完成情況衡量教師對工作的負責情況。

一、開學前兩周為眼操，（從做間操時也進行兩周的培訓）培訓和強化訓練階段，在培訓的基礎上，眼操時間由本節教師負責動作的矯正，每天值周領導和教師抽查時將針對發現錯誤動作不糾正的教師，每次在魅力教師的評選活動中給教師扣除扣除2分。學生參照紅旗班級評價標準扣分。班級學生管理繼續執行星級少年評價方案。本學期設立文明之星，孝順之星，讀書之星，進步之星（為特殊群體學生的教育單獨設立）

二、課間教師要及時提醒學生做好下節課的準備工作，把地面清理干凈，在衛生抽查中發現班級地面不整潔，桌椅不整齊，學習用具沒準備好，將給前一節教師扣一分。午間抽查發現教師不整潔現象將給班主任，副班任各扣一分。班級參照紅旗班評比活動相應扣分。

三、在文明就餐方面，值周領導和教師每天給每個班級的就餐情況進行打分，如果出現浪費，吵鬧，就餐秩序混亂現象，一次扣班任扣一分、副班任0。5分。

四、發現學生在校園內無序游戲，撕風打鬧，特別是大學生欺負小同學現象，一次扣班任5，副班任2分。

（以上規定當周清點，按月累計，以月為單位進行評價，每月評出魅力教師，該評價班主任滿分110分，科任滿分100分，凡達到95分者均為當月的魅力教師，一學期連續三次當選魅力教師者則為本月的標兵教師，該項評比將做為優秀教師評價的重要依據。具體操作辦法按魅力教師評價標準執行。）

全體領導在每周周五第四節課開調度會，按各學校計劃日程安排，協調安排一周的工作，在第五節課有于長城老師負責打印然后有代主任和高主任下發到學年組長手中，這樣節省公布時間，避免工作疏漏，周會時根據工作需要請個別領導針對本周本職工作做到具體解釋，具體明確如何操作，達到什么效果，如何評價，重點是總結本周工作的不足，提出改進辦法，真正做到日日清，周周清，月月清。

㈢做好四個重點工作。

1、做好弟子規誦讀工作，構建書香校園。具體工作要求：

一、營造誦讀的環境，加大宣傳力度，在班級板報開設誦讀專欄，張貼孩子誦讀后的感想，設計的圖畫，書寫的誦讀日記，完成的家庭實踐作業，搜集的第子規故事等，把空間留學生，實行動態的管理，及時更換內容，調動孩子的積極性，要注意在保證數量的前提下更保證質量，達到美化和文化同行的目的，工作計劃《德育工作計劃實施方案》。

二、保證誦讀時間，充分抓住6時間段，真正做到校園處處書生朗朗，耳聞目染經典誦讀。

1．每節課的課前兩分鐘。2。利用校本課程時間和班會時間。3。學生早登校，班主任還沒到崗的時間。4。大課間自由活動時間。5。雙休日親子共讀時間。6。中午紅領巾廣播站播音時間。

三．做到認知、感悟和實踐相結合，誦讀與展示相結合。在熟讀成頌的基礎上，通過講第子規故事，誦讀心得征文，誦讀家庭實踐作業圖片展等形式展示誦讀成果。

四．榜樣示范與獎勵監督想結合。

（1）． 中心校領導全程，全員參與誦讀活動，校本課程時間，班會時間分別深入到班級，與教師學生共同誦讀。同師生交流誦讀感悟。中心校具體分工黃校長，王主席低年組，侯校長，代主任高年組，曹主任、高主任中年組。請個班任做好班級誦讀活動方案，填寫好誦讀活動記錄，領導活動后親自簽字，并給提出中肯的指導意見。（此項村小可以創造性執行）。

（2）．全鎮教工在與學生共同誦讀的基礎上，共同解讀第子規，在校報中開設領導教師第子規論壇，要求教師，領導三月、四月分別交一份論壇文稿，五六兩個月交一份文稿，收集到稿件交到教導處，由教導處主抓，其他領導配合，中心校領導全員參與評出一、二、三等獎，（文稿必須是打印的，另外附一份電子文稿）最后由曹主任和于長城老師負責將三四月文稿匯編成冊，由黃校長親自為為領導和教師論壇做序，五六文稿保留到下學期再進行匯編。為更好展示領導和教師的學習成果，達交流和分享的目的，在五月將開展現場論壇活動，采取抽簽的形式，領導教師共同分享誦讀，解讀成果，（校級領導，村小校長在內的中層領導為一組，全體教師為一組，抽簽決定誰做現場發言。）。通過這一形式，達到共同提高境界，品位，修養的目的。并收集領導和教師

（3）、在開學第二周中心校起，中心校將按照統一制定的誦讀計劃（輔導員徐艷老師執筆，領導討論通過后下發），不定期的抽查村小的誦讀情況，中心校每周必須抽查一次學生的誦讀情況，具體由本周的值周領導負責安排。另外注意在學生誦讀時，即要保證誦讀效果，又要保證誦讀進度。

為了激勵學生的誦讀興趣，保障誦讀效果，中心校將在四月份召開以全鎮班級為單位的誦讀競賽活動，五月份召開學生第子規故事、征文比賽、現場辯論比賽，以校為單位每隊選派四位選手參加辯論（具體下發辯論指導方案）。低段為講弟子規故事。

2、做好特殊學生群體的教育和轉化工作，認真調查每所村小，每個班級的單親，留守，學困，行為偏差生，分層次，抓重點進行包保，村小校長和校級領導每人幫扶2人，中層領導每人幫扶三人，班科任教師每人幫扶4人，分別登記造冊、制定總幫扶工作方案（代主任負責指定和落實具體包保責任人以及監管措施和考評方法），要求每位領導教師認真記載幫扶記錄，計劃要求定期做好幫扶工作，全體領導教師在4月末上交一份階段幫扶工作總結，期末為幫扶對象做出科學合理的評價。此項活動的材料有代主任負責收集和整理，高主任協助。村小也一并交給代主任。

3、做好校內常識知識的學習工作。具體包括學校一日常規，安全教育知識，雙十知識，守則規范知識，法制知識，心理健康知識的教育，由徐艷老師負責制定具體的寒假校長精神的主旨是安全不保何談教育，我們要改變以往頭痛醫頭，腳痛醫腳的被動局面，利用班會時間，晨會時間，第五節課的預備時間，定時，定內容，定進度的此項工作由我和徐艷負責制定具體學習規劃，詳細分解到月，周，確定內容，由各位代班領導督促本值周組成員收集資料，在每周的周一下發到班主任手中，每周五抽查學習情況，此項內容和第子規的誦讀情況一并抽查，具體由值周領導和教師負責統計結果。（這兩項工作是本學期的重點和長期工作，所完成情況做為紅旗班評比中分別占20分，學生的平日表現占60分）

4、做好家長委員會的換屆選舉，落實家長學校的具體工作。要在充分認識家長是我小學成功辦學的堅強后盾和豐富資源的基礎上，建設好新一屆關心教育、支持學校、充滿活力的家長委員會。在此基礎上，辦好家長學校，利用我校的領導、教師團隊和成功家長，對全體家長進行普及性的培訓，繼續搞好教師服務熱線，幫助家長分憂解難，讓家長了解兒童的心態，用科學的方法實施家庭教育。開學初第二周分別召開家長會（中心校家長會由代主任和高主任負責組織，由我做家庭教育輔導講座）。另外要繼續做好平日的家訪工作，領導和科任結合幫扶工作，班主任根據工作實際需要定期家訪，掌握孩子在家的真實表現，協調家庭和家庭教育，同化教育目標，拓寬德育渠道。

㈣打造五個德育特色

1、結合誦讀弟子規活動讓學生文明、謙遜、明德、知禮，男孩子具有紳士的風范，女孩子擁有淑女的氣質。一是在開學第二周召開一次以禮儀教育為主題的班隊會，引導和教育學生遵守校園禮儀，做文明學生。二是在日常管理中，把禮儀教育作為本學期工作的重點，嚴格規范學生的行為。三是對禮儀方面表現突出的學生，期末給予全校性的表彰，要在文明之星的基礎上，評選出十佳文明之星具體由徐艷老師負責，由班主任按照班級管理的具體規定，結合紅旗班評比和五星學生評選活動具體實施，每周做好班級評比和校級的上報工作，每周的班級星級學生姓名將在校板報中和班級板報中張貼照片，并請學生代表在晨會中發表獲獎感言，發言人由值周領導和教師確定，材料有班任負責。

2、結合“雙十”，從獨生子女的特點出發，本學期重點讓學生學會感恩，活動重點抓好兩項工作：

一。結合3月5日雷鋒紀念日，三。八婦女節和六月一日，五。一勞動節，自己的生日等，以學年為單位開展一次以感恩為主題的實踐教育活動，通過活動讓學生體驗父母對自己的養育之情。并在活動后下發家長反饋意見表，請家長發表活動意見，組織學生寫感恩日記，對評選出優秀日記10篇，分期刊登在學校的校報上，具體有我和徐艷設計，有值周領導教師負責活動落實，材料的整理裝訂。

二、是組建我鎮小學“孝星”宣講團，利用班會時間深入班級為同學做報告，讓學生學會如何孝順父母，形成百善孝為先的價值觀。（另外局長在講話中強調，必須開好每周的班會課，領導必須參與進去。我們的做法是每周的班會中心校領導進行合理分工，動態調整，全程參與深入班級，同教師共同研究班級管理，穩定教學秩序，塑造良好的班風，學風，其中曹主任負責村小班會和晨會的情況的指導和調研）。每次活動后要有活動記錄，領導親自簽字，并提出建設性意見。

三是號召全體同學每人承擔一項簡單的家務，長期堅持，形成習慣，以此來回報父母，用行動來體現自己的孝心。三年級以上同學要求寫出書面的承諾書，并通過家訪等形式，及時反饋活動的開展情況。

對表現特別突出的學生將命名為感恩星，在開學典禮中集體表彰。

3、使我鎮學生從小具有以愛國主義為核心價值觀的民族精神。緊扣課堂教學主渠道，利用家鄉，成功教育，品德與生活，品德與社會等課程實施愛國教育。

一、是利用紀念建縣100周年的教育契機，通過觀看愛國主義影片、聽老一輩做報告，家鄉課程的，讓學生了解家鄉發展的歷史，珍惜現在的生活。

二、是引導學生關心時事（三年級以上班級開展），定期舉行時事發布會，并進行討論，讓學生把愛家鄉的情感升華為濃重的愛國之情，從小擁有愛國的情懷、國際的視野和清醒的頭腦。在校班板報中設置，時事專欄，一周一更新，在積累中注意添加這一內容。

5、使我鎮學生養成愛讀書的好習慣。一是深入實施“閱讀計劃”，擬在一個學年率先開展實驗，師生共讀一本書，學校制定六年的學生閱讀計劃，教師和學生同時開展閱讀，定期舉行讀書交流會。

二是創建我鎮小學的少兒百家講壇，針對學生所讀的書，由老師以講座的形式對所讀內容進行解析，幫助學生更好的理解閱讀內容，借鑒觀點。

三是開展校園書市、名人進校園等活動，營造讀書的氛圍。

具體要求，本學期全體領導，教師，學生在共同誦讀第子規的基礎之上制定個人讀書計劃，并將在四月份初招開一次讀書交流會。在走廊文化的布置中要張貼個人讀書計劃，必須手寫。

四，班級文化和走廊文化布置，展示讀書成果。

班級板報開設專欄包括以下幾個方面的內容（安全知識教育，時事專欄，第子規誦讀，班級的班風口號，法制，守則，規范，雙十內容，班級光榮榜）。

三、保證措施

1、進一步建立健全少先隊、共青團組織，規范團隊活動的標準，提高團隊活動的質量。使團隊成為德育工作的主渠道和主陣地。

2、充分利用紅領巾廣播站、紅領巾長廊、心橋等平臺，為創建魅力德育體系做好宣傳工作。

3、建立禮儀教育、心理健康教育、閱讀計劃等項目的研究組織，以科研為手段，提高工作的科學性和計劃性。

4、繼續完善德育工作的相關制度，并對全體教師進行培訓，使的教師都能夠依法施教。

第四篇：德育一體化實施方案

xx校2016-2017學年 德育一體化管理

實施方案

一、指導思想

以《xx中小學德育工作要點》精神為指針，圍繞今年我鎮中心校工作，以學校工作計劃為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標

1、加強學生行為習慣養成教育，提高學生自我約束能力。

2、開展主題教育，讓學生在活動中提高綜合素養。

3、繼續開展關愛留守兒童工作，使留守兒童健康成長。

4、開展“陽光社團“活動，讓學生全面發展。

5、通過全鎮性的交流、培訓，提升德育隊伍的管理水平。

三、重點工作及工作措施

1、加強德育隊伍建設，提高德育工作的思想認識。

對班主任隊伍進行有針對性的培訓，讓年輕班主任迅速成長，在培訓中領悟班級管理的技巧，學會和學生、家長建立和諧關系。

結合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務，并共同參與思想道德建設工作的研究。全員要繼續加強多形式的學習，創設“全員育人”的氛圍，形成“全員德育導師制；每學期，教師要進行師德修養學習，書寫師德承諾書；學期末，德育處要做好師德學生調查問卷，對所有教師進行師德量化考核。

2、堅持常規管理工作。

通過每周之星、優秀模范班級評選，班級文化評比，促進班級建設，堅持每周才藝展示、廣播站工作提高學生的藝術素養。

利用班會課，班主任組織學生從學習、衛生、紀律安全等習慣養成各方面評選出班級的標兵，每學期學校要根據班級的每周之星評選出學校的“校園明星”進行表彰獎勵；每周堅持班級的才藝小展示和周三全校的才藝大展示，周二周三周四的紅領巾廣播站等各項常規工作。

3、做好少隊工作。

堅持每周一組織全體師生參加的升旗儀式，每天要做好按時升降旗。升旗儀式上的國旗下講話要結合學校當前工作和及假日、季節特征精心準備。值周員做好周工作總結。每周由班主任上好兩課“少隊課”“班會”，下學期上好5次“主題班隊課”，做到組織有序、形式新穎、主題鮮明，德育處檢查各班主題班隊會的開展。

4、繼續開展“文明禮儀”教育活動。

通過主題班隊會，廣播、板報宣傳，促進良好習慣的養成。各年級、各班要根據學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣，要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

5、開展豐富多彩的活動，促進學生全面發展。

本學期計劃開展兩次大的活動：四月份科技節和六一的藝術節，除此之外德育處以“陽光社團”為依托，豐富學生的校園生活，準備開設繪畫、舞蹈、歌唱、圍棋、象棋、乒乓球、羽毛球、跳繩等共計十八類社團，由學生根據愛好特長，自愿報名參加。

6、將家訪工作常規化。

通過每周的電話家訪和每月的到家家訪，了解學生的家庭生活環境，和家長一起溝通商討教育方法，對學生因材施教，促進老師、家長、學生之間的相互溝通理解，攜手育人。

7、繼續開展關愛留守兒童工作。

做到留守兒童在學校內和家長能及時溝通，定期給爸爸媽媽寫信，為每個留守兒童過一次難忘的生日；德育導師做好留守兒童的心理輔導，全體教師要與特殊的留守兒童結成對子，做這些孩子在校監護人，在生活、學習等方面進行幫扶；及時與監護人及留守兒童的父母進行溝通交流；再通過游戲、聯歡等活動，讓留守兒童感受老師同學的關愛，體會別樣的溫暖。

8、校園文化滲透。

繼續重視校園環境建設，做到凈化、綠化、美化，要認識到學校是育人場所、文明場所，不能留有任何“死角”。學校將進一步加強環境建設，力求讓每一處場所、每一面墻壁、每一次活動都發揮育人功能。搞好多形式的宣傳教育，充分利用板報、櫥窗等教育陣地，發揮校園廣播優勢，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育。

四、月份工作安排 三月份：

1、進行新學期第一次隆重的升旗儀式。

2、召開新學期第一次班主任會議，布置新學期工作。

3、開展紀念、學雷鋒活動。

4、開展“植樹節”系列活動，加強學生的環保教育。四月份：

1、組織師生祭掃烈士陵園，緬懷先烈系列活動。

2、以“發明就在我身邊”為主題舉行校園科技節活動。

3、為2、3、4月留守兒童生日會。

4、舉行班主任、輔導員工作經驗交流會。五月份：

1、“三愛主題班隊會”。

2、美德少年評選活動。

3、留守兒童聯歡活動。六月份：

1、慶“六一”校園藝術節系列活動。

2、接收一批新少先隊員。

3、做好師德考核工作。

4、為5、6、7月留守兒童生日會。

2017-1-26

第五篇：德育規劃實施方案

武安市第一中學

落實學校德育五年規劃

實施方案

學校教育，育人為本；德智體美，德育為先。德育是教育者按照一定社會發展和個性發展的需求，有目的、有計劃地將人與人、人與社會、人與自然關系的政治方向、思想觀點、道德規范、心理標準內化為受教育者的需要、信念，外化為受教育者的言論、行為的教育過程，包含政治教育、思想教育、法制教育、道德品質教育和心理健康教育等。德育在中小學教育中居重要地位，它對學校堅持教育的社會主義辦學方向，對培養學生正確的政治方向，促進學生的全面發展，對學生思想政治素質的提高和良好道德行為習慣的形成，促進學生的全面發展具有導向作用、動力作用和保證作用。

多年來，在《中學德育大綱》的指導下，在全體一中人的共同努力下，我們的德育工作取得了一定的成績，為進一步做好德育工作，落實學校德育工作五年規劃，特制定本方案。

一、高中德育目標：教育幫助學生初步形成為建設有中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興而努力學習的理想，樹立為實現民族團結、祖國統一而奮斗的理想。注重每一個學生的健康成長，為學生全面發展和終身發展奠定良好的思想道德基礎，使學生基礎文明素養得到明顯提高；樹立民族自尊心、自信心、自豪感，逐步形成法律意識、科學意識以及誠實正直、積極進取、自立自強、堅毅勇敢等心理品質。

二、年級德育工作重點（以下內容見《德育工作手冊》第197至209頁）